第一篇：城南中心校學校管理總結

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城南中心校學校管理總結

本學期我校以《五原縣教育局2010年工作要點》為指導，認真貫徹縣委十一屆委員會第十次全體會議精神，以科學發展觀統領全局中，以辦人民滿意教育為宗旨，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量，加強內部 管理，構建和諧校園，現對本學期工和總結如下：

一、教育管理

1、加強師德建設，確保德育為首

本學期我校堅持“以德立校”確保德育為首，在教師中認真執行“教師十不準”的基礎上，積極倡導務實作風，經常性的開展政治、德育學習，總結每月的班主任工作考核，樹立德育工作典型，積極落實管理育人、教書育人、服務育人的職責和任務，拓寬德育工作渠道，開學初就制訂了明確的德育工作計劃和實施方案，要具體的實施過程中，通過確立計劃，分步實施，檢查評比，總結獎勵等環節，確保了德育為首的地位和工作的實效性，在學校工作計劃、教學工作計劃、班務工作計劃及學和學科教學計劃中，重點突出了德育教育內容挖掘教材中的德育思想，注重教材開展，積極主動的開展校外德育教育，通過學科教學、集會、班隊等各種活動形式，強化公民德育意識教育。通過思品課、隊會、主題班會、家長會及開學典禮、一日常規、升旗儀式及弘揚和培育民族精神月等活動形式，教育學生樹立起正確的人生觀，初步養成了積極進取、文明守紀、愛護公物的良好習慣。在心理健康方面，按照縣教育局的安排，做到了“四有”即：有領導分管，有專職教師，有心理咨詢室，有固定課時定期對學生進行集中輔導和個別指導。

2、強化班級管理，促進學生健康成長

家教輔導 課件制作

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加強班主任隊伍的建設，堅持例會制度，做好工作總結和工作布置，完善班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉考核指標，做到心中有數。進一步加強學生干部隊伍建設，本學期組織開展了班干部、隊干部培訓會，室長培訓會，充分發揮學生會干部的職能，激發學生的主動參與性，讓學生直接參與到學校的常規管理中，進一步鍛煉他們的工作能力，提高學生獨立自理能力，不斷加強學一的自我管理、自我服務意識，推進班風、學風建設，進一步完善常規檢查，（早操、間操、眼保健操、衛生、紀律管理評比細則）細化檢查項目，使學生會干部在檢查時不受干擾，充分調動學生干部的積極性，推動校園衛生工作的進程，規范養成教育行為，使學生養成良好的文明行為和生活習慣，認真落實《宿舍管理制度》深入開展創建“文明宿舍”評比活動。

3、加強安全管理，創建平安校園

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，開學初校長與部門、部門與責任人簽訂了層層責任狀，認真的安排了本學期的安全教育工作計劃，積極開展了“安全知識進校園”教育活動，上好了“開學安全第一課”，并在開學典禮會議上進行了安全教育專題講座，班級內制訂了符合學生特點的班級安全計劃，認真開展好每周一次的安全教育活動，特別是時入五月份以來，根據上級管理部門的指示精神，重新制訂完善了安全應急制度，認真開展安全教育管理及安全隱患排查工作，加強了門衛管理，更換了門衛，嚴格執行外來人員進出登記、接訪、出訪制度，重新制訂了《城南中心校各時段、各崗位值班、巡查制度》，繼續做好了晨檢、消毒、通風、體檢等工作，加強了對管制刀具檢查、收繳的力度，做到了制度化、日常化，家教輔導 課件制作

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防止了校園事故的發生，嚴格執行學生請假、銷假制度。建立完善了學生上下學管理制度，督促家長與車主簽訂了安全責任狀，并認真做好了交接記錄，堅決杜絕了未滿12歲的兒童騎自行車上下學。認真執行學生每節課人數統計制度，隨時掌握學生的動向，確保了學生的在校安全，另外開學以后，我校要求值班人員輪流在校門口與派出所民警值班，特別是上、下學時的接送工作做得很到位。在學期，在5月13日舉行了全校性的《地震、火突發事故應急演練》活動。有力的提升了全體師生應對究事故的能力，增強了自救、自護的意識，收到了理想的效果。在食堂管理，食品購買、留校等方面也形碾子制度化。及時對滅火器進行了更換、檢修，以報警器、監控器等安全設施、設備進行了檢查，保證正常使用，防止意外事故的發生。本學期高度重視校舍安全問題，將隱患排查工作經常化，制度化，及時整改了校園內的電路，扶正了傾斜的電杠，更換了應急燈，重新布置了教室內插座。安全自查工作認真到位，為學生營造了平安、健康的成長環境。

4、住校生管理制度化

本學期開學初，組織住校生認真學習《住校生管理制度》、《住校生一日常規》、《住校生安全管理制度》、《住校生個人衛生制度》等，增強了住校生的規范意識和公德意識。及時把住校生登記造冊，管理人員每日對宿舍的衛生、紀律、內務整理進行評比檢查，每月一次匯總，記入班主任考核中，定期公布，有力的促進了宿舍管理工作的實效性。大小事情鼓勵住校生積極參與，通過自主管理，自我教育，增強了學生的自主管理意識，從而達到了服務育人的目的。嚴格執行午休、晚休時人數統計制度，杜絕了學生擅自外出的陋習。認真做好了班主任與保育員的交接工作，互相配家教輔導 課件制作

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合，每日清點人數，保證了住校生的在校安全。嚴禁學生在宿舍內帶火種、點蠟燭，消除了火突事故的隱患。繼續執行《通風、晾曬被褥制度》，《學生服藥記錄制度》等，確保了住校生住宿安全、舒適。

5、衛生工作常抓常新

本學期，我校選用了責任心較強的李衛東老師主抓學校的衛生工作，修訂了《城南中心校衛生管理實施細則》、《城南中心校衛生一日一周要求》等制度，環境衛生實行三制：衛生包干制、檢查評比制、考核獎懲制；人員的配備、制度的實施，有力的保障了學校衛生工作向前邁出了一步，校園環境干凈、整潔。學生愛護環境、保護環境的意識逐步提高，自覺能力得到體現。“好習慣愛益終身”在師生心目中留下深刻印象。

二、教學管理

（一）、優化教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。

本學期我校嚴格按照新課程設置安排課程計劃，力求做到“開齊課、上足課、教好課”。強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核．

1、抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的備課進行了多次檢查，著重對教師的備課方案和課后反思進行檢查，多數教師的備課方案汲取了家教輔導 課件制作

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網絡的“營養”資源，教學反思在保證數量的同時，寫得有深度、有效度，真真切切地寫出了自己的課堂教學感受、感想。

2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期采用推門聽課和普聽課制度，促進教師的教學觀念轉變，推進課堂效率的提高。

3、抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了三次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔.任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

4、抓輔導.加強對學困生的輔導和特長生的指導工作.本學期班主任和科任協調,有轉化學困生的具體措施,建立了學困生的檔案,有轉化學困生的典型事例,起到了明顯的效果.5、抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

（二）、加強教研組建設，促進教師專業化發展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、時間上有保證，為此學校決定每周的周二下午為教師活動時間.主要以觀看教學錄像、課堂教學研討、先進教學經驗交流等形式進行活動.2、專人負責落實，學校共分3個教研組。理論學習、主題教研以教研家教輔導 課件制作

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組為單位組織實施，建立了學校領導與教研組聯系制度，班子成員每學期下教研組聽課指導基本達到了8次。

3、活動內容講究實效，每個教研組根據平時教學中的困惑確定了一個教研主題，主題教研活動首先由執教老師上一節課，課后執教者先反思這節課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內教師輪流發言談自己的看法和建議，再由教研組長或校領導作總結發言。

4、校本教研活動極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。每位教師都能嫻熟地操作電教多媒體，以全新的理念進行課堂教學，取得了良好的效果。六月份，我們又進行了普聽課活動，每位教師都能夠將高質量的課展示給大家，使本次活動取得了圓滿的成功。

（三）、開展有益活動，促進學生的全面發展。

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動。

本學期開學初我們分段舉行了<<賞識教育>>家長培訓,培訓后要求家長寫出自己的心得體會,初步制定培養孩子的成長計劃,上交班主任存檔,在此期間，各位家長在百忙中抽出時間，來校共同探討教育孩子問題。五月底舉行了校園文化藝術節系列活動。本學期我們還分班進行了學生語文基本能力小型競賽,全體教師現場為學生進行評價，學生踴躍參加，興趣高漲，極大的推進學生學習的興趣。我們還針對語文教師作文課存在的問題和困惑進行研討,然后由市骨干教師進行專題講座。通過研討,使學生對作文的興趣大大提高,同時在寫作方法等方面又有很大收獲。

4月份組織各科教師參加全縣舉辦的各科綜合實踐活動課,各位教師認家教輔導 課件制作

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真吸取先進的教學經驗,體驗新的教學模式,回來后分組進行了體會交流,使得教師對課改下的新課程有了更深層次的理解,在此基礎上,學生在校內、校外收集有關綜合實踐活動課的材料,使每節綜合實踐活動課都能夠順利進行,同時也為其他科目收集了很多的素材,積累了更多的知識。

（四）、以課題引領教學研究,促進校本教研主題化、課題化

1.開學前兩周認真學習教研室下發的<<五原縣教育科研室”十一五”規劃>>和<<五原縣教育科學研究管理細則>>,各組制定出了明確的課題研究.2.結合去年參加全市校本教研現場會學習的先進經驗,根據本校的實際,制定出了符合本校實際的校本教研課題,做到了七有和五個到位(七有:有活動實施計劃、活動時間、地點、主題、記錄、總結、考評；五到位:準備到位、人員到位、教研組長指導到位、活動到位、活動考評到位),形成了民主、開放、高效的教研機制。

三、后勤管理

1、逐步完善各項制度，嚴格執行各項財經法規加強資金的使用、管理。

2、嚴格執行上級有關部門的精神及標準，開學收費進行張榜公示，后期收費出示家長聯系卡，使各項收費師生明白，家長清楚。各種收費手續更加完善，所出示收據規范。

3、做好開學準備工作，教師辦公用品一步到位，學生書本第一節課前全部到位。伙食方面按學校要求如期開飯，并在第一頓飯前師生所用各種餐具全部在消毒后發放到位。

4、嚴格執行上級有關精神，按時發放寄宿生生活費。今年在廣泛征求各方面人員建議下，學校重新制定完善了寄宿生生活費的補助對象，家教輔導 課件制作

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標準一類無父母，二類單親，三類父母一方有病或殘疾，四類其他。經各班主任摸底上報后，校委會和有關人員進行了核實。

學校專門成立了貧困生經費管理處，楊校長負責，所補經費需家長、班主任簽字生效，并向社會張榜公示。

由于分類比較合理，手續齊全，工作透明度大，受到了師生、家長的一致好評。

5、加大了財產管理的力度，為使班級、宿舍各種財產充分發揮其作用，延長其使用壽命，節約不必要的開支，學期初對各類財產進行可統一編號、登記造冊，并與有關人員簽定了財產使用責任書，使學校財產得到了有效的保護。

6、加強食堂的建設與管理，為確實保障師生的生活，學校在經費極度緊張的情況下，按照《教育部、衛生部關于學校食堂與集體用餐衛生管理規定》以及衛生防疫部門的要求，對原有伙房布局進行了整改，新增加了更衣室、初加工間、消毒間，并新配了相應的設備，此外還購置了消毒柜、滅火器等，確保了食堂的衛生安全。

7、本學期為切實提高伙食質量，開學初對原有工作人員進行了調整，并對他們進行了業務培訓，素質培訓，經過培訓，工作人員的各種態度、業務水平有了很大的轉變，服務意識有顯著提高，工作環境內處于和諧狀態。

8、為了使師生吃的好，吃的飽，本學期在飯菜的品種上進行了改進，在原有的基礎上有新增了各種炒菜，盡最大力量使一周內的種類不重復。

9、繼續實行師生同吃一鍋飯，教師跟班吃飯制。受到家長和社會家教輔導 課件制作

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大慶多媒體助學站整理 的普遍贊譽。

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第二篇：城南中心校學校管理總結

城南中心校學校管理總結

本學期我校以《五原縣教育局2010年工作要點》為指導，認真貫徹縣委十一屆委員會第十次全體會議精神，以科學發展觀統領全局中，以辦人民滿意教育為宗旨，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量，加強內部 管理，構建和諧校園，現對本學期工和總結如下：

一、教育管理

1、加強師德建設，確保德育為首

本學期我校堅持“以德立校”確保德育為首，在教師中認真執行“教師十不準”的基礎上，積極倡導務實作風，經常性的開展政治、德育學習，總結每月的班主任工作考核，樹立德育工作典型，積極落實管理育人、教書育人、服務育人的職責和任務，拓寬德育工作渠道，開學初就制訂了明確的德育工作計劃和實施方案，要具體的實施過程中，通過確立計劃，分步實施，檢查評比，總結獎勵等環節，確保了德育為首的地位和工作的實效性，在學校工作計劃、教學工作計劃、班務工作計劃及學和學科教學計劃中，重點突出了德育教育內容挖掘教材中的德育思想，注重教材開展，積極主動的開展校外德育教育，通過學科教學、集會、班隊等各種活動形式，強化公民德育意識教育。通過思品課、隊會、主題班會、家長會及開學典禮、一日常規、升旗儀式及弘揚和培育民族精神月等活動形式，教育學生樹立起正確的人生觀，初步養成了積極進取、文明守紀、愛護公物的良好習慣。在心理健康方面，按照縣教育局的安排，做到了“四有”即：有領導分管，有專職教師，有心理咨詢室，有固定課時定期對學生進行集中輔導和個別指導。

2、強化班級管理，促進學生健康成長 加強班主任隊伍的建設，堅持例會制度，做好工作總結和工作布置，完善班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉考核指標，做到心中有數。進一步加強學生干部隊伍建設，本學期組織開展了班干部、隊干部培訓會，室長培訓會，充分發揮學生會干部的職能，激發學生的主動參與性，讓學生直接參與到學校的常規管理中，進一步鍛煉他們的工作能力，提高學生獨立自理能力，不斷加強學一的自我管理、自我服務意識，推進班風、學風建設，進一步完善常規檢查，（早操、間操、眼保健操、衛生、紀律管理評比細則）細化檢查項目，使學生會干部在檢查時不受干擾，充分調動學生干部的積極性，推動校園衛生工作的進程，規范養成教育行為，使學生養成良好的文明行為和生活習慣，認真落實《宿舍管理制度》深入開展創建“文明宿舍”評比活動。

3、加強安全管理，創建平安校園

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，開學初校長與部門、部門與責任人簽訂了層層責任狀，認真的安排了本學期的安全教育工作計劃，積極開展了“安全知識進校園”教育活動，上好了“開學安全第一課”，并在開學典禮會議上進行了安全教育專題講座，班級內制訂了符合學生特點的班級安全計劃，認真開展好每周一次的安全教育活動，特別是時入五月份以來，根據上級管理部門的指示精神，重新制訂完善了安全應急制度，認真開展安全教育管理及安全隱患排查工作，加強了門衛管理，更換了門衛，嚴格執行外來人員進出登記、接訪、出訪制度，重新制訂了《城南中心校各時段、各崗位值班、巡查制度》，繼續做好了晨檢、消毒、通風、體檢等工作，加強了對管制刀具檢查、收繳的力度，做到了制度化、日常化，防止了校園事故的發生，嚴格執行學生請假、銷假制度。建立完善了學生上下學管理制度，督促家長與車主簽訂了安全責任狀，并認真做好了交接記錄，堅決杜絕了未滿12歲的兒童騎自行車上下學。認真執行學生每節課人數統計制度，隨時掌握學生的動向，確保了學生的在校安全，另外開學以后，我校要求值班人員輪流在校門口與派出所民警值班，特別是上、下學時的接送工作做得很到位。在學期，在5月13日舉行了全校性的《地震、火突發事故應急演練》活動。有力的提升了全體師生應對究事故的能力，增強了自救、自護的意識，收到了理想的效果。在食堂管理，食品購買、留校等方面也形碾子制度化。及時對滅火器進行了更換、檢修，以報警器、監控器等安全設施、設備進行了檢查，保證正常使用，防止意外事故的發生。本學期高度重視校舍安全問題，將隱患排查工作經常化，制度化，及時整改了校園內的電路，扶正了傾斜的電杠，更換了應急燈，重新布置了教室內插座。安全自查工作認真到位，為學生營造了平安、健康的成長環境。

4、住校生管理制度化

本學期開學初，組織住校生認真學習《住校生管理制度》、《住校生一日常規》、《住校生安全管理制度》、《住校生個人衛生制度》等，增強了住校生的規范意識和公德意識。及時把住校生登記造冊，管理人員每日對宿舍的衛生、紀律、內務整理進行評比檢查，每月一次匯總，記入班主任考核中，定期公布，有力的促進了宿舍管理工作的實效性。大小事情鼓勵住校生積極參與，通過自主管理，自我教育，增強了學生的自主管理意識，從而達到了服務育人的目的。嚴格執行午休、晚休時人數統計制度，杜絕了學生擅自外出的陋習。認真做好了班主任與保育員的交接工作，互相配合，每日清點人數，保證了住校生的在校安全。嚴禁學生在宿舍內帶火種、點蠟燭，消除了火突事故的隱患。繼續執行《通風、晾曬被褥制度》，《學生服藥記錄制度》等，確保了住校生住宿安全、舒適。

5、衛生工作常抓常新

本學期，我校選用了責任心較強的李衛東老師主抓學校的衛生工作，修訂了《城南中心校衛生管理實施細則》、《城南中心校衛生一日一周要求》等制度，環境衛生實行三制：衛生包干制、檢查評比制、考核獎懲制；人員的配備、制度的實施，有力的保障了學校衛生工作向前邁出了一步，校園環境干凈、整潔。學生愛護環境、保護環境的意識逐步提高，自覺能力得到體現。“好習慣愛益終身”在師生心目中留下深刻印象。

二、教學管理

（一）、優化教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。

本學期我校嚴格按照新課程設置安排課程計劃，力求做到“開齊課、上足課、教好課”。強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核．

1、抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的備課進行了多次檢查，著重對教師的備課方案和課后反思進行檢查，多數教師的備課方案汲取了網絡的“營養”資源，教學反思在保證數量的同時，寫得有深度、有效度，真真切切地寫出了自己的課堂教學感受、感想。

2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期采用推門聽課和普聽課制度，促進教師的教學觀念轉變，推進課堂效率的提高。

3、抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了三次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔.任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

4、抓輔導.加強對學困生的輔導和特長生的指導工作.本學期班主任和科任協調,有轉化學困生的具體措施,建立了學困生的檔案,有轉化學困生的典型事例,起到了明顯的效果.5、抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

（二）、加強教研組建設，促進教師專業化發展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、時間上有保證，為此學校決定每周的周二下午為教師活動時間.主要以觀看教學錄像、課堂教學研討、先進教學經驗交流等形式進行活動.2、專人負責落實，學校共分3個教研組。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，建立了學校領導與教研組聯系制度，班子成員每學期下教研組聽課指導基本達到了8次。

3、活動內容講究實效，每個教研組根據平時教學中的困惑確定了一個教研主題，主題教研活動首先由執教老師上一節課，課后執教者先反思這節課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內教師輪流發言談自己的看法和建議，再由教研組長或校領導作總結發言。

4、校本教研活動極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。每位教師都能嫻熟地操作電教多媒體，以全新的理念進行課堂教學，取得了良好的效果。六月份，我們又進行了普聽課活動，每位教師都能夠將高質量的課展示給大家，使本次活動取得了圓滿的成功。

（三）、開展有益活動，促進學生的全面發展。

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動。

本學期開學初我們分段舉行了<<賞識教育>>家長培訓,培訓后要求家長寫出自己的心得體會,初步制定培養孩子的成長計劃,上交班主任存檔,在此期間，各位家長在百忙中抽出時間，來校共同探討教育孩子問題。五月底舉行了校園文化藝術節系列活動。本學期我們還分班進行了學生語文基本能力小型競賽,全體教師現場為學生進行評價，學生踴躍參加，興趣高漲，極大的推進學生學習的興趣。我們還針對語文教師作文課存在的問題和困惑進行研討,然后由市骨干教師進行專題講座。通過研討,使學生對作文的興趣大大提高,同時在寫作方法等方面又有很大收獲。

4月份組織各科教師參加全縣舉辦的各科綜合實踐活動課,各位教師認真吸取先進的教學經驗,體驗新的教學模式,回來后分組進行了體會交流,使得教師對課改下的新課程有了更深層次的理解,在此基礎上,學生在校內、校外收集有關綜合實踐活動課的材料,使每節綜合實踐活動課都能夠順利進行,同時也為其他科目收集了很多的素材,積累了更多的知識。

（四）、以課題引領教學研究,促進校本教研主題化、課題化

1.開學前兩周認真學習教研室下發的<<五原縣教育科研室”十一五”規劃>>和<<五原縣教育科學研究管理細則>>,各組制定出了明確的課題研究.2.結合去年參加全市校本教研現場會學習的先進經驗,根據本校的實際,制定出了符合本校實際的校本教研課題,做到了七有和五個到位(七有:有活動實施計劃、活動時間、地點、主題、記錄、總結、考評；五到位:準備到位、人員到位、教研組長指導到位、活動到位、活動考評到位),形成了民主、開放、高效的教研機制。

三、后勤管理

1、逐步完善各項制度，嚴格執行各項財經法規加強資金的使用、管理。

2、嚴格執行上級有關部門的精神及標準，開學收費進行張榜公示，后期收費出示家長聯系卡，使各項收費師生明白，家長清楚。各種收費手續更加完善，所出示收據規范。

3、做好開學準備工作，教師辦公用品一步到位，學生書本第一節課前全部到位。伙食方面按學校要求如期開飯，并在第一頓飯前師生所用各種餐具全部在消毒后發放到位。

4、嚴格執行上級有關精神，按時發放寄宿生生活費。今年在廣泛征求各方面人員建議下，學校重新制定完善了寄宿生生活費的補助對象，標準一類無父母，二類單親，三類父母一方有病或殘疾，四類其他。經各班主任摸底上報后，校委會和有關人員進行了核實。

學校專門成立了貧困生經費管理處，楊校長負責，所補經費需家長、班主任簽字生效，并向社會張榜公示。

由于分類比較合理，手續齊全，工作透明度大，受到了師生、家長的一致好評。

5、加大了財產管理的力度，為使班級、宿舍各種財產充分發揮其作用，延長其使用壽命，節約不必要的開支，學期初對各類財產進行可統一編號、登記造冊，并與有關人員簽定了財產使用責任書，使學校財產得到了有效的保護。

6、加強食堂的建設與管理，為確實保障師生的生活，學校在經費極度緊張的情況下，按照《教育部、衛生部關于學校食堂與集體用餐衛生管理規定》以及衛生防疫部門的要求，對原有伙房布局進行了整改，新增加了更衣室、初加工間、消毒間，并新配了相應的設備，此外還購置了消毒柜、滅火器等，確保了食堂的衛生安全。

7、本學期為切實提高伙食質量，開學初對原有工作人員進行了調整，并對他們進行了業務培訓，素質培訓，經過培訓，工作人員的各種態度、業務水平有了很大的轉變，服務意識有顯著提高，工作環境內處于和諧狀態。

8、為了使師生吃的好，吃的飽，本學期在飯菜的品種上進行了改進，在原有的基礎上有新增了各種炒菜，盡最大力量使一周內的種類不重復。

9、繼續實行師生同吃一鍋飯，教師跟班吃飯制。受到家長和社會的普遍贊譽。

第三篇：城南中心校2010年學校工作總結

城南中心校2010年學校工作總結

2010年，我校在上級部門的領導和關心下，在縣教育局的正確指導下,堅持以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記倡導的“建設社會主義和諧社會”精神為指導，堅持以“德育為首，育人為本”為辦學宗旨，堅持落實科學發展觀，更新教育觀念，努力實現學校管理規范化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。解放思想，實事求是，與時俱進，和諧發展，努力深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校各項工作穩步推進，取得了可喜的成績。現將本學年的學校工作總結如下：

一、教育管理

1、德育工作加強，育人環境優良

我校一直高度重視對學生進行思想道德教育，堅持“德育為首，全員育人”，長期有效地發揮德育教育主陣地作用。重新修訂了《德育工作制度》，實施德育的全局管理，校委會、黨支部、教導處、后勤、班主任、家長學校等都有明確的德育工作計劃和實施方案。把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品法制課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。學校德育管理進一步完善，學生日常行為更為規范。本，學校少先隊以創建平安和諧校園為契機，加大了工作力度，建立健全了各項評估制度，加強了對班主任及學生日常行為的管理。學校在以往教師工作評價的基礎上，制定了較為完善、科學的教師工作考評實施方案和評估細則（試行稿）。該細則主要就各科教師的日常工作及對學生日常行為規范的養成教育、師德、履行崗位職責等方面對每位教師工作進行量化評估。通過這一舉措，各位教師的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了；拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了。值日學生的管理也進一步規范，“學生會監督崗”有條不紊地運轉著。值日學生每天都能認真履行值日職責，對全校早讀輔導情況及學生的日常行為、衛生打掃情況能認真記載，及時通報。這些學生既是值日學生，又是環保小衛士，他們在監督檢查同學的文明衛生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2、加強班級管理，規范養成教育。

加強學生日常行為規范訓練和教育，培養學生良好的行為習慣，以《小學生守則》、《小學生日常行規范》和《小學生文明禮儀常規》教育為重點，對班級衛生、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。學校根據實際情況，先后幾次突擊檢查常規執行情況，并及時公布，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、吃零食等不文明現象的發生。與此同時加強了教師、學生值日及文明崗檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規教育，邀請民警來校為全校學生作交通安全報告會和法制教育報告會，引導學生學法、懂法、守法。繼續抓好“兩操”。通過廣播操比賽，有力的促進了廣播操質量的提高。每天安排值勤同學檢查各班學生認真做眼保健操做操的情況，提高學生認真做操的意識，規范學生的行為。樹立典型、表彰先進，進行榜樣教育。對好人好事及時進行表彰和獎勵，以帶動更多的同學加入到先進的行列，促進整體大環境的優化。

3、加強安全教育，提高學生意識

切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。建立了安全防范的長效機制和<<城南中心校安全事故應急預案>>,認真開展安全演練活動,落實安全十五防教育,全校性大型安全教育活動每月一次,班級活動每周一次,繼續開展教職工安全大排查,與各有關人員簽訂安全工作責任狀,實行24小時值班制,有交接手續。修訂了《門衛安全工作職責》，制定了《協警安全工作職責》，嚴格執行校門進出制度和接訪、送訪制度。設立校園專職安全員，保證校園安全；深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育；并成功進行了預防地震、火災的演練，提高學生自我保護的實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由校長牽頭，后勤部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然。認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規范了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師，定期對學生進行集中、個別輔導。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。加強校車接送管理制度，督促家長與車主簽訂安全責任狀，保證了接送學生的安全。

4、細化宿舍管理，抓好習慣培養

宿舍是寄宿生的居住地，對宿舍的管理尤為重要，為了把宿舍管理工作做好，我們制定了宿舍管理制度，安排了老師、領導值班，定期對宿舍進行消毒和安全設施檢查，每天早上生活教師對學生的床鋪及物品擺放進行檢查，學生在洗浴時，老師進行守護，經常對學生進行安全教育，生活教師認真工作，每學期評選一次文明宿舍。由于我們對宿舍管理到位，整個住宿區清潔衛生，物品擺放整齊，文化氛圍濃厚，受到學生家長的贊賞。

學生的安全是寄宿制工作的重中之重，牽動著每個學生家長的心。對寄宿生的安全，我們把它列入寄宿制工作的首位，與生活老師簽訂了責任狀，制定了切實可行的安全管理制度和安全事故應急預案。學生外出一律由生活老師批準，陌生人一律不得進入住宿區，家長來訪由專人接待，晚自習時，有老師進行輔導，結束后由生活老師檢查、統計。學生就餐有值班教師管理。由于安全工作做得細致扎實，一年來未發生任何安全事故。學生良好行為習慣的養成，是一項長期的工作，只有在日常的學習、生活中逐漸加以培養，才能達到預期的效果。本學年對寄宿生良好行為習慣的培養我們主要從三個方面做起。一是教育學生養成“六要六不準”的個人衛生習慣；二是要求學生堅持每日清掃宿舍；三是要求學生參加力所能及的勞動，指導學生養成良好的勞動習慣，提高獨立生活能力。目前絕大多數學生在生活老師的指導培養下，不僅養成了良好的衛生習慣，而且能獨立擺放物品，鋪床、疊被、洗衣刷鞋，主動打掃衛生，受到家長的一致好評。

二、教學管理

三、少隊管理

四、后勤管理

1、在食品衛生安全管理上，在整個食品流程管理過程中，堅持規范化、科學化和人性化，確保師生身體健康。整個食堂內部，做到：環境整潔、地面干凈、無污染物（源）、無老鼠、無蒼蠅、無蚊害、無有毒物品；在食堂內，經常使用國家規定的清毒液（“８４消毒液）進行消毒；在整個操作間，做到了：防塵、防蠅、防鼠和防潮。

2、在食品管理上，做到了食品分類、分等、隔墻、離地存放；冷熱分開，生熟分開；堅決杜絕腐爛食品進入食堂，嚴把質量關。在采購環節中，我們由專人定點采購。在食物流程管理上，我們的原則是：“購物新鮮無毒，索證齊全備案，臺帳記錄在案，貯藏干凈通風，制作精細無染，飲食趁熱可口”。

3、在常規管理上，我們學習外地經驗，學他人之長，補已之短。為使學校后勤管理科學化、人性化和規范化，我們借鑒、編制了10多個管理方案及應急預案，加強了對食品加工、飲食衛生工作的全方位管理，做到分工明確，責任到人，專門建立了《食品衛生監督員責任制》，這一制度規定：其監督員只由學生與校外人土組成，切切實實做到管理民主化和人性化。

4、在其它管理上，我們也做到了規范化與科學化，每個食堂工作人員，必須經過嚴格的體檢和衛生知識培訓合格后方能上崗工作，對每個工作人員的衛生習慣也加強了監督管理，飯前便后必須洗手、消毒，不允許留長指甲，不允許在操作間內吸煙，衣帽穿戴必須整潔、干凈，切切實實保證學校師生生活安全，身體健康。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。

第四篇：城南中心校少先隊工作總結

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城南中心校少先隊工作總結

本學年的少先隊工作已接近尾聲。總結我校少先隊工作繼續深入學習貫徹胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神。按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，繼續加強少年兒童的思想教育工作為重點。以體驗教育為基本途徑，在少先隊工作中大力發展教育創新，全面實施素質教育，著力構建和諧校園，大力營造優良學習風氣，促進學生全面發展和健康成長。

一.活動內容及活動開展情況。

1、本學年我們以養成教育為重點，充分發揮少先隊的組織優勢

和活動特點，堅持不懈開展了文明習慣養成教育。通過學習《守則》，《規范》，利用班隊會，國旗下講話等活動，教育學生從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明習慣；把活動貫穿在學生學習、生活中。教育學生告別不文明行為，抵制不文明現象，遵規守紀。促使學生將文明習慣內化為自身的需求，并在親身體驗中懂得做人做事的道理。

2、開展了爭當“四好少年”活動。讓學生從具體的行為中去理解“四好少年”的內涵,結合開展創建節約型校園活動，主題大隊會。慶國慶，節約 “四個一”活動，“弘揚民族精神教育月”活動，爭章活動，體驗教育活動等，組織和引導少年兒童成為勤儉節約、艱苦奮斗、保護環境、節約能源的好少年。成為熱愛祖國求上進的好少年。成為品德優良、團結友愛，體魄強健、活潑開朗的好少年。每次活動中注重一個或兩個方面內容，讓學生切切實實從身邊做起，從小事做起，從細節做起，提高了學生的整體綜合素質。

3、針對本校實際，我們還開展了“弘揚民族精神教育月”活動，繼續著力營造獨具特色的少先隊文化氛圍。

一是繼續深化“民族精神代代傳”活動，結合改革開放30年，祖國成立61周年日新月異的變化，通過在尋訪、調查中開展道德實踐活動。了解祖國，家鄉，學校的新變化，新氣象，了解祖國的繁榮富強。把普遍的民族精神和愛家鄉，愛祖國結合在一起。二是積極開展社會實踐和社會體驗活動。通過走進田野走進農田，參觀教育基地等活動。開展“美麗古郡我的家”教育活動。三是個中隊開展不同形式的主題家教輔導 課件制作電話：*** QQ：790016616 郵箱：fqw198@163.com

教育活動.學校開展了“弘揚民族精神教育”為主題的繪畫比賽活動。

4、組織開展了教師節的慶祝活動開展及迎中秋活動。開展感恩教育，愛國教育。讓隊員在教育中懂得教師默默奉獻的崇高精神。在社會、家庭、學校形成尊師重教之風。懂得祖國的統一是我們每個少先隊員的責任。

5、開展了重要節日、紀念日和重大事件為契機的專題教育。我們開展了慶國慶61周年主題大隊會“祖國發展我成長”和第十屆少兒藝術節，并開展文藝、美展。競賽等活動。充分發掘祖國61年的巨變。充分感受祖國科學技術的日新月異的變化，祖國的繁榮富強。開展書香班級學生讀書活動，向隊員推薦愛國主義書籍并撰寫心得。激發孩子們的閱讀熱情，使孩子從讀書中獲取智慧，觀察事物、理解事物的能力。在全校開展“祖國發展我成長”為主題的征文活動。通過努力積極營造“書香校園”的文化氛圍。開展建隊61周年慶祝大型活動，并進行新生入隊活動。

6、開展了創建平安、文明的和諧校園活動。開展家長會匯報演出活動，為隊員展示才華搭建平臺。

7、我們繼續深化“雛鷹爭章”教育活動，按照《綱要》的有關要求，推進“雛鷹爭章”活動的深化和手拉手活動。在活動中充分調動每個隊員的積極性、主動性和創造性。這學期各中隊按爭章活動計劃鼓勵隊員多爭特色章，鼓勵創新章。同時還要不斷完善雛鷹假日小隊活動機制，把雙休日作為學生互相交流、共同學習、為社區服務、為社會服務、為他人服務的重要時空。手拉手我們重點開展了校內“手拉手”活動、與困難伙伴“手拉手”活動。

8、深化節約資源“四個一”活動。繼續開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源活動。組織引導隊員從身邊小事做起，從點滴做起。從小養成愛護環境，勤儉節約的好習慣

二、著眼于少先隊事業的長遠發展，全面加強少先隊自身建設

1、加強少先隊文化建設。充分發揮少先隊陣地獨特的作用，加強少先隊文化有形化建設。

2、加強少先隊輔導員隊伍建設。進一步提高輔導員隊伍建設整體水平。

3、樹立和宣傳少先隊的先進事跡。為廣大少年兒童樹立可親、可敬、可信、可學的優秀典型。

盡管在本學期少先隊工作中我們做了大量的工作，但是我們的工作還存在許多不足，希望在今后的工作中我們揚長避短，爭取讓我校少先隊工作再上一個新臺階。

城南中心校少先隊工作總結

城南中心校2010、12

第五篇：城南中心校德育工作總結

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城南中心校德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

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2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育。（1）本學年繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織學生征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育。（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故.（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育。本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，家教輔導 課件制作

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紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。

三、切實加強家校聯系。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學年我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

城南中心校

2009.1

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城南中心校德育工作總結

“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念；加強‘三風’建設、培養學生良好的思想道德品質；做好后進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪”是學校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學校教育教學質量保駕護航，我校同仁堅定信心，團結一致，務實求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、加強指導和監管，全面提高班主任隊伍素質

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在這一方面做了大量工作。

（1）定期召開班主任例會

每月一次定期召開班主任例會，及時總結一月以來班主任工作中的成績，指出前一個階段工作中存在的問題；布置下一個月的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術 尤其是指導青年班主任處理突發事件。

（2）及時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。學校專門委派人員負責檢查，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕班主任私自利用班會課上文化課的現象，并且把班主任上班會課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入獎金考核的范疇，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

（3）加緊培訓青年班主任

近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少多是剛剛走上工作崗位的大學畢業生。要這些青年老師在短期內很快適應班主任工作，這對他們來說顯然是比較困難的，因此學校為部分能力較強的青年老師聘請指導老師。在指導期間，要求這些見習班主任積極參與班級管理、學習指導老師的工作方法和處理班級事務的藝術，準時參加各種德育活動和會議，每學期撰寫一篇工作心得體會和主題班會教案。經過一年的指導，許多青年老師都具備了一定的經驗和方法，這一做法使得這些青年老師很快成長起來。

（4）完善考核機制，提高班主任待遇

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為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，增強班主任的責任意識；同時為鼓勵廣大老師做好班主任工作，學校一方面提高了班主任的待遇，另一方面在評優方面向班主任傾斜，充分體現“多勞多得，優勞多得”的原則，一年來班主任的工作干勁更足，效率更高。

二、強化學校的德育常規管理，創設校園良好育人環境 為了保持校園環境的整潔優美，為了讓我校顯示出它濃厚的文化底蘊，我校把工作的重點放在了德育管理之上。

（1）全員育人，職責明確

多年來，學校一直倡導“全員育人”的理念，如今學校更把這一理念落實到實際的操作中。學校在廣泛聽取建議的基礎上，落實每一位任課老師的職責：課堂上發生師生間的矛盾由該位任課教師自行負責對學生進行批評教育，不得推委給班主任；如若出現傷害或嚴重傷害事故，該教師要承擔相應的責任。這一做法增強了每一位教職員工的責任意識，使“全員育人”的理念更加深入人心。

（2）強化班級常規管理、抓好“三風”建設 學校以“五項常規評比”為突破口，以“愛護公物”等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強對全體學生的文明行為習慣的養成教育，營造“三風”建設的良好氛圍。

①完善學校常規管理的章程，使之更合理更科學。德育處在總結以往工作的基礎上，借鑒其他學校的某些做法，修改部分內容，使學校“五項常規評比”的章程更加細化，也更趨合理性與可操作性。

②堅持常規檢查和專項抽查相結合。“五項評比檢查”是德育常規檢查的突破口，由德育處負責指導督促，少先隊協助，學生檢查小組每天負責檢查，每星期匯總公布結果。另外德育處還每月組織各個年級的分管領導進行抽查，一旦發現存在的問題將及時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各個班級班容班貌得到美化和凈化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、優美、有序的特點。

（3）重視后進生的幫教，建立幫教網絡 后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校對內繼續健全校內二級幫教網絡，對外加強家校聯系，聘請法制副校長、法制輔導員共同參與學生的幫教轉化，使后進學生情況趨于穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。

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三、加強學生的思想道德建設

學校全面貫徹《小學德育大綱》，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色”的工作思路，加強對學生愛國主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育與學生特別階段的人生課題融合起來，把文明行為習慣的養成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學校德育工作和常規管理全過程，努力提高了學校德育工作的針對性和實效性。

四、開展豐富多彩的活動，寓教于樂 思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學校繼續抓好“主題教育月”活動，如“行為規范月”“學雷鋒活動月”“法制教育月”“誠信教育月”“革命傳統教育月”“愛國主義教育月”“孝敬父母月”，全面提高學生的思想素質、道德水平和實踐能力。學校在主題月的活動過程中，結合一些重要節日，利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動：如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、誠信教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動??。通過這些道德實踐活動，引導學生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，強化道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

先進的教育理念、高素質的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩步推進、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路任重而道遠，我校同仁還需上下求索！

城南中心校

2010.1

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城南中心校寄宿生管理工作行事歷 八、九月份

1、寄宿生管理工作分工，管理員會議

2、重新調整、安排學生宿舍，宿舍管理老師的分管宿舍安排

3、制定工作計劃

4、檢查學生宿舍安全情況

5、選拔各舍舍長并公布

6、簽訂宿舍管理責任書、寄宿生安全責任書

十月份

1、慶祝國慶節

2、寄宿生管理工作小結

3、飲食安全教育

4、征求寄宿生管理合理化建議

5、整改管理薄弱環節 十一月份

1、“培養學生習慣”主題活動

2、學生紀律整頓

3、安全教育

4、宿舍安全大檢查

5、環保教育

十二、元月份

1召開寄宿生民主座談會

2、注意觀察，認真分析學生的思想動態（六年級）

3、開展“文明我先行—文明禮儀教育”主題系列活動

4、預防流行病、傳染病知識講座

5、學期工作總結

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城南中心校

2010.8

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家教輔導 課件制作 城南中心校德育工作總結

城南中心校 2009.1

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城南中心校德育工作總結

城南中心校 2010.1

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