第一篇：桂嶺中學(xué)2008年高考總結(jié)

桂嶺中學(xué)2008年高考總結(jié)

2008年高考，經(jīng)過全體師生的努力拼搏，我校取得了一定的成績，實(shí)現(xiàn)了“保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求進(jìn)”的預(yù)定目標(biāo)。全校201人參加高考，本科上線22人，上線率為10.53%，比去年12人增加10人，提高4.68個(gè)百分點(diǎn)，其中二本上線7人，上線率為3.35%，比去年增加5人，提高2.38個(gè)百分點(diǎn)；專科上線110人，比去年增加6人，提高6.78個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)我校應(yīng)屆考生陀祖廣同學(xué)以僅低于一本線9分的成績被桂林電子科技大學(xué)錄取，藝術(shù)考生王文娟美術(shù)術(shù)科成績優(yōu)異，文化科392分，被廣西藝術(shù)學(xué)院錄取。

現(xiàn)將我校08年高考的備考工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和策略

以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，同心同德，科學(xué)備考；增強(qiáng)競爭意識、質(zhì)量意識、危機(jī)意識，不失時(shí)機(jī)創(chuàng)新局面，力爭跨越式、超常規(guī)發(fā)展；努力營造“緊張、有序、務(wù)實(shí)、高效”的備考氛圍，合理運(yùn)作，持續(xù)提高為指導(dǎo)思想。

以整體推進(jìn)，平衡發(fā)展，突破三科，決勝“綜合”為備考策略。

二、目標(biāo)定位

以07年高考為基點(diǎn)，保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求進(jìn)，力爭突破，努力實(shí)現(xiàn)高考的備考目標(biāo)。

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高意識，科學(xué)運(yùn)作。

高三年級是高考復(fù)習(xí)迎考的實(shí)體，學(xué)校要求全體科任教師都要有緊迫感、使命感、危機(jī)感，及時(shí)制訂和調(diào)整備考計(jì)劃，把握教學(xué)過程各環(huán)節(jié)首尾相接、循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的動態(tài)過程。正確處理好講授新課與復(fù)習(xí)鞏固之間的關(guān)系，把握“兩綱”（《教學(xué)大綱》）、（《考試大綱》），熟悉文本，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，融會貫通。注重教學(xué)的循序漸進(jìn)，知識的積累、遷移，能力的培養(yǎng)形式，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性特長，揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化管理。

學(xué)校成立以校長為組長的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視加強(qiáng)高三年級部的管理，充分調(diào)動全體教職工的積極主動性，努力營造緊張有序、務(wù)實(shí)、高效的備考氛圍；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識，把他們培養(yǎng)成學(xué)校管理的參與者和行為規(guī)范的自覺遵循者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與班級掛鉤，指導(dǎo)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系。深入了解備考實(shí)際情況，及時(shí)解決備考過程中出現(xiàn)的各種問題。各班掛鉤領(lǐng)導(dǎo)如下：

高三（1）班：張成職；高三（2）班：李美生；高三（3）班：何敬賢；高三（4）班：黎文軍。

3、加強(qiáng)集體備課。

各個(gè)學(xué)科以及綜合科設(shè)立一個(gè)備課組長，備課組長在教務(wù)處的組織下定期組織科任教師一起制定備考計(jì)劃。共同研究備考問題，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)內(nèi)容、授課的進(jìn)度，統(tǒng)一安排測試和復(fù)習(xí)資料。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大考研力度。

要求科任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究高中課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考試大綱；分析近幾年高考試題，深刻理解近幾年考題的穩(wěn)定性、連貫性和變化方向；探索命題趨勢，找出命題特點(diǎn)，熟悉題型和答題要求。要求從歷年試題整體研究中找共性；從近年試題重點(diǎn)研究中找趨勢；從相同試題對比研究中找變化；從不同試題對比研究中找區(qū)別。同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提高備考的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。要求各科任教師對去年高考的備考工作進(jìn)行回顧、小結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，同時(shí)關(guān)注2008年高考方向的變化，及時(shí)掌握有關(guān)高考的信息。

5、分層輔導(dǎo)、突出重點(diǎn)、培優(yōu)扶差、協(xié)調(diào)發(fā)展。

科任教師深入了解不同層次學(xué)生的思想工作、學(xué)業(yè)和心理需求，明確中層生和尖子生，指導(dǎo)中層生尋找缺陷，加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，組織尖子生開會，提要求，鼓干勁，開展心理輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使尖子生全面發(fā)展。

實(shí)行弱科輔導(dǎo)是一種行之有效的措施，要求科任教師把弱科輔導(dǎo)的對象定為中上層的“臨界生”，使他們明白弱科輔導(dǎo)是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)，提高應(yīng)試能力的保證。要求每個(gè)臨界生都愉快地參加輔導(dǎo)，科任教師認(rèn)真輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，要求有弱科的臨界生，科任教師要認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)情況，落實(shí)專題，分工協(xié)作，使針對性輔導(dǎo)確有實(shí)效。

6、加大特長生的培養(yǎng)力度

要求各班物色確定好體育、藝術(shù)等方面的培養(yǎng)對象，制訂具體的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取“請進(jìn)來、派出去”的方式，對特長生進(jìn)行術(shù)科訓(xùn)練，以提高他們的術(shù)科基本技能，同時(shí)落實(shí)科任教師對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)，保證術(shù)科成績與文化科成績的平衡發(fā)展。

7、加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)工作。

高三學(xué)生時(shí)間緊，壓力大，焦慮多，心理情緒容易被動變化，因此學(xué)校增設(shè)心理知識專欄和心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)進(jìn)行各種心理障礙的疏導(dǎo)，減少他們的心理壓力，提高他們的信心和毅力及備考復(fù)習(xí)效率。

8、統(tǒng)籌安排各個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，做到科學(xué)、合理、實(shí)效。

高考復(fù)習(xí)內(nèi)容多、信息密度大、點(diǎn)面廣，既要全面展開，又要重點(diǎn)突破，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，復(fù)習(xí)工作分為三個(gè)階段：

第一階段：全面復(fù)習(xí)階段（2007年11月——2008年2月底）科任教師要在2007年10月完成新課的授課任務(wù)。11月底進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。本階段主要是：（1）打基礎(chǔ)，要求把高考范圍內(nèi)的知識點(diǎn)全部復(fù)習(xí)一遍，做到全面、牢固、熟練。（2）重視基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)單元訓(xùn)練，面向大部分學(xué)生。（3）提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，要求教師精心備課，精心輔導(dǎo)，精心講評，杜絕為趕進(jìn)度走過場的做法。

第二階段：專題訓(xùn)練階段（2008年3月——2008年4月中旬）

本階段主要是補(bǔ)缺漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度，練技巧。要求：（1）因材施教，按照高考命題要求，組織考題教學(xué)，加強(qiáng)專題訓(xùn)練和講評，提高審題和運(yùn)用知識解決問題的能力訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)方法，解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握解答各種類型題目的技能和方法。（3）分專題把基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，分類集中，注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，注意知識間的聯(lián)系。（4）在狠抓尖子生的同時(shí)，加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)，注意分析中層生的存在問題，幫助他們提高學(xué)科成績。

第三階段：綜合訓(xùn)練階段（2008年4月中旬——2008年5月底）

要求：（1）全面檢查高考要求中規(guī)定的范圍，知識點(diǎn)是否全部進(jìn)行了復(fù)習(xí)，訓(xùn)練有素。如有缺漏或薄弱之處，要進(jìn)行彌補(bǔ)。（2）克服薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，注重均衡發(fā)展。（3）根據(jù)有關(guān)信息、資料，選定若干套考前訓(xùn)練題目對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，注重重點(diǎn)知識，重要考點(diǎn)的分析和講評。（4）切實(shí)做好學(xué)生應(yīng)試心理，考前指導(dǎo)等工作，提高應(yīng)試能力。

9、認(rèn)真做好模擬考訓(xùn)練。

做好模擬考訓(xùn)練，不僅是對經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)后學(xué)生掌握的知識，能力情況的檢查，以確定下一階段如何補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，也是學(xué)生對高考前的“戰(zhàn)前演習(xí)”，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際及區(qū)教研室的安排，我們組織4次模擬考。此外，每月實(shí)行月考，月考時(shí)間為每月的28——29兩天。要求每次考試后，科任教師要精心講評，認(rèn)真總結(jié)。

10、重視高考信息的收集。

要求科任教師充分發(fā)揮我校現(xiàn)代媒體優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)信息，主動收集整理高考最新信息，同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流和研究，積極參加上級主管部門組織的學(xué)科交流活動，主動與一些名校及上級主管部門聯(lián)系，獲取高考信息，研究高考的難點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高命中率。

雖然我校2008年高考取得了一定的成績，但也存在一些不足：

1、一本上線人數(shù)的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)；

2、有些尖子生各科發(fā)展不平衡，弱科輔導(dǎo)效果不是很明顯，因而影響了全校的本科上線率。

總結(jié)過去，展望未來，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體高三師生的努力拼搏，我校09年的高考成績一定會更上一層樓。

第二篇：八步區(qū)桂嶺中學(xué)2011年高考總結(jié)

八步區(qū)桂嶺中學(xué)2011年高考總結(jié)

2011年高考，在上級教育主管部門和市招生考試院的領(lǐng)導(dǎo)下,在市教科所和區(qū)教研室的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體高三師生的共同努力，我校取得了一定的成績。全校119人參加高考，本科上線11人（二本上線3人），上線率為9.2%；專科上線96人，上線率為81%。

現(xiàn)將我校2011年高考工作總結(jié)如下：

一、高一入學(xué)基本情況

這一屆學(xué)生高一入學(xué)時(shí)的中考成績基本很差，A+，A，B+的沒有，B等級6人，C+等級30人，C等級80人，D等級以下的16人。

一、明確指導(dǎo)思想和備考策略

以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，同心同德，科學(xué)備考；增強(qiáng)競爭意識、質(zhì)量意識、危機(jī)意識，不失時(shí)機(jī)創(chuàng)新局面，力爭跨越式、超常規(guī)發(fā)展；努力營造“緊張、有序、務(wù)實(shí)、高效”的備考氛圍，合理運(yùn)作，持續(xù)提高為指導(dǎo)思想。

以整體推進(jìn)，平衡發(fā)展，突破三科，決勝“綜合”為備考策略。

二、確立目標(biāo)

在高三學(xué)年初，根據(jù)教育局的給我們的高考目標(biāo)——一本上線人數(shù)1人；二本上線人數(shù)6人；三本上線人數(shù)25人。

三、采取措施，狠抓落實(shí)

1、統(tǒng)一思想，提高意識，科學(xué)運(yùn)作。

高三年級是高考復(fù)習(xí)迎考的實(shí)體，學(xué)校要求全體科任教師都要有緊迫感、使命感、危機(jī)感，及時(shí)制訂和調(diào)整備考計(jì)劃，把握教學(xué)過程各環(huán)節(jié)首尾相接、循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的動態(tài)過程。正確處理好講授新課與復(fù)習(xí)鞏固之間的關(guān)系，把握“兩綱”（《教學(xué)大綱》）、（《考試大綱》），熟悉文本，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，融會貫通。注重教學(xué)的循序漸進(jìn)，知識的積累、遷移，能力的培養(yǎng)形式，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性特長，揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化管理。

學(xué)校成立以校長為組長的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視加強(qiáng)高三年級部的管理，充分調(diào)動全體教職工的積極主動性，努力營造緊張有序、務(wù)實(shí)、高效的備考氛圍；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識，把他們培養(yǎng)成學(xué)校管理的參與者和行為規(guī)范的自覺遵循者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與班級掛鉤，指導(dǎo)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系。深入了解備考實(shí)際情況，及時(shí)解決備考過程中出現(xiàn)的各種問題。

3、加強(qiáng)備課工作。

各個(gè)學(xué)科以及綜合科在教務(wù)處的指導(dǎo)下，定期組織科任教師一起制定備考計(jì)劃，加強(qiáng)備考工作的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大考研力度。

要求科任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究高中課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考試大綱；分析近幾年高考試題，深刻理解近幾年考題的穩(wěn)定性、連貫性和變化方向；探索命題趨勢，找出命題特點(diǎn)，熟悉題型和答題要求。要求從歷年試題整體研究中找共性；從近年試題重點(diǎn)研究中找趨勢；從相同試題對比研究中找變化；從不同試題對比研究中找區(qū)別。同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提高備考的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。要求各科任教師對去年高考的備考工作進(jìn)行回顧、小結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，同時(shí)關(guān)注2011年高考方向的變化，及時(shí)掌握有關(guān)高考的信息。

5、分層輔導(dǎo)、突出重點(diǎn)、培優(yōu)扶差、協(xié)調(diào)發(fā)展。

科任教師深入了解不同層次學(xué)生的思想工作、學(xué)業(yè)和心理需求，明確各層次學(xué)生，對于中層生，指導(dǎo)他們尋找缺陷，加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高他們的不足之處。對于優(yōu)等生，組織他們進(jìn)行動態(tài)圈定。對于下層潛力生，著眼于打基礎(chǔ)，固本扶弱，不斷提高他們學(xué)科的基本能力。

實(shí)行弱科輔導(dǎo)是一種行之有效的措施，要求科任教師把弱科輔導(dǎo)的對象定為中上層的“臨界生”，使他們明白弱科輔導(dǎo)是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)，提高應(yīng)試能力的保證。要求每個(gè)臨界生都愉快地參加輔導(dǎo)，科任教師認(rèn)真輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，要求有弱科的臨界生，科任教師要認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)情況，落實(shí)專題，分工協(xié)作，使針對性輔 3

導(dǎo)確有實(shí)效。

在2011年高考中，我校各學(xué)科成績與2010年保持穩(wěn)定。

6、加大特長生的培養(yǎng)力度

要求各班物色確定好體育、藝術(shù)等方面的培養(yǎng)對象，制訂具體的輔導(dǎo)計(jì)劃，對藝術(shù)生采取“派出去”的方式，對他們的術(shù)科進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的術(shù)科基本技能，同時(shí)落實(shí)科任教師對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)，保證術(shù)科成績與文化科成績的平衡發(fā)展。今年有鄭燕游考上四川音樂學(xué)院。

7、加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)工作。

高三學(xué)生時(shí)間緊，壓力大，焦慮多，心理情緒容易被動變化，因此學(xué)校增設(shè)心理知識專欄和心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)進(jìn)行各種心理障礙的疏導(dǎo)，減少他們的心理壓力，提高他們的信心和毅力及備考復(fù)習(xí)效率。

2011年高考中，我校考生情況穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)因心情緊張而影響高考的情況。

8、統(tǒng)籌安排各個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，做到科學(xué)、合理、實(shí)效。高考復(fù)習(xí)內(nèi)容多、信息密度大、點(diǎn)面廣，既要全面展開，又要重點(diǎn)突破，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，復(fù)習(xí)工作分為三個(gè)階段：

第一階段：全面復(fù)習(xí)階段（2010年11月——2011年2月底）

科任教師要在2010年10月完成新課的授課任務(wù)。11月底進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。本階段主要是：（1）打基礎(chǔ)，要求把高考范圍內(nèi)的知識點(diǎn)全部復(fù)習(xí)一遍，做到全面、牢固、熟練。（2）重視基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)單元訓(xùn)練，面向大部分學(xué)生。（3）提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，要求教師精心備課，精心輔導(dǎo)，精心講評，杜絕為趕進(jìn)度走過場的做法。

第二階段：專題訓(xùn)練階段（2011年3月——2011年4月中旬）本階段主要是補(bǔ)缺漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度，練技巧。要求：（1）因材施教，按照高考命題要求，組織考題教學(xué)，加強(qiáng)專題訓(xùn)練和講評，提高審題和運(yùn)用知識解決問題的能力訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)方法，解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握解答各種類型題目的技能和方法。（3）分專題把基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，分類集中，注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，注意知識間的聯(lián)系。（4）在狠抓尖子生的同時(shí)，加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)，注意分析中層生的存在問題，幫助他們提高學(xué)科成績。

第三階段：綜合訓(xùn)練階段（2011年4月中旬——2011年5月底）要求：（1）全面檢查高考要求中規(guī)定的范圍，知識點(diǎn)是否全部進(jìn)行了復(fù)習(xí)，訓(xùn)練有素。如有缺漏或薄弱之處，要進(jìn)行彌補(bǔ)。（2）克服薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，注重均衡發(fā)展。（3）根據(jù)有關(guān)信息、資料，選定若干套考前訓(xùn)練題目對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，注重重點(diǎn)知識，重要考點(diǎn)的分析和講評。（4）切實(shí)做好學(xué)生應(yīng)試心理，考前指導(dǎo)等工作，提高 5

應(yīng)試能力。

9、認(rèn)真做好模擬考訓(xùn)練。

做好模擬考訓(xùn)練，不僅是對經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)后學(xué)生掌握的知識，能力情況的檢查，以確定下一階段如何補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，也是學(xué)生對高考前的“戰(zhàn)前演習(xí)”，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際、市教科所和區(qū)教研室的安排，我們組織6次模擬考。此外，每月實(shí)行月考，月考時(shí)間為每月的28——29兩天。要求每次考試后，科任教師要精心講評，認(rèn)真總結(jié)，以提高考生和分析問題，思考問題，解決問題的能力。

10、重視高考信息的收集。

要求科任教師充分發(fā)揮我校現(xiàn)代媒體優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)信息，主動收集整理高考最新信息，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流和學(xué)習(xí)，積極參加市教科所和區(qū)教研室組織的學(xué)科交流活動，今年我校派高三教師到柳州等地參加復(fù)習(xí)備考交流課，認(rèn)真聽取了專家名師對高考的策略，同時(shí)，主動與一些名校及上級主管部門聯(lián)系，獲取高考信息，研究高考的難點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高命中率。

三、存在的不足與啟示

2011年我校高考未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，主要存在以下不足：

1、一、二、三本上線人數(shù)的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)；

2、學(xué)生基礎(chǔ)差，跟本談不上有尖子生的存在，所以沒有一本上線 6

人數(shù)；中等生各科發(fā)展不平衡，而影響了二本、三本的上線人數(shù)。

3、體育生人數(shù)少（2人），術(shù)科訓(xùn)練不夠到位，致使術(shù)科成績未能取得實(shí)質(zhì)性提高，體育術(shù)科本科上線的考生沒有。

4、提高生源質(zhì)量，沒有好的生源，就不會有好的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量就很難提高。

5、要進(jìn)一步提高我校的高考成績，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平和敬業(yè)精神、服務(wù)意識。

6、要向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，主動與他們聯(lián)系，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。

總結(jié)過去，展望未來，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體高三師生的努力拼搏，我校2012年的高考成績一定會更上一層樓。

第三篇：八步區(qū)桂嶺中學(xué)新課程改革實(shí)施方案

八步區(qū)桂嶺中學(xué)新課改實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

我校新課改堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，構(gòu)建充滿活力的初中課程體系。把實(shí)驗(yàn)作為深入教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，更新教育觀念，優(yōu)化教育資源；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動博取的意識，促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性的發(fā)展；提升學(xué)校的文化品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為

學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的恩納管理，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、研發(fā)課程資源，促進(jìn)教學(xué)過程中素材性資源的開發(fā)與生成，不斷更新數(shù)字化課程資源，形成具有校本特色的學(xué)校課程方案及管理機(jī)制。

4、改革教學(xué)評價(jià)與考試制度。建立一種發(fā)展性的評價(jià)體系，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要形成關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)制度，形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價(jià)記錄相結(jié)合的學(xué)生評價(jià)體系。

5、建立校本教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。

三、健全組織，明確職責(zé)

1、成立課改工作委員會

主 任：李華強(qiáng)（校長）

副主任：何敬賢（副校長）委 員：王英（教務(wù)主任）

職 責(zé)：制定課程方案，綜合實(shí)踐活動方案，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細(xì)則，新的管理機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。

2、成立學(xué)科課程研究小組

語 文：組 長—李文輝

數(shù) 學(xué)：組 長—鄧仁科 英 語：組 長—盧維年

政史地：組 長—宋兆仍

理化生：組 長—黃晉團(tuán)

音體美微心勞法：組 長—嚴(yán)志賢

職 責(zé)：探索與新課程適應(yīng)的教學(xué)模式，研發(fā)課本課程，驗(yàn)證并完善各種評價(jià)制度、考試制度和校本教研制度。

四、實(shí)施基本原則

1、整體規(guī)劃與分步實(shí)施的原則

立足學(xué)生的全面發(fā)展、突出重點(diǎn)，在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評價(jià)制度諸方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，努力形成與地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的新課程運(yùn)行機(jī)制，做好分類指導(dǎo)和分步實(shí)施工作。

2、開拓創(chuàng)新與協(xié)調(diào)配合的原則

優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)學(xué)校課程資源，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社會相互之間的和諧發(fā)展。

五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

1、培訓(xùn)原則和要求

初、高中新課程培訓(xùn)工作要嚴(yán)格貫徹先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗的原則，努力使所有任課教師都得到有效的和學(xué)科培訓(xùn)。要將培訓(xùn)貫穿在整個(gè)課改實(shí)施過程中，并以校本研修為基礎(chǔ)，切實(shí)提高教師的綜合能力。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容和參考書目

學(xué)習(xí)新課改的目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀和學(xué)生觀以及教學(xué)行為；重視教學(xué)管理制度；新課程的評價(jià)制度；綜合實(shí)踐活動的實(shí)施與管理。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）；《走進(jìn)新課程》（北京師范大學(xué)出版社）；各科課程標(biāo)準(zhǔn)（人民教育出版社）；各科實(shí)驗(yàn)教材；選讀本學(xué)科一、二種主要雜志。

3、培訓(xùn)公式和評價(jià)

培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。對所有培訓(xùn)教師要進(jìn)行培訓(xùn)效果考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

六、課程設(shè)置

1、初、高中必修課程和選修課程的開設(shè)

初、高中階段設(shè)置了分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)以及綜合實(shí)踐活動（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育）。

地方課程開設(shè)心理健康課、法制課。

2、綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加深課程與社會、科技、學(xué)生發(fā)展的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。要從制度、師資、內(nèi)容、評價(jià)等系統(tǒng)管理措施上保證綜合實(shí)踐活動的落實(shí)，保證研究性學(xué)習(xí)等活動類課程的正常開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)的選題，要充分利用學(xué)校資源，家長資源和社會資源，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用我校外語優(yōu)勢進(jìn)行。

七、學(xué)生評價(jià)

1、體現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)的多元化。要充分整合知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度的評價(jià)要素，全面評價(jià)學(xué)生的發(fā)展。

2、體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。要改變過去由教師單一評價(jià)學(xué)生的狀況，充分聽取學(xué)生、家長、管理者、社區(qū)和專家等多個(gè)評價(jià)主體的意見和建議，特別要尊重學(xué)生的自我評價(jià)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在能力。

3、體現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的綜合化。要為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種作品（如作業(yè)、論文、心得體會、手工作品、錄像），用以展示學(xué)生的努力、成就與進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)意見，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而又個(gè)性的成長。

4、體現(xiàn)評價(jià)方法的多元化。要改變將考試作為唯一評價(jià)手段的做法。在評價(jià)方法中除了紙筆測試以外，還包括平時(shí)的課堂行為記錄、調(diào)查、訪談、作業(yè)、成長記錄、學(xué)習(xí)日記、情景測驗(yàn)、激勵(lì)性的評語等質(zhì)性評價(jià)公式評價(jià)學(xué)生，將定性與定量評價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、全面而又個(gè)性的發(fā)展。

5、實(shí)行綜合素質(zhì)評價(jià)制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)行報(bào)告學(xué)制度，每學(xué)年一次，畢業(yè)前總評。通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課老師評價(jià)對每個(gè)學(xué)生的六個(gè)方面（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)）分別給出a、b、c、d四個(gè)等第，總計(jì)有18種結(jié)果，對18種結(jié)果加權(quán)分析后，再參照學(xué)生綜合實(shí)踐活動過程中的表現(xiàn)情況最終得出綜合型評價(jià)等第。該等第將作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中錄取的重要依據(jù)之一。

八、課程管理

1．組織建構(gòu)

學(xué)校建立以校長、教師、學(xué)生及其家長共同參與的課程 與管理機(jī)制。學(xué)校設(shè)立課程開發(fā)和選修指導(dǎo)委員會。學(xué)校委員會要提交課程設(shè)置的建議，送校長批準(zhǔn)，才能執(zhí)行。確定課程時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，合理安排初中三年的課程，供學(xué)生選擇。

校長是學(xué)校課程的第一責(zé)任人，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督和評估課程實(shí)施過程。教師要將必修課、選修課和活動課認(rèn)真實(shí)施，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評定。學(xué)生及其家長應(yīng)有機(jī)會了解、參與評價(jià)學(xué)校課程，并提出改進(jìn)建議，配合學(xué)校和教師完成課程改革任務(wù)。

2．成績管理

初中生水平評價(jià)是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。學(xué)業(yè)水平評估包括學(xué)業(yè)考試和學(xué)業(yè)考查。

（1）初中學(xué)業(yè)考試：考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、理化、政史（政治和歷史合卷）。各科分值為語文120分、數(shù)學(xué)120分、外語120分（其中含聽力測試30分）、理化120分、政史120分

各考試科目要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，命題要充分體現(xiàn)新課程理念，突出能力立意，增強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，并為學(xué)生的合理創(chuàng)造留有一定空間。

（2）高中學(xué)業(yè)考查：考查科目為：英語口語、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康、地理、生物、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等。其中英語口語、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康、地理、生物設(shè)a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d(不合格)四個(gè)等級，其他考查項(xiàng)目設(shè)合格與不合格兩個(gè)等級。所有學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)使用統(tǒng)一的學(xué)籍管理號，便于學(xué)生學(xué)習(xí)記錄和查詢。教務(wù)處應(yīng)當(dāng)每學(xué)期保存學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績、學(xué)業(yè)考查等級以及其他評價(jià)結(jié)果（如學(xué)校或班主任推薦性評語、特長、成長記錄袋等），將學(xué)生形成 評價(jià)與終結(jié)性考試結(jié)合起來。

3．設(shè)立年級主任負(fù)責(zé)制。年級主任擔(dān)負(fù)組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和溝通本年級班主任、任課教師的責(zé)任，對全年級的教育、教學(xué)實(shí)行全 管理；設(shè)立學(xué)科組長會員制，對本組課程教學(xué)的組織、備課、教師的教學(xué)安排等負(fù)責(zé)，同時(shí)還要負(fù)責(zé)相應(yīng)的校本課程開發(fā)、積極開展校本 活動。

4．優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師要切實(shí)注意教學(xué)方式的改變，要體現(xiàn)新課程以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生各方面發(fā)展的精神。提倡合作式合作、探究式學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)探索教師與學(xué)生互動，共同發(fā)展的教學(xué)方式，使 知識與培養(yǎng)能力齊全，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究的意識與方法；促進(jìn)學(xué)生富有廣泛 學(xué)習(xí)；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

5．要建立健全教學(xué)管理制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

九、課程資源的開發(fā)和利用

為保證初中課程的實(shí)施，要充分挖掘并有效利用現(xiàn)有課程資源，合理有效使用機(jī)動教室、專用教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、信息中心等資源，網(wǎng)絡(luò)資源和外教資源；加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的合作，努力實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。要特別重視開發(fā)本校教師的智慧潛能。

十、保障機(jī)制

1．建立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。形成積極的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，是新課程順利推廣的必要基礎(chǔ)和保障。教務(wù)處和教科室擔(dān)負(fù)研究的具體組織、實(shí)施、服務(wù)、評價(jià)、管理等職責(zé)。要鼓勵(lì)教師關(guān)注教育實(shí)際，積極研究教學(xué)實(shí)際問題；要逐步形成關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)制度，改變以往課堂教學(xué)評價(jià)偏重教師講課技巧的做法，關(guān)注教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，強(qiáng)調(diào)教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的積極作用；要重視學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的研究，為教師素質(zhì)的全面提高和專業(yè)化成長提供支持等。

2．形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。要建立促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的評價(jià)體系和獎勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)課程的不斷發(fā)展。

3．重視教師培訓(xùn)工作。利用各種方式組織教師積極學(xué)習(xí)新課程，把握課程改革的理解和認(rèn)同，進(jìn)一步改善教育行為，全面提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

4．加強(qiáng)輿論宣傳工作

通過櫥窗、宣傳板、家長會、新聞媒體等，廣泛深入地宣傳課程改革的意義和目標(biāo)，獲取社會的理解和支持，營造有利于新課程實(shí)驗(yàn)工作的良好環(huán)境。

十一、實(shí)施細(xì)則 第一階段：

1、召開動員大會，強(qiáng)調(diào)這次新課程改革的重要意義。

2、組織學(xué)習(xí)，每周一至周四晚上晚自習(xí)后分文科組與理科組，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，新課程大綱。觀看先進(jìn)課堂典型錄像。

第二階段：

1、組織骨干教師到全縣各試點(diǎn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

2、各教研組對觀摩學(xué)習(xí)情況進(jìn)行討論，擬定我校新課程改革實(shí)施思路。

第三階段：

1、選定班級進(jìn)行試教，組織各教研組骨干教師進(jìn)行觀摩，開展進(jìn)一步討論。

2、邀請縣重點(diǎn)學(xué)校新課改有經(jīng)驗(yàn)的教師及專家來我校進(jìn)行講座、示范。

3、組織各教研組對專家意見和建議進(jìn)行討論。

第四階段：

1、全面試行新的教學(xué)課堂改革，邊改革邊摸索，不斷發(fā)現(xiàn)問題。

2、各教研組對教學(xué)中的問題進(jìn)行集中討論，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，及時(shí)調(diào)整改革步伐。

3、對教師在新課改中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳。

第五階段：

1、階段性小結(jié)，查漏補(bǔ)缺，理清思路，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)。

2、擬定學(xué)生評價(jià)方案，試行學(xué)分制。

第六階段：

1、階段性小結(jié)，對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，教研組組織討論，在已有模式上進(jìn)一步深化改革。

2、擬定學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)施方案，讓綜合實(shí)踐跟課堂教學(xué)密切結(jié)合，讓知識與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對知識的理解，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，加深學(xué)生對社會的理解。

八步區(qū)桂嶺中學(xué)

2016年9月1日

第四篇：網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)2011總結(jié)

我們在追尋

——網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)2011工作總結(jié)

2011年是國家“十二五”規(guī)劃的開局之年，是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)施的第二年，也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展關(guān)鍵的一年。一年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、以仁為本，堅(jiān)持依法治校、民主管理。為了學(xué)校的發(fā)展，為了我們的后代，我們一班人在追尋著。總之一年來，我們發(fā)展有思路，工作很務(wù)實(shí)，業(yè)績較突出。

一、科學(xué)定位發(fā)展，推進(jìn)基本建設(shè)

1、精心制定規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。年初，在李繼生校長的帶領(lǐng)下，我校各處室負(fù)責(zé)人群策群力，凝心聚智，歷時(shí)三周出臺了《網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)2011——2015五年發(fā)展規(guī)劃》，并在第九屆第四次教職工代表大會上討論通過。發(fā)展規(guī)劃中制定了“打造攸縣一流、湘東知名、省內(nèi)有影響的農(nóng)村初級中學(xué)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，從“道德教育、教學(xué)管理、教育科研與隊(duì)伍建設(shè)、安全與穩(wěn)定、條件改善及后勤管理”等十二個(gè)方面為網(wǎng)嶺中學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)定位，描繪了一幅幅美好的藍(lán)圖。在此藍(lán)圖的指引下，根據(jù)縣局要求，學(xué)校又制訂出《網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)2011年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)》，把準(zhǔn)努力方向，做到目標(biāo)明確責(zé)任到人。

2、抓好三個(gè)基建項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃，中學(xué)成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長李繼生積極協(xié)調(diào)上下關(guān)系，多方奔走，爭取立項(xiàng)。2011年中心完小科教樓、中心幼兒園教學(xué)樓共計(jì)218萬元工程、中學(xué)操場平移600萬元工程均已如期啟動。在中學(xué)操場平移工程中，李校長積極爭取到政府的大力支持，向外征地17畝，政府投入征地資金達(dá)80萬元。為了督促工程進(jìn)度，監(jiān)管工程質(zhì)量，李校長整個(gè)暑假一天都沒有休息，殫精竭慮，全身心撲在工程項(xiàng)目上；為了籌集資金，李校長與主管工程建設(shè)負(fù)責(zé)人王祝華奔赴海南、廣州等地，多方尋找網(wǎng)嶺籍成功人士籌措資金，預(yù)計(jì)到位資金達(dá)30萬元。目前，中完和中心幼兒園項(xiàng)目竣工在即，中學(xué)新操場已初具雛形。

3、抓好省合格學(xué)校創(chuàng)建。本我鎮(zhèn)里旺、大新小學(xué)申報(bào)創(chuàng)建省合格學(xué)校。主管小學(xué)蔡升余副校長積極與兩所學(xué)校所在村支兩委聯(lián)系，爭取資金投入，努力完善硬件設(shè)施，兩所學(xué)校村級投入共計(jì)達(dá)到16萬余元。蔡校長經(jīng)常到兩所學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)，對學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)部管理進(jìn)行督促檢查。今年下期，兩所學(xué)校順利通過省合格學(xué)校 驗(yàn)收，進(jìn)一步推動了網(wǎng)嶺教育的均衡發(fā)展。

二、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

一年來，我校以創(chuàng)建市校本研訓(xùn)示范校為契機(jī)，利用各種資源，采用多種形式對教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。

1、形成正確的導(dǎo)向。我們特別注重打造校園文化，重視意識形態(tài)的引領(lǐng)。“公信勤和”的治校理念、“一切為了學(xué)生和教師的幸福”的學(xué)校承諾、“奉獻(xiàn)開拓博愛勤勉”的淳樸教風(fēng)、“讓我們一起來享受教育的幸福和快樂”的樂業(yè)追求，這些都是我校文化治校理念的具體體現(xiàn)。因?yàn)橹挥行纬勺约禾赜械男@文化，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的管理和發(fā)展。

2、打造強(qiáng)有力的班子團(tuán)隊(duì)。班子建設(shè)是教育教學(xué)發(fā)展的組織保證，我們定期對行政班子成員進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，定期寫出反思。要求行政班子成員在各方面起到模范帶頭作用：如公開課、值日值班、教師培訓(xùn)等都要求行政人員親歷親為，身先士卒，磨礪出一支素質(zhì)較高、作風(fēng)踏實(shí)、行為端正、辦事高效的班子隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一是狠抓學(xué)習(xí)和教化。今年上期和暑假我校舉行了兩次全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)會議，李繼生校長分別作了《心懷感恩，一起享受教育帶來的幸福和快樂》和《使命與責(zé)任——新學(xué)期思路與感想》的主題報(bào)告；在慶祝建黨九十周年支部大會上李校長作了《感受偉大，心思回饋》的重要講話，勉勵(lì)全體黨員解放思想，務(wù)實(shí)工作，譚澤剛副校長作了《以榜樣為動力，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)工作》的講話，并號召大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲的先進(jìn)事跡。二是建立健全師德考核與激勵(lì)機(jī)制，制定了《網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)師德師風(fēng)考評方案和細(xì)則》，把師德師風(fēng)作為教師考核、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘的重要依據(jù)。三是廣泛開展向模范教師學(xué)習(xí)的活動。號召全體教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力成為受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。如評選 “十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”、“十佳班主任”并加以表彰和大力宣傳。本我鎮(zhèn)涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、業(yè)績突出的老師，如彭瑞啟被評為株洲市優(yōu)秀班主任、謝紅娟被評為縣優(yōu)秀班主任，賀育香、呂武蘭等被評為縣優(yōu)秀教師。

三、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園

安全事關(guān)學(xué)校教育的成敗。現(xiàn)在是社會急劇變革和轉(zhuǎn)型時(shí)期，對人身安全構(gòu)成威脅的隱患越來越多。交通安全、學(xué)校設(shè)施安全、飲食衛(wèi)生安全、火災(zāi)、環(huán)境惡化導(dǎo)致的水災(zāi)、泥石流、地震等都將對我們的學(xué)生、我們的教育帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我校自創(chuàng)建市級平安校園以來，牢記“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的訓(xùn)誡，毫不松懈地 抓好安全，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

1、強(qiáng)化責(zé)任，提高認(rèn)識。每期初與各校（園）、民辦教育機(jī)構(gòu)簽訂《安全管理責(zé)任狀》，明確各教育單位負(fù)責(zé)同志是安全管理的第一責(zé)任人；組織認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省中小學(xué)幼兒園安全教育與管理工作規(guī)程》和《網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》。做到讓每一個(gè)人都明確自己的職責(zé)，熟悉安全管理過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)、正確程序，提高快速反應(yīng)能力。

2、加強(qiáng)安全管理與排查，消除隱患。安全管理既要講究細(xì)致，更要常抓不懈。一年來，我們做了大量的工作，安全管理成效顯著：

一是加強(qiáng)排查和值日管理。每期的開學(xué)初，我們都要對全鎮(zhèn)各校進(jìn)行一次徹底的安全排查，今年下期中學(xué)、中完、中心幼兒園在學(xué)校重點(diǎn)部位安裝了監(jiān)控裝置；今年上期我校聯(lián)系交警大隊(duì)在中學(xué)和中心完小、中心幼兒園前增設(shè)了減速帶和斑馬線、警示牌等安全設(shè)施。鎮(zhèn)中學(xué)制定了《安全值日制度》，要求責(zé)任人逐日排查校園安全隱患并做好記載；安排男教師在學(xué)校國道路口早晚值班，守護(hù)學(xué)生出入安全；安排任課教師在教學(xué)樓樓梯口早中晚人流高峰時(shí)段值日，確保學(xué)生課間安全；安排專人在學(xué)校建設(shè)工地值日，確保工程和學(xué)生人身安全；其他如發(fā)現(xiàn)管制刀具及時(shí)予以收繳、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理等。

二是狠抓學(xué)生接送車輛管理。首先抓好摸底排查。每個(gè)學(xué)期，我們都要對學(xué)生接送車輛進(jìn)行摸底造冊并如實(shí)上報(bào)。其次抓好安全管理。學(xué)校在縣局等部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展聯(lián)合整治行動，先后在縣局肖永忠督學(xué)、周愛云督學(xué)等親自組織帶領(lǐng)下對接送學(xué)生車輛進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)車況不良、無證、超載超速等車輛立即發(fā)出《停運(yùn)通知書》，限期整改。三是抓好司機(jī)教育。3.24日中學(xué)組織召開學(xué)生接送車輛司機(jī)安全教育會議，邀請新市交警中隊(duì)現(xiàn)場講課，并且充分利用“校訊通”平臺，經(jīng)常與司機(jī)加強(qiáng)聯(lián)系，時(shí)刻提醒安全。

三是強(qiáng)化食品衛(wèi)生管理和衛(wèi)生保健、疾病防治工作。每到疾病流行季節(jié)，我們都會通過書面或電話通知，告知各校搞好校園衛(wèi)生，抓好學(xué)生教育，積極防范疾病；邀請了鄉(xiāng)衛(wèi)生院婦科闕醫(yī)生為女生進(jìn)行知識講座，增強(qiáng)了女生的自我保護(hù)意識，掌握了衛(wèi)生保健常識。中學(xué)定期對各校（園）進(jìn)行督查，查看食堂衛(wèi)生，檢驗(yàn)食品和飲用水質(zhì)量，查看商店食品是否過期等等。

3、加強(qiáng)安全教育，提高防范自救能力。一是落實(shí)常規(guī)工作。利用班會課、宣傳櫥窗、廣播站、課間操集會講話等等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，抓好青春期知識教育 和心理健康教育；向全鎮(zhèn)各學(xué)校發(fā)放《地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險(xiǎn)科普宣傳片》并組織學(xué)生觀看；中學(xué)分班組織學(xué)生到多媒體教室觀看交通安全、課間安全、反邪教禁毒宣傳等教育片。二是經(jīng)常開展活動。如10.11日學(xué)校邀請交警對全校師生進(jìn)行交通安全法制教育講座，全年組織了兩次全校師生緊急疏散及消防演練；開設(shè)心理健康教育課程講座，利用廣播站開通“心靈之約”熱線進(jìn)行心理知識宣傳等，都受到學(xué)生的歡迎，收到了很好的安全教育效果。

一年來，學(xué)校未出現(xiàn)一起重大安全事故，整個(gè)學(xué)區(qū)校園平安、穩(wěn)定、和諧，家長放心，社會滿意。

四、強(qiáng)力推進(jìn)課改，凸顯學(xué)校特色

1、積極開展教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。一是舉辦各種形式的講座。李繼生校長5月份赴株洲市景弘中學(xué)考察學(xué)習(xí)后作了一場《登上地球之巔——聽課紀(jì)要》的專題匯報(bào)，6月份，李校長又在教師培訓(xùn)會上作了《堅(jiān)持基本的教學(xué)倫理——也談提高教學(xué)有效性》的專題講座；教科室組織全體教師進(jìn)行了“課堂教學(xué)模式操作培訓(xùn)講座”，蔡升余副校長主講《課堂操作技巧》、徐承可主講《新課改模式下教師操作規(guī)程》、謝紅娟主講《小組建設(shè)與評價(jià)》等等。二是組織課改研討會，各組優(yōu)秀教師代表、各年級優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，介紹在自己學(xué)科里如何開展和推進(jìn)課改工作，教科室作出總結(jié)，并對教學(xué)中的思想問題和操作問題作了指導(dǎo)性布置。三是積極反思。要求每位教師每個(gè)月寫一篇課改小結(jié)或反思，教科室組織評獎和交流活動。

2、開創(chuàng)“教研、培訓(xùn)、課題三位一體”校本研訓(xùn)模式。學(xué)校突破農(nóng)村中學(xué)條件差、資源少、資金不足的實(shí)際困難，開創(chuàng)“教研、培訓(xùn)、課題3合1”教師培訓(xùn)模式，以研帶訓(xùn)，以培帶研，全員參與，全方位、全角度帶領(lǐng)教師研究學(xué)習(xí)。如英語組的“情景化教學(xué)”小課題研究、政治學(xué)科的“如何落實(shí)探究性學(xué)習(xí)”的小課題研究等獲得了市教科院農(nóng)村校本研訓(xùn)課題調(diào)研組的肯定和好評。

同時(shí)在教科室指導(dǎo)下積極推行集體備課制度，集思廣益，取長補(bǔ)短。在此基礎(chǔ)上，開展“同課異構(gòu)”自主課堂研討活動：同一個(gè)內(nèi)容，不同的教師進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)和處理，讓老師們在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，從而推動教師科研水平的整體提升。

3、積極開發(fā)校本課程，打造學(xué)校特色。我們自主研發(fā)校本課程，編寫校本教材，并把特色校本課程建設(shè)寫進(jìn)了《網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》的第十一章“特色項(xiàng)目建設(shè)”。我們在教科室的組織下編寫了《課改工作手冊》，《新生培訓(xùn)手冊》、《太極拳教 程》、音樂教師董慧敏編寫了《中學(xué)生視唱練耳曲譜集》、廣播站編寫了《播音主持應(yīng)用技巧》等，中學(xué)校長李繼生還專門為學(xué)校撰寫了校歌——《圓湖之歌》，并請來武漢音樂學(xué)院專業(yè)人才進(jìn)行譜曲。豐富多樣的校本課程，實(shí)用有效的校本教材為實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來，我校課改成果喜人：2011年4月李繼生校長代表學(xué)校參加株洲市首屆中小學(xué)特色發(fā)展校長論壇，作了《推進(jìn)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展》主題報(bào)告，受到評委一致好評；2011年11月，經(jīng)縣、市考核評估，我校正式掛牌為“市校本研訓(xùn)示范校”；學(xué)校以課堂教師模式改革為依托，落實(shí)基礎(chǔ)教育課程綱要，開發(fā)校本課程，被評為縣級“課程改革樣板校”； 十一五課題《農(nóng)村學(xué)生自主管理模式研究》獲縣一等獎。一年來教師獲省級論文獎2人，市級17人，縣級39人；文志斌、龍年飛老師參加縣課堂教學(xué)大賽獲二等獎，中完瞿靜獲市小學(xué)思品教學(xué)大賽一等獎，羅玉平等4人參加初中語文教師綜合素質(zhì)比賽獲市一等獎。

五、重視活動開展，提升學(xué)生素質(zhì)

1、切實(shí)開展體藝活動，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。我們把體藝活動和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，有計(jì)劃地開展各類活動，力求在活動的過程中檢驗(yàn)體藝2+1項(xiàng)目的實(shí)施成果、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識和團(tuán)隊(duì)意識、培育健康上進(jìn)的校園文化。同時(shí)讓學(xué)生在各類活動和競賽中獲得成功，在成功之時(shí)獲得自信，在自信之余獲得快樂。

一是加強(qiáng)活動實(shí)施管理。學(xué)校建立了《體藝活動實(shí)施管理制度》，每次活動做到“四定三檢查”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定指導(dǎo)老師、定學(xué)員；檢查老師是否到崗到位、檢查學(xué)員出席人數(shù)、檢查活動內(nèi)容落實(shí)。每學(xué)期檢查上課記錄，并組織公開課評比，檢驗(yàn)上課質(zhì)量，并將活動業(yè)績納入績效考核。

二是搭建展示平臺，積極開展體藝活動。本我校分上下期舉辦了兩屆班級太極拳團(tuán)體表演賽、初三“畢業(yè)杯”籃球賽、跳繩比賽、小學(xué)生乒乓球賽等各類體育競賽；組織了 “五四”音樂會、元旦 “紅歌伴我成長”班級合唱比賽，舉辦了慶國慶書畫展等藝術(shù)類競賽活動；全年出版了兩期《圓湖》校刊，舉行了“中華經(jīng)典詩文”朗誦賽等文化特長類展示活動等等。

三是注重評價(jià)激勵(lì)。我們對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評選出“十佳體育、舞蹈、校園歌手、書畫、口才之星”等，統(tǒng)稱為“校園百佳”，張榜公布大力表彰，以此來激發(fā)全體學(xué)生積極參與體藝活動的熱情。一年來學(xué)校在體藝教學(xué)方面成績突出：有18名學(xué)生被認(rèn)定為音體美特長生；參加《光輝的旗幟》征文獲全國一等獎1人、二等獎2人；2011年中小幼美術(shù)、書法、（篆刻）攝影比賽12人獲市級獎，4人獲縣級獎；第三屆全國少年兒童美術(shù)作品大賽有4人獲國家級一等獎，5人獲國家級二等獎；株洲市青少年科技創(chuàng)新大賽有5人獲市級獎。2011年下期我校參加縣運(yùn)會獲團(tuán)體總分第四名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)名列第一；在今年的縣運(yùn)會上，我校組織訓(xùn)練了200名學(xué)生太極拳方陣參加開幕式表演，獲得極大成功。在鎮(zhèn)政府組織的“黨輝耀鄉(xiāng)土”慶祝建黨九十周年大型文藝晚會上，我校學(xué)生舞蹈隊(duì)演出的《清風(fēng)荷影》獲得一等獎。

2、積極開展德育活動，提升學(xué)生道德品質(zhì)。一是重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們發(fā)動全體師生編寫了《網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生公約》，朗朗上口、簡煉易記的文字很受學(xué)生歡迎，從而規(guī)范學(xué)生行為；舉辦了“崇尚文明，告別陋習(xí)”大型簽名活動；學(xué)生會成立了禮儀部，隨時(shí)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為規(guī)范并開展評比活動。二是激發(fā)學(xué)生的善行與愛心。中學(xué)團(tuán)委會組織學(xué)生到酒埠江敬老院為老人們獻(xiàn)愛心；中學(xué)256班團(tuán)支部發(fā)動了“義捐義賣”活動，一共捐得400多件物品，賣得1000多元捐助給學(xué)習(xí)成績好、家庭生活困難的6位學(xué)生；中心小學(xué)發(fā)動學(xué)生為癌癥晚期患者易金蓮老師捐款等。三是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和規(guī)則意識、守法意識。9月份中學(xué)組織了全校200多名共青團(tuán)員上街進(jìn)行“潔凈網(wǎng)嶺大行動”，通過他們的清掃和勸導(dǎo)行動讓全鎮(zhèn)市民受到了教育，提高了文明意識；12月通過“小手拉大手”活動，教育學(xué)生遠(yuǎn)離賭毒，反對邪教；全年我們還請來校外輔導(dǎo)員舉辦了三次法制講座，組織學(xué)生到五O二監(jiān)獄聽服刑人員現(xiàn)身說法，進(jìn)行法制警示教育等等。

六、夯實(shí)智育基礎(chǔ)，確保教學(xué)質(zhì)量

2011年中考，我校取得了喜人的成績：省示范性高中上線32人，絕對人數(shù)雄踞全縣第一。普高上線150人，上線率47.32%，名列全縣前茅。參加各類學(xué)科競賽獲全國獎1人，市級獎10人，縣級獎68人。在12.21日縣局召開的教育工作會議上我校受到表彰，被評為“初中學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量先進(jìn)單位”和“職校招生先進(jìn)單位”。驕人的成績充分顯示了學(xué)校的辦學(xué)水平和實(shí)力，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。我們的主要做法是：

1、抓常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)。一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查。采取定期檢查和不定期抽查兩種形式，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等工作進(jìn)行督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)、及時(shí)整改。二是狠抓課堂督查。要求行政值日人員每天至少在教學(xué)樓巡視兩次，重點(diǎn)查看課堂教學(xué)情況。如發(fā)現(xiàn)教師有違反《教師行為十不準(zhǔn)》現(xiàn)象立即予以大會通報(bào)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打瞌睡、不專心聽講等現(xiàn)象及時(shí)處理并反饋給班主任。

2、重研究，向課堂要效益。學(xué)校校長李繼生和主管中學(xué)副校長譚澤剛帶領(lǐng)學(xué)校行政班子多次進(jìn)行調(diào)研，商討對策，并深入課堂，堅(jiān)持聽完初三每位教師的課。每堂課都做到認(rèn)真點(diǎn)評，從復(fù)習(xí)策略、例題選取、學(xué)生反饋、復(fù)習(xí)效果等各方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和建議，鼓勵(lì)和督促老師堅(jiān)持集體備課制度，向四十五分鐘要效益，堅(jiān)決不搞雙休日補(bǔ)課。指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相取長補(bǔ)短，做到自主學(xué)習(xí)、合作探究、整體提升。

3、勤反思，以“考”促教學(xué)。考試既是督促檢查，也是查漏補(bǔ)缺。先要抓好考風(fēng)。抓教師的監(jiān)考作風(fēng)，要求做到嚴(yán)肅認(rèn)真，做好表率，杜絕舞弊現(xiàn)象；抓學(xué)生考紀(jì)，教育學(xué)生誠信為本，掌握真才實(shí)學(xué)，摒棄弄虛作假。其次要抓好反思。初三全期組織了四次月考，我校召開了四次初三教師考后反思大會。第一次抓認(rèn)識定目標(biāo)；第二次分析成績分析形勢；第三次行政蹲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；第四次是考前動員，鼓勵(lì)打氣。另外還由班主任組織分班召開任課教師會議，互通信息，形成合力。肄業(yè)班重點(diǎn)抓好期中考試的試卷分析、講評，半期進(jìn)行一次反思。

4、重激勵(lì)，提振學(xué)生信心。每次月考后，都要召開學(xué)月考試總結(jié)大會，以激勵(lì)為主，分析學(xué)生考試情況，獎勵(lì)學(xué)生成績提高快的，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。其他年級的期中考試也同樣召開隆重的總結(jié)表彰大會，譚澤剛副校長親自致辭和頒獎，來激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，力爭上游。

七、規(guī)范民主管理，打造陽光校務(wù)

首先做到管理體制科學(xué)規(guī)范。我校在內(nèi)部管理中實(shí)施校長負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過校委會工會討論，教師會通過，有時(shí)重大決策必須通過全體教職工投票表決，確保了決策的準(zhǔn)確性。如評選三“十佳” 教師，評省市“三好學(xué)生”以及學(xué)校商店承包方式，處室主任的選拔，后勤采購員的選拔等都搞票決制。

其次切實(shí)搞好校務(wù)公開。學(xué)校一切重大事情均須進(jìn)行公示，所有教師均享有知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。如特困學(xué)生的摸底、補(bǔ)助金的規(guī)范發(fā)放公示；每個(gè)學(xué)月的食堂賬務(wù)核查情況、大額采購情況、吸收預(yù)備黨員及黨員轉(zhuǎn)正、工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)情況等等都在學(xué)校校務(wù)公開欄當(dāng)中及時(shí)予以公示，接受全體教職員工的監(jiān)督。

在本次崗位設(shè)置實(shí)施過程中，我校充分遵循公開公平公正的原則，做到實(shí)施前的 方案制定充分聽取教師意見和建議，實(shí)施方案的定稿在職代會上充分討論并慎重表決，實(shí)施考核時(shí)進(jìn)行民主評議，考核后對所有細(xì)分及時(shí)予以公示并隨時(shí)解答教師的疑問等等。這樣，讓每一位教職工都能夠公開透明及時(shí)地了解崗位設(shè)置的全過程，從而打消了疑慮，獲得了信任，化解了矛盾，推動了工作。

綜觀一年的工作，我校取得了一些成績，但也還存在很多問題和不足，需要來年繼續(xù)努力去克服和解決：

1、課改工作要繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，要善于發(fā)現(xiàn)問題，正視問題，從而不斷在解決問題的過程中求得長進(jìn)，不斷完善和成熟。

2、安全工作要常抓不懈，特別是學(xué)生接送車輛的安全監(jiān)管要有新舉措，周邊環(huán)境的整治要有力度。

3、如何克服教師職業(yè)倦怠，如何輔導(dǎo)后進(jìn)生，提高學(xué)生的合格率，促進(jìn)均衡發(fā)展，是亟需研討的課題。

攸縣網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)

2011年12月

第五篇：2011年桂嶺中學(xué)治理教育亂收費(fèi)收費(fèi)工作自查報(bào)告

八步區(qū)桂嶺中學(xué)2011年治理教育

亂收費(fèi)工作自查報(bào)告

八步區(qū)教育局：

我校自2011年春季學(xué)期開學(xué)以來,進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)于治理中小學(xué)亂收費(fèi)問題的指示精神，規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督和管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，在謀求學(xué)校教育教學(xué)新發(fā)展的同時(shí)確保過好“教育收費(fèi)關(guān)”，堅(jiān)決抵制亂收費(fèi)。學(xué)校上下引起高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各自明確責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，使切實(shí)做好民生問題之一—抵制亂收費(fèi)的工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際將收費(fèi)工作自查情況報(bào)告如下：

一、貫徹精神、樹立形象

我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議精神，切實(shí)領(lǐng)會教育部的講話：“治理學(xué)校的亂收費(fèi)，是切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)學(xué)校乃至全社會的穩(wěn)定，也關(guān)系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展”。我校對此有深刻的領(lǐng)悟，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，嚴(yán)肅了紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的方針，珍惜教育形象，不折不扣貫徹執(zhí)行市、區(qū)關(guān)于學(xué)校亂收費(fèi)管理的各項(xiàng)規(guī)定，積極主動配合各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，對此，我校結(jié)合實(shí)際建立了收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、建章立制。

二、注重宣傳、突出重點(diǎn)

我們學(xué)校治理亂收費(fèi)工作能注重宣傳、突出重點(diǎn)：

1、分析利用新聞媒介，通過校園廣播、電視、墻（板）報(bào)、宣傳欄等形式擴(kuò)大宣傳力度，使廣大家長和社會了解國家關(guān)于義務(wù)教育收費(fèi)的政策，澄清對教育收費(fèi)的模糊認(rèn)識。

2、我校按照市物價(jià)局、區(qū)財(cái)政局收費(fèi)管理辦法的通知收費(fèi)。

3、沒有擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍等。

4、無任何部門通過學(xué)校向?qū)W生搭車收費(fèi)。

5、積極推行校務(wù)公開和收費(fèi)公示制度。

6、落實(shí)了學(xué)校收費(fèi)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

7、服務(wù)性收費(fèi)（體檢）及代收費(fèi)都堅(jiān)持讓學(xué)生自愿，從不也沒有強(qiáng)制和捆綁。

8、嚴(yán)格按“收支兩條線”管理規(guī)定開展工作，將高中學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)及其他非稅收入及時(shí)繳存財(cái)政專戶，規(guī)范收費(fèi)票據(jù)和資金的管理，嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的預(yù)算使用事業(yè)收入資金。

學(xué)校收費(fèi)問題事關(guān)學(xué)生家長的切身利益，事關(guān)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持了從嚴(yán)治教，并采取了行之有效的措施防范亂收費(fèi)。

三、2011年高中收費(fèi)情況：

桂嶺中學(xué)2011年收費(fèi)公示欄（單位：元）

四、齊抓共管、防范蔚然

總之，我校將按上級的要求，除按規(guī)定的項(xiàng)目收費(fèi)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以外，學(xué)校不得再向?qū)W生收取其他任何費(fèi)用，這一點(diǎn)我們做得非常好。從學(xué)校實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，初中嚴(yán)格按照上級文件精神減免學(xué)生相關(guān)費(fèi)用，高中嚴(yán)格按照收費(fèi)許可證項(xiàng)目收費(fèi)。每年都主動配合與接受有關(guān)部門的檢查和審核。肯定的說，經(jīng)過多年的努力我們學(xué)校無亂收費(fèi)情況，我們將進(jìn)一步采取措施，鞏固治理學(xué)校亂收費(fèi)工作所取得的成績。

八步區(qū)桂嶺中學(xué)

2011年12月6日