第一篇：未來教師素質(zhì)大賽活動(dòng)總結(jié)

成功之路 夢想起航

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升我系學(xué)生的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造勤學(xué)奮進(jìn)的校園文化，促使我系學(xué)生實(shí)現(xiàn)從專業(yè)能力向職業(yè)能力的轉(zhuǎn)變。我系決定舉辦2015年未來教師素質(zhì)大賽。

一、活動(dòng)主題 成功之路 夢想起航

二、活動(dòng)目的

大賽主要以發(fā)掘?qū)W生教育實(shí)踐能力的潛質(zhì)為目的，在校園內(nèi)部營造出濃厚的教育氛圍。本著發(fā)掘高素質(zhì)教師人才的目的，“未來教師素質(zhì)大賽”，為未來教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。以“學(xué)為人師，行為世范”為指導(dǎo)理念，培養(yǎng)我系學(xué)生的專業(yè)技能和社會(huì)責(zé)任感，全面提高其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等各方面的綜合素質(zhì)，挖掘我系學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識(shí)，繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展“強(qiáng)教強(qiáng)師”。

三、活動(dòng)時(shí)間

2015年3月25日-4月7日

五、活動(dòng)地點(diǎn) 1號(hào)樓506

六、主辦單位： 承辦單位：

七、參加對(duì)象 系全體同學(xué)

八、比賽環(huán)節(jié)設(shè)置及比賽形式

1、教學(xué)比拼篇：課堂模擬教學(xué)；

2、速打挑戰(zhàn)篇：快速錄入和基本文字排版；

3、課件制作篇：實(shí)用教學(xué)課件制作；

4、理論測試篇：測試心理學(xué)教育學(xué)等方面知識(shí)的掌握；

5、翰墨風(fēng)采篇：毛筆字和鋼筆字現(xiàn)場書寫；

6、才辯無雙篇：在面試中即興分析、理解的能力。

九、比賽內(nèi)容

1、教學(xué)比拼篇

每名選手須準(zhǔn)備三節(jié)課，抽簽決定參賽內(nèi)容和次序，參賽前須提供手寫標(biāo)準(zhǔn)教案（原件1份，復(fù)印件6份），教案須用標(biāo)準(zhǔn)的A4紙書寫；在授課時(shí)須用PPT輔助；選題范圍為現(xiàn)在初中二年級(jí)第一學(xué)期課程（教材為人教版）；講授時(shí)間為15分鐘，不準(zhǔn)超時(shí)。選手最終得分在比賽結(jié)束后由大賽組委會(huì)統(tǒng)一匯總公布。

2、速打挑戰(zhàn)篇

比賽分兩部分，第一部分為限定時(shí)間快速錄入文字，考核錄入的速度和準(zhǔn)確率。賽場電腦提供搜狗拼音輸入法、QQ拼音輸入法、百度智能輸入法與微軟五筆輸入法供選手進(jìn)行選擇。第二部分為限定時(shí)間完成給定材料的排版處理。評(píng)委組依據(jù)完成程度與美觀度給定分?jǐn)?shù)。

3、課件制作篇 限定時(shí)間完成指定教材的課件制作，要求契合教材內(nèi)容，重點(diǎn)突出，生動(dòng)實(shí)用。

4、理論測試篇

本場比賽為參賽選手準(zhǔn)備一套試題，以測試選手在“心理學(xué)”、“教育學(xué)”等方面知識(shí)的掌握，測試時(shí)間為一小時(shí)，選手需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答，并上交試題，由專業(yè)教師評(píng)委進(jìn)行省閱。

5、翰墨風(fēng)采篇

比賽選手須完成規(guī)定內(nèi)容（粉筆字、鋼筆字）和自選內(nèi)容（毛筆字）兩部分的書寫，在書寫時(shí)須寫在規(guī)定區(qū)域。粉筆字須完成給定內(nèi)容的書寫。鋼筆字書寫內(nèi)容由現(xiàn)場評(píng)委統(tǒng)一給出。毛筆字只要求書寫自選內(nèi)容，自選書寫的內(nèi)容要求不限，須具有完整性（毛筆字字?jǐn)?shù)不能少于4個(gè)字）。比賽時(shí)間為95分鐘，粉筆字5分鐘，鋼筆字30分鐘，毛筆字60分鐘。比賽次序?yàn)榉酃P字（限時(shí)）、鋼筆字、毛筆

6、才辯無雙篇

比賽主要以面試為主，主要內(nèi)容為抽選題目進(jìn)行即興演講和評(píng)委提問，即興演講時(shí)長為3-5分鐘，賽前將所有選手分為5人一組進(jìn)入面試場所。

十、要求

按照公平公正的原則選拔參加比賽的參賽者。鼓勵(lì)廣大同學(xué)觀摩比賽，促進(jìn)教師實(shí)踐技能培養(yǎng)。

十一、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（一）成功的原因

總體來說，我系舉辦的這次以活動(dòng)，在各個(gè)階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。

2、密切配合，積極協(xié)助多方面的工作，是活動(dòng)得以完成的保證。

3、分工具體安排合理。在活動(dòng)開始之前，我們就做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。

（二）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足： 比賽秩序有待提高，人員安排不是很合理。

物理與電子信息工程系 2015年4月9日

第二篇：教師綜合素質(zhì)大賽活動(dòng)總結(jié)

教師綜合素質(zhì)大賽活動(dòng)總結(jié)

歷經(jīng)一周準(zhǔn)備時(shí)間，本周五在多媒體教師舉辦了教師綜合素質(zhì)大賽，本次大賽取得了圓滿成功，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、成功的地方

（一）、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風(fēng)采

1、體現(xiàn)教師風(fēng)采的幻燈片制作，既體現(xiàn)了我校教師的工作風(fēng)采，也展現(xiàn)了我校教師課件制作的水平，畫面優(yōu)美，效果逼真，使大家看了非常激動(dòng)，有的熱淚盈眶，鼓舞了大家的士氣。

2、英語教師的朗讀語調(diào)準(zhǔn)確，發(fā)音準(zhǔn)確，富有感染力，體現(xiàn)了我校教師英語水平很高。受到大家的好評(píng)。

3、三字一畫，充分體現(xiàn)我校教師的基本功過硬，祝學(xué)成教師毛筆字一揮而就，剛勁有力，富有大家風(fēng)范，簡筆畫富有新意，體現(xiàn)了我校教師繪畫功底，鋼筆字，粉筆字都受到大家的贊譽(yù)。

4、綜合知識(shí)對(duì)答如流，說明我校教師專業(yè)知識(shí)過硬，非學(xué)科知識(shí)非常豐富。

（二），本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對(duì)學(xué)生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德

1、周老師的詩朗誦《我熱愛我的工作》，使大家看到了一個(gè)為教育事業(yè)奮斗了半輩子的老教師對(duì)教育事業(yè)無比熱愛之情，聽后使大家心潮澎湃，倍受鼓舞。

2、孫長躍老師的小品《愛》，講述了孫老師多年來對(duì)學(xué)生無私的愛，關(guān)心幫助貧困學(xué)生，使大家感動(dòng)的熱淚盈眶，同時(shí)，幾位教師表演真實(shí)感人，是大家心靈受到一次愛的的教育。

3、二年級(jí)組三句半歌頌了我校教師各個(gè)方面的工作，語言生動(dòng)形象，幾位老教師的表演詼諧幽默，使大家在笑聲中感到了自己責(zé)任的重大。

（三)、本次大賽體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力

1、每個(gè)組組長認(rèn)真組織本次活動(dòng)，研究節(jié)目。

2、組員積極參與，各顯其能，積極為組內(nèi)爭光。

3、年輕教師青春靚麗，富有朝氣，并且多才多藝，馬春旭幻燈邊制作技?jí)喝盒郏慌e奪冠，把大家?guī)У搅吮荣悮夥绽铮瑫r(shí)，演唱歌曲充滿活力，劉艷琦、孫慧斌、劉艷琦、孟祥慧的表演形象，感動(dòng)了大家，體現(xiàn)我校年輕教師的風(fēng)采。我校明天充滿了希望

4、老教師積極參與活動(dòng)，出謀劃策，表演認(rèn)真，說大家再次看到了他們的風(fēng)采，李建坤老師、趙殿奎的三句半，幽默有趣，表演形象，畢國文老師的書法獨(dú)樹一幟，令大家佩服

5、本次大賽出了體現(xiàn)了過硬的教學(xué)基本功外，也展示我校教師多才多藝，姜春靜、李素坤教師教學(xué)頂呱呱，歌唱的非常好，這才讓學(xué)生喜歡的好老師。

6、本次活動(dòng)王校長親自組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)打分評(píng)分工作，并演唱歌曲，榜活動(dòng)推向了高潮，領(lǐng)導(dǎo)親自參與和組織教研活動(dòng)，起到了模范帶頭作用，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)困難的情況下給每個(gè)組發(fā)了獎(jiǎng)金，使大家倍受鼓舞，使大家在下一步的工作中充滿了干勁，下一步工作一定能做的更好。

二、不足

1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音

2、教師表達(dá)能力有缺欠，說不明白

3、成語、古詩詞知道太少。

三、改進(jìn)措施

1、教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)

2、學(xué)校多培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)

3、多開展比賽活動(dòng)，促動(dòng)教師提高自身素質(zhì)。

第三篇：教師素質(zhì)大賽總結(jié)

教師素質(zhì)大賽 活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)目的一年一度的未來教師素質(zhì)大賽是大學(xué)精品活動(dòng)之一，也是學(xué)院文化活動(dòng)中最具吸引力、最具影響力和最具感召力的品牌活動(dòng)之一。大賽主要考察學(xué)生們的各個(gè)方面綜合素質(zhì)以及教案設(shè)計(jì)、教學(xué)動(dòng)作的熟練度、教學(xué)用具使用的熟練度、課堂設(shè)計(jì)能力、氣氛調(diào)節(jié)能力等等。本大賽主要以比賽形式進(jìn)行，有虛擬課堂、課件制作、速打挑戰(zhàn)、翰墨風(fēng)采、主題班會(huì)等比賽項(xiàng)目，本次大賽主要考察選手們的課堂表現(xiàn)力，除考察選手們的授課能力之外，還將考察選手們的教育思維和對(duì)課堂突發(fā)狀況的處理能力。此活動(dòng)以培養(yǎng)廣大師范生的社會(huì)責(zé)任感和綜合能力為目標(biāo),廣受同學(xué)歡迎和社會(huì)各界關(guān)注。展現(xiàn)出了學(xué)生扎實(shí)的基本功底和良好的教學(xué)素養(yǎng)。

（1）教學(xué)比拼篇

教學(xué)比拼篇旨在展現(xiàn)我校學(xué)子的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高我校學(xué)子的教學(xué)能力，培養(yǎng)教師技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的授課能力、課堂應(yīng)變能力和互動(dòng)能力，為同學(xué)們提供體驗(yàn)教師角色的講臺(tái)，理論和實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。激發(fā)同學(xué)們從事教師職業(yè)的熱情，彰顯師范生特色，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)從業(yè)基本功的重視程度，檢驗(yàn)同學(xué)們教學(xué)技能的掌握程度，注重教育教學(xué)知識(shí)的積累與培養(yǎng)，展現(xiàn)我校學(xué)子奮發(fā)蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，塑造未來教師形象。選手賽前提交三份標(biāo)準(zhǔn)教案，三個(gè)課題中隨機(jī)抽取一個(gè)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)環(huán)境為全真模擬場景，面對(duì)20名初二學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。評(píng)分采取專業(yè)老師和學(xué)生共同打分，其中教師評(píng)分占80%，學(xué)生評(píng)分占20%。

（2）課件制作篇

課件制作篇旨在展現(xiàn)科技技術(shù)與教育教學(xué)的深度結(jié)合，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生熟練運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高制作課件的質(zhì)量與水平及與課程整合的能力。檢驗(yàn)未來教師基本技能課件制作水平，進(jìn)一步深化未來教師全能性，夯實(shí)未來教師教育教學(xué)基礎(chǔ)。選手根據(jù)給定課題制作授課課件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定教材的課件制作，要求契合教材內(nèi)容，重點(diǎn)突出，生動(dòng)實(shí)用，圖像、動(dòng)畫、文字設(shè)計(jì)合理，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件，融入多種多媒體元素。

（3）速打挑戰(zhàn)篇

速打挑戰(zhàn)篇旨在展現(xiàn)我校大學(xué)生的打字速度和對(duì)計(jì)算機(jī)基本辦公軟件的掌握程度。提高我校大學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，夯實(shí)基本功。加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)技能學(xué)習(xí)的重視程度，檢驗(yàn)同學(xué)們計(jì)算機(jī)基本操作的掌握程度，展現(xiàn)我校學(xué)子與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。速打挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)比賽分為兩個(gè)部分：第一部分為限定時(shí)間（10分鐘）文字快速錄入，考核錄入的速度和準(zhǔn)確率，賽場計(jì)算機(jī)提供搜狗拼音輸入法等；第二部分為限定時(shí)間完成給定材料的純文字排版和圖文排版，在word中按比賽要求的操作完成排版處理。

（4）翰墨風(fēng)采篇

翰墨風(fēng)采篇旨在展現(xiàn)我校師范生基本師范技能，提高我校師范生三筆字基本功，檢驗(yàn)同學(xué)們?nèi)P字的書寫水平，激發(fā)同學(xué)們練習(xí)三筆字的熱情與動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。比賽分為三部分，粉筆字、鋼筆字和毛筆字書寫。所有比賽內(nèi)容均采用現(xiàn)場書寫形式，非現(xiàn)場書寫作品視為無效作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均視為作弊行為。評(píng)分采用百分制，粉筆字、鋼筆字和毛筆字三項(xiàng)求取平均值。粉筆字在黑板上規(guī)定區(qū)域內(nèi)，完成給定內(nèi)容的書寫。鋼筆字完成規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容兩幅作品，毛筆字完成自選內(nèi)容一副完整作品。選手通過抽簽決定選手編號(hào)，按照編號(hào)到指定座位完成作品，比賽時(shí)間共90分鐘（鋼筆字30分鐘，毛筆字60分鐘），先書寫鋼筆字再書寫毛筆字。

(5)主題班會(huì)篇

主題班會(huì)旨在提高參賽選手對(duì)班級(jí)的組織管理能力，培養(yǎng)選手的教育管理能力，考驗(yàn)選手的思想道德水平。主題班會(huì)，既可以提高參賽選手對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉學(xué)生自理能力和班委自制能力，從而達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和培養(yǎng)良好班風(fēng)的目的。比賽組織選手在現(xiàn)場統(tǒng)一抽取班會(huì)主題，選手根據(jù)所抽題目進(jìn)行即興表演。要求語言清晰，主題鮮明，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展現(xiàn)參賽選手與同學(xué)之間的良好互動(dòng)。

本著發(fā)掘高素質(zhì)教師人才的目的，大學(xué) 堅(jiān)持舉辦“未來教 師素質(zhì)大賽”，為未來教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。它以“學(xué)為人師，行為世范”為指導(dǎo)理念，旨在培養(yǎng)在校學(xué)生的專業(yè)技能和社會(huì)責(zé)任感，全面提高 其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等各方面的綜合素質(zhì)。作為的特色招牌活動(dòng)，未來教師素質(zhì)大賽得到了全校師生的一致關(guān)注和好評(píng)。今年學(xué)生會(huì)將會(huì)舉辦未來教師素質(zhì)大賽，繼續(xù)挖掘在校學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識(shí)，繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展“強(qiáng)教強(qiáng)師”這一不變主旨。

第四篇：2016特崗教師素質(zhì)大賽活動(dòng)總結(jié)

2016崗教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)總結(jié)

3月31日，我校組織的“2016崗教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)”在中午拉開了帷幕。5名教師準(zhǔn)時(shí)參加了四個(gè)項(xiàng)目的比賽，即朗讀、演講、才藝表演、粉筆字。參賽選手們精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，從不同角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。

整個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持“公平、公正”的原則。八位評(píng)委分別是我校的領(lǐng)導(dǎo)組成員和教研組長。四個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)比，實(shí)行分項(xiàng)單獨(dú)計(jì)分，沒人得分均是平均分。四個(gè)項(xiàng)目比賽結(jié)束后，依每人各項(xiàng)累計(jì)總分的平均分，最后評(píng)出校一、二、三等獎(jiǎng)。最終鮑田田老師奪冠。

回顧整個(gè)比賽過程，這次活動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字。

一、賽前準(zhǔn)備“充分”

三月中旬，在翟主任的組織下，商討了關(guān)于舉辦“2016崗教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)”的相關(guān)事宜，并給2016特崗教師下發(fā)了《2016崗教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)方案》的通知，并對(duì)大賽的日程安排、各個(gè)項(xiàng)目比賽的注意事項(xiàng)、評(píng)委的挑選等等，都作了周密的計(jì)劃和安排，每個(gè)細(xì)節(jié)都作了精心的布置，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展竟然有序。

二、競賽過程“扎實(shí)”

四個(gè)項(xiàng)目的比賽安排周密，環(huán)節(jié)緊湊，用時(shí)科學(xué)。每項(xiàng)展示都扎扎實(shí)實(shí)地依序進(jìn)行，有條不紊。

四個(gè)項(xiàng)目的比賽真實(shí)的體現(xiàn)了選手們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和 精湛的教學(xué)藝術(shù)。

1、朗讀展示，選手們有聲有色，聲情并茂。

2、在“我的特崗生活”演講展示中，參賽選手講出來許多很多真實(shí)的案例，比如王靜雪老師講出了帶班中遇到的事情，趙艷春老師講出了農(nóng)村學(xué)校條件的艱苦和自己與孩子們的真情等等，這些經(jīng)歷很好的為全體教師上了師德教育可。

3、多姿多彩的才藝展示，更是展示了每位選手多方面才能和不同的個(gè)性風(fēng)采。

4、緊張的粉筆字展示時(shí)，選手們胸有成竹，揮灑自如，不一會(huì)兒，一首首小詩便呈現(xiàn)在大家面前。

三、賽后總結(jié)“及時(shí)”

大賽進(jìn)行了將近三個(gè)小時(shí)，崔校長及翟主任分別對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)參賽選手的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)，既肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，又指出他們存在的不足，選手們心服口服，收獲很大。

此次活動(dòng)的開展，展現(xiàn)了我校特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)我校的教師素養(yǎng)研究起到了極大的推動(dòng)作用，同時(shí)，也在一定程度上折射出我校特崗教師的教學(xué)水平和層次，為我們以后的教學(xué)研究工作提供了很有價(jià)值的思考。

第五篇：教師素質(zhì)大賽活動(dòng)實(shí)施方案2014

實(shí)驗(yàn)小學(xué)垛莊分校

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之——教師素質(zhì)大賽

活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案

為全面貫徹落實(shí)我市教育工作會(huì)議精神，努力踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以“深化改革、推進(jìn)落實(shí)、提升突破”為目標(biāo)，圍繞“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研，打造高效課堂”這一重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課程實(shí)施，探索小班化教學(xué)的新模式，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)、練好基本功、增強(qiáng)自身素質(zhì)的積極性，為優(yōu)秀教師的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好平臺(tái), 促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)市教體局《關(guān)于開展教育內(nèi)涵鞏固提升活動(dòng)通知》的精神，我校研究決定于四月份開展教師綜合素質(zhì)大賽活動(dòng)。具體方案如下：

一、活動(dòng)目的：

通過開展教師綜合素質(zhì)比賽，提高教師研讀課標(biāo)、教材的能力，增強(qiáng)教師合理靈活運(yùn)用教材進(jìn)行小班化教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)能力，提高課堂教學(xué)水平、評(píng)課能力及硬筆書法水平等綜合素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，充分展示教師個(gè)人的教育教學(xué)魅力。

二、參賽對(duì)象

學(xué)校45歲以下教師所有項(xiàng)目全部參加，45歲以上教師參加講課一項(xiàng)，其余項(xiàng)目自愿參加。

三、比賽項(xiàng)目及要求（共五項(xiàng)）

1、兩筆一畫（30分）：根據(jù)提供的內(nèi)容和紙張，現(xiàn)場進(jìn)行粉筆字、鋼筆字、簡筆畫比賽，粉筆字、鋼筆字比賽楷書或自選字體均可。

2、講課（40分）：按各科教學(xué)進(jìn)度表自選課題，上交教案和教后反

思打印稿各一份，語文、數(shù)學(xué)、英語三科必須采用小班化教學(xué)課堂模式。

3、課后說課。（15分）參照教導(dǎo)處下發(fā)的說課要求，寫好說課稿參與現(xiàn)場說課。

4、評(píng)課（15分）。參照教導(dǎo)處下發(fā)的評(píng)課要求，從本組所講課中任選一節(jié)寫好評(píng)課稿，參與現(xiàn)場評(píng)課。

5、單元命題。語文、數(shù)學(xué)、英語教師根據(jù)所教科目從本冊(cè)期中檢測之前任選一單元進(jìn)行命題，命題時(shí)參照教導(dǎo)處下發(fā)的命題要求和群共享中的各科試卷樣例。

四、比賽具體安排

（一）3月31日——公布學(xué)校活動(dòng)方案，明確各階段比賽項(xiàng)目和要求。

（二）4月8日至4月11日——單元命題展示。

（三）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化課堂教學(xué)展示。

課堂教學(xué)順序抽簽決定，以上日期每天的第一、二、三、五節(jié)課進(jìn)行。展示時(shí)所有的任課教師必須都參加本組聽課，聽完后相互打分，打分范圍：85-95分。（打分要整體衡量，做到公平、公正；打分一律采用整數(shù)，不能出現(xiàn)重復(fù)分?jǐn)?shù)。）

（四）4月21日至4月25日——說課、評(píng)課展示。

周二、周四下午辦公時(shí)間分別進(jìn)行說課、評(píng)課。

（四）4月28日至4月30日——兩筆一畫比賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、每組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，其余是三等獎(jiǎng)。

2、評(píng)獎(jiǎng)?wù)f明：全體參賽教師按各組講課得分排名計(jì)分后，記入教

師量化考核講課得分；各組45歲以下教師按前四項(xiàng)總分排名評(píng)出各組的一、二、三等獎(jiǎng)。

六、參加活動(dòng)的教師分組：

綜合一組：語文、藝體、品（生）社、地方教師 綜合二組：數(shù)學(xué)、英語教師 綜合一組（8人）：

石長蘭

張懷蘭

王鳳才

徐鋮文 孟

莎

李

玉

韓圣源

趙娜 綜合二組（8人）：

房秀娟

部敬錄

鄭洪琴

潘秋玉

劉東燕

劉媛媛

夏慶愛

部增美

七、學(xué)校聽課領(lǐng)導(dǎo)分組： 綜合一組：

韓學(xué)英

趙光朝

李 華

李翠菊

徐西江 綜合二組：

劉開會(huì)

石云貴

張德花

馬延美