第一篇：2013--2014學年桑園第一初級中學教、科研工作總結

2013-2014學年桑園第一初級中學教科研工作總結

楊志華

教、科研是學校工作的重要組成部分，也是學校發展的內生動力。教、科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。一年來，我校緊緊圍繞教育教學質量這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環節，扎實開展教、科研工作，努力提升全體教師的教、科研能力，彰顯學校的辦學特色，取得了點滴成績。下面把我校在教、科研方面工作總結如下。

一、營造氛圍，提高教師教、科研工作積極性

（1）加強教師的教、科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。

（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教、科研有畏懼感，認為教、科研比較高深，也有人對教、科研持“負擔論”，認為教師的本職是教好書，搞教、科研是額外負擔，通過宣傳教育和培訓，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教、科研，并把教學過程與教、科研過程統一起來。

（3）強化教師的反思意識。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思過去是為了將來。”波斯納說：“成長=經驗+反思”。教、科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，善于從中發現問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發的事

情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發展。

二、轉變觀念，形成教、科研的良好氛圍

我校充分認識教、科研的重要性和必要性，把教、科研擺在保證學校可持續發展的戰略地位上，要有開展教、科研的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教、科研，在抓好教、科研骨干培養的同時，引領全體教師走上教、科研興校的“陽光大道”，形成良好的氛圍。

三、加強理論培訓、學習外地先進經驗，提高教師教、科研能力 為進一步做好教、科研工作，我校首先從內強素質著手，專門安排出時間，帶領老師們學習了《校本教研的理論與實踐》、《中小學教師教育科研的范式與方法》等理論著作，提高了全體教師的理論素養。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺，學習名校的先進方法與經驗。一年來先后派出二十多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學經驗，并在學校做專題匯報交流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教、科研能力。上述做法使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，為教、科研工作在我校的有效開展提供了條件。

四、課堂實踐，教后反思，用行動研究提升教、科研能力 學校教、科研工作的目的是提高課堂教學效益，教、科研工作的著眼點應該在課堂上。要走教、科研興校之路，就要把教、科研的成果真正落實到課堂中去，為此，學校始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中教研，在教研中反思。今年，我校以省、市教學評估工作和縣進修學校安排的崗位能力等級評價工作為契機，在各教研組中有效

地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發現問題，解決問題。圍繞課堂教學中的突出共性問題，進行集體研究，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果。

五、教、科研與教學工作相結合，提高教、科研工作的實效 教科研與教學活動相結合。我們認為教、科研要為教學服務，教學工作中要始終貫穿教育科研。在平常的教學活動中，我們特別強調教師應該成為研究的主體，教師應增強研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使日常教學工作和教學研究、教師自身專業成長融為一體。今年，我校的教育科研工作取得了一定成績，化學組主持的省級課題《提高學生課堂參與度的策略與方法研究》、郭忠立主持的市級課題《農村初中學校校本課程開發的實踐研究》即將結題。梁洪崗的課題研究報告《成功家庭教育的個案分析與研究獲省二等獎》。

今后我們將以務實奮進，爭創一流的精神，努力工作，全面提高我校的教、科研水平，為教育教學工作再上新臺階做出新的貢獻。

第二篇：桑園第一初級中學2013年推普周小結

桑園第一初級中學2013年“推普周”活動小結

根據縣教育局關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2013年9月11日至17日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。

一、成立推普工作小組

學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校語文教師和班主任為組員的推普工作小組，制定了推普工作的相關措施，統領和指導全校的推普工作。

二、做好宣傳工作1、9月9日的國旗下講話，我校向全體師生發出了“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的號召，在會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。

2、每班出了一期主題是“推普周”的宣傳板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3、每間教室門上及校園、教學樓的顯著位置都張貼了推普口號“請講普通話，請寫規范字”的宣傳牌，促使師生說普通話。

三、確立了推普活動主題

根據教育局要求，我校推普周活動的主題為“推廣普通話，共筑中國夢”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班、團課上開展主題班、團會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論、推廣、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規范字相結合。

四、開展了推普話系列活動1、9月9日班會課，各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。七年級組織學生朗讀詩歌、課文；

八、九年級進行了普通話講故事比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。“

2、舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽和“說普通話從我做起”手抄報設計比賽。，每年級評出的優秀作品在全校進行了展示。同時，還布置學生在課外進行檢字糾錯的活動。此次活動的開展，讓學生基本上形成了要寫規范字的意識。

3、通過開展“漢字英雄”大賽活動，激發了全體學生說普通話，寫規范字的熱情。

4、通過開展教師硬筆書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。

五、小結

本次活動獲得了很大的成效，全校師生積極配合、人人認真參與。師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在校園內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

第三篇：桑園小學2015-2016學工作總結

桑園小學 2015—2016學工作總結

本學年，我校以十八大修改后的新時期教育方針為指導，把“立德樹人”作為教育的第一要務，堅持以教學工作為中心，強化教育教學管理，以實施高效課堂，提高教育教學質量為重點，齊心協力，與時俱進，努力開創我校教育教學工作新局面。現對本學年各項工作做一下回顧，以利于我們發揚成績糾正不足，把今后的工作做得更好。我們主要做了以下幾方面工作。

一、美化校園環境，改善辦學條件，營造文化氛圍

1、每學期初，學校和班級全部更新了校園板報和教室板報。栽植并聘請園藝師修剪了校園花草樹木，綠化美化了校園環境。還把校風、教風、班風、學風在醒目位置大紅字書寫，時時警示師生。

2、定期打掃，檢查校園衛生和學生個人衛生，每學期我們都組織大范圍的衛生檢查評比活動不少于三次，平時更是溫馨提醒，督促學生養成良好的生活衛生習慣。

3、校領導積極籌措資金，爭取上級的財政支持，上學期利用國慶假期對學校的廁所進行了修繕，搭起了彩鋼棚，結束了近三年來全校師生露天入廁的局面，本學期又對廁所進行了改建，工程已完工等候縣上的驗收，學校的整體建設規劃也已經列入縣局的規劃日程，要不了多長時間，我校的面貌就會煥然一新。

以上幾點，給我們學校創設了優雅的育人環境，營造了一個良好的學習氛圍。

二、抓好德育工作，提高師生思想道德素質。

1、我校重視教師隊伍建設，根據縣教育局“三線五風建設活動方案”的相關要求，堅持教育理想，恪守師德底線，以“嚴教風、正學風、強班風、立校風、促行風”活動為主線，堅持學習為先，深刻領會、身體力行、自立為主、干群齊心協力，在教學工作中自覺踐行 “三嚴三實”，確保風清氣正，做社會滿意、家長放心、學生愛戴的好老師。

2、牢固樹立“德育為首”的辦學理念，充分利用班會、校會和每周一國旗下講話，對學生進行行為規范的養成教育，愛國主義教育，法制教育等活動，各個班級都開展了推普周活動、創森活動、尊老助老等一系列活動。在各班開展經典詩文誦讀活動的基礎上，學校于4月12日還組織了以“中國夢，愛國情，成才志”為主題的中華經典詩文誦讀比賽，六年級和五年級同學在比賽中成績優秀，受到學校的表彰獎勵。學校還組織學生專場觀看了愛國教育影片，并向縣上上報了影評作品，陶冶了學生的情操。

2、各班制定了班級管理措施，小學生一日行為規范，利用班會、少隊會時間進行了學習，學生認識明確，思想觀念得到明顯轉變，組織紀律性得到加強。

三、嚴要求，細管理，全面提升教育教學質量

教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資，新購置了大型的打印復印一體機一臺，以滿足教學需要。在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規劃。通過一年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園環境有了有了明顯的變化。

(一)嚴格考勤制度，做到為人師表

在上下班管理上，校領導以身作則，率先垂范，堅持每天提前到校。要求教師上課時做到和藹親切，儀表端莊，組織教學簡捷，省時，溝通新舊知識聯系。大家都積極響應，按時到校，不遲到，不早退。校領導輪流每天到學校早晨檢查教學秩序，同時還檢查學生作業和教師批改情況，發現問題，督促教師及時糾正。

(二)堅持以研促教，努力提高課堂教學效率

一年來，我校特別注重組織教師學習新課程理念和新的教學方法，把每周三、周四下午自習后定為各教研組政治理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施為：一是積極開展專題講座，觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節公開課，大家互相取長補短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。三是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。以上一系列活動的開展，有效地提高了教師的業務水平和教學能力。我校全體教師通過學習培訓，開闊了教師的視野，學到了新的教學理念和方法，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學相長的良好氛圍。以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，現在越來越多的教師在課堂教學中開始重視創新精神和實踐能力的培養，“自主、合作、探究”的教學模式，在課堂上已經收到了良好的效果。楊勤茸老師等5名老師榮獲賽課優秀獎。

（三）、重視教學常規檢查評估，以查促教督學。學校堅持每月一次教學常規檢查評估，及時反饋，揚長避短。我校十分重視教學質量的考核工作，加大教學工作的資金投入，購置了新型的打印和復印一體機，要求各任課教師自行印制試卷，每單元有考查，月月有評估，每學期都組織不少于三次的語數英月考活動。每學期期中考試后都進行工作總結暨表彰大會，獎勵先進促后進，揚長避短。

（四）、重視家校攜手，關注學生全面素質提高。本學年，我們召開全校性的家長會兩次，并開展了全體教師參與的大家訪活動，密切教師與學生家長的溝通和交流，有的放矢的開展教育進行活動，爭取學生家長對學校工作的配合。我們特別重視學生身體素質的提高。我校扎扎實實開展了全體學生的身體素質測試和陽光校餐的食用和上報工作，學生的音樂課也得到了前所未有的重視。本，我們重視學生的大課間活動，聘請紅拳名師為學生教授紅拳基本功和簡易套路；課間練習花樣跳繩。慶六一學生精彩的文藝演出和紅拳集體表演得到了縣教育局和中心學校領導的充分肯定。力求使學生德智體美全面發展。

四、齊抓共管，搞好安全工作。

1、成立安全工作領導小組，完善安全制度，制定安全應急預案，組織召開安全專題家長會，明確安全責任，做好安全記錄。

2、完善校園安全日檢查制度，明確職責，層層落實責任，人人齊抓共管安全。

3、加強校了領導及代課教師護送學生放學制度，保持良好的放學秩序，切實保護好學生人身安全，得到了學生家長的一致好評。

4、強化班級安全管理制度，定期召開班會，經常對學生進行安全教育，及時收繳刀制管具及危險器具，及時排除安全隱患。

5、學校定期召開安全工作校會，加強安全常識教育，進行防震、消防、自救逃生演練。

6、加強疾病防控，嚴格落實晨、午檢制度，廣泛開展手足口病等疾病的防控宣傳活動，定期進行校園教室等重點部位消毒，堅決杜絕學生購買垃圾食品。引導學生逐步養成良好的衛生飲食習慣。

總之，我們始終繃緊安全這根弦。使師生牢固樹立了“安全第一”的意識，保證了學校正常的教育教學工作秩序。在全體師生的共同努力下，我們雖然取得了一定的成績，在成績面前，我們覺得還有許多不足，這需要我們全體師生更加努力，揚長避短，用辛勤的汗水，務實的工作作風，使教育教學工作再提升一個新的高度，為振興桑園學校的教育事業交出一份滿意的答卷。

廣濟鎮桑園小學

2016年6月22日

第四篇：2013年科研興教工作總結

東風小學2013年科研興教工作總結

一年來，我校科研興教工作在教管中心的領導下，在校領導的支持下，堅持以“科研強師，科研興校”為指導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創造一個和諧的科研興教氛圍，開展多種形式、多個層面的科研興教活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，現進行簡單的回顧與總結。

一、教育科研制度化，促進學校可持續發展。

我校認真落實上級科研興教的有關文件精神，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了科研興教工作領導小組，“校長為組長，副校長為副組長，教導主任及各教研組長為成員。校領導及中層分包教研組，指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得科研興教工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、上、研、室、結、考、檢、講、批、輔等各教學環節的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行專題業務學 1

習，以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，按計劃開展教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見解。堅持集體備課制度，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。

2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及

集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在12節以上。

3、加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，學校領導聽課不低于20節，評課不低于20節次，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。

二、加強學習，促進教師成長

1、教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基

礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。

不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。想采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越

來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有科研興教意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我校非常重視這一環節，在學習的基礎上，要求每位教師每周一次教學反思、每月至少寫一篇有針對性的反思。可記一節課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。

3、我們積極組織教師參加外出學習及業務培訓工。

三、開展常規科研活動，提高綜合素質

1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣

地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。教學管理人員經常深入課堂進行聽課，通過聽評課與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開

課、外出評課匯報課、優質課競賽等。

每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各

教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。

2、積極組織開展“五個一”教研評比活動，堅持做

到四個到位：制定方案措施到位、提高認識宣傳到位、精心安排組織到位、全員活動

指導到位，借五個一評比契機，做教學質量文章。在本次活動中，我校參與評比的教師人數達到100％，課堂教學評比有20多節。

3、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立

質量意識，我校每年初都要召開教學質量分析會。

4、采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

四、課題引路，科研強師興校

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給

老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，我們以微機課題為契機，鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實

解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。學期初，在教科組的引導下，各教研組都從本學科、本年級的教學實際出發，確定本組的教研課題。學校、教研組跟蹤管理，進行相關的交流評比活。

五、存在問題及努力方向

1、把五個一活動開展的更高質，形式更多樣，極力

提高廣大教師參與的積極性。

2、學生的養成教育和學習習慣，各年級、各教師還

要行動起來常抓不懈，促進學生校風、學風的根本轉變。

3、同時建議上級對教學常規的檢查要注重實際，對教師教學常規資料要瘦身，減少教師的無效勞動。

總之，我校將不斷調整和改進我們的工作方法和思

路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使科研興教工作真正為學校和教師的發展提供優質服務。

2013年12月4日 東風小學

第五篇：2009小學第一學期科研工作總結

2008-2009第一學期科研工作總結江陰市實驗小學本學期繼續堅持以促進教師發展、學生發展、學校發展為根本宗旨，以科研經營教育為學校的第一教育理念；以細化課題研究為管理的核心內容，以省級重點課題為切入點，提高了課題研究的科學性、規范性、實效性，不斷務實課題研究，提高了課題研究的質量，提升了課題研究的價值和品位。進一步強化了科研的服務指導作用，充分發揮了教育科研為教育教學改革、師生的發展的服務指導功能。本學期具體開展的工作如下：

一、以鏈式活動促學術互動，進一步提高了教育科研的互動性；

1、豐富了科研活動形式，強化了課題的交互生成。（1）課題演示：以體現課題研究思想為主旨的，把課題中的操作措施顯性化、課堂化的一種教學研究。課題研究小課在教學時間、教學組織形式、參與對象及教學場所等方面更具有較強的靈活性。本學期每個課題公開了一次課題研究小課。（2）信息發布：每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發布，所發布的信息以本課題的基本內涵為載體，通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點為主要內容，學校根據新、實、活的原則對各課題（各教師）所發布的信息進行了評優與點評。

2、完善了學習的互動平臺，強化了理論的實踐應用。（1）本學期繼續發揮了由各教研單位、雜志編輯部、大專院校等學術機構團體的教授、學者、教研員，組成的教育指導顧問團的作用。（2）加強了課題研究專項培訓工作。各教師定期參加了課題組活動，積極開展了研討活動，重點課題組兩周活動一次，教師個人專項課題組一個月活動一次。

二、以專項課題促研究專題，進一步提高了教育科研的實效性；

1、認真落實了每級專項課題的申報工作，充分發動，嚴格要求，切實提高了申報課題的方案質量。

2、組織開展了無錫市、江陰市教師專項課題結題工作。無錫市專項課題的結題準備了以下七種材料：課題批準書復印件；課題實施方案；課題成果申請鑒定書；與課題密切相關的研究論文（其中須有兩篇在市級以上正式教育專業期刊發表，或在市教研中心及上一級教育研究機構組織的獲獎）；研究活動臺帳和課題研討或教學展示活動材料；典型案例分析；課題研究報告。

3、抓好了課題研究的流程管理，力求務實、創新、高質，在課題過程展示、科研教研一體化等方面實現了精細化管理。

三、以重點先導促引領指導，進一步提高了教育科研的指導性。

1、加強了學校“十一五”省級重點資助課題的過程管理和成果整理工作，提升課題研究質量，力爭把省級重點課題打造成具有廣泛影響力、較高知名度、豐富內涵性的品牌課題。主要工作有：（1）在中期評估的基礎上，進一步修改完善了課題方案，使課題在界定和操作內容上都得以充實和創新。（2）推進了課題相關研究內容的深入實施，提煉出了具有高質量的課題過程性資料或相關研究理論成果。（3）加強了子課題成果的整理與推廣，加強了與科研單位、雜志社、教研部門等單位的協作，更多更好地推廣課題研究成果，提高了課題的影響力。

2、推進了學校重點課題的研究和管理工作。本學期根據學校教育教學實踐中的問題，選擇突破口，開展了學校重點課題的研究，為學校教育教學改革提供服務指導性建議，從而強化了教育科研為學校教育決策中的服務功能。

四、以機構管理促過程管理，進一步提高了教育科研的過程性。本學期進一步強化了科研首席的管理職責，教科室根據學科和各人的專長作了具體分工安排：

項目類別具 體 工 作負責人共同管理項目

1、課題組活動管理

2、科研考核管理

3、組織學術沙龍

4、課題研究課管理

5、課題展示評估管理共同參與重點負責項目教師專項課題：無錫市和江陰市教師專項課題的申報與結題工作。范詠梅黃 惠潘雅頻論文選送工作：收集論文、檢查是否符合選送要求、填寫報送表。劉亞英朱紀芬張穎芳教科室資料上傳工作：將教科室相關文件及資料不定期地發送到校園及江陰科研。朱紀芬劉亞英學術沙龍活動：安排學術沙龍活動，落實檢查，匯總檢查結果。呂秋萍錢燕芳陳建文黃 惠課題研究課活動：安排課題研究課，落實檢查，匯總檢查結果。黃 惠范詠梅潘雅頻陳建文積分管理工作：及時匯總每位教師學術沙龍、課題組活動等各科研項目積分并輸入電腦。呂秋萍張穎芳課題組管理一、二語文組朱紀芬三、四語文組潘雅頻五、六語文組呂秋萍一、二數學組張穎芳三、四數學組范詠梅五、六數學組錢燕芳英語組黃 惠術科組劉亞英陳建文

五、本學期主要工作及成果：

1、在2008年8月組織教師參加“金帆杯”論文評比活動，10月頒獎，學校連續兩年獲得大會頒發的組織獎，共有三十多名教師的論文獲獎，其中獲一等獎5名，二等獎7名。

2、在2008年8月、10月、11月分別組織撰寫有關素質教育介紹、學校高位發展優質教育經驗總結、教育共同體的構建經驗總結等交流匯報材料。

3、在2008年9月組織教師進行專項課題結題材料整理，每份審核3遍，材料均統一匯編要求，為期一個月，在十月份進行的江陰市教師專項課題結題鑒定評審中，我校獲得了優秀組織獎，其中2人獲得一等獎，獲獎人數與論文質量位居全市前矛，得到了江陰市教科室領導的高度評價。

4、在2008年9月中下旬組織教師進行無錫市教師專項課題的結題鑒定準備工作，每份審核3遍，材料均統一匯編要求，6位老師均通過了結題鑒定。

5、在2008年10月組織教師申報無錫市、江陰市第三輪教師專項課題，我校錢燕芳老師獲得了無錫市教師專項課題的立項，另有19人獲得江陰市教師專項課題的立項，至此，我校教師參加無錫市、江陰市專項課題研究已達50余人次。

6、在2008年下半年江蘇省教育學會論文評比中，我校共有23人獲獎，其中一、二等獎9名，學校組織工作得到了高度贊揚。

7、在2008年江蘇省“師陶杯”論文評比中，我校教師再獲佳績，參賽老師中有五人獲獎。

8、先后在2008年9月、10月、11月參加無錫市科研協進會、品牌課題學術研討會等學術會議十余次，其中作為學校代表書面交流3次，口頭交流多次。

9、編輯校刊《求索》第8期，2008學校優秀論文集。

10、在2008年9月參加江陰市科研中心組活動。

11、在2008年9月在我校組織召開澄江街道小學教科研工作會議。

12、在2008年11月由我組織澄江片課題結題材料和審報材料的審核會議。

13、整理學校“十一五”重點課題資料，組織相關論文參加論文評比活動。

14、準備了學校業務學習講座《轉變從觀念開始》。

15、進行了業務學習檢測，整理了一份檢測試題。

16、邀請無錫市教研中心王樹生博士來校講座，并與專項課題老師進行了互動交流。

17、組織學科論文交流活動，對學校教師的學科論文進行評審。