第一篇：青島第二實驗初級中學2014年推薦直升方案(上報稿)

青島第二實驗初級中學2014年直升生、指標生推薦方案

按照青島市教育局2014年直升生、指標生相關文件,為能將一批學業水平高、綜合素質優秀的畢業生輸送到高中學校，學校本著公平、公開的原則，特制定此推薦方案。

一、組織機構

學校成立推薦直升及指標生工作領導小組，負責方案的組織實施，進行解釋與監督。

二、推選要求

獲得直升生資格的學生應參加相應普通高中學校的直升測試。未被直升錄取的學生，第一志愿須報考同一普通高中學校，享受指標生待遇。指標生第一志愿須填報與其指標生資格相對應的普通高中學校。

三、報名條件

（一）符合直升學校高中招生計劃要求的、品學兼優的、在籍的應屆畢業生，并且從在注冊學籍初中學校連續就讀三年（因戶籍、住房發生變化等而正常轉學的學生需連續在該校就讀兩年或兩年以上）的學生中評選推薦。

（二）綜合素質

1.初中三年的綜合素質優秀；

2.青島市初中學生綜合素質評價中基礎性發展目標以及學科發展性目標均為A等，初中三年學業成績突出；

3.推薦直升學生的地理、生物、信息技術會考成績不低于2A1C,推薦指標生 的地理、生物、信息技術、歷史會考科目成績需達2B2C及以上。

4.勤奮好學，陽光向上，積極參加學校、班級組織的各項活動，積極參與社會實踐，熱心為集體和他人服務。

四、評定辦法

學校根據學生初中三年學業成績、在校期間獲得的綜合榮譽及初中階段取得的能夠反映學生綜合素質發展狀況的各項實證性材料依次量化賦分，累計相加算得總分，分別按報考志愿學校從高分到低分依次選拔出規定數量的直升生和指標生總數。分數相同時，學業成績高者在前。成績計算過程中須有兩人以上進行并分別簽字，最終結果報領導小組組長審核。具體評分辦法為：

1.學業成績

將初中階段主要測試成績按一定比例進行計算，最終得到的成績作為最后的學業成績（會考科目成績不計入總分）。

具體測算辦法：七年級上學期期末5%，下學期期末5%；八年級上學期期末20%，下學期期末20%；九年級上學期期中20%，上學期期末30%。

備注：

九年級下學期期中考試如果在直升推薦之前進行，則按照下面比例執行：七年級上學期期末5%，下學期期末5%；八年級上學期期末15%，下學期期末15%；九年級上學期期中15%，上學期期末20%，下學期期中25%。

2.綜合加分

綜合加分包括綜合榮譽加分和綜合素質加分兩部分。

（1）綜合榮譽加分

初中階段獲市級三好學生、優秀學生干部榮譽的加5分；獲區級三好學生、優秀學生干部榮譽的加3分；獲校級三好學生、優秀學生干部榮譽的加1分（以上榮譽取最高一項賦分，滿分5分）

（2）綜合素質加分

綜合素質加分分為A.B.C三類，每一類分別賦分，各類之間進行累加。A類：學生會主席及副主席、自主管理委員會主席及副主席、自主發展委員會主席及副主席、學生民主參事會主席及副主席、生態環保委員會主席及副主席、學生校長助理、學生會秘書長、學生干部組織各部門部長、校團委委員會部長、班長、團支部書記加2分；學生干部組織各部門副部長、副秘書長、副班長、班委、團支部委員、社團負責人加1.5分；學生會干事加1分。（任職一年以上，社團負責人任職一學期以上，取最高職位，不累計加分，滿分2分）

B類：青島市少科院院士加2分，研究員加1分，助理研究員加0.5分；區少科院院士加1分（滿分2分）

C類：在初中階段參加教育主管部門組織的各級各類能力比賽中個人獲國家級一等獎或省特等獎加5分，獲國家級二等獎或省級一等獎加4分，國家級三等獎或省級二等獎或市級一等獎加3分、省三等獎或市級二等獎加2分、市級三等獎或區一等獎加1分；團體比賽中獲國家級一等獎或省特等獎的個人加3分，國家級二等獎或省級一等獎加2分，國家級三等獎或省級二等獎或市級一

等獎加1分，省三等獎或市二等獎加0.5分。在國家級、省級、市級正式刊物上發表的文章分別加1.5分、1分、0.5分。（同類別或同學科比賽取最高獎項計算，不同類別或不同學科比賽可累計加分，滿分10分）

五、推選程序

1.凡符合推薦條件的學生本人向學校提出申請，同時出具獲獎證書復印件或文件證明作為加分依據。如有虛假材料則取消其推選資格，未按照工作日程要求提供證明材料的視為自動放棄加分。加分解釋權歸學校推薦工作領導小組。

2.學校根據上報名單結合推選條件進行資格審定，按綜合測評成績確定擬推選名單。

3.校內公示擬推選名單三天。

4.正式確定推選名單并報送市北區教體局。

六、必要說明

介于青島市2014年招生方案未確定，如果出現與直升相關的政策方面的改變，學校直升推薦方案將隨之做相應調整。

咨詢電話：66751217投訴電話：66751866

青島第二實驗初級中學

二〇一三年四月

第二篇：山東省青島實驗初級中學2015-2016學第二學期德育工作總結

山東省青島實驗初級中學

2015-2016學第二學期德育工作總結

學生成長服務中心（學管處、團委）

2016年6月29日

本學期，按照學校五年發展規劃，以提高教育質量為核心，圍繞學校?現代化、信息化、集團化?辦學方向，全面深入推進?立德樹人，快樂育才?德育工作品牌建設，細致布局，廣泛關聯，創設機制，狠抓落實，以?頂層設計的全局性、實施操作的合理性、影響督促的有效性、經驗模式的借鑒性?為支撐，進一步做好格局規劃、服務師生、搭建平臺、創新成長的德育工作。本學期，在全校師生共同努力和支持下，我校先后獲得全國海洋意識教育基地、全國中小學舞蹈教育傳統校、青島市優秀家長委員會、青島市經典誦讀優秀組織單位、青島市羽毛球特色學校、青島市禮儀學會禮儀文化推廣基地等榮譽稱號。

現將本學期工作情況總結匯報如下。

一、樹立格局意識，統籌德育發展

1.圍繞學校五年規劃和學期工作計劃，結合學校發展需求，進一步詳細規劃德育工作總體設計，圍繞格局布置理念，積極組織處室人員研討我校德育工作的理論、道路等問題，開展頭腦風暴，努力創設有我校特色內涵屬性的德育思想，指導德育工作開展。通過自我創建課題，進行我校德育工作 的理論依據、方式方法、評價反饋、可持續發展等情況進行調研、論證，努力形成學校德育工作的大格局環境。2.加大當下德育工作的統籌力度，尋找各項育人工作的有機結合點。以學生自我思想認識提高為核心，認真分析德育工作點的教育契機和效力，進一步挖掘我校全員育人的深度和力度，力促學校的每一個工作內容都具有德育育人功能。同時，明確學校工作的德育功能的嵌入接口，使全員育人工作具體化、實效化和流程化。目前，結合外校經驗，重點在學生日常行為習慣、文明素養指標、心理教育適用層次、教師德育育人指南、儀式活動呈現育人效果測控等方面進行摸索、實踐。

3.圍繞教學工作中心，努力協調學生心理、身體發育程度及學段要求，大力做好德育的幫扶督促功能。本學期，積極參與了初三學生動員會，結合?黃金100天?的教育主題，切實做好學生的鼓勵、督導的宣傳工作。同時，由此明確?初中學段需要有機分割適合時機教育的德育工作段，需要緊抓學生心理需求，有效推出‘供給側’的高效補給?。突出德育大課表設計的經驗性與實際性相融合，著眼于解決供需矛盾解決，使德育工作做到符合學生成長需要這一?市場規律?。另外，工作中采用?看得見的手?和?看不見的手?這兩者的合力作用，既有形式上的主導、干預，也有意識上的引導、自覺，既給學有領路人的指揮，也有自我成長的空間。

二、抓緊管理落實，強化執行溝通

4.抓好日常德育管理，重在執行落實。本學期，進一步促進?規矩?意識教育的效力，結合獎懲制度，擴大影響力及效果。加大日常巡查力度，繼續堅持?習慣養成21天行

動?。在課間紀律上，抓好安全規范，尤其是在春夏之際學生浮躁階段，嚴抓嚴管，對初一學生課間秩序較亂、初二有冒頭傾向學生、初三自棄學生等進行重點監督管理。另外，做好眼操、課間操的規范要求，及時通過張貼通告等形式，對抽查情況進行反饋，表揚先進，批評落后，逐步推廣形成固定的通報制度。

5.嚴控初三管理工作，重點督促問題學生轉化和監督工作。臨近中考、畢業，問題學生存在一定隱患。學管處積極通過任課教師、家長以及走訪學生等方式，努力穩定問題學生情緒和在校狀態，把干擾程度降到最低程度。同時，重點加大學生與不良社會青年、外校問題學生接觸的管理，既有宣傳教育，也有協同管理，尤其是在放學節點，加大校園周邊巡視力度，保障學生人身安全和學校良好風氣。6.積極開拓思路，廣泛征求意見，努力做到?接地氣、聚人氣?。積極落實學校辦公會工作要求，深入一線，踐行群眾路線，與班主任、部分任課教師、教輔人員等不同人員，進行有針對性的德育教育工作溝通，征求建議，互相理解。積極宣傳學校德育工作理念，獲得廣大教職工對我校德育品牌創建的支持和協助，尤其是在?規矩?意識教育、量化監督管理等方面，獲得了大量的建議和想法，也獲得了廣大教職工的信任和幫助，?努力讓老師們看到我們的影子?。

三、搭建成長平臺，創新成長機制

7.堅持做好儀式教育。利用每周升旗儀式進行儀式教育，營造良好校園氛圍；舉行入團儀式、退隊儀式，做好青少年銜接、青年人才引導工作；組織“告別童年 擁抱青春”青春儀式駕馭，挖掘青春內涵，勵志青春，感恩生活。

8.做好傳統文化教育。每周經典誦讀，培養學生對中華

民族傳統文化的了解與熱愛，豐富師生國學知識與底蘊；組織國學知識競賽，為更多熱愛國學的學生提供豐富的資源平臺；學校社團建設，成立國學社、書畫社等傳統文化類社團，為學生提供交流、展示、學習機會；以清明節、勞動節、端午節等傳統節日為契機，組織豐富多彩的學生活動，加強學生對傳統節日的了解，對傳統美德的傳承。

9.做好學生社團工作。充分考慮我校文化特色，發揮學生能動性，設立文化藝術類、體育健身類、文學類、學術科普類、公益類5類20余個社團。規范社團規章流程及社團活動，并利用校園開放日的契機，組織全校規模的社團展示暨納新活動，讓每個社團都能展示出自己的風采，為全校學生提供了各種類型、各具特色的社團活動，既豐富了學生校園文化生活體驗，又展示了學校極具包容性的多元文化。

10.持續推進“書香校園”大閱讀活動。堅持每周升旗儀式進行全校經典誦讀，培養學生閱讀習慣。以圖書管理員團隊建設為抓手，堅持每周一圖書管理員例會制度，推進讀書走廊建設、推動圖書漂流活動。深入推進“親子共讀600分鐘”活動，評選書香家庭、讀書人物。攜手青島市文聯，組織開展名家領讀專場讀書沙龍，全面推進大閱讀，營造書香校園。

11.開展主題活動，豐富校園育人氛圍。每月一個主題，組織學生進行專題志愿服務活動。3月為綠色環保主題，4月為關愛自閉癥兒童主題，5月為“閱讀伴成長”主題。

12.組織社會實踐大課堂活動。發揮校家委會作用，通過家委會課程資源部征集社會實踐家長資源，各班、各團支部自主聯系家長資源，進行了傳統文化、志愿服務、安全消防、海洋文化、科學考察等多個模塊的社會實踐大課堂活動，極大地豐富了學生們的寒假生活。開學后及時進行評選、交流、頒獎、分享，不斷提升整體的組織能力和宣傳能力。

13.深化學生干部培養和創新人才培養改革，以我校德育校本教材《學生干部領導力》為依據，通過每周例會制度，豐富的實踐活動，專家學長的講座互動，遵循學習他人、汲取經驗、分享交流、以老帶新等形式，不斷提高學生干部領導力。

14.加強校園心理教育工作。本學期，學校與青島凡敬心理研究院合作，開展“校園鼓圈與心理健康”主題活動，做好5.25心理健康月活動。

15.加大科技教育活動支持力度，培養學生“創新精神、實踐能力”。今年上半年，馮寶慶老師帶領同學們積極參與5月份青島市教育局組織的《青島市中小學信息技術創新與實踐活動》，王嬌建、張鳴謙獲得狂飆籃球機器人比賽第五名，單連鈞、馮書豪獲得狂飆籃球機器人比賽第六名。王偉臣、徐子凱獲得機器人場地越野第四名。

經過一個寒假的積極籌備，我校同學在上海舉辦的第37屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽中取得了精髓獎“富斯卡創造力獎”，又一次代表中國參加了5月份正在美國舉行的第37屆世界頭腦奧林匹克決賽，我校同學以大氣精妙地的劇本設計，奇思妙想的道具制作，加之妙趣橫生的表演表達，用自己獨特的思維詮釋了比賽題目，贏得了賽場裁判和觀眾的陣陣掌聲和歡呼聲。同時，我校團隊在即興題比賽中，理智靈活，反應迅速，獲得了國際裁判們的一致好評。參賽隊員們運用創新精神、團隊精神以及靈巧的動腦動手能力，為比賽奉獻了一場最具活力和創造力的盛宴。他們在初中組古典類題目“流傳的伊索寓言”項目中獲得世界第六名的好成績，這也是中國代表隊第一次在這個項目和組別中進入到世界前六名。

16.積極開展陽光體育工作。一是著力提升學校體育工作和學生體質健康水平，進一步完善學生體質健康監測評價制度。廣泛開展陽光體育活動，本學期全面著重提升課間操質量。舉辦了初一拔河比賽、大搖繩比賽等校園體育十項聯賽系列活動。重點做好我校“撒歡吧！青春！”趣味運動嘉年華，精彩的比賽形式、創新的趣味項目等，贏得了師生的廣泛好評。校內陽光體育如火如荼，校外各項市級比賽也是捷報頻傳，本學期組隊參加了青島市中學生田徑運動會取得團體第二名、青島市中學生籃球比賽男隊第二名、女隊第六名；青島市中小學生羽毛球比賽團體總分第一名的好成績。

四、強化家校合作，保障校園和諧

17.發揮家委會平臺作用，聯線家校合作功能。以青島實驗初級中學家委會被評為“青島市優秀家委會”為契機，貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，推動家委會工作向縱深發展。

一是注重組織和制度建設，成立了校家委會“校園糾紛傷害調解”部,根據實際修訂了《山東省青島實驗初級中學家委會工作章程》，繼續推進《家委會各部門聯席例會制度》。

二是發揮我校家長義工組織“微微海風”作用，在學生外出學農、春季運動會等活動中，提供形式多樣的志愿服務。發揮家長委員會課程和實踐資源部作用，為學生社會實踐提供家長資源，開展了“整合家長資源 破冰課程改革”家長進課堂活動。

三是首創“親子共讀”大閱讀活動，共收到學習心得553份，學生心得28萬字左右，連同家長心得逾50萬字，評出

獲獎作品67篇。攜手青島市文聯，邀請了青島大學文學院教授、博士研究生導師周海波教授，組織開展《朝花夕拾》名家領讀專場讀書沙龍。

四是成功舉辦、深入挖掘我校傳統項目“告別童年 擁抱青春”主題活動內涵。編寫青春誓詞、編織感恩青春辮、同臺親子對話、展示多彩青春，引導學生勵志青春、感恩生活。

五是發揮“互聯網+”作用，通過新浪傳媒“青島實驗初中家委會博客”，及時報導家委會活動，分享家長育子經驗，實現以點帶面成果。

18.校衛生室在做好常規門診工作、體檢工作、傳染病防控工作、每日晨報等工作的同時，就進行愛眼防近，愛耳日結核病防控、世界衛生日、糖尿病、食物中毒及諾如病毒感染的預防、中國學生營養月、愛國衛生活動月等活動的宣傳，制作海報、黑板報及健康園地宣傳單頁等。另外，積極做好紅十字納新工作、學生學農期間的醫療衛生工作、計劃生育工作、為學校教職工辦理了互助醫療保險和女工特殊醫療保險、組織全校教職工進行健康體檢等工作。

19.學校始終將學生的安全工作放在重中之重的位置上，堅持落實“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的十六字方針。

一是完善制度體系，建立了學校安全巡查和月報告制度，安排專人每日對校園及其周邊進行實地巡查，填寫《安全隱患實地巡查記錄單》，落實《班級安全員制度》，組織班級安全員每周填寫《班級安全隱患周報表》，制定了《青島實驗初級中學突發事件應急處置工作方案》、修訂《青島實驗初級中學學校安全工作管理規定》等相關制度。

二是明確和落實崗位職責，與所有班主任簽訂《班級安全管理責任書》，與全體班級安全員簽訂《班級安全員責任書》。

三是落實安全培訓，強化安全責任落實，上好春季開學安全第一課。以省重點課題“中小學安全文化建設研究”為載體，積極申報“山東省學校安全文化建設重點研究基地”。將校園安全各層面的培訓常態化、規模化。

四是落實安全教育，提升學生安全素養，堅持每月一次應急疏散演練和督促指導各班學生安全教育平臺的使用。

五是落實細節管理，措施落實到位，在應急疏散演練中，演習從實戰出發，學校突然發出警報，對各班級不統一組織撤離，為了保證演習的安全，提前做好安全預案，對青年教師進行點對點的培訓，并提前對全校教師進行預警，嚴防發生安全事故。

六是落實不同季節重點工作，突出安全工作的針對性，通過下發家長信、宣傳欄展示、主題班會等形式，利用學校網站、學校微信平臺、班級QQ群、微信群等新媒介，向全體家長和學生提前發布安全預警、對多地發生的學生安全事故進行及時通報、安全知識宣講等。

第三篇：青島四方第二實驗小學

青島四方第二實驗小學(市北杭州路3號丁)

青島四方第二實驗小學，創建于1924年，是一所歷史悠久的名校。其前身為青島鐵路職工子弟第二小學，2002年9月正式劃歸四方區教體局領導。學校占地面積15400平方米，建筑面積7500平方米，現有21個教學班，在職教職工56人，學生640名。學校曾先后榮獲“全國讀書活動”先進集體、全國少先隊紅旗大隊、山東省體育傳統項目學校、山東省藝術教育示范學校、青島市規范化學校、青島市依法治校先進單位、青島市環境友好單位、四方區素質教育示范學校等稱號，學校籃球特色突出，男、女籃球隊在市區比賽中一直名列前茅。在上級領導的關懷和指導下，在課程改革的探索實踐中，學校逐步確立了新的奮斗目標：“走創新之路，鑄名校風范”。學校以加強軟件建設為興校之基，以強化學校內部管理為興校之本，以深化課程改革為興校之重，以發展辦學特色為興校之策，努力實現育人途徑多樣化。通過豐富多彩的教育教學活動，全校師生在這片沃土上共同鍛煉、共同成長，“為學生的學習和發展奠基，為教師的事業與人生添彩”成為全體教師無悔的追求。

第四篇：常州市實驗初級中學

常州市實驗初級中學“四項排查”及學校維穩工作方案

一、指導思想：

牢固樹立“穩定是第一責任”理念，深入貫徹落實黨中央和省、市關于穩定工作的各項決策部署，堅持穩定為原則，立足講政治的高度，著力消除各種不安全、不穩定、不和諧因素，以創建平安校園為抓手，積極構建維護社會穩定的長效管理機制，確保教育穩定，有話發展環境，為黨的十八大勝利召開創造優良環境。

二、工作原則

按照“分級管理、分級負責”，“誰主管、誰負責”，執行責任追究制度。依法、及時，就地解決問題和疏導教育相機和的原則，充分發揮各處室工作優勢，煮好重點時段、重大節假日和開學期間學校的維穩工作，加大從源頭上解決維穩問題力度，吧問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態。

三、工作目標：

立足解決實際問題，認真組織開展校園“四排查”，化解苗頭隱患，確保不發生重大安全事件，確保正常的教育秩序，保障師生人身和財產安全

四、領導小組

組長：王熹 副組長：李高峰

聯絡人：童媛

組員：成黎 李建青 張海燕陸緋岱 袁建東 張維剛 劉祝軍周曉各班班主任

五、各部門工作重點和責任分工

根據學校安全工作責任分工情況，依據本次工作要求，各部門工作重點、職責及分工如下：

校長室：（責任人：李高峰）

全面部署和落實學校各項工作，“四項排查”及學校維穩工作方案制定和執行，各項責任和重點工作的分工、檢查和考核等。每周四下午向局維穩處上報學校校園安全及維穩情況。教師發展處：（責任人：童媛）

排查學校突出的信訪問題，加強教師家教、學校門禁、學校護衛隊、校園應急小分隊、教師信息安全、學校應急預案等管理，學校在制度出臺、措施落實、績效考核等過程中的風險預警，時刻關注基層安全穩定的薄弱環節等。

后勤保障處：（責任人：李建青）

建立項目建設等風險預警機制，排查校園各項設施設備、建筑物等安全隱患，加強危化物品的管理，對校園水電、空調電扇、消防設施、食堂食品、飲用水、配電房等重點部位排查和管理，保證學校財務和數據安全等。

課程教學處：（責任人：成黎）

規范辦學行為，開設安全課程，嚴禁亂收費，加強課堂教學的安全管理，尤其要控制學生的作業量和在校時間，注重師生的信息安全等。

學生發展處：（責任人：張海燕）

指導班主任班級管理，尤其要加強學生交通、運動等方面的安全教育，防止意外傷害事故發生，關注學生心理，做好學生體檢和學生特殊體質情況的排查，開展應急疏散演練，組織好學生重大活動等。

班級：（責任人：班主任）

抓本班學生各項安全教育和宣傳，時刻關注學生心理和生理狀態，做好學生及家長之間的安全隱患排產和預警。組織好應急疏散演練，協助學校處理突發事件，出現問題及時上報等。

備注：

各處室、班級每周四中午將有關“四項排查”及學校維穩情況實行“零報告”匯報給校長二室李高峰副校長。

“四項排查”是指：

1、排查突出的信訪問題。

2、排產有風險預警的各類項目（如建設、重大制度、政策的制定等）。

3、排查安全事故隱患。

4、排查基層安全隱患的薄弱環節。

第五篇：實驗初級中學交流材料

細化管理過程，確保住宿管理周全到位

實驗初級中學

學校是學生的第二個家，學生寢室是住宿生活動的主要地方，而住宿學生遠離父母或其他監護人，安全防范意識不足，又是群體居住，確保學生安全健康是寢室管理重中之重，住宿生管理必須對住宿生各方面情況做到心中有數，從而細化管理過程，記好各種臺賬，實行人性化管理，給住宿生營造一個溫馨、和諧的生活空間。

一、勤于動筆，建立“八種記錄”。一是請假記錄，學校規定住宿生請假必須由學生家長向班主任請假，寢室管理老師憑班主任簽署的書面請假條做好登記后才能準許學生簽退離校，學生離校后寢室管理老師應向家長或班主任核實情況，學生回家后家長必須向班主任或管理老師報平安。寢室管理必須把請假條、班主任的簽字和來往電話做好記錄。二是簽退、簽到記錄，學校規定住宿生離寢十分鐘以上必須簽退，說明到何地找何人辦何事，同行人是哪幾個，什么時間歸寢，放假回校和辦事回寢必須簽到。學校必須設計準備好簽到簽退表，詳細記錄。三是查寢和檢查記錄。學校要求寢室管理老師在學生上課、學生歸寢、熄燈過后等容易忽視、容易出問題的時段強化各方面檢查，發現問題立即向班主任報告核實情況并做好記錄；學生在寢室時，寢室管理老師必須巡查各寢室情況，處理、報告各種偶發事件并做好記錄；寢室主管老師每天要根據學校制定的宿舍檢查評分辦法逐寢檢查安全、內務、衛生、紀律情況和晚檢情況并嚴格記錄，1

在檢查中若發現問題要及時向行政值日報告通知班主任及學生本人或監護人。學校住宿生管理檢查做到了時時查、天天比、周周評。四是談話談心記錄。學校領導、班主任和寢室主管老師要經常深入到學生宿舍中找學生談心，了解學生的生活、學習狀況，傾聽學生的所思所想，征集學生的意見和建議，有困難的幫助解決生活上的困難，認識上有問題時幫助解決學生思想認識上的障礙，心靈上有苦惱的幫助舒緩心情，排憂解難，這種談心談話必須做好記錄。五是住宿生信息記錄，住宿生到寢室住宿時先填寫《住宿生家庭情況調查表》，對學生家庭人員情況、經濟狀況等情況全面了解，要由村長、村書記等人的聯系方式，以便核實相關情況；學生全部住宿后要了解全部信息，特別是監護人和附近親人的聯系電話更要了解清楚、記錄清楚，以備不時之需。六是錢物保管記錄，對住宿生寄存保管的錢物必須做好記錄，學生領取時必須做好簽字。七是住宿生違紀違規記錄，住宿生抽煙酗酒、瘋狂打鬧等輕微違紀違規要做好記錄，敲詐勒索、租車飆車的、人身攻擊等重大違紀違規更要詳細記錄，及時報請學校予以處理。八是乘車記錄，住宿生家住哪里，怎么回家，乘什么車，車況怎樣，開車人是誰,技術怎樣，車牌號碼是多少，幾點離寢等等，這些都要做好記錄。

二、全面了解，做到“七個清楚”。一是清楚性格特點，哪些學生性格內向抑郁，哪些學生性格開朗，哪些學生敏感，哪些學生有暴力傾向，哪些同學善于團結他人，哪些同學組織管理能力較強等等，都要做到清清楚楚。二是清楚家庭情況，要清楚學生家庭住在哪，經濟怎樣，家庭教育怎樣，父母的關系怎樣，家庭聯系電話、監護人的聯系電話、家庭最

近鄰居聯系電話和松柏親人聯系方式等，便于必要時及時聯系。三是清楚就寢情況，要清楚是否在寢，是否按時就寢，是否有學生請假、請假到哪兒去了等都要清楚。四是清楚表現情況，要清楚學生表現怎樣，是否遵守紀律，是否有異常表現等。五是清楚同寢人員，即要清楚寢室住了多少人，是哪些人，是哪個班的，來自哪里的，相互關系怎樣。六是清楚交往情況，就是要清楚哪些學生在一起玩？玩什么？和哪些人員？喜歡到哪兒去？哪些學生和社會青年有交往？和哪些人交往等。七是清楚學生健康狀況，是否有學生生病、生什么病、吃藥沒、需不需要送醫院，是否有異常情緒，是否有困難等都要心中有數。

三、精細管理，做足“六字文章”。一是“勤”。應該勤問，勤調查，勤到寢室和同學聊天，及時了解思想動態，及時了解不安全的苗頭，確保把不穩定因素消滅在萌芽狀態；勤看，仔細觀察，勤觀察，時時留心，及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生；勤轉，勤到寢室走一走，勤到四周轉一轉，發現問題及時處理和反饋，發現矛盾及時化解；勤聽，多聽學生的心聲和議論，多聽周邊住戶的意見和建議；勤記，每天遇到的情況要記筆記，對寢室的安全要求和安全問題要做記錄，對重點學生要記臺帳；是勤思，勤動腦，善分析，對匯集的各方面的情況要進行梳理，要分析有沒有新的變化，對突出或集中的問題要認真思考，找出解決問題的最佳辦法；勤講，每個月至少要召開一次住宿生會議，在會議上要大講特講規章制度和注意事項。二是“愛”。真正做到愛學生，以生為本，讓學生做到以校為家。學校整理寢室門窗，加固寢室安全設施，調配安裝新鍋爐，維修浴室設備，免費供應開水熱水，開辦食堂超市，讓住宿環境得到較大改善；學校領導和老師經常和學生交心談心，經常到寢室噓寒問暖，放假時經常到寢室關注留守學生，讓學生感到住寢室有種在家的溫暖；寢室管理老師手把手教學生進行內務整理，天冷時提醒學生加衣防寒，天熱時提醒學生注意防止中暑，讓學生體會到寢室管理老師親人般的關懷；寢室值班室自備藥品和體溫表，小病送藥送水，測體溫，蓋被子，安排人員相互關照，比較嚴重立即送醫院，聯系親人，安排護理，讓學生得到勝于親人的愛護。三是“細”。了解情況詳細，發現問題仔細，處理問題細致。一次，主管老師和督查老師巡查時，發現一學生把手插在褲袋里并稍稍有點顫抖，問其有什么問題該生也一直回答沒事，老師們又觀察了一會兒，發現褲袋有血浸出，仔細詢問得知該生和其母親發生了矛盾，自己手扎玻璃時劃傷，學校領導和老師立即把該生送到醫院，醫生為其檢查發現其傷口血流不止，已傷及骨頭和動脈，為其傷口縫了四針，說如果晚點治療完全有可能失血過多或造成感染使其左手致殘。如果學校住宿生管理不細，有可能造成不良后果。四是“嚴”。做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，要嚴而有“章”，要照章管理，嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢，要違章必究，嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，要嚴而有度，嚴中有愛，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。五是“實”。住宿生管理過程中要從教學生掃地、拖地、疊被子等細微小事入手，培養學生的生活自理能力，盡量達到“五管好”目標，即管好自己的腦，不亂交友，不結交不應結交的人，不人云亦云；管好自己的口，不說臟話，不談是非，不相互言

語攻擊，不亂吃零食，不抽煙酗酒，不亂喊亂叫；管好自己的手，不亂潑亂倒，不亂丟亂棄，不進行人身攻擊，不小偷小摸，不向他人伸手；管好自己的腿，不亂跑，不相互竄寢，不夜不歸寢，不私自調換寢室，不和不良人員交往；管好自己的物，不亂放亂丟，不動他人物品。六是“凈”。學校要求學生盡量做到學生寢室整體衛生潔凈，無雜物胡亂放臵、無污物污水留存、無衛生死角。

總之，學校2011年寢室管理比較規范，形成了一定管理特色，取得了一定成效。教育局主要領導多次明察暗訪認為學校管理比較到位，達到了上級領導的基本要求；林區兄弟學校多次到寢室調查了解，參觀學習；學校寢室管理還受到省公共衛生檢查組、省周邊治理檢查組的高度好評。