第一篇：班主任選拔與聘用方案

大河鎮篆灣小學班主任

選拔與聘用方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統帥”，對班級的影響極大，他是學生成長道路上的指導者和保護人，尤其在新的歷史時期，面對新的課程改革，對班主任的工作提出的更大的挑戰。因此說班主任工作是一門藝術，更是一門科學。

為進一步加強班主任的工作，我校特制定班主任選拔與聘用制度。具體辦法如下：

一、凡符合下列條件的我校在職教師均可自愿報名，競爭上崗。

（1）有一定的政治理論修養和政策水平。有正確的政治方向和辨別是非的能力，熱愛班主任工作，有較強的責任心。

（2）能遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《云南省中小學班主任工作條例》和師德規范等方面的相關規定。

（3）認同我校“用真知和真愛為每一個學生搭建發展的階梯”辦學理念和“陽光教育”的育人模式。熱愛全體學生，確信每個學生都有優點和才干，尊重與信任每個學生。

（4）具有一定的相關專業知識和現代教育理念，熟悉、掌握有關教育學、心理學、教學法，教育管理等方面的知識。

（5）為人師表，品行端正，衣著整潔，儀表端正，以身作則，言傳身教，在思想、道德、文明等方面成為學生的表率，做學生的楷模。

二、班主任職責

1、在學校校長的領導下，負責本班學生思想政治工作、學習習慣、行為習慣的教育與管理；

2、全面了解和研究學生，制訂并實施切合實際的班級工作計劃，做好班級工作總結，建立健全必要的班級規章制度。

3、踏踏實實做好“四個一”班級常規管理工作。每天需提前10分鐘到校，組織學生清掃室內、外環境衛生。課間操時間，班主任須親自到場，指導學生認真做操，切實鍛煉好身體。親自組織學生集合站隊，集合做到快、靜、齊。

4、搞好班級工作，指導班干部開動腦筋，搞創新，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

5、組織學生開展豐富多彩的校內外活動，積極參加創新素質實踐行活動、科技活動、社會實踐活動等，支持學生開展各種有意義的課外活動。

6、抓好學生文明行為養成教育，結合本班實際向學生進行思想品德教育，抓特色、創新風，使學生時時以行為規范檢測自己，事事以良好風范糾正自己，從而形成良好班級風貌。在進行集體教育的同時，做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，努力幫助每個學生進步。

7、班主任須經常與任課教師聯系，了解學生的思想、學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學生學習興趣，端正學生態度，掌握科學的學習方法，加強班級管理，保證課堂紀律，不斷提高學習效果。

8、做好家長學校、家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，取得家長的支持，共同教育好學生，爭取家庭和社會對班級工作的支持。溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

9、做好學生的綜合素質評價和學籍管理。每學期寫好學生評語，評定等級，組織學生評選“陽光學生”、新三好學生、優秀學生干部。

10、加強學生安全教育，保證學生的在校的人身安全。管理好班級財產，做好學校布置各項收費工作。

三、選拔與聘用程序

（1）符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師自我推薦。

（2）學校推薦各班主任候選人。

（3）根據自薦和推薦，學校初選。

（4）學校德育工作領導小組經過集體研究最后確定班主任名單。

（5）學校領導審核通過。

（6）學校向班主任頒發聘用證書，與班主任簽訂安全責任狀及目標責任狀。

四、班主任待遇及獎勵辦法

（1）享有上級教育行政主管部門和學校提供的班主任培訓提高和工作研討機會。

（2）班主任津貼由政教處根據《云南省中小學班主任月常規量化管理細則》考核發放。（3）根據政教處對班主任工作的量化考核數據，推評優秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任榮譽。

（4）在職稱兌現工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先聘用。

（5）在年度考核、評優評先工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先考慮。

五、處罰

出現以下情節將給予不同情節處罰：

（1）有嚴重脫崗、離崗現象發生，不安心于班主任的工作。

（2）不尊重學生的人格、權利，有體罰或變相體罰學生的現象發生。

（3）不能履行班主任的工作職責，學生管理工作方面有較大疏漏。

（4）家長對班主任的反饋意見較多，較大，影響到學校的整體聲譽。

（5）班內出現安全責任事故，學生有重大作傷亡事故發生。

（6）利用家長辦私事，謀取私利及各種形式利用學生掙錢。

（7）未完成上級或學校下達的班主任各項工作。

（8）其它違紀違法行為。

處罰如下：

（1）校長談話，扣發班主任津貼。

（2）視情節、嚴重程度停止班主任工作一學期或一年。（3）取消班主任資格，并與年終考核、新一年教師聘任掛鉤。

（4）有違紀違法行為的年度考核定為不合格，并交由上級教育行政主管部門或公安機關處理。

2016年9月

第二篇：班主任選拔與聘用方案

東勝區鴻波小學班主任選拔與聘用方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統帥”，對班級的影響極大，他是學生成長道路上的指導者和保護人，尤其在新的歷史時期，面對新的課程改革，對班主任的工作提出的更大的挑戰。因此說班主任工作是一門藝術，更是一門科學。

為進一步加強班主任的工作，我校特制定班主任選拔與聘用制度。具體辦法如下：

一、凡符合下列條件的我校在職教師均可自愿報名，競爭上崗。

⑴有一定的政治理論修養和政策水平。有正確的政治方向和辨別是非的能力，熱愛班主任工作，有較強的責任心。⑵能遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《武漢市中小學班主任工作條例》和師德規范等方面的相關規定。

⑶熱愛全體學生，確信每個學生都有優點和才干，尊重與信任每個學生。

⑷具有一定的相關專業知識和現代教育理念，熟悉、掌握有關教育學、心理學、教學法，教育管理等方面的知識。⑸為人師表，品行端正，衣著整潔，儀表端正，以身作則，言傳身教，在思想、道德、文明等方面成為學生的表率，做學生的楷模。

二、班主任職責

1.在學校德育校長的領導下，負責本班學生思想政治工作、學習習慣、行為習慣的教育與管理；

2.全面了解和研究學生，制訂并實施切合實際的班級工作計劃，做好班級工作總結，建立健全必要的班級規章制度。3.踏踏實實做好“四個一”班級常規管理工作。每天需提前10分鐘到校，組織學生清掃室內、外環境衛生。課間操時間，班主任須親自到場，指導學生認真做操，切實鍛煉好身體。親自組織學生集合站隊，集合做到快、靜、齊。4.搞好班級工作，指導班干部開動腦筋，搞創新，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。5.組織學生開展豐富多彩的校內外活動，積極參加創新素質實踐行活動、科技活動、社會實踐活動等，支持學生開展各種有意義的課外活動。

6.抓好學生文明行為養成教育，結合本班實際向學生進行思想品德教育，抓特色、創新風，使學生時時以行為規范檢測自己，事事以良好風范糾正自己，從而形成良好班級風貌。在進行集體教育的同時，做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，努力幫助每個學生進步。

7.班主任須經常與任課教師聯系，了解學生的思想、學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學生學習興趣，端正學生態度，掌握科學的學習方法，加強班級管理，保證課堂紀律，不斷提高學習效果。

8.做好家長學校、家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，取得家長的支持，共同教育好學生，爭取家庭和社會對班級工作的支持。溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

9.做好學生的綜合素質評價和學籍管理。每學期寫好學生評語，評定等級，組織學生評選“優秀班干部”、“三好學生”。

10.加強學生安全教育，保證學生的在校的人身安全。管理好班級財產，做好學校布置各項收費工作。

三、選拔與聘用程序

⑴符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師自我申請，填寫鴻波小學班主任競聘表(或校行政協商認定)。

⑵ 校領導通過考核聘用班主任。

⑶德育處向班主任頒發聘用證書，與班主任簽訂安全責任狀及規范班主任班級管理責任狀。

四、班主任待遇及獎勵辦法

⑴享有上級教育行政主管部門和學校提供的班主任培訓提高和工作研討機會。

⑵班主任每月享受班主任津貼300元。

⑶班主任津貼由德育處根據《東勝區鴻波小學班主任月常規量化管理細則》考核發放。

⑷根據政教處對班主任工作的量化考核數據，推評優秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任榮譽。

⑸在職稱兌現工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先聘用。

⑹在考核、評優評先工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先考慮。

五、處罰

出現以下情節將給予不同情節處罰：

⑴有嚴重脫崗、離崗現象發生，不安心于班主任的工作。⑵不尊重學生的人格、權利，有體罰或變相體罰學生的現象發生。

⑶不能履行班主任的工作職責，學生管理工作方面有較大疏漏。

⑷家長對班主任的反饋意見較多，較大，影響到學校的整體聲譽。

⑸班內出現安全責任事故，學生有重大作傷亡事故發生。

⑹利用家長辦私事，謀取私利及各種形式利用學生掙錢。

⑺未完成上級或學校下達的班主任各項工作。

⑻其它違紀違法行為。

處罰如下：

⑴德育處談話，限期整改。

⑵校長談話，扣發班主任津貼。

⑶視情節、嚴重程度停止班主任工作一學期或一年。

⑷取消班主任資格，并與年終考核、新一年教師聘任掛鉤。

⑸有違紀違法行為的考核定為不合格，并交由上級教育行政主管部門或公安機關處理。

東勝區鴻波小學

德育處 二О一二年八月二十八日

第三篇：班主任選拔與聘用方案

班主任選拔與聘用方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統帥”，對班級的影響極大，他是學生成長道路上的指導者和保護人，尤其在新的歷史時期，面對新的課程改革，對班主任的工作提出的更大的挑戰。因此說班主任工作是一門藝術，更是一門科學。

為進一步加強班主任的工作，我校特制定班主任選拔與聘用制度。具體辦法如下：

一、凡符合下列條件的我校在職教師均可自愿報名，競爭上崗。

（1）有一定的政治理論修養和政策水平。有正確的政治方向和辨別是非的能力，熱愛班主任工作，有較強的責任心。

（2）能遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《武漢市中小學班主任工作條例》和師德規范等方面的相關規定。

（3）認同我校“用真知和真愛為每一個學生搭建發展的階梯”辦學理念和“陽光教育”的育人模式。熱愛全體學生，確信每個學生都有優點和才干，尊重與信任每個學生。

（4）具有一定的相關專業知識和現代教育理念，熟悉、掌握有關教育學、心理學、教學法，教育管理等方面的知識。

（5）為人師表，品行端正，衣著整潔，儀表端正，以身作則，言傳身教，在思想、道德、文明等方面成為學生的表率，做學生的楷模。

二、班主任職責

1、在學校德育校長的領導下，負責本班學生思想政治工作、學習習慣、行為習慣的教育與管理；

2、全面了解和研究學生，制訂并實施切合實際的班級工作計劃，做好班級工作總結，建立健全必要的班級規章制度。

3、踏踏實實做好“四個一”班級常規管理工作。每天需提前10分鐘到校，組織學生清掃室內、外環境衛生。課間操時間，班主任須親自到場，指導學生認真做操，切實鍛煉好身體。親自組織學生集合站隊，集合做到快、靜、齊。

4、搞好班級工作，指導班干部開動腦筋，搞創新，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

5、組織學生開展豐富多彩的校內外活動，積極參加創新素質實踐行活動、科技活動、社會實踐活動等，支持學生開展各種有意義的課外活動。

6、抓好學生文明行為養成教育，結合本班實際向學生進行思想品德教育，抓特色、創新風，使學生時時以行為規范檢測自己，事事以良好風范糾正自己，從而形成良好班級風貌。在進行集體教育的同時，做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，努力幫助每個學生進步。

7、班主任須經常與任課教師聯系，了解學生的思想、學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學生學習興趣，端正學生態度，掌握科學的學習方法，加強班級管理，保證課堂紀律，不斷提高學習效果。

8、做好家長學校、家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，取得家長的支持，共同教育好學生，爭取家庭和社會對班級工作的支持。溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

9、做好學生的綜合素質評價和學籍管理。每學期寫好學生評語，評定等級，組織學生評選“陽光學生”、新三好學生、優秀學生干部。

10、加強學生安全教育，保證學生的在校的人身安全。管理好班級財產，做好學校布置各項收費工作。

三、選拔與聘用程序

（1）符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師自我推薦。

（2）年級組長推薦各班主任候選人。

（3）根據自薦和推薦，學校政教處初選。

（4）學校德育工作領導小組經過集體研究最后確定班主任名單。

（5）學校黨政領導審核通過。

（6）政教處向班主任頒發聘用證書，與班主任簽訂安全責任狀及目標責任狀。

四、班主任待遇及獎勵辦法

（1）享有上級教育行政主管部門和學校提供的班主任培訓提高和工作研討機會。

（2）班主任每月享受班主任津貼400-450元（初一初二400元、初三450元），通訊費由學校酌情發放。

（3）班主任津貼由政教處根據《武漢市十一初級中學班主任月常規量化管理細則》考核發放。

（4）根據政教處對班主任工作的量化考核數據，推評優秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任榮譽。

（5）在職稱兌現工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先聘用。

（6）在考核、評優評先工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先考慮。

五、處罰

出現以下情節將給予不同情節處罰：

（1）有嚴重脫崗、離崗現象發生，不安心于班主任的工作。

（2）不尊重學生的人格、權利，有體罰或變相體罰學生的現象發生。

（3）不能履行班主任的工作職責，學生管理工作方面有較大疏漏。

（4）家長對班主任的反饋意見較多，較大，影響到學校的整體聲譽。

（5）班內出現安全責任事故，學生有重大作傷亡事故發生。

（6）利用家長辦私事，謀取私利及各種形式利用學生掙錢。

（7）未完成上級或學校下達的班主任各項工作。

（8）其它違紀違法行為。

處罰如下：

（1）政教處談話，限期整改。

（2）校長談話，扣發班主任津貼。（3）視情節、嚴重程度停止班主任工作一學期或一年。

（3）取消班主任資格，并與年終考核、新一年教師聘任掛鉤。

（4）有違紀違法行為的考核定為不合格，并交由上級教育行政主管部門或公安機關處理。

第四篇：副班主任選拔方案

山丹一中副班主任選拔、培養、考核及

獎懲辦法（草案）

為加強學校德育工作，提高年輕教師的教育教學素質，同時也為了優化班主任的隊伍結構，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養機制，特制定本辦法。

一、副班主任選拔聘任的條件和方法。

1、入校以來未擔任過班主任工作的35賺錢以下的教師，原則上都應擔任副班主任工作（擔任學科組長、年級組長、處室干事等職務的除外）。

2、副班主任必須是任課班級的教師。

3、副班主任由各年級組織推薦，經政教處審核后報學校行政會批準確定。

4、副班主任在其任職過程中的工作情況將作為其以后是否被聘任班主任一職的主要依據。

二、副班主任的工作職責

1、加強學習。認真學習教育理論，學習有關班主任工作的理論、方法，虛心求教，誠懇接受班主任的指導，不斷提高工作能力。每學期撰寫一篇有關班級工作或學校德育工作的論文上交政教處。

2、參與制定班級工作計劃，參加班主任會議或副班主

任會議，在班主任指導下，按班級工作計劃的內容和要求開展班級工作。

3、參與班級日常管理，協助班主任建立和完善班級常規，獨立主持并召開二次以上班委（或團委）會議，指導班委會和團支部工作。

4、教育、指導學生參加學校規定的各項活動，活動期間應協助班主任到場參與組織管理工作。

5、在班主任指導下，嘗試組織主題班會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動和社會實踐活動。

6、加強學生政治思想教育、道德和心理健康教育，培養學生良好的行為習慣，尤其要配合做好后進生的工作，每學期找學生個別談話不少于10人次（做好談話記錄）。

7、主動聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好學生的教育工作，隨班參加家長會，并向家長介紹本班學生情況。

8、能經常到學生宿舍檢查住宿生生活學習情況，指導學生做好宿舍內務工作，幫助學生養成良好的生活習慣。

9、班主任出差、請假時，副班主任履行班主任職責。

10、學期末協助班主任做好本班學生思想品德考評工作。

11、積極參加學校組織的班主任培訓、德育工作經驗交流及班主任處出考察等活動。

12、副班主任不享受班主任津貼（代理班主 輔導早、晚讀除外）。

三、副班主任指導老師職責

1、學校為每位副班主任聘請一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對副班主任成長和學校發展高度負責的精神，認真做好指導工作，對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。

3、指導老師就在學生中確立并維護副班主任的形象和地位，善于“搭臺子”、“壓擔子”。

4、指導老師要經常與副班主任交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

四、副班主任的考核和獎懲

1、副班主任應有相應的工作情況記錄，每學期未向政教處上交工作情況記錄和總結或德育論文各一份。

2、副班主任的考核每年進行一次，由政教處根據副班主任的工作情況記錄召開學生座談會、班主任會議進行考核，并評定成績。

3、學校對態度認真、工作努力且能較好的承擔班級工作的副班主任及其指導教師進行表彰獎勵，在老師考核中給予優先考慮。

4、符合副班主任任職條件而不愿承擔副班主任工作，或拒絕履行副班主任職責的教師取消當年的考核、評優、評選各類先進資格，原則上在以后的工作中不得聘為班主任。

山丹一中政教處

二O一O年九月十六

第五篇：幼兒園班主任競聘選拔方案

培育英才

翱翔藍天

藍天小耶魯幼兒園實習班主任競聘選拔方案

一、制定方案目的：

1、培育競選文化，深化民主管理，建立人力資源公開選拔競聘機制。

2、選拔和儲備藍天小耶魯幼兒園實習班主任崗位培養對象。

二、評審小組及原則：

1、成立評審小組。小組成員為：園長、中英文園長助理、各年級組教研組長。

2、評審小組工作原則：公平、公正、公開、擇優。

三、選拔程序：

1、申報：依據人力資源管理需要，幼兒園于正式公開選拔期前一個月公布選拔信息，凡符合申報條件的員工，可自愿填寫申報表，并將相關資料備齊后上交評審小組。

2、資料審核：評審小組審核資料，評選出符合條件的申請人。

3、申請人陳述：申請人面對面向評審小組陳述，內容包括：個人簡介、主要成績、對班主任崗位的職責認識、將來在崗位上的工作設想，最后接受評審小組的提問答辨。

4、對申請人進行民意測評。

5、評審小組綜合成績，公布實習班主任名單。

四、班主任培養對象的申報條件：

1、遵守國家法律法規，正確地認識和理解國家的教育方針和政策。遵守幼兒園各項規章制定，了解幼兒園的辦園方向和宗旨。

培育英才

翱翔藍天

2、對本職工作有事業心及責任感。在近三年的日常工作中，有良好的個人工作業績和表現（日常考評年平均分不低于90分），個人業務能力和水平進步顯著。

3、為人樸實，有較好的道德修養及工作作風，在配班的崗位上表現出較強的工作組織及協調能力，無家長惡性投訴。

4、連續二年與藍天簽定勞動合同并服務滿二年以上的員工，年齡35周歲以下，性別不限。

5、學歷職稱要求：

1)教育或英語專業畢業具有大專以上學歷、幼兒園教師資格證、小教二級及以上職稱

2)如申請人在藍天小耶魯幼兒園工作期超二年以上，實際工作績效凸顯，經班主任推薦，可適當降低標準。任職后需在三年內通過自修和在崗培訓達到班主任的任職條件（教師資格證、大專以上學歷）

五、實習班主任在培養期間的崗位培訓形式、內容及考核：

1、實習時間：6個月

2、崗位培訓形式：全職實習

3、培訓內容：

1)學習幼兒園班務管理工作制度及相關要求（家長工作制度、班會制度、常規工作管理制度等），采取結對幫扶的形式，由幼兒園骨干級班主任幫扶指導。

2)學習如何制定班務工作計劃、如何召開家長會。由中文園長助理

培育英才

翱翔藍天

幫扶指導。

4、考核與評價：

1）、實習期內，行政部對班級生源穩定情況、幼兒發展情況、日常工作組織與管理情況、班級合作情況以及家長滿意度進行跟蹤動態評估。

2）、實習期滿，對班級管理工作績效進行綜合評估。

六、實習園長助理的待遇及義務：

1.全職受培，每月享受實習班主任崗位補貼：600元/月

2.實習期滿后，由幼兒園園長及主管領導給予實習班主任實踐期的工作評價，成績優秀者將正式受聘班主任崗位。