第一篇：白依拉嘎鄉中學2013年9月班級日志檢查總結

白依拉嘎鄉中學2013年9月班級日志檢查總結

根據縣教育局及學校要求，本月繼續落實“教導主任周檢查、業務副校長月檢查”的班級日志管理制度，以便充分發揮班級日志在日常教學管理中的監督、指導作用，現就班級日志檢查情況總結如下：

一、優點

1.每班班級日志記錄人員能認真對每天的班級情況進行及時記錄、并在每周周末的第七、八節上交教導處及業務副校長室備檢。

2.班主任能認真負責，堅持每天簽字制度，并對班級每天情況及時處理。

3.記錄書寫工整、詳細。

4.對每天人員缺席情況及上課情況記錄較為詳細。

5.本月全校學生共有32人缺席，總次數近40余次。

6.因教研課聽評課等原因，教師串課現象較多。

7.因縣慶、中秋節、校運會共放假4天，本月在七年級還進行了軍訓活動，因此七年級課程較上學同期比略有落后。

二、不足

1.由于七年級學生新到學校，雖然經過了幾次培訓活動，但是記錄及上交時間等方面存在不足之處，有待進一步的完善、提升。

2.對于聽評課活動的人員參加情況受記錄內容限制，記錄略顯簡單。

3.少部分記錄同學字跡不太規范，還需加強。

4.三年級個別班級的作業記錄簡單，不全面。

5.極少數班主任簽字不及時，有的班主任存在提前簽字現象。

三、完善措施

1.組織培訓會議，對七年級同學進一步加強培訓、管理。

2.制定統一表格，規范管理。

3.及時將總結結果上報主管領導，強化管理、監督。

白依拉嘎鄉中學

二〇一三年九月三十日

第二篇：白依拉嘎鄉中學培優補差工作計劃

白依拉嘎鄉中學培優補差工作計劃

光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著素質教育的深入開展，新課程改革的不斷落實提升，根據縣教育局關于“教學質量文化年” 的工作精神，結合學校工作計劃要求，全面提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、書法藝術等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，經研究，特制訂培優補差工作計劃如下：

一、指導思想

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和教育局“教學質量文化年”指示精神，有效實施教學工作計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好培優補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢

學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優補差工作心中有數，為此項工作的開展奠定良好基礎。

三、扎實做好培優工作

1.成立課外活動小組，通過活動進行培優。

對于優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外活動小組，給予“精料”，也就是精心挑選一些有能力的同學，在音、體、美、書法方面開設第二課堂活動，利用每周三第七、八節時間開展活動，拓展學生的學習空間，發展學生的特長，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習能力。2.做好優良學生的“補差”工作

因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優上加優，不優創優，真正成為優秀的接班人。

四、認真落實補差工作

 1.幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。

2.教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。

3.減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。4.堅持不懈地關愛后進生。

(1)多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。(2)組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續以班級為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

另外，本學期初，學校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學習中去。

五、具體要求

1．培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如美術、音樂、體育等，以滿足他們特殊的發展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。

2．開學初各班制訂培優補差計劃，確定培優補差的學生名單和

輔導時間，并告之于學生及家長。

3．精心準備培優補差的輔導內容，保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流培優補差心得，共同提高。

4．及時做好培優補差活動的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。

六、月工作安排 二月份： 1．制定計劃。

2．確定培優補差對象，落實輔導時間、地點，開始正常活動。

三月份：

1.查閱學困生成長卡 四月份：

1．查閱學困生成長卡。

2．召開學生座談會，了解培優補差計劃落實情況。

五月份：

1.查閱學困生成長卡。

六月份：

1．查閱學困生成長卡。

2．培優補差情況總結。

白依拉嘎鄉中學 二〇一三年三月二日

第三篇：白依拉嘎鄉中學教學開放日工作總結

白依拉嘎鄉中學教學開放日工作總結

為了進一步加強家校互動與聯系，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校2013年4月11日開展了面向家長的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現.了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動有教學課堂展示和班級特色展示。共有多位教師開設語文.數學.英語學科課程，來校家長共有80多位。通過對反饋表的收集和統計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面，對本次活動總結如下：

一、構建交流平臺，拓展成長空間

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續發展。學校的發展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

二、構建合作平臺，促進全員發展

本次教學開放日，三個學科組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備.開放日課程的實施作為體現科.組的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。教導處從營造氛圍上作了積極準備：制定開放日方案；向家長提出邀請；設計反饋意見表。

本次教學開放日絕大多數課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現還是比較滿意的。根據反饋的總體意見看：

主要優點：

（1）課堂教學能體現促進學生發展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。

（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然.融洽.親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。

（3）教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。

（4）教學內容能貼近生活.回歸生活。增強了學科學習與現實生活的聯系，培養了學生運用知識服務于生活的能力。

（5）教師重視發揮評價的激勵作用。意見和建議：

（1）希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們鼓勵他們。（2）讓學生多參與，課堂上要指導學生有序地.完整地回答問題。（3）增加一些練習，課堂上看到學生動手練習太少。

（4）希望老師一直保留這樣的心情給同學們上好每一節課。

（5）采用多一些方式與家長交流：網絡、電話、書面的。讓家長多知道孩子在校的情況。

活動之后，從家長們的談論中，我們也感受到活動的成功。現在從老師課堂上關心 孩子的一些細節中，感到可以放心了。有的家長說，發現我們的老師教書太專業了，平時以為自己可以輔導，自己的方法好，沒想到人家教師是這么教的，或發現了自己的孩子上課不夠會聽課，問題不在老師身上，家長的配合要加強。

家長們非常滿意，希望學校多開展這樣的開放日活動。多安排像這樣的開放日，家長們的金玉良言，一定會成為我們全體教師不斷奮進的動力。一定會拉近我們與品牌學校的距離！

三、自我鞭策，調整方向

本次活動，學校各部門的通力合作，使教學開放日工作得以順利開展，充分展示了我校良好的精神風貌。家長們對我們學校的管理工作還是比較滿意的，特別提到了我校教師愛崗敬業的精神。家長對舉辦“教學開放日”活動的歡迎和肯定，希望類似家校互動的活動能多開展幾次。

幾點思考：

1.現代學校強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校一直在營造一個有利于群體發展的平臺。類似于開放日這樣的活動，我們都應加強集體備課，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路.內容和形式，促進整體高效發展，以實現教師隊伍的持續發展。保持我校的優勢。

2.我們新課程下的課堂必須成為師生.生生互動的動態場景，讓知識在互動.交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活.聯系生活.體驗生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主.探究.合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地.富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。繼續深入研究“構建生動活潑的課堂新面貌”

3.真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強一些服務意識，以提升社會.家長對學校的滿意度。努力把“最好的課堂”變為一種常態化的活動。

二〇一三年四月十二日

第四篇：白依拉嘎鄉中學開展辦學行為規范年活動方案

白依拉嘎鄉中學

開展“規范辦學行為年”活動實施方案

為貫徹落實《前郭縣教育局“關于規范辦學行為年”活動實施方案的通知》（前教發【2010】3號）的精神，進一步規范我校的辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，大力推進素質教育的實施，促進學生健康成長，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面提升學校的整體形象和辦學質量，辦人民滿意的教育。堅持“以人為本”的科學發展觀，端正辦學思想，規范辦學行為，制止和糾正違背教育方針，違背青少年身心發展規律的做法。全面規范教育教學管理工作，全面實施素質教育，加強行風建設，樹立我校良好形象。

二、目標任務

圍繞《前郭縣教育局關于“規范辦學行為年”活動的實施方案》（前教發【2010】3號）所確定的辦學行為“九個規范”要求，嚴肅治理好辦學不規范行為，確保我校教育教學秩序明顯好轉，工作紀律明顯增強，辦學行為明顯規范，學校管理水平和教學質量明顯提升。

三、工作重點

（一）規范學校的議事行為

1.堅持民主集中制，建立重大事項決策議事機制。學校在學期初和學期末分別召開教職工代表大會各1次，每學期主持召開

籍檔案。嚴禁亂開休學、轉學、畢業證明，涂改學籍檔案等弄虛作假行為發生。學籍變動要經過校長簽字再報教育局審批。

（三）規范學校辦班行為

1.控制班額。各年級班額不超過50人。

2.均衡配備教師，均衡編班教學。未經教育局批準，不擅自合班、分班。

3.學校不為社會上各類補習班或與學校教育教學無關的活動提供教學設施或場地。

（四）規范學校教學行為

1.嚴格執行國家規定的教育教學內容和課程設置，落實課程標準，開展教學活動，不隨意增減課程和課時。

2.學校不利用寒暑假、節假日、雙休日組織學生補課，確保節假日師生的法定休息時間。

3.科學安排作息時間。學生每天在校時間不超過8小時。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。

4.建立課堂教學常規管理制度。加強執案教學管理，堅決杜絕不寫教案、不拿教案、不執案教學“三不”現象。努力探索高效課堂教學模式，做到精講精練，注重“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學，全面提高課堂教學質量。

5.學校統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，要求教師精選作業內容，提高作業質量。家庭作業控制在每天1個半小時之

2.落實校長負責制，健全校內各項規章制度，完善教職工代表大會制度，實行民主管理，堅持校務公開，接受社會監督。

3.加強校長自身的業務提高工作，增強校長的理校能力。4.校長模范遵守教育局和學校的規章制度，堅持有事請假和外出請示報告制度。

5.切實提高執行能力，確保政令暢通。認真貫徹落實上級有關部門安排部署的重點工作和有關規定、決議等。

6.強化作風建設，始終保持奮發有為的精神狀態和拼搏進取的工作作風。

7.增強創名校意識。根據本校實際，辦特色，升品位，創名校。

（八）規范教師從教行為

1.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師師德和專業化水平，做師德高尚、業務精湛、志向高遠、嚴謹治學的教師。

2.加強管理，嚴禁教師對學生實行有償補課；嚴禁組織或者介紹學生到社會力量辦學機構中補課；嚴禁私自在校外兼課、兼職；嚴禁組織學生統一征訂教輔材料。要尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。提高教師利用課外時間免費為學生補缺補差。

3.嚴格落實《前郭縣教師隊伍管理暫行辦法》，制定并完善教職工崗位責任制，建立考核監督機制并嚴格兌現獎懲。嚴肅紀律，堅決杜絕無故不上班現象，教師超過一周的病事假，由學校領導班子成員簽字同意后，按要求到教育局審批；杜絕上班時間干私

白依拉嘎鄉中學規范辦學行為工作領導小組 組 長： 侯彥波

副組長： 葛躍輝 王建平孫淑梅

成 員： 韓雪松 周殿舉 王少志 楊玉山 包玲玲 曲 偉 管慶云 王 江 周淑玲 高景華

周明哲

懷波

白依拉嘎鄉中學 二〇一二年三月五日

第五篇：白依拉嘎中學專任教師常規工作考評細則

白依拉嘎中學專任教師常規工作考評細則

總分100分（占年末考核的40%）

1.計劃、總結(10分)按照學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，及時制定個人工作、教研組、備課組工作計劃，計劃制定符合指定要求；（5分）上交總結（月工作、期中、期末工作）和卷面分析（5分）

注：上交材料不符合要求的，每項扣0.5分，計劃、總結雷同或網絡下載為0分。

2.教案(15分)教案節數符合課時安排（2分）

目標制定全面，體現三維目標(2分）

過程設計詳實、可操作，體現師生活動過程、體現目標落實（5分）

教學反思深刻、有理論支撐（2分）

案前四表齊全、科記分表按規定記分，課件制作與使用標注明顯（4分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分，雷同教案，沒有按時制定教案為0分 3．課堂教學(15分)：

上課不遲到、不早退、按時上下課，保證上課節數，不漏課（5分）

上課不接打手機，不擅自離開課堂，不辦其他與教學無關事情（5分）

執案教學，保證授課質量；有效組織教學，課堂上學生無睡覺、溜號等現象，能駕馭課堂，紀律好（5分）

注：違反上述規定的行為，視情節每次扣1-2分。4.作業(10分)：

按規定完成作業批改次數（4分）

保證批改質量（詳批、詳改、要有批語）（2分）批改面達到95%（2分）

不誤批、漏批、不堆批（2分）

注：沒有作業任務的學科，每月考核作業得分為所任年級任課教師作業得分的平均分，上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分。

5.聽課、評課（10分）

每月聽課不少于4節，每學期不少于20節，各教研組長、青年教師每學期聽課節數不少于30節。完成要求聽課節數（6分）記錄具體且有分析及合理化建議（2分）評課過程積極交流能夠提出意見（2分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分。

6、集體備課（10分）

能參加兩次大型集體備課（2分）

能積極完成集體備課任務，提前制作教案并及時下發，集體備課記錄詳實，收到實效（3分）

積極踴躍參與備課，并提出個人意見（2分）參加每周一次教研組集體備課（3分）注：視情節每次扣1-2分。7.培優輔差（5分）

差生：要有名單檔案，轉差計劃，輔導記錄詳實，成長過程記錄，月工作總結。（2分）特長生（優生）：要有名單檔案，培優計劃，輔導記錄詳實，成長過程記錄，月工作總結。（3分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣0.5-1分。8.教研與教科研（10分）

能夠按時參加本學科教研活動且有記錄（5分）每月有1次反思總結詳實、具體（2分）

能積極完成學校組織的大型集體教學活動（如教學開放日等），材料上交規范及時（3分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣1-2分。9.業務學習及讀書（10分）參加業務、政治學習（2分）

有筆記且認真，達到要求字數（4分）讀書達到要求次數及字數（4分）

注：上交材料不符合要求的，視情節每次扣1-2分。

10、臨時性工作（5分）

能及時參加學校組織的會議（3分）能完成學校交給的臨時性工作（1分）

能在規定時間內完成學校統一布置的工作任務（1分）

附加項：（附加項分數直接加入期末個人總分）①每學期每多聽一節加0.1分，最多加1分 ②校內教研課執教者加1分

③參加片教學研討會執教者加2分、④學校指派代課教師，每節加0.5分（負責教案、作業批改等材料）

注：以上10項是過程考核分，每學期按4個月考核，每月100分，4個月總得分400分，最后折成百分制。（2月下旬、7月上旬分別挪到3月份和6月份考核，同樣8月下旬、下一年1月上旬分別挪到9月份和12月份考核）

2015年3月