第一篇：輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)措施

魁星路小學(xué)四項措施加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)

一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍。開學(xué)初，學(xué)校按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，嚴(yán)格輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)和程序，選好配齊輔導(dǎo)員隊伍，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍質(zhì)量。每周利用工作例會時間對輔導(dǎo)員進(jìn)行政治理論、思想政治教育、法律法規(guī)、心理健康教育、學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專門培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育工作的能力。

二是加強(qiáng)少先隊員思想道德教育。學(xué)校少先隊堅持用共產(chǎn)主義的崇高理想引導(dǎo)少年兒童，把思想道德的培養(yǎng)放在首位，用鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊禮、嘹亮的歌聲和莊嚴(yán)的呼號激勵少年兒童。通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。三是健全少先隊隊伍建設(shè)，抓好各班一日常規(guī)評比工作。學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員每周一召集少先隊干部進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范隊員的日常行為，提升學(xué)生干部的管理能力，并對這些少先隊干部進(jìn)行詳細(xì)的分工，層層落實管理工作。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，隊干部已經(jīng)形成了管理意識，各司其職，為老師分擔(dān)了大量管理工作。隊員們在長期的管理工作中提升了責(zé)任感和自覺性，盡力做到以身作則，學(xué)校內(nèi)部環(huán)境因少先隊干部的參與管理變得更加優(yōu)雅、衛(wèi)生，學(xué)生課間秩序也得以更加規(guī)范。四是開展豐富多彩的少先隊活動。大隊部抓住有利契機(jī)，在隊員中深入開展愛國主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育，幫助同學(xué)們樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。（王華妮）

第二篇：加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施

加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊工作的意見》要求，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋 友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒 童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員 在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事 業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相 對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年 兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔 到輔導(dǎo)員崗位上來。輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作

輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，考核的內(nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。大隊輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。從事少先隊工作時間至少要占總工作量的2/3。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員每年表彰一次。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

第三篇：如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，擔(dān)負(fù)著用社會主義思想團(tuán)結(jié)和教育少年兒童的重任。當(dāng)前礦區(qū)各學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員基本都有班主任兼任，且都擔(dān)任著重要學(xué)科的教學(xué)工作。在抓好班級管理，完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還要投入精力主動組織開展少先隊活動，對于輔導(dǎo)員來說，難度之大可想而知,這從一定程度上導(dǎo)致少先隊活動的開展模棱兩可，輔導(dǎo)員工作的主動性滯后，少先隊工作的空間、時間、活動資金受到限制，輔導(dǎo)員的地位、待遇等問題受到不同程度的影響，面對這種狀況，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)建設(shè)好一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，是加強(qiáng)少先隊工作，提升少先隊教育水平，推動少先隊工作社會化的關(guān)鍵勢在必行。現(xiàn)就如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)談幾點意見：

一、嚴(yán)格選拔，源頭把關(guān)多年的實踐證明，只有高素質(zhì)的隊伍，才會有高質(zhì)量的工作。因此，我們不斷探索和改進(jìn)、完善輔導(dǎo)員聘任制度，嚴(yán)把“入口關(guān)”，切實將那些熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀青年選拔到少先隊輔導(dǎo)員崗位上來。對于各類輔導(dǎo)員堅持每學(xué)年聘任一次。新學(xué)年伊始，面向全體教師通報設(shè)崗情況、部署競聘定員實施意見，原任或擬任輔導(dǎo)員根據(jù)要求撰寫競聘報告，確定時間召開輔導(dǎo)員（班主任）競聘上崗現(xiàn)場會，競聘會上個人宣讀競聘報告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員及原任輔導(dǎo)員組成的評委會，對所有參聘人員的報告并結(jié)合該同志工作實績，分定性和定量進(jìn)行測評，根據(jù)測評結(jié)果，優(yōu)勝劣汰，由學(xué)校和礦團(tuán)委審議通過定員定崗，并聯(lián)合下文、頒發(fā)聘書予以認(rèn)定，從而調(diào)動了廣大輔導(dǎo)員工作的積極性，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員從事少先隊工作的責(zé)任心，進(jìn)而強(qiáng)化了隊伍，為少先隊工作的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，提升素質(zhì) 一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強(qiáng)的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當(dāng)廣博的學(xué)識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領(lǐng)。基于這一認(rèn)識，我們立足實際需要，面向未來需求，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高少先隊素質(zhì)教育能力和水平為重點，采取年級段遞進(jìn)培訓(xùn)和輔導(dǎo)員資格層面培訓(xùn)相結(jié)合，注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，為更好地服務(wù)青少年成長成才打好堅實基礎(chǔ)。建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)檔案。學(xué)校始終重視少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，把其列入了學(xué)校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計劃和個人培訓(xùn)檔案，每學(xué)期或每學(xué)年對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)作業(yè)、取得成果均記錄個人檔案，作為推優(yōu)樹先的考核依據(jù)。這樣做既能促使輔導(dǎo)員自覺學(xué)習(xí)、進(jìn)步，又便于了解輔導(dǎo)員的成長情況，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系，也是我校少先隊工作檔案化管理的重要環(huán)節(jié)。豐富培訓(xùn)內(nèi)容。近幾年我們遵循少先隊輔導(dǎo)員崗位規(guī)范要求，對新任輔導(dǎo)員或擬聘任輔導(dǎo)員進(jìn)行以輔導(dǎo)員基本素質(zhì)要求、少先隊工作基本理論與基本知識、少先隊工作基本方法和新技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；而對于在職中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；對于富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的資深輔導(dǎo)員，采取主題研討進(jìn)行工作創(chuàng)新，創(chuàng)造機(jī)會讓他們參加上級組織開展的團(tuán)隊素質(zhì)教育活動，并鼓勵他們參加函授或刊授學(xué)習(xí)，開闊視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；而對于學(xué)校大隊輔導(dǎo)員則支持其到名校、重點校參觀、實地考查，以求用嶄新的教育理念和創(chuàng)新活動來豐富和推進(jìn)我校少先隊工作。拓寬培訓(xùn)渠道。在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)渠道上，我們沒有拘于形式。采取以會代訓(xùn)、開展活動、交流學(xué)習(xí)等方式，對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。為提高輔導(dǎo)員信息報道水平，聘請礦宣傳科編輯進(jìn)行知識講座；為提高中隊輔導(dǎo)員隊活動設(shè)計水平，組織開展少先隊主題活動設(shè)計競賽，并組織了優(yōu)秀中隊隊活動觀摩；為提高輔導(dǎo)員理論研究水平，組織開展“輔導(dǎo)員新世紀(jì)讀書榜”、舉辦輔導(dǎo)員讀書班、開展讀書研討會、舉行讀書競賽評選以及少先隊科研大比武等活動，來豐富輔導(dǎo)員的知識。為相互交流，取長補(bǔ)短，組織舉辦了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會；為提高輔導(dǎo)員個人素質(zhì)和基本技能，每學(xué)年都要組織青年教師演講比賽、書法繪畫比賽和元旦書畫展評等技術(shù)比武活動，切磋技藝。為開闊視野，提高輔導(dǎo)員的組織能力和組織水平，每年暑假都要組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行夏令營活動；他山之石可以攻玉，為此文明堅持讓大隊輔導(dǎo)員每學(xué)年外出培訓(xùn)一次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，借鑒創(chuàng)新性少先隊活動，力求引領(lǐng)和提升我校少先隊工作新局面，近幾年分別赴北京、威海、濟(jì)南、泰安、肥城參加了各類少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)方式使輔導(dǎo)員學(xué)到各種技能，獲得多種信息，得到全方位的鍛煉。

三、建章立制，嚴(yán)格管理。制度是做好各項工作的根本保證。少先隊輔導(dǎo)員能否有的放矢地開展工作，缺乏制度的約束和鞭策是不行的。少先隊輔導(dǎo)員的業(yè)績?nèi)绾误w現(xiàn)，也需要一個科學(xué)、公正的考評體系。只有這樣才能有效地調(diào)動廣大輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性，克服以往輔導(dǎo)員工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的不良現(xiàn)象。一是建立和完善目標(biāo)管理體系，確保少先隊工作落到實處。目標(biāo)管理體系即崗位屬地管理“誰主管，誰負(fù)責(zé)”。首先我們制定明確了各級各類輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和工作要求，然后按照少先大隊工作思路各中隊擬定學(xué)期中隊工作計劃，最后對各中隊工作計劃進(jìn)行審定，再進(jìn)一步完善充實少先大隊整體工作措施，從而使各中隊輔導(dǎo)員工作重點突出，工作目標(biāo)明確。具體工作中，少先大隊注重加強(qiáng)“布置檢查和總結(jié)、使用和培養(yǎng)、數(shù)量和質(zhì)量、考核與獎懲”四個環(huán)節(jié)的管理。這樣做既有效地解決以往工作中出現(xiàn)的人員不到位、目標(biāo)不明確、責(zé)任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象，又調(diào)動和激勵了廣大輔導(dǎo)員工作的主動性和積極性，整體工作得以健康發(fā)展。二是建立和完善制度管理體系，保證各項工作順利開展。只有建立了比較完備的制度體系、有規(guī)可依、有章可循，才能更好地實現(xiàn)工作目標(biāo)。首先我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓全體輔導(dǎo)員明確了從事輔導(dǎo)員工作應(yīng)具備的政治理論條件，達(dá)到人人熟知輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和日常工作要求是什么；其次將各項要求形成制度，做到人手一冊，比如：《輔導(dǎo)員必備素質(zhì)要求》、《輔導(dǎo)員工作實施細(xì)則》、《輔導(dǎo)員工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《文明中隊考核細(xì)則》等，對照標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對每位輔導(dǎo)員的工作開展和落實情況實施考核，并將考核結(jié)果與輔導(dǎo)員月度津貼相掛鉤，輔導(dǎo)員月度津貼實施浮動，按月度個人得分情況，獎優(yōu)罰劣。三是建立和完善監(jiān)督檢查考核體系，充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性，確保工作制度的落實。要使各項制度真正落到實處，把各項工作納入規(guī)范化管理的軌道，必須加強(qiáng)有力的監(jiān)督檢查體系，抓好落實。我們主要采用了政教處檢查督導(dǎo)、少先隊大中隊干部檢查考核、學(xué)生群體評議反饋三大體系，增加輔導(dǎo)員工作的透明度，接收來自多渠道的督導(dǎo)促進(jìn)。我們的做法是：學(xué)校少先大隊抽調(diào)各中隊優(yōu)秀學(xué)生干部，成立了一日值日班長和紅領(lǐng)巾值日值班隊伍，每天分固定崗和流動崗檢查督導(dǎo)各中隊全方位工作；少先隊大隊輔導(dǎo)員不定期抽查各級部工作開展和落實情況；月度輔導(dǎo)員工作例會上中隊輔導(dǎo)員要匯報工作的布置和落實情況。在動態(tài)管理上采取一天一檢查一記錄，一周一考核公布，一月一匯總一兌現(xiàn)輔導(dǎo)員月度津貼，并頒發(fā)月度競賽流動紅旗；在靜態(tài)管理上采取每學(xué)期組織一次輔導(dǎo)員互評、少先隊員評教活動，評教結(jié)果分定量、定性、滿意率三項予以認(rèn)定，并將評教結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員教師本人。每學(xué)期工作業(yè)績考核情況，少先大隊都將記錄備檔，既要作為推優(yōu)樹先的條件，還要作為每學(xué)年輔導(dǎo)員競聘上崗的重要依據(jù)。

四、落實待遇，提高地位 多年來，我們特別重視對少先隊輔導(dǎo)員的培養(yǎng)教育，也十分關(guān)心他們的政治和經(jīng)濟(jì)待遇問題，因為我們知道這些問題是廣大輔導(dǎo)員特別關(guān)心的問題，處理力度的大小，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作積極性的調(diào)動和能力的正常發(fā)揮。因此在實際工作中，我們不但理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大輔導(dǎo)員，在政治上給予關(guān)心，生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助，而且盡可能地創(chuàng)造一些有利條件為他們解決一些實際問題，對輔導(dǎo)員的付出給予充分認(rèn)可，體現(xiàn)勞而有為。一是重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的事跡。充分利用廣播電視、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等有效載體，宣傳少先隊輔導(dǎo)員的工作業(yè)績，增加輔導(dǎo)員工作的透明度和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的知名度。多年來，凡是受到上級組織表彰獎勵的各級各類輔導(dǎo)員，我們都要及時拍攝錄像在礦閉路電視予以報道，拍攝照片在宣傳欄予以張貼，撰寫稿件在校紅領(lǐng)巾廣播站對其工作業(yè)績予以宣傳，力求做到家喻戶曉，人人皆知，增強(qiáng)輔導(dǎo)員個人的知名度，提升輔導(dǎo)員工作的榮譽(yù)感，體驗少先隊工作的成功感，有力地調(diào)動了輔導(dǎo)員工作的熱情和積極性。二是抓好輔導(dǎo)員待遇的落實。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員是按照副教導(dǎo)主任的條件進(jìn)行配備、管理和使用的，享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，定期參加校務(wù)會，每周兼自然課４節(jié)，目的是投入時間和精力開展少先隊工作；中隊輔導(dǎo)員由班主任兼任，除班主任費外，還享有一定的津貼費；在評選先進(jìn)、評定職稱、申請學(xué)科帶頭人時，輔導(dǎo)員從事少先隊工作的能力、水平和實績均納入了測評依據(jù)；輔導(dǎo)員節(jié)假日組織開展少先隊活動的，我們創(chuàng)造條件按照有關(guān)規(guī)定給予了適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼；對于少先隊輔導(dǎo)員撰寫的少先隊工作文章和理論研究成果在各級報刊、新聞單位發(fā)表或獲獎，學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)或輔導(dǎo)的集體、個人獲各級教育部門共同表彰獎勵，均與同一級別的教學(xué)論文和成果同等對待，受到上級團(tuán)組織表彰的優(yōu)秀輔導(dǎo)員或先進(jìn)個人，與同一級別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任享受同等的政治榮譽(yù)和經(jīng)濟(jì)待遇；三是注重優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰獎勵，關(guān)心優(yōu)秀輔導(dǎo)員的成長。在實際工作中我們特別注重選樹工作典型，并定期進(jìn)行表彰。對他們做到了既有有精神上的鼓勵，又要有物質(zhì)上的獎賞，讓其有為就有名，有為就有利，力求有為還有位，為從事少先隊工作的輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。當(dāng)工作先進(jìn)是件好事，所以人人都想當(dāng)。多年來，我們搞這項工作時特別慎重，處理不好會起反作用，不但會打擊輔導(dǎo)員個人積極性，還會帶來不良影響從而導(dǎo)致工作的不健康發(fā)展。每每有機(jī)會選典樹標(biāo)，我們既發(fā)揚民主，又要結(jié)合工作實績，還要高度集中，確實將推出的人選具有先進(jìn)性、代表性。對推出的各類典型既要表彰，進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵，還要進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。迄今為止，我校小學(xué)部中層管理人員都有過中隊輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷，且都受到過公司“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)表彰，獲公司級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)表彰的中隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)在已經(jīng)有六人分別擔(dān)任年級組長、教研組長以及學(xué)科帶頭人，小學(xué)部現(xiàn)有黨員10人，其中9人是在從事中隊輔導(dǎo)員工作時光榮加入黨組織的。綜觀他們的成長過程，關(guān)鍵是少先隊工作和教育教學(xué)工作有一個良好的同等的發(fā)展空間。

五、加強(qiáng)聯(lián)系 優(yōu)化環(huán)境 重視第二課堂、校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。第二課堂輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員是少先隊輔導(dǎo)員隊伍的重要組成部分，這支隊伍具有強(qiáng)大的潛力，是少先隊組織新鮮血液的注入者，是少先隊工作社化的生力軍。因此，在鞏固學(xué)校大中隊輔導(dǎo)員隊伍的基礎(chǔ)上，一直在創(chuàng)造條件不斷壯大這支輔導(dǎo)員隊伍，調(diào)動家長和社會各界有識之士的積極性成立了社會、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，整合社會教育力量，共同參與青少年學(xué)生的教育培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有第二課堂輔導(dǎo)員20人，校外輔導(dǎo)員16人。同時正著手完善各中隊、雛鷹假日小隊的志愿輔導(dǎo)員配備工作，創(chuàng)設(shè)良好教育氛圍，形成巨大合力，增強(qiáng)少先隊工作的力度和活 力，推動學(xué)校少先隊工作再上新臺階。在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)是提高管理規(guī)范化、科學(xué)化水平的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作的重視程度以及決策的好壞，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的成敗。因此我們首先按照團(tuán)隊工作的需要并結(jié)合學(xué)校實際，成立了以校長、書記為組長的學(xué)校團(tuán)隊工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)學(xué)校校務(wù)委員會研究將少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入學(xué)校德育工作計劃，然后按照“政治穩(wěn)定、業(yè)務(wù)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定”的總要求，完善優(yōu)化少先隊輔導(dǎo)員，體現(xiàn)教育與管理、教書與育人、培養(yǎng)與考核的有機(jī)結(jié)合，建立健全了少先隊輔導(dǎo)員隊伍。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，建立健全了組織隊伍，少先隊工作的開展就如魚得水，人員配置、制度建設(shè)、金支持、時間供給、空間調(diào)整等一系列問題迎刃而解，為少先隊工作搭建出一座寬裕的平臺。經(jīng)過幾年的努力和探索，我們在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方面走出了可喜的一步，少先隊全方位工作也有大幅度提高，得到了上級有關(guān)組織的認(rèn)可和表彰，先后榮獲山東省雛鷹行動示范化學(xué)校、泰安市少先隊工作先進(jìn)單位、泰安市“十佳”道德教育示范學(xué)校；，連續(xù)７年獲公司級團(tuán)隊工作紅旗單位，2000年公司少先隊素質(zhì)教育現(xiàn)場會在我校成功召開，2001年少先隊素質(zhì)教育活動被評為為礦十件新風(fēng)之一，2003年成功組織承辦了集團(tuán)公司第五屆鼓號操大賽，02-03年中學(xué)生通訊社、齊魯少年小記者站在我校相應(yīng)建立，現(xiàn)任大隊輔導(dǎo)員被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。在新的形勢下，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它是一項長期的經(jīng)常性工作，絕非急功近利能見效的，這需要我們長遠(yuǎn)規(guī)劃，在實際工作中不斷探索研究，繼承以往輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，積累新形勢下輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。只有這樣，才能把這支隊伍建設(shè)成為一支“招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的戰(zhàn)斗集體。使少先隊輔導(dǎo)員隊伍真正成為黨和人民可信賴的教育隊伍，成為是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

第四篇：少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要措施和成效06

涇渭中學(xué)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定涇渭中學(xué)加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級少工委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時間不少于5天，并取得市級以上《少先隊輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。聘任期間，為保證少先隊工作的連續(xù)性和輔導(dǎo)員工作的相對穩(wěn)定性，大隊輔導(dǎo)員一般不宜換崗。如必要，非調(diào)整不可時，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時計入教師繼續(xù)教育學(xué)時。培訓(xùn)以在職或短期離職的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括3種培訓(xùn)：一是任職資格培訓(xùn)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時間不得少于40學(xué)時。二是在職輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計不少于80學(xué)時。三是骨干輔導(dǎo)員高級研修。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)，按照分級負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則進(jìn)行，主要由各級少工委負(fù)責(zé)組織實施。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動。各市、縣(區(qū))少工委負(fù)責(zé)本地區(qū)少先隊輔導(dǎo)員的任職資格和在職提高培訓(xùn)工作的實施、檢查和評估。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作 輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案。考核的內(nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。要將少先隊輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。輔導(dǎo)員享受中小學(xué)教師教齡津貼。有條件的地方可參照班主任津貼或教學(xué)課時津貼標(biāo)準(zhǔn)為少先隊輔導(dǎo)員發(fā)放崗位津貼。

大隊輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。從事少先隊工作時間至少要占總工作量的2/3。8個教學(xué)班的大隊輔導(dǎo)員一般任課每周不超過4節(jié)，如特別需要，輔導(dǎo)員兼課較多，超過部分按照超工作量對待。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。省、市、縣(市、區(qū))“十佳(優(yōu)秀)少先隊(志愿)輔導(dǎo)員”每年表彰一次。教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師和共青團(tuán)表彰的先進(jìn)個人中，輔導(dǎo)員要占一定的比例。“十佳”和優(yōu)秀輔導(dǎo)員享受同級優(yōu)秀教師待遇。團(tuán)省委將在省新長征突擊手獎勵中按一定比例表彰少先隊輔導(dǎo)員，符合條件的省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員優(yōu)先推報。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

我校2010年少先隊大隊輔導(dǎo)員由劉潔老師擔(dān)任，并為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員，并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，投資數(shù)萬元為少先隊購置了鼓號、隊服和音響器材；在每個中隊建起了隊角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能。

高陵縣涇渭中學(xué) 2010.12.29

第五篇：少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的主要措施和成效06

雙水小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的措施和成效

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升少先隊教育水平，結(jié)合我校實際，制定加強(qiáng)少先隊輔員隊伍建設(shè)方案如下：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性

少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，組織隊員開展活動，管理少年兒童事務(wù)，維護(hù)少年兒童權(quán)益，從事著面向未來、塑造未來的崇高事業(yè)。他們是少先隊員的親密朋

友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

長期以來，廣大輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)的忠誠和對少年兒

童的熱愛，勤奮工作，勇于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，為少先隊事業(yè)付出了辛勤的勞動，做出了重要的貢獻(xiàn)。要充分認(rèn)識到少先隊輔導(dǎo)員

在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊工作、從少年兒童事

業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊伍的角度，給少先隊輔導(dǎo)員工作以正確定位。要充分考慮輔導(dǎo)員工作的多重角色的特征，團(tuán)、教、隊三家加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同做好輔導(dǎo)員隊伍管理工作，建立起科學(xué)的管理制度和管理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作。

二、健全少先隊輔導(dǎo)員的配備與選聘制度

把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員要有大專以上(含大專)學(xué)歷(或相當(dāng)學(xué)歷)文化程度，掌握教育基礎(chǔ)理論和少先隊工作基本理論、基本技能、工作方法，具有一定的組織管理和社會活動能力。

少先隊輔導(dǎo)員實行聘任制。在征得校長意見后，由校團(tuán)委決定聘任，并報上級少工委備案。

三、強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作

參加和接受培訓(xùn)是少先隊輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。要將培訓(xùn)工作納入正常渠道，為輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)及進(jìn)修創(chuàng)造條件。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實地觀摩相結(jié)合。培訓(xùn)應(yīng)視不同對象的實際需求有所側(cè)重，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育思想，樹立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)輔導(dǎo)員實施素質(zhì)教育的能力和自覺性。

各級總輔導(dǎo)員和大隊輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時間不少于5天，并取得市級以上《少先隊輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。聘任期間，為保證少先隊工作的連續(xù)性和輔導(dǎo)員工作的相對穩(wěn)定性，大隊輔導(dǎo)員一般不宜換崗。如必要，非調(diào)整不可時，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。

少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施學(xué)時制，經(jīng)考核合格的少先隊輔導(dǎo)員頒發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)證書。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時計入教師繼續(xù)教育學(xué)時。培訓(xùn)以在職或短期離職的非學(xué)歷培訓(xùn)為主，主要包括3種培訓(xùn)：一是任職資格培訓(xùn)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時間不得少于40學(xué)時。二是在職輔導(dǎo)員提高培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計不少于80學(xué)時。三是骨干輔導(dǎo)員高級研修。對富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊工作骨干、少先隊教育科研帶頭人、少先隊教育和管理專家的培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)，按照分級負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則進(jìn)行，主要由各級少工委負(fù)責(zé)組織實施。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動。各市、縣(區(qū))少工委負(fù)責(zé)本地區(qū)少先隊輔導(dǎo)員的任職資格和在職提高培訓(xùn)工作的實施、檢查和評估。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。

四、規(guī)范少先隊輔導(dǎo)員的考核與管理工作

輔導(dǎo)員的考核每進(jìn)行一次，考核要堅持客觀公正的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合的辦法。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個等次。輔導(dǎo)員的考核結(jié)果應(yīng)以書面形式通知本人，并報上級少工委備案。考核的內(nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個方面進(jìn)行。

要在政治、工作、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心少先隊輔導(dǎo)員，重視推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員加入黨組織的工作。要將少先隊輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。輔導(dǎo)員享受中小學(xué)教師教齡津貼。有條件的地方可參照班主任津貼或教學(xué)課時津貼標(biāo)準(zhǔn)為少先隊輔導(dǎo)員發(fā)放崗位津貼。

大隊輔導(dǎo)員的工作要折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。從事少先隊工作時間至少要占總工作量的2/3。15個教學(xué)班以上(含15個教學(xué)班)的大隊輔導(dǎo)員一般任課每周不超過5節(jié)，農(nóng)村教學(xué)點和規(guī)模較小的學(xué)校大隊輔導(dǎo)員最多任課每周不超過10節(jié)。如特別需要，輔導(dǎo)員兼課較多，超過部分按照超工作量對待。

五、加大少先隊輔導(dǎo)員的表彰與獎勵力度

要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。省、市、縣(市、區(qū))“十佳(優(yōu)秀)少先隊(志愿)輔導(dǎo)員”每年表彰一次。教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師和共青團(tuán)表彰的先進(jìn)個人中，輔導(dǎo)員要占一定的比例。“十佳”和優(yōu)秀輔導(dǎo)員享受同級優(yōu)秀教師待遇。團(tuán)省委將在省新長征突擊手獎勵中按一定比例表彰少先隊輔導(dǎo)員，符合條件的省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員優(yōu)先推報。

六、少先隊建設(shè)的成效

由于我校重視加強(qiáng)少先隊組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地。

我校2006年少先隊大隊輔導(dǎo)員由梁春老師擔(dān)任，并為每個少先隊中隊配齊了少先隊輔導(dǎo)員，并對每個輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊綜合知識、少先隊規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，使全校每個輔導(dǎo)員全部獲得了資格證書；投資數(shù)萬元為少先隊購置了鼓號、隊服和音響器材；在每個中隊建起了隊角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動，在豐富少先隊活動的同時提高了少先隊員的生活、勞動和學(xué)習(xí)技能。