第一篇：小學四年級上冊綜合實踐教案(航) (2000字)

2011——2012學年上學期

小學四年級《綜合實踐活動》上冊教案

人與自我

一、洋快餐與我 教學內容：走進洋快餐，了解洋快餐成功的奧秘 教學目的：

1、了解洋快餐受到廣大青少年喜歡的原因，揭開它們成功的奧秘。

2、學習它們的優點，設計我們自己的中式快餐。

教學重點：了解洋快餐受到廣大青少年喜歡的原因，揭開它們成功的奧秘。教學難點：學習它們的優點，設計我們自己的中式快餐。教學過程：

（一）走近洋快餐

實踐活動

活動一：了解我們身邊有哪些洋快餐店。

活動二：了解洋快餐店各個時間段的客流量。

（二）走進洋快餐店。實踐活動

活動一：走進洋快餐店，了解它的基本情況。

活動二：分別采訪一位洋快餐店的店面經理、服務員和顧客。

活動三：當一回洋快餐店的義工。

讓學生當一回洋快餐店的義工，并寫出自己的活動過程與活動感受。交流與討論

通過系列活動后，讓學生進行交流與討論。從而讓學生對洋快餐有新的認識。

（三）設計我們自己的快餐店。實踐活動

活動一：采訪一名醫生或營養師，了解洋快餐與中式快餐的營養情況。采訪內容包括：采訪時間、地點和對象，寫出想了解問題及專家給出的意見。活動二：比較洋快餐與中式快餐各方面的異同。制成表格并寫出自己的結論。比較項目包括：種類、式樣、品味、價格、服務、環境、宣傳、優勢和不足。

活動三：設計一家你心目中理想的中式快餐店。

1、想出一個特別的店名。

2、選擇一個位臵并說明原因。

3、構思好店的特色。展示與評價。

通過展示自己的作品，對自己作出客觀評價并與同學們交流經驗和心得。

1、展示自己的作品。（1）設計的店面。（2）設計的營養餐。

2、通過交流后，寫出自己的收獲及建議，并進行自評、小組評、家長評和老師評。

二、書包與我 教學內容：調查書包的發展 教學目的：

1、認識書包越來越漂亮，功能越來越多，也越來越沉的原因。教學重點：了解市面上的各種書包。

教學難點：根據自己的實際設計心中理想的書包 教學過程：

（一）認識書包

交流與討論：書包有什么作用？

學生通過小組及全班交流總結出書包的一些作用，并設計制作出表格。實踐活動：

活動一：了解書包的分類，并完成書本上的表格。分類的標準包括：按功能分和按款式分。活動二：調查本班同學的書包可以怎樣分類。通過調查活動了解本班同學的書包。活動三：設計一款適合自己的書包。利用繪畫，畫出自己心中理想的書包。

（二）書包的“體重” 實踐活動：

活動一：看看自己的書包里面都是裝了些什么。

以學習必需物品和非學習必需物品兩類分開統計，并填寫書本表格。活動二：稱稱書包的重量。

讓每位學生利用教師準備的電子稱，稱出書包的重量，學生自己記錄下來。學生交流各自的書包重量。

活動三：調查學校各年級同學書包的重量。

每個年級抽樣調查大約8位同學的書包，稱重后填寫表格，進行統計，并寫出自己的結論。

活動四：稱量幾款空書包的重量。選班上幾款不同的書包清空并稱重。活動五：寫一份調查報告。

就以上的活動寫出一份調查報告，總結出自己實踐活動的體驗。

（三）給書包減“負”。實踐活動：

活動一：調查書包過重對青少年身體發育的影響。通過網絡進行資料搜集：

1、小學生書包的重量不能超過多重？

2、過重的書包會造成何種傷害？

3、小學生最好用怎樣的書包？

活動二：給全校同學寫一份合理利用書包的倡議書。參考資料后，認真思考并寫出一份倡議書。交流與討論：怎樣給書包減負？

學生以小紙條的方式寫出給書包減負的辦法，小組選出合理可行的辦法再全班交流。展示與評價：每位同學通過此課程后寫出自己的收獲和建議，并進行自評、小組評、家長評和老師評。

三、香煙與健康

教學內容：調查了解香煙，爭當“健康小衛士”，對香煙說“不”。教學目的：

1、知道吸煙有害健康

2、了解香煙的主要成份，及其對人體的危害。

3、爭當“健康小衛士”，對香煙說“不”。

教學重點：爭當“健康小衛士”，對香煙說“不”。教學難點：了解香煙的主要成份，及其對人體的危害。教學過程：

（一）了解香煙。實踐活動：

活動一：調查香煙的品牌。

通過網絡調查國內品牌和國外品牌的香煙。活動二：調查香煙的主要成份及其對體的危害。香煙的主要成分及香煙成分對人體的危害。

（二）身邊的“煙民” 實踐活動：

活動一：調查身邊的“煙民”。寫寫自己認識吸煙的人有哪些？ 活動二：完成調查問卷。調查幾個人，完成問卷。

1、你吸煙多長時間了？

2、你每天吸多少支煙？

3、你知道吸煙危害健康嗎？

4、你知道吸煙會危害別人的健康嗎？

5、你在家里抽煙嗎？ 閱讀小資料。

活動三：了解身邊的人對吸食“二手煙”所持的態度。了解并記錄下來。

（三）對香煙說“不” 實踐活動：

活動一：了解各年“世界無煙日”的主題。

從1997年到2007年，每年“世界無煙日”的主題是什么？通過網絡搜索了解并填寫書本上表格，在搜索資料過程中還了解一下2008年至2011年，每年“世界無煙日”的主題。

閱讀書上小資料《青少年吸煙的危害比成人要大》。活動二：了解國內外各種禁煙的法規。

通過網絡搜索國內外各種禁煙的法規并簡單記錄下來。

活動三：走訪一個無煙單位，了解他們的做法。

以學校為走訪單位，了解學校的做法，并一一記錄下來。

交流與討論：對香煙說“不”，我們能做什么？

小組內每人提出建議并選出可行之法，然后再派代表在班內進行交流，老師最后總結。展示與評價：

通過以上活動，談自己的收獲和建議，并進行自評，在班內進行小組評和老師評，還請家長進行評價。

人與自然

四、生活垃圾

教學內容：現在生活每天都在制造大量垃圾，如何處理生活垃圾，解決它所帶來的各種問題。教學目的：

1、了解生活垃圾有哪些，為我們帶來了什么問題。

2、如何處理生活垃圾。

教學重點：了解生活垃圾有哪些，為我們帶來了什么問題。

教學難點：如何處理生活垃圾。

教學過程：

（一）垃圾知多少。

實踐活動：

活動一：調查自己家里一周產生的生活垃圾。

調查自己家里一周產生的生活垃圾包括：日期、種類和重量。

并制作完成表格。

活動二：統計班上各家庭一周產生的生活垃圾總量。

通過統計，總結出所調查家庭生活垃圾的情況，并寫出自己的發現。

活動三：采訪社區環衛工人，了解社區每天產生的生活垃圾有多少。

請居委會協助，讓學生當采訪學校附近小區的環衛工人，并讓學生寫下采訪記錄和自我感受。

（二）生活垃圾的處理

實踐活動：

活動一：走訪本區（鎮）環衛部門，了解市政對生活垃圾處理的方法。

通過網絡搜索所需要的資料，從市政網頁搜索出相關的內容并致電了解。

活動二：參觀垃圾處理場、污水凈化場。

把參觀改成通過網絡視頻下載觀看來了解，并把觀看的內容記錄下來。

活動三：垃圾的旅行。

以圖片形式把觀看的記錄表現出來，使整個垃圾處理流程顯得清楚明了。

活動四：垃圾分類投放我能行。

通過網絡搜索本市街道的分類垃圾桶圖片，讓學生自己說說如何對垃圾進行分類投放。活動五：成立環保宣傳小組，設計環保宣傳方案。

利用信息技術課時間，與信息技術老師合作，讓學生在完成設計方案表格后設計出宣傳的標語。

交流與討論：生活垃圾的處理，我們能做些什么？

先小組內說說，再派代表在出來說。

每個小組選最優秀的宣傳設計并展示出來。

（三）變廢為寶

實踐活動：

活動一：家里可回收垃圾的利用。

各抒己見，并寫出切實可行的有效辦法。

活動二：利用廢料制作工藝品，并在班上進行展覽評比。

先利用網絡搜索相關資料，再回家動手制作，把作品帶來學校也同學們交流。

展示與評價：

把本次活動的收獲和建議寫成心得體會，進行自評、小組評、家長評和老師評。

五、茶與生活

教學內容：尋根溯源，世界各國最初所飲的茶葉、引種的茶種，以及飲茶方法、栽培技術、加工工藝、茶事禮俗等。

教學目的：

1、了解世界各國最初所飲的茶葉、引種的茶種，以及飲茶方法、栽培技術、加工工藝、茶事禮俗等。

2、知道中國被譽為“茶的祖國”，茶，乃是中華民族的驕傲！

教學重點：知道中國被譽為“茶的祖國”，茶，乃是中華民族的驕傲！

教學難點：了解世界各國最初所飲的茶葉、引種的茶種，以及飲茶方法、栽培技術、加工工

藝、茶事禮俗等。

教學過程：

（一）了解茶葉

實踐活動：

活動一：調查茶的品種。

通過網絡搜索茶的品種及其特點，并填寫書上表格。

了解中國十大名茶。

活動二：了解茶葉的制作過程。

通過看圖、閱讀資料和觀看相關視頻，具體了解一般茶葉的制作過程。

（二）茶與健康

實踐活動：

活動一：了解茶與健康的關系。

調查一些人們日常生活常飲的茶，并了解其對身體健康的功效。（包括紅茶、綠茶等）活動二：了解茶的制品及其相關作用。

通過搜集一些與茶有關的產品，并通過商品包裝了解其成份及作用，并通過網絡搜索資料，最后完成書本表格。

活動三：制作一種茶葉食品。

制作一種茶葉食品，并寫出自己的制作方法和做出的食品。

記錄。

（三）茶道 實踐活動： 活動一：了解飲茶的習俗。通過詢問家長及網絡搜索，了解飲茶的習俗，并記錄下來。活動二：走進茶莊，了解泡茶的方法。請家長協助，讓學生走進茶莊，了解泡茶的方法，并讓學生寫下考察活動三：了解茶具、茶器（并開展紫砂壺的研究）。

通過查閱文字資料及圖片資料來了解相關內容。

活動四：茶藝大比拼。開展品茶，誦茶活動。

開展活動“大家齊來泡泡茶”，讓學生都來泡茶并品茶，并于寫出交流的詩或文章。展示與評價：

通過撰寫自己的收獲及建議來展示自己的活動成果，并進行自評、小組評、家長評和老師評。

人與社會

六、特色食品

教學內容：了解中山的特色食品

教學目的：

1、了解中山的特色食品。

2、激發學生熱愛家鄉的情緒

教學重點：了解中山的特色食品

教學難點：激發學生熱愛家鄉的情感

教學過程：

（一）了解中山的特色食品。

實踐活動：

活動一：調查中山特色食品。

調查中山特色食品，包括其品種、產地、特點和制作方法。

活動二：深入了解一款你喜歡的特色食品（如它的歷史、制作方法等）。

記錄一款喜歡的特色食品的歷史和制作方法等。

活動三：在班上舉行一次“中山特色食品”品嘗會。

舉行品嘗會，學生自帶不同食品，并為自己帶來的食品附上標簽。

活動后寫出品嘗的時間、地點、品種和最受歡迎的特色食品。

寫出自己的體會。

特點和價格。

（二）黃圃臘味 閱讀小資料《黃圃臘腸的發明》 實踐活動： 活動一：調查黃圃臘味。通過學生搜集市面出售的黃圃臘味的包裝來了解其商標、品種、材料、活動二：走訪一家黃圃臘味的生產工場，了解黃圃臘味的生產及銷售情況。、了解生產流程。

2、統計其年生產量。

3、統計其年銷售量。

4、寫出自己的走訪心得。

活動三：向家人請教或查找有關資料，了解怎樣挑選臘味。

向家長詢問，及網絡搜索資料來了解，并填寫書上表格。

活動四：了解“中國食品洽談會”在黃圃舉行的情況。

網絡搜索相關的文字資料、圖片資料及視頻資料。

活動五：寫一篇相關臘味的調查報告。

每位學生都寫出一篇調查報告，并全班評出優秀的報告。

（三）自制特色食品。

實踐活動：

活動一：了解腌制蘿卜的制作方法。

通過圖片及視頻學習腌制蘿卜的制作方法。

活動二：自制當地的特色食品。

請家長協助，讓學生回家嘗試制作一款特色食品，并記錄材料、制作過程，且寫出制作心得。

展示與評價：

1、把你動手制作的腌制食品拍成照片，展示出來。

利用多媒體軟件powerpoint來制作自己的食品照片，并展示給同學們看。

2、讓學生通過活動，寫出收獲和建議。

七、菊香飄滿城

教學內容：了解中山的特色食品

教學目的：

1、了解菊城的由來。

2、了解小欖獨特的菊花文化。

教學重點：了解小欖獨特的菊花文化。

教學難點：了解小欖獨特的菊花文化

教學過程：

（一）菊城的由來

實踐活動：

活動一：調查小欖鎮被稱為菊城的原因。

通過網絡搜索資料來了解。

活動二：以小組為單位，外出拍攝菊花。

把過去曾參加菊花會所拍攝下的照片帶來班級做交流欣賞。

（二）甲戍菊花大會

實踐活動：

活動一：通過上網查找或請教長輩，完成下面的任務。

1、菊花展的由來。

2、菊花展的時間。

3、菊花的品種。

4、菊花的作用。

讓同學們在活動中感受菊花的文化。

活動二：分小組對此次菊花大會做一些詳細的調查，并匯報交流結果。開展交流會，匯報自己的調查結果。

（三）菊花的品種

實踐活動：

活動一：通過實地參觀，了解菊花的種植和生長特點。

通過制作活動剪影來進行交流展示。

活動二：嘗試栽種一盆自己喜歡的菊花。

在家長的協助下嘗試栽種菊花，并寫下體會，拍下照片。

（四）菊花食品。

實踐活動：

活動一：到商場或者餐廳了解菊花制品的類型。制作調查卡。活動二：與同學分享菊花食品。

每位學生帶菊花食品到班上與同學分享。

展示與評價：在班里舉行一次菊花展覽，評評誰種的菊花最好。把自己栽種的的菊花帶來展覽，讓同學觀賞評價。

第二篇：小學四年級綜合實踐教案(上冊)

主題一：關心飲食安全

主題教學目標:

1、認識養成良好飲食習慣的重要性，學會辨析和糾正不良飲食習慣；

2、能夠辨別常見的“問題”食品，認識有害食品對健康的危害，提高食品安全意識，有效地做到自我保護；

3、培養探究興趣，增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好合作，共同開展活動；

活動

一、健康飲食好習慣

教學目標：

1、通過從不同途徑收集資料，了解飲食習慣與健康之間的密切關系；

2、明確什么是良好的健康飲食習慣，制定培養良好飲食習慣的重要性；

3、學會歸類，能夠有條理地講述個人收集的信息； 課時安排：

2課時；

第一課時

活動過程：

一、教學引入

1、閱讀和討論教材P3的案例；

2、發現和交流自己或身邊人身上存在的不良飲食習慣；

二、學習健康飲食習慣方面飛知識

閱讀并掌握教材P4“智慧加油站”中列舉的健康飲食習慣；

三、辨析不良飲食習慣

1、辨析教材P5“火眼金睛”中列舉的行為，找出不良飲食習慣；

2、以小組為單位，說說在同學中還存在著哪些不良飲食習慣，并討論改正這些不良飲食習慣的措施和理由；

四、總結

第二課時

活動過程：

一、關于宣傳“良好飲食習慣”的漫畫創作

根據上個環節整理出來的不良飲食習慣的類型，小組討論漫畫將反映哪個類型的主題，并分工完成創作。

二、作品展示與交流

1、各小組進行作品交流；

2、在班級中推選評委，進行自主評比；

三、其他設計

教師也可以組織學生用小品表演或者展板的形式表現生活中種種不良飲食習慣，演示健康的好習慣，如怎么樣正確的洗手等。

四、總結（參考資料選用）

1、食品安全提示：P6

2、食品安全三大注意：P6

活動

二、拒絕“問題”食品

教學目標：

1、通過查資料，了解“問題”食品的來源、危害和社會影響，能初步辨別一些常見的“問題”食品；

2、學會合作，培養團隊合作精神，通過走訪調查，提高溝通能力；

3、知道如何處理常見的食物中毒事件，積極宣傳防范“問題”食品的知識，培養社會責任感。課時安排：2課時

第一課時

教學環節

一、教學引入

1、閱讀教材P7上的案例；

2、回憶交流自己或者身邊人遭遇“問題”食品的經歷；

二、學習防范“問題”食品

閱讀并討論教材P8防范“問題”食品及應對食物中毒的經歷；

三、找找我們身邊的“問題”食品

1、交流所收集到的有關食品安全知識的資料；

2、以小組為單位，通過討論，辨別教材P9中的“問題”食品；

3、在組內交流各自曾遇到的食品安全問題和處理方法；

4、以小組為單位，分別到學校周邊的小攤、農貿市場和超市去調查，看有哪些“問題”食品，四、總結

第二課時

教學環節

一、集體食物中毒的救援小演習

1、討論演習中的角色和任務；

2、明確各自的角色和職責；

3、布置活動場地，設置具體場景，并進行演習；

4、在救援小演習結束后，對成員表現進行點評和總結；

二、食品安全知識宣傳

制作食品安全宣傳小報，評選優秀作品，在校園中展示；

三、總結（參考資料選用）怎樣預防食物中毒P7

主題二：蔬菜寶寶的秘密

主題教學目標:

1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法營養價值。

2、學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發現問題和決解問題的能力。

3、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而退的探索精神。

活動

一、自己種菜樂趣多

活動目標：

1、通過親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長條件和過程。

2、通過觀察、記錄蔬菜的生長過程，培養認真觀察的習慣，并學會設計記錄表。

3、學會吧自己所獲得的經驗和教訓與人交流。

4、培養熱愛勞動的習慣，知道珍惜農民的勞動成果。活動重點：通過觀察，培養學生認真觀察的習慣。

活動難點：通過親自種植蔬菜，了解蔬菜的生長條件和過程。活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經驗或知識。

課時：2課時

第一課時

活動過程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設計自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動

1、小組合作開展種植行動。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

三、分享時刻

舉行“小菜農交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經驗、教訓體驗等，與大家交流。

四、總結

第二課時

活動目標：

1、通過親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長條件和過程。

2、通過觀察、記錄蔬菜的生長過程，培養認真觀察的習慣，并學會設計記錄表。

3、學會吧自己所獲得的經驗和教訓與人交流。

4、培養熱愛勞動的習慣，知道珍惜農民的勞動成果。

活動重點：通過觀察，培養學生認真觀察的習慣。

活動難點：通過親自種植蔬菜，了解蔬菜的生長條件和過程。活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經驗或知識。

活動過程

一、整理資料

1、種植這種蔬菜的步驟

2、種植蔬菜的工具

二、舉行小菜農交流會

1、小菜農風采交流會。

2、交流觀察日記。

3、談談在種植過程中遇到的困難和問題。

三、完成學習單

1、交流蔬菜成長的秘方。

2、談在種菜的過程中，自己感到辛苦的地方？

3、談自己種菜過程中，有趣的地方。

四、總結。

活動

二、蔬菜保鮮揭秘

活動目標：

1、了解蔬菜保鮮的方法，能設計實驗對某種保鮮方法的效果進行驗證。

2、堅持觀察蔬菜保鮮的過程，并養成定時記錄的習慣。

活動重點：使學生能設計實驗對某種保鮮方法的效果進行驗證。

活動難點：使學生會進行市場調查、個別訪談等調查方法。活動準備： 準備一些常見蔬菜。課時：2課時

第一課時

動過程安排

一、收集信息

1、通過書刊、報紙、網絡等收集有關蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗證的保鮮方法。

二、設計實驗方案

1、設計實驗方案和步驟。

2、確定實驗的時間主地點。

3、準備實驗需要的材料。

三、實驗

1、開展實驗

2、做好實驗記錄。

四、得出結論

1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設，得出實驗結論。

2、向其他小組介紹自己的實驗結果。

第二課時

活動目標：

1、初步掌握市場調查、個別訪談等調查方法。

2、樹立敢于嘗試、不怕困難的科學態度。

活動重點：使學生能設計實驗對某種保鮮方法的效果進行驗證。

活動難點：使學生會進行市場調查、個別訪談等調查方法。

活動準備：

準備一些常見蔬菜

活動過程：

一、整理、分析收集到的資料，二、完成實驗記錄

1、記錄觀察時間，2、記錄保存方法1組的情況

3、記錄保存方法2組的情況。

三、我們的結論

1、一般蔬菜的保鮮方法及時間。

2、采用什么方法保存，保鮮時間可達多少天？

四、學習單

1、更多的蔬菜保鮮妙招。

2、對比試驗的方法和步驟。

3、對比試驗應注意的問題。

活動

三、愛上吃蔬菜

活動目標：

1、通過探究活動了解蔬菜的營養價值和對人體健康的影響。

2、學會對收集的信息做歸類、篩選等處理。

3、學會與人合作，能為集體獻計獻策。

活動重點:了解蔬菜的營養價值和對人體健康的影響。

活動難點：會對收集的信息做歸類、篩選等的處理。

活動準備：瀏覽書刊、報紙、網絡或訪問營養專家，了解常見蔬菜的營養價值。

課時：2課時

第一課時

活動過程

一、收集資料

查找有關蔬菜營養的資料。、二、做調查

召開座談會，了解某些同學不愛吃蔬菜的原因。

三、點子大會

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。

四、宣傳小隊

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養價值。

五、總結

第二課時

活動目標：

1、通過探究活動了解蔬菜的營養價值和對人體健康的影響。

2、學會對收集的信息做歸類、篩選等處理。

3、學會與人合作，能為集體獻計獻策。

活動重點:了解蔬菜的營養價值和對人體健康的影響。

活動難點：會對收集的信息做歸類、篩選等的處理。

活動準備：

通過瀏覽書刊、報紙、網絡或訪問營養專家，了解常見蔬菜的營養價值。

活動過程

一、通過上節課的學習談談吃蔬菜對我們人有哪些好處

二、了解蔬菜的營養

1、菠菜

2、胡蘿卜

3、辣椒等

三、談不吃蔬菜的的壞處

討論:有些同學為什么不愛吃蔬菜？

五、作業

調查同學們不愛吃蔬菜的原因。

主題三：放風箏去

主題教學目標:

1解風箏的歷史和有關知識，掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。

4、培養探究的興趣、團結協作的精神，以及喜愛祖國傳統文化的情感。

活動

一、風箏的故事

活動目標：

1、知道收集資料有哪些途徑，學會收集資料的方法。

2、學會對收集的資料分類，并有條理地介紹自己收集的資料。

3、學會講故事的技巧。

活動重點：知道收集資料有哪些途徑，學會收集資料的方法。

活動難點：學會對收集的材料進行分類。

活動準備：資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。課時；2課時

第一課時

活動過程：

一、收集資料

（1）收集有關風箏的資料

（2）對收集到的故事進行分類。

二、講故事練習

a)小組內部進行講故事排演。

b)以小組為單位，推薦代表講故事。

三、故事會

1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。

2、進行評比。

四、總結

第二課時

活動目標：

1、知道收集資料有哪些途徑，學會收集資料的方法。

2、學會對收集的資料分類，并有條理地介紹自己收集的資料。

3、學會講故事的技巧。

活動重點：知道收集資料有哪些途徑，學會收集資料的方法。

活動難點：學會對收集的材料進行分類。

活動準備：

收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。

活動過程：

一、搜集匯報與風箏有關的故事

1、安全方面

2、歷史方面

3、與風箏有關的人物

二、確定要講的故事

1、我選擇的故事

2、選擇它的理由是：

故事名—— 故事發生的時間：

故事中的人物：故事的主要情節：

三、講故事練習

1、故事內容方面

2、表情

3、語言

4、動作方面

三、開故事會。

活動

二、自己動手做風箏

活動目標：

1、了解制作風箏的方法和有關知識。

2、了解制作風箏的工具和材料。

3、知道制作風箏的主要步驟。

4、學會使用工具之作自己設計的風箏。

5、培養團結協作、精益求精的精神。

活動重點：掌握制作風箏的方法和有關知識。

活動難點：知道制作風箏的主要步驟。

活動準備：有關風箏制做的材料。

第一課時

活動過程安排

一、交流討論：

1、通過書刊、網絡、采訪他人等途徑，收集有關風箏和風箏制作的資料。

2、共享資源，交流、總結制作風箏的方法。

二、設計風箏

小組合作，設計自己要做的風箏，并畫出設計圖。

三、制作風箏

1、小組合作扎風箏骨架。

2、制作風箏面。

3、固定骨架和風箏面。

4、系提繩。

5、美化自己的風箏。

四、試驗調整

試飛，改進自己制作的風箏。

第二課時

活動目標：

1、了解制作風箏的方法和有關知識。

2、了解制作風箏的工具和材料。

3、知道制作風箏的主要步驟。

4、學會使用工具之作自己設計的風箏。

5、培養團結協作、精益求精的精神。

活動重點：掌握制作風箏的方法和有關知識。

活動難點：知道制作風箏的主要步驟。

活動準備：

制做的材料。

活動過程

一、學一學

1、查找了各種有關風箏制作的書籍。

風箏的組成部分

各部分的作用

各部分可選用的制作材料

2、制作工具

3、制作訣竅和技巧

三、設計風箏

1、設計形狀

2、考慮各部分用什么材料。

四、成學習單

1、風箏制作材料應該具有的特點。

2、談談制作小竅門。

活動三：一起去放飛

活動目標：

1、知道天氣對放風箏的影響以及放風箏的安全須知。

2、能運用科學課中學會的知識，測定風力和風向。

3、通過實際操作，體會、總結放風箏的技巧。

活動重點：會測定風力和風向。

活動難點：實際操作，掌握放風箏的技巧。

活動準備：準備自己制作的風箏

第一課時

活動過程

一、交流討論

1、討論放風箏對天氣的要求。

2、交流討論放風箏的技巧。

3、討論放風箏的注意事項。

二、放風箏

學生和家長一起，或學生和教師一起放風箏。

三、回顧與總結

1、回顧自己在制作、放非風箏過程中的表現，進行自我評價和小組評價。

2、總結放飛風箏的經驗和教訓。

3、全班交流各自在風箏主題活動中的收獲和體會。

第二課時

活動目標：

1、知道天氣對放風箏的影響以及放風箏的安全須知。

2、能運用科學課中學會的知識，測定風力和風向。

3、通過實際操作，體會、總結放風箏的技巧。

活動重點：會測定風力和風向。

活動難點：實際操作，掌握放風箏的技巧。

活動準備： 準備自己制作的風箏 活動過程

一、討論：怎樣才能將風箏方的又高又遠？

二、放飛準備

1、放風箏時，是不是風越大，風箏會飛得越高。

2、有什么技巧能讓風箏飛得又高又遠？

三、實戰學習

1、選擇地點及原因

2、和爸爸媽媽一起去放飛風箏。

四、飛行過程遇到的問題。

1、飛行情況

2、找出問題所在

3、采取的對策、五、談談放飛的心得

主題四：歡樂校運會 主題教學目標:

1、自主規劃，自主解決問題。

2、團結協作，共同完成任務。

3、體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。

活動

一、我為班級出把力

活動目標：

1、了解舉辦一次校運會需要準備哪些器材、場地如何安排、需要哪些工作人員等。

2、能通過訪問專家、查閱圖書資料、上網、剪報等方法收集關于舉辦運動會的信息。

3、具備團結些許哦的能力和態度。

4、學習奧運健兒的拼搏精神和工作人員默默奉獻的無私精神。

活動重點：了解舉辦校運會都需要做哪些準備工作。

活動難點：收集舉辦校運會的信息。

活動準備：回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學交流。

第一課時

活動過程

一、分組

1、確定組別。

2、組建小組。

二、制定計劃

1、各小組制定小組工作計劃。

2、全班交流工作計劃。

3、各組修改并完善計劃。

三、各組行動

1、各組執行工作計劃。

2、總結、評價、反思。

第二課時

活動目標：

1解舉辦一次校運會需要準備哪些器材、場地如何安排、需要哪些工作人員等。

2通過訪問專家、查閱圖書資料、上網、剪報等方法收集關于舉辦運動會的信息。

3、學習奧運健兒的拼搏精神和工作人員默默奉獻的無私精神。

活動重點：了解舉辦校運會都需要做哪些準備工作。

活動難點：收集舉辦校運會的信息。

活動準備：回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學交流。

活動過程

一、匯報小組活動計劃。

二、協調與配合

小組間交流人物完成情況

強調小組間的密切配合，相互幫助方面

三、大家齊努力

談談大家參加運動會的心理感受。

四、完成學習單

1、談校運會自己的貢獻

2、談談自己做的好的地方

3、談談自己不足的地方。

五、總結。

活動目標：

1、通過評選校運會明星，體會奧運精神。

2、通過小報制作，學會合理設計版面。

3、通過活動，加深對同學的了解。

活動重點：學會合理設計版面。

活動難點：根據評選的校運明星，進行小報制作。

活動準備： 準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。

第一課時

活動

二、我們的校運會明星、活動過程

一、選舉校運動會明星

1、討論什么樣的人可以當選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。

2、根據確定的標準，選出班級中的明星。

二、制作小報

1、了解小報。

2、制作小報

三、展覽評選

1、展示并推薦自己的小報。

2、觀看并評價他人的小報。

第二課時

活動目標：

4、通過評選校運會明星，體會奧運精神。

5、通過小報制作，學會合理設計版面。

6、通過活動，加深對同學的了解。

活動重點：學會合理設計版面。

活動難點：根據評選的校運明星，進行小報制作。活動準備：

準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。

活動過程

一、根據上節評選結果進行宣傳工作

討論：從哪些方面來宣傳他們呢？

二、確定宣傳內容

1、介紹他們在運動會上突出表現

2、了解明星們的平實表現

3、了解明星們的其他方面

4、確定宣傳內容

三、制作板報，（校運明星專版）

1、準備文字資料

2、準備圖片資料

3、確定版面

四、板報展示

【補充教材】 活動

三、隊列設計

活動目標：

1、了解隊列設計的基本要求。

2、積極參加隊列設計的討論。

3、在集體草料過程中能自覺遵守紀律。

活動重點：了解隊列設計的基本要求。

活動難點：設計隊列方案。

活動準備：回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案。

第一課時

活動過程安排、一、設計隊列設計方案

1、向專家詢問隊列設計的基本要求。

2、設計自己的隊列方案。

3、各組交流評選最佳方案。

二、完善隊列設計方案

1、利用體育課時間，根據選出的最佳隊列方案進行操練。

2、討論、解決、發現問題，進一步完善方案。

三、總結

第二課時 活動目標：

1解隊列設計的基本要求。

2極參加隊列設計的討論。

3體草料過程中能自覺遵守紀律。

活動重點：了解隊列設計的基本要求。

活動難點：設計隊列方案。

活動準備：

回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案。

活動過程安排、一、隊列設計 設計方案

1、設計隊形隊列

2、隊列說明

3、談寓意

4、每種隊形配上什么樣的口號？

二、完善方案

1、實戰演習

2、發現問題

3、對問題進行改進

三、班級交流

1、各組介紹自己設計的隊列方案

2、選定本班所采要采用的隊形

四、完成學習單

五、總結。

專題五：服裝大觀園

主題教學目標:

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過實踐，體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。

3、培養獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實際問題的能力。

5、有計劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。

活動

一、民族服裝大展示

活動目標：

1、認識各民族服裝的特點，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。

2、學會從多中渠道收集相關資料，并對資料進行分析、歸類。

3、大膽表達自己的觀點，養成傾聽伙伴意見的習慣。

4、能采用文字、圖片、照片或多媒體等形式展示成果。

活動重點：了解服裝在生活中的重要性。

活動難點：培養處理信息的能力和解決實際的能力。

活動準備： 學生準備；回憶春節聯歡晚會上少數民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點。

第一課時

活動過程安排及指導建議：

一、收集資料

（1）自由結合成小組。

（2）制訂活動計劃。

（3）收集有關民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內容。

（2）小組長合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。

（2）參觀其他小組制作的展板。

（3）各小組進行自評與互評。

第二課時

活動目標：

1、認識各民族服裝的特點，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。

2、學會從多中渠道收集相關資料，并對資料進行分析、歸類。

3、大膽表達自己的觀點，養成傾聽伙伴意見的習慣。

4、能采用文字、圖片、照片或多媒體等形式展示成果。

活動重點：了解服裝在生活中的重要性。

活動難點：培養處理信息的能力和解決實際的能力。活動準備：

學生準備；回憶春節聯歡晚會上少數民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的 特點。

活動過程安排及指導建議：

一、處理收集的材料

1、討論：如何選用這些材料

2、選用資料要求：

內容差不多，選其中的一份就可以

選用內容方式要豐富，找圖片或照片等

3、確定選定內容

二、制作展板

1、繪制草稿

畫出展板的版面安排情況 開始動手制作

三、作品展示

活動

二、圍裙巧計 活動目標：

1、善于從生活中發現問題、提出問題、能嘗試自主解決問題。

2、主動關心、幫助長輩。樂意為長輩排憂解難。

3、提高動手操作能力。

4、具有熱愛生活、美化生活的情感。

活動重點：培養學生主動關心、幫助長輩，樂意為長輩排憂解難的思想。

活動難點：培養學生自主解決問題的能力及動手操作的能力。

活動準備： 去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

第一課時

活動過程安排及指導建議：

一、設疑導入

什么樣的圍裙既實用又美觀？

二、采訪調查

1、采訪媽媽

2、匯報媽媽想要的圍裙

防水、好洗的面料 美觀

3根據媽媽的煩惱，進行創意設計

做兩個袖子，可以擋住油點

設計兩個小兜，放手表、手機等東西

設計媽媽喜歡的顏色等

三、談論交流

第二課時 活動目標：

1、善于從生活中發現問題、提出問題、能嘗試自主解決問題。

2、主動關心、幫助長輩。樂意為長輩排憂解難。

3、提高動手操作能力。

4、具有熱愛生活、美化生活的情感。

活動重點：培養學生主動關心、幫助長輩，樂意為長輩排憂解難的思想。

活動難點：培養學生自主解決問題的能力及動手操作的能力。活動準備：

去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

動過程安排及指導建議：

一、調查需求

1、通過訪談，調查媽媽需要怎樣的圍裙。

2、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。

二、設計圍裙

3、設計圍裙。

4、聽取意見，改進和完善自己的設計。

5、畫設計圖。

三、匯報交流

向其他同學介紹自己設計的圍裙。

四、匯報交流

活動

三、服裝秀

活動目標：

1、通過服裝展示活動，提升審美情趣，懂得怎樣美化自己、美化生活。

2、學會與同伴分工合作、協商解決問題。

3、通過表演，獲得自信與成就感。

活動重點：培養學生怎樣美化自己、美化生活。

活動難點：學會與同伴分工合作，協商解決問題的能力。活動準備：觀看電視中的時裝表演節目。

第一課時

活動過程安排及指導建議：

一、明確任務與分工

1、欣賞時裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關組等）及各組工作內容。

3、自愿報名，組建小組。

4、制定小組工作計劃。

二、準備

各組根據工作計劃做好準備工作（例如，模特組學走臺步，服裝造型組籌集服裝并進行搭配）。

三、彩排與演出

1、多次彩排，發現問題，及時改進，確保演出成功。

2、收拾表演場所，歸還物品。

專題六：關注一次性用品

主題教學目標:

1、通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。

活動

一、誰在使用一次性筷子 活動目標：

1、通過調查，了解一次性筷子的使用情況。

2、學會制定調查計劃并能對調查所得到的數據進行簡單的統計分析。

3、知道使用一次性筷子的危害，知道一次性筷子與資源、環境的密切關系。

4、懂得珍惜資源、保護環境。知道多使用耐用品是保護大自然的行為。

活動重點：通過調查，了解一次性筷子的使用情況。

活動難點：能制定調查計劃并能對調查所得到的數據進行簡單的統計分析。

活動準備：收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

課時：一課時 活動過程

一、制訂調查計劃

1、組建小組。

2、擬訂調查問題。

3、制訂調查計劃。

二、調查行動

1、實施調查。

2、做好調查記錄。

三、撰寫調查報告

1、對調查結果進行整理、統計和分析。

2、撰寫調查報告。

活動

二、是是非非話一次性用品、活動目標：

1、初步了解辯論賽的要求和規則。

2、通過收集資料，擴大知識面，增強自主探索獲取知識的能力。

3、進一步知道使用一次性用品的利和弊，提高辯證思維和邏輯思維能力、活動重點：了解辯論賽的要求和規則。

活動難點：擴大知識面，增強自主探究獲取知識的能力。

活動準備：收集資料,了解辯論賽的程序和規則.課時：一課時

活動過程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點。]

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規則。

二、收集有關資料

1、通過查閱書籍、上網獲取有關資料。

2、通過與家長討論、向專家咨詢獲取有關資料。

三、準備辯論卡

1、根據觀點篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進行辯論

開展辯論

活動三、一次性用品再利用、活動目標：

1、通過改造一次性用品，知道廢品可以再利用，真正做到物盡其用。

2、通過自主探究，激發創新精神。

3、在改造一次性用品過程中，培養動手操作的能力、小組團結協作的能力。

4、懂得珍惜資源，保護資源，增強在生活中保護環境、保護地球的意識。

活動重點：培養學生動手操作的能力、小組團結協作的能力。

活動難點：培養學生自主探究創新的興趣。

活動準備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。

課時：一課時

活動過程

一、創意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創作思路。

二、制作

利用廢舊一次性制作新產品。

三、改進與交流

1、找出自己作品的缺點，并進行改進。

2、班級開展交流。

專題七：社區我的家

主題教學目標:

1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。

2、學會通過調查、考慮等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題的能力。

3、激發熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情，增強社會責任感，增強尊老愛幼的意識和環境意識。

活動

一、社區老人狀況調查

活動目標：

1、通過調查了解社區中老年人的生活狀況，樹立“尊老敬老，從小做起”的意識。

2、通過資料收集的過程，學會各種收集資料的方法，并學會對所收集的信息進行簡單的處理。

3、學會在調查中發現問題，通過探究解決問題。

4、能與他人團結合作。

活動重點：培養學生樹立“尊老愛幼，從我做起”的意識。

活動難點：學會對所收集的信心進行簡單的處理。

活動準備：通過調查了解社區中老人的生活狀況。

課時：一課時 活動過程

一、準備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動

1、各小組自主選擇一個小區進行調查、采訪，并做好記錄。

2、對收集到的資料及時進行匯總、整理。

三、交流

將自己調查的成果介紹給大家。

活動目標：

1、通過調查社區環境的狀況，掌握一定的調查、統計方法，了解社區綠化、衛生、安全設施等方面的情況。

2、通過活動，促使更多的人來愛護社區的綠化，保護社區的安全，營造文明、整潔、活動

二、社區環境考察員 安靜的社區環境。

3、提高與他人合作、交往、溝通的能力，形成熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情，增強社會責任感和環保意識。

活動重點：掌握一定的調查、統計方法。

活動難點：通過學習提高學生與他人合作、交往、溝通的能力。

活動準備：準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區地圖等。

課時：一課時

活動過程安排

一、制定計劃

1、學生自由組成探究小組。

2、小組討論社區環境包括哪些內容。

3、小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等

4、各小組做好實地考察前的準備工作。

二、實地考察

1、各小組自主選擇一個小區進行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫考察報告。

三、匯報交流

1、各考察小組對社區環境作出綜合評價，提出改進建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。

進行自我評價和小組互評。

活動

三、理想的社區

活動目標：

1、了解理想的社區環境應具備怎樣的設施和服務，能對現居住的社區提出合理的意見和建議。

2、小組合作設計一份理想社區的設計圖。

3、培養團結合作的意識，培養分析問題和解決問題的能力，鍛煉合作與交往的能力。

活動重點：設計一份理想社區的設計圖。

活動難點：培養學生分析問題解決問題的能力，鍛煉合作與交往的能力。

活動準備：收集資料，了解社區建設、社區規劃方面的知識。

課時：一課時

活動過程

一、調查現在的社區`

1、調查、了解社區目前在設施、環境等方面的情況。

2、了解人們對居住社區的看法和期望。

二、規劃理想社區

1、收集資料，了解理想社區的規劃要求。

2、比較現實社區與理想社區，發現問題，提出改進設想。

3、畫出自己心中理想的社區圖。

三、匯報交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區。

2、認真傾聽其他小組的介紹，對其他小組的設計提出意見和建議。

3、反思和自我評介

第三篇：小學四年級上冊綜合實踐教案

小學四年級上冊綜合實踐教案

蔬菜寶寶的秘密

教學目標: 1.通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規律、保鮮方法營養價值。2.學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發現問題和決解問題的能力。

3.養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而退的探索精神。活動

一、自己種菜樂趣多

（1）活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當今蔬菜有哪些，學會與家人交流，分享他們種菜的經驗或知識。（2）活動過程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設計自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動

1、小組合作開展種植行動。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

三、分享時刻

舉行“小菜農交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經驗、教訓體驗等，與大家交流。

活動

二、蔬菜保鮮揭秘

（1）活動準備：

準備一些常見蔬菜。過程安排

一、收集信息

1、通過書刊、報紙、網絡等收集有關蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗證的保鮮方法。

二、設計實驗方案

1、設計實驗方案和步驟。

2、確定實驗的時間與地點。

3、準備實驗需要的材料。

三、實驗

1、開展實驗

2、做好實驗記錄。

四、得出結論

1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設，得出實驗結論。

2、向其他小組介紹自己的實驗結果。

活動

三、蔬菜營養大盤點

（1）活動準備：

通過瀏覽書刊、報紙、網絡或訪問營養專家，了解常見蔬菜的營養價值。（2）活動過程

一、收集資料

查找有關蔬菜營養的資料。

二、做調查

召開座談會，了解某些同學不愛吃蔬菜的原因。

三、點子大會

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。

四、宣傳小隊

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養價值。

秋天來了

活動目標；小組合作設計一份簡易的訪問記錄表；

重點：小組合作，設計一份訪問記錄表；了解訪問記錄表的基本要素；

難點：小組討論，制訂秋游推薦方案。

活動準備1.周邊旅游景點的文字、圖片等資料。

2.制作課件。

學生準備

1.了解訪問記錄表的基本要素。

2.準備設計訪問記錄表所需的紙、筆等。

活動過程：

活動一 我為秋游出主意

活動目標

1.小組合作設計一份簡易的訪問記錄表，并在其他年級開展訪談活動。

2.通過調查訪問，信息整理等活動，制訂秋游推薦方案。

3.全班討論，完善推薦方案，并投票推選最佳推薦方案。

重點：小組合作，設計一份訪問記錄表，并在其他年級開展訪談活動。

難點：小組討論，制訂秋游推薦方案。

活動過程 2 板書設計： 我為秋游出主意

1.設計一份簡易的秋游活動訪問記錄表

年級：_________________________ 秋游地點：__________________________ 對該秋游地的評價：________________________ 2.決定推薦的秋游地點及理由

推薦的秋游地點：____________________推薦理由：__________________________

活動二 游戲設計顯身手

活動目標

1.通過對老師和同學的調查，了解大家對秋游中游戲活動的希望。

2.在收集同學們喜愛的游戲活動的基礎上，改進并設計出適合秋游活動的新游戲，培養創新意識。

3.在設計游戲的過程中，與伙伴們參與各種游戲，體會活動的樂趣。

活動重難點

重點：修改游戲活動的細則，設計出適合秋游活動的新游戲。

難點：設計出有創意的新游戲，并能根據老師和同學的反饋進行改進。

活動準備 ： 1.毽子、卡片紙等。

2.游戲設計說明范例。

學生準備 ：1.游戲用具。

2.設計時所需的紙、筆等。

活動過程

板書設計

游戲設計顯身手

課題：珍惜我們的眼睛

教學目的：

1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。

2、了解問卷調查的基本方法，能順利實踐調查。

3、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。

4、培養珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學重、難點：

1、了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。

2、了解制作宣傳海報的基本要求，能進行有創意的設計。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：

活動一 用眼習慣小調查

師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視、弱視，我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢？

生：老師我們在班里做個小調查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣。

1、了解用眼習慣。

師：我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

學生介紹用眼習慣，教師補充。

2、設計問卷。

師：設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣？ 學生發言，匯總后制成問卷。

3、小調查。

師：什么時間開展調查比較好？怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷？ 學生回答，開始問卷調查。

4、整理問卷。

師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調查結果進行整理？ 學生說出自己的想法。學生整理問卷。

5、分析總結。師：你們得出了什么結論？

學生填寫第22頁的“關于我班同學用眼習慣的報告”。

6、填寫第23頁的成績單。

活動二 讓眼睛更明亮

師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？

生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。

生：我們可以做寫宣傳海報，發到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。

1、學一學。

師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報？ 填寫第25頁的表格。

2、說一說。

師：我們的海報里應該放哪些內容？ 學生發言。

師：你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現？ 學生發言。

3、做一做。

師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學生發言后，制作宣傳海報。

4、填寫第27頁的成績單。

活動三 個人護眼計劃

師：最近一次體檢結果出來了，有的同學視力下降了，還有的同學得了沙眼，衛生老師提醒大家要好好保護眼睛。生：那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。

1、了解保護眼睛的方法。

介紹書上講的方法，學生再說說自己的想法。教師介紹青少年護眼六法。

2、對照個人情況。

師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。學生發言。

3、制定護眼計劃。

師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動？ 學生制定自己的護眼計劃。

4、執行與監督。

師：怎么保證計劃得到落實呢？ 生：可以請父母或同學充當監督員。生：??

5、填寫第31頁的成績單。

課題：小商品，大學問

教學目的：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。

2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。

3、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。

4、培養探究的興趣，團結協作能力，接受愛的教育。教學重、難點：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。

2、掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準備： 教學過程：

活動一 “紅領巾文具店”開張啦

出示第36頁的情境。師：同學們需要哪些學品呢？

1、行動前的討論。

師：你們認為行動前需要做什么準備：

學生發言。

2、校園小調查。

師：對每一種文具可以問哪些問題？ 學生設計問題。

3、整理調查記錄。學生對調查進行整理，并匯總。

4、班級討論。師：你們發現了什么？

5、填寫第39頁的成績單。

活動二 我也能當家

師：下周媽媽準備讓小紅當一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？

1、實地了解。

師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學生發言。

出示第40頁的圖片。師：誰來幫她做決定？

小組討論后匯報，并填寫第41頁的表格。

2、請教身邊的人。

師：對于不同品牌或不同規格的盒式面巾紙，應該怎么比較？

生：可以自己調查，或者請教身邊的人。看書第41頁的內容。

3、做決定。

師：現在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用？ 學生填寫第42頁的“我的決定”。

4、填寫第43頁的成績單。

活動三 愛心義賣會

師：下周，學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學和家長都會參加，大家想參加嗎？

1、確定義賣品。

師：同學們都準備帶哪些東西去參加義賣會呢？ 學生發言。

2、估價。

師：怎樣為義賣品估算價格呢？ 小組討論，說說自己的想法。

3、出謀劃策。

師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進行討論，制定本小組的方案。

4、義賣會開始了。

5、填寫第47頁的成績單。

服裝大觀園

教學目標: 1.了解服裝在日常生活中的重要性。

2.通過實踐，體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。3.培養獲取信息、處理信息的能力。4.提高分工合作、解決實際問題的能力。5.有計劃地做事，能與他人合作互助。6.提高對服裝的鑒賞力和審美力。

活動

一、民族服裝大展示活動準備：

學生準備；回憶春節聯歡晚會上少數民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點。

活動過程安排及指導建議：

一、收集資料

（1）自由結合成小組。（2）制訂活動計劃。

（3）收集有關民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內容。

（2）小組長合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進行自評與互評。

活動

二、圍裙巧計

1、活動準備：

去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

2、動過程安排及指導建議：

一、調查需求

1.通過訪談，調查媽媽需要怎樣的圍裙。

2．收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。

二、設計圍裙

1.設計圍裙。

2．聽取意見，改進和完善自己的設計。3.畫設計圖。

三、匯報交流

向其他同學介紹自己設計的圍裙。

四、匯報交流

活動

三、服裝秀

活動準備：

觀看電視中的時裝表演節目。過程安排及指導建議：

一、明確任務與分工

欣賞時裝表演。

確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關組等）及各組工作內容。

1.自愿報名，組建小組。2.制定小組工作計劃。

二、準備

各組根據工作計劃做好準備工作（例如，模特組學走臺步，服裝造型組籌集服裝并進行搭配）。

三、彩排與演出

1.多次彩排，發現問題，及時改進，確保演出成功。2.收拾表演場所，歸還物品。

關注一次性用品

教學目標: 1.通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。3.通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。4.學會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。

活動

一、誰在使用一次性筷子

（1）活動準備：

收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活動過程

一、制訂調查計劃

1、組建小組。

2、擬訂調查問題。

3、制訂調查計劃。

二、調查行動

1、實施調查。

2、做好調查記錄。

三、撰寫調查報告1、2、對調查結果進行整理、統計和分析。撰寫調查報告。

活動

二、是是非非話一次性用品

（1）活動準備：

收集資料,了解辯論賽的程序和規則.動過程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點。

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規則。

二、收集有關資料

1、通過查閱書籍、上網獲取有關資料。

2、通過與家長討論、向專家咨詢獲取有關資料。

三、準備辯論卡

1、根據觀點篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進行辯論 開展辯論

活動三、一次性用品再利用

（1）活動準備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。（2）活動過程

一、創意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創作思路。

二、制作

1、利用廢舊一次性制作新產品。

三、改進與交流

1、找出自己作品的缺點，并進行改進。

2、班級開展交流。

社區我的家

教學目標:

1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。

2、學會通過調查、考慮等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題的能力。

3、激發熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情，增強社會責任感，增強尊老愛幼 的意識和環境意識。

活動

一、社區老人狀況調查

（1）活動準備：

通過調查了解社區中老人的生活狀況。（2）活動過程

一、準備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動

1、各小組自主選擇一個小區進行調查、采訪，并做好記錄。

2、對收集到的資料及時進行匯總、整理。

三、交流

將自己調查的成果介紹給大家。

活動

二、社區環境考察員

（1）活動準備：

準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區地圖等。活動過程安排

一、制定計劃

1、學生自由組成探究小組。

2、小組討論社區環境包括哪些內容。

3、小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等

4、各小組做好實地考察前的準備工作。

二、實地考察

1、各小組自主選擇一個小區進行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫考察報告。

三、匯報交流

1、各考察小組對社區環境作出綜合評價，提出改進建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。

3、進行自我評價和小組互評。

活動

三、理想的社區

（1）活動準備：

收集資料，了解社區建設、社區規劃方面的知識。（2）活動過程

一、調查現在的社區`

1、調查、了解社區目前在設施、環境等方面的情況。

2、了解人們對居住社區的看法和期望。

二、規劃理想社區

1、收集資料，了解理想社區的規劃要求。

2、比較現實社區與理想社區，發現問題，提出改進設想。

3、畫出自己心中理想的社區圖。

三、匯報交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區。

2、認真傾聽其他小組的介紹，對其他小組的設計提出意見和建議。

3、反思和自我評介。

第四篇：四年級綜合實踐上冊教案

四年級綜合實踐上冊教案

鄧磊

一、城市公共設施 1.為民服務的公共設施 活動目的

1．了解各類城市公共設施，知道它們的用途，感受公共設施與人們的生活息息相關。2．懂得根據需要選擇合適的公共設施為自己解決生活中遇到的困難。3．培養有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學習的能力。活動分析

讓學生在生活中有目的地觀察記錄常見的城市公共設施，引導學生聯系生活實際認識公共設施的用途，感受公共設施與人們的生活息息相關，并初步學會借助一些簡單的公共設施解決生活中遇到的問題。

活動建議 1． 方法指導

教師要對學生怎樣進行觀察、搜集和整理材料，以及如何設計廣告詞等作必要的方法指導。

2． 活動準備

分組尋找街頭的公共設施，了解它們的用途，用喜歡的方法記錄下來，如畫畫、照片、圖片等。

3． 活動過程（1）展示自己在課堂搜集的有關公共設施的資料，介紹這些公共設施的用途。(2)小組合作將這些公共設施分類記錄下來。

(3)小品表演《小設計師》。創設情景，讓大家出謀劃策，設計出解決問題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報展示。

(4)聯系生活實際，說說公共設施是怎樣方便自己的生活的。

(5)選擇一項公共設施，為它設計一則短廣告，向公眾介紹它的功能。廣告形式不限，可以是電視廣告，也可以是廣告海報。可以獨立設計，也可以與別人合作完成。設計完成選擇自己喜歡的方式展示：如電視廣告可以表演出來，廣告海報可以貼在黑板上展示……全班投票選出“最佳創意獎”。

(6)活動總結：交流活動中的收獲。2．公共設施的變遷 活動目的

1.通過了解城市公共設施的發展與變化，激發學生愛生活，創造美好生活的熱情，培養學生的發散思維能力和創新精神。

2.懂得根據生活實際需要，設計具有各種功能多樣的公共設施為自己解決生活中遇到的困難。

3.通過設計未來的公共設施，讓學生懂得公共設施是隨時代發展和社會進步而不斷改進的。

活動分析 1.活動設想

本活動以發展學生的實踐能力，拓寬學生的視野，引導學生深入生活，聯系實際，激發學生熱愛生活，創造美好生活為目的。在引導學生實踐時，要注意創設各種情景讓學生感悟生活，攝取豐富的生活經驗，提高實踐能力，增強做生活小主人的意識。

活動建議 1.活動準備

活動前教師要指導學生通過各種途徑盡可能多地了解公共設施的發展變遷過程，包括因應人們生活需要而出現或消失的公共設施，以及不斷變換造型和增強功能的公共設施，然后把調查結果記錄下來。

2.活動過程

（1）展示自己在課前搜集的有關公共設施發展變化的資料，分小組進行交流后將資料進行整理，然后記錄下來。

（2）在“體驗場”這一環節中，可通過各種活動形式，如：講故事，小品表演等，讓學生體會到公共設施與我們的生活是息息相關的。

（3）聯系生活實際，從故事和小品引發學生的真實感受，選擇自己擅長的方式，如畫畫，小段文字等記下來。

（4）根據已有的生活經驗，發掘目前一些公共設施的不足之處，提供改進意見，將小組內其他同學的好建議摘錄下來。

（5）在“小設計師”的環節中，創設情景讓學生展開豐富的想象，為更好地滿足公眾的需要，設計一款富有創新意念和時代感的新型公共設施，可以獨立設計，也可以找好朋友合作設計，并將用途和設計說明寫下來。

3.愛護公共設施 活動目的 1.讓學生在體會到公共設施與人們的生活息息相關的基礎上，展開社會調查，了解社會中存在的破壞公共設施的不文明行為

2.讓學生認識破壞公共設施這種不文明行為對社會的危害性。

3.培養學生愛護公共設施的意識，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，養成愛護公共設施的良好行為習慣。

活動分析

本課鼓勵學生走進社會，有目的地展開社會調查，了解目前社會中存在的破壞公共設施的不文明行為，引導學生認識這些行為對社會的危害性，從而讓學生形成愛護公共設施的良好習慣。

活動建議 1.活動準備

通過各種途徑了解目前社會中存在的破壞公共設施的不文明行為。鼓勵學生，用他們喜歡的方式把調查結果記錄下來。

2.活動過程

（1）展示自己在課前搜集的有關公共設施搜破壞情況的資料，分小組進行交流后將資料進行整理。

（2）聯系實際生活，從故事和小品引發學生的真實感受。

（3）在“小設計師”環節中，激發學生發揚小主人翁精神，鼓勵其設計一項主題活動。二． 奇妙的繩結 活動目的

1通過觀察訪問，使學生認識生活中的各種繩結，知道小小的繩結，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。

從學生的生活實際入手，嘗試動手打繩結。

2.利用繩結來解決生活中的問題，培養動手能力和應用意識，進一步體會繩結的實用性。

認識一些常見的中國結，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統文化。3 觀察記錄現代人是如何利用古典的中國結裝扮自己的生活的。

4.學習編制簡單的中國結，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養創新意識。

活動準備

搜集生活中的繩結圖片或實物；了解繩結簡單的歷史。皮鞋、球鞋、攜帶 厚書、汽水瓶、長的繩子

領帶 2.活動過程

（1）指導學生通過各種途徑搜集資料。（2）對搜集到的資料進行記錄整理。（3）動手實踐并交流分享活動的收獲。（4）系鞋帶捆扎物體打領帶。3.活動組織

（1）通過繩結的小故事、有趣的小活動等方式，激發學生發現生活中各種奇妙的繩結無處不在。

（2）指引學生通過上網、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結的功用。（3）組織學生通過各種形式，如小品、小繩結的自述等，交流生活中常見繩結的用途。（4）介紹“萬字結”和“平結”等編繩結的基本技法。讓學生發揮創意，編出屬于自己的繩結。

學生學的很感興趣，要掌握下面介紹的繩結方法，必須常常練習，最終才能做到快速地打出合適要求的繩結。

1、單結。這是大家最熟悉而又最原始的繩結方法，一般都用于繩頭打結及一些不重要的繩結。

2、八字通過結。是登山及探險活動常用的繩結，主要用于繩頭結和兩根繩子的連接，保險效果比單結強，并且容易解開。

3、交織結。用于連接兩根粗細相同的繩子，特點是牢固易解、美觀。4、單重結。用于連接兩根粗細不同的繩結。

5、緊密結。用于兩根比較易滑的繩線。

6、活結。常用此結將繩子綁在樹上（如拉吊床、晾曬繩等），容易解。

7、自由結。常用于需要調節長度（如拉帳蓬繩等）的繩結。

8、杠桿結。常用此結扎繩梯、秋千，木棍一抽繩結自解。

9、活套結。常用于拋套繩以系某物或固體連接點，套住一拉繩子即會自行收緊，活套結的方法有很多，這僅是一種比較復雜的繩結。

10、扎頭結。有些繩子（如麻繩）的繩頭常會散頭，就用此結扎緊。

11、便解結。有時侯為了回收寶貴的的登山繩，并為以后使用。在下一段懸崖時，可以打這種便解結，主繩用登山繩，而繩頭系，上是根解開用的細繩，當全體人員安全地下巖石后即可拉解開細繩，其便于接繩自動解開，繩子即回收帶走。也可以使用此結用于快速結繩的地方。

通過觀察，學生認識了生活中的各種繩結，知道了小小的繩結，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品裝點生活；從學生的生活實際入手，讓學生嘗試動手打繩結，利用繩結來解決生活中的問題，培養了學生的動手能力和應用意識，進一步體會了繩結的實用性；在學習中認識了一些常見的中國結，通過各種途徑了解他們了的寓意，感受了中國的傳統文化，學生通過學習編制簡單的中國結，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，學生的創新意識得到培養。

二．奇妙的繩結 1.生活中的繩結 活動目的

通過觀察訪問，使學生認識生活中的各種繩結，知道小小的繩結，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。

活動分析

繩結種類繁多但功用各有不同，本活動側重引導學生通過多種途徑搜集資料，認識了解生活中的繩結，明確他們的作用。

活動建議 1.活動準備

搜集生活中的繩結圖片或實物；了解繩結簡單的歷史。2.活動過程

（1）指導學生通過各種途徑搜集資料。（2）對搜集到的資料進行記錄整理。（3）動手實踐并交流分享活動的收獲。3.活動組織

（1）通過繩結的小故事、有趣的小活動等方式，激發學生發現生活中各種奇妙的繩結無處不在。

（2）指引學生通過上網、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結的功用。

（3）組織學生通過各種形式，如小品、小繩結的自述等，交流生活中常見繩結的用途。2.實用的繩結 活動目的

1.從學生的生活實際入手，嘗試動手打繩結。

2.利用繩結來解決生活中的問題，培養動手能力和應用意識，進一步體會繩結的實用性。

活動分析

本單元中，各項活動內容具有實踐性和操作性。在活動中要讓學生明白小小繩結能給生活帶來很多的便利，不同的繩結在不同的環境中起到的作用是各不相同的。

活動建議 1.活動準備 皮鞋、球鞋、攜帶 厚書、汽水瓶、長的繩子 領帶 2.活動過程 系鞋帶 困扎物體 打領帶 3．中國結 活動目的

1.認識一些常見的中國結，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統文化。2.觀察記錄現代人是如何利用古典的中國結裝扮自己的生活的。

3.學習編制簡單的中國結，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養創新意識。活動分析

本活動在知道了繩結在各方面用處的基礎上，讓學生感受中國的傳統文化，了解繩結更深層的含義。

活動建議 1.活動準備

（1）收集一些中國結的實物（2）準備打中國結的相關工具 2.活動組織

介紹“萬字結”和“平結”等編繩結的基本技法。讓學生發揮創意，編出屬于自己的繩結。

三、快樂的假日 背景介紹: 隨著中西文化的交融，學生開始對洋節感興趣，作為一名小學教師, 應適當導入與學生身邊的日常生活密切相關的西方國家的文化知識，讓學生了解中西文化的異同，加深對中西文化的理解，培養文化意識。隨著世界各國經濟文化的頻繁交流，要培養適合二十一世紀的新型人才，對學生文化意識的培養勢在必行。

中西文化差異顯著地表現在節日方面。雙方都有各有自己獨特的節日。我們慶祝春節、元宵節、中秋節…，他們慶祝圣誕節、感恩節、母親節、萬圣節…。通過這次活動，主要是想讓學生了解一下春節和圣誕節之間的差異。

二、教學目標：

1、讓學生了解春節和圣誕節的來歷、風俗、習慣等，豐富學生的學習經歷。

2、通過自主查閱資料、篩選信息、整合信息和匯報，培養學生獲取、處理、綜合信息的能力。

3、培養學生合作學習的意識、實現資源共享、讓學生感受中西方文化差異，開闊眼界。

三、教學重難點：

重點：通過查閱資料，了解中西方文化的差異。難點：培養學生自主學習，協作學習的能力。

四、教具準備：

CAI課件、查閱的文本資料

五、教學過程： ㈠情景導入

導語：同學們喜歡過節嗎？你都知道哪些節日？你最喜歡的是什么節日？教師播放課件，提問：請看這些畫面反映的是中國哪一個傳統的節日？（板書：春節）

對，春節是我們中國最傳統的節日，你們喜歡過春節嗎？為什么？（吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮……）

接下來請大家看另外幾幅畫面，出示其他畫面，提問：誰知道這些畫面反映的是西方哪一個傳統的節日呢？（板書：圣誕節）隨著東西方文化的不斷交流，西方的一些節日也日漸在中國流行，圣誕節就是最好的例子。現在中國人也開始熱衷于過圣誕節、愚人節等西方傳統節日。課前我們搜集了一些有關春節、圣誕節的起源、習俗等方面的資料，有收獲嗎？ ㈡小組活動

首先我們先以小組為單位匯報你的收獲，請記錄員做好記錄，把你們認為最有價值、最典型的資料匯總起來，然后各個小組采用最能展現你們小組特色的匯報形式來展示、交流。㈢小組匯報

接下來請各小組到臺前展示一下你們的風采，匯報成果。

1、節日的由來

①圣誕節：學生以講故事的形式將成果展現。②春節：學生以講故事的形式交流。

2、節日的習俗

①圣誕節：圣誕Party以表演的形式匯報；圣誕大餐以圖片的形式交流；圣誕卡片以展示學生親手制作的賀卡，并把他們的作品貼到黑板上；報佳音以講解的方式匯報，告訴大家報佳音是怎么一回事。

②春節：守歲以講解的形式匯報；貼窗花以展示學生的手工作品，并把它們貼到黑板上；拜年、壓歲錢通過表演，再現情境；放爆竹以講解的形式匯報，并讓學生聽一聽爆竹的聲音，感受一下節日的喜悅氣氛。

3、節日的傳說

①圣誕節：在介紹圣誕老人的時候學生以創設情景，讓學生感受到圣誕節的氣息；介紹圣誕樹和圣誕襪的時候以學生自編自排的小話劇的形式匯報。②春節：學生以講故事的形式交流。

4、節日的歌曲

①圣誕節：用英文齊唱《鈴兒響叮當》 ②春節：采用民樂嗩吶演奏《好日子》；歌伴舞 ㈣大討論

我們今天的活動非常成功,大家充分發揮團隊的力量，淋漓盡致的展示出自己的聰明才智，老師為你們驕傲,看了剛剛的匯報,請問大家能從中發現中西方的這兩個節日之間有什么差異嗎?其次是對這兩個節日你們有什么更美好的暢想嗎? ㈤總結

當然,通過一兩次的活動要想完全了解一個主題是不可能的,這就要求同學們在社會生活中做一個有心人,因為社會生活是一個大課堂,從中我們可以學到更多更廣的知識.最后,祝大家成為一個有知識,懂生活并且充滿高尚情趣的人。

六、板書設計 快樂的節日 春節 圣誕節

（展示學生作品：窗花）（展示學生作品：圣誕卡片）

一、活動目標

1.了解熟悉節日的一些知識,欣賞節日團圖片，體驗節日的快樂

2.通過看一看，說一說后，學習多種方法嘗試表現出節日的快樂氣氛，發展動手能力 3.增強學生民族文化的意識 二.活動重點：

引導學生構思、想象、構圖及人物造型的表現

活動難點：

構思、構圖新穎獨特，能充分體現節日的歡樂情景

三、活動準備 1．師：快樂的節日課件、收集相關節日圖片以及學生作品。

2．生：準備節日圖片資料，繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水。

四、活動過程

1．播放節日動畫，導入主題活動

2、欣賞節日圖片，體驗不同的節日

3、引導想象，開拓學生思路

教師課件出示節日片斷欣賞，體驗節日快樂。通過欣賞，教師啟發引導想象。

4、欣賞學生手抄報作品，學習表現方法。

5、創作表現，體驗快樂。

6、展評作業，感受成功。

五、活動效果

快樂的體驗，我們就應該舞動畫筆，動手畫一畫或者動手來做一做，我們這次的活動你除了用繪畫的方式來表現節日場景，你還可以尋找身邊的材料來表現分別從這些方面考慮你這張作品完成。

1.向往假日 活動目的

1.通過學生間相互交流各自假日的活動情況，激發學生對生活的熱愛之情。2.通過設計豐富多彩的主題假日活動，讓學生感受親情。活動分析 當前，青少年兒童假日生活的安排問題一直是全社會關注重點。本課著重通過一系列實踐活動讓學生能參加豐富多彩的假日生活。

活動建議 1.活動準備

（1）知道學生根據個人興趣和特長分成不同的小組

（2）布置學生查找相關資料，包括：自己假日活動的照片等。2.活動組織

在“你說我說“活動中，可以利用本課一開始的四幅假日圖片，引起學生的回憶，激發他們參與豐富多彩假日活動的興趣。

在“小設計師“活動中，首先可以根據不同的假日活動主題，指導學生在活動錢利用各種途徑收集資料，其次在各小組活動后，可以先組內設計各自的主題假日活動。

2.同享快樂假日 活動目的

1.感受廣州假日的熱鬧氣氛，激發學生識我廣州、愛我廣州的情感。2.了解不同年齡的人以及特殊崗位的人假日的安排。3.體會特殊崗位人的奉獻精神 活動分析

一幅熱鬧的北京路步行街情景圖，喚起學生對假日美好的回憶。本課著重在學生調查、了解不同年齡段以及特殊崗位的人的假日安排，讓他們學會關心他人。

活動建議 1.活動準備

指導學生收集、整理在假日活動的照片。2.活動安排

（1）觀看廣州假日的照片或錄像片段。

（2）分組調查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過節假日的，在調查中培養人際交往能力。

（3）以班為單位，選取一種形式，交流假日收獲，評選出最佳作品。

四、知識的寶庫 1.書籍的變革 活動目的

1.通過查閱書報、調查、網絡查找等方法了解書籍的變革過程，知道書是人類文明發展的一個標志，書籍是人類進步的階梯。

2.通過調查，實踐活動來了解信息時代的書

3.激發學生愛書學習的熱情，為終身學習及可持續發展打好基礎。活動分析 1.活動背景

書是人類文明的傳播者，人類的進步離不開書。書中有知識，知識就是力量。2.活動過程

以“書的變革“引起學生了解和探究書的發展過程的興趣。組織學生調查音像圖書的樣式。通過別人或上網查找，了解電子圖書的優點及閱讀它所需的工具等知識。2．書的家園 活動目的

1.通過到圖書館、書店借書，知道他們是知識的寶庫，學會借書、購書、藏書。2.培養學生遵守圖書館規則的自覺性，保護國家利益、愛護公共財產的良好行為。3.使學生認識到盜版是違法行為，從而自覺抵制盜版。3.多姿多彩的讀書生活 活動目的

1.培養學生愛閱讀、愛學習的良好習慣和博覽群書拓展知識的能力以及刻苦學習的品質。

2.幫助學生以書會友，學會交往。活動過程

組織學生開展圖書分享會，相互推薦自己喜愛的圖書，鼓勵學生以書會友，在豐富知識的同時又能增強同學之間的友誼。

舉行一次讀書會，互相交流讀書的收獲、心得、趣聞等，培養學生愛閱讀、愛學習的良好習慣。

五、氣變化早知道 教學設計思路

本課主要通過讓同學們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災”、“旱災”、“雪災”等），以及學生討論等形式，讓學生知道天氣預報的重要性和一些天氣對人們的不利影響；通過學生討論、老師講解和多媒體教學，讓學生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預報方面的知識；通過給同學們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實踐活動，培養學生勇于探究的科學精神。

教學目標

（一）知識目標

知道天氣預報對人們生活的重要性。

（二）能力目標

從多種渠道了解未來的天氣情況，適應天氣的變化，并根據大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學習用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

（三）情感、態度與價值觀目標

培養學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。教學重點

知道天氣預報的重要性。能想辦法收集天氣預報資料，并進行簡單整理。教學難點

培養學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。教學方法

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結構與過程 【課前準備】

1．通過網絡或其他途徑，搜集和天氣、天氣預報相關的資料。

2．讓學生通過網絡或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關的生活諺語。

【導入新課】

（讓大家欣賞視頻“央視天氣預報”。）

老師：同學們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學生：（略）

老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。學生：（略）

老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預報，那天氣預報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預報有什么重要性。（過渡）

【講授新課】

一、天氣預報的重要性（板書）

老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學們說一說。

學生：（略）

老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預報，人們才能及時調整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。可見天氣預報對我們的生活有多么的重要。（可讓學生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務百姓”，加深對天氣預報重要性的了解。）

老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調整自己的生活，才可能避免傷害。

（讓大家欣賞視頻“自然災害”。）

老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。）

老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）

二、天氣預報獲取方式（板書）

老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學生：（略）

老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎么做的？然后說一說。

學生：（略）

老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網查詢、打電話、手機短信等。在預報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？

學生：（略）

（給同學們講一些關于天氣預報方面的知識，詳見文本資源“有關天氣的知識”；還可讓同學們欣賞視頻“天氣知識”。）

老師：當然在生產和生活中，人們還總結出了很多天氣預報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。

學生：（略）

老師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學們說一說。

學生：（略）

（給同學們介紹一些天氣預報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學們聽音頻“看云識天氣”。）

老師：我們現在對天氣預報有了新的認識了吧？ 學生：（略）

老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？

學生：（略）【課堂小結】

通過這節課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。

六、廣州的交通

一、教學目標：

了解網狀的公路以及公路的等級；道路怎樣建成的，在道路建設中還要添加哪些交通設施。

二、教學重點與難點： 重點：道路的建設。

難點：網狀公路以及公路的等級劃分。

三、情感態度價值觀：教育學生熱愛家鄉，建設家鄉的情感。

四、教學過程：

（一）談話導入：

師：同學們，度過了一個愉快的寒假，我們又開始了新的學習，在這里老師想問問同學們，你們假期有沒有出遠門？去了哪里？是坐什么車去的？（學生自由匯報）

師：想一想，我們如果坐火車要走什么路？（鐵路）坐客車呢？（公路）公路比起鐵路來可以說是四通八達。今天我們就來學習第一課“四通八達的道路”（板書課題）

（二）探究新知

1、學習“網狀的公路”。

（出示一幅公路交通圖）同學們看看這幅公路交通圖像什么？（一張網）

（1）看書說說：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪幾級公路？（學生看書回答）

（2）思考：高速公路上的護欄起什么作用？

（3）看圖說說：公路上的幾個車道都是做什么用的？應急車道可以用來處理哪些事情？

（4）想一想：富錦的公路應該屬于哪一級別的公路？（5）教師簡單講解“鐵軌”和“輕軌”。

2、學習“道路的建設”

師：各種各樣不同級別的公路都為我們的生活和出行帶來了方便，我們在享受公路帶給我們的方便的同時，也不應該忘記那些修建公路的建設者和設計者。一起來看一看道路的建設。

看書中道路建設示意圖，說說：小學 教

學設計 網 W WW.XX j x sJ.Cn（1）在道路建設時需要鋪設幾層？每一層的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說說修路時的機械都分別用來干什么？

（3）書中所說的交通附屬設施你都認識哪些，給大家介紹一下。你還知道哪些其他的交通設施？說一說。

（4）教師講解“安全島”、“綠化帶”的作用。

師：這些交通附屬設施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護航，所以我們每一個公民都有責任和義務愛護、保護這些交通設施。

3、嘗試體驗，走進“體驗屋”。

看書“體驗屋”要求：說說自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進措施？畫一畫平面圖。（學生動手操作）

（三）反思小結：通過這節課的學習你有哪些收獲？和老師同學分享一下。

（四）總結：我們感謝這些建設者，也感謝那些施工人員給我們的生活帶來了方便，老師也希望同學們能努力學習，將來好建設我們的家鄉，建設我們的祖國，讓我們的祖國，讓我們的家鄉更加美麗、富饒！

（五）課堂作業。板書設計

高速公路

網狀的公路：

1四通八達的道路

普通公路（一、二、三、四級）

道路建設：（綠化帶、路燈、安全島……）教學目標〗

１．認識和了解我國道路建設所取得的輝煌成就。

２．通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。

３．體驗道路與人們生活及經濟發展之間的聯系。

〖教科書分析〗

參見第８８～９０頁。〖教學準備〗

１．教師了解本地區銷往全國或國外不同地區的產品。

２．幾份全國交通圖，最好是鐵路、公路、航線都有，而且比較大的。

３．注意建設中的鐵路的情況，以及本地區最近的道路建設情況。

〖教學活動及過程〗

１．導入。通過上次課的學習，同學們了解到了我們這里道路的發展。今天，我們將在更大范圍內認識道路和交通。請學生朗讀第４２頁的課文。

２．探究活動一。請學生對比教科書第４２頁和第４３頁的兩幅鐵路圖，并觀察第４３頁的兩幅統計圖。問學生從中能夠發現什么。

與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？（線路和長度增加得非常顯著，１９４９年前分布極為不均衡，西部完全沒有鐵路。）

正在建設中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？（參見教科書第４２～４３頁的分布圖。）

以１９９９年為例，利用統計圖計算一下與１９４９年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據具體情況，適當討論公路和航線的發展。

３．探究活動二。同學們已經了解到，無論是我們生活的地區，還是整個新中國，道路建設都發生了翻天覆地的變化。教科書第４４頁，虎子告訴我們他家鄉的蘿卜隨著道路的發展走向了全國。其實我們這里也有許多產品通過各種道路走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產品是怎樣走出去的。

教師向學生介紹一種或幾種本地的農業或工業產品，以及它們都銷往哪里。然后將學生分成小組，每個小組發一份全國交通圖。讓學生研究，從家鄉將這些產品運出去應當利用什么交通工具，通過什么路線。

教師可以按不同方向，限定各個小組的目的地和交通工具。

４．小組發表。每個小組向全班介紹自己的運輸路線。

５．教師總結。對完成任務較好的小組給予表揚，布置家庭作業。

〖家庭作業〗

１．閱讀教科書第４５～４６頁的文章“路在心上”。

２．搜集有關絲綢之路的圖片和文字資料。

〖課堂小結〗

１．在探究活動一進行的過程中，教師要根據本地區具體情況，決定重點，有些地方可以不必涉及航線，有些地方可以突出公路。

２．如果本地區正在進行道路建設，要向學生介紹，并將其組織進活動中。比如在探究活動一中，給學生相關的數據，讓他們計算本地區道路的增加。在探究活動二中，讓他們討論道路的建成對于本地產品的外銷意味著什么。對在小組探究活動中表現突出且能夠注意幫助其他同學的學生給予表揚。

3.課文引導學生在整個國家的范圍內認識我國交通事業的發展。可以明顯看出，不僅總長度十分有限，而且地域分布上極不均衡，西部完全沒有鐵路。水路凝聚著悠久的歷史。可以與１９４９年鐵路分布圖對比使用，很自然地使學生體會到新中國在鐵路建設上的巨大成就。這兩頁的四幅圖包括了我國交通事業發展的大量信息。可以根據自己學校、地區具體情況有所側重地加以利用。可以讓學生自己對比、研究這兩張表，自由發表見解。立交橋散發著強烈的時代氣息。從對整個國家交通事業發展的認識再回到實際，從具體的事例分析體會交通、道路的發展變化與人們生活的廣泛聯系。以此組織學生活動，使他們對交通有更具體、深入的認識。

第五篇：四年級上冊綜合實踐教案

小學四年級《綜合實踐活動》上冊教案

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發展中所起的作用，認識水是生命之源。

3、培養學生查找資料、整理資料的能力。

活動過程：

一、認識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經驗，談談水的用途，并在教材上填空。

二、議一議。

通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學生查找、填寫，從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。

四、實驗與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現象等實驗，說明什么問題？

五、教師小結：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務：

1、查閱資料或咨詢醫生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標準。

3、通過學習與實踐，學會簡單的思考、調查，并寫出簡單的考察報告。

活動過程：

導入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節課的基礎上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？

分小組進行討論，公布結果。

寫一寫：飲用水的區別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？

小調查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？

教師小結：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。

課后任務：實地考察當地的河流。

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學會寫倡議書。

活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實驗，談談你的發現。

七、針對當地水污染的情況，給政府環保部門寫一封“保護水環境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結：保護水不被污染，要從自己做起！

4、節約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學習知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產生的。

3、制定家庭節水方案。

活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產過程了解。（根據實際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費水、污染水的現象。

六、討論：應該怎樣進行節約用水？

七、制定一個家庭節水方案。

八、教師小結：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節約用水。

二、社區的老人們

1、關心老人，了解老人

1課時

2、為老人們做好事

1課時

1、關心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統美德

了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節。”

寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調查：了解生活小區的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現象，應該怎樣對待老人？

六、教師小結：尊敬老人是尊敬自己的表現，是文明的社會風尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設計一張海報、一句廣告語。

2、采訪老人中的發現。

3、更加懂得尊老敬老的美德。

活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發現。點幾個同學匯報一下自己的采訪過程 4

以及發現的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設計一張尊老敬老的海報，設計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。

四、分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應該怎樣去做？

六、教師小結：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統美德。

三、行業的故事

1、了解各行業

消失的行業。

1課時

2、啊，新行業冒出來了！行業資料大拼盤

1課時

1、了解各行業

消失的行業

活動目的：

1、通過活動讓學生了解行業的有趣故事，了解社會行業。

2、培養學生細心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業嗎？

2、社會為什么會出現行業呢？

二、簡單了解一些關于行業的有趣故事，使學生對行業有正確的、初步的認識。

三、置疑：現在，隨著人們的生活水平提高，有些行業消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業不見了呢？哪些行業正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業寫出來。

2、寫下已消失的行業，并試著寫出行業消失的原因。

六、教師小結：社會因為進步和發展，需要不同的行業，但也淘汰跟不上發展的行業！

七、課后任務：觀察新興行業。

2、啊，新行業冒出來了！行業資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業，會做簡單的調查的調查報告。

2、通過活動培養學生的創造性思維能力。

活動過程：

一、談談你所了解到的新興行業，并寫出來。

二、小調查：

分組調查新行業，寫出調查方案。

三、把你所搜集到的有關行業的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業？

五、為自己設計一張未來的名片。（教師指導完成）

六、分組設計一下未來的社會將會出現哪些新的行業。

七、教師小結：三百六十行，行行出狀元

1、我要當家

學當家

活動目的：

1、通過活動學習更多的生活常識。

2、學會記錄家庭支出，學做小主人。

活動過程：

一、你當過家嗎？

1、父母不在家時，你是怎樣當家的？

2、父母在家時，你試過當家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經濟能力。

三、學習簡單的統計表的制作和簡單統計。

四、請有經驗的同學談一談當家的經驗或小竅門，做好記錄。

五、課堂模擬活動：

分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經濟收入和支出。

六、教師小結。

2、今天我當家

當家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強學生的當家能力，學會做家務。

2、學會處理家庭意見不統一的簡單方法。

3、通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。

活動過程：

一、談談爸爸媽媽對自己的一些建議。

二、學會并掌握計劃開支列表。

三、分組交流當家以及做家務的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進行點評。

五、小調查：

1、你是怎樣合理進行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當家的收獲。

七、評選班級“優秀小當家。”向他（她）學習。

八、教師小結。

《小小車迷》

活動目的：

喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環保、設計等角度對汽車進行探究，培養學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關注人類生活環境的強烈意識。

第一版塊為創設情境，激發學生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發學生探索汽車的奧秘興趣，從而引發學生選擇活動主題；第二部分用學生對話的形式，提示了學生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個方法指導，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現了綜合實踐活動課程研究性、科學性的特點。

第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學生通過查閱書籍、8

上網、訪問專業人士等形式的活動，使學生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎。這部分內容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產狀況等方面進行了提示，指出了探究活動的幾個方向和內容。而汽車圖片和小資料則是從探究結果和學生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網絡查閱資料”進行指導與學習，使學生掌握基本的科學研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學生欣賞圖片的同時，激發他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產國的名稱，表格安排的目的是讓學生將自己收集到的汽車標志按生產國進行分類，這樣一是為讓學生通過表層的分類來分析了解各國汽車業的發展水平，二是為不斷提高學生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調查活動，主要是從兩個層面來安排活動內容。第一層次主要是通過學生的外出調查活動，讓學生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環境造成的破壞。第二層次主要是讓學生在廣泛交流的基礎上，提出為改善交通擁堵和環境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設計活動。意在讓學生充分發揮想象，設計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。

第三版塊的內容是展示與評價活動，這一部分的內容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創辦“關注汽車，設計未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會，為學生總結與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。

第六單元：認識香煙

一、活動目標：

1．情感目標：

通過活動使學生懂得要遠離香煙，關注健康，關愛生命。

2．認知目標：

（1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術。

3．能力目標：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調查中，培養學生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調查、設計禁煙廣告等一系列活動培養學生合作探究能力、社會交際能力及創新實踐能力。

（3）培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準備：

1．調查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。

2．采訪醫生或上網查找關于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調查。

4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。

第一課時活動設計：

（一）、談話導入，揭示主題：

1、同學們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應該——“遠離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》

（投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康）

（二）誰在吸煙：

1．教師導語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。

2．以小組為單位，設計調查表格，3．以小組為單位，統計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數的多少。

4．教師小結：我們同學當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害

1．師：你認為吸煙好嗎？

2．關于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！

A同學： ________________________________________________

B同學:_________________________________________________

C同學:__________________________________________________

3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調查（57頁）

4學生代表反饋調查結果。

5教師：剛才聽到有些同學的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學的搜集的資料。

6學生匯報。

7煙毒單單對吸煙本人產生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調查結果。

8教師讀一讀，然后小結一下吸煙與吸“二手煙”的危害。

9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結：

這節課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節課將學習更多關于“禁煙”的知識。

認識香煙第二課時

一、教師導入：

⒈上節課我們已經知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。

二、做實驗、談體會。

⒉教師拿出實驗要用的材料，在學生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學生觀 11

察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們人類吸煙，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發多種疾病。

由于吸入體內的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發因素。

國外有醫學專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：在大的馬也經不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學生說一說實驗后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。

三、決絕香煙

教師：每年五月三十一號是?世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說?不?。讓學生討論一下這個節日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數卻與日俱增，有統計數字表明，我國煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔憂的是中小學校園內，?煙氣?騰騰。看來，?無煙日?的意義要在全世界推廣與執行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學生寫寫自己?拒絕香煙?的小小誓言。

⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學生互相交流總結一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。

⒑先自己設計一個禁煙的標志，然后在小組里交流自己的設計理念，并想一想把標志放在哪里最好？

⒒各小組匯報交流結果。

⒓教師總結：我們應從我做起，從現在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百 12

字的學習心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。

第七單元尋找歷史文物

第一課時尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。

交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。

師舉例說些歷史事件，增進見識。

第二課時資料追蹤

（一）讓生上網插好本地區的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長帶學生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時資料追蹤

（二）讓生寫一個歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。

討論：歷史文物要不要保護？