第一篇：寒王學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案

寒王學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案

一.建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好的班主任隊(duì)伍，總結(jié)、推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，探索、形成促進(jìn)班主任專業(yè)成長的工作規(guī)范和長效機(jī)制。促使全校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，全校班主任工作和學(xué)校德育工作特別是全員育人的整體水平進(jìn)一步提高，全鄉(xiāng)廣大人民群眾對(duì)我學(xué)教育工作滿意度進(jìn)一步提高。

二.實(shí)施階段

結(jié)合我校實(shí)際，按照重點(diǎn)突出、分步落實(shí)、力求實(shí)效的原則，突出學(xué)校執(zhí)行力，充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，分三個(gè)階段實(shí)施加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程。

（一）全面啟動(dòng)階段

全面啟動(dòng)“實(shí)施加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程”，做好思想發(fā)動(dòng)、宣傳教育工作。開展班主任培訓(xùn)，探索促進(jìn)班主任專業(yè)化成長的工作機(jī)制。

（二）重點(diǎn)提高階段

組建“優(yōu)秀”班主任演講，總結(jié)、交流典型經(jīng)驗(yàn)，宣傳、推介育人藝術(shù)，引領(lǐng)、輻射全校班主任工作；建立完善面向全體、重點(diǎn)培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)管理的激勵(lì)機(jī)制。

（三）普遍提升階段

進(jìn)一步優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的選聘、培訓(xùn)、考評(píng)、激勵(lì)及待遇保障機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，全面提升班主任工作水平。

三.實(shí)施四大行動(dòng)

（一）踐行育人宗旨行動(dòng)

進(jìn)一步引導(dǎo)、提升廣大班主任教師的教育思想，努力實(shí)踐“教書育人、育人為本，德智體美、德育為首”的宗旨。進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，切實(shí)做好班級(jí)管理工作和學(xué)生德育工作。鼓勵(lì)和提倡班主任爭做熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的實(shí)踐者；貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律的實(shí)踐者；面向全體學(xué)生、實(shí)施公平教育的實(shí)踐者；促進(jìn)學(xué)生健康成長、和諧發(fā)展的實(shí)踐者。

（二）升華育人藝術(shù)行動(dòng)

加強(qiáng)班主任建設(shè)的現(xiàn)狀及理論研究，加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)提高。每年舉辦一次全校班主任論壇，組織開展城經(jīng)驗(yàn)交流及主題班會(huì)競賽等活動(dòng)；利用媒體及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)與成果。制定班主任工作計(jì)劃，每月或間周召開班主任工作例會(huì)，開展班主任日常工作研究，定期舉行專題研討、學(xué)情分析、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。廣大班主任教師要勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中提煉、升華育人藝術(shù)。

（三）關(guān)愛班主任陽光行動(dòng)

切實(shí)提高班主任的地位和待遇。積極推薦優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應(yīng)列入學(xué)校后備干部培養(yǎng)范圍。繼續(xù)落實(shí)好在勞模評(píng)選、職稱評(píng)定、學(xué)科帶頭人評(píng)定、職務(wù)聘任等評(píng)先推優(yōu)工作中，同等條件下優(yōu)先考慮有班主任工作經(jīng)歷教師的政策措施。提高班主任工作量在工作績效考核中的權(quán)重。合理安排班主任的教學(xué)任務(wù)，使他們既能上好課又能做好班主任工作。高度重視、關(guān)心中小學(xué)班主任身體和心理健康狀況，優(yōu)先安排班主任體檢。

四.形成五大機(jī)制

（一）創(chuàng)新班主任選聘機(jī)制

要?jiǎng)?chuàng)新班主任選拔、聘任工作機(jī)制，讓綜合素質(zhì)優(yōu)秀的教師積極、主動(dòng)擔(dān)任班主任。要采取“資格準(zhǔn)入、綜合考評(píng)、學(xué)校選聘、合約管理”等方式，認(rèn)真做好班主任選聘工作，將思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師選聘到班主任工作崗位。對(duì)于責(zé)任心不強(qiáng)、不能很好履行班主任工作職責(zé)，或因其他原因不宜擔(dān)任班主任工作者，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。

（二）建立班主任培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制

將班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)班主任開展崗前培訓(xùn)、崗位指導(dǎo)和進(jìn)修提高等各種培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)班主任，既要重使用，又要重培養(yǎng)；既要重鍛煉，又要重指導(dǎo)。

（三）規(guī)范班主任考評(píng)機(jī)制

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，建立完善科學(xué)、規(guī)范的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要建立班主任工作檔案，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作規(guī)程，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，鼓勵(lì)工作創(chuàng)新。堅(jiān)持公開、公平、公正、民主原則，制訂科學(xué)、易于操作的考評(píng)辦法，建立健全學(xué)校、師生、家長及社會(huì)參與的考核評(píng)價(jià)體系；將定期考核與平時(shí)考查相結(jié)合，重點(diǎn)考核學(xué)班主任的師德修養(yǎng)、育人質(zhì)量、教學(xué)效果和工作實(shí)績。

（四）完善班主任競爭激勵(lì)機(jī)制

既要加強(qiáng)對(duì)班主任的人文關(guān)懷，實(shí)行情感激勵(lì)；又要完善競爭機(jī)制，實(shí)行制度激勵(lì)。定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班主任，在全校樹立一批班主任先進(jìn)典型；同時(shí)，對(duì)師德表現(xiàn)不好、工作責(zé)任感不強(qiáng)、工作效果很差的班主任，要實(shí)行淘汰制度，形成良性競爭、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作機(jī)制。

（五）健全班主任工作保障機(jī)制

制訂、落實(shí)有關(guān)具體政策，切實(shí)維護(hù)班主任合法權(quán)益，為班主任開展工作提供有利條件。結(jié)合實(shí)際合理調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，改善班主任待遇，加大班主任隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。

第二篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

2017---2018學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神為指導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)要求，從我校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，抓好學(xué)生思想教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定我校班主任隊(duì)伍建設(shè)方案。

二、實(shí)施目標(biāo)：

我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長放心、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，把努力提高班主任的道德素質(zhì)與工作水平放在首位，以提升學(xué)生思想素質(zhì)為宗旨，不斷更新班主任教育觀念，深入開展實(shí)踐的研究，不斷更新教育觀念使其成為學(xué)生：做人之師、做事之友、道德之楷模、行為之榜樣。從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個(gè)性、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。

三、主要措施：

（一）以“德”為先，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的“責(zé)任和愛心”教育。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長和進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生能否成才，一所學(xué)校能不能辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。學(xué)校必須加強(qiáng)班主任的師德教育，通過專題教育、主題活動(dòng)、典型引路、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測評(píng)等途徑，不斷強(qiáng)

化班主任的責(zé)任意識(shí)和與愛心教育。

（二）制度創(chuàng)新，進(jìn)一步探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法。

1、建立有效學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)要做到兩個(gè)結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且做好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵來校講座，同時(shí)通過具體的實(shí)踐來指導(dǎo)每位教師的工作，使每位教師從理論到實(shí)踐再到理論有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2、試行班主任工作評(píng)價(jià)制度。

不斷完善《班主任工作考核辦法》，對(duì)班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、公正合理評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。學(xué)校在班主任工作績效評(píng)價(jià)方面要進(jìn)行積極的探索與研究，在班主任工作績效評(píng)價(jià)的目標(biāo)要求、內(nèi)容形式、方式和方法上有所突破，有效激發(fā)班主任工作的活力，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)，提高班主任工作的效率。

3、政策傾斜，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍成長的良好環(huán)境和條件。學(xué)校一方面要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。同時(shí)要理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴(yán)格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機(jī)遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也要不斷改善班主任的政治和生活待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)。學(xué)校將從以下三個(gè)方面給班主任以政策傾斜。

4、建立班主任評(píng)優(yōu)序列。每學(xué)期開展星級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選

活動(dòng)。學(xué)校政教處將結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出具體的考核評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、盡量提高班主任待遇。

在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時(shí)，學(xué)校要更關(guān)注對(duì)優(yōu)秀班主任的重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀，具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅危瑢W(xué)校有計(jì)劃地選送他們參加省市級(jí)培訓(xùn)班，以迅速提升班主任工作能力、工作藝術(shù)水平。學(xué)校在每年的教師工作考核、高一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審，以及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、業(yè)務(wù)培養(yǎng)中，向優(yōu)秀班主任傾斜。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2017年9月

第三篇：寒王學(xué)校數(shù)字化校園 匯報(bào)材料

數(shù)字校園 助推教育信息化進(jìn)程

---左權(quán)縣寒王學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)材料

在崛起中奮進(jìn)，地處左權(quán)縣城北的寒王學(xué)校，坐落在有遼州十景美譽(yù)的寒王村。這里民風(fēng)淳樸，交通便利，氣候伊人，礦產(chǎn)資源豐富，尊師重教之風(fēng)盛行。多年來，寒王學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界人士的支持和幫助下，在全校教職員工的共同努力下，不斷深化教育改革，以數(shù)字化校園建設(shè)為突破口,以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系為依托，向信息化管理要成效，教學(xué)連續(xù)幾年名列全縣前茅,走出了一條梯級(jí)漸進(jìn)、勢頭強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展之路。

寒王學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校占地12936平方米，建筑面積3520平方米。設(shè)初中、小學(xué)兩個(gè)學(xué)部，其中初中部下設(shè)3個(gè)教學(xué)班，小學(xué)部下設(shè)10個(gè)教學(xué)班。現(xiàn)有教職員工33人，其中初中15人，達(dá)本科學(xué)歷14人，小學(xué)18人，達(dá)專科以上學(xué)歷18人；在校學(xué)生394名，其中初中95名，小學(xué)299名；教育輻射寒王鄉(xiāng)19個(gè)行政村。

近年來，學(xué)校將教育信息化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為契機(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高全校師生教育技術(shù)信息化素養(yǎng)與應(yīng)用水平，在教育教學(xué)、管理中得到廣泛應(yīng)用，學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力有效提升。走出了一條“一個(gè)合力、兩手齊抓、三個(gè)提高”的123數(shù)字化校園建設(shè)之路，下面，我將學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)： 一、一個(gè)合力 為數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)

統(tǒng)一思想，建章立制，明確目標(biāo)，形成創(chuàng)建合力。做為一所農(nóng)村學(xué)校，我校教師中，年齡偏大的占學(xué)校教師的５０％以上，對(duì)電腦和現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用存在思想上的排斥，對(duì)信息化應(yīng)用接受的慢，使用率不高，制約著學(xué)校信息化工作的整體推進(jìn)，為此，學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)、自愿結(jié)隊(duì)開展了青年教師與老年教師結(jié)隊(duì)幫扶、通過聽青年教師的信息化應(yīng)用課、各類培訓(xùn)等多種方式，使年齡大的教師感受到信息化教學(xué)的好處和甜頭，由原來的讓我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，解決了思想問題。

為保障數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的順利實(shí)施，學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《晉中市市數(shù)字化校園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織會(huì)議、培訓(xùn)，闡釋數(shù)字化校園建設(shè)的重大意義，制定了《寒王學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)三年規(guī)劃方案（2014年－2017年）》，成立了以校長為組長，電教主任為副組長，教導(dǎo)處、政教處、及學(xué)科骨干教師為成員的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了相關(guān)管理制度，在全體教師會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的重要性，并對(duì)教師信息化應(yīng)用水平進(jìn)行考核，考核結(jié)果納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，從而提高廣大教師數(shù)字化教學(xué)辦公的積極性和自覺性，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。我們的具體做法是:

1、形成一個(gè)共識(shí):全員參與 共同創(chuàng)建。

2、圍繞一個(gè)核心：以教育教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的固有角色。

3、做好三個(gè)保障：組織保障、運(yùn)維保障、制度保障。

4、實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)校、教師、學(xué)生共同受益。

二、兩手齊抓 為數(shù)字化校園建設(shè)做好保障

科學(xué)規(guī)劃、加大投入，構(gòu)建數(shù)字化校園建設(shè)軟硬件平臺(tái)。

１．學(xué)校在抓硬件建設(shè)方面，加大投入，多渠道、多方面的籌集資金。截止目前，基本配備如下：計(jì)算機(jī)教室１個(gè)（配備電腦５２臺(tái)），多媒體教室１３個(gè)（其中３臺(tái)電腦電視一體機(jī)，其余均配備交互式電子白板、數(shù)碼投影、實(shí)物展臺(tái)），任課教師達(dá)到電腦人手一機(jī)共３６臺(tái)，單反相機(jī)1臺(tái)，打印機(jī)8臺(tái)，復(fù)印機(jī)1臺(tái)，速印一體機(jī)1臺(tái)，校園監(jiān)控系統(tǒng)１套，校園廣播系統(tǒng)１套，１００M光纖接入，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)樓辦公區(qū)。數(shù)字資源庫達(dá)150G。已經(jīng)投入使用的教育軟件有“暢言多媒體教學(xué)軟件”，“CS微課制作軟件”等。

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布校園各個(gè)角落。能夠很成熟的使用光纖百兆到教室和辦公區(qū)域，百兆線纜到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。為了確保各種設(shè)備的管理規(guī)范，我們建立健全了各種管理制度。從電教設(shè)施安裝、電教設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，建立了有效地管理機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期定期組織設(shè)備維護(hù)檢查，確保了設(shè)備的規(guī)范運(yùn)行。

２．在抓軟件應(yīng)用方面,學(xué)校結(jié)合市教育局、縣教科局主管部門的安排部署，構(gòu)建了“一網(wǎng)七平臺(tái)”的數(shù)字化管理應(yīng)用體系。具體為：寒王學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、中小學(xué)生學(xué)籍管理平臺(tái)、安全教育平臺(tái)、教育裝備管理服務(wù)平臺(tái)、圖書管理服務(wù)、教育信息化應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析云平臺(tái)、學(xué)業(yè)成績檢測平臺(tái)。為了充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、應(yīng)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。具體做法是：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度 重在實(shí)踐應(yīng)用

時(shí)間上，固定時(shí)間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對(duì)不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。形式上，集中培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。

2、組織各類比賽 以賽促用 學(xué)校通過各種類型的教學(xué)研討活動(dòng)，比賽來推動(dòng)信息化應(yīng)用。如：不定期的推門課、微課制作比賽、暢言教具使用推廣活動(dòng)、同題異構(gòu)的電子教具應(yīng)用比賽等。

3、每月的教育信息化應(yīng)用通報(bào)與年終考核相結(jié)合，推動(dòng)教師的實(shí)踐應(yīng)用。

通過一系列的舉措，老師們因此也放棄了許多休息時(shí)間，學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)，遇到問題能主動(dòng)請(qǐng)教。形成了濃厚的信息化應(yīng)用氛圍。發(fā)揮數(shù)字校園的作用，享用數(shù)字化資源，促進(jìn)師生的發(fā)展。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會(huì)運(yùn)用ppt軟件制作課件，會(huì)運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學(xué)習(xí)的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為，提高了工作的效率，起到了良好的效果。在職教師３3名，均取得計(jì)算機(jī)中高級(jí)證書，在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上開通個(gè)人工作室，建立協(xié)作組，參加盟區(qū)教研活動(dòng)，集體備課等。建立家校互動(dòng)QQ群、微信、暢言教學(xué)通等。豐富了家校聯(lián)系的渠道。

三、三個(gè)提高 讓數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著

數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用，讓我們一所農(nóng)村的寄宿制學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)，發(fā)揮了無盡的作用。

１．?dāng)?shù)字化校園建設(shè) 讓學(xué)校提高了辦學(xué)品位

經(jīng)過幾年的努力，通過抓管理，強(qiáng)化保障機(jī)制；抓投入，提升裝備水平；抓規(guī)范，提高應(yīng)用管理水平，我校數(shù)字化校園建設(shè)已具備如下功能：學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排等管理自動(dòng)化功能；教學(xué)基本信息和學(xué)生基本信息的管理功能；課堂教學(xué)的監(jiān)管功能；整合優(yōu)質(zhì)資源的功能；及時(shí)更新校園門戶網(wǎng)站的功能；學(xué)校資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理功能；學(xué)校帳務(wù)數(shù)字化處理功能；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)安全、用戶認(rèn)證的功能；圖書管理的信息化功能等。教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書、課題、校產(chǎn)、黨建等各管理系統(tǒng)相對(duì)集成，利用數(shù)字化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。極大的提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。

２．?dāng)?shù)字化校園建設(shè) 讓教師提高了教學(xué)效益

“數(shù)字化課堂”在青年教師的帶動(dòng)下，在課堂教學(xué)中使用數(shù)字化教學(xué)手段，積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。通過數(shù)字化課堂的推廣，有力地推動(dòng)了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。隨著我校教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力大大提高，全校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)熱情不斷高漲，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年，全校教師開設(shè)各級(jí)各類公開課上百節(jié)，均使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。不但在數(shù)量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍，有傳統(tǒng)的多媒體課，更有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課等等。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。

教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面的教學(xué)成果比較多，積極參加各級(jí)教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎(jiǎng)，有多篇信息技術(shù)與課程整合的論文在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。學(xué)校能通過網(wǎng)絡(luò)組織教師開展有計(jì)劃、有組織的教研活動(dòng)，數(shù)字校園網(wǎng)站上的教研社區(qū)為老師們跨越時(shí)空的互動(dòng)交流提供了極大的方便。我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面發(fā)揮積極作用，信息化應(yīng)用使我校教育教學(xué)管理水平有了很大提高。學(xué)校開展了“信息化高效課堂”建設(shè)活動(dòng)，以“打造高效課堂，建設(shè)和諧課堂，生成快樂課堂”為總目標(biāo)，堅(jiān)持推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，堅(jiān)定廣大教師借助信息化促進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升課程實(shí)施水平的工作信念，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的持續(xù)提高。３．?dāng)?shù)字化校園建設(shè) 讓學(xué)生提高了成長樂趣

我校師生積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)，學(xué)生們具有了較強(qiáng)的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，由原來的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變成了我要學(xué)，積極性大幅度提高，在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過交流，學(xué)習(xí)到別的同學(xué)好的方法和經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)達(dá)到高質(zhì)、高效。使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進(jìn)行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。也成為數(shù)字化校園建設(shè)的最終受益者。

數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長期的工程，我們將在在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，繼續(xù)努力，不斷探索，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化工作推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。

寒王學(xué)校

第四篇：小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案范文

小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

班主任隊(duì)伍是學(xué)生思想道德教育的主力軍，是學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要支柱，是溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的骨干力量。為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，面對(duì)當(dāng)前德育工作的新形勢、新問題，加強(qiáng)研究與實(shí)踐，創(chuàng)新隊(duì)伍管理模式，完善隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建設(shè)和能力建設(shè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)：

我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長放心、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。其主要體現(xiàn)在：班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新；班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個(gè)性、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。

三、主要措施

（一）以“德”為先，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的“責(zé)任和愛心”教育。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長和進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生能否成才，一所學(xué)校能不能辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。學(xué)校必須加強(qiáng)班主任的師德教育，通過專題教育、主題活動(dòng)、典型引路、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測評(píng)等途徑，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)和與愛心教育。

（二）制度創(chuàng)新，進(jìn)一步探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法。

1、建立有效學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)要做到兩個(gè)結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且做好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵來校講座，同時(shí)通過具體的實(shí)踐來指導(dǎo)每位教師的工作，使每位教師從理論到實(shí)踐再到理論有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2.試行班主任工作評(píng)價(jià)制度。

不斷完善《班主任工作考核辦法》，對(duì)班主任工作績效進(jìn)行科學(xué)、公正合理評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。學(xué)校在班主任工作績效評(píng)

價(jià)方面要進(jìn)行積極的探索與研究，在班主任工作績效評(píng)價(jià)的目標(biāo)要求、內(nèi)容形式、方式和方法上有所突破，有效激發(fā)班主任工作的活力，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)，提高班主任工作的效率。

(三)政策傾斜，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍成長的良好環(huán)境和條件。學(xué)校一方面要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。同時(shí)要理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴(yán)格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機(jī)遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也要不斷改善班主任的政治和生活待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)。學(xué)校將從以下三個(gè)方面給班主任以政策傾斜。

1.建立班主任評(píng)優(yōu)序列。

每學(xué)期開展星級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出具體的考核評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2.盡量提高班主任津貼。

在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時(shí)，學(xué)校要更關(guān)注對(duì)優(yōu)秀班主任的重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀，具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅危瑢W(xué)校有計(jì)劃地選送他們參加省市級(jí)培訓(xùn)班，以迅速提升班主任工作能力、工作藝術(shù)水平。學(xué)校在每年的教師工作考核、高一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審，以及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、業(yè)務(wù)培養(yǎng)中，向優(yōu)秀班主任傾斜。

第五篇：淺談農(nóng)村學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)

淺談學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)

——教育有夢(mèng)，做一個(gè)稱職的班媽

夢(mèng)，載著我們的心靈旅行，有夢(mèng)，我們才有遠(yuǎn)行的沖動(dòng)。

身為一名農(nóng)村小學(xué)教師，執(zhí)教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。教育有夢(mèng)，而我的夢(mèng)則是做一個(gè)稱職的班媽。何東昌說過：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家”。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干和中堅(jiān)力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，在學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的。但是，在新的時(shí)代背景下，在新的教育改革下，學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面，我結(jié)合本校的實(shí)際情況和自身的做法談一談我的淺薄之見。

一、轉(zhuǎn)變教育思想，德育為先

教書貴在育人。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻，我就決定做一個(gè)以德服人的班主任。在教育教學(xué)過程中也始終給學(xué)生灌輸?shù)掠枷耄皇r(shí)機(jī)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。但是要如何做到德高為范，然后用言行去影響，改變自己的學(xué)生呢？

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)德育教育高度重視 首先，學(xué)校應(yīng)該把德育教育作為重中之重，成立德育工作小組，對(duì)班主任工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。組織的健全可以為班主任工作的管理打下良好的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任要予以理解與尊重，做到思想上關(guān)心，工作上點(diǎn)拔，感情上交流，實(shí)事求是地聽取不同意見，根據(jù)實(shí)際情況的變化采取應(yīng)變措施。

其次，要定期對(duì)班主任進(jìn)行德育培訓(xùn)，考核，獎(jiǎng)懲。這里的考核不僅僅是同事之間的考核，還應(yīng)有學(xué)生和家長的參與，這樣才能對(duì)班主任的工作起到更好的督促與監(jiān)督作用，而不是讓考核流于形式。

此外，還要積極開展德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到熏陶。在這方面，我所帶過的班級(jí)經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，如：感恩教育系列主題活動(dòng)。

（二）德育教育離不開家長的參與

學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育思想，班主任要轉(zhuǎn)變教育思想，家長更要轉(zhuǎn)變教育思想。有一次，我給家長們上了一節(jié)課，也是有關(guān)孩子德育這方面的。具了解，在家里，家長因?yàn)楦鞣N原因而忽視了對(duì)孩子的養(yǎng)成教育。其實(shí)，家庭環(huán)境的對(duì)孩子的影響很重要。通過這節(jié)課，家長們紛紛表示，希望今后多開展一些類似的活動(dòng)。我認(rèn)為，教育不是學(xué)校或者班主任一方的事情，家校共育才能達(dá)到更好的教育目的。

我一直堅(jiān)信，一個(gè)德正的學(xué)校或者班級(jí)，也意味著校風(fēng)和班風(fēng)好，那這個(gè)學(xué)校和班級(jí)在其它方面也不會(huì)太差。

二、注重班主任的選拔和培養(yǎng) 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，也是學(xué)校管理工作的主力軍，是學(xué)校德育工作能否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學(xué)校形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

（一）班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師必須具有良好的師德。

作為一名共產(chǎn)黨員，一名班主任，在工作中，我一直是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，吃苦耐勞。自己已經(jīng)是做媽媽的人了，但是課下，我也總是像孩子一樣和學(xué)生一起玩，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活。我把他們當(dāng)成自己的孩子一樣有愛有嚴(yán)，但我更像是他們的朋友。當(dāng)我問起，他們喜歡什么樣的老師時(shí)，他們的回答讓我很是欣慰，他們說喜歡我這樣的老師。我沒有繼續(xù)追問，因?yàn)槲倚闹谢蚨嗷蛏僖呀?jīng)有了答案，正是自己平時(shí)的一言一行，讓他們喜歡上我的吧，這也許就是所謂的人格魅力。

（二）班主任要敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生要有愛心，耐心。

當(dāng)班主任把滿腔的愛獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，收獲的必將是桃李滿園的累累碩果。但是，要想桃李滿天下，做為班主任，要有“三能夠”。

第一，能夠拓展“優(yōu)等生”活動(dòng)的空間，這是教師對(duì)責(zé)任的理解，是教師擁有夢(mèng)想的起點(diǎn)。

第二，能夠塑造“后進(jìn)生”獨(dú)特的個(gè)性，這是教師對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟，是教師實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的提高。

第三，能夠揚(yáng)起“特困生”生活的風(fēng)帆，這是教師對(duì)責(zé)任的詮釋，是教師實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的升華，是點(diǎn)亮心中明燈的真正意圖和精神歸宿。

在我們現(xiàn)在的班級(jí)里，就存在這種現(xiàn)象，學(xué)生水平分層很明顯，這也是作為班主任的我和科任老師共同面對(duì)的問題。所以在作業(yè)的布置上，我們采取了區(qū)別對(duì)待，因材施教的方法。而沒有因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生差而把他遺忘在角落里。因?yàn)槲蚁嘈牛灰獔?jiān)持就會(huì)有奇跡發(fā)生，因?yàn)橹挥邢嘈牌孥E的人才能創(chuàng)造奇跡，只有有夢(mèng)想的人才可能圓夢(mèng)。

（三）班主任要有開拓創(chuàng)新意識(shí)。

作為班主任，要與時(shí)俱進(jìn)。無論是在班級(jí)管理上，還是教育教學(xué)上，都要不斷的探索行之有效的方法。

在班級(jí)管理上，我讓學(xué)生參與班級(jí)管理，小組互助學(xué)習(xí)，先進(jìn)帶后進(jìn)，班干部和小組長在管理，幫助別人的同時(shí)，自身的能力也獲得了提升。在教育教學(xué)中，我們傳授給學(xué)生的是方法，培養(yǎng)的是學(xué)生的能力，交給學(xué)生的是如何做人。而這些的實(shí)現(xiàn)，需要具有開拓創(chuàng)新意識(shí)的班主任的引領(lǐng)。從教以來，我對(duì)“慢養(yǎng)學(xué)生，靜待花開”的感觸越來越深。我們不能期待孩子們一蹴而就的成長，而是需要潛移默化的影響。

（四）班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識(shí)。

“學(xué)高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學(xué)生道德素質(zhì)的指導(dǎo)者、班級(jí)工作的管理者，而且是學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。所以教師必須具備的一種理念就是，教到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。

（五）班主任要有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。

班主任教師必須能合理處理好班中同學(xué)之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能做好家校共育工作，取得家長的信任與支持。

據(jù)了解，很多班主任不喜歡和家長打交道，認(rèn)為沒什么特別重要的事的話沒有必要和家長溝通，而我不這么認(rèn)為。我覺得，班主任應(yīng)該多和家長溝通，最好一學(xué)期和每個(gè)家長至少溝通一次。自我當(dāng)班主任以來，我所帶的班級(jí)每學(xué)期都會(huì)開一次家長會(huì)，平時(shí)也會(huì)以各種形式與個(gè)別家長進(jìn)行溝通。我還建立了家校共育群，有時(shí)，家長也會(huì)主動(dòng)和我溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)情況。平時(shí)班里，學(xué)校有什么活動(dòng)，我們班學(xué)生的家長也是參與最多的，他們都很支持我的工作，很多家長都和我成了朋友，我們共同探討教育孩子的方法及生活瑣事。

（六）班主任能夠以身作則。

“身教重于言教”，作為班主任，應(yīng)該用自己的模范行動(dòng)去熏陶感染學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學(xué)生中樹立起威信，才能推動(dòng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

如果學(xué)校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)不斷加強(qiáng)，成為學(xué)校的主力軍、生力軍。

學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)巨大的工程，需要不斷完善和改進(jìn)。教育有夢(mèng)——做一個(gè)稱職的班媽，將成為我教育生涯中永恒不變的信仰。讓我們帶著“人類靈魂工程師”的使命去不斷的探索與創(chuàng)新吧！