第一篇：學校章程范本(中心校)

學校章程范本（僅供參考）

第一章 總則

第一條 為加強學校內部規范化管理，全面貫徹“三個代表”的重要思想和黨和國家的教育方針，深化素質教育，依法治校，進一步落實教育教學目標。依據《中華人民共和國教育法》及有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校全稱：z中心小學。

第三條 學校性質：全民所有制的教育事業單位。

第四條 學制：六年。

第五條 學校服務范圍及對象：王壩村小學階段學齡人口、佐家村、宋山村、錄柳村、曹能村中高年級學生。

第六條 學校業務范圍：教育和組織、協調、全鄉各小學的教育教學等工作。

第七條 學校教育的根本任務：培養全面發展的具有創新意識、創新精神、創新能力的建設者和接班人。

第八條 培養目標：使受教育者初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識。集體意識和文明行為習慣；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。學會合理鍛煉，養護身體的方法，養成講究衛生的習慣。具有健康的身體和初步的環境適應能力。具有廣泛的興趣和審美情趣。

第九條 學校宗旨：以建設有中國特色社會主義理論為指導，為社會主義現代化建設服務與生產勞動相結合；逐步改善辦學條件，著力提高隊伍素質；走教科研相結合之路，鞏固發展辦學特色；全面貫徹教育方針，面向全體學生，發展學生個性，全面提高學生素質，培養具有創新精神的“四有”新人。

第十條 學校以“團結、勤奮、求實、拓新”為校風，以“嚴謹

求實

創新

奉獻”為教風，以“ 勤奮

誠實

好學

善思”為學風。

目標：全面推進素質教育，努力創建特色學校。

指導思想：面向全體，全面育人，協調發展。

第十一條 學校辦學目標：以體育為突破口，全面推進素質教育，努力創建特色學校。

學校辦學理念：為了孩子的明天。

學校辦學指導思想：面向全體，全面育人，協調發展。

第二章 行政管理

第十三條 學校的舉辦單位和主管為禮縣教育局、z學區，受教育局、學區和z人民政府的領導，業務主管單位為z學區，登記管理機關為禮縣編制委員會。絕對服從上級機關的行政領導、業務指導和管理。

第十四條 學校按編制設置校長、主任、和教師。

第十五條 校長是學校負責人，校長應具有國家規定的任職資格，由學區任免。

第十六條 校長對外代表學校，是學校法人代表，對內負責學校全面工作。校長在任期內按有關法規、政策規定和學校內改方案自主管理學校，對人員聘任、經費使用、設施管理、考核、獎懲及組織教育教學活動等方面具有決策權和指揮權。

校長職責：

一、全面貫徹執行黨和國家的方針、政策、法律、法規，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義現代化的建設者和接班人，按教育規律辦學，不斷提高教學質量。

二、團結和依靠教職工，充分發揮教職工工作的主動性、積極性和創造性。保證教師學習政治，組織教師鉆研業務，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和骨干教師，努力優化教師隊伍結構，提高教師隊伍的整體素質，依靠學校群眾組織，共同做好教職工的思 想政治工作。

三、領導和組織德育工作，把堅定正確的政治方向放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的原則，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強和改進學校的德育工作。

四、領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，認真執行國家規定的課程計劃和教學大綱。遵循教學規律組織教學，積極開展教學改革，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理，深入教學第一線，正確指導教師教育教學活動，努力提高教學質量，積極開展教育教學科研、教研活動。

五、領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動，確保這些教育和活動生動活潑、卓有成效地開展。

六、領導和組織總務工作，貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教育教學、為教職工服務的方向。嚴格管理校產和財務，搞好校園建設，逐步改善辦學條件。

七、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

校長如在任期內確因不能勝任或有嚴重失職行為的，通過合法程序，經學區批準，予以免職。

第十七條 教務處主任職責：

一、根據學校工作計劃制訂教導處工作計劃，排好課程表、作息時間表、校歷表。

二、主持教研組長會議，審定教研組教研計劃，指導教研組工作，幫助教研組努力改進和提高各科教學。

三、主持班主任會議，審定班主任工作計劃，指導班主任工作，幫助班主任提高班級管理水平，指導和幫助少先隊開展工作。

四、深入課堂，深入班級、深入學生，及時了解檢查教育教學工作開展情況，并定期向教師通報，提出改進意見。

五、有計劃、有目的地組織教師開展教育教學研究活動和教育科學實驗，積極組織教師進行教育教學改革，指導教師總結教育教學經驗，撰寫教育教學改革和實驗論文，探索教育教學規律。

六、有計劃、有目的地開展課外活動，豐富課外活動內容，不斷提高課外活動質量，積極開設活動課程和環境課程。

七、做好學校體育衛生的組織管理工作。

八、負責教學質量的管理，搞好試卷考試、質量分析的組織管理工作，并及時向教師通報教學質量情況。

九、做好圖書室、儀器室的管理，充分發揮其功能。

十、做好學生的學籍管理、教師檔案以及各種表冊資料的管理工作。

十一、協助校長做好教師的思想政治工作和考核工作，積極完成校長交給的其他工作。

第十八條

總務處主任職責：

一、搞好校舍的基建、維修與管理，保證師生安全。

二、負責學校財產的管理，(www.tmdps.cn)做到合理使用，妥善保管，更好地為教學服務。

三、搞好學校財務工作的管理，嚴格執行財務制度。

四、搞好學校保衛工作，嚴防偷盜現象和各種破壞活動的發生，確保學校教育教學秩序的正常進行。

五、負責學校的綠化工作，不斷美化校園環境。

六、主動積極地做好后勤工作，熱情地為師生服務，做到服務育人。

第十九條 少先隊輔導員職責：

1、根據學校工作計劃擬定并認真實施少先隊工作計劃。安排少先隊活動。

2、抓好少先隊思想建設，組織建設和陣地建設，定期開展活動。

3、負責培養、訓練少先隊大、中隊干部培訓工作。

4、協同做好班集體建設工作，發揮少先隊組織優勢，對隊員進行日常行為養成教育。

5、保管、使用好少先隊各種資料和活動用品。

第二十條

會計的工作職責：

一。遵守財經法令法規，執行財物管理制度，堅持原則，當好主管財經領導的參謀。

二。按財經規定計劃，做好預算、決算，杜絕不合理開支，合理使用資金。

三。按會計的工作標準，憑證填寫準確，數字清楚無誤，手續完備齊全，月報表及時。

四。每月向主管校長匯報財經支出情況，每學期向教職工公布學期收支情況，做到帳目公開。

五。保管好帳目、資料、檔案等。

第二十一條

出納人員崗位職責

1.出納人員必須嚴格按照中華人民共和國《現金管理暫行條例》所規定的范圍用現金，同其它單位之間的經濟來往應當盡量采取轉帳方式進行結算。

2.單位現金收入應于當日送存開戶銀行。

3.單位支付現金，需從本單位庫存現金限額中支付或從開戶銀行提取。

4.從開戶銀行提取現金，應當寫明用途，由單位財務負責人簽字蓋章，經開戶銀行審核后，予以支付現金。

5.建立健全現金帳目，逐筆記載現金支付，帳目應日月結，帳款相符。

6.事業經費支出需主管財務領導批準簽字及有關人員驗收簽字后，方可報銷。

第二十二條

教研組長崗位職責

一、按學校教學教研工作制訂本學科教研活動計劃。

二、按計劃組織本組教師學習教學理論和業務知識，不斷提高教師的教學能力。

三、有計劃地組織安排教師開展聽課、評課活動，改革課堂教學方法，提高課堂教學質量。

四、指導本組教師進行教改實驗，組織教師撰寫教學論文和總結。

五、協助教導處對教師的備課、上課、作業批改、輔導與考核等教學過程的檢查評估工作。

第二十三條

圖書管理人員崗位職責

1、圖書管理人員要具有高度自覺性和責任感，盡可能利用圖書為師生服務，為教學服務。

2、要做好圖書的驗收、登記、造冊工作。

3、加強圖書管理，所有圖書都要進行分類、編目、與排架。

4、所有藏書要進行財產登記，做好圖書的統計與清點工作。

5、加強對圖書流通工作的管理，做好圖書的借閱工作，同時要提出圖書的注銷剔舊書目，列出名細，報學校審核。

6、科學組織和精心保管圖書，做好圖書室的清潔衛生工作，凡因管理不善造成的損失要負責賠償。

第二十四條

班主任工作職責

⑴根據本班學生的特點，以豐富多彩的形式，對學生進行思想品德、法紀、安全和行為規范教育，以及愛國主義和集體主義教育，培養學生嚴明的組織紀律性，形成良好的班風和學風。

⑵學期初有班級工作計劃，學期末有班級工作總結。

⑶認真填寫通家書、班級學生學習成績冊、成績分析表、學生信息情況、“兩免一補”表冊等有關表格并及時上報學校。

⑷建立健全班級管理制度，努力營造事事有人干、人人有事干的班級管理體制，充分形成團結、拼搏、向上并有正確集體輿論的班集體。

⑸關心、組織好本班學生的學習。協調好科任教師之間以及教師與學生之間的關系。經常與任課教師交流，了解學生的思想和學習情況并及時向學生本人及其家長反饋。

⑹認真上好班會課，要向學生傳達學校有關會議精神。嚴禁利用班會課上其它與思想政治教育及班級管理無關的課程。

⑺每天堅持做到5到場，即：衛生檢查到、遇班級勞動到、學校集會到、班級集體活動到、突發事件必須到，并作好組織或處理。

⑻關心學生的生活及身體健康，遇學生傷病應及時通知學生家長。經常向學生作安全、衛生防疫、生理心理知識宣傳教育，確保學生安全、健康成長。

⑼加強家校聯系工作。經常向家長反饋學生在校的思想、學習等方面的情況，爭取家長的配合。努力做好后進生的轉化工作。學生請假外出或私自外出達一節課內，必須在最短時間內向學校導教處匯報，并在兩節課時間內通知學生家長，達半天以上必須以書面形式向學校匯報。

⑽按時完成或組織完成學校交給的各項工作任務。及時、準確地向學校提供本班學生的各種材料、匯報各種情況、填報有關報表。

⑾不得以任何理由向學生亂收費。

⑿不得體罰或變相體罰學生。

第二十五條 學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、檢查監督。

第二十六條 學校接受物價、審計、監督部門的檢查監督。接受社會、家長、學生的監督，聽取他們的意見。

第三章 教育教學管理

第二十七條 依據國家教育部《小學管理規程》，規范學校教育教學和常規管理。

學校的主要任務是教育教學工作，其它各項工作均應有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。

第二十八條 學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程及校本課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精神，使學生主動地、生動活潑地得到發展，逐步學會做人，學會求知，學會動手，學會健體，學會審美，學會創造。

第二十九條 堅持以愛國主義教育為中心，貫徹小學德育綱要。進一步建設好德育領導小組。健全工作網絡，做到有計劃、有目標、有教材、有基地、有措施。提倡必要的禮儀，增強愛國意識，從實際出發，理論聯系實際，注重實效。

1、各科教學都要有機滲透，向學生進行思想品德教育。

2、校級、班級積極組織豐富多彩的適合小學生年齡特點和身心的教育活動、勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。加強指導文明班評比、班集體建設。貫徹執行《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的有關規章制度。

3、充分發揮少先隊組織作用。

4、加強校園文化建設，形成以愛國主義為核心的校園文化特色，在環境課程的開發中突出思想品德教育。

5、堅持正面教育為主，客觀評價學生取得的成績和存在的不足，對少數落后的學生要熱情關懷，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。

6、與家庭、社會密切配合。辦好家長學校，搞好家庭訪問，各班建立社會聯系點并有計劃活動，抓好共建精神文明單位等活動。

第三十條 學校對學生進行愛國主義教育、國防教育、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法制教育。每周晨會定期向學生進行愛國主義、國防教育與小學生行為規范教育。

第三十一條 貫徹實施《國旗法》，除假期和休息日外，每天升掛國旗。每周一舉行升旗儀式。

第三十二條 推廣使用全國通用的普通話和規范字。

第三十三條 堅持教學為中心，不斷更新觀念，深入進行教育、教學改革，采用現代化教育手段，全面提高教學質量，嚴格教學常規，教學工作每個環節都有具體要求，有檢查、有指導、有措施，特別重視課堂常規實施。

第三十四條 依據國家教育部《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，設置的課程要開齊、上足，不允許擅自停課、調課、改上其他課程，維護課程計劃嚴肅性。

第三十五條 積極認真、有效地開展教研與教科研工作。

1、教研、教科研應有組織、有專題、有計劃、有實施、有記載、有成效，并加強調研，不斷深化。

2、大力開展備課、說課、上課、評課系列活動。

第三十六條 改革考試制度，考試時教師應熱情關心學生，不得弄虛作假，不能作任何暗示。加強學生通家書填寫工作。既要真實反映學生狀況，又恰到好處地發揮鼓勵作用。

第三十七條

提倡積極使用教學設施、儀器、設備、圖書資料等，要有專人管理，有校產登記和使用清單，同時做好整理，收集和歸檔工作。

第三十八條 加強學籍管理。健全學籍檔案，對轉學、休學、復學等嚴格程序。嚴肅招生紀律，不收不足齡學生，堅持升留級標準，控制留級生，逐步實現不留級。

第三十九條

教材的征訂統一管理。任何人不得以營利為目的，擅自向學生推銷學習資料、學習用品及教輔讀物。

第四章

后勤管理

第四十條 后勤工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的觀念，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，履行學校有關各項規章制度，嚴格工作規范，克己奉公、廉潔自律，發現問題及時處理。

第四十一條 加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。

第四十二條 學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門確立的課本收費標準，依法向部分學生收取費用。

第四十三條 加強校舍、校產管理。校產分類造冊，嚴格公物流失和浪費，非正常損壞要賠償。經常檢查維修校舍，發現險情立即采取措施。

第五章 環境管理

第四十四條 加強學校環境管理，創設良好育人環境是學校全體教職工的職責。做到環境整潔，秩序正常的文明校園。

第四十五條 根據學校總體規劃，有計劃地組織實施，不斷完善、修訂和落實各項管理措施。衛生區域要檢查評比，做到無雜草，墻壁無污跡，地面無垃圾。

第四十六條 搞好校園綠化，種好管好花草樹木，不隨意攀摘現象。

第四十七條 搞好校園環境布置。創造健康向上的校園文化氛圍，黑板報定期更換，內容豐富，形式多樣，樸實美觀，體現教育性。

第四十八條 建設良好的人際關系和生活環境。加強修養，建設和諧的團結文明的人際關系，認真及時處理好家庭關系，尊老愛幼，鄰里和睦。

第四十九 教室桌椅整齊，窗明幾凈，物歸有序，摩托車進校門熄火，保證安靜的校園環境。

第五十條 不允許任何單位或個人在學校中進行宗教活動，嚴禁宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊、音像制品在學校中傳播。堅持抵制賭博、不健康歌曲、兒歌和封建迷信活動對學生的影響，不允許商販在學校門前擺攤設點或進校門推銷。

第五十一條 加強安全保衛、綜合治理工作。防火、防盜、防電管理，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。

第六章 教師管理

第五十二條 學校教師享有《教育法》、《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。年初有工作計劃，年終有工作總結。

第五十三條 教師應具備良好的職業道德，自覺嚴格要求自己，熱愛祖國，獻身教育；鉆研業務，教書育人；熱愛學生，誨人不倦；遵紀守法，團結協作；儀表端莊，舉止文明；以身立教，為人師表。對學生不諷刺、歧視，不體罰和變相體罰，不得隨意停學生的課。廉潔從教，不擅自收費，不向學生推銷商品，不參加賭博和封建迷信活動。努力做好后進生轉化工作。

第五十四條

嚴格執行崗位職責，自覺做到認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導。

第五十五條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度。

鼓勵教師在職進修或接受多種形式的思想政治、業務文化培訓。

人人學會并使用現代化教學工具，逐步學會自行設計制作課件。

學校堅持對教職工期末考核。

第五十六條 加強安全教育，防止發生交通、溺水、火電等意外事故。

第五十七條 按績效考核辦法對教育教學成績顯著者予以表彰獎勵；對因工作不負責任，教學質量差的教師給予處罰。

第五十八條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《教師法》第八章結合學校《獎懲制度》進行處分，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。

第七章 學生管理

第五十九條 依據《小學管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公道意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。

具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

第六十條 學生享有《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規規定的享有平等的受教育機會的權利，學校采取各種措施保障兒童接受義務教育（初等教育）。

第六十一條 對取得優秀成績的學生給予表彰和獎勵。對極個別錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和紀過處分。

第六十二條 學校關心貧困家庭學生入學和繼續讀書。對符合家庭經濟困難的學生，可享受“兩免一補”

第六十三條 學生有下列權利：

1、可向學校、班級、教師提意見。

2、參加學校、班級開展的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。

3、在學習成績上獲得公正評價。

4、對學校給予處分不服，有權向有關部門申訴。學校或教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，有權提出 申訴或依法提起訴訟。

5、法律法規規定的其他權利。

第六十四條 學生應履行下列義務：

1、遵守法律、法規。

2、遵守學生行為規范和小學生守則，養成良好的思想品德和行為習慣。

3、努力學習，完成規定的學習任務。

4、遵守學校有關制度和紀律，維護學校聲譽，為校爭光。

第八章 附件

第六十五條 學校所有管理制度應依據本章程進行修訂。

第六十六條 本章程如有與法律、法規相抵觸，以法律、法規為準，并修改章程有關條款。

第六十七條 本章程經校務會議通過并上報學區批準。

第六十八條 本章程批準后自2013年9月1日起正式執行。《學校章程范本》出自：本網網

第二篇：中心校學校章程

中心校學校章程

序言

篳路藍縷，天道酬勤；櫛風沐雨，桃李芬芳。

@鎮中心校位于中國@之鄉@鎮駐地，學校始建于1968年，2011年遷入現校址。學校現轄8所完小，教職工195人，69個教學班，在校小學生2847名。

乘著義務教育均衡發展的東風，全校8所完小發生翻天覆地的變化。如今的校園綠樹成蔭、繁花滿園、碧草如絲。煥然一新的教學樓、標準化的運動場、一應俱全的實驗、舞蹈等功能室。為全面開齊開足課程、立德樹人打下了堅實的基礎，開啟了@小學教育嶄新的一頁。

每學年，學校都采取走出去、請進來的方式學習最前沿的教改成果。以教學問題為切入點開展教師主題教研、專題研究等校本教研活動，為教師積極主動發展搭建平臺。潛心探索開展扎實有效的集體備課機制，真正實現教師間資源共享、共同成長。各完小還依托功能室，利用課外活動課時間，積極整合教師特長、微課等資源，開設了供學生自選的跳繩、舞蹈、書法、科技制作、經典誦讀等活動課程。學生藝術素養逐步提升，在教體局組織的音體美信抽測中好評如潮，成績突出。

“桃李不言下自成蹊”。學校全體職員工愛生如子、默默奉獻。他們犧牲課余休息時間，蹲班入戶，耐心輔導，不讓一個孩子掉隊。教學教研捷報頻傳，無腎教師@被評為臨沂市最美鄉村教師，其感人事跡在CCTV12頻道播出后引起強烈反響；骨干教師李@等老師在市縣優質課評比中斬獲一等獎；教研員@老師在參加實驗說課比賽獲省市一等獎、國家級二等獎；教干@等老師在市縣教研活動中執教公開課。師德建設成果豐碩，中心小學@主任被評為“敬老孝親”市縣級道德模范。中心校被授予教育教學先進單位、文明單位等榮譽稱號，成為縣城南部一顆璀璨的明珠。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。過去的成績令人鼓舞，美好藍圖召喚我們接力繪就。@鎮中心校正以推進高校課堂構建為契機，全面提高教學質量，全面提升學生素養，為打造成師生精神皈依的美好家園而不懈努力。

第一章總則

第一條為規范學校內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現代學校制度，根據《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等有關法律法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條學校全稱為@縣@鎮中心校，辦學地址為@省@市@縣@鎮駐地，郵政編碼為@@@@@@，官方網址為@@@@@@@@。

第三條本校是一所公辦小學學校，經登記批準，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任，本校是一所實施六年制普通小學教育的全日制教育機構。

第四條學校面向@鎮招生，招生對象為小，辦學規模為六個年級。

第五條本章程規定了學校的基本制度和根本任務，是學校的根本制度和行為準則，學生、學生家長、教職工、學校管理人都應當嚴格遵守。

第二章辦學理念與學校文化

學校貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規和教育行政管理部門的相關規定，執行國家教育部頒布的統一課程，接受教育行政部門的統一管理與考核，服從國家有關部門的監督、管理、檢查、審計。

第六條學校辦學理念：立德樹人，和諧自主，促進師生雙發展。

第七條學校辦學宗旨：貫徹黨的教育方針，全面提升學生素質，辦@人滿意的小學教育。

第八條學校文化

一、學校校訓：團結

文明務實創新

二、學校精神：以現代教育思想和觀念創辦現代化學校

三、學校校徽

象征@之鄉的孩子們，以@產業為依托，和諧、主動、創新、發展。

第三章治理結構和運行機制

第九條學校管理實行校長負責制。校長主持學校全面工作，是學校的法定代表人，對外代表學校，對內按照本章程自主管理學校，全面負責學校教育教學和行政管理工作。副校長對校長負責，協助校長開展工作。

中國共產黨學校基層組織發揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會參與學校的民主管理。

第十條校長依法行使下列主要職權：

1.根據校長負責制有關規定，行使對學校教育教學和行政管理的決策和指揮權。

2.組織起草學校章程、制度、發展規劃、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價。

3.根據學校工作需要，在核定的編制內，按照精簡高效原則，決定學校內部機構、崗位設置和聘任中層干部。

4.根據政府有關部門以及教育行政部門規定，結合本校實際，制定學校內部勞動人事管理，和分配制度改革方案，按規定程序組織實施，實行教師聘用合同制，與教師訂立聘用合同。

5.根據教育行政部門的有關規定，組織制訂、實施學校的課程方案和教學計劃，設置開發校本課程，確定教學進度、選用教材、教學活動和對教師、學生進行考核評價等工作。

6.根據財務制度和教育行政部門的有關規定，對上級的撥款、學費返還留成和社會贊助等各種收入以及校舍設施、儀器設備等，組織合理安排使用。

7.根據有關規定和程序，組織制定、實施教職工獎懲制度。

8.負責學校安全工作。

9.負責學校信息公開工作。

10.負責組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十一條學校基層黨組織發揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發揮工會、教職工（代表）大會、共青團、學生會等組織的作用。

學校基層黨組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督黨的教育方針的全面貫徹執行。學校共青團組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育和民主決策機制中發揮積極作用。

第十二條建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。

學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十三條學校設置黨建辦、教研室、會計室、安全辦、少先隊等職能部門，分別承擔相應的管理職能。學校可以根據需要另行設置、調整職能部門。

各職能部門及其常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。

學校建立行政會議制度。行政會議由校長負責召集和主持，必要時校長可委托副校長主持召開，由校級黨政全體負責人和行政職能部門及工會、少先隊主要負責人參加，討論、落實、執行學校具體工作意見。

第十四條建立校務委員會，負責審議學校章程、發展規劃和其他重大規章制度、人事與財務方案等校內重大事項；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校與學生利益密切相關的重大決議和管理工作。

第十五條建立健全重大事項決策制度。學校重大問題由校務會議決策。校務會議成員為正副校長、黨支部委員、工會主席等，會議由校長主持。重大問題決策要貫徹民主集中制原則，會前個別醞釀，會上充分討論，民主集中，校長決策。根據管理權限，須報上級有關部門批準的重大問題應按規定程序報批后方可實施。中國共產黨學校基層組織發揮監督保障作用。

凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。

第十六條建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息并保護有關當事人隱私權，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

第十七條建立健全校園安全制度，制定校園安全應急預案，長期開展安全教育和意識培養，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、周邊環境治安以及教育教學安全管理，管控安全事故發生。

學校鼓勵學生自愿參加人身意外傷害險。發生意外傷害事故時要及時行動開展救助，應細化發生意外事故的處理流程，明確校方、教師和學生各自擔負責任的界限。

第十八條學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章教育教學管理

第十九條確立教育教學工作在學校中的中心地位，確立教學質量是學校的生命意識，以優化教育教學管理為著力點，以國家課程體系校本化實施為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生素質全面發展。

學校建立健全教研室、學科組等教育教學基層管理機制。

教研室主任，負責領導、組織教師進行集體教學研究，教研室定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

學科帶頭人，負責組織本學科教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十條學校實行全員育人管理，實行教書育人，管理育人，服務育人，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校德育以弘揚和踐行社會主義核心價值觀教育為根本，加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。

第二十一條，學校重視班集體建設，注重規范與特色，標準與和諧的統一。

學校配備班主任隊伍，由教研室負責統籌管理，定期對班主任進行培訓，教研室制定各年級班級管理目標，班主任根據班級實際情況，進行特色打造，積極培植學生的集體榮譽感和自豪感，學校倡導科學管理和自主管理，班級成立班委、少先隊委，加強自我教育，自我監督，從而達到學生自主管理的效果。

學校建立完善的班級管理激勵機制，每學期期末進行優秀班集體、優秀班主任的評比。在表彰大會上予以表揚激勵，推薦優秀班集體、優秀班主任參加市級優秀班主任評比，在全校進行先進事跡宣傳。

第二十二條學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，編制符合學校特點的課程方案，形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。注重教育教學效果，形成良好的校風、教風和學風。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

學校嚴格按規定開設基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，并在時間上予以保證，同時積極開設校本課程。進一步加強課堂教學有效性的探索，基本形成“基于獨立學習與合作學習相結合”的教學模式。

第二十三條加強教學管理，注重學科建設，提高教學質量。

學校采用班級授課制。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

1.教學管理，加強教學常規管理，保證正常教學秩序。

2.教學質量監控，根據課程標準和教學大綱的要求，通過多種方式測評教育教學質量。

3.加強學習困難學生轉化，在杜絕有償家教、集體補課的前提下，關注學生的個體差異，組織義務指導活動，提高學習困難學生的學習興趣與信心。

第二十四條學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。

以教育科研引領先行，完善教育科研操作程序和獎勵辦法，設立教育科研優秀項目獎，提升學校科研水平；通過校本研修引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。

以“課堂教學的有效性研究”為抓手，提高課堂的教學質量，開展“構建高效課堂”主題教研，完善教學評價標準，提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。

第二十五條學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。

建立衛生室和學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，在校園內的任何地方實施禁煙。

第二十六條學校重視并積極開展心理健康教育。心理健康教育的總目標是，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發心理潛能，促進學生身心和諧、可持續發展，為其健康成長和幸福生活奠定基礎。

學校形成一整套心理健康教育體系，維護學生心理健康。學校建立心理輔導室，建立學生心理健康檔案，配備專職教師開展工作，制定心理工作計劃，構建學校心理安全網絡，密切關注各年級不同學習階段容易產生的心理問題，及時開展心理輔導。

第五章學生

第二十七條凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。

學校實施小學階段的基礎教育，學生通過劃片進行招生。

第二十八條學生享有下列權利：

1.參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設備、圖書等資料；

2.按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

3.在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

4.對學校給予的處分不服，向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

5.法律法規規定的其他權利。

第二十九條學生應當履行下列義務：

1.尊重法律、法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；

2.尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好的思想品德和行為習慣；

3.努力學習，完成規定的學習任務；

4.承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；

5.愛護學校提供的教育教學資源；

6.法律法規規定的其他義務。

第三十條按照省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉學、休學、復學等手續，依法對學生給予獎勵和處分。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第三十一條學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第三十二條建立學生會，保障學生自主管理和學生合法權益。學生會干部一般通過民主選舉產生。

支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第三十三條建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督，鍛煉培養學生公民意識。

第三十四條為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

1.平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

2.尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

3.尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

4.不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

5.不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并且可以根據學生監護人要求舉行聽證會。

第三十五條學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，對情節嚴重者給予相應處分。

第六章

教職工

第三十六條學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第三十七條教職工享有下列權利：

1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

2.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

3.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

4.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇、休息、節假日以及寒暑假期的帶薪休假；

5.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；

6.參加與學校教育教學工作相關的進修或者其他方式的培訓；

7.使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；

8.法律法規規定的其他權利。

第三十八條教職工應履行下列義務：

1.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

2.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

6.不斷提高思想政治覺悟、道德修養和教育教學業務水平。

7.法律法規規定的其他義務。

第三十九條其他職工按照合同履行崗位職責及其他義務，學校依法保障其合法權益。

第四十條學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

本校新聘任的教師開展教學活動，必須根據學校制定的“師徒結對”等制度以及相關考核細則，不斷提高自己的教學能力。

第四十一條學校保證教職工工資、社會保險、福利待遇按照國家和本市有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件、環境，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第四十二條學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第四十三條學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第四十四條學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校規校紀和聘用合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。

第七章

學校資產及財務管理

第四十五條學校為國家財政全額撥款單位，其經費來源包括財政補助收入、人員經費、公用經費等。

第四十六條學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第四十七條學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專用教室與設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第四十八條學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第四十九條學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

第五十條學校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規定嚴格管理，行政事業性收入實行收支兩條線管理。

第五十一條學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第八章

學校與家庭、社會

第五十二條學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。

學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第五十三條學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉出班級、年級、校級三級家長委員會。符合條件的家長委員會可以通過民政部門審批，注冊為一個社團或非營利組織。

家長委員會應當制定自己的章程，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

學校應當建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。此外，應當為家長委員會的召開提供一定的條件。

第五十四條學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第五十五條學校根據辦學實際需要，開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

第九章

附則

第五十六條學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第五十七條本章程未盡事宜，按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。

第五十八條本章程經學校教職工（代表）大會審議通過后，報平邑縣教育和體育局核準后實施。

第五十九條本章程的修訂，由校務委員會1/3以上教職工（代表）大會代表提出，經教職工（代表）大會審議，校務會議通過，報平邑縣教育和體育局核準后生效。

第六十條本章程由學校校務委員會負責解釋。

第三篇：鎮中心校學校章程

鎮中心校學校章程

序

言

@鎮中心校位于“@@”@鎮駐地。學校始建于1968年，學校現轄10所完小、2處教學點，教職工224人，105個教學班，在校學生3164人；幼兒園29處，在園幼兒2250人，適齡兒童入園、入學率均100%。

學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針,全面提升教育質量。乘著義務教育均衡發展的東風，中心校搶抓機遇，積極爭取政策和資金，重金投入促進義務教育均衡發展，校容校貌煥然一新，內部配套一應俱全。如今的校園綠樹成蔭、整潔優美。錄播室、創客室、德育室等各功能室設置齊全，為全面開齊課程、全面立德樹人打下了堅實的基礎，開啟了@鎮小學、幼兒教育嶄新的一頁。學校先后榮獲“@縣教學工作先進單位”、“@縣教學教研先進單位”、“@縣學前教育工作先進單位”、“山東省示范幼兒園”等榮譽稱號。

“志當存高遠，努力在當下。”過去的成績令人鼓舞，神圣的使命召喚著我們接力奮斗。新一屆學校領導班子審時度勢、繼往開來，經過反復醞釀、多方論證確立了“讓每位孩子都出彩”的辦學宗旨、“以師為本，學生至上”的辦學理念、“安全為首、育人為本、教學為主、質量為要”的辦學思路。@鎮中心校3000余名師生將發揚腳踏實地的優良傳統，滿懷敢為人先的時代豪情，奏響立德樹人的育人主旋律，接力繪就@幼兒和小學教育的美好畫卷。

第一章總則

第一條：為了全面貫徹國家的教育方針，規范辦學行為，規范學校管理，依法治校，大力推行素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，依據《中華人民共和國教育法》及其相關的法律、法規，制定本章程。

第二條：學校名稱和校址

1、學校校名：@縣@鎮中心校

2、學校校址：@縣@鎮駐地

第三條：學校性質：@縣@鎮中心校屬全日制公辦學校，根據國家有關政策規定，學校學學制為六年。

第四條：辦學指導思想：堅持社會主義辦學方向，堅持國家的教育方針，堅持教育的“三個面向”，全面實施素質教育。

第五條：辦學目標：解放思想，更新觀念，完善辦學條件，提高師資水平，積極開展教育教學改革，全面貫徹國家的教育方針，推進素質教育，提高教學質量。

第六條：學校的校訓是：日有所長，學有所長

辦學理念：讓每位孩子都出彩

校

風：立德立志

展示個性

全面發展

教

風：教學相長，知行合一

學

風：學而不厭，明理守紀

第二章

辦學理念與學校文化

學校辦學宗旨是學生快樂，教師幸福，家長滿意，積極開展激情教育，努力打造高效課堂，全面實施精細管理，努力辦好人民滿意的教育，創建家長滿意的學校，培育時代滿意的人才。

（一）辦學條件：借助均衡發展的東風，持續改善辦學條件，全面提升辦學水平。

（二）校園文化建設：圍繞辦學理念，結合學校多年發展形成的優良傳統，提升校園文化內涵，加強校園文化建設，形成特色鮮明的學校文化體系。

（三）師資隊伍：落實“每個教師都重要，每個教師都能發展，每個教師都能成就自己的教育人生”的理念，加快教師隊伍，特別是骨干教師隊伍的培養步伐，形成一支穩定的名優教師隊伍。

（四）制度建設：加強制度建設，形成促進師生成長和樂于投身教育工作的管理機制。

形成適合師生共同成長、學校發展的制度建設，進一步提高教學質量。

（五）社團建設：加大社團活動投入，通過創建各種社團，豐富學生業余生活，培養學生高雅情操，促進學生個性發展。

第三章治理結構和運行機制

第七條

學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長協助校長開展工作。

第八條

校長依法行使下列主要職權：

（一）全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。

堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

（二）認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。

組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍。

（三）全面主持學校工作

（四）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

第九條

學校重大問題由校長辦公會決策。

第十條

學校應建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，參與制定、審議學校章程、發展規劃和其他規章制度、人事與財務方案等重大事項。

第十一條

學校基層黨組織發揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發揮工會、教職工（代表）大會等組織的作用。

第十二條

學校基層黨組織其主要任務是：

（一）對學校發展規劃、重大改革方案、重要人事安排，對學年工作計劃、工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題參與討論、研究、決策。

（二）在學校教職工中建立完善的思想政治工作體系，負責協調、檢查、督促各部門思想政治工作計劃的落實。

（三）加強對學校干部的培養、考核、任免、獎懲和監督。

（四）抓好教職工和學生的思想政治工作，充分發揮黨員在學校各項工作中的模范帶頭作用。

第十三條

學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，都應提交教職工（代表）大會審議。學校教職工代表大會依法行使權力：

（一）聽取和討論學校的工作報告，討論學校的發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議；

（二）討論學校各項規章制度，并提出修改、完善的意見；

（三）討論有關教職工生活福利的方面的事項并提出意見；

（四）監督學校各級領導，定期進行民主評議；

（五）收集、審議和討論教職工提案，并提交有關部門研究辦理。

學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第十四條

學校設置校長辦公室、副校長室、教研室、安全辦公室和財務室處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

第十五條

學校加強教育教學管理，主要內容與方法是：

（一）建立學科中心組組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制；

（二）實行班級授課制；

（三）按照國家和上級教育行政部門頒發的教學大綱和課程計劃設置課程；

（四）減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間，節假日、課余時間不組織集體補課或上課。

第十六條

認真貫徹信息公開的基本原則，建立健全信息公開的制度機制。學校依法實行信息公開，切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權、表達權和監督權。

第十七條

學校依法健全校內糾紛解決機制，綜合運用信訪、調解、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛。

第十八條

學校接受上級教育行政部門和政府監察、審計、財政、物價等部門的檢查監督，聽取社會、家長、學生的意見和建議，自覺規范管理行為。

第四章教育教學管理

學校確立教育教學工作在學校中的中心地位，確立教學質量是學校的生命意識，以優化教育教學管理為著力點，以國家課程體系校本化實施為抓手，全面提升學校教育教學質量，促進學生素質全面發展。

學校建立健全年級、教研室、學科組等教育教學基層管理機制。

教研室主任，負責領導、組織教師進行集體教學研究，教研室定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

學科帶頭人，負責組織本學科教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第十九條學校實行全員育人管理，實行教書育人，管理育人，服務育人，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。

學校德育以弘揚和踐行社會主義核心價值觀教育為根本，加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。

第二十條，學校重視班集體建設，注重規范與特色，標準與和諧的統一。

學校配備班主任隊伍，由學校報縣教體局負責統籌管理，定期對班主任進行培訓，學校政教處和年級制定各年級班級管理目標，班主任根據班級實際情況，進行特色打造，積極培植學生的集體榮譽感和自豪感，學校倡導科學管理和自主管理。

學校建立完善的班級管理激勵機制，每學期期末進行優秀班集體、優秀班主任的評比。在表彰大會上予以表揚激勵，推薦優秀班集體、優秀班主任參加市級優秀班主任評比，在全校進行先進事跡宣傳。

第二十一條學校貫徹國家課程、@課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和@課程計劃，編制符合學校特點的課程方案，形成學校特色課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。注重教育教學效果，形成良好的校風、教風和學風。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

學校嚴格按規定開設基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，并在時間上予以保證，同時積極開設校本課程。進一步加強課堂教學有效性的探索，基本形成“基于獨立學習與合作學習相結合”的教學模式。

第二十二條加強教學管理，注重學科建設，提高教學質量。學校采用班級授課制。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

1.教學管理，加強教學常規管理，保證正常教學秩序。

2.教學質量監控，根據課程標

準和教學大綱的要求，通過多種方式測評教育教學質量。

3.加強學習困難學生轉化，在杜絕有償家教、集體補課的前提下，關注學生的個體差異，組織義務指導活動，提高學習困難學生的學習興趣與信心。

第二十三條學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。

以“課堂教學的有效性研究”為抓手，提高課堂的教學質量，開展“構建高效課堂”主題教研，完善教學評價標準，提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。

第二十四條學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會。

第二十五條學校重視并積極開展心理健康教育。心理健康教育的總目標是，提高全體學生的心理素質，培養學生積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發心理潛能，促進學生身心和諧、可持續發展，為其健康成長和幸福生活奠定基礎。

學校形成一整套心理健康教育體系，維護學生心理健康。學校建立心理輔導室，建立學生心理健康檔案，配備專職教師開展工作，制定心理工作計劃，構建學校心理安全網絡，在小學各年級分別設有針對性的心理輔導課程和心理咨詢室，密切關注各年級不同學習階段容易產生的心理問題，及時開展心理輔導。

第五章

學生

第二十六條

凡轄區內適齡兒童，均應入學，并為其建立學籍。學校建立健全學生學籍管理制度。按教育主管部門頒布的規定管理學生學籍，建立學生檔案。

第二十七條

學生享有以下權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

第二十八條

學生應該履行以下義務：

（一）尊重法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

第二十九條

學校按照相關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉學、休學、復學等手續，依法對學生給予獎勵和處分。

學校對修完學年內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第三十條

學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十一條

學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第六章

教職工

第三十二條

學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

第三十三條

教職工享有下列權利：

1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

2.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

3.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

4.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇、休息、節假日以及寒暑假期的帶薪休假；

5.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；

6.參加與學校教育教學工作相關的進修或者其他方式的培訓；

7.使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；

8.法律法規規定的其他權利。

第三十四條

教職工應履行下列義務：

1.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

2.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4.關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

6.不斷提高思想政治覺悟、道德修養和教育教學業務水平。

7.法律法規規定的其他義務。

第三十五條

其他職工按照合同履行崗位職責及其他義務，學校依法保障其合法權益。

第三十六條

學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第三十七條

學校保證教職工工資、社會保險、福利待遇按照國家和本市有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件、環境，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第三十八條

學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第三十九條

學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第四十條

學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

第七章

學校資產及財務管理

第四十一條

學校經費來源主要包括財政撥款收入、事業收入、上級補助收入、經營收入和接受社會捐贈等其他收入。

第四十二條

學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

第四十三條

學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統一管理。

學校財會人員的任職條件、工作職責、工作權限、專業技術職務、任免獎罰，嚴格按照國家會計法律制度執行。

第四十四條

學校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規定嚴格管理，行政事業性收入實行收支兩條線管理。

第四十五條

學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第八章

學校與家庭、社會

第四十六條學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。

學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第四十七條學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉出班級、年級、校級三級家長委員會。

家長委員會應當制定自己的章程，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。

學校應當建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。此外，應當為家長委員會的召開提供一定的條件。

第四十八條學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第四十九條學校根據辦學實際需要，開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

第九章附則

第五十條

學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系，應當包括教育教學、學生管理、教職工管理、財務管理、后勤管理、安全管理制度以及各種辦事程序、各種內部組織的組織規則、活動程序、議事規則、應急管理等制度。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第五十一條

本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。

第五十二條

本章程的修訂由學校校長辦公會議提出，經教職工（代表）大會審議，校務會議通過，報教育行政主管部分核準后生效。

第五十三條

本章程由學校校長辦公室負責解釋。

第五十四條

本章程經學校教職工（代表）大會審議通過后，報@縣教育和體育局

核準后實施。

@縣@鎮中心校

第四篇：中心校章程

汝州市紙坊中心校章程

第一章 總 則

第一條 為了全面發展貫徹黨的教育方針，積極轉變教育觀念，穩歩推進素質教育，面向全體學生，強化內部管理，實現教育教學質量的全面提高，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》和其它有關法律、法規，制定本章程。

第二條 本校全稱為：汝州市紙坊鎮中心校，位于康街村北黃澗河東，隸屬“汝州市教體局”管理的三年制中學，辦學規模為15班。

第三條 本校全面貫徹教育為社會主義事業服務、教育同社會實踐相結合，培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人的教育方針。

第四條 本校遵照“以人為本，和諧發展。”的辦學理念；確立“開放、民主、創新”的辦學思想；明確“創名校、塑名師、育棟梁”的辦學目標；形成“團結奮進、求實創新、無私奉獻”的治校精神。培養實踐能力，營造育人氛圍。讓學生學會做人，學會生活，學會求知。充分發揮學生潛能，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第五條 本校在汝州市教體局的領導下實行校長負責 制。校長全面負責學校教育、教學行政等各項工作。黨支部監督保證，教職工參與管理。

第六條 本校堅持依法辦學，科研促教，民主治校。貫徹“以人為本和諧發展的思想”，促進學生多元化、智能化發展。充分調動教師的積極性，全面提高教育教學水平。

第二章

行政管理

第七條 學校設有：教務處、政教處、總務處等中層機構。教師分學科設立教研組。

第八條 學校實行民主管理和民主監督、建立了教代會，教代會行使民主管理和民主監督權。

第九條 黨支部充分發揮政治核心作用，對學校工作行使監督權，領導團組織、婦女組織發揮其模范帶頭作用。學校重大事務要主動聽取黨組織的意見，落實民主決策程序。

第十條 加強學校管理，把各項計劃、制度、規章落到實處。做到言必行，行必果。

第十一條 嚴格實施學校各種考核評價制度和獎勵制度。如：教師考核評價、班主任考核評價，設立“紅旗班“評價獎勵制度及教師績效獎勵制度。

第十二條 建立請示匯報制度。學校自覺接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、督導和指導。每學年末要認真 總結，向上級如實匯報工作。重大問題及時請示報告。

第三章 教育教學管理

第十三條 學校的主要任務是教育教學工作，學校行政領導要集中主要精力抓好，其他各項工作應有利于教學工作的開展。

第十四條 全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干規定》和愛國主義教育實施綱要，進一步加強和改進德育工作。在對學生進行立志、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成，德育要有時代性、實踐性、滲透性和主體性。

第十五條 學校德育工作要從學生實際出發，遵循青少年身心發展規律，對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和愛國主義、集體主義的教育；道德品質教育、基礎文明教育、勞動教育；公民的權利和義務教育；社會主義民主和法制教育；紀律教育、心理健康教育、個性發展教育和環保教育等。

第十六條 學校德育工作的主要途徑：黨支部領導下的政教、團隊、學生會三結合德育教育網絡。要利用班主任工作、思想品德課、各科教學滲透、文體活動、班級活動，建康教育和校園文化熏陶等方式對學生進行德育教育。要注重 各種教育的有機聯系，發揮教育的整體效應。

第十七條 學校建立黨支部書記負責德育工作的管理機制。由一名副書記主管德育。由政教主任負責德育工作，成立德育工作領導小組，建立黨支部――團支部，政教處――學生會的德育教育網絡。

學校全體人員都要有育人意識，全面關心學生成長，做到領導管理育人，教師要教書育人，職工要服務育人。

第十八條 德育教育中，以“立志、成才、做人”為主線，對學生開展多種形式的正面教育，堅持積極引導，尊重學生人格，不諷刺挖苦，不變相體罰等原則。要特別注意“四種類型學生”的教育問題（四種類型學生指：先富起來的家庭子女、單親家庭子女、行為有偏差的學生和智力較低的學生）

第十九條 加強班級管理，充分發揮學生自我教育自我管理的作用，每學月按“紅旗班”管理辦法評選“紅旗班”。

第二十條 建立科學的德育評價制度，學生在校德育考核每月一次，期末總評，每學期末班主任要認真寫好學生評語，按時發放學生手冊。

第二十一條 教學工作以“全面打好基礎，發揮個人特長、培養創造精神、提高學生素質”作為指導思想，以教育 科研為先導，優化課堂教學為重點，開發學生潛能為突破口，引導學生“自律、自覺、自主”，“多讀、多思、多練”，建立適應社會主義現代化建設需要和學生發展需要的有利于促進學生素質全面提高的教學體系。

第二十二條 樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀，遵循教學規律，貫徹面向全體學生因材施教，理論聯系實際的原則。確立學生在教學活動中的主體地位，重視開發學生的潛能，并使學生具有自主發展和可持續發展的能力。深入開展現代教育思想的學習，進行教學內容、方法、手段、考核、評估等一系列整體改革。

第二十三條 嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發的教學大綱和課程計劃設置課程，建立具有學校特色的學科課程、活動課程、環境課程等三大課程體系。

第二十四條 學校使用國家頒布的、上級教育行政部門核準發行的學科教材，鄉土教材，活動課程教材和實驗教材。

第二十五條 課堂教學是學校進行全面素質教育的主渠道，要深化課堂教學改革，貫徹以教師為主導、學生為主體的原則，堅持課堂教學的科學性、實踐性、開放性。教學生知識，教學生學習。

第二十六條 要發展計算機、電視、錄像等多媒體教學，建立校園教學網，逐步實現教學手段現代化、多樣化，以提高教學效率，培養學生學習興趣和現代技能。

第二十七條 堅持執行各科學生學習規范，培養良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。

第二十八條 要減輕學生過重的課業負擔，要合理安排作息時間，作業布置要適量、適度，對不同層次的學生實行彈性作業。著重基本知識和基本能力的考察，提倡獨立思考，學有創見。

第二十九條 堅持各項教學常規制度，加強教學管理，嚴格按各科教學規范和學校其他的有關規定進行教學活動，著重抓好周前備課制度、作業批改制度、課堂評價制度。建立教師績效考核檔案。

第三十條 學校要貫徹《學校體育工作條例》，按規定上好體育課，每天堅持做好課間操，眼保健操，保證每天有一小時的體育活動時間，積極開展群眾性的體育活動；保證學生有健康的體魄和充足的精力。

第三十一條 學校要加強藝術教育，上好美術課、音樂課，其他學科也要發揮美育功能，培養學生健康情趣。

第三十二條 重視教育教學科研，推進學校發展進步，深入學習現代教學理論，堅持理論聯系實際的學習原則，大 力推進教育教學改革，及時總結交流教育教學經驗。

第四章 學生管理

第三十三條 七年級新生按上級教育行政部門有關招生規定錄入我校就讀。學校實行班級授課制，班級是學校進行教育教學工作的基本單位。

第三十四條 因戶籍變更或父母工作單位調動等原因符合轉學條件者，經校長批準轉入我校，由教務處安排相應班級就讀，我校學生因各種原因轉往外地、外校就讀者，由父母或監護人提出轉學申請，經校長批準，教務處出具轉學證明。

第三十五條 為落實《未成年人保護法》，采取切實措施，防止義務教育階段學生正常輟學。發現輟學學生，應及時向教務主任報告，學校要依法主動與家長和有關部門聯系，做好工作，使其復學。

第三十六條 具有我校正式學籍的學生，按規定修業期滿，畢業成績、德育考核、體育均合格的學生，準予畢業，發給畢業證書。初中取消留級制度。

第三十七條 對犯錯誤的學生要堅持疏導的方針，進行耐心說服教育，對極少數錯誤嚴重、違紀違法又屢教不改的學生，視其所犯錯誤的輕重，態度好壞，經討論審批分別給 予警告、嚴重警告、記過、留校察看。受處分的學生經教育克有進步者，經過討論審批可撤消處分。處分或撤消處分學生，應及時通知家長。

第五章 教職工管理

第三十八條 學校設置正副校長、書記。校長由上級主管部門聘任，副校長由校長提名，按有關規定程序，經民主推薦，黨組織考察報上級有關部門審批聘任。教務處主任等中層干部實行公開選拔，競爭上崗，由校長聘任，報上級有關部門備案。

第三十九條 校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，尊重和維護教職工的權益，依法治校，提高管理水平和辦學效益。

第四十條 加強領導班子建設，以同心同德謀事，以精誠團結共勉。以精干、勤政、廉政、高效為目標。樹立校內領導群體全新形象。

第四十一條 加強教職工隊伍建設和管理，按國家有關規定實行教師資格、職務、聘任制度，享受和行使規定的權利和義務。

本校職工的形象是：文明誠信、端莊大方、勤奮進取、為人師表。要求人人做到：敬業、愛校、團結、進取、勇于 開拓、樂于奉獻。

第四十二條 建立繼續教育制度，努力提高教職工自身素質。學校要為教師進修創造條件。采用業余和脫產相結合的做法，以在職為主，所教學科為主。實行上崗培訓，崗位培訓，職務培訓等。鼓勵教師攻讀本科課程。參加教育行政部門組織的進修課程。學校根據教學需要對教職工進行不定期培訓。

第六章

財產與經費管理

第四十三條 認真做好校產管理工作，各種設備設施由專人管理和保養，及時對設備、設施進行維修。如確實無法使用的，應及時辦理報廢手續，要愛護公物，挖掘潛力，物盡其用。

第四十四條 建立和建全實驗室、圖書室、電教室、專用教室，電腦教室及運動場的使用制度，使用各類教學設備、設施要登記。鼓勵和提倡教師使用現有設備和設施，提高工作效率。

第四十五條 搞好校園建設規劃，加強校園文化建設，作到綠化、美化、凈化，布置良好的人文文化氛圍，建構良好的育人環境。

第四十六條 學校經費以國家財政撥款為主，學雜費收 入用來補充教育經費。

第四十七條 嚴格按市物價局和教育行政部門的有關規定收費，堅持收支兩條線。一費制以外，不得以任何理由、任何形式自立收費項目，家庭經濟困難的學生可申請減免學費。

第四十八條 開展勤工儉學，開源節流，增加收入。學校可按有關規定接受社會和個人捐資辦學。

第四十九條 嚴格執行財務制度和校長簽字審批制度，合理使用資金，用好管好經費。每年年初制定經費預算計劃。凡大項開支要經集體討論決定。

第七章

學校、家庭和社會

第五十條 學校教育是一個統一的整體，需要學校、家庭和社會各方面大力支持和共同配合，學校搞好附近村的關系。共同搞好社會主義精神文明和物質文明建設，為學校創建一個文明祥和的周邊環境。

第五十一條 學校要加強家庭教育活動指導，定期開好家長會，向家長講述正確的育人觀和教育方法，不斷與家長聯系，互通情報。學校與家長共同分析學生思想、紀律、學習等情況使學生得到更好、更有效的教育。

第五十二條 學校要力爭做到開門辦學，促進學校與社 會開展多種多樣的活動，要開展勞動技能教育，參加植樹勞動、服務老人，讓學生接觸社會，參加社會實踐，促進學生全面健康成長。

第五十三條 本章和經學校教職工代表大會討論通過，并報汝州市教體局批準。本章程的修訂經學校教職工代表大會討論通過并報汝州市教體局批準。

第五十四條 學校依據本章程制定各項規章制度。第五十五條 本章程解釋權歸汝州市紙坊鎮中心校。第五十六條 本章程自批準之日起生效。

第五篇：香溝中心校學校章程

儀征市香溝中心校學校章程

(討論稿)

第一章

總

則

第一條 為了全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學質量和辦學效益，維護學校合法權益和正常秩序，加速民主管理和依法治校進程，推進素質教育，促進學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律和上級教育主管部門的各項政策，制定本章程。

第二條 學校名稱: 儀征市香溝中心校。是一所全日制公立學校，學制為九年一貫制。

第三條 校風：自強，團結，務實，創新

教風：敬業，嚴謹，勵志，求精

學風：立志，上進，樂學，善思

第四條 學校辦學宗旨：全面貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，以學生發展為本，面向全體學生，全面提高學生素質，培養具有良好的道德品質，初步的創新精神、實踐能力、有健壯的體魄和良好的心理素質的一代新人。

第五條 學校辦學目標是：堅持依法治教，質量興校的方針，強化學校管理，努力推進教育教學改革，積極實施新課程，積極探索學生思想道德建設的新路子，利用現代教育技術手段優化課堂教學結構，改善辦學條件，促進學生全面、健康、和諧發展，努力把學校建成有特色、高質量的農村九年一貫制學校。

第二章 行政管理

第六條 校長是學校第一責任人，全面負責學校各項工作。校長由儀征市教育局任命。

第七條 校長的職責：

l、全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，依法治校，維護學校正常秩序，努力提高教育教學質量。

2、領導和管理學校各項工作，按照國家有關規定制定學校發展規劃和工作計劃并認真組織實施，統一安排學校工作。接受上級黨政及教育主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

3、按照教育規律辦學，嚴格執行教育教學法規文件，保證學校各項工作有效、持續發展。

4、規范學校管理，堅持民主集中制，實行校務公開制度，充分發揮“一班人”的集體智慧和力量，自覺接受全體教職員工的監督。

5、加強師資隊伍建設和管理，切實提高教師的教育教學水平。

6、積極創造條件，加強校園、校舍、教學設施、設備等學校硬件建設，促進學校全面發展。

7、關心教職工工作、學習、生活，保護學校師生的合法權益。

8、勤政廉潔，以身作則，為人師表，求實創新、與時俱進。

第八條 校長的權力：

1、決策權：在廣泛聽取各方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理

等方面重大問題有最后的決定權。

2、人事權：從學校工作的需要和實際出發，按規定程序向有關部門做出安排、調整學校領導和教職工工作方案。

3、獎懲權：對在教育教學和其他工作中成績優秀的學校領導和教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的學校領導和教職工按管理權限進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局和基礎建設。在法律法規允許范圍內，籌集、管理和使用學校經費。學校財務在校長領導下實行一支筆審批制。

第九條 學校設校長1名，副校長 2名。副校長負責學校各項具體工作。

第十條 學校設教導處、政教處、工會、團委、總務后勤等職能部門。教導處下設教研組。

政教處具體負責學校德育安全工作；教務處具體負責學校教學和教研工作； 學校工會按工會法規行使監督職責；團隊組織教師學生按學校工作計劃開展各種活動。

第十一條 學校每周召開一次校委會，貫徹執行學校工作意見。校委會由校長主持，成員由校職能部門主要負責人組成。

第三章 教育教學管理

第十二條 加強學校教育教學管理，根據國家教育部《學校管理規程》要求，學校的主要任務是教育教學工作，其它各項工作都應為教育教學工作服務，學校按照國家或省市教育行政部門頒布的課程計劃和課程標準進行教育教學工作。

在教育教學工作中，要充分發揮學科課程和活動課程的整體功能，對學生進行德育教育。通過學科教學、主題班會、團隊活動和社會實踐等形式對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育；進行前途、理想和法制教育；進行民族傳統教育，培育民族精神，為學生的全面發展奠定基礎。

第十三條 密切聯系社會與家庭，努力構建學校、家庭、社會為一體的德育工作網絡，發揮社區教育作用，增強教育合力。

第十四條 切實加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任業務水平和工作責任感。

第十五條 以培養“四有”新人為宗旨，認真貫徹《中、小學生守則》及《中、小學生日常行為規范》，不斷加強日常行為習慣的養成教育，培養學生良好的道德品質。

第十六條 嚴格貫徹執行國家課程計劃和課程標準，開足、上好每一門課程。學校堅持以教學為中心，積極實施素質教育。組織教師認真學習教育和新課程理論，借鑒先進的教改經驗，更新教育觀念，改進教學方法，增強課堂效益，提高教學質量。

第十七條 學校教學必須面向全體，因材施教。使所有學生的思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、生理心理等方面都有所提高，達到較高水準。

第十八條 學校加強對教學工作的管理和領導。建立由分管校長、教務處、教研組、班主任組成的管理體制。

學校設立政文、數學、英語、理化體育等五個教研組，領導和組織教師進行教研教學，教研組應定期開展教學研究活動，貫徹落實教學和教研計劃，完成學

校各項教學和教研任務。充分發揮全體教師集體智慧，努力提高教學質量。

班主任是班級教育教學工作的組織者、教育者和指揮者，擔負著協調本班各學科教育教學工作和溝通學校、家庭、社會之間的責任。

第十九條 學校要加強教學科研工作，增強“科研興校”意識。學校指定專人負責教研工作，鼓勵教師積極參與教學研究，并對有重大貢獻的老師予以表彰鼓勵。

第二十條 嚴格執行課程標準和教學計劃，嚴格按作息時間表、課程表等開展教育教學工作，任何班級和個人原則上不得擅自停課和調課。

第二十一條 按上級行政部門的規定，認真組織期中和期末教學質量檢測，并按要求做好成績統計和質量分析工作。

第二十二條 嚴格執行上級主管部門制定的課程標準，并根據形勢要求和素質教育發展需要進行課程改革，教材、教輔以及學習資料的征訂由學校統一管理，任何個人不得自行其是，擅自向學生推銷任何學習輔導資料。

第二十三條 從學校實際出發，開展形式多樣的課外興趣小組活動，激發學生興趣，提高學生素質。

第二十四條 加強學籍管理，健全學籍檔案。對轉學、休學、復學、借讀等必須嚴格按規定程序辦理。

第二十五條 加強對學校電子備課室、實驗室、體育衛生室、儀器室、圖書室、音樂室等的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、文體器材、圖書音像資料尤其是現代化教學設施的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第二十六條 加強檔案資料的建設和管理，學校指派專人負責。各部門要認真做好各類教育教學資料的收集與歸檔工作。

第四章 后 勤 管 理

第二十七條 總務后勤工作必須堅持為教育教學服務，為教育科研服務，為師生服務的原則，強化服務意識，主動、熱情、優質、高效的做好各項服務工作。

第二十八條 堅守崗位，履行職責，規范工作程序，嚴肅工作紀律，公開服務內容，接受群眾監督。

第二十九條 遵守財務制度，嚴守財經紀律，加強財務管理，堅持勤儉節約，杜絕鋪張浪費。

第三十條 嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照上級有關部門規定的項目和標準收費，規范票據，實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費。

第三十一條 加強校舍、校產等財物管理，防止公物的損失和丟失。

第三十二條 積極創造條件，更新教學設備，搞好學校整體規劃，加快學校發展步伐，有計劃、有步驟、合理地進行學校基本建設及其管理。

第五章 民主管理與監督

第三十三條 學校黨員應發揮政治核心和戰斗堡壘作用，對學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要問題進行研究，參與決策。發揮其應有的作用。

第三十四條 學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和座談會，廣泛征求和聽取教職工對學校教育、教學、行政事務工作的意見。

第三十五條 定期召開教職工大會，審議通過學校重大決策及通過學校提出的與教職工權益有關的規章制度。鼓勵教師積極參與民主管理、民主監督。工會定期組織教師民主評議學校領導干部。

第三十六條 學校受上級黨政部門和教育行政主管部門的督促、評估、檢查、審計和監督，根據上級有關部門要求，學校積極推行校務公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監督，聽取各方面的意見，自覺規范管理行為。

第六章 教師管理

第三十七條 學校每個教職員工必須遵守憲法、法律法規、職業道德和各項規章制度，自覺維護學校榮譽和利益。學校必須依法維護和保障教職工的合法權益。

第三十八條 教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。每個教職員工必須確立主人翁意識，在工作中牢固樹立創新意識，練好內功，樹立形象。

第三十九條 教師在享有《教師法》及其有關法律法規規定的權利的同時，必須履行《教師法》及其法律法規規定的義務。任何組織和個人不得侵犯教師的合法權益。

第四十條 教師要做到與時俱進，愛崗敬業，勇于創新，開拓進取，精通業務，道德高尚，為人師表，積極參加各類繼續教育，并達到規定的學分。

第四十一條 教職工必須服從學校工作安排，完成教育教學和各項工作任務。對不服從安排或不能完成教育教學和各項工作任務的，學校將按有關制度給予處理。

第四十二條

教師應自覺按揚州市教育局規定的《教師八要八不準》嚴格要求自己，熱愛祖國，獻身教育，鉆研業務，教書育人，熱愛學生，悔人不倦，遵紀守法，以身立教。

第四十三條 鼓勵和支持教師參加各種函授進修或學習培訓。保證教職工享有國家和法律法規規定的待遇，逐步改善教職工的工作和生活條件。

第四十四條 學校采取各種形式，建立教師業務檔案。依法對教職工的政治思想、道德品質、業務水平、工作態度和工作實績進行客觀、公平、公正和準確的考核、評價。

第四十五條 教職工在教育教學、培養人才、教研課改和學校建設等方面成績優秀或者有突出貢獻的，學校將按程序報請上級有關部門給予表彰和嘉獎。對違反學校《章程》和規章制度，在工作中造成失誤和嚴重影響的將予以教育、批評和處罰。

第七章 學生管理

第四十六條

學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利。學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，通過上級“貧困生補助”和“手拉手”等活動提供資助。

第四十七條 學生享有下列權利：

（一）享有平等接受教育的權利，享有參加社會實踐活動的權利。

（二）有權參與學校或者班級管理，有權評議學校和教師的教育教學工作。

（三）有權參加學校組織的各種教育教學和文體活動，有權使用和維護教學設備、圖書資料。

（四）在學習成績和操行評語等級上獲得公正的評價，完成小學學業后獲得小學畢證書；完成初中學業后獲得初中畢證書。

（五）對教師的不公平獎懲，有權提出意見；對學校給予的處分不服有權向有關部門提出申訴；對學校、教師侵犯其人身、財產等合法權益，有權提出申訴或者依法提起訴訟。

（六）享有法律、法規規定的其他權利。

第四十八條 學生必須履行下列義務：

（一）自覺遵守國家法令、法規、學校各項規章制度和公共秩序。

（二）自覺維護國家和學校榮譽，關心集體（班級），為學校爭光。

（三）養成良好的行為品質和學習習慣，尊敬師長，勤奮學習，刻苦鉆研，團結同學，誠實守信，自爭自強，勇于創新，立志成才。

（四）養成良好的衛生習慣，文明守紀。

（五）養成良好的勞動習慣，積極參加校內外勞動和社會實踐活動。

（六）自覺抵制不良思想與行為，能夠辯別是非、美丑、善惡，敢于揭發不良行為。

（七）增強自我保護意識，提高自理、自救、自護和生存能力。

第四十九條 學校對品行和成績優秀的學生予以表彰和獎勵，對為學校贏得榮譽，有突出成績的學生予以重獎；對違反《學生守則》、《學生日常行為規范》和學校各項規章制度的學生予以批評教育。

第五十條 學校對學生在校時間的安全負責；對于超出學校有關規章制度允許范圍所造成的責任事故不承擔任何責任。

第八章 附

則

第五十一條 本章程經學校教職工大會討論通過。本章程的修訂須經學校教職工大會討論通過，并報市教育局批準。

第五十二條 學校依據本章程建立健全各項規章制度。原規章制度如與本章程有抵觸的，應予修訂。

第五十三條 本章程如與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第五十四條 本章程解釋權屬校委會。