第一篇：四年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

四年級綜合實(shí)踐活動教案

第一課時(shí)

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的習(xí)性 活動目標(biāo)：

1、查資料了解蝴蝶的習(xí)性。

2、查資料了解蝴蝶的種類、天敵。

活動重、難點(diǎn)：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第2面“蝴蝶的習(xí)性”

2、安排活動步驟

（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。蝴蝶的天敵：

蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？

2、蝴蝶的種類：

蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。

那你知道的有哪些呢？

3、交流收集到的資料并記錄下來。

4、你學(xué)到了什么？

5、總結(jié)：

第二課時(shí)

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的演變

（一）活動目標(biāo)：

查資料了解蝴蝶的演變過程。

活動重、難點(diǎn)：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動過程：

安排活動步驟：

查資料，了解蝴蝶演變的整個(gè)過程。蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲

蝴蝶是世界上最優(yōu)美迷人的昆蟲之一。它們一生要經(jīng)歷四個(gè)不同的階段。第一個(gè)階段是卵。成年蝴蝶會將卵產(chǎn)在樹葉、莖干等可以作為毛蟲食物的地方。這些卵非常細(xì)小，有圓形的、橢圓形的、圓柱形的，通常有纖細(xì)的翅脈，和其他精微的組織。幼蟲階段的蝴蝶可沒有美麗的翅膀，它們的樣子象是蠕蟲。不過幼蟲的背上已經(jīng)有了條紋和斑點(diǎn)，有些還長有刺狀的絨毛。當(dāng)小小幼蟲成型后，一些種類的幼蟲會吃掉自己的卵殼，開始大嚼周圍的新鮮食物。這個(gè)階段的蝴蝶飛速生長，至少要褪四、五次皮。在蛹的階段，毛蟲的組織會分解，成蟲的結(jié)構(gòu)形成。大部分種類的蝴蝶蛹是棕色和綠色的，通常隱蔽在周圍的環(huán)境中。很多種類會在這個(gè)階段越冬。要知道，蝴蝶只在溫暖的季節(jié)活動。冬天，幼蟲和蛹會進(jìn)入休眠狀態(tài)直到天氣轉(zhuǎn)暖。最后一個(gè)階段就是我們看到的美麗翻飛的蝴蝶了。這個(gè)階段是傳宗接代的時(shí)期。成年的蝴蝶開始求偶、交配、繁殖后代。一些種類的蝴蝶會在這個(gè)階段進(jìn)行大遷徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它們的整個(gè)生命周期卻長達(dá)二到八個(gè)月。通常，卵的階段會持續(xù)七到十天，幼蟲三到四周，蛹七到十天，成蟲三到四周。夜晚，或天氣惡劣的時(shí)候，蝴蝶會掉掛在葉子下面，或躲在巖石的罅隙間。它們用身體呼吸，因?yàn)樗鼈儧]有肺。蝴蝶其實(shí)非常脆弱。除草、濫用殺蟲劑，都會毀壞它們的自然棲息地。如果你想讓蝴蝶在你的花園或是陽臺上安家，不妨多種些草花，一旦發(fā)現(xiàn)有毛毛蟲咬了你的花葉子，千萬別忙著打殺蟲劑。蝴蝶喜歡陽光，所以要吸引它們，你的花而一頂要放在陽光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接飲水，你可以在濕潤的泥土里放一兩塊小石頭，這樣蝴蝶就能停在沾濕的小石頭上解渴啦。

活動小結(jié)：

第三課時(shí)

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的演變

（二）活動目標(biāo)：

嘗試喂養(yǎng)蝴蝶有幼蟲，把觀察到的結(jié)果記錄下來。活動重、難點(diǎn)：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知 活動過程：

安排活動步驟

1、前節(jié)課我們查資料，了解了蝴蝶一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段： 第一個(gè)階段是卵 第二個(gè)階段是幼蟲 第三個(gè)階段是蛹 第四個(gè)階段是成蟲

2、這節(jié)課我們來喂養(yǎng)蝴蝶幼蟲，作好喂養(yǎng)的準(zhǔn)備工作。

蝶種來源 一是野外采集種源，如卵、幼蟲、蛹、成蟲等均可采集；二是向蝴蝶養(yǎng)殖單位和個(gè)人購買稀有優(yōu)質(zhì)蝶種。無論是自采還是購買，均應(yīng)對照蝴蝶彩圖和蝴蝶檢索表，以鑒定其種類和鑒別真假。

飼養(yǎng)設(shè)備 一般蝴蝶養(yǎng)殖方法與養(yǎng)蠶相似，飼養(yǎng)籠為用木條制成長2米、寬1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目銅紗、鐵紗或尼龍布即可。

產(chǎn)卵孵化 野捕蝴蝶必須雌雄配對或已交配正在產(chǎn)卵的。一般雌蝶喜歡在葉面、果面、平滑枝干或粗糙縫隙處產(chǎn)卵，室內(nèi)飼養(yǎng)應(yīng)根據(jù)各種蝴蝶的不同習(xí)性準(zhǔn)備適宜的產(chǎn)卵場所，如折疊的紙條、谷草、枝干、紗布等。卵期要注意保濕，可用濕紗布覆蓋，過干會降低孵化率。

幼蟲飼養(yǎng) 大多數(shù)蝴蝶幼蟲以植物葉片、莖稈、花果為食，可采集飼喂，用不了的可插瓶或用濕棉球包根以防萎蔫。飼養(yǎng)密度以每10平方厘米1-2只為宜，某些具相互殘殺性的蝶種，密度宜稀或單只飼養(yǎng)。幼蟲發(fā)育至5-6齡后化蛹。

化蛹 化蛹前飼養(yǎng)籠內(nèi)可填放些紙團(tuán)、禾桿、刻滿凹窩的木板等。將結(jié)滿蛹的物品放潮濕土面上保濕，經(jīng)一段時(shí)間可羽化出蝶。

成蟲飼養(yǎng) 留種用蝶需供給充足的食物，水、蜜汁、糖漿、牛奶是常用的液

體飼料。糖水或蜜水濃度一般為1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脫脂棉、紗布吸飽后再放入容器中飼喂。此外，還可根據(jù)蝴蝶“口味”配制不同的飼料，如鳳蝶類可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、濾紙粉末、甘藍(lán)葉等配成。

3、仔細(xì)觀察它的變化，并記錄下來。組長

記錄項(xiàng)目

日期

觀察人員 觀察到的現(xiàn)象

拍到的現(xiàn)象

成員

第四課時(shí)

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的研究 活動目標(biāo)：

1、在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。

2、認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)。活動重、難點(diǎn)：相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。活動過程：

一、活動步驟

1、帶好捕捉工具，進(jìn)行“捕蝶行動”。要求學(xué)生的注意事項(xiàng)：

（1）到安全的地方開展行動。（2）大家要相互協(xié)作。（3）不能一個(gè)人單獨(dú)行動。

2、仔細(xì)觀察蝴蝶，并把有關(guān)情況記錄下來。第 小組關(guān)于蝴蝶的記錄表 形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征 食性

運(yùn)動方式

3、給你喜歡的蝴蝶寫一張“特寫”

4、經(jīng)過這次觀察研究，你有什么感受？

第五課時(shí)

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容：昆蟲世界—蝴蝶篇 活動目標(biāo)：

1、加深對蝴蝶的演變過程的了解。

2、喂養(yǎng)蝴蝶觀察到的記錄結(jié)果。

3、在活動中能相互幫助，相互配合，捕捉蝴蝶。活動重、難點(diǎn)：

1、查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知。

2、相互幫助，相互配合，仔細(xì)觀察蝴蝶。

3、認(rèn)真仔細(xì)觀察蝴蝶，知道它的身體結(jié)構(gòu)。活動過程：

安排活動步驟

1、收集有關(guān)這次活動的資料。

2、總結(jié)主題活動一的相關(guān)知識。

3、查看學(xué)生的記錄

4、學(xué)生交流在這次喂養(yǎng)活動中，學(xué)到了什么？ 課堂總結(jié)：

第六課時(shí)

主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容：活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

參與程度：能夠積極主動地參加活動

實(shí)踐能力：能通過自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫 創(chuàng)新能力：提出的方案具有一定的可操作性

語言表達(dá)：普通話正確、流利，能較好地闡述自己的思想

第七課時(shí)

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 蔬菜寶寶的秘密 活動目標(biāo)：

了解一些蔬菜，知道常見蔬菜的吃法 活動重、難點(diǎn)：了解蔬菜名稱、吃法。活動過程：

1、同學(xué)們認(rèn)識哪些蔬菜？是怎么認(rèn)識的？

2、你知道哪些蔬菜可以生吃？

生吃并不代表直接就可以吃哦！在吃之前需要把它洗干凈，要注意飲食衛(wèi)生哦！

3、收集資料

（1）分小組收集自己知道的蔬菜。

組長 成員

4、收集行動

（1）小組合作開展收集行動。（2）記錄蔬菜的特征、吃法。

（3）交流、討論自選的蔬菜的特征、吃法。（3）全班交流討論收集活動中遇到的困難和問題。

5、活動小結(jié)

第八課時(shí)

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 自己種蔬菜樂趣多 活動目標(biāo)：

學(xué)會種植蔬菜，體會種菜的樂趣。活動重、難點(diǎn)：體會種菜的樂趣。活動過程：

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第9面“番茄”。

二、活動步驟：

1、收集資料

（1）確定本小組要種植的蔬菜。

小組種菜計(jì)劃 組長 成員 種植的蔬菜（2）收集有關(guān)蔬菜種植的資料

（3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。（4）設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。

2、種植行動

（1）小組合作開展種植行動。（2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。

（3）全班交流討論種植活動的進(jìn)展以及遇到的困難和問題。

3、分享時(shí)刻

舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。

第九課時(shí)

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 蔬菜保鮮揭秘 活動目標(biāo)：

1、知道蔬菜怎么存放才不會腐爛。

2、能夠按照一定的主題在網(wǎng)上和生活中搜集資料。活動重、難點(diǎn)：學(xué)會搜集資料。活動過程：

一、收集信息

1、通過書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第十課時(shí)

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 蔬菜營養(yǎng)大盤點(diǎn) 活動目標(biāo)：

知道一些日常吃的蔬菜含有哪些營養(yǎng)及對人體健康有哪些。活動重、難點(diǎn)：蔬菜含有的營養(yǎng)。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備：

通過瀏覽書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

二、活動步驟：

1、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。第 小組關(guān)于蔬菜的營養(yǎng)調(diào)查表 班級

組長

小組成員

菜寶寶 營養(yǎng)成分

演講稿

2、做調(diào)查

召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。

3、小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

第十一課時(shí)

主題活動二 蔬菜寶寶的秘密 活動內(nèi)容： 活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

作品和內(nèi)容：

1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題

2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：

1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：

1、能使用生動、準(zhǔn)確的語言

2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)

4、做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長補(bǔ)短

2、小組成員能完成分配的任務(wù)

3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項(xiàng)目

第十二課時(shí)

主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 關(guān)注一次性筷子 活動目標(biāo)：

了解一次性筷子的使用、一次性筷子的制作過程。活動重、難點(diǎn)：使用一次性筷子的利和弊。活動過程：

一、新課導(dǎo)入：

你們用過一次性筷子嗎？經(jīng)常用嗎？ 你們知道制作一次性筷子的材料是什么嗎？

二、新課：

1、若是人人外出都用一次性筷子，那我國的森林資源會變得怎么樣？查資料寫一寫吧！

2、閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

3、交流對于一次性筷子的使用你們有什么想法，我們可以用什么來代替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？

三、課堂小結(jié)：

第十三課時(shí)

主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子使用現(xiàn)狀調(diào)查 活動目標(biāo)：

調(diào)查有多少人在使用一次性筷子及其使用的原因。活動重、難點(diǎn)：調(diào)查人使用一次性筷子及其原因。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備：

閱讀第18面資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

二、活動步驟：

1、制訂調(diào)查計(jì)劃（1）組建小組。組長： 成員：

（2）擬訂調(diào)查問題。（3）制訂調(diào)查計(jì)劃。

2、調(diào)查行動（1）實(shí)施調(diào)查。（2）做好調(diào)查記錄。

2、撰寫調(diào)查報(bào)告

（1）對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。（2）撰寫調(diào)查報(bào)告。

第十四課時(shí)

主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子的遭遇 活動目標(biāo)：

1、在我們的生活環(huán)境中，找到一次性筷子使用后的蹤跡。

2、通過調(diào)查研究，知道生產(chǎn)和使用一次性筷子帶來了資源的浪費(fèi)和對生態(tài)環(huán)境的危害。

活動重、難點(diǎn)：一次性筷子對資源的浪費(fèi)和環(huán)境的危害。活動過程：

1、組建小組，做好活動前的準(zhǔn)備工作，明確任務(wù)分工。組長： 成員：

2、收集有關(guān)資料

3、對本組搜集到的資料進(jìn)行整理，展示調(diào)查的結(jié)果。

4、寫出你在這次活動中的感受。

第十五課時(shí)

主題活動三 關(guān)注一次性筷子

活動內(nèi)容： 一次筷子與家用筷子的較量 活動目標(biāo)：

1、通過研究，讓學(xué)生知道一次性筷子并不見得衛(wèi)生。

2、在調(diào)查中了解一次性筷子的危害。

3、完成這次活動后，能寫一份建議書。活動重、難點(diǎn)：了解一次性筷子的危害。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。

二、活動步驟：

1、小組內(nèi)討論每個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)及調(diào)查方式。

2、進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告。組長 成員

缺點(diǎn) 一次性筷子 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

結(jié)論：

3、完成調(diào)查報(bào)告后，你有什么建議？

第十六課時(shí)

主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 一次筷子的危害 活動目標(biāo)：

1、了解一次性筷子的危害。

活動重、難點(diǎn)：一次性筷子的危害，《中華人民共和國森林法實(shí)施條例》的滲透 活動過程：

新課導(dǎo)入

我們知道了一次性筷子的制作過程，那它具體有哪些危害呢？

家用筷子 優(yōu)點(diǎn)

一次性筷子的包裝多數(shù)都印有高溫消毒清潔衛(wèi)生的字樣，但實(shí)際上，因?yàn)橐淮涡钥曜觾r(jià)格低廉，市場占有率大，所以為了爭奪這塊市場，很多小企業(yè)都采用硫磺熏，雙氧水，硫酸鈉浸泡，漂白，滑石粉拋光，就是為了降低成本，實(shí)際上根本就沒有達(dá)到衛(wèi)生消毒的目的，而一次性筷子的外包裝聚乙烯模給人民帶來的危害就更大了，但是這種從生產(chǎn)線下來的東西，在高溫下會產(chǎn)生更多的有害成份，會誘發(fā)人體產(chǎn)生很多的慢性疾病。

隱藏危害 損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會使人患上膽結(jié)石；病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個(gè)月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；

4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹少了，二氧化碳會增多，大氣層會加厚，熱量難以散開，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。

總結(jié)：

第十七課時(shí)

主題活動三 關(guān)注一次性筷子 活動內(nèi)容： 活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

作品和內(nèi)容：

1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題

2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解

資料整理：

1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：

1、能使用生動、準(zhǔn)確的語言

2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)

4、做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長補(bǔ)短

2、小組成員能完成分配的任務(wù)

3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項(xiàng)目

第十八課時(shí)

主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 我的家鄉(xiāng) 活動目標(biāo)：

了解貴州的景點(diǎn)，其中的美麗傳說和歷史故事。活動重、難點(diǎn)：資料的收集 活動過程：

新課導(dǎo)入：

同學(xué)們都對自己的家鄉(xiāng)很熟悉吧？那你

1、你知道黃果樹瀑布在貴州的什么地方嗎？

2、你還知道貴州有哪些景點(diǎn)嗎？

3、你知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)嗎？

4、你知道家鄉(xiāng)有哪些少數(shù)民族嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。

二、活動步驟：

1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

2、分組討論搜集的方法

3、交流自己知道的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和少數(shù)民族。小結(jié)：

第十九課時(shí)

主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及其蘊(yùn)藏其中的美麗傳說和歷史故事。活動重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。

二、活動步驟：

1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

2、分組討論搜集的方法

3、對搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊。第 小組作品策劃書 組長

成員

作品具體策劃項(xiàng)目 封面

作品目錄頁（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰負(fù)責(zé)制作）

內(nèi)容頁（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）

第二十課時(shí)

主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn) 活動目標(biāo)：

當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)。活動重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生閱讀第25面“貴州的民族風(fēng)情”。

二、活動步驟：

1、全班討論家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

2、分組討論搜集的方法

3、對搜集到的資料進(jìn)行整理，然后制成一本旅游手冊。第 小組作品策劃書 組長

成員

作品具體策劃項(xiàng)目 封面

作品目錄頁（分為幾個(gè)景點(diǎn)，由誰負(fù)責(zé)制作）

內(nèi)容頁（景點(diǎn)的具體內(nèi)容）

第二十一課時(shí)

主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 家鄉(xiāng)風(fēng)俗 活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。活動重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采。活動過程：

1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。

2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動”計(jì)劃。

3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別

表演者

4、把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。

5、給學(xué)生對本次活動進(jìn)行評價(jià)。

4、以小導(dǎo)游的方式向全班同學(xué)介紹本組的作品。

第二十二課時(shí)

主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 表演家鄉(xiāng)的節(jié)目 活動目標(biāo)：

能感受到家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。活動重、難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的文化風(fēng)采。活動過程：

1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗和文化。

2、小組設(shè)計(jì)“采風(fēng)行動”計(jì)劃。

3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風(fēng)結(jié)果”。第 小組節(jié)目單 順序 節(jié)目名稱 類別

表演者

4、把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。

5、你們收集到家鄉(xiāng)的少數(shù)民族的節(jié)目有什么可以表演嗎？

6、給學(xué)生對本次活動進(jìn)行評價(jià)。

第二十三課時(shí)

主題活動四 我的家鄉(xiāng) 活動內(nèi)容： 活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

作品和內(nèi)容：

1、內(nèi)容全面，包括任務(wù)要求的所有基本主題

2、主題內(nèi)容邏輯順序準(zhǔn)確、清楚，重點(diǎn)突出，易于理解 資料整理：

1、區(qū)域劃分清晰，板式美觀，易于理解

2、布局平衡合理，易于觀看和檢索

3、圖片使用合理，有助于理解相關(guān)文本 演講過程：

1、能使用生動、準(zhǔn)確的語言

2、組織嚴(yán)密，條理清晰，易于理解，能引發(fā)聽眾興趣

3、能靈活的使用信息傳遞和交流技術(shù)

4、做過較好的預(yù)演 組內(nèi)分工合作：

1、分工明確，能相互合作，取長補(bǔ)短

2、小組成員能完成分配的任務(wù)

3、各小組成員主動幫助別人，共同完成項(xiàng)目

第二十四課時(shí)

主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容：書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動目標(biāo)：

1、談?wù)勛x第一本書的感受。

2、激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。活動重、難點(diǎn)：養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備

同學(xué)們都對自己的書很熟悉吧？那么你們對書本有感情嗎？

二、活動步驟：

1、同學(xué)們仔細(xì)觀察你所學(xué)習(xí)的課本，看看它與去年的課本相比，有哪些不同的地方？

2、你讀的第一本書是什么書，你還記得嗎？

3、談?wù)勛x第一本書的感受。

4、查查牛漢的《我的一本書》里到底講了怎樣的故事，以至于作者幾十年后還認(rèn)為那是一筆終生受用的精神財(cái)富。

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書在三到”。小結(jié)：

第二十五課時(shí)

主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容： 包書皮 活動目標(biāo)：

1、了解一般的包書皮的方法。

2、鍛煉動手實(shí)踐能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。

活動重、難點(diǎn)：養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備

引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面“讀書在三到”。

二、活動步驟：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第31面下面的文字，了解包書皮的兩種方法。

2、準(zhǔn)備包書皮的紙張以及其他工具。

3、引導(dǎo)學(xué)生在第一種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書皮。

4、引導(dǎo)學(xué)生在第二種方法的指導(dǎo)下學(xué)包書皮。

5、同學(xué)之間相互欣賞已包好的書，并選出包書優(yōu)勝者。

6、包書優(yōu)勝者談包書經(jīng)驗(yàn)。

第二十六課時(shí)

活動內(nèi)容：活動二 教科書——打開我閱讀世界的一扇窗 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解一條通往知識海洋的途徑。活動重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。活動過程：

一、準(zhǔn)備工作

1、明確本次活動的目的，意義及相關(guān)事項(xiàng)。

2、四人一個(gè)小組，各組商量活動操作細(xì)則。

二、活動步驟：

1、查找相關(guān)資料記錄下來，并整理相關(guān)資料。

2、活動交流

學(xué)生匯報(bào)自己的活動結(jié)果，同學(xué)之間相互提出改進(jìn)意見。

3、形成調(diào)查報(bào)告。科教書（書名）《語文》

（第 冊）李白的《送孟浩然之廣陵》 《唐詩三百首》 一個(gè)詩歌鼎盛的朝代，并了解了更多的唐詩。

4、給學(xué)生對本次活動進(jìn)行評價(jià)。

第二十七課時(shí)

主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容： 讀一本書 活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

2、激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。

3、激發(fā)學(xué)生對書本的珍愛之情。活動重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀書的習(xí)慣。活動過程：

一、活動準(zhǔn)備

同學(xué)們除了課本以外有讀其他的課外讀物嗎？

二、活動步驟：

1、你們讀的是什么書呢？

2、學(xué)到了什么？

3、看他們經(jīng)常讀課外讀物的同學(xué)多會學(xué)習(xí)啊，既學(xué)到了知識又可以放松一下，這樣對學(xué)習(xí)非常的有好處的。

4、希望平時(shí)沒有讀書習(xí)慣的同學(xué)，也能去讀一些課外讀物。

5、小結(jié)：

知識點(diǎn) 課外書（書名）我懂得的知識

知道了唐朝是

第二十八課時(shí)

主題活動五 書本里的新發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容： 活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

興趣愛好：

能夠主動積極地參與到活動中去 合作意識：

能與組內(nèi)成員愉快合作，具有一定的協(xié)調(diào)合作能力 表達(dá)能力：

能夠采用一定的說話技巧較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 閱讀能力：

閱讀面廣，能較好地表達(dá)出自己的見解

第二十九課時(shí)

主題活動六 花錢的學(xué)問 活動內(nèi)容： 花錢的學(xué)問 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生不亂以買學(xué)習(xí)用品為借口向家長要零花錢的習(xí)慣

2、正確認(rèn)識消費(fèi)。

3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為。活動重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識消費(fèi)。活動過程：

同學(xué)們平時(shí)都有零花錢嗎？ 活動步驟：

1、同學(xué)們你們平時(shí)的零花錢是從哪兒來的

2、你都用來做什么呢？

3、你會以要買學(xué)習(xí)用品為借口向家長要零花錢嗎？

4、對于書上說的三種觀點(diǎn)哪種有道理，為什么？

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢找一個(gè)‘家’”。小結(jié)：

告訴學(xué)生要買學(xué)習(xí)用品為借口向家長要零花錢。

第三十課時(shí)

主題活動六 花錢的學(xué)問

活動內(nèi)容：辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi) 活動目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識消費(fèi)。

2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，尤其是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行闡述的能力。

3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為。活動重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識消費(fèi)。活動過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢找一個(gè)‘家’”。

二、活動步驟： 第一步：準(zhǔn)備工作

1、各組確定辯論主題和參加辯論會的人員名單。

2、搜集論據(jù)。

3、制定評分標(biāo)準(zhǔn)。

第二步：進(jìn)行辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi)

（一）主席（主持人）致辭

（二）比賽階段

1、開篇陳詞

正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言（立論）

2、攻辯

（1）正方二辯向反方二辯提問，反方二辯向正方二辯提問。（2）正方三辯向反方三辯提問，反方三辯向正方三辯提問。（3）攻辯小結(jié)

3、自由辯論

4、總結(jié)陳詞

（三）觀眾提問

向正方提出問題： 正方辯手的回答： 向反方提出問題： 反方辯手的回答：

（四）評委評議分析、點(diǎn)評賽況

三、給本次活動進(jìn)行評價(jià)。

第三十一課時(shí)

主題活動六 花錢的學(xué)問 活動內(nèi)容： 我是理財(cái)小能手 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約錢的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，從小接受社會教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來，在綜合活動課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。

活動重、難點(diǎn)：怎樣把自己的零花錢節(jié)約起來。活動過程：

1、教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認(rèn)識學(xué)生亂花錢的危害，請家長配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。

2、樹立既傳統(tǒng)，又具時(shí)代意義的消費(fèi)觀念。

3、發(fā)動學(xué)生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開展獻(xiàn)愛心活動，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

4、學(xué)校要取得社會各界的支持，清理學(xué)校門前的無牌攤檔。

5、你學(xué)到了什么？

第三十二課時(shí)

主題活動六 花錢的學(xué)問 活動內(nèi)容： 我們和零花錢 活動目標(biāo)：

1、通過開題課，讓同學(xué)們通過對教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開討論，從而引出課

題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問題形成研究主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目，并確立研究的目的意義和方式方法。活動重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識消費(fèi)。

活動步驟：

1、提出話題，確立研究項(xiàng)目

2、根據(jù)興趣分小組

2、確立小組研究內(nèi)容

3、制定小組研究計(jì)劃 活動準(zhǔn)備：

1、資料夾數(shù)個(gè)，卡紙數(shù)張

2、活動計(jì)劃表數(shù)份，個(gè)人實(shí)踐表數(shù)個(gè) 活動過程：

1、提問：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2、調(diào)查班中有零錢及沒有零錢的人數(shù)。

3、交流討論：學(xué)生們對于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度？家長們對于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？

4、對“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？

5、交流匯總確立研究課題。

6、根據(jù)共同興趣愛好進(jìn)行分組。

7、小組制定研究計(jì)劃：起組名，起口號，分工。

8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動要求和注意事項(xiàng)。

第三十三課時(shí)

主題活動六 花錢的學(xué)問 活動內(nèi)容： 花錢的學(xué)問 活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會把實(shí)踐過的事用不同的形式總結(jié)匯報(bào)出來。

2、讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通合作，取長補(bǔ)短。

3、讓學(xué)生學(xué)會客觀評價(jià)他人的表現(xiàn)。活動重、難點(diǎn)：如何理財(cái) 活動準(zhǔn)備：

各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)。可以采用演說、制作手抄報(bào)、制作演示文稿、演小品等形式。活動過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，不知大家有沒有聽過一句俗話“錢不是萬能的，但沒錢卻萬萬不能！”我們姑且不討論這句話的對與錯(cuò)，從社會認(rèn)同的角度來看，說明了錢對我們的重要性。我們的衣食住行都離不開錢，所以

學(xué)會理財(cái)對我們每個(gè)人都很重要。這節(jié)課，我們就開展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學(xué)會儲蓄”這三個(gè)內(nèi)容展開。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識，讓你們從活動中學(xué)會怎樣合理的支配你的零花錢，同時(shí)能更好體會錢的來之不易。現(xiàn)在，活動已經(jīng)接近尾聲，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們在活動中做了什么，有什么收獲。

（一）小組自我介紹：組名、口號。

1、投放出活動評價(jià)表，作簡要說明。

2、各小組上臺匯報(bào)，每組匯報(bào)完畢后，其他小組進(jìn)行評價(jià)，小組商議打出分?jǐn)?shù)。

3、計(jì)算分?jǐn)?shù)，評出三個(gè)優(yōu)秀小組。

4、教師總結(jié)（主要以下方面：消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等）

5、教師寄語：

要將本次活動作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)會科學(xué)理財(cái)，合理理財(cái)，做個(gè)名副其實(shí)的理財(cái)能手。

第三十四課時(shí)

主題活動七 生活中的小竅門 活動內(nèi)容：生活中有哪些小竅門

活動目標(biāo)：

1、明確本次活動的具體要求及活動步驟。

2、搜集整理資料

活動重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。活動過程：

1、同學(xué)們平時(shí)的生活有什么小竅門嗎?

2、生活中有許多小竅門，比如做菜時(shí)鹽放多了，在鍋中放少許食醋，咸味即可

清淡。那你知道的哪些生活中的小竅門呢？好了我們來比一下看哪位同學(xué)更關(guān)心生活知道的最多？

3、當(dāng)你用巧妙的方法解決了生活中的一個(gè)問題是時(shí)，你心里是什么感覺？我們來和同學(xué)們分享一下。

4、搜集整理資料 生活中的小竅門 生活中的小事件 解決的小竅門

5、探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。小結(jié)：

第三十五課時(shí)

主題活動七 生活中的小竅門 活動內(nèi)容： 生活中的小竅門 活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探尋生活奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成自主搜集信息、整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。活動重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。活動過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第42面“巧治‘電視眼’”

二、活動步驟 第一步：準(zhǔn)備工作

1、成立“妙招”報(bào)信小組長。

2、各組商量通過何種途徑展開調(diào)查。第二步：活動過程

1、明確本次活動的具體要求及活動步驟。

2、搜集整理資料（1）生活中的小竅門（2）生活中的小事件

（3）解決的小竅門（4）清除衣服上級墨漬（5）去除鞋底的口香糖

（6）快速系鞋帶

（7）擦亮皮鞋

3、探究“妙招”是如何產(chǎn)生的。

第三十六課時(shí)

主題活動七 生活中的小竅門 活動內(nèi)容： 探尋生活中有哪些小竅門 活動目標(biāo)：

1、通過剝枇杷比賽，明白小竅門的好處，激發(fā)探究生活小竅門的好奇心和求知欲。

2、通過師生交流，初步了解知情人士、印刷品、電子信息等收集資料的途徑，懂得各種途徑采用的活動方法。

3、通過“巧除標(biāo)簽”對比實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究方法和對比實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)，懂得利用實(shí)驗(yàn)對資料進(jìn)行辯證真?zhèn)巍；顒又亍㈦y點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，確定主題

1、通過創(chuàng)設(shè)師生剝枇杷比賽情景，讓學(xué)生明白小竅門的好處，激發(fā)探究小竅門的興趣。

2、全班學(xué)生交流生活中的小難題和所知道的小竅門，確定本次綜合實(shí)踐活動主題為《探尋生活中的小竅門》。

3、師生交流對主題進(jìn)行分解。

同學(xué)們，生活中的小竅門涉及的范圍很廣，你們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？ 根據(jù)學(xué)生提出的各方面的內(nèi)容，把它們歸類為三類：吃的竅門、用的竅門、穿的竅門。

指出要點(diǎn)： 可以按問題的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類；也可以幫助學(xué)生按自己感興趣的方面去查找相關(guān)的資料。]

（二）、交流解決問題的途徑和方法

1、全班通過交流，明白解決問題的途徑有：知情人士、單位、電子信息、印刷品

2、全班交流解決問題的方法有：查書、上網(wǎng)、視聽、觀察、采訪、實(shí)驗(yàn)?..（三）針對實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)

1、教師與學(xué)生分享自己生活中難題：自己太陽帽上的標(biāo)簽撕不下來，請學(xué)生幫忙想辦法。

2、學(xué)生提出各種解決方法的猜想和方法來源。

3、各小組選擇自己喜歡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄卡。

4、各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、對解決問題的辦法中再一次對比實(shí)驗(yàn)，選擇最優(yōu)方法。

6、教師小結(jié)：在收集資料的同時(shí)，要懂得運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法去驗(yàn)證資料的真?zhèn)?/p>

第三十七課時(shí)

主題活動七 生活中的小竅門 活動內(nèi)容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標(biāo)：

1、學(xué)會與人溝通交流的技巧。

2、從分享知識和幫助他人中獲得快樂。活動重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧。活動過程：

一、準(zhǔn)備工作

1、小組討論這次宣傳活動的活動范圍、宣傳策略、注意事項(xiàng)。

2、各組討論活動的準(zhǔn)備事項(xiàng)、過程安排、制定活動計(jì)劃。

二、活動

討論活動的主題、對象、內(nèi)容和形式。

三、交流總結(jié)

我們選擇的宣傳方式是： 在宣傳的準(zhǔn)備過程中忽視的問題： 聚焦的問題： 在于 宣傳活動結(jié)束，你的收獲是什么？

四、對本次活動進(jìn)行評價(jià)。

第三十八課時(shí)

主題活動七 生活中的小竅門 活動內(nèi)容： 生活中的小竅門宣傳活動 活動目標(biāo)：

通過活動，能把自己的成果與他人分享。

通過交流，懂得客觀評價(jià)自我和他人，能對自己的不足進(jìn)行反思。活動重、難點(diǎn)：與人溝通交流的技巧。活動過程：

二、活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我們共同探尋了生活中的小竅門，相信你們不僅了解到許多生活中的小竅門，也學(xué)到許多方法，誰來說說你有什么收獲？

（二）、暢談收獲與反思

1、師生回顧活動過程。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲和不足。

3、進(jìn)行反思和總結(jié)。

4、教師總結(jié)。

第三十九課時(shí)

主題活動七 生活中的小竅門 活動內(nèi)容：活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

參與程度：能夠積極主動地參加活動 實(shí)踐能力：

能夠積極動手、動腦參與本次活動 能通過自己的思考獨(dú)立完成記錄表的填寫 合作意識：能與組內(nèi)成員愉快合作，取長補(bǔ)短

1、語言表達(dá)：普通話正確、流利

2、能夠熟練地用肢體動作語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)

第四十課時(shí)

主題活動八 合理利用時(shí)間 活動內(nèi)容：合理利用時(shí)間 活動目標(biāo)：

1、知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。

3、體會到分享帶來的快樂。

活動重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。活動過程：

1、題記：使一個(gè)人的有限的生命，更有效，也既等于延長了人的生命。

——魯迅

你們體會到了上面這句話的含義嗎？ 讓學(xué)生說一說自己的體會

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你是如何安排你的時(shí)間的呢？

3、如果原來沒有安排，那么現(xiàn)在來安排一下。

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第49面“明日歌”、“勸學(xué)”。

5、小結(jié)：

第四十一課時(shí)

主題活動八 合理利用時(shí)間

活動內(nèi)容：合理利用時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率 活動目標(biāo)：

1、知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。

3、體會到分享帶來的快樂。

活動重、難點(diǎn)：知道時(shí)間的可貴，懂得珍惜時(shí)間。活動過程：

一、時(shí)間對每一個(gè)人都是公平的，只有合理利用時(shí)間才能提高學(xué)習(xí)效率！

二、活動步驟：

1、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表——你是如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。

2、分析總結(jié)。

3、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。時(shí)間段 學(xué)習(xí)任務(wù)

三、對本次活動進(jìn)行評價(jià)。

在本次活動中，你最大的收獲是什么？

第四十二課時(shí)

主題活動八 合理利用時(shí)間 活動內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率

（一）活動目標(biāo)：

掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。活動重、難點(diǎn)：如何提高學(xué)習(xí)效率 活動過程：

1、學(xué)得時(shí)間長并不一定有用，問題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高

2、看著同學(xué)們一天到晚都在學(xué)習(xí)，但為什么效果不佳？這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的老大難問題，也是最令家長、老師、學(xué)生感到困惑的問題。解答這個(gè)問題的鑰匙就是利用效率法則——高效利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在伏爾泰的作品中曾經(jīng)提到過一個(gè)謎語：“世界上有一樣?xùn)|西，它是最長的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒有它，什么事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。”

4、你想到這樣唯一的東西是什么了嗎？沒錯(cuò)，它就是時(shí)間。

5、學(xué)習(xí)是在時(shí)間中進(jìn)行的。無可置疑，誰能擁有更多的時(shí)間，誰就能獲得更多的知識。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時(shí)間的韁繩，以增強(qiáng)自己利用時(shí)間的能力。掌握一些高效利用時(shí)間的方法，如優(yōu)化事序、最佳安排、排除干擾等方法能使你的有效學(xué)習(xí)時(shí)間比別人多很多倍。

6、小結(jié)：

第四十三課時(shí)

主題活動八 合理利用時(shí)間 活動內(nèi)容：如何提高學(xué)習(xí)效率

（二）活動目標(biāo)：

掌握節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的方法。活動重、難點(diǎn)：如何提高學(xué)習(xí)效率 活動過程：

掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃

1、正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計(jì)劃，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一月、每一周、每一天去。

2、給自己擬定的計(jì)劃書就要切實(shí)可行。

3、計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過長。以一周一計(jì)劃(或半月一計(jì)劃)為宜。因?yàn)槿艨缍忍L，則難以做到“具體”。

4、在安排時(shí)間時(shí)，同學(xué)們還要注意將長計(jì)劃與短安排相結(jié)合。長計(jì)劃可以是每學(xué)期、每月的計(jì)劃，而短安排則是每周、每天甚至每小時(shí)的計(jì)劃。

5、我們在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，既要按照既定目標(biāo)、步驟，嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)保障計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)行過程中出現(xiàn)的影響計(jì)劃完成的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，以期更好地執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的既定目標(biāo)。

6、及時(shí)檢查并修訂計(jì)劃

生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該形成規(guī)律，但也不可能像機(jī)械運(yùn)動那樣，周而復(fù)始，一成不變。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，就應(yīng)該檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對原計(jì)劃中不適宜的地方進(jìn)行調(diào)整。

只有通過檢查，才能發(fā)現(xiàn)問題，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補(bǔ)充，從而對原計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)而合理的調(diào)整。一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會使你今后的學(xué)習(xí)更加有效！

因此，我建議同學(xué)們在每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

第四十八課時(shí)

主題活動八 合理利用時(shí)間 活動內(nèi)容：活動評價(jià) 活動目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情 活動重、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生積極參加活動的激情，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互配合的精神。活動過程：

參與程度：能夠積極主動地參與到問卷調(diào)查活動中 實(shí)踐能力：

能夠積極動手、動腦參與本次活動 收獲體會：

1、知道了如何合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

2、明白了珍惜時(shí)間的道理 情感態(tài)度：

懂得分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得了更多的友誼

第二篇：四年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

1、上學(xué)路上保安全

活動目標(biāo)

1.通過活動，增強(qiáng)安全防護(hù)意識，樹立珍愛生命的情感。

2.能夠通過多種渠道收集常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識。

3.針對上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會如何面對潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

4.能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

活動重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號。活動時(shí)間：3 課時(shí) 活動過程

第一課時(shí)

一、本次活動分為二個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動。

二、活動過程

（一）活動準(zhǔn)備

表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表 表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

（二）活動過程 第一環(huán)節(jié)： １．成立調(diào)查組。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動需要將學(xué)生分成三大組。

①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。２．分組調(diào)查。①實(shí)地考察

利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁??填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）②事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

③安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。第二環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入：

通過前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）

（二）成果匯報(bào)展示

下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

①請實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會發(fā)生的安全事故。（圖片）

②請事故調(diào)查組的組長匯報(bào)近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？ 組討論后各自提出合理化建議。

⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動的口號是：“心系安全，關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見。⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動。

（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語，那么請大家參考搜集來的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。（２）動手制作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。（3）展示設(shè)計(jì)成果

請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設(shè)計(jì)作品，并說說自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說說你的創(chuàng)意。

（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）

請同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。

三、活動評價(jià)

1、學(xué)生通過活動是否認(rèn)識、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。

4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感，是否自覺地做一個(gè)文明的社會人。

6、通過實(shí)踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。

2、訪談-采訪身邊的能人

活動目標(biāo)： 學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2 學(xué)會通過合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。3 通過活動探究，對某位名人有更深的了解和認(rèn)識。活動步驟：

一 確定大致的研究方向

根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。二 分組并初步擬訂研究方案

按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時(shí)間（即下次討論時(shí)間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報(bào)、表演??）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。三 收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討論的分工分頭查找資料。

教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。四 整理、篩選資料

組內(nèi)交流所搜集的資料，進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。五 形成各類研究成果并展示。

手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進(jìn)行“人物專訪”、表演、論文宣讀?? 六 評價(jià) 評價(jià)形式。可評出多種獎項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)意獎、深刻獎、優(yōu)秀成果獎。2 教師全面評價(jià)。對每一個(gè)積極參與活動的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。

“采訪身邊的能人”綜合實(shí)踐活動(成果展示)教學(xué)目標(biāo)： 通過成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達(dá)能力 2 為本次活動劃上一個(gè)圓滿的句號。課前準(zhǔn)備： 由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對知識能力較低的小組，可鼓勵他們采用較簡單的形式，如出手抄報(bào)。并在課前貼出來展示。經(jīng)過2-3周的小組合作探究，教師確定上臺展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)步驟： 一 導(dǎo)入

常言道“天上一顆星，地上一個(gè)人”，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人則構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進(jìn)行了這次綜合實(shí)踐活動，同學(xué)們經(jīng)過兩個(gè)星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛的作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的時(shí)刻。請同學(xué)們作好評價(jià)記錄，我們不僅是參與者，也是聽眾，更是評委。二 小試牛刀

我們把全班分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行，首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“小試牛刀”，這是一組競答題，選題后，可以匯集全組力量答題。（教師出題，考查學(xué)生對名人知識的積累）三 民族魂 四 人物面對面

采訪是了解人物的好形式，看看誰的“人物訪談”更勝一籌。五 名家名作

名人之所以成為名人，還因?yàn)樗袀ゴ蟮淖髌妨鱾饔谑溃鳛檎Z文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。六 評價(jià) 請同學(xué)評價(jià)，談自己的看法。2 教師總結(jié)。以鼓勵為主，注重過程。

3、我們的學(xué)習(xí)用品

分課題：

一、文具調(diào)查。

二、設(shè)計(jì)未來書包。活動目標(biāo) ：

1．知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關(guān)研究報(bào)告。

2．過程與方法：整個(gè)活動過程以班隊(duì)會活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個(gè)人活動。主要以小組交流、實(shí)踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗(yàn)及動手制作法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。活動過程 文具調(diào)查

活動目的：學(xué)生去商場調(diào)查文具的價(jià)格、品牌、樣式。選擇一種自己喜歡的書包，進(jìn)行調(diào)查了解，并把自己的感受記錄下來。學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表 市場上的文具調(diào)查表 品牌 價(jià)格 樣式 顏色 材料

學(xué)生調(diào)查后結(jié)論：通過對市場上文具品牌與價(jià)格的比較，我們發(fā)現(xiàn)價(jià)錢越貴的書包，質(zhì)量相對好一些，但也不是價(jià)格貴的文具就適合我們。在選購文具時(shí)，我們要體諒父母掙錢的艱辛，盡量選購物美價(jià)廉的文具。

二、設(shè)計(jì)書包

活動目的：這部分旨在引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)一步深入的研究，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為他們的創(chuàng)意提供范例和空間。通過與小組同學(xué)的交流，互相啟發(fā)、互相提高。通過前面的研究，我們都想讓自己的書包朋友更完美、更能突出自己的個(gè)性，那么我們就趕緊開動腦筋想出自己的的創(chuàng)意吧設(shè)計(jì)未來書包，比較自己的書包。選出合理的設(shè)計(jì)繼續(xù)保持，改進(jìn)那些不合理的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)一種新型書包。把好的建議保留。

生成新課題：課桌的研究、設(shè)計(jì)。

為了讓書包能放進(jìn)課桌里面，同學(xué)們集思廣益，調(diào)查、研究了課桌椅，并設(shè)計(jì)了功能齊備、型號適中的學(xué)生課桌椅，提供給做課桌椅的廠家。

4、吃的學(xué)問

1、早餐研究 活動目標(biāo)：

1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。活動開展：

（一）制定活動方案

1、提問引入研究課題：早餐 問題設(shè)計(jì)：

（1）同學(xué)們，你們早晨到第三課時(shí)，肚子有什么感覺？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會有什么害處？ 對于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問：（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對于每天一樣的早餐，你有沒有感到厭倦，沒胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營養(yǎng)價(jià)值？

通過提問，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問題上來，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問題。b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問題。d.調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷售情況。e.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

2、分組提出科學(xué)合理意見。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報(bào)告。

（四）交流報(bào)告

1、匯報(bào)成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生答辯。

每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。

（五）做一名“小營養(yǎng)師”

讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動

要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。活動成果：

活動方案、調(diào)查問卷、調(diào)查報(bào)告、照片等 成果匯總： 1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。2.設(shè)計(jì)宣傳畫。3.寫活動后的收獲。4.自己設(shè)計(jì)的營養(yǎng)早餐 實(shí)施時(shí)的相關(guān)要求：

1.學(xué)生自由選擇活動主題，對同一主題的學(xué)生合并為同一小組，選出組長，討論設(shè)計(jì)活動方案。

2.對自己選擇的活動主題查找相關(guān)資料，根據(jù)資料、平時(shí)的觀察盡量設(shè)計(jì)較科學(xué)的調(diào)查問卷

3.對校外學(xué)生早餐情況進(jìn)行觀察、記錄

4.調(diào)查時(shí)要注意自己的言行，找到彬彬有禮、落落大方。5．采訪組：

（七）活動評價(jià)，總結(jié)提升

1．今天我們收獲真不少，在這次活動中，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個(gè)小組？

2、零食與健康

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。

5、有趣的雞蛋

1、玩雞蛋 活動目的：

1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

2、通過學(xué)生的探究、實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。活動過程：

1、設(shè)疑引題。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？ 揭題：瓶子“吃”雞蛋。

2、瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計(jì)和嘗試。

（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？（2）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動方案。（3）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動方案。

3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的想法和推斷。（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

4、生活中的大氣壓。

（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？（2）小組交流，用學(xué)生帶來的材料或教師提供的材料動手實(shí)踐。（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

5、墊板會不會掉下來？

（1）讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。

（2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。（3）思考：墊板為什么不會掉下來？

6、總結(jié)評價(jià)。學(xué)生自評。

7、活動延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來？ 自行設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

2、蛋 殼制作 活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、評價(jià)蛋殼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。活動過程：

通過活動使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。活動設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動。探索活動可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。

總結(jié)是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個(gè)方面進(jìn)行。再探索主要指活動延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。

6、聲音與生活

1、生活中的聲音 教學(xué)目的： 知識目標(biāo)：

1、能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。

2、能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。

3、能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處” 教學(xué)過程：

一、活動1：聲音能告訴我們什么？

①活動目標(biāo)：

⑴能舉例說出聲音在日常生活中的作用。

⑵能把自己知道的聲音的作用與其他同學(xué)交流。

⑶能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。

②實(shí)施過程：

（1）可兩個(gè)人一組，活動時(shí)間為15分鐘。

（2）活動開始前，老師提問題：“聲音與我們的生活有什么關(guān)系？”以引起學(xué)生探究的愿望。

（3）教師對活動提出要求：A、查閱資料并做好簡單的筆記；B、圍繞“聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣”等幾個(gè)問題，將搜集到的信息進(jìn)行整理；C、把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進(jìn)行交流。

（4）學(xué)生在查閱資料過程中，教師要新巡羅指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，及時(shí)了解學(xué)生探究的進(jìn)程和情況，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行交流。

（5）在學(xué)生交流過程中，教師要通過展示圖片、播放多媒體音像資料等方法，加深學(xué)生對“聲納”、“樂音”、“噪聲”等內(nèi)容的理解。

（6）啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲？

評價(jià)建議：

活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，進(jìn)行自評。

學(xué)生姓名：

日期： 項(xiàng)目 下次做 下次更好 很好 非常好

1、課前準(zhǔn)備有關(guān)聲音作用的文字或圖片資料

2、按教師的要求閱讀和整理資料。

3、不懂的問題向老師請教。

4、把自己知道的內(nèi)容與同學(xué)交流。

2、自制樂器 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識一些簡易的樂器。

2、能使學(xué)生做一些簡易的小樂器。教學(xué)重點(diǎn) 制作小樂器 教學(xué)難點(diǎn) 制作小樂器 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生介紹自己喜歡的一種樂器，說出同種樂器發(fā)出的聲音大小、高低不同。體驗(yàn)樂器聲音的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生探究、制作小樂器的欲望。

二、制作自己的小樂器

1、制作樂器三步驟：

（1）根據(jù)樂器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）

（2）根據(jù)樂器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）（3）敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量

2、制定設(shè)計(jì)制作小樂器的計(jì)劃。要求：（1）2人一個(gè)小組

（2）讓樂器發(fā)出大小、高低不同的聲音

師引導(dǎo)：提示前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認(rèn)識聲音有大小、高低之分。

（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流讓樂器發(fā)出不同聲音的做法，并作記錄（P16）

（4）自我評價(jià)或?qū)ζ渌M制作的小樂器進(jìn)行評價(jià) A、用來制作樂器的材料 B、樂器的外觀和性能

C、如果重新制作樂器，會有什么變化？

D、如果可得到一件真樂器，它與你制作的相比，有什么不同？ E、對自己制作的樂器的自我評價(jià)

三、小結(jié)

聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān) 聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)

7、有趣的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，鍛煉學(xué)生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達(dá)能力。

2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過活動，學(xué)生學(xué)會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學(xué)會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進(jìn)而觸動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。教學(xué)過程：

一、信息窗。

師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺得這樣的活動有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？

第一組：（我和幾個(gè)好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊。看，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時(shí)光的回憶。播放錄像，學(xué)生解說。

第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。）

二、展示臺。1．滾鐵環(huán) 學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。3．打陀螺

師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感。看，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。5．斗雞

三、互動吧

學(xué)生示范玩挑（tiǎo）黑線。

師：好，請相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來玩一玩這個(gè)游戲。（所有學(xué)生一起玩挑黑線。）

師：同學(xué)們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四、辯論場。

師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么啊？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？說說你的看法。（學(xué)生交流）

師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長時(shí)間，就多長時(shí)間。

師：對于這種想法，你又是怎樣看的？（學(xué)生交流）

師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。

五、總結(jié)延伸。

師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！

8、走進(jìn)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

第一課時(shí)：調(diào)查活動

1.學(xué)生分成幾個(gè)考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。2.通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。3.根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)

一、師生互動，引入話題

我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

誰能給我們介紹一下。現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動

我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語言藝術(shù)展示。（以說、唱的形式展示）2.家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)。

播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？（學(xué)生展示活動）3.家鄉(xiāng)戲曲。4.家鄉(xiāng)的手工藝品。5.家鄉(xiāng)舞蹈。

A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。B、播放舞蹈的場面。C、師生共同感受愉快的舞蹈。

四、交流體會，升華情感。

五、全課總結(jié)。第三課時(shí) 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。

2、在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。活動過程：

一、導(dǎo)入。

說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)。

二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。

3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋果??”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？??

4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。

2、教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。

（2）準(zhǔn)備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1~2名解說員。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。

（4）評價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個(gè)展臺布置得好？哪位解說員解說得好？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。

四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。A、設(shè)計(jì)包裝。B、設(shè)計(jì)廣告語。C、其他的方式。

2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì)。

3、學(xué)生上臺展示。

師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。

4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！

5、評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)，提出希望。

第三篇：四年級《綜合實(shí)踐活動》上冊教案

活動一：水

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動過程：

一、認(rèn)識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

二、議一議。

通過學(xué)生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學(xué)生查找、填寫，從而使學(xué)生對水無處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識。

四、實(shí)驗(yàn)與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說明什么問題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認(rèn)識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報(bào)告。活動過程：

導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會寫倡議書。活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。

活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產(chǎn)過程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

活動

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)。” 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調(diào)查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價(jià)。

四、分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實(shí)踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

活動

三、行業(yè)的故事

1、了解各行各業(yè) 消失的行業(yè)

活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學(xué)們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。

2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、新行行業(yè) 行業(yè)資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調(diào)查的調(diào)查報(bào)告。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。活動過程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫出來。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計(jì)一張未來的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、分組設(shè)計(jì)一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當(dāng)家

1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家

活動目的：

1、通過活動學(xué)習(xí)更多的生活常識。

2、學(xué)會記錄家庭支出，學(xué)做小主人。活動過程：

一、你當(dāng)過家嗎？

1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時(shí)，你試過當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？合理開支，是當(dāng)家的 活動目的：

1、通過活動增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會做家務(wù)。

2、學(xué)會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。

3、通過活動學(xué)會簡單的理財(cái)和儲蓄的小知識。活動過程：

一、談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。

二、學(xué)會并掌握計(jì)劃開支列表。

三、分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識、體驗(yàn)和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進(jìn)行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當(dāng)家的收獲。

七、評選班級“優(yōu)秀小當(dāng)家。”向他（她）學(xué)習(xí)。

八、教師小結(jié)。

活動五：汽車

喜愛汽車幾乎是每一個(gè)孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進(jìn)步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設(shè)計(jì)就是以此為著眼點(diǎn)，力求通過多種形式的活動，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對汽車進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識。

而引發(fā)學(xué)生選擇活動主題；

一、活動目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話語藝術(shù)。3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成 1．教師導(dǎo)語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨(dú)鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說說在什么時(shí)候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害 1．師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁）4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。

6學(xué)生匯報(bào)。

7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識。

認(rèn)識香煙（教師：其實(shí)我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

⒑先自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

⒒各小組匯報(bào)交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認(rèn)識香煙。

活動七：尋找歷史文物

1、尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說些歷史事件，增進(jìn)見識。

2、資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

3、資料追蹤

（二）讓生寫一個(gè)歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。討論：歷史文物要不要保護(hù)？

活動八：小制作

1.制作葉的標(biāo)本

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。

2、通過活動，鍛煉學(xué)生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的能力。

3、通過總結(jié)活動，體驗(yàn)一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達(dá)到愉悅學(xué)習(xí)知識的效果。

二、活動過程

1、C、及時(shí)壓制；

D、作好詳細(xì)記錄。

3、3、制作泥塑 活動目標(biāo)：

1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：(幻燈片:出示十二生肖)

教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書示范：

(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。

第四篇：四年級《綜合實(shí)踐活動》上冊教案

《綜合實(shí)踐活動》上冊教案

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動過程：

一、認(rèn)識無處不在的水

通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

水的用途：喝水、洗衣、洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要用到水。

二、議一議

通過學(xué)生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做

教材上提供了一些需要查找的問題，由學(xué)生查找、填寫，從而使學(xué)生對水無處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識。

假如地球上沒有水，一棵棵樹會枯萎，一片片綠草會焦黃，一朵朵鮮花會凋謝。假如地球上沒有水，人餓了，沒有水可以煮飯；累了，沒有水可以沖去一身的疲憊；渴了，沒有水潤潤煙熏火燎的喉嚨。

據(jù)科學(xué)家的研究，認(rèn)為人不吃飯可活十天，但不喝水卻只能活三至五天。天空、江河、海洋、地下都有水。

四、實(shí)驗(yàn)與證明

通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說明什么問題？

水是生命的源泉，是任何生命存在的必要因素，沒有水肯定活不下去。

五、教師小結(jié)：

水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務(wù)

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認(rèn)識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報(bào)告。活動過程：

一、導(dǎo)入

我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

飲水的作用：飲水最主要的作用是補(bǔ)充身體由于出汗、排尿等所丟失的水分，維持正常的新陳代謝。

飲水的方法：有效的飲水方法，是指一口氣（或一次過）將一整杯水（約200-250毫升）喝完為止，而不是隨便喝兩口便算，這樣才可令身體真正吸收使用。當(dāng)然，所謂一次過飲水并非一定要一口氣喝完。如果只隨便喝一兩口來「止渴」，對身體根本無濟(jì)于事。有效的飲水方法乃在空腹時(shí)飲用，水會直接從消化管道中流通，被身體吸收。

二、討論

吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？（分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果）

飲料不能代替水，飲料和水所含的成分是不同的，雖然飲用適量的飲料并沒有什么危害，但如超量飲用，甚至完全用飲料替代飲水則可能會引起許多健康問題。

因?yàn)橛械娘嬃现泻锌Х纫颍罅繑z入有損于人體的健康；飲料含糖量較高，過量飲用可導(dǎo)致肥胖、消化吸收。如果天天飲用，可影響到其他必需食物的攝入量，最終能導(dǎo)致小兒的生長發(fā)育遲滯。

三、寫一寫

飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

純凈水：是指沒有雜質(zhì)的高純度水，純凈水沒有營養(yǎng)，純凈水加工時(shí)，在去除水中的污染物的同時(shí)也去除了水中人體必需的元素。

礦泉水：礦泉水與自來水的主要區(qū)別在于礦泉水中某種礦物質(zhì)或微量元素的含量高，對特定人群有保健作用。礦泉水是高血壓“兇手”，因?yàn)橐恍┑V泉水的含鈉量較高，而高鈉是造成高血壓的罪魁之一。此外，攝取過多的鈉，也會對腎臟帶來傷害。

白開水：是由自來水煮沸而來，其主要成分是水，但其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，也不能過多。

飲料：長期大量喝含糖飲料會減慢腸胃道吸收水分的速度，對人體的新陳代謝會產(chǎn)生不良影響。

四、小調(diào)查

問問你的長輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？

五、教師小結(jié)

飲水對健康十分重要，水是不能代替的。

六、課后任務(wù)

實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會寫倡議書。活動過程：

一、認(rèn)識水資源

什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

地球上總儲水量約為13.86億立方公里，其中96.54％貯存于海洋中，97.47%為咸水，淡水僅占總水量的2.53%，且主要分布在冰川與永久積雪之中。

二、寫一寫

寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？ 淡水：溪水、泉水、河水、江水、開水、湖水、井水、雨水、雪水 海水：海水、湖水

三、說一說

觀察水循環(huán)圖P6

四、比一比

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

現(xiàn)在河水都不飲用應(yīng)為環(huán)境污染太嚴(yán)重了，至于井水還是有很多地方可以飲用，主要是在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，那里環(huán)境污染少。

五、討論

你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

中國1/3的河流和1/4近岸海域遭到嚴(yán)重污染，主要城市中近半的飲用水源不合格。目前全國有3.2億人飲用水不安全，換句話說，每四個(gè)中國人就有一個(gè)喝不上一口安全水。

珠江全長2214公里，集水區(qū)達(dá)453,000平方公里，是繼長江和黃河后中國第三長河流。中國改革開放使珠三角經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨之以來工業(yè)及城巿污水排放亦節(jié)節(jié)上升，嚴(yán)重地污染了珠江及其支流，而珠江的污染也主要集中在珠三角地區(qū)。2007年，中國水利部指出當(dāng)?shù)爻^六成河段被污染。

國內(nèi)學(xué)者調(diào)查顯示，近半數(shù)流經(jīng)城市的珠江流域河道受到嚴(yán)重污染，廣州、東莞和深圳等地的市內(nèi)水體更被形容為“極度污染”。

六、動手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn) 觀察不同的水，發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別？

七、倡議書

針對當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結(jié)

保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

世界總?cè)丝冢?4.647億 中國總?cè)丝冢?3.397億

我國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國的1／5，在世界上名列121位，全國有300 座城市缺水，因缺水全國城市工業(yè)每年損失1200億元。是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產(chǎn)過程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）1 水蓄留在水庫中 在過濾器中加入明礬和石灰形成一種粘稠的物質(zhì)，進(jìn)行第一次凈化 3 經(jīng)過沙礫池，進(jìn)行第二次凈化 經(jīng)過接觸槽，通入一定量的殺菌消毒劑，進(jìn)一步殺滅細(xì)菌 用戶

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；先洗土豆、胡蘿卜后再削皮；沖洗后再摘擇蔬菜；用水期間去開門、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭，來水時(shí)水流沒人管；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭，等等。節(jié)水專家分析，只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右，不僅為自己省了錢，也為社會節(jié)約了水資源。工業(yè)污水隨意排放、農(nóng)藥等。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

一水多用：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來，用作沖廁、拖地等。

七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德，了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、了解“老人節(jié)”

1、什么樣的人稱作老人？ 我國60歲以上的稱為老年人。

1986年我國將農(nóng)歷的九月初九正式定為“中國老人節(jié)”，使農(nóng)歷“九月九”成為我國法定的老人節(jié)。

2、寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？ 他們的想法、經(jīng)歷，聽聽他們談人生百態(tài)

二、小調(diào)查

了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪

采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。P16

四、調(diào)查

調(diào)查人們對老年人生活的看法。P17

五、分組討論

日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對待老人？

有許多人，對老人說話不尊敬，言詞粗魯，甚至臟話惡語；看見老人有困難不去幫助；上車搶先爭坐，不讓座位等等；應(yīng)該怎樣對待老人呢？我認(rèn)為：老人也是從年輕時(shí)過來的，我們也是要老的，老人年紀(jì)大了，動作慢了，反應(yīng)遲了這是人的正常生理反映。我們在看見老人有困難時(shí)，要主動去問一下，需要幫忙嗎？尊老愛幼是我們中華民族光榮傳統(tǒng)，看見老人上車要主動讓座；說話要有禮貌等。

六、教師小結(jié)

尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。

活動過程：

一、搜集老人相片

將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評。

二、小記錄

記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫

設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價(jià)。

四、制定計(jì)劃

分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論

通過實(shí)踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)

尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè) 消失的行業(yè)

活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。活動過程：

一、談話揭題

1、請同學(xué)們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、了解行業(yè)故事

簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識。

三、設(shè)疑

現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、討論

你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫一寫

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。

2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)

社會因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)

觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調(diào)查調(diào)查報(bào)告。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。活動過程：

一、說一說

談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫出來。

二、小調(diào)查

分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。

三、搜集資料

把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、討論

行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？

五、設(shè)計(jì)名片

為自己設(shè)計(jì)一張未來的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、討論

分組討論一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當(dāng)家

1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家

活動目的：

1、通過活動學(xué)習(xí)更多的生活常識。

2、學(xué)會記錄家庭支出，學(xué)做小主人。活動過程：

一、你當(dāng)過家嗎？

1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時(shí)，你試過當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？

合理開支，是當(dāng)家的第一步，一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。

三、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡單統(tǒng)計(jì)。

四、經(jīng)驗(yàn)交流

請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門，做好記錄。

五、模擬活動

分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。

六、教師小結(jié)

2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會做家務(wù)。

2、學(xué)會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。

3、通過活動學(xué)會簡單的理財(cái)和儲蓄的小知識。活動過程：

一、說一說

談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。

二、學(xué)會并掌握計(jì)劃開支列表。

三、分組交流

交流對當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識、體驗(yàn)和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇

如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評。

五、小調(diào)查

1、你是怎樣合理進(jìn)行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當(dāng)家的收獲

七、評選班級“優(yōu)秀小當(dāng)家”

八、教師小結(jié)

五、汽車

1、小小車迷

活動目的：

通過活動，了解汽車的發(fā)展歷史、汽車種類及其相關(guān)的標(biāo)志。

通過多種形式的活動，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對汽車進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識。活動過程：

一、說一說：說說汽車的種類。

二、認(rèn)識汽車的標(biāo)志

三、搜集汽車的標(biāo)志

四、教師小結(jié)

2、我最喜歡的汽車

活動目的： 通過對汽車種類的認(rèn)識和調(diào)查，找出自己最喜歡的汽車，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、思考能力、表達(dá)能力。活動過程：

一、搜集汽車圖片

在報(bào)紙獲網(wǎng)絡(luò)搜集自己最喜歡的汽車圖片。

二、說一說

給同學(xué)介紹你最喜歡的汽車。

三、小實(shí)踐 到汽車市場觀察小汽車的種類，看看你能分出哪幾類？

四、教師小結(jié)

3、逃過車窗看世界

活動目的： 通過對汽車現(xiàn)狀的了解，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對生活的產(chǎn)生影響、汽車隊(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。活動過程：

一、小調(diào)查 采訪交通部門，了解本地的汽車數(shù)量。

二、討論 汽車數(shù)量的變化說明了什么？

三、說一說 說出各種汽車的名稱以及國產(chǎn)汽車質(zhì)量的變化。

四、寫一寫 觀察汽車產(chǎn)生的廢氣對環(huán)境造成的影響，寫一篇小論文。

五、教師小結(jié)

4、未來的汽車

5、汽車博覽會

活動目的： 通過市場調(diào)查了解目前最新型的汽車功能，設(shè)計(jì)未來的汽車培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。活動過程：

一、小調(diào)查 去車市了解最新型的高級轎車，了解其新功能。

二、搜集資料 搜集概念車的相關(guān)圖片，介紹給同學(xué)。

三、討論

一百年后的汽車會是什么樣子？

四、小制作 用硬紙殼、小木板、光盤、鐵皮、電動機(jī)等物品，制作一輛電動汽車。

五、作品展示 舉辦汽車作品展示。

六、教師小結(jié)

六、認(rèn)識香煙

一、活動目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話語藝術(shù)。3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。（2）通過采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。

1、第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示主題

1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細(xì)節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個(gè)月，我和同學(xué)聊天的時(shí)候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個(gè)研究活動——《遠(yuǎn)離煙毒，走

進(jìn)健康》

二、誰在吸煙

1．教師導(dǎo)語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨(dú)鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。

2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說說在什么時(shí)候吸了“二手煙”？

三、吸煙的危害

1、師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2、關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________

3、兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁）

4、學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5、教師：剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。

6、學(xué)生匯報(bào)。

7、煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

8、教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。

9、遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

四、教師小結(jié)

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識。

2、第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。

二、做實(shí)驗(yàn)、談體會

1、教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書本六十頁的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚?。讓小學(xué)生觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)魚缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

2、教師小結(jié)：其實(shí)魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰煟羁膳碌挠捎谖鼰煹臒熤泻斜胶徒褂停€有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的煙中含有多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了，可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。

3、讓學(xué)生說一說實(shí)驗(yàn)后的感悟。

4、和你最熟悉的煙民說一說你實(shí)驗(yàn)后的感受。

三、遠(yuǎn)離香煙

1、教師：每年五月三十一號是世界無煙日，讓我們一起跟香煙說不。讓學(xué)生討論一下這個(gè)節(jié)日的意義。

在全球禁煙呼聲日益高漲的同時(shí)，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，煙氣騰騰。看來，無煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

2、讓學(xué)生寫寫自己拒絕香煙的小小誓言。

四、勸告別人不吸煙

教師：其實(shí)我們可以為支持無煙日做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

1、自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

2、各小組匯報(bào)交流結(jié)果

五、教師總結(jié)

我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認(rèn)識香煙。

七、尋找歷史文物 1.尋訪歷史文物

一、介紹歷史的意義 歷史，代表著過去，代表著昨天。歷史是不能忘記的，有位偉人說過：忘記過去就意味著背叛。歷史就像一面鏡子，警示著人類，照耀著未來。每個(gè)民族都有自己的歷史，每個(gè)地方也有自己的歷史。

二、了解本地的歷史與文化

事先讓學(xué)生問家里的長輩關(guān)于自己生活的地方的歷史與文化。

三、交流

交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。

四、教師小結(jié)

教師舉例說些歷史事件，增進(jìn)見識。

清代，林則徐在東莞虎門銷煙。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，東莞是東江縱隊(duì)的抗日根據(jù)地之一。中華人民共和國成立后，東莞屬東江行政區(qū)管轄。1952年又屬粵中行政區(qū)。1956年屬惠陽專區(qū)。1985年東莞經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列為珠江三角洲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，同年9月撤縣建市。1988年1月升格為地級市。

2.資料追蹤

一、搜集歷史事件

讓學(xué)生上網(wǎng)搜集本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

二、交流自己查找到的資料

如果有能力的，讓家長帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

三、寫一個(gè)歷史小故事

根據(jù)搜集的資料和參觀記錄，寫一個(gè)歷史小故事。

四、制作小相冊

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。

五、討論：歷史文物要不要保護(hù)？

第五篇：四年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

四年級上冊綜合實(shí)踐活動教案 主題一：蔬菜寶寶的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。

活動一 自己種菜樂趣多

1、活動準(zhǔn)備。

①收集蔬菜方面的資料。②準(zhǔn)備記錄工具。

③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動。小組開展種植活動。觀察、記錄蔬菜的生長情況。全班交流自己遇到的情況。３、分享時(shí)刻。

舉行“小菜農(nóng)交流會”。４、總結(jié)反思。

５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 蔬菜保鮮揭秘 １、活動準(zhǔn)備。

收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報(bào)紙、網(wǎng)址。２、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實(shí)驗(yàn)。做好實(shí)驗(yàn)記錄。４、總結(jié)。

整理、分析收集到的 資料，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 愛上吃蔬菜

１、收集資料。

查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。

召開座談會，了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。３、點(diǎn)子大會。

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。４、宣傳小隊(duì)。

組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。５、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。

主題二

秋天來了

教學(xué)目標(biāo)

1、拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動植物特點(diǎn)等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動的過程中、發(fā)展眾人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

活動一

我為秋游出主意

時(shí)間安排：2課時(shí) 活動目標(biāo)：

1、通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動方案的能力。

3、學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對問題作出合理的解答。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備

了解附近適合秋游的一些景點(diǎn)，以及景點(diǎn)附近的交通線路，準(zhǔn)備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動的費(fèi)用。

2、教師準(zhǔn)備

收集對附近適合學(xué)生開展秋游活動的景點(diǎn)的詳細(xì)介紹；秋游中將涉及的費(fèi)用問題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點(diǎn)指導(dǎo)；為學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進(jìn)行有關(guān)資料的查詢。

活動過程：

一、宣布活動內(nèi)容

板書課題：我為秋游出主意

二、師生共同活動

（一）、確定活動地點(diǎn)

1、了解適合一日游活動的場所。

2、征詢組員的意見，了解伙伴們的想法。

3、匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個(gè)最適合本次秋游的地點(diǎn)。

（二）、制定秋游方案

1、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。

2、了解將去秋游的場所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時(shí)間和活動安排。

（三）、制定活動方案

1、列出需要花錢的場合及所需費(fèi)用的清單。

2、根據(jù)以上三個(gè)部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。

活動二 制作葉貼畫

主題三：珍惜我們的眼睛

教學(xué)目的：

1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識和方法。

2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。

3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識和方法。

2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動一 用眼習(xí)慣小調(diào)查

師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？

生：老師我們在班里做個(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。

1、了解用眼習(xí)慣。

師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

2、設(shè)計(jì)問卷。

師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。

3、小調(diào)查。

師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。

4、整理問卷。

師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。

5、分析總結(jié)。

師：你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生填寫第22頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。

6、填寫第23頁的成績單。

活動二 讓眼睛更明亮

師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？

生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。

生：我們可以做寫宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級，鼓勵大家多吃這類食物。

1、學(xué)一學(xué)。

師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫第25頁的表格。

2、說一說。

師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？

3、做一做。

師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。

4、填寫第27頁的成績單。

活動三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃

師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。

生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。

1、了解保護(hù)眼睛的方法。

介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。

2、對照個(gè)人情況。

師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。

3、制定護(hù)眼計(jì)劃。

師：針對自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。

4、執(zhí)行與監(jiān)督。

師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？

5、填寫第31頁的成績單。

主題四：小商品，大學(xué)問

教學(xué)目的：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。

2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關(guān)知識。

3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。

2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

活動一 “紅領(lǐng)巾文具店”開張啦

出示第36頁的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？

1、行動前的討論。

師：你們認(rèn)為行動前需要做什么準(zhǔn)備：

2、校園小調(diào)查。

師：對每一種文具可以問哪些問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問題。

3、整理調(diào)查記錄。

學(xué)生對調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。

4、班級討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、填寫第39頁的成績單。

活動二 我也能當(dāng)家

師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？

1、實(shí)地了解。

師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。

出示第40頁的圖片。師：誰來幫她做決定？

小組討論后匯報(bào)，并填寫第41頁的表格。

2、請教身邊的人。

師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人。看書第41頁的內(nèi)容。

3、做決定。

師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫第42頁的“我的決定”。

4、填寫第43頁的成績單。

活動三 愛心義賣會

師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會，很多同學(xué)和家長都會參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>

1、確定義賣品。

師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會呢？

2、估價(jià)。

師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說說自己的想法。

3、出謀劃策。師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。

4、義賣會開始了。

5、填寫第47頁的成績單。

主題五：服裝大觀園

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、認(rèn)識服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實(shí)際問題的能力。

5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過實(shí)踐、體驗(yàn)、認(rèn)識服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 民族服裝大展示

１、活動準(zhǔn)備。

通過上網(wǎng)、閱讀報(bào)刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識。２、制作展板。

整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。

展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 圍裙巧設(shè)計(jì)

１、活動準(zhǔn)備。

去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

２、調(diào)查需求。

通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計(jì)圍裙。聽取意見，畫設(shè)計(jì)圖。４、匯報(bào)交流。

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 服裝秀

１、活動準(zhǔn)備。

觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。

自愿報(bào)名，組建小組，制定小組工作計(jì)劃。３、準(zhǔn)備。

各組根據(jù)工作計(jì)劃做號準(zhǔn)備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。

5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。

主題六：關(guān)注一次性用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 一次性筷子使用情況調(diào)查

１、活動準(zhǔn)備。

收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計(jì)劃。

組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計(jì)劃。３、調(diào)查行動。

實(shí)施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫調(diào)查報(bào)告。

對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫報(bào)告。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 是是非非話一次性用品

１、活動準(zhǔn)備

收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。

確定好正反方的觀點(diǎn)，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準(zhǔn)備辯論卡。

資料要真實(shí)、有效，具有說服力。５、進(jìn)行辯論。分工合作，各盡所長。

6、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 一次性用品的再利用

１、活動準(zhǔn)備。

收集一些一次性用品，及一次那個(gè)行用品再利用的例子或?qū)嵨铩＃病?chuàng)意。

介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。

利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進(jìn)與交流。班級開展交流。

５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。

主題七：社區(qū)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)尊老敬老的意識和環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 社區(qū)環(huán)境考察 １、準(zhǔn)備。

自由組成探究小組。２、采訪行動。

各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。３、交流。

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。

5、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 左鄰右舍一家親

１、活動準(zhǔn)備。

收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計(jì)劃。

學(xué)生自由組成探究小組。３、實(shí)地考察。

各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察。４、回報(bào)交流。進(jìn)行評價(jià)和自我評價(jià)。５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 我心目中理想的社區(qū)

１、活動準(zhǔn)備。

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。

調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報(bào)交流。

以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)