第一篇：棋盤井第一幼兒園分工文件

鄂棋一幼發【2015】08號

棋盤井第一幼兒園關于調整領導班子分工的

通知

各部門、各班級：

根據工作需要，經園委會研究決定，幼兒園領導班子成員分工如下：

張海霞（園長兼黨支部書記）：全園安全工作、管理工作、上級文件精神的落實、負責各環節的考核、黨建工作、根據實際情況修訂制度及考核細則、家長學校工作（包括關心下一代）、常規工作檢查。

聯系班級：大一班、中一班、小一班、大二班

楊俊萍（副園長）：協助園長管理全園工作、具體負責安全工作、教學工作、人事管理工作、教師德、能、勤、績考核工作、全園檔案整理工作及管理檔案室、園務會議記錄、家長學校工作（包括關心下一代）、上級文件精神落實、幼兒學籍管理、教育統計校信通管理工作。

聯系班級：小三班、中二班、中三班、大三班 王宏瑩（保教主任）：協助業務園長進行保教工作、具體負責教育教學、美術特色活動、區角活動、環境創設、幼兒一日常規工作、幼小銜接工作、班主任例會會議記錄、繼續教育、漢語言文字及圖書室管理、教研組長及大教研和年級組教研工作、教師師德工作、教案檢查（家園欄周計劃的檢查）、協助黨支部做好黨務工作、教材訂購與發放、每月信息報送。聯系班級：中四班、中五班、大四班、大五班

陳洋（團支部書記兼保教干事及安全員）：團支部工作、負責幼兒園每月主題活動及相應墻飾創設（多元創意主題墻飾創設）、協助保教主任進行各項工作、大教研及年級組教研工作、家長學校工作（包括關心下一代）、帶動跳、幼兒德育工作及收發文件、幼兒園舞蹈工作、協助負責人創設幼兒園環境、保教常規工作檢查、每月信息報送、做好安全檔案整理及管理工作、協助園長搞好安全工作（每月一次安全演練及所有排查并做好記錄）、日常安全工作檢查。

聯系班級：大六班、大七班

領導班子除負責本職事務外，平時要與自己的聯系班級多溝通，每周至少進班一次，與班級教師溝通、談心，了解教師在工作中的難點和問題，及時發現、解決問題，幫助班級教師更好的做好相關工作。

高靈娜（美術教研組組長）：大教研及年級組教研工作、幼兒園美術特色教育及做好幼兒美術課程、幼兒園環創工作、班級環境創設、每月信息報送、環節值班常規工作檢查、升旗儀式主持工作、美術畫展籌備工作、幼兒作品欄創設檢查、全園教師美術技能提升、美術活動室管理工作、全園活動電子照片管理（包括各部門活動電子資料的保存）。

道樂根（網絡維護管理員兼足球專職教師）：幼兒園足球專職教師、維護監控設備（音箱、電腦、網絡、廣播系統）、園警、機動頂班人員、體育器械室管理及維護、協助保教部門做好體育活動。

張朝霞（后勤主管）：負責廚房人員及保潔員的考核、幼兒園財產管理、財務工作、負責幼兒園物品的采購及保管、門衛的管理工作、后勤常規工作檢查。

蔡瑤（會計）：編辦及社保工作、協助張老師管理后勤工作（宣傳及文字性工作）、會計工作、每月信息報送、環節值班常規工作檢查、協助楊老師做好教育統計工作。

劉燕（工會主席）：協助負責人創設幼兒園環境、工會和黨支部工作、每月信息報送。

羅琳（保健醫）：協助業務園長完成保教工作、伙委會工作、幼兒園衛生工作及常規檢查（每月幼兒出勤統計，及時收繳保健的各種資料，全園各崗位衛生消毒監督及培訓工作，辦公室文化創設）、幼兒衛生保健工作、每月信息報送、幼兒體能測評工作。

棋盤井第一幼兒園

2015年9月

第二篇：2014棋盤井第三幼兒園三八節活動

棋盤井實驗幼兒園

2014年“三八節”活動方案

一、活動思路：

家是幼兒生命的開始，也是他們成長的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，而父母是他們最親近的人，是為他們付出一切的人，我們要教育孩子愛他的家人！

伴著初春的腳步，我們迎來了有濃濃情意的“三八節”，這是一個進行情感教育和感恩教育的好機會，我們精心設計了系列活動，旨在引導孩子學會關心，從愛自己的媽媽到愛他人、愛大家，激發孩子愛的情感。

二、活動目標：

1.通過愛心作業學會關心媽媽，會用多種方式表達自己的關心和愛。

2.知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

3.走入社會，學習與他人交流的方式，學會愛媽媽、愛大家。

三、活動時間：2014年3月6日－8日

四、活動流程：

（一）朵朵組、芽芽組：

1.3.6-體驗活動：照顧蛋寶寶

?幼兒活動：小、中班的孩子每人帶一個熟雞蛋，運用自己的智慧，在一天的各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔

壞，體驗做媽媽的辛苦。

?老師工作：當天早上早餐后的集體活動中鄭重而詳細的介紹一整天的活動，重在讓幼兒感受如何照顧蛋寶寶。

為每個幼兒拍照，要求拍攝不同的環節中幼兒的表現，拒絕擺拍。

午睡時著重提醒幼兒如何照顧蛋寶寶。

下午晚餐前將幼兒照片放在班級電視上觀看，并提醒幼兒：我的媽媽照顧我長大，如此的不容易，我愛我媽媽！

2.3.8日活動：

?媽媽和孩子入座：節日知識介紹；照顧蛋寶寶照片回放，與媽媽一起分享幼兒的活動瞬間，老師引導（大致意思）：“通過照顧蛋寶寶，讓幼兒感受媽媽照顧自己的辛苦”。

照片結束后，做以下事宜：

全體幼兒起立，圍成圈，媽媽坐在椅子上，圍成圈，與自己的媽媽面對面站好→孩子向媽媽鞠躬，說：“媽媽，辛苦了”，相互擁抱→媽媽站著不動，孩子順時針轉動，到另一位小朋友的媽媽跟前，鞠躬，說：“我是×××，媽媽，辛苦了”，互相擁抱。→依次進行，擁抱也可以改為其他動作，如親臉等。

種植愛心植物：

提前通知家長帶種植所需的各項物品，幼兒和媽媽一起種植。→種好后填寫愛心卡→收拾各自的衛生→記錄“植物

生長記錄表”。

?老師工作：提前通知家長活動及所帶物品；組織幼兒隨時觀察和記錄植物生長變化；打印每一位幼兒種植的植物變化以及幼兒記錄時的照片，貼在記錄表上→將表格記錄完整，每位幼兒一份，按時交到辦公室（時間另行通知），然后存入幼兒成長檔案→上交活動總結，帶照片。

?保教辦工作：設計植物生長記錄表；確保打印機正常工作；

（二）苗苗組、豆豆組

1.3.6-體驗活動：照顧蛋寶寶

?幼兒活動：大班的孩子每人帶一個生雞蛋，運用自己的智慧，在一天的各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。

?老師工作：當天早上早餐后的集體活動中鄭重而詳細的介紹一整天的活動，重在讓幼兒感受如何照顧蛋寶寶。

為每個幼兒拍照，要求拍攝不同的環節中幼兒的表現，拒絕擺拍。

午睡時著重提醒幼兒如何照顧蛋寶寶。

下午晚餐前將幼兒照片放在班級電視上觀看，并提醒幼兒：我的媽媽照顧我長大，如此的不容易，我愛我媽媽！

2.3.8日活動：

?幼兒活動：節日活動介紹；拓展思維：除了媽媽，還有什么人是在今天更應該被祝福和感謝的？幼兒討論，引發幼兒

除了愛自己的媽媽，還要愛別人、愛大家的感恩之心，教師總結。

手工制作：介紹今天的活動內容；手工制作：教師介紹材料、注意安全等；

社會活動：感謝有你，讓愛傳遞！

?老師工作：提前與家長簽訂外出同意書；準備制作材料；做好手工范品；做好班內老師關于外出活動的分工；注意幼兒安全；上交活動總結：附照片。

?保教辦工作：提前分發外出同意書；提供材料；

④安全工作：苗苗組、豆豆組每班給增派一位老師負責協助班內工作！

五、活動結束。

棋盤井實驗幼兒園

二0一四年三月

第三篇：棋盤井第七幼兒園匯報材料剖析

教育工作綜合督導評估自查報告

一年來，在主管部門的領導下和全體教師的努力下，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞上級對各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優化教學手段，樹立創新意識，貫徹以人為本的管理意識，不斷開拓進取，堅持以“用心工作，愛心教育，真誠服務”為幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每位幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。

下面針對《全旗幼兒園督導評估方案》中涉及到的內容，從以下幾個方面進行匯報。

一、辦園目標及園所基本情況

棋盤井第七幼兒園成立于2012年9月，園所占地面積5000平米,建筑面積2300平米。是一所集幼兒活動室、寢室、衛生間為一體的多功能現代化一級乙類幼兒園。設有大、中、小共 11個教學班，共計332名幼兒，班內幼兒無超編現象。全園教職工共48人，管理人員5人(園長1人，副園長2人，保教主任1人，安全主任1人)，其中本科學歷17人，專科學歷20人，中專學歷11人；小教高級職稱2人，小教初級職稱12人；市級教學能手1人；旗級學科帶頭人2名、骨干教師 1人，旗級教學能手3人，旗級青年教師基本功2人。教師全部接受繼續教育，學歷達標率100%。

幼兒園的發展要體現與時俱進、開拓創新的精神，所以我

園以“愛心給孩子，放心給家長，滿意給社會”為辦園宗旨，發揚“快樂生活、快樂工作，做一名幸福的幼兒教師”的園風，堅持“用心工作，愛心教育，真誠服務”的辦園理念，樹立“學禮、知禮、懂禮、用禮”的培養目標，始終倡導“教孩子禮儀就是教孩子優雅的過一生”的辦園特色。

我園始終遵循學前教育的基本規律，深化學前教育改革，致力于打造優秀的教師團隊，促進幼兒全面、健康、和諧地發展，力爭將幼兒園辦成有影響、有特色的幼兒園。

二、幼兒園園務管理 ㈠制度管理

我園機構健全（黨、工、團），園內管理人員層層簽訂目標責任書，科學制定切實可行的各項制度。管理過程中我們堅持樹立問題意識，強化問題導向，在實踐中及時改革、完善各項制度，而且在職工大會上征求大家意見，最終一致通過方案，確保了教職工參與園所管理的合法權益，調動了職工的積極性。制度執行過程中有檢查、有記載，確保督辦有力、獎懲分明。

認真貫徹落實《鄂托克旗教育系統教職工績效工資考核指導意見》（鄂教體人發〔2014〕10號），建立健全常規管理的實施方案和考核評價機制，考核結果與獎懲掛鉤且兌現到位,努力做到公平、公正、公開。園舍嚴格制定各級各類文件的接收、傳閱、管理和歸檔制度。檔案有專人負責管理，資料及時整理,查閱方便。

㈡做好衛生保健工作

⒈合理安排幼兒的一日生活，做到科學有序。

根據幼兒年齡特點制定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執行作息時間，規范操作程序。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動1小時，午睡時間2小時，兩餐間隔時間在3.5小時以上。另外，我園還有針對性地對幼兒的衛生習慣進行培養，首先將班上幼兒剪指甲作為重點來抓。規定每周衛生檢查的時候，將幼兒指甲作為一個檢查項目，由保健醫生隨機抽取5名幼兒作為檢查對象，若5名幼兒當中有3名沒按時剪指甲或指甲臟即為不合格，檢查結果與老師的考核掛鉤，且牽涉到班上的三位老師。這不僅有效地督促了家長和老師們的自覺性，而且也有助于培養幼兒按時剪指甲的好習慣。

⒉保證幼兒膳食均衡合理。

我園堅持貫徹衛生、安全、富有營養和利于消化的總要求，由保健醫生、廚房師傅、園長、后勤主任、伙委會成員共同為幼兒制定營養帶量食譜，根據不同季節選購新鮮的食物，做到品種多樣、搭配合理且按量供給。為了提高伙食質量，保健醫生、后勤主任或廚師長會到班級觀察幼兒進食情況，觀察飯菜的數量是否恰當，通過檢查來調節菜譜，使之充分滿足幼兒生長發育所需的熱量及各種營養素的量，保證幼兒吃飽吃好。本學期開展了家長面點品嘗會和“愛心早餐在行動”的活動，向家長展示了18種

具有特色的幼兒面食，主要有芝麻卷、南瓜卷、紫薯卷、蔥花餅、雞蛋餅、玉米發糕、豆沙卷、包子等，讓家長進一步了解幼兒園的幼兒膳食情況及食品花樣、品種、衛生等情況。

⒊做好預防工作

每天把好晨午檢查關。保健醫生堅持每天晨檢，做到“一摸二看三問四查”，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發現患兒及時隔離，防止進入園內造成蔓延。

其次，把好消毒關，嚴格執行消毒制度。制訂詳細的保教人員一日工作流程，讓每位保教人員都能熟練掌握，按要求嚴格規范操作，做好日常消毒和防病隔離工作；做到餐具、毛巾天天消毒；每天對活動室進行紫外線消毒；玩具、圖書定期消毒。在春秋季傳染病多發季節，嚴格采取隔離消毒措施，玩具每周消毒一次；枕頭、枕巾、被褥每兩周家長清洗一次。對服藥的幼兒一定要索要處方,沒有處方堅決不能留藥。登記時要問清緣由，杜絕服錯藥物。

⒋做好衛生保健有關的檔案工作

根據市婦幼保健院的要求，保健醫生按時完成并整理有關保健檔案。對每天配送食材的單位統一索取有效證件，并按要求建立相關的臺賬。

㈢增強安全意識，狠抓安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學期我們堅持把安

全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作：

⒈完善安全工作領導小組，小組由園長直接領導，副園長主抓，并且有計劃、有總結、有檢查、有考核，表現與年終考核掛鉤。每周召開會議都讓大家認識到安全工作是人命關天的大事，使教師在思想上對安全工作高度重視。除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，只有加強責任心才能杜絕事故的發生。

⒉晨檢是一日活動的開端，要求教師認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發現問題的幼兒要及時與家長聯系，在手口足病爆發時期，把好晨檢關，進班前洗手，并做到有病及時發現，及時治療。

⒊各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒。本學期對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、等物品以及班級和櫥柜是否按時清洗，消毒水是否按比例配制，桌面物品擺放是否整齊，地面是否潮濕等。

⒋定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的和隱蔽的。如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器、戶外大型運動器械等等，一但發現問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。

⒌抓好幼兒接送安全，健全憑卡接送幼兒制度。為保證安全，防止不法分子接錯、接丟孩子，我們實行家長持“幼兒接送卡”到園接孩子的制度。強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。

⒍注重班級安全工作。學期初與各班教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教職工的思想認識；每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力；通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

㈣財務財產管理：

在財務管理方面，我園嚴格按照收費項目和標準進行，除幼兒伙食、保育費和管理費以外，未向家長收取任何費用。同時，在園內設立園務公開欄，積極落實收費公示制度，自覺接受社會監督。每學期認真、按時完成固定資產及財務管理、檔案建設管理等工作，為教育教學提供有力的支持。

㈤民主化建設：

我園成立了工會組織，建立健全園務公開制度，充分發揮工會的橋梁紐帶作用，實行民主管理與監督。召開教職工大會，共同商討園內重大決策，維護教職工的合法權益。積極反應廣大教職工的合理呼聲，妥善解決教職工反應的熱點難點問題，努力為教職工辦實事、辦好事，力所能及的為教職工解決后顧之憂。并通過文體娛樂活動，活躍教職工身心，聯絡教職工感情，大大增

強教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創造性。

三、室內外環境建設

我園主體樓外部以黃、綠、紅、藍為主的顏色進行涂染，整個環境的色調清新、雅致。

雖然今年初春我園的種植園地還沒有開墾好，但一點也沒有影響到孩子們參與種植的體驗，每位幼兒選擇一種自己喜愛的種子帶到幼兒園，在老師的指導下孩子們把種子種到幼兒園為每班準備的泡沫箱和PVC管里，種植的植物有柿子、黑豆、大蒜、洋蔥、山藥、紅薯等農作物，孩子們對自己種的植物都特別的喜愛和關心，定時給植物澆水和松土，通過對植物的觀察和記錄讓幼兒體驗春種秋收的快樂。

在室內環境創設上，我們遵循為孩子打造溫馨的有主題的活動室，以淡雅、簡潔色系為主讓孩子在幼兒園能感受到活動室的溫暖與舒適，我們真正做到了從孩子年齡特點出發，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們的繪畫作品，一米以下的孩子都可碰觸到，我們老師精心制作了適合孩子可操作的墻面游戲，也為孩子添設了涂鴉墻，任幼兒自由繪畫，真正的讓幼兒能與墻面互動。樓梯墻面都是讓老師用不同形式展現出來的孩子們活動的掠影，到處留下了教育的痕跡。我們合理利用空間在一樓和二樓的走廊內分別為幼兒創設了不同的公共區域，有：表演區、建構區、棋牌區、幼兒自由自主選擇區域，有效地促進了幼兒的全面發展。

班內環境上我們打破以往大紅大紫大綠的陳舊模式，改變為清新雅致的格調，給予幼兒一個明快的視覺享受及審美熏陶。在班內我們為幼兒分別創設了五個區域；有益智區、圖書區、美工區、表演區、植物區，幼兒在區域中自主的活動，有效的激發了幼兒在活動的興趣，使區域活動能深入、高質量的開展起來。

幼兒通過與環境教育的互動中使自己的創造能力、思維能力、語言表達能力和合作能力都得到了全面的鍛煉和提高。同時，在環境創設中教師能有意識的引導、發動幼兒與她們一起創設環境，讓孩子真正的成為環境創設的主人。

四、師資隊伍建設

為了加強師德、師風建設，我園遵照《鄂托克旗教體系統進一步加強和改進師德師風建設實施方案》的相關要求，制定了《棋盤井第七幼兒園師德師風建設方案》。堅持每周大約1小時的學習制度，組織教師認真學習教育理論，學習法律、法規，學習行為規范。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

五、教育教學

㈠精心設置課程

根據幼兒年齡特點，我們進行集體多元智能的課程整合，制定了課程體系及課程實施方案。除此之外我們又增設了繪本閱讀、禮儀教育、幼兒體育游戲教材等園本課程及舞蹈、足球等特色項目，幼兒根據自己的愛好進行選擇，充分體現了分類教學，注重幼兒個性的發展。

㈡制定合理的教學計劃

學期初，幼兒園制定了全園教學計劃，統籌安排了每學期的教學內容，使教學過程有章可循。任課教師根據幼兒園教學計劃，制定班級每月、周、日活動計劃，安排工作重點，環境創設，主題教學，游戲活動等，以保障班級工作有條不紊的開展。

㈢重視集體備課研討活動

為了提高教師的教學教研能力，每學期初，幼兒園制定了集體備課計劃，要求教師必須超周備課，分領域在指定時間，地點進行集體備課研討活動。要求教師按時參加研討，教師們暢所欲言，各抒已見，互相交流教學中的心得與體會，以這種同伴互助的方式促進教師們共同成長。

㈣開展一課多研研討活動

為了更好地促進教育教學實踐的創新，充分調動教研組的團隊力量，發揮教研組的積極性、我園開展了一系列“一課多研”活動，我們針對一節活動課進行反復研討，直至成為優質活動課，在活動中每位老師都能以主動、積極的態度去參與活動。

㈤開展課堂教學講評活動

幼兒園每學期組織教師進行一次大型課堂教學觀摩活動。每位教師都要組織一節活動及參與聽評課活動。以此來提高教師的課堂教學水平，鍛煉教師駕馭課堂的能力。

㈥幼兒活動：我園開展了豐富多彩的主題性活動，讓孩子健

康快樂的成長，例如：

1.為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉，我們開展了“親親大自然”的春游、秋游活動。我們精心策劃了活動方案，周密布署了活動前的準備工作，班主任對孩子進行安全教育，交待出行注意事項。孩子們興趣很高，感受到了大自然的美。

2.為了培養孩子保護環境，愛護小樹的意識，我們在植樹節開展了“我為小樹澆澆水”活動，孩子們自備小水桶，在老師的帶領下，給小樹澆水，看著孩子們那專注的神態，我們深切的感受到愛護樹木的重要，保護環境的意識已在孩子的心底生根發芽。

3.為了讓孩子從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識，在“三八”婦女節來臨之際，我們開展了“親親媽媽，回報母親”慶“三八節”感恩活動，具體有以下活動：給媽媽唱一首兒歌、送給媽媽一件禮物、對媽媽說一句話、為媽媽做一件事。孩子們在活動中懂得了愛，學會了愛。

4.“六一”兒童節是孩子們自己的節日，為了讓孩子們感受到節日的歡樂氣氛，我們開展了“用愛伴童心、筑我中國夢”大型文藝匯演及慶六一親子運動會活動。邀請家長參與其中，陪伴孩子共度節日。老師們精心策劃了豐富多彩的親子游戲，在歡聲笑語中博得了家長們的一致好評。

5.為了讓幼兒擁有良好的身體素質和對體育活動的愛好，于2016年11月1日，我園舉行了以“我運動，我健康，我快樂”為主題的第三屆陽光幼兒體操比賽。活動在雄赳赳、氣昂昂的進行曲中拉開了帷幕，小朋友穿著統一的服裝，排著整齊的隊伍，精神抖擻地邁著有力的步伐進場，比賽活動中小中班的孩子表演的是可愛又夸張的《青蛙跳跳》操，大班孩子表演的是中國民間游戲中的《跳皮筋》，尤其是大五班的孩子們在皮筋上展示了他們別具一格的體操。

6.九九重陽節，我園師幼走進了敬老院。幼兒園為老人準備了一些米、面、油，雖然不是很多，但代表了我們一片心意。在活動中，我們進行了分工。一部分師幼為老人們打掃庭院，讓他們擁有一個干凈、舒適的生活環境。其他人則以小組的形式具有針對性的對老人進行探視，陪老人聊天談心，給老人整理衣物及房間，有的孩子為老人唱歌、跳舞等等。雖然有的爺爺奶奶的話語不是很清晰，但是我們能夠做一名忠實的聆聽者，心靈上的溝通是最能夠讓老人感受到我們不是親人勝似親人的關心。同時也在孩子幼小的心靈中種下敬老、愛老、尊老的種子，感受到中華民族的傳統美德。

通過一年中各項主題活動的開展，我園幼兒都得到了不同程度上的提高。

㈦規范戶外運動的質量，增強幼兒體質。

我們根據季節變化來豐富幼兒的戶外活動。如：春季組織幼兒跳不同類型的體操；夏季組織幼兒跳器械操；秋冬季組織幼兒進行戶外運動大循環；孩子們在活動中不僅鍛煉了身體，也培養了幼兒集體合作意識。

取得的成績：2015年3月申報、驗收一級乙類幼兒園。2016年6月順利通過驗收工作，被評為市級一級乙類幼兒園，得到了市級領導的高度認可和好評。

六、家園共育

著名教育家陳鶴琴說過：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方或幼兒園一方單獨能夠勝任，必須由兩方面共同合作，方能得到充分的功效”，我園制定了切實可行的家長活動計劃，通過家委會、伙委會、家長開放日、指南宣講、親子活動、材料制作、問卷調查、座談會等多種形式的活動，提高家長科學育兒能力的同時讓家長了解幼兒園教育，支持和理解幼兒園工作，鞏固了家園合作教育的橋梁，為孩子創設了家園一體的教育環境，促進孩子健康、和諧的發展。

七、結對幫扶

結對互助：根據我園辦園宗旨和幼兒發展需要制定相應的目標和計劃。

1.我園與棋盤井第五幼兒園形成結對幫扶單位，在一年幫扶活動中，棋五幼派骨干教師來我園送活動，活動后我們在一起進行了活動評析，在評課活動中我園與棋五幼教師各抒己見，都

分享了本次活動有效開展的途徑與方法，同時也在此次活動中收獲了許多寶貴的知識。

2.為了切實提高我園教學質量，經棋五幼張園長的統籌安排，派出棋五幼骨干教師到我園進行《區域活動探索》的講座，棋五幼石老師的講座活動得到了我園老師的一致好評和認可。

八、特色文化建設

今年開始采用“6+1禮儀教育”理念，根據幼兒禮儀的活動內容開展了一系列的活動，因為深深地感受到良好習慣對人一生的重要性。特別是本學期開展的德育、安全教育活動，內容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養成了良好的行為習慣，使其終身受益。

1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌內容站隊喝水、洗手、入廁。俗話說“良好的行為習慣養成需要21天”，我們堅持21天的養成教育，確信良好的習慣就基本形成，這樣能為以后繼續開展內容豐富的禮儀活動打下堅實的基礎。

2.利用傳統節日進行禮儀教育。根據節日傳統，結合幼兒年齡的身心發展特點，以班級為單位開展主題活動。如“三八婦女節”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發了幼兒對媽媽的愛，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂！“六一”兒童節時，召開親子運動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，通過親子游戲使幼兒和家長增進了解，加強溝通，感受親情，讓幼兒和家長體會到了節日的快樂。國慶節和中秋節的主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星，大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統節日的內涵，從小激發幼兒愛祖國的情感。重陽節為爺爺奶奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上表現禮儀。

3.開展適宜的環境教育。我們在大廳和樓道內，按照樓層和年齡段的不同積極創設溫馨的幼兒活動環境，環境中突顯“禮”、“愛”的人文氛圍。為幼兒建立一個生態和諧的生活、學習空間。整體環境設計圍繞園所文化“禮”、“愛”這一中心，讓幼兒在創設環境中豐富知識、增長能力、健康成長。真正讓幼兒與環境互動，讓環境起到隱性的教育作用。

九、存在問題

這一年雖然我們做了大量的工作，但離我們的辦園目標還有一定差距，我們的工作還存在很多不足之處：

㈠教師的整體教學水平和能力還有待提高。

㈡各環節人員的管理水平距離精細化管理要求還有差距。㈢區域活動的組織和材料投放不夠科學規范。

十、下一年規劃及發展方向

㈠繼續優化環境，讓環境真正與幼兒互動。㈡突顯幼兒園禮儀教育，真正讓孩子學禮、知禮、懂禮、用禮。㈢通過各種活動讓教師的教學水平及能力有所提高，讓我們的師資隊伍更加成熟。㈣嘗試開展園所小課題研究。在成長的道路上，我們也收獲滿滿,我們將以這次督導驗收為契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新臺階。

棋盤井第七幼兒園

二〇一六年十二月三日

第四篇：棋盤井第一小學班主任工作室實施方案

棋盤井第一小學班主任工作室實施方案

為搭建優秀班主任持續發展的平臺，進一步推進我市班主任隊伍專業化發展，提高班主任的責任感與使命感，打造一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量，具有現代優秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。發揮優秀班主任的示范引領作用，推動我校班主任隊伍建設，制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以“班主任工作室”為陣地，培養和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創新精神的班主任名師團隊，形成長效激勵機制，充分發揮班主任在教育教學中的示范和引領作用，激勵廣大教師進一步堅定職業理想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性質與宗旨

班主任工作室是以班主任思想建設、業務提高、事務操作指導為主要內容，以班主任為效應，以形成優秀班主任團隊為宗旨，創建學習型班主任隊伍，構建多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐的活動平臺，創造“使每一個學生都能獲得全面發展”的優良育人氛圍，提升班主任工作水平，促進班主任隊伍專業化發展。

建立班主任工作室旨在總結優秀班主任成功經驗，提煉優秀班主任的教育思想，促進其專業能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的知名班主任群體，從而探究班主任專業發展的途徑和方式，帶動更多的教師在班主任這個崗位上迅速成長。

三、班主任工作室的的組成與確認

（一）班主任工作室由首席班主任（即班主任工作室負責人）和若干名班主任組成。

首席班主任（班主任工作室負責人）的選拔條件： 1.師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

2.熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作5年以上，并今后三年內仍在班主任工作崗位，獲優秀班主任榮譽稱號。

3.具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。所帶班級獲得過先進班集體或文明班級稱號。

4.積極開展班級管理研究，承擔過市級以上有關班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有一定影響的學術專著或發表過有較高價值的論文。

5.具有較強的團隊建設能力，能帶領團隊勇于探索，具有較強的組織活動及溝通交流的能力，能夠承擔工作室的職責任務。指導和培育中青年骨干班主任，充分發揮引領、輻射作用。

6.掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平臺的建設。

（二）班主任工作室成員的選拔條件： 1.師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

2.熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作三年以上，并且今后三年內仍在班主任工作崗位。

3.具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。

4.具備較強的團隊合作精神和較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

5.掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平臺的建設。

四、班主任工作室的職責任務

（一）培養、培訓優秀班主任。首席班主任是工作室的負責人，是我校班主任教學教研工作的導師，采取多種形式有效帶動成員提升道德修養和學識水平，積極承擔市級骨干班主任的培訓，指導學員制定班主任專業成長計劃，通過多種形式引導學員的專業提升，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。首席班主任要帶領工作室成員深入開展教育教學研究，積極探索班主任工作規律，參與開發班主任培訓課程及資源，加強示范與輻射作用。

（二）開展課題研究。班主任工作室以我市學校班級工作實際為基礎，破解新形勢下班主任工作的難點問題。開展班級團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進班主任專業發展和自我成長。組織開展課題研究，工作周期內至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的研究報告、專業論文或專業著作，促進班級為單位的教學理論建設。

（三）推廣教育教學成果。班主任工作室的教育教學研究成果應以論文、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現場指導、觀摩考察等形式在全校范圍內介紹、推廣。工作周期內，首席班主任應帶領工作室成員開設一定數量的公開課、培訓講座或教學論壇（報告會、研討會）。

（四）開發、整合教育教學優質資源。班主任工作室要結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標系統地建立教育教學資源庫。工作室要建立自己的特色網站或專題網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

五、工作內容及方法

（一）每學期每位成員至少各講1節公開主題班隊會課。

（二）每位成員至少帶1名新班主任，每兩星期對所帶新班主任進行一次業務指導，并有指導檔案。

（三）每學期工作室成員至少在“棋盤井第一小學名師大講堂”進行3次有關班級文化建設、班級管理、學生管理、與家長溝通方法等內容的講座。

（四）每學期每位成員要提交一份高質量的有關班級管理的小課題研究成果。

（五）建立網上班主任工作室，每學期每人至少上傳2篇典型教育案例或班級管理的心得體會，通過博客或QQ群對本校班主任進行班級管理指導或疑難解答。

六、名班主任工作室的建設與管理

（一）班主任工作室領導小組： 組 長： 蔡成友

副組長： 那順布和 王連學 趙學勇 其木格 郭治祥 組 員：崔勇 賀雄雄 郭偉杰 蘇智梅 楊改麗

（二）班主任工作室成員 負責人：楊改麗

成員：米海燕 趙靜 杜臻 李麗 郭麗 敖特根瑪

（三）為保證名班主任工作室順利開展工作，領導小組下設辦公室，辦公室主任郭治祥擔任。負責班主任工作室各項工作。

1.制定日常管理細則，進行學考核檢查。

2.牽頭班主任工作室組建的籌備工作，制定相關工作方案，負責對申報人員的初審，協調專家小組遴選工作室組建人員，并對工作室方案申報進行可行性論證。

3.負責對工作室日常業務工作進行管理指導。

4.協調學校各部門配合班主任工作室工作，為班主任工作室項目執行給予必要的支持。

七、班主任工作室考核管理辦法

（一）班主任工作室以3年為一個工作周期。在一個工作周期內，按評估標準。通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對名班主任工作室進行每評，年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性評價。

（二）考核內容主要包括工作室自身建設發展的情況、工作室在培養和指導教師方面發揮的重要作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績三個方面。

（三）對班主任工作室及其成員的考核由校班主任工作室領導小組組織實施。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為“合格”以上者將認定有資格進入下一周期的工作室建設；考核達到“優秀”等級者，將予以表彰和獎勵。對終結性評價或考核不合格的班主任將取消名班主任工作室成員成員資格，同時按有關程序吸納符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

棋盤井第一小學班主任工作室

2015.5

第五篇：棋盤井第一小學2015年民族團結計劃

棋盤井第一小學2015年民族團結

教育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀、黨的十八大精神為統領，突出各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的主題，全面正確地貫徹執行黨的教育方針和民族宗教政策，廣泛深入地開展民族團結宣傳教育，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮的主旋律，牢固樹立“三個離不開”思想，建立健全民族團結教育長效機制，進一步鞏固和發展各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的良好局面。

二、工作目標

通過深入開展民族團結教育工作，進一步熟悉民族政策，全面貫徹落實黨和國家的民族教育政策，加強團結意識，大力弘揚社會主義核心價值體系，大力弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮的主旋律，引導全體學生牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各民族之間也互相離不開的思想觀念。

三、工作內容及措施

(一)加強領導，認真制定“民族團結教育”主題活動的具體方案。

1.成立領導小組：組 長：蔡成有（校長）

副組長：那順布和、趙學勇、其木格、王連學

成 員：郭治祥、崔勇、烏日娜、賀雄雄、蘇智梅、芒來

2.活動主題：今年我校的“民族團結教育”活動以“熱愛偉大祖國、建設美麗鄂爾多斯”為主題，組織學生認真開展對黨的民族政策、民族區域自治制度的學習討論活動，使廣大學生更加明白民族團結是社會發展進步的動力的深刻道理，牢固樹立維護祖國統一的堅定信念。

(二)加大宣傳力度，營造民族團結氛圍。為使“民族團結教育”主題活動開展得有聲有色，學校將充分利用校園廣播、校園板報等宣傳手段，深入開展維護祖國統一和熱愛祖國的宣傳教育；深入開展黨的民族理論宣傳教育；深入開展民族政策和民族區域自治制度宣傳教育；深入開展維護社會穩定和社會主義法治的宣傳教育。大力宣傳各民族團結友愛的先進事跡，大力宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡，牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想，以營造濃厚的氛圍，使民族團結工作深入人心。

(三)加強學習，充分認識開展民族團結教育活動的重要意義。加強學習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織班級開展民族團結教育的主題班會，學習有關民族政策和民族英雄事跡；組織民族團結問卷調查，把民族團結的知識和觀念深入每個師生的腦海。通過深入開展“民族團結教育”主題教育,著重把民族團結進步事業的主流講充分,把民族分裂主義和非法宗教的性質和危害講清楚,把“團結穩定是福”的道理講透徹,引導全體師生進一步增強穩定壓倒一切意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識,自覺成為民族團結的維護者和促進者。

(四)以課堂教學為主渠道，扎實推進民族團結教育活動。扎實推進民族團結教育“進課堂”活動，以《民族團結教育簡明讀本》、《可愛的鄂托克》為主要內容，將民族團結教育課常規性開展，充分發揮課堂教學的主渠道作用，上好“民族團結教育課”，并在各學科教學活動中有機滲透，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。

(五)結合學校實際，開展豐富多彩的教育活動。

1.以“民族團結一家親”為主題，通過蒙漢師生“結對子”、“手拉手”活動，進一步增強各族師生的民族團結意識，牢固樹立團結穩定是福的思想。

2.中隊辦一期以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

3.對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，在全校范圍內學習，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去，為民族團結的偉大事業添磚加瓦。

4.利用重大節日，國旗下講話，對學生進行民族傳統教育。

(六)建立健全制度，形成長效機制。

1.學校校長是民族團結教育工作第一責任人。具體工作由德育室主任負責。學校要強化對班主任在民族團結教育中組織實施的責任。

2.建立民族團結工作信息報送制度，每月及時挖掘民族團結教育工作的亮點和經驗。

(七)活動安排

三月份：出一期民族團結教育手抄報。

四月份：各中隊辦一期以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

五月份：1.讀一本民族團結題材的好書，唱一首民族團結歌曲，了解一個民族團結英模，看一部以民族團結為內容的電影，寫一篇民族團結心得體會。2.各中隊召開民族團結主題中隊會。

六月份：紅領巾廣播站開設 “民族常識”、“趣味風俗”知識專欄。

九月份：1.各班召開以“學習民族傳統文化”為內容的班會。2.各中隊召開民族團結主題中隊會。

十月份：以中秋節為契機，學習各民族節日風俗，學習民族傳統文化

十一月份：“三個離不開”“四個認同”“五觀”教育。

十二月份：1.對在民族團結方面涌現出的先進個人和班級進行表彰，真正形成學生互助團結、相互尊重的良好校園氛圍。2.收集整理民族團結檔案。3.總結民族團結工作。

2015年3月9日