第一篇：2011——2012學年度第二學期德育工作總結

銅仁市第五小學2011—2012學年度第二學期

德育工作總結

我校德育工作在黨支部領導下，在全體教職工的共同努力下，已圓滿結束。本學期，圍繞學校德育2012年工作重點，以黨的十七大精神為指導，按照銅仁市碧江區教育局有關文件精神，深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校實際，繼續圍繞“弘揚高尚師德，以學生發展為本，構建和諧師生關系，辦人民滿意教育”這一主題，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。強化教師師德建設，并圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成，全面提高學生的文明素質，促進學生健康成長。現將本期工作總結如下：

一、加強德育工作領導，提高德育隊伍素質。、加強教師職業道德建設。我校歷來把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位臵，堅持依法治校，著力打造高素質的教師隊伍。本學期在黨支部的的領導下，我校認真落實“碧教通【2012】28號”文件精神，深入開展2012年師德師風建設活動。黨支部書記和學校校長高度重視，認真組織研究制定活動實施方案，先后組織全體教師學習了《新時期加強中小學教師職業道德建設的意義》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《中小學教師職業道德規范》等內容，強調教師要教育學生從小樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，不準體罰與辱罵學生，形成良好的校風與教風；引導教師愛崗敬 1

業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。在教師隊伍中開展了“五比”活動，及比修身養性、比愛心細心、比學習勤實、避風險律己、比課堂實效。通過開展“五比”活動，提升了教師職業道德素質，增強了教師教書育人的責任感，提高了教師業務能力及水平，促進了我校教育教學的發展。

2、加強德育隊伍建設。我校把德育隊伍建設擺在重要位臵，特別是班主任隊伍建設。本學期加強了德育工作領導、不斷完善德育工作管理機制，形成了黨支部書記親自抓，班主任和任課教師共同承擔的德育工作體系。重點強調德育工作隊伍要樹立“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，鼓勵教師要積極探索學校德育工作的新方法與新途徑。本學期，各班定期召開了主題班、隊會4千多人次，召開家長會2千余人次。

3、深入開展“廉政文化進校園”教育活動。為落實上級有關文件精神，我校認真組織實施，成立了領導機構，研究制定了切實可行的實施方案，組織召開了學習動員大會，組織全體教職工學習區教育局文件和銅仁市五小廉政文化進校園活動實施方案、學習胡錦濤同志提出的“八榮八恥”和他在中紀委十七屆七次全會上的重要講話，學習廉潔從教的先進事例。通過開展以上學習活動，提高了我校教職工的廉潔自律意識，加強了我校教師道德規范，防范和杜絕違規違紀以及違法犯罪事件的發生。活動中，學校充分發揮少先隊紅領巾廣播、板報、櫥窗等宣傳工具的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事跡，營造了積極向上的校園廉政文化氛圍。并且以“廉潔伴我成長”為主題，還組織開展了豐富多彩的校園廉政教育活動：①、發揮少先隊大隊部職能作用，通過少先隊大隊部安排的每周一的升旗儀式，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，把“敬廉崇潔、誠實守信、勤儉

節約”這一廉政教育主題內容滲透到少先隊員在國旗下講話內容中去。②、組織全校一至六年級各班出了一期以“敬廉崇潔”、“誠實守信”、“勤儉節約”為主題的黑板報。③、在四至六年級以班為單位，組織學生寫一篇發生在自己或身邊的廉潔故事文章。④、三至六年級組織開展了一次“節約一滴水、節約一張紙、節約一度電、節約一粒米”為主題的活動。⑤、三至六年級開展一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”、“勤儉節約”主題班隊會。⑥、一至六年級開展一次收集古今中外清正廉潔故事、格言、圖片和漫畫活動。⑦、組織五年級開展了以“敬廉崇潔”、“誠實守信”、“勤儉節約”手操報比賽活動。通過開展通過以上活動，不但在校園營造了“廉政文化”良好氛圍，更把“廉政文化進校園”教育活動滲透到了家庭與社會，有力地促進了我校辦好人民滿意的教育，豐富了我校的德育工作教育內容，提高了廣大青少年學生廉潔奉公、誠信、守紀、守法意識，使我校教職工和學生牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了學生誠實做人、規范做事的自覺性；在校園內營造“崇廉、尊廉、敬廉、風清氣正”的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮，以貪為恥”的高尚境界和良好風尚。

二、重視學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。學校發揮少先隊大隊部的職能作用，通過開展的一系列的少先隊教育活動、培訓活動、競賽評比等活動，來激勵、強化學生的思想道德教育。

1、以學生學習、生活、行為三大習慣培養為重點，做好學生“生活德育”和“養成教育”教育。

2、繼續開展新學期文明禮儀教育，同時開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動，號召學生愛護公物，保護環境。從一點一滴的小事做起，提高文明素質。

3、各班根據學生的實際，各自定期開展“主題教育月”、“主題教育周”等活動，著重對學生進行基礎文明養成教育進

行多層次、高要求的訓練。通過嚴格的訓練，使我校學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

4、學校根據學生的不同年齡特征，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。發揮少先隊部職能作用，利用三月份學雷鋒樹新風、清明節給革命烈士掃墓、六一兒童藝術節等重大教育活動的有利契機，通過組織少先隊隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話等形式，在隊員中深入廣泛地開展愛國主義教育。培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

5、多途徑、多形式地開張法制教育。一是利用每周一升國旗儀式的國旗下講話議程經性教育；二是通過班會課和中隊活動對隊員作法制、安全教育。組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

6、加強隊員的環保意識教育。權責有少先隊大隊部組織號召全體邵先隊員們積極參與“環保與美化校園”活動，發揮“文明監督崗”的作用，通過舉辦專題講座和各班輪流出版專欄，組織開展美化校園——花卉護理比賽、美化教室——班級文化布臵比賽等活動，對全體少先隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。

7、狠抓愛國主義教育、民族精神等主題教育。本學期重點開展愛國主義讀書教育活動、民族精神活動月教育活動。有少先隊大隊部組織觀看百部愛國主義影片教育活動及各種重大節日、紀念日教育活動等，積極推動社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進教材，進一步激發學生的愛國情感。通過開學典禮，畢業典禮并利用班會課、團隊主題會、升旗儀式、校園廣播等對學生進行愛國主義教育、國情教育、民族精神教育和社會主義榮辱觀教育，增強了學生的愛國主義情感和民族精神的傳承意識。

三、把安全教育、法制教育放在重要位臵。

本學期主要從以下幾個方面來抓安全教育：

1、繼續抓好學生上學、放學路上的安全教育，開學初與各班班主任簽訂了安全管理責任書，落實安全責任，保證了學生安全。為創建“平安校園”打下了良好基礎。

2、抓學校值日、值周工作。本學期規范了教師值周值日與學生文明禮儀、文明監督、交通安全值日等制度，強調了紀律性與責任心，旨在提高值日、值周責任感，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，確保學生在校園內的安全。

3、重點抓安全知識宣傳與培訓的教育。本學期先后開展了預防青少年違法犯罪知識講座和消防知識講座及滅火自救、逃生演練活動，舉辦了兩次防震、防火逃生演練活動，教會了學生在遇到地震或火災等重大自然災害時如何逃生自救的方法與技能，做到了學生對119火災報警、120急救電話和110匪警電話知曉率為100%，做好了安全防范教育，提高了學生的安全防范意識。

4、堅持組織開展法制教育。建立學校、社會、家庭的法制教育網絡，及時把握學生的思想動態，正確引導學生，教會學生知法懂法，增強自我保護意識。

四、強化校園文化建設。本學期以建設優良的校風、教風、學風為核心，重視學生的主體性與參與面。在校園內大力傳唱五小校歌，呼校訓，開展主題突出的班級文化建設活動，在教室、實驗室、圖書預覽室、走廊等學生聚集場所，創建有益學生身心發展具有教育功能富有特色的班級文化和長廊文化，共

同營造健康、和諧、文明的育人氛圍，提升學生的精神面貌，增強學校的凝聚力。

五、加強心理健康教育，上好心理健康課。本學期我校認真落實心理健康教育進課堂的新規定，開足開齊了心理必修課。建立了多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息管理體系，大力推進了我校心理健康教育。重點抓學生的心理健康教育，增學生的自信心。教師經常不厭其煩地對學生進行心理健康教育。特別是班主任，還經常利用課余或者休息時間深入到學生中去,甚至深入到學生家庭中，隨時把握學生思想脈膊。在高年級中，尤其是六年級，教師把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育

銅仁市第五小學

2012年7月8日 和心理疏導工作，及時幫助學生解決心理障礙。

第二篇：第二學期德育工作總結

2011-2012第二學期德育工作總結

一、高度重視，形成共識，凸顯德育首要地位

學校將“新八德”教育視為重頭戲，建立了學校德育管理機構，形成了德育工作體系，做到了有領導分管，有機構負責，有專人具體抓的格局。

二、營造“新八德”校園文化，為養成教育鋪路搭橋。首先在學校門口的展板上，把我們的校風、校訓都展示出來，讓學生有一個清楚的認識：學校提倡怎么做，我應該怎么去做；

其次校園文化墻的建設，在南墻上我們張貼了“新八德”的宣傳牌和《弟子規》小故事，在走廊的墻上布置了“感恩”的宣傳版塊和立志、守信的故事、“八德教育成才圖”，讓學生們通過故事更深入的了解八德的含義和弟子規的內容；

再就是利用板報、國旗下講話、紅領巾廣播站等陣地，使校園“新八德”氛圍更加濃厚，學生時時處處接受熏陶。

三、抓好常規，使新八德教育常態化，努力開創德育工作新局面

在德育工作的途徑、方法和形式上，要進一步增強開放性、生動性和學生的主體性。因此，我校構建了“體驗——感悟”型德育模式，注意創設德育情境，注重培養學生的參與意識，讓學生在體驗中感悟成長，達到自我教育的目的。

1.突出重點，開展主題月活動，滲透德育教育。

（1）今年2、3月份的主題是“學雷鋒，見行動”----長善、救失主題活動。

進行了“愛綠、護綠”幫小樹澆水活動

（2）4月份我們確定的主題是感恩教育---孝親、救失主題德育活動。

感親恩講故事比賽，開展主題班會，用一句話向父母老師表示感恩；用一個舉動為父母老師消除疲勞；一天當家為父母分擔家務活動。通過一系列活動讓學生學會關愛，學會回報，感恩父母，感恩社會。2.把“新八德”教育滲透到學生每天的生活中。

開展“五動一思”，“五動”是指每天的“讀、唱、講、聽、行”“一思”指每周一反思；

讀：每天上午第一節課前5分鐘誦讀《弟子規》； 唱：每天下午第一節課前5分鐘唱感恩歌曲；

講：每天的大課間由學生輪流講解《弟子規》的部分內容或相應的小故事；

聽：每天下午大課間通過廣播站聽感恩歌曲； 行：踐行《弟子規》，規范自己的言行；

思：每周五放學前20分鐘，反思自己一周的學習和生活情況，寫“心靈日記”；

3、特色的管理模式，讓學生由“他律--自律--自育”的過程。我校現在的管理可以說大部分由學生完成，教師只起一個協調、監督的作用。我們把每天的工作監督、檢查等都交給各班去完成。

這個值日活動促進了學生良好行為習慣的形成，促進了學生素質的全面提升，保證了教學工作的有序開展。

4.在課堂教學中重視德育滲透，在家校互動中拓展德育渠道 我們將學校置身整個社會環境系統中，讓廣大家長及社會都積極支持和參與學校管理。充分體現新時期“家校配合，共同育人”的特點，積極爭取了全社會，特別是學生家長關心和支持學校教育工作，形成了良好的社會育人環境。與家長建立溝通互動平臺，讓每位家長都能及時了解自己孩子在校的日常表現，從而達到學校教育與家庭教育的相互協調，更好地完成對孩子的培養任務。

三.新八德教育初見成效

1、通過新八德教育，學生的行為轉變了。四1班王晗帥的家長說：以前叫晗帥干件事特別難，叫都叫不到，現在自從學校學習，背誦弟子規后，叫一聲就應，還知道心疼人了，比以前懂事多了。張晨曦的家長說：晚上上一天班回到家的時候，晨曦就已經給我們做好飯了，每天晚上睡覺前還主動幫我端好洗腳水，我真是打心眼兒里高興。

2、通過新八德教育，學生的思想轉變了。六（1）班李澤磊在心靈日記中寫到：今天上午，我同桌不小心把我的作業本弄撕了，我很氣憤，就故意把他的也給撕了，于是我們倆打了起來他把我的臉抓破了，回到家媽媽看到我心疼地哭了，但是問明原因后，狠狠地批評了我，我深深地體會到了“身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞”了，我再也不和同學打架了。

3、通過新八德教育，學生的習慣轉變了。如：四（2）班還沒有學習弟子規之前，紙屑亂扔，當老師指出這一現象時，同學之間都會推說不是自己扔的，然后都不愿意撿起來。學習了“新八德”之后，同學們不再隨意扔垃圾了。許勃涵同學在日記中寫道：“上學來的時候，我看到甬路上有垃圾袋，我把它撿起來放進垃圾桶??”五2班老師說，自從開展新八德教育，弟子規誦讀活動以來，班里做好事的多了，拾金不昧的多了，連以前的老大難現在都知道進步了。

四、“新八德”教育的努力方向

自從新八德教育，弟子規活動開展以來，我們學校也在悄悄地發生著變化：校風變了，老師之間更融洽了，師生的關系也比以前和諧了，同學之間更友愛了，打架的，違反紀律的明顯少了；教風變了：同事之間誰有好的方法都愿意跟大家分享了；班風變了：現在學生們比的是看誰遵守紀律，看誰為班集體爭得光多，看誰學得多，看誰幫助同學多；學風也變了??學生們懂得了怎么去幫助人，怎么去做人，僅僅有這些變化是不夠的，在今后的活動中我們將繼續開展新八德教育，使學生在體驗中感悟，在“他律--自律--自育”的基礎上，達到一個新臺階----“育人”的目的，今后我們將會更扎實的開展工作，把“新八德”教育落到實處。

第三篇：第二學期德育工作總結

2011-2011學第二學期

德育工作總結

本學期我校始終堅持“以生為本”的辦學理念，在這一學期里，在區教育局和鎮教委的領導下，充分發揮學校和大隊部德育管理的職能作用，依靠全體教師積極努力地工作，充分挖掘本地德育資源，拓寬德育路子，開展豐富多彩的德育實踐活動，使我校德育工作取得顯著成效，現將本學期的工作總結如下：

一、加強德育工作領導，狠抓德育隊伍建設。

（一）加強德育工作領導。學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，并提出全校每位教師都是德育工作者。提倡管理育人、教育育人、服務育人，真正做到把德育工作貫穿于各項工作之中，滲透到各學科教學之中，使德育工作制度化、科學化、規范化。

1.定期召開了每周一次的班主任例會以及班主任培訓。在各位班主任的協助下，學校和班級的各項工作順利的開展；在班主任培訓中，各位班主任對自己的工作又有了深層次的理解，教育理念更新了，教育方法也在逐步完善。

2.各位班主任在“以人格塑造人格、以愛心培養愛心”為主題的活動中，閱讀了相關的教育教學理論書籍，大大地提高了自己的理論水平，我校的劉海穎老師被評為“鎮級優秀教師”、“師德標兵”，所帶的班級被評為“鎮級三好班集體”。

3.定期組織教師學習職業道德規范和教育政策法規，我們認真學習了 1

《班主任的工作和藝術》。

4.加大對班主任工作的監督檢查力度。我們繼續以加強管理、檢查監督的方式促進班主任隊伍建設。本學期，學校兩次對班主任的工作進行認真的檢查，通過監督檢查，有力地提高了班主任的素質。

二、開展系列活動，加強學生的思想道德建設。

1.我們以“勞動節”為契機，組織學生開展了“勞動創造世界”的勞動教育月活動，在活動中，培養學生勞動觀念和增強學生勞動意識，傳授勞動知識和提高學生勞動素養和勞動能力。發揚勤儉節約、艱苦樸素的精神和培養學生德、智、體、美、勞等綜合素質，提高我校的教育品位。

2.在“美化班級、扮美校園”活動中，學生積極參與，各班的教室以及衛生區煥然一新，教室的布置更加美觀，其中五年級教室得到領導和同學們的一致好評。

3.學生通過看家鄉寶坻建設發展變化，自己心中有了美麗家鄉的標準，當看到身邊的不和諧的地方，都能自己想辦法，動手去改變，如：動手消滅白色污染，制作宣傳單宣傳節約用水的重要性、方法等。

4.學生積極的走進了社區，走進了孤寡老人的家里，定期地為老人整理房間，打掃衛生，老百姓都夸“孩子們懂事了”。

三、以道德教育為主要內容，開展豐富多彩的德育實踐活動。

道德是一個人生活中的一種智慧，也是一種生活資本，道德提升人的價值。

（一）深入開展“社會主義榮辱觀教育”

我校充分利用政治學習、校會班會及升旗儀式等學習“八榮八恥”的內

容，認真領會及其內涵。加強師德建設，充分發揮教師的表率作用。教師在工作中承擔著教書育人的重任，加強教師的師德建設，幫助教師樹立以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀十分重要。我校在落實《寶坻區教育局關于干部、教師作風建設的八條禁令》的同時，按照胡錦濤總書記倡導的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求，自覺規范自己的言行，嚴于律己，身體力行，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，對廣大學生充分起到示范和表率作用。把榮辱觀教育納入到班級管理和班主任工作以及對教師考核之中，激勵廣大教師在群眾中樹立良好的師德形象。向社會交上一份滿意的答卷，挽回對社會的不良影響。把社會主義榮辱觀教育引入課堂，充分發揮課堂教學的主渠道作用。將榮辱觀教育滲透在學科教學之中，特別是品德與生活課，對學生進一步加強“榮辱觀”教育。努力使社會主義榮辱觀教育深入到每個學生的心中，進一步規范學生的言行，學會做人。進一步開展好道德實踐活動，以實際行動踐行“八榮八恥”。在我校廣泛開展社會主義榮辱觀教育，是為了讓學生知榮恥、辨是非，更重要的是要落實到實際行動中去，因此把榮辱觀教育與學生的社會實踐結合起來。通過學農勞動、參觀和社會服務，特別是小學生要立足學校，建立學校、家庭和社會勞動三崗的社會實踐考核制度，通過親身體驗，讓學生在實踐中思想得到熏陶，認識得到升華，遵照市教委的要求做好對中小學生的《德育規程》及勞動實踐的考核，使學生的榮辱觀教育在生活中、勞動實踐中得到強化，得以升華。

通過對“八榮八恥”的學習，全體教師深刻體會到，廣大師生必須在學習、生活、交往以及實踐活動中，要從我做起，從現在做起，從身邊做

起，從小事做起，心動不如行動，人人爭作踐行的模范；通過主題班會、演講、征文等多種形式，引導學生對發生在身邊和社會上的典型事例展開討論，明確認識什么應該做，什么不應該做，應該堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么；要結合實際廣泛開展 “知榮辱，樹新風，創和諧校園”活動，要求每個學生要知榮辱，見行動，從自身做起。通過舉行集體宣誓、簽名儀式等扎實有效的活動方式，在我校掀起踐行“八榮八恥”活動的高潮，不斷提高小學生的思想道德建設的整體水平。

（二）加強校園文化建設，不斷優化育人環境。

開展健康向上的校園文化活動，組織學生開展好學生喜聞樂見的校園文體活動，通過校園廣播、校會、主題班會、校報，培養學生積極向上健康高雅的生活情趣，從而養成良好的學習和生活習慣。讓校園的每一面墻壁、每一個角落都體現思想道德教育的意義，通過校園文化的熏陶，引導廣大學生崇尚真善美，憎恨假惡丑，抵制低俗趣味，不斷追求崇高的人生境界，促進自我全面發展和健康成長，使之盡快盡早地成為有用人才。

（三）強化學生日常行為教育。

開展社會主義榮辱觀教育是學校德育的重要內容，因此，教育活動要與學生的思想政治教育相結合，采取有效方式，對學生進行愛黨、愛社會主義和民族精神教育，引導學生增強熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛中國共產黨的情感；認真貫徹落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，引導學生講文明、懂禮貌、刻苦學習、關心集體，熱愛勞動，艱苦奮斗，誠實守信，不弄虛作假；要與法制教育相結合，引導廣大學生學法，知法，守法，并初步學會運用法律武器保護自己；要與貫徹《天津市中小學德育

規程》相結合，引導廣大學生全面提高思想道德素質。

（四）開展“創和諧校園、做文明學生”的教育活動。

繼續深入開展“行規”養成教育活動。組織學生學習《中小學日常行為規范》和《天津市中小學德育規程》。規范學生的日常行為，認真落實“五尊”、“五不”、“五遠離”，開展“五小”活動：“五小”內容（即在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”）大力弘揚正氣，樹立典型，促使學生向不文明行為告別，培養學生高尚的思想道德品質，養成良好的行為習慣。

（五）繼續抓好普法、禁毒和反邪教警示教育。

通過普法教育使小學生從小學法、知法、懂法，樹立遵紀守法和防止違法犯罪的法制意識。我們舉行法制教育講座，開展了法律知識競賽。我們充分利用6.26禁毒日開展宣傳教育活動，通過張貼宣傳圖片、觀看教育VCD、上好禁毒知識課等活動，增強了學生拒毒的內在的動力，構筑起防毒拒毒的鋼鐵長城。

（六）加強校園文化建設。

首先，我們積極樹立典型，形成人人學先進，人人爭先進的良好校園氛圍。本學期六一，我校表彰了20余名在各方面先進的同學，并成功組織召開了“優秀學生事跡報告會”為學生樹立了典型，起到了模范帶頭的作用。

（七）辦好家長學校，完善社區教育網絡。

這學期我校開展了“家長開放日”活動，雖然時值農忙時節，但是好多家長都來到學校了解孩子在校情況、聽老師講課、向老師請教家庭教育的好方法，各班班主任也有針對性地對學生的表現進行了點評，最后許多家長為學校獻言建策，提供了很多寶貴的建議，對我校工作的開展起了重要的作用。

三、安全工作常抓不懈。

本學期，我校全體師生在平平安安中度過了。半年來，我校對安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，全體教職員工對安全工作認識到位，全鄉各校做到組織機構健全，責任層層落實，能夠建立健全各項安全制度，同時在學校中廣泛宣傳，能夠組織豐富多彩的活動，提高學生自護自救能力，并繼續加強了學校安全隱患檢查，采取了有效措施進行及時整改。

回顧過去，成績是有目共睹的，但我們也承認在工作中還存在一些尚未解決的問題，有待大家共同探索：

1．個別班主任工作隨意性太強；個別班主任工作主動性不高；部分班主任在工作上對班級管理使用的方法太陳舊，創新性不夠。

2．“人人都是德育工作者”的意識不夠強，個別科任教師只教書，不育人。

3．教師的德育科研意識還不夠強。

周良莊中心小學

2012年7月

第四篇：2016-2017第二學期德育工作總結

前河鄉中心學校德育工作總結

（2016——2017學第二學期）

為了貫徹落實黨的十八大三中全會精神和縣教育局有關文件通知精神，結合我校政教工作實際，堅持以人為本，服務教學，推進創新的原則，在我校行政領導班子的統一安排部署下，政教處盡心盡力地做了大量實效性工作，取得了可喜的成績，現總結如下：

一、大力加強學生的思想道德及紀律衛生工作建設，為學校各項工作的順利開展提供堅強的思想和紀律后盾。學生思想道德建設是學校工作的重要方面，關系著學校的前途命運，關系著學校的校風、學風、教風。我們按照“德育為首，智育為本，全面發展”的原則著力做好學生的思想道德建設工作，切實提高學生的思想道德文化水平。

1、認真組織學生集中學習有關思想道德建設的文件。利用班會組織學生學習《中學生一日常規》、《中學生日常行為規范》和《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等相關文件，引導學生從思想上檢查自己存在的問題，規范自己的行為。

2、通過各種方式營造良好的思想道德建設氛圍。政教處通過例會、級組會、班主任專題會、板報、專欄、國旗下的主題演講，課間操廣播講話等各種形式進行思想道德教育。國旗下演講做到周周有主題、結合時令特點，切合實際、針砭時弊。

在校墻、樓道、走廊、報欄上張貼、懸掛有關思想道德建設、做人啟智、催人進取的宣傳畫、標語、剪切的文件，及布置上學期學校表彰的中考優秀教師，各班三好學生、優秀班干部。起到了極大的激勵宣傳作用，開創了我校校園文化的先河。

3、抓好學校的紀律工作至關重要，我們的原則是“嚴字當頭，鐵的紀律，敢于管理。”

（1）抓好班級的紀律工作，我們嚴格要求班主任一定要重視班級紀律工作，一定要親自去抓班級紀律，“眼尖、腿勤、嘴快”。

（2）抓好校園內外的紀律工作，堅持制止校園死角，廁所內吸煙的現象。本學期里，在校圍墻兩側，一號教學樓東側，前后院子各個廁所統一釘牌懸掛拖把和清潔工具。看起來既干凈整潔美觀，又極大地增強了同學們的紀律約束性。

（3）大力整頓校園內外周邊環境，加強了門衛值班制度。嚴格進出校門登記制度，上課時段如學生出校門必須持有班主任簽名的請假條并在政教處驗印后在門衛處登記方可離校，遲到學生進校必須在每周的遲到登記簿上簽名并納入班級六項評比。如外面來客須先登記，待被訪者電話允許后才可入校，此制度已在學校嚴格執行了起來。

（4）嚴厲制止處理校內打架斗毆事件，我們本著“懲前毖后，治病救人”的原則堅決處理此類事件，本學期在我校發生的幾起學生因口角引起的打架事件，我處采取果斷措施第一時間電話通知學生監護人，遵循“先治病，后處理，最后再通報”的原則，使全校學生深受教育，近段時間全校秩序井然有序，放學后也消除了在張元洞口外逗留打架的跡象。

一學期來，我們步步為營地加強學生思想道德建設，全校學生思想水平得到了進一步提高，學生的人生品味得到了進一步升華，為

學校其他各項工作的開展奠定了扎實的基礎，贏得了師生和社會的普遍贊譽。

二、堅持抓好安全教育工作，爭創平安、文明、和諧校園。

安全工作是政教處工作中的重中之重，安全責任重于泰山，情系千家萬戶，政教處通過例會、廣播講話、主題班會、國旗下主題演講、板報、報欄、通知等各種途徑大力加強宣傳與管理。

1、抓好“二十防”工作，即防爆炸傷害、防交通傷害、防自然傷害、防擁擠傷害、防飲食傷害、防網絡傷害、防坍塌傷害、防攀爬傷害、防溺水傷害、防雷擊傷害、防疾病傷害、防火災傷害、防活動傷害、防地震傷害、防觸電傷害、防暴力傷害、防搶劫傷害、防傳染病傷害、防詐騙傷害、防性侵傷害。

2、嚴格請假制度，嚴肅出勤統計，以堵塞漏洞，防止意外事故的發生，學生請假實行“三簽名”（學生、班主任、政教處聯合簽名），建立了學生離校在門衛處登記和假條查閱制度。

3、勤于檢查，在四月上旬和五月下旬政教處牽頭，由學校領導、班主任、政教員、學生會向導組成的春、夏季安全隱患排查委員會分為三組歷時兩周進行了地毯式查詢，通過對房東告誡、談話和信息反饋工作等，有力的對學生安全提供了保障。

4、進行法制教育。我校于今年4月10日邀請派出所領導來我校給全體師生作了安全法制教育報告，收到了良好效果和社會反響。

5、防毒教育：藥物、食物中毒。

6、反邪教警示教育

7、環保知識教育

8、完善校內外《安全管理制度》及《校園安全應急預案》制度建設。在節假日里發放“告家長書”，簽定“安全協議”，通過集會、報欄、書面通知等形式實施宣傳教育，保障學生的生命安全，真正做到“安全第一，學習第一，預防為主”的辦學理念。一學期來，我們常抓安全教育不放松，排除各種安全隱患，防微杜漸，防患于未然。

三、開展了政教處的常規管理工作。“圍繞中心，服務大局”是政教處工作的出發點、落腳點。一學期來，我和分管領導集思廣益，發動群眾，群策群力，做了大量扎實有效的工作。

1、選拔并培養好班主任，提升班主任的職業道德素質和地位。班主任是學校工作的主心骨，有什么樣的班主任就有什么樣的班級和學生，班主任的思想道德素質和業務能力素質關系到整個班級的前途和命運。政教處結合《公民道德建設實施綱要》和新的《義務教育法》的學習先后三次培訓了10余位班主任，讓他們提高思想認識，做到愛崗敬業，樂于奉獻，辦事公平、公正、高效、業務嫻熟，愛生律己。通過這次培訓活動，既能使政教處工作“抓大放小”又能鍛煉班主任的辦事能力，為學校今后發展需要選拔骨干教師而提供必要的人才保障。一學期來，我們培養了一大批為人正派，肯辦事，能辦事的優秀班主任。

2、抓好學生日常行為規范的管理工作，我們依據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的原則要求，從學生的思想言行、衣著打

扮、舉止禮儀、待人接物等方面入手，再塑形象，提高素質，陶冶情操，健全人格，使學生真正做到德智體美勞全面發展。

3、堅持制止了學生在校園內說臟話，舉止不文明行為，堅決處理了一起學生有意頂撞老師，擾亂課堂秩序的行為，保護了老師的尊嚴和其他學生的合法權益。

4、堅決制止學生早戀行為，引導中學生樹立正確的人生觀和價值觀。政教處通過國旗下主題演講，廣播宣傳，板報等輿論宣傳陣地正面引導學生要珍惜青春年華，志存高遠，好好學習，拒絕早戀。

四、加強了網絡安全教育，狠抓中學生在課余上網的行為。

網絡危害已成為新時期影響學生學習的又一禍首，加強網絡安全教育勢在必行，刻不容緩。抓住上網學生十余人并進行了嚴肅處理，通報批評，上網的歪風已被剎住。同時，政教處曾多次與網吧業主當面協商講政策談危害，力求從源頭上制止上網行為。據調查，我校基本上杜絕了部分學生的上網行為，凈化了校園環境，消除了父母的顧慮，贏得了良好的社會贊譽。

五、加強對班級、級組、團委、學生會工作的指導，切實提高了他們的工作實效。

1、以班級“六項評比”為核心，通過每周出報欄公示，結合星期一課間操廣播講話，使班主任掌握第一手資料在班會課上有則改之，無則加勉。從而使班級管理工作有了新起色、新突破，提高了教育教學質量，轉變了班風學風。

2、指導級組、團委、學生會、保安、門衛工作。政教處先后召

開10余次工作會議，有的放矢，召開專項主題會議，加強整改。有力的推動了學校工作全面健康地展開。

七、常抓了學困生轉化工作與捆輟工作，提高鞏固率，盡量降低學生的流失率。學初訂計劃，學中抓落實，學末有交流、總結，對學困生轉化工作常抓不懈，收效顯著。

提高鞏固率，降低流失率是完成義務教育的重要保證，政教處采取了多種形式避免了部分同學的流失，為了做好控輟工作還與班主任簽訂《控輟目標責任書》，今后我們的目標是：“一個也不能少”。

八、積極實施勞動實踐教育

利用課余時間組織了級組或全校性勞動，既鍛煉教育了學生，又美化、綠化、亮化了校園環境，據不完全統計，政教處組織學生參與義務勞動十六次。另外，值周升旗班級每周拉垃圾勞動除外。

九、切實加強校內、外寄宿生管理工作

寄宿生管理是一項非常復雜的工作，牽涉的方面多，管理難度大，要求家長與房主監管。與班主任聯合對寄宿生加強管理，同時政教處在四、五月份組織了兩次校外寄宿生排查活動，以指導寄宿生能安全地學習生活，取得了一定的成效。對校內寄宿學生，本學期我校進行了專管，規章制度表冊齊全，每周小結通報，目前管理已逐漸步入正軌，希望在下學期能更上一層樓。

十、豐富校園文化建設

利用國旗下的主題演講、廣播站、報欄、板報、主題班會等對學生進行諸多如愛國、誠信、感恩、遵紀守法、惜時、安全、講文明、講道德等思想多方面的教育。另外，為豐富同學們的課余生活，政教處安排體育組利用課外活動時間展開了歷時兩周的全校十八個班級參加的兵乓球比賽，極大的調動了同學們的學習熱情，增強了班級凝聚力和向心力。

十一、對校園周邊環境進行了治理。

十二、搞好了與其他相關部門的聯系工作和協調工作。

十三、存在的問題和不足。

在取得以上諸成績的同時，我們清醒的認識到政教處的工作還存在著許多問題和不足，主要是：我們的管理方法還相對滯后，辦事效率有待提高；部分班主任的工作態度消極，敬業奉獻精神不夠，行動疲軟，再加受社會大環境的影響，學生管理難度相對增大等，對這些問題的解決，在今后的工作當中，要認真改進并加以克服。尤其是對校內初中部寄宿生的管理令人倍加頭痛，主要表現有：（1）小學部部學生年齡小，大多家里太溺愛嬌慣，聽之任之，不配合學校教育管理。（2）近幾年山區學生行為習慣差，組織紀律性不強，自控力極弱。（3）受當前社會不良風氣的影響，容易被誘惑，缺乏抵制力。（4）國家法律提倡說服教育，但只說教對于現在學生教育效果蒼白無力，而且管理者稍加體罰，家長就鬧事不休，不得安寧，實在讓學校無奈。為了培養堅強的下一代，希望能引起國家教育部的注意。(5)部分家長素質低下，不配合學校教師的教育，對其子女一加管教，就來打鬧教師和學校，寒了教師的心。（6）近年留守兒童和單親學生的增加，給學校管理帶來了難度，而且這些孩子大多不愛學習，有逃學、迷戀網

吧、抽煙、酗酒、打架的惡習等。

一學期來，我們按照“圍繞教學，服務大局”的宗旨，盡職盡責的做好了政教工作。為了辦“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成長”的教育，我們決心把我校的政教工作提高到一個新的水平，為我校的長遠發展而奮斗！

前河鄉中心學校 2016年7月15日

第五篇：高一第二學期德育工作總結

高一第二學期級部工作總結

一、年級教育工作有特色

1、抓年級學生常規教育，使學生的行為習慣融入這個優秀的集體。

主要做法是：利用班會等機會，組織學生認真學習一日常規和其他規章制度。要求每個學生嚴格遵守各項制度，從一入學就養成良好的行為習慣。

學生從開學基本了解學校的每日常規，絕大多數能按學校規章制度辦事，全年級學生都能很快進入角色，融入到學校這個優秀的大集體中，年級工作平穩發展。如早讀，年級學生遲到現象少，很多班級都能做到6：00全部到位開始早讀。課間操，各班都能爭先快速到位，大部分學生做操認真。第12周，本年級進行了自編操比賽，2班、5班、3班、13班等班級獲得一等獎；春季長跑工作在學工處的認真指導和各班主任的努力下，進步顯著，現在各班都已經能整齊、持續地跑好步。衛生情況也扎實到位，保潔及時，大掃除徹底，年級衛生干部檢查力度大，各班表現比較好，尤其是1班、5班、13班、14班等班級值得表揚。

2、抓學生干部隊伍建設，使學生的自主管理跟上學校前進的步伐。

主要做法是：按照年級干部競選——干部培訓——年級組長親自指導，讓學生熟悉工作流程和要求——放手讓學生干部自主管理的程序，努力打造一支管理能力強、責任心強的學生干部隊伍，充分發揮年級學生干部在年級管理中的作用。本年級班級較多，學生人數比較多，只有充分發揮學生干部的作用，才能抓好常規教育。在抓常規工作方面，本年級強調老師管理與學生自我管理相結合，一方面，年級組長加強巡查，力促各班主任積極到位進行督促，另一方面，注重抓好年級干部這支隊伍，從年級干部人選的推薦到競選，再到年級干部的培訓，年級組長都親歷親為，在征求全體班主任意見的基礎上，精選了一批得力干將。為使學生干部盡快熟悉工作規程，熟練開展好工作，年級組長親自進行了三次專門培訓。總體來說，年級干部的運行情況良好，目前為年級的各項工作順利進行做出了一定的貢獻，當然，這支隊伍還需要全體老師們繼續培養和幫助。

3、抓班主任隊伍建設，使班主任的工作責任心在實際工作中收到良好效果。

主要做法是：不斷注重理論學習和經驗推廣，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。并抓住機會組織班主任進行工作經驗交流學習活動，交流教育信息，了解學生動態，解決突出問題。

年級常規的良好表現，與全體班主任的辛勤工作和努力是分不開的。高一年級擁有一支非常團結的班主任隊伍，大家心往一處想，勁往一處使。本年級所有班主任的常規工作到位情況都非常好，年紀稍大的王老師、李老師等都能以身作則；很多班主任家住校外，仍能堅持天天準點到位督促早讀；星期天晚自習，本年級班主任都能堅持到崗，并按學校要求堅持查寢，其余每晚都有近半的班主任來校，關注班上的晚自習情況，并在辦公室進行答疑解難。一學期以來，全年級班主任都能嚴格執行學校和年級的各項決定，開展的所有活動從來都是不折不扣。本學期年級的活動比較多，全年級所有班主任都能克服困難，加緊排練，加強指導，如期開展活動，圓滿完成任務，也使各項比賽取得了較大的成功，受到學校的好評。

4、加強與家長的聯系溝通，使學校教育與家庭、社會教育形成合力。

主要做法是：采取多種方式加強學校與學生家庭的聯系和溝通，召開家長會，利用家校通等平臺及時互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

一個學期以來，本年級的工作得到了全年級家長的大力支持。我們年級組盡可能地采用了所有的現代通訊、溝通工具和手段，不斷加強與家長的溝通交流。一是成立了家長委員會，讓家長委員會成員充分履行聯系和溝通的職能職責；二是建立了專門的家校通網站，學校和年級的重大消息、及時新聞、相關報道等都通過家校通網站予以發布；三是成立了年級家長QQ群，班級網站、班級家長QQ群等，年級所有老師能更多地與家長們“面對面”交流和溝通；五是倡導進行了年級、班級文化建設，很多班級有自己的班徽、班旗、班訓，比如，2班、6班的班徽、班訓就很有特色，同時，很多班都設計了自己班的班服、班刊，全部創作了班歌；五是非常成功地召開了第一次家長會。通過各種渠道，較好地與全年級大部分家長進行了交流、聯系，特別是讓一些外地的家長，能及時了解學生在校的情況，使教育形成了合力。

5、重視學生心理變化，讓學生跟上學校快速緊湊的步伐。主要做法是：針對高一年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設了講座和報告，進行及時的疏導和引導工作。

本學期，全年級組織進行了幾次有針對性的專題講座，通過專家講授，讓學生盡快適應新的學習環境，很快進入高中階段學習角色，適應由初中到高中的學習生活的變化，同時，也通過主題班會、主題活動等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，也解答和調適了學生在進入高一學習階段過程中，心理的一些不適應和一些困惑，教育了全年級學生正確認識和處理現實與理想之間的關系，增強學生學習的持久性，最大限度地引導好學生，挖掘學生的潛力。

6、通過開展有益的文體活動，活躍學生的校園文化生活。主要做法是：有計劃的開展文體活動，讓學生做到勞逸結合，張弛有度，不打疲勞戰，以使全體學生始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

本學期，年級的文體活動比較多，有運動會、乒乓球賽、歌唱比賽、魅力教室布置比賽等多項活動，學生在參加活動的過程中，不僅陶冶了情操、學習了知識、鍛煉了能力，還增長了見識、放松了心情、融入到了學校的文化當中來。

常規方面有待加強的：在學生中發現有一些不良現象，如有談戀愛、嚼檳榔、抽煙等現象；年級寄宿生多，每班都有50人左右，管理難度大；晚自習紀律還有待加強，有極個別學生在晚自習期間看課外書、聽音樂、看漫畫、玩手機等；寢室生活管理難度比較大，有少數學生品質還有待加強，生活老師反映有學生踢爛門等現象；衛生方面，本年級要進一步按學校紀律嚴格要求，如課桌旁不準放垃圾袋、食品不準帶進校園、教室等；午休紀律還有待加強，各班的多媒體需加強管理，中午和晚自習均有學生使用手機玩游戲的現象；教室的整潔工作，有個別班級還有較大問題，課桌上書籍擺放比較凌亂的現象有待改觀。