第一篇：一年級下冊語文備課組計劃

一年級下語文備課組計劃強麗淵

緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想：

圍繞學校教育教研工作來開展本年級備課活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的備課組計劃，組織開展好備課活動，做到有計劃，有活動記錄。

2、加強備課組集體的力量。加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。充分利用校本研修記錄。把每一節課教學中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況，及時、主動進行反思和總結，善于發現并解決教學中的細小問題。并把自己的得失在備課組內交流，以便大家共同借鑒。

3、打造書香校園，爭做書香班級。盡管一年級識字不多，但是為了提高學生讀書的興趣，我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”這一欄目，對學生的讀書情況來進行評價。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學生的語文素養。讓一年級的孩子在濃濃的書香氛圍中收到熏陶。我們備課組決定每周三早讀時間進行經典誦讀，讓學生在朗朗上口的誦讀中傳承經典，積淀文化。同時開展寫好字展板，培養學生良好的書寫習慣。

4、充分發揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫知識結構圖”活動。

三、主要工作：

（一）加強教學過程管理，打造高效課堂。

備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

作業：一年級作業種類相對而言比較少。但是我們爭取在質量上下功夫。作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。識字與寫字：本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（與書香校園有機結合，進行課外閱讀。）

寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

（二）開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

四、備課活動安排

2.10制定本學期備課活動計劃。

2.17對比五校成績分析本年級教學

2.24雷艷《春天的手》

3.3王 艷 革

3.10強 麗 淵

3.17楊紅

3.24雷艷

3.31王 艷 革

4.7強 麗 淵

4.14楊紅

4.21雷艷

4.28王 艷 革

5.5強 麗 淵

5.12楊紅

5.19雷艷

5.26王 艷 革

5.26強 麗 淵

6.2楊紅

6.9雷艷

6.16王 艷革

6.23強 麗淵《老樹的故事》 講教材、畫知識結構圖《小雨的夢》 《紀念》 《燕子媽媽笑了》 月考準備 《車的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺）》 《想飛的烏龜》 《數星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學識字 《我的名字》 《大家都快樂》 期末復習期末復習

第二篇：一年級語文備課組計劃

一年級語文備課組計劃

新的學期開始了，面對新入學的學生，為了更好地完成本學期的教學工作，現制定本學期教研計劃如下：

一、工作目標：

1、積極開展高效課堂研究，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。本學期識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創設良好的語文教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環。

3、豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還有待于加大此項工作的力度。

二、主要措施:

1．傳達教研精神，肯定成績，反思不足，進一步強調本學期的主要工作內容，在集中大家意見的基礎上制定本學期教研組計劃。

2、不定期組織學習新課標內容，并結合學習內容聯系教學實際進行討論，力爭通過這種渠道，提高理論水平，并配合學校的工作安排，積極進行講、聽、評課活動，以理論指導教學，在教學中實踐理論，加深理解。

3、每一節課都上出質量，哪怕是只有一個亮點也是成功。針對問題較大的課型，我們會加大教研的力度，爭取集大家的智慧，找準突破口，盡量使閱讀課、寫作課上好。

4、在學校的領導下，我們會加強對組內教師備課的檢查，使備課最大程度地體現新課程理念，并注重教學設計及教學反思。

5．開展學習交流活動。利用教研活動時間，組織開展學習，將自己手中的學習刊物、資料實行共享，對于好的教學做法及經驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。

三、具體安排：

九月

1、擬定語文教學計劃，備課組工作計劃。

2、分段開展集體鉆研教材，集體備課，商討教研組活動的初步方案。

3、教學常規檢查。

4、專題教研，學習相關教學資料

5、抓好拼音教學，注重過程教學，一課一清。

十月份：

1.與平行班老師教師沙龍式討論、學習

2.請教二年級老師在一年級所遇到的一些問題。

3.配合學校網頁的制作工作，及時上傳教研組活動情況；

4.識字教學研討；集體備課

十一月份：

1.組內教研（聽課、說課、評課活動）；

2.組織教師參加校匯報課活動；

3.向學生推薦拼音讀物，建立“圖書角”。

十二月份：

1.閱讀教學研討；

2.結合識字教學研究課題做好研討，交流心得體會；一月：

1.制訂復習計劃，進行全面復習； 2.學業評價，期末工作總結。

第三篇：一年級下冊語文備課組工作計劃

一、指導思想

根據學校教學工作計劃，本著一切為學生發展的原則，不斷深化課堂教學改革，加強語文教學研究，扎扎實實地抓好寫字、閱讀、寫話教學，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

二、課題研究：

構建“五自”課堂，扎扎實實地抓好一年級寫字、閱讀、寫話教學。

二、具體工作及措施：

1．自主學習好《教育走向生本》一書，認真做好摘錄，提高理論水平。

2．加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教育教學中要嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，幫助學生養成良好的讀書、寫字、傾聽、審題的習慣。

3．潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課。

我們將認真開展集體備課，將去年的教案認真修改，融“五自”理念，精心設計作業，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。力求用電教媒體，提高課堂教學效率，爭取課堂評估人人為A級課。

4．深化語文課題研究，凸現本組特色。

針對一年級孩子的特點，我們決定將“培養低年級學生傾聽能力”、“閱讀能力”作為本學期的重點。充分利用《同步拓展讀本》指導學生閱讀，掌握讀書方法。同時閱讀《水滸傳》，加強課外知識的拓展，并通過講故事來訓練學生的口才。狠抓寫字和寫話，將優秀寫字和寫話作品進行傳閱和展覽，并積極向各雜志投稿。

5．認真做好單元自測工作。平時讓學生自主出練習，互相做。

6.加強互幫互學，共同成長。

通過“兵教兵，兵促兵”的方法，成立互幫互學小組，提高學生學業成績。我們一年級組所有老師本著“大家好，才是真的好！”的信念，攜手合作共同成長。

三、月度工作安排：

3月份：

1.通過備課組工作計劃。探究“五自”課堂教學模式。

2.閱讀《水滸傳》和《同步拓展讀本》。

3.評選寒假“讀書之星”。

4.進行單元自測工作。

4月份：

1.學生寫字比賽。

2.開展“一人上多課”的活動。

3.舉行期中測試活動。

4.讀《水滸傳》，舉行講故事比賽。

5.舉行優秀作業展覽。

5月份：

1.舉行“五自”課堂教學研討活動。（多人上一課）

2.進行學生看圖說話比賽。

3.進行單元自測。

4.舉行“古詩、課文”背誦比賽。

5.交流教學反思。

6月份：

1.舉行語文默字比賽。

2.進行看圖寫話比賽。

3.復習迎接交接班驗收。

4.低年級學生寫字驗收。

一、指導思想：

以學校工作思路為指導，以語文新課程標準為理念，聚焦課堂教學立足教研建設樹立以學生發展為本的教學理念，全面提高語文素養，積極創導自主、合作、探究的學習方式。充分發揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展本年級教材的教學研究，搞好一年級語文教學工作，提高語文教學質量，實施素質教育。

二、工作要點：

1、備課：開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養。課后認真寫好教學反思，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

2、上課：認真對待每一節課，3、作業：本學期，要著重培養學生端正每一次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業格式正確規范、簿本整潔。老師批改及時認真。

4、課題研究：根據校長的指導思想，結合本年級學生的學習特點，我們確定本組教師的研究小課題——培養一年級孩子的課外閱讀習慣。并開展課外閱讀各項活動

5、研究課：認真備好教研課，6、做好備課組的常規工作：

（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。

（2）組織本年級的特色競賽活動。

（3）每位教師每學期聽課15節以上，寫好聽課體會。

（4）注重備課組資料的積累。

7、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領下，自身的努力下，教學能力都有所提高，力爭優秀備課組。

第四篇：一年級語文備課組計劃3篇

一年級語文備課組計劃3篇

一年級語文備課組計劃一：一年級語文備課組工作計劃

一、基本情況分析

一年級語文備課組有3位教師，都有一定的教學經驗，課堂教學老練。從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗，對一年級的知識教學有個系列的概念。一年級為起始年級，在入學前，我們對每位學生進行家訪，了解到學生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。

二、指導思想

認真學習、領悟新基礎教育理念、全優課堂理念，積極貫徹落實校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論素養，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創造性地開展課堂教學研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。

三、本學期教學目標

1、認真學習教學常規，踏踏實實做好日常教學工作。

2、積極參加一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。

3、關注全年級每個學生的語文學習狀態，保證教學質量。

4、在教學中勇于探索，善于發現問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認真做好資料積累等工作。

四、具體措施

1、結合學習新課程標準、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及關于教材的調整意見等，把握好教學重點。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提升理論素養。

2、根據年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業學習和實踐研究，做好資料積累工作。

3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時調整計劃，改進措施，以取得良好的研究效果。

4、潛心鉆研教材及教法，努力探索全優課堂教學模式，做好研究。

5、全組教師要善于運用全優課堂理念來審視和剖析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。

6、加強教學常規的自查、互查，及時總結教學中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。

7、根據學生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課余時間做好輔優補差工作。

本學期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”比賽，以活動培養學習興趣，促學生進步。

五、具體安排

第一周：學習了解一年級的教學工作常規，學習教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。

第二周：認真學習一年級語文新教材調整意見。集體理第一單元的教學重難點，以確保單元目標的達成。開學初的教學常規檢查。

第三周：進行組內的隨堂聽課。學習、交流前一階段的教學情況，探討教學工作中出現的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。

第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。

第五周：教學隨筆交流。

第六周：國慶休息。

第七周：理論學習，對每次的課堂教學進行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學模式。

（1208字）

一、指導思想

根據學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協調作戰的能力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源共享，課后反思，努力提升教學境界，促進語文教師的專業成長提升語文教師的全面素養。

二、工作目標

1、加強校本研修提高教師素質促進本組內教師的成長。

2、加強教學過程常規管理讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態的課堂教學中轉化到教師的教學行為之中。

3、有計劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學習共同研究。青年教師每人上好一節研究課，預先組員交流備課，設想試教后提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。

4、加強教研組的建設提高組內教師的研修能力和反思能力增強教研組的團結心和凝聚力促進年級組內良性競爭的發展。

5、做好備課組的常規工作：（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。（3）每位教師每學期聽課20節以上寫好聽課體會。（4）注重備課組資料的積累。

三、工作重點

（一）、加強校本研修促進教師專業成長。

1、堅持參加學校組織的理論學習認真完成理論學習筆記并結合在自己的教學實踐中及時反思。

2、繼續加強鋼筆字、粉筆字的練習加強簡筆畫和普通話的練習。既提高教師的基本功又對學生學習語文起到潛移默化的作用。

3、切實開展課堂教學的研討提高教師教學水平。

4、開展組內互相學習提高活動促進教師不斷反思、發現問題換位思考解決問題。

5、根據實際情況合理利用現代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。

（二）、落實教學常規管理確保教學活動有序高效進行。

協調組內教師提高本組教師的凝聚力發揮團隊作戰的作風共同提高一年級語文組的質量。

1、強力推進課堂常規管理。

①規范教學常規。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調課，上課不留學生在辦公室，不體罰不設特殊座位，關愛學生，發現異常狀況在第一時間主動詢問、聯系班主任、家長。

②制定學生課前、課中、課后的基本行為規范標準和流程并按此進行嚴格的訓練。

（1299字）

緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想：

圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效” 建設，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

3、認真落實“教學常規六個一”。

4、打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫習慣。

5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。（教師每學期相互聽課不少于20節）

三、主要工作：

（一）、圍繞常規“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。

備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

2、識字與寫字：

本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。）

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

注：組內集體活動：兒歌比賽（4月22日班會時間）、書法展板（3月底完成）和講故事比賽活動（5月22日班會時間）。

（二）、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。（確定小專題：低年級的識字教學）

（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

第五篇：一年級語文備課組活動計劃1

一年級語文備課組活動計劃

（2012-2013學第二學期）

一、指導思想

以學校工作計劃為依據，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學質量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業化，科研化”的發展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質量，提高自身的專業化素質。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心工作，繼續加強理論學習，注重實踐探索研究。

1、一年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

2、加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

3、緊跟教研室安排的“優化課堂教學模式”主題論壇活動，樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

5、發揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。

（二）繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。

1、加強基礎知識教學，把握一年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基

礎。

2、加強語文學科與信息技術的整合，提高學生學習興趣。

3、組織好學科節活動，讓全體學生都動起來，提高學習語文的積極性。

4、抓好一年級學生語文素養的培養。

（三）繼續重視課堂教學的主陣地。

1、課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關注課堂，提高課堂教學40分鐘的效果。

2、組織本年級教師積極參加教研室組織開展的“一課例兩研討兩反思”活動，不斷更新自己的教學觀念，激發并積累教育行動智慧。看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進別人的課堂，改進自己的課堂，從而促進群體教研文化的逐步形成。

三、具體措施

1、繼續認真鉆研《新課程標準》，對照此標準努力把新課程的理念切實體現在語文的課堂教學中，努力使自己的教學具有創新精神，力爭提高教學水平。

2、堅持每周一次的集體備課：定進度、攻難點、突重點、注重改進教師的教學方式和學生的學習方式。

3、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節課，上好每節課。

4、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養。

5、認真批改學生的家庭作業、課堂作業，及時訂正。了解學生的學習情況，調整、完善自己的教學工作。

6、布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

7、做到考核多元化。教師在月考試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

四、活動安排

三月份：

1、制定備課組工作計劃

2、組織學習《新課程標準》

3、“優化課堂教學模式”主題論壇

4、骨干教師李吉梅示范課展示。說課評課研討活動。四月份：

1、青年教師吳丹上匯報課。說課評課研討活動

2、學生作業展評

3、期中考試及質量分析

4、前半學期教學工作總結

五月份：

1、低年級講故事比賽

2、參加教師新課程標準知識競賽

3、組織參加：“一課例兩研討兩反思”活動

六月份：

1、期末復習研討會

2、組織期末復習

3、教學質量評估預測