第一篇：寒王學校數(shù)字化校園 匯報材料

數(shù)字校園 助推教育信息化進程

---左權(quán)縣寒王學校數(shù)字化校園建設(shè)匯報材料

在崛起中奮進，地處左權(quán)縣城北的寒王學校，坐落在有遼州十景美譽的寒王村。這里民風淳樸，交通便利，氣候伊人，礦產(chǎn)資源豐富，尊師重教之風盛行。多年來，寒王學校在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在社會各界人士的支持和幫助下，在全校教職員工的共同努力下，不斷深化教育改革，以數(shù)字化校園建設(shè)為突破口,以提高教學質(zhì)量為抓手，以科學合理的考核評價體系為依托，向信息化管理要成效，教學連續(xù)幾年名列全縣前茅,走出了一條梯級漸進、勢頭強勁的可持續(xù)發(fā)展之路。

寒王學校是一所九年一貫制學校，學校占地12936平方米，建筑面積3520平方米。設(shè)初中、小學兩個學部，其中初中部下設(shè)3個教學班，小學部下設(shè)10個教學班。現(xiàn)有教職員工33人，其中初中15人，達本科學歷14人，小學18人，達專科以上學歷18人；在校學生394名，其中初中95名，小學299名；教育輻射寒王鄉(xiāng)19個行政村。

近年來，學校將教育信息化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為契機，大力推進素質(zhì)教育，不斷提高全校師生教育技術(shù)信息化素養(yǎng)與應用水平，在教育教學、管理中得到廣泛應用，學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力有效提升。走出了一條“一個合力、兩手齊抓、三個提高”的123數(shù)字化校園建設(shè)之路，下面，我將學校數(shù)字化校園建設(shè)情況向各位領(lǐng)導作簡要匯報： 一、一個合力 為數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)

統(tǒng)一思想，建章立制，明確目標，形成創(chuàng)建合力。做為一所農(nóng)村學校，我校教師中，年齡偏大的占學校教師的５０％以上，對電腦和現(xiàn)代化的技術(shù)應用存在思想上的排斥，對信息化應用接受的慢，使用率不高，制約著學校信息化工作的整體推進，為此，學校召開了動員會、自愿結(jié)隊開展了青年教師與老年教師結(jié)隊幫扶、通過聽青年教師的信息化應用課、各類培訓等多種方式，使年齡大的教師感受到信息化教學的好處和甜頭，由原來的讓我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W，解決了思想問題。

為保障數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的順利實施，學校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組成員認真學習《晉中市市數(shù)字化校園評估標準》，多次組織會議、培訓，闡釋數(shù)字化校園建設(shè)的重大意義，制定了《寒王學校數(shù)字化校園建設(shè)三年規(guī)劃方案（2014年－2017年）》，成立了以校長為組長，電教主任為副組長，教導處、政教處、及學科骨干教師為成員的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，出臺了相關(guān)管理制度，在全體教師會上，學校領(lǐng)導多次強調(diào)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的重要性，并對教師信息化應用水平進行考核，考核結(jié)果納入教師發(fā)展性評價，從而提高廣大教師數(shù)字化教學辦公的積極性和自覺性，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。我們的具體做法是:

1、形成一個共識:全員參與 共同創(chuàng)建。

2、圍繞一個核心：以教育教學和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，轉(zhuǎn)變教與學的固有角色。

3、做好三個保障：組織保障、運維保障、制度保障。

4、實現(xiàn)三個目標：學校、教師、學生共同受益。

二、兩手齊抓 為數(shù)字化校園建設(shè)做好保障

科學規(guī)劃、加大投入，構(gòu)建數(shù)字化校園建設(shè)軟硬件平臺。

１．學校在抓硬件建設(shè)方面，加大投入，多渠道、多方面的籌集資金。截止目前，基本配備如下：計算機教室１個（配備電腦５２臺），多媒體教室１３個（其中３臺電腦電視一體機，其余均配備交互式電子白板、數(shù)碼投影、實物展臺），任課教師達到電腦人手一機共３６臺，單反相機1臺，打印機8臺，復印機1臺，速印一體機1臺，校園監(jiān)控系統(tǒng)１套，校園廣播系統(tǒng)１套，１００M光纖接入，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學樓辦公區(qū)。數(shù)字資源庫達150G。已經(jīng)投入使用的教育軟件有“暢言多媒體教學軟件”，“CS微課制作軟件”等。

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布校園各個角落。能夠很成熟的使用光纖百兆到教室和辦公區(qū)域，百兆線纜到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。為了確保各種設(shè)備的管理規(guī)范，我們建立健全了各種管理制度。從電教設(shè)施安裝、電教設(shè)備維護、資源應用等方面提出具體的目標，建立了有效地管理機制。學校每學期定期組織設(shè)備維護檢查，確保了設(shè)備的規(guī)范運行。

２．在抓軟件應用方面,學校結(jié)合市教育局、縣教科局主管部門的安排部署，構(gòu)建了“一網(wǎng)七平臺”的數(shù)字化管理應用體系。具體為：寒王學校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教研平臺、中小學生學籍管理平臺、安全教育平臺、教育裝備管理服務(wù)平臺、圖書管理服務(wù)、教育信息化應用統(tǒng)計分析云平臺、學業(yè)成績檢測平臺。為了充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓、應用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓。具體做法是：

1、加強培訓力度 重在實踐應用

時間上，固定時間集中培訓和分散機動培訓相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應內(nèi)容。形式上，集中培訓、活動培訓、外出培訓、課題研究相結(jié)合；組織上，加強領(lǐng)導考核。

2、組織各類比賽 以賽促用 學校通過各種類型的教學研討活動，比賽來推動信息化應用。如：不定期的推門課、微課制作比賽、暢言教具使用推廣活動、同題異構(gòu)的電子教具應用比賽等。

3、每月的教育信息化應用通報與年終考核相結(jié)合，推動教師的實踐應用。

通過一系列的舉措，老師們因此也放棄了許多休息時間，學得積極，學得主動，遇到問題能主動請教。形成了濃厚的信息化應用氛圍。發(fā)揮數(shù)字校園的作用，享用數(shù)字化資源，促進師生的發(fā)展。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計算機，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學資料，會運用ppt軟件制作課件，會運用多媒體開展輔助教學。通過培訓，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學習的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為，提高了工作的效率，起到了良好的效果。在職教師３3名，均取得計算機中高級證書，在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上開通個人工作室，建立協(xié)作組，參加盟區(qū)教研活動，集體備課等。建立家校互動QQ群、微信、暢言教學通等。豐富了家校聯(lián)系的渠道。

三、三個提高 讓數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著

數(shù)字化校園的建設(shè)與應用，讓我們一所農(nóng)村的寄宿制學校煥發(fā)出蓬勃的生機，發(fā)揮了無盡的作用。

１．數(shù)字化校園建設(shè) 讓學校提高了辦學品位

經(jīng)過幾年的努力，通過抓管理，強化保障機制；抓投入，提升裝備水平；抓規(guī)范，提高應用管理水平，我校數(shù)字化校園建設(shè)已具備如下功能：學校信息處理、工作活動安排等管理自動化功能；教學基本信息和學生基本信息的管理功能；課堂教學的監(jiān)管功能；整合優(yōu)質(zhì)資源的功能；及時更新校園門戶網(wǎng)站的功能；學校資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理功能；學校帳務(wù)數(shù)字化處理功能；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)安全、用戶認證的功能；圖書管理的信息化功能等。教師人事、學生、教務(wù)、圖書、課題、校產(chǎn)、黨建等各管理系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。極大的提高了學校的辦學品位。

２．數(shù)字化校園建設(shè) 讓教師提高了教學效益

“數(shù)字化課堂”在青年教師的帶動下，在課堂教學中使用數(shù)字化教學手段，積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學。通過數(shù)字化課堂的推廣，有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。隨著我校教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)能力大大提高，全校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)熱情不斷高漲，據(jù)統(tǒng)計，近三年，全校教師開設(shè)各級各類公開課上百節(jié)，均使用各種現(xiàn)代化教學技術(shù)手段。不但在數(shù)量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍，有傳統(tǒng)的多媒體課，更有網(wǎng)絡(luò)教學課等等。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。

教師在應用信息技術(shù)方面的教學成果比較多，積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎，有多篇信息技術(shù)與課程整合的論文在各類報刊雜志上發(fā)表。學校能通過網(wǎng)絡(luò)組織教師開展有計劃、有組織的教研活動，數(shù)字校園網(wǎng)站上的教研社區(qū)為老師們跨越時空的互動交流提供了極大的方便。我校在推進信息技術(shù)應用方面發(fā)揮積極作用，信息化應用使我校教育教學管理水平有了很大提高。學校開展了“信息化高效課堂”建設(shè)活動，以“打造高效課堂，建設(shè)和諧課堂，生成快樂課堂”為總目標，堅持推進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，堅定廣大教師借助信息化促進課堂教學改革、提升課程實施水平的工作信念，促進課堂教學效益的持續(xù)提高。３．數(shù)字化校園建設(shè) 讓學生提高了成長樂趣

我校師生積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學，學生們具有了較強的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行學習的能力，由原來的要我學，轉(zhuǎn)變成了我要學，積極性大幅度提高，在教師指導下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學習、合作學習、探究學習，通過交流，學習到別的同學好的方法和經(jīng)驗，課堂教學達到高質(zhì)、高效。使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外，擴大了學生的閱讀量，提高了學生的整體素質(zhì)。也成為數(shù)字化校園建設(shè)的最終受益者。

數(shù)字化校園建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是一個長期的工程，我們將在在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，繼續(xù)努力，不斷探索，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學生發(fā)展的教育教學模式，把我校的教育信息化工作推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

寒王學校

第二篇：數(shù)字化校園匯報材料

打造數(shù)字化校園

提升辦學品位

——***實驗小學數(shù)字化校園匯報材料

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！歡迎來到實驗小學。實驗小學始建于1976年，直屬于***教體局。學校現(xiàn)為山東省規(guī)范化學校、山東省教學示范學校….等。為落實“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，我們確定了“以內(nèi)涵發(fā)展促學校全面提升”的辦學目標，而教育信息化是提升教育質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的一個有效突破口。我校是在2012年著手開始創(chuàng)建數(shù)字化校園，轉(zhuǎn)眼間兩年已經(jīng)過去，學校在數(shù)字化管理與應用方面也取得了一定的進步，下面就我校創(chuàng)建數(shù)字化校園中獲得的經(jīng)驗、形成的特色向大家作以匯報：

一、建章立制，明確責任，形成創(chuàng)建合力

我校在創(chuàng)建數(shù)字化校園過程中，首先成立了由校長擔任組長的數(shù)字化校園創(chuàng)建領(lǐng)導小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作。制定了創(chuàng)建數(shù)字化校園實施方案的計劃，排出創(chuàng)建日程和具體實施措施，尤其是對照創(chuàng)建標準認真學習，對每一項指標進行了細化分工，落實到科室，落實到個人。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，由學校信息化業(yè)務(wù)骨干組成的技術(shù)小組負責校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責學校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術(shù)方面的培訓和教學工作。

學校專門制定了《實驗小學數(shù)字教室使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《微機室使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心管理與維護制度》等。通過這些制度的建設(shè)和完善，可以更好的促進我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效的運行，努力打造成一個高品位的數(shù)字化校園。

二、加大投入，完善設(shè)施，提升硬件水平

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布校園各個角落。有重要通知可由廣播室在第一時間通知到學校各個辦公和教學場所；能夠很成熟的使用光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。2012年以來，我們投入了1.2萬元升級了學校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，投入了49萬元為全校39個教學班和2個教學功能室安裝了交互式電子白板、投影機和數(shù)影儀，實現(xiàn)了班班通。投入70萬元購置了130臺筆記本電腦，新建了兩口一對一數(shù)字教室。同時還有高配置的計算機網(wǎng)絡(luò)教室2口，學生用計算機140臺，專任教師計算機每人1臺，26口功能教室分別安裝了47寸液晶電視或投影。投入3萬元安裝了校園無線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了校園的無線覆蓋。投入8萬余元購置了工程投影機和交互平板等設(shè)備。同時，學校還配有多種電腦輔助設(shè)施，如打印機、速印一體機、掃描儀、數(shù)碼照相機和數(shù)碼攝像機等。

為了確保各種設(shè)備的管理規(guī)范，我們建立健全了各種管理制度。從電教設(shè)施安裝、電教設(shè)備維護、資源應用等方面提出具體的目標，建立了有效地管理機制。學校每學期定期組織設(shè)備維護檢查，確保了設(shè)備的規(guī)范運行。

三、加強培訓，豐富資源，提高使用效率

為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓。時間上，固定時間集中培訓和分散機動培訓相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應內(nèi)容如介紹了專題網(wǎng)站的建設(shè)、更新、維護，介紹有關(guān)教學軟件的下載運行等；形式上，集中培訓、活動培訓、外出培訓、課題研究相結(jié)合；組織上，加強領(lǐng)導考核。老師們因此也放棄了許多休息時間，學得積極，學得主動，遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措，學校將進一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進一步建設(shè)完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進師生的發(fā)展。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計算機，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學資料，會運用ppt軟件制作課件，會運用多媒體開展輔助教學。通過培訓，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學習的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為。目前，學校工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學資源等內(nèi)容，老師們只要打開學校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽，提高了工作的效率。

數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進了老師們的教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運用現(xiàn)代化教學手段的能力，基本實現(xiàn)了教學條件的現(xiàn)代化。廣大教師在信息化設(shè)備的使用上已經(jīng)成為了一種習慣。

四、搭建平臺，服務(wù)教學，營造數(shù)字校園文化

（一）構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺 學校網(wǎng)站的設(shè)計，力求突出三個的特點：

1、為教育教學服務(wù)：通過鏈接，我們更好的利用了強大的資源庫以及上級提供給我們的教育資源，老師們可以進行網(wǎng)上備課，積極的運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點，提高課堂教學效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學。

2、為學生學習服務(wù)：我們在網(wǎng)站首頁建立了“師生園地”：學生可以通過交流，學習到別的同學好的方法和經(jīng)驗，還有“校園之星”展示自己的風采；同時依托校園電子圖書架，學生可以隨時登陸，使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外，擴大了學生的閱讀量，提高了學生的整體素質(zhì)。

3、為學校管理服務(wù)：“學校新聞”欄目可以發(fā)布校園內(nèi)的大小信息；“最新公告”欄目提供了各個部門自己存放文件的空間，供老師們下載，“專業(yè)成長”里教師的一篇篇跟帖、隨想供大家交流使用。“校務(wù)公開”有辦公室上傳的每周工作計劃，讓老師們及時了解一周的工作安排，做到有的放矢。“設(shè)備報修”欄目實現(xiàn)了讓老師完成網(wǎng)上報修。目前，學校主頁交互性強，教師、學生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點擊率和認同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強學校管理，是現(xiàn)代學校高速發(fā)展必由之路。我們在學校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。

（二）個人空間，展示風采

教師個人空間，成為成為提高教育教學質(zhì)量的法寶。教學園地中，可以看到類別清晰的學科計劃、教案設(shè)計、教學案例、和學科試題等教學資源；個人天地欄目中，能欣賞到讀書體會、教育反思、教師習作等真情流露；個性特色空間中，更能感受到學生的作品熠熠生輝，教師的生活豐富多彩；課堂魔方中，師生交流、家長參與讓人感嘆信息化的暢通；查閱資源，想拓寬自己的教學思路，打開云空間就會有從末謀面的同行指點文字，專家的點播使人茅塞頓開；這是一個融開放與獨立為一體的空間，是一個共享與創(chuàng)新相承輔的平臺。

通過空間，我們實現(xiàn)了家校互動。學校還積極推動通過云空間，實現(xiàn)家長與學校、家長與教師、教師與學生之間的互動工作。學校通過機構(gòu)平臺、教師個人空間等，將各種信息及時呈現(xiàn)、反饋給學生和家長，有效增加了家長對學校辦學思想的了解、校園動態(tài)的掌握，解決了家庭教育中的困惑和憂慮問題，使學校和家長實現(xiàn)了更直接、更有效的溝通。家長可以通過云平臺里的的留言欄、評論欄，對學校的教育教學發(fā)表自己的看法和建議。現(xiàn)代信息技術(shù)架起了學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進了學生健康成長。

（三）挖掘資源，發(fā)揮效應

為了進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學中的作用，學校引導教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：前不久，我們把購買的“教學大師”資源庫系統(tǒng)全部安裝到班級內(nèi)的電腦上，極大的方便了教師的使用，很好的提高了課堂教學的效率。同時，各學科教師通過外出學習購買的課堂精彩實錄等資源也讓大家受益匪淺。

（四）開設(shè)課程，夯實基礎(chǔ)。

為了提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照上級要求，開足開齊信息技術(shù)課程。除用好信息技術(shù)教材外，我們還利用校本課程給有余力的同學進行了信息技術(shù)的拓展提高，增加了學生的實際操作能力。

我們堅信：在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，通過我們的努力，實驗小學的教育信息化在不遠的將來，定會邁向一個更高、更新的水平。

謝謝大家！

第三篇：數(shù)字化校園匯報

儀征市育才中心小學

“數(shù)字化校園”建設(shè)成果匯報

教育現(xiàn)代化、教育數(shù)字化是社會發(fā)展的必然，我校十分重視信息技術(shù)在學校管理、教學等各方面的應用，不斷推動學校的各項工作的開展。

在創(chuàng)建“揚州市數(shù)字化校園”過程中，成立了以劉文宏校長為組長的數(shù)字化學校領(lǐng)導小組和管理小組，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，把創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的評估細則進行了分解細化，責任到人。校領(lǐng)導以身作則，帶頭參加學校組織的各類電腦培訓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認識，有力地保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項工作，按照計劃順利實施。

一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

我校已經(jīng)建成校園內(nèi)的廣播系統(tǒng)，接受終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。有重要通知可以由廣播中控室通過廣播系統(tǒng)第一時間通知到學校的每個人，還組建了校園電視臺，通過設(shè)置在多功能教室的電視臺，可以對學校的一些活動進行實時錄相，并及時傳到“數(shù)字化校園平臺”上，以便教師和學生點擊收看。

我校目前已經(jīng)建成光纖網(wǎng)絡(luò)，并且通過學校自己的努力讓網(wǎng)絡(luò)分布到每個辦公室，讓每個老師都能感受到數(shù)字化給我校帶來的方便與快捷。

目前學校建設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個，60臺電腦進行信息技術(shù)課的學習和網(wǎng)絡(luò)瀏覽。教師專用的電子備課（兼閱覽）室1個。我校建有教師用電子備課室，主要提供給教師電子備課、電子閱覽和課件制作的場所，電子備課室配備了掃描儀、打印機、數(shù)碼相機，并且對此有一套完備的使用說明和相應的規(guī)章制度，并且完善上機登記制度，使得我們的電子備課室可以更好地為全體教師服務(wù)。

我校現(xiàn)有多媒體教室1個，有投影機、實物展示臺等多媒體演示設(shè)備。還有6臺（套）移動投影設(shè)備。這些投影設(shè)備的投入使用，給我校數(shù)字化教學提供了很大的便利。

二、教學應用水平

我校一直重視教師的信息技術(shù)水平的提高，多次組織教師進行信息技術(shù)相關(guān)的培訓，讓教師掌握電子備課的方法，從2006年起，我校就鼓勵教師將紙質(zhì)教案改為電子教案，實行統(tǒng)一備課格式，并積極開展電子教學教案的自評和互評。通過 “數(shù)字化校園”的建設(shè)，在我校電腦老師培訓后，我校每個學科的負責人都已經(jīng)會將各種資源上傳到校資源庫，為校資源庫的不斷擴容做好后備工作，目前我校青年骨干教師都在“數(shù)字化校園”平臺上開設(shè)了個人主頁，用于上傳教案、交流教學心得、展示社會進步、時代發(fā)展。形成了一股“數(shù)字生活”的良好風氣。每學期教導處還對調(diào)研考試的成績，利用計算機進行對比評估，對班級的成績進行動態(tài)管理，每個教師都有屬于自己的電子檔案。學校正準備著手在學校網(wǎng)站上面提供了部分年級的學生的成績查詢，方便家長了解學生的學習情況。

我校同樣十分重視學生的信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，在中年級即開設(shè)了信息技術(shù)課程，而且在統(tǒng)一教材的基礎(chǔ)之上，信息技術(shù)老師又增加了信息技術(shù)的教學內(nèi)容，對四五年級學生增設(shè)了動畫制作校本信息技術(shù)課程，我校也有數(shù)名學生在老師的精心指導下，參加全國動漫設(shè)計并獲獎。電腦老師在教學之余，還指導學生建設(shè)研究性學習網(wǎng)站，目前我校有學生個人主頁達20余人。也正在著手讓更多的學生在數(shù)字化校園平臺上留下自己的個人空間。在課余時間學校的機房和電子閱覽室也向師生開放，盡量滿足師生的需求。

學校在信息技術(shù)應用方面有多篇文章在省級報刊雜志上發(fā)表，學校也多次接待兄弟學校來我校參觀交流。

各班發(fā)動學生制作班集體主頁，包括建立每個學生的個人檔案，記錄成長過程中的典型資料、學業(yè)成績；建立評比欄，公布班級各項常規(guī)評比結(jié)果；開辟經(jīng)驗交流區(qū)，談?wù)摪嗉w建設(shè)中服務(wù)工作的心得體會，促進自我反思和相互啟發(fā)；設(shè)計綜合評價專欄，每月由任課教師、班主任和同學對每位學生進行綜合評價；提供優(yōu)秀網(wǎng)站鏈接，讓學生接受豐富多彩的思想教育。

學校一直重視學生德育工作，重視德育工作的數(shù)字化，充分利用班會課、團隊活動、家長會等常規(guī)德育工作。開展網(wǎng)上德育工作是我們構(gòu)建德育工作新格局的需要。根據(jù)德育工作的特點，我們正著手建設(shè)德育網(wǎng)站，形成多樣化、多渠道抓好學校德育工作的格局。

為了方便學校、家長、學生相互溝通，促使學校教育、家庭教育緊密的結(jié)合在一起，我校采用了家校e通作為交流平臺，實現(xiàn)家長、學生、學校之間的信息互動與交流。

學校還根據(jù)學生信息素養(yǎng)情況的不同，建立的學生作品檔案，積極組織學生開展電腦制作、信息技術(shù)科技創(chuàng)新實踐活動，學生信息素養(yǎng)較高，得到了社會的普遍贊揚和認可。

目前我校已初步形成了具有本校特色的數(shù)字化教學模式，教師養(yǎng)成了在日常教學過程中形成了集體討論、同事幫忙、自己動手做課件的教學習慣。教師在應用信息技術(shù)方面成果顯著，在各級各類的賽課中，我校教師都取得了優(yōu)異的成績，發(fā)揮了信息技術(shù)應有的作用。

三、管理應用水平

我校已配備了符合省市統(tǒng)一標準的、具有一定開放性、擴展性并能彰顯個性的“數(shù)字化校園平臺”，能實現(xiàn)教學、科研、管理及服務(wù)的信息化。有包括教師人事管理和學生管理、教務(wù)管理、校產(chǎn)管理、圖書管理、學籍管理系統(tǒng)、電子排課系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、會計電算化系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等軟件。

四、保障工作措施

學校成立的信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責數(shù)字化學校工作，由劉校長牽頭，具體負責信息化的工作小組，分工合理，任務(wù)分解細化，責任到人，并定期召開會議，商討落實學校信息化工作。為促進學校教育理念和管理理念的內(nèi)涵提升，發(fā)揮了重要的作用。

我校現(xiàn)有信息技術(shù)學科專職教師2人，按課程標準設(shè)置，設(shè)置三、四、五年級每班每周1課時信息技術(shù)課，受到了家長、學生的認可和歡迎。為了全面提高全校教師的電腦運用水平，我們進行了有組織、有計劃、基礎(chǔ)實用的全員電腦培訓，使學校擁有一支高水平的數(shù)字員工隊伍。先后舉辦了多次培訓，包括信息技術(shù)與學科整合的培訓、多媒體課件制作的培訓、如何利用好網(wǎng)絡(luò)教學資源的培訓、數(shù)字化校園建設(shè)培訓等。

我校網(wǎng)絡(luò)管理人員積極參加市電教館組織的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓并取得了相應的網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書。而且，通過學校組織的各類信息技術(shù)培訓活動，使我校大部分任課教師能夠自制課件，信息技術(shù)與課程整合能力、計算機應用水平不斷提高，提高了全體教師的信息素養(yǎng)。

學校通過數(shù)字化校園建設(shè)，已經(jīng)初步形成了模塊化、系統(tǒng)化的數(shù)字化辦公管理方式，提高了學校管理工作的水平和效率。

在“數(shù)字化校園”建設(shè)過程中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽兒瓦M展，我們還要在各方面的不段建設(shè)，加強“數(shù)字化校園”平臺的管理和運用，通過“數(shù)字化校園”的成功創(chuàng)建，讓我校“數(shù)字化”各項水平有一個更高的飛躍。

第四篇：數(shù)字化校園建設(shè)匯報

規(guī)劃建設(shè)，落實應用，逐步推進

——數(shù)字化校園建設(shè)匯報

信息化建設(shè)是學校建設(shè)重要組成部分，是一項基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的重要工作，其建設(shè)水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。而數(shù)字化校園建設(shè)更是提升辦學實力，加強內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、共用，促進教育共同發(fā)展的有力舉措。為了加速學校信息化進程，進一步提升我校信息化水平，為此我校在2011年根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于全面實施教育雙十大項目工程》的通知和《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)實施方案》，制定我校校園數(shù)字化建設(shè)十二五規(guī)劃。具體明確了建設(shè)規(guī)劃的指導思想、基本原則、目標和具體措施。目前，我校正在根據(jù)規(guī)劃要求進行逐步落實數(shù)字化校園建設(shè)。

一、數(shù)字化校園建設(shè)----現(xiàn)在完成時

2011年3月我校被確定為溫州市數(shù)字化校園建設(shè)試點校，2012年我校順利通過了首批溫州市中小學示范數(shù)字化校園。依據(jù)《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)實施方案》和我校的數(shù)字化校園建設(shè)十二五規(guī)劃，投入資金，進行軟硬件建設(shè)，強化應用與研究，當前已按規(guī)劃完成并進行持續(xù)有效的應用的有以下幾個方面。

1.完善組織機構(gòu)和人員以及數(shù)字化校園建設(shè)管理規(guī)章制度。

學校成立有由校領(lǐng)導專門負責的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導小組，設(shè)有信息中心，信息技術(shù)教學專職教師4人，并有2名兼職網(wǎng)絡(luò)管理員。

學校進一步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章制度，例如工作責任制度及細則、技術(shù)性培訓制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護制度等數(shù)字化校園管理必需的制度等。

2.進一步更新和添置硬件設(shè)施

2012年1月獲得首批溫州市中小學示范數(shù)字化校園以來，學校相繼更新了1/3多媒體設(shè)備和教師辦公室電腦；更新與添置服務(wù)器；更新了一個電腦教室及其設(shè)備；對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線重新調(diào)整，添置無線路由器，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

利用學校創(chuàng)建省標準化學校的契機，完成獨立的智能廣播系統(tǒng)建設(shè)；完成校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)實時監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財產(chǎn)安全；初步建立了數(shù)字化實驗室，開始了教學實踐運用。

3.進一步配備和開發(fā)應用軟件

學校充分利用學生學籍管理、綜合素質(zhì)評價，排課、學生評教、網(wǎng)上報修以及學校自主開發(fā)的教師個人教育教學成果匯總、成績分析、網(wǎng)上日報表等系統(tǒng)，輔助學校進行日常的 分析、管理，已經(jīng)達到常態(tài)化，對把握教師教學動態(tài)、學生學情狀況，提高工作效率起到很好的作用，得到了廣大師生的一致認可。

學校添置了一套設(shè)備管理系統(tǒng)---學校財產(chǎn)、物件報修建立服務(wù)管理軟件系統(tǒng)。使班級、辦公室、各科室和總務(wù)后勤管理部門之間建立起一條快捷學校財產(chǎn)、物件報修通道，應用常態(tài)化，提高了學校財物后勤管理的效率。購買了一套考務(wù)管理系統(tǒng)，自編了適合本校的學生成績分析excel宏命令。

4.加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)

至2012年底，學校分三期全部完成我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓，一線的教師全部通過了現(xiàn)代教育技術(shù)能力中級考核。同時，開展校本專項技能培訓，例如英語聽力軟件運用能力培訓等。

5.強化教師個人工作室的運用實現(xiàn)數(shù)字化備課

我校建有網(wǎng)絡(luò)校本教育教學資源共享軟件平臺，資源較豐富，分門別類齊全，涵蓋所有學科、所有年級，方便師生廣泛使用，能對外實現(xiàn)共享。學校推行電子化集體分工合作備課制度，網(wǎng)絡(luò)評課記錄制度等，把集體備課與校本教研融合起來，強化數(shù)字化平臺中教師個人工作室的運用，使資源共享，促進教師在共享共研中共同成長。

6.注重學生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

從2005年起就開展學生信息技術(shù)類社團活動，開辦網(wǎng)頁現(xiàn)場制作，信息學奧林匹克等興趣小組，每年舉辦相應的活動，豐富學生的課余生活。學生參加縣市級電腦制作、現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息學奧林匹克競賽。共獲得省級獎7人，市級獎22人，縣級獎46人。在每年一屆的科技節(jié)中，信息技術(shù)方面的競賽成為科技節(jié)的一個亮點，成為學校的一大特色項目。

7.建有綜合信息門戶網(wǎng)站，信息內(nèi)容豐富、更新及時。

二、數(shù)字化校園建設(shè)---現(xiàn)在進行時

由于學校綜合樓的建設(shè)尚未完成，2012年以來數(shù)字化建設(shè)步伐有所滯后。今年，學校新綜合樓已經(jīng)通過驗收投入應用，有力促進學校數(shù)字化校園建設(shè)的投入與應用實踐研究，當前按規(guī)劃正在著手進行中的建設(shè)目標有以下幾個方面。

1.根據(jù)溫州市學校網(wǎng)絡(luò)中心機房建設(shè)標準的要求，依據(jù)學校建筑布局，對機房環(huán)境、供電系統(tǒng)、光纖連接、機柜及布線系統(tǒng)進行重新改造，使中心機房具有獨立的ups配電室，具備恒溫、防靜電、防雷功能。

2.完善電子閱覽室的建設(shè)，使內(nèi)容更豐富，應用更方便。

3.對當前使用中的學校門戶網(wǎng)站進行改版升級，使設(shè)置更合理，內(nèi)容更實用。4.完善學校的第二網(wǎng)站www.tmdps.cn建設(shè)，集合教師電子備課、學校學科資源庫、課例 研究與電子化評課、校本研修、教師電子檔案和教師個人工作室等，實現(xiàn)教師備課電子化，師師與師生資源的匯集和共享。

5.完善基于校訊通的校園一卡通系統(tǒng)，通過學校網(wǎng)絡(luò)平臺與學生及學生家長實現(xiàn)信息的發(fā)布與實時交流，使學校德育管理自動化水平能上一個新臺階。

三、數(shù)字化校園建設(shè)----將來進行時

根據(jù)學校數(shù)字化建設(shè)規(guī)劃和學校的實際發(fā)展需求，下一步將著手進行的建設(shè)目標有以下幾個方面

1.探索電子白板在課堂教學中的有效應用，嘗試推進多媒體設(shè)備更新轉(zhuǎn)向電子白板。2.繼續(xù)推進校本技能培訓，推廣微格教室的應用。

3.基于校園網(wǎng)已開辟的班級網(wǎng)頁或班級博客，進行應用推廣培訓，使之成為我校德育的一個有效的陣地。

4.學校多應用系統(tǒng)的整合，爭取使各系統(tǒng)實現(xiàn)使用常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)管理統(tǒng)一化。

四、數(shù)字化校園建設(shè)---困難與問題

我們在數(shù)字化校園建設(shè)過程中有欣喜，也有憂愁，目前遇到的困難與問題如下： 1.缺少專業(yè)技術(shù)人員，只有兩個正式信息技術(shù)教師，要對眾多的設(shè)備和系統(tǒng)進行維護、管理以及人員培訓，工作量大，進展緩慢。

2.缺少資金和場地，部分設(shè)備的更新和落實不易實現(xiàn)。（電子白板多媒體、微格教室等）3.缺少技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫整合很難進行。另外由于人員變動，曾經(jīng)受過培訓的人員調(diào)離本校，導致學校微格教室錄播系統(tǒng)使用、電子白板使用等都存在困難。

五、數(shù)字化校園建設(shè)-----意見和建議

1.由溫州市教育局或者縣教育局統(tǒng)一主導進行數(shù)字化校園硬件、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和軟件開發(fā)、機房管理與安全維護等，然后向?qū)W校提供客戶終端服務(wù)。并對學校進行各項應用的多層次的人員培訓。

2.學校參與市一級或縣一級的數(shù)字化校園軟硬件建設(shè)，在此基礎(chǔ)上進行個性化開發(fā)與運用。在校內(nèi)結(jié)合校本進行專項培訓。

3.市一級或縣一級的數(shù)字化校園統(tǒng)一籌劃的軟件建設(shè)，要考慮學校數(shù)字化行政管理、教學與教研管理、德育管理、家校溝通、后勤管理等需求，符合溫州本地實際具有溫州特色。

4.向?qū)W校客戶端提供服務(wù)區(qū)分有償與無償服務(wù)，立足公益性，盡量減少學校的負擔。

2013年4月7日

第五篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家上午好！我叫XXX，來自XXXX小學。下面我就從五個方面，就我校“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作向大家作一簡短匯報，有不妥之處，懇請?zhí)岢鰧氋F意見，給予批評指正。

一、提高認識，明確責任

我校在自去年申報創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來，首先成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，同時還成立了信息中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡(luò)來進行學校管理，并把現(xiàn)代教育技術(shù)工作也納入學校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中。目前我校校園新聞、各類活動安排、方案等都能通過網(wǎng)絡(luò)及校園電視臺等多種方式傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校在原有校園廣播網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，去年又投資近10萬，組建了校園電視臺，節(jié)目名稱叫《每周播報》，包括校園動態(tài)、校園訪談、校園觀察、魅力榆林等欄目，堅持每周播出一期。接收終端遍布各個辦公室和教室。現(xiàn)已接入百兆光纖，每個辦公和教學場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學需要，均可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。

學校現(xiàn)有微機室2個，共97臺計算機，可以滿足學生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。共36個教室及音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、階梯教室、會議室等6個多媒體教室，全部配有“三機一幕”，即計算機、投影機、實物展示臺、幕布等多媒體演示設(shè)備，讓多媒體教學真正進入教室，走進學生；在多媒體制作方面，現(xiàn)有專業(yè)非編系統(tǒng)1套、5臺數(shù)碼相機、3臺攝像機、2臺刻錄機、1臺掃描儀。去年學校又加大投資，給每位老師配備臺式電腦一臺，36個教室和2個微機室的計算機也做了重新更換，同時有37臺筆記本電腦供老師臨時借用。硬件的不斷投入為學校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，也為學校信息化工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、強化師資，積極參與 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用，我校本著投入、培訓、運用同步推進的原則，加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓。在時間上，采取固定時間集中培訓和分散機動培訓相結(jié)合；在內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應內(nèi)容。如介紹Office系列辦公軟件Word、Excel、Powerpoint簡單應用，收發(fā)電子郵件、利用網(wǎng)絡(luò)進行文件資料的傳送等；通過校園網(wǎng)站、QQ群共享、建立FTP服務(wù)器等一系列的舉措，建立并完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實現(xiàn)協(xié)同辦公與管理，營造濃厚的數(shù)字校園文化氛圍；

進一步完善資源庫的建設(shè)，享用數(shù)字化資源，發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用。學校現(xiàn)建有500 G的動態(tài)資源庫，包括2萬多冊圖書的電子圖書館、課件資源庫、課堂實錄、每周播報等。（自去年起，我校積極響應市教育局的大家訪政策，在學校開展“百名教師訪千家，千名家長進課堂”的活動，規(guī)定45周歲以下教師，每學期至少講1節(jié)公開課，必須邀請家長參與聽課，安排專人進行全程攝像，所以學校每學期的公開課也是我們動態(tài)資源中的課件資源庫、課堂實錄的內(nèi)容的主要來源。）信息技術(shù)的運用，已經(jīng)成為每位老師每天提高工作和學習效率的重要手段。目前，學校的日常工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學資料等內(nèi)容，都及時上傳到校園網(wǎng)站及QQ群共享，老師們只要打開學校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽和下載，極大地提高了老師的工作效率和運用現(xiàn)代化教學手段的能力，基本實現(xiàn)了教學條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

通過建立FTP服務(wù)器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪問動態(tài)資源庫，進行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學。運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點，提高課堂教學效益。

2、電子備課，提高效率

學校鼓勵所有的學科每學期至少一半課程使用電子備課，并設(shè)計了對應學科的電子備課模板。電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前資料的收集和整合。

五、完善制度，加強管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應的、開放的、動態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面制訂了一系列的制度，包括《榆林實驗小學網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》《教師辦公室計算機使用管理制度》《教室多媒體設(shè)備安全管理制度》等。正在完善的制度有《榆林實驗小學數(shù)字化校園工作長效保障機制》及《數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，鼓勵使用多媒體設(shè)備進行有效上課，在各班教室懸掛《多媒體設(shè)備使用登記冊》，期末根據(jù)使用的次數(shù)及效果進行量化考核。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能安全、快速、高效、健康的運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

我們堅信：在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學生發(fā)展的教育教學模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

我的匯報至此結(jié)束，謝謝大家！