第一篇：小學班主任聘用方案Microsoft Word 文檔

小學班主任聘用方案

根據學校實際，結合近年來班主任工作在我校的試行情況，本學期初，為增強班主任管理意識，特制定本方案：

一、聘用標準

1、忠誠黨的教育事業，熱愛學生善于做學生的思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規。

2、具有教師資格，思想道德素質好、業務水平高、責任心強、身心健康、樂于奉獻。

3、品德高尚，能以身作則，為人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力。

4、擔任班主任的教師的原則是須有三年以上教育教學工作的經歷。

二、聘用過程

1、由聘用小組負責聘用班主任

2、班主任可根據自身的身體情況，家庭情況，工作能力，班級實際，任課教師情況自行決定是否聘任班主任。

3、聘用人選（必須是任教本班的）。

4、班主任聘期一般為1年（中途有特殊情況，班主任可另聘人員，同時上報德育處）。

二、工作分配

班主任的具體工作，涉及以下幾方面工作：

1、《五項全優》競賽指導監督（包括紀律、衛生、安全、兩操、出勤）。

2、集合管理（早操及早操前管理、升國旗、開會、組織外出帶隊管理）

3、午間管理。

4、活動課、自習課管理。

5、班隊會組織。

6、黑板報工作指導。

7、住校生管理（包括思想工作、生活指導）。

8、文體活動組織指導（文藝節目排練、運動會訓練）。

9、財產保管及節電節水工作。

10、做好學生思想工作。

三、津貼分配

1、班主任津貼發放總數如下：每月0.2元×班級人數，期末考核獎（優秀者資歷40元）

2、以上津貼除期末考核獎外，其余按月發放。

四、工作評定

班主任在聘用時，工作情況如何，這將與教師工作實績掛鉤，成為晉升、評優的印象分。仁和區四十九公里小學班主任選拔聘用制度

為進一步推進未成年人思想道德建設，加強我校班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

一、選聘條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；服從學校工作安排；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

（四）所聘崗位應是自己任課班級。

（五）參加過班主任培訓或曾擔任過班主任工作的教師在同等條件下優先。

（六）學校中層干部除因學校委任外原則上不得兼任班主任。

（七）上一學年擔任班主任工作，在班主任年度考核中為“不合格”者下一學年內不得參與

選聘。

（八）因責任過錯被學校撤銷過班主任工作的教師兩年內不得參與選聘。

二、選拔聘用程序：

（一）人員數量

每個班級配備一名班主任

（二）人員產生程序

1.自愿申請。符合條件的教師在學年末提出自愿申請并附500字左右的《班主任目標承諾書》（承諾目標高于現行績效），交學校辦公室；

2.部門推薦。由校長、書記、教導處、總務處、少先隊和德育處在學年末推薦人選并提交300字左右的署名推薦材料（各部門最多推薦一人）。

3.學校委任。同一崗位預選人員應等于或大于一人聘選，如無人預選由學校直接委任。

（三）人員確定

1.對于崗位擬聘人員由學校行政會議決定。

2.在履行職責過程中被解除聘任后的班主任工作崗位由學校另行聘任。

三、聘任年限

一學年一聘，班主任工作年終考核為“優秀”的直接續聘。

四、待遇

任期內按照上級指導意見，結合學校實際，依相關制度執行（相關制度另行制定）

五、聘任解除

（一）因工作出現重大安全責任事故的。

（二）違法亂紀，如體罰學生，有償家教，收取家長禮品、禮金等經查實并造成重大影響的。

（三）因工作瀆職經校行政會議決定需要解除的。

（四）因學校工作需要解除的。

小學班主任管理制度

班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協調本班的教育和各學科教學的關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為進一步規范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

一、班主任同聘用

1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。

2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。

二、考核及獎勵

1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據考核細則規定按時發放班主任津貼。

2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。

3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

三、培訓

1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。

2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。

四、常規管理工作

1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。

2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規范、準時升降旗。

4.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區的衛生。力求體現環境育人。

5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。

6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。

7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少于1次。

10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。

11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。

13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事

14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施

第二篇：班主任選拔與聘用方案

東勝區鴻波小學班主任選拔與聘用方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統帥”，對班級的影響極大，他是學生成長道路上的指導者和保護人，尤其在新的歷史時期，面對新的課程改革，對班主任的工作提出的更大的挑戰。因此說班主任工作是一門藝術，更是一門科學。

為進一步加強班主任的工作，我校特制定班主任選拔與聘用制度。具體辦法如下：

一、凡符合下列條件的我校在職教師均可自愿報名，競爭上崗。

⑴有一定的政治理論修養和政策水平。有正確的政治方向和辨別是非的能力，熱愛班主任工作，有較強的責任心。⑵能遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《武漢市中小學班主任工作條例》和師德規范等方面的相關規定。

⑶熱愛全體學生，確信每個學生都有優點和才干，尊重與信任每個學生。

⑷具有一定的相關專業知識和現代教育理念，熟悉、掌握有關教育學、心理學、教學法，教育管理等方面的知識。⑸為人師表，品行端正，衣著整潔，儀表端正，以身作則，言傳身教，在思想、道德、文明等方面成為學生的表率，做學生的楷模。

二、班主任職責

1.在學校德育校長的領導下，負責本班學生思想政治工作、學習習慣、行為習慣的教育與管理；

2.全面了解和研究學生，制訂并實施切合實際的班級工作計劃，做好班級工作總結，建立健全必要的班級規章制度。3.踏踏實實做好“四個一”班級常規管理工作。每天需提前10分鐘到校，組織學生清掃室內、外環境衛生。課間操時間，班主任須親自到場，指導學生認真做操，切實鍛煉好身體。親自組織學生集合站隊，集合做到快、靜、齊。4.搞好班級工作，指導班干部開動腦筋，搞創新，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。5.組織學生開展豐富多彩的校內外活動，積極參加創新素質實踐行活動、科技活動、社會實踐活動等，支持學生開展各種有意義的課外活動。

6.抓好學生文明行為養成教育，結合本班實際向學生進行思想品德教育，抓特色、創新風，使學生時時以行為規范檢測自己，事事以良好風范糾正自己，從而形成良好班級風貌。在進行集體教育的同時，做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，努力幫助每個學生進步。

7.班主任須經常與任課教師聯系，了解學生的思想、學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學生學習興趣，端正學生態度，掌握科學的學習方法，加強班級管理，保證課堂紀律，不斷提高學習效果。

8.做好家長學校、家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，取得家長的支持，共同教育好學生，爭取家庭和社會對班級工作的支持。溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

9.做好學生的綜合素質評價和學籍管理。每學期寫好學生評語，評定等級，組織學生評選“優秀班干部”、“三好學生”。

10.加強學生安全教育，保證學生的在校的人身安全。管理好班級財產，做好學校布置各項收費工作。

三、選拔與聘用程序

⑴符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師自我申請，填寫鴻波小學班主任競聘表(或校行政協商認定)。

⑵ 校領導通過考核聘用班主任。

⑶德育處向班主任頒發聘用證書，與班主任簽訂安全責任狀及規范班主任班級管理責任狀。

四、班主任待遇及獎勵辦法

⑴享有上級教育行政主管部門和學校提供的班主任培訓提高和工作研討機會。

⑵班主任每月享受班主任津貼300元。

⑶班主任津貼由德育處根據《東勝區鴻波小學班主任月常規量化管理細則》考核發放。

⑷根據政教處對班主任工作的量化考核數據，推評優秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任榮譽。

⑸在職稱兌現工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先聘用。

⑹在考核、評優評先工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先考慮。

五、處罰

出現以下情節將給予不同情節處罰：

⑴有嚴重脫崗、離崗現象發生，不安心于班主任的工作。⑵不尊重學生的人格、權利，有體罰或變相體罰學生的現象發生。

⑶不能履行班主任的工作職責，學生管理工作方面有較大疏漏。

⑷家長對班主任的反饋意見較多，較大，影響到學校的整體聲譽。

⑸班內出現安全責任事故，學生有重大作傷亡事故發生。

⑹利用家長辦私事，謀取私利及各種形式利用學生掙錢。

⑺未完成上級或學校下達的班主任各項工作。

⑻其它違紀違法行為。

處罰如下：

⑴德育處談話，限期整改。

⑵校長談話，扣發班主任津貼。

⑶視情節、嚴重程度停止班主任工作一學期或一年。

⑷取消班主任資格，并與年終考核、新一年教師聘任掛鉤。

⑸有違紀違法行為的考核定為不合格，并交由上級教育行政主管部門或公安機關處理。

東勝區鴻波小學

德育處 二О一二年八月二十八日

第三篇：班主任選拔與聘用方案

大河鎮篆灣小學班主任

選拔與聘用方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統帥”，對班級的影響極大，他是學生成長道路上的指導者和保護人，尤其在新的歷史時期，面對新的課程改革，對班主任的工作提出的更大的挑戰。因此說班主任工作是一門藝術，更是一門科學。

為進一步加強班主任的工作，我校特制定班主任選拔與聘用制度。具體辦法如下：

一、凡符合下列條件的我校在職教師均可自愿報名，競爭上崗。

（1）有一定的政治理論修養和政策水平。有正確的政治方向和辨別是非的能力，熱愛班主任工作，有較強的責任心。

（2）能遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《云南省中小學班主任工作條例》和師德規范等方面的相關規定。

（3）認同我?！坝谜嬷驼鎼蹫槊恳粋€學生搭建發展的階梯”辦學理念和“陽光教育”的育人模式。熱愛全體學生，確信每個學生都有優點和才干，尊重與信任每個學生。

（4）具有一定的相關專業知識和現代教育理念，熟悉、掌握有關教育學、心理學、教學法，教育管理等方面的知識。

（5）為人師表，品行端正，衣著整潔，儀表端正，以身作則，言傳身教，在思想、道德、文明等方面成為學生的表率，做學生的楷模。

二、班主任職責

1、在學校校長的領導下，負責本班學生思想政治工作、學習習慣、行為習慣的教育與管理；

2、全面了解和研究學生，制訂并實施切合實際的班級工作計劃，做好班級工作總結，建立健全必要的班級規章制度。

3、踏踏實實做好“四個一”班級常規管理工作。每天需提前10分鐘到校，組織學生清掃室內、外環境衛生。課間操時間，班主任須親自到場，指導學生認真做操，切實鍛煉好身體。親自組織學生集合站隊，集合做到快、靜、齊。

4、搞好班級工作，指導班干部開動腦筋，搞創新，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

5、組織學生開展豐富多彩的校內外活動，積極參加創新素質實踐行活動、科技活動、社會實踐活動等，支持學生開展各種有意義的課外活動。

6、抓好學生文明行為養成教育，結合本班實際向學生進行思想品德教育，抓特色、創新風，使學生時時以行為規范檢測自己，事事以良好風范糾正自己，從而形成良好班級風貌。在進行集體教育的同時，做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，努力幫助每個學生進步。

7、班主任須經常與任課教師聯系，了解學生的思想、學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學生學習興趣，端正學生態度，掌握科學的學習方法，加強班級管理，保證課堂紀律，不斷提高學習效果。

8、做好家長學校、家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，取得家長的支持，共同教育好學生，爭取家庭和社會對班級工作的支持。溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

9、做好學生的綜合素質評價和學籍管理。每學期寫好學生評語，評定等級，組織學生評選“陽光學生”、新三好學生、優秀學生干部。

10、加強學生安全教育，保證學生的在校的人身安全。管理好班級財產，做好學校布置各項收費工作。

三、選拔與聘用程序

（1）符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師自我推薦。

（2）學校推薦各班主任候選人。

（3）根據自薦和推薦，學校初選。

（4）學校德育工作領導小組經過集體研究最后確定班主任名單。

（5）學校領導審核通過。

（6）學校向班主任頒發聘用證書，與班主任簽訂安全責任狀及目標責任狀。

四、班主任待遇及獎勵辦法

（1）享有上級教育行政主管部門和學校提供的班主任培訓提高和工作研討機會。

（2）班主任津貼由政教處根據《云南省中小學班主任月常規量化管理細則》考核發放。（3）根據政教處對班主任工作的量化考核數據，推評優秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任榮譽。

（4）在職稱兌現工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先聘用。

（5）在考核、評優評先工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先考慮。

五、處罰

出現以下情節將給予不同情節處罰：

（1）有嚴重脫崗、離崗現象發生，不安心于班主任的工作。

（2）不尊重學生的人格、權利，有體罰或變相體罰學生的現象發生。

（3）不能履行班主任的工作職責，學生管理工作方面有較大疏漏。

（4）家長對班主任的反饋意見較多，較大，影響到學校的整體聲譽。

（5）班內出現安全責任事故，學生有重大作傷亡事故發生。

（6）利用家長辦私事，謀取私利及各種形式利用學生掙錢。

（7）未完成上級或學校下達的班主任各項工作。

（8）其它違紀違法行為。

處罰如下：

（1）校長談話，扣發班主任津貼。

（2）視情節、嚴重程度停止班主任工作一學期或一年。（3）取消班主任資格，并與年終考核、新一年教師聘任掛鉤。

（4）有違紀違法行為的考核定為不合格，并交由上級教育行政主管部門或公安機關處理。

2016年9月

第四篇：班主任選拔與聘用方案

班主任選拔與聘用方案

班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，班主任作為一個班級的“統帥”，對班級的影響極大，他是學生成長道路上的指導者和保護人，尤其在新的歷史時期，面對新的課程改革，對班主任的工作提出的更大的挑戰。因此說班主任工作是一門藝術，更是一門科學。

為進一步加強班主任的工作，我校特制定班主任選拔與聘用制度。具體辦法如下：

一、凡符合下列條件的我校在職教師均可自愿報名，競爭上崗。

（1）有一定的政治理論修養和政策水平。有正確的政治方向和辨別是非的能力，熱愛班主任工作，有較強的責任心。

（2）能遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《武漢市中小學班主任工作條例》和師德規范等方面的相關規定。

（3）認同我校“用真知和真愛為每一個學生搭建發展的階梯”辦學理念和“陽光教育”的育人模式。熱愛全體學生，確信每個學生都有優點和才干，尊重與信任每個學生。

（4）具有一定的相關專業知識和現代教育理念，熟悉、掌握有關教育學、心理學、教學法，教育管理等方面的知識。

（5）為人師表，品行端正，衣著整潔，儀表端正，以身作則，言傳身教，在思想、道德、文明等方面成為學生的表率，做學生的楷模。

二、班主任職責

1、在學校德育校長的領導下，負責本班學生思想政治工作、學習習慣、行為習慣的教育與管理；

2、全面了解和研究學生，制訂并實施切合實際的班級工作計劃，做好班級工作總結，建立健全必要的班級規章制度。

3、踏踏實實做好“四個一”班級常規管理工作。每天需提前10分鐘到校，組織學生清掃室內、外環境衛生。課間操時間，班主任須親自到場，指導學生認真做操，切實鍛煉好身體。親自組織學生集合站隊，集合做到快、靜、齊。

4、搞好班級工作，指導班干部開動腦筋，搞創新，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

5、組織學生開展豐富多彩的校內外活動，積極參加創新素質實踐行活動、科技活動、社會實踐活動等，支持學生開展各種有意義的課外活動。

6、抓好學生文明行為養成教育，結合本班實際向學生進行思想品德教育，抓特色、創新風，使學生時時以行為規范檢測自己，事事以良好風范糾正自己，從而形成良好班級風貌。在進行集體教育的同時，做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，努力幫助每個學生進步。

7、班主任須經常與任課教師聯系，了解學生的思想、學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學生學習興趣，端正學生態度，掌握科學的學習方法，加強班級管理，保證課堂紀律，不斷提高學習效果。

8、做好家長學校、家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，取得家長的支持，共同教育好學生，爭取家庭和社會對班級工作的支持。溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

9、做好學生的綜合素質評價和學籍管理。每學期寫好學生評語，評定等級，組織學生評選“陽光學生”、新三好學生、優秀學生干部。

10、加強學生安全教育，保證學生的在校的人身安全。管理好班級財產，做好學校布置各項收費工作。

三、選拔與聘用程序

（1）符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責的教師自我推薦。

（2）年級組長推薦各班主任候選人。

（3）根據自薦和推薦，學校政教處初選。

（4）學校德育工作領導小組經過集體研究最后確定班主任名單。

（5）學校黨政領導審核通過。

（6）政教處向班主任頒發聘用證書，與班主任簽訂安全責任狀及目標責任狀。

四、班主任待遇及獎勵辦法

（1）享有上級教育行政主管部門和學校提供的班主任培訓提高和工作研討機會。

（2）班主任每月享受班主任津貼400-450元（初一初二400元、初三450元），通訊費由學校酌情發放。

（3）班主任津貼由政教處根據《武漢市十一初級中學班主任月常規量化管理細則》考核發放。

（4）根據政教處對班主任工作的量化考核數據，推評優秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任榮譽。

（5）在職稱兌現工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先聘用。

（6）在考核、評優評先工作中，對班主任認真負責，成績突出的老師，在同等條件下，優先考慮。

五、處罰

出現以下情節將給予不同情節處罰：

（1）有嚴重脫崗、離崗現象發生，不安心于班主任的工作。

（2）不尊重學生的人格、權利，有體罰或變相體罰學生的現象發生。

（3）不能履行班主任的工作職責，學生管理工作方面有較大疏漏。

（4）家長對班主任的反饋意見較多，較大，影響到學校的整體聲譽。

（5）班內出現安全責任事故，學生有重大作傷亡事故發生。

（6）利用家長辦私事，謀取私利及各種形式利用學生掙錢。

（7）未完成上級或學校下達的班主任各項工作。

（8）其它違紀違法行為。

處罰如下：

（1）政教處談話，限期整改。

（2）校長談話，扣發班主任津貼。（3）視情節、嚴重程度停止班主任工作一學期或一年。

（3）取消班主任資格，并與年終考核、新一年教師聘任掛鉤。

（4）有違紀違法行為的考核定為不合格，并交由上級教育行政主管部門或公安機關處理。

第五篇：班主任聘用、考核制度

小學班主任聘任、考核制度（討論稿）

班主任是日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，班主任要努力成為學生的人生導師。為進一步明確班主任工作職責，加強教育教學過程管理，實現學校對班主任聘任、管理、考核的制度化和規范化，充分調動班主任工作的主動性和創造性，現依據教育部《中小學班主任工作規定》制定本制度。

一、聘任條件

（1）作風正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

二、聘用辦法

（1）全員聘任。除不可抗拒原因外，任何教師都有擔任班主任的義務。沒有班主任工作經歷（或承擔其他教育管理工作）的教師在職稱晉升時實行“一票否決”制。

（2）提高待遇。履職優秀的班主任在職稱晉升、評優評先、派出進修等方面，學校給予積分獎勵。

（3）定期輪換。履職優秀的班主任可申請休息調整一學年；班級常規積分連續兩學期居年級末位的班主任，須繼續在崗學習一學年，可申請優秀班主任結對幫扶，提高班主任工作水平。

（4）主動申請。每年8月20日前，有擔任班主任意向的教師向德育處提出書面申請。主動申請擔任班主任的教師可獲得一定的考核積分獎勵。

（5）擬定方案。學校德育處依據教師申請，結合學校管理實際，擬定初步聘任方案，報分管校長審核。

（6）審核批準。校長室會辦研究，公布聘用方案。

三、考核依據

班主任作為教職工隊伍中的核心力量，應模范遵守師德規范，忠實履行班主任工作職責。

（1）銘記責任。要時刻謹記：孩子是一個家庭的所有希望。因此，班主任要本著高度負責的精神，全身心地投入到班級教育管理工作中。

（2）關愛學生。經常與學生談心，了解他們的思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。

（3）安全防范。利用隊會、晨會開展安全教育，教育學生不得追逐打鬧。要勤于課間巡查，遇到突發事情（如學生打架、情緒異常、學生家庭出現重大變故等），班主任應及時到場并妥善處理。

（4）集會活動。班主任須全程參加集體活動（如升旗、兩操、晨會、隊會、放學、大掃除等重大活動），重要時段（如早晨提前到校時間段、課間、午間）要加強巡視，督促學生遵守紀律，文明有序活動。

（5）衛生保潔。教育學生養成良好的個人衛生習慣，不亂拋亂扔。督促學生做好本班教室、清潔區的保潔工作。

（6）文明有禮。教育學生文明用語，禮貌待人。遇到師長主動問好，爭做潘黃實驗學校的禮儀形象大使。

（7）愛護公物。讓學生明白愛護公物的意義，落實公物保管責任，明確到人。引導他們愛護公物，使之更好地為

教育教學服務。

（8）教育合力。經常與任課教師溝通，促使學生各學科均衡發展。主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

（9）規范收費。不得未經學校批準向學生收取任何費用。

（10）及時上報。積極完成學校、處室布置的任務，按時上交各種材料，力求規范詳實。

（11）學習反思。努力研讀班級管理方面的書籍，撰寫教育敘事，反思日常工作，總結經驗教訓，不斷提高班級管理能力。

（12）計劃總結。學期初擬定班主任工作計劃，時刻對照，按期完成各項活動。學期末撰寫工作總結，堅持填好《班級日志》。