第一篇：四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案

1、生命之源——水

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水

通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

水的用途：喝水、洗衣、洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要用到水。

二、議一議

通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。

三、做一做

教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

假如地球上沒(méi)有水，一棵棵樹(shù)會(huì)枯萎，一片片綠草會(huì)焦黃，一朵朵鮮花會(huì)凋謝。假如地球上沒(méi)有水，人餓了，沒(méi)有水可以煮飯；累了，沒(méi)有水可以沖去一身的疲憊；渴了，沒(méi)有水潤(rùn)潤(rùn)煙熏火燎的喉嚨。

據(jù)科學(xué)家的研究，認(rèn)為人不吃飯可活十天，但不喝水卻只能活三至五天。天空、江河、海洋、地下都有水。

四、實(shí)驗(yàn)與證明

通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？

水是生命的源泉，是任何生命存在的必要因素，沒(méi)有水肯定活不下去。

五、教師小結(jié)：

水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

六、課后任務(wù)

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。

2、飲水與健康

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

飲水的作用：飲水最主要的作用是補(bǔ)充身體由于出汗、排尿等所丟失的水分，維持正常的新陳代謝。

飲水的方法：有效的飲水方法，是指一口氣（或一次過(guò)）將一整杯水（約200-250毫升）喝完為止，而不是隨便喝兩口便算，這樣才可令身體真正吸收使用。當(dāng)然，所謂一次過(guò)飲水并非一定要一口氣喝完。如果只隨便喝一兩口來(lái)「止渴」，對(duì)身體根本無(wú)濟(jì)于事。有效的飲水方法乃在空腹時(shí)飲用，水會(huì)直接從消化管道中流通，被身體吸收。

二、討論

吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？（分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果）

飲料不能代替水，飲料和水所含的成分是不同的，雖然飲用適量的飲料并沒(méi)有什么危害，但如超量飲用，甚至完全用飲料替代飲水則可能會(huì)引起許多健康問(wèn)題。

因?yàn)橛械娘嬃现泻锌Х纫颍罅繑z入有損于人體的健康；飲料含糖量較高，過(guò)量飲用可導(dǎo)致肥胖、消化吸收。如果天天飲用，可影響到其他必需食物的攝入量，最終能導(dǎo)致小兒的生長(zhǎng)發(fā)育遲滯。

三、寫(xiě)一寫(xiě)

飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

純凈水：是指沒(méi)有雜質(zhì)的高純度水，純凈水沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，純凈水加工時(shí)，在去除水中的污染物的同時(shí)也去除了水中人體必需的元素。

礦泉水：礦泉水與自來(lái)水的主要區(qū)別在于礦泉水中某種礦物質(zhì)或微量元素的含量高，對(duì)特定人群有保健作用。礦泉水是高血壓“兇手”，因?yàn)橐恍┑V泉水的含鈉量較高，而高鈉是造成高血壓的罪魁之一。此外，攝取過(guò)多的鈉，也會(huì)對(duì)腎臟帶來(lái)傷害。

白開(kāi)水：是由自來(lái)水煮沸而來(lái)，其主要成分是水，但其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，不能缺乏，也不能過(guò)多。

飲料：長(zhǎng)期大量喝含糖飲料會(huì)減慢腸胃道吸收水分的速度，對(duì)人體的新陳代謝會(huì)產(chǎn)生不良影響。

四、小調(diào)查

問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？

五、教師小結(jié)

飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。

六、課后任務(wù)

實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動(dòng)目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)水資源

什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

地球上總儲(chǔ)水量約為13.86億立方公里，其中96.54％貯存于海洋中，97.47%為咸水，淡水僅占總水量的2.53%，且主要分布在冰川與永久積雪之中。

二、寫(xiě)一寫(xiě)

寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？ 淡水：溪水、泉水、河水、江水、開(kāi)水、湖水、井水、雨水、雪水 海水：海水、湖水

三、說(shuō)一說(shuō)

觀察水循環(huán)圖P6

四、比一比

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

現(xiàn)在河水都不飲用應(yīng)為環(huán)境污染太嚴(yán)重了，至于井水還是有很多地方可以飲用，主要是在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，那里環(huán)境污染少。

五、討論

你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

中國(guó)1/3的河流和1/4近岸海域遭到嚴(yán)重污染，主要城市中近半的飲用水源不合格。目前全國(guó)有3.2億人飲用水不安全，換句話說(shuō)，每四個(gè)中國(guó)人就有一個(gè)喝不上一口安全水。

珠江全長(zhǎng)2214公里，集水區(qū)達(dá)453,000平方公里，是繼長(zhǎng)江和黃河后中國(guó)第三長(zhǎng)河流。中國(guó)改革開(kāi)放使珠三角經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨之以來(lái)工業(yè)及城巿污水排放亦節(jié)節(jié)上升，嚴(yán)重地污染了珠江及其支流，而珠江的污染也主要集中在珠三角地區(qū)。2007年，中國(guó)水利部指出當(dāng)?shù)爻^(guò)六成河段被污染。

國(guó)內(nèi)學(xué)者調(diào)查顯示，近半數(shù)流經(jīng)城市的珠江流域河道受到嚴(yán)重污染，廣州、東莞和深圳等地的市內(nèi)水體更被形容為“極度污染”。

六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn) 觀察不同的水，發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別？

七、倡議書(shū)

針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。

八、教師小結(jié)

保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。活動(dòng)過(guò)程：

一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？

世界總?cè)丝冢?4.647億 中國(guó)總?cè)丝冢?3.397億

我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國(guó)的1／5，在世界上名列121位，全國(guó)有300 座城市缺水，因缺水全國(guó)城市工業(yè)每年損失1200億元。是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。

二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）1 水蓄留在水庫(kù)中 在過(guò)濾器中加入明礬和石灰形成一種粘稠的物質(zhì)，進(jìn)行第一次凈化 3 經(jīng)過(guò)沙礫池，進(jìn)行第二次凈化 經(jīng)過(guò)接觸槽，通入一定量的殺菌消毒劑，進(jìn)一步殺滅細(xì)菌 用戶

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；先洗土豆、胡蘿卜后再削皮；沖洗后再摘擇蔬菜；用水期間去開(kāi)門(mén)、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭，來(lái)水時(shí)水流沒(méi)人管；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭，等等。節(jié)水專家分析，只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右，不僅為自己省了錢(qián)，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。工業(yè)污水隨意排放、農(nóng)藥等。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

一水多用：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來(lái)，用作沖廁、拖地等。

七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德，了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、了解“老人節(jié)”

1、什么樣的人稱作老人？ 我國(guó)60歲以上的稱為老年人。

1986年我國(guó)將農(nóng)歷的九月初九正式定為“中國(guó)老人節(jié)”，使農(nóng)歷“九月九”成為我國(guó)法定的老人節(jié)。

2、寫(xiě)下對(duì)老年人最想了解和最感興趣的是什么？ 他們的想法、經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)他們談人生百態(tài)

二、小調(diào)查

了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪

采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。P16

四、調(diào)查

調(diào)查人們對(duì)老年人生活的看法。P17

五、分組討論

日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？

有許多人，對(duì)老人說(shuō)話不尊敬，言詞粗魯，甚至臟話惡語(yǔ)；看見(jiàn)老人有困難不去幫助；上車搶先爭(zhēng)坐，不讓座位等等；應(yīng)該怎樣對(duì)待老人呢？我認(rèn)為：老人也是從年輕時(shí)過(guò)來(lái)的，我們也是要老的，老人年紀(jì)大了，動(dòng)作慢了，反應(yīng)遲了這是人的正常生理反映。我們?cè)诳匆?jiàn)老人有困難時(shí)，要主動(dòng)去問(wèn)一下，需要幫忙嗎？尊老愛(ài)幼是我們中華民族光榮傳統(tǒng)，看見(jiàn)老人上車要主動(dòng)讓座；說(shuō)話要有禮貌等。

六、教師小結(jié)

尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動(dòng)目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語(yǔ)。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。

活動(dòng)過(guò)程：

一、搜集老人相片

將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評(píng)。

二、小記錄

記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過(guò)程以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

三、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)

設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語(yǔ)。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

四、制定計(jì)劃

分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)

尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè) 消失的行業(yè)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話揭題

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、了解行業(yè)故事

簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識(shí)。

三、設(shè)疑

現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、討論

你所知道的有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫(xiě)一寫(xiě)

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫(xiě)出來(lái)。

2、寫(xiě)下已消失的行業(yè)，并試著寫(xiě)出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)

社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)

觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán)

活動(dòng)目的：

1、了解社會(huì)新興行業(yè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查調(diào)查報(bào)告。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫(xiě)出來(lái)。

二、小調(diào)查

分組調(diào)查新行業(yè)，寫(xiě)出調(diào)查方案。

三、搜集資料

把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫(huà)等資料貼在教材上。

四、討論

行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？

五、設(shè)計(jì)名片

為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、討論

分組討論一下未來(lái)的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當(dāng)家

1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人。活動(dòng)過(guò)程：

一、你當(dāng)過(guò)家嗎？

1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時(shí)，你試過(guò)當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？

合理開(kāi)支，是當(dāng)家的第一步，一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

四、經(jīng)驗(yàn)交流

請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門(mén)，做好記錄。

五、模擬活動(dòng)

分組組建不同的家庭，通過(guò)模擬，簡(jiǎn)單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。

六、教師小結(jié)

2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會(huì)做家務(wù)。

2、學(xué)會(huì)處理家庭意見(jiàn)不統(tǒng)一的簡(jiǎn)單方法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)和儲(chǔ)蓄的小知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。

二、學(xué)會(huì)并掌握計(jì)劃開(kāi)支列表。

三、分組交流

交流對(duì)當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門(mén)，并做必要的筆記。

四、家庭論壇

如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、小調(diào)查

1、你是怎樣合理進(jìn)行開(kāi)支的呢？

2、怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？

六、寫(xiě)下當(dāng)家的收獲

七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家”

八、教師小結(jié)

五、汽車

1、小小車迷

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，了解汽車的發(fā)展歷史、汽車種類及其相關(guān)的標(biāo)志。

通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對(duì)汽車進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)汽車的種類。

二、認(rèn)識(shí)汽車的標(biāo)志

三、搜集汽車的標(biāo)志

四、教師小結(jié)

2、我最喜歡的汽車

活動(dòng)目的： 通過(guò)對(duì)汽車種類的認(rèn)識(shí)和調(diào)查，找出自己最喜歡的汽車，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、思考能力、表達(dá)能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、搜集汽車圖片

在報(bào)紙獲網(wǎng)絡(luò)搜集自己最喜歡的汽車圖片。

二、說(shuō)一說(shuō)

給同學(xué)介紹你最喜歡的汽車。

三、小實(shí)踐 到汽車市場(chǎng)觀察小汽車的種類，看看你能分出哪幾類？

四、教師小結(jié)

3、逃過(guò)車窗看世界

活動(dòng)目的： 通過(guò)對(duì)汽車現(xiàn)狀的了解，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活的產(chǎn)生影響、汽車隊(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

一、小調(diào)查 采訪交通部門(mén)，了解本地的汽車數(shù)量。

二、討論 汽車數(shù)量的變化說(shuō)明了什么？

三、說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)出各種汽車的名稱以及國(guó)產(chǎn)汽車質(zhì)量的變化。

四、寫(xiě)一寫(xiě) 觀察汽車產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境造成的影響，寫(xiě)一篇小論文。

五、教師小結(jié)

4、未來(lái)的汽車

5、汽車博覽會(huì)

活動(dòng)目的： 通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查了解目前最新型的汽車功能，設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、小調(diào)查 去車市了解最新型的高級(jí)轎車，了解其新功能。

二、搜集資料 搜集概念車的相關(guān)圖片，介紹給同學(xué)。

三、討論

一百年后的汽車會(huì)是什么樣子？

四、小制作 用硬紙殼、小木板、光盤(pán)、鐵皮、電動(dòng)機(jī)等物品，制作一輛電動(dòng)汽車。

五、作品展示 舉辦汽車作品展示。

六、教師小結(jié)

六、認(rèn)識(shí)香煙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過(guò)探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話語(yǔ)藝術(shù)。3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。（2）通過(guò)采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會(huì)交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問(wèn)問(wèn)你身邊的吸煙者,看看他們覺(jué)得吸煙有沒(méi)有危害，完成第57頁(yè)上面的小調(diào)查。4．問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽對(duì)吸煙的看法，并寫(xiě)在57頁(yè)中間。

1、第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示主題

1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰就會(huì)成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個(gè)月，我和同學(xué)聊天的時(shí)候，聽(tīng)她說(shuō)起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽(tīng)中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個(gè)研究活動(dòng)——《遠(yuǎn)離煙毒，走

進(jìn)健康》

二、誰(shuí)在吸煙

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：香煙是一種特殊的商品，我們?cè)谏痰辍⒕频辍⑹袌?chǎng)等都可以經(jīng)常看到它。許多人對(duì)香煙熟視無(wú)睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的煙民。

2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長(zhǎng)當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過(guò)這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候吸了“二手煙”？

三、吸煙的危害

1、師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2、關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________

3、兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁(yè)）

4、學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5、教師：剛才聽(tīng)到有些同學(xué)的爸爸覺(jué)得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得沒(méi)有了香煙，就無(wú)法思考。小林的家長(zhǎng)還說(shuō)他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。

6、學(xué)生匯報(bào)。

7、煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會(huì)影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來(lái)說(shuō)，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

8、教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。

9、遷移思考：你在哪里吸過(guò)“二手煙”呢？你有什么感受？

四、教師小結(jié)

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說(shuō)“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。

2、第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對(duì)身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會(huì)成為?二手煙?的受害者。

二、做實(shí)驗(yàn)、談體會(huì)

1、教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書(shū)本六十頁(yè)的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚(yú)?。讓小學(xué)生觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)魚(yú)缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過(guò)多的過(guò)濾嘴，過(guò)多的過(guò)濾嘴會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚(yú)在被煙嘴污染后的魚(yú)缸里活動(dòng)會(huì)緩慢、并慢慢死亡。

2、教師小結(jié)：其實(shí)魚(yú)被慢慢毒死的過(guò)程也類似于我們?nèi)祟愇鼰煟羁膳碌挠捎谖鼰煹臒熤泻斜胶徒褂停€有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的煙中含有多種毒素，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了，可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。

3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)后的感悟。

4、和你最熟悉的煙民說(shuō)一說(shuō)你實(shí)驗(yàn)后的感受。

三、遠(yuǎn)離香煙

1、教師：每年五月三十一號(hào)是世界無(wú)煙日，讓我們一起跟香煙說(shuō)不。讓學(xué)生討論一下這個(gè)節(jié)日的意義。

在全球禁煙呼聲日益高漲的同時(shí)，我國(guó)煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國(guó)煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，煙氣騰騰。看來(lái)，無(wú)煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

2、讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己拒絕香煙的小小誓言。

四、勸告別人不吸煙

教師：其實(shí)我們可以為支持無(wú)煙日做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

1、自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

2、各小組匯報(bào)交流結(jié)果

五、教師總結(jié)

我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請(qǐng)各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫(xiě)一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來(lái)，方便全班更好地認(rèn)識(shí)香煙。

七、尋找歷史文物 1.尋訪歷史文物

一、介紹歷史的意義 歷史，代表著過(guò)去，代表著昨天。歷史是不能忘記的，有位偉人說(shuō)過(guò)：忘記過(guò)去就意味著背叛。歷史就像一面鏡子，警示著人類，照耀著未來(lái)。每個(gè)民族都有自己的歷史，每個(gè)地方也有自己的歷史。

二、了解本地的歷史與文化

事先讓學(xué)生問(wèn)家里的長(zhǎng)輩關(guān)于自己生活的地方的歷史與文化。

三、交流

交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。

四、教師小結(jié)

教師舉例說(shuō)些歷史事件，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)。

清代，林則徐在東莞虎門(mén)銷煙。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東莞是東江縱隊(duì)的抗日根據(jù)地之一。中華人民共和國(guó)成立后，東莞屬東江行政區(qū)管轄。1952年又屬粵中行政區(qū)。1956年屬惠陽(yáng)專區(qū)。1985年?yáng)|莞經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列為珠江三角洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，同年9月撤縣建市。1988年1月升格為地級(jí)市。

2.資料追蹤

一、搜集歷史事件

讓學(xué)生上網(wǎng)搜集本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

二、交流自己查找到的資料

如果有能力的，讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

三、寫(xiě)一個(gè)歷史小故事

根據(jù)搜集的資料和參觀記錄，寫(xiě)一個(gè)歷史小故事。

四、制作小相冊(cè)

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊(cè)。

五、討論：歷史文物要不要保護(hù)？

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、上學(xué)路上保安全

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命的情感。

2.能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。

3.針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

4.能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號(hào)。活動(dòng)時(shí)間：3 課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

一、本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表 表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

（二）活動(dòng)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)： １．成立調(diào)查組。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。

①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。２．分組調(diào)查。①實(shí)地考察

利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁??填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）②事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

③安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱、作用以及的安置的地方。第二環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入：

通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）

（二）成果匯報(bào)展示

下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

①請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。（圖片）

②請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？ 組討論后各自提出合理化建議。

⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見(jiàn)。⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。

（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。（２）動(dòng)手制作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。（3）展示設(shè)計(jì)成果

請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。

（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）

請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問(wèn)題。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。

4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

5、是否樹(shù)立自覺(jué)遵守安全規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感，是否自覺(jué)地做一個(gè)文明的社會(huì)人。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞別人。

2、訪談-采訪身邊的能人

活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2 學(xué)會(huì)通過(guò)合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。3 通過(guò)活動(dòng)探究，對(duì)某位名人有更深的了解和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)步驟：

一 確定大致的研究方向

根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。二 分組并初步擬訂研究方案

按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長(zhǎng)、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時(shí)間（即下次討論時(shí)間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報(bào)、表演??）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。三 收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討論的分工分頭查找資料。

教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤(pán)上備用。資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。四 整理、篩選資料

組內(nèi)交流所搜集的資料，進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對(duì)下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。五 形成各類研究成果并展示。

手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進(jìn)行“人物專訪”、表演、論文宣讀?? 六 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)形式。可評(píng)出多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、深刻獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2 教師全面評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過(guò)程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。

“采訪身邊的能人”綜合實(shí)踐活動(dòng)(成果展示)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達(dá)能力 2 為本次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。課前準(zhǔn)備： 由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對(duì)每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對(duì)知識(shí)能力較低的小組，可鼓勵(lì)他們采用較簡(jiǎn)單的形式，如出手抄報(bào)。并在課前貼出來(lái)展示。經(jīng)過(guò)2-3周的小組合作探究，教師確定上臺(tái)展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)步驟： 一 導(dǎo)入

常言道“天上一顆星，地上一個(gè)人”，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人則構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進(jìn)行了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛(ài)的作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的時(shí)刻。請(qǐng)同學(xué)們作好評(píng)價(jià)記錄，我們不僅是參與者，也是聽(tīng)眾，更是評(píng)委。二 小試牛刀

我們把全班分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行，首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“小試牛刀”，這是一組競(jìng)答題，選題后，可以匯集全組力量答題。（教師出題，考查學(xué)生對(duì)名人知識(shí)的積累）三 民族魂 四 人物面對(duì)面

采訪是了解人物的好形式，看看誰(shuí)的“人物訪談”更勝一籌。五 名家名作

名人之所以成為名人，還因?yàn)樗袀ゴ蟮淖髌妨鱾饔谑溃鳛檎Z(yǔ)文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。六 評(píng)價(jià) 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，談自己的看法。2 教師總結(jié)。以鼓勵(lì)為主，注重過(guò)程。

3、我們的學(xué)習(xí)用品

分課題：

一、文具調(diào)查。

二、設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)包。活動(dòng)目標(biāo) ：

1．知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書(shū)包，學(xué)會(huì)合理使用書(shū)包，能選擇健康的書(shū)包。通過(guò)搜集書(shū)包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過(guò)小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力；會(huì)寫(xiě)相關(guān)研究報(bào)告。

2．過(guò)程與方法：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、實(shí)踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗(yàn)及動(dòng)手制作法等開(kāi)展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)司空見(jiàn)慣的學(xué)習(xí)用品---書(shū)包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛(ài)惜自己的書(shū)包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂(lè)于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程 文具調(diào)查

活動(dòng)目的：學(xué)生去商場(chǎng)調(diào)查文具的價(jià)格、品牌、樣式。選擇一種自己喜歡的書(shū)包，進(jìn)行調(diào)查了解，并把自己的感受記錄下來(lái)。學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表 市場(chǎng)上的文具調(diào)查表 品牌 價(jià)格 樣式 顏色 材料

學(xué)生調(diào)查后結(jié)論：通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上文具品牌與價(jià)格的比較，我們發(fā)現(xiàn)價(jià)錢(qián)越貴的書(shū)包，質(zhì)量相對(duì)好一些，但也不是價(jià)格貴的文具就適合我們。在選購(gòu)文具時(shí)，我們要體諒父母掙錢(qián)的艱辛，盡量選購(gòu)物美價(jià)廉的文具。

二、設(shè)計(jì)書(shū)包

活動(dòng)目的：這部分旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)一步深入的研究，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為他們的創(chuàng)意提供范例和空間。通過(guò)與小組同學(xué)的交流，互相啟發(fā)、互相提高。通過(guò)前面的研究，我們都想讓自己的書(shū)包朋友更完美、更能突出自己的個(gè)性，那么我們就趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋想出自己的的創(chuàng)意吧設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)包，比較自己的書(shū)包。選出合理的設(shè)計(jì)繼續(xù)保持，改進(jìn)那些不合理的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)一種新型書(shū)包。把好的建議保留。

生成新課題：課桌的研究、設(shè)計(jì)。

為了讓書(shū)包能放進(jìn)課桌里面，同學(xué)們集思廣益，調(diào)查、研究了課桌椅，并設(shè)計(jì)了功能齊備、型號(hào)適中的學(xué)生課桌椅，提供給做課桌椅的廠家。

4、吃的學(xué)問(wèn)

1、早餐研究 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營(yíng)養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”。活動(dòng)開(kāi)展：

（一）制定活動(dòng)方案

1、提問(wèn)引入研究課題：早餐 問(wèn)題設(shè)計(jì)：

（1）同學(xué)們，你們?cè)绯康降谌n時(shí)，肚子有什么感覺(jué)？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會(huì)有什么害處？ 對(duì)于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問(wèn)：（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對(duì)于每天一樣的早餐，你有沒(méi)有感到厭倦，沒(méi)胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？

通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問(wèn)題上來(lái)，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問(wèn)題。b.調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問(wèn)題。d.調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷售情況。e.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門(mén)口吃不衛(wèi)生。

2、分組提出科學(xué)合理意見(jiàn)。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫(xiě)成一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告。

（四）交流報(bào)告

1、匯報(bào)成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生答辯。

每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對(duì)每組的研究課題，可進(jìn)行提問(wèn)，小組派代表進(jìn)行答辯。

（五）做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”

讓學(xué)生來(lái)做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。活動(dòng)成果：

活動(dòng)方案、調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、照片等 成果匯總： 1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。2.設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。3.寫(xiě)活動(dòng)后的收獲。4.自己設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)早餐 實(shí)施時(shí)的相關(guān)要求：

1.學(xué)生自由選擇活動(dòng)主題，對(duì)同一主題的學(xué)生合并為同一小組，選出組長(zhǎng)，討論設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.對(duì)自己選擇的活動(dòng)主題查找相關(guān)資料，根據(jù)資料、平時(shí)的觀察盡量設(shè)計(jì)較科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷

3.對(duì)校外學(xué)生早餐情況進(jìn)行觀察、記錄

4.調(diào)查時(shí)要注意自己的言行，找到彬彬有禮、落落大方。5．采訪組：

（七）活動(dòng)評(píng)價(jià)，總結(jié)提升

1．今天我們收獲真不少，在這次活動(dòng)中，你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個(gè)小組？

2、零食與健康

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

5、有趣的雞蛋

1、玩雞蛋 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

2、通過(guò)學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑引題。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？ 揭題：瓶子“吃”雞蛋。

2、瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計(jì)和嘗試。

（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？（2）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（3）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的想法和推斷。（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

4、生活中的大氣壓。

（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？（2）小組交流，用學(xué)生帶來(lái)的材料或教師提供的材料動(dòng)手實(shí)踐。（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

5、墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？

（1）讓學(xué)生猜猜墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。

（2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì)掉下來(lái)。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。（3）思考：墊板為什么不會(huì)掉下來(lái)？

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。

7、活動(dòng)延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來(lái)？ 自行設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，并要求在課外和家長(zhǎng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來(lái)驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

2、蛋 殼制作 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法。通過(guò)作畫(huà)、欣賞、感受、評(píng)價(jià)蛋殼畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、通過(guò)學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫(huà)的制作，以及蛋殼作畫(huà)的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。活動(dòng)過(guò)程：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫(huà)，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。

總結(jié)是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈(zèng)送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來(lái)進(jìn)行蛋殼工藝畫(huà)的制作。

6、聲音與生活

1、生活中的聲音 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)：

1、能用自己的話描述“樂(lè)音”和“噪聲”。

2、能舉例說(shuō)明噪聲的危害和減少噪聲的方法。

3、能舉例說(shuō)明聲音給我們帶來(lái)的“好處”和“壞處” 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)1：聲音能告訴我們什么？

①活動(dòng)目標(biāo)：

⑴能舉例說(shuō)出聲音在日常生活中的作用。

⑵能把自己知道的聲音的作用與其他同學(xué)交流。

⑶能舉例說(shuō)明聲音給人類生活帶來(lái)的好處。

②實(shí)施過(guò)程：

（1）可兩個(gè)人一組，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。

（2）活動(dòng)開(kāi)始前，老師提問(wèn)題：“聲音與我們的生活有什么關(guān)系？”以引起學(xué)生探究的愿望。

（3）教師對(duì)活動(dòng)提出要求：A、查閱資料并做好簡(jiǎn)單的筆記；B、圍繞“聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣”等幾個(gè)問(wèn)題，將搜集到的信息進(jìn)行整理；C、把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進(jìn)行交流。

（4）學(xué)生在查閱資料過(guò)程中，教師要新巡羅指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生探究的進(jìn)程和情況，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行交流。

（5）在學(xué)生交流過(guò)程中，教師要通過(guò)展示圖片、播放多媒體音像資料等方法，加深學(xué)生對(duì)“聲納”、“樂(lè)音”、“噪聲”等內(nèi)容的理解。

（6）啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲？

評(píng)價(jià)建議：

活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)下表，進(jìn)行自評(píng)。

學(xué)生姓名：

日期： 項(xiàng)目 下次做 下次更好 很好 非常好

1、課前準(zhǔn)備有關(guān)聲音作用的文字或圖片資料

2、按教師的要求閱讀和整理資料。

3、不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教。

4、把自己知道的內(nèi)容與同學(xué)交流。

2、自制樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器。

2、能使學(xué)生做一些簡(jiǎn)易的小樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn) 制作小樂(lè)器 教學(xué)難點(diǎn) 制作小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生介紹自己喜歡的一種樂(lè)器，說(shuō)出同種樂(lè)器發(fā)出的聲音大小、高低不同。體驗(yàn)樂(lè)器聲音的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生探究、制作小樂(lè)器的欲望。

二、制作自己的小樂(lè)器

1、制作樂(lè)器三步驟：

（1）根據(jù)樂(lè)器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）

（2）根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）（3）敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量

2、制定設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的計(jì)劃。要求：（1）2人一個(gè)小組

（2）讓樂(lè)器發(fā)出大小、高低不同的聲音

師引導(dǎo)：提示前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)聲音有大小、高低之分。

（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流讓樂(lè)器發(fā)出不同聲音的做法，并作記錄（P16）

（4）自我評(píng)價(jià)或?qū)ζ渌M制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià) A、用來(lái)制作樂(lè)器的材料 B、樂(lè)器的外觀和性能

C、如果重新制作樂(lè)器，會(huì)有什么變化？

D、如果可得到一件真樂(lè)器，它與你制作的相比，有什么不同？ E、對(duì)自己制作的樂(lè)器的自我評(píng)價(jià)

三、小結(jié)

聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān) 聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)

7、有趣的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2．通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。教學(xué)過(guò)程：

一、信息窗。

師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，大家通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？

第一組：（我和幾個(gè)好朋友專門(mén)搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊。看，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）師：看著這些照片，也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。播放錄像，學(xué)生解說(shuō)。

第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。）

二、展示臺(tái)。1．滾鐵環(huán) 學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。3．打陀螺

師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會(huì)被你抽飛了。4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感。看，上下竄動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。5．斗雞

三、互動(dòng)吧

學(xué)生示范玩挑（tiǎo）黑線。

師：好，請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。（所有學(xué)生一起玩挑黑線。）

師：同學(xué)們，你還對(duì)哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四、辯論場(chǎng)。

師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么啊？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（學(xué)生交流）

師：還有人說(shuō)：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長(zhǎng)時(shí)間，就多長(zhǎng)時(shí)間。

師：對(duì)于這種想法，你又是怎樣看的？（學(xué)生交流）

師：是啊，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。

五、總結(jié)延伸。

師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧！

8、走進(jìn)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

第一課時(shí)：調(diào)查活動(dòng)

1.學(xué)生分成幾個(gè)考察小組，通過(guò)各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。2.通過(guò)觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問(wèn)題。3.根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)

一、師生互動(dòng)，引入話題

我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

誰(shuí)能給我們介紹一下。現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長(zhǎng)河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)

我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語(yǔ)言藝術(shù)展示。（以說(shuō)、唱的形式展示）2.家鄉(xiāng)音樂(lè)藝術(shù)。

播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽(tīng)后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢危浚▽W(xué)生展示活動(dòng)）3.家鄉(xiāng)戲曲。4.家鄉(xiāng)的手工藝品。5.家鄉(xiāng)舞蹈。

A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。B、播放舞蹈的場(chǎng)面。C、師生共同感受愉快的舞蹈。

四、交流體會(huì)，升華情感。

五、全課總結(jié)。第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。

2、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

說(shuō)說(shuō)你知道的祖國(guó)各地的物產(chǎn)。

二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。

3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬(wàn)條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋(píng)果??”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？??

4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。

2、教師向?qū)W生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動(dòng)當(dāng)中去。（1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色。

（2）準(zhǔn)備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員：展臺(tái)布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫(xiě)好解說(shuō)詞,并推薦1~2名解說(shuō)員。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺(tái)，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。

（4）評(píng)價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，你有什么收獲？你覺(jué)得哪個(gè)展臺(tái)布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(zhǎng)的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。

四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。A、設(shè)計(jì)包裝。B、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。C、其他的方式。

2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì)。

3、學(xué)生上臺(tái)展示。

師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來(lái)展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。

4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！

5、評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)，提出希望。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的習(xí)性 活動(dòng)目標(biāo)：

1、查資料了解蝴蝶的習(xí)性。

2、查資料了解蝴蝶的種類、天敵。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2面“蝴蝶的習(xí)性”

2、安排活動(dòng)步驟

（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。蝴蝶的天敵：

蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動(dòng)物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？

2、蝴蝶的種類：

蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門(mén)有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥(niǎo)”一樣，成為一種的活動(dòng)，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲(chóng)。

那你知道的有哪些呢？

3、交流收集到的資料并記錄下來(lái)。

4、你學(xué)到了什么？

5、總結(jié)：

第二課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的演變

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

查資料了解蝴蝶的演變過(guò)程。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：

安排活動(dòng)步驟：

查資料，了解蝴蝶演變的整個(gè)過(guò)程。蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲(chóng) 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲(chóng)

蝴蝶是世界上最優(yōu)美迷人的昆蟲(chóng)之一。它們一生要經(jīng)歷四個(gè)不同的階段。第一個(gè)階段是卵。成年蝴蝶會(huì)將卵產(chǎn)在樹(shù)葉、莖干等可以作為毛蟲(chóng)食物的地方。這些卵非常細(xì)小，有圓形的、橢圓形的、圓柱形的，通常有纖細(xì)的翅脈，和其他精微的組織。幼蟲(chóng)階段的蝴蝶可沒(méi)有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲(chóng)。不過(guò)幼蟲(chóng)的背上已經(jīng)有了條紋和斑點(diǎn)，有些還長(zhǎng)有刺狀的絨毛。當(dāng)小小幼蟲(chóng)成型后，一些種類的幼蟲(chóng)會(huì)吃掉自己的卵殼，開(kāi)始大嚼周圍的新鮮食物。這個(gè)階段的蝴蝶飛速生長(zhǎng)，至少要褪四、五次皮。在蛹的階段，毛蟲(chóng)的組織會(huì)分解，成蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)形成。大部分種類的蝴蝶蛹是棕色和綠色的，通常隱蔽在周圍的環(huán)境中。很多種類會(huì)在這個(gè)階段越冬。要知道，蝴蝶只在溫暖的季節(jié)活動(dòng)。冬天，幼蟲(chóng)和蛹會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)直到天氣轉(zhuǎn)暖。最后一個(gè)階段就是我們看到的美麗翻飛的蝴蝶了。這個(gè)階段是傳宗接代的時(shí)期。成年的蝴蝶開(kāi)始求偶、交配、繁殖后代。一些種類的蝴蝶會(huì)在這個(gè)階段進(jìn)行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它們的整個(gè)生命周期卻長(zhǎng)達(dá)二到八個(gè)月。通常，卵的階段會(huì)持續(xù)七到十天，幼蟲(chóng)三到四周，蛹七到十天，成蟲(chóng)三到四周。夜晚，或天氣惡劣的時(shí)候，蝴蝶會(huì)掉掛在葉子下面，或躲在巖石的罅隙間。它們用身體呼吸，因?yàn)樗鼈儧](méi)有肺。蝴蝶其實(shí)非常脆弱。除草、濫用殺蟲(chóng)劑，都會(huì)毀壞它們的自然棲息地。如果你想讓蝴蝶在你的花園或是陽(yáng)臺(tái)上安家，不妨多種些草花，一旦發(fā)現(xiàn)有毛毛蟲(chóng)咬了你的花葉子，千萬(wàn)別忙著打殺蟲(chóng)劑。蝴蝶喜歡陽(yáng)光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽(yáng)光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤(rùn)的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。

活動(dòng)小結(jié)：

第三課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的演變

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試喂養(yǎng)蝴蝶有幼蟲(chóng)，把觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過(guò)程：

安排活動(dòng)步驟

1、前節(jié)課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲(chóng) 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲(chóng)

2、這節(jié)課我們來(lái)喂養(yǎng)蝴蝶幼蟲(chóng)，作好喂養(yǎng)的準(zhǔn)備工作。

蝶種來(lái)源 一是野外采集種源，如卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等均可采集；二是向蝴蝶養(yǎng)殖單位和個(gè)人購(gòu)買(mǎi)稀有優(yōu)質(zhì)蝶種。無(wú)論是自采還是購(gòu)買(mǎi)，均應(yīng)對(duì)照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假。

飼養(yǎng)設(shè)備 一般蝴蝶養(yǎng)殖方法與養(yǎng)蠶相似，飼養(yǎng)籠為用木條制成長(zhǎng)2米、寬1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目銅紗、鐵紗或尼龍布即可。

產(chǎn)卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對(duì)或已交配正在產(chǎn)卵的。一般雌蝶喜歡在葉面、果面、平滑枝干或粗糙縫隙處產(chǎn)卵，室內(nèi)飼養(yǎng)應(yīng)根據(jù)各種蝴蝶的不同習(xí)性準(zhǔn)備適宜的產(chǎn)卵場(chǎng)所，如折疊的紙條、谷草、枝干、紗布等。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過(guò)干會(huì)降低孵化率。

幼蟲(chóng)飼養(yǎng) 大多數(shù)蝴蝶幼蟲(chóng)以植物葉片、莖稈、花果為食，可采集飼喂，用不了的可插瓶或用濕棉球包根以防萎蔫。飼養(yǎng)密度以每10平方厘米1-2只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養(yǎng)。幼蟲(chóng)發(fā)育至5-6齡后化蛹。

化蛹 化蛹前飼養(yǎng)籠內(nèi)可填放些紙團(tuán)、禾桿、刻滿凹窩的木板等。將結(jié)滿蛹的物品放潮濕土面上保濕，經(jīng)一段時(shí)間可羽化出蝶。

成蟲(chóng)飼養(yǎng) 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液

體飼料。糖水或蜜水濃度一般為1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脫脂棉、紗布吸飽后再放入容器中飼喂。此外，還可根據(jù)蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍(lán)葉等配成。

3、仔細(xì)觀察它的變化，并記錄下來(lái)。組長(zhǎng)

記錄項(xiàng)目

日期

觀察人員 觀察到的現(xiàn)象

拍到的現(xiàn)象

成員

第四課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的研究 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。

2、認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)步驟

1、帶好捕捉工具，進(jìn)行“捕蝶行動(dòng)”。要求學(xué)生的注意事項(xiàng)：

（1）到安全的地方開(kāi)展行動(dòng)。（2）大家要相互協(xié)作。（3）不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)。

2、仔細(xì)觀察蝴蝶，并把有關(guān)情況記錄下來(lái)。第 小組關(guān)于蝴蝶的記錄表 形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征 食性

運(yùn)動(dòng)方式

3、給你喜歡的蝴蝶寫(xiě)一張“特寫(xiě)”

4、經(jīng)過(guò)這次觀察研究，你有什么感受？

第五課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容：昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程的了解。

2、喂養(yǎng)蝴蝶觀察到的記錄結(jié)果。

3、在活動(dòng)中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知。

2、相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。

3、認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過(guò)程：

安排活動(dòng)步驟

1、收集有關(guān)這次活動(dòng)的資料。

2、總結(jié)主題活動(dòng)一的相關(guān)知識(shí)。

3、查看學(xué)生的記錄

4、學(xué)生交流在這次喂養(yǎng)活動(dòng)中，學(xué)到了什么？ 課堂總結(jié)：

第六課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲(chóng)世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

參與程度：能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng)

實(shí)踐能力：能通過(guò)自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫(xiě) 創(chuàng)新能力：提出的方案具有一定的可操作性

語(yǔ)言表達(dá)：普通話正確、流利，能較好地闡述自己的思想

第七課時(shí)

主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：

了解一些蔬菜，知道常見(jiàn)蔬菜的吃法 活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解蔬菜名稱、吃法。活動(dòng)過(guò)程：

1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？是怎么認(rèn)識(shí)的？

2、你知道哪些蔬菜可以生吃？

生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！

3、收集資料

（1）分小組收集自己知道的蔬菜。

組長(zhǎng) 成員

4、收集行動(dòng)

（1）小組合作開(kāi)展收集行動(dòng)。（2）記錄蔬菜的特征、吃法。

（3）交流、討論自選的蔬菜的特征、吃法。（3）全班交流討論收集活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題。

5、活動(dòng)小結(jié)

第八課時(shí)

主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 自己種蔬菜樂(lè)趣多 活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)種植蔬菜，體會(huì)種菜的樂(lè)趣。活動(dòng)重、難點(diǎn)：體會(huì)種菜的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第9面“番茄”。

二、活動(dòng)步驟：

1、收集資料

（1）確定本小組要種植的蔬菜。

小組種菜計(jì)劃 組長(zhǎng) 成員 種植的蔬菜（2）收集有關(guān)蔬菜種植的資料

（3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。（4）設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。

2、種植行動(dòng)

（1）小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。（2）觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。

（3）全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。

3、分享時(shí)刻

舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。

第九課時(shí)

主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜保鮮揭秘 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蔬菜怎么存放才不會(huì)腐爛。

2、能夠按照一定的主題在網(wǎng)上和生活中搜集資料。活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜集資料。活動(dòng)過(guò)程：

一、收集信息

1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第十課時(shí)

主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤(pán)點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人體健康有哪些。活動(dòng)重、難點(diǎn)：蔬菜含有的營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

二、活動(dòng)步驟：

1、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。第 小組關(guān)于蔬菜的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表 班級(jí)

組長(zhǎng)

小組成員

菜寶寶 營(yíng)養(yǎng)成分

演講稿

2、做調(diào)查

召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。

3、小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)

1、寫(xiě)宣傳材料。

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

第十一課時(shí)

主題活動(dòng)二 蔬菜寶寶的秘密 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

作品和內(nèi)容：

1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題

2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：

1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過(guò)程：

1、能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言

2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽(tīng)眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)

4、做過(guò)較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

2、小組成員能完成分配的任務(wù)

3、各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目

第十二課時(shí)

主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過(guò)程。活動(dòng)重、難點(diǎn)：使用一次性筷子的利和弊。活動(dòng)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

你們用過(guò)一次性筷子嗎？經(jīng)常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？

二、新課：

1、若是人人外出都用一次性筷子，那我國(guó)的森林資源會(huì)變得怎么樣？查資料寫(xiě)一寫(xiě)吧！

2、閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。

3、交流對(duì)于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來(lái)代替一次性筷子或者用別的材料來(lái)做行嗎？

三、課堂小結(jié)：

第十三課時(shí)

主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo)：

調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。活動(dòng)重、難點(diǎn)：調(diào)查人使用一次性筷子及其原因。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。

二、活動(dòng)步驟：

1、制訂調(diào)查計(jì)劃（1）組建小組。組長(zhǎng)： 成員：

（2）擬訂調(diào)查問(wèn)題。（3）制訂調(diào)查計(jì)劃。

2、調(diào)查行動(dòng)（1）實(shí)施調(diào)查。（2）做好調(diào)查記錄。

2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

（1）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。（2）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

第十四課時(shí)

主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。

2、通過(guò)調(diào)查研究，知道生產(chǎn)和使用一次性筷子帶來(lái)了資源的浪費(fèi)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子對(duì)資源的浪費(fèi)和環(huán)境的危害。活動(dòng)過(guò)程：

1、組建小組，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，明確任務(wù)分工。組長(zhǎng)： 成員：

2、收集有關(guān)資料

3、對(duì)本組搜集到的資料進(jìn)行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。

4、寫(xiě)出你在這次活動(dòng)中的感受。

第十五課時(shí)

主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子

活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見(jiàn)得衛(wèi)生。

2、在調(diào)查中了解一次性筷子的危害。

3、完成這次活動(dòng)后，能寫(xiě)一份建議書(shū)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解一次性筷子的危害。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。

二、活動(dòng)步驟：

1、小組內(nèi)討論每個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)及調(diào)查方式。

2、進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告。組長(zhǎng) 成員

缺點(diǎn) 一次性筷子 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

結(jié)論：

3、完成調(diào)查報(bào)告后，你有什么建議？

第十六課時(shí)

主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 一次筷子的危害 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一次性筷子的危害。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：一次性筷子的危害，《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》的滲透 活動(dòng)過(guò)程：

新課導(dǎo)入

我們知道了一次性筷子的制作過(guò)程，那它具體有哪些危害呢？

家用筷子 優(yōu)點(diǎn)

一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實(shí)際上，因?yàn)橐淮涡钥曜觾r(jià)格低廉，市場(chǎng)占有率大，所以為了爭(zhēng)奪這塊市場(chǎng)，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實(shí)際上根本就沒(méi)有達(dá)到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來(lái)的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線下來(lái)的東西，在高溫下會(huì)產(chǎn)生更多的有害成份，會(huì)誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病。

隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過(guò)程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石；病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；

4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹(shù)少了，二氧化碳會(huì)增多，大氣層會(huì)加厚，熱量難以散開(kāi)，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。

總結(jié)：

第十七課時(shí)

主題活動(dòng)三 關(guān)注一次性筷子 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

作品和內(nèi)容：

1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題

2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解

資料整理：

1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過(guò)程：

1、能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言

2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽(tīng)眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)

4、做過(guò)較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

2、小組成員能完成分配的任務(wù)

3、各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目

第十八課時(shí)

主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)目標(biāo)：

了解貴州的景點(diǎn)，其中的美麗傳說(shuō)和歷史故事。活動(dòng)重、難點(diǎn)：資料的收集 活動(dòng)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：

同學(xué)們都對(duì)自己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你

1、你知道黃果樹(shù)瀑布在貴州的什么地方嗎？

2、你還知道貴州有哪些景點(diǎn)嗎？

3、你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？

4、你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。

二、活動(dòng)步驟：

1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

2、分組討論搜集的方法

3、交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和少數(shù)民族。小結(jié)：

第十九課時(shí)

主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及其蘊(yùn)藏其中的美麗傳說(shuō)和歷史故事。活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。

二、活動(dòng)步驟：

1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

2、分組討論搜集的方法

3、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。第 小組作品策劃書(shū) 組長(zhǎng)

成員

作品具體策劃項(xiàng)目 封面

作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰(shuí)負(fù)責(zé)制作）

內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）

第二十課時(shí)

主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。

二、活動(dòng)步驟：

1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

2、分組討論搜集的方法

3、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊(cè)。第 小組作品策劃書(shū) 組長(zhǎng)

成員

作品具體策劃項(xiàng)目 封面

作品目錄頁(yè)（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰(shuí)負(fù)責(zé)制作）

內(nèi)容頁(yè)（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）

第二十一課時(shí)

主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 家鄉(xiāng)風(fēng)俗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采。活動(dòng)過(guò)程：

1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。

2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。

3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別

表演者

4、把你喜歡的節(jié)目寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

5、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、以小導(dǎo)游的方式向全班同學(xué)介紹本組的作品。

第二十二課時(shí)

主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動(dòng)目標(biāo)：

能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采。活動(dòng)過(guò)程：

1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。

2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動(dòng)”計(jì)劃。

3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別

表演者

4、把你喜歡的節(jié)目寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

5、你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？

6、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二十三課時(shí)

主題活動(dòng)四 我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

作品和內(nèi)容：

1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題

2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：

1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過(guò)程：

1、能使用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言

2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽(tīng)眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)

4、做過(guò)較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

2、小組成員能完成分配的任務(wù)

3、各小組成員主動(dòng)幫助別人，共同完成項(xiàng)目

第二十四課時(shí)

主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容：書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、談?wù)勛x第一本書(shū)的感受。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。活動(dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

同學(xué)們都對(duì)自己的書(shū)很熟悉吧？那么你們對(duì)書(shū)本有感情嗎？

二、活動(dòng)步驟：

1、同學(xué)們仔細(xì)觀察你所學(xué)習(xí)的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？

2、你讀的第一本書(shū)是什么書(shū)，你還記得嗎？

3、談?wù)勛x第一本書(shū)的感受。

4、查查牛漢的《我的一本書(shū)》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認(rèn)為那是一筆終生受用的精神財(cái)富。

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書(shū)在三到”。小結(jié)：

第二十五課時(shí)

主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 包書(shū)皮 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一般的包書(shū)皮的方法。

2、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書(shū)在三到”。

二、活動(dòng)步驟：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面下面的文字，了解包書(shū)皮的兩種方法。

2、準(zhǔn)備包書(shū)皮的紙張以及其他工具。

3、引導(dǎo)學(xué)生在第一種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書(shū)皮。

4、引導(dǎo)學(xué)生在第二種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書(shū)皮。

5、同學(xué)之間相互欣賞已包好的書(shū)，并選出包書(shū)優(yōu)勝者。

6、包書(shū)優(yōu)勝者談包書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

第二十六課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)二 教科書(shū)——打開(kāi)我閱讀世界的一扇窗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解一條通往知識(shí)海洋的途徑。活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作

1、明確本次活動(dòng)的目的，意義及相關(guān)事項(xiàng)。

2、四人一個(gè)小組，各組商量活動(dòng)操作細(xì)則。

二、活動(dòng)步驟：

1、查找相關(guān)資料記錄下來(lái)，并整理相關(guān)資料。

2、活動(dòng)交流

學(xué)生匯報(bào)自己的活動(dòng)結(jié)果，同學(xué)之間相互提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3、形成調(diào)查報(bào)告。科教書(shū)（書(shū)名）《語(yǔ)文》

（第 冊(cè)）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩(shī)三百首》 一個(gè)詩(shī)歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩(shī)。

4、給學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二十七課時(shí)

主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 讀一本書(shū) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的珍愛(ài)之情。活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

同學(xué)們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？

二、活動(dòng)步驟：

1、你們讀的是什么書(shū)呢？

2、學(xué)到了什么？

3、看他們經(jīng)常讀課外讀物的同學(xué)多會(huì)學(xué)習(xí)啊，既學(xué)到了知識(shí)又可以放松一下，這樣對(duì)學(xué)習(xí)非常的有好處的。

4、希望平時(shí)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣的同學(xué)，也能去讀一些課外讀物。

5、小結(jié)：

知識(shí)點(diǎn) 課外書(shū)（書(shū)名）我懂得的知識(shí)

知道了唐朝是

第二十八課時(shí)

主題活動(dòng)五 書(shū)本里的新發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

興趣愛(ài)好：

能夠主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中去 合作意識(shí)：

能與組內(nèi)成員愉快合作，具有一定的協(xié)調(diào)合作能力 表達(dá)能力：

能夠采用一定的說(shuō)話技巧較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 閱讀能力：

閱讀面廣，能較好地表達(dá)出自己的見(jiàn)解

第二十九課時(shí)

主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生不亂以買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)的習(xí)慣

2、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。

3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為。活動(dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。活動(dòng)過(guò)程：

同學(xué)們平時(shí)都有零花錢(qián)嗎？ 活動(dòng)步驟：

1、同學(xué)們你們平時(shí)的零花錢(qián)是從哪兒來(lái)的

2、你都用來(lái)做什么呢？

3、你會(huì)以要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)嗎？

4、對(duì)于書(shū)上說(shuō)的三種觀點(diǎn)哪種有道理，為什么？

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢(qián)找一個(gè)‘家’”。小結(jié)：

告訴學(xué)生要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)。

第三十課時(shí)

主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn)

活動(dòng)內(nèi)容：辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。

2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行闡述的能力。

3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為。活動(dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢(qián)找一個(gè)‘家’”。

二、活動(dòng)步驟： 第一步：準(zhǔn)備工作

1、各組確定辯論主題和參加辯論會(huì)的人員名單。

2、搜集論據(jù)。

3、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二步：進(jìn)行辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi)

（一）主席（主持人）致辭

（二）比賽階段

1、開(kāi)篇陳詞

正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言（立論）

2、攻辯

（1）正方二辯向反方二辯提問(wèn)，反方二辯向正方二辯提問(wèn)。（2）正方三辯向反方三辯提問(wèn)，反方三辯向正方三辯提問(wèn)。（3）攻辯小結(jié)

3、自由辯論

4、總結(jié)陳詞

（三）觀眾提問(wèn)

向正方提出問(wèn)題： 正方辯手的回答： 向反方提出問(wèn)題： 反方辯手的回答：

（四）評(píng)委評(píng)議分析、點(diǎn)評(píng)賽況

三、給本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三十一課時(shí)

主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 我是理財(cái)小能手 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約錢(qián)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小接受社會(huì)教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來(lái)，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：怎樣把自己的零花錢(qián)節(jié)約起來(lái)。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢(qián)的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。

2、樹(shù)立既傳統(tǒng)，又具時(shí)代意義的消費(fèi)觀念。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一些有益的兒童讀物，或者把零花錢(qián)積攢起來(lái)，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

4、學(xué)校要取得社會(huì)各界的支持，清理學(xué)校門(mén)前的無(wú)牌攤檔。

5、你學(xué)到了什么？

第三十二課時(shí)

主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 我們和零花錢(qián) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)題課，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開(kāi)討論，從而引出課

題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目，并確立研究的目的意義和方式方法。活動(dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。

活動(dòng)步驟：

1、提出話題，確立研究項(xiàng)目

2、根據(jù)興趣分小組

2、確立小組研究?jī)?nèi)容

3、制定小組研究計(jì)劃 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、資料夾數(shù)個(gè)，卡紙數(shù)張

2、活動(dòng)計(jì)劃表數(shù)份，個(gè)人實(shí)踐表數(shù)個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2、調(diào)查班中有零錢(qián)及沒(méi)有零錢(qián)的人數(shù)。

3、交流討論：學(xué)生們對(duì)于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度？家長(zhǎng)們對(duì)于自己孩子零花錢(qián)的使用又有何態(tài)度？

4、對(duì)“我們和零花錢(qián)”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？

5、交流匯總確立研究課題。

6、根據(jù)共同興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。

7、小組制定研究計(jì)劃：起組名，起口號(hào)，分工。

8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

第三十三課時(shí)

主題活動(dòng)六 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)內(nèi)容： 花錢(qián)的學(xué)問(wèn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)踐過(guò)的事用不同的形式總結(jié)匯報(bào)出來(lái)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：如何理財(cái) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)。可以采用演說(shuō)、制作手抄報(bào)、制作演示文稿、演小品等形式。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句俗話“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)卻萬(wàn)萬(wàn)不能！”我們姑且不討論這句話的對(duì)與錯(cuò)，從社會(huì)認(rèn)同的角度來(lái)看，說(shuō)明了錢(qián)對(duì)我們的重要性。我們的衣食住行都離不開(kāi)錢(qián)，所以

學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)我們每個(gè)人都很重要。這節(jié)課，我們就開(kāi)展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要圍繞著“如何獲得零花錢(qián)”“零花錢(qián)的使用”“學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄”這三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識(shí)，讓你們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣合理的支配你的零花錢(qián)，同時(shí)能更好體會(huì)錢(qián)的來(lái)之不易。現(xiàn)在，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們?cè)诨顒?dòng)中做了什么，有什么收獲。

（一）小組自我介紹：組名、口號(hào)。

1、投放出活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2、各小組上臺(tái)匯報(bào)，每組匯報(bào)完畢后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組商議打出分?jǐn)?shù)。

3、計(jì)算分?jǐn)?shù)，評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組。

4、教師總結(jié)（主要以下方面：消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等）

5、教師寄語(yǔ)：

要將本次活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，合理理財(cái)，做個(gè)名副其實(shí)的理財(cái)能手。

第三十四課時(shí)

主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容：生活中有哪些小竅門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明確本次活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)步驟。

2、搜集整理資料

活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程：

1、同學(xué)們平時(shí)的生活有什么小竅門(mén)嗎?

2、生活中有許多小竅門(mén)，比如做菜時(shí)鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可

清淡。那你知道的哪些生活中的小竅門(mén)呢？好了我們來(lái)比一下看哪位同學(xué)更關(guān)心生活知道的最多？

3、當(dāng)你用巧妙的方法解決了生活中的一個(gè)問(wèn)題是時(shí)，你心里是什么感覺(jué)？我們來(lái)和同學(xué)們分享一下。

4、搜集整理資料 生活中的小竅門(mén) 生活中的小事件 解決的小竅門(mén)

5、探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。小結(jié)：

第三十五課時(shí)

主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探尋生活?yuàn)W秘的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成自主搜集信息、整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第42面“巧治‘電視眼’”

二、活動(dòng)步驟 第一步：準(zhǔn)備工作

1、成立“妙招”報(bào)信小組長(zhǎng)。

2、各組商量通過(guò)何種途徑展開(kāi)調(diào)查。第二步：活動(dòng)過(guò)程

1、明確本次活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)步驟。

2、搜集整理資料（1）生活中的小竅門(mén)（2）生活中的小事件

（3）解決的小竅門(mén)（4）清除衣服上級(jí)墨漬（5）去除鞋底的口香糖

（6）快速系鞋帶

（7）擦亮皮鞋

3、探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。

第三十六課時(shí)

主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 探尋生活中有哪些小竅門(mén) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剝枇杷比賽，明白小竅門(mén)的好處，激發(fā)探究生活小竅門(mén)的好奇心和求知欲。

2、通過(guò)師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動(dòng)方法。

3、通過(guò)“巧除標(biāo)簽”對(duì)比實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究方法和對(duì)比實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)，懂得利用實(shí)驗(yàn)對(duì)資料進(jìn)行辯證真?zhèn)巍；顒?dòng)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 活動(dòng)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，確定主題

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)師生剝枇杷比賽情景，讓學(xué)生明白小竅門(mén)的好處，激發(fā)探究小竅門(mén)的興趣。

2、全班學(xué)生交流生活中的小難題和所知道的小竅門(mén)，確定本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題為《探尋生活中的小竅門(mén)》。

3、師生交流對(duì)主題進(jìn)行分解。

同學(xué)們，生活中的小竅門(mén)涉及的范圍很廣，你們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門(mén)呢？ 根據(jù)學(xué)生提出的各方面的內(nèi)容，把它們歸類為三類：吃的竅門(mén)、用的竅門(mén)、穿的竅門(mén)。

指出要點(diǎn)： 可以按問(wèn)題的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類；也可以幫助學(xué)生按自己感興趣的方面去查找相關(guān)的資料。]

（二）、交流解決問(wèn)題的途徑和方法

1、全班通過(guò)交流，明白解決問(wèn)題的途徑有：知情人士、單位、電子信息、印刷品

2、全班交流解決問(wèn)題的方法有：查書(shū)、上網(wǎng)、視聽(tīng)、觀察、采訪、實(shí)驗(yàn)?..（三）針對(duì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)

1、教師與學(xué)生分享自己生活中難題：自己太陽(yáng)帽上的標(biāo)簽撕不下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生幫忙想辦法。

2、學(xué)生提出各種解決方法的猜想和方法來(lái)源。

3、各小組選擇自己喜歡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄卡。

4、各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、對(duì)解決問(wèn)題的辦法中再一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇最優(yōu)方法。

6、教師小結(jié)：在收集資料的同時(shí)，要懂得運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法去驗(yàn)證資料的真?zhèn)?/p>

第三十七課時(shí)

主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 生活中的小竅門(mén)宣傳活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與人溝通交流的技巧。

2、從分享知識(shí)和幫助他人中獲得快樂(lè)。活動(dòng)重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧。活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作

1、小組討論這次宣傳活動(dòng)的活動(dòng)范圍、宣傳策略、注意事項(xiàng)。

2、各組討論活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)、過(guò)程安排、制定活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)

討論活動(dòng)的主題、對(duì)象、內(nèi)容和形式。

三、交流總結(jié)

我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準(zhǔn)備過(guò)程中忽視的問(wèn)題： 聚焦的問(wèn)題： 在于 宣傳活動(dòng)結(jié)束，你的收獲是什么？

四、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三十八課時(shí)

主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容： 生活中的小竅門(mén)宣傳活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，能把自己的成果與他人分享。

通過(guò)交流，懂得客觀評(píng)價(jià)自我和他人，能對(duì)自己的不足進(jìn)行反思。活動(dòng)重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧。活動(dòng)過(guò)程：

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們共同探尋了生活中的小竅門(mén)，相信你們不僅了解到許多生活中的小竅門(mén)，也學(xué)到許多方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？

（二）、暢談收獲與反思

1、師生回顧活動(dòng)過(guò)程。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲和不足。

3、進(jìn)行反思和總結(jié)。

4、教師總結(jié)。

第三十九課時(shí)

主題活動(dòng)七 生活中的小竅門(mén) 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

參與程度：能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng) 實(shí)踐能力：

能夠積極動(dòng)手、動(dòng)腦參與本次活動(dòng) 能通過(guò)自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫(xiě) 合作意識(shí)：能與組內(nèi)成員愉快合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

1、語(yǔ)言表達(dá)：普通話正確、流利

2、能夠熟練地用肢體動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)

第四十課時(shí)

主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：合理利用時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。

3、體會(huì)到分享帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)過(guò)程：

1、題記：使一個(gè)人的有限的生命，更有效，也既等于延長(zhǎng)了人的生命。

——魯迅

你們體會(huì)到了上面這句話的含義嗎？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你是如何安排你的時(shí)間的呢？

3、如果原來(lái)沒(méi)有安排，那么現(xiàn)在來(lái)安排一下。

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第49面“明日歌”、“勸學(xué)”。

5、小結(jié)：

第四十一課時(shí)

主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容：合理利用時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。

3、體會(huì)到分享帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)過(guò)程：

一、時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，只有合理利用時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)效率！

二、活動(dòng)步驟：

1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表——你是如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。

2、分析總結(jié)。

3、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。時(shí)間段 學(xué)習(xí)任務(wù)

三、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在本次活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？

第四十二課時(shí)

主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。活動(dòng)重、難點(diǎn)：如何提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)得時(shí)間長(zhǎng)并不一定有用，問(wèn)題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高

2、看著同學(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳？這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問(wèn)題，也是最令家長(zhǎng)、老師、學(xué)生感到困惑的問(wèn)題。解答這個(gè)問(wèn)題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒(méi)有它，什么事也無(wú)法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。”

4、你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是時(shí)間。

5、學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無(wú)可置疑，誰(shuí)能擁有更多的時(shí)間，誰(shuí)就能獲得更多的知識(shí)。長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。

6、小結(jié)：

第四十三課時(shí)

主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。活動(dòng)重、難點(diǎn)：如何提高學(xué)習(xí)效率 活動(dòng)過(guò)程：

掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃

1、正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計(jì)劃，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一月、每一周、每一天去。

2、給自己擬定的計(jì)劃書(shū)就要切實(shí)可行。

3、計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)。以一周一計(jì)劃(或半月一計(jì)劃)為宜。因?yàn)槿艨缍忍L(zhǎng)，則難以做到“具體”。

4、在安排時(shí)間時(shí)，同學(xué)們還要注意將長(zhǎng)計(jì)劃與短安排相結(jié)合。長(zhǎng)計(jì)劃可以是每學(xué)期、每月的計(jì)劃，而短安排則是每周、每天甚至每小時(shí)的計(jì)劃。

5、我們?cè)趫?zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，既要按照既定目標(biāo)、步驟，嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)保障計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)行過(guò)程中出現(xiàn)的影響計(jì)劃完成的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，以期更好地執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的既定目標(biāo)。

6、及時(shí)檢查并修訂計(jì)劃

生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該形成規(guī)律，但也不可能像機(jī)械運(yùn)動(dòng)那樣，周而復(fù)始，一成不變。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，就應(yīng)該檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)原計(jì)劃中不適宜的地方進(jìn)行調(diào)整。

只有通過(guò)檢查，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補(bǔ)充，從而對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)而合理的調(diào)整。一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會(huì)使你今后的學(xué)習(xí)更加有效！

因此，我建議同學(xué)們?cè)诿總€(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

第四十八課時(shí)

主題活動(dòng)八 合理利用時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動(dòng)過(guò)程：

參與程度：能夠積極主動(dòng)地參與到問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)中 實(shí)踐能力：

能夠積極動(dòng)手、動(dòng)腦參與本次活動(dòng) 收獲體會(huì)：

1、知道了如何合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

2、明白了珍惜時(shí)間的道理 情感態(tài)度：

懂得分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得了更多的友誼

第四篇：四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案

活動(dòng)一：水

1、生命之源——水

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水。

通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

二、議一議。

通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)驗(yàn)與證明。

通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。

2、飲水與健康

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動(dòng)目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫(huà)一畫(huà)。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。

八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？

二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

活動(dòng)

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)。” 寫(xiě)下對(duì)老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調(diào)查人們對(duì)老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動(dòng)目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語(yǔ)。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活動(dòng)過(guò)程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評(píng)。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過(guò)程以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

三、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語(yǔ)。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

四、分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)

三、行業(yè)的故事

1、了解各行各業(yè) 消失的行業(yè)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識(shí)。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫(xiě)一寫(xiě)：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫(xiě)出來(lái)。

2、寫(xiě)下已消失的行業(yè)，并試著寫(xiě)出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、新行行業(yè) 行業(yè)資料大拼盤(pán)

活動(dòng)目的：

1、了解社會(huì)新興行業(yè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查的調(diào)查報(bào)告。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫(xiě)出來(lái)。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫(xiě)出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫(huà)等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、分組設(shè)計(jì)一下未來(lái)的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當(dāng)家

1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人。活動(dòng)過(guò)程：

一、你當(dāng)過(guò)家嗎？

1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時(shí)，你試過(guò)當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？合理開(kāi)支，是當(dāng)家的 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會(huì)做家務(wù)。

2、學(xué)會(huì)處理家庭意見(jiàn)不統(tǒng)一的簡(jiǎn)單方法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)和儲(chǔ)蓄的小知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。

二、學(xué)會(huì)并掌握計(jì)劃開(kāi)支列表。

三、分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門(mén)，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進(jìn)行開(kāi)支的呢？

2、怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？

六、寫(xiě)下當(dāng)家的收獲。

七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家。”向他（她）學(xué)習(xí)。

八、教師小結(jié)。

活動(dòng)五：汽車

喜愛(ài)汽車幾乎是每一個(gè)孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進(jìn)步，五花八門(mén)、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛(ài)好者探索的興趣，使無(wú)數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛(ài)車族的一員。本單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是以此為著眼點(diǎn)，力求通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對(duì)汽車進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。

而引發(fā)學(xué)生選擇活動(dòng)主題；

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過(guò)探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話語(yǔ)藝術(shù)。3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過(guò)采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會(huì)交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問(wèn)問(wèn)你身邊的吸煙者,看看他們覺(jué)得吸煙有沒(méi)有危害，完成 1．教師導(dǎo)語(yǔ)：香煙是一種特殊的商品，我們?cè)谏痰辍⒕频辍⑹袌?chǎng)等都可以經(jīng)常看到它。許多人對(duì)香煙熟視無(wú)睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的煙民。2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長(zhǎng)當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過(guò)這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害 1．師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁(yè)）4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽(tīng)到有些同學(xué)的爸爸覺(jué)得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得沒(méi)有了香煙，就無(wú)法思考。小林的家長(zhǎng)還說(shuō)他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。

6學(xué)生匯報(bào)。

7煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會(huì)影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來(lái)說(shuō)，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。9遷移思考：你在哪里吸過(guò)“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說(shuō)“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。

認(rèn)識(shí)香煙（教師：其實(shí)我們可以為支持?無(wú)煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

⒑先自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

⒒各小組匯報(bào)交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請(qǐng)各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫(xiě)一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來(lái)，方便全班更好地認(rèn)識(shí)香煙。

活動(dòng)七：尋找歷史文物

1、尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問(wèn)家里的長(zhǎng)輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說(shuō)些歷史事件，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)。

2、資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

3、資料追蹤

（二）讓生寫(xiě)一個(gè)歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊(cè)。討論：歷史文物要不要保護(hù)？

活動(dòng)八：小制作

1.制作葉的標(biāo)本

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的能力。

3、通過(guò)總結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達(dá)到愉悅學(xué)習(xí)知識(shí)的效果。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、C、及時(shí)壓制；

D、作好詳細(xì)記錄。

3、3、制作泥塑 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(幻燈片:出示十二生肖)

教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書(shū)示范：

(視頻展示臺(tái))搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！

（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動(dòng)小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 主題一：蔬菜寶寶的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。

活動(dòng)一 自己種菜樂(lè)趣多

1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

①收集蔬菜方面的資料。②準(zhǔn)備記錄工具。

③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動(dòng)。小組開(kāi)展種植活動(dòng)。觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。全班交流自己遇到的情況。３、分享時(shí)刻。

舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”。４、總結(jié)反思。

５、填寫(xiě)第７頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 蔬菜保鮮揭秘 １、活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集有關(guān)蔬菜保鮮的書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)址。２、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實(shí)驗(yàn)。做好實(shí)驗(yàn)記錄。４、總結(jié)。

整理、分析收集到的 資料，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。５、填寫(xiě)第11頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 愛(ài)上吃蔬菜

１、收集資料。

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。

召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)愛(ài)吃蔬菜的原因。３、點(diǎn)子大會(huì)。

小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。４、宣傳小隊(duì)。

組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。５、填寫(xiě)第15頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

主題二

秋天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)的過(guò)程中、發(fā)展眾人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)一

我為秋游出主意

時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)針對(duì)特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。

3、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對(duì)問(wèn)題作出合理的解答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

了解附近適合秋游的一些景點(diǎn)，以及景點(diǎn)附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢(qián)作為秋游活動(dòng)的費(fèi)用。

2、教師準(zhǔn)備

收集對(duì)附近適合學(xué)生開(kāi)展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問(wèn)題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書(shū)室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)內(nèi)容

板書(shū)課題：我為秋游出主意

二、師生共同活動(dòng)

（一）、確定活動(dòng)地點(diǎn)

1、了解適合一日游活動(dòng)的場(chǎng)所。

2、征詢組員的意見(jiàn)，了解伙伴們的想法。

3、匯總組員的意見(jiàn)，通過(guò)討論，從中挑選一個(gè)最適合本次秋游的地點(diǎn)。

（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。

2、了解將去秋游的場(chǎng)所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時(shí)間和活動(dòng)安排。

（三）、制定活動(dòng)方案

1、列出需要花錢(qián)的場(chǎng)合及所需費(fèi)用的清單。

2、根據(jù)以上三個(gè)部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。

活動(dòng)二 制作葉貼畫(huà)

主題三：珍惜我們的眼睛

教學(xué)目的：

1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。

3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查

師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？

生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。

1、了解用眼習(xí)慣。

師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

師：設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。

3、小調(diào)查。

師：什么時(shí)間開(kāi)展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷？ 學(xué)生回答，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查。

4、整理問(wèn)卷。

師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。學(xué)生整理問(wèn)卷。

5、分析總結(jié)。

師：你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生填寫(xiě)第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。

6、填寫(xiě)第23頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 讓眼睛更明亮

師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？

生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。

生：我們可以做寫(xiě)宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。

1、學(xué)一學(xué)。

師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫(xiě)第25頁(yè)的表格。

2、說(shuō)一說(shuō)。

師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫(huà)和文字表現(xiàn)？

3、做一做。

師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。

4、填寫(xiě)第27頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃

師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。

生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。

1、了解保護(hù)眼睛的方法。

介紹書(shū)上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。

2、對(duì)照個(gè)人情況。

師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒(méi)有注意到的不好的做法。

3、制定護(hù)眼計(jì)劃。

師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。

4、執(zhí)行與監(jiān)督。

師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？

5、填寫(xiě)第31頁(yè)的成績(jī)單。

主題四：小商品，大學(xué)問(wèn)

教學(xué)目的：

1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。

2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣(mài)會(huì)的有關(guān)知識(shí)。

3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。

2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦

出示第36頁(yè)的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？

1、行動(dòng)前的討論。

師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備：

2、校園小調(diào)查。

師：對(duì)每一種文具可以問(wèn)哪些問(wèn)題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。

3、整理調(diào)查記錄。

學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。

4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 我也能當(dāng)家

師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試——買(mǎi)到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來(lái)幫幫她好嗎？

1、實(shí)地了解。

師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。

出示第40頁(yè)的圖片。師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？

小組討論后匯報(bào)，并填寫(xiě)第41頁(yè)的表格。

2、請(qǐng)教身邊的人。

師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。看書(shū)第41頁(yè)的內(nèi)容。

3、做決定。

師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫(xiě)第42頁(yè)的“我的決定”。

4、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 愛(ài)心義賣(mài)會(huì)

師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的義賣(mài)會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>

1、確定義賣(mài)品。

師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣(mài)會(huì)呢？

2、估價(jià)。

師：怎樣為義賣(mài)品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、出謀劃策。師：怎樣把自己的義賣(mài)品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。

4、義賣(mài)會(huì)開(kāi)始了。

5、填寫(xiě)第47頁(yè)的成績(jī)單。

主題五：服裝大觀園

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 民族服裝大展示

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

通過(guò)上網(wǎng)、閱讀報(bào)刊和書(shū)籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識(shí)。２、制作展板。

整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。

展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。５、填寫(xiě)第55頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 圍裙巧設(shè)計(jì)

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

２、調(diào)查需求。

通過(guò)訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計(jì)圍裙。聽(tīng)取意見(jiàn)，畫(huà)設(shè)計(jì)圖。４、匯報(bào)交流。

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。５、填寫(xiě)第59頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 服裝秀

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。

自愿報(bào)名，組建小組，制定小組工作計(jì)劃。３、準(zhǔn)備。

各組根據(jù)工作計(jì)劃做號(hào)準(zhǔn)備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。

5、填寫(xiě)第63頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

主題六：關(guān)注一次性用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

3、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作、共同交流和分享不同見(jiàn)解。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 一次性筷子使用情況調(diào)查

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計(jì)劃。

組建小組，擬定調(diào)查問(wèn)題，制定計(jì)劃。３、調(diào)查行動(dòng)。

實(shí)施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫(xiě)報(bào)告。５、填寫(xiě)第71頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 是是非非話一次性用品

１、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。

確定好正反方的觀點(diǎn)，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準(zhǔn)備辯論卡。

資料要真實(shí)、有效，具有說(shuō)服力。５、進(jìn)行辯論。分工合作，各盡所長(zhǎng)。

6、填寫(xiě)第75頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 一次性用品的再利用

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集一些一次性用品，及一次那個(gè)行用品再利用的例子或?qū)嵨铩＃病?chuàng)意。

介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。

利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進(jìn)與交流。班級(jí)開(kāi)展交流。

５、填寫(xiě)第79頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

主題七：社區(qū)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老敬老的意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 社區(qū)環(huán)境考察 １、準(zhǔn)備。

自由組成探究小組。２、采訪行動(dòng)。

各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。３、交流。

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。

5、填寫(xiě)第87頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二 左鄰右舍一家親

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計(jì)劃。

學(xué)生自由組成探究小組。３、實(shí)地考察。

各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察。４、回報(bào)交流。進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。５、填寫(xiě)第91頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三 我心目中理想的社區(qū)

１、活動(dòng)準(zhǔn)備。

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。

調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫(huà)出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報(bào)交流。

以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)