第一篇：一年級語文備課組計劃

一年級語文備課組計劃

新的學期開始了，面對新入學的學生，為了更好地完成本學期的教學工作，現制定本學期教研計劃如下：

一、工作目標：

1、積極開展高效課堂研究，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。本學期識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創設良好的語文教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環。

3、豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還有待于加大此項工作的力度。

二、主要措施:

1．傳達教研精神，肯定成績，反思不足，進一步強調本學期的主要工作內容，在集中大家意見的基礎上制定本學期教研組計劃。

2、不定期組織學習新課標內容，并結合學習內容聯系教學實際進行討論，力爭通過這種渠道，提高理論水平，并配合學校的工作安排，積極進行講、聽、評課活動，以理論指導教學，在教學中實踐理論，加深理解。

3、每一節課都上出質量，哪怕是只有一個亮點也是成功。針對問題較大的課型，我們會加大教研的力度，爭取集大家的智慧，找準突破口，盡量使閱讀課、寫作課上好。

4、在學校的領導下，我們會加強對組內教師備課的檢查，使備課最大程度地體現新課程理念，并注重教學設計及教學反思。

5．開展學習交流活動。利用教研活動時間，組織開展學習，將自己手中的學習刊物、資料實行共享，對于好的教學做法及經驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。

三、具體安排：

九月

1、擬定語文教學計劃，備課組工作計劃。

2、分段開展集體鉆研教材，集體備課，商討教研組活動的初步方案。

3、教學常規檢查。

4、專題教研，學習相關教學資料

5、抓好拼音教學，注重過程教學，一課一清。

十月份：

1.與平行班老師教師沙龍式討論、學習

2.請教二年級老師在一年級所遇到的一些問題。

3.配合學校網頁的制作工作，及時上傳教研組活動情況；

4.識字教學研討；集體備課

十一月份：

1.組內教研（聽課、說課、評課活動）；

2.組織教師參加校匯報課活動；

3.向學生推薦拼音讀物，建立“圖書角”。

十二月份：

1.閱讀教學研討；

2.結合識字教學研究課題做好研討，交流心得體會；一月：

1.制訂復習計劃，進行全面復習； 2.學業評價，期末工作總結。

第二篇：一年級語文備課組計劃3篇

一年級語文備課組計劃3篇

一年級語文備課組計劃一：一年級語文備課組工作計劃

一、基本情況分析

一年級語文備課組有3位教師，都有一定的教學經驗，課堂教學老練。從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗，對一年級的知識教學有個系列的概念。一年級為起始年級，在入學前，我們對每位學生進行家訪，了解到學生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。

二、指導思想

認真學習、領悟新基礎教育理念、全優課堂理念，積極貫徹落實校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論素養，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創造性地開展課堂教學研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。認真落實課題研究計劃，強化教育教學常規，全面提高教學質量。通過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質量。

三、本學期教學目標

1、認真學習教學常規，踏踏實實做好日常教學工作。

2、積極參加一年級教學研究活動，定時定點開展備課組活動。

3、關注全年級每個學生的語文學習狀態，保證教學質量。

4、在教學中勇于探索，善于發現問題，積極參與教研組的課題實踐操作，認真做好資料積累等工作。

四、具體措施

1、結合學習新課程標準、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及關于教材的調整意見等，把握好教學重點。加強學習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開展學習交流活動，共同提升理論素養。

2、根據年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業學習和實踐研究，做好資料積累工作。

3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時調整計劃，改進措施，以取得良好的研究效果。

4、潛心鉆研教材及教法，努力探索全優課堂教學模式，做好研究。

5、全組教師要善于運用全優課堂理念來審視和剖析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行分析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，營造時時事事皆可教研的濃厚氛圍。

6、加強教學常規的自查、互查，及時總結教學中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。

7、根據學生年齡特點開展小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課余時間做好輔優補差工作。

本學期計劃在全年級開展一次“識字大王”、“短文朗讀”比賽，以活動培養學習興趣，促學生進步。

五、具體安排

第一周：學習了解一年級的教學工作常規，學習教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。

第二周：認真學習一年級語文新教材調整意見。集體理第一單元的教學重難點，以確保單元目標的達成。開學初的教學常規檢查。

第三周：進行組內的隨堂聽課。學習、交流前一階段的教學情況，探討教學工作中出現的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。

第四周：備課檢查反饋，并交流合理建議。

第五周：教學隨筆交流。

第六周：國慶休息。

第七周：理論學習，對每次的課堂教學進行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學模式。

（1208字）

一、指導思想

根據學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協調作戰的能力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。備內容、備教法、備練習。資源共享，課后反思，努力提升教學境界，促進語文教師的專業成長提升語文教師的全面素養。

二、工作目標

1、加強校本研修提高教師素質促進本組內教師的成長。

2、加強教學過程常規管理讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態的課堂教學中轉化到教師的教學行為之中。

3、有計劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學習共同研究。青年教師每人上好一節研究課，預先組員交流備課，設想試教后提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。

4、加強教研組的建設提高組內教師的研修能力和反思能力增強教研組的團結心和凝聚力促進年級組內良性競爭的發展。

5、做好備課組的常規工作：（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。（3）每位教師每學期聽課20節以上寫好聽課體會。（4）注重備課組資料的積累。

三、工作重點

（一）、加強校本研修促進教師專業成長。

1、堅持參加學校組織的理論學習認真完成理論學習筆記并結合在自己的教學實踐中及時反思。

2、繼續加強鋼筆字、粉筆字的練習加強簡筆畫和普通話的練習。既提高教師的基本功又對學生學習語文起到潛移默化的作用。

3、切實開展課堂教學的研討提高教師教學水平。

4、開展組內互相學習提高活動促進教師不斷反思、發現問題換位思考解決問題。

5、根據實際情況合理利用現代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。

（二）、落實教學常規管理確保教學活動有序高效進行。

協調組內教師提高本組教師的凝聚力發揮團隊作戰的作風共同提高一年級語文組的質量。

1、強力推進課堂常規管理。

①規范教學常規。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不私自調課，上課不留學生在辦公室，不體罰不設特殊座位，關愛學生，發現異常狀況在第一時間主動詢問、聯系班主任、家長。

②制定學生課前、課中、課后的基本行為規范標準和流程并按此進行嚴格的訓練。

（1299字）

緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想：

圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效” 建設，加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

3、認真落實“教學常規六個一”。

4、打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫習慣。

5、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平。（教師每學期相互聽課不少于20節）

三、主要工作：

（一）、圍繞常規“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。

備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

2、識字與寫字：

本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。）

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

注：組內集體活動：兒歌比賽（4月22日班會時間）、書法展板（3月底完成）和講故事比賽活動（5月22日班會時間）。

（二）、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學期教研小專題，共同進步。（確定小專題：低年級的識字教學）

（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

第三篇：一年級下冊語文備課組計劃

一年級下語文備課組計劃強麗淵

緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想：

圍繞學校教育教研工作來開展本年級備課活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的備課組計劃，組織開展好備課活動，做到有計劃，有活動記錄。

2、加強備課組集體的力量。加強教學過程常規管理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。充分利用校本研修記錄。把每一節課教學中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況，及時、主動進行反思和總結，善于發現并解決教學中的細小問題。并把自己的得失在備課組內交流，以便大家共同借鑒。

3、打造書香校園，爭做書香班級。盡管一年級識字不多，但是為了提高學生讀書的興趣，我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”這一欄目，對學生的讀書情況來進行評價。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學生的語文素養。讓一年級的孩子在濃濃的書香氛圍中收到熏陶。我們備課組決定每周三早讀時間進行經典誦讀，讓學生在朗朗上口的誦讀中傳承經典，積淀文化。同時開展寫好字展板，培養學生良好的書寫習慣。

4、充分發揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫知識結構圖”活動。

三、主要工作：

（一）加強教學過程管理，打造高效課堂。

備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

作業：一年級作業種類相對而言比較少。但是我們爭取在質量上下功夫。作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。識字與寫字：本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規則。在語言環境中識字，達到字不離詞，詞不離句。

閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（與書香校園有機結合，進行課外閱讀。）

寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。

口語交際：逐步養成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加討論，能發表自己的意見。

（二）開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

（三）、每次開展備課組活動，要按計劃認真執行，做到有中心發言人，組員提前做好準備，積極發表建議，并做好活動記錄。

四、備課活動安排

2.10制定本學期備課活動計劃。

2.17對比五校成績分析本年級教學

2.24雷艷《春天的手》

3.3王 艷 革

3.10強 麗 淵

3.17楊紅

3.24雷艷

3.31王 艷 革

4.7強 麗 淵

4.14楊紅

4.21雷艷

4.28王 艷 革

5.5強 麗 淵

5.12楊紅

5.19雷艷

5.26王 艷 革

5.26強 麗 淵

6.2楊紅

6.9雷艷

6.16王 艷革

6.23強 麗淵《老樹的故事》 講教材、畫知識結構圖《小雨的夢》 《紀念》 《燕子媽媽笑了》 月考準備 《車的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺）》 《想飛的烏龜》 《數星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學識字 《我的名字》 《大家都快樂》 期末復習期末復習

第四篇：2013—2014學一年級語文備課組

2013—2014學一年級下學期

語文備課組工作總結

回顧本學期，我們一年級語文備課組12名教師工作兢兢業業，踏踏實實，團結合作，共同進步。教學中，我們牢記“教學抓課堂，質量靠平常。”這一思想，在大家集思廣益，教務處領導下，語文組組長具體指導下，每位老師在教學上都有了不同程度的進步。現對本學期的工作總結如下：

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習和語文組的推薦的優秀教學論文進行切實有效的學習交流研討活動，反思教學論文及時上交。

二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。單元考試、期中、期末考查后，我們及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。做到考后一百分。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統一各項的內容、作業本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。作業盡量做到面批面改。

3、認真開展集體備課制度，認真參與語文教研組教研工作。根據教導處的安排，開展師徒結對課；互相聽隨堂課。單周的周四下午托管課進行集體備課。雙周周四下午托管課進行語文教研組教研活動。本學期完成課例：XX老師示范課《看電視》，xx、XX、XX同課異構課例：《夏夜多美》。都獲得了較好的評價。

4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。本學期教室電教化，要求教師動手做課件，做頭飾及充分利用課件包。資源共享取得了很好的成效。

三、扎扎實實地開展教學研究。

1、認真制定計劃，做好質量分析，寫好總結。開學初，我們在語文組的會議精神指導下，全體成員認真制定教學計劃，包括教材分析，教學重難點，教學措施，教學進度等。期中、期末考查后，我們

及時做好質量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。

2、本學期，我們備課組的老師積極參加集體備課活動以外，還開展師徒結對；互相聽隨堂課。以老帶新，以新促老，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。積極參加語文教研組組織的各類的教研課，認真討論，做好評課工作。積極參加語文教研組的課題研究，并對課題研究認真發言和記錄，以提高本組的教學能力和業務水平。曾澤冰、林曉娜、黃蔚霞位新老師有了很大進步，走上了正常的教學軌道成為了獨擋一面的教學能手。

3、積極參加學校教導處組織的《尋找春天》的語文活動。全體教師對學校教導處組織的《尋找春天》的年級語文活動，反響積極熱烈。反復討論，精心策劃，設計方案。在大家人群策群力下，做好精美課件《尋找春天》，在學好第一單元后春天組文后，相機進行《尋找春天》教學，對美麗的春天的知識作系統的總結，熏陶。然后在陽光明媚的天氣中，帶學生走出課堂，親近大自然，教師引導學生細心的觀察，發現春天的足跡，感受春天的生機勃勃。并讓學生把看到的，感受到的畫下來。在班級中設置春天主題專欄，對學生的優秀作品進行展評。有“我和春天有個約會”、“走進春天”、“美麗的春天”。。。這個活動還得到一年級美術組的大力協助。得到了領導的好評。

四、結合學生實際，抓訓練重點。

1、抓住課堂教學這一主陣地。根據低年級學生的年齡特點，努力營造和諧、有效的語文課堂，讓學生在玩中學。系統、科學、輕松的 掌握本學期的知識。

2、加強課外閱讀指導和相關活動

擴展學生課外閱讀量，培養學生課外閱讀興趣。每班都設圖書角，充分利用午休、文體課開展閱讀，把學校的“讀書活動”落到實處。本學期一年級重點推薦書籍額《一年級的小密瓜》、《一年級的小豌豆》、《爺爺一定有辦法》、《小豬唏哩呼嚕》、《鴨子騎車記》。期末組織年級擇優進行“讀書活動”驗收競賽，涌現了一批“閱讀這星”，讓學生“得法于課內，得益于課外”。積累了課外知識，拓展了知識面。也提高了學生的閱讀寫作能力。

3、初步培養學生寫作能力，利用文本的插圖、口語交際和日記有序的訓練。

4、注重學生常規書寫習慣的培養，以寫一手好字為榮。

五、開展豐富多彩的學生語文課外活動。

結合開學初的備課組計劃和學部的特色活動，我們開展了漢字書寫比賽。“讀書活動”驗收競賽、經典美文誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。

反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。在堅持理論學習，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經驗進行總結、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在工作中不斷提高教學的水平，嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵，努力縮小班級之這間的差距。學生良好學習習慣的培養還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業的規范化都是

我們下一年的奮斗目標。

“會思考，就會有收獲，就會有進步。” 愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。

2014-07-5

第五篇：2015上學期一年級語文備課組計劃

2014——2015學年下學期 光谷四小一年級語文備課組工作計劃

指導思想：

本學期，我們一年級語文備課組以《學校工作計劃》和《學校教學教研工作計劃》為指導，落實教學計劃和課堂常規工作，繼續加強教師隊伍建設，培養學生的創新精神與實踐能力，以學校“生態教育”的課題研究為核心，大力加強學科探索與研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。

二、主要工作

（一）發揮備課組作用，搞好業務學習，提高教師業務能力。

1、創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。每星期組織一次固定的教研組學習活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的著作和文章，以準確理解, 繼續深入學習《語文課程標準》，重點學習課程標準的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。

2、發揮老教師的模范帶頭作用。本組有多名年輕教師，精力旺盛，積極性高。老教師無論在工作上還是學習上都要起模范帶頭作用，給青年教師良好的示范，開展“以老帶新、以新促老”的活動，引領進步。通過師徒結對，充分老教師的示范作用，對新教師的課堂進行具體的指導，嚴格把好教學關。

3、開展常態教研，以研促教。繼續開展區級“一課一名師，一師一優課”評比活動，發揮各教研組的團隊力量，協助教師錄制完整教學課例。

4、繼續推進教師的“七個一”工程，有效促進教師的專業化成長，切實提高的教師的專業水平。

5、積極參加教研活動。每位教師要真正把教研活動看作促進自己專業成長的機會，積極參加每次教研活動，樂意接受并認真完成組長分配的各項任務，為提高教研活動的質量獻計、出力。

6、配合學校開展“與豹澥小學共同體”建設，開展每月兩校各學科教研組規范建設研討。實行“1+1”發展模式，秉持“互相聯動，均衡發展，互促提高” 的原則，努力把共同體各項工作做細、做實、做好。

7、開展“校園文化節”，以活動促學生能力發展。櫻花讀書節、藝術節、等活動為載體，有計劃開展系列學生綜合素質的驗收、比賽及傳統文化特色展示活動，豐富學生的校園生活，提升學生的綜合素養。

（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，規范教育教學行為管理。認真落實課堂教學常規工作是教師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。

1、教師要認真備好課，提高備課質量。吸取上學期的經驗教訓后，本學期的備課方式主要采取自備式，強調教后記的記錄要有個性化，要突出學生的活動，以學生為主。

2、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，能真正的集思廣益，發揮集體的作用。

3、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，作業的批改要及時、認真、細致、規范和多寫短語鼓勵，并及時反思，做到作業案面整潔，人次齊全。

4、教師要積極使用多媒體輔助教學手段，利用云空間，發揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學效率。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即備課組有目的地研討后，老師自己尋找執教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。

6、每位教師要將減負增效工作落到實處，根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。既要設計有利于學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助與學生思維、能力發展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發點。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并

批改。

7、要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他同學，并樹立起自信心；要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。

8、要根據學生的實際情況認真組織好每月一次的單元測驗卷和期中、期末的復習檢測，認真閱卷，及時統計成績和試卷分析。

9、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何教學有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生掌握新知，又減輕學生負擔的目的。

（三）以教育教學實踐為依托，抓好教育課題研究。

本學期，我們將在教研組的指導下，結合自身教育教學情況，積極探討生態教育課堂模式，開展課題研究工作。我們要認真學習和自己的小課題相關的資料，及時記錄自己教學生活中的想法和做法，寫好教學隨筆，積極參加各級各類的評比活動，爭取有收獲。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習和運用的領域。

1、積極開展兒童誦讀活動。利用每周3次的晨讀時間組織學生進行兒歌、古詩等誦讀教材的誦讀活動，在每節課鈴響之后的三分鐘進行反復的鞏固，幫助學生積累規范的語言，在朗朗書聲中體會誦讀的樂趣。

2、積極推進“每天20分”課外閱讀活動。本學期我們將認真開展課外閱讀活動，每天20分鐘的閱讀時間是個下限，旨在督促學生自覺進行課外閱讀，培養良好的閱讀習慣。我們還將進行評比活動，表彰在閱讀活動中表現突出的同學。

3、開展“讀寫繪”活動。在本學期，我們將利用每周一次的閱讀活動課開展這一活動，激發學生的課外閱讀興趣，培養學生的良好的想象力和創造力。