第一篇：2011學年度第二學期德育工作總結

全員育人，規范管理，和諧校園

黃圃鎮培紅小學黎堅強

德育是學校教育的靈魂，它肩負著為學生在德智體美勞等方面健康成長和發展的重任。一學期來，我校德育工作以學生的發展為本，全員參與德育工作，進一步完善管理制度，精心策劃德育活動，創新工作方法，全面促進學生的發展，著力打造和諧校園。

下面對我校一學期以來的德育工作作回顧

一、全員參與，德育隊伍不斷壯大。

為了切實加強學校德育工作管理，我校積極構建德育管理系統，建立了學校、少先隊、年級組和班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。學期初，學校通過競爭上崗，新增大隊輔導員一人，并成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組。德育隊伍人員更加充實，上至校長、下至學校職工，他們都是學校德育工作的參與者，管理者和教育者。德育工作 “一把手”親自抓，德育副校長負責德育策劃，行政分工合作，大隊輔導員具體分管，班主任負責學生的日常管理，人員分工明確，責任到人。

1、班主任隊伍建設永不停步。班主任是班級管理的核心人物，學生是班主任的“影子”。學校結合中心工作，創建學習型的教師隊伍，建設書香校園。學校給班主任購買書籍，推薦讀書目錄，組織班主任撰寫身邊的教育故事，開展校內班主任技能大賽，要求班主任每月寫一份工作反思，學校每年月召開一次班主任工作會議，由德育領

導作專題輔導，先進班主任作經驗介紹，并及時組織班主任進行案例分析，有效提高了班主任的思想素質和專業水平。

2、學生干部培養和風細雨。一支儀表端莊，執法嚴明的少先隊干部隊伍出現在校園，成為了我校德育工作的生力軍。為了把學生培養成優秀干部，學校堅持每周例會制，組織學生總結值崗工作，反饋學生管理狀況，提出周計劃，不斷滲透管理思想，二、規范管理，德育工作不斷完善。

“無規矩不成方圓”是德育管理的守恒定律。通過制度規范師生的行為，形成良好的校風。配合績效工資的實施，提高了班主任的待遇，建立健全班主任考核制度，從學生管理和班級管理對班主任的工作進行全面的考核，并以此作為班主任績效獎勵的依據，規范了班主任的管理，調動了工作積極性。

1、禮儀教育常抓不懈。對甫小學具有較高的辦學美譽度，學生形象是學校的宣傳喉舌。做到“五個不”，開展禮儀教育我們不間斷，引導學生自動打招呼我們不放松，指導學生規范敬隊禮我們不馬虎，要求學生正確著裝我們不含糊，評選形象大使我們不停步。

2、行為教育自主發展。一個好的校園環境，培植一個好行為。對學生進行養成教育我們采取了自我教育，自主管理，自我發展的“三自”模式，讓學生在一個寬松的環境下，在一個規范的校園里，在一個和諧的班級里自由成長，用身邊的學生教育身邊的人，更大的提升學生自我教育、自我發展的空間，學生的養成教育成績顯著。

3、創先爭優促制度落實。學校以評代查，以獎代罰。全面發展

德育工作的各項評比活動，確保學校制度的落實。比如：堅持每月一次的文明班評比活動，從班級中評選出8個優秀文明班，好中選優。又如：學校路隊管理通過不斷的檢查評比規范班級的路隊質量。學校評先爭優工作豐富多彩，綻放無窮的激勵元素。例如：形象大使評選、班級墻報評比、出操集會評比、十佳教室評比和十美圖書角的創建等。

三、形式多樣，德育工作不斷創新。

德育工作是一項系統工程，不斷重復著同一個要求，日積月累做著同樣的事情，教育效能隨之而減弱。為了提高德育教育質量學校從形式上下功夫，創新德育教育模式，給學生一個新項目，還學生一種新思想。

1、班級承辦國旗下的講話。由少先隊大隊部組織，對國旗下的講話進行改革，從學校領導講話到教師講話的單一模式走出來，從學生講話走出來，要求以班級為單位承辦國旗下的講話，集全班之力完成一次升旗禮。承辦的形式由班級全程主持，升旗儀式按標準進行，比如：四年1班——爭當四好少年、六年4班——“向零食say good bye”、三年2班——勞動最光榮、五年2班——珍愛生命，健康成長等。承辦內容上作出重大改革，有演講，有話劇，有故事，有歌舞、有相聲等，甚至把家長請來作國旗下的講話，效果顯著。

2、親子活動愛心傳遞。親子活動是我校德育特色活動，備受家長關注，深受學生喜愛。每一次活動就是一次心靈的觸動，就是一次無聲的教育。三月份舉行了“感恩母親，快樂奉獻”愛心義務集市、六月份舉行了“粽子飄香，愛心傳遞”端午節獻愛心活動。家長與子

女共同參與活動，用自己的行動到農村去，幫助有困難的人，感恩父母，回報社會，積累善心，成就大愛的人格。

3、德育活動整體化。德育教育無處不在，善于把握學校工作的全面工作，德育提出了德育活動整體化，借助學校的中心工作，與其他學科聯合開展德育教育，形成一個整體，突出一個活動主題，收到多種效果。比如：聯合語文科組開展“書香校園”演講比賽、聯合體育科組開展學校安全疏散演練、聯合共青團開展親子義工服務隊活動等，德育教育不再是一個獨立體。

四、內容豐富，德育工作不斷提升

寓思想教育于活動中，通過開展豐富的德育活動，完善德育系列活動，打造德育品牌。結合形勢要求，重大節日等組織開展德育教育，讓活動承載思想，讓活動傳遞教育。

1、班主題活動規范化。各班能結合實際，適時開展班主題活動，促進學生良好習慣的形成。比如：在西部特大旱情的日子里，組織了一次“我節水，我奉獻”的班主題活動，適時、合理，更有效激發學生的思想，活動效果更為突出。

2、重大節日活動常規化。中國是一個傳統節日豐富的國家，文化內涵博大。一個節日突出一個主題，把握教育時機，促學生思想發展。例如：三八婦女節連心卡設計、清明節掃墓活動、“六一”游園活動、六一文藝匯演等，遇上特殊的日子組織的活動更加有意義。比如：青海省玉樹縣發生7.1級地震，我校師生為災區獻愛心捐款不,黃巧玲的演講《玉樹，不要悲傷哭泣》感動全校師生的心,師生發揚

一方有難，八方支援的優良傳統，紛紛獻出自己的愛心，一次活動共籌集善款27684.2元。

第二篇：2009學年第二學期德育工作總結

2009--2010學年大崗中學 第二學期德育工作總結

本學期我校德育工作，在校長室的正確領導下，在全體教師，特別是級長、班主任的大力支持下，繼續強化“低起點切入，分層次育人”的德育工作思路，繼續優化班主任隊伍建設這項中心工作，繼續深化學生日常行為規范的養成和道德覺悟的提高這項核心工作，積極探索德育新方法、新途徑，取得了明顯成效?，F總結如下：

一、努力建設以中青年為骨干的班主任隊伍

班主任是學校的關鍵崗位，班主任影響一個班的穩定和發展。班主任隊伍水平高，學校就穩定，教育質量就有保證。本學期我們多途徑、多形式努力建設以中青年為骨干的班主任隊伍。

㈠本學期，我們加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識和道德意識。我們開好班主任例會，會前認真準備學習材料，采用學習、匯報、交流、研討等多種方法進行德育研究和交流，提高班主任的業務水平。我們繼續開展“十佳班主任”和優秀班主任師徒評選活動，并以此為切入點，促進班主任隊伍建設，提高班主任的教育水平和管理水平，促進班主任自我發展。

1、本學期評為“十佳班主任”的是：顏蘭珠等10位老師

2、本學期評為優秀班主任師徒的是：

梁細珍和吳穗君等6對班主任師徒獲評為“優秀班主任師徒”

㈡落實班任常規工作，如班會課、“班級十項評比”、“學生百分考核”、“問題學生”轉化等。

㈢班主任工作延伸到宿舍區，了解關心學生在宿舍區的表現，繼續將宿舍管理工作納入班級常規管理。

㈣繼續加強了年級領導，充分發揮年級組的教育功能，定期召開年級工作會議，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。

二、繼續狠抓十項評比，加強班級常規管理

常規教育和管理是德育的基礎性工作，本學期政教處進一步加強了制度建設，完善、細化了各項常規管理制度。例如完善和落實了班級工作十項評比、學生思想行為百分考核、學生成長記錄冊、學生綜合素質發展報告手冊等管理制度?？傮w上說，在常規的各個方面政教處都提出了更明確、更嚴格的要求，使得班主任在管理時有章可循，學生在行為上有規可依。本學期，我們每周的工作重點，都落實在學生良好行為的養成培養上，形成了“抓反復，反復抓”的周常規教育工作制度。

1、充分利用好每一次的國旗下講話，做到精心準備，形式靈活多變，將效果達到最大化。常規教育還借助電子屏幕進行布置和宣傳。

2、每周至少一次的學生儀容儀表檢查，特別是對學生的扎褲腳現象既強化教育引導，又加大了檢查力度，教育和處罰雙管齊下。

3、重視培優扶差。本學期我們召開各類學生會議達28次以上。六個年級組共召開了20多次培優會議，高中年級的培優力度最大。

后進生的幫扶實行“一幫一”結對（即一位老師幫扶一位困難生），特別是初三，幫扶力度最大。后進生轉化效率繼續提高，本學期被學校處分的學生有10位（其中4人申請并撤銷處分），對比上學期的24人次大幅較少。

4、初中教學樓加大衛生檢查力度。通過不斷的宣傳和巡查，在級長和班主任的大力配合下，此衛生黑點有很大程度的改善。

本學期常規表現突出的級是：初二級

本學期常規表現突出的班是：初二（5）、初二（6）、初一（2）、初三（1）、初三（8）、高一（7）、高二（3）（以上兩項依據十項評比3至5月份數據）

本學期獲區、鎮獎勵的班級和個人有：（1）番禺區先進班集體：

初二（1）何海華、高二（3）顏蘭珠、高三（4）鄭培安；（2）學校先進班集體：

初一（2）何欣茵、初三（2）吳楚洪、高一（7）張惠珍

（3）優秀學生個體：

梁萃芬等4位同學獲評2010“廣州市優秀學生（干部）”；米靜文等14位同學獲評2010“番禺區優秀學生（干部）”；張冬玲等36位同學獲評2010大崗鎮“品學兼優好學生”

三、繼續深化月教育主題活動

本學期繼續深化學年德育工作計劃中提出的主題序列教育活動：

三月份：配合學校高中教學水平評估，開展了“文明課室評比活動”，高一（7）等10個課室獲評為“文明課室”。

四月份：組織初一級學生到欖核鎮順河村進行“十二屆毅行者”活動，活動安全、順利完成。并對此次活動中優秀的學生作品進行了隆重的頒獎。

五月份：

1、結合上級要求開展了反邪教活動。

2、初一3班（班主任：何彩玲）代表我校參加鎮主題班會課評比，獲得二等獎。

六月份：初一級舉行了隆重的慶“六一”活動。初一、二和高一開展了嶺南文化進校園的活動。一大批學生積極參與活動并獲獎，上交了很多的優秀作品。其中梁秀芳老師積極配合政教處到大崗周邊挖掘第一手資料，出色地完成了嶺南文化進校園的宣傳工作。

四、緊抓活動育人，豐富活動內容，拓展德育活動空間 活動育人作為德育工作的重要內容，本學期繼續受到重視。㈠繼續做好創文宣傳工作。

1、利用班會課、學校網站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報等，全方位大力宣傳，營造濃郁的創文氛圍。

2、強化文明禮儀教育，要求師生著裝得體，言行舉止得當，以良好的精神狀態迎接高中教學水平評估檢查。

3、重點開展文明行為的公民道德教育，如禁止亂扔垃圾、亂穿馬路、進網吧，要友愛互助，文明用語，做文明市民。

㈡成功舉辦了“爭做好市民，當好東道主”----“亞運廣州行”微笑日暨第十二屆家長日活動。共邀請了一百多位家長理事和優秀家長到場，進行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初

一的環保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。

㈢積極進行垃圾回收活動。政教處按照鎮指示，制定了詳細的實施方案。每周二的第八、九節，是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動，同學們的環保意識和節約意識得到很大程度的提高。

㈣高一全級學生進行軍訓操練。為提高我校高一級學生的身體素質，增強學生學習及生活上的紀律意識，肅清懶散之風，培養學生具有良好的集體主義及責任感，我校高一級八個班全體學生，在學校足球場進行軍訓操練。操練中同學們全情投入，不怕苦不怕累，聽從教官指揮，精神抖擻，努力完成軍訓任務，使本次活動取得良好的效果。

五、存在問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學生常規教育方面仍需加強，管理要更細致。

3、年級組長、班主任的常規管理仍有不足，少數班主任在履職盡責方面做得不夠。

4、班主任的理論學習工作仍需進一步加強。

第三篇：2010第二學期德育工作總結

西安同仁中學

2009——2010學第二學期德育工作總結

本學期德育工作認真落實科學斷提高師德水平和專業素質，樹立全員育人的思想，積極淺行“童心慈母，一生一策”的治學方略，以德治校，注重養成教育。進一步完善我校德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化熏陶育人。以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。營造同仁中學“和諧、文明、勤奮、守紀”的文明校園。本學期我們主要做以下幾點工作：

一、常規教育

1、新學期進行常規系列教育。各班主任組織學習、貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《同仁中學生一日常規》等，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

2、本學期工作重點之一為安全教育和安全防范。根據市、區教育的要求和安排，仁育處制定相應的措施和《同仁中學安全十八條》，與家長、學生簽定《安全責任書》等相關制度。對全校校舍進行安全大排查，清除隱患。加強學生自身防范意識和保護意識。加強學生出入校門管理和住校生生活、學習的管理。每天做好學生缺員信息的統計和上報工作。發現問題及時處理、保證了學生正常出勤率。

3、狠抓學生的行為習慣和修養，提高學生做人的素質。堅持每周進行儀容儀表、衛生、紀律，遲到、早退等檢查制度，及時 糾正不良行為。通過檢查評比，使學生的儀容儀表更加規范，行為舉指更加文明禮貌。

4、堅持周一升旗、班會制度，開展形式多樣內容豐富，在各班班主任的精心策劃下，通過愛國、愛校演講形式。通過朗誦，主題發言，辯論會等形式、展現同學的理想和對未來堅定不移 的追求精神。使同學們懂得了如何做人，做事。

5、定期組織培訓學生干部會，培養學生的自我管理能力，充分發揮學生會、共青團、學生自律委員會的學生自我管理能力。

6、面對全體學生繼續深入開展轉化學困生為重點的系列活動，經常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作。堅決杜絕違反教育原則行為，對學生也要做到忌事忌語“不講過頭語、不扣大帽子、不體罰學生、少批評、多鼓勵”采取多種方式嚴格控制個別學生嚴重違紀現象、曠課、上網、夜不歸宿等。仁育處建立典型學生跟蹤擋案。配合班主任常抓常管。把不良行為消滅在萌芽之中。

7、建立健全家校聯系機制。凝聚合力培養學生，在日常工作中，班主任都通過家訪、電話咨詢?！都倚Ｂ撓悼ā沸问郊皶r與家長溝通。本學期家長會采取了分層分批以座談形式召開。即有針對性、談的細，教育效果好，受到了家長和老師的一致好評。

二、充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。

1、構建一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚的，穩定的班主任隊伍。定期召開班主任工作會，針對學生實際情況，有效的開展班主任培訓。通過理論學習、教育案例分析，提高班主任的工作能力和藝術性。謝曉燕老師、吳林老師，親和力強、工作兢兢業業、思路廣、辦法多，特別是在學生干部培養上卓有成效。所帶班級分別被評為2010市、區級先進班級集體。胡德朝、李朝東老師做學生思想工作耐心仔細，還經常利用節假日時對學生進行家訪，受到學生和家長的好評。趙春艷老師工作態度認真，每次活動都能經心策劃，次次創新。蔣衛林、劉斌、吳婷、梁慧幾位老師管理跟的緊、查的勤，及時做學生的思想工作。所帶班級師生關系融洽，學生思想穩定。陳艷萍老師忍耐性大，耐心足，工作負責。姚妃、徐棼芳老師雖是新來，工作努力、勤奮，付出了 艱辛的勞動。高增鵬、姜昆老師在高三兩位班主任請假的情況下，毫無怨言的接管班級工作。順利完成畢業班工作任務。這些班主任用他們的辛勞換取了學生的進步和健康成長。

2、用愛心教育學生。開展豐富多彩的校園文藝化生活。以共青團、學生會發出的為西南抗旱和為玉樹災區捐款倡議。全體同仁師生為災區人奉獻一片愛。分別捐款：2514元 1630元。八一、八二，在趙春燕和吳林老師的帶領向西南災區捐獻2000瓶礦泉水。受到了社會和家長的好評。3、4月底召開了我校第7屆體育節活動，體現同學們為班級爭光、爭榮、集體主義精神和強大的班級凝聚力，增強了學生體質。展現同仁學生的青春活力。

4、抓好團的組建工作，加強團員的思想教育，培養先進青年的思想品德教育。本學期團課75名學生參加，學校領導共授課8節，在“

五、四”青年節之際接收了34位新團員，使我校團組織更加強大。

5、在紅五月詩歌朗誦比賽中，評出一等獎2名，二等獎2名三等獎3名，優秀獎5人，展示語文教研組老師的教學水平。提高和帶動了學生的朗誦水平和學生審美感。

6、高二學生莊嚴誓言，宣告了我們成人禮贊，從此我們肩負著中華公民應有的義務和責任。

三、存在問題與努力方向

盡管本學期師生都付出了很大的努力，依然存在以下問題。

1、部分學生的不文明現象時有發生，頂撞老師、說臟話、亂扔雜物、抽煙、出門不示證件硬闖、破壞公物等不良行為的根治任重道遠。

2、學生迷戀網絡，私自離校，仁育處經常處于“救火”的狀態。

3、打架沒有得到有效控制，盡管是個別現象，但后果卻難以預料。

4、班檢查，仁育處督查仍需加強。

5、別教師的課堂管理水平尚需提高。

今后我們將下大力氣解決存在的問題，不斷提高工作人員的素質和責任意識。加強學習，開拓思路，探索更科學，更有效的方法作好德育工作。促進師生共同成長。

仁育處 2010年7月1日

2009年——2010年學第二學期

工

作

總

結

陳新增

2010年7月

第四篇：2008—2009第二學期德育工作總結

2011-2012學年第二學期德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在縣教育局的領導下，在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

（一）加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在每周的班主任例會、教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好“十七大”精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

（二）繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。校團委和大隊部充分利用每一周的學生干部例會對所有的學生干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務?，F在學生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮國旗下講話、行政值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（1）充分利用各種傳統節日，對學生進行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長。如開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是第二十八中學非常注重的傳統教育活動，2009年4月3日下午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”清明祭掃活動。五四青年節，校團委積極發展一批新團員，以五四為契機做好共青團史、團章、團旗、團徽等團的知識介紹，讓廣大團員和積極要求加入共青團的學生充分了解團組織的內涵。六一兒童節，我校開展了慰問留守兒童的活動，讓在校的留守兒童感受到來自學校這個大家庭的溫暖。

（2）積極參加市區教育局舉辦的各項活動并獲得優異的成績。在市區教育局舉辦的“我的壓歲錢我做”的征文比賽中，我校王其琪同學和李新月同學獲得市一等獎，陳天驕獲得市三等獎的好成績。本學期，我校認真組織開展“紀念改革開放三十周年”愛國主義讀書活動征文和演講比賽，并推選優秀征文和選手參加區級和市級比賽，我校汪芹和俞澍川同學獲得區一等獎，賀麗麗、朱樂園和徐子介獲得區三等獎，演講比賽選手張船鑫和張旸同學同時獲得鏡湖區二等獎，其中張旸同學代表鏡湖區參加市級比賽獲得三等獎。我校學生積極參加市少兒現場繪畫比賽并取得二等獎四名，三等獎三名的出色成績。在由蕪湖市教育局關工委舉辦的《沐浴改革開放陽光幸福成長青年征文》活動中，我校汪芹同學三等獎。在鏡湖區2009年讀書演講比賽活動中我校張船鑫獲得二等獎，我校同時獲得優秀組織獎的光榮稱號。除了學生活動的豐富開展碩果累累，我校教師在德育領域也獲得了喜人的佳績。由我校承擔的省級課題《班主任工作與學生品德形成問題的研究》在今年的元月份舉行了結題儀式，并且該課題研究獲得了省一等獎。今年五四期間，我校團總支被評為鏡湖區五四紅旗團總支。我校張琴老師在今年鏡湖區優秀《班主任工作實錄》的評比中獲得了二等獎，蔣亮老師和魏安民老師在鏡湖區2008年中小學“班主任個案”、“德育論文”征集評選中獲得論文類二等獎和三等獎。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對紅領巾社區進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份開展了“愛心包裹“活動，我校共捐贈”愛心包裹“104個，通過這些活動，讓學生們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立第二十八中學學生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育的重要內容是我校開展的特色活動“中華美文誦讀”活動。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

學校推出多項舉措加強預防甲型H1N1流感、手足口病、血吸蟲病、碘缺乏病、防溺水、防交通事故作為安全教育的重點，引導學生珍惜生命、熱愛生命，提高師生安全意識和自救自護能力的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。學校嚴格執行晨檢制度，校長利用晨會從甲型H1N1流感、手足口病、血吸蟲病等的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用班會會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、走廊等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病等傳染性疾病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每學期開設了家長開放課，讓家長們都能走進課堂，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議。現在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

第五篇：2010—2011學年第二學期德育工作總結范文

本學期我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，以科學發展觀引領學校德育工作，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，根據區教育局德育工作要求，結合學校實際，進一步完善常規管理，深化德育活動。我們遵循“抓常規、創特色”的主要思路，加強學生的文明禮儀養成教育，引導和幫助學生健康成長。加強校園文化建設，全面提升學生綜合素質，營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園，培養“至清至遠”的井小好少年。

在學校領導、班主任和其他老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取下，本學期順利渡過?；仡櫼粚W期的工作，有收獲，也有待改善之處，總結如下：

一、加強常規工作，提高管理水平。

1、抓好學生日常行為規范養成教育。日常行為規范的養成教育是學校德育工作的落腳點。（1）本學期開學之初，要求各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《三井實驗小學學生一日行為規范》；（2）通過國旗下講話表揚優秀學生的同時更針對存在問題提出了具體詳細的教育要求，為更好規范學生行為打下了基礎；（3）扎實常規管理檢查力度，常規檢查與抽查相結合，堅持一天一檢查一反饋，一周一公布，通過評比活動，以評促改，為學生提供了良好的學習和生活環境。在5、6月份常州爭創文明城市的檢查評比中，校園的干凈、整潔，學生的禮貌、守律得到了一次很好的檢驗。（4）除了做好一貫的常規教育、檢查評比外，本學年還匯總前幾年的學習思考與總結，初步形成了《三井實驗小學學生導行手冊》；出爐了建立在雛鷹爭章、星級學生評比基礎上的“井小好少年爭星手冊”，為教師及時評價學生、激勵學生、教導學生日常行為規范起到了較好的作用。

2、加強德育隊伍建設。（1）成立由分管副校長、教導副主任、大隊輔導員、德育中心組長、各班班主任為層級的德育工作領導小組，健全了學校德育網絡機構。（2）重視班主任隊伍建設。隨著我校班級每年以5個班的數量擴增，班主任隊伍也迅速擴大，新班主任數量較大。班主任隊伍的管理與培訓也就成為德育工作的重點之一。在培訓方面繼續落實班主任例會制度，借助班主任例會加強班會、隊活動、夕會研討，進行德育智慧分享，組織班主任讀書沙龍以及分層選派班主任外出培訓并交流，以此提升班主任管理能力和品質。（3）為進一步調動班主任的工作積極性，按照《井小班主任工作月考核細則》，以量化考核的方法，將班級常規管理納入班主任考核，通過平時抽查、每月考核、學年總評等方式落實考核評優制度，并做到細化、量化。堅持開展“星級班主任”評比活動，激發班主任的工作熱情，提高班主任工作實效，使班主任在相互競爭、學習中提高自身素質，從而不斷提升我校德育管理水平。

3、搭建家?；悠脚_，共商育人大計。

我校歷來重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學?！叭灰惑w”教育，促進學生健康成長。（1）3月以年級組為單位組織召開了各年級家長會，由蹲點行政、班主任、科任老師對家長教育與管理孩子進行培訓、交流。3月19日，依托生命教育周，開展了“知心姐姐”公益報告會暨家長現場咨詢活動。通過活動更好地指導家長了解孩子成長規律，懂得孩子成長心理，有效引導孩子健康快樂成長，（2)5月底，家長開放日活動拉開序幕，結合常州市文明城市的創建，各年級精心準備了以“小手牽大手，文明齊步走”為主題的家長開放活動，活動為家長們爭當榜樣，融入學校教育搭建平臺做好學生的思想教育、行為習慣、樹立理想工作形成合力。（3）落實學校家訪制度，讓家訪回歸學校工作常規。通過家訪、來訪、電話短信、校訊通等不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，促進了老師、家長、學生之間的相互交流、理解。而家長志愿者護校、班級家委會活動、“迎六一，家校乒乓球比賽”更是精彩紛呈，營造了家校互動和諧氛圍。

二、開展多彩活動，展現學生風采。

1、結合傳統節日，繼續開展好“做一個有道德的人”和“溫暖三月”主題活動。開發其中蘊涵的道德教育資源，并賦予時代教育主題，安全教育日、學雷鋒日、植樹節、清明節等節日主題活動，寓教于樂。讓學生在享受樂趣的同時感受道德熏陶，學習做人道理，循序漸進地提高道德水平。

2、精心組織學生參加社會實踐活動，增強學生社會責任感。3月底組織全校師生前往武進烈士陵園開展祭掃烈士墓、參觀革命紀念館社會實踐活動。學雷鋒紀念日組織六年級學生前往新北區社會福利中心慰問老人。5月，四年級開展了“手拉手，文明進社區”文明宣傳和簽名活動。而暑假期間，我們與三井街道三井社區、府琛業主委員會聯手，依托府琛花園社區兒童活動中心，開展“陽光驛站”少年兒童社區實踐活動。作為常州小記者協會授牌小記者站，在上學期獲得“常州市十佳小記者站”的基礎上，繼續開展小記者實踐體驗活動。

3、加強安全、法制教育。結合“全國16個中小學安全教育日”，沈校長做了消防安全的國旗下講話；4月1日，開展了緊急疏散演練和法制安全培訓。平時加強與新北區交警大隊共建活動，進行了“小手牽大手，安全伴我行”簽名承諾活動。學期休業式上專門組織全校師生觀看了“為生命護航”法制安全教育碟片，大隊輔導員進行了專題安全講座，為孩子們能夠過一個安全、文明的暑假保駕護航。

4、組織學生開展文體活動，做到全面發展。4月底組織開展了第四屆春季體育運動會，開幕式上，各年級別具特色的入場表演展示了井小學生的陽光活力！廣播操和各類田徑比賽讓學生賽出水平，賽出風格。本次運動會各年級通過入場式、廣播操、田徑比賽、文明觀賽和現場通訊幾個方面評選出精神文明運動隊，讓學生體驗到在合作中競爭，在競爭中提升的團隊精神。5月舉行了第八屆校園藝術節，學生們在書畫、樂器、歌唱、表演等活動中錘煉自我，展現自我，舉行的慶祝建黨90周年 “唱響紅歌”合唱比賽，讓愛黨頌黨的激情在師生們心中涌動。藝術節閉幕式暨慶六一文藝匯演更讓學生的藝術素養又一次得到了升華。

5、加強心理健康教育。（1）圍繞學校德育工作重點，學校積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，建立起行為習慣特殊生檔案，平時要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。（2）利用校會、班會、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括考試心理、與人交往、親子關系等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。（3）積極組織開展以心理健康為主題的“‘尊重’——從心開始”生命教育周活動，活動期間，通過國旗下講話、紅領巾廣播，營造了互相尊重的濃厚氛圍。邀請中小學心理健康服務中心趙俊老師前來做了《尊重，讓我們快樂起來》的講座。各年級開展了“尊重”故事、美文演講、征文比賽和“尊重從展開一張笑臉做起”等不同主題的夕會、班會開放活動。(4)注重“井源心語室”建設。做好了心理健康室的文化布置，招募“親親談心”志愿老師，做好個別心理輔導工作。

回顧本學期來的德育工作，可以說取得了一點成績，但離高要求還有很大距離，對照綜合督導評估反饋意見，在學校文化建設征程中，就進一步構建校本德育體系、密切家校聯系、學校心理健康教育的實效性方面我們還有很多工作要做。因此，下學年德育工作將進一步加強和改進。