第一篇：2015上學(xué)期一年級語文備課組計劃

2014——2015學(xué)年下學(xué)期 光谷四小一年級語文備課組工作計劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級語文備課組以《學(xué)校工作計劃》和《學(xué)校教學(xué)教研工作計劃》為指導(dǎo)，落實教學(xué)計劃和課堂常規(guī)工作，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，以學(xué)校“生態(tài)教育”的課題研究為核心，大力加強(qiáng)學(xué)科探索與研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

二、主要工作

（一）發(fā)揮備課組作用，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。每星期組織一次固定的教研組學(xué)習(xí)活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章，以準(zhǔn)確理解, 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。

2、發(fā)揮老教師的模范帶頭作用。本組有多名年輕教師，精力旺盛，積極性高。老教師無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都要起模范帶頭作用，給青年教師良好的示范，開展“以老帶新、以新促老”的活動，引領(lǐng)進(jìn)步。通過師徒結(jié)對，充分老教師的示范作用，對新教師的課堂進(jìn)行具體的指導(dǎo)，嚴(yán)格把好教學(xué)關(guān)。

3、開展常態(tài)教研，以研促教。繼續(xù)開展區(qū)級“一課一名師，一師一優(yōu)課”評比活動，發(fā)揮各教研組的團(tuán)隊力量，協(xié)助教師錄制完整教學(xué)課例。

4、繼續(xù)推進(jìn)教師的“七個一”工程，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，切實提高的教師的專業(yè)水平。

5、積極參加教研活動。每位教師要真正把教研活動看作促進(jìn)自己專業(yè)成長的機(jī)會，積極參加每次教研活動，樂意接受并認(rèn)真完成組長分配的各項任務(wù)，為提高教研活動的質(zhì)量獻(xiàn)計、出力。

6、配合學(xué)校開展“與豹澥小學(xué)共同體”建設(shè)，開展每月兩校各學(xué)科教研組規(guī)范建設(shè)研討。實行“1+1”發(fā)展模式，秉持“互相聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高” 的原則，努力把共同體各項工作做細(xì)、做實、做好。

7、開展“校園文化節(jié)”，以活動促學(xué)生能力發(fā)展。櫻花讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、等活動為載體，有計劃開展系列學(xué)生綜合素質(zhì)的驗收、比賽及傳統(tǒng)文化特色展示活動，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，規(guī)范教育教學(xué)行為管理。認(rèn)真落實課堂教學(xué)常規(guī)工作是教師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

1、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)后，本學(xué)期的備課方式主要采取自備式，強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個性化，要突出學(xué)生的活動，以學(xué)生為主。

2、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫短語鼓勵，并及時反思，做到作業(yè)案面整潔，人次齊全。

4、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，利用云空間，發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即備課組有目的地研討后，老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。

6、每位教師要將減負(fù)增效工作落到實處，根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，要有層次性。既要設(shè)計有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計有助與學(xué)生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力為設(shè)計練習(xí)的出發(fā)點。另外，要根據(jù)學(xué)生的實際嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向?qū)W生作評講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并

批改。

7、要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度出發(fā)，認(rèn)真、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心；要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。

8、要根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真組織好每月一次的單元測驗卷和期中、期末的復(fù)習(xí)檢測，認(rèn)真閱卷，及時統(tǒng)計成績和試卷分析。

9、要切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何教學(xué)有利于學(xué)生理解新知，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，達(dá)到既使學(xué)生掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

（三）以教育教學(xué)實踐為依托，抓好教育課題研究。

本學(xué)期，我們將在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合自身教育教學(xué)情況，積極探討生態(tài)教育課堂模式，開展課題研究工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和自己的小課題相關(guān)的資料，及時記錄自己教學(xué)生活中的想法和做法，寫好教學(xué)隨筆，積極參加各級各類的評比活動，爭取有收獲。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

1、積極開展兒童誦讀活動。利用每周3次的晨讀時間組織學(xué)生進(jìn)行兒歌、古詩等誦讀教材的誦讀活動，在每節(jié)課鈴響之后的三分鐘進(jìn)行反復(fù)的鞏固，幫助學(xué)生積累規(guī)范的語言，在朗朗書聲中體會誦讀的樂趣。

2、積極推進(jìn)“每天20分”課外閱讀活動。本學(xué)期我們將認(rèn)真開展課外閱讀活動，每天20分鐘的閱讀時間是個下限，旨在督促學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我們還將進(jìn)行評比活動，表彰在閱讀活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

3、開展“讀寫繪”活動。在本學(xué)期，我們將利用每周一次的閱讀活動課開展這一活動，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的想象力和創(chuàng)造力。

第二篇：一年級語文上學(xué)期備課組工作計劃

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期一年級語文備課組工作計劃

施紅蓮

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程教育理念、課改精神，積極貫徹落實校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究，并加強(qiáng)日常集體反思，增強(qiáng)小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為中心。認(rèn)真落實課題研究計劃，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、實踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實做好日常教學(xué)工作。

2、積極參加學(xué)校教研活動，定時定點開展備課組活動。

3、關(guān)注全年級每個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認(rèn)真做好資料積累等工作。

三、具體措施

1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫說明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見等，把握好教學(xué)重點。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，積極開展學(xué)習(xí)交流活動，共同提升理論素養(yǎng)。

2、圍繞課題加強(qiáng)集體備課，上好研究課，根據(jù)情況及時調(diào)整計劃，改進(jìn)措施，以取得良好的研究效果。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆交流，真正做到同反思、同進(jìn)步，個人提高的同時，備課組的整體水平也得到提高。

4、根據(jù)學(xué)生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。利用課余時間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“弟子規(guī)”誦讀比賽，以活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生進(jìn)步。

四、具體安排

9月份：

1、學(xué)習(xí)了解一年級的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)學(xué)校教研活動的精神，初步設(shè)想備課組的活動思路。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)一年級語文新教材調(diào)整意見，制定備課組活動計劃。

3、開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。

4、備課檢查反饋，并交流合理建議。

10月份：

1、校內(nèi)青年教師網(wǎng)絡(luò)研討課。進(jìn)行組內(nèi)的隨堂聽課。

2、學(xué)習(xí)、交流前一階段的教學(xué)情況，探討教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，思考解決的方法。

3、教學(xué)隨筆交流。

4、“弟子規(guī)”誦讀比賽。

11月份：

1、教師基本功競賽。

2、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)。

3、期中檢測，準(zhǔn)備家長會。

4、期中備課自查、互查、交流。

12月份：

1、外出教師經(jīng)驗交流。

2、學(xué)生問卷調(diào)查。

3、學(xué)生讀書之星評選。

4、語文課外活動競賽——“識字大王”比賽。

元月份：

1、優(yōu)秀博客評比。

2、討論期末復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容。集體備復(fù)習(xí)課。

3、交流復(fù)習(xí)情況，期末檢測及質(zhì)量分析。

4、資料整理，撰寫備課組工作總結(jié)。

施紅蓮

第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期一年級語文備課組計劃

2013學(xué)年第一學(xué)期一年級語文備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

以校長室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，聚焦課堂教學(xué)立足教研建設(shè)樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，全面提高語文素養(yǎng)積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教學(xué)方式、思維方式，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文新教材的教學(xué)研究，搞好語文教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育。

二、情況分析

一年級語文備課組有4位教師，分別從二、三、四、五年級下來，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，雖然有教師多年未從事一年級的教學(xué)，但五年輪回下來，對小學(xué)階段的各個年級的語文教學(xué)都有一定了解，對一年級的知識教學(xué)也有個系列的概念。一年級為起始年級，在入學(xué)前，我們通過家訪，了解到學(xué)生間差異較大，識字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學(xué)帶來一定的困難。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，踏踏實實做好日常教學(xué)工作。

2、積極參加區(qū)一年級教學(xué)研究活動，定時定點開展備課組活動。

3、關(guān)注全年級每個學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認(rèn)真做好資料積累等工作。

四、具體措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。

1、以校本培訓(xùn),校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師的課程意識和研究水平.充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施落實在教學(xué)的各個方面,特別是要向課堂35分鐘要質(zhì)量。每位教師認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。

(二)切切實實培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教育教學(xué)工作和與學(xué)生的日常接觸中，縱觀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大致可分為三類情況：一類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，滿足于基本聽懂、會做、考試過關(guān)，很少有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。一類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如作業(yè)拖拉、多次催討不交、抄襲，考試作弊等種種不良習(xí)慣。還有一類學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能獨(dú)立思考、能獨(dú)立作業(yè)，又有勤學(xué)好問的好習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)水平也就不同。可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)水平的影響非常之大。

1、讀寫姿勢的習(xí)慣培養(yǎng)

2、專心聽講的習(xí)慣培養(yǎng)

3、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)

4、勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(三)努力提高課堂學(xué)習(xí)的有效性

1、對于6、7歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

一年級語文備課組2013.9

第四篇：2009學(xué)第二學(xué)期一年級語文備課組計劃

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

一年級語文備課組工作計劃

備課組長：杜麗霞

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索研究。

1、一年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進(jìn)新課程的實踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

2、加強(qiáng)本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍。

5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握一年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機(jī)制，注重把好年級關(guān)。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、組織好學(xué)科節(jié)活動，讓全體學(xué)生都動起來，提高學(xué)習(xí)語文的積極性。

4、抓好一年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2、有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。

三、具體目標(biāo)及措施：

（一）重視校本研訓(xùn)，提升綜合素養(yǎng)

每周在固定時間開展備課組教研活動，注重教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流。

（二）做好日常工作，提高工作效率

1、認(rèn)真進(jìn)行備課與教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀每一課教材，從中提煉出一個具體性、引導(dǎo)性、層次性的問題，并以這個問題貫穿整個教學(xué)過程之中，促進(jìn)學(xué)生自主探究，從而掌握重點、突破難點。

2、根據(jù)各自班級的特點，學(xué)生情況，精心設(shè)計突破重、難點的方法，突出各班特色來撰寫教案.3、堅持每周一次的集體備課：定進(jìn)度、攻難點、突重點、注重改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、堅持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好課前準(zhǔn)備、學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

5、作業(yè)設(shè)計

(1)精心設(shè)計練習(xí)、作業(yè)，針對每個班級的不同情況，教師因做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實到每位學(xué)生。

(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢的正確。

6、批改

（1）教師作業(yè)批改要做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時。

（2）要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個學(xué)生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與水平。

7、輔優(yōu)補(bǔ)差保質(zhì)量多元評價合理化

遵循因材施教的原則，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心和幫助，做好補(bǔ)差工作，并記錄.8、抓實學(xué)生基礎(chǔ)知識能力

（1）培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時訂正。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整、完善自己的教學(xué)工作。

10、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

11、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

12、反思。繼續(xù)做到教學(xué)后及時反思，與同級語文老師一同研究每一課時后的教學(xué)策略是否妥當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，并及時撰寫教后感。

第五篇：2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一語文備課組計劃

2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一A組語文備課組計劃

2004年2月25日

高一下學(xué)期是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)高中語文教學(xué)課程，擴(kuò)大語文知識，逐步提高語文素養(yǎng)，向著更深一步發(fā)展的基礎(chǔ)階段。學(xué)生能夠在這個階段擴(kuò)大視野，夯實語文知識與掌握語文基本技能，十分關(guān)鍵。為此，我們高一A組五位語文教師經(jīng)過研究，統(tǒng)一思想，決心在以下幾個方面努力，做好工作。

一、日常教學(xué)要求方面

1、認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，在上課40分鐘中要教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，繼續(xù)深入開展“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究活動，在本備課組中，我們主要研究教材文本和更新教學(xué)手段結(jié)合的問題，在學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校我級學(xué)生的實際需要，摸索出一條既有改革創(chuàng)新又有實際效果的切實可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子。

2、充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)樂教的語文平臺。我們備課組的五位教師響應(yīng)學(xué)校的號召，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的主題，更新教學(xué)手段，把教學(xué)資源的利用真正落到實處，落在提高教學(xué)實效和教學(xué)質(zhì)量上。備課組內(nèi)做到互幫互助，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在本學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到50%以上。

3、認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在目前我們還沒有實行新課標(biāo)的情況下，根據(jù)新課標(biāo)的精神，了解學(xué)習(xí)語文多種方法，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所用，把語文課變?yōu)閷W(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)科目之一。

4、備課組每一個老師要做到步調(diào)一致。各項工作統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等要保持一致。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，做到知無不言，言無不盡，能者為師。

5、年級備課組的核心工作是課堂40分鐘的教學(xué)，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的特點，精心備好每一節(jié)課，不搞花架子，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，搞好學(xué)科的信息整合，本學(xué)期，備課組每一個老師都要在組內(nèi)上一節(jié)研討課。

二、處理教材和教學(xué)資料方面

1、抓緊抓好對教材的學(xué)習(xí)與研究。利用教材對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，從文體知識和文意理解以及分析鑒賞等角度對學(xué)生加強(qiáng)能力訓(xùn)練，使學(xué)生從單一的聽課、被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主人。

2、利用《讀本》和手中的學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大學(xué)生的語文知識面。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和愛讀書的興趣。提倡個性化的讀書方法，在適當(dāng)時候，各班組織一次學(xué)習(xí)語文的讀書交流會。

3、備課組負(fù)責(zé)精選出古今中外的優(yōu)秀文章或文段，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力訓(xùn)練，結(jié)合高考的知識點考查學(xué)生把課內(nèi)知識轉(zhuǎn)化為課外能力的掌握情況。

4、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)要求，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣入手，讓學(xué)生在熟悉文本的基礎(chǔ)上，寫點讀書筆記，從中讓學(xué)生養(yǎng)成熟讀熟記、一書兩用的好習(xí)慣，為將來高考打下好基礎(chǔ)。

5、在平日的作業(yè)布置中，我們要多布置開放性、主觀性的作業(yè)，少做抄襲答案的練習(xí)冊。提倡學(xué)生多動手、多動腦，多動口，尊重學(xué)生的個性差異，引導(dǎo)學(xué) 生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

三、作文安排與口語訓(xùn)練

1、本學(xué)期堅持每周一次小作文（周記或讀書筆記），每單元一次大作文。小作文可以結(jié)合各項寫作要求進(jìn)行。如第一單元可以結(jié)合小說的各項訓(xùn)練要求，如人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。

2、大作文方面，本學(xué)期以記敘文和說明文的寫作為主，兼以安排一次的議論文的寫作。結(jié)合“如何展現(xiàn)人物的個性”、“如何寫出事件的波瀾”、“如何條理清楚地說明事物”、“如何使說明更生動形象”的寫作要求為我們訓(xùn)練的基本著眼點。

3、堅持每一次大作文的講評。尤其是每次考試后的優(yōu)秀作文，都要進(jìn)行整理、付印，供給同學(xué)們示范。有條件的話，本學(xué)期出一本學(xué)生優(yōu)秀作文集。

4、口語訓(xùn)練方面，本學(xué)期主要任務(wù)是“傾聽”和“應(yīng)答”。可以結(jié)合課堂教學(xué)，播音，測驗學(xué)生的聽話能力（信息的接收和信息的理解）；還可以通過不同的情境，設(shè)置不同的提問，考查學(xué)生的應(yīng)答能力。通過口語訓(xùn)練，鍛煉同學(xué)們的思維，并能學(xué)會尊重他人、理解他人，在不同場合，借助語調(diào)、語勢、語氣來展現(xiàn)風(fēng)采。

四、其它方面的工作

1、名言名句的學(xué)習(xí)積累按照高考規(guī)定的考查范圍，我們以《名句名篇300》為學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，每周抄寫一張練習(xí)，豐富學(xué)生的文學(xué)文化積淀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。成語訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，每人每周抄寫20條。

2、鋼筆字的訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行。本學(xué)期主要是結(jié)合名言名句的識記，還加上課本中生字詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)，提高能力的目的。

3、為了增強(qiáng)學(xué)生的文言文閱讀能力，每兩周加一篇課外短文閱讀訓(xùn)練；重在培養(yǎng)學(xué)生對文言文的整體感知，另有文言虛詞和文言實詞的積累。

4、為了提高學(xué)生對祖國文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國詩歌的感情，每兩周加一篇古代詩歌的鑒賞閱讀，重在整體感知，初步掌握賞析技巧和方法。

5、堅持每一個大單元有一次測驗，備課組內(nèi)指派專人負(fù)責(zé)。命題要吃透教材和掌握學(xué)生的實際，難中易題適中，既有區(qū)分度，又讓70%以上的學(xué)生及格。每次測試后要進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)期的中段考和期末考由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)。

五、分工負(fù)責(zé)及人員安排

1、林小紅負(fù)責(zé)備課組的全面工作，歐陽杰老師協(xié)調(diào)。吳慧紅老師負(fù)責(zé)詩歌鑒賞，金會老師負(fù)責(zé)文言文練習(xí)，張海敏老師負(fù)責(zé)名言名句的編輯工作。

2、單元練習(xí)測驗由備課組安排指定專人負(fù)責(zé)。第一單元由吳慧紅老師命題，第三單元由歐陽杰老師命題，第五單元由張海敏老師負(fù)責(zé)命題，第二單元由吳慧紅老師命題，第四單元由金會老師負(fù)責(zé)命題，第六單元由歐陽杰老師命題。中考和期末考由林小紅負(fù)責(zé)。

3、發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神，認(rèn)真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)小分隊。

4、認(rèn)真做好新老結(jié)隊活動，保質(zhì)保量完成任務(wù)。平日在組內(nèi)要互相聽課，除了完成本學(xué)期的科組公開課任務(wù)外，還要在組內(nèi)每人聽課五節(jié)以上。

5、爭取時間，在第十七周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提前上兩周左右的高二課程。為高二學(xué)習(xí)爭取更多的時間。