第一篇：馬安鎮石塔河中心小學均衡發展迎檢匯報材料

馬安鎮石塔河中心小學

迎接省義務教育均衡發展督導評估匯報材料

“百年大計，教育為本”。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是政府、學校和社會的責任。近年來，石塔河中心小學在上級黨委政府的正確領導下，在上級教育行政部門的精心指導下，以辦人民滿意的學校為目標，加大投入力度，全面提升學校辦學條件和裝備水平，大力推進教育優質均衡發展，取得了一定成效。現將我校推進義務教育均衡發展工作情況，作以匯報。

一、學校基本情況

馬安鎮石塔河中心小學位于石塔河村中心集鎮的瓦窯溝口，現有校園面積7039平方米，校舍面積2020平方米，學校現有10間3層679平方米標準化教學樓一棟，有10間438平方米框架式結構，集于辦公、娛樂、食堂為一體的綜合樓，有預制結構7間3層教師住宅樓。附屬幼兒園加功能室一棟，新建運動場面積3320平方米正在加緊建設之中。學校所有校舍全部是預制結構。學校現有乒乓球臺4個，籃球架2學校有圖書7000余冊，生均圖書32.8冊，班班設圖書角，堅持每天課外活動對師生開放。學校服務范圍覆蓋石塔河流域石塔河村、下河廟村、徐家灣等三個自然村36個村民小組，服務范圍內總人口約1萬人。

馬安鎮石塔河中心小學是一所農村寄宿制村級學校。現有8個教學班（含附屬幼兒園），在校學生298人；在校學生中住宿生153人。學校現有教職工21人，現有專任教師18人，其中，具有本科學歷教師3人，專科學歷教師12人；中級職務教師15人；省級骨干教師7人，市縣級骨干教師3人。

辦校以來，石塔河中心小學”大力推行自主教育、素質教育，學生學業成績連續15年位居全鎮乃至全縣榜首。學校多次受到黨委政府和上級教育行政部門的表彰，先后被評為鎮級“教學先進單位”、“紅旗單位”、“文明單位”、等榮譽稱號，并在2006年成功創建了縣級示范學校。

二、義務教育均衡發展各項指標完成情況

根據省政府教育督導室《湖北省縣域義務教育均衡發展評估方案》和《湖北省義務教育學校辦學標準》的要求，我校義務教育均衡發展工作自查可得分89分。

（一）、發展規劃及保障，（完成90%）。

1、在發展規劃方面，我校制定有《石塔河中心小學“十二五”教育發展規劃》，并將均衡發展作為一項重要的工作納入其中。每年度年初制定有《石塔河中心小學年度工作計劃》，年底進行全面工作總結，學校計劃、總結均有均衡發展工作內容。按照全縣安排部署，學校積極做好迎接省政府義務教育均衡發展督導評估工作，學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，組建了迎檢工作專班，制定了《石塔河中心小學義務教育均衡發展實施方案》，與馬安鎮中心學校簽訂了有關義務教育均衡發展的責任書，并建立了校內義務教育均衡發展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發展工作目標完成情況納入對校長、教師年度工作績效考核的重要內容。

2、在安全工作方面，學校建立有學校及周邊綜合治理聯席會議制度、學校安全管理制度，建立有安全工作管理臺賬與檔案，堅持上好安全教育課，組織好安全演練，做到了有安全教育資料、有突發事件應急預案、有安全演練方案、有安全隱患排查登記、有傳染病防控記錄、一日三查等，近幾年學校周邊環境和治安狀況優良，學校師生安全意識較強，校園秩序良好、安全穩定，未發生校園安全責任事故。

3、在經費與財務管理方面，近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策按月及時撥付，并逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，公積金按比例從個人工資中扣收，直達個人賬戶，從2012年起，個人交多少，財政補多少。醫療保險逐年增長，教師培訓經費逐年增長，達到公用經費的5%。我校實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

（二）學校標準化建設（完成90%）。

1、學校規模，現有在校學生298人，其中：男生155人，女生143人； 2、1-6年級有6個教學班，平均每班36.3人；

3、學校用地面積7039平方米，其中：運動場用地面積4700平方米，生均用地面積23.6平方米。

4、學校校舍建筑面積2020平方米，教學及輔助用房面積645平方米，生均校舍建筑面積12.3平方；

5、學校綠化用地面積1998平方米，占學校用地面積28.4%；

6、即將建成400米跑道的田徑場；

7、我校建有實驗室1間，教學儀器設備達到教育部《小學教學儀器配備標準》規定的基本要求，學校教學儀器設備值共計13205元； 8、2012省“薄改”計劃為我校配有 “班班通”6間，學校信息技術教育設備能滿足教育教學需要；

12、學校藏有圖書7000冊，生均圖書33冊；

13、學校現有專任教師18人，專任教師全部具有合格及以上學歷，合格學歷教師占專任教師的比例達到100%；并按照省定編制標準配齊了學科專任教師師生比為1：13；

此外，學校還建有洗浴設備；建有學生標準食堂；學生公寓已納入建設之中。

（三）教師隊伍建設（完成92%）。

1、在教師隊伍配置與結構方面，按省定編制標準應配備教師21人，實有教師21人，學校按規定配齊了專任教師；專任教師中，小學具有大學專科以上學歷的教師15人，高于規定學歷的教師比例達到79.4%；教師隊伍的年齡結構、性別結構、學科結構、職稱結構等基本合理，能夠滿足開足開齊課程的需要。學校現有校級干部5名，都符合國家規定的任職條件和資格，現任校長取得有“任職資格培訓合格證書”，做到了持證上崗。

2、在教師隊伍管理方面，學校認真貫徹執行《關于建立鄖西縣中小學教師交流輪崗工作的實施方案》，積極做好教師交流工作，同時，認真開展了教師“比教學、訪萬家”工作，做到有考核評價方案、有教師家訪手記，“比教學、訪萬家”工作實現了三個100%的目標；加強了教師繼續教育工作，建立了教師培訓制度，落實了教師培訓經費，制定有教師每五年一個周期的全員培訓規劃，確保培訓率達到100%；能夠較好地落實教師工資及和醫療保險、住房公積金等工資福利待遇，按時足額發放教師工資和鄉鎮以下教師補貼，教師工作績效工資做到按年度科學合理考核發放。

（四）教育教學質量（完成90%）。

1、在辦學行為方面，學校能全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，逐步減輕學生課業負擔，辦學行為與教學管理規范，沒有舉辦重點班、快慢班、實驗班，沒有利用節假日、公休日、課余時間組織學生有償補課，沒有亂訂濫印教輔資料現象。

2、在教學質量方面，學校堅持以人為本、育人為本、德育為先，積極開展學生愛國主義教育、集體主義教育、行為規范與養成教育、心理健康教育和法制教育等，學校德育活動豐富，學生日常行為規范，教育教學質量不斷提高，學生得到全面發展；適齡兒童、少年入學率達到100%，小學六年鞏固率達到100%，學生學業成績合格率小學達到100%；學校全面落實國家課程計劃，開足開齊了國家課程，落實了地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程；我校切實保證了中小學生每天一小時校園體育活動，堅持開展了“大家唱、大家跳”藝術教育活動，《國家學生體質健康標準》學生測試合格率達到97.47%；全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教師普通話水平達標率100%，教職員工在教學、會議和集體活動中均能自覺使用普通話和規范漢字，學校的名稱牌、標志牌等各種標牌以及教師教案、板書等用字規范；建立有學校教育教學質量均衡考核評價體系和教師教學質量評價機制，將教師教學質量納入教師工作績效考核，每學期對教師教學質量考核評價一次；建立和落實了教師常規教學監控管理制度，在學校推行“三環六步”高效課堂自主探究教學模式，為提高教學質量奠定了基礎；學校校園文化注重建設水平逐步提升，有良好的校風、教風、學風，校園整潔美觀，校園環境的育人功能得到體現。發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

（五）義務教育關愛，（完成100%）。

學校建立了義務教育關愛機制，一是能夠較好地保障農村留守兒童平等接受義務教育的權利。學校建立有留守兒童檔案，現有留守兒童56人，占在校學生數的26%。學校建立有農村留守兒童關愛服務體系，建立和落實了結對幫扶制度，為廣大留守兒童創設了良好的成長環境；二是建立和落實了學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度；三是家庭經濟困難子女資助政策得到落實，以“公正、公平、公開為原則，陽光操作，近三年來，共資助家庭經濟困難學生498人次，發給家庭經濟困難寄宿生生活補助費資金共計16680元，并接受群眾監督；四是切實保障適齡殘疾兒童、少年接受義務教育的權利，適齡殘疾兒童、少年入學率達到97.8%。

三、實施義務教育均衡發展的主要措施與成效

（一）加大經費投入、著力創辦和諧校園，保障教育資源均衡。

近幾年來，我校采取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的需要。特別是2012年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，全部更換了標準課桌凳，著力創辦和諧校園，保障教育資源均衡。

1、改善基礎設施。維修改造了教學樓，新建綜合樓和廁所，完善了照明工程，安裝了安全監控系統，恢復重建了圍墻和門樓。

2、改善教學設施。2012年“薄改”計劃班班通教室安裝完畢并投入使用，即將完工的運動場，完善跑道、籃球場等設施，加強“十室”建設

3、改善文化設施。校園文化初具規模，學生藝術展示常態化。

4、開展校園綠化活動。學校綠化面積1998平方米，硬化操場1700平方米。

（二）學校發展教師，打造優秀教師團隊，促進教師素質均衡。

1、加強師德建設，打造德藝雙馨教師隊伍，促進教師隊伍德育素質的整體提升。

教師是太陽底下最光輝的職業，因此我們要用崇高的師德教育啟迪學生，為學生樹立榜樣，同時以高尚的師德回報社會。為此，我校成立了以黨支部為龍頭的師德建設工作專班，定期組織政治理論學習和師德師風研討活動，定期開展教職工民主生活會，加強師德師風評議工作，在校園內推行德育目標量化管理責任制。學校每學期進行一次師德標兵評選活動，樹典型、找差距。同時，開展向縣級師德標兵學習活動。學校建有師德專項檔案。

2、加強校本研修，促進教師專業成長

（1）以課堂為基地，有效開展校本研修，開展好 “八個一”活動。即每學期上一節優質課；按照 “‘雙案（學案、導學案）一體，三環六步課堂教學模式”，精心設計一份優質教學設計；根據學科特點，自選課題，寫出一份優質說課稿，從本學期學校組織的各種教研活動展示課中精選一節，評說優點，指出不足，得出啟示，不少于600字；寫一份優質教學反思（或教育教學敘事），選擇自己印象深刻的一節課或教學過程中一個難忘的鏡頭，寫一篇不少于600字的文章；集體備課中組織一次成功主講；主持或參與一項課題研究（或專題研究）；撰寫一篇高質量的教育教學論文（或獲縣級以上評獎）。

以課堂教學為載體，積極開展豐富多彩的校本研修活動，通過聽常規“推門課”，新任教師的“過關課”，骨干教師的“研究課”，“明星教師”的“展示課”，出外學習教師的“匯報課”及推門聽課制度；“三環六步高效課堂”步入常態，教師校本研修落到實處，起到實效，廣大教師愿學、肯鉆、樂教，能取長補短，共同提高。

（2）開展“青藍工程”，形成以教學教研為龍頭，促進教師梯次發展，全面提高。

積極制訂“青年教師培養規劃方案”，著力培養年青骨干教師、學科帶頭人，師徒結對，開展比學趕幫，大力開展教學教研工作。通過學科帶頭人評選，名師引領，課件開發與應用，青年教師比武，同伴互助、共同攻關等，著眼未來，著眼長遠，著力培植師資隊伍，促其梯級發展，全面提高。

（3）注重搭建平臺，展示教師風采，讓教師享受教育教學的成就感和幸福感。

我校注重搭建平臺，讓教師有展示風采的機會，使他們在教育教學的過程中享受成就與幸福。一是積極爭取上級部門的教科研課題，讓教師在教學研究中出成果。二是爭取各種機會讓青年教師上比武課、研究課、展示課。三是激發教師潛能，開展五優評比。四是開展豐富多彩的文化生活，如元旦、“三八”、“五一”、教師節、國慶舞會、晚會、歌唱、演講等。五是開展優秀教師、校級名師、師德標兵等的評比活動。

（4）樹立“終身學習”觀念，創建學習型組織，全面提高教師素質。

積極開創教師培訓的新路子，注重生活實踐，注重“終身學習”，引導教師積極開展各種學習培訓活動，如教師職業道德培訓，骨干班主任培訓，骨干教師培訓，教師基本功培訓，教師業務進修，多媒體、信息網絡技術培訓等。

（5）關心教師，以人為本，和諧發展。

發展是前提，人性化管理是關鍵，善導樂學才能出效益，我校以人為本，積極打造平安校園，構建和諧校園。我校每年都要組織全體教職工開展一次幫扶活動。

（三）更新教學理念，致力高效教學，教育質量提高

要想辦輕負高質的教育，辦上品位的學校，最核心的問題就是課堂之有效、高校，更新教學觀念，走高效教學之路是走向成功的唯一途徑。

1、著眼長遠構建石塔河中心小學課堂教學模式

杜郎口中學從改革備課模式入手，推行“以人為本，教學合一”的教育改革，把教師的教案、學生的學案、課堂筆記和課后復習資料融為一體，形成了具有杜郎口特色的“導學案”。在石塔河中心小學發展的道路上，我們也一直在尋覓屬于石塔河中心小學自己的教學特色，一直在尋求構建“石塔河中心小學課堂教學模式”，打造高效課堂。

一年來，學校進行了一些有益的探求，找尋到一些規律性的東西。對于進一步研究形成自己的課堂模式有了一些感性的認識。如語文組推出了精讀課課堂驗證模式，按照“導入新授——自主學習—-探究交流-—交流展示——反饋檢測 ”的基本模式授課，教與學有方案，可操作性強，眉目清晰，提高了課堂效益。

2、從細從實抓高效課堂達標考核

我校組織所有教師學習了《高效課堂基本要求》和《高效課堂教學評價》建議，印發了三類課的評價量表，制定了有效教學達標定級活動實施方案，印發了專門的材料，從目前情況看，教師課堂教學也更追求高效性，課堂教學的廢話少了，密度大了，節奏快了，真的比以前有效了。

3、規范教學流程，監控運行質態

我們把教學過程管理作為改進提高我校教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到“教學五認真”的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。

（1）堅持集體備課制度。嚴格集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。我們要求集體備課每周一次，根據學科特征不得少于兩周一次。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果。每次集體備課后，都及時送教導處登記、蓋章。

（2）堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同仁出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在30節以上，教師互相聽課均不少于15節，較好地完成了既定的任務。堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的導學案、聽課筆記、學生作業，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見。

（四）落實關愛機制，為了一切孩子，促進教育公平

學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，從思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

1、思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，凈化心靈。

2、聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為杠桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。加強“留守學生”日常學習的監督管理和幫助教育，端正他們的學習態度，培養良好的學習習慣，努力提高其學習的自覺性和主動性

3、多管齊下，補償親情，關懷留守生。充分利用活動室、功能室、教室或學生宿舍，建立專門的“留守兒童愛心服務站”，創設出家的氛圍，利用節假日、學生生日等一些特別的日子，開展形式多樣、豐富多彩的活動，讓留守學生在“親人失缺、家庭失愛”的情況下能真正感受到學校這個大家庭的溫暖。開通“親情熱線”，架設起留守學生與家長、老師溝通的橋梁。安排適當的時間讓留守學生與家長及代理家長聯系、溝通，每周一次或每月一次，讓留守兒童真切體會到父母就在身邊，高興時有人分享快樂，痛苦時有人傾訴憂傷，他們不再寂寞，他們不再孤單。對家庭十分貧困的留守學生，學校納入“兩免一補”范疇，并開展愛心捐贈活動，給他們給予經濟上的資助，切實解決他們學習和生活上存在的困難。

（五）加強組織領導，規范辦學行為，提升辦學品位

1、健全組織機構，明確崗位職責。

我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以肖修劍校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發展規劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。

2、規范教學行為，提升辦學品位

（1）淡化應試教育宣傳，加大素質教育的宣傳力度。為讓素質教育精神深入人心，規范辦學行為，學校設立違規舉報電話。學校進一步完善學生成長檔案袋和綜合素質評價工作，防止片面以文化考試成績量化教師和學生。

(2)是規范課程設置，規范學生書面作業量。學校積極開展陽光體育運動，確保學生每天體育鍛煉時間。嚴格按照國家課程方案開足開齊課程。規范學生課外作業量，對學生的作業總量實行控制。加強圖書館閱覽室使用與管理，確保學生閱讀和社會綜合實踐活動時間。“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、眼保健操、校園集體舞等集體項目，學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節等豐富了師生的生活。

(3)發放告家長書。向廣大家長提出三點希望：⑴希望廣大家長充分認識實施素質教育的重要意義，樹立正確的人才觀，理解和支持學校的做法，促進孩子身心健康發展，全面快樂成長；⑵希望廣大家長積極配合學校，加強對孩子的學習和生活指導，指導他們利用節假日（含雙休日和寒暑假），開展綜合實踐活動，自主探究學校學習活動中發現的問題；家長要指導和督促孩子完成學校布置的書面作業和自我復習、預習，既要防止有違素質教育的各種做法，又要防止放任自流、放松監管：切實培養孩子的自主學習和自我管理能力，提高綜合素質；⑶希望廣大家長充分相信孩子的自主學習和自我管理能力，不要輕信各類培訓機構和輔導中心的宣傳和承諾，不要輕易把孩子不負責任地推出家門，交給各類培訓機構和輔導中心，以免影響孩子良好學習習慣的養成和獨立思考能力的形成。

四、存在的主要問題與今后的打算。

1.家庭教育制約著學生的成長與發展。農村現在普遍存在著一個現象，那就是孩子的父母親出門打工謀生計，把孩子交給爺爺奶奶照顧。我國農村的老人基本上是小學文化程度，這里所謂的“照顧”也就是生活起居意義上的照顧，根本無力勝任“留守子女”們在家庭教育這一環節嚴重缺失。如今農村獨生子女較多，不少家長的思想觀念較為落后，視子女如寶貝，縱容子女犯錯，而“留守兒童”的出現和家長的不配合更增加了學校教育的負擔。家長過分寵愛孩子而滋生了學生的不良心理和行為習慣，這些都使學校管理難度與日俱增，增添了學校教育和管理的難度。小孩子監管不到位，出現很多社會問題和安全隱患。以上的一些不確定因素導致了現在的教師出現了“不家訪”和“怕家訪”情況，社會對教育的期望值很高，同時隔代教育對學校教育的負面影響較大。特別是對學生安全管理學校是“有限的權力，無限的責任”。因此，很難形成學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，致使單方面的學校教育顯得有些無能為力。

在教育中建立“家校合作”已經成為時代的呼喚。借助于家校合作，能夠幫助家長創造良好的家庭教育環境，并且促使家庭教育與學校教育相協調，在一定程度上起著輔助學校教育作用。

2.教師培訓力度低影響教師的成長。因為人員緊張和學校經費緊張，學校教師幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習，加之，學校教師少，管理制度不健全，使部分教師因此而工作作風散漫，得過且過。新分配教師因條件原因，一般最多兩年就調離。同時，體育、英語、音樂等專業教師缺乏嚴重，也是影響教學質量和素質教育實施的重要因素。

3.、學校辦學條件跟不上發展需要。雖然近年來，政府不斷地加大力度進行教育投資，大大地改善了農村小學的辦學條件，但學校卻沒有與之配備的教育教學設備。由于當地政府的經濟落后和農村小學的經濟收入有限，投入到教學設備的資金非常有限，從而影響教學的改革與發展。時值當今新課程改革的熱潮，教師在沒有現代教學設施設備的情況下，變成了“巧婦難為無米之炊”。

在今后的工作中，我們將進一步堅持德育引領，強化育人智能，實施課堂教學改革與創新，努力提高辦學水平，積極實施教育均衡發展，確保教育大局穩定，為教育事業的發展貢獻力量。我們有信心，有決心，借這次“義務教育均衡發展”驗收的東風，在以后的工作中克難而進，把學校辦出水平，辦出特色！

第二篇：均衡發展迎檢匯報材料

均衡發展迎檢匯報材料

皋蘭縣石青小學 2016年4月

均衡發展迎檢匯報材料

根據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《蘭州市推進義務教育均衡發展標準化學校建設方案》，按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，現將我校均衡發展建設情況匯報如下：

一．主要指標達標情況

1.校園規模：石青小學校園占地面積8200平方米，生均234.28平方米。校舍與活動場地設計合理，校園文化氛圍濃厚，環境優美，處處體現了環境育人特色。

2.周邊環境：學校周邊沒有游戲機室、歌舞廳、網吧等經營場所，環境良好。

3.辦學規模：學校設有6個年級6個教學班，在編教職工10人，在校學生35人，師生比為1:3.5，辦學規模、班額、師生比符合標準。

4.學校校舍：學校校舍總建筑面積1505平方米，生均占地面積43平方米；綠化面積1200多平方米，生均綠化面積34.2平方米，各項指標符合標準。

5.體育場地及設施：學校建有60米直行跑道，標準籃球場，排球場，4個乒乓球臺，體育器材能滿足教學要求，活動場地能滿足師生開展體育活動。

6.實驗教學儀器達到了《中小學理科實驗室裝備規范》要求。7.儀器設施：學校設有科學實驗室1個，分組實驗操作臺4個，兼職實驗教師1人，教學儀器、器材設備運行良好。學校擁有多媒體教室1個，另設科技室、體育室、音樂室、美術室、圖書室、少先隊活動室、心理咨詢室等，教學設施齊全。學校有學生計算機4臺，生機比9:1；有教師計算機10臺，師機比1:1，有3個教室安裝了電子白板，并廣泛使用于教學工作中，有效的解決了教師教學的迫切需要，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，實現了教學信息化。

8.圖書配備：學校設有一個圖書室，配備兼職教師1名。現有圖書915冊，生均26冊。有教參資料112冊，工具書128冊，基本能滿足師生需要。

9.體育器材：學校體育器材配備達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝<2008>5號）要求。設施設備運行正常。

10.音樂、美術器材配備：學校音樂、美術器材配備達到《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝<2002>17號）要求，能滿足教學需求。

11.教師配備：學校現有教師10人，其中本科學歷4人，大專學歷2人，中師學歷4人，教師學歷合格率100%，教師中中級職稱7人，占教師總數70%，基本達到標準要求。

12.校園布局合理，有土地使用證，有圍墻和校門，配有升旗設施。

13.學校班班有教室，教室面積165平方米，生均4.7平方米。14.學校有教學及輔助用房649平方米，其中辦公用房84平方米，生活用房458平方米，教學輔助用房基本能滿足教學需要。15.學校有旱廁一所，設有女生蹲位9個，男生蹲位9個，廁所能滿足師生需要。

16.嚴格實行教師資格準入和持證上崗制度。按核定編制，學校配有教職工10人，全部具有國家規定的教師資格，并定期接受崗位培訓。培訓面100%。

17.學校確立了“以人為本，依法辦學，以德治校”的辦學理念，把“博愛教育”確定為學校的特色教育主題，以德育愛，以美育愛，以智育愛，以愛育愛，從學校、教師、家長三方面教育學生愛自然、愛學習、愛他人、愛生活。學校校風：“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真學習”，教風：“學高為師，身正為范，淡泊名利，寧靜致遠”，學風：“勤奮、好學、明理、誠信”，可以說三風純正。

18.學校領導班子分工明確，團結、勤政、清廉，富有開拓創新精神，學校內部管理制度健全，崗位職責明確，并能落實到位。

19.學校重視教師崗位培訓，有健全合理的教師培訓計劃。全體教師能積極參加國培、省培、市縣培訓和校本培訓。學校積極創造條件，加強教師與外界聯系，讓教師走出去，開闊眼界，吸取先進經驗，以取長補短；以教研活動為載體，充分發揮電子白板知識大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結對”幫教體系，開展“同課異構教學展示，教學專題研究”活動，使廣大青年教師的教學態度、教學方法、育人理念得到了較快轉變。

20.教師考核機制、評價機制健全。

21.堅持依法治校，從嚴治校，規范辦學行為。學校重視制度建設，制定了完善的教師工作考核實施方案和班主任津貼實施方案及獎勵考核細則，落實了教師績效工資考核制度，極大的調動了教師工作的積極性。

22.重視師德師風建設。學校建立健全了教師師德個人檔案，每雙周召開思想政治理論學習。廣大教師能夠遵守職業道德規范，廉潔從教，尊重學生的人格。

23.全面貫徹國家教育方針，全面落實素質教育。

24.學校重視校園文化建設，學校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環境好，2012年被評為皋蘭縣中小學校園建設達標學校。

25.學校安全設施齊全，制度健全，責任到人。

26.學校重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規范合格率、學業成績合格率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到100%。

27.學校嚴格財經紀律，財產分類造冊，賬物相符，專人負責。28.重視師生安全教育，學校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，利用多種形式對學生進行法制教育、安全教育、以及“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒宣傳教育，對突發事件有應急措施，無安全事故發生。

二.自查結果：

12項核心指標中10項基本達標。28項普通指標中26項基本達標，第33.35項不達標。三.存在的問題及意見建議

1.教師辦公住宿一體，給教職工生活帶來不便。2.學校建筑面積受限，不能充分滿足學生住宿需求。3.寄宿制學校沒有配備生活管理人員。4.學校沒有專兼職心理健康教育教師。5.缺少專職音樂、體育教師。

6.學校檔案資料管理不規范，需要安排專人，對照《關于做好皋蘭縣義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發展各種表冊，確保各項指標達到要求。

第三篇：張畈中心小學均衡發展迎檢匯報材料

張畈中心小學義務教育均衡匯報材料

近年來，我校認真貫徹《國家中長期教育發展綱要》和落實全市教育工作會議暨義務教育均衡發展推進大會精神，以構建教育均衡發展為抓手，以“讓孩子健康快樂成長 為學生未來人生奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下。

一、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：

1、我校共有_4個教學班。2012秋季學區學齡兒童人數__112__人，轉入0___人，新招一年級學生26人，轉出___23_人，2013秋季學區學齡兒童人數__115__人，入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%

（二）師資水平：

（1）我設有校長1人，取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%（2）2013年秋季全校在職教職工___12_人，專任教師_9____（3）教師學業結構：大學1人，專科8人，學歷合格率達100%。（4）教師年齡結構：36歲至45歲有3人，46歲至6歲有6人（5）教師職稱結構：中級職稱9人。

（三）辦學條件：

（1）我校共占地面積__7957__平方米，生均 69____平方米，教室用房：598校平方米，教輔用房89平方米，辦公用房89平方米，生活用房954平方米，合計校舍面積__1730__平方米，生均_15___平方米。

（2）學校圖書室中共有學生圖書_3472___冊，生均_30___冊；（3）教學儀器：數學科學儀器1158件，體育器材250件，體育活動場所有100米直跑道，100米環形跑道，羽毛球場1個，乒乓球臺5個。場所面積3100平方米。

（4）2011年秋季，江漢大學轉贈15計算機給我校，2012年暑假曾都區人民政府下發12臺計算機，學校目前共有辦公計算機_27___臺，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

（5）2012年秋季，暑假曾都區人民政府下撥10萬元.使我校每個教室開通了班班通，達到了教育資源城鄉共享。大大的提高了教學效果，教學質量大幅上升。

（6）2013年暑假曾都區人民政府下撥50萬元，對我校生活用房進行了改建，其中學生寢室達到國家標準，學校的辦學條件基本達到國家要求。

二、開展的主要工作

（一）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定由副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請中心衛生院同志進行衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。每月對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險玩具，我們還廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。我們還多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

（二）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

（1）是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

（2）是嚴格執行升國旗制度，堅持每校每周推薦一名優秀班級代表進行國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。

（3）是加強學生《行為規范》、《守則》的學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

（4）是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

（5）是通過開展訪萬家活動。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、加強校園文化建設，做到環境育人。

（1）是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

（2）是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

（3）是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

（4）是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

3、強化教學常規管理，做到教書育人。

（1）是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

(2)是規范教學過程，抓好備、講、批，輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

（3）是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、繪畫等特長小組，著眼素質，培養能力。

（4）是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

（5）是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

（6）是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

（7）是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

三、取得的主要成績

在曾都區領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，2013年暑假曾都區人民政府下撥50萬元，對我校生活用房進行了改建，其中學生寢室達到國家標準，改善了我校教育教學環境；教師積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后4有名教師被評為區級優秀教師，多名教師被評為鎮先進教師，本科學歷___1_ 人，大專學歷達_8___人，在全鎮開展的“課內比教學”比賽中榮獲第二名。2013年被洛陽鎮人民鎮府評為先進學校。

四、存在的主要問題與困惑

1、教育經費不充足，學校實行“一費制”后，可用經費極其有限。

3、師資缺乏，教師年齡結構老化，學科結構不合理。如英語、體、音、美等學科教師普遍缺編。

4、現代教育技術設備投入還不充足，設備數量，不能滿足教師使用先進的教學技術手段輔助教育教學。

五、以后努力方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。

2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取上級對我校教育經費投入，不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

張畈中心小學 2013年9月5日

第四篇：均衡迎檢匯報材料

龍灣中學均衡發展迎檢情況匯報 潛江市教育局：

縮短差距，讓每個孩子享受相對均衡的教育資源是學校應盡的責任。暑假以來，我校以市教育局相關文件精神為指導，結合學校實際情況，認真研究，科學規劃，精心實施，為迎檢做了大量具體而實在的工作，現匯報如下：

一、學校基本情況

龍灣中學是我鎮唯一的一所初級中學，承擔著轄區內22個村，5萬余人口的初中階段學生教育任務。學校占地35550平方米，現有12個教學班，學生530人，教師60人。

二、迎檢準備情況

我校將這次迎檢工作分為資料建設、功能室建設、校園文化建設、環境衛生整治4塊。目前，所有工作均按計劃實施，進展順利，本月18日前可結束全部迎檢相關工作。

1、經過半個月的努力，學校所有迎檢資料已在8月3日整理完畢，目前已歸檔保存。

2、所有功能室已整理出來，衛生打掃、物品擺放、標志牌裝訂均已完成。室內的制度等噴繪制作出來即可上墻粘貼，預計8月15日可完成。

3、校園文化建設正按計劃實施。校園內已更換了部分人文宣傳欄內容，剩余工作可于8月16日完工。

4、環境衛生整治是本次迎檢工作的難點，目前正在進行第二輪的衛生整治。在第一輪整治中，學校將教學樓、學生公寓、食堂、廁所、道路等重點部位進行了清潔整理，并鏟除了校內所有莊稼，對雜草噴了除草劑。第二階段，學校正對校內的每一個角落進行細致的排查整治，確保無衛生死角。該項工作8月17日可完成。

龍灣中學

2012.08.10

第五篇：瞿河學校均衡發展迎檢預案

瞿河學校“義務教育均衡發展”迎檢預案

一、指導思想

加大義務教育均衡發展力度，確保義務教育均衡發展各項目標任務落實到位。根據市縣相關文件精神，結合我校實際，制定義務教育均衡發展迎檢工作方案。

二、領導小組 組

長：劉凱歌

副組長：覃建洪、王志 主要職責：

1．負責義務教育均衡發展迎檢工作的整體部署、人力物力財力支持。2．負責為各項任務落實提供政策理論依據和咨詢，確保各線信息的暢通。

3．校級領導定期召開本組成員工作專題會議并做好分工。

三、責任分解

（一）教師常規管理組：各辦公室負責人

分管領導：王志 1．辦公室管理組長：高華光

主要工作： ⑴負責辦公室環境衛生督查；⑵負責辦公室辦公行為督查。

2．教學常規管理組長：嚴浩

主要工作：⑴負責規范執行課程計劃、三表督查；⑵負責教師教學行為規范督查；⑶負責教師教學“六認真”督查；⑷負責體藝“2+1”和1小時陽光體育的落實。

（二）學生常規管理組：李敏

王小軍

分管領導：高華光

1．學生教育：抓好學生常規管理、文明禮儀、少先隊建設、文化布置、紅領巾值日崗、評比檢查反饋等，使各項學生管理在迎檢前得到更好提升。

2．環境布置：教室布置體現一般要求和班級特色。

3．環境衛生：無衛生死角，墻面白化無懸塵，張貼布置物品無污跡，門窗地面清潔，無亂堆放雜物，無破損玻璃等。

4．特色活動：對學校開展的德色特色活動主題、內容、方法等進行梳理回顧。

（三）活動室管理組：鄧軍

分管領導：王志

1．布置到位：各類儀器設備、教學用品擺放有序，墻面文化布置到位。

2．環境到位：無衛生死角，墻面白化無懸塵，張貼布置物品無污跡，門窗地面清潔。

3．使用到位：各活動室正常使用，并有使用記錄；各校級興趣活動組正常開展活動。所有儀器裝備處于可使用狀態，所有執行制度的記錄齊全。

4．裝備管理軟件使用規范，專職人員素質的提高。

（四）宣傳、培訓組：李敏

分管領導：嚴浩

1．結合當前學校實際情況，編印“教師應知應會”、“學生應知應會”迎檢資料下發，并對教師，尤其是專用活動室管理人員培訓，對學生進行培訓。（學生培訓由德育處負責）

2．定制標語，營造氛圍。如：推進教育均衡發展，強化社會公平和諧；義務教育均衡發展，公平教育人人受益；實行教師交流機制，加快教育均衡步伐等。

（五）信息組：何江銀

分管領導：王志 1．對網站進行全面管理。

2．進一步加強信息技術設備設施的維護，確保正常使用。3．進一步推進電子白板的有效使用。4．迎檢過程圖片拍攝并保存。

（六）后勤保障組：張健 馮春燕

分管領導：姚梅 1．做好綠化修剪、花臺雜物清理等衛生工作。2．做好設備設施添置及安全檢查工作。3．加強飲食安全，做好食堂、宿舍樓管理工作。4．做好學校保安保衛工作。5．做好接待準備工作、（七）資料組：王康清 分管領導：覃建洪 ①準備材料：學校匯報材料、迎檢資料。

②迎檢材料做到：目錄齊全，數據精確統一，材料豐滿，特色鮮明，重點突出。

（八）督查組：覃建洪

分管領導：劉凱歌 按檢查線路，模擬迎檢，現場模擬、現場答問。

五、迎檢線路（初定）

校門迎接→進校門走道→教學樓一樓（生物化學實驗室、資料榮譽室、物理科學實驗室、科學保管室、物理保管室、化學保管室）→三樓（美術室、音樂室）→四樓（團隊活動留守兒童室、信息核技術室、圖書室）

二0一三年十一月二十日