第一篇：學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)措施

一、學(xué)校基本情況

板橋中學(xué)從年辦學(xué)至今已有年歷史，歷經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)證了歷史的發(fā)展曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌,培養(yǎng)了大批的商界名流、市區(qū)政府官員和文化名人、特級(jí)教師.她又是一所新校,月,原板橋?qū)W校與原武南學(xué)校中學(xué)部進(jìn)行整合,新成立了板橋中學(xué)。從起，她由一所農(nóng)村薄弱學(xué)校歷經(jīng)了兩年多時(shí)間，已經(jīng)跨入武漢市標(biāo)準(zhǔn)化初中的行列,在評(píng)估驗(yàn)收過(guò)程中受到市督導(dǎo)評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，歷史的文化底蘊(yùn)與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)機(jī)遇有機(jī)結(jié)合，形成了一所環(huán)境優(yōu)美、校園文化品味高、辦學(xué)理念先進(jìn),校風(fēng)良好、質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階、社會(huì)信譽(yù)高、發(fā)展勢(shì)頭良好的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。成績(jī)的取得與學(xué)校自始至終地重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)是分不開(kāi)的。

二、自評(píng)過(guò)程及結(jié)果

歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到，學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級(jí)是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級(jí)是否穩(wěn)定，能否形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開(kāi)展，而作為班級(jí)的管理者——班主任，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來(lái)，由于地處農(nóng)村,條件艱苦,教師特別是班主任教師流動(dòng)較大,但我校有高度重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的傳統(tǒng)，始終抓住隊(duì)伍建設(shè)和管理不放松,形成長(zhǎng)效機(jī)制,在對(duì)教職工加強(qiáng)思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時(shí)，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來(lái)就是師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)，對(duì)我校從建校至今的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極作用。我們對(duì)照《武漢市中小學(xué)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查，逐條核實(shí),實(shí)際得分95分,自查報(bào)告如下：

三、具體做法

(一)、重視班主任隊(duì)伍配備和培養(yǎng)

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師,擔(dān)任班主任。按照<板橋中學(xué)班主任選聘制度>和<板橋中學(xué)班主任聘用辦法>,每學(xué)年初,嚴(yán)格執(zhí)行聘前全員培訓(xùn)、發(fā)布選聘公告、個(gè)人申報(bào)、考核組考察,年級(jí)組和班主任雙向選擇,簽定班主任責(zé)任狀等程序進(jìn)行.這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量,有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任副班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神）老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

(二)、重視班主任的培訓(xùn)、管理

1、學(xué)校強(qiáng)化德育干部隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo),充實(shí)德育隊(duì)伍力量,增加德育管理人員,每次班主任例會(huì),行政人員全部出席參加,領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行班主任專題研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出針對(duì)性要求,政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施班主任隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)，如今年把班級(jí)管理中實(shí)行“主人翁”式的民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。我們從實(shí)踐中體會(huì)到要取得管理的更大績(jī)效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。要求班主任摒棄一手包辦的“保姆式”的班級(jí)管理模式，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級(jí)管理機(jī)制。把班主任從繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)，成為縱覽全局的班級(jí)宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗(yàn)。如謝江華、胡今運(yùn)等老師把“保姆式”班級(jí)管理機(jī)制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機(jī)制，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見(jiàn)習(xí)、上崗、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)出一大批能力強(qiáng)的學(xué)生干部，加強(qiáng)了班級(jí)民主管理。

2、重學(xué)習(xí)、抓提高。由于隊(duì)伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半，故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《洪山區(qū)德育管理規(guī)程》等之后，迅速組織教師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，貫徹執(zhí)行。對(duì)我校學(xué)生的要求，我校制定了《班主任一日工作要求》，把學(xué)生在校的一日常規(guī)、班級(jí)管理要求、干部職責(zé)、場(chǎng)室管理制度、評(píng)比獎(jiǎng)懲制度一一列出，發(fā)到師生人手一冊(cè)、《中小學(xué)生守則》每班墻上掛一幅。每學(xué)年組織班主任全面學(xué)習(xí)《德育序列》，為每一位班主任發(fā)一本班主任管理書，每個(gè)級(jí)組一份《中小學(xué)德育》、《中小學(xué)管理》等雜志，每次班主任例會(huì),先組織理論學(xué)習(xí)案例分析,再布置具體工作,其次及時(shí)印發(fā)針對(duì)性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實(shí)效性。

我們還積極組織班主任參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn),近2年來(lái),我校20余人次參加了市區(qū)繼續(xù)教育部門組織的班主任培訓(xùn),2人參加高級(jí)研修班、3人參加了<班主任之友>雜志組織的班主任培訓(xùn),5人為省農(nóng)村教育學(xué)會(huì)長(zhǎng)期受訓(xùn)學(xué)員.

3、指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任和組長(zhǎng)進(jìn)行傳、幫、帶，組織學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)程》；既有班主任工作專題,又有案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流,還有班會(huì)比賽,互相取償補(bǔ)短,要求新班主任學(xué)習(xí)班主任的高度責(zé)任心和行之有效

的工作方法。

4、學(xué)校德育線的領(lǐng)導(dǎo)，由黨支部副書記到德育專干，長(zhǎng)期堅(jiān)持深入教育教學(xué)的第一線，如學(xué)校政教主任、團(tuán)委書記都親自帶班,摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，規(guī)范工作，既掌握制訂制度的充分依據(jù)，也為班主任起表率作用。

5、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊班主任的眼界，拓展班級(jí)管理的思路。珞珈書院名師工作室第一個(gè)落戶板橋中學(xué),我們利用資源優(yōu)勢(shì),定期邀請(qǐng)專家到學(xué)校為教師和班主任作專題報(bào)告，如舉行報(bào)告會(huì)，組織專家與省市名、優(yōu)、特教師與青年教師師徒結(jié)對(duì),即指導(dǎo)教學(xué),又指導(dǎo)班主任管理.我們還走出去,組織部分班主任觀看了著名專家任小艾的報(bào)告。還組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，如洋思中學(xué)、杜朗口中學(xué)、仙桃仙源學(xué)校、赤壁、咸寧、武漢市32中的成功經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后由班主任寫的心得體會(huì)收獲豐富。

6、推廣經(jīng)驗(yàn)、介紹典型

我校每學(xué)一期組織一次班主任論壇,年組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任經(jīng)驗(yàn)介紹和主題班會(huì)公開(kāi)課,交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)。要求學(xué)校德育工作者（德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、組長(zhǎng)、班主任等）積極開(kāi)展德育探究,每學(xué)期撰寫班主任論文和班級(jí)管理案例.

(三)、對(duì)工作職責(zé)要有具體明細(xì)的規(guī)定

經(jīng)過(guò)多年的努力和積累，我校有了規(guī)范的《班主任工作手冊(cè)》、《班主任工作規(guī)程》，《手冊(cè)》和《規(guī)程》明確肯定了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規(guī)定了班主任八大項(xiàng)職責(zé)，對(duì)每項(xiàng)工作還有操作性較強(qiáng)的制度和具體實(shí)施意見(jiàn)。我們還對(duì)全校教師制定了<師德工作考核細(xì)則>,要求人人參與學(xué)校德育工作,人人做學(xué)生的思想工作,人人做師德楷模,并每學(xué)期對(duì)教師和班主任教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)學(xué)評(píng)教,組織學(xué)生座談,學(xué)生滿意率達(dá)到98%以上.

(四)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為,定期檢查、形成激勵(lì)機(jī)制

我們結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際,按照德育系列化要求,以活動(dòng)為抓手,堅(jiān)持活動(dòng)教育人的原則,保證周周有小型活動(dòng),每月有大型活動(dòng),既有節(jié)日,如教師節(jié)慶祝、國(guó)慶、中秋、五一、五四等,也有主題教育如安全教育、綠色環(huán)保活動(dòng)、禁毒日、法制安全等.還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育活動(dòng)、班會(huì)評(píng)比、教室文化布置、黑板報(bào)評(píng)比等.通過(guò)活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)了身心素質(zhì)發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也有利于發(fā)揮班主任的創(chuàng)造性、積極性.

《學(xué)校一日常規(guī)檢查細(xì)則》、<班主任考核細(xì)則>既是班級(jí)管理也是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù)。德育處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況，檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀(jì)律，對(duì)促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用。德育處對(duì)每次了解的情況都進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)并及時(shí)地反饋給級(jí)組，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每周匯總檢查的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，評(píng)比出每年級(jí)的流動(dòng)紅旗，不論對(duì)班主任還是對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵(lì)作用。期末對(duì)每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核，按不同的等次對(duì)班主任工作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分體現(xiàn)按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。

(五)、注重家校聯(lián)系，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育

每月給班主任布置家訪任務(wù)，并要求及時(shí)完成，讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

按照三納入三為主的原則,定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校(一學(xué)期2次),一是請(qǐng)專家授課,二是請(qǐng)班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際將具體管理和配合的要求;三是科任老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)提要求;四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課,學(xué)生家庭教育狀況的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)了學(xué)生各方面的轉(zhuǎn)變.

(六)、關(guān)心班主任，為班主任工作創(chuàng)造良好條件

學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件,保證班主任待遇。我們按照上級(jí)關(guān)于績(jī)效工資的要求,及時(shí)制定和完善了<板橋中學(xué)績(jī)效工資方案>和<板橋中學(xué)班主任考核辦法>,尊重班主任地位,認(rèn)可班主任勞動(dòng),學(xué)校對(duì)班主任熱情關(guān)懷,政治上積極關(guān)心,近年來(lái)多位班主任加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,有的還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學(xué)管理人。工作負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對(duì)班主任工作上的困難，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決；對(duì)他們生活上的困難，給予關(guān)心；甚至對(duì)他們的一些家庭矛盾，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào)。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問(wèn)，并安排其他老師協(xié)助其工作。

多年來(lái)我校的班主任隊(duì)伍的建設(shè)達(dá)到了兩個(gè)目標(biāo)∶第一是轉(zhuǎn)變教師的訓(xùn)、壓、管的封閉型為導(dǎo)、幫、勵(lì)的開(kāi)放型。指導(dǎo)和引導(dǎo)是教師的職責(zé)，是思想工作的精髓，是幫助學(xué)生積極向上的最有效的方法和手段；第二是培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”精神，增強(qiáng)做“板橋人”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極吸引學(xué)生參與學(xué)校和班級(jí)的管理，使他們體會(huì)到“校興我榮，校衰我恥”、“板橋是我家，管好靠大家”。

通過(guò)以上做法，近幾年我校德育管理工作基本上實(shí)現(xiàn)了“五化”：

1、管理網(wǎng)絡(luò)化。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)形成校、級(jí)、班三級(jí)管理；家庭網(wǎng)絡(luò)以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為主要形式；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)依靠部隊(duì)、街道、社區(qū)、村委、德育基地等單位。

2、目標(biāo)層次化。按《中學(xué)德育大綱》的整體要求，制定德育的分層目標(biāo)，落實(shí)到各級(jí)，體現(xiàn)德育由淺入深，循序漸進(jìn)，反映育人的層次性、針對(duì)性和科學(xué)性。

3、途徑多樣化。首先我們要求全體教師深挖教材的教育價(jià)值，發(fā)揮學(xué)科的德育功能，通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的、和諧的思想政治教育。對(duì)于比較成功的課，要求教師編寫成教案，匯編成冊(cè)，供同科教師參考使用。其次，校園文化活動(dòng)是開(kāi)展德育的主陣地，除了校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式正面進(jìn)行教育外，還利用校慶日、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)進(jìn)行德育滲透。此外，校園的宣傳媒介、文化櫥窗、報(bào)欄都有計(jì)劃、有安排地開(kāi)展宣傳工作。維護(hù)一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生也是一個(gè)無(wú)形的隱性教育，辦學(xué)50年來(lái)，校園的樹(shù)木花果，從無(wú)攀摘損壞，這說(shuō)明我們的教育是成功的。現(xiàn)在學(xué)校的德育工作真正做到全員參加，全程跟進(jìn)，全方位進(jìn)行，育人環(huán)境是比較理想的。

4、常規(guī)制度化。在德育管理中，我們逐步將常規(guī)工作形成制度，比如班主任工作量化考核，文明班評(píng)比，后進(jìn)生的幫教，行為規(guī)范等等都形成常規(guī)制度，管理效果也比較好。

5、效果指標(biāo)化。每學(xué)期，學(xué)校將某些指標(biāo)下達(dá)到各班級(jí)，作為奮斗目標(biāo)，教師、學(xué)生都會(huì)為此作出自己的努力。

由于學(xué)校科學(xué)的管理，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)班主任的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)、考核管理，我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)得到很大提高，班主任班級(jí)管理的水平得到很大提高，從而為學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育提供了強(qiáng)有力的保證，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展：

1、德育方面，每學(xué)期學(xué)生德育優(yōu)良率達(dá)到97%以上。合格率99%以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率84%以上，全校無(wú)亂班，犯罪率、違法率為零。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率100%,優(yōu)秀率30%.全校學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)正、教風(fēng)好.獲得政府、社會(huì)、家庭的好評(píng).

2、教學(xué)方面，中考成績(jī)穩(wěn)居區(qū)同類學(xué)校中游，、中考獲得質(zhì)量立功單位.

3、其他方面，以來(lái)被洪山區(qū)政府授予文明單位，績(jī)效考核先進(jìn)單位、武漢市兩型學(xué)校、綠色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。hTtp://www.tmdps.cn

四、存在的問(wèn)題及努力的方向

綜上所述，我校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作都投入了極大熱情和努力,成效也是有目共睹的。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,未成年人的思想道德建設(shè)不僅對(duì)于每一個(gè)家庭,而且對(duì)于整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的興衰成敗都是至關(guān)重要的。但由于各方面的原因,學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)特色及成效還不夠明顯,教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高,與黨和政府、周邊老百姓的期望還有一定距離.還需要培養(yǎng)一批百優(yōu)、優(yōu)秀班

主任.學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的第一陣地,我校將會(huì)一如既往的加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書育人的水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步完善班主任制度,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長(zhǎng)、盡一份責(zé)、出一份力。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第二篇：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的措施

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的措施

光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃澤根

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，主要是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。班級(jí)是學(xué)校工作的基層組織。為了在一個(gè)班級(jí)全面正確地貫徹黨的教育方針和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育措施，使班級(jí)的思想品德教育、教學(xué)、課外活動(dòng)等有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，學(xué)校普遍設(shè)立了班主任。

班主任在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，他們是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)學(xué)生的教育者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的助手。我校充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作工作的重大意義，多年來(lái)一直非常重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

一、搞好崗前培訓(xùn)

做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個(gè)合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能，這樣方可帶好一個(gè)班級(jí)。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識(shí)和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級(jí)工作，而且還會(huì)影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓(xùn)工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，獲得班主任任職資格，方可上崗擔(dān)任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加班主任培訓(xùn)班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí)。二是有計(jì)劃、有步驟地組織校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國(guó)優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng)、直觀的經(jīng)驗(yàn)。三是做實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的班級(jí)管理工作中向老班主任學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，為獨(dú)立帶班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、精心選拔班主任

眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認(rèn)真對(duì)待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。

我校選拔班主任工作的原則，一是年富力強(qiáng)，身體健康。現(xiàn)在的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，班主任應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中去，和他們一起唱歌、一起跳舞、一起春游、一起為社會(huì)服務(wù)。。。，班主任付出的體力較大。因此，年富力強(qiáng)，身體健康是班主任的首要條件。二是思想進(jìn)步，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。班主任的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成，因此，班主任應(yīng)思想進(jìn)步，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。同時(shí)班主任還應(yīng)忠誠(chéng)于當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。他這樣才能做到熱愛(ài)班主任工作，真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到多學(xué)生負(fù)責(zé)。三是有能力。班主任的能力應(yīng)包括組織管理能力，這是班主任的基本能力。一個(gè)班主任應(yīng)善于組織良好的班集體，制定教育計(jì)劃、實(shí)施教育計(jì)劃，善于組織教學(xué)，善于組織學(xué)生的各種活動(dòng)。德育工作能力，能夠針對(duì)少年兒童可塑性強(qiáng)餓特點(diǎn)，掌握其生活、心理發(fā)展規(guī)律，摸清學(xué)生的個(gè)性，有的放矢地進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。宣傳說(shuō)服能力，班主任依靠它來(lái)教育學(xué)生，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。協(xié)調(diào)能力，班主任應(yīng)能夠消除管理、教育過(guò)程中各要素間不和諧現(xiàn)象，加強(qiáng)各方面的配合，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。

此外家庭負(fù)擔(dān)的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍枰ㄙM(fèi)較多的時(shí)間，如果家務(wù)負(fù)擔(dān)過(guò)重，就會(huì)影響工作。因此，應(yīng)選拔家務(wù)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕的教師擔(dān)任班主任。

三、建立激勵(lì)機(jī)制

班主任工作十分辛苦，他們?yōu)榇烁冻隽似D辛的勞動(dòng)，同時(shí)，他們也希望這些勞動(dòng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的承認(rèn)。為此，我校建立起向班主任傾斜的政策，并建立起激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)班主任工作的熱情。一是提高了班主任津貼費(fèi)。給他們的勞動(dòng)以相應(yīng)的報(bào)酬。更重要的是這一做法說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說(shuō)：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動(dòng)群體。”二是在評(píng)先和各種的獎(jiǎng)勵(lì)中，同等條件，選擇班主任。三是在班級(jí)之間展開(kāi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，建立優(yōu)勝紅旗流動(dòng)制度，并把班級(jí)成績(jī)與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動(dòng)他們都深入班級(jí)，組織學(xué)生搞好工作，爭(zhēng)取優(yōu)勝紅旗。

四、邊使用，邊培訓(xùn)

在職班主任雖然是經(jīng)過(guò)精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪榇耍訌?qiáng)對(duì)班主任工作的檢查督促外，德育處每學(xué)期都舉辦系列講座，有步驟地對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。

五、組織班主任外出參觀

為了開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學(xué)習(xí)。如到各市縣學(xué)校參觀，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。

通過(guò)上述多方面的工作，目前我校已建立起一只思想覺(jué)悟高，工作能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，許多班級(jí)在管理上初步形成自己的特色。

第三篇：學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)措施

學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)措施

學(xué)校干部隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低，因此，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作之一。

干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)綜合性工程。在工作開(kāi)展的具體過(guò)程中，要循序漸進(jìn)，不可以面面俱到，全面開(kāi)花，要針對(duì)學(xué)校干部現(xiàn)狀，找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和突破口，理清工作思路，有計(jì)劃地推動(dòng)這項(xiàng)工作。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的無(wú)聲號(hào)令。

學(xué)校干部隊(duì)伍有兩個(gè)層次，一是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，其核心人物是主要領(lǐng)導(dǎo)，即校長(zhǎng)、書記；二是中層干部。學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)水平的高低、干部素質(zhì)的優(yōu)劣，主要取決于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、書記。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)于律已，勤政廉潔，敢于說(shuō)：向我看齊。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)，成為一般干部和教師的楷模。要求一般干部做到的，自己首先做到，要求一般干部不做的，自己首先不做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮表率作用，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和黨員干部必須遵守的有關(guān)規(guī)定，熱愛(ài)學(xué)校、尊重教師、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。辦學(xué)目標(biāo)明確，教育思想端正、工作作風(fēng)踏實(shí)，業(yè)務(wù)水平和管理能力要比一般干部高出一籌，善于指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，改進(jìn)工作方法，提高工作能力；三是體現(xiàn)在做人上。學(xué)校是育人的基地，學(xué)校要教會(huì)學(xué)生做人，首先領(lǐng)導(dǎo)干部要做好人。對(duì)同志以誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心同志，樂(lè)于助人，堅(jiān)持原則，公平公正，建立良好的人際關(guān)系。每年一次的民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

二、確立隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的精神動(dòng)力

干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，是干部努力的方向，也是提高自身素質(zhì)的動(dòng)力。目標(biāo)的確立，既要符合現(xiàn)代學(xué)校管理對(duì)干部的要求，也要結(jié)合學(xué)校和干部的實(shí)際，過(guò)高或過(guò)低都不利于干部的發(fā)展。目標(biāo)確立后，要圍繞目標(biāo)提出具體的、階段性的要求，使干部隊(duì)伍的建設(shè)循序漸進(jìn)。在干部隊(duì)全建設(shè)上確立 “政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好”和四個(gè)“實(shí)”即“踏實(shí)的工作作風(fēng)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、穩(wěn)實(shí)的處事風(fēng)格、堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)”的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，提出“緊密團(tuán)結(jié)、求同存異；努力學(xué)習(xí)、勤于思考；求實(shí)創(chuàng)新、防止浮躁；以身作責(zé)、率先垂范”的要求。

三、加強(qiáng)干部崗位培養(yǎng)，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。

干部隊(duì)伍的新老交替是一個(gè)客觀規(guī)律，后備干部的選定和培養(yǎng)是保證干部隊(duì)伍久盛不衰所必須的環(huán)節(jié)，做好這項(xiàng)工作意義深遠(yuǎn)。后備干部的選定是首要環(huán)節(jié)，采用民主推薦，支部考核的程序，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌缘聻槭椎脑瓌t，把政治素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)較好的年輕同志選定為后備干部。選定后的重要任務(wù)是培養(yǎng)，培養(yǎng)的有效途徑是崗位鍛煉。

1、讓他們盡早進(jìn)入相近崗位。及時(shí)地安排后備干部進(jìn)入相近崗位，才能使他們更快熟悉相近崗位工作的規(guī)律和管理方法，積累經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉提高，為將來(lái)進(jìn)入崗位打下基礎(chǔ)。

2、讓他們盡快進(jìn)入相應(yīng)崗位。后備干部的培養(yǎng)既要嚴(yán)格要求，但又不能求全責(zé)備，要解放思想，大膽使用，不能等他十分成熟時(shí)才重用。實(shí)際上不進(jìn)入崗位，不實(shí)際鍛煉，是永遠(yuǎn)不會(huì)成熟的。

3、要加強(qiáng)指導(dǎo)，關(guān)注他們的工作，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。當(dāng)他們出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，幫助他們分析產(chǎn)生差錯(cuò)的原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)；當(dāng)他們遇到棘手的問(wèn)題而無(wú)良策時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)他們尋求解決問(wèn)題的辦法；當(dāng)他們情緒不高，勁頭不足時(shí)，給予他們鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信；當(dāng)他們不慎犯了錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)給予誠(chéng)懇地批評(píng)，使其曉之以理。

四、完善干部管理制度，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要保障

干部隊(duì)伍建設(shè)必須有制度作保障。建立和健全一套科學(xué)的、切合實(shí)際的干部管理制度，是保證干部隊(duì)伍健康成長(zhǎng)的必要保證。制定《學(xué)校會(huì)議議事規(guī)則》、《廉政建設(shè)若干規(guī)定》、《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施意見(jiàn)》、《干部學(xué)習(xí)制度》等。為了加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督，建立了民主評(píng)議干部制度，把民主評(píng)議和干部考核結(jié)合起來(lái)。出臺(tái)《干部管理和考核細(xì)則》，干部的選拔和任用將引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗；干部的考核實(shí)行量化，考核的程序更加民主、更加透明；建立干部獎(jiǎng)懲制度，對(duì)政績(jī)突出的、群眾信賴的干部給予獎(jiǎng)勵(lì)，重點(diǎn)培養(yǎng)，政績(jī)平平，群眾反映差的干部實(shí)行誡免或免職，逐步實(shí)現(xiàn)能者上，庸者下，激活干部管理機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校管理的需要。

行政會(huì)議議事制度

第一條 為了充分行使學(xué)校行政指揮權(quán)，加強(qiáng)學(xué)校行政管理工作，保證行政領(lǐng)導(dǎo)的決策科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，不斷提高工作效率，特制定本規(guī)則。

第二條 凡屬學(xué)校行政工作中的日常重大問(wèn)題均應(yīng)由學(xué)校行政（擴(kuò)大）會(huì)議集體討論、校長(zhǎng)決定。學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校行政工作全面負(fù)責(zé)，行使決策權(quán)和指揮權(quán)。

第三條 參加行政（擴(kuò)大）會(huì)議成員為正、副校長(zhǎng)及校辦、教務(wù)、德育、科研、總務(wù)等處室正（副）主任，學(xué)校黨工團(tuán)負(fù)責(zé)人。根據(jù)議題需要可以邀請(qǐng)有關(guān)同志列席。

第四條 行政會(huì)議始終堅(jiān)持“會(huì)前充分準(zhǔn)備，會(huì)間議題集中，會(huì)后檢查落實(shí)”的程序，各抒己見(jiàn)，果斷決策，明確任務(wù)。

第五條 行政會(huì)議由學(xué)校校長(zhǎng)召集和主持，原則上每?jī)芍芤淮危瞧谖迳衔缯匍_(kāi)，參加會(huì)議成員不得無(wú)故遲到、早退甚至缺席。會(huì)議有關(guān)議題參會(huì)者必須在周四報(bào)學(xué)校辦公室。

第六條 行政會(huì)議按照集體討論、校長(zhǎng)決定的議事原則，涉及全面的重大行政問(wèn)題共同決策，一般問(wèn)題分管校長(zhǎng)、各職能部門、各學(xué)部主任分工負(fù)責(zé)，分頭落實(shí)。

第七條 行政會(huì)議形成的決定，每個(gè)成員必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，有不同意見(jiàn)可以保留或向校黨總支負(fù)責(zé)人反映，或向上級(jí)行政主管部門反映，但不允許不執(zhí)行或散布與決議、決定相違背的觀點(diǎn)和言論。

第八條 行政會(huì)議成員應(yīng)保守學(xué)校有關(guān)秘密，行政會(huì)上涉及到的問(wèn)題，凡需要保密的，任何人不得向外泄露。

第九條 行政會(huì)議形成的決議，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)督促、檢查，并將執(zhí)行情況反饋給校長(zhǎng)，如遇新情況需要改變決定，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)示校長(zhǎng)。

第十條 行政會(huì)議要對(duì)參加會(huì)議的人員、召開(kāi)會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、研究議題、結(jié)果等情況，指定專人作好詳細(xì)記錄。

三五四一學(xué)校廉政建設(shè)若干規(guī)定

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是辦好學(xué)校的首要條件，廉政建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部教師要清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，努力貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格執(zhí)行四項(xiàng)紀(jì)律、八項(xiàng)要求，努力加強(qiáng)廉政建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

一、牢記宗旨，模范執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)、政策法律。

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，牢記黨的宗旨，全心全意為師生服務(wù)。

2．貫徹落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。校長(zhǎng)、書記是廉政建設(shè)責(zé)任人，負(fù)總責(zé)；班子其他成員對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的廉政建設(shè)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3．自覺(jué)執(zhí)行《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀(jì)處分條例》、《廉政準(zhǔn)則》、黨內(nèi)外法規(guī)、區(qū)教育局“文件規(guī)定”和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法、廉潔自律。

4．堅(jiān)持唯物主義、崇尚科學(xué)、反對(duì)封建迷信，不涉黃、不參賭，不參與任何有損黨員形象的活動(dòng)。大力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)“三個(gè)文明”共同發(fā)展。

二、堅(jiān)持民主集中制，重大問(wèn)題會(huì)議研究。

1．貫徹民主集中制原則，堅(jiān)持重大問(wèn)題集體研究。既要做到不同性質(zhì)的問(wèn)題，在不同層次的會(huì)議上研究，又要堅(jiān)持重大問(wèn)題（如招生、評(píng)優(yōu)、基建維修、職務(wù)評(píng)聘、內(nèi)部分配制度的改革、干部教師隊(duì)伍建設(shè)等）“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的決策程序。

2．教職工聘任要公開(kāi)。在定編、定崗和考核的基礎(chǔ)上采取公開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)上崗，新調(diào)入的教師要先試教后評(píng)議，再?gòu)V泛考察了解，最后視德才及身體條件會(huì)議研究擇優(yōu)錄用。

3．進(jìn)一步完善校務(wù)公開(kāi)制度、教代會(huì)制度，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督和自覺(jué)接受群眾監(jiān)督

三五四一學(xué)校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校民主化、科學(xué)化管理，保證黨的路線、方針、政策在基層單位的貫徹執(zhí)行，健全和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮全校教職工主人翁責(zé)任感，促進(jìn)我校的改革和發(fā)展，特制定我校校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案。

一、學(xué)校校務(wù)公開(kāi)組織機(jī)構(gòu)。

1.校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：羅劍濤 陳祖敏 組員：覃愛(ài)丹、孫洪設(shè)、魏漢明

二、學(xué)校校務(wù)公開(kāi)組織機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)執(zhí)行情況的指導(dǎo)和檢查，對(duì)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容的真實(shí)性、全面性、合法性予以監(jiān)督。

三、學(xué)校校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容：

1.學(xué)校重大規(guī)劃，計(jì)劃，各項(xiàng)改革方案，領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告，計(jì)劃執(zhí)行情況； 2.財(cái)務(wù)中各項(xiàng)收入及大額經(jīng)費(fèi)支出等； 3.大型物資的添置；

4.招待費(fèi)的開(kāi)支是否符合制度，手續(xù)是否完備；

5.學(xué)校評(píng)優(yōu)、報(bào)優(yōu)情況；

6.重大福利、獎(jiǎng)金的分配情況；

7.按行風(fēng)建設(shè)要求，凡應(yīng)向社會(huì)公開(kāi)的內(nèi)容以及學(xué)校教育教學(xué)重大活動(dòng)應(yīng)使家長(zhǎng)清楚的內(nèi)容；

四、校務(wù)公開(kāi)的主要途徑：

校務(wù)會(huì)、教職工會(huì)議、教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)欄、墻報(bào)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及家校聯(lián)系單。

五、校務(wù)公開(kāi)的一般程序：

1、校長(zhǎng)按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)與學(xué)校其他負(fù)責(zé)人商議后，提出學(xué)校重大工作的總體思路和實(shí)施方案；

2、校長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取教代會(huì)（工會(huì)）、黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn)；

3、校長(zhǎng)提出具體的實(shí)施方案；

4、校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況在校務(wù)班子等不同層次的范圍內(nèi)，主持會(huì)議，并對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題進(jìn)行集體討論，最后有校長(zhǎng)決策。

六、公開(kāi)內(nèi)容的實(shí)施辦法：

（一）學(xué)校重大發(fā)展規(guī)劃等情況公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、凡學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，人事制度改革方案及重大的改革方案學(xué)校要在聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行制訂。方案形成后，學(xué)校要通過(guò)教代會(huì)對(duì)規(guī)劃或方案進(jìn)行補(bǔ)充和完善，直至審議通過(guò)后，正式實(shí)施。

2、學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃，學(xué)校要通過(guò)校務(wù)會(huì)，行政例會(huì)的討論，達(dá)成共識(shí)，并傳達(dá)到每一位教工。

3、主要領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，要在年末全校教工大會(huì)上匯報(bào)，接受廣大教職工的監(jiān)督和評(píng)議。

4、學(xué)校的計(jì)劃執(zhí)行情況，要在年末全校教工大會(huì)上總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。

（二）學(xué)校財(cái)務(wù)中各項(xiàng)收支情況公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、編制下經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論，盡可能地將下各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用款額估足。

2、校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)費(fèi)收支情況按大類在校務(wù)班子中公布一次，每學(xué)期末校長(zhǎng)將經(jīng)費(fèi)收支情況向教職工公布。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)除人員經(jīng)費(fèi)外單筆支出額在千元以上的為大額經(jīng)費(fèi)支出，應(yīng)及時(shí)召開(kāi)有關(guān)會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論通過(guò)，并在校務(wù)公開(kāi)欄公告。

4、校長(zhǎng)及有關(guān)負(fù)責(zé)部門應(yīng)認(rèn)真做好解釋工作。

（三）大型儀器采購(gòu)，大型項(xiàng)目建設(shè)公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、對(duì)于上級(jí)行政部門調(diào)撥的大型儀器、設(shè)備及各建設(shè)項(xiàng)目、應(yīng)及時(shí)向校務(wù)會(huì)及校務(wù)會(huì)公開(kāi)監(jiān)督小組通報(bào)設(shè)備的數(shù)量安置及建設(shè)項(xiàng)目的資金、進(jìn)度工程質(zhì)量等情況。

2、對(duì)于五仟元以下的儀器、設(shè)備的采購(gòu)添置，承辦人需填寫申購(gòu)單，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方能予以實(shí)施。

3、對(duì)于壹萬(wàn)元以上的儀器、設(shè)備的采購(gòu)添置，校長(zhǎng)需向校務(wù)委員會(huì)通報(bào)，說(shuō)明情況經(jīng)校務(wù)委員會(huì)集體討論通過(guò)方能予以實(shí)施。

4、對(duì)于萬(wàn)元以上的儀器、設(shè)備的采購(gòu)添置，校長(zhǎng)需向教代會(huì)通報(bào)詳細(xì)說(shuō)明情況，經(jīng)教代會(huì)通過(guò)方能予以實(shí)施。

5、所有儀器、設(shè)備，建設(shè)項(xiàng)目的資金使用情況應(yīng)在儀器、設(shè)備添置完畢及建設(shè)項(xiàng)目工程竣工后應(yīng)及時(shí)向校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組審核，超過(guò)五萬(wàn)元的應(yīng)通過(guò)教代會(huì)審核。

6、校長(zhǎng)及有關(guān)負(fù)責(zé)部門應(yīng)認(rèn)真做好解釋工作。

（四）業(yè)務(wù)招待費(fèi)使用公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、學(xué)校每年在年初向全體教師公布學(xué)校業(yè)務(wù)招待費(fèi)的全年核定額，年終向全體教師公布全年業(yè)務(wù)招待費(fèi)的實(shí)際支出額。

2、學(xué)校分學(xué)期將業(yè)務(wù)招待費(fèi)的主要開(kāi)支項(xiàng)目及使用情況向教代會(huì)通報(bào)說(shuō)明。

3、如果全年業(yè)務(wù)招待費(fèi)的實(shí)際支出額超過(guò)全年核定額校長(zhǎng)應(yīng)將使用情況向校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督小組作有關(guān)解釋說(shuō)明。

4、學(xué)校各職能部門在工作開(kāi)展過(guò)程中如需使用業(yè)務(wù)招待費(fèi)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定向校長(zhǎng)提出申請(qǐng)經(jīng)校長(zhǎng)及財(cái)務(wù)部門批準(zhǔn)后方能使用。

5、校長(zhǎng)在學(xué)校工作開(kāi)展過(guò)程中，如需使用業(yè)務(wù)招待費(fèi)，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定互相通氣，經(jīng)財(cái)務(wù)部門批準(zhǔn)后方能使用。

6、學(xué)校業(yè)務(wù)招待費(fèi)的使用，應(yīng)嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)部門的有關(guān)規(guī)定，手續(xù)必須完備。

（五）學(xué)校評(píng)優(yōu)、報(bào)優(yōu)公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、行政領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上明確評(píng)優(yōu)、報(bào)優(yōu)的條件、范圍及要求。

2、教職工根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自薦或推薦，并提供事跡材料。

3、校務(wù)班子根據(jù)材料，結(jié)合平時(shí)考核、階段性考核，考核的情況，經(jīng)商討后確立報(bào)優(yōu)人選。

4、有明顯異議的人選，要加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

5、行政領(lǐng)導(dǎo)在教工會(huì)議上向全體教職工通報(bào)報(bào)優(yōu)人選，并簡(jiǎn)述理由。

6、完善有關(guān)本次評(píng)優(yōu)、報(bào)優(yōu)工作的文檔材料，做到過(guò)程或文件等查有實(shí)據(jù)。

（六）、學(xué)校重大福利、獎(jiǎng)金分配公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、學(xué)校重大福利、獎(jiǎng)金的分配一般以現(xiàn)有的，已在教代會(huì)上通過(guò)的《關(guān)于教職工收入補(bǔ)助發(fā)放意見(jiàn)》等各項(xiàng)分配方案、制度為依據(jù)。

2、屬臨時(shí)性的，在節(jié)假日、慶典活動(dòng)中發(fā)放的福利、獎(jiǎng)金及對(duì)全校做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體的獎(jiǎng)金分配，原則上參照現(xiàn)有的、已在教代會(huì)上通過(guò)的制度執(zhí)行。

3、對(duì)那些制度未能涉及的福利獎(jiǎng)金分配，校長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)與學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人商議后，提出實(shí)施方案，并在校務(wù)會(huì)議上聽(tīng)取校務(wù)班子成員的意見(jiàn)。

4、所有福利、獎(jiǎng)金的分配應(yīng)做到帳目清楚，查有實(shí)據(jù)。

（七）學(xué)校對(duì)外公開(kāi)的實(shí)施辦法

1、學(xué)校在每學(xué)期不得向?qū)W生收取任何上級(jí)文件規(guī)定以外的費(fèi)用。

2、凡學(xué)校計(jì)劃組織的課外教育活動(dòng)，如夏令營(yíng)、春游、秋游、觀看電影、參觀等，學(xué)校須提前征求意見(jiàn)，經(jīng)家長(zhǎng)同意參加活動(dòng)，費(fèi)用以實(shí)際使用收繳。

3、凡學(xué)校為學(xué)生征訂的報(bào)刊等，事先做好宣傳工作，征得家長(zhǎng)支持，方可代訂，不得強(qiáng)行規(guī)定訂閱。不得征訂市教委規(guī)定的教學(xué)用書以外的其他輔導(dǎo)材料。

4、學(xué)校教育教學(xué)重大活動(dòng)應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員，家長(zhǎng)代表商議或參加，在充分考慮到各方面合理化意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，作出決定。

三五四一學(xué)校干部學(xué)習(xí)制度

為提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，按照區(qū)教育局的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高制度。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，積極參加崗位提高培訓(xùn)與自學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)校成立干部學(xué)習(xí)提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，小組成員各負(fù)其責(zé)，研究制定干部學(xué)習(xí)提高工作的目標(biāo)及具體措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、校級(jí)及中層領(lǐng)導(dǎo)要積極參與學(xué)習(xí)與提高工作。

1、積極參加上級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

2、定期開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)干部必須按時(shí)參加，記好筆記。

3、每名領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)，圍繞新課程教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高自身理論業(yè)務(wù)水平和管理能力。

4、領(lǐng)導(dǎo)干部要定期寫出學(xué)習(xí)心得、案例分析、教育教學(xué)及管理論文等材料。

四、在參與上級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)校要強(qiáng)化考勤工作。領(lǐng)導(dǎo)無(wú)特殊原因不得請(qǐng)假，不得遲到和早退。

五、強(qiáng)化考核管理。學(xué)校干部學(xué)習(xí)提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高工作實(shí)行全面考核。考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次，分三個(gè)方面進(jìn)行考核。

1、上級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)。主要考核專題講座學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)心得及學(xué)校管理案例、論文情況。要求學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真、詳實(shí)；作業(yè)按時(shí)、按要求完成；學(xué)習(xí)心得能夠?qū)逃虒W(xué)和教育管理進(jìn)行反思。管理案例能結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，不能下載；論文要有自己的有應(yīng)用價(jià)值的觀點(diǎn)，并有實(shí)際事例佐證，嚴(yán)禁抄襲或下載。

2、自己選修內(nèi)容。每名領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)自身實(shí)際選修學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校納入考核。

3、出勤。要求出全勤，不請(qǐng)假、不曠課、不遲到早退。確需請(qǐng)假的，要向大校長(zhǎng)請(qǐng)假。每次出勤要記入《學(xué)時(shí)情況登記表》。

三五四一學(xué)校干部管理和考核細(xì)則

考核領(lǐng)導(dǎo)干部是干部管理工作中的一個(gè)重要方面，是識(shí)別、使用和愛(ài)護(hù)干部的基礎(chǔ)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，就需要進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度。

一、考核的目的：

1、為正確任免、調(diào)配、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)干部提供依據(jù)。

2、完善干部管理工作中的約束、監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制。

3、提高干部素質(zhì)、優(yōu)化干部隊(duì)伍。

4、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)作，加強(qiáng)班子建設(shè)。

二、考核的原則

1、客觀公正的原則。

2、民主公開(kāi)的原則。

3、注重實(shí)績(jī)的原則。

三、考核的范圍：

學(xué)校黨政正職、副職、中層干部。

四、考核的內(nèi)容：

考核領(lǐng)導(dǎo)干部以德、能、勤、績(jī)、廉為內(nèi)容，以考核領(lǐng)導(dǎo)干部的思想品德和工作業(yè)績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

德：主要指干部的政治立場(chǎng)、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)，主要看干部是否擁護(hù)和堅(jiān)持黨的路線、方針和政策，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，全心全意為人民服務(wù)。

能：指領(lǐng)導(dǎo)干部組織、指導(dǎo)教育教學(xué)與學(xué)校管理工作的本領(lǐng)。考能主要是考核領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)、指導(dǎo)工作的水平是否具有勝任崗位工作的能力。

勤：主要考核領(lǐng)導(dǎo)干部的勤奮精神、工作態(tài)度和出勤情況。是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是否肯于學(xué)習(xí)和鉆研，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精、任勞任怨，是否具有較高的工作熱情和積極性。

績(jī)：是指干部的工作成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中直接或間接為教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。主要包括完成所擔(dān)負(fù)工作的數(shù)量、質(zhì)量和效率，包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校在教育教學(xué)方面所取得的成績(jī)。

廉：指干部在履職過(guò)程中廉潔自律情況，在經(jīng)濟(jì)利益方面是否存在問(wèn)題。

五、考核的實(shí)施：

（一）成立考核工作小組：組長(zhǎng)由黨支部書記擔(dān)任，副組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由工會(huì)主席、教職工代表及有關(guān)人員組成。學(xué)校黨政正職、副職的考核、民主評(píng)議，由工會(huì)、教代會(huì)組織，工會(huì)主席負(fù)責(zé)。

（二）學(xué)校黨政正職、副職的考核程序：

1、學(xué)校黨政正職、副職根據(jù)所負(fù)責(zé)的工作，按照德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面總結(jié)自己的工作，寫出述職報(bào)告。

2、工會(huì)主席組織考核小組提前一周將領(lǐng)導(dǎo)干部《民主評(píng)議意見(jiàn)表》發(fā)到每位教職工代表手中，讓大家認(rèn)真填寫，在領(lǐng)導(dǎo)干部述職前收齊。并對(duì)評(píng)議表中的內(nèi)容逐人分別進(jìn)行歸納、整理。

3、由工會(huì)主席組織召開(kāi)全體教職工大會(huì)或教代會(huì)。①學(xué)校黨政正職、副職領(lǐng)導(dǎo)干部分別在會(huì)上進(jìn)行述職。②述職后，工會(huì)主席組織全體教職工或教代會(huì)代表對(duì)干部的述職情況進(jìn)行討論，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面的情況進(jìn)行評(píng)議，并做好會(huì)議發(fā)言記錄。③教職工代表對(duì)被評(píng)議的黨政正職、副職領(lǐng)導(dǎo)干部以無(wú)記名投票的方式測(cè)評(píng)，填寫領(lǐng)導(dǎo)干部《考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，對(duì)干部的考核等次（優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職）進(jìn)行評(píng)定。④考核小組進(jìn)行歸納、匯總評(píng)議結(jié)果。

4、工會(huì)主席組織考核小組總體整理、歸納、匯總每個(gè)人的評(píng)議情況，形成書面材料。由工會(huì)主席代表評(píng)議小組向被考核人員轉(zhuǎn)答考核評(píng)議的具體情況和結(jié)果。并向全體教師或教代會(huì)匯報(bào)評(píng)議結(jié)果。

5、學(xué)校黨支部（總支）對(duì)民主評(píng)議的情況匯總后，向上級(jí)報(bào)告民主評(píng)議情況和結(jié)果。

6、被評(píng)議的黨政正職、副職領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)評(píng)議中對(duì)本人提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，制定整改措施和方案，并在下一步工作中進(jìn)行改進(jìn)。

（三）、學(xué)校中層干部的考核程序：

1、中層干部在所分管的工作范圍內(nèi)進(jìn)行述職、評(píng)議，填寫《民主評(píng)議意見(jiàn)表》和《考核測(cè)評(píng)表》。

2、考核小組對(duì)考核測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在全體教工會(huì)或教代會(huì)上公布。

3、聽(tīng)取教代會(huì)的意見(jiàn)，寫出評(píng)議鑒定和考核等次意見(jiàn)，交黨支部（總支）存檔。

六、其它：

1、考核時(shí)間一般定在每學(xué)年末放暑假前進(jìn)行。

2、校級(jí)副職、中層干部《考核測(cè)評(píng)表》由考核小組參照黨政正職《考核測(cè)評(píng)表》的方式，根據(jù)每個(gè)人在學(xué)校的崗位職責(zé)、分工情況進(jìn)行制定。

3、干部考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。凡評(píng)定結(jié)果被評(píng)為不稱職的干部，要按有關(guān)干部任免規(guī)定處理。

第四篇：興華鎮(zhèn)中班主任隊(duì)伍建設(shè)措施

興華鎮(zhèn)中班主任隊(duì)伍建設(shè)措施

一、學(xué)校基本情況

興華鎮(zhèn)中從年辦學(xué)至今已有年歷史，歷經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)證了歷史的發(fā)展曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌,培養(yǎng)了大批的商界名流、政府官員和文化名人、特級(jí)教師.從起，她由一所農(nóng)村薄弱學(xué)校歷經(jīng)了五年多時(shí)間，已經(jīng)跨入洛寧縣標(biāo)準(zhǔn)化初中的行列,在評(píng)估驗(yàn)收過(guò)程中受到市督導(dǎo)評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，歷史的文化底蘊(yùn)與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)機(jī)遇有機(jī)結(jié)合，形成了一所環(huán)境優(yōu)美、校園文化品味高、辦學(xué)理念先進(jìn),校風(fēng)良好、質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階、社會(huì)信譽(yù)高、發(fā)展勢(shì)頭良好的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。成績(jī)的取得與學(xué)校自始至終地重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)是分不開(kāi)的。

二、自評(píng)過(guò)程及結(jié)果

歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到，學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級(jí)是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級(jí)是否穩(wěn)定，能否形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開(kāi)展，而作為班級(jí)的管理者——班主任，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來(lái)，由于地處農(nóng)村,條件艱苦,教師特別是班主任教師流動(dòng)較大,但我校有高度重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的傳統(tǒng)，始終抓住隊(duì)伍建設(shè)和管理不放松,形成長(zhǎng)效機(jī)制,在對(duì)教職工加強(qiáng)思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時(shí)，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來(lái)就是師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)，對(duì)我校從建校至今的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極作用。

三、具體做法

(一)、重視班主任隊(duì)伍配備和培養(yǎng)

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師,擔(dān)任班主任。按照<興華鎮(zhèn)中班主任選聘制度>和<興華鎮(zhèn)中班主任聘用辦法>,每學(xué)年初,嚴(yán)格執(zhí)行聘前全員培訓(xùn)、發(fā)布選聘公告、個(gè)人申報(bào)、考核組考察,年級(jí)組和班主任雙向選擇,簽定班主任責(zé)任狀等程序進(jìn)行.這有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，保證班主任質(zhì)量,有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊(duì)伍后繼有人。配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神）老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

(二)、重視班主任的培訓(xùn)、管理

1、學(xué)校強(qiáng)化德育干部隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo),充實(shí)德育隊(duì)伍力量,增加德育管理人員,每次班主任例會(huì),行政人員全部出席參加,領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行班主任專題研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出針對(duì)性要求,政教處具體負(fù)責(zé)實(shí)施班主任隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)，如今年把班級(jí)管理中實(shí)行“主人翁”式的民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。我們從實(shí)踐中體會(huì)到要取得管理的更大績(jī)效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。要求班主任摒棄一手包辦的“保姆式”的班級(jí)管理模式，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級(jí)管理機(jī)制。把班主任從繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)，成為縱覽全局的班級(jí)宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗(yàn)。如袁延波、劉昌濤等老師把“保姆式”班級(jí)管理機(jī)制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機(jī)制，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見(jiàn)習(xí)、上崗、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)出一大批能力強(qiáng)的學(xué)生干部，加強(qiáng)了班級(jí)民主管理。

2、重學(xué)習(xí)、抓提高。由于隊(duì)伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗(yàn)處理偶發(fā)事件時(shí)事倍功半，故學(xué)校及時(shí)想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等之后，迅速組織教師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，貫徹執(zhí)行。對(duì)我校學(xué)生的要求，我校制定了《班主任一日工作要求》，把學(xué)生在校的一日常規(guī)、班級(jí)管理要求、干部職責(zé)、場(chǎng)室管理制度、評(píng)比獎(jiǎng)懲制度一一列出，發(fā)到師生人手一冊(cè)、《中小學(xué)生守則》每班墻上掛一幅。每學(xué)年組織班主任全面學(xué)習(xí)《德育序列》，為每一位班主任發(fā)一本班主任管理書，每個(gè)級(jí)組一份《中小學(xué)德育》、《中小學(xué)管理》等雜志，每次班主任例會(huì),先組織理論學(xué)習(xí)案例分析,再布置具體工作,其次及時(shí)印發(fā)針對(duì)性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實(shí)效性。我們還積極組織班主任參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn),近5年來(lái),我校20余人次參加了洛寧縣繼續(xù)教育部門組織的班主任培訓(xùn)，3、指定經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任和組長(zhǎng)進(jìn)行傳、幫、帶，組織學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)程》；既有班主任工作專題,又有案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流,還有班會(huì)比賽,互相取償補(bǔ)短,要求新班主任學(xué)習(xí)班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。

4、學(xué)校德育線的領(lǐng)導(dǎo)，由黨支部副書記到德育專干，長(zhǎng)期堅(jiān)持深入教育教學(xué)的第一線，如學(xué)校政教主任、團(tuán)委書記都親自帶班,摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，規(guī)范工作，既掌握制訂制度的充分依據(jù)，也為班主任起表率作用。

5、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊班主任的眼界，拓展班級(jí)管理的思路。定期邀請(qǐng)專家到學(xué)校為教師和班主任作專題報(bào)告，如舉行報(bào)告會(huì)，組織專家與省市名、優(yōu)、特教師與青年教師師徒結(jié)對(duì),即指導(dǎo)教學(xué),又指導(dǎo)班主任管理.我們還走出去,組織部分班主任觀看了著名專家任小艾的報(bào)告。還組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，如欒川一中、杜朗口中學(xué)、的成功經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后由班主任寫的心得體會(huì)收獲豐富。

6、推廣經(jīng)驗(yàn)、介紹典型

我校每學(xué)一期組織一次班主任論壇,年組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任經(jīng)驗(yàn)介紹和主題班會(huì)公開(kāi)課,交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)。要求學(xué)校德育工作者（德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、組長(zhǎng)、班主任等）積極開(kāi)展德育探究,每學(xué)期撰寫班主任論文和班級(jí)管理案例.(三)、對(duì)工作職責(zé)要有具體明細(xì)的規(guī)定

經(jīng)過(guò)多年的努力和積累，我校有了規(guī)范的《班主任工作手冊(cè)》、《班主任工作規(guī)程》，《手冊(cè)》和《規(guī)程》明確肯定了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規(guī)定了班主任八大項(xiàng)職責(zé)，對(duì)每項(xiàng)工作還有操作性較強(qiáng)的制度和具體實(shí)施意見(jiàn)。我們還對(duì)全校教師制定了<師德工作考核細(xì)則>,要求人人參與學(xué)校德育工作,人人做學(xué)生的思想工作,人人做師德楷模,并每學(xué)期對(duì)教師和班主任教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)學(xué)評(píng)教,組織學(xué)生座談,學(xué)生滿意率達(dá)到98%以上.(四)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為,定期檢查、形成激勵(lì)機(jī)制 我們結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際,按照德育系列化要求,以活動(dòng)為抓手,堅(jiān)持活動(dòng)教育人的原則,保證周周有小型活動(dòng),每月有大型活動(dòng),既有節(jié)日,如教師節(jié)慶祝、國(guó)慶、中秋、五 一、五四等,也有主題教育如安全教育、綠色環(huán)保活動(dòng)、禁毒日、法制安全等.還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育活動(dòng)、班會(huì)評(píng)比、教室文化布置、黑板報(bào)評(píng)比等.通過(guò)活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)了身心素質(zhì)發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也有利于發(fā)揮班主任的創(chuàng)造性、積極性.《學(xué)校一日常規(guī)檢查細(xì)則》、<班主任考核細(xì)則>既是班級(jí)管理也是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù)。德育處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況，檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀(jì)律，對(duì)促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用。德育處對(duì)每次了解的情況都進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)并及時(shí)地反饋給級(jí)組，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正以改進(jìn)工作。每周匯總檢查的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，評(píng)比出每年級(jí)的流動(dòng)紅旗，不論對(duì)班主任還是對(duì)學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵(lì)作用。期末對(duì)每個(gè)班和班主任都進(jìn)行量化考核，按不同的等次對(duì)班主任工作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，充分體現(xiàn)按勞分配、干好干壞兩個(gè)樣，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。

(五)、注重家校聯(lián)系，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)的各方面力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育

每月給班主任布置家訪任務(wù)，并要求及時(shí)完成，讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

按照三納入三為主的原則,定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校(一學(xué)期2次),一是請(qǐng)專家授課,二是請(qǐng)班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際將具體管理和配合的要求;三是科任老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)提要求;四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課,學(xué)生家庭教育狀況的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)了學(xué)生各方面的轉(zhuǎn)變.(六)、關(guān)心班主任，為班主任工作創(chuàng)造良好條件

學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件,保證班主任待遇。我們按照上級(jí)關(guān)于績(jī)效工資的要求,及時(shí)制定和完善了<興華鎮(zhèn)中績(jī)效工資方案>和<興華鎮(zhèn)中班主任考核辦法>,尊重班主任地位,認(rèn)可班主任勞動(dòng),學(xué)校對(duì)班主任熱情關(guān)懷,政治上積極關(guān)心,近年來(lái)多位班主任加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,有的還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學(xué)管理人。工作負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對(duì)班主任工作上的困難，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決；對(duì)他們生活上的困難，給予關(guān)心；甚至對(duì)他們的一些家庭矛盾，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào)。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問(wèn)，并安排其他老師協(xié)助其工作。

多年來(lái)我校的班主任隊(duì)伍的建設(shè)達(dá)到了兩個(gè)目標(biāo)∶第一是轉(zhuǎn)變教師的訓(xùn)、壓、管的封閉型為導(dǎo)、幫、勵(lì)的開(kāi)放型。指導(dǎo)和引導(dǎo)是教師的職責(zé)，是思想工作的精髓，是幫助學(xué)生積極向上的最有效的方法和手段；第二是培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”精神，增強(qiáng)做“板橋人”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極吸引學(xué)生參與學(xué)校和班級(jí)的管理，使他們體會(huì)到“校興我榮，校衰我恥”、“板橋是我家，管好靠大家”。

通過(guò)以上做法，近幾年我校德育管理工作基本上實(shí)現(xiàn)了“五化”：

1、管理網(wǎng)絡(luò)化。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)形成校、級(jí)、班三級(jí)管理；家庭網(wǎng)絡(luò)以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為主要形式；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)依靠部隊(duì)、街道、社區(qū)、村委、德育基地等單位。

2、目標(biāo)層次化。按《中學(xué)德育大綱》的整體要求，制定德育的分層目標(biāo)，落實(shí)到各級(jí)，體現(xiàn)德育由淺入深，循序漸進(jìn)，反映育人的層次性、針對(duì)性和科學(xué)性。

3、途徑多樣化。首先我們要求全體教師深挖教材的教育價(jià)值，發(fā)揮學(xué)科的德育功能，通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的、和諧的思想政治教育。對(duì)于比較成功的課，要求教師編寫成教案，匯編成冊(cè)，供同科教師參考使用。其次，校園文化活動(dòng)是開(kāi)展德育的主陣地，除了校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式正面進(jìn)行教育外，還利用校慶日、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)進(jìn)行德育滲透。此外，校園的宣傳媒介、文化櫥窗、報(bào)欄都有計(jì)劃、有安排地開(kāi)展宣傳工作。維護(hù)一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生也是一個(gè)無(wú)形的隱性教育，辦學(xué)50年來(lái)，校園的樹(shù)木花果，從無(wú)攀摘損壞，這說(shuō)明我們的教育是成功的。現(xiàn)在學(xué)校的德育工作真正做到全員參加，全程跟進(jìn)，全方位進(jìn)行，育人環(huán)境是比較理想的。

4、常規(guī)制度化。在德育管理中，我們逐步將常規(guī)工作形成制度，比如班主任工作量化考核，文明班評(píng)比，后進(jìn)生的幫教，行為規(guī)范等等都形成常規(guī)制度，管理效果也比較好。

5、效果指標(biāo)化。每學(xué)期，學(xué)校將某些指標(biāo)下達(dá)到各班級(jí)，作為奮斗目標(biāo)，教師、學(xué)生都會(huì)為此作出自己的努力。由于學(xué)校科學(xué)的管理，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)班主任的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)、考核管理，我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)得到很大提高，班主任班級(jí)管理的水平得到很大提高，從而為學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育提供了強(qiáng)有力的保證，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展：

1、德育方面，每學(xué)期學(xué)生德育優(yōu)良率達(dá)到97%以上。合格率99%以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率84%以上，全校無(wú)亂班，犯罪率、違法率為零。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率100%,優(yōu)秀率30%.全校學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)正、教風(fēng)好.獲得政府、社會(huì)、家庭的好評(píng).2、教學(xué)方面，中考成績(jī)穩(wěn)居區(qū)同類學(xué)校中游，、中考獲得質(zhì)量立功單位.3、其他方面，以來(lái)被洪山區(qū)政府授予文明單位，績(jī)效考核先進(jìn)單位、武漢市兩型學(xué)校、綠色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

四、存在的問(wèn)題及努力的方向

綜上所述，我校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作都投入了極大熱情和努力,成效也是有目共睹的。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,未成年人的思想道德建設(shè)不僅對(duì)于每一個(gè)家庭,而且對(duì)于整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的興衰成敗都是至關(guān)重要的。但由于各方面的原因,學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)特色及成效還不夠明顯,教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高,與黨和政府、周邊老百姓的期望還有一定距離.還需要培養(yǎng)一批百優(yōu)、優(yōu)秀班

主任.學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的第一陣地,我校將會(huì)一如既往的加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書育人的水平，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步完善班主任制度,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長(zhǎng)、盡一份責(zé)、出一份力。

第五篇：淺談農(nóng)村學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)

淺談學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)

——教育有夢(mèng)，做一個(gè)稱職的班媽

夢(mèng)，載著我們的心靈旅行，有夢(mèng)，我們才有遠(yuǎn)行的沖動(dòng)。

身為一名農(nóng)村小學(xué)教師，執(zhí)教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。教育有夢(mèng)，而我的夢(mèng)則是做一個(gè)稱職的班媽。何東昌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家”。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干和中堅(jiān)力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，在學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的。但是，在新的時(shí)代背景下，在新的教育改革下，學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面，我結(jié)合本校的實(shí)際情況和自身的做法談一談我的淺薄之見(jiàn)。

一、轉(zhuǎn)變教育思想，德育為先

教書貴在育人。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻，我就決定做一個(gè)以德服人的班主任。在教育教學(xué)過(guò)程中也始終給學(xué)生灌輸?shù)掠枷耄皇r(shí)機(jī)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。但是要如何做到德高為范，然后用言行去影響，改變自己的學(xué)生呢？

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)德育教育高度重視 首先，學(xué)校應(yīng)該把德育教育作為重中之重，成立德育工作小組，對(duì)班主任工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。組織的健全可以為班主任工作的管理打下良好的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任要予以理解與尊重，做到思想上關(guān)心，工作上點(diǎn)拔，感情上交流，實(shí)事求是地聽(tīng)取不同意見(jiàn)，根據(jù)實(shí)際情況的變化采取應(yīng)變措施。

其次，要定期對(duì)班主任進(jìn)行德育培訓(xùn)，考核，獎(jiǎng)懲。這里的考核不僅僅是同事之間的考核，還應(yīng)有學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，這樣才能對(duì)班主任的工作起到更好的督促與監(jiān)督作用，而不是讓考核流于形式。

此外，還要積極開(kāi)展德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到熏陶。在這方面，我所帶過(guò)的班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，如：感恩教育系列主題活動(dòng)。

（二）德育教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與

學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育思想，班主任要轉(zhuǎn)變教育思想，家長(zhǎng)更要轉(zhuǎn)變教育思想。有一次，我給家長(zhǎng)們上了一節(jié)課，也是有關(guān)孩子德育這方面的。具了解，在家里，家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因而忽視了對(duì)孩子的養(yǎng)成教育。其實(shí)，家庭環(huán)境的對(duì)孩子的影響很重要。通過(guò)這節(jié)課，家長(zhǎng)們紛紛表示，希望今后多開(kāi)展一些類似的活動(dòng)。我認(rèn)為，教育不是學(xué)校或者班主任一方的事情，家校共育才能達(dá)到更好的教育目的。

我一直堅(jiān)信，一個(gè)德正的學(xué)校或者班級(jí)，也意味著校風(fēng)和班風(fēng)好，那這個(gè)學(xué)校和班級(jí)在其它方面也不會(huì)太差。

二、注重班主任的選拔和培養(yǎng) 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，也是學(xué)校管理工作的主力軍，是學(xué)校德育工作能否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學(xué)校形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

（一）班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師必須具有良好的師德。

作為一名共產(chǎn)黨員，一名班主任，在工作中，我一直是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，吃苦耐勞。自己已經(jīng)是做媽媽的人了，但是課下，我也總是像孩子一樣和學(xué)生一起玩，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活。我把他們當(dāng)成自己的孩子一樣有愛(ài)有嚴(yán)，但我更像是他們的朋友。當(dāng)我問(wèn)起，他們喜歡什么樣的老師時(shí)，他們的回答讓我很是欣慰，他們說(shuō)喜歡我這樣的老師。我沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，因?yàn)槲倚闹谢蚨嗷蛏僖呀?jīng)有了答案，正是自己平時(shí)的一言一行，讓他們喜歡上我的吧，這也許就是所謂的人格魅力。

（二）班主任要敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心。

當(dāng)班主任把滿腔的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，收獲的必將是桃李滿園的累累碩果。但是，要想桃李滿天下，做為班主任，要有“三能夠”。

第一，能夠拓展“優(yōu)等生”活動(dòng)的空間，這是教師對(duì)責(zé)任的理解，是教師擁有夢(mèng)想的起點(diǎn)。

第二，能夠塑造“后進(jìn)生”獨(dú)特的個(gè)性，這是教師對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟，是教師實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的提高。

第三，能夠揚(yáng)起“特困生”生活的風(fēng)帆，這是教師對(duì)責(zé)任的詮釋，是教師實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的升華，是點(diǎn)亮心中明燈的真正意圖和精神歸宿。

在我們現(xiàn)在的班級(jí)里，就存在這種現(xiàn)象，學(xué)生水平分層很明顯，這也是作為班主任的我和科任老師共同面對(duì)的問(wèn)題。所以在作業(yè)的布置上，我們采取了區(qū)別對(duì)待，因材施教的方法。而沒(méi)有因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生差而把他遺忘在角落里。因?yàn)槲蚁嘈牛灰獔?jiān)持就會(huì)有奇跡發(fā)生，因?yàn)橹挥邢嘈牌孥E的人才能創(chuàng)造奇跡，只有有夢(mèng)想的人才可能圓夢(mèng)。

（三）班主任要有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。

作為班主任，要與時(shí)俱進(jìn)。無(wú)論是在班級(jí)管理上，還是教育教學(xué)上，都要不斷的探索行之有效的方法。

在班級(jí)管理上，我讓學(xué)生參與班級(jí)管理，小組互助學(xué)習(xí)，先進(jìn)帶后進(jìn)，班干部和小組長(zhǎng)在管理，幫助別人的同時(shí)，自身的能力也獲得了提升。在教育教學(xué)中，我們傳授給學(xué)生的是方法，培養(yǎng)的是學(xué)生的能力，交給學(xué)生的是如何做人。而這些的實(shí)現(xiàn)，需要具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的班主任的引領(lǐng)。從教以來(lái)，我對(duì)“慢養(yǎng)學(xué)生，靜待花開(kāi)”的感觸越來(lái)越深。我們不能期待孩子們一蹴而就的成長(zhǎng)，而是需要潛移默化的影響。

（四）班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識(shí)。

“學(xué)高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學(xué)生道德素質(zhì)的指導(dǎo)者、班級(jí)工作的管理者，而且是學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。所以教師必須具備的一種理念就是，教到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。

（五）班主任要有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。

班主任教師必須能合理處理好班中同學(xué)之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能做好家校共育工作，取得家長(zhǎng)的信任與支持。

據(jù)了解，很多班主任不喜歡和家長(zhǎng)打交道，認(rèn)為沒(méi)什么特別重要的事的話沒(méi)有必要和家長(zhǎng)溝通，而我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得，班主任應(yīng)該多和家長(zhǎng)溝通，最好一學(xué)期和每個(gè)家長(zhǎng)至少溝通一次。自我當(dāng)班主任以來(lái)，我所帶的班級(jí)每學(xué)期都會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)也會(huì)以各種形式與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我還建立了家校共育群，有時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)主動(dòng)和我溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)情況。平時(shí)班里，學(xué)校有什么活動(dòng)，我們班學(xué)生的家長(zhǎng)也是參與最多的，他們都很支持我的工作，很多家長(zhǎng)都和我成了朋友，我們共同探討教育孩子的方法及生活瑣事。

（六）班主任能夠以身作則。

“身教重于言教”，作為班主任，應(yīng)該用自己的模范行動(dòng)去熏陶感染學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學(xué)生中樹(shù)立起威信，才能推動(dòng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

如果學(xué)校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)不斷加強(qiáng)，成為學(xué)校的主力軍、生力軍。

學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)巨大的工程，需要不斷完善和改進(jìn)。教育有夢(mèng)——做一個(gè)稱職的班媽，將成為我教育生涯中永恒不變的信仰。讓我們帶著“人類靈魂工程師”的使命去不斷的探索與創(chuàng)新吧！