第一篇：高行中學2016學第一學期學生發展中心工作總結

高行中學2017學年第一學期工作總結

本學期，學校繼續在 “誠以養德 智以育才”辦學理念下，以“做強隊伍、做深改革、做優發展、做實管理、做細治理”為主線，全校上下團結一心、求真務實、真抓實干，較好地實現了學校和諧、規范和特色的發展目標，保持了學校良好發展態勢，為校慶70周年交出了一份令人滿意的賀禮。

開展的主要工作:

（一）做強隊伍，豐富內外活動，提高學生素養

1．夯實了以年級組長為核心，以班主任為骨架的德育隊伍。加強對班主任常規工作的指導和檢查力度，收集好典型教育案例；開展了全員德育培訓，完善德育工作制度，完善班主任考核制度，強化學校德育管理。

2．德育工作強化訓練，注重體驗。

（1）以養成教育為切入點，形成德育教育系列。落實以“誠”為核心的德育大綱和德育課程，以全國文明城區復評為抓手，主要開展安全教育、行規教育、法制教育、生命教育、心理健康、民族精神等系列主題活動，如“誠以養德 以誠修身”行規教育、“成長在高行 行進在路上”開學第一課等，活動突出“仁、愛、誠、孝”等中華優秀傳統美德。采取團體和個別輔導相結合方式對學生實施發展性和預防性心理健康教育。通過多種方式和途徑，學生行為習慣和校園環境有較大的改善。

（2）以“70周年校慶”為平臺，培育充滿生氣的校園文化。積極踐行社會主義核心價值觀，如“銘記核心價值觀，爭做文明好少年”文明爭星活動、“我騎行 我文明”浦東青少年主題宣傳活動、“情暖邊疆，愛助江孜”學雷鋒紀念日為西藏江孜捐書區級少先隊活動，積極引導學生樹立良好的品行素養。成功舉辦“校慶70周年文藝匯演”，既為學生搭建施展才華、張揚個性的舞臺，也培育學生集體榮譽感和凝聚力，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，充分體現了學生的活動能力和藝術修養。

通過年級大會、班會、升旗儀式等，對學生進行安全教育、生命教育、法制教育、心理健康宣講，使學生學會珍惜生命，關愛生命，健康成長。

（3）有序開展學生課外社會實踐活動。秋游活動、預備政訓強化了紀律，培育集體意識；落實高中學生社會實踐（志愿者服務）管理和指導工作；IDO志愿者服務和敬老院送溫暖活動成為常態。同時充分發揮學校資源和社區資源的教育功能，榮獲高行鎮護河志愿者技能大比拼一等獎；同高行鎮公益讀書組織“薈書房”開展了“跨代讀書會”活動等，社會實踐更好地拓寬了學生的視野，培養了學生勤于實踐、精誠合作的精神和感恩社會、勇于擔當的意識。

（4）構建學生社團，注重學生自我教育、自我管理。學生社團多樣而活躍，汗青史學社、月痕折紙社等成為特色社團，“學生自主管理委員會”日趨成熟，他們組織各類德育活動，參與班級全面考核，還對學校工作諫言獻策，使學生從自律、自主走向自信、自立。

重視網絡的德育功能，充分利用“高行中學網站”、“高行發布”、微信群、直播室等途徑，了解學生所思所愿，收集好想法好建議。

(二)做深改革，探索特色途徑，整合有機課程

探索國家課程與學校文化相融合的校本化結合點。學校依據校情、生情及學校辦學思想，對三類課程的開設進行合理、科學的定位，修訂了學校課程計劃，在三類課程總體框架下，設置了既適合中考改革路徑，又有利于促進學生全面發展的課程。（見高行中學課程計劃及課表）(三)做優發展，聚焦智慧課堂，提高教學質量

1.舉辦迎70周年校慶教學展示活動。通過教學工作專題會議，教研組長例會宣傳布置，以教研組為單位進行研討和實踐并推薦主題展示課，涉及各學科的14節課，于第7周舉辦主題為 “關注學生體驗促智慧課堂生成，關注課程內容主旨促教師專業發展”的教學展示，在區署級層面進行交流研討。

2.通過校本研修，充分發揮教研組和備課組內的同伴互助作用。重視集體研討，根據不同年齡、不同層次的老師特點開展研修活動的思路，不斷提升各層次教師適應新課程改革要求的整體素質。組織教師認真學習有關教學工作的各項規章制度，嚴格執行，有序規范地開展各項工作。抓教學五環節，強化教學常規的檢查力度。

3.加強課程建設的過程管理，提高課程的執行力與領導力。依據校情、生情對三類課程的開設進行合理、科學的設置。今年重點工作是完善了高中走班制 的路徑、高考改革背景下的課程設置方案、研究型課程的校本課程開發，推進和實施“個性化學程與學分制管理”、“學生生涯輔導”等項目，宣傳新高考政策，細化新高考制度的落實措施，研究高中分層教學的課程標準與要求，完善新的教學管理模式，提升教學質量。

4.實施科學化、人性化的教學管理。以學校教學制度為標準對教師的教學五環節進行全面、規范、細致的檢查，切實抓好教學科研，進一步提高學校的知名度。從而達到以制度規范教學行為，以檢查督促教學行為，以多元評價激勵教學行為的目標。

（四）做實管理，發揮績效作用，提高教師素質

1.進一步規范學校管理。科學合理設置內設機構，各部門進行有效整合，明確工作職責，保證學校教育、教學、管理工作的有序運行、有效實施。積極穩妥地實施績效工資，進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，發揮其激勵功能。落實“六條禁令”，確保學校辦學行為及教師教學行為依法合規。

2.重視教師自身發展。加強學科帶頭人和骨干教師的隊伍管理，完善校級骨干教師的評審，認真做好青年教師的拜師學教工作和見習教師培訓基地的各項工作；重視教師信息技術應用能力的提升，多位教師在教學比賽中獲獎；加強師德師風教育，以讀書體會評比的方式督促教師通過閱讀有所思有所悟。

3.深入開展課題研究。落實科研興教理念，深入實施《構建以誠智教育為特質的學校文化發展的路徑研究》實驗項目，提升教師科研能力，完成課題研究經驗總結的收集整理工作，出版了論文專集；召開區級層面的結題交流會議，做好了結題各項相關工作。繼續落實“推門式”聽課制度，進一步發揮課堂評價的診斷、激勵、導向等功能，激發教師不斷提升專業發展的內驅力。

（五）做細治理，堅持依法辦學，構建和諧校園

1.成功舉辦70周年校慶。今年恰逢學校建校70周年，為總結辦學經驗，弘揚辦學成果，本著隆重而簡樸的原則，學校籌備了“承辦學精粹，育未來棟梁”校慶活動，前期制作了校慶宣傳片、教科研專輯、校慶紀念冊，舉辦了教學展示，11月18日來自各屆各地的一千多名校友和眾多嘉賓匯聚高行共襄盛舉，慶典活動得到了一致肯定和贊譽，將激勵學校向著更好更高的目標奮進。

2.美化校園環境，打造現代化信息化校園。2017年完成了大廳和三個走廊 的文化布置，完成了音樂教室、教工活動室、教師烘焙室等維修改建，進一步美化了校園環境和工作條件。繼續完善安全物防、技防設施建設，建成了覆蓋全校的視頻監控體系，確保師生安全。積極推進初中創新實驗室、信息化智慧教室、安全體驗教室等改造項目，努力打造現代化信息化校園。

3.嚴格執行財務管理各項規定，確保各項財務管理工作規范有序。嚴格執行專項經費專項使用規定和收支公開制度。嚴格執行固定資產管理有關規定，固定資產管理信息化水平進一步提升。嚴格執行物品采購審批制度，認真做好財產清查、維護和報廢工作，確保了學校財產的保護和高效使用。

4.重視學校安全工作，加強管理常抓不懈。進一步加強保安隊伍建設，嚴格執行保安工作制度。加強安全管理和對維保單位的監管，對學校消防、電梯、監控等設施設備進行經常性的維護保養和管理，召開生化實驗員教師會議，認真貫徹落實《危險化學品安全管理條例》、《實驗室管理條例》及有關法律法規的規定，確保師生學習與工作環境的安全有序，杜絕一切人為因素所致的安全隱患。

主要成績：

校慶70周年慶典圓滿舉行。學校為區文明單位、一級黨支部、上海市安全文明校園，今年又被命名為2017新一輪浦東新區行為規范示范校、2016--2018年區藝術教育特色學校、區擁軍優屬先進集體、區中小學心理健康教育達標學校、區健康促進學校、區校本研修先進單位、區第八屆教育科研工作先進集體、“手拉手、心連心”2017浦東莎車青少年暑期交流活動二等獎、2017浦東新區學生陽光體育大聯賽中學組二等獎；成功舉行校慶70周年教學展示。

2017．12

第二篇：學生發展中心工作總結

學生發展中心工作總結

2015---2016學年上學期

本學期，我校德育工作在校領導的帶領下，緊緊圍繞“以星光文化為引領，致力于創建人人閃光的智慧樂園”的辦學理念，以“奠定人生基石，構筑發展平臺”為指導，以行為規范養成教育為抓手，以豐富多彩的活動為載體，遵循學校整體工作思路，開展了一些工作，現總結如下：

一、加強學習，提高班主任素質

1、經驗交流、取長補短

我校有一支年富力強的班主任隊伍。她們工作熱情高，創造性強，是對學生進行德育工作的主力軍。本學期我們每月召開了班級管理經驗交流會,在布置任務的同時，老師們交流了班級管理經驗，一些老教師有效的管理經驗和生動的教學案例，深深打動了在坐的每一位老師，大家都感覺受益匪淺。

2、團結協作、不斷提高

為了全面實施素質教育，實現全員德育的局面，今年，我們學校實行了德育小組模式，在這種模式下，班級教師成為一個團體，每個人都擔負著組織學生日常生活活動、思想教育等，提高了德育實效。

3、上級文件、認真落實

學期初，認真學習上級發放的材料，嚴禁對學生進行體罰和變相體罰。按照上級布置的任務，認真執行，及時上交材料。

二、加強學生管理，開展養成教育

良好的習慣是學生做人的根本，學習的保障。為了使學生養成良好的習慣，我校采取了一系列措施：

1、走好路、排好隊、吃好飯

利用國旗下講話和主題班會課，對學生常規進行教育。德育處進行不定期的抽查，檢查結果納入班主任和德育小組考核。

2、愛國主義教育

結合重大節日開展活動。國慶、12.9運動、公祭日等開展學生默哀、唱國歌比賽、手抄報比賽等，在活動中對學生進行愛國教育。

3、星童評比促發展

為了樹立少年兒童先進典型，提升我校少年兒童的各方面素質，我校開展了星童評比活動，通過評比，促進學生的自省和自律，讓學生在評比中不斷進步。

4、公平競爭大隊委

為完善少先隊組織，促進我校少先隊工作，加強對學生養成教育，培養學生的組織能力、管理能力。我校在10月份進行了大隊委競選，通過班級推薦、海報的制作、演講，公平選出了新一屆大隊委。

5、關心愛困難兒童

學期末，按照教育局的布置。我們德育處開展了困難學生走訪慰問活動，把一份份溫暖送到困難學生家庭，鼓勵他們要好好學習。

三、加強德育陣地建設

1、升旗校訓、歷練品質

學校堅持每周一升國旗儀式和教師國旗下的講話，學生演講結合節日和每月工作為主要內容。讓學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的行成。豐富德育活動，促進養成教育。全校學生中認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，深入開展文明禮儀教育、安全教育等活動。

2、陽光體育、貴在堅持

為了豐富學校課余生活，推動我校陽光體育運動，增強學生健康意識，培養學生爭先創優的團隊精神。11月份進行了全校師生跑操、團體操比賽，此次活動的開展拉近了學生之間的距離，展現了攝小人陽光積極的精神風貌。

3、元旦匯演，展示才藝

12月31日，我校開展了“迎新年、慶元旦”的活動，在活動中，我校學生展示了一臺精彩的節目，最后在區級評比中獲得一等獎的好成績。

以上是本學期學生中心所做的工作，但也有不足之處，在以后的工作中將吸取精華、去其糟粕，做得更好！

攝山星城小學

2016年1月

第三篇：2017-2018學第一學期教師發展中心工作計劃

2017-2018學第一學期教師發展中心工作計劃范文；

一、指導思想；

本學期教師發展中心將依據《xx附校xx—XX學年工作思路》、《xx附校xx—XX學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業發展，繼續做好全校教師人事管理、教師專業發展培訓、教師學科素養提升、教師發展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。

二、工作目標；

教師發展中心將依據我校xx-XX學第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設置以學科專業知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業發展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業發展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數據，為學校教育教學、行政決策、教師發展服務。

三、教科室工作重點；

（一）將教學反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍

1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創造條件。

3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業提升。

（二）貫徹學校“以教師發展為本”的學校發展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業化成長

1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業標準和具體實施辦法。認真總結和思考上學期教師考評中出現的一些經驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數據采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程

還需進一步規范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。

具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評（一學年一次，一般情況下放在第二學期），第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。

2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業發展的各項要求內容，進一步修改完善“xx附校教師教學清晰性調查表”，“xx附校學生對教師滿意度調查表”，“xx附校教師課堂教學能力評價量化表”，“xx附校學期中期教師自評量化表”及“xx附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規范性及可操作性；

3、提高各項評價環節工作的規范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調查表的前一周；教研組長和全體教師培訓由學校統一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；

4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據數據分析統計考核結果，協助各學部核實考核結果的信度，及時反

饋給相關教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進；

（三）繼續和各學部密切配合實施“閱讀工程”，進一步培養我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內在修養，打造書香校園，初一年級的讀書角建立和管理經驗進行推廣；

（四）通過科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養；

1、加強科技教師專業培訓。落實區里的每一次科技教師培訓安排，為我校科技教師專業水平提高創造一切機會和條件。

2、根據各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎上取得新的突破。

（五）進一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室

1、加強對教師的培養和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業水平，做好自己的職業規劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯系，參加教研組活動，開學初及根據教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。

2、繼續加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創造性的進行校本實驗開發，進一步培養有興趣的、有特長的學生的動手能力。

3、會同信息技術服務中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術在學科教學和評價中的應用。

4、鼓勵通用技術課教師開展校本課程開發，將通用技術課打造成學生進行創造性設計、動手操作的平臺。

總之，教師發展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規范化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結合發展性教師評價的具體實施，為教師的發展助力。

謝謝！

第四篇：申家坡小學學生發展中心工作計劃(2017-2018學年第一學期)

東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

做實“暖心”德育 締造“和雅”教室

——2017—2018學年第一學期學生成長指導中心工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為引領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持立德樹人，智慧開展德育工作，夯實養成教育，落實責任教育，創新德育品牌，培養學生的責任感，為把學生培養成負責任的人奠定基礎。

二、工作目標：

（一）構建校本課程，落實“責任”教育。

（二）發揮團隊合力，做實“暖心”德育。

（三）創建德育品牌，締造“和雅”教室。

（四）打造靈動活動，生發“種子”未來。

三、關鍵詞：好習慣

責任感

四、具體措施：

（一）構建校本課程，落實“責任”教育。

好習慣成就大未來。學校立足于“學生行為習慣的培養”這個基點，結合學校育人目標“做‘三好’責任娃”，堅持高標準、嚴要求、重訓練的原則，抓好學生養成習慣。通過“細節訓練周”、“常規訓練月”、“爭創行為規范示范班”、一學期的“和雅的教室”等激勵手段，扎實細致、持之以恒地開展養成教育，使從“要我這樣做”轉變成“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為。在活動中，讓學生學會承擔責任，培育學生的責任感，并通過用良好的行為習慣展示學生的責任心。

1.整合課程，養成教育校本化。

《學步》是我校的德育校本教材，分成“學校、家庭、社會”三大內容，將守紀、尊敬、禮讓、誠實、自尊、珍愛生命等融入到細節教育中，讓日常規范成為學生的行為規范，逐步養成良好習慣。為了促進好習慣的養成，將九月定為“常規教育訓練重點月”，主要從走好隊列，學會用餐，學會行走，微笑問好等方面去落實。在抓好“月訓練”同時，重點抓好學生的隊列，以點帶面，用每周和每校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

月評選優秀年級組，班級的最具風采獎、班級最具進步獎，學生的禮儀之星、路隊之星等激勵手段，用集體的力量和榜樣的力量去推進好習慣養成的步伐，讓整齊的隊列展示學生良好的精神面貌和品質素養。

2.弘揚優秀，養成教育經常化。

充分發揮榜樣的作用，結合“表彰百分百”活動，大力弘揚學生的文明行為，學校將通過微信、廣播等途徑，利用校園紅領巾廣播站、班級及學校的板報等陣地，報道“責任之星”的活動，在校園里時時刻刻樹立身邊的榜樣，讓每個申小娃以當選“責任之星”為榮，通過學生的內驅動力影響，經常性地自我約束、自我提升，從而養成良好的習慣。

3.自主管理，養成教育自主化。

一方面要發揮集體的凝聚力。班主任帶領學生認真學習“小學生守則和日常行為規范”，引導學生進行自我目標管理。繼續深化“美德少年”評選活動，注重評選過程，讓學生在設定目標、達成目標的經歷中學會自省、自律、自我發展，培養學生自我管理，自我教育的意識和能力。另一方面充分發揮少先隊紅領巾監督崗的監督、管理作用。這種內趨勢的自主發展，由內而外、以點帶面，必將讓好習慣蔚然成風。

（二）發揮團隊合力，做實“暖心”德育。

承認學生的個體差異，尊重學生的獨特稟賦和價值，將“以人為本”“用愛托起生命的靈動”的辦學理念細化為“愛”“理解”“尊重”“激發”“守望”“悅納”“賞識”“等待”的過程。教師、家長要做“長大了的兒童”，要做學生的守護者、啟蒙者、陪伴者、擺渡者。要發揮學校、家庭和社會的教育，三者之間要緊密聯系、相互協調、理念合拍、方法相容、經常溝通、形成合力。

1.爭做“德育導師”，提升育人智慧。（1）爭做育人導師

教師是學生成長的陪伴者，愛與智慧同行，才能讓教育更有感染力。本學期要進一步創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，外請專家，內學榜樣，探求德育團隊的和諧共進，促進和推動學校的德育工作。

（2）融入課堂主渠道，全員共育人。

德育是課堂教學活動的重要目標，是各科教師教書育人的首要任務。學科教校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

學是推進學校德育工作最常見、最有效的途徑，具有其它教育方式不可替代的優勢。培養學生的責任感是一個循序漸進的過程，教師要通過生動的案例挖掘課程中的隱性內涵，找準切入點，選擇教學的某一個環節、某一個知識點或訓練點作為突破口，巧妙地將德育滲透到學科教學中，做到學科教學與德育交融。

2.聚集社會力量，拓寬教育渠道。（1）推進家長學校建設。

本學期，學校將不遺余力地推進家長學校建設，充分發揮家長委員會的輻射作用，招募富有愛心的家長志愿者，參與學校管理，更好地為學生服務。邀請各行各業的優秀家長開展“三走進”活動。通過舉辦家長會、家長開放日，讓家長了解學校的管理，感受孩子的成長。每學期向家長征求師德師風的建設意見，辦人民滿意的學校。

（2）搭建家校共育橋梁。

重視家校間的溝通聯系，拓寬渠道，采用電話、短信、班級微信群、家長QQ群等形式，與家長零距離地溝通。本學期，將繼續探索實踐“新概念”家長會，努力提高家長的文明素質和育人藝術。

（3）發揮基地育人作用。

發揮申家坡社區中心、春風十里、高新工業園、福利中心等基地的育人功能，采用請進來、走出去的形式，加強校外德育基地共建活動，營造文明和諧校園。本學期還將繼續邀請法制副校長、校外輔導員來校做報告，增強全校師生的安全、法制意識。

（三）打造德育品牌，締造“和雅”教室。

班級文化是校園文化的重要組成部分，是形成班級凝聚力和良好班風的必備條件。繼續推進特色班建設，從“締造美的教室”到“締造和雅的教室”，結合“班級責任崗”行動，打造班級主流文化。在原有的基礎上，注重班級制度文化的建設，制定行之有效、適合班集體的公約，讓公約成為學生行為的約束和引導。注重班級的精神文化建設，開展豐富的班級活動、社會實踐活動，營造積極向上的班風班貌。本學期將結合迎新年活動，開展班級文化節，分年級組開展特色活動，進一步推動班級文化建設的發展。

1．用心設計教室環境。每間教室，都應該成為孩子們學有所成、學有所進、校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

學有所樂的舞臺。開辟表揚欄、展示欄、讀書欄、公示欄，勤更換勤刷新，細心尋覓、及時展示學生各個方面取得的點點滴滴進步和成績，讓每個學生在班級里面隨時隨地都能找到自己的名字和身影，激勵、賞識和鼓舞學生始終向前向上。2．形成班級共同愿景。班主任一定要走出單純“管理班級”的職責誤區，從建設班級文化和培育班集體精神的高度出發，引導學生討論并形成班級的共同愿景，通過開展系列活動，比如“我的班級我來管”“我為班級爭榮譽”等，引導學生為實現愿景而努力拼搏。所有任課教師也要積極參與并投入其中，成為學生集體生活中的成員，根據班級學生的特點，幫助學生發揮優勢，最大程度地使學生在集體生活中成就自我，實現超越。

3．營造和諧人際關系。讓班級共同體充滿“家”的味道。班級就是個小的社會，幫助學生在建立“責任”，履行“責任”，中體驗“授人玫瑰手有余香”的快樂感受。比如施行責任崗位負責制、班干部小組長輪換制，組織“牽手互助”“能量傳遞”活動等，讓學生的班集體生活留下難忘記憶的同時，將班級建設成“共同體”，師生之間、伙伴之間甚至家長之間形成欣賞自己、悅納他人、相互尊重、和諧相處的親密關系，處處充滿“家”的親情味道。

（四）打造靈動活動，生發“種子”未來

堅持“提升內涵，深化改革”，只有德育接地氣，育人才會有底氣。本學期將結合學校的“種子”校本課程，將德育教育融入到每月的活動中去。堅持學生首位，讓每個學生成為活動的主角。學生喜歡，讓每項活動成為學生關注的焦點。學生需要，讓每個場所成為學生個性展示的舞臺，讓每一個生命靈動飛揚。

1．深化“三愛教育”。第一方面，充分發揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，注重德育滲透。第二方面以黨的十九大為契機，組織開展和積極參與 “童心向黨”歌詠活動“國慶節”“建隊日”等主題節日的主題教育，大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神和革命傳統文化，探索形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。第三方面結合“我們的節日”、優秀傳統文化等主題實踐活動，引導學生深化對愛國、友善、孝敬、勤儉等中華傳統美德的認識，增強對中華優秀傳統文化的認知、認同和自信心。

2．深入“三生教育”。“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

教育”。其內涵與我校的責任教育是一脈相承、融會貫通的，讓課程成為國家課程的補充，成為發展學生個性的需要，最終形成學校的德育校本特色。此外，結合我校的“每月一節” 以每月節日為載體，在主題教育中，讓學生日有所長、月有所盼、年有所伴，不斷超越，綻放生命的靈動，讓豐富的活動完善我校的德育課程體系。

本學期，學生發展中心將在校領導的正確指導下，依托全體教師，把德育工作放在各育之首，整合育人資源，優化育人環境，提升育人力量，培養具有責任心的申小娃，為學生的生命奠基。

五、具體活動安排： 九月：主題：對自己負責任 1.2017級新生家長培訓活動。2.新學期家委會第一次活動。

3.制定學生發展中心工作計劃、少先隊工作計劃、年級組工作計劃和班級工作計劃。

4.2017級新生入學禮。

5.舉行開學典禮，上好開學《安全第一課》。6.開展2017年新學年開學“安全第一課”專題活動。7.“締造和雅的教室”班級文化建設評比活動。8.全國推普周活動。

9.慶祝教師節、傳統節日“中秋節”。10.主題班隊會：好習慣促成長。

11.德育研修站系列活動：（1）班級文化建設分享之特色班建設新學期規劃。（2）新老班主任結對，新班主任成長快線活動活動之一。

12.做好特殊體質學生的管理工作。十月：主題：對社會負責任 1.慶祝國慶節活動

2.慶祝建隊日活動（10月13日）。3.傳統節日中秋節、重陽節教育活動。4.青少年成長中心的活動——志愿者進社區。

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

5.主題班隊會：愛國主義主題教育。十一月：主題：對家庭負責任 1.家長學校活動。2.秋季社會實踐活動。

3.配合安保處做好“11.9”消防演練活動。4.主題班隊會：熱愛勞動主題教育。十二月：主題：對集體負責任 1.班級文化節暨迎新年活動。2.表彰活動：評選“美德少年”。元月：

1.期末復習總動員。2.完成教師寄語撰寫、審核。3.評優，“表彰百分百”評選工作。

4.少先隊優秀隊干部、優秀志愿者表彰活動。5.完成學生素質報告書、成長檔案等記錄填寫。6.做好學生發展中心、少先隊、年級組、班級工作總結。7.表彰學期優秀家長 8.走訪部分學生。

9.上交《班主任工作手冊》《點名冊》等資料。

河山鎮申家坡小學學生發展中心

2017年8月

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

申家坡小學學生心理咨詢室規章制度

第一條：心理咨詢室的宗旨是輔導學生的心理衛生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教師、家長服務。

第二條：心理咨詢工作者應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

第三條：在心理咨詢過程中，如發現咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生。

第四條：心理咨詢工作者應注意保持情緒穩定，在自身處在極度的情緒波動狀態時，應回避接待來訪者。

第五條：心理咨詢工作者的工作原則在于指導來訪者自立自強，從正面促進其成長。

第六條：對來訪者認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

第七條：保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 7 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

申家坡小學學生成長指導中心領導小組及職責

一、申家坡小學學生成長指導中心領導小組 組

長： 張照斌（校長）副組長： 尚分明（教導主任）

時延業（德育主任）組

員： 安

峰（少先隊輔導員）

丁

偉（心理咨詢室指導老師）

孔文強（安全聯絡員）

李

晨（校廣播站站長）

二、工作職責

職 責: “發展中心”的主要職責是幫助學生解除成長中的困惑和煩惱。具體是：

1、定期調查學生的品行習慣、學習基礎和身心發展等素質狀況，從而確立學生發展指導中心階段的工作目標、工作策略和工作方法，并為學校教育工作的計劃安排提供依據。

2、根據學生學習生活的需求和身心發展的特點，有目的、有計劃、有步驟地開展工作。“發展中心”的指導工作主要抓住影響學生發展的常見問題，諸如學習生活適應、學習潛能開發、學法指導、考試焦慮、應試技巧、選科定向、特長培養、情緒調適、意志鍛煉、人際交往、人格品性等，進行針對性的輔導。

3、注重學生同伴群體輔導資源的開發。學生輔導活動是發生在學校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 8 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

生同伴群體里的一種積極的人際互動方式，這種互動是可貴的輔導資源。為充分挖掘這一資源優勢，培養學生的自我教育能力，中心將與校學生處攜手，在各年級和各班級學生中建立學生心理輔導小組，通過培訓，發揮同伴互助作用。

4、有效利用家長學校，定期為家長講授學生的學習和孩子的身心發展特點，引導家長正確看待孩子的學習成績，注意傾聽孩子的心聲，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友。

5、為全校班主任和各任課教師提供資料查詢及心理服務。

6、開展學生發展課題研究和個案研究。把發展指導中心工作不斷引向深入。

申家坡小學學生成長指導中心

2017年9月

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

申家坡小學生成長指導中心工作總結

申家坡小學2017年9月成立小學生成長指導中心，旨在幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面對困難挫折的進取態度；培養集體意識，在集體活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。我校根據學校的實際情況開展了豐富的學生成長指導活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。現將活動情況總結如下：

一、強化領導，設置機構

學校成立了由張照斌校長任組長，尚分明主任和時延業主任任副組長，丁偉、李江偉、李汀、孔文強、劉金玲等指導老師一起組成了學生成長指導中心領導小組。做到日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高。全校上下齊心協力，在工作中努力探索和實踐心育工作的新模式和新方法

二、做好學生的思想工作，積極開展班級活動 本著教書必先育人的原則，本學年我校開展豐富多彩的活校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

動，以教育學生為目的，召開主題班隊會十多次，分別以“新學期，新起點”，“為國旗爭輝”，“珍愛生命演講比賽”，“愛家鄉，話崛起”，“學生綜合實踐活動”，“做誠實守信好少年”等為主題，使學校生活始終處在和諧健康的氛圍中，既豐富了學生生活，又培養了學生的能力。

三、開展“導師制”活動，全面促進學生的成長 根據“學生成長導師制”的要求，制定翔實的實施方案，針對學生的成長現狀和需求，開展針對性的指導活動，對學生成長過程中出現的思想問題，心理問題，學習問題，教師結合自己的學科特點，給予指導和解決，分別召開學生會議，班干部會議，特殊學生會議，分析形成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動，使教師由教育學生變為學生成長的導師和朋友。教師針對不同的學生，制定不同的教育方案，把每個學生的成長都記掛在心上，平等對待每個學生，和學生促膝談心，了解學生的動態，做到關心每個學生的全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導下，像快樂的小鳥飛翔在蔚藍的天空中。

四、利用“紅領巾”廣播站為教師與學生的溝通搭建平臺。老師和學生通過學校廣播站進行互動，實時宣傳心理健康知識。同時也利用一些特殊的節日加強對學生的愛心教育，比如：學生自己制作“愛心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務和關心要知道感恩。孩子們對活動校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School 的熱情很高，也取得了良好的效果。

五、開展個別輔導

個別輔導是學生成長指導的一個重要組成部分。隨著留守兒童的增多及社會不良環境的影響，學生容易出現一系列心理問題。我校學生成長指導中心充分發揮其職能作用，開設了個別輔導，取得了一定的成績。本學期我校成長指導中心，單個輔導就接待了近10位學生，輔導次數達到幾十次。通過個案輔導大部分學生心理問題得到了有效的緩解，能正常投入到學習生活中去。

六、學生成長指導的學科滲透。

我校開展的學生成長指導也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行教育指導。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

學生成長指導是實施素質教育的重要內容，培養心理健康，素質全面的人才，是學校教育的重要任務。我校在學生成長指導活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。

申家坡小學學生成長指導中心

2017年12月

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

申家坡小學關愛特殊群體學生活動方案

為促進青少年學生特別是留守學生、進城務工人員子女等特殊群體學生的健康成長，我校決定開展特殊群體學生關愛活動。依據上級文件要求特制定本方案。

一、活動時間

2017年3月至2017年12月

二、關愛對象

學校在校留守學生、進城務工人員子女、返鄉民工子女、特困學生、孤兒學生等。

三、活動要求

1、各班主任要高度重視此項活動，要把這項工作作為師德的具體實踐，要有計劃、有組織、有成效的開展好系列關愛活動。

2、各班要認真調查、摸排、建立特殊群體學生檔案，使特殊群體學生建檔率達100％。

3、確保“三個優先”。

(1)學習上優先輔導。每個特殊群體學生由老師確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優先照顧。教師對特殊群體學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，指導學生成文明健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織特殊群體學生參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、在系列關愛活動中，各班可以采取家訪、交心談心、過集體生日、專題聯歡等多種形式（至少采取一種形式）開展關愛工作，要校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

讓這些特殊群體學生在活動中切切實實感受到來自老師、同學的關心和學校的溫暖。

5、此次活動中，區教育局將會組織一次家訪活動，因此請各班根據本班特殊群體學生實際情況，報送1——2名學生到德育辦

6、建立談心制度。要求班主任每月與“特殊群體學生”談心一次，詳細填好德育手冊記錄卡，讓特殊群體學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

7、注重心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的特殊群體學生，班主任和星期8聊吧要對其開展思想、情感等方面的教育，使他們感到備受關愛，消除不良情感體驗，體驗到生命成長的快樂與幸福。

8、學校設立留守兒童親情群，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

河山鎮申家坡小學

2017年2月

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

河山鎮申家坡小學

關愛特殊群體學生情況總結

我校針對今年來制定的《關愛特殊群體活動實施方案》，以科學發展觀為統領，以強化師德師風建設為著力點，旨在增強全體教師的責任感，全面實施素質教育，構建和諧校園，對外來務工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。特別關注特殊群體學生情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。結合目前我校開展的特殊群體學生關愛行動，從學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排等方面全方位地關愛特殊群體學生，注重活動的延續性、廣泛性和實效性。

一、工作成效

1、啟動關愛特殊群體學生主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校通過開通親情電話，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進了學生與家長的感情。結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動，引導特殊群體學生做一件有意義的事，不但為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，更培養了學生的榮譽感和上進心。

2、各班教師通過與特殊群體學生談心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學生進行了良好的感情交校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 東港區河山鎮申家坡小學 Donggangqu heshanzhen

shenjiapo School

流，培養了學生良好的心態和健康的心理。

3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學生樹立了遵紀守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學生保持身心都健康。

4、組織班級學生和特殊群體學生舉行慶元旦文藝匯演，并優先讓特殊群體學生參加，通過一些形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過度了一個快樂的節日，讓他們更加體會到集體的關心和溫暖。

我校動員各方力量關心特殊群體學生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀的學生，來報答社會各界對他們的關懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心特殊群體學生生存情況的浪潮。

二、經驗總結

關心和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛特殊群體學生的工作納入到學校工作的服務范疇，讓所有學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，創造良好社會環境，關注特殊群體學生的生活狀況，小學的教育教學工作一定會更上一個新的臺階。

河山鎮申家坡小學

2017年12月

校風：厚德 博學 勵志 篤行

教風： 精心

精細

精致

學風：樂學、善思、篤行 16

第五篇：電教中心工作流程(2010學年第一學期)

電教中心工作流程（2010學年第一學期）

一、包干學區值周培訓：

1、由電教部部長負責周四在主馬路的黑板上通知下周包干的學區。

2、周五中午12：20分在組長的帶領導下到二號樓多媒體電化教室進行下周包干學區的培訓。

3、培訓項目有：

①發檢查記錄表，同時指導記錄表的填寫工作。注意寫明檢查人員名字和所在學區。②檢查時要求認真，公正，記錄要規范，字要寫端正。

③包干學區早上要進場去檢查，如發現有問題要及時處理；如發現儀器損壞及時報告電教室老師。早自修前各包干學區有否進場檢查，由電教室負責檢查記錄。如第一節課有上課的班級，則電教室門打開著。④上午第二節課后（目前是大課間時間）請包干學區認真檢查，同時做好記錄；第四節課下課后5分鐘要去檢查，（也可以中飯后去檢查）。

⑤第六節課后5分鐘請包干學區認真檢查，如下面沒有班級上課了則關門，七八兩節課仍有使用，則第八節課后要去檢查。

⑥主要檢查內容有：窗戶、電扇、電燈的開關是否關了；地面、桌上、抽屜內、窗臺是否有垃圾；黑板是否擦了（用水擦），踏板是否臟（用拖把拖）；設備儀器是否關了、總電源是否關了、是否有缺少或損壞；衛生工具是否放好、垃圾是否滿溢；桌子、凳子是否擺放整齊、凳子請放入桌子內；記錄本登記情況等，登記本上班級的電教員簽名，一來讓電教員協助任課老師在電教室上課；二來讓電教員在班級上課后關注電教室的衛生等情況；三來讓電教員關注班級里的同學有否損壞電教室儀器等。原則每一處問題扣1分，3分封頂。

⑦請包干學區特別要關注周二下午自主學習課后的情況和課余時間臨時集會后的情況，常常會使用后衛生特別差。電教中心規定：學區使用，考核記入學區；班級使用，考核記入班級；社團、學生會等使用，考核記入社團長、部長所在的班級或具體來電教中心借用的學生班級。（特別說明，周二下午的自主學習包課請上課老師負責排定值日表，電教中心的考核按值日表進行。請電教部的第一檢查組負責把名單放到電教中心的網頁上。）

強調：周二放學后包干學區對垃圾箱作一次清理。

⑧下午放學后15分鐘內請包干學區將一天的檢查記錄表交到電教辦公室，由電教部統計組負責進行統計和反饋。檢查表不交的扣3分，遲交的扣1分。（遲交30分鐘后第二天交扣2分）

⑨一般情況下下午第二節課后由電教中心人員負責檢查包干學區的工作情況，檢查情況納入學區考核（有問題第二天及時反饋給學區首席）。

⑩周五中午由包干學區進行衛生大掃除，由電教部值周組進行檢查。大掃除要求學區全體電教員參加，對地面、桌面、窗臺等進行全面的打掃，特別是課桌上的字跡，地面口香糖，污跡等要做一次清理（注意三號樓電教室周五大掃除時一定要清理課桌內的垃圾），同時垃圾箱也要倒掉，清理干凈。請等電教部人員檢查后方可結束關門。關門后請把電教室的鑰匙交給電教組長或電教中心。周五包干工作完畢鑰匙一定得歸還。下周一早上升儀式后請包干學區到電教中心領取鑰匙。周一早自修的開門由電教中心人員負責。

二、新電教員培訓

1、新電教員都必須來電教中心填寫一份《班級電教員情況登記表》。

2、電教中心利用課余時間對各班級電教員進行多媒體操作培訓和電視機搜臺調臺操作培訓，目標是每一位電教員都必須掌握電教儀器的基本知識和操作技能。培訓內容在電教中心的網頁上可查。

3、培訓完后電教員先進行應知考試，考試不合格的再培訓再考試，等應知考試合格再參加應會的培訓，應會考試一個個進行，每一個操作電教員都必須學會，做到90分不算合格，100分才算通過。

4、實在不能勝任班級電教員的，請班主任更換電教員。但我們原則上希望當電教員的同學能認認真真的學這門知識和技能。

5、新電教員的培訓考核情況納入到班級考核中。

三、檢查考核：

１、包干學區的每天對公用多媒體的檢查情況記入使用班級。

2、電教中心人員每天下午檢查包干學區工作情況，檢查時間一般在下午第二節課后，記錄檢查情況，納入學區考核。

3、電教部一、二、三檢查組負責每周三或周四對各班儀器使用、記錄本、安全使用及班級儀器衛生等情況進行抽查，納入班級考核。要求：

①注意用電安全。非教育教學活動、非老師在場不能使用電腦、投影儀、特別注意學生不能私自拉線和在鐵柜內充電等。

②每次使用投影儀請老師在記錄本上記錄情況、電教員在備注中簽名。電教中心每月進行一次投影儀燈光的使用時間和記錄本的記錄節次進行統計并納入班級月考核中。（記錄本于每月26號把記錄節次交電教中心，注意交時寫明共記錄次數同時電教員簽名）

③保持鐵柜、各儀器的干凈。多媒體鐵柜能保潔，不要在上面貼座位表、名單等紙張，不要在上面放粉筆、有水的花瓶等。

④愛護教學資源，人人有責。希望各班級電教員能認真協助班主任管理好教育教學資源，在使用和操作過程出現問題及時和電教中心的老師聯系，正確填寫維修單。電教中心會盡最大的努力幫助解決問題。班級

儀器的損壞將納入月考核。如果損壞不報，是由電教中心期中期末檢查時查的納入到期末總考核中。⑤電教部每周對各班級儀器檢查一次，結果納入班級考核。

溫馨提示：違規私自使用多媒體、鐵柜門未鎖未關、私自拉線，充電將是電教部檢查的重中之重，作為電教員，特別是學區組長應加強檢查監督本班級、學區內的電教員管理使用好班級的電教儀器。

4、由電教中心老師對電教部部長、副部長進行周考核；由部長、副部長負責對各電教干部進周考核；由電教干部對學區電教組長進行周考核；由學區組長對學區內電教員進行周考核（電教員的考核內容由學區定，請首席簽字，考核分三分之一A，三分之一B三分之一C））。將考核結果每周五放學前交第一檢查組，在周考核的基礎上評定出月考核，月考核加分為：A等3分、B等2分、C等1分、D等0分。同時將加分通知到各個班級。注：學區對電教員的考核表必須在周五放學前交，周一中午前交扣1分，周一中午后交不記分，且組長周考核為D等。

5、電教員的考核納入班級月考核；電教干部和電教組長的考核納入學區月考核；學區內各班級的月考核平均分納入學區的月考核中。

四、特別項目：

1、每天早上對各班級的多媒體電源關啟、每天放學后關掉。由電教中心金濤負責，學生干部協助。

2、義務勞動：義務勞動可以是一次失誤后的補償，以班級為單位，電教員為組長帶領班級人員四名，于周三或周四由電教室人員指定勞動地點進行一次公益勞動。做的好的班級加1分。義務勞動情況由電教中心人員負責檢查。

3、二號樓六樓演播廳：是學校大型教育、教學活動的場所，目前也是音樂教學的活動室，故它的使用須申請審批手續后方借用。它的管理由電教中心人員負責。

4、語音教室的上課后檢查由電教中心人員負責。到語音教室上課的學生請穿鞋套，特別強調不能私自充電和在桌面寫字。

5、周日晚自修住管會一號樓大階梯教室的使用，由住管會主席負責。周一早自修由包干學區組長負責檢查。