第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《我愛學(xué)?！?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)第二學(xué)期第六課《我愛學(xué)?！?/p>

二、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)

三、活動(dòng)背景：學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩(shī)篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用教材《我愛學(xué)校》中的“美麗校園”、“校園小主人”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語(yǔ)文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

五、活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn) 行調(diào)查。

1、調(diào)查時(shí)間：二周2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。

3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3、指導(dǎo)二位小記者進(jìn)行采訪。

七、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

八、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入。同學(xué)們，你們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年，你們愛學(xué)校嗎？（愛）這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課——《我愛學(xué)?！贰４蠹艺f(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課。（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，大家完成了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào) 一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)）。今天我們班的兩位小記者想對(duì)大家調(diào)查的情況進(jìn)行采訪?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們！

（2）小記者：同學(xué)們，我們是小記者，大家愿意接受我們的采訪嗎？（愿意）

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

（1）小記者a：大家好，我想采訪規(guī)模組的同學(xué)，你們通過調(diào)查了解，知道了哪些情況？（提問）

（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多……）。

（3）小記者b：李詠新，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)模可真大啊！

（4）師小結(jié)：（板書：大）出示視頻1。這是我們學(xué)校的規(guī)模情況。你們知道嗎？我們學(xué)校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

（5）小記者a：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請(qǐng)問我們學(xué)校有哪些主要的設(shè)施呢？

3、介紹學(xué)校設(shè)施。（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）小記者提問（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。（4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來(lái)越多，越來(lái)越現(xiàn)代化。

（5）師小結(jié)：（出示視頻2）。是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板 書：全）

4、介紹學(xué)校環(huán)境。（1）小記者b：李詠新，剛才下課的時(shí)候，我聽到一位老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們采訪一下環(huán)境組的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

（2）小記者提問。（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）

（3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美?。?/p>

（4）師小結(jié)：（出示視頻3）。（板書：美）

（三）校園小主人（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。我們每個(gè)同學(xué)都是校園小主人，和老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓穯?？（快樂?/p>

（2）小記者a：我們非?？鞓贰Ｐ∮浾遙：誰(shuí)把快樂時(shí)光與大家一起分享？提問（經(jīng)歷故事）

（2）師小結(jié)：我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！

（四）我為學(xué)校添光彩。

1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績(jī)一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）

2、小記者b：那我們采訪一下榮譽(yù)組的同學(xué)吧?。▽W(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)）

3、小記者a：我們學(xué)校的榮譽(yù)可真多??！

（4）師小結(jié)：（出示視頻4）。（板書：多）學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美、榮譽(yù)多。通過調(diào)查這四個(gè)方面更覺得我們的校園是美麗的。（板 書：美麗的校園）。做為石岐小學(xué)的學(xué)生，你們會(huì)不會(huì)感到很自豪呢？那大家愛學(xué)校嗎？準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛呢？

5、小記者a：誰(shuí)來(lái)表達(dá)？學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語(yǔ)言、習(xí)作、圖畫作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛）

6、記者a b：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！（小記者下場(chǎng)）

7、師：我們用掌聲感謝兩位小記者。老師的話：作為石岐小學(xué)的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無(wú)比快樂！讓我們以一首石岐小學(xué)校歌《閃耀著明日之星》來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧！

（四）唱石岐小學(xué)校歌《閃耀著明日之星》結(jié)束全課。

板書設(shè)計(jì)：

我 愛 學(xué) 校 規(guī)模大 設(shè)施全 環(huán)境美 榮譽(yù)多

美麗的校園 5

第二篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐教案

1、愛心天使在行動(dòng)

[活動(dòng)背景] 我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么歡樂。可是你知道嗎？在我們身邊還有一些小伙伴，他們生活在或無(wú)聲或無(wú)色或無(wú)言的世界里，無(wú)法和我們一起享受歡樂，體驗(yàn)幸福。但他們努力著，拼搏著，創(chuàng)造著引人注目的成績(jī)。[活動(dòng)目標(biāo)]

1、了解周圍的殘疾小伙伴；

2、為周圍的殘疾小伙伴獻(xiàn)愛心；

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的愛心。[活動(dòng)過程]

一、芝痳開門 了解活動(dòng)背景。

二、觀察在線

成立一支“特別小分隊(duì)”，走訪社會(huì)福利院或特殊學(xué)校，特殊家庭，了解殘疾小伙伴的情況，做好第2上的調(diào)查記錄。

三、試一試

殘疾小伙伴在生活中會(huì)遇到什么樣的困難呢？請(qǐng)你用塞耳、蒙眼、綁手、捆足等方式來(lái)體驗(yàn)，并與同學(xué)交流你的感受。（注意安全防范）

四、想一想：

殘疾小伙伴你需要幫助，需要關(guān)愛。通過體驗(yàn)，你知道他們需要哪些方面的幫助？你能為殘疾小伙伴做些什么呢？

五、巧手作坊：給全校少先隊(duì)員寫一份倡議書，讓更多的小伙伴加入到愛心天使行動(dòng)中來(lái)。

六、做一做：成立愛心基金會(huì)，自發(fā)地捐款捐物，為殘疾小伙伴送溫暖。

七、攜手共進(jìn)：除了在物質(zhì)上幫助殘疾小伙伴，我們更應(yīng)該從精神上關(guān)心幫助他們。請(qǐng)寫下你祝福的話。

2、班級(jí)吉尼斯

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界紀(jì)錄；

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勇于拼搏的精神。[活動(dòng)目標(biāo)]

1、了解吉尼斯及吉尼斯的分類和一些世界紀(jì)錄。

2、準(zhǔn)備申報(bào)班級(jí)吉尼斯。[活動(dòng)過程]

一、了解吉尼斯

通過講故事的形式，了解吉尼斯真實(shí)是個(gè)人名，后來(lái)又代表酒名，如今指“世界之最”。

二、了解吉尼斯的分類

閱讀了解吉尼斯世界紀(jì)錄有近4000項(xiàng)，12大類。

填空：

目前保持的吉尼斯世界紀(jì)錄有近（4000）項(xiàng)，包含藝術(shù)和娛樂、（最大和最小的東西）、運(yùn)輸和工程、（地球與太空）、個(gè)人成就、（人類）、生機(jī)勃勃的世界、財(cái)富和商業(yè)、科學(xué)和高科技、社會(huì)和全球事件、（體育運(yùn)動(dòng)）、其他雜項(xiàng)等12大類的內(nèi)容。吉尼斯世界紀(jì)錄將知識(shí)性和娛樂性融為一體，體現(xiàn)了人類（永無(wú)止境）的（探索）精神。

三、閱讀了解第8頁(yè)上的吉尼斯紀(jì)錄

四、說(shuō)說(shuō)你所知道的吉尼斯紀(jì)錄，并填在第9頁(yè)的表格中。

五、布置作業(yè)：準(zhǔn)備申請(qǐng)班級(jí)吉尼斯。

3無(wú)土栽培

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前，教師進(jìn)行上網(wǎng)搜集資料，制作一個(gè)無(wú)土栽培學(xué)習(xí)網(wǎng)；為學(xué)生進(jìn)行一次上網(wǎng)輔導(dǎo)；為學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、談話：同學(xué)們你們知道地球上的植物大多都生長(zhǎng)在哪里嗎？大家請(qǐng)看??（給學(xué)生看錄像）

同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。地球上絕大多數(shù)植物都生長(zhǎng)土壤里，地球因?yàn)檫@些植物更加充滿生機(jī)。但隨著環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高，人們?cè)诓粩嗵剿餍碌闹参锓N植方式，下面我?guī)Т蠹业教K州西山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園去瞧瞧吧！看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你還見過其他離開土壤也能生長(zhǎng)的植物嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生交流）

2、小結(jié)揭題：小朋友說(shuō)得真好。這些植物離開了土壤也能生長(zhǎng)，我們把植物的這種種植方式叫做無(wú)土栽培。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)

1、質(zhì)疑提問

以前你們研究過植物的無(wú)土栽培技術(shù)嗎？今天想不想研究？能提出一些研究的問題嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生提問）

小朋友問得真好！你們的每一個(gè)問題都很有價(jià)值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關(guān)心的是以下幾個(gè)問題。1沒有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？2誰(shuí)發(fā)明了無(wú)土栽培？3無(wú)土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？4無(wú)土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培？

2、分組研究

（1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來(lái)研究這

些問題好嗎？ 為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們一共有12組，每組可以自由選擇一個(gè)問題研究，研究時(shí)可以隨時(shí)交流，可以三個(gè)小朋友在一臺(tái)電腦上一起研究。

L、下面先請(qǐng)各小組選擇研究的問題。

L、下面請(qǐng)小朋友看在我們的桌面上有一個(gè)“無(wú)土栽培”的專題網(wǎng)站，雙擊打開，點(diǎn)擊進(jìn)入主頁(yè)，然后就可以搜索答案。搜索到了答案認(rèn)真讀一讀，再和小組里的小朋友交流交流。l老師給大家一段時(shí)間，開始吧，看哪一組能成為小博士組。

3、交流匯報(bào)

（1）談話：時(shí)間到了，小朋友先將自己的研究成果小組內(nèi)相互交流交流。下面我們集體交流，哪一組小朋友先來(lái)？（2）學(xué)生交流。多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多給予小博士稱號(hào)

l無(wú)土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國(guó)科學(xué)家伍德華德。將植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)配制成營(yíng)養(yǎng)液，再配上其他東西，來(lái)代替土壤栽培，這就是無(wú)土栽培。

l無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無(wú)土栽培能獲得無(wú)污染無(wú)公害的“綠色食品”，是未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。l方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

（三）指導(dǎo)實(shí)踐

1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打

算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們想自己也來(lái)動(dòng)手做一做無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)，可以。在我們的主頁(yè)上就有怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培指導(dǎo)方法。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個(gè)無(wú)土栽培種植大蒜的實(shí)驗(yàn)，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導(dǎo)其他組完成任務(wù)。老師特別要提醒大家的是實(shí)驗(yàn)材料中有一杯水，小心不要打翻。開始

3、反饋情況。

在用無(wú)土栽培栽培技術(shù)合作種大蒜過程中，誰(shuí)最先完成任務(wù)，為什么你們能完成的那么快？談?wù)劮N植的體會(huì)？對(duì)這個(gè)已經(jīng)種好的你有什么打算？

（四）總結(jié)延伸

1、談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己提出的問題，通過自己的研究已經(jīng)成功解答問題，小朋友從問題小博士變?yōu)橹R(shí)小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問題了嗎？

2、延伸：（有問題很好，就帶著這些問題到課后去研究，好嗎？）你們沒有問題老師有個(gè)問題，：

作為一個(gè)小公民、小博士，你們認(rèn)為無(wú)土栽培技術(shù)在我們地區(qū)有推廣的價(jià)值嗎？（請(qǐng)大家為農(nóng)民叔叔阿姨出點(diǎn)點(diǎn)子）

3、結(jié)束語(yǔ)：小朋友，講得真好，老師相信未來(lái)的祖國(guó)在你們這群小博士的建設(shè)下一定會(huì)更富強(qiáng)。

4、生活中的一次性用品

一、談話引入

同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活?，F(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些地方用到一次性用品？ 學(xué)生交流。（讓學(xué)生交流充分完整，說(shuō)出各種一次性用品。）在家里爸爸媽媽用方便袋盛饅頭、盛油條、盛各種商品、盛蔬菜、水果、買書。吃飯的時(shí)候用到了牙簽，餐盒，一次性筷子。生病時(shí)用到了一次性輸液器，一次性針管。

二、了解用量，創(chuàng)設(shè)情境

師：生活中我們用到的一次性用品可真不少。哪種一次性用品是我們經(jīng)常用到的？ 生：一次性方便袋、一次性紙杯、一次性筷子等 對(duì)于家里每天使用的一次性方便袋你做過統(tǒng)計(jì)嗎？ 生：沒有 師：老師對(duì)我們一家三口一周使用的一次性方便袋數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)，并且把他們收集起來(lái)帶到了課堂上。（分類用夾子夾住放在講臺(tái)上。）請(qǐng)看大屏幕： 這是老師的三口之家: 照片

三、提出問題，歸類整理

師：是呀，我們得出的只是一天，要是一個(gè)月，一年呢？你有什么問題嗎？ 生：人們?yōu)槭裁词褂梅奖愦浚槭裁词褂茫┥菏褂梅奖愦惺裁次：?？（哪些危害）生：解決策略？

生：政府如何限制使用方便袋？（如何限制使用？）（中國(guó)的做法法律條文、國(guó)外的做法）生：用什么來(lái)代替方便袋是最佳選擇？（如何替代使用）（布袋、籃子、紙袋等）生：使用后的方便袋如何處理？

（循環(huán)使用、回收利用、制成工藝品）

三、交流研究成果 師：同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值，隨著我們研究的深入看看同學(xué)們提得問題能不能解決。老師也有一個(gè)問題，全國(guó)使用這么多一次性方便袋都去哪兒了呢？(板書：去向？)生：河流 生：地上 生?? 老師搜集到一組圖片，請(qǐng)看： 展示幻燈片

看了之后，你有什么感觸？

師：其實(shí)使用一次性方便袋有很多危害。（板書：危害）哪個(gè)小組對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深入研究？

生：我們小組研究的是方便袋的危害，我們?cè)诰W(wǎng)上、書上搜集了大量的資料，也問了家長(zhǎng)，做成了幻燈片，請(qǐng)大家看： 展示幻燈片： 我們的匯報(bào)完畢謝謝大家。

師：這個(gè)小組展示的內(nèi)容非常豐富，從不同側(cè)面展示了一次性方便袋的危害，展示的方式也很新穎，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

四、立足實(shí)際，解決問題

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，一次性方便袋有這么多的危害，我們應(yīng)該怎辦？ 生：我以后不用了

師：不用你打算怎么辦？ 生：用籃子代替

生：也可以用紙袋代替。（預(yù)習(xí)學(xué)生要注意，如果不用方便袋，該怎么辦？）師：你為什么想到用紙袋？ 生：因?yàn)榧埧梢曰厥?師：這位同學(xué)的想法很可行。師：那我們還可以怎么做？ 生：我們可以少使用，用過的方便袋再來(lái)盛其他東西。

生：還可以建議人們，大量宣傳讓人們認(rèn)識(shí)到方便袋的危害，從而不再使用方便袋。師：你打算怎么來(lái)宣傳？ 生：向人們發(fā)宣傳單 師：你這個(gè)方法非常好，我們國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于限制銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，從今年6月1日就已經(jīng)開始實(shí)行有償使用方便袋。師：雖然對(duì)方便帶進(jìn)行有償使用，可人們還是會(huì)用，還是會(huì)污染環(huán)境，那又該怎么辦？ 生：人們不再使用了 生：國(guó)家明令禁止生產(chǎn)方便袋。

生：用盛過東西的方便袋再來(lái)盛東西，減少方便袋的使用 師：同學(xué)們的想法令人鼓舞。誰(shuí)知道國(guó)外的做法怎樣呢？ 生：?? 請(qǐng)看大屏幕： 教師出示幻燈片：

孟加拉、不丹禁用塑料袋，違反者最高可判入獄十年。南非全面禁止使用塑料包裝袋。

師：我們還可以利用方便袋做成工藝品，老師做了兩件，請(qǐng)大家看： 一件是：梅花壁掛

一件是：漂亮的裙子，想不想試一下？ 看了后，你有什么想法？ 生：做的真好,我也想做

師：謝謝你的夸獎(jiǎng)。相信大家也會(huì)用靈巧的雙手做出更精美的制作。

五、小結(jié)

師：生活中還有很多一次性用品，像一次性筷子、牙簽、餐盒等，他們給我們的生活帶來(lái)了哪些危害，怎么解決？讓我們課下繼續(xù)解決

5、走進(jìn)電的世界

一、活動(dòng)背景：

現(xiàn)代家庭的重要標(biāo)志之一，就是電器化程度越來(lái)越高。冰箱、電視、洗衣機(jī)、洗碗機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電吹風(fēng)、空調(diào)、電腦、影碟機(jī)┅┅這些東西多了，給人們的生活帶來(lái)了方便，同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)。因此，科學(xué)合理地使用家電極為必要。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)了解并掌握一點(diǎn)用電小常識(shí)，提高了生命保障意識(shí)，同時(shí)也了解與掌握有關(guān)能源科學(xué)的基本知識(shí)，掌握節(jié)約用電的過程與方法，增強(qiáng)節(jié)約能源意識(shí)，并通過他們的活動(dòng)影響社會(huì)其他人群共同關(guān)注、參與節(jié)約能源行動(dòng)。

二、活動(dòng)設(shè)想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有實(shí)踐性、開放性、生成性、綜合性等的特點(diǎn)，體現(xiàn)課內(nèi)到課外，在從課外到課內(nèi)。這門課程的開設(shè)正是更好地實(shí)踐了新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。綜合實(shí)踐活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過已有的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，充分利用現(xiàn)代媒介提供的豐富的信息資料，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用和能力的綜合培養(yǎng)的教學(xué)理念。本設(shè)計(jì)中我嘗試從身邊小事的觀察與調(diào)查入手，記錄生活中人們用家電的習(xí)慣，并通過上網(wǎng)或查閱科學(xué)讀物等了解如何科學(xué)安全合理地用電的常識(shí)。我以小組為單位，發(fā)揮小組成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、才藝表演等能力，是學(xué)生自主探究、合作參與的一次活動(dòng)。

三、活動(dòng)過程 活動(dòng)目的：

1、通過實(shí)地考察，把學(xué)生的目光引向身邊小事，讓學(xué)生關(guān)注日常生活中用電習(xí)慣。

2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理，讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識(shí)。

3、通過匯報(bào)表演，豐富課堂內(nèi)容，愉悅身心。活動(dòng)過程 準(zhǔn)備階段

一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題

各自利用合適的時(shí)間走出教室，到生活中走一走，看一看，初步觀察并記錄下人們使用家電的一些習(xí)慣或生活經(jīng)驗(yàn)，把自己的見聞通過多種形式記錄下來(lái)（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

二、討論交流，提出問題

1、各自說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)或疑問）。

三、問題歸類，確定主題

1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。

2、確定研究的主題。

如何安全地使用家電 如何節(jié)約地使用家電

四、劃分小組，制定方案

1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(zhǎng)。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。）

2、各組討論如何開展研究，制定研究方案 實(shí)施階段 制定方案

1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？

3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與人員？

4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以設(shè)計(jì)不同表格）。

5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

6、分組行動(dòng)：各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）總結(jié)與交流階段

（一）“如何安全地使用家電”專題匯報(bào) 簡(jiǎn)訊110 簡(jiǎn)訊1“使用電器不小心大樓一周兩火災(zāi)” 簡(jiǎn)訊2廚房電器使用安全問題多(圖)安全使用家電經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

1弄清所有按紐的用處及具體操作程序，再接通電源。2先仔細(xì)閱讀說(shuō)明書，尤其要讀懂注意事項(xiàng) 3手腳和身體濕的時(shí)候不要摸電器 4雷雨天，有些電器不宜使用

5電器用完后，要關(guān)閉總開關(guān)，切斷電源 6┅┅ 巧手作坊：做個(gè)驗(yàn)電器

用驗(yàn)電器測(cè)試物體是否帶靜電，制造和真的雷電不相上下的閃光，都是不難做到的事，只是需要耐心！

第一步：用錫紙（鋁箔）將長(zhǎng)方形紙板包住。

第二步：用訂書機(jī)將1張1厘米﹡4厘米的錫（鋁箔）紙片上方。注意不要太緊。

第三步：用錫紙?jiān)侔∫粋€(gè)長(zhǎng)方形紙板，并在方紙板中間開一小孔，粘上火柴。

第四步：在橡皮泥基座上插入吸管，將長(zhǎng)方形紙板貼在上面。紙板應(yīng)比吸管高出3—4厘米 第五步：將方形紙板放在長(zhǎng)方形紙板的上面，火柴剛好能插入吸管中。使用方法：

將驗(yàn)電器接近物體，如果物體帶有正電荷，就會(huì)吸引驗(yàn)電器上的負(fù)電荷，正電荷被推向長(zhǎng)方形紙板的下方，錫（鋁箔）紙片也因此被推動(dòng)，向上揚(yáng)起。

（二）“如何節(jié)約地使用家電”專題匯報(bào) 小品表演：“節(jié)約媽媽的一天”“浪費(fèi)媽媽的一天” 自由討論發(fā)言 能源博士發(fā)言：《節(jié)電十法》 節(jié)電十法

一、家用電器的插頭插座要接觸良好才能節(jié)電，否則會(huì)增加耗電，而且還有可能損壞電器，甚至?xí)?dǎo)致火災(zāi)事故的發(fā)生。

二、電水壺的電熱管積了水垢后要及時(shí)清除，只有這樣才能提高熱效率，延長(zhǎng)使用壽命，同時(shí)也節(jié)約了電能。

三、熨燙衣物最好選購(gòu)功率為500瓦或700瓦的高溫電熨斗。這種電熨斗升溫快，達(dá)到使用溫度時(shí)能自動(dòng)斷電，不僅能節(jié)約電能，還能保證熨燙衣物的質(zhì)量。

四、調(diào)整電冰箱調(diào)溫器旋鈕是節(jié)電的關(guān)鍵。冬季調(diào)溫轉(zhuǎn)至“1”字，夏季調(diào)至“4”字位置。為了節(jié)電和便于休息，不影響睡眠，減少冰箱啟動(dòng)次數(shù)，還可利用夏季晝夜室內(nèi)溫差變化較大的特點(diǎn)，睡前把旋鈕轉(zhuǎn)到“1”字，白天再撥到“4”字位置。

五、電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿足使用前提下，盡可能用中、慢擋。如400毫米電扇，用快擋耗電量為每小時(shí)60瓦，選用慢擋只有每小時(shí)40瓦。

六、電飯鍋煮飯做湯時(shí)，只要熟的程度合適即可切斷電源，煮飯時(shí)應(yīng)用熱水或溫水，熱水煮飯可省電30%左右。

七、彩色電視機(jī)最亮與最暗時(shí)的耗能相差30瓦至50瓦，室內(nèi)開一盞低瓦數(shù)的日光燈，把電視亮度調(diào)小一點(diǎn)兒，收看效果好且不易使眼疲勞。另外，加防塵罩可防止電視機(jī)吸進(jìn)灰塵，灰塵多了就可能漏電，增加電耗，還會(huì)影響圖像和伴音質(zhì)量?？赐觌娨暫髴?yīng)及時(shí)關(guān)機(jī)或拔下電源插頭。

八、空調(diào)省電主要取決于“開機(jī)率”，即啟動(dòng)時(shí)最耗電。空調(diào)安裝位置宜高。應(yīng)將空調(diào)機(jī)安裝在背陰的窗戶上部。空調(diào)溫度不適宜定位太低。一般控制在24度到28度或再高一點(diǎn)，只要人不感到熱就行了。

九、使用洗衣機(jī)可根據(jù)織物的種類、清潔程度合理選用洗衣機(jī)的強(qiáng)洗和弱洗功能。洗衣機(jī)每當(dāng)進(jìn)行漂洗之前，先將衣服甩干或擰干，再進(jìn)行漂洗，這樣不但可以縮短漂洗時(shí)間，還可節(jié)電節(jié)水。

十、所有的家用電器盡量不使用“聲控、光控、遙控”等作為控制開關(guān)，不使其電器設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài)，要徹底斷開電源開關(guān)，可節(jié)電10％到15%。

6、科學(xué)使用家電 【教學(xué)思路與框架】

1、選擇課題 從歷年發(fā)生的用電事故來(lái)看，不懂用電知識(shí)而發(fā)生的觸

電事故占二分之一。因此當(dāng)前安全用電的宣傳工作是非常重要的。安全用電應(yīng)從學(xué)生抓起，同時(shí)可以依靠學(xué)生宣傳安全用電常識(shí)。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了該綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、制訂方案 通過調(diào)查收集資料和討論，讓學(xué)生列舉家庭用電的事實(shí)，并加以歸納分類；尋找家庭用電中的安全隱患；總結(jié)歸納出安全用電的注意事項(xiàng)和節(jié)能措施等。【學(xué)生的準(zhǔn)備工作】

1、搜尋或上網(wǎng)查詢與家庭用電有關(guān)的知識(shí)。

2、完成“綜合實(shí)踐活動(dòng)-探究家庭用電的幾個(gè)問題”調(diào)查表（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查表”）（完成時(shí)間：周六、周日兩天）

3、在活動(dòng)過程中要注意安全。【課堂活動(dòng)簡(jiǎn)介】

1、展示調(diào)查表 附：“綜合實(shí)踐活動(dòng)-探究家庭用電的幾個(gè)問題”調(diào)查表

班級(jí)_____________ 姓名_____________學(xué)號(hào)__________ 我家和鄰居家所有用電器的總類 我家配電線路結(jié)構(gòu)（電路圖）我家的電能表 1．類型 2．重要的數(shù)據(jù)

3．利用電能表測(cè)熱水器的功率（在課本P26-27頁(yè)上完成）依據(jù)電費(fèi)單（粘貼一張?jiān)诜疵妫?，談?wù)勎业墓?jié)能措施 1．2． 3． 4．

根據(jù)調(diào)查具體分析家庭用電的安全隱患 1． 2． 3． 4．

2、總結(jié)交流調(diào)查表

（1）、通過調(diào)查近幾年人們用電器的更新變化，體會(huì)電能供需矛盾和節(jié)約能源的意義。教師點(diǎn)評(píng)：A通過自己家庭和鄰居的家用電器的變化感受家鄉(xiāng)的生活變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好、更美。B引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)隨著用電器的增加，對(duì)電能的需求也增加，對(duì)用電的安全提出了更高的要求。

（2）、我家配電線路結(jié)構(gòu)（電路圖），分析電路連接特點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)：A要求學(xué)生熟悉家庭電路的組成（順序）和各組成部分的作用，B各用電器之間為什么是并聯(lián)的？C開關(guān)和電燈是如何連接的？D如何識(shí)別火線和零線？測(cè)電筆如何使用？

（3）、家庭電能表的類型，重要數(shù)據(jù)的物理意義，測(cè)量熱水器的原理、方法、結(jié)果以及誤差分析。教師點(diǎn)評(píng)：A現(xiàn)在家庭電路中用的電能表大體上有四種型式：a．傳統(tǒng)的感應(yīng)式電能表，b．預(yù)付費(fèi)電能表，c．電子式電能表，d．分時(shí)式電能表（電子類）B電能表上數(shù)據(jù)有什么物理意義？C測(cè)量電熱器功率的的原理是什么？方法是什么？（4）、分析電費(fèi)單數(shù)據(jù)的來(lái)源和意義以及節(jié)能的方法和重要意義。教師點(diǎn)評(píng)：A不同的電能表電費(fèi)單收據(jù)可能不一樣，B繳費(fèi)的多少主要和什么有關(guān)系？C你平時(shí)是如何做到節(jié)能的？（5）、家庭用電存在的安全隱患。

教師點(diǎn)評(píng)：A進(jìn)一步理解如閘刀開關(guān)和斷路器（空氣開關(guān)）、熔斷器

（保險(xiǎn)盒）、漏電保護(hù)器；保護(hù)接地措施的應(yīng)用及其作用。B開關(guān)和鏍口燈泡的連接。C地線的作用。

3、小組評(píng)比和表?yè)P(yáng)

教師點(diǎn)評(píng)：大力表彰積極參與實(shí)踐活動(dòng)并且取得豐碩成果的優(yōu)秀學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

4、作業(yè)布置

針對(duì)目前節(jié)能和安全用電問題，給當(dāng)?shù)毓╇姴块T或政府提出合理化建議。

【收獲與體會(huì)】

這次活動(dòng)，能較好地達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，主要表現(xiàn)在：

首先，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中通過主動(dòng)的探索，系統(tǒng)地了解家庭用電的組成和安全用電的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

其次，通過活動(dòng)，同學(xué)們親歷實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生們開展科學(xué)研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高了學(xué)生們從事科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣。最后，通過這次活動(dòng)讓同學(xué)們更深刻地了解了節(jié)能的重要性。

7、拒絕“浪費(fèi)”

一、活動(dòng)主題的提出

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，就把這種現(xiàn)象拍攝下來(lái)讓學(xué)生看。嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象讓人觸目驚心。吃了一口就丟掉的面包，隨手扔

掉的蛋黃。學(xué)生對(duì)此議論紛紛。從學(xué)生的談?wù)撝形覀兞私獾?，學(xué)生對(duì)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)很膚淺，只是懂得要節(jié)約不能浪費(fèi)。至于生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象，浪費(fèi)對(duì)我們有哪些影響，怎樣解決這些浪費(fèi)現(xiàn)象，這些問題他們了解的非常少，也引起了他們的興趣。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)

通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道帶來(lái)的嚴(yán)重后果。從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。

了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)浪費(fèi)對(duì)生活的影響和危害。設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。

學(xué)會(huì)分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識(shí)，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題 的能力。收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，初步設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方案。

2、各小組推薦幾名代表參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備，并廣泛征求同學(xué)的意見，及時(shí)反饋活動(dòng)負(fù)責(zé)人。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確定主題內(nèi)容，對(duì)方案進(jìn)一步修改。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以跨班

自由組成學(xué)習(xí)小組。

4、動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)熱心教育的家長(zhǎng)作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師，支持和幫助學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。

5、各小組由一名學(xué)生具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)，參與各小組的活動(dòng)中，做到具體落實(shí)，分工合作，應(yīng)做好指導(dǎo)工作。

第二階段：進(jìn)入問題情境

1、指導(dǎo)老師與學(xué)生積極探索，搜尋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象的相關(guān)資料。歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究主題。根據(jù)主題以班級(jí)小組組成研究性學(xué)習(xí)小組。各組根據(jù)本組特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、內(nèi)容、方法、成果展示。

四、活動(dòng)要求

1、以小組集體活動(dòng)為主，每組分工細(xì)致，每位學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。

2、學(xué)生對(duì)調(diào)查的參考資料、書籍、網(wǎng)址進(jìn)行記錄。

3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動(dòng)反思等。對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。

4、開展以暢談收獲、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動(dòng)。學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，寫出每次活動(dòng)的收獲和反思?？梢詮囊韵聠栴}入手指導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。

（1）你們?cè)谡{(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？

（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？（3）通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想？

（4）在活動(dòng)中有哪些體驗(yàn)，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖?。它?duì)你今后學(xué)習(xí)收獲有何影響？

（5）活動(dòng)的最大收獲是什么？

5、教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)研究主題的活動(dòng)，對(duì)好的作品和創(chuàng)新方案給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦“節(jié)約小明星”評(píng)比活動(dòng)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（1）以自我評(píng)價(jià)為主（2）注重過程性評(píng)價(jià)

2、對(duì)老師的評(píng)價(jià)

六、活動(dòng)延續(xù)

注重活動(dòng)的生成性，小組根據(jù)活動(dòng)主題進(jìn)行延伸，擴(kuò)大到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，設(shè)計(jì)各種環(huán)保產(chǎn)品，制定環(huán)保計(jì)劃，實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人。

七、活動(dòng)主題參考

1、吃的方面

2、玩的方面

3、用的方面

4、穿的方面

5、資源方面

8、我的小發(fā)明

（一）、活動(dòng)主題的提出

在學(xué)生學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課本上的課文《第一朵杏花》《人類的“老師”》《蘋果里的五角星》之后，對(duì)科學(xué)家和發(fā)明創(chuàng)造的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，在開學(xué)的主題生成課上，老師羅列了幾個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，確定了這一時(shí)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《走近發(fā)明創(chuàng)造》?；顒?dòng)的具體目標(biāo) 情感目標(biāo)：

1、在活動(dòng)的過程中感受科學(xué)家的故事及科學(xué)知識(shí)帶給自己的樂趣，并逐漸形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣。

2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。

3、在活動(dòng)過程中感受科學(xué)家善于思考，勤奮刻苦，孜孜不倦的好品質(zhì)，并受到熏陶 能力目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)王國(guó)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過提問方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。

2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解發(fā)明創(chuàng)造及科學(xué)家在我們?nèi)祟惿钪械闹匾浴?/p>

2、在了解有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考，并嘗試自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

（二）、活動(dòng)實(shí)施的具體過程、方式 活動(dòng)階段構(gòu)想：

第一階段：確定研究主題——通過觀察、思考后以提問的方式，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問題形成研究主題。第二階段：實(shí)際研究階段——通過設(shè)計(jì)研究方案確定研究途徑，例如通過調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)、查找資料等方式獲得所需信息，幫助完成研究。第三階段：成果展示階段——通過調(diào)查表、實(shí)踐報(bào)告、實(shí)物解說(shuō)等形式展示研究成果，品嘗成功喜悅。

第四階段：活動(dòng)延伸——開展各種小發(fā)明創(chuàng)造的活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立創(chuàng)新意識(shí)，將來(lái)為科學(xué)領(lǐng)域添磚加瓦。

（三）、活動(dòng)操作流程： 第一階段：確定研究主題

目的：讓同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)家的故事中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過提問方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。過程：

一、讓學(xué)生填問卷調(diào)查后，十分鐘后回收。（便于了解學(xué)生最初的認(rèn)識(shí)狀況）

二、揭示本月活動(dòng)主題，布置閱讀任務(wù)。

1、搜集閱讀科學(xué)家們的故事或者有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事。（科學(xué)家自定）

2、閱讀相關(guān)故事后把自己的感想記錄下來(lái)。（內(nèi)容不限、數(shù)量不限、記錄方式不限）

三、回堂反饋信息，將問題歸類后篩選確定研究主題。（師提供引導(dǎo)性幫助）

課堂上指導(dǎo)思路：以個(gè)人角度說(shuō)說(shuō)閱讀的故事→通過舉例、比較，滲

透思考角度→初探學(xué)生內(nèi)心的想法，用“牛頓故事”激發(fā)學(xué)生提問意識(shí)→誘導(dǎo)提問→引導(dǎo)將問題歸類→提同類問題者組成活動(dòng)小組，篩選問題后確定研究主題→師小結(jié) 第二階段：實(shí)際研究階段

目的：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程：

一、以活動(dòng)小組為單位擬定研究計(jì)劃。

二、根據(jù)計(jì)劃通過各種途徑查找資料，可訪問、可調(diào)查、可實(shí)驗(yàn)等等。（師隨時(shí)關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助）

三、小組之間交流互動(dòng)、資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完善。第三階段：成果展示階段

目的：讓同學(xué)通過各種形式展示研究成果，在研究性學(xué)習(xí)氛圍享受成功的喜悅，激起再研究的愿望。過程：

一、導(dǎo)語(yǔ)引入。

二、各小組自由上臺(tái)展示研究成果（師生互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)穿插）。

三、師小結(jié)寄語(yǔ)。

第四階段：活動(dòng)延伸階段

目的：讓活動(dòng)成為載體，使同學(xué)們領(lǐng)悟到科學(xué)家善于思考的品質(zhì)，堅(jiān)忍不拔的毅力，啟迪自我智慧，并立志于今后為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。設(shè)想：

1、在今后的生活中多發(fā)現(xiàn)、多思考，勤于動(dòng)腦和動(dòng)手。

2、在遇到困難的時(shí)候用科學(xué)家的精神鼓勵(lì)自己克服苦難，勇往直前。附：第一階段實(shí)施方案 第一階段：確定研究主題

一、以個(gè)人為單位，說(shuō)說(shuō)在閱讀故事時(shí)的感受。

同學(xué)們，這幾天你們都到科學(xué)王國(guó)里做客去了，是嗎？在科學(xué)王國(guó)里，有什么發(fā)明創(chuàng)造的故事引起你的注意？（由生自由說(shuō)，提醒不要重復(fù)）哪位科學(xué)家的故事又讓你為之動(dòng)容了呢？

二、通過舉例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找到思考的角度，滲透養(yǎng)成質(zhì)疑解疑的能力。1． 大家真能干，通過讀書知道了許多發(fā)明創(chuàng)造的故事，認(rèn)識(shí)了許多對(duì)人類有重大貢獻(xiàn)的科

學(xué)家。老師和你們一樣，也到科學(xué)王國(guó)做客去了，我也發(fā)現(xiàn)了很多有意思的發(fā)明故事，也認(rèn)識(shí)了許多科學(xué)家。在這兒，我有一個(gè)疑問：他們是如何進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的呢？是他們的大腦特別發(fā)達(dá)嗎？還是正好天上掉餡餅掉在他們的頭上？ 2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)生答）

3．其實(shí)你們剛才說(shuō)的都很有道理，科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造絕對(duì)不是一朝一夕的事情，在成功的背后滲透著他們無(wú)數(shù)的心血和汗水。每一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造也絕對(duì)不是偶然，它蘊(yùn)涵著人類無(wú)窮的智慧。跟你的同伴們說(shuō)一說(shuō)，隱藏在發(fā)明創(chuàng)造背后的故事。（學(xué)習(xí)小組交流）4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）

三、初探學(xué)生內(nèi)心想法，用“牛頓故事”激發(fā)學(xué)生提問。

1)你們不管是看到的，還是聽到的，在知道這么多故事后，心里有

什么想法或問題嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)內(nèi)心想法，談的角度可放寬）學(xué)生提問后即引出“牛頓故事”——學(xué)生懂的讓學(xué)生說(shuō)，不懂則老師說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)象提出疑問，并引導(dǎo)將問題歸類。

2)同學(xué)們到科學(xué)王國(guó)做客后發(fā)現(xiàn)了那么多有趣的故事，都產(chǎn)生了哪些疑問？跟你的同伴說(shuō)說(shuō)吧。（同組交流）3)誰(shuí)愿意把你的問題跟大家說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）

4)請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你最感興趣的一個(gè)問題寫在紙條上，寫好后跟同學(xué)交流一下。

5）請(qǐng)大家將問題分門別類地貼在黑板上。

6）大家對(duì)問題的歸類還有什么疑問嗎？（進(jìn)一步理順問題類型）

四、引導(dǎo)提同類問題者組成活動(dòng)小組，篩選問題后確定研究主題。7)現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)岢鐾悊栴}的同學(xué)去尋找自己的合作伙伴。（學(xué)生根據(jù)問題類型集中并形成若干活動(dòng)小組）

8)現(xiàn)在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。請(qǐng)你們從這一系列問題中選擇你們最感興趣、最想弄明白的問題做為你們小組的研究主題。選擇問題時(shí)注意它的可操作性，例如可否查到相關(guān)的資料，可否訪問到相關(guān)的人員，可否有條件做實(shí)驗(yàn)等，這些大家一定要注意！好，現(xiàn)在開始討論選題。（師巡堂共研）9)請(qǐng)各組代表匯報(bào)本組確定的研究主題。

五、師小結(jié)

很高興同學(xué)們能自主發(fā)現(xiàn)并確定了研究主題，我希望同學(xué)們?cè)谘芯康倪^程中積極參與、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究，最后，獲得成功！下一節(jié)課，我們將一起進(jìn)入主題研究階段。

9民間藝術(shù)進(jìn)課堂

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解民間藝術(shù)的名稱和特點(diǎn)。

2、知道民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的感情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己家鄉(xiāng)的民間工藝品

2、搜集反映民間藝術(shù)品特色的圖片或照片并帶來(lái)。

3、吹塑紙、掛線、膠水

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。你了解這些民間藝術(shù)品嗎？

刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等

2、觀察書44頁(yè)，你知道它們的名稱嗎？ 同桌互說(shuō)，指名交流。

3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來(lái)同學(xué)）請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái)，與小伙伴一起分享。先說(shuō)再寫下來(lái)。

4、討論：你能為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做哪些事？

5、把你外出旅游時(shí)拍的照片或搜集到的圖片拿出來(lái)與大家分享。

6、巧手作坊：

傳統(tǒng)的彩燈款式有竹織燈、大紅燈、宮燈、走馬燈、剪紙燈等。它們?cè)煨土岘嚴(yán)w巧，工藝精湛，富于藝術(shù)感。我們一起來(lái)學(xué)做一個(gè)插片式彩燈。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料分小組合作試做。

第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一課時(shí)

主題活動(dòng)一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動(dòng)內(nèi)容： 蝴蝶的習(xí)性 活動(dòng)目標(biāo)：

1、查資料了解蝴蝶的習(xí)性。

2、查資料了解蝴蝶的種類、天敵。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：查資料，探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2面“蝴蝶的習(xí)性”

2、安排活動(dòng)步驟

（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。蝴蝶的天敵：

蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動(dòng)物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？

2、蝴蝶的種類：

蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動(dòng)，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。

那你知道的有哪些呢？

3、交流收集到的資料并記錄下來(lái)。

4、你學(xué)到了什么？

5、總結(jié)：

第四篇：四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案

第 課時(shí)

第一課 我們的地球

教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：初步了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史，并通過制作地球儀初步了解地球的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過制作地球儀，觀察體驗(yàn)地球的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課

視頻：地球各種自然現(xiàn)象

談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來(lái)研究我們的地球

二、提出探究問題

1、講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來(lái)了解地球是什么樣的？

2、學(xué)生猜測(cè)地球的模樣。

3、講述：古代人對(duì)地球是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？

4、討論：人類認(rèn)識(shí)地球的過程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的？

5、教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對(duì)人類認(rèn)識(shí)地球的作用。

三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。

1、談話：要更清楚直觀的了解地球的知識(shí)，你覺得有哪些方法？

2、觀察地球儀，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸）

3、學(xué)生制作地球儀。

4、比較自制地球模型與地球儀。

5、自評(píng)，說(shuō)出要做什么改進(jìn)。

四、拓展：收集有關(guān)地球的資料。

五、教師總結(jié)。

1、談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識(shí)？

2、把收集到地球資料整理制作成卡片。

第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識(shí)，訪問時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄。

2、過程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪問以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)有關(guān)地球知識(shí)的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境。做地球村合格的小公民。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過查閱資料了解有關(guān)地球知識(shí)。

2、進(jìn)行調(diào)查、訪問和實(shí)地考察，了解地球的現(xiàn)狀，增強(qiáng)關(guān)心地球、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：

1、查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進(jìn)行歸類匯集整理。

2、調(diào)查訪問和實(shí)地考察并寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)方法：講授、實(shí)踐練習(xí)法。教學(xué)過程：

一、小組同學(xué)分工，查資料，摘抄做成卡片，匯集在一起，在小組內(nèi)或小組間進(jìn)行交流。

二、小組分組實(shí)驗(yàn)：

指導(dǎo)學(xué)生觀看“神六”拍攝的地球照片。

三、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問題。

1、地球有多大？什么地方最熱，什么地方最冷 ？…… ①假如沒有太陽(yáng)，地球會(huì)怎樣？

②假如地球離太陽(yáng)太近或太遠(yuǎn)，又會(huì)怎樣？地球與太陽(yáng)之間是什么關(guān)系？

2、分組探究“地球?yàn)槭裁催m合人類生存？”指導(dǎo)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)： 通過調(diào)查、實(shí)地考察：地球母親的現(xiàn)狀不容樂觀。

3、實(shí)地調(diào)查：地球的現(xiàn)狀

4、舉辦“我們的地球”研究成果展

四、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目的：

1、了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中發(fā)揮的作用。

2、觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。

3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。

教學(xué)工具：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。教學(xué)方法：講授討論結(jié)合法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”。

2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎？

二、新課

1、我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？

2、讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？

3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍?。?。

4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國(guó)人的“天圓地方”說(shuō)。

5、過渡：

6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。

7、介紹亞里士多德的推論。

8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。

9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時(shí)間，那么繞地球一圈到底有多長(zhǎng)呢，地球到底有多大呢？

10、請(qǐng)學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。

11、討論：能否用一把超長(zhǎng)的卷尺直接繞地球赤道一周來(lái)測(cè)量其周長(zhǎng)呢？

12、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出地球表面積、中國(guó)領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。

三、總結(jié)拓展

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?

2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?

3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?

4、完成書后活動(dòng)記錄 第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：地球表面是什么樣的 教學(xué)目的：

1、了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中發(fā)揮的作用。

2、觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。教學(xué)工具：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來(lái)，走到我們生活的地表來(lái)看一 看。

二、新課

1、提問：生命要維持離不開什么？

2、指明地球表面主要的固體、液體、氣體分別是巖石、水和大氣層。

3、討論：

（1）地球表面還有哪些地形？（2）無(wú)錫是什么樣的地

4、提問：地球上有幾大洲、幾大洋？

5、請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出七大洲和四大洋。

三、繪制校園地圖

1、準(zhǔn)備：統(tǒng)一所使用的圖例及比例尺，要求在地圖上。標(biāo)明方向、比例尺、圖例。

2、請(qǐng)學(xué)生繪制校園地圖。

3、評(píng)比誰(shuí)的地圖畫的最好。

四、總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生在書后的世界地圖上找到并寫出洲名、洋名。

第 課時(shí)

第二課 鳥的世界

教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生了解鳥的有關(guān)知識(shí)，知道常見鳥的名字。

2、教育學(xué)生愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、集體活動(dòng)：知識(shí)搶答

1、觀看課件，進(jìn)一步了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2、必答題：說(shuō)出十種鳥的名字。

3、分組搶答：搶答各種有關(guān)鳥的小問題，如：為什么要保護(hù)鳥等？

4、數(shù)一數(shù)哪組得的獎(jiǎng)勵(lì)多。

二、分組活動(dòng)：

（一）繪畫—可愛的鳥

1、可參照范樣，也可觀看實(shí)物或圖片進(jìn)行繪畫。

2、將畫好的鳥貼已畫好的大樹的周圍。

（二）粘貼—小鳥捉蟲本領(lǐng)大

1、用彩色手工紙粘貼出小鳥。

2、用剪刀將小鳥剪下。

3、將小鳥粘到大樹上去捉蟲子。

（三）制作—小鳥的家

1、用橡皮泥捏出小鳥。

2、裝飾用大塑瓶做的鳥窩。

3、將小鳥放過鳥窩，送到大森林中，（在室外布置一片大森林）

（四）折紙—小鳥

1、用已學(xué)習(xí)過的折鳥方法，按學(xué)生意愿折小鳥。

2、參照教師畫好的小鳥的圖示，按步驟折小鳥。

3、把折好小鳥送到森林中去。

三、教師總結(jié) 第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生了解鳥的有關(guān)知識(shí)，知道常見鳥的名字。

2、教育學(xué)生愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。

2、能力方面。探究鳥世界的秘密

3、情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

放錄音：各種鳥叫聲，讓學(xué)生傾聽。設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，引入課題。

二、布置鳥的王國(guó)，帶學(xué)生走進(jìn)鳥的王國(guó)，讓學(xué)生觀察，動(dòng)手摸摸，看看。

設(shè)計(jì)意圖：反以往以單一圖片或物體吸引學(xué)生興趣的方法，這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生通過摸摸、看看，觀察各種鳥的外形特征。

三、請(qǐng)學(xué)生將觀察到的告訴教師。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問，采用一問一答的形式，將這些鳥的特征說(shuō)出，有助于學(xué)生注意力集中并使內(nèi)容更有針對(duì)性。

四、通過看課件，讓學(xué)生了解鳥的生活習(xí)性。

設(shè)計(jì)意圖：教師通過適時(shí)、適量、適度的使用課件，使學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生看到各種各樣得鳥的生活習(xí)性，這種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件為學(xué)生的學(xué)習(xí)架起利學(xué)習(xí)的橋梁。

五、鳥的知識(shí)競(jìng)賽

六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。

第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。

2、能力方面。探究鳥世界的秘密。

3、情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

放錄音：各種鳥叫聲，讓學(xué)生傾聽。

二、請(qǐng)學(xué)生給各種鳥分類。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察鳥的標(biāo)本及課件，讓學(xué)生給鳥進(jìn)行分類，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)鳥的外形特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)鳥與人的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鳥與人類的關(guān)系，四、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥與人類的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：通過說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生進(jìn)一步了解鳥與人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。

五、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥被破壞及對(duì)人類的影響。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，自覺愛護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，懂得珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。

六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。

第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。

2、能力方面。探究鳥世界的秘密。

3、情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。教學(xué)過程：

一、收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識(shí)鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、游戲：非常1＋1

2、教師小結(jié)。

幫助學(xué)生進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。（主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。）教師出示收集的鳥的圖片資料。

教師將學(xué)生提出的問題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報(bào)紙上。

在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。

二、用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種各樣的鳥，看誰(shuí)想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線條花紋。

三、作業(yè)評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)勛约合矚g哪一只鳥，為什么？

2、教師小結(jié)：今天，學(xué)生給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說(shuō)再見吧。

3、請(qǐng)學(xué)生自由互相講述自己所畫的鳥。展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞作業(yè)。

學(xué)生用較完整的語(yǔ)言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會(huì)傾聽別人的介紹。

四、教師總結(jié)

第 課時(shí)

第三課 花草的生長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容：花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過介紹各類花草樹木，使學(xué)生知道護(hù)綠的重要，樹立綠色是人類的好朋友的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。

2、讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。

3、能為環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園,美我家園”的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，在各種美麗鮮艷的色彩中，你最喜歡那種顏色，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們睜大你的眼睛，用欣賞的目光來(lái)領(lǐng)略綠色的美好和神奇。（配樂播放綠色植物圖片）

二、贊美綠色。

1、看了這么美的畫面，想不想贊美一下這生機(jī)盎然的綠色？

2、“贊美綠色”小組還有些同學(xué)親手畫了一幅幅美麗的圖畫來(lái)展現(xiàn)綠色的美，請(qǐng)他們來(lái)展示。

三、了解綠色。

1、這濃濃的綠色讓人陶醉，綠色不僅顏色漂亮，它的作用還很多呢！課前老師發(fā)給大家一張《綠色植物本領(lǐng)大的》的表格，通過請(qǐng)教他人、閱讀書籍或查找資料的方法去搜集綠色植物的作用，你們的搜集結(jié)果出來(lái)了嗎？請(qǐng)大家來(lái)介紹一下綠色植物的作用。

2、植物的作用很多很多，在調(diào)查過程中，還有不少同學(xué)通過翻閱書籍、甚至親自采訪調(diào)察，了解到了更多關(guān)于綠色植物的知識(shí)，請(qǐng)他們上來(lái)介紹一下。

四、教師總結(jié)。今天你們有什么收獲。

第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

3、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生制作花葉書簽、標(biāo)本，保存花葉等基本技能。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、珍愛綠色。

1、綠色植物的本領(lǐng)可真真不少，可現(xiàn)實(shí)中，我們有些人為了一時(shí)的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

請(qǐng)看“情境表演小組”個(gè)我們帶來(lái)的小品表演《楓樹的哭訴》，看后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的感想。

2、人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。）

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)綠色呢？請(qǐng)同學(xué)為環(huán)保出出金點(diǎn)子吧。（生說(shuō)做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請(qǐng)看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”。

4、希望同學(xué)們都能像他們一樣，為環(huán)保出一份力，讓我們一起來(lái)聽一首歌曲：《大家一起來(lái)環(huán)?！?。（課件播放視頻）

三、播種綠色。

1、（播放我?！芭杌ǚN植”錄象片段）看著往年的大哥哥大姐姐們種植的那一盆盆綠色植物，說(shuō)說(shuō)你此刻的心情怎樣？

2、現(xiàn)在我們請(qǐng)“種植實(shí)踐”小組的部分同學(xué)來(lái)和大家分享一下他們種植的過程以及展示一下種植的盆花。

四、總結(jié)

1、認(rèn)識(shí)形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

2、走近花草，增進(jìn)對(duì)花草的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與花草的聯(lián)系。

3、掌握制作花葉書簽、標(biāo)本和保存花葉的基本方法。

第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

3、過對(duì)花草的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：

一、介紹校園花草樹木名稱

1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹木。

2、做好標(biāo)簽。掛簽熟記。

3、選一種植物觀察。

二、搜集有關(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長(zhǎng)過程。

1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

2、了解這種植物屬性及一年四季的生長(zhǎng)過程。

3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng)。

三、分小組在家里選一種植物種植管理。

1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。

2、掌握花草樹木的管理方法。

3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評(píng)選最佳種植員。

四、保護(hù)綠色。

請(qǐng)“標(biāo)語(yǔ)宣傳小組”的同學(xué)們展示自己的標(biāo)語(yǔ)牌并作簡(jiǎn)單介紹。就讓咱們把設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)牌插到花壇里，為校園綠化出一份力吧！

五、共創(chuàng)綠色。

1、同學(xué)們，綠色是我們的好朋友，希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,讓我們一起來(lái)唱響環(huán)保拍手歌。

2、讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色家園。

六、教師總結(jié)。

1、回顧自己種植的植物名稱特點(diǎn)。

2、結(jié)合自己種植過程談感受。

3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術(shù)美。

4、想象設(shè)計(jì)未來(lái)校園新貌。繪畫評(píng)比。第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：花草的生長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

3、過對(duì)花草的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。教學(xué)方法：講授、交流法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

二、拓展與創(chuàng)新 植物生長(zhǎng)的秘密

三、珍愛綠色。

1、綠色植物的本領(lǐng)可真真不少，可現(xiàn)實(shí)中，我們有些人為了一時(shí)的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

請(qǐng)看“情境表演小組”個(gè)我們帶來(lái)的小品表演《楓樹的哭訴》，看后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的感想。

2、人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。）

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)綠色呢？請(qǐng)同學(xué)為環(huán)保出出金點(diǎn)子吧。（生說(shuō)做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請(qǐng)看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”。

4、希望同學(xué)們都能像他們一樣，為環(huán)保出一份力，讓我們一起來(lái)聽一首歌曲：《大家一起來(lái)環(huán)保》。（課件播放視頻）

四、播種綠色。

1、（播放我校“盆花種植”錄象片段）看著往年的大哥哥大姐姐們種植的那一盆盆綠色植物，說(shuō)說(shuō)你此刻的心情怎樣？

2、現(xiàn)在我們請(qǐng)“種植實(shí)踐”小組的部分同學(xué)來(lái)和大家分享一下他們種植的過程以及展示一下種植的盆花。

五、總結(jié)

1、認(rèn)識(shí)形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

2、走近花草，增進(jìn)對(duì)花草的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與花草的聯(lián)系。

3、掌握制作花葉書簽、標(biāo)本和保存花葉的基本方法。第 課時(shí)

第四課 美麗的插花

教學(xué)內(nèi)容：制作插花 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。萌發(fā)學(xué)生愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。教師插花作品及錄像帶，音樂帶。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過欣賞各類藝術(shù)插花，讓學(xué)生感受藝術(shù)插花的美。

2、了解幾種插花的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用一種插花的技巧進(jìn)行插花。教學(xué)方法：講練結(jié)合法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，非常高興來(lái)到美麗的丹東。也很高興能與你們合作，希望大家把自己最出色最自信的一面展現(xiàn)出來(lái)，也希望這次活動(dòng)能給我們彼此留下愉快而難忘的回憶。

同學(xué)們：看看今天的課堂與以往有什么不同？課桌上多了什么？（生：花）

二、初步感知 師：你們見過插花嗎？你們見過的插花是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生回答）

三、教師示范

1、學(xué)生自己感知制作插花需要的材料和工具：

師：首先同學(xué)們看看課桌，制作插花需要哪些基本材料呢？（教師邊聽學(xué)生說(shuō)邊出示。生：花材、花器、花泥）

還要用什么工具？（刀、剪刀）提醒大家使用時(shí)千萬(wàn)要注意安全，安全第一。

2、師展示自己選擇的花材

師：來(lái)看看老師選用了哪些花材：有康乃馨、百合、大傘、八角等。

四、制作步驟：（師邊制作邊講解）

1、首先是設(shè)計(jì)插花作品的造型，插花的造型有很多，如：圓形、扇形、T型、三角形等，今天我制作的是扇形插花。

2、將大傘插入后方做為作品最高點(diǎn)，八角斜插入左右兩邊，修枝時(shí)應(yīng)斜剪，這樣能吸收更多水份，讓花枝保存時(shí)間更長(zhǎng)；

3、接著用百合定作品中心，高低錯(cuò)落；

4、然后用三枝康乃馨點(diǎn)綴，成三角形，注意要去除多余葉材；

5、最后用劍葉做造型，向后折插入花泥中，讓整個(gè)作品更具動(dòng)感。

五、講授總結(jié)。

今天你們有什么收獲。第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：制作插花

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道一些插花的意義和插花的技巧，以及注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得一些插花的學(xué)問及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教學(xué)方法：講練結(jié)合法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

前一段時(shí)間，我們就圍繞多姿多彩的花以“花卉與生活”為主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家都提出很喜歡插花。這節(jié)課就滿足大家的愿望，我們一起來(lái)制作插花。（板書：制作插花）

二、制作插花：

師：同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)制作？

1、認(rèn)識(shí)介紹花

師：課前老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一些鮮花，現(xiàn)在看一看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（生：有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)）

誰(shuí)能把你認(rèn)識(shí)的花給同學(xué)們介紹介紹？（介紹花：百合、玫瑰、康乃馨、太陽(yáng)花）（不認(rèn)識(shí)的老師簡(jiǎn)單介紹如：紫羅蘭，花語(yǔ)是“永恒的美”）

老師這里還有一些特殊的花：（學(xué)生說(shuō)老師出示）紅掌、郁金香、太陽(yáng)花等。上次活動(dòng)我們已經(jīng)了解了各種花的不同含義，制作過程中需要這些花的小組可以到前面來(lái)取。

2、制作要求

請(qǐng)各組盡量在10分鐘內(nèi)完成制作，做好了就可以展示到前面，看看哪一組的插花作品最有創(chuàng)意、最有藝術(shù)性？

3、制作插花

學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。師：指導(dǎo)分工、填寫卡片、簡(jiǎn)單了解作品名稱含義及贈(zèng)予對(duì)象。

三、展示作品：

師：同學(xué)們，快看看我們親手制作的插花已經(jīng)全部完成了，趕緊欣賞欣賞。怎么樣，覺得自己很了不起吧？（生答是）我也這樣覺得，你們真是太利害了。哪個(gè)小組想來(lái)介紹介紹你們的作品？

四、教師小結(jié)： 今天，你們有什么收獲。

第 課時(shí)

第三課時(shí)

活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。萌發(fā)學(xué)生愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道一些插花的意義和插花的技巧，以及注意事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。教師插花作品及錄像帶，音樂帶。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得一些插花的學(xué)問及動(dòng)手動(dòng)腦的能力?；顒?dòng)過程：

1、觀察，欣賞 導(dǎo)入主題

師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？ 插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問，我們來(lái)看看藝術(shù)家的插花，好不好？ 學(xué)生欣賞“藝術(shù)插花”錄像集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？

2、學(xué)生自由講述：

3、教師小結(jié)。

4、插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看?；ú逶谀睦?？（學(xué)生講述）師：只要你喜歡，無(wú)論什么都可以用來(lái)插花。學(xué)生探索插花 教師示范。

5、提醒學(xué)生注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。

取名 師：老師插的這盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……）我們給它取了什么名字呢？（蝴蝶……）

6、學(xué)生討論： 師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？

7、學(xué)生插花，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）

8、引導(dǎo)學(xué)生探索與眾不同的插花方式。

引導(dǎo)學(xué)生為自己的作品取個(gè)名字 欣賞學(xué)生插花作品 介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

師：先完成的學(xué)生可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？

9、評(píng)價(jià)自己的作品 集中學(xué)生作品，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹。評(píng)價(jià)自己的作品與自己的作品留影

10、活動(dòng)結(jié)束：

第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 安全教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)方法：講授法，綜合練習(xí)。教學(xué)過程：

一、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

二、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

三、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

1、第二組代表表演：

2、大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

四、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

1、第三組代表表演：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

五、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

1、第四組代表：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

A、剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

B、總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？

六、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

七、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

八、教師總結(jié) 第 課時(shí)

第五課 點(diǎn)擊奧運(yùn)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，明確它用體育充當(dāng)國(guó)際語(yǔ)言，在不同民族、不同文化的人們之間建起友誼的橋梁，播散世界和平的種子。使世界人民熱愛與向往的體育盛會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的基本知識(shí)，感受奧運(yùn)的真諦，享受奧運(yùn)的魅力；

2、通過各種形式的探究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理信息的能力和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；

3、搜集奧運(yùn)健兒的感人故事，學(xué)習(xí)他們拼膊的精神與頑強(qiáng)的意志，樹立向他們學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向；

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，針對(duì)各自感興趣的內(nèi)容劃分小組、確立主題、制定計(jì)劃。播放歌曲《我和你》，師問：大家熟悉這首歌曲嗎？

這就是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌。現(xiàn)在，第30屆奧運(yùn)會(huì)正在英國(guó)的倫敦舉行。奧林匹克是充滿各種旋律的華彩樂章，奧運(yùn)賽場(chǎng)上那成功的激昂、失敗的沮喪，無(wú)不讓我們享受到體育給我們帶來(lái)的巨大快樂。今天，就讓我們“走進(jìn)奧運(yùn)”，去感受奧運(yùn)的無(wú)窮魅力。

（四個(gè)小組分別推薦一名同學(xué)作為本次活動(dòng)的評(píng)判員）

二、活動(dòng)一：奧運(yùn)圖片展

各組展示本組收集的圖片，并從會(huì)徽、火炬、吉祥物、場(chǎng)館中選擇三個(gè)方面，分別推薦一幅參與評(píng)判；

各組要選擇三名同學(xué)作為解說(shuō)員，分別解說(shuō)本組選擇的三幅圖片中的一幅。

三、活動(dòng)二：奧運(yùn)知識(shí)知多少

小組必答題（抽簽決定答題順序）：

第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)舉行的？

針對(duì)各自感興趣的內(nèi)容劃分小組、確立主題、制定計(jì)劃。

1、奧運(yùn)會(huì)是出誰(shuí)發(fā)起的？經(jīng)歷了怎樣的過程？

2、老師常說(shuō)要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，他體現(xiàn)在哪些地方？

四、圍繞主題展開活動(dòng)。研究、調(diào)查、記錄、整理。

1、我們來(lái)收取奧運(yùn)英雄的故事，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、要為北京奧運(yùn)會(huì)增光，我們應(yīng)該怎樣做？

五、活動(dòng)成果。奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。

六、教師總結(jié)。

你們今天有什么收獲。第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能學(xué)會(huì)讀懂條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

2、讓學(xué)生了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 能根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)方法：講授、練習(xí)法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣揭題： 1、2008年在我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)來(lái)談一談自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的感想。

2、在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒取得了非常好的成績(jī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)獲獎(jiǎng)的情況？

3、歷屆獲獎(jiǎng)情況呢？讓我們一起走進(jìn)“奧運(yùn)會(huì)”。（1）學(xué)生分別發(fā)表自己的感想。（2）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

（3）齊讀課題。奧運(yùn)會(huì)是學(xué)生感興趣的話題，密切聯(lián)系學(xué)生感興趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

二、扶放結(jié)合

探究新知展示第24～28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表。

1、仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、出示三幅獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)圖。討論：

（1）從那幅圖能明顯地看出我國(guó)在第24～28屆奧運(yùn)會(huì)獲金牌的變化情況？（2）從那幅圖更能明顯地看出我國(guó)在第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)？（3）從那幅圖能看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況？

3、根據(jù)回答，比較三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)說(shuō)它們的不同之處嗎？

4、整理三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

三、教師總結(jié) 第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，明確，它用體育充當(dāng)國(guó)際語(yǔ)言，在不同民族、不同文化的人們之間建起友誼的橋梁，播散世界和平的種子。使世界人民熱愛與向往的體育盛會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，觀看視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、師：奧運(yùn)會(huì)是世界性盛會(huì)，當(dāng)她每四年舉行一次的時(shí)候，吸引了全世界的關(guān)注。今天，讓我們走近奧運(yùn)會(huì)，了解這個(gè)偉大盛會(huì)的歷史、魅力與輝煌。（板書：奧運(yùn)會(huì)）

2、播放課件中的視頻部分，師生欣賞回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩畫面，感受奧運(yùn)的氣氛。

二、讀課文，學(xué)習(xí)生字小組互動(dòng)學(xué)習(xí)。

師：讓我們一起學(xué)習(xí)課文，去了解奧運(yùn)。（播放課件中課文部分。）

1、分段讀文，檢查先學(xué)生對(duì)課文是否能夠讀通，檢查生字讀音。要求學(xué)生邊聽的同時(shí)注意讀書的同學(xué)字音是否正確。

2、互相糾正讀音。

3、在小組中互教互學(xué)生字。

4、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。檢查生詞的讀音。（播放課件4）

5、鞏固生字，聽讀音輸入生詞。

同學(xué)們學(xué)得真好，一定是奧運(yùn)會(huì)的精神鼓舞了你。

三、學(xué)習(xí)課文。

再讀課文，你從文章中知道什么？（播放課件，讀句子）還有什么疑問？

四、小組交流奧運(yùn)會(huì)的資料，小組選派代表全班交流。

你一定還有許多的東西要知道，或許你愿意把自己收集到的奧運(yùn)會(huì)的資料與大家共享呢。

1、小組內(nèi)交流，把自己的資料介紹給組員。

2、由小組推薦代表發(fā)言。

五、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

六、布置作業(yè)

課余與同學(xué)分享收集的資料，選擇自己喜歡的內(nèi)容向家人介紹。

第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 交通安全 教學(xué)目的：

通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握交通安全要點(diǎn)，提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。

2、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。教學(xué)過程：

一、師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。

1、導(dǎo)入：交通安全，一個(gè)永恒的話題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，它使人 類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

2、請(qǐng)看材料（顯示課件）

3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。（顯示課件）

4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，（學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）

5、談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。

6、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說(shuō)些什么？（學(xué)生思考并表述）

二、教師總結(jié)：

這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。——希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

第 課時(shí)

第六課 保護(hù)我們的眼睛

教學(xué)內(nèi)容： 用眼習(xí)慣小調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。

2、學(xué)生通過合作、探究，在調(diào)查整理、搜集資料、匯報(bào)交流中整合各科資源，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

是通過學(xué)習(xí)討論要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。整堂課設(shè)想分成兩大部分：認(rèn)知能力的培養(yǎng)和實(shí)踐探索設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、由游戲猜謎、引用資料引入討論的內(nèi)容：

如何珍惜我們的眼睛。有趣的謎語(yǔ)、令人深思的補(bǔ)充資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)討論的興趣。師：同學(xué)們，玩過猜謎游戲的請(qǐng)舉手？

生：是眼睛啊。（教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并同時(shí)出示眼睛的畫面）

師：不愧是猜謎高手啊，請(qǐng)同桌互看對(duì)方的眼睛（生看）。同學(xué)們，“眼睛”給我們的學(xué)習(xí)和生活起到了什么作用？你學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的什么方法？你的視力怎么樣？

二、討論、探究。

再現(xiàn)生動(dòng)熟悉的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，通過討論、探究，讓學(xué)生明白保護(hù)珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼習(xí)慣勢(shì)在必行。（保護(hù)、珍惜我們的眼睛非常重要）。”

三、小組合作，群出群力，結(jié)合生活實(shí)際，共同完成調(diào)查問卷。

師：如何保護(hù)、珍惜我們的眼睛？ 請(qǐng)看：（課件：出示問卷）等一會(huì)兒大家動(dòng)手設(shè)計(jì)容易完成的問卷

1、題目不宜過多，表述要明確、易理解；

2、題目設(shè)計(jì)成判斷、選擇的形式，便于答題人直接填答；

3、給出答案既要簡(jiǎn)潔，又要考慮到各種可能的回答。

第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 用眼習(xí)慣小調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過合作、探究，在調(diào)查整理、搜集資料、匯報(bào)交流中整合各科資源，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

是通過學(xué)習(xí)討論要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。整堂課設(shè)想分成兩大部分：認(rèn)知能力的培養(yǎng)和實(shí)踐探索設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。教學(xué)過程：

一、由游戲猜謎、引用資料引入討論的內(nèi)容：

1、同學(xué)們，“眼睛”給我們的學(xué)習(xí)和生活起到了什么作用？

2、你學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的什么方法？

3、你的視力怎么樣？

二、小組交流評(píng)價(jià)，修整用眼習(xí)慣方面的調(diào)查問卷。

師：每個(gè)同學(xué)都能為自己的小組出一份力，而且能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，想請(qǐng)制作得較成功的小組上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲？

三、集體應(yīng)用，當(dāng)堂完成用眼習(xí)慣調(diào)查問卷，并針對(duì)獲取的信息加以分析。師：通過剛才每一個(gè)小組的問卷統(tǒng)計(jì)情況，我們最后可得出的結(jié)論是：

四、小組合作情況評(píng)議。

激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。

五、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知

師：在課下，我們還可以走出校門，來(lái)到家中，來(lái)到社區(qū)，來(lái)到學(xué)生園，對(duì)他們進(jìn)行用眼習(xí)慣的調(diào)查，做一些愛護(hù)眼睛的宣傳。因?yàn)?，眼睛是心靈的窗戶，讓我們每一個(gè)人都珍惜自己的眼睛，讓欠的眼睛更明亮。

第 課時(shí)

第三課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理的綜合能力。

2、關(guān)于眼睛的秘密有很多，讓學(xué)生分別去探究不同的關(guān)于眼睛的問題，使學(xué)生對(duì)眼睛有全面、多樣的認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，合作意識(shí)及處理信息的能力，表達(dá)能力。

2、通過這次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作交流的過程中形成共識(shí)，尊重學(xué)生的主體地位，也鼓勵(lì)學(xué)生在小組研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強(qiáng)交流與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。教學(xué)方法：綜合練習(xí)法 活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

二、與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生提出一些關(guān)于對(duì)眼睛方面的看法和問題。（現(xiàn)在我們知道了眼睛對(duì)我們的重要性，你有哪些關(guān)于眼睛方面的問題呢？）

三、小組提出問題，確立子課題

1、眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎樣看見物體的？

2、眼睛容易患哪些疾??？我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

3、一旦患上了近視，有什么補(bǔ)救措施？

4、近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣形成的？又該怎樣預(yù)防呢？

5、人的眼睛看物體時(shí),為什么感覺“近大遠(yuǎn)小”“近高遠(yuǎn)低”？

6、為什么有那么多近視眼？

7、眼保健操是否對(duì)我們的眼睛起到了保護(hù)作用？

四、尊重學(xué)生，自愿結(jié)組。

在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，讓他們自愿結(jié)組，確立小組長(zhǎng)。

五、制定計(jì)劃，確保實(shí)施。

制定計(jì)劃，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，稍有難度，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果等幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行。

六、叮囑注意事項(xiàng)：

首先要讓學(xué)生做好記錄，保存好調(diào)查過程資料；其次囑咐學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；第三，教育學(xué)生要注意安全，講禮貌。

七、教師總結(jié)。第 課時(shí)

第四課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過了解眼睛的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的愛眼意識(shí)、保健意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：探究眼睛的各種資料?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。教學(xué)方法：綜合練習(xí)法。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小游戲你們想不想做？（想）那好請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著老師一起做。

1、開闊視野的小游戲：請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問：你是否能看見左手在動(dòng)？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

2、保持身體平衡的小游戲：請(qǐng)學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì)此時(shí)身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

剛才這兩個(gè)游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個(gè)器官起著重要作用，你們知道是哪個(gè)器官嗎？（眼睛）

其實(shí)眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

二、小探究 眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對(duì)鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運(yùn)用你手中的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對(duì)應(yīng)上了寶箱就會(huì)打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

（1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（2）人的眼淚有什么用？（3）各種顏色的眼睛？（4）眼屎如何形成？（5）人為什么要眨眼？（6）正常的視力標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠(yuǎn)視和弱視？（7）得了近視要不要戴眼鏡？（8）晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好?（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？（10）怎樣才能保護(hù)好我們的眼睛？

三、教師總結(jié)

剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀？ 第 課時(shí)

第七課 大自然的語(yǔ)言

教學(xué)目標(biāo)：

聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動(dòng)人的語(yǔ)言，明白語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)有非凡的感染力。

教學(xué)重點(diǎn)：感悟語(yǔ)言的魅力所在。

教學(xué)難點(diǎn)：明白語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)有非凡的感染力。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。

1、幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，感悟語(yǔ)言魅力的課件。

2、網(wǎng)上或其它地方查找的想關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

我們經(jīng)常在路上被一些標(biāo)語(yǔ)或廣告吸引，知道是什么也有嗎？這就是語(yǔ)言的魅力。﹙板書課題﹚：大自然的語(yǔ)言。

二、進(jìn)入新課。

1、什么是大自然的語(yǔ)言？怎樣才能懂得大自然的語(yǔ)言？

2、懂得大自然的語(yǔ)言對(duì)我們的生活有用嗎？

3、據(jù)說(shuō)我國(guó)物候觀測(cè)站有關(guān)的數(shù)據(jù)還很少，我們能做些什么呢？

三、了解豐富多彩的大自然語(yǔ)言。﹙見課本62-63頁(yè)﹚

四、探秘大自然語(yǔ)言。﹙見課本64-66頁(yè)﹚

五、大自然的語(yǔ)言與我們的生活。﹙見課本66-67頁(yè)﹚

六、我是大自然語(yǔ)言的小翻譯。﹙見課本68-69頁(yè)﹚

七、展示與評(píng)價(jià)。﹙見課本69-70頁(yè)﹚

八、教師總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎。

第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生快速檢索重要信息、概括主要內(nèi)容的能力。

2、品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟、運(yùn)用能力。

3、豐富科學(xué)知識(shí)，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：感悟語(yǔ)言的魅力所在。

教學(xué)難點(diǎn)：明白語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)有非凡的感染力。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。

1、幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，感悟語(yǔ)言魅力的課件。

2、網(wǎng)上或其它地方查找的想關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

那么如何科學(xué)選定每年桃花節(jié)開幕式日期，使廣大游客都能欣賞到桃花綽約的風(fēng)姿，相信同學(xué)學(xué)了《大自然的語(yǔ)言》后，一定能給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一個(gè)好的建議。好，下面，我們請(qǐng)同學(xué)打開課文快速瀏覽全文，二、初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，找出決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素。

1、概括得很好，你能說(shuō)說(shuō)這么多的內(nèi)容，你是怎樣快速捕捉到這四點(diǎn)重要信息的。

2、這四個(gè)因素的先后順序能不能調(diào)換？為什么？（可不可以先寫古今差異？）

3、理解古代詩(shī)歌中包含物候知識(shí)：古詩(shī)中也提到了這個(gè)物候現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)看看北周詩(shī)人庾信的《梅花》，詩(shī)人原來(lái)居住在南方，梅花開得較早，當(dāng)農(nóng)歷十二月中旬的時(shí)候，已經(jīng)感覺到梅花應(yīng)該凋殘了。居住北方，仍然在臘月下雪天去尋梅。哪知花還沒有開，卻飽受了冰雪嚴(yán)寒之苦?？磥?lái)，物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于緯度，南北差異比較明顯。

4、課文除了介紹影響物候的四個(gè)因素，還介紹了哪些內(nèi)容？（運(yùn)用剛才同學(xué)介紹的方法畫出重點(diǎn)句，概括回答。）

5、教師總結(jié)：剛才同學(xué)通過圈點(diǎn)總括句的方法，熟悉了課文內(nèi)容。作者條理清楚，通俗易懂介紹了物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)，給我們留下了深刻的印象。

三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言

1、課文說(shuō)：“花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言”，那么竺可楨又是用怎樣的語(yǔ)言來(lái)介紹這些大自然語(yǔ)言的呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，這篇文章的語(yǔ)言你覺得有什么特點(diǎn)？等

2、同學(xué)們想先體會(huì)生動(dòng)呢，還是準(zhǔn)確？

四、教師總結(jié)。第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味本文簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，生動(dòng)，科學(xué)的語(yǔ)言。

2、了解物候的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握說(shuō)明文的幾種說(shuō)明順序和舉例子的說(shuō)明方法。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情趣。教學(xué)方法：綜合練習(xí)法。課前準(zhǔn)備：搜集一些農(nóng)諺。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：在生活中，我們?nèi)祟愑谜Z(yǔ)言來(lái)交流，那么大自然呢？它也有語(yǔ)言嗎？ 欣賞圖片1 欣賞圖片2 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些現(xiàn)象在告訴人們什么？

同學(xué)們以上說(shuō)的都是大自然特有的語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開眼都能發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约毫私獾拇笞匀徽Z(yǔ)言。

像這些草木榮枯，候鳥去來(lái)的現(xiàn)象，古代的勞動(dòng)人們稱為“物候現(xiàn)象”。今天，讓我們一起走進(jìn)大自然，去聆聽她們的語(yǔ)言。

二、察言觀色：學(xué)生介紹竺可楨，教師補(bǔ)充。

三、狼吞虎咽：快速朗讀課文，整體感知課文。學(xué)生上講臺(tái)板書

四、暢所欲言：你從課文中獲得哪些信息？在文中找出，并概括。自由交流：（補(bǔ)充）

1、什么叫物候和物候?qū)W？

2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？

4、研究物候?qū)W有什么意義？

五、細(xì)嚼慢咽：朗讀1段，品味語(yǔ)言。

找出這一個(gè)自然段，你最喜歡哪些好詞，好句，說(shuō)說(shuō)理由。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

六、摩拳檫掌：欣賞四季圖片（春，夏，秋，冬）選任一季節(jié)，用生動(dòng)，美麗的文字把眼前的美景描繪出來(lái)。

七、作業(yè)：曲不離口，朗讀并背誦第一自然段。

八、教師總結(jié)

第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味本文簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，生動(dòng)，科學(xué)的語(yǔ)言。

2、了解物候的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握說(shuō)明文的幾種說(shuō)明順序和舉例子的說(shuō)明方法。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

無(wú)論是桃紅柳綠的春日還是冰天封地的冬夜，都是大自然的現(xiàn)象。那么學(xué)習(xí)大自然的語(yǔ)言對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?？它們又是由什么?lái)決定的呢？今天我們繼續(xù)來(lái)探索大自然的奧秘。

二、新課講授

1、朗讀課文思考：物候現(xiàn)象的決定性因素？（緯度，經(jīng)度，高下，古今）作者是按什么順序介紹物候現(xiàn)象的決定因素的？

（抓住關(guān)鍵詞：首先，第二個(gè)因素，第三個(gè)因素，此外。）明確：主要到次要的邏輯順序或從空間方面到時(shí)間方面的邏輯順序。

2、作者主要用什么說(shuō)明方法來(lái)分別說(shuō)明這些因素的影響？

明確：舉例子。（找出并分析）例如：早春三四月間，南京桃花比北京要早開20天。說(shuō)明了緯度對(duì)物候的影響。但有時(shí)為了使說(shuō)明對(duì)象更透徹，可以舉更多的例子。

3、“根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄”可否刪去？為什么？

明確：起限制作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性。你還能在文中找出體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確的地方嗎？

（探討），例如：第一段末：“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”準(zhǔn)確地說(shuō)明了存在四季分明的地方。

三、拋磚引玉，《大林寺桃花》 學(xué)生齊讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。四、七嘴八舌，質(zhì)疑問難三步曲：

五、各顯神通

在生活中，你知道還有哪些獨(dú)特的大自然語(yǔ)言嗎？為人類敲響了哪些警鐘？

六、教師總結(jié)。

第 課時(shí)

第八課 走進(jìn)紙的王國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)紙的知識(shí)，以及與人類生活密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較能力和發(fā)散思維能力等等。教學(xué)重難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，決定探究課題

創(chuàng)設(shè)情境，了解紙

師：同學(xué)們，請(qǐng)打開你們的書包，你發(fā)現(xiàn)書包里什么最多？（書、作業(yè)本）對(duì)，書和作業(yè)本都是用什么制成的？（紙）說(shuō)明我們每天學(xué)習(xí)離不開紙。

紙是我們生活中的常見物品，你了解有哪些名稱的紙？它們各自又具有哪些用途呢？把你知道的情況填寫在下面的表格里。

師生交流。生介紹自己認(rèn)識(shí)的紙（要求說(shuō)出紙的名稱、用途）

二、探索發(fā)展階段 確定活動(dòng)主題

通過剛才的學(xué)習(xí)，你一定想知道更多的關(guān)于紙的知識(shí)了吧，那就讓我們一起走進(jìn)紙的世界，板書課題：走進(jìn)紙的王國(guó)

讓我們一起探究紙的奧秘吧！現(xiàn)在老師非常想知道，你還想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)？現(xiàn)在同學(xué)們可以自由結(jié)組討論，把你們小組最想知道的問題寫在小紙條上，一會(huì)派代表到前面給同學(xué)們介紹一下！

三、小組合作討論

四、生代表到大屏幕前介紹，多媒體出示生提出的問題：

1、紙是誰(shuí)發(fā)明的？

2、造紙的原材料有哪些？

3、我們學(xué)校師生一年要用多少書本、紙張？

4、調(diào)查我們身邊的老師、同學(xué)對(duì)節(jié)約用紙及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？

5、我們周圍的人用紙情況怎樣？各家庭用紙情況怎樣？

6、節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？

7、未來(lái)的紙是什么樣的？

8、紙從發(fā)明到現(xiàn)在經(jīng)歷了怎樣的過程？

五、教師總結(jié)。第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)紙的知識(shí)，以及與人類生活密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較能力和發(fā)散思維能力等等。教學(xué)重難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，決定探究課題

1、師介紹幾種特殊的紙

師：剛才呀同學(xué)們介紹了好多種紙，現(xiàn)在老師也給大家介紹兩種特殊的紙。⑴ 紙幣（實(shí)物投影100元紙幣）

師：講述:紙幣是一種特殊的紙，100元紙幣里有頭像，上面還有幾個(gè)盲點(diǎn)，還有幾個(gè)民族的文字，紙幣是一個(gè)國(guó)家貨幣的象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。

⑵ 復(fù)寫紙（實(shí)物投影復(fù)寫紙的用法）

二、探索發(fā)展階段 確定活動(dòng)主題

現(xiàn)在老師非常想知道，你還想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)？現(xiàn)在同學(xué)們可以自由結(jié)組討論，把你們小組最想知道的問題寫在小紙條上，一會(huì)派代表到前面給同學(xué)們介紹一下！

三、小組合作討論

四、生代表到大屏幕前介紹，多媒體出示生提出的問題：

1、我想知道沒發(fā)明紙之前人們用什么記載文字？

2、紙的生產(chǎn)對(duì)自然資源和人類的生存有什么樣的影響？

3、一個(gè)小學(xué)生一年要用的書和本需要多少紙？

五、師生共同剔除可以解決的簡(jiǎn)單問題

師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看剩下的問題有哪幾個(gè)的意思是相近的，我們?cè)囍阉麄儦w納總結(jié)為一個(gè)問題，可以小組討論，試著歸納。

六、生討論歸納

七、生匯報(bào)歸納，歸納確定5個(gè)活動(dòng)主題。A、研究紙張的發(fā)明和發(fā)展史 B、研究紙與人類生活的密切聯(lián)系 C、研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系 D、研究紙的各種特性、分類

八、教師總結(jié)

第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)紙的王國(guó) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)紙的知識(shí)，以及與人類生活密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較能力和發(fā)散思維能力等等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放課件，揭示課題。同學(xué)們請(qǐng)你們打開自己的書包，發(fā)現(xiàn)你的書包里什么最多？

2、介紹生活中的幾種紙。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，生活中你見過哪些紙？還有一些特殊的紙呢，你們見過嗎？師介紹（幾種特殊的紙：紙幣、復(fù)寫紙、宣紙）

3、小組交流：紙?jiān)谖覀兊纳钪锌梢杂脕?lái)做什么？比比看，哪個(gè)小組想的多！

4、同學(xué)們真了不起，知道這么多關(guān)于紙的用處。那老師在這里用圖片的形式給你們簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們?cè)谏钪幸姷降募堊龅奈锲贰?/p>

5、紙可以做這么多東西，那同學(xué)們想不想知道紙是誰(shuí)發(fā)明的，怎么來(lái)的呢？

6、紙除了可以用之外，還可以造出許多藝術(shù)作品。我再出示紙的藝術(shù)作品的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些紙做的藝術(shù)品，它們漂亮嗎？

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、紙走入平常百姓的家庭后給人們的日常生活帶來(lái)了很大的方便。對(duì)于我們天天必須見面的“紙”，你有哪些還想知道的地方呢？小組討論。

比較古代造紙技術(shù)和現(xiàn)代造紙技

紙有哪些種類？

紙的用途有哪些？

研究紙與環(huán)境的關(guān)系

2、經(jīng)過小組之間的討論，怎樣造一張紙？ 在發(fā)言中學(xué)生可能會(huì) 每天我們用多少?gòu)埣垼?提出各種各樣的問題，與紙有關(guān)的發(fā)明有哪些？ 比如： 探究紙的歷史

如何降低造紙的污染？

有趣的折紙

紙可以制成哪些藝術(shù)作品？

三、教師總結(jié)。在大家的努力下我們整理了這么多問題，那它們到底有沒有研究?jī)r(jià)值？這就需要我們同學(xué)們課后去收集資料，解決這些問題。教學(xué)重難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。

第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：食品安全

教學(xué)目的：了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)校注意一些食品方面的安全。教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入。談衛(wèi)生安全常識(shí)：

正確洗手，是飲食安全第一步。洗手七步法。人人飯前便后要洗手。

二、路邊小吃拒入口

不購(gòu)買路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病。

三、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品。

四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。

五、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

六、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有生產(chǎn)廠家的食品不能買。

2、天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒。住校生應(yīng)特別注意自家?guī)?lái)的菜是否變質(zhì)，從看其色，聞其味進(jìn)行觀察、辨別。

七、你還知道哪些關(guān)于食品衛(wèi)生安全方面的知識(shí)?

八、教師總結(jié)。

通過這次學(xué)習(xí)，你知道了哪些方面的有關(guān)食品衛(wèi)生安全的知識(shí)了嗎。

第 課時(shí)

第九課 收藏小天地

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解收藏的故事，積累有關(guān)收藏的知識(shí)，以此擴(kuò)展自己的知識(shí)面，發(fā)掘自己的興趣愛好。

２、通過談話交流鍛煉表達(dá)能力，通過調(diào)查、查詢提高學(xué)生搜集整理信息的能力，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)，通過進(jìn)行收藏實(shí)踐鍛煉學(xué)生分類、整理、歸納、總結(jié)各類信息，對(duì)事物進(jìn)行分析判斷的能力。

３、理解收藏的意義，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好，珍惜身邊的一事一物，豐富自己的精神世界，作生活的有心人。教學(xué)重難點(diǎn)：

１、激發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的興趣，學(xué)習(xí)研究相關(guān)知識(shí)。２、在活動(dòng)中提高學(xué)生的主動(dòng)探究精神與合作共享意識(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的興趣，初步了解收藏的意義，組織學(xué)生對(duì)感興趣的問題進(jìn)行研究。教學(xué)過程：

一、講述故事，導(dǎo)出主題

講述宋代米芾的故事和當(dāng)代收藏家馬未都的故事。

這兩個(gè)收藏家的故事說(shuō)明了收藏的魅力。你們聽過有關(guān)收藏的故事嗎？你們想不想了解收藏？讓我們一起來(lái)走進(jìn)《收藏小天地》。

二、播放課件，發(fā)現(xiàn)問題

下面老師給大家看一些收藏的資料，同學(xué)們從中有什么發(fā)現(xiàn)。播放課件。根據(jù)學(xué)生談話概括觀點(diǎn)和問題。（收藏的意義、歷史、種類、故事、知識(shí)、人物、方法等等）

三、介紹相關(guān)知識(shí)，組織討論

1、課件介紹收藏的種類和歷史

2、研究收藏品特點(diǎn)，進(jìn)一步了解收藏的意義

3、討論：我們小學(xué)生可不可以進(jìn)行收藏？

四、組織活動(dòng)，制訂計(jì)劃

亂世藏金，盛世藏寶，收藏?zé)岬呐d起說(shuō)明了我們國(guó)家正處于盛世，社會(huì)安定，人民富?！，F(xiàn)在社會(huì)上搞收藏的人非常多，有關(guān)收藏的節(jié)目、書籍也非常多，同學(xué)們的各種問題也正說(shuō)明你們對(duì)收藏的興趣，讓我們走出課堂，去進(jìn)一步了解收藏的知識(shí)。

五、交流評(píng)價(jià)調(diào)查表或計(jì)劃的設(shè)計(jì)情況

六、布置活動(dòng)，分組進(jìn)行。

第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。

難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)品的情感，對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣。教學(xué)過程：

1、組織教學(xué) 做好課前的一切準(zhǔn)備。

2、展示交流

（1）在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請(qǐng)大家介紹一下你找到的卡片。（2）節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡(jiǎn)單清晰……

3、欣賞討論

收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計(jì)制作。

4、設(shè)計(jì)應(yīng)用 組織學(xué)生分析：

（1）你想設(shè)計(jì)一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？（2）收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？（3）你覺得你收集的卡片上哪一點(diǎn)可以借鑒？

（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？

5、作業(yè)要求

每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計(jì)新穎、布局合理，并有一定裝飾性。積極參與活動(dòng)內(nèi)容，大膽發(fā)表個(gè)人見解。

6、展示交流

游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個(gè)人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。

規(guī)則：隨意請(qǐng)一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳選材獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)……

7、拓展成果

（1）你對(duì)自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進(jìn)意見？（2）你喜歡誰(shuí)制作的收藏卡？為什么？

（3）你覺得收藏活動(dòng)有趣嗎？你學(xué)到了哪些知識(shí)？

8、教師總結(jié)。第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

“我的收藏”展示活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：

１、知識(shí)與技能：了解收藏的故事，積累有關(guān)收藏的知識(shí)，以此擴(kuò)展自己的知識(shí)面，發(fā)掘自己的興趣愛好。

２、過程與方法：通過談話交流鍛煉表達(dá)能力，通過調(diào)查、查詢提高學(xué)生搜集整理信息的能力，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)，通過進(jìn)行收藏實(shí)踐鍛煉學(xué)生分類、整理、歸納、總結(jié)各類信息，對(duì)事物進(jìn)行分析判斷的能力。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解收藏的意義，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好，珍惜身邊的一事一物，豐富自己的精神世界，作生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

１、激發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的興趣，學(xué)習(xí)研究相關(guān)知識(shí)。２、在活動(dòng)中提高學(xué)生的主動(dòng)探究精神與合作共享意識(shí)。教學(xué)過程：

一、進(jìn)行“我的收藏”展示活動(dòng)。

二、課后拓展：寫一寫這次活動(dòng)的感受，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、組織活動(dòng)

亂世藏金，盛世藏寶，收藏?zé)岬呐d起說(shuō)明了我們國(guó)家正處于盛世，社會(huì)安定，人民富裕?，F(xiàn)在社會(huì)上搞收藏的人非常多，有關(guān)收藏的節(jié)目、書籍也非常多，同學(xué)們的各種問題也正說(shuō)明你們對(duì)收藏的興趣，讓我們走出課堂，去進(jìn)一步了解收藏的知識(shí)。

四、交流評(píng)價(jià)調(diào)查表或計(jì)劃的設(shè)計(jì)情況

五、布置活動(dòng)，分組進(jìn)行

下節(jié)課我們來(lái)交流一下各自的收獲。

第 課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

交流收藏的故事、知識(shí)，了解收藏的方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行收藏的實(shí)踐。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)收藏就是珍惜自己所有，努力充實(shí)，并持之以恒。教學(xué)目標(biāo)：

１、了解收藏的故事，積累有關(guān)收藏的知識(shí)，以此擴(kuò)展自己的知識(shí)面，發(fā)掘自己的興趣愛好。

２、通過談話交流鍛煉表達(dá)能力，通過調(diào)查、查詢提高學(xué)生搜集整理信息的能力，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)，通過進(jìn)行收藏實(shí)踐鍛煉學(xué)生分類、整理、歸納、總結(jié)各類信息，對(duì)事物進(jìn)行分析判斷的能力。

３、理解收藏的意義，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好，珍惜身邊的一事一物，豐富自己的精神世界，作生活的有心人。教學(xué)重難點(diǎn)：

１、激發(fā)學(xué)生對(duì)收藏的興趣，學(xué)習(xí)研究相關(guān)知識(shí)。２、在活動(dòng)中提高學(xué)生的主動(dòng)探究精神與合作共享意識(shí)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、展示交流

1、在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請(qǐng)大家介紹一下你找到的卡片。

2、節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡(jiǎn)單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計(jì)大方……

三、欣賞討論

教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計(jì)制作。

四、設(shè)計(jì)應(yīng)用 組織學(xué)生：

1、你想設(shè)計(jì)一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？

2、收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？

3、你覺得你收集的卡片上哪一點(diǎn)可以借鑒？

設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新。

4、收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？

五、作業(yè)要求

六、展示交流

七、拓展成果

1、你對(duì)自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進(jìn)意見？

2、你喜歡誰(shuí)制作的收藏卡？為什么？

八、課堂小結(jié) 第 課時(shí)

第十課 酒的學(xué)問

教學(xué)內(nèi)容：酒的學(xué)問 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中國(guó)是世界上釀酒最早的國(guó)家之一，不僅是酒的故鄉(xiāng)，還是酒文化的發(fā)祥地，不僅讓學(xué)生知道酒的學(xué)問，而且要求學(xué)生要做個(gè)酒文化的傳播者。教學(xué)重難點(diǎn)：

不僅讓學(xué)生知道酒的學(xué)問，而且要求學(xué)生要做個(gè)酒文化的傳播者。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教師談話導(dǎo)入。

中國(guó)是世界上釀酒最早的國(guó)家之一，不僅是酒的故鄉(xiāng)，還是酒文化的發(fā)祥地，在我們中國(guó)人的餐桌上，無(wú)論過節(jié)還是親朋聚會(huì)，都少不了酒來(lái)助興。那么，這次活動(dòng)就讓我們一同探尋酒的奧秘吧！

二、進(jìn)入新課。

1、酒分為哪些種類？我們國(guó)家有哪些名牌酒？

2、在我國(guó)，酒大概產(chǎn)生在什么時(shí)候？酒是怎樣釀造出來(lái)的？

3、我們小孩能喝酒嗎？

4、飲酒對(duì)人的身體有什么好處、有什么害處。

三、我們的問題。

我爸爸每噸飯都要喝酒，嚴(yán)重傷害了身體，我要幫助爸爸戒酒。怎么去幫助？

四、制定活動(dòng)方案。

五、教師總結(jié)。

今天，我們來(lái)交流一下各自的收獲。

第 課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：酒的學(xué)問 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中國(guó)是世界上釀酒最早的國(guó)家之一，不僅是酒的故鄉(xiāng)，還是酒文化的發(fā)祥地，不僅讓學(xué)生知道酒的學(xué)問，而且要求學(xué)生要做個(gè)酒文化的傳播者。

教學(xué)重難點(diǎn)：不僅讓學(xué)生知道酒的學(xué)問，而且要求學(xué)生要做個(gè)酒文化的傳播者。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

醇香的白酒、清爽的啤酒、如夢(mèng)如幻的紅酒……酒里蘊(yùn)含的學(xué)問太多，那么，這次活動(dòng)就讓我們一同探尋酒的奧秘吧！

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、認(rèn)識(shí)酒。﹙見課本第102頁(yè)﹚

2、酒的分類。﹙見課本第103頁(yè)﹚

3、我們的收獲。

三、小探究。

1、酒和我們的生活。﹙見課本第105頁(yè)﹚

2、向家人搞個(gè)小調(diào)查，看看酒在生活中有什么用途。﹙見課本第106--107頁(yè)﹚

四、拓展與創(chuàng)新。

做個(gè)酒文化的傳播者。﹙見課本第108--109頁(yè)﹚

五、展示與評(píng)價(jià)。

六、教師總結(jié)。

今天，我們來(lái)交流一下各自的收獲。

第 課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：酒的學(xué)問 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中國(guó)是世界上釀酒最早的國(guó)家之一，不僅是酒的故鄉(xiāng)，還是酒文化的發(fā)祥地，不僅讓學(xué)生知道酒的學(xué)問，而且要求學(xué)生要做個(gè)酒文化的傳播者。

教學(xué)重難點(diǎn)：不僅讓學(xué)生知道酒的學(xué)問，而且要求學(xué)生要做個(gè)酒文化的傳播者。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)與體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)酒

問：國(guó)類的酒有哪些種類？ 國(guó)外的酒有哪些種類？

二、學(xué)習(xí)小資料：酒的分類。

中國(guó)的酒品種繁多。按酒精含量多少分類，有高度酒、中度酒、低度酒三種。按酒的糖濃度高低分類，有香型酒，半甜型酒、干型酒三種。按制造方法的不同分類：有發(fā)酵酒，蒸餾酒，配制酒三類。按商品類型分類，有白酒，黃酒，啤酒，果露酒，藥酒，仿洋酒等六類。

三、指導(dǎo)學(xué)生填寫各種品牌酒銷售情況調(diào)查表

四、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小博士提示去填寫調(diào)查表

1、首先要和酒廠取得聯(lián)系，在不影響酒廠正常生產(chǎn)的情況下集體行動(dòng)。

2、在參觀過程中，做到有禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，不要影響叔叔阿姨的工作。

3、認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，作好記錄。

五、指導(dǎo)學(xué)生寫我們的收獲。

六、教師總結(jié)

第五篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 課 奇妙的動(dòng)物世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂。課前準(zhǔn)備:學(xué)生：

1、布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下，到動(dòng)物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動(dòng)物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。

2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙，重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程:第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學(xué)們，你們知道嗎?有上千萬(wàn)動(dòng)物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無(wú)窮的動(dòng)物世界，去結(jié)識(shí)眾多可愛的生靈，去保護(hù)人類最親密的朋友吧！

二、分小組展示師：看了動(dòng)物影片，大家都很激動(dòng)啊。今天有一個(gè)小朋友就帶了幾位游客來(lái)到了動(dòng)物園……導(dǎo)游：歡迎大家來(lái)到奇妙的野生動(dòng)物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來(lái)聽聽。鴿子：……啄木鳥：……麻雀：……游客：這些小動(dòng)物真有趣??！我們?cè)倏纯茨沁叞?。?dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭(zhēng)吵呢！駝鳥：……蜂鳥：……游客：其實(shí)我覺得他們都很可愛。還有什么好地方啊？師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？導(dǎo)游：我們這里還有個(gè)動(dòng)物游樂場(chǎng)，他們正在玩成語(yǔ)開火車游戲呢！小組成員玩游戲，老師放音樂。游客：原來(lái)有關(guān)鳥類的成語(yǔ)和諺語(yǔ)那么多啊。真好玩！導(dǎo)游：接下來(lái)我們要去的地方是森林王國(guó)，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時(shí)候，我們趕快去看看。游客：真是一場(chǎng)令人激動(dòng)的比賽，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都討人喜歡。導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動(dòng)物們接觸。游客：請(qǐng)問你是誰(shuí)？虎鯨：……游客：請(qǐng)問你是誰(shuí)？鯊魚：……游客：請(qǐng)問你是誰(shuí)？海豚：……游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個(gè)熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客：海底動(dòng)物世界真是奇妙！真美麗！導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個(gè)珊瑚島，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動(dòng)物園為大家準(zhǔn)備的一首歌，我們來(lái)聽聽吧。播放音樂。

三、生介紹查詢資料過程。師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們?cè)谇皫字艿臅r(shí)間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？

第二課時(shí)

一、讀課文

1、動(dòng)物小秘密。

2、動(dòng)物的睡眠。

3、動(dòng)物自療之謎。

4、動(dòng)物的巧妙合作。

5、動(dòng)物謎語(yǔ)。

6、動(dòng)物身上的科學(xué)。

7、哭泣的生命。

8、形形色色的生命。

二、談?wù)勼w會(huì)這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動(dòng)物，有什么想要說(shuō)的嗎？生談體會(huì)。師：大自然孕育了無(wú)數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來(lái)唱唱這首歌曲吧。（放音樂）

三、課后實(shí)踐了解青蛙到底吃什么。

2課 我們只有一個(gè)地球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球的含義”。

2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。難點(diǎn)：增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。地球，在太陽(yáng)系里只有一個(gè)，它是我們繁衍生息的場(chǎng)所，它就是我們可愛的家園。我們應(yīng)該為了家園的幸福美好、繁榮昌盛兒作出哪些貢獻(xiàn)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)，第二課 我們只有一個(gè)地球。

二、感受地球是我們美麗的家園

1、引出地球

2、了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？

3、感受美麗：（1）學(xué)生說(shuō)（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）說(shuō)感受

4、小結(jié)

三、了解生活中存在的環(huán)境污染，資源的浪費(fèi)現(xiàn)象

1、師：是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，我們的地球是如此的生機(jī)勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有暗暗傷心、難過的時(shí)候……（出示哭泣的地球）

2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？

3、學(xué)生說(shuō)（環(huán)境污染，資源驟減等情況），教師著重引導(dǎo)讓學(xué)生了解森林的重要性。

4、師小結(jié)： 第二課時(shí)

一、了解破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源給人類生活帶來(lái)的危害

1、師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源帶來(lái)的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？好了同學(xué)們，咱們先交流到這兒，好嗎？誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）

2、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白水資源的有限，人類的生活離不開這些有限的資源。

3、小結(jié)：

二、讀課文，了解課本介紹的知識(shí)。

1、戲說(shuō)地球村的主要村民。

2、地球的壽命有多長(zhǎng)。

3、要重視環(huán)境污染對(duì)健康的危害。

4、假如地球的壽命還有三天。

5、關(guān)注地球，引領(lǐng)未來(lái)。

三、填空。

1、地球上陸地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南極洲組成；海洋由太平洋（）、（）、（）組成。

2、偉大的祖國(guó)位于（）的東部，（）的西南岸。我國(guó)有兩條很有名的大河，北邊的一條是（），南邊的一條是（）。

四、設(shè)計(jì)節(jié)能宣傳語(yǔ) 環(huán)保好辦法

1、節(jié)能措施，環(huán)保好辦法

2、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)，宣傳節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

3課 揭開氣象變化的神秘面紗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。

2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生走向戶外，在實(shí)地觀察、調(diào)查采訪中了解天氣變化；通過查閱書籍，上網(wǎng)查找，寫觀察日記、辦手抄報(bào)等多種方式收集、整理資料；開展匯報(bào)與交流，加深學(xué)生對(duì)氣象的了解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣變化的關(guān)注；使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)的快樂與成功感，提高學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

一、1、同學(xué)們，想沒想過我們生活每一天為什么都是由一個(gè)白天和一個(gè)黑夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會(huì)有不同的天氣變化？為什么有春夏秋冬的更替？為什么會(huì)有陰天、晴天？為什么……今天我們就去探索答案。

2、確定主題：了解氣象變化。

二、成立小組，擬定方案

1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，自愿選擇活動(dòng)小組（教師適當(dāng)調(diào)節(jié)），推選小組長(zhǎng)。

2、小組成員共同商討，擬定活動(dòng)方案，填寫活動(dòng)方案表。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）

3、交流、整理活動(dòng)方案（1）分組交流活動(dòng)方案，相互評(píng)價(jià)，互提修改意見。（2）修改完善活動(dòng)方案。（3）評(píng)選優(yōu)秀小組。

三、各小組按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

1、天氣現(xiàn)象研究（1）按照計(jì)劃查找資料了解自然界有哪些天氣現(xiàn)象。（2）利用課余時(shí)間查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。（3）查找資料了解風(fēng)的情況、云的變化、雨量、雷與安全、風(fēng)沙的形成等。

2、氣象與日常生活（1）通過查閱書籍、上網(wǎng)查找等多種方式了解關(guān)于天氣變化與人類生活的資料。如：天氣與身體健康（飲食、穿衣等）（2）調(diào)查天氣變化與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實(shí)地調(diào)查、采訪，做好采訪記錄。（3）收集天氣變化與動(dòng)物活動(dòng)有關(guān)的資料。（4）按照小組成員的分工，將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)。

3、氣象變化觀測(cè)（1）到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣，拍攝錄像資料，做好采訪記錄。（2）寫天氣變化的觀察日記。（3）畫每個(gè)季節(jié)的氣溫變化圖。

4、了解天氣途徑（1）人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，填寫調(diào)查記錄表。

5、收集有關(guān)氣象變化的古詩(shī)、諺語(yǔ)。

6、氣象與環(huán)保（1）了解氣象變化有哪些危害。調(diào)查惡劣氣象形成的原因。（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）收集、整理資料，并試寫一份宣傳環(huán)保的倡議書。

四、整理調(diào)查資料，準(zhǔn)備交流匯報(bào)。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)準(zhǔn)備

1、各小組作自我介紹。這項(xiàng)內(nèi)容主要是為活躍課堂氣氛，各小組可以有不同的特色。

2、為了使展示活動(dòng)更加精彩，請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們提出小小的建議。

二、分組交流

1、天氣現(xiàn)象研究（1）匯報(bào)自然界有哪些天氣現(xiàn)象及霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。（2）展示繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標(biāo)。如：雨、雪、閃電等。(3)用一個(gè)合適的詞來(lái)形容你所看到的天氣現(xiàn)象。如晴天——艷陽(yáng)高照。

2、氣象與日常生活匯報(bào)氣象與人類生活的關(guān)系，氣象與植物生長(zhǎng)以及氣象與動(dòng)物活動(dòng)的關(guān)系。如：天氣與飲食、穿衣等。

3、氣象變化觀測(cè)展示到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣，拍攝的錄像資料，及所做的采訪記錄。

4、了解天氣方法（1）匯報(bào)人們想提前預(yù)知天氣，可以通過那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，展示調(diào)查記錄表。

5、諺語(yǔ)、古詩(shī)匯集收集的有關(guān)氣象變化的諺語(yǔ)、古詩(shī)。可分類匯報(bào)，如動(dòng)物類氣象諺語(yǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類氣象諺語(yǔ)等。

6、氣象與環(huán)保（1）氣象變化有哪些危害及惡劣氣象形成的原因。（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）出示宣傳環(huán)保的倡議書。

三、暢談收獲與感想

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)（評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組）（1）各小組通過多種形式匯報(bào)了你們所收集的資料，評(píng)選這次活動(dòng)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的兩個(gè)小組。（2）小組推選并公布結(jié)果。

五、活動(dòng)總結(jié)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們積極收集、整理資料，認(rèn)真匯報(bào)，在這個(gè)過程中，同學(xué)們的各種能力得到鍛煉，特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，老師為你們所取得的成績(jī)感到驕傲，向你們表示祝賀，讓我們和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一起成長(zhǎng)，一起快樂！

4課 直面挫折

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解什么是挫折。

2、知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上或者報(bào)刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事，在班上召開一個(gè)故事會(huì)，看看誰(shuí)講的故事最好聽、最有意義?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入翻開歷史，觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無(wú)疑不是從挫折和坎坷中磨礪出來(lái)的。屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明乃著《國(guó)語(yǔ)》，司馬遷腐刑而著《史記》，孫子臏足而著《兵法》。是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn)，走上成功之路的？而我們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)又該怎么做呢，今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問題——直面挫折。

二、態(tài)度是關(guān)鍵教師：我們常說(shuō)做一件事情能否成功，態(tài)度是關(guān)鍵。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們看這則材料。思考一下材料中的兩位主人公對(duì)待挫折的態(tài)度分別是怎樣的，你贊成誰(shuí)的態(tài)度？這則材料給我們什么樣的啟示呢？1981年，發(fā)生了一場(chǎng)席卷美國(guó)的金融風(fēng)暴，使得美國(guó)兩個(gè)年輕人經(jīng)歷了同樣的遭遇。他們一位是26歲的青年弗萊克，一個(gè)百貨商場(chǎng)的老總，曾被媒體稱為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯。在這場(chǎng)金融風(fēng)暴中他們雙雙破產(chǎn)，并且喬布斯還被趕出了蘋果公司。年輕的弗萊克接受不了這種打擊他爬上了紐約帝國(guó)大廈頂層跳了下去。而流落街頭的喬布斯啃著冷面包，喝著自來(lái)水，一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生，經(jīng)過一年的思考他終于成功了，不僅重回了蘋果公司，還成為了蘋果公司的首席執(zhí)行官，從此他走上了一條光芒四射的人生之路。教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常遇到考試不理想，人際關(guān)系困難、生活不適應(yīng)等挫折。那么大家面對(duì)這些事情是是怎樣的一種態(tài)度呢？你對(duì)待挫折的看法，寫出你的“至理名言”。

面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，積極樂觀的態(tài)度會(huì)使我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，并走向成功，消極的態(tài)度會(huì)讓人喪失斗志，走向失敗甚至是毀滅。我希望同學(xué)們把自己寫下的“名言”，作為自己的座右銘，以此來(lái)激勵(lì)自己。

第二課時(shí)

一、了解什么是挫折？

1、自讀課文。

2、生交流。

3、教師小結(jié)

二、觀察思考：當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

三、實(shí)踐探索同學(xué)們，戰(zhàn)勝挫折需要自己努力，同時(shí)外界的幫助與支持也是我們戰(zhàn)勝挫折的重要力量。請(qǐng)?jiān)诎嗌献鲆粋€(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看外界的力量都來(lái)自哪些方面？

四、學(xué)會(huì)排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo) 教師：但是，有時(shí)候遇到一些難以解決的問題，只有正確的認(rèn)識(shí)和樂觀的態(tài)度是不行的，還需要一些科學(xué)的方法來(lái)解決。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分組，用頭腦風(fēng)暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫下來(lái)，并請(qǐng)小組代表展示，看看哪個(gè)組寫得最多。學(xué)生展示略。教師：接下來(lái)老師也給大家介紹一下我歸納的方法，希望可以幫助大家。

1、合理宣泄法：例如在遇到困難時(shí)找個(gè)沒人的地方發(fā)泄一下

2、傾訴法：例如在遇到挫折時(shí)找朋友傾訴一下，把心里話告訴親人

3、自我暗示法：例如在遇到困難時(shí)告訴自己：“我是聰明的、我是能干的、我是最棒的！”

4、活動(dòng)法：散步、打球、聽音樂、旅游等，也可以參加一些集體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱。

五、拓展樹立遠(yuǎn)大的人生理想教師：理想是人對(duì)未來(lái)生活目標(biāo)的向往和追求。樹立遠(yuǎn)大的理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻；反之，沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難面前就會(huì)退縮不前，一蹶不振?？梢姌淞⒗硐雽?duì)我們戰(zhàn)勝挫折有重要的作用。

六、課堂小結(jié)：同學(xué)們正值青春年華，雖說(shuō)也曾遇到這樣那樣的困難挫折，但總的來(lái)說(shuō)，基本是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，在今后漫長(zhǎng)的人生路上，我們可能會(huì)遇到更大的挫折與不行，但無(wú)論何時(shí)何地，都不要失去對(duì)生活的希望和對(duì)美好事物的追求，并為之努力奮斗，勇敢面對(duì)困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折，這樣人生終將會(huì)回報(bào)你幸福的微笑。最后請(qǐng)讓我們?cè)凇蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

5課遙望美麗的月球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解月球表面的基本情況和有關(guān)月球的未解之謎。

2、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。

4、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 利用資料交流、古詩(shī)句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)《月球之謎》的資料。

2、學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。

3、搜集古詩(shī)詞中描寫月亮的名句?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、出示掛圖。月亮在天文學(xué)上又叫“月球”它還有很多美稱，有誰(shuí)能告訴大家？

2、古往今來(lái)，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無(wú)窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

3、板書課題。第七課 遙望美麗的月球

二、認(rèn)識(shí)月球表面的景象。

1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來(lái)探索——月球之謎。大家看見了什么？

2、能不能用一個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）

三、討論：為什么說(shuō)月球是一片“荒漠”？月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。第二課時(shí)

一、了解有關(guān)月球的未解之謎。說(shuō)出有關(guān)月球的未解之謎。

1、月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？

2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長(zhǎng)情況不同？

3、月球的年齡比地球大嗎？

4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早？

二、討論：你能說(shuō)說(shuō)“費(fèi)解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）

三、指導(dǎo)朗讀第83——84頁(yè)的內(nèi)容。

四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流。

五、總結(jié)。

1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無(wú)窮的疑問，人類將（板書：繼續(xù)探索）。對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。

2、我們對(duì)月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。

六、作業(yè)

1、閱讀有關(guān)月球的書籍。登陸《月亮網(wǎng)站》或者《天文探索》，查閱你所最關(guān)注的問題。

2、你將來(lái)長(zhǎng)大了希望上月球研究些什么知識(shí)？請(qǐng)寫下來(lái)。

3、搜集摘錄描寫月亮的詩(shī)句。

6課 學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、如今的學(xué)生，他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng)。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

4、懂得感恩，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、了解“感恩”的意思。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。

1、請(qǐng)聽兩則新聞。你有什么感想？是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

2、請(qǐng)聽一則故事《螞蟻報(bào)恩》：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助??！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。過了很久，有位獵人來(lái)了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ剑『猛?！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。聽了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧！是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？同學(xué)們，敞開你的心扉，說(shuō)出你的感動(dòng)，讓我們一起來(lái)分享吧！

三、讓我們共同來(lái)分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！欣賞歌曲《感恩的心》

第二課時(shí)

一、學(xué)會(huì)感恩。

一、師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”！

二、學(xué)會(huì)欣賞

1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠(chéng)贊美，都是喜滋滋的，這說(shuō)明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。（語(yǔ)言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn)，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識(shí)是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

2、聽了同學(xué)們對(duì)你的真誠(chéng)贊美，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

三、總結(jié)