第一篇：2008巴扎拉嘎中學普法工作總結

2008新佳木中學普法工作總結

在普法活動中，我校根據上級部門普法的要求，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教進程為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了各項工作健康、協調的發展?，F將工作總結如下：

一、加強領導，統一思想，深入開展普法教育。根據 普法規劃，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《行政許可法》、《道路交通安全法》、《反分裂國家法》以及《五五普法讀本》、《禁毒教育讀本》等法律知識，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

（一）是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。

學校成立了普法工作領導小組，制定普法五年規劃及年度計劃,學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以黨支部為龍頭，以教導處、少先大隊為主體，以班主任、思想品德教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。

學校加強了與當地法制部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

（二）是加強法制宣傳陣地建設。

我校充分發揮廣播站、辦小學生報、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

（三）是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，學校一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次的教師法律知識競賽、學生演講比賽、師生文藝調演及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

二、完善制度，團結協作，依法治教取得顯著成效。一年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，初步形成了學校依法管理、教師依法施教、學生遵紀守法”的工作格局，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

（一）增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰法》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《憲法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《反分裂國家法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的杜絕了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

（二）推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。近年來，我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，實行教師“聘任制”，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成“守法光榮、違法恥辱”的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持“有章可循，違章必糾”，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。加大了學生法制教育的工作力度，增強了學生學法、用法、守法的觀念和意識。我們針對新時期學生法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高學生法制教育的實際效果。加強合作，注意法制教育的社會性。對學生進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強學生的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和社區的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨支部、教導處、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。

１、充分利用課堂、廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

２、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保思品課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

３、針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各年級在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在學生中普遍開展軍訓活動，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果，成立文明禮儀監督崗，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。

第二篇：吉日嘎拉先進事跡

吉日嘎拉先進事跡

4月的西烏珠穆沁草原，勁風吹打著枯草，陽光撫摸著牛羊，眼看一場春雨就會把原野淋得嫩綠鮮香。

然而，一場突如其來的大火，燒掠了6.8萬畝草場，也讓這片草原失去了一位深愛著她的好兒子，牧民失去了一位勤勉寬厚、情同手足的好兄弟。

突如其來的一場大火

高日罕河水清波蕩漾，美麗的草原又現芬芳。吉日嘎拉用42歲的年輕生命守護生養他的故鄉，把無盡的追思留在牧人的心上。

面對大風裹挾濃煙烈火兇猛地撲來，吉日嘎拉義無反顧地選擇了舍己為人，危難發生那一刻的情景，在高日罕鎮土地所干部包曙光的腦海里，始終如夢魘揮之不去??

4月22日17時左右，西烏珠穆沁旗農牧業局局長吉日嘎拉，正帶領干部群眾奮戰在高日罕鎮呼德淖爾嘎查的火場上。已經被濃煙和熱浪蒸烤了一個多小時的他們，此時都已經體力不支。意料不到的是，一處已經被撲滅的山頭明火，借助風勢死灰復燃，到處跳竄的火苗很快又形成了一條幾十米的火線，而不遠處一條公路的側面就是一片1000多畝的楊樹林。

情勢萬分危急。吉日嘎拉一邊用滅火器撲火，一邊鼓勵大家：“決不能讓火頭越過公路線！”

就在此時，一陣強力旋風刮起，瞬間，幾米高的火苗卷著濃煙、草灰、塵土，兇悍地向他們迎面撲來。

“大家快撤！”吉日嘎拉高聲呼喊，奔跑中也沒舍得扔掉滅火器。然而，一道網圍欄擋住了人們的逃生路線。吉日嘎拉不得不扔掉滅火器，沖著包曙光大喊：“咱倆壓上去，讓他們快撤！”

灼熱的火焰迅速逼近，濃煙嗆人，雙眼難睜。吉日嘎拉感覺到戰友們已經一個個跨了過去，便向包曙光喊出了他生命中的最后聲音：“我壓著，你先撤！我打火經驗比你豐富。”

戰友們終于脫離了危險?；仡^望去，滾滾濃煙遮蔽了整片草原，根本看不到吉日嘎拉的身影??

永遠倒在了那片草原上

4月22日的8時30分，吉日嘎拉一上班就與副局長巴圖約定，下午去浩勒圖高勒鎮了解黃牛改良重點戶的情況。12時剛過，急促的火警電話改變了吉日嘎拉的工作日程。他一邊迅速聯絡、組織農牧業局應急滅火隊，一邊急迫地帶領4名同事趕往火場。到達火場后，吉日嘎拉與現場臨時指揮部會合，指示隨行人員立即投入一側火線戰斗?！皼]想到，這次的分頭作戰，竟成為我們的永別?！蔽鳛跗燹r牧業局辦公室主任蘇米亞難掩傷感。

從趕赴火場到失去聯絡，吉日嘎拉的手機有過20多次通訊記錄，最后一個電話是15時40左右打給高日罕鎮后勤部主任劉偉杰的，你趕緊準備柴油，我已經派車去取，鏟車的柴油不夠了?！纸辜钡卣f了這么一句就掛了。”劉偉杰說。

18時左右，在600多名干部群眾和森警、消防官兵的共同撲救下，大火終于被制服了。然而，隊伍里卻不見了吉日嘎拉的身影，手機也無法接通。就在無數個電話不停撥打吉日嘎拉的手機時，搜尋人員發現，在幫助大家撤離的網圍欄不遠處，就在距離公路僅僅幾十米的地方，吉日嘎拉永遠倒在了那片草原上??

用生命詮釋“幸福”

吉日嘎拉’是幸福的意思??危險的時候他可以不沖在前方，危急的時刻他也可以迅速撤離。但是，他為了牧民群眾的利益，為了戰友的生命安全，毅然放棄了自己的幸福??這就是一個黨的好干部、人民的好公仆對幸福的詮釋??”一位同事在悼文中這樣寫道。

面對偏遠民族地區的艱苦條件和種種困難，吉日嘎拉無怨無悔地踐行勤政為民。

4年前的4月22日，是吉日嘎拉赴任高日罕鎮黨委副書記、鎮長的第一天。他在工作日記本的封面上鄭重寫下父母對他的寄語：越是艱苦的地方，越能鍛煉人??望你在新的工作崗位上，繼承和發揚老一代革命前輩的優良傳統作風，做一個合格的黨的干部。

今年3月底吉日嘎拉離任時，把這個日記本交給了新任鎮長新畢力格。與吉日嘎拉共事多年的新畢力格明白他的用意：“里面工整、詳細地記錄著他在這里所涉及的工作和問題，雖然他離開了這里，但他的心、他的牽掛還在?！?/p>

草原深處的牽掛

高日罕鎮原為國營農牧場，2005年轉制建鎮，歷史欠賬較多，人員構成復雜，經濟發展滯后。吉日嘎拉在不到半年時間里，遍訪全鎮1348戶，并把每一戶的詳細情況一一記錄在工作日記上?？吹浇艟用窈湍翍糇≡谕练?、危房里，他就先從改善群眾生產生活條件入手，立項目、跑資金，陸續為937戶完成了危房改造，建設標準化棚圈62處，打機井149眼。

擁有1473平方公里面積的高日罕鎮，公路建設一直滯后，遇到雨雪災情，牧民出欄牲畜、調運飼草、購買生活所需極為不便。吉日嘎拉便把很大一部分精力放在牧區的道路交通上。西烏旗交通局有一份2011年以來高日罕鎮公路建設的明細表，從中可以看到，吉日嘎拉在任的4年，該鎮新修砂石路、改建水泥路等總里程110多公里，修建過河漫水橋4座，投資額超過3000萬元。

草原深處的無電牧戶，是吉日嘎拉心頭的一份牽掛。他三天兩頭去找旗電建公司經理陸金章，爭取到風光互補項目，讓690戶牧戶結束了無電歷史。調任旗農牧業局的第二天，他還跑去找陸經理，囑咐他抓緊讓高日罕鎮的電建項目開工?！八麑ぷ髫撠煹降椎哪枪勺觿蓬^，實在讓人欽佩。”陸金章說。

帶牧民走上致富路

2012年，由于降水量大，高日罕水庫容量超限，先后兩次提閘泄水，造成下游大面積水災。吉日嘎拉帶領鎮干部連續兩個月奔波在救災一線?？吹侥撩竦难虮粵_到網圍欄上，他就跳進水里一只只解救；看到牧民家里進水，他就蹚水背送老人和孩子，幫助牧民轉移財產。災后，他又協調蒙東能源公司等責任單位，為受災牧民爭取到870萬元補償款，挨戶親自送到。

長期在潮濕環境里，他落下了蕁麻疹的病根，由于沒有及時治療，逐漸嚴重到全身瘙癢，經常無法入睡。同事勸他去看看病，可他根本顧不上，只能靠長期服用含有激素的藥物來控制。在高日罕鎮工作4年，最讓他感到欣慰的是，2014年全鎮牧民人均收入達到17486元，比2011年的9485元增長了近一倍。

“初來時還是個身體健康的小伙子，離開時卻病痛纏身，瘦了20多斤??”想起朝夕相處的好兄長永遠離開了他愛戀的草原，新畢力格再也控制不住自己的眼淚。

克己奉公銘記在心

面對權與利、公與私、大家與小家，吉日嘎拉始終把克己奉公銘記在心??

高日罕鎮黨委、政府的34名干部，有31人家在旗政府所在地，8輛公車每周要往返200公里，開支較大不說，搭不上公車時就得打的，往返一趟80元。這對于收入不高的鎮干部們來說，是不小的開銷。

為解決這一狀況，吉日嘎拉想方設法籌措到6萬多元，購置了一輛通勤車。這4年來，他與同事們一起乘坐這輛通勤車上下班，從無特例，僅此一項每年節約政府開支10萬多元。

像一匹不知疲倦的駿馬

4月21日，吉日嘎拉犧牲的前一天，他在工作日記上寫下了近期待辦事項10條：邀請農業大學專家對兩戶牧民的牲畜特殊病例進行研究；項目招投標和棚圈地方政策細化；白音華色恩道的案子進展受阻，約談書記、嘎查??從3月30日到任農牧業局至犧牲的22天，他的工作日記密密麻麻地寫滿了29頁—聯系協調工作、跑項目、談業務、下鄉調研，他就像一匹不知疲倦的駿馬，一刻沒有停歇。

“這22天，他下鄉7次，每次都是天快黑才回來，回來就直接進了辦公室，整理筆記，理清第二天需辦事宜，直到深夜?！闭f話間，蘇米亞的眼圈又紅了。

有一件事兒最讓同事們唏噓感嘆。去年6月，吉日嘎拉的妻子烏日娜因尾椎骨裂被送往錫林浩特住院治療，吉日嘎拉因工作繁忙無暇陪護，但只要時間允許，他就周五乘坐通勤車回到旗里，連夜駕駛自家車去探望妻子，周一早晨5點再從錫林浩特趕回旗里，搭乘通勤車回鎮里工作。烏日娜住院的3個月期間，吉日嘎拉一直在這樣奔波。

46本沉甸甸的日記

吉日嘎拉犧牲后，年邁的父母整理遺物，從他的辦公室抱回一整箱共46本工作日記。父親一邊翻看，一邊喃喃地說：“這幾十本蒙漢文筆記，按工作內容分了20多個類別，每個階段都列有近期待辦的多條事項，還把高日罕的歷史沿革、山水傳說、人文故事以及每一條河、每一座山的名稱都一一記下。想不到他對工作是那么認真細致，做了那么多實實在在的事情，他比我期望的更優秀?！?/p>

高日罕鎮的干部們都會唱《高日罕河》這首歌，因為這是吉鎮長對他們提出的要求：既然在這里工作，就要愛這里的山水、這里的草原，尊重和理解這里的風土人情。

吉日嘎拉熱愛草原、熱愛牧民群眾，這一點，烏日娜雖然無奈，但也十分理解。結婚后的十幾年，由于烏日娜在盟所在地工作，夫妻倆一直兩地分居，家人都希望吉日嘎拉也調動過去，可他或是不言語，或是表示不愿意去，忙忙碌碌中放棄了幾次調動機會。今年2月，烏日娜主動放棄盟里的工作調回旗里，夫妻才得以團聚。

高日罕鎮有兩位有名的上訪老人—83歲的姜愛芝和79歲的黃學秀，都是早年支邊軍人家屬，從南方來此生活了60年，由于老伴兒去世早，她們也都年邁多病，生活比較困難。吉日嘎拉剛來不久，她們就找上門來哭訴。到兩位老人家里了解實情后，吉日嘎拉很快為她們安排了“五七工”社保，還為姜愛芝的兒子安排了打掃鎮區環境衛生的工作，使其有了固定收入。此后，老人上訪變成了吉日嘎拉的常訪，他一有空就去老人家里坐坐，還經常不空手—用自己的工資給老人買些生活用品。在黃學秀家中，老人翻出吉日嘎拉幾天前剛送來的米、面、磚茶，痛哭不已：“這些東西我還沒用完，他人就沒了？再也見不到了？”

愿你一路走好

就在記者采訪期間，獨臂小伙烏云達來從東烏珠穆沁旗匆匆趕來，他給記者講述了這樣的故事：3年前，因操作不慎，他的右臂被卷入打草機絞斷。當緊急送往沈陽軍區赤峰220醫院搶救時，10多萬元的手術費難倒了一家人。吉日嘎拉聽說后馬上找到鎮里的信用社，親自擔保貸款9萬元，為他解了燃眉之急??

4月23日，吉日嘎拉同志的追悼會上，自發參加的干部群眾逾千人。

吉日嘎拉犧牲的消息像風一樣很快傳遍烏珠穆沁草原，同事、朋友以及愛戴他的牧民們追思的文章、詩句、好來寶也像春草的新芽鋪遍大地。

山川溪流中映襯你的身影

藍天綠草間浮現你的音容

你是一個血性男兒，敢于擔當的干部

你走得決絕悲壯，令人痛惜

你的靈魂融進了你深愛的土地

愿你一路走好，永遠安息??

第三篇：白依拉嘎鄉中學教學開放日工作總結

白依拉嘎鄉中學教學開放日工作總結

為了進一步加強家校互動與聯系，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校2013年4月11日開展了面向家長的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現.了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動有教學課堂展示和班級特色展示。共有多位教師開設語文.數學.英語學科課程，來校家長共有80多位。通過對反饋表的收集和統計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果?；仡欓_放日活動及實施準備，下面，對本次活動總結如下：

一、構建交流平臺，拓展成長空間

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續發展。學校的發展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

二、構建合作平臺，促進全員發展

本次教學開放日，三個學科組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備.開放日課程的實施作為體現科.組的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。教導處從營造氛圍上作了積極準備：制定開放日方案；向家長提出邀請；設計反饋意見表。

本次教學開放日絕大多數課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現還是比較滿意的。根據反饋的總體意見看：

主要優點：

（1）課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。

（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然.融洽.親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

（3）教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。

（4）教學內容能貼近生活.回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。

（5）教師重視發揮評價的激勵作用。意見和建議：

（1）希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們鼓勵他們。（2）讓學生多參與，課堂上要指導學生有序地.完整地回答問題。（3）增加一些練習，課堂上看到學生動手練習太少。

（4）希望老師一直保留這樣的心情給同學們上好每一節課。

（5）采用多一些方式與家長交流：網絡、電話、書面的。讓家長多知道孩子在校的情況。

活動之后，從家長們的談論中，我們也感受到活動的成功。現在從老師課堂上關心 孩子的一些細節中，感到可以放心了。有的家長說，發現我們的老師教書太專業了，平時以為自己可以輔導，自己的方法好，沒想到人家教師是這么教的，或發現了自己的孩子上課不夠會聽課，問題不在老師身上，家長的配合要加強。

家長們非常滿意，希望學校多開展這樣的開放日活動。多安排像這樣的開放日，家長們的金玉良言，一定會成為我們全體教師不斷奮進的動力。一定會拉近我們與品牌學校的距離！

三、自我鞭策，調整方向

本次活動，學校各部門的通力合作，使教學開放日工作得以順利開展，充分展示了我校良好的精神風貌。家長們對我們學校的管理工作還是比較滿意的，特別提到了我校教師愛崗敬業的精神。家長對舉辦“教學開放日”活動的歡迎和肯定，希望類似家校互動的活動能多開展幾次。

幾點思考：

1.現代學校強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校一直在營造一個有利于群體發展的平臺。類似于開放日這樣的活動，我們都應加強集體備課，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路.內容和形式，促進整體高效發展，以實現教師隊伍的持續發展。保持我校的優勢。

2.我們新課程下的課堂必須成為師生.生生互動的動態場景，讓知識在互動.交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活.聯系生活.體驗生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主.探究.合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地.富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。繼續深入研究“構建生動活潑的課堂新面貌”

3.真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強一些服務意識，以提升社會.家長對學校的滿意度。努力把“最好的課堂”變為一種常態化的活動。

二〇一三年四月十二日

第四篇：白依拉嘎中學專任教師常規工作考評細則

白依拉嘎中學專任教師常規工作考評細則

總分100分（占年末考核的40%）

1.計劃、總結(10分)按照學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，及時制定個人工作、教研組、備課組工作計劃，計劃制定符合指定要求；（5分）上交總結（月工作、期中、期末工作）和卷面分析（5分）

注：上交材料不符合要求的，每項扣0.5分，計劃、總結雷同或網絡下載為0分。

2.教案(15分)教案節數符合課時安排（2分）

目標制定全面，體現三維目標(2分）

過程設計詳實、可操作，體現師生活動過程、體現目標落實（5分）

教學反思深刻、有理論支撐（2分）

案前四表齊全、科記分表按規定記分，課件制作與使用標注明顯（4分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分，雷同教案，沒有按時制定教案為0分 3．課堂教學(15分)：

上課不遲到、不早退、按時上下課，保證上課節數，不漏課（5分）

上課不接打手機，不擅自離開課堂，不辦其他與教學無關事情（5分）

執案教學，保證授課質量；有效組織教學，課堂上學生無睡覺、溜號等現象，能駕馭課堂，紀律好（5分）

注：違反上述規定的行為，視情節每次扣1-2分。4.作業(10分)：

按規定完成作業批改次數（4分）

保證批改質量（詳批、詳改、要有批語）（2分）批改面達到95%（2分）

不誤批、漏批、不堆批（2分）

注：沒有作業任務的學科，每月考核作業得分為所任年級任課教師作業得分的平均分，上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分。

5.聽課、評課（10分）

每月聽課不少于4節，每學期不少于20節，各教研組長、青年教師每學期聽課節數不少于30節。完成要求聽課節數（6分）記錄具體且有分析及合理化建議（2分）評課過程積極交流能夠提出意見（2分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分。

6、集體備課（10分）

能參加兩次大型集體備課（2分）

能積極完成集體備課任務，提前制作教案并及時下發，集體備課記錄詳實，收到實效（3分）

積極踴躍參與備課，并提出個人意見（2分）參加每周一次教研組集體備課（3分）注：視情節每次扣1-2分。7.培優輔差（5分）

差生：要有名單檔案，轉差計劃，輔導記錄詳實，成長過程記錄，月工作總結。（2分）特長生（優生）：要有名單檔案，培優計劃，輔導記錄詳實，成長過程記錄，月工作總結。（3分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分。8.教研與教科研（10分）

能夠按時參加本學科教研活動且有記錄（5分）每月有1次反思總結詳實、具體（2分）

能積極完成學校組織的大型集體教學活動（如教學開放日等），材料上交規范及時（3分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣1-2分。9.業務學習及讀書（10分）參加業務、政治學習（2分）

有筆記且認真，達到要求字數（4分）讀書達到要求次數及字數（4分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣1-2分。

10、臨時性工作（5分）

能及時參加學校組織的會議（3分）能完成學校交給的臨時性工作（1分）

能在規定時間內完成學校統一布置的工作任務（1分）

附加項：（附加項分數直接加入期末個人總分）①每學期每多聽一節加0.1分，最多加1分 ②校內教研課執教者加1分

③參加片教學研討會執教者加2分、④學校指派代課教師，每節加0.5分（負責教案、作業批改等材料）

注：以上10項是過程考核分，每學期按4個月考核，每月100分，4個月總得分400分，最后折成百分制。（2月下旬、7月上旬分別挪到3月份和6月份考核，同樣8月下旬、下一年1月上旬分別挪到9月份和12月份考核）

2015年3月

第五篇：白依拉嘎鄉中學培優補差工作計劃

白依拉嘎鄉中學培優補差工作計劃

光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著素質教育的深入開展，新課程改革的不斷落實提升，根據縣教育局關于“教學質量文化年” 的工作精神，結合學校工作計劃要求，全面提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、書法藝術等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，經研究，特制訂培優補差工作計劃如下：

一、指導思想

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和教育局“教學質量文化年”指示精神，有效實施教學工作計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好培優補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢

學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優補差工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。

三、扎實做好培優工作

1.成立課外活動小組，通過活動進行培優。

對于優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外活動小組，給予“精料”，也就是精心挑選一些有能力的同學，在音、體、美、書法方面開設第二課堂活動，利用每周三第七、八節時間開展活動，拓展學生的學習空間，發展學生的特長，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習能力。2.做好優良學生的“補差”工作

因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優上加優，不優創優，真正成為優秀的接班人。

四、認真落實補差工作

 1.幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。

2.教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3.減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。4.堅持不懈地關愛后進生。

(1)多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。(2)組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續以班級為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。

五、具體要求

1．培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如美術、音樂、體育等，以滿足他們特殊的發展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

2．開學初各班制訂培優補差計劃，確定培優補差的學生名單和

輔導時間，并告之于學生及家長。

3．精心準備培優補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流培優補差心得，共同提高。

4．及時做好培優補差活動的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。

六、月工作安排 二月份： 1．制定計劃。

2．確定培優補差對象，落實輔導時間、地點，開始正常活動。

三月份：

1.查閱學困生成長卡 四月份：

1．查閱學困生成長卡。

2．召開學生座談會，了解培優補差計劃落實情況。

五月份：

1.查閱學困生成長卡。

六月份：

1．查閱學困生成長卡。

2．培優補差情況總結。

白依拉嘎鄉中學 二〇一三年三月二日