第一篇：山東省青島實驗初級中學2015-2016學年度第二學期德育工作總結

山東省青島實驗初級中學

2015-2016學年度第二學期德育工作總結

學生成長服務中心（學管處、團委）

2016年6月29日

本學期，按照學校五年發展規劃，以提高教育質量為核心，圍繞學校?現代化、信息化、集團化?辦學方向，全面深入推進?立德樹人，快樂育才?德育工作品牌建設，細致布局，廣泛關聯，創設機制，狠抓落實，以?頂層設計的全局性、實施操作的合理性、影響督促的有效性、經驗模式的借鑒性?為支撐，進一步做好格局規劃、服務師生、搭建平臺、創新成長的德育工作。本學期，在全校師生共同努力和支持下，我校先后獲得全國海洋意識教育基地、全國中小學舞蹈教育傳統校、青島市優秀家長委員會、青島市經典誦讀優秀組織單位、青島市羽毛球特色學校、青島市禮儀學會禮儀文化推廣基地等榮譽稱號。

現將本學期工作情況總結匯報如下。

一、樹立格局意識，統籌德育發展

1.圍繞學校五年規劃和學期工作計劃，結合學校發展需求，進一步詳細規劃德育工作總體設計，圍繞格局布置理念，積極組織處室人員研討我校德育工作的理論、道路等問題，開展頭腦風暴，努力創設有我校特色內涵屬性的德育思想，指導德育工作開展。通過自我創建課題，進行我校德育工作 的理論依據、方式方法、評價反饋、可持續發展等情況進行調研、論證，努力形成學校德育工作的大格局環境。2.加大當下德育工作的統籌力度，尋找各項育人工作的有機結合點。以學生自我思想認識提高為核心，認真分析德育工作點的教育契機和效力，進一步挖掘我校全員育人的深度和力度，力促學校的每一個工作內容都具有德育育人功能。同時，明確學校工作的德育功能的嵌入接口，使全員育人工作具體化、實效化和流程化。目前，結合外校經驗，重點在學生日常行為習慣、文明素養指標、心理教育適用層次、教師德育育人指南、儀式活動呈現育人效果測控等方面進行摸索、實踐。

3.圍繞教學工作中心，努力協調學生心理、身體發育程度及學段要求，大力做好德育的幫扶督促功能。本學期，積極參與了初三學生動員會，結合?黃金100天?的教育主題，切實做好學生的鼓勵、督導的宣傳工作。同時，由此明確?初中學段需要有機分割適合時機教育的德育工作段，需要緊抓學生心理需求，有效推出‘供給側’的高效補給?。突出德育大課表設計的經驗性與實際性相融合，著眼于解決供需矛盾解決，使德育工作做到符合學生成長需要這一?市場規律?。另外，工作中采用?看得見的手?和?看不見的手?這兩者的合力作用，既有形式上的主導、干預，也有意識上的引導、自覺，既給學有領路人的指揮，也有自我成長的空間。

二、抓緊管理落實，強化執行溝通

4.抓好日常德育管理，重在執行落實。本學期，進一步促進?規矩?意識教育的效力，結合獎懲制度，擴大影響力及效果。加大日常巡查力度，繼續堅持?習慣養成21天行

動?。在課間紀律上，抓好安全規范，尤其是在春夏之際學生浮躁階段，嚴抓嚴管，對初一學生課間秩序較亂、初二有冒頭傾向學生、初三自棄學生等進行重點監督管理。另外，做好眼操、課間操的規范要求，及時通過張貼通告等形式，對抽查情況進行反饋，表揚先進，批評落后，逐步推廣形成固定的通報制度。

5.嚴控初三管理工作，重點督促問題學生轉化和監督工作。臨近中考、畢業，問題學生存在一定隱患。學管處積極通過任課教師、家長以及走訪學生等方式，努力穩定問題學生情緒和在校狀態，把干擾程度降到最低程度。同時，重點加大學生與不良社會青年、外校問題學生接觸的管理，既有宣傳教育，也有協同管理，尤其是在放學節點，加大校園周邊巡視力度，保障學生人身安全和學校良好風氣。6.積極開拓思路，廣泛征求意見，努力做到?接地氣、聚人氣?。積極落實學校辦公會工作要求，深入一線，踐行群眾路線，與班主任、部分任課教師、教輔人員等不同人員，進行有針對性的德育教育工作溝通，征求建議，互相理解。積極宣傳學校德育工作理念，獲得廣大教職工對我校德育品牌創建的支持和協助，尤其是在?規矩?意識教育、量化監督管理等方面，獲得了大量的建議和想法，也獲得了廣大教職工的信任和幫助，?努力讓老師們看到我們的影子?。

三、搭建成長平臺，創新成長機制

7.堅持做好儀式教育。利用每周升旗儀式進行儀式教育，營造良好校園氛圍；舉行入團儀式、退隊儀式，做好青少年銜接、青年人才引導工作；組織“告別童年 擁抱青春”青春儀式駕馭，挖掘青春內涵，勵志青春，感恩生活。

8.做好傳統文化教育。每周經典誦讀，培養學生對中華

民族傳統文化的了解與熱愛，豐富師生國學知識與底蘊；組織國學知識競賽，為更多熱愛國學的學生提供豐富的資源平臺；學校社團建設，成立國學社、書畫社等傳統文化類社團，為學生提供交流、展示、學習機會；以清明節、勞動節、端午節等傳統節日為契機，組織豐富多彩的學生活動，加強學生對傳統節日的了解，對傳統美德的傳承。

9.做好學生社團工作。充分考慮我校文化特色，發揮學生能動性，設立文化藝術類、體育健身類、文學類、學術科普類、公益類5類20余個社團。規范社團規章流程及社團活動，并利用校園開放日的契機，組織全校規模的社團展示暨納新活動，讓每個社團都能展示出自己的風采，為全校學生提供了各種類型、各具特色的社團活動，既豐富了學生校園文化生活體驗，又展示了學校極具包容性的多元文化。

10.持續推進“書香校園”大閱讀活動。堅持每周升旗儀式進行全校經典誦讀，培養學生閱讀習慣。以圖書管理員團隊建設為抓手，堅持每周一圖書管理員例會制度，推進讀書走廊建設、推動圖書漂流活動。深入推進“親子共讀600分鐘”活動，評選書香家庭、讀書人物。攜手青島市文聯，組織開展名家領讀專場讀書沙龍，全面推進大閱讀，營造書香校園。

11.開展主題活動，豐富校園育人氛圍。每月一個主題，組織學生進行專題志愿服務活動。3月為綠色環保主題，4月為關愛自閉癥兒童主題，5月為“閱讀伴成長”主題。

12.組織社會實踐大課堂活動。發揮校家委會作用，通過家委會課程資源部征集社會實踐家長資源，各班、各團支部自主聯系家長資源，進行了傳統文化、志愿服務、安全消防、海洋文化、科學考察等多個模塊的社會實踐大課堂活動，極大地豐富了學生們的寒假生活。開學后及時進行評選、交流、頒獎、分享，不斷提升整體的組織能力和宣傳能力。

13.深化學生干部培養和創新人才培養改革，以我校德育校本教材《學生干部領導力》為依據，通過每周例會制度，豐富的實踐活動，專家學長的講座互動，遵循學習他人、汲取經驗、分享交流、以老帶新等形式，不斷提高學生干部領導力。

14.加強校園心理教育工作。本學期，學校與青島凡敬心理研究院合作，開展“校園鼓圈與心理健康”主題活動，做好5.25心理健康月活動。

15.加大科技教育活動支持力度，培養學生“創新精神、實踐能力”。今年上半年，馮寶慶老師帶領同學們積極參與5月份青島市教育局組織的《青島市中小學信息技術創新與實踐活動》，王嬌建、張鳴謙獲得狂飆籃球機器人比賽第五名，單連鈞、馮書豪獲得狂飆籃球機器人比賽第六名。王偉臣、徐子凱獲得機器人場地越野第四名。

經過一個寒假的積極籌備，我校同學在上海舉辦的第37屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽中取得了精髓獎“富斯卡創造力獎”，又一次代表中國參加了5月份正在美國舉行的第37屆世界頭腦奧林匹克決賽，我校同學以大氣精妙地的劇本設計，奇思妙想的道具制作，加之妙趣橫生的表演表達，用自己獨特的思維詮釋了比賽題目，贏得了賽場裁判和觀眾的陣陣掌聲和歡呼聲。同時，我校團隊在即興題比賽中，理智靈活，反應迅速，獲得了國際裁判們的一致好評。參賽隊員們運用創新精神、團隊精神以及靈巧的動腦動手能力，為比賽奉獻了一場最具活力和創造力的盛宴。他們在初中組古典類題目“流傳的伊索寓言”項目中獲得世界第六名的好成績，這也是中國代表隊第一次在這個項目和組別中進入到世界前六名。

16.積極開展陽光體育工作。一是著力提升學校體育工作和學生體質健康水平，進一步完善學生體質健康監測評價制度。廣泛開展陽光體育活動，本學期全面著重提升課間操質量。舉辦了初一拔河比賽、大搖繩比賽等校園體育十項聯賽系列活動。重點做好我校“撒歡吧！青春！”趣味運動嘉年華，精彩的比賽形式、創新的趣味項目等，贏得了師生的廣泛好評。校內陽光體育如火如荼，校外各項市級比賽也是捷報頻傳，本學期組隊參加了青島市中學生田徑運動會取得團體第二名、青島市中學生籃球比賽男隊第二名、女隊第六名；青島市中小學生羽毛球比賽團體總分第一名的好成績。

四、強化家校合作，保障校園和諧

17.發揮家委會平臺作用，聯線家校合作功能。以青島實驗初級中學家委會被評為“青島市優秀家委會”為契機，貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，推動家委會工作向縱深發展。

一是注重組織和制度建設，成立了校家委會“校園糾紛傷害調解”部,根據實際修訂了《山東省青島實驗初級中學家委會工作章程》，繼續推進《家委會各部門聯席例會制度》。

二是發揮我校家長義工組織“微微海風”作用，在學生外出學農、春季運動會等活動中，提供形式多樣的志愿服務。發揮家長委員會課程和實踐資源部作用，為學生社會實踐提供家長資源，開展了“整合家長資源 破冰課程改革”家長進課堂活動。

三是首創“親子共讀”大閱讀活動，共收到學習心得553份，學生心得28萬字左右，連同家長心得逾50萬字，評出

獲獎作品67篇。攜手青島市文聯，邀請了青島大學文學院教授、博士研究生導師周海波教授，組織開展《朝花夕拾》名家領讀專場讀書沙龍。

四是成功舉辦、深入挖掘我校傳統項目“告別童年 擁抱青春”主題活動內涵。編寫青春誓詞、編織感恩青春辮、同臺親子對話、展示多彩青春，引導學生勵志青春、感恩生活。

五是發揮“互聯網+”作用，通過新浪傳媒“青島實驗初中家委會博客”，及時報導家委會活動，分享家長育子經驗，實現以點帶面成果。

18.校衛生室在做好常規門診工作、體檢工作、傳染病防控工作、每日晨報等工作的同時，就進行愛眼防近，愛耳日結核病防控、世界衛生日、糖尿病、食物中毒及諾如病毒感染的預防、中國學生營養月、愛國衛生活動月等活動的宣傳，制作海報、黑板報及健康園地宣傳單頁等。另外，積極做好紅十字納新工作、學生學農期間的醫療衛生工作、計劃生育工作、為學校教職工辦理了互助醫療保險和女工特殊醫療保險、組織全校教職工進行健康體檢等工作。

19.學校始終將學生的安全工作放在重中之重的位置上，堅持落實“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的十六字方針。

一是完善制度體系，建立了學校安全巡查和月報告制度，安排專人每日對校園及其周邊進行實地巡查，填寫《安全隱患實地巡查記錄單》，落實《班級安全員制度》，組織班級安全員每周填寫《班級安全隱患周報表》，制定了《青島實驗初級中學突發事件應急處置工作方案》、修訂《青島實驗初級中學學校安全工作管理規定》等相關制度。

二是明確和落實崗位職責，與所有班主任簽訂《班級安全管理責任書》，與全體班級安全員簽訂《班級安全員責任書》。

三是落實安全培訓，強化安全責任落實，上好春季開學安全第一課。以省重點課題“中小學安全文化建設研究”為載體，積極申報“山東省學校安全文化建設重點研究基地”。將校園安全各層面的培訓常態化、規模化。

四是落實安全教育，提升學生安全素養，堅持每月一次應急疏散演練和督促指導各班學生安全教育平臺的使用。

五是落實細節管理，措施落實到位，在應急疏散演練中，演習從實戰出發，學校突然發出警報，對各班級不統一組織撤離，為了保證演習的安全，提前做好安全預案，對青年教師進行點對點的培訓，并提前對全校教師進行預警，嚴防發生安全事故。

六是落實不同季節重點工作，突出安全工作的針對性，通過下發家長信、宣傳欄展示、主題班會等形式，利用學校網站、學校微信平臺、班級QQ群、微信群等新媒介，向全體家長和學生提前發布安全預警、對多地發生的學生安全事故進行及時通報、安全知識宣講等。

第二篇：2008學年第二學期實驗中學德育工作總結

2008學年第二學期實驗中學德育工作總結

我校德育工作以貫徹落實科學發展觀為指導，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學的質量；聚焦世博與文明修身，加強實踐環節，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學素質，切實做好學生的道德內化工作，努力提高德育工作的針對性、實效性，開展了以下工作。

一、深入推進“兩綱”教育

（一）、扎實開展“走近中華經典”民族精神教育的實踐和研究工作。

根據我校制定的“民俗民風”民族精神教育活動方案，學校利用春節、元宵節、清明節、端午節傳統節日，積極引導學生通過課內課外的研究實踐，接受中華民族文化的熏陶，培育他們的民族情感。通過班會、主題活動將“走近中華經典”校本德育教材使用好，使學生有實實在在的接受民族精神教育的載體。

1、圍繞春節、元宵節開展“深深民族情，千千民族風”主題實踐活動

六年級學生開展“和爺爺共享陽光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動，利用拜年這一習俗，引導學生在春節前夕，為家中的父母、長輩和老人送上一份新年禮物，學會孝敬和感恩，并寫下購買新年禮物的體驗文章。另外發揮學生的個性特長，“畫一幅吃年夜飯的全家樂”。

七年級學生圍繞“包餃子、包餛飩、包湯團”“吃餃子、吃餛飩、吃湯團”開展實踐活動并寫好體會文章。

八年級學生圍繞“我與長輩迎新大掃除”體驗活動，爭當“家有好男兒（女孩）”并寫一篇不少于500字的體會文章，家長作好反饋記錄。

九年級學生圍繞“我與父母童年時過年的吃、穿、住、行”對比開展調查活動。通過對比寫一篇改革開放30年之“春節家里過年過節的變化”的征文。

另外，在新學期開學的第一天，適逢元宵佳節，各班學生，在寒假期間經過精心的準備，于9日下午第三節課，組織開展了“歡歡喜喜過元宵”主題活動。

活動以班級為單位，圍繞元宵這一主題，有講述元宵節的由來、習俗的、有進行猜謎活動的、有介紹各地元宵節的風俗的、有交流春節期間學包餃子心得體會等等，都從不同層面了解了元宵節，參與了元宵節。特別是學校組織開展的包餃子比賽，每班二名共60位學生集中在食堂，手法有嫻熟、有生疏，有的干凈利落、有的帶肉漏餡，有的形似油餃、有的形似哨子，大家你爭我趕，不僅比速度，還在比質量，餃子皮和肉搭配均勻，不漏餡，還能做出漂亮的花邊裙。雖然只有短短的10多分鐘時間，大家歡聲笑語，一派節日的喜慶氣氛。更把慶元宵活動推向了高潮。學校德育處經過評比后，將所有學生包的餃子送給了15位家庭貧困的學生，學校希望他們能在快樂祥和的元宵佳節，一起與自己的家人吃著愛心餃子，過一個愉快而又難忘的元宵佳節。

2、圍繞清明節組織六年級開展“緬懷先輩，傳承民族精神”主題實踐活動

遠足掃墓是學校素質教育中一項傳統的富有特色的實踐活動，4月1日，預備年級師生300多人，邁著整齊的步伐，步行二十里，從學校出發，沿北門路至崇明大道，前往新河烈士林園，進行“遠足掃墓”的活動。

此次活動與以往不同的是：在向烈士敬獻花圈時，我們一改以往的做法，由每位學生自己親手制作小白花，然后向烈士敬獻。從而使每位學生都對烈士懷有一種崇敬、莊嚴的神情，緬懷先烈，傳承民族精神。此外，遠足掃墓結束后，學校還組織全體師生參觀堡鎮守備營體驗部隊生活。師生們參觀了營房，觀看了戰士們的隊列、射擊、過障礙攀爬、炮備裝置等表演。師生們對戰士們過硬的本領、熟練的炮備裝置、嚴明的紀律由衷地產生敬意與欽佩。學校希望通過參觀活動，促使每個學生積極養成良好的行為習慣，學習部隊鐵的紀律、嚴明的作風，來引導、推動了未成年人思想道德建設。隨后師生們又來到豎河職校農業實訓基地和上海船廠分別進行參觀活動。師生們參觀了豎河職校農業實訓基地蔬菜、瓜果、花卉等無土栽培的大棚種植情況，了解了農業現代化的種植趨勢與出路。了解了上海船廠悠久的歷史及先進的造船技術，由此激發實中學子為今后建設家鄉、扎根海島服務，進一步激發學生在學習中不斷提高現代化建設的技能與本領。遠足掃墓活動是短暫的，但意義卻是深遠的。

3、圍繞端午節組織八年級學生開展“品位端午文化，傳承民族精神”主題實踐活動

為讓學生進一步了解端午節的由來、習俗，體會端午節豐富的民俗文化，學校在端午節來臨之際，于5月31日分別組織六、七、八年級學生開展了刻艾虎、制香囊、包粽子活動。

下午第三節課，六年級30多名隊員集中在階梯教室，在美術老師姚海鷹的指導下，用不同顏色的畫紙將不同形狀的艾虎用美工刀刻劃出來，一只只栩栩如生的小艾虎通過同學們的刻劃或站立、或爬行、或耀武揚威、或面目猙獰??活動中，學生的動手能力得到增強，加深了對端午文化的了解。

七年級24名隊員集中在多功能教室，在陳峰、施勁峰老師的指導下，學做香囊活動。雖然有的學生手法不熟練，縫制能力一般，但在1小時里，每人做了三個香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通過活動促使學生們了解了端午節佩戴香囊的意義，學校通過評比后將學生親自縫制的香囊分發給學生，讓他們送給自己的親人和朋友。

八年級50多名隊員集中在食堂，在楊青、蔡惠英、黃美云等老師的輔導下，學包粽子活動。有的學生第一次學包粽子，雖然有些笨拙，但經過老師的指點后，也像模像樣地將粽子包成了。學校讓學生們包的粽子帶回家，送給自己的家人品嘗，使家人也能感受孩子參與端午節習俗活動，和諧親子關系。

學校希望通過端午習俗活動，讓學生進一步感受端午節優秀的民俗文化，從而幫助引導學生珍惜自己的民族文化，知道我們民族是一個充滿智慧富有氣節的民族，從而傳承和弘揚民族優良傳統，用節日文化哺育他們健康成長。

（二）、認真研究并積極開展中學生生命教育活動

1、在活動中提升生命教育

為加強青少年以自救自護為主題的生命教育，深入開展國防、民防專題教育，實驗中學于5月8日組織八年級師生327人到松江佘山的國防教育基地進行了一次有意義的民防教育活動。

在佘山“三防”教育活動基地，同學們排著整齊的隊伍在基地老師的帶領下走進清涼愜意、深不可測、布局合理而神秘的防空洞開始了參觀學習。首先參觀了國防工事——地下水庫、戰備糧庫、戰時防護設施等設備，讓同學們大開了眼界。接著觀看了錄像，了解了現代高科技條件下局部戰爭的特點，以及核、化、生武器基礎知識與防護知識，并且再一次聆聽了預警警報、空襲警笛聲和解除警報聲。隨后學生們參觀了軍事圖片——基地老師介紹了當今世界軍事環境、新式武器裝備，以及西歐等各個國家的軍事情況，讓同學們對現代軍事格局有了一定的了解。另外，同學們參觀了上海市地震科普館，在講解員的介紹下，使同學們又增長了不少防震知識，從而彌補了課堂上的教學器材與實踐場地的不足。最后，全體學生在基地老師的帶領下，屏住呼吸、低頭彎腰，面對煙霧進行了模擬逃離，雖然煙霧有些嗆鼻，但逼真的感覺起到了 良好的效果。

這次活動給同學們留下了深刻的印象，通過活動提高了同學們的自我防護能力，掌握了不少國防、民防及防震減災知識，從而接受了一次很好的生命教育。

2、在專題教育活動中深化生命教育。

學校通過專題活動（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班會的形式，進行健康、法制、環境、禁毒等專題教育）；通過課堂滲透（心理健康課、體育課、生命科學進行青春期、心理健康教育）、通過班會課進行安全、心理疏導等教育。

（1）、充分利用心理輔導活動課，通過“星星知我心”“成長沒煩惱”“快樂每一天”等多種形式，真正使其成為學生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞臺。

（2）、開展法制教育、做好預防未成年人違法犯罪工作。A、宣傳和實施《上海市未成年人保護條例》為重點，積極深入開展“未保法規”的宣傳教育，切實增強學生的自我保護和風險防范意識。嚴格防范學生在校期間被誘騙出校園等事件的發生，認真及時處理好學生被敲詐的事，有效保護在校學生的合法權益。同時，發揮法制副校長和校外治安輔導員的作用，經常性地開展普法宣傳教育，在普及基本法律知識的基礎上，根據不同學齡段學生的特點，提高青少年學生的權利義務意識、公民意識、公正平等、遵紀守法、依法辦事等法律規則和守法技能；要努力把培養學生的道德品質與遵紀守法的習慣有機結合起來，提高學生的思想道德素質和法律素質。B、結合特定宣傳教育日和假期社會實踐，配合有關部門在初二年級做好“掃黃打非”、“拒絕毒品”等專題宣傳教育活動，使青少年遠離非法出版物、遠離色情卡通畫、遠離毒品、遠離網吧，增強自覺守法意識。根據國家教育部和國家禁毒委員會通知精神，建立和健全中小學生毒品預防教育責任制，學校校長為主要毒品預防教育工作第一責任人，學校將毒品預防主題教育納入教學計劃，通過早讀課、國旗下講話、黑板報等形式開展毒品預防主題教育。C、重視對行為偏常學生的幫教。學校將從四個層面對行偏學生進行結對幫教措施。一是與學生所在居委取得聯系，對學生寒暑假、雙休日多加強聯系，二是德育處經常性對這些學生進行跟蹤教育，建立一人一卡制度，將平時行為記錄在案，以便督促教育，三是班主任老師加強教育，四是黨員教師幫助教育，從而有針對性地做好轉化工作，切實控制在校學生的案發率，力爭控制為零。

（3）、積極推進廉潔教育進校園。貫徹實施市科教黨委、市教委頒發的《關于在上海學校中加強廉潔教育和廉政文化建設的意見》精神，把廉潔教育作為民族精神教育和青少年思想道德教育的重要內容。讓廉潔教育進學校、進課堂、進學生頭腦，培育青少年學生正確的價值觀念。將誠信、守法、合作、奉獻、環保等要求融入學校的德育工作之中。

另外學校根據縣“十一五”德育工作規劃，學校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作評估合格校驗收，促進學校在心理輔導教師的培養和使用、心理輔導課的開設、心理輔導室的作用發揮和學校整體開展以心理健康教育為抓手的學生生命教育工作的有序推進。

三、重視實踐體驗，構筑課外體系

1、積極開展主題教育。結合建國60周年，五四運動90周年，澳門回歸10周年等重大節慶日，積極開展黨旗、國旗、軍旗等“三旗”教育活動和形式多樣的形勢政策教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。組織學生參加教育部關工委“我的祖國”讀書征文活動，學校經過評選將優秀征文二篇送縣級參加評比，分別獲二、三等獎。在婦女節期間，以《媽媽(奶奶、外婆)，我想對你說》為主題，引導青少年學會感恩，學會循禮，溝通與長輩之間的情感，抒發尊重長輩的真情，組織學生開展學生書信大賽活動。學校獲首屆“電天翼信”杯學生書信大賽優秀組織獎，七3班的張豐元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分獲首屆“電天翼信”杯學生書信大賽一、三等獎。

2、開展“迎世博600天行動——小手牽大手，同做文明人”系列活動。活動

一、學校通過升旗儀式，由校宣傳部長作了“小手牽大手，文明迎世博”的動員。學校團委、大隊部希望全體學生積極行動起來，從身邊的小事做起，用我們的小手牽起長輩的大手，幫助身邊的人共同做一個文明的市民，為迎接2010上海世博會做好充分的準備。

活動

二、各班以“告別交通陋習，踐行安全文明”為主題出了一期專題黑板報，在班級內進行廣泛宣傳，強化安全出行的輿論氛圍，讓每個學生認識到交通安全的重要性與必要性。同時又通過升旗儀式，由學生會主席宣讀了實驗中學“迎世博”安全出行倡議書。希望全校師生增強交通安全意識，防范各種交通事故的發生。全校1260名學生紛紛在倡議書上簽名響應，并時刻對照倡議要求，遵做一個安全文明人。另外，學校還分發了“迎世博”安全出行給家長的一封信。希望全體家長為了家人，為了孩子，為了自己，遵守交通規則，從我做起，從小事做起，從今天做起，大手牽小手，給孩子做榜樣，為世博會盡一份責任，為共同營造文明和諧安全暢通的交通環境而共同努力！

活動

三、學校通過校班會形式，開展了學校禮儀、公共禮儀、世博禮儀的宣傳、學習、教育活動，同時學校還將學校禮儀、公共禮儀、世博禮儀宣傳資料引發給每個學生及家長，希望全校學生及家長通過學習禮儀知識，為世博會召開共同營造良好的禮儀形象。

活動

四、“我是小小協管員”交通安全宣傳活動。學校組織六、七年級共80為學生于每周五下午4：30——5：30，在黨員老師的組織帶領下，來到八一路北門路口，配合交警、協管員做好交通安全宣傳工作，通過交通指揮，學習道路交通安全知識，為倡導文明有序的交通秩序盡一份力。

活動

五、“我微笑，我撿起”志愿環保行動。圍繞“人人參與保護環境，清潔家園迎世博”的主題，發動黨員老師及學生參與潔凈市容環境為切入點，學校組織六、七年級共170名學生于每周六上午9：00——10：00，在黨員老師的帶領下，來到崇明縣汽車站，開展“我微笑，我撿起”志愿行動。隊員們通過從地上撿起一張廢紙、一個煙蒂和給予他人一個勸阻的微笑做起，提升文明意識，為城市環境衛生水平的明顯提高而努力，以實際行動迎接世博的到來。

活動

六、為積極引導全校師生關注世博、了解世博，進一步激發師生們參與世博各項活動的主動性和積極性，實驗中學黨支部為配合上海市迎世博600天行動計劃的推進實施，在鞏固“城鄉結對手牽手，共建文化新農村”成果的基礎上，切實圍繞“精彩世博，文明先行”的主題，發動全校師生開展了迎世博宣傳品的創意設計活動。師生們通過繪畫設計、實物設計、文字描述等形式，設計出“世博宣傳創意作品”共40多份。在40多份“世博宣傳創意作品”中，生活類的作品有：世博筷子、世博杯子、世博臺燈等作品共5份，工藝類的作品有：世博抱枕、世博書簽、世博門貼、世博中國結、世博相冊等作品共7份，環保類的作品有：世博環保袋、世博鑰匙圈等20多份，另外還有一位同學設計了一張世博會上海公共交通卡。

學校將在40多份作品中評選出集實用性、教育性、藝術性于一體的世博宣傳品，并進行專門制作后及時贈予新農村結對共建的港西富民村，從而為進一步推進“世博宣傳進萬家”活動，營造迎世博的良好氛圍。

活動

七、為全面貫徹黨的十七大精神，加強社會主義核心價值體系建設，抓住迎世博契機，實施上海迎世博600天行動計劃，營造和諧的人文環境，提升學生的文明素質，實驗中學德育處于六一前后，在六、七年級中組織開展了“迎世博，學禮儀、講文明”校園文明禮儀大賽。

6月5日下午第三節課，歷時一個月的校園文明禮儀大賽，經過初賽的激烈角逐，六

1、七1等8個班級在音樂教室進行了決賽。本次大賽以“迎世博600天行動計劃”為主題，以禮儀知識和世博基礎知識為主要內容，以校園禮儀為重點，師生們通過團隊禮儀形象展示——參賽隊用2分鐘時間將服飾、笑容、禮儀姿態等進行團隊禮儀形象展示，禮儀世博知識問答、禮儀情景表演——參賽隊在3分鐘時間里，用藝術的手段演繹體現文明禮儀的情景，進行禮儀情景表演，充分展示校園師生的禮儀風采和廣大師生迎世博的巨大熱情。

學校希望通過校園文明禮儀大賽，將校園文明禮儀新風尚帶回家、帶入社區、帶到公共場所，同時希望全校師生以更大的熱情參與世博、奉獻世博、共享世博，在迎世博的日子里處處體現出朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

四、加強溫馨教室建設，提升班集體建設內涵

1、通過師生互敬活動，營造良好的“溫馨教室”的人際環境

（1）、教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。

（2）、教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

（3）、通過家校聯系本，聽取學生的想法，了解學生的思想，以達到師生溝通的和諧狀態。（4）、通過設立教師寄予、教師溫馨提示等欄目，每天、每周讓學生在關愛中成長。（5）、教師在處理學生問題時應該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效；

（6）、教師在學生面前應處于一種非權勢的狀態，體現出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧；

（7）、學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍；

（8）、同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。

我們在教師層面組織開展“十個一”（每天多給一個微笑、給一點肯定、給一點理解寬容、給一個學生展示自我的舞、多一點溝通交流、多一點反思、多一點活動等）的同時在隊員層面結合重大節慶日組織開展“八個一”系列活動：

1、在教師節來臨之際組織開展“夸夸我的一個好老師”征文演講活動；

2、在重陽節來臨之際組織開展“我為老師做一件事”主題活動；

3、在圣誕、元旦來臨之際組織開展“我為老師制作一張賀卡、畫一張漫畫”贈送活動；

4、在春節來臨之際組織開展“我給老師拜個年”活動，5、在三八婦女節來臨之際組織開展“孝心、愛心、溫馨、連接你我心”活動，6、在植樹節來臨之際，開展“我和老師種一個希望”的植樹、認養校園樹木、護綠活動；

7、在勞動節、五四青年節來臨之際組織開展“我為老師唱一首歌”活動；

8、在黨的生日之際組織開展“向黨員老師寫一封信”活動。

在這些活動的開展，促進了師生關系的和諧發展。老師在嚴格要求的同時也能能換位思考，體察學生；學生在大多數情況下也能理解老師的要求并努力完成。校園里，師生對立現象明顯減少。學校楊老師面對許多輔導員無奈的、全校出了名的淘氣隊員小李，從每天給一點肯定，給一點理解寬容開始，揚其所長，真情付出、真心溝通，不斷反思和優化自己的教育行為和策略，終于讓他有所轉變。小李在老師的啟發下，也積極參加學校的“八個一“活動，與其他老師的關系得到了很好的改善。

2、“溫馨教室”的課堂教學環境

在課堂教學中倡導以課程內容為中介的師生共同參與的教學相長的教學活動，使課堂教學成為學生體驗知識創造的過程。教師的教風和學生的學風是校風的重要組成部分，也是師生整體精神風貌的具體反映。在課堂教學環境建設中注重“勤勉、篤學，活躍、寬松”，力求達到“教風學風要嚴謹，求索創新入佳境”的課堂教學最佳狀態。

（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

3、“溫馨教室”的自身心理環境

（1）、依托基地創設良好活動環境，緩解學習壓力，讓隊員感受輕松愉快的少年生活

我校利用已有的德育活動基地，在消防七支隊城橋中隊，組織開展“消防體驗我能行”活動。每年暑期，學校大隊部組織少先隊員進消防隊開展體驗生活活動，隊員們學習消防防火知識、進行隊列訓練、著裝訓練、滅火訓練、觀看消防訓練、參觀消防指揮中心等，在接受“勇敢”教育的同時也接受“災難”教育。鮮活有趣的活動，讓隊員們在新奇、輕松、愉悅的活動環境中增強心理適應能力。我們又在隊員中開展“走進警營”活動。隊員們通過參觀指揮中心、觀看公安戰士的隊列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、觀摩警用裝備、交警手勢操、協助交警做10分鐘志愿者等一系列活動。隊員不僅感受到生活的豐富多彩更感受生活的輕松快樂。近兩年，我們還推出了“換個角色我還行”見習居委會體驗活動。團干部們通過分發、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；伏案埋筆，為社區填寫各種資料表格；參加衛生勞動，為社區的清潔衛生盡一份自己的微薄之力??活動中，引導團干部拜居委干部為師，學習居委干部的優秀品質，增強為人民服務的奉獻意識，體會工作中的艱辛，品嘗工作中的快樂、放松心情、體驗成功、調節身心、促進健康。

（2）、創設各種活動引領參與，指導交往藝術，讓隊員體驗和諧快樂的生活情趣

同伴關系、師生關系、親子關系，是少先隊員人際關系的主要內容，為了幫助少先隊員和諧人際關系，我們通過各種活動積極引導，重在指導隊員們的交往藝術，讓隊員體驗和諧快樂的生活情趣。我們的做法有：

（1）和諧同伴關系 隊員進入初中后，由于年齡特點，他們的心靈空間越來越封閉，他們渴望友誼，需要情緒的渲泄和情感的交流，但又喜歡保留自己的小“秘密”，較容易產生人際關系的矛盾沖突。針對這一現狀，學校大隊部組織各中隊開展“快樂中隊創建”活動，有針對性地指導交往藝術，和諧同伴關系。七〈5〉中隊的輔導員張老師從讓隊員們說出自己的心里話入手，開展“快樂心情樹”活動，隊員每天都把自己的所思所想、憂愁和快樂，寫在粘貼紙上，再貼到“心情樹”上，一片“樹葉”，一個心情。用不同顏色的粘貼紙來代表不同的心情，綠色表示心情很好；藍色表示煩惱，紅色代表需要幫助??只要隊員有了無法解決的煩惱，通常第一個作出反應的是各小隊隊長，小隊長召集小隊隊員一起為隊員分憂解難，如果有了小隊的幫助還解決不了的話，就向中隊、或輔導員請求援助。心情樹不僅是隊員們互吐心聲、交流思想、表達情緒的心靈橋梁，還是向輔導員和中隊提出合理化建議的通道。隊員們的心緊緊地凝聚在了一起，他們從書本中抬起頭來，開始關心起身邊的人和事。

又如八〈1〉愛心天使中隊的輔導員把教室墻壁劃塊分割，分別“承包”給不同的小隊去完成布置，小隊間相互提出合理的建議。八〈3〉開拓中隊的輔導員則在確定布置的主題后，在中隊里征集具體的布置方案。他們指導隊員在活動中學會傾聽，學會尊重，學會寬容、學會感謝，學習真誠相待。隊員在參與活動的過程中，人際交往的能力等都得到充分的鍛煉，而且在共同協作完成任務的過程中，加強了團結、互助和合作意識。

為了幫助偉業民工子弟學校的隊員們健康快樂地成長。學校大隊部組織策劃了“同在藍天下，快樂共成長”的活動。活動以“五個一”（結交一個好朋友、互寫一封信、互贈一個友誼卡、同爭一枚“雛鷹獎章”、同享一份快樂）為基本內容，通過結對、捐書、捐衣服、捐學習用品等活動，不僅為偉業學校隊員們的健康成長創造了積極的社會環境，也有利于培養我校隊員平等、關愛、責任、協作等意識，更促進隊員間人際關系的和諧發展。（3）和諧親子關系

如今大多數獨生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的養育之恩，漠視社會的關愛之情，只知索取不懂回報。針對這一道德滑坡現象，如何讓每一個隊員“常懷感恩之心”？我們在每年的三八婦女節，設計了 “孝心（向自己的母親、老師獻上一份愛）、愛心（給貧困隊員、失去母親的同學隊員多，多一份幫助）、溫馨（對母親的一片孝心、對隊員的一份愛心，促使我們的校園變成一個溫馨的大家庭，讓校園每個角落都充滿關愛和溫情）連接你我心”的大隊活動。3月8日那天，學校團委、大隊部發動隊員會、大隊委干部在校園里義賣鮮花，希望隊員們將一份愛寄托于一朵嬌小的鮮花，將自己的孝心通過這朵鮮花傳遞到母親、老師的心里。學校團委、大隊部將這次活動所獲得的利潤全部用于資助生活上有困難或失去母親的隊員。通過活動，既達到了親子交流，又使孩子與家長、隊員與老師、隊員與隊員間的距離就更拉進了一步。

另外，在春節期間，通過給長輩一份新年禮物，促使學生學會感恩，感謝長輩一年來對自己的關愛、養育，懂得回報，養成孝敬、知恩圖報的良好習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念在開，促進親子關系。在重陽節來臨之際，組織開展“真情回贈，溫情行動”五個一活動：捶一捶杯、送一份禮物、做一會小主人、招一張合家歡、泡一次腳。在學生接受關愛的同時學會關愛、學會付出、學會回報，培養時代孩子成為親情之人，健康之人，常懷一顆感恩之心。

4、“溫馨教室”的物質環境

溫馨是個體內心的體驗，溫馨的體驗離不開溫馨的物質環境。溫馨的物質環境更多地應表現在環境的人文功能建設上，要堅持以人為本，使環境為師生服務，環境為師生所需。在教室物質環境建設中注重“安全、舒心，美觀、宜人”，力求達到“硬件設計講人性，環境布置顯溫馨”的最佳狀態。引導師生以人際關系的安全感為重，共同打造生存和發展的最佳空間。

（1）、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。

（2）、“四化”目標，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。

（3）班徽設計——凝聚班級文化的標志

一個優秀的集體總有它的共同價值觀和積極向上的印記。這個共同價值觀和印記就是班級文化。班徽是班級文化直觀的形象體現，是一個班級的文化標志，聚焦著班集體的精神朝氣，體現出一個班級的特色和行為目標，是班風建設的有效載體。因此，班徽圖案設計要具有班級特色，構圖合理，主題鮮明，反映積極、健康、向上的班級風貌和精神。各班同學根據自己班級的特點和所追求的目標，充分發揮自己的想象力設計出富有班級特色和個性的班徽，并附上寓意。

（4）班級名片——展示班級文化的窗口

班級名片是向學校全體師生、家長展示班級文化的窗口和載體。各班以“我們的溫馨教室，我們的精神家園”為主題，開展班級名片的設計活動。班級名片包括班級名稱、班集體建設目標、班訓、班級公約、班主任教育格言，班主任與學生的合影、溫馨小貼士等等。每個班級自主定義自己的內涵，凸顯班級精神，并體現出獨特的班級的文化，讓教室能在溫馨中滲透人文的氣息，展示屬于自己的獨特風采。學校通過評比、展示，促使各班級間相互學習，取長補短，將班級中最溫馨、和諧的畫面展現在全體師生面前。

崇明縣實驗中學

2009年7月

第三篇：XX-XX學年xx鎮初級中學第二學期德育工作總結

XX-XX學年xx鎮初級中學第二學期德育

工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，在xx校長的正確領導下，學校政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《xxXX—XX學第二學期德育工作計劃》中的各項工作，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作。現將本學期的工作總結如下：

一、成立德育工作領導小組

成立以校長為組長的德育工作領導小組，政教主任為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在政教主任的統一安排下，負責對本班的德育教育工作。

二、加強德育隊伍的建設

本學期，德育處在眭校長的領導下，分批次組織各年級級長、班主任外出學習，先后參加了浸潭一中主題班會教研、珠海七中蹲點一周學習、綠翠中學蹲點一周學習、陽山杜步中學主題班會課研討、清新山塘中學主題班會課研討，并要求參加學習的老師每次學習后寫一篇心得體會，上一節研討課。通過外出學習、參觀，我們的領導、級長、班主任、教師代表確實增長了見識，吸取了不少經驗。此外，學校還十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周五下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學班主任工作新規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；每月召開了一次級長會議、班主任開議。每月了進行一次德育工作常規檢查，并及時反饋、整改。從而強化教師隊伍建設，提高我們的德育管理水平。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學校由領導班子產出級長，由級長產生班主任，挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。

2、建立健全管理機構。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。學期初由政教處統一安排一學期的班會主題，并寫好教案，要求每個班主任教師參考，認真上好每周的主題班會課，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每月召開一次全校的班主任會議，每周召開一次分級班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期召開了二次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、加強對學生的養成教育。

學校從《xx文明班評比細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

1、政教處、共青團對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入文明班考評之中。

2、通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

3、利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

4、開展感恩教育。不知道感恩的人，是一個無情的，是一個自私的人。

感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。本學期，我校邀請了佛山演團周龍生導師給全校師進行了“感恩父母”的演講，在場大部分學生深深地被感染了，當場和自己的父母抱頭痛哭，下決心好好學習，報答父母。本學期，學校發動學生進行一系的“感恩社會——獻愛心”的活動，如云南干旱愛心捐款、玉樹地震愛心捐款、扶困濟困日的受心捐等活動，發揚一方有難、八方支援的傳統美德。

五、開展豐富多彩的校園文化活動。

本學期，我們先后組織了到石潭愛國教育基地陳珂鈺將軍墓地，緬懷革命烈士，迎亞運文藝匯演（我校參賽節目獲分別獲鎮一等獎（第一名）、三等獎的好成績）“亞運就在我身邊”征文比賽、“祝福亞運”明信片創作大賽、五四拔河比賽、二人三足等一系活動，給師生們提供了一個展示才藝的大舞臺。大大豐富了師生們的課余活動。

六、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面，6月29日順利通過了清遠市義務教育階段規范化學校評估組的驗收。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，規范師生的行為，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

第四篇：2014學年第二學期德育工作總結(菱湖實驗小學)

菱湖實驗小學2015學年第二學期德育工作總結

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、抓制度，德育工作見實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加強師德師風建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2．抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。本學期開設由馮建囡老師領頭的班主任工作室，定期開展班主任論壇、班主任工作方面的討論等活動，通過這個平臺交流工作心得，促進班主任隊伍的成長。5月組織校班主任工作室全體成員到杭州參加培訓，回來召開座談會。

3．量化班級考核，爭創星級中隊。

在新的學年里，為了能夠更加規范地進行班級管理，也為了學校美麗班級建設能有進一步的發展。本學期，德育處結合本校實際，參展《“創美麗班級，建星級中隊”美麗班級創建考核評比方案》，實施美麗班級的管理。

本學期至今進行了三次月考核評比，上學期至今，已有8個班級連續拿到七星級獎章，成為七星級中隊，共有24個班級（全校共有28個班）拿到過星級獎章。本學期，七星級中隊分別開展了各種活動，有的班級在綠科園開展包餛飩、野炊等活動，有的班級開展水果拼盤、分享蛋糕的活動，學生們不亦樂乎。

4．關愛兒童的幫教活動。

本學期，各班都能結合本班實際，繼續做好留守兒童、學困生等關愛行動，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們。在六一節來臨之際，學校帶著全校的留守兒童來到鎮上的湯姆斯面包房，進行DYI制作，讓他們動起來，還帶回自己親手做的面包，回家孝敬爺爺奶奶。

二、抓常規，提高工作實效。1．注重學生的養成教育。

落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，有學校中層以上的領導，分成三個組，每個組負責一個樓層，每天定時進行各個項目的督查，及時將有關問題反饋給班主任及任課老師，組成由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。注重時事政治的宣傳教育工作，定期更換時政宣傳窗。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。以35812節日為契機，開展各項活動，六一節的全校文藝匯演，夢湖廣場的個人展示等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。

（4）積極發揮校園廣播站的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（5）為貫徹執行《中華人民共和國道路交通安全法》，營造安全、有序、文明的校園周邊交通環境，培養良好的交通安全意識，學校組織全體學生舉行了交通安全法制講座，并觀看了道路交通安全教育視頻。（6）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。本學期，學校的心理咨詢室進行進一步裝修，變得更加溫馨。安排好心理咨詢老師，向學生公布開放咨詢的時間，每周都陸續有學生前來咨詢室，與老師交流。各班還利用少先隊活動課，開展心理咨詢的活動。

三、注家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1.家長委員會發揮作用

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2．家庭教育工作穩步前行

平時班主任與家長及時做好溝通，學校組織校外家庭教育專家來校做有關講座。以具體事例講述了家庭教育的方法來教育方式方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家校溝通，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

3全校.家長會定期召開

五月底，全校六個年級分六次召開了本學期的家長會，校領導根據各年級學生的年齡特點及各年級的學生存在的問題，跟家長進行溝通，家長代表也紛紛發言，為孩子們共同的教育獻計獻策。

四、重評價，營造育人氛圍。

七子綜合評價體系顯成效，仍在不斷地進行完善中。

1．細化“勤思好學好少年”的評比。隨著新課改的進程，學校七子特色評價逐步完善，意將兩者有機結合，也是我們一直在研究的。“三會評價”是學校“七子育人評價體系”中“勤思好學好少年”評比的一個方面。其他學科根據換取，本學期共有574人次獲得好少年證書，97人次獲得七子勛章，23人取得免考資格，免考學科共計42門。本學期組織109位獲得七子勛章的同學參加“愛我家鄉南潯”實踐體驗活動。

2.爭創美麗小組。我們主要是針對學生個人進行頒章發卡，在此基礎上，本學年頒章的方式從個人發展到小組。每個月班級都要評價美麗小組，學校制定了評價辦法和記錄冊，爭章也是其中一項評價的內容，小組學生爭得章的數量也作為美麗小組評比的一個依據。

3.期末各項評優。

每個學期末，都要進行美麗學生及美麗小組的評比。各班推薦的美麗學生在原則下必須在本學期獲得兩張不同項目的好少年證書，美麗小組的評選將匯總小組成員獲章情況，獲章最多的小組有條件推薦校美麗小組的評選。本學期共評選了251名美麗學生，19個美麗小組。

五、享收獲，思不足，促進下階段工作。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

收獲：1.順利通過市紅十字示范學校的驗收；2.603班被評為市先進班集體；3.順利爭創市無煙學校。

不足：1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第五篇：菱湖實驗小學2006學年第二學期德育工作總結

菱湖實驗小學2006學年第二學期德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。他貫穿于學校教育的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、和勞動教育中。對學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。本學期，在校行政、黨支部的領導下，以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立”以學生發展為本‘的教育核心理念，以“主題——實踐”為主要模式，切實抓好學生思想道德規范、健康心理品格、良好行為習慣的教育與養成，引導家庭教育，協調社會教育，構建起學校、家庭、社會三合一的和諧德育新體系，促進學生前面健康成長。我們的主要工作如下：

（一）健全德育網絡，加強隊伍建設。

1．設立德育處，構建校長室、德育處、少先隊大隊、年級組等職能部門，各司期職、各負其責、通力合作，班主任（輔導員）、學生成長導師及科任教師共同參與的學校德育網絡。

2．加強班主任隊伍建設。組織班主任學習《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，明確班主任的工作職責和要求；學習《天下興亡，我的責任》、《責任感——踏浪尋幽》等文章，開展班主任工作的培訓、研討和交流，提高他們的業務水平和組織能力。4月13日下午，舉行了班主任、導師論壇，章曉琴、馮建囡、莘新蕓三位老師作了交流。5月15日下午，召開了畢業班工作會議。

3．努力辦好家長學校，整合學校、家庭、社會合力，創新教育方法，堅持從小事抓起，從細微處著手。優化教育環境，提高德育工作的針對性和實效性。以實施教育服務新農村“四項工程”為途徑，切實增強教育的服務功能。充分發揮學校在新農村建設中的作用，為中小學生提供實踐、體驗場所，開展愛家鄉、愛勞動活動，開展“校村結對共建和諧”活動。4月22日下午，召開了“和諧育人，構建和諧”為主題的四年級家長會議。4月1日上午，浙江省代理家長與萬名“留守兒童”結對關愛行動啟動儀式在我鎮舉行。我校18位留守兒童與賈建平法官等代理家長志愿者結對。5月22日下午，市婦聯12位同志與我校12名留守兒童結對。

（二）實施“主題——實踐”德育模式，加強學生良好思想道德和行為習慣的養成教育。

1．以《小學生日常行為規范》的教育和養成訓練為載體，加強文明禮儀、愛護公物、保護環境、勤儉節約等方面的教育。要求養成良好的習慣，營造勤奮向上，環境優美、團結和諧的氛圍，促進校風、學風的明顯好轉，爭創省文明單位。

2．組織開展寒假“六個一”活動的有關評比，結合寒假的體驗和調查訪問，在學生中開展社會主義榮辱觀教育，積極參加區第二屆“快樂讀書，快樂成長讀書活動和省“知榮辱樹新風”讀書活動的有關征文評比，打造書香校園。

3．重視少先隊工作，充分發揮少先隊組織的育人功能。①規范少先隊組織活動，周一舉行升旗儀式；周四紅領巾廣播站播音；周五“周隊日”活動。②繼續開展示范性少先隊觀摩活動，努力提高“124”大、中、小隊活動質量，培養隊員的創造能力和實踐活動能力。③加強各類陣地建設，充分發揮隊角、紅領巾廣播站、電視臺、監督崗等陣地的宣傳教育作用，鍛煉隊員自我管理的能力。創建“環保地球村”等活動陣地，開展雛鷹爭章活動，深入實施體驗教育。④結合重大節日、紀念日，通過豐富多彩的活動，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義情感，提高學生思想道德素質，樹立正確的理想信念。⑤深化“文明素養進新村”主題教育。⑥繼續實施常規管理的各項檢查制度，開展“三項紅旗”競賽和優秀少先隊員、優秀輔導員、優秀環保小衛士、優秀中隊的評比。

（三）深入開展學生成長導師制工作和心理健康教育，促進青少年健康和諧成長。

1．繼續深入開展“學生成長導師制”活動，關注特殊學生的發展。①積極參與導師制“學業輔導”共同體研究，本學期，主要對后20%學生的學業輔導，學習習慣的培養，學習興趣的培養，特長生的培養進行研究，大家暢所欲言，取長補短，共同提供。6月5日共同體單位到我校開展活動，我們作了充分的準備，活動開展得很成功。導師能認真履行導師職責，執行各項制度，開展好導育工作，填寫好各類表冊，能重點進行策略研究，總結學業輔導方面的經驗，開展導師論壇交流；②對照導師教育方案，組織受導學生成長日記評比和優秀教育個案評比；③5月23日下午，舉行了“關愛兒童，奉獻愛心”退休教師與受導學生結對活動；④期末開展了導師的考核與評比活動。

2．繼續加強心理健康教育，不斷提高全體師生的心理素質。①鼓勵教師積極參加《學校心理健康教育》、《人際交往》這兩門學科的自學考試和心理健康教育上崗資格證書培訓，提高廣大教師心理健康基本知識，提高教師的心理輔導能力。②上好隔周一次的心理健康教育輔導課，用好《心理健康教育課學生活動手冊》的教材。③設立心理輔導室，定期由獲得心理健康教育上崗資格證書的教師坐堂進行個別心理咨詢。設立心理信箱進行心理咨詢，開展心理輔導講座和學科滲透等形式對學生進行心理健康教育，加強心理健康教育研究，提高心育水平。

（四）加強法制、安全教育，打造平安校園。

1．法制教育納入學校教育計劃，融入日常教育活動，加強警校共建活動，充分發揮法制副校長作用，開展法制講座，使學生樹立法制意識，知法、懂法、守法。3月25日——3月31日開展了以“強化安全管理，共建和諧校園”的學生安全宣傳教育活動。

2．組織教師認真學習和貫徹實施《中小學幼兒園安全工作管理辦法》，堅持“安全第一”方針，健全學校安全工作責任制和安全緊急預案，規范安全管理制度，不斷提高安全保障和處理突發事件的能力。繼續做好安全目標責任書的簽訂、檢查和考核等工作，加強師生安全工作意識。

3．充分利用好《一分鐘安全警示教育》校本課程。各班放學前班主任能進行一分鐘的警示教育，并排好路隊，帶領學生有序地走出校門；班主任能加強學生騎車、乘車的管理：12周歲以上學生申請后才可乘車；12周歲以下學生一律不準騎車；教育附近農村孩子乘坐康達公司的汽車上學，不允許乘坐無證無牌的機動車。

4．學校能做好常見傳染病的預防控制工作，開展傳染病防治知識和健康教育活動，教育學生養成健康的衛生習慣，保障學生身體健康。

（五）實施特色創建工程，扎實推進素質教育。

1．以“一校一品”為載體，促進學校辦出特色，創出品牌。充分發揮我校中國象棋訓練基地的作用，從小培養學生對中國象棋的興趣，1-3年級各班每周一節象棋課，并有專職教師輔導，同時由校長親自負責《小學低年級中國象棋教學優勢探究》的課題研究。2．扎實推進體育藝術“2＋1”活動工程，積極參加課外文體活動特色和創新的創新的實踐與研究。①本學期在上學期實行的基礎上，結合學校的實際和特色，在活動內容、時間安排上做了適當調整。開學第一天在全體教師會議上就做了詳細地布置，要求全體教師思想重視，不擠占活動時間；班主任要發揮組織安排、協調、督促作用；輔導教師要認真準備并做好每次指導和記錄。②開展文體活動示范班爭創評比。③結合省“書研會”和“2+1”活動要求，教師要加強自身素質的提高，爭取在三年內使自具有至少一個項目的輔導能力，繼續實行教師早時三筆字練習制度，40周歲以下青年教師每月上交硬筆、軟筆書法作品各4張，專人負責登記。

3．組建書法、美術、聲樂、舞蹈、象棋、籃球、乒乓球等興趣小組，成立鼓號隊、運動隊，加強以上組隊的訓練，發揮學生的特長，在區乒乓球、三棋、籃球比賽，“校園合唱節”活動中和浙江省迎奧運書畫比賽活動中都獲得了好成績。

今后工作思路：

1、改革一日常規檢查評比方法，進一步激發班主任的積極性、主動性和創造性；

2、繼續完善德育考評方案，改革學生評價機制；

3、進一步組織教師學習理論，提高教師思想素質和業務水平；

4、強化學生干部培訓工作，培養他們的日常自我管理能力。