第一篇：2018年重慶對口高職升學考試語文模擬題九

模擬題九

一、基礎知識

1．下列詞語注音正確的一項是()A．榛（qín）莽 炮（pào）制 驀（mù）地 期（qī）年之后 B．喁喁（yǔ）細語 骨（gū）頭 搖曳（yì）門衰祚（zuò）薄 C．茆（máo）草 閉塞（sāi）愚氓（máng）猥（wěi）以微賤 D．砉（huā）然 狡黠（xiá）瀲（liàn）滟 慮壅（yōng）蔽 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．籌畫 含辛茹苦 烏合之眾 絞盡腦汁 B．擁擠不堪 疾趨而過 騰云駕霧 不慍不火 C．司空見慣 不辯四時 精神抖擻 毛骨聳然 D．萬壺閑愁 萬賴無聲 秘方 閑情逸志 3．依次填入句中橫線處的詞語恰當的一項是()①我以為陳設 疏落參差之致，最忌排偶。

②母親知道這右手 割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。③綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手彌補過來，顯示出綠色的威力不行。

④我 不必擔心我的一肩一背能負載多少腳印，一如無須追問一根針尖上能站多少天使，可是這個傳說跟別的傳說怎樣調和呢？

A．追求 必須 更要 當然 B．追求 必需 非要 固然 C．宜求 必須 非要 固然 D．宜求 必需 更要 當然 4．下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A．我們母子倆就靠著這個賺錢不多、朝不保夕的小生意過日子。B．經過幾年的鍛煉，小劉進步很大，工作上可以獨當一面了。C．擁有自己的自知之明比依據別人的評價來了解自己更為重要。D．終日無所事事，寫作自遣，隨想隨寫。5．下列句子中沒有語病的一項是()

A．有人認為，近兩年來的高考作文試題仍是沿襲了以往的給材料作文形式，其實仔細研讀，就會發現并不是這樣。B．能否再年輕一次，是每個人心中的渴望。

C．在所有的這些神奇的東西中，對我印象最深，讓我最留戀難忘的是一株古藤蘿。

D．她從每件賣出的貨物、圍巾、皮帶、指甲刀或毛線衫中得到百分之十的傭金。6 ．下列句子中標點符號使用正確的一項是()A．推窗展望，儼然米氏章法：若云若霧，一片彌漫。B．有二、三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。C．忽然滿耳都是還鄉、還鄉、還鄉--你還記得嗎？還是已經忘卻？ D．“我光榮、可愛的兒子，”母親這樣寫道，“我們懷著無比愛慕和感激的心情，在報紙上讀到了你的英雄事跡。”

7．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是()A．唐代是我國詩歌發展的高峰時期，其間出現了許多著名的詩人如“大李杜”李白、杜甫，“小李杜”李商隱、杜牧。

B．我國古代小說四大名著是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。C．《安娜·卡列尼娜》、《羅密歐與朱麗葉》的作者是俄國的托爾斯泰。D．郭沫若是我國現代著名文學家，創作的詩歌有《女神》、《爐中煤》、《天上的街市》等。

8．下列句子沒有運用修辭手法的一項是()A．像我，如果可能，我要連你的腳印一并收拾妥當。

B．再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫色的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。

C．唉！還說什么呢？心痛！心痛！

D．滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是硬的。

二、古詩文理解

山居秋暝

王 維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

9．下列理解不恰當的一項是()A．“晚來秋”緊扣標題，點明時間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷

10.首聯把地點____、時間____、季節____全都交代了出來()A.山 晚 秋 B.林 晚 秋 C.山 早 春 D.林 早 秋 11.下列對詩文理解錯誤的一項是()A.詩人來到山中，遠離了嘈雜煩擾的市朝。山居給作者的突出印象就是非常寂靜。山中樹木茂盛，掩蓋了人們的活動痕跡。

B.詩中出現的“竹”“蓮”等意象，都是作者高尚情操的寫照，都是作者理想境界的烘托。

C.尾聯含蓄地表達了作者決心遠離官場，歸隱山林的志向。

D.“明月松間照，清泉石上流”這一聯一靜一動，一光一色，先聽覺后視覺，寫出了山間自然景物的幽靜。

12.詩中表現人物生活場景的詩句是()A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.明月松間照，清泉石上流。C.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。D.隨意春芳歇，王孫自可留。13.下列說法有誤的一項是()A．首聯“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點、時間、季節、環境全點出來了。B．頷聯“明月松間照，清泉石上流”一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。

C．頸聯“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”作者以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺

后視覺，進一步突出了山間生活的幽靜。

D．全詩格調清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強烈的愛國主義思想感情。

三、默寫與翻譯

14.把下列句子翻譯成現代漢語（1）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭

（2）雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。15.寫出上句或下句

（1）____________________，濛濛亂撲行人面。

（2）蒯通言那里是瘋魔？____________________，____________________。（3）何以解憂，____________________。

四、現代文閱讀（22分）

男孩別哭

門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結局。有什么辦法呢？

雨總是起于黃昏，當我們擔著柴火走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢？肩上的擔子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。

印象最深的是十歲那年秋天，獨自一人擔著柴火走在黃昏的山路上，山雨沙沙地從身后而來，像一張陰暗之網，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望，仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

山雨打濕我的頭發，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴火里，要享受坐滑竿的感覺。柴火在肩上重若千鈞，我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴火從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座，在雨中都一副事不關己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。

我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。

嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。

男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發現這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標志。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒能跨越這道標志，死了。

16．本文寫景的手法很多，其中的特點及其作用不正確的一項是()A.“雨”象征困難、挫折等。

B.用擬人的手法寫“雨”，借以傳達人物的心情。C.賦予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩

D.肩上的柴擔比喻人生的重量，雨加重了柴擔的重量，人生的重量也就增加了。17．下列對文章理解不正確的是()

A．“我”雖年少幼稚，但卻執著、奮進、能拼搏，有勇氣。

B．“父親對我吆喝道”一句刻畫的“父親”是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。

C．文章主旨是面對成長中的困難，要勇敢，要堅持，不然會像文章末尾電影中的男孩一樣死去。

D．文章中表現出“父親”剛毅的性格和更深沉更理智的愛，與文章的主旨切合。18.下列說法與文章不符合的一項是()A．文章賦予雨人格化，生動形象寫出山村中的雨起于黃昏，躲避不掉，表達了我對雨的厭惡

B．文章運用了心理描寫，生動形象、細膩傳神的寫出我因為下雨挑擔子的艱辛和戰勝困難的不易

C．本文概括的說就是我挑著擔著柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父親的鼓勵下，繼續前行。

D．文章中父親深愛著自己的孩子；鼓勵孩子走出困境，給孩子勇氣。19.你認為文章結尾引出美國影片《男孩，別哭》，并交代主人公“死了”這一結局的用意是什么？

20．本文刻畫人物的手法有哪些？請你至少從兩個角度分別舉例加以說明。

五、作文。

依據下列材料寫一則通知，文字可以作刪減調整，必須符合通知的格式和語體。

①學校擬舉辦2015年課本劇競演活動，請各年級積極組織本年級的師生觀看。②本次課本劇競演的主題是“激活名著點亮心靈”。③本次活動的地點定在學校禮堂。④本次活動由語文組和團委聯合舉辦。

⑤本次課本劇表演將和第十六屆校園文化藝術節開幕式同時舉行。⑥本次競演活動將在全校范圍內評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。⑦本次活動的時間定在2017年12月21日晚6點。

第二篇：2018年重慶對口高職升學考試語文模擬題十三

模擬題十三

一、基礎知識(共8小題，每小題4分，共32分)1.下面加點字讀音有誤的一項是()A.詰(jié)責 湍(tuān)急 剛正不阿(ē)．．．B.相處(chǔ)屹(yì)立 膾(kuài)炙人口 ．．．C.愜(qiè)意 剔(tī)透 高屋建瓴(líng)．．．D.步驟(zòu)淳(chún)樸 茅塞(sè)頓開 ．．．2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A.涵養 彪炳千秋 立功恕罪 東隅已逝 B.斡旋 挑撥是非 綿里藏針 機不可失 C.貫例 生殺予奪 要言不煩 應接不暇 D.返聘 事過景遷 摩肩接踵 謬以千里 3.將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是()（1）希拉里說，美國的伊拉克政策目前正處在十字路口，美國應及早從一場不可能打贏的戰爭中______。

（2）面對嚴峻的治安形勢，公安機關莊嚴承諾，他們在過去、現在和將來都將______地履行打擊犯罪的職責，切實保護好人民群眾的生命和財產。（3）在王勵勤退役之后，張繼科是中國男子乒乓球隊______的領軍人物。A.擺脫 自始至終 一馬當先 B.轉移 繼往開來 首屈一指 C.脫身 一如既往 當仁不讓 D.退出 長抓不懈 首當其沖 4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()A.衛生部近日通報，災區疫情存在進一步蔓延的危險，如不從長計議，后果．．．．將不堪設想。

B.百度文庫開始收取版權費，這對著作權人來說是大快人心的好事 ．．．．C.隨著重慶市“城市總體規劃修編計劃”的啟動，新一輪城市總體規劃即將呼之欲出。．．．．D.當代文化的轉向固然與電子傳媒的興起息息相關，但這種轉向的實現還有．．．． 更為深刻的現實動因和社會背景。5.下列句子中，沒有語病的一項是()A.校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動的問題。B.開展這項活動旨在提高全社會保護環境的風氣。C.高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。D.熊熊大火中，一位遇難者在向人呼教。6.下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A.所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。B.別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。C.我們今天談的是為什么分數不是衡量教育和人才的唯一標準？ D.這所學校的規模不算太大，全校只有五、六百名學生。7.下列各句中，文化常識表達不正確的一項是()A.《再別康橋》是我國現代詩人徐志摩的代表作。

B.《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子和他的學生編撰而成。C.曹雪芹的作品《紅樓夢》，是我國古典小說現實主義流派的最高峰。D.《項鏈》是法國作家莫泊桑的作品。

8.將下列句子組成語意連貫都語段，排列最恰當的一項是（）

① 這表明創造力的培養應特別重視早期的開發，并在關鍵的發展階段和衰退期要特別給予保護。

② 創造力發展關鍵期在童年。

③ 然而，兒童那活潑的創造力并非自然而然得到發展。

④ 多數人往往在成長過程中部分地或幾乎完全地喪失了生命中的創造活力。⑤ 兒童時代是生命力勃發的時期，也是創造力最自由、最迅速的階段。A.②⑤①③④ B.②⑤③④① C.⑤③④②① D.⑤④①②③

二、文言文閱讀(共5小題，每小題4分，共20分)閱讀下文，完成第9-13題。

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。9．下列加點字的讀音全都正確的一項是()

A．檣櫓（qiáng）酹（lèi）吟嘯(xiào)羽扇綸巾(guān)．．．．B．箋注（qiān）赤鼻磯（jī）蓑衣（suō）料峭（qiāo）．．．．C．針砭（biǎn）粗糙（cāo）差別（chā）創傷（chuāng）．．．．D．戰栗（zhàn）熾烈（chì）對稱（chèng）萬箭攢心（cuán）．．．．10．下列說法中，不正確的一項是()A．“大江東去”中的“大江”指長江。

B．“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，這里指當年的赤壁戰場。C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運用了比喻修辭格。D．“羽扇”“綸巾”都是古代儒將的裝束。

11．“遙想公瑾當年”句中“遙想”一詞統領的內容是()A．小喬初嫁了。B．小喬初嫁了，雄姿英發。C．小喬……羽扇綸巾。D．小喬……檣櫓灰飛煙滅

12．下列對“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句理解分析有錯誤的一項是()

A．一個“穿”字，突現了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢。

B．“拍”字不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象，還給人以撞擊的聽覺效果。C．“卷”字用擬人手法，展現出波濤翻卷動蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。D．一個“驚”字既寫出波濤之氣勢，更寫出波濤給人的感覺 13．下列對本詩理解欠妥的一項是()

A．大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”開頭幾句，寫得氣勢磅礴。作者從 眼前滾滾東去的長江寫起，聯想到歷史就如一條流淌千古的長河，有多少風流人物，都被歷史長河的波濤所淘盡。

B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”這三句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道。“穿”“拍”“卷”三個動詞，非常富有表現力，形象地傳達了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態，驚濤拍岸所發出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色

C．“江山如畫，一時多少豪杰。”這兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結，“一時多少豪杰”既是對前面“千古風流人物”的照應，也為下闋寫周瑜張本。

D．詞的下闋通過對周瑜的回想，表達了詩人渴望建功立業的感情。但在詞的最后，詩人得出人生如夢的感慨，不如及時行樂，因而覺得前面的感想是多余的，是自尋煩惱。

三、翻譯、默寫(共2小題，共16分)14.將下列句子翻譯成現代漢語。(每小題5分，共10分)（1）故遣將守關者，備他盜出入與非常也（2）范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三。15.補寫詩句。(每小句2分，共6分)（1）別有幽愁暗恨生。(白居易《琵琶行》)（2），搔首踟躕。(《詩經·靜女》)（3）久在樊籠里。(陶淵明《歸園田居》)

四、現代文閱讀(共5小題，共22分)

父親的雨

①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親

②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐 慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。

③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親嘮叨，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

④父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節釣，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了 ⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。16.對文章第③段畫線句子理解錯誤的一項是()．．A.父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。B.因為叨嘮是母親心疼父親的表現 C.父親怕母親，以笑示弱。

D.母親的嘮叨中藏著對父親的愛，表示父親很懂母親 17.對文章第④段理解錯誤的一項是()．．A.運用比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地寫出了雨的形態 B.用“四射”“濺”，形象地寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態過程。

C.使用“飄”字，寫出斗笠在空中旋轉的樣子。D.全段寫的是父親風里來雨里去，特別辛苦。

18.對文章以“父親的雨”為題有哪些作用，理解錯誤的一項是（）A.“雨”是文章線索，貫穿全文 B.揭示主題，寫出父親與雨的關系

C.透露情感主旨，表達了父親對雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現父親的精神品質

D.雨給父親帶來很多煩心事，大雨來襲，父親會變得特別忙碌 19.根據文章，簡要分析一下父親性格特點。

20.簡析文章第⑤段畫線句子“山塘像個氣球，一下子就給吹脹了”這句話運用了什么修辭手法?有何表現作用?

五、片段作文（10分）

21.“慢”似乎與現代生活極不合拍，但卻是一種詩意的生活。請以“慢” 為抒情對象，使用恰當的修辭手法，從多角度寫一段文字。200字左右。

第三篇：2018年重慶對口高職升學考試語文模擬題二十一

模擬題二十一（100分）

一、基礎知識（每小題4分，共8小題，共計32分）1．下列詞語中，加點字的讀音沒有錯誤的一組是（）A．肖（xiào）像 傴僂（lóu）忐（tǎn）忑不安 ．．．B．淵藪（sǒu）不韙（wěi）良莠（yǒu）不齊 ．．．C．曝（bào）光 肄（sì）業 越俎代庖（páo）．．．D．思忖（cǔn）吮（shǔn）吸 銳不可當（dǎng）．．．2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）A．黯然 道貌岸然 佇足 安邦定國 B．租賃 耳濡目染 留言 流言蜚語 C．崛起 高屋建瓴 委屈 委曲求全 D．相如 相濡以沫 代勞 以逸代勞

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）①充足的睡眠是 疲勞、恢復體力的關鍵。

②毋庸，法蘭西優秀的民族文化是人類歷史上一筆寶貴的財富。③婚姻是 大事，應慎重考慮。

④像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。A．消除 置疑 終身 充溢 B．消除 質疑 終身 充斥 C．消失 置疑 終生 充斥 D．消失 質疑 終生 充溢 4．下列加點成語使用正確的一項是（）．．A．隨著人事制度的不斷完善，機關事業單位中尸位素餐的現象已大大減少。．．．．B．由于競爭激烈，缺少規范，原本商品質優價好的鋼琴市場出現了魚龍混雜的現象。．．．．C．讀《莊子》，我常被莊子撥弄得手足無措，只好手之舞之，足之蹈之來表達內心的激動。．．．．D．只要我們齊心協力，三人成虎，天大的困難我們也能克服。．．．．5．下列句子沒有語病的一項是（）

A．學生能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

B．我們坐在飛機上俯視地面、山川、田野、城市、村莊。C．那號角，那鼓聲，那飄揚的國旗，都給人以莊嚴之感。D．在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少。6．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A．在農村插隊時，他自學了語文、歷史、生物、化學……

B．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的，建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。C．“誰言寸草心，報得三春暉”。余光中的《鄉愁》，是海外游子深情而優美的戀歌。D．書房布置得簡樸文雅，右面墻上掛著一副對聯，寫的是“讀萬卷書，行萬里路。” 7．下列對文學常識的表述，有錯誤的一項是（）．．．A．荀子，名況，戰國末期儒家學派的代表人物。

B．《史記》，是我國第一部紀傳體通史，教材選有《鴻門宴》。C．李清照，宋代婉約詞派代表，選入教材的有《釵頭風》。

D．蘇軾，北宋文學家，豪放派詞風鼻祖，代表作《念奴嬌·赤壁懷古》。8．與句中加點部分表意相同的一項是（）我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己嗎？ ．．．．．．．．．．A．能夠料理自己。B．不能料理自己 C．難道能料理自己嗎？ D．不是不能料理自己嗎？

二、古詩詞鑒賞（共5小題，每小題4分，共計20分）閱讀下文，完成第9—13題。

琵琶行

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。9．下列各句中，加點字古今含義解釋有誤的一項是（）．．A．間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難 間關：在花叢之中 ．．B．冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇 凝絕：停止；中斷 ．．C．別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 暗恨：隱藏在內心的怨恨 ．．D．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 迸：爆開，濺射 ．10．對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這兩句環境描寫在文中的作用，分析正確的一項是（）

A．以景色的寧靜，襯托音樂演奏的昂揚 B．以聽眾的專注，反襯音樂演奏的成功

C．以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中 D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼

11．下列詩句所用的修辭方法與其他三句不相同的一句是（）A．主人下馬客在船 B．終歲不聞絲竹聲 C．秦時明月漢時關 D．談笑有鴻儒，往來無白丁 12．下列對琵琶女這個人物形象的分析，不恰當的一項是（）．．．A．作者寫琵琶女這個人物，實際上就是寫作者自己，作者與琵琶女有相同的經歷和遭遇，所以發出“同是天涯淪落人”的感慨。

B．文中著力描寫琵琶女的彈奏情態，意在通過音樂形象的千變萬化，展現琵琶女起伏回蕩的心潮，從而揭示她的內心世界。

C．琵琶女這個人物形象塑造得真實典型。詩人通過這個人物形象，深刻地反映了封建社會中被侮辱、被損害的藝人們的命運。

D．詩人通過身世的詢問和肖像描寫，采用如怨如慕、如泣如訴的抒情筆調，表現她欲說還休的內心矛盾和難言之痛。

13．下列對《琵琶行》詩句的鑒賞，不正確的一項是（）．．．A．“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。該句表現了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。

B．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細膩地表現了琵琶女此時的矛盾復雜的心情，本不愿出場又迫不得已。“半遮面”是一處很典型的細節描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現出琵琶女的羞澀情態。C．“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，這是描寫琵琶女調弦校音的動作，進而表現她此時已進入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

D．“輕攏慢捻抹復挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回撥弦的動作熟練，技藝精湛。

三、翻譯、默寫（共2小題，共16分）

14．將下列句子翻譯成現代漢語。（每句5分，共10分）（1）始臣之解牛之時，所見無非牛者。（2）良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。15．補寫詩句。（每句2分，共6分）

（1），千金散盡還復來。（《將進酒》）

（2）大江東去。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）無邊落木蕭蕭下。（《登高》）

四、現代文閱讀（共5小題，共22分）

古渡頭

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天哆。”他又彎腰做事去了。“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現出了白雪般的頭發，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”

“從軍隊里回來。”

“軍隊里？……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢？”“我是請長假的。我媽病了。”

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又吸第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事。回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧。”

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的。這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢？”

“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀！”

“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……”

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響，他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。可是，第二天，又是一般的微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉睛地瞧著他。“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！” 離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！16．下列對作品有關內容的分析和概括，錯誤的一項是（）．．A．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。

B．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。

C．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。

D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，一方面表達了他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，另一方面表達了他失子之后的孤獨和憂慮。

17．下列對文章敘述渡夫的故事所選擇的角度及其表達作用，分析錯誤的一項是（）．．A．以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信。B．以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣 C．多用故事形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中。D．情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。18．下列對文章以渡夫的任情高歌為結尾，理解錯誤的一項是（）．．A．表現渡夫樂觀向上，懂得知足常樂能讓自己的生活更美好，無心改變現狀。B．以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度。C．既表現渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。D．通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味。19．試分析“我目不轉睛地瞧著他”的原因。20．試歸納文中渡夫的性格特點。

五、片斷作文（10分）

21．我們每個人都有跟別人約會的經歷。假如你在一次跟親友的約會中，對方遲遲未到，你一定很焦急。請用200字的篇幅，寫出你當時等待的心情。

第四篇：2018年重慶對口高職升學考試語文模擬題二十二

模擬題二十二（100分）

一、基礎知識（共8小題，每小題4分，共28分）

1．下列各組詞語中，加點字的讀音與所給注音全都相同的一組是（）A．間（jiàn）黑白相間親密無間居間調停 ．．．B．挨（āi）挨門逐戶挨打受罵延挨度日 ．．．C．勁（jìng）疾風勁草強勁有力剛勁正直 ．．．D．舍（shě）舍我其誰不舍晝夜魂不守舍 ．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．洽談毗鄰心力交碎流言蜚語 B．謳歌抱怨 故伎重演振聾發聵 C．締結拈污共商國是貽笑大方 D．竣工 妨害積毀銷骨風雨如誨

3．下列依次填入句中橫線處的詞語，恰當的一項是（）

①寺院里有兩棵銀杏樹，枝繁葉茂的，看上去它們的足有上千歲。②本詞典共收詞6萬多條，了現代漢語絕大多數詞語。

③針對突發的險情，市領導地采取措施，把損失降到最低限度。A．年齡包括果斷B．年紀包括武斷 C．年紀囊括決斷D．年齡囊括果斷

4．下列各句中，加點成語使用恰當的一句是（）

A．讀詩，應當口傳心授，一邊讀著，一邊思考它的意義和道理。．．．．B．在地攤上買藥要特別小心，魚龍混雜的東西多得很。．．．．C．眾志成城，因人成事，中國人民用自己的力量成立了中華人民共和國。．．．．D．我們應該清醒地認識到，反走私工作依然任重道遠。．．．．5．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．她說出了自己的心事和心里話。

B．這種奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。C．難道你能否認你不該刻苦學習嗎？ D．我們向政府提意見是人民的責任。

6．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A．中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公。

B．長期租房和沒有北京戶口的艱難現實，讓北漂族真切體會到了究竟什么才是?累?？

C．學校為促使同學們走向運動場，走向大自然，開展了《我運動，我健康》的登山比賽活動。

D．要登臺了，他將一把油紙傘——這種傘曾經出現在戴望舒的《雨巷》里——遞過來。

7．下列選項中，說法錯誤的一項是（）．．A．《鴻門宴》節選自西漢著名史學家司馬光的《史記》。B．《踏莎行·小徑紅稀》的作者是北宋詞人晏殊。C．《項鏈》的作者是法國的莫泊桑

D．朱自清的《荷塘月色》是現代文學史上的經典美文。8．下面不是用比擬手法的句子是（）．．A．煙囪發出鳴嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽

B．被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒 C．遠處林舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華

二、古詩詞鑒賞（共5小題，每小題4分，共20分）閱讀下文，完成第9-13題。

登高

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒價° 9．本詩詩句的誦讀斷句不正確的一項是（）．．．A．風急/天高/猿/嘯哀B．無邊/落木/蕭蕭/下 C．百年/多病/獨登/臺D．潦倒/新停/濁酒/杯 10．對下列詩句中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（）．． A．渚清沙白鳥飛回渚：水中小洲（陸地）．B．無邊落木蕭蕭下蕭蕭：樹葉被風吹落的聲音 ．．C．萬里悲秋常作客萬里：這里指到處漂泊，居無定所 ．．D．潦倒新停濁酒杯潦倒：政治上不得志 ．．11．下列對詩歌的賞析，有錯誤的一項是（）．．A．首聯寫詩人登高的見聞。詩人對風、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進行了生動細致的刻畫。

B．頷聯也是寫景，但手法與首聯不同，如果說首聯是一幅工筆畫的話，那么頷聯就是一幅寫意畫。詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C．頸聯詩人點明詩旨。詩人登高望遠，由無邊的落木，不盡的江水，聯想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒發了詩人怨天尤人的牢騷，這是孤獨者的慨嘆。D．尾聯的?繁霜鬢?對?濁酒杯?，能使讀者在深沉重濁的韻調之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。

12．聯系詩人的身世遭遇，對?艱難苦恨繁霜鬢?寓意的分析理解，有錯誤的．．一項是（）

A．對個人病困潦倒而無人問津的愁怨 B．對終生壯志難酬的激憤與哀怨 C．對祖國多災多難現實的憂愁與焦慮 D．對人民艱苦命運的關切

13．前人認為，籠罩全詩的是一種?悲?情，下列分析有錯誤的一項是（）．．A．猿聲哀婉，飛鳥徘徊，落葉飄零，萬木蕭索，無一不是自然之悲象。B．窮愁潦倒，連劣質的酒都喝不起，生活困苦，更讓人悲從中來。C．國難家愁，時局艱難，兩鬢過早染上白霜，悲愁就更難排遣。D．常年作客他鄉，一生多災多病，獨自一人登高，寫出羈旅愁與孤獨感。

三、翻譯、默寫（共2小題，共16分）

14．將下面句子翻譯成現代漢語。（每題5分，共10分）（1）至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（2）以其求思之深而無不在也。

15．補寫出下列句子的上句或下句。（每句2分，共6分）（1），舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）（2）春風不解禁楊花。（《踏莎行》）（3），猶抱琵琶半遮面。（《琵琶行》）

四、現代文閱讀（共5小題，共22分）

淡淡的深情

①母親只有我一個兒子。恢復高考的第二年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉親喝到一醉方休。酒后吐真言：?沒事了，往后這是沒事了！?自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去，她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：?媽，我要上大學去了！?母親說：?我知道了。?沒有鼓勵，連聲音也是淡淡的。

②上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：?你走吧……?而后便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。

③在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。

④大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

⑤我結婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：?你上大學以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……?妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：?她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？?一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她 知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！

⑥母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——?你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭氣，這也罷了！?我聽了這句話，呆愣了大半天。

⑧文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學獎更有意義，也更能長久地激動人心！寫到這里我的眼睛濕潤了。

⑨盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍！

⑩——這是平靜水面下深處的激流啊！16．下列對本文的理解，不正確的一項是（）．．．A．第①段中?沒事了，往后這是沒事了！?一句，一方面表明了父親為?我?感到驕傲，同時也為第⑦段寫?我?在報刊上發表文章作了鋪墊。

B．第④段中母親化?打?為?拍?的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多處可見。

C．本文在選材上最大的特點是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

D．本文沒有跌宕起伏的情節，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。

17．下列不屬于兒子對母愛的體悟所經歷變化的一項是（）．．．A．在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松。B．大學四年，每每對窗呆坐便想起母親，想要回家看望母親。C．成家結婚后，母親的詢問讓兒子恍然大悟?淡淡?中所深蘊的母愛。D．在寫作上取得一點成就后，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。18．作者開篇說?母親對我總是淡淡的?，下列選項不屬于母親?淡淡?的具體表現的一項是（）

A．?我?考上大學后，她聽見我的腳步聲，淡淡地一笑，聽?我?說后，她只是用淡淡的聲音說?我知道了。?

B．上學那天，母親只送?我?出大門，說：?你走吧……?而后給了?我?一個淡淡的背影。

C．?我?辛勤筆耕，在報刊上發表了一些文章時，母親用淡淡的語氣說：?你為母親爭氣，這也罷了！?

D．母親為什么對她的兒子總是淡淡的，?我?今天終于真正體悟到這淡淡的愛里所蘊含的深情。

19．文中寫母親時多次提到了父親，試分析作者這樣安排材料的意圖。20．文章結尾?這是平靜水面下深處的激流啊！?這句話飽含深意，其中?平靜的水面?和?深處的激流?各指什么?

五、應用文寫作（10分）

21.7月5日下午王欣到張麗家還書，可張麗家沒有人，打電話也無人接聽，于是王欣把書拿給張麗的鄰居李奶奶，請李奶奶轉交給張麗。但王欣擔心李奶奶年紀大記不住事，準備寫了一張留言條貼在張麗家的門上。請你幫王欣寫一張留言條。

第五篇：2018年重慶對口高職升學考試語文模擬題二十四

模擬題二十四（100分）

一、基礎知識（共8小題，每小題4分，共28分）1．下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）A．劃槳劃算劃價劃一不二 B．著裝著眼著落著手成春 C．抹殺抹黑抹粉轉彎抹角 D．妥帖請帖字帖服服帖帖

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．謾罵矯揉造作默守成規迫不及待 B．臨摩功虧一簣耳濡目染嘔心瀝血 C．狼藉瞻養父母陳詞濫調堅如磐石 D．藍本禮尚往來不計其數嘉賓滿座

3．將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（）

①全球石油價格不斷攀升，中國作為全球能源大國，建立戰略石油儲備是必要的。

②王芳學習基礎較差，情緒一直低落，聽了身殘志堅的李剛的報告后，受到很大鼓舞，她決心學習，積極上進。

③聽著王教授那富有哲理的講話，同學們往往先是一愣，接著猛然，不約而同地歡笑起來。

④每逢春節來臨之際，遠在他鄉的游子總會背著沉甸甸的行囊匆匆上路，回家與親人團聚，去享受。

A．消費發憤省悟天作之合B．消費發奮醒悟天倫之樂 C．耗費發奮省悟天倫之樂D．耗費發憤醒悟天作之合 4．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）．．．A．上海一幢十三層的在建樓房居然齊根倒下，這令從事建筑設計的老專家嘆．為觀止。．．．B．要知道生之可貴，但不可茍且偷生。要知道死不足懼，但不輕易言死。．．．． C．著名學者季羨林先生學貫中西，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。．．．．D．?生命的價值在于厚度而不在于長度?院士的一番話入木三分，讓我們深．．．．受教育。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺的問題。B．開展?每月少開一天車?的活動，可以使重慶的空氣更加清新。C．在重慶市中職學生技能大賽上，某校選手獲得了七個項目的比賽。D．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。6．下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是（）

A．《記錢鐘書與〈圍城〉》給我們詳盡地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創作出來的。

B．?春雨驚春清谷天?，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節氣。

C．?最重要的，?他說道：?我們心中要有對弱者的同情與愛心。?

D．?是現在的學校好呢？還是原來的學校好？?老師問一位新轉校來的學生。7．選出文化常識表達不正確的一項（）

A．屈原，戰國時期楚國人，偉大的愛國主義詩人。B．朱自清，字佩弦，現代詩人，散文家，民主戰士。C．《竇娥冤》是中國古典悲劇的典范，作者是元代人關漢卿。D．《最后一片葉子》的作者是法國作家歐·亨利。

8．填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（）

中國人對小說的欣賞習慣，講究的是無巧不成書，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。

A．愛看不知道的事情，而不愛看已經清楚地知道的事情。B．愛看新鮮的事情，而不愛看陳舊的事情。

C．不愛看已經清楚地知道了的事情，而愛看不知道的事情。D．不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情。

二、古詩詞鑒賞（共5小題，每小題4分,20分）閱讀下文，完成第9-13題。

虞美人 春花秋月何時了？往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。9．對下列詩句中加點詞的解釋，正確的一項是（）A．春花秋月何時了了:了解 ．B．雕欄玉砌應猶在雕欄玉砌：指所在的羈押處 ．．．．C．問君能有幾多愁君：指詩人自己 ．D．只是朱顏改朱顏：指詩人的容顏 ．．10．下面對《虞美人》表現手法的理解，正確的一項是（）A．本詞上闕寫故國之景，下闕抒羈押思故國的愁情。B．這首詞寫景虛實結合，上闕兩句都是由虛到實。

C．?雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?一句是實寫，運用了對比手法。D．?問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?是虛寫，以水喻愁把抽象的愁具體化。

11．同?雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?一句修辭手法相同的一句是（）A．朱門酒肉臭，路有凍死骨

B．別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 C．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 D．柔情似水，佳期如夢

12．下列對?問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?的理解，錯誤的一項是（）．．A．突出了?愁?的深重、強烈和無窮無盡，抒發了詞人深重、難以遏制的愁緒。B．運用比擬的手法，賦?愁?以形象，寫出了愁緒的奔騰不息和連綿不絕的特點。

C．以春水來比喻愁緒，呼應了?春花??東風?等點明季節的詞語。D．運用設問和比喻的修辭手法，把?愁?寫得具體可感，給人留下鮮明、深刻的印象。

13．下面對李煜《虞美人》的理解和分析，不正確的一項是（）．．．A．詞的上闋一共寫了?春花??秋月??小樓??東風??明月?五個意象，詞人以美景寫哀情的反襯手法表明自己對人生的厭倦。

B．在前六句中，?何時了??又東風??應猶在?一脈相承，專說宇宙永恒不變；而?往事知多少??不堪回首??朱顏改?則指向人事之滄桑無常。C．全詞以問起，以答結，由問天、問人而到自問，將自己希望東山再起、重歸故國的雄心蘊藏其中，形成沁人心脾的美感效應。

D．結句?一江春水向東流?，是以水喻愁的名句，形象地傳達出詞人的故國之思和人生無常的悲傷和感慨。

三、翻譯、默寫（共2小題,16分）

14．下列句子翻譯成現代漢語。（每小題5分，共10分）（1）師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣。（2）小學而大遺，吾未見其明也。15．補寫詩句。（每小句2分，共6分）（1），蓬門今始為君開。（《客至》）（2）春如舊，人空瘦。（《釵頭鳳》）（3），才下眉頭，卻上心頭。（《一剪梅》）

四、現代文閱讀（共5小題，共22分）

父親的游戲

兩天前，兒子獨自一人來到這個城市。現在，父親要送他回去。他們來到火車站，卻在候車室的入口停下來。兩個人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動著各種箱包和紡織袋的輪廓。男人說：?看到了嗎？把行李放進去，屏幕上就會照出行李里面的東西……你看看，這是一個臉盆……這應該是一床被子……這個，一雙皮鞋吧。可是，他為什么能照出里面的東西呢？?男人低下頭，問他七歲的兒子。

?是X光的原因……你昨天跟我講過。?兒子說。男人滿意地點頭。他說：?是，是X光。只有X光，才能把東西變透明了，我們才能看到它的里面。?

（a）男人穿一件藍色的工作服，那上面沾著點點泥水的痕跡。男人頭發凌亂，目光是城里人所認定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人，他們從家鄉來到城市，散落到各個建筑工地。然后，用超負荷的勞動，來維系一種最低限度的期望。

男人說：?要是人鉆進去，內臟就會清楚得很。這東西，就是你娘給你說的醫院的X光機。?兒子使勁點點頭，表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜，那么現在，他已經開始胡說八道了。

男人沖兒子笑笑，你看好了……然后他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個紡織袋般趴伏。安檢員大喊一聲：?你要干什么？?可是來不及了，傳送帶把男人送進安檢儀，屏幕上出 現男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來，滿面紅光。

安檢員沖過來，朝男人吼叫：?你發什么瘋？?男人尷尬地笑。他說：?我和兒子做游戲呢。?

?做游戲？?安檢員怒火沖天，?你們拿安檢儀來做游戲？這東西對身體有害你不知道？?

男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飛快地拉起他的兒子。男人說：?走，我們去等火車吧！?

他們來到候車室，找兩個座位坐下。男人問兒子：?你剛才看清楚了嗎？?兒子說：?不是很清楚。?男人說：?沒關系，你看個大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會有一個很大的黑影，你看見我有嗎？?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃得并不準確。

?是，你那兒沒有黑影。?兒子認真地說。

?這就對了。?男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，?你看我們多聰明，我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲，他竟信了。他竟沒收我們的錢。你看看，我早說過你也能當大夫嘛。?

?是啊是啊。?兒子兩眼泛光。?回去，你娘問你：‘你陪著你爹去看X光了嗎？你怎么說？’?男人問。?去看過了。?兒子說。

?去火車站醫院看的。?兒子回答。?好兒子。?（c）父親捏了捏兒子的小臉，?我們拉鉤吧！?父親伸出手，鉤住兒子的小指。他們仔細地鉤勾，每一下都很到位。?告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔心，也別再讓她把你一個人送過來，陪我去醫院了。?男人站起來。火車馬上就要來了。

?好。?兒子使勁地點頭，?你的肺上沒有黑影，我和娘都知道你的病早好了。?男人笑了笑。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢，他不敢去醫院檢查他的病。哪怕，只是掛個門診，然后照一張X光片。

男人走得有些急。（d）他輕輕地咳了起來，咳出的痰里，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個游戲，讓他滿足和幸福。

16．下列各項對選文理解有錯誤的一項是（）．．．A．畫線（a）句通過肖像描寫，表明父親是一個進城務工的農民工。B．畫線（b）句中的動作和語言描寫，表現了父親這樣的心理：害怕安檢員繼續訓斥，自己在兒子面前失去做父親的尊嚴，急于帶兒子離開。

C．畫線（c）句中?拉鉤?的細節描寫含義豐富：有凝重的囑托，認真的承諾，也有無盡的關愛，綿綿的親情……

D．畫線（d）句表明父親原本就知道自己的病情，?游戲?只是一個善意的?謊言?。

17．對文中?剛才他和兒子做的那個游戲，讓他滿足和幸福?的原因，分析正確的一項是（）

A．父親有意把安檢儀當做X光機檢查身體，以?游戲?向家人證明自己是健康的。

B．父親帶著兒子做了一個搞笑的游戲，感覺很滿足。C．父親對有這樣一個可愛的兒子而感到幸福。

D．安檢員只是訓斥父親，沒有找父子倆麻煩，父親覺得滿足和幸福 18．下列對文章的理解有錯誤的一項是（）．．．A．父親瞞住病情繼續工作，引發讀者對于農民工生存和生活狀況思考。B．?兒子使勁地點頭，上了火車?突出他陪父親完成X光片任務而感到激動。C．?安檢員不屑地撇了撇嘴?表達了安檢員對父親的鄙夷。

D．父親做此游戲，迫于無奈，從另一個角度表現出他對自己身體、對家人不負責人的態度。

19．文章結尾才揭示父親玩游戲的原因，簡要分析這樣的寫法有什么好處？ 20．這篇文章塑造了一個怎樣的?父親?形象？

五、應用文寫作（10分）

21．某校學生會定于2017年10月12日在學校舉辦?關愛留守兒童，我們在行動?義賣活動，請你為學生會擬寫一則海報，吸引更多的師生參與。