第一篇：山東省對口高職_2012山東省對口高職招生考試語文試題及答案

山東省對口高職 2012山東省對口高職招生考試語文試題及答案

機密★啟用前

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

本卷共24個小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目 要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。

一、（24分，每小題2分）

1．下面語段中，加點字的注音完全正確的是（）濃霧籠罩著河面，風聲、濤聲響成混①混（hún）沌沌的一片，大顆大顆的霧②屑（xiāｏ）（xie）冰末撲．．面而來。數(shù)十步開外的冰山雪堆間，幾十米寬窄的一片洪流，像是一群發(fā)怒狂③奔（bèn）(bēn)的金獅，抖動．著黃色的④鬃（zōn）毛，推⑤搡（sǎn）擠撞成一團，⑥旋（xuán）卷騰躍而來，眨眼間又從三十多米高的．．．斷崖前轟然跌下……

A．①②③ B．①③⑤ C.④⑤⑥ D．②④⑥

2．下列句子中，沒有錯別字的是

A．如果游人來到這里，就仿佛進入了神秘的仙境，頓時感到心曠神貽。(怡)B．他傳世的肖象，濃髯密髭，目光如矩，應屬晚年的特寫。（炬）

C．一群篷頭垢面的年輕人，帶著聒燥的活雞活鴨，在緩慢而骯臟的火車上高談闊論。（蓬）

D．滿載秋怨的小舟隨琴聲永遠消逝了，詩人則踏著濕漉漉的詩行，憂郁地走進經(jīng)典。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)氖?/p>

①毋庸，優(yōu)秀的中華文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。

②這位發(fā)言人

指出，日本政府必須正視釣魚島事件，以促進中日關系的和諧發(fā)展。

③ 都江堰不坍，李冰的精魂

不會消散，李冰的兒子會代代繁衍。

A． 質疑 莊重 即使 也

B．置疑 鄭重 只要 就 C．置疑 莊重 即使 也 D．質疑 鄭重 只要 就

4．下列句子中標點符號的使用，正確的是

A．你是否由衷地從心里喜愛它（而不只是從腦海里）？

B．這起重大環(huán)境污染事件很快就在《新浪網(wǎng)》曝光了。C．在陰晦的日子，看迷迷蒙蒙的遠山，真能體味到“數(shù)峰凄苦，商略黃昏雨”的意境。D．只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北國的清秋的佳日。5．下列句子中加點成語的使用，正確的是

A．有些獨生子女常常對父母耳提面命，提出一些過分的要求。．．．． B．游人登臨黃山，常常被這大自然的巧奪天工所折服。．．．． C．大家看到他那滑稽的表情，想笑又不敢笑，紛紛側目而視。．．．． D．蘇軾的政論文章，清晰而有力，非常人可望其項背。．．．． 6．下列句子中，沒有語病的是

A．如果生命是樹，那么理想是它的根，成功是它的果。

B．寫作文要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

C．本商場的當務之急是抓緊培養(yǎng)和提高新員工的服務水平。

D．為提高公司產(chǎn)品的知名度，總經(jīng)理決定在報紙、電臺及各種傳媒投放大量廣告。7．填入下面橫線處的句子，排序恰當?shù)氖?/p>

當車子駛進天臺山，日光暖暖漏下，山風拂面，翠黛如洗，空氣如水般純澈，春光柔順似緞，側耳傾聽水與風的酬唱應答。，在碧綠的純凈中，陽光下只須借得幾分云靄樹蔭，立即涼意爽然。

①繞過盤山公路 ②還有竹林間跳躍的鳥語

③映入眼簾的是一塊躲在山中的璞玉 ④水與石的耳鬢廝磨 A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③

8．根據(jù)語境，下列語言表達得體的是

某公司因多方面原因出現(xiàn)了暫時性經(jīng)營困難，公司總經(jīng)理打電話向幾位合作伙伴尋求幫助。他們給出了如下答復：

A．沒問題，我們公司一定鼎力相助！

B．我們會提供必要的幫助，請你們好自為之。

C．別擔心，我們一定會盡力支持，幫助你們渡過難關。

D．資金問題恐難解決，經(jīng)營策略方面可以給予指點，歡迎隨時討教。

9．從下面的材料中提煉三個關鍵詞，恰當?shù)氖?/p>

2010年7月，歐洲食品安全委員會決定，任何含有6種合成色素之一的食品，都必須加上一條警告信息，說可能對兒童的注意力以及活動情況產(chǎn)生不良影響。與此相應的是，美國一家消費者權益機構也曾在2008年向美國食品藥品監(jiān)督管理局（FDA）提出：禁止合成色素在食品中的使用，在最終禁用之前加上可能有害的警告信息。

A．食品 合成色素 警告信息

B．兒童 可能有害 警告信息

C．食品安全委員會 合成色素 不良影響 D．消費者權益機構 合成色素 可能有害

10．下列有關應用文知識的表述，不正確的是

A．寫調查報告關鍵是要如實反映情況，所用材料要有點有面，避免以偏概全。

B．感謝信、介紹信、賀信和證明信等專用書信的落款處必須加蓋公章。

C．便條是一種最簡便的書信，它字數(shù)少，不用信封，在生活中使用頻率很高。

D．“××水利局2011年工作總結”是全面總結的標題，“普法教育結碩果”可以做專題總結的標題。

11．下列有關文學、文化常識的表述，正確的是

A．“林教頭風雪山神廟”和“項莊舞劍，意在沛公”是我國古典小說中的精彩情節(jié)，鮑西亞和瑪?shù)贍柕率巧勘葋啈騽≈械呐越巧?/p>

B．《荷花淀》與《荷塘月色》是現(xiàn)代寫景散文中的名篇，《致橡樹》與《我愿意是急流》是愛情詩歌中的佳作。

C．紀傳體史書以人物活動為中心記載歷史，如《后漢書》；編年體史書按年代順序記載歷史，如《左傳》。

D．稱曾國藩為“文正”、稱李白為“太白”是用其“字”來稱呼，《老殘游記》《飲冰室合集》是以作者的“號”來為作品命名。

12．對下面這首唐詩的賞析，不恰當?shù)氖?/p>

送沈子福之江東

王 維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。①【注釋】①罟（ǔ）師：漁人，這里借指船夫。

A．第一、二句是說在楊柳掩映的渡口送別朋友，客船已發(fā)，詩人心逐江波，情思悠遠。

B．第三、四句詩人以春色比相思，化無形為有形，令人感受到惜別之情的深厚無邊。C．古人有折柳送別的習俗，詩中的楊柳不僅是現(xiàn)成之景，更是為送別烘托氣氛。

D．這首詩抒發(fā)的離別之情凄清悲傷，情與景妙和無間，想象大膽，具有動人的藝術魅力。

二、（24分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13～16題。

主人走出家門，只要拿著手機撥弄一下，就能將屋內所有的照明和電器全部關閉；在上班的路上，主人可通過手機實時查看家里的安防狀況，只要有人非法闖入，就會傳來照片和提示短信；主人下班駕車回家，還在小區(qū)門口時，地下車庫的門就徐徐開啟上述畫面并不是科幻電影中的情節(jié)，它就真實地發(fā)生在我們身邊。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術的推廣應用，人們僅用一部手機就能實現(xiàn)遠程無線遙控指揮，進入全新的無線智能家居時代。

物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)在一個非常熱門的概念，通俗一點說，就是把日常生活中的許多電器設備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中。物聯(lián)網(wǎng)是一個多技術發(fā)展環(huán)境，而WiFi在其中扮演著重要角色。WiFi全稱Wireless Fidelity，中文譯為無線相容認證。它是一種短程無線傳輸技術的標準。由于WiFi網(wǎng)絡能夠很好地實現(xiàn)家庭范圍內的網(wǎng)絡覆蓋，適合充當家庭中的主導網(wǎng)絡，家里的其他具備WiFi功能的設備，如電視機、影碟機、數(shù)字音響、數(shù)碼相框、照相機等，都可以通過WiFi網(wǎng)絡這個傳輸媒介，與后臺的媒體服務器、電腦等建立通信連接，實現(xiàn)整個家庭的數(shù)字化與無線化，使人們的生活變得更加方便與豐富。

在物聯(lián)網(wǎng)的物體識別、環(huán)境感知與無線通信等核心技術方面，手機無疑占據(jù)了絕對優(yōu)勢,而無線蜂窩技術是手機能夠正常使用的保證。WiFi聯(lián)盟市場總監(jiān)預測，2014年全球WiFi手機出貨量將達5億部，而90%的智能手機將具備WiFi功能。這兩種技術的關聯(lián)將給物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來很大助力。．．．．．

13．下列選項中，不屬于物聯(lián)網(wǎng)技術推廣應用的是

A．在家門外，用手機關閉屋內照明和電器。

B．上班途中，用手機實時查看家里的安防狀況。

C．在路上用手機發(fā)送照片和短信。

D．駕車到小區(qū)門口就能打開地下車庫的門。

14．下列對物聯(lián)網(wǎng)的描述，不正確的是

A．通俗地說，把日常生活中的許多電器設備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中，就是物聯(lián)網(wǎng)。

B．物聯(lián)網(wǎng)是一個多技術發(fā)展環(huán)境。

C．無線相容認證技術在物聯(lián)網(wǎng)中扮演著重要角色。

D．物聯(lián)網(wǎng)最適合充當家庭中的主導網(wǎng)絡。

15．第三段中“這兩種技術”是指 A．無線相容認證技術與無線蜂窩技術

B．環(huán)境感知技術與無線通信技術

C．物體識別技術與環(huán)境感知技術

D．手機智能技術與無線蜂窩技術

16．根據(jù)原文提供的信息，以下分析和推斷正確的是

A．進入無線智能家居時代，手機將無所不能。

B．所有的電視機、影碟機、數(shù)字音響等都可以用手機遙控。

C．物聯(lián)網(wǎng)核心技術的發(fā)展會制約智能手機的發(fā)展。

D．具備WiFi功能的智能手機的普及，必將促進物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。

閱讀下面的文字，完成17～20題。……

文科學生，大學四年，往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師會談。你們知道了蘇格拉底審判，知道了馬伯利訴麥迪遜，知道了大憲章等等，你們還可以評點孔、孟、老、莊，議論柏拉圖、亞里士多德，甚至舍我其誰也。大學的文科教育，往往會令許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻，甚至使人膨脹起來。但這不是，而且也不可能是絕大多數(shù)人的生活，而只是學院中想象的生活。我們每個人都只能生活在日常的瑣細之中。因此，第二句話，要安分守己，這是對每個同學說的。．．．．

這句話對于我們這個時代也許過時了，但對你們，可能還不過時。因為我從來也不擔心北大的畢業(yè)生會沒有理想以及理想是否遠大，而更多擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活，特別是當年輕時的理想變得日益遙遠、模糊和暗淡起來的時候；還因為，我要說，幾乎如果還不是全部的話每一個雄心勃勃的人都注定不可能完全實現(xiàn)他的理想。

我當然希望而且相信，你們當中能涌現(xiàn)杰出的政治家、企業(yè)家、法律家、學問家，但只可能是少數(shù)多了就擠不下了，多了也就不那么值錢了邊際效用總是遞減的。無論在世俗的眼光還是在自我評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。

但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，在你們離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

安分守己并不是一個貶義詞，甚至不是一個中性詞，安分是不容易的，在這個時代，守己則更不容易！17．作者提及文科學生四年大學生活的用意是

A．為了讓學生再回顧一下那些激動人心的日子。

B．希望學生明白現(xiàn)實生活與大學生活是不一樣的，而且差別很大。

C．提醒學生今后要繼續(xù)同古今中外的大師“會談”。

D．告訴學生走向社會后不要忘記在母校度過的寶貴時光。

18．下列對文段中“安分守己”含意的理解，不正確的是

A．能夠從容坦然地面對平凡的生活。

B．當事業(yè)遭受挫折時，能正視現(xiàn)實，不自暴自棄。

C．順應環(huán)境，隨遇而安，放棄理想和追求。

D．不受世俗觀念的影響，堅守內心的信念。

19．下列對文段中畫線句子的理解，不正確的是

A．一個人是否幸福，與成功沒有必然聯(lián)系。

B．成功的人可能幸福，也可能不幸福。

C．在世俗眼光中不成功的人，也不一定不幸福。

D．成功的人不一定幸福，但不成功的人肯定不幸福。

20．下列對文段的理解和賞析，不正確的是

A．作者希望學生在理想和現(xiàn)實反差太大時，能夠調整好自己的心態(tài)。

B．告誡學生不要好高騖遠，應該放棄成為政治家、企業(yè)家等不切實際的想法。

C．作者的演講很有針對性，蘊含著深刻的哲理，富有啟發(fā)意義和現(xiàn)實意義。

D．語言真誠坦率，樸素自然，字里行間飽含著對學生的關愛之情。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成21～24題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：?不吾知也。?如或知爾，則何以哉？

子路率爾而對曰：千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。

夫子哂之。求，爾何如？

對曰：方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。赤，爾何如？ 對曰：非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。點，爾何如？ 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：異乎三子者之撰。子曰：何傷乎？亦各言其志也！曰：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。

夫子喟然嘆曰：吾與點也。

21．對下列句中加點字的解釋，不正確的是 A．居則曰 居住

B．以俟君子 等待 ．． C．鼓瑟希 同“稀”，稀疏

D．風乎舞雩 吹風 ．．

22．下列句中，加點虛詞的意義和用法相同的是 A．攝乎大國之間 浩浩乎如馮虛御風

B．何傷乎 何至自沉溺縲紲之辱哉 ．．．． C．千乘之國 而絕秦趙之歡

D．則何以哉 于其身也，則恥師焉 ．．．． 23．下列對孔子及其弟子的評價，不正確的是

A．孔子對學生循循善誘、和藹可親，體現(xiàn)了一個教育家的風范。

B．子路胸懷大志，性情豪爽，但是有些魯莽輕率。

C．冉有謙虛敦厚，謹小慎微，公西華除謙虛之外，還善于辭令，兩人性格同中有異。

D．曾皙傲慢無禮，放浪形骸，沒有高遠的理想和追求。

24．下列對文段的分析，不正確的是

A．以“言志”為線索，表達了孔子及其弟子各自的人生志向。

B．文段呈現(xiàn)的對話場景體現(xiàn)了和諧民主的師生關系。C．通過簡潔的對話、細膩的神情及動作描寫來表現(xiàn)人物的性格志趣。

D．文段善用典故，內涵豐富；語言富麗華美，耐人尋味。第Ⅱ卷（非選擇題

四、（20分）26．寫出下列語段中空缺的名句。（任選五句）（5分）

（1）

復回的感慨，李煜訴說問君能有幾多愁，②恰似一江春水向東流 的幽怨；王維的人閑桂花落，③ 夜靜春山空 展現(xiàn)了一種靜美，蘇軾的橫看成嶺側成峰，④遠近高低各不同 詮釋了深刻的哲理。

（2）要成就一番事業(yè)，必須從小事做起，所謂千里之行，① 始于足下。與此同時，還要不斷學習和反思，因為②君子博學而日參省乎己 管風吹浪打，勝似閑庭信步.27．某校高三（2示例 推選人物：張衡

28．有人說，現(xiàn)在是快餐文化時代，閱讀經(jīng)典已經(jīng)過時了。針對上述觀點，同學們展開了辯論。作為反駁一方，觀點:快餐文化時代，閱讀經(jīng)典并不過時或快餐文化時代，閱讀經(jīng)典更利于提升我們的素養(yǎng)。理由示例一：:經(jīng)典作品是各民族優(yōu)秀文化的載體，閱讀經(jīng)典有利于民族文化的傳承。理由示例二:閱讀經(jīng)典有利于我們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)健全的人格、高雅的情趣趣，增強文化底蘊。

（4分）

尚的人格贏得后人的敬仰。

29．××公司要招聘一批推銷員。下面是劉華寫的一封自薦信，請找出在格式和內容上的四處錯誤。（4分）

自 薦 信

尊敬的××公司人力資源部領導： 您好！

我是××職業(yè)中專營銷專業(yè)應屆畢業(yè)生，現(xiàn)年18歲。得知貴公司招聘推銷人員，特此應聘。在校期間，我學習成績優(yōu)秀，上小學時曾獲得市繪畫比賽三等獎、區(qū)舞蹈比賽二等獎。寒暑假期間，我曾在××商場做過推銷員，積累了一定的工作經(jīng)驗。

我對貴公司仰慕已久，希望成為貴公司的一員。如果能被錄用，我會加強學習，勤奮工作，以優(yōu)異的工此致 敬禮

2011年8月20日

五、（20分）

閱讀下面的文字，完成30～35題。

父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那燈是不尋常的。．．． 從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢滾熱的開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了。趕緊用廢棉花將燈罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飛旋的灰塵為止。燈的底座是圓形的，木制，有花紋，面積比燈罩要大上一圈，沿邊緣對稱地鉆兩個眼，將鐵絲從一只眼穿過去，然后沿著底座的直徑爬行，再扎入另一只眼中，鐵絲在手的牽引下像眼鏡蛇一樣搖擺著身子朝上伸展，兩個端頭一旦匯合扭結在一起，燈座便大功告成了。那時候從底座中心再釘透一根釘子，把半截紅燭固定在釘子上。待到夜幕降臨時，輕輕捧起燈罩，嚓地點燃蠟燭，斂聲屏氣地落下燈罩，你提著這盞燈就覺得無限風光了。

父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，他總要撿回五六個瓶才能做成一個。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然無恙地保持原狀，再不就是炸成功了，一看卻是一只豬肉罐頭瓶子，怎么擦都混濁，只好棄了。

盡管如此，除夕夜父親總能讓我提到一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕里，這盞燈就是月亮了。我懷揣著一盒火柴提著燈走東家串西家，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈看著有多好，然后再心滿意足地擦根火柴點燃燈去另一家。每每轉回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。

那時父親會笑吟吟地問：把那些光全折騰沒了吧？ 全給丟在路上了，我說，剩下最亮的光趕緊提回家來了。

還真顧家啊。父親打趣著我去看那盞燈。那汪蠟燭油上斜著一束蓬勃芬芳的光，的確是亮麗至極。過年要讓家里里外外都是光明。所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。院子中的燈有高有低。高高在上的燈是紅燈，它被掛在燈籠桿的頂端，燈籠穗長長的，風一吹，刷刷響。低處的燈是冰燈，冰燈放在窗臺上，放在大門口的木墩上，冰燈就能照亮它周圍的一些景色，所以除夕夜藏貓貓要離冰燈遠遠的。無論是高出屋脊的紅燈還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。

因為有了年，就覺得日子是有盼頭的。而因為有了父親，年也就顯得有聲有色。而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。

我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。

然而父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當年我們沒有點燈。別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷了路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找啊？

從此之后，雖然照例要過年，但是再也沒有接受燈的那種福氣了。

30．結合文段，說說加點詞語“不尋常”的含意。（2分）

一是做燈的過程不尋常，一盞稱心如意的燈，要花很多工夫才能做成;二是做燈的人不尋常，是女兒深愛的父親。

31．解釋畫線句子的含意，并指出其修辭方法。（4分）一句寫父親在世，年才過得祥和快樂，有生氣;第二句進一步突出了因為有父親親手做的燈，有父親濃濃的愛，年就過得更有樂趣，更加美好，更加計人迷戀。用了擬人的修辭方法。

32．第八段中，作者寫“紅燈”和“冰燈”的作用是什么？（3分）過與“紅燈”“冰燈”的對比，烘托出父親做的燈在女兒心中是最美的。

33．父親是一個怎樣的人？在寫父親時，作者采用了哪些描寫方法？（4分）

父親是一個慈愛、風趣、心靈手巧的人。作者采用了動作捕寫、語言描寫、神態(tài)描寫。34．結合文段內容，任選一副對聯(lián)進行補寫，要符合對聯(lián)的基本要求。（3分）

（1）上聯(lián)： 小小年燈傾注慈父無限愛 下聯(lián)：一篇短文 道出兒女思念情

（2）上聯(lián)：回想兒時年燈樂 下聯(lián)： 追憶慈父舐犢情

35．一盞燈，給作者的童年帶來無限歡樂，也給她留下美好的親情回憶。在你的心靈深處，是否也珍藏著一些這樣的記憶？從中選取一個生活細節(jié)，簡要寫寫你的體驗和感悟。（4分）

六、（50分）

36．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

歷史的煙云，過往的歲月，總能引發(fā)人們無限的遐想。有人想穿越時空的隧道，回到唐朝去聆聽盛世之音；有人想逆著時光的快車，回到昨天去修改當初的決定；有人想回到無憂無慮的童年，擺脫成長的煩惱；有人想回到曾經(jīng)純凈的家園，遠離工業(yè)文明帶來的污染……

請以“回到 ”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整，立意自定，文體不限，不少于700字。

第二篇：山東省2006年對口招生語文試題

山東省2006年高等職業(yè)教育對口招生 語文試題

第I卷（選擇題 共50分）

一、（24分，每小題2分）

1.下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是()A.潛力(qiǎn)提防(dī)麻痹(pì)情不自禁(jīn)B.剎那(shà)琴弦(xuán)干涸(h?)叱咤風云(zhà)C.應用(yìng)殞身(yǔn)戲謔(xua)茅塞頓開(sa)D.剖析(pōu)悄然(qiǎo)獎券(juàn)挑拔離間(jiàn)2.下列形近字組不正確的一組是()A.猝然 純粹 形容憔悴 B.盤桓 永恒 殘垣斷壁

C.概括 灌溉 慷慨激昂 D.湍急 踹開 妄加惴測 3.下列句子中關聯(lián)詞語的運用，恰當?shù)囊豁検?)A.雖然到條件差一些的單位工作，我都不放棄我的專業(yè)。

B.經(jīng)常去網(wǎng)吧熬通宵,不僅耽誤學習，而且嚴重影響身心健康。C.只有見過大海的人，就會了解它的壯闊。

D.因為老師沒來，這節(jié)課不能上，所以一定要把作業(yè)寫好。4.下列句子中成語的運用,最恰當?shù)囊豁検?)A.她們二人是好朋友，多少年來一直相敬如賓。

B.張立在學習中很講究方法，常常取得事倍功半的效果。C.運動會上體育委員急切近利，終于取得了優(yōu)異的成績。D.我與他只是萍水相逢。沒想到危難之際他能舍身相救。5.下列各句中，語意明確，沒有語病的一句是()A.誰又能否認我們是一個勤勞勇敢的民族? B.校園里充滿了同學們歡笑的聲音。

C.他是一位出色的有豐富訓練經(jīng)驗的國家隊教練.D.一望無際的原野麥浪滾滾，非常美麗動人.6.下列各句表達最得體的一項是()A.李樂對年逾古稀的奶奶說: “經(jīng)常爬爬樓梯，跳跳繩，對您的健康有好處.” B.陳偉同學看見前面的一女士的絲巾飄落到地上，喊道: “哎,前面的，絲巾掉了.”

C.田莉對上門推銷產(chǎn)品的人說: “謝謝，我們暫時不需要”

D.同學邀請王平去家里玩，王平說: “好，屆時我一定光臨寒舍” 7.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)幽靜的山區(qū)里,云霧像條 的白龍變曲著身軀,靜靜 于布滿茶園的墨綠山脈的腰間, 的民舍隱藏在白龍的腹部之下.A.茂盛 靈敏 安息 純樸 B.蓊郁 輕靈 棲息 樸拙 C.繁茂 靈動 安息 質樸 D.蓊郁 靈動 棲息 純樸 8.對下面句子主要信息的提煉，最恰當?shù)囊豁検?)中科院大氣物理研究所在傳統(tǒng)的天氣預報計算模式中引入了沙源地的地表因素,包括沙粒大小、地表濕度、地表植被和積雪覆蓋等，研制了“嵌套網(wǎng)絡空氣品質實時預報系統(tǒng)”即沙塵暴預報系統(tǒng)，實現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預報。A.中科院大氣物理研究所研制出沙塵暴預報系統(tǒng)，實現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預報.B.中科院大氣物理研究所研制的 “嵌套網(wǎng)絡空氣品質實時預報系統(tǒng)”是沙塵暴預報系統(tǒng).C.我國傳統(tǒng)的天氣預報計算模式不包括對沙塵暴的預報.D.中科院大氣物理研究所研究沙源地的地表因素,實現(xiàn)了沙塵暴的精確數(shù)值預報.9.對下列句子重音和停頓的處理,不正確的一項是()A.考試時，要仔細地審題.(“仔細地”是語法重音，表示性狀程度)B.王洪是園林專業(yè)的.(“王洪”和 “園林專業(yè)”都可做重音處理,但強調的意義不同)C.這個蘋果不大好吃.(此句不同的停頓，表達不同的意義)D.師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(句中停頓分別在 “不傳” “無惑”之后)10.下列有關應用文知識的表述，不正確的一項是()A.說明書的寫作講究實用性、科學性和條理性。B.書信一般包括稱呼、正文、落款三部分。C.請示的作用在于請示工作并請求上級批復.D.規(guī)劃、方案、安排、打算都屬于計劃的范疇。

11.下列有關文學文化常識的表述，正確的一項是()A.司馬遷是東漢時期的文學家、史學家；《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作。B.近體詩分為律詩和絕句兩類:小說的三要素是時間、人物、地點。C.《四庫全書》指《大學》《中庸》《論語》《孟子》。

D.五谷通常指稻、黍、稷、麥、豆；五行指金、木、水、火、土。12.對下面這首元曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)[中呂]賣花聲 懷古

張可久

美人自刎烏江岸,戰(zhàn)火曾燒赤壁山,將軍空老玉門關。傷心秦漢,生命涂炭,讀書人一聲長嘆。

A.前三句所寫的歷史人物依次是項羽、曹操、班超。

B.末句表達了作者憂國憂民而又無法挽救民眾于水火之中的無奈之情.C.這是一首借景抒情的詠懷曲.D.此曲反映了歷史是統(tǒng)治者之間爭權奪利的歷史，而英雄事業(yè)不過是過眼煙云.二、（18分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成13~18題。

（一）①在封建社會里，也和今天一樣，人人都要穿衣裳。但是，有一點不同，衣裳的質料、顏色、花飾有極大講究，不能隨便穿，違反了制度，就會殺頭，甚至一家子都得陪著死。原來那時候，衣裳也是表示階段身份的。

②以質料而論，綢、緞、錦、繡、綃、綺等等都是統(tǒng)治階級專用的，平民百姓只能穿布衣。以此，“布衣”就成為平民百性的代名詞了。有些朝代還特地規(guī)定，做買賣的，即使買得起，也禁止用絲質材料。③以顏色而論，大紅、鵝黃、紫、綠等是統(tǒng)治階級的“專利”。因為這些顏色的染料國內產(chǎn)量少，得從南洋等地進口，價格很貴。皇帝穿黃袍，最高級的官員穿大紅、大紫，以下的官員穿綠，皂隸穿黑。至于平民百性，就只好穿白了，以此，“白衣”也成為平民百性的代名詞。

④至于花飾，在袍子上刺繡或者織成龍、鳳、獅子、麒麟、蟒、仙鶴、各種各樣的鳥等等，也是按貴族、官僚的地位和等級分別規(guī)定的。平民百姓連繡一條小蟲兒小魚兒也不行，更不用說描龍畫鳳了，不但如此，在統(tǒng)治階級內部，也有極大講究，例如龍袍，只有皇帝才能穿，繡著鳳的衣服，只有皇后才配穿，即使是最大的官僚，如穿這樣的服裝，就犯“僭用”“大逆不道”的罪惡，非死不可。⑤北宋時有一個大官僚，很能辦事。也得到皇帝信任。有一次多喝了一點酒，不檢點穿件黃衣服，被人看見告發(fā)，幾乎闖了大禍。⑥明太祖殺了很多功臣，其中有幾個戰(zhàn)功很大的，被處死的罪狀之一是僭用龍鳳服飾。⑦本來，貴族、官僚和平民都一樣長著眼睛鼻子，一樣黃臉皮、黑頭發(fā)、一眼看去，如何能分出貴賤來？惟一區(qū)別的辦法是用衣裳的質料、色彩、花飾來作為等級地位的標志；特別是花飾，官服的前胸繡有動物圖案，文官用鳥，武官用獸，又按品級分別規(guī)定哪一級用什么鳥什么獸，是一點也不能含糊的。這樣，不用看面貌，一看衣裳的顏色和花飾就知道是什么地位的貴族、什么等級的官員了。

13.下列各句中的引號，不屬于特殊含義用法的一項是（）A.“布衣”就成為平民百姓的代名詞了.B.大紅、鵝黃、紫、綠等是統(tǒng)治階級的“專利。” C.以此, “白衣”也成為平民百姓的代名詞.D.如穿這樣的服裝,就犯 “僭用” “大逆不道”的罪惡,非死不可.14.對文段說明對象的判斷,正確的一項是()A.古代服裝的質料、顏色和花飾 B.我國古代的服裝

C.服裝是等級地位的標志 D.古代服裝與階級身份

15.下列對文段的分析,不準確的一項是()A.采用了先因后果的邏輯順序.B.說明了封建社會里服裝有著階級和等級的差別.C.揭示了服裝與封建統(tǒng)治秩序之間的關系.D.主要使用了分類說明、比較說明、舉例說明的方法。

（二）每個民族都有其獨特的民族傳統(tǒng)①, 藝術的發(fā)展更有一個民族傳統(tǒng)②的問題。中國畫的創(chuàng)新，關鍵在于立足于民族傳統(tǒng)③之上。所謂“我自行我法”。如果離開了民族傳統(tǒng)④，則成為無源之水。其實“法”，也一定是先我而存在的，如果離開了中國畫的右史繼承，而侈談創(chuàng)新，勢必會南轅北轍，中國繪畫發(fā)展中歷來有一條重要的經(jīng)驗：師于古而不泥于古，雖變于古而不遠乎古。試看李可染先生的《井岡山主峰圖》，渾厚華滋，粗筆重墨，將井岡山之雄峻壯闊，盡情寫于筆底。披圖之際，不覺流連低回。覺得很厚，很有內涵，筆墨功力很深，很有味，意境深遠，因此很耐看。人們可以聯(lián)想到石溪、龔賢、黃賓虹的畫法，但并不覺其舊，相反，卻完全發(fā)揮了新的筆墨技巧，散發(fā)著新的時代氣息。像這樣的例子還有不少，是值得我們認真總結的。16.對文段論述的觀點,判斷正確的一項是()A.中國畫應繼承歷史，而不侈談創(chuàng)新.B.中國畫的創(chuàng)新，應立足于民族傳統(tǒng)之上.C.中國畫離開了民族傳統(tǒng)，就無法創(chuàng)新.D.藝術離開了民族傳統(tǒng)，則成為無源之水.17.對文段中加點的四個 “傳統(tǒng)”的具體含義,判斷正確的一項是

A.四個 “傳統(tǒng)”的含義都相同.B.四個 “傳統(tǒng)”的含義各不相同.C.四個 “傳統(tǒng)”中,只有①和②相同.D.四個 “傳統(tǒng)”中,只有③和④相同.18.對文段中畫線句子的理解,最正確的一項是()A.贊美畫家的畫法有了大膽的創(chuàng)新.B.畫家的作品具有鮮明的進代氣息.C.畫家在繼承民族傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新,既有時代氣息,又豐富了繪畫傳統(tǒng).D.畫家敢于否定傳統(tǒng),運用新的技巧進行創(chuàng)作.三、（8分，每小題2分）

閱讀下面的文言文，完成19~22題。

①臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。

②凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎？蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情之傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以來刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。

19.對下列句子中加點字的解釋,不正確的一項是()A.必固其根本 固: 穩(wěn)固 B.承天景命 景: 大 C.人君當神器之重 當: 掌握 D.克終者蓋寡 克: 能夠

20.下列各句中，與 “根不固而求木之長”中的 “而”字用法相同的一項是()A.不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也 B.善刀而藏之

C.文武并用，垂拱而治

D.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝

21.下列句子中，與 “振之以威怒”一句句式相同的一項是()A.魚，我所欲也 B.豎子不足與謀

C.窺鏡而自視，又弗如遠甚 D.而為秦人積威之所劫

22.下列對文段的理解，不正確的一項是()A.第一段以 “固本思源”為喻，說明 “居安思危，戒奢以儉”的重要性.B.第二段總結歷史經(jīng)驗，并從創(chuàng)業(yè)守成、人心向背等方面論述，“居安思危”的道理。

C.兩段文字語言生動有力，語氣委婉,態(tài)度懇切,使人易于接受.D.作者對問題的論述，從正面進行剖析,說明透徹、清楚。

第II卷（非選擇題，共50分）

23.翻譯第三題文言文閱讀材料中畫線的句子.(2分)怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。

24.補寫下列名言名句中的空缺部分.(任選三句)（3分）

①安能摧眉折腰事權貴，? ②但光與影有著和諧的旋律，③，梅花香自苦寒來.④但我不能放歌，；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!⑤人有悲歡離合，此事古難全.25.2008年奧運會將在我國舉行,請為比賽主場館擬寫一條由上下句組成的宣傳標語，表達對世界各國運動員的熱情歡迎.(3分)要求: 不超過20字,上下字數(shù)相等,句式對稱,語氣親切,富有文采.五、（12分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成26~31題。

可是，母親并不軟弱，父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的。“鬼子”進門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，街市整條的燒起，火團落在我們院中。有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來，她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

26.文段開頭說 “母親并不軟弱”請找出具體體現(xiàn)母親這種性格的句子.27.文段中 “鬧 ‘拳’”指什么歷史事件? “鬼子”一詞所指代的對象是什么? 28.指出文段中畫線句子使用的修辭方法,并把這句話改為肯定句.29.聯(lián)系語境，指出“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了”這句話對刻畫母親性格起到了什么作用？

30.作者說母親 “軟而硬的個性,也傳給了我”,概括出文段中母親對 “我”的影響.“軟”的影響：

“硬”的影響：

31.文段最后寫道: “母親并不識字,她給我的是生命的教育.”談談你對 “生命的教育”的理解.六、（30分）

32.閱讀下面的材料,概據(jù)要求作文。

青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風起雨落。無論男生女生，我們都渴望以真實平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會溝通，甚至與大自然溝通.現(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗，溝通是一個過程,溝通更是一種本領.請以 “溝通”為話題寫一篇文章,可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于700字。

參考答案

一、1——

5、CDBDA 6— —

10、CBADB

11、D

12、C

二、D B A B D C

三、A A C D

四、23、怨恨不在有多大，可怕的是人民（的力量）；人民能擁戴皇帝，也能推翻他的統(tǒng)治，這是應當深切戒慎的。

24、使我不得開心顏； 如梵婀玲上奏著的名曲；寶劍鋒從磨礪出；悄悄是別離的笙簫；月有陰晴圓缺

25、不同的膚色語言 共同的奧運情懷

五湖四海相約新北京 新朋舊友攜手迎奧運

26、皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。

在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來，她的淚會往心中落！

27、“鬧 ?拳”?指義和團運動；“鬼子”指代八國聯(lián)軍

28、反問

肯定句：是一個軟弱的老寡婦所承受不起的。

29、這句話強調了當時社會生活的混亂、家庭的變故和聯(lián)軍入侵的危險，具體說明了“母親不怕”的社會環(huán)境，能更好地突出母親性格中并不軟弱的一面。

30、“軟”的影響：對人對事，心態(tài)平和，甘愿吃虧。怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面。

“硬”的影響：為人處世，小事可將就，大事講原則。關鍵時刻也能出頭露面。

31、示例：母親雖不識字，但她用堅強的一生，用血汗培育我長大成人，用性格熏陶我立身處世，母親的教育對于我來說：是人生第一課，也是人生最重要的一課，母親的教育使我終身受益，所以母親給我的是一種生命的教育。

第三篇：對口高職語文考試綱要

本課程考試綱要是依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》并結合山東省中等職業(yè)學校的教學實際制定的。

本學科復習考試的范圍包括語言知識及運用、語文常識與詩文背誦及詩歌欣賞、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作五個方面。考試內容在基本篇目的基礎上適當擴展。

考試既考基礎知識，又考語文能力。對能力的要求由低到高依次為記憶辨識能力、理解分析能力、綜合運用能力。

一、考試范圍和要求(一)語言知識及運用

能識記基本的語言知識，掌握一定的語言表達技能。(1)語音：正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

(2)標點符號：正確使用標點符號，掌握、，。： ?!“” 《》?? ——的用法。

(3)漢字：正確識記常用漢字的字形。

(4)詞語：正確使用常用詞語(包括關聯(lián)詞語、成語)。(5)句子：

①能理解復雜長句的意思；

②能辨識和改正一般的病句(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯)；

③能區(qū)別和變換句式，仿寫句子。

(6)修辭：能理解并運用常見的修辭方法(比喻、比擬、夸張、排比、對偶、設問、反問、反語)。

(7)語言運用：能做到簡明、連貫、得體。能擴展語句、壓縮語段。朗讀時能把握句子的重音和停頓。

(二)語文常識、詩文背誦及詩歌欣賞

能識記文學和文化常識，能辨識基本的文體類別，能默寫名篇名句，初步掌握欣賞詩歌的方法。

(1)作家、作品：能識記與基本篇目相關的中國著名作家的時代、代表作和外國著名作家的時代、國別、代表作，以及基本篇目的出處。(2)文化常識：能識記與基本篇目相關的文化常識。

(3)文體常識：能了解基本篇目的文體，能分辨文學體裁的類別，能掌握常用應用文的基本知識。

(4)詩文背誦：能默寫基本篇目中要求背誦的部分及名言名句。(5)詩歌欣賞：能理解古代詩歌的語言、表現(xiàn)手法和思想感情。(三)現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。

(1)整體把握文章的內容：理解文章所表現(xiàn)的人物、事件、事物、事理、觀點、情感等。(2)理清寫作思路，概括要點：劃分文章的層次，弄清文章前后的聯(lián)系；正確、迅速篩選文中的有關信息。

(3)評價內容和形式特點：正確理解文章在內容和寫作形式上的特點，能用恰當?shù)恼Z言表明自己的看法。

(4)理解語句含義：能理解文中重要詞語和句子的含義。(四)文言文閱讀 能閱讀淺易的文言文。(1)詞語和句式：

①理解常見文言實詞在文中的含義；

②了解常見文言虛詞在文中的用法(之、而、則、以、其、所、于、乎、為、者)； ③掌握基本篇目中出現(xiàn)的通假字； ④了解文言文的詞類活用現(xiàn)象；

⑤了解文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。(2)理解句子意思，并能翻譯成現(xiàn)代漢語。(3)理解文章表達的思想內容。(五)寫作

會寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文。(1)整篇作文： ①準確理解題意: ②感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，選材得當，立意新穎； ③語言規(guī)范、準確、連貫、得體； ④結構合理，條理清楚； ⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。(2)單項能力：

①記敘要清楚完整，詳略得當；描寫要具體生動；說明能把握特征，語言簡明；議論能論點明確，論據(jù)充分；

②觀察準確，聯(lián)想恰當，想像合理。

(3)應用文的寫作要符合格式及行文習慣(應掌握的常用應用文種類：書信、計劃、總結、請示、報告、說明書、簡報、新聞)。

二、基本篇目(共80篇)威尼斯 天山景物記 蘿卜 記念劉和珍君 鄧稼先 幼學紀事 南州六月荔枝丹 我國古代的幾種建筑 臺灣蝴蝶甲天下 慰問信 祝賀信 記錄

發(fā)言提綱 匯報提綱 詞兩首：沁園春·長沙 水調歌頭·游泳 爐中煤 致橡樹 再別康橋

《詩經(jīng)》《楚辭》各一首：關雎 國殤 唐詩兩首：夢游天姥吟留別 蜀相 鄒忌諷齊王納諫

《孟子》兩章：魚我所欲也 莊暴見孟子 風景談 包身工 夢和淚 景泰藍的制作 古代的服裝及其他

打開知識寶庫的鑰匙——書目 講講實事求是 敬業(yè)與樂業(yè) 民族自信力斷想 計劃 總結 請示 報告 荷塘月色 故都的秋 記憶 給我三天視力 鴻門宴 左忠毅公逸事 庖丁解牛 琵琶行 我的母親 明湖居聽書 黃鸝

閩中橋梁甲天下 談談記憶 意大利蟋蟀 改造我們的學習

談《水滸》的人物和結構 義理、考據(jù)和辭章 廣告詞 說明書 演講詞 阿Q正傳(節(jié)選)項鏈 林黛玉進賈府 最后一片葉子 游褒禪山記 謀攻

宋詞兩首：念奴嬌·赤壁懷古 雨霖鈴 察今 雄關賦 故鄉(xiāng)的榕樹 離太陽最近的樹 中國人失掉自信力了嗎 不求甚解 論驕傲

在馬克思墓前的講話 以崇高的精神塑造人 選擇與安排 簡報 新聞

讀后感 觀后感 雷雨(節(jié)選)威尼斯商人(節(jié)選)竇娥冤(節(jié)選)茶館(節(jié)選)勸學 六國論 諫太宗十思疏 師說

三、試卷結構(一)試題內容比例

語言知識、語文常識、詩文背誦及詩歌欣賞現(xiàn)代文閱讀

約30％約30％

文言文閱讀

約10％ 寫作

約30％(二)試題題型比例

選擇題

約50％ 其他形式題(填空、分析、簡答、寫作等)

約50％(三)試題難易程度比例

基礎知識

靈活掌握

綜合運用

約40％ 約20％ 約40％

第四篇：2011年山東省高職考試語文試題

2011年山東省高職考試語文試題

一、選擇題

1.下列句子中，加點字的注音完全正確的是（）

A他認為自怨自艾ài和自暴自棄，不只是消極，更是對人類意志力的褻è瀆。．．xi．．．

B這時候葉子與花也有一絲顫àn動，像閃電般，霎à時傳過荷塘的那邊去了。．ch．．．．．ch．．．

C女神，在你的祈禱之中，不要敵我懺è。．chàn悔我的罪孽．ni．．．

D敬業(yè)，就業(yè)恪è盡職守，兢jīng兢業(yè)業(yè)，全力以赴。．g．．．．．．．

2.下列句子中，沒有錯別字的是（）

A怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。

B坐在綠色的長椅上看孩子們嘻戲，自有種優(yōu)然自得的味道。

C海洋的物理和化學的性質，使它成為蘊育原始生命的搖藍。

D

3.依次填入下列各具橫線處的語句，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

①我深深懷念在榕樹下的愉快的夏夜。

②于是，一個偉大的人給了我一個偉大的③社會并不需要個人十全十美、但是對于智能上的弱點，發(fā)現(xiàn)越早、糾正就越方便，對兒童來說是如此。

4.下列句子中標點符號的使用，正確的是（）

A她歷數(shù)了對方的“罪狀”：睡懶覺、不打掃衛(wèi)生等??

B我的牧羊經(jīng)歷極短，而且還不能算真正意義上的牧羊女——僅有—只羊阿！

C在“旅夜書懷”這首詩中，我們能看到“苦吟”的杜甫。

D面對地震、火災這樣突如其來的災難，他們不知到該怎么辦？

5.下列句子中成語的使用，完全正確的是（）

A“五一”節(jié)期間，街道上游玩購物的人不絕如縷。

B她本來有實力獲得這次演講比賽的一等獎，卻因為演講超時而功虧一簣。

C為了這次考試，他勤奮刻苦的學習，至于成效怎樣，我們將刮目相看。

D利比亞國內沖突不斷升級，迫使許多在利比亞工作和旅游的外國人退避三舍。

6.下列句子中，沒有語病的是()

Ａ老師到圖書館借了三本書籍。

Ｂ她準備乘３月１９日夜間零點16分的火車到的北京。

C能否取得這場比賽的勝利，是這支球隊晉級的前提。

D沒有一個人不認為他具有狙擊手的潛質。

7.下列句子中，能與“春風春雨引千般春色”組成的對聯(lián)是（）

A年味年情進千家萬戶

B花潮花海飄萬里花香

C民意民情聚人間晴暖

D月圓月缺思千秋明月

8.根據(jù)語境和對象，下列短信在表達上得體的是（）

A學生發(fā)給老師：我是王玉，上午有事，不去上課了。

B拒絕異性同學發(fā)出的聚餐邀請：男女授受不親，請自重！

C讓媽媽匯錢：卡上沒錢了，馬上打500元，下午急用。

D與好友剛剛產(chǎn)生摩擦：都是我不好！呵呵??別生氣了好嗎？

9．下列有關知識應用文知識的表述，不正確的是（）

A求職書和自薦信都是向用人單位自薦謀求職位的書信。

B廣告的附文主要是寫明與商品銷售有關的信息。

C讀后感正文部分的常規(guī)寫法是：引——議——聯(lián)——結。

D擬寫一份會議通知，只要寫明會議內容和參加對象即可。

10.下列表述與作品的內容和主旨不相符的是（）

A貼近大地，造福蒼生，古老的水利工程詮釋了中華文化的精義——《都江堰》

B拿來送去，真理如鐵，先生的淳淳教誨點燃了文明傳承的火炬——《拿來主義》 C浴乎沂水，風乎舞兮，詩意的棲居是儒家先哲追求的幸福境界——《庖丁解牛》、D一夜風光，十年艱辛，偶然的事件釀造了變幻無常的多味人生——《項鏈》

11.有關文學、文化常識的表述、不正確的是（）

A《幼學記事》和《一碗清湯蕎麥面》都是小說，《智取生辰綱》和《明湖居聽書》都出自中國四大古典名著。

B劉心武和馮驥才都是當代著名作家，莫泊桑和歐.亨利都以短篇小說見長。

C“上計軒轅，下至與茲”中的“軒轅”指皇帝，是古代傳說中的五帝之一。

D“通五經(jīng)”，慣六藝”中的六藝是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學問和技能。

12、對下面這首宋詞賞析不恰當?shù)氖?/p>

望江南 超然臺作

蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。

A、詞的上片寫詩人登臺所見暮春時節(jié)的郊外景色。

B、作者寫景 把春日里的色彩變幻，用明暗相襯的手法傳神地傳達出來

C、詞的下片寫作者科舉他鄉(xiāng)，沉湎詩酒，意志消沉，無暇思念故鄉(xiāng)和故人。

D、這首詞情由景發(fā)，情景交融，詞情蕩漾，曲折有致。

閱讀下面的文言文，完成13-16題

予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂資財以送其行，哭聲震動天地。緹騎按劍而前，問“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。是時以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也。吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰：顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之脰而函之，卒與尸合。故今之墓中，全乎為五人也。

13.對下列句中加點詞語的解釋，不正正確的是（）

A.緹騎按劍而前前面B.吳之民方痛心焉痛恨 ．．．

C.買五人之脰而函之用木匣裝D.卒與尸合最終 ．．

14.對下列句中加點虛詞的解釋，不正確的是（）

A.為之聲義替、給B.是時以大中丞撫吳者為魏之私人把 ．．

C.中丞匿于溷藩以免在D.談笑而死表修飾 ．．

15.下列句子中，與“斷頭置城上” 一句同為省略句的是（）

A.故今之墓中全乎為五人也B.古之人不余欺也

C.蓋文王拘而演《周易》D.果地震隴西

16.下列各組句子中，全部表現(xiàn)蘇州人民敢于同惡勢力進行斗爭的是（）

①眾不能堪，抶而仆之②厲聲以呵③噪而相隨④以吳民之亂請于朝

⑤中丞匿于溷藩以免⑥意氣揚揚，呼中丞之名而詈之

A.①②③B.①③⑥C.③④⑥D.④⑤⑥

閱讀下面的文字，完成17-19題

中國社會處在轉型期,以社會學之眼看,正從“熟人社會”轉向“陌生人社會”。轉型前的中國社會,是一種典型的“熟人社會”。這一原創(chuàng)性的概念,是著名社會學家費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出來的。他指出,由于中國傳統(tǒng)社會是典型的血緣組織和地緣組織的結合體,所以在“鄉(xiāng)土中國”中,人們很少流動, “他們活動范圍有地域上的限制,在區(qū)域間接觸少,生活隔離,鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。”記憶里的鄉(xiāng)土生活,安土重遷,落葉歸根;把酒話桑麻,演繹著籬笆墻、女人和狗的故事。現(xiàn)在呢?農民在城市里掙扎,推土機轟隆到鄉(xiāng)村,熟人社會井然有序的生活慢慢遭到瓦解,只有那些更為偏遠地區(qū)的“熟人印象”,留守在人們的記憶里。

人們在感情上對“熟人社會”溫情脈脈,留戀不舍,可是它的解體又是現(xiàn)代化、社會發(fā)展所必須付出的成本——至少現(xiàn)代化程度較高國家的經(jīng)驗驗證了這一點。“熟人社會”里,人們彼此熟悉,相互有著千絲萬縷的聯(lián)系,相互交換的不是“利益”而是“人情”；制度上的透明度很低,這極大地制約了作為現(xiàn)代化社會動力的商業(yè)、貿易、契約、法律等行為的發(fā)生,如費孝通所說“現(xiàn)代社會是個陌生人組成的社會，各人不知道各人的底細,所以得講個明白:還要怕口說無憑,畫個押,簽個字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的。”

從“熟人社會”到“陌生人社會”,體現(xiàn)出一種社會的進步,是一種歷史的必然。在“熟人社會”中,不會產(chǎn)生現(xiàn)代化的許多必要元素。現(xiàn)代社會要處理和面對的,是來自四面八方、不同背景的“陌生人”的關系。因而,如何處理好與陌生人的關系,如何對待陌生人,不僅是個人交際的私事,同時也體現(xiàn)出一個國家與社會的進步程度和文明水平。

17.下列對“熟人社會”的理解，不正確的是（）

A.“熟人社會”這一概念的原創(chuàng)者是著名社會學家費孝通

B.“鄉(xiāng)土中國”是“熟人社會”的一個典型代表

C.隨著社會的發(fā)展，“熟人社會”正在慢慢瓦解

D.“熟人社會”與“鄉(xiāng)土中國”在內涵上完全相同

18.下列對文段中畫線句子的理解，不正確的是（）

A.鄉(xiāng)土社會中，人們往往缺乏流動性

B.鄉(xiāng)土社會中，人們完全被孤立了，老死不相往來

C.鄉(xiāng)土社會中，人們依戀鄉(xiāng)土，固守鄉(xiāng)土，生活閉塞。

D.鄉(xiāng)土社會中，人們的活動范圍有地域上的限制

19.下列說法，不符合原文的是（）

A.中國社會正處在從“熟人社會”到“陌生人社會”的轉型期

B.“熟人社會”制約了商業(yè)、貿易、契約、法律等行為的發(fā)生

C.“陌生人社會”是只有利益交換，沒有人情味的社會

D.對“陌生人”的態(tài)度。是衡量社會文明程度高低的一種尺度

閱讀下面的文字，完成20-22題

一直覺得有個院子是幸福的。院子意味著陽光，雨水和花草，對于每個人來說，這些都是必要的滋潤。路上經(jīng)過，看見薔薇花從院子里開出來，波浪一樣在院墻上鋪展開來，覺得非常美，看了良久。才明白原來薔薇的最美并不在他的艷麗，而是因為融入了這院子的安靜。小小院落，細密花開，風吹過，蜂時有時無。心里便有了一份安定，閑適，感覺和這個熱鬧的世界有了一段距離。走進去，將院門一閉，滿世界的煙塵都關在了門外。人便也和一株花草一樣簡單，只有關心生長，只和日月星辰交談。

院子可以更簡陋一些。可以沒有假山池水，可以沒有紫藤花架，甚至沒有花香四溢。只要看得見綠色，只要有生物在長。甚至也沒有圍墻，只是一塊空地。小時候，我家門錢有一塊這樣的空地，似乎并沒有誰刻意去種過，卻也開著不少花，梔子，夜來香，鳳仙等，很是

繁茂。夏夜在那里乘涼，陣陣花香不息。當時也覺不出珍貴來，直到后來，有了自己的房子，但沒有院子。于是想在室內養(yǎng)些花，動了不少心思，卻總是養(yǎng)不活。甚至連給花澆水，也成了一件難以把握的事。那些花似乎都成了脾氣刁鉆，喜怒無常的孩子，必須非常小心地去侍弄。稍不如意，它們就自殘，萎謝了。對于花草而言，或許只有在無遮擋的陽光里，在風和雨的撫摸下，他們才可能溫順。

20.下列對第一段中“一段距離”的理解，最為準確的是（）

A安靜的院子遠離繁華的城市B安靜的院子與外部世界格格不入

C安靜的院子讓人暫時忘記外部世界的喧囂D安靜的院子使作者與社會的距離越來越遠

21.下列對第二段寫作特點的分析，不正確的是（）

A采用了以敘述、說明為主，以議論、描寫為輔的表達方式

B排比、擬人等手法的運用，增強了語言的表現(xiàn)力

C語言自然素樸，清新雅致

D感情含蓄蘊藉，內容平實而不乏哲理

22.下列對本段文字的理解，不正確的是（）

A“有院子是幸福的”，因為作者可以在院子里種些花花草草

B院子的安靜閑適帶來了人心靜閑適

C院門恰如一道屏障，開合之間，感受不同

D現(xiàn)代生活的喧囂引發(fā)了人們對自然簡樸的生活的向往

第二卷(非選擇題 共50分)

二、填空和表達題（本大題3個小題，共八分）

23.（本小題3分）寫出下面與段中空缺的名句。（任選三句）

（1）少年交友宜慎重，古人云：蓬生麻木，；白沙在濕，與之俱黑。

（2）天資聰穎者未必事事成功，智力愚蠢者也未必一事無成。因為：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕。

（3）望著為兒女操勞半生的母親，即將運行的兒子想起一句古詩：誰言寸草心。

（4）七月的微山湖，荷花盛開。微風吹過，荷香襲來，不由讓人想起《荷塘月色》里的名句：微風過處，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

24.（本小題2分）閱讀下面的語段，用一句話概括其主要內容，不超過20字。

核電技術從誕生之日起，就面臨著風險。在福島核電站發(fā)生爆炸之后，德國南部城市斯圖加特爆發(fā)了約6萬人參加的反核電站示威活動，游行的人群要求德國政府關閉德國所有核電站。同樣處于地震多發(fā)帶的臺灣，民眾也開始擔憂核電站的安全。

25.(本小題3分)中職生齊小魯要向某雜志投稿，文章寫好后，想讓班里寫作水平較高的李飛幫助修改一下。但兩人平時交往不深，且又臨近期末，學習任務正緊······想了半天，齊小魯還是開了口、從“協(xié)商”的角度，將齊小魯?shù)恼f話內容補充完整，不超過60字。

齊小魯：“嗨，李非，我寫了篇稿子，想投出去，你水平高，能幫忙看一下嗎？” 李非：“哦-----不好意思，最近太忙了，還要復習功課呢！”

齊小魯：

三、簡答題。（本大題6個小題，每小題2分，共12分）

閱讀下面的文字，完成26~31題

回到原來的問題，學業(yè)與職業(yè)是否絕對為兩回事呢？從兩個觀點看，他們也不應分開。第一，從狹義的學業(yè)說，血液是某一種專門學術的研究，專門的學術研究需要長久的集中的力量。一個人既然研究一種專門學術，他就沒有時間精力去干別的事。社會需要學術的進展，就需要有一部分人以研究學術為“職業(yè)”。做學問是學者的職分以內的事，正如種田是農人職分以內的事，他們的成就都于社會有益，他們都負有責任在自家職分以內求有成就。照這樣看，學業(yè)還是可以當做一種職業(yè)。

第二，就廣義的學業(yè)說，學業(yè)是每一種職業(yè)必有得準備。一切工作（尤其是在近代社會分

工很嚴密的工作）都需要學習，每一行都有一套專門學問,所以你如果想把某一種職分以內的事做好，你就必須先把它學好。不但如此，工作本身也就是學習。有些人以為在學校里學的一種學問，學業(yè)便可告結束，以后入社會就職業(yè)，只須拿這一套法寶做無盡期的應用。這不但是誤解學業(yè)，也是誤解職業(yè)。最親切最實在的學問大半不是從書本得來，而是從實地親身經(jīng)驗的來的。古人所謂“到處留心皆學問”，就是有見于此。同事，到處留心學問的人可以說“學”與“事”相得益彰，不至于．

犯不學無數(shù)的毛病，在職業(yè)上才能成就真正的事業(yè)。一輩子據(jù)守一部講義的人絕不是一個好教員，一輩子據(jù)守一部步兵操典的人絕不是一個好戰(zhàn)士，余可類推。所以要想把一種職業(yè)做好，必須把職業(yè)當做學業(yè)看。

依以上的分析，學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)應該是三位一體。學業(yè)或職業(yè)如果不能成為事業(yè)，那就空洞無成就。學業(yè)和職業(yè)如果不能打成一片，學業(yè)就只是私人的嗜好，不能成為社．．．．

會中的一種職分，對社會沒有效益；職業(yè)也就降為與學問脫節(jié)的盲目的衣食營求，枯燥無味。

26.（1）第三段中“‘學’與‘事’相得益彰”的“事”指的是：

（2）第四段中“學業(yè)和職業(yè)如果不能打成一片”的“打成一片”意思是：

27.第三段中作者從哪兩個方面論述“學業(yè)是每一種職業(yè)必有的準備”？

（1）

（2）

28.下面是文段中作者表達的兩個觀點，從生活中各舉出一個典型事例作為例證。

（1）學業(yè)可以當作一種職業(yè)：

（2）想要把一種職業(yè)做好，必須把職業(yè)當作學業(yè)：

29.文中說“最親切最實在的學問大半不是從書得來，而是從實地親身經(jīng)驗的來的”，這是否意味著作者重視實踐中的學習，而輕視對書本知識的學習？結合文段內容說明你的看法和理由。

30.從論證方法的角度判斷，“做學問是學者的職分以及分內的事，正如種田是農人的職分以內的事，他們的成就都于社會有益”這句話是（1）論證，“古人所謂‘到處留心皆學習’。就是有見于此”這句話是（2）論證。

31.結合自己所學專業(yè)，談談怎樣才能做到學業(yè)、職業(yè)和事業(yè)“三位一體”。

四、寫作題（30分）

比爾蓋茨不欣賞無所謂的人。一次，兩個人來應聘，一個是牛津的學士，一個是連大學都沒讀。蓋茨沒有對兩個人直接面試，而是用了另外的方法。他派人觀察兩人的生活習慣。兩個人同去麥當勞就餐，學歷高的就因為覺得身份高，嫌麥當勞的工作人員動作慢；學歷低的卻微笑著面對每一個人，還主動把吃剩的食物倒入垃圾箱。蓋茨最終選擇了學歷低的人。有些

人不理解，他說：“我只要最好的！因為他對什么事都有所謂，哪怕只是一個小小的細節(jié)。”從資料中選擇你感觸最深的一點，寫一篇作文。要求：立意自定，文體不限，題目自擬，不少于700字。

第五篇：山東省對口高職考試春季高考(護理類)復習資料

山東省對口高職考試春季高考（護理類）復習資料

包括：

1、2014年護理理論筆試考試大綱.(包含：

1、護理類專業(yè)開設的人體學基礎、藥物學基礎、病原微生物與免疫學基礎、病理學基礎、內科、外科、婦產(chǎn)科等核心課程的考試范圍和要求；

2、試題內容比例、試題題型比例、試卷難易程度比例。

3、紙張為印刷紙雙面打印，A4紙大小，左邊兩個訂書釘簡單裝訂，頁碼為12頁。)

2、2014年護理實踐（操作考試）考試大綱.(包含：

1、護理類專業(yè)有關的常用護理技術、醫(yī)學基本技能及常用康復技術3個專業(yè)類目，每個類目包含3~4個項目；

2、試題樣例，含有考試時間、操作名稱、分值。

3、紙張為印刷紙雙面打印，A4紙大小，左邊兩個訂書釘簡單裝訂，頁碼為13頁。)

3、2014年護理類考點。涵蓋：解剖學、生理學、病理學、病原生物與免疫、藥物學、內科學、外科學、婦產(chǎn)科八門核心課程。內容有：考綱要求、知識梳理、高考鏈接、課后反饋，頁碼：272頁。帶有標準答案。

4、2014年護理類每章節(jié)同步練習題。解剖學、生理學、病原生物與免疫、病理學、藥物學、內科學、外科學、婦產(chǎn)科九門核心課程。題型有：單選、簡答、綜合分析、識圖、案例分析等。頁碼：220頁。帶有標準答案。

5、2014年語文同步練習題。按照新的大綱編寫，滿分120分。頁碼：106頁。帶有標準答案。

6、2014年數(shù)學同步練習題。按照新的大綱編寫，滿分120分。頁碼：88頁。帶有標準答案。

7、歷年真題：2004年、2009年、2011年、2012年的護理理論，（共4年）真題各一套，帶有答案。2004年、2009年、2011年、2012年的護理實踐，（共4年）真題各一套，帶有答案。

8、內部資料，實物展示，紙張為普通印刷紙，形式為試卷形式，兩個訂書釘簡單裝訂，印刷質量保證。