第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃1

一年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃

（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專(zhuān)業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹(shù)立科研興教的觀念，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。

1、一年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

2、加強(qiáng)本年級(jí)組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3、緊跟教研室安排的“優(yōu)化課堂教學(xué)模式”主題論壇活動(dòng)，樹(shù)立科研興教的觀念，切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5、發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率，為閱讀教學(xué)打下基

礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、組織好學(xué)科節(jié)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

4、抓好一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。

1、課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2、組織本年級(jí)教師積極參加教研室組織開(kāi)展的“一課例兩研討兩反思”活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，激發(fā)并積累教育行動(dòng)智慧?？磩e人的課堂，說(shuō)別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，改進(jìn)自己的課堂，從而促進(jìn)群體教研文化的逐步形成。

三、具體措施

1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照此標(biāo)準(zhǔn)努力把新課程的理念切實(shí)體現(xiàn)在語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，努力使自己的教學(xué)具有創(chuàng)新精神，力爭(zhēng)提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持每周一次的集體備課：定進(jìn)度、攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、注重改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

5、認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，及時(shí)訂正。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整、完善自己的教學(xué)工作。

6、布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

7、做到考核多元化。教師在月考試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

四、活動(dòng)安排

三月份：

1、制定備課組工作計(jì)劃

2、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、“優(yōu)化課堂教學(xué)模式”主題論壇

4、骨干教師李吉梅示范課展示。說(shuō)課評(píng)課研討活動(dòng)。四月份：

1、青年教師吳丹上匯報(bào)課。說(shuō)課評(píng)課研討活動(dòng)

2、學(xué)生作業(yè)展評(píng)

3、期中考試及質(zhì)量分析

4、前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五月份：

1、低年級(jí)講故事比賽

2、參加教師新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽

3、組織參加：“一課例兩研討兩反思”活動(dòng)

六月份：

1、期末復(fù)習(xí)研討會(huì)

2、組織期末復(fù)習(xí)

3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估預(yù)測(cè)

第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃及教研工作意見(jiàn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為中心，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活躍教研風(fēng)氣，進(jìn)行有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作要點(diǎn)

1、通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5、繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、實(shí)施方法：

1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、活動(dòng)安排：

（1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

（2）布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

（3）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

（4）本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。

（5）課余時(shí)間積極觀摩示范課，并完成評(píng)課活動(dòng)。并努力上好一節(jié)教研課。

（6）我們一年級(jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)始了，面對(duì)新入學(xué)的學(xué)生，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)：

1、積極開(kāi)展高效課堂研究，加強(qiáng)案例分析式教研活動(dòng)，確定漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生字。本學(xué)期識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

2、充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，積極參加集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。

3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，在聽(tīng)、評(píng)課后，及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。在課堂實(shí)踐中、在交流探討中加深對(duì)語(yǔ)文新課程理念的理解，并盡最大努力改進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)存在的問(wèn)題。本學(xué)期還有待于加大此項(xiàng)工作的力度。

二、主要措施:

1．傳達(dá)教研精神，肯定成績(jī)，反思不足，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本學(xué)期的主要工作內(nèi)容，在集中大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期教研組計(jì)劃。

2、不定期組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，力爭(zhēng)通過(guò)這種渠道，提高理論水平，并配合學(xué)校的工作安排，積極進(jìn)行講、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，以理論指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中實(shí)踐理論，加深理解。

3、每一節(jié)課都上出質(zhì)量，哪怕是只有一個(gè)亮點(diǎn)也是成功。針對(duì)問(wèn)題較大的課型，我們會(huì)加大教研的力度，爭(zhēng)取集大家的智慧，找準(zhǔn)突破口，盡量使閱讀課、寫(xiě)作課上好。

4、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師備課的檢查，使備課最大程度地體現(xiàn)新課程理念，并注重教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

5．開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)，將自己手中的學(xué)習(xí)刊物、資料實(shí)行共享，對(duì)于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到教研組教師的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

三、具體安排：

九月

1、擬定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，備課組工作計(jì)劃。

2、分段開(kāi)展集體鉆研教材，集體備課，商討教研組活動(dòng)的初步方案。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、專(zhuān)題教研，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)資料

5、抓好拼音教學(xué)，注重過(guò)程教學(xué)，一課一清。

十月份：

1.與平行班老師教師沙龍式討論、學(xué)習(xí)

2.請(qǐng)教二年級(jí)老師在一年級(jí)所遇到的一些問(wèn)題。

3.配合學(xué)校網(wǎng)頁(yè)的制作工作，及時(shí)上傳教研組活動(dòng)情況；

4.識(shí)字教學(xué)研討；集體備課

十一月份：

1.組內(nèi)教研（聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)）；

2.組織教師參加校匯報(bào)課活動(dòng)；

3.向?qū)W生推薦拼音讀物，建立“圖書(shū)角”。

十二月份：

1.閱讀教學(xué)研討；

2.結(jié)合識(shí)字教學(xué)研究課題做好研討，交流心得體會(huì)；一月：

1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)； 2.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，期末工作總結(jié)。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)過(guò)程

一年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)過(guò)程

《奶奶的白發(fā)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、體會(huì)長(zhǎng)輩為后代的成長(zhǎng)付出了許多艱辛和勞累，從小就要懂得尊敬長(zhǎng)輩。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前讓學(xué)生訪問(wèn)自己的長(zhǎng)輩。練習(xí)教學(xué)語(yǔ)言（生動(dòng)、有感染力）教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課（教師手指課題，讓學(xué)生讀《奶奶的白發(fā)》），首先，老師要檢查一下小朋友課文的詞語(yǔ)讀的怎樣？

2、（出示詞語(yǔ)），開(kāi)火車(chē)讀（指名朗讀）讀得真正確，真流利，（動(dòng)聽(tīng)），我們一起來(lái)讀一讀！每個(gè)詞語(yǔ)讀一遍。（齊讀）

指著好奇黑黑的 一半 爸爸低下頭 吭聲 怎么 高興抬起頭望著操心撫摸奶奶頭發(fā)雪白雪白

過(guò)渡：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道奶奶的頭發(fā)雪白雪白的？請(qǐng)看圖：（出示課文的第一幅圖）：小男孩和奶奶坐在院子里干什么呢？？

二、教學(xué)第一自然段。

1、課文的第一自然段就描寫(xiě)了這幅畫(huà)面，(出示第一自然段)，先自己讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀一讀（讀大屏幕上文字）？（指名讀）

2、小朋友，讀完之后，你知道了什么？（我的頭發(fā)是黑黑的，而奶奶的頭發(fā)是雪白雪白的。）（學(xué)生邊回答師邊出示黑黑的、雪白雪白兩個(gè)詞語(yǔ)）。這里為什么不說(shuō)奶奶的頭發(fā)白白的，用了“雪白雪白”的？（小朋友可以說(shuō)一說(shuō)）下面老師要考考你：你還能找出幾個(gè)和雪白雪白差不多模樣的詞語(yǔ)嗎？：火紅火紅，碧綠碧綠，鮮紅鮮紅。然后請(qǐng)你選擇詞語(yǔ)，填空！試著完成這道填空題。出示：

我們的國(guó)旗是（）的。（鮮紅鮮紅）

地上的小草是（）的。（碧綠碧綠）

田里的稻子是（）的。（金黃金黃）

3、請(qǐng)你再讀讀小男孩的話？（指名讀、齊讀）小男孩呀發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)是黑黑的，而奶奶的頭發(fā)卻是雪白雪白的，他感到怎樣？（生：好奇）。（出示：好奇），好奇的意思你明白嗎？（換一個(gè)詞語(yǔ)）（奇怪）那你能當(dāng)一當(dāng)這位小男孩，試著讀出他好奇的語(yǔ)氣嗎？（指名讀，男女生讀，）齊讀

4、小朋友讀得多投入??！誰(shuí)能不看書(shū)，加上動(dòng)作和表情好奇地問(wèn)奶奶？先練一練。（指名表演，齊表演）

三、教學(xué)第二自然段。

1、小男孩的好奇，引出了奶奶的心里話，那么奶奶是怎樣回答的呢？請(qǐng)你快速地讀一讀第二自然段，從中找出答案。（學(xué)生自由朗讀）

2、（學(xué)生答到時(shí)教師出示第二幅圖和奶奶的話），奶奶笑著說(shuō)：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”我們一起來(lái)讀這句話（齊讀），從奶奶的話中，你知道了什么？

（奶奶的白發(fā)是為了爸爸和我操心而長(zhǎng)出來(lái)的。）生活中，你的奶奶爺爺，外公，外婆，是怎樣為了你的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱四悖傩牡模空f(shuō)話練習(xí)??！

小結(jié)：是呀，奶奶，外公外婆，辛辛苦苦為你，為你的爸爸媽媽操勞了一輩子呢，她們是無(wú)怨無(wú)悔！你看

奶奶說(shuō)話的表情，看圖：，提示。（笑著說(shuō)）多么和藹可親的樣子！那你就帶上笑的表情再來(lái)讀讀奶奶這句話。

4、誰(shuí)愿意來(lái)試試？誰(shuí)還愿意再來(lái)試試？）

5、聽(tīng)了奶奶的話，我（引讀）（生讀：低下了頭，沒(méi)有吭聲。）此時(shí)，小男孩會(huì)想寫(xiě)什么？？奶奶是為了我，我太讓奶奶操心了，真不應(yīng)該）（教師親切地問(wèn)）

6、看到我低頭不語(yǔ)的樣子，奶奶又心疼了，她說(shuō)什么了？（出示奶奶的第二句話）學(xué)生讀奶奶的話。奶奶是非常疼愛(ài)小孫子的，老師也想來(lái)當(dāng)這位慈愛(ài)的奶奶，疼愛(ài)疼愛(ài)這可愛(ài)懂事的小孫子。（范讀），指名讀，男女生讀等（讀出奶奶和小孫子開(kāi)玩笑，十分疼愛(ài)他的感情。）

7、聽(tīng)了奶奶疼愛(ài)的話，師讀：“我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：?奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？?”小朋友，你覺(jué)得奶奶的白發(fā)還會(huì)變黑嗎？（不會(huì)，因?yàn)槿死狭?，頭發(fā)要變白，這是個(gè)自然規(guī)律。）要是不讓奶奶操心，奶奶的白發(fā)會(huì)變少，心情會(huì)很愉快！

8此時(shí)的小男孩一定在暗暗下決心，再不讓奶奶操心！小朋友想象一下：小男孩會(huì)怎樣做！

9、奶奶看到了又是怎樣的？？？引讀（生：撫摸著我的頭，笑了。）奶奶為什么笑了？（很高興，覺(jué)得小孫子很懂事，很關(guān)心奶奶；笑小孫子很天真可愛(ài)。）

此時(shí)的奶奶會(huì)笑著說(shuō)什么呢……..四、朗讀課文。

1、過(guò)渡：奶奶是多么疼愛(ài)小孫子啊，小孫子又是多么懂事、可愛(ài)，關(guān)心奶奶下面我們來(lái)分角色來(lái)朗讀課文。

2、分角色朗讀課文（老師當(dāng)奶奶，男小朋友當(dāng)小男孩，女小朋友讀旁白。）學(xué)生點(diǎn)評(píng)

3、四人小小組練習(xí)表演：小朋友，那你們能加上動(dòng)作和表情來(lái)演一演這個(gè)故事嗎？先分角色在小小組里練一練，待會(huì)兒我們要比比哪個(gè)小小組表演得最棒！

4、小結(jié)：奶奶對(duì)我充滿疼愛(ài)，我對(duì)奶奶也無(wú)比關(guān)心，這種情感是多么感人啊！相信每個(gè)小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽。

五．教學(xué)生字給 嗎 玩 讓

1、認(rèn)讀生字

2、說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)和偏旁

3、說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字

4、自學(xué)筆順

5、范寫(xiě)、6、描紅

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

一年級(jí)下語(yǔ)文備課組計(jì)劃強(qiáng)麗淵

緊張有序的下學(xué)期開(kāi)始了，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組4名教師，仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校教育教研工作來(lái)開(kāi)展本年級(jí)備課活動(dòng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的備課組計(jì)劃，組織開(kāi)展好備課活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。

2、加強(qiáng)備課組集體的力量。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。充分利用校本研修記錄。把每一節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題、自己的困惑和收獲等情況，及時(shí)、主動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的細(xì)小問(wèn)題。并把自己的得失在備課組內(nèi)交流，以便大家共同借鑒。

3、打造書(shū)香校園，爭(zhēng)做書(shū)香班級(jí)。盡管一年級(jí)識(shí)字不多，但是為了提高學(xué)生讀書(shū)的興趣，我們每個(gè)班在班級(jí)開(kāi)辟好“書(shū)香濃濃”這一欄目，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師充分利用好多媒體，通過(guò)讀繪本等多種形式來(lái)豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓一年級(jí)的孩子在濃濃的書(shū)香氛圍中收到熏陶。我們備課組決定每周三早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中傳承經(jīng)典，積淀文化。同時(shí)開(kāi)展寫(xiě)好字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、充分發(fā)揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”活動(dòng)。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，打造高效課堂。

備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，雖然學(xué)生還處入在入門(mén)起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語(yǔ)文老師警示，語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：一年級(jí)作業(yè)種類(lèi)相對(duì)而言比較少。但是我們爭(zhēng)取在質(zhì)量上下功夫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。識(shí)字與寫(xiě)字：本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)的字有224個(gè)。基于上學(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，達(dá)到字不離詞，詞不離句。

閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。（與書(shū)香校園有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行課外閱讀。）

寫(xiě)話：對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)出自己想說(shuō)的話，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

口語(yǔ)交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，努力聽(tīng)懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（二）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（三）、每次開(kāi)展備課組活動(dòng)，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議，并做好活動(dòng)記錄。

四、備課活動(dòng)安排

2.10制定本學(xué)期備課活動(dòng)計(jì)劃。

2.17對(duì)比五校成績(jī)分析本年級(jí)教學(xué)

2.24雷艷《春天的手》

3.3王 艷 革

3.10強(qiáng) 麗 淵

3.17楊紅

3.24雷艷

3.31王 艷 革

4.7強(qiáng) 麗 淵

4.14楊紅

4.21雷艷

4.28王 艷 革

5.5強(qiáng) 麗 淵

5.12楊紅

5.19雷艷

5.26王 艷 革

5.26強(qiáng) 麗 淵

6.2楊紅

6.9雷艷

6.16王 艷革

6.23強(qiáng) 麗淵《老樹(shù)的故事》 講教材、畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖《小雨的夢(mèng)》 《紀(jì)念》 《燕子?jì)寢屝α恕?月考準(zhǔn)備 《車(chē)的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺）》 《想飛的烏龜》 《數(shù)星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 《我的名字》 《大家都快樂(lè)》 期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)