第一篇：教導處工作亮點

2014---2015第一學期教導處學期工作亮點

一、落實減負精神，促進課堂實效

教學質量是一所學校的生命線，如何在減輕學生課業負擔的同時又提升學校的教學質量,是近年來我校一直關注的。我校重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：

1、統一思想，加強領導，強化“輕負高質”意識，確保減負工作順利實施。學期初給家長發放學生課業負擔調查表，學生課業問卷調查，科任教師作業合理布置論壇會，發揮學校、家庭和社會的三方面的作用，形成減負增效的合力，把減負工作真正落實到教育教學過程之中。

2、明確規定，著眼細節，追求有效。我們要求嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

3、嚴格控制學生在校時間，每日在校學習時間不超過六小時，不得提前到校。每日下午放學采取“靜校”制度。1--6年級學生按時放學，周一到周四17：

25、周五16：30全體學生必須離校。輔查采取自愿、無償輔導，要求：每班不得超過5人，輔導時間不得超過30分鐘，而且在18：10以前送出校門和家長交接后，教師方可離校。

4.嚴格控制學生作業量。任何年級中午時間不能留作業。

一、二年級不得留書面家庭作業。三----六年級日作業總量不超過1小時。推行了家庭作業試水制和協商制，教師布置的作業必需下水試做，每天家庭作業的布置必須經由班主任的協調統一布置，確保學生的作業時間。

5、優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“生本課堂”教學研究，提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。

6、切實加強作業管理，提高訓練質量。課堂檢測充分利用課本“課后練習”、“兩導兩練”、“檢測卡”，力爭“精選、精編、精批、精講”和“有發必收，有批必評，有錯必糾”。

7、細化測評項目，注重學生學習過程的管理。杜絕一考評價學生。嚴格執行上級規定，開展多元化評價模式，例如：語文故事背誦、生字測評，數學口算測評，英語單詞測評，科學小實驗和操作過關，品社注重新聞、時事的收集積累。

重視孩子的終身發展，給孩子一個快樂的童年，減輕學生過重課業負擔將作為我校的長期工作，常抓不懈。

二、打造生本課堂，提升學生素質

學期初，我校各學科全面鋪開夯實“學習小組”打造活動，從自主學習、討論交流、匯報展示等各方面引導學生學會學習。在精細化“學習小組”各環節打造的過程中，注重“平時學習表現”測評小組評價，依托我校特色評價活動“課堂學習小標兵的評選”，開展了優秀“學習小組長”、優秀“交流學習小組”、優秀“展示學習小組”的評比活動，每次評比有效促進了每一個學習小組自主學習交流的積極性。

2014年11月6日，我校參加了晉中市小學校長協作會課堂展示，在展示交流中，領導們肯定了我校踐行“生本教育”取得的成果，高度評價了學生自主學習、展示交流的自信大方的表現。這次活動中不僅使我校教師的教學理念進一步得到了升華，而且更加堅定了為學生的發展而課改的信心。

三、夯實活動過程，推進課程特色化建設

我校深深認識到特色課程可以滋養學生，特色課程可以促進教師，特色課程可以發展學校。我校開展的綜合實踐活動特色課程，在傳承的基礎上改進特色課程建設，本學期綜合實踐活動創新引入，師資建設；活動形式，科學分級；社團活動，雙向選擇；評價原則，力求多元。周五下午的校級領導、師范院校見習生、外來參觀團出現在每個活動場地，這不僅僅是對活動的評價和督促，更多的是給與教師研究的信心，學生活動的自信，因為關注而自豪、因為欣賞而愉悅。在活動中學校、家庭、教師“三位一體”管理模式，建成了家長、教師、學生“三維互動”的綜合實踐教育陣地。扎實走好活動每一步起到了真正的效應，本學期綜合實踐活動在“省課題會”的展示和“學期面向家長展評”活動和高度的贊揚。

四、扎實培養良好學習習慣。成就美好人生

良好的學習習慣是一個人順利完成一件事情的前提和保證。事實上，成功與失敗的最大區別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙。開學初針對一年級行為習慣的培養開展了講座，平時課堂常規檢查，注重到校學習、課堂候課、課前準備的習慣；聽推門課研究課注重坐姿規范，認真書寫的習慣，發言積極的考評。針對一年級新生習慣的養成開展了讀書寫字正確姿勢的展示活動。以此推進良好習慣的養成。

第二篇：教導處亮點工作匯報

榆林市第七小學教導處亮點工作匯報

一、嚴抓常規管理

學校常規工作管理以“嚴”、“實”、“細”、“恒”為原則。加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規管理的各項工作的同時，教導處加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

1、抓計劃細致構思。學期初根據學校的計劃制定詳細的教導處工作計劃；各科任教師制定學科教學計劃、培優補差計劃。

2、抓備課提高效率。自上學期我校實行集體備課以來，教師備寫教案的質量有所提高。本學期集體備課前給各教研組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各年級組集體備課的實效性。

3、抓高效課堂教學。緊跟區課堂教學改革的步伐，我校以五、六年級作為打造高效課堂教學對象，深化課堂教學改革，改進教學方法，切實提高教學質量，打造七小高效課堂教學特色。為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的聽課方式。通過領導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力。

4、抓作業切實有效。從本開始把作業布置納入了備課內容，要求在教案中體現出來。要求各年級組針對不同的年級特點統一形式及要求，嚴格控制作業量，減輕學生課業負擔。

5、定期進行業務檢查。備課是上好課的前提，是課堂教學效果的根本保證；作業是學生鞏固知識的途徑，同時還是教師了解學生情況的渠道。教導處每月進行業務大檢查，檢查內容包括教案、作業、練習冊、聽課筆記、業務筆記等。副校長、教導主任親自進行檢查，校長適時地進行工作指導。而且每次檢查都有側重點，比如教案的檢查：其中8月的重點查科任教師的學期教學計劃；9月的重點查課時計劃；10月的重點查集體備課的過程中是否有個人備課痕跡；11月檢查的重點是教學反思；檢查后，在教師例會上進行反饋，讓教案有欠缺的教師修改。

6、重視領導巡課制度。巡課制度是為了確保課程計劃的實施，我校每天安排2名領導不定時巡課1次以上，主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學常規，課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還將在教師會上進行反饋，要求教師整改，促進課堂教學正常化。

7.重視音體美教學。我校就音體美教學專門制定了考核要求和辦法，確保科任教師除了上課之外訓練學生掌握一門技術。

二、特色陽光體育

確保學生每天一小時校園體育活動是實施素質教育的重要組成部分，是全面貫徹國家教育方針的具體體現。響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，把口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念滲透到師生中去并得到廣泛師生認同，提高

了學生參與體育鍛煉的積極性。我校為此成立了學校體育工作領導小組，實施小組。制定了第七小學陽光體育實施方案，分工明確，職責清楚，做到了層層有人抓，事事有人管。保證了體育工作的落實。

1、以常規體育課為基礎。我校嚴格執行榆林市課程標準，按照課程計劃開齊課程、開足課時，即一、二年級每周開設4節體育課，三至六年級每周開設3節體育課，任何人不得以任何理由隨意停開、少開和擠占體育課時。

2、以大課間活動為核心。大課間體育活動是貫徹每天鍛煉一小時的有效途徑，大課間活動時間為上午、下午各20分鐘，師生全員參與，活動內容豐富，形式多樣，如打沙包、踢毽子、跳繩、跳皮筋、眼保健操等，將體育與藝術完美融合，運動量適中。

3、以創建陽光體育特色為目標。目前我校把陽光體育活動作為學校工作的一大亮點和特色。

（1）年級特色體育運動。我校以各年級為單位，組建年級特色體育運動小組：

一、二年級為低年級組，活動內容為韻律啞鈴操；

三、四年級為中年級組，活動內容為踢毽子；

五、六年級為高年級組，活動內容為跳長繩。每個年級都有有專職體育教師作為主要負責人進行訓練，領導被分配到各個年級組配合訓練，各班班主任輪流負責制，并由專人負責每日簽到。各年級運動全程音樂控制，所有學生步調一致，動作整齊美觀。活動不僅增強了師生的體質，緩解了學習、工作的疲勞，而且培養了學生良好的行為、品質、個性、情感等多項素質。

（2）、體育活動形式多樣。為讓更多的學生參與課間活動，學校根據校情和學生年齡特點，各年級每個月安排、設置了不同的活動

內容：

一、二年級活動內容有立定跳遠、投沙包、拍皮球、跳短繩等；

三、四年級活動內容有立定跳遠、1分鐘跳繩。仰臥起坐、乒乓球等；

五、六年級活動內容有立定跳遠、拔河比賽、跳長繩、小足球等。整個課間活動內容豐富，形式多樣，學生充滿興趣，積極性高。

學校學生每天鍛煉一小時活動的蓬勃開展，使全體師生身體素質與精神狀態得到有效改善，增強了學校的凝聚力與戰斗力。現在的每一天，每個學生和老師都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的學校生活。

教導處 2013.11

第三篇：芨芨小學教導處亮點工作匯報

金塔縣芨芨小學教導處亮點工作匯報

本學期，我校全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實課改精神，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將本工作亮點匯報如下：

一、推崇務實求真，提升教學質量

在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。

1、以“六認真”為抓手，強化過程管理

我們嚴格要求教師努力規范自己的教學行為，繼續規范加強教學“六認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。語文、數學、外語作業的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。

2．以“教研組”為單位，加強教學研討

我們注重教學常規的過程管理，形成了校長室、教導處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求教師嚴格執行教學計劃，對教師下班級教學從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

3．以“學生”為中心點，規范學習行為

教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰地意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，要求老師家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯系。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。4.以“活動”為生力點，發展學科特色

學校在這幾年中十分重視地方和學校課程的開發，本學期我們開設了朗誦、合唱、書法、美術等節目進行元旦比賽,切磋技藝整個節目好評如潮。此外我們還積極開展了“陽光大課間”體育活動，踢毽子、跳繩、拔河、跳皮筋等傳統體育游戲又回到了校園，成為學生喜愛的運動。

二、夯實教學研究，提升課堂教學

在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學觀念，要在“注重基礎、激發興趣、培養習慣、著眼素質、關注發展”上下真功夫。教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，積極開展課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。在本學期，教導處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求。要求各教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實處，各教研組長把關，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,并把每次研究的重點做好記錄。

為了有效的提升教師的教學水平，教導處認真落實了“三課兩活動”制度。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次教研員聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。教研組長能深入課堂，注重分析導向，作出評價，提出建議。三課活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。中層領導每學期能聽課30節以上，教師每學期能聽課20節以上。

第四篇：芨芨小學教導處亮點工作匯報

金塔縣芨芨小學教導處亮點工作匯報

本學期，我校全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實課改精神，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將本工作亮點匯報如下：

一、推崇務實求真，提升教學質量

在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。

1、以“六認真”為抓手，強化過程管理

我們嚴格要求教師努力規范自己的教學行為，繼續規范加強教學“六認真”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。語文、數學、外語作業的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。

2．以“教研組”為單位，加強教學研討

我們注重教學常規的過程管理，形成了校長室、教導處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求教師嚴格執行教學計劃，對教師下班級教學從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研

究活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

3．以“學生”為中心點，規范學習行為

教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰地意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，要求老師家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯系。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

4.以“活動”為生力點，發展學科特色

學校在這幾年中十分重視地方和學校課程的開發，本學期我們開設了朗誦、合唱、書法、美術等節目進行元旦比賽,切磋技藝整個節目好評如潮。此外我們還積極開展了“陽光大課間”體育活動，踢毽子、跳繩、拔河、跳皮筋等傳統體育游戲又回到了校園，成為學生喜愛的運動。

二、夯實教學研究，提升課堂教學

在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學觀念，要在“注重基礎、激發興趣、培養習慣、著眼素質、關注發展”上下真功夫。教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入

手，積極開展課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。在本學期，教導處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求。要求各教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實處，各教研組長把關，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,并把每次研究的重點做好記錄。

為了有效的提升教師的教學水平，教導處認真落實了“三課兩活動”制度。堅持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次教研員聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強教師間的相互聽課，取長補短。教研組長能深入課堂，注重分析導向，作出評價，提出建議。三課活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。中層領導每學期能聽課30節以上，教師每學期能聽課20節以上。

第五篇：工作亮點

本學期工作亮點

舒蘭十六中徐艷娟

要談本學期的工作，談不上亮點，只是實實在在地做了點實際工作，感覺到有一定的收效，現匯報如下：

學生到了初二，無論是身體還是心理都在發生著巨大的變化，“攻人要以攻心為上”，在抓學生學習的同時，我重點對學生進行了思想教育，面對青春期，學生容易出現早戀現象，另外，十五六歲正是火氣旺的年齡，他們經常會因為雞毛蒜皮的小事而大打出手，而且會越鬧越兇，面對這個特殊的時期，我平日重點做了以下兩項工作：1 抓早戀現象 2 抓打架現象因為這兩種情況對學生的成長和學習成績的提高影響是最大的，只要是出現這兩種情況中的任何一種，在課堂上，他們只能是“身在曹營心在漢” “出工不出力”，會嚴重影響學生的身心健康和學習成績，為了做好這兩項工作，具體做法如下： 1 告訴學生出現這兩種情況的危害性，并且告訴他們應當如何預防及一旦出現這種情況應如何處理。2 時刻注意學生的思想動向，把問題消失在萌芽之中。3 對出現問題的同學經常找他們談心，與他們交朋友，讓他們感覺到老師在真心幫助他們，并借助學校和家長的力量來共同教育孩子。4 對出現問題的孩子若說服教育效果不佳，便給予了適當的處分（按照事先與學生和家長共同協商好的班規嚴格執行）

實踐證明，通過學校、家長和我的密切配合，在這兩方面都出現了可喜的成績：先后有4對出現早戀的同學都以很友好地分手了，又重新與書本交上了朋友，他們有的是主動向我吐露實情；有的是在我的啟發誘導下痛哭流涕；有的是在家長的嚴格教育和監控下不在相互接觸了；有的好戰分子，像8 班分來的龐華、彭沖同學以及從七中轉來的劉逸飛同學，還有從三年下來的孫明陽、應士文同學，他們的思想都在發生著巨大的變化，基本上打架現象已杜絕，通過開家長會以及對他們不只一次地談心教育，他們對打架都有了更深刻認識，都在逐漸地把心思轉移到學習上來，無論是思想還是學習都在發生著或多或少的變化。

以上成績的取得離不開學校領導的大力支持，我知道按照學校的要求還相差甚遠，我會通過自己百倍的努力在未來的工作中爭取更大的成功。

2007.12.281