第一篇：2012年棋盤井中學初三英語中考復習匯報材料

2012年棋盤井中學初三英語中考復習匯報材料

英語中考復習是初三年級教學工作的一個重要環節，如何根據學生和教學實際情況，依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習，既是每位學科教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現。勿庸諱言，這項工作是教師、學生、家長、學校和社會方方面面十分關注的焦點、工作的重點、操作的難點。因此英語復習過程務必要有清晰的教學思路，明確的“戰略”部署，恰當的“戰術”運用，才能打有把握之戰。

一、復習原則

1.采用分段復習——四輪復習法。2.杜絕題海戰術。

3.知識、能力和解題技巧三個維度兼顧。二、四輪復習法 ? 系統復習? 專項復習? 綜合復習

? 模擬訓練及自由復習1.四輪復習：

第一輪 進行課本基礎知識的復習： 把過去三年里學過的語言知識歸納整理，使之系統化，建立相對完整的綜合性知識體系。通過本輪復習，力求學生對每個知識點能熟練掌握，鞏固學生的基礎知識，夯實基礎。

第二輪 進行語法專項復習：

對中考的知識點、語法要求和能力結構進行全面點撥及強化訓練，構筑知識網絡，達成能力提升。具體按照詞法（名、代、形、副、數、冠、介、連、動詞）、時態、語態、主謂一致、非謂語動詞、句式（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）、及各種從句的模式進行專項復習，結合近幾年中考單選題的側重點——重點考查動詞、時態及從句、詞語辨析等，力求遵循“全面復習，有所側重”。

第三輪 綜合復習，提升能力：傳授學生解題思路和答題技巧，提高應試能力。在學生知識能力提高的同時，培養學生的閱讀技巧。同時，這個階段還要給學生講解試題，讓學生熟悉題型，減少學生對考試的壓力和消除緊張的心理，增強學生對考試的自信心，提高得分效率。

第四輪 模擬訓練及自由復習：考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。第四輪復習著重于中考題型的模擬訓練。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重。2.杜絕題海戰術

?（1）篩選典型性的“好題”：題海茫茫，學生的參考資料也是魚目混珠，所以學生做題一定要精選。?（2）加強限時訓練：學生在做題時有針對性地進行時間設定。比如，規定自己單位時間內完成規定的題量。這樣的限時訓練不僅有助于提高效率，也有利于保證學生考試時正常發揮個人水平。兼顧知識、能力和解題技巧

?（1）總結解題的規律和技巧：在做題過程中掌握知識點的運用，鞏固需要強化的知識，提高基礎知識的熟練程度；解題過程中把握好解題思路和技巧。

?（2）做題中提升應試能力：學生做題時要鍛煉自己的解題技能，提高應試能力。要學會把平時的做題練習當做考試，體驗考試時的狀態，做習題時進行限時訓練，注意提高做題的效率，以更好地適應考試的節奏和緊張氛圍。

三、注意事項：

學生的中考復習，我們應該在知識和技能的指導、培訓之外，在心理、環境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據經驗，通常應該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發學生的進取意識；二是創建良好的班級復習氛圍，特別是小組復習、結對幫扶、教師的個別指導等方法，會讓學生覺得中考復習輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實施從易到難的梯級訓練方式，使學生不斷體會成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的掌握并不難，時刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動；四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關注和體貼學生，教師和家長成為他們強大的精神支柱，讓學生覺得并不是孤軍奮戰，可以有力地去掉學生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒。

總之，中考復習要想取得好的收效，一定要讓學生最終具備扎實的基礎知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學生為主體，以教材為基礎，以應用為目的，在歸納總結中因勢利導、因材施教，強化學生的自主學習能力。同時，還應該充分調動非智力因素，加強應試的技巧訓練，提高復習效果，爭取學生在中考中正常發揮，甚至超常發揮，取得優異的成績。

以上為我校英語中考復習的基本思路及做法，誠請各兄弟學校指導，把你們好的做法介紹給我們，讓我們共同進步，共同在中考中取得勝利。

第二篇：棋盤井第七幼兒園匯報材料剖析

教育工作綜合督導評估自查報告

一年來，在主管部門的領導下和全體教師的努力下，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞上級對各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優化教學手段，樹立創新意識，貫徹以人為本的管理意識，不斷開拓進取，堅持以“用心工作，愛心教育，真誠服務”為幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每位幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。

下面針對《全旗幼兒園督導評估方案》中涉及到的內容，從以下幾個方面進行匯報。

一、辦園目標及園所基本情況

棋盤井第七幼兒園成立于2012年9月，園所占地面積5000平米,建筑面積2300平米。是一所集幼兒活動室、寢室、衛生間為一體的多功能現代化一級乙類幼兒園。設有大、中、小共 11個教學班，共計332名幼兒，班內幼兒無超編現象。全園教職工共48人，管理人員5人(園長1人，副園長2人，保教主任1人，安全主任1人)，其中本科學歷17人，?？茖W歷20人，中專學歷11人；小教高級職稱2人，小教初級職稱12人；市級教學能手1人；旗級學科帶頭人2名、骨干教師 1人，旗級教學能手3人，旗級青年教師基本功2人。教師全部接受繼續教育，學歷達標率100%。

幼兒園的發展要體現與時俱進、開拓創新的精神，所以我

園以“愛心給孩子，放心給家長，滿意給社會”為辦園宗旨，發揚“快樂生活、快樂工作，做一名幸福的幼兒教師”的園風，堅持“用心工作，愛心教育，真誠服務”的辦園理念，樹立“學禮、知禮、懂禮、用禮”的培養目標，始終倡導“教孩子禮儀就是教孩子優雅的過一生”的辦園特色。

我園始終遵循學前教育的基本規律，深化學前教育改革，致力于打造優秀的教師團隊，促進幼兒全面、健康、和諧地發展，力爭將幼兒園辦成有影響、有特色的幼兒園。

二、幼兒園園務管理 ㈠制度管理

我園機構健全（黨、工、團），園內管理人員層層簽訂目標責任書，科學制定切實可行的各項制度。管理過程中我們堅持樹立問題意識，強化問題導向，在實踐中及時改革、完善各項制度，而且在職工大會上征求大家意見，最終一致通過方案，確保了教職工參與園所管理的合法權益，調動了職工的積極性。制度執行過程中有檢查、有記載，確保督辦有力、獎懲分明。

認真貫徹落實《鄂托克旗教育系統教職工績效工資考核指導意見》（鄂教體人發〔2014〕10號），建立健全常規管理的實施方案和考核評價機制，考核結果與獎懲掛鉤且兌現到位,努力做到公平、公正、公開。園舍嚴格制定各級各類文件的接收、傳閱、管理和歸檔制度。檔案有專人負責管理，資料及時整理,查閱方便。

㈡做好衛生保健工作

⒈合理安排幼兒的一日生活，做到科學有序。

根據幼兒年齡特點制定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執行作息時間，規范操作程序。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動1小時，午睡時間2小時，兩餐間隔時間在3.5小時以上。另外，我園還有針對性地對幼兒的衛生習慣進行培養，首先將班上幼兒剪指甲作為重點來抓。規定每周衛生檢查的時候，將幼兒指甲作為一個檢查項目，由保健醫生隨機抽取5名幼兒作為檢查對象，若5名幼兒當中有3名沒按時剪指甲或指甲臟即為不合格，檢查結果與老師的考核掛鉤，且牽涉到班上的三位老師。這不僅有效地督促了家長和老師們的自覺性，而且也有助于培養幼兒按時剪指甲的好習慣。

⒉保證幼兒膳食均衡合理。

我園堅持貫徹衛生、安全、富有營養和利于消化的總要求，由保健醫生、廚房師傅、園長、后勤主任、伙委會成員共同為幼兒制定營養帶量食譜，根據不同季節選購新鮮的食物，做到品種多樣、搭配合理且按量供給。為了提高伙食質量，保健醫生、后勤主任或廚師長會到班級觀察幼兒進食情況，觀察飯菜的數量是否恰當，通過檢查來調節菜譜，使之充分滿足幼兒生長發育所需的熱量及各種營養素的量，保證幼兒吃飽吃好。本學期開展了家長面點品嘗會和“愛心早餐在行動”的活動，向家長展示了18種

具有特色的幼兒面食，主要有芝麻卷、南瓜卷、紫薯卷、蔥花餅、雞蛋餅、玉米發糕、豆沙卷、包子等，讓家長進一步了解幼兒園的幼兒膳食情況及食品花樣、品種、衛生等情況。

⒊做好預防工作

每天把好晨午檢查關。保健醫生堅持每天晨檢，做到“一摸二看三問四查”，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發現患兒及時隔離，防止進入園內造成蔓延。

其次，把好消毒關，嚴格執行消毒制度。制訂詳細的保教人員一日工作流程，讓每位保教人員都能熟練掌握，按要求嚴格規范操作，做好日常消毒和防病隔離工作；做到餐具、毛巾天天消毒；每天對活動室進行紫外線消毒；玩具、圖書定期消毒。在春秋季傳染病多發季節，嚴格采取隔離消毒措施，玩具每周消毒一次；枕頭、枕巾、被褥每兩周家長清洗一次。對服藥的幼兒一定要索要處方,沒有處方堅決不能留藥。登記時要問清緣由，杜絕服錯藥物。

⒋做好衛生保健有關的檔案工作

根據市婦幼保健院的要求，保健醫生按時完成并整理有關保健檔案。對每天配送食材的單位統一索取有效證件，并按要求建立相關的臺賬。

㈢增強安全意識，狠抓安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學期我們堅持把安

全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作：

⒈完善安全工作領導小組，小組由園長直接領導，副園長主抓，并且有計劃、有總結、有檢查、有考核，表現與年終考核掛鉤。每周召開會議都讓大家認識到安全工作是人命關天的大事，使教師在思想上對安全工作高度重視。除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，只有加強責任心才能杜絕事故的發生。

⒉晨檢是一日活動的開端，要求教師認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發現問題的幼兒要及時與家長聯系，在手口足病爆發時期，把好晨檢關，進班前洗手，并做到有病及時發現，及時治療。

⒊各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒。本學期對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、等物品以及班級和櫥柜是否按時清洗，消毒水是否按比例配制，桌面物品擺放是否整齊，地面是否潮濕等。

⒋定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的和隱蔽的。如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器、戶外大型運動器械等等，一但發現問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。

⒌抓好幼兒接送安全，健全憑卡接送幼兒制度。為保證安全，防止不法分子接錯、接丟孩子，我們實行家長持“幼兒接送卡”到園接孩子的制度。強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。

⒍注重班級安全工作。學期初與各班教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教職工的思想認識；每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力；通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

㈣財務財產管理：

在財務管理方面，我園嚴格按照收費項目和標準進行，除幼兒伙食、保育費和管理費以外，未向家長收取任何費用。同時，在園內設立園務公開欄，積極落實收費公示制度，自覺接受社會監督。每學期認真、按時完成固定資產及財務管理、檔案建設管理等工作，為教育教學提供有力的支持。

㈤民主化建設：

我園成立了工會組織，建立健全園務公開制度，充分發揮工會的橋梁紐帶作用，實行民主管理與監督。召開教職工大會，共同商討園內重大決策，維護教職工的合法權益。積極反應廣大教職工的合理呼聲，妥善解決教職工反應的熱點難點問題，努力為教職工辦實事、辦好事，力所能及的為教職工解決后顧之憂。并通過文體娛樂活動，活躍教職工身心，聯絡教職工感情，大大增

強教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創造性。

三、室內外環境建設

我園主體樓外部以黃、綠、紅、藍為主的顏色進行涂染，整個環境的色調清新、雅致。

雖然今年初春我園的種植園地還沒有開墾好，但一點也沒有影響到孩子們參與種植的體驗，每位幼兒選擇一種自己喜愛的種子帶到幼兒園，在老師的指導下孩子們把種子種到幼兒園為每班準備的泡沫箱和PVC管里，種植的植物有柿子、黑豆、大蒜、洋蔥、山藥、紅薯等農作物，孩子們對自己種的植物都特別的喜愛和關心，定時給植物澆水和松土，通過對植物的觀察和記錄讓幼兒體驗春種秋收的快樂。

在室內環境創設上，我們遵循為孩子打造溫馨的有主題的活動室，以淡雅、簡潔色系為主讓孩子在幼兒園能感受到活動室的溫暖與舒適，我們真正做到了從孩子年齡特點出發，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們的繪畫作品，一米以下的孩子都可碰觸到，我們老師精心制作了適合孩子可操作的墻面游戲，也為孩子添設了涂鴉墻，任幼兒自由繪畫，真正的讓幼兒能與墻面互動。樓梯墻面都是讓老師用不同形式展現出來的孩子們活動的掠影，到處留下了教育的痕跡。我們合理利用空間在一樓和二樓的走廊內分別為幼兒創設了不同的公共區域，有：表演區、建構區、棋牌區、幼兒自由自主選擇區域，有效地促進了幼兒的全面發展。

班內環境上我們打破以往大紅大紫大綠的陳舊模式，改變為清新雅致的格調，給予幼兒一個明快的視覺享受及審美熏陶。在班內我們為幼兒分別創設了五個區域；有益智區、圖書區、美工區、表演區、植物區，幼兒在區域中自主的活動，有效的激發了幼兒在活動的興趣，使區域活動能深入、高質量的開展起來。

幼兒通過與環境教育的互動中使自己的創造能力、思維能力、語言表達能力和合作能力都得到了全面的鍛煉和提高。同時，在環境創設中教師能有意識的引導、發動幼兒與她們一起創設環境，讓孩子真正的成為環境創設的主人。

四、師資隊伍建設

為了加強師德、師風建設，我園遵照《鄂托克旗教體系統進一步加強和改進師德師風建設實施方案》的相關要求，制定了《棋盤井第七幼兒園師德師風建設方案》。堅持每周大約1小時的學習制度，組織教師認真學習教育理論，學習法律、法規，學習行為規范。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

五、教育教學

㈠精心設置課程

根據幼兒年齡特點，我們進行集體多元智能的課程整合，制定了課程體系及課程實施方案。除此之外我們又增設了繪本閱讀、禮儀教育、幼兒體育游戲教材等園本課程及舞蹈、足球等特色項目，幼兒根據自己的愛好進行選擇，充分體現了分類教學，注重幼兒個性的發展。

㈡制定合理的教學計劃

學期初，幼兒園制定了全園教學計劃，統籌安排了每學期的教學內容，使教學過程有章可循。任課教師根據幼兒園教學計劃，制定班級每月、周、日活動計劃，安排工作重點，環境創設，主題教學，游戲活動等，以保障班級工作有條不紊的開展。

㈢重視集體備課研討活動

為了提高教師的教學教研能力，每學期初，幼兒園制定了集體備課計劃，要求教師必須超周備課，分領域在指定時間，地點進行集體備課研討活動。要求教師按時參加研討，教師們暢所欲言，各抒已見，互相交流教學中的心得與體會，以這種同伴互助的方式促進教師們共同成長。

㈣開展一課多研研討活動

為了更好地促進教育教學實踐的創新，充分調動教研組的團隊力量，發揮教研組的積極性、我園開展了一系列“一課多研”活動，我們針對一節活動課進行反復研討，直至成為優質活動課，在活動中每位老師都能以主動、積極的態度去參與活動。

㈤開展課堂教學講評活動

幼兒園每學期組織教師進行一次大型課堂教學觀摩活動。每位教師都要組織一節活動及參與聽評課活動。以此來提高教師的課堂教學水平，鍛煉教師駕馭課堂的能力。

㈥幼兒活動：我園開展了豐富多彩的主題性活動，讓孩子健

康快樂的成長，例如：

1.為了讓孩子親近大自然，在大自然中得到鍛煉，我們開展了“親親大自然”的春游、秋游活動。我們精心策劃了活動方案，周密布署了活動前的準備工作，班主任對孩子進行安全教育，交待出行注意事項。孩子們興趣很高，感受到了大自然的美。

2.為了培養孩子保護環境，愛護小樹的意識，我們在植樹節開展了“我為小樹澆澆水”活動，孩子們自備小水桶，在老師的帶領下，給小樹澆水，看著孩子們那專注的神態，我們深切的感受到愛護樹木的重要，保護環境的意識已在孩子的心底生根發芽。

3.為了讓孩子從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識，在“三八”婦女節來臨之際，我們開展了“親親媽媽，回報母親”慶“三八節”感恩活動，具體有以下活動：給媽媽唱一首兒歌、送給媽媽一件禮物、對媽媽說一句話、為媽媽做一件事。孩子們在活動中懂得了愛，學會了愛。

4.“六一”兒童節是孩子們自己的節日，為了讓孩子們感受到節日的歡樂氣氛，我們開展了“用愛伴童心、筑我中國夢”大型文藝匯演及慶六一親子運動會活動。邀請家長參與其中，陪伴孩子共度節日。老師們精心策劃了豐富多彩的親子游戲，在歡聲笑語中博得了家長們的一致好評。

5.為了讓幼兒擁有良好的身體素質和對體育活動的愛好，于2016年11月1日，我園舉行了以“我運動，我健康，我快樂”為主題的第三屆陽光幼兒體操比賽?；顒釉谛埕耵?、氣昂昂的進行曲中拉開了帷幕，小朋友穿著統一的服裝，排著整齊的隊伍，精神抖擻地邁著有力的步伐進場，比賽活動中小中班的孩子表演的是可愛又夸張的《青蛙跳跳》操，大班孩子表演的是中國民間游戲中的《跳皮筋》，尤其是大五班的孩子們在皮筋上展示了他們別具一格的體操。

6.九九重陽節，我園師幼走進了敬老院。幼兒園為老人準備了一些米、面、油，雖然不是很多，但代表了我們一片心意。在活動中，我們進行了分工。一部分師幼為老人們打掃庭院，讓他們擁有一個干凈、舒適的生活環境。其他人則以小組的形式具有針對性的對老人進行探視，陪老人聊天談心，給老人整理衣物及房間，有的孩子為老人唱歌、跳舞等等。雖然有的爺爺奶奶的話語不是很清晰，但是我們能夠做一名忠實的聆聽者，心靈上的溝通是最能夠讓老人感受到我們不是親人勝似親人的關心。同時也在孩子幼小的心靈中種下敬老、愛老、尊老的種子，感受到中華民族的傳統美德。

通過一年中各項主題活動的開展，我園幼兒都得到了不同程度上的提高。

㈦規范戶外運動的質量，增強幼兒體質。

我們根據季節變化來豐富幼兒的戶外活動。如：春季組織幼兒跳不同類型的體操；夏季組織幼兒跳器械操；秋冬季組織幼兒進行戶外運動大循環；孩子們在活動中不僅鍛煉了身體，也培養了幼兒集體合作意識。

取得的成績：2015年3月申報、驗收一級乙類幼兒園。2016年6月順利通過驗收工作，被評為市級一級乙類幼兒園，得到了市級領導的高度認可和好評。

六、家園共育

著名教育家陳鶴琴說過：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方或幼兒園一方單獨能夠勝任，必須由兩方面共同合作，方能得到充分的功效”，我園制定了切實可行的家長活動計劃，通過家委會、伙委會、家長開放日、指南宣講、親子活動、材料制作、問卷調查、座談會等多種形式的活動，提高家長科學育兒能力的同時讓家長了解幼兒園教育，支持和理解幼兒園工作，鞏固了家園合作教育的橋梁，為孩子創設了家園一體的教育環境，促進孩子健康、和諧的發展。

七、結對幫扶

結對互助：根據我園辦園宗旨和幼兒發展需要制定相應的目標和計劃。

1.我園與棋盤井第五幼兒園形成結對幫扶單位，在一年幫扶活動中，棋五幼派骨干教師來我園送活動，活動后我們在一起進行了活動評析，在評課活動中我園與棋五幼教師各抒己見，都

分享了本次活動有效開展的途徑與方法，同時也在此次活動中收獲了許多寶貴的知識。

2.為了切實提高我園教學質量，經棋五幼張園長的統籌安排，派出棋五幼骨干教師到我園進行《區域活動探索》的講座，棋五幼石老師的講座活動得到了我園老師的一致好評和認可。

八、特色文化建設

今年開始采用“6+1禮儀教育”理念，根據幼兒禮儀的活動內容開展了一系列的活動，因為深深地感受到良好習慣對人一生的重要性。特別是本學期開展的德育、安全教育活動，內容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養成了良好的行為習慣，使其終身受益。

1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌內容站隊喝水、洗手、入廁。俗話說“良好的行為習慣養成需要21天”，我們堅持21天的養成教育，確信良好的習慣就基本形成，這樣能為以后繼續開展內容豐富的禮儀活動打下堅實的基礎。

2.利用傳統節日進行禮儀教育。根據節日傳統，結合幼兒年齡的身心發展特點，以班級為單位開展主題活動。如“三八婦女節”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發了幼兒對媽媽的愛，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂！“六一”兒童節時，召開親子運動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，通過親子游戲使幼兒和家長增進了解，加強溝通，感受親情，讓幼兒和家長體會到了節日的快樂。國慶節和中秋節的主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星，大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統節日的內涵，從小激發幼兒愛祖國的情感。重陽節為爺爺奶奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上表現禮儀。

3.開展適宜的環境教育。我們在大廳和樓道內，按照樓層和年齡段的不同積極創設溫馨的幼兒活動環境，環境中突顯“禮”、“愛”的人文氛圍。為幼兒建立一個生態和諧的生活、學習空間。整體環境設計圍繞園所文化“禮”、“愛”這一中心，讓幼兒在創設環境中豐富知識、增長能力、健康成長。真正讓幼兒與環境互動，讓環境起到隱性的教育作用。

九、存在問題

這一年雖然我們做了大量的工作，但離我們的辦園目標還有一定差距，我們的工作還存在很多不足之處：

㈠教師的整體教學水平和能力還有待提高。

㈡各環節人員的管理水平距離精細化管理要求還有差距。㈢區域活動的組織和材料投放不夠科學規范。

十、下一年規劃及發展方向

㈠繼續優化環境，讓環境真正與幼兒互動。㈡突顯幼兒園禮儀教育，真正讓孩子學禮、知禮、懂禮、用禮。㈢通過各種活動讓教師的教學水平及能力有所提高，讓我們的師資隊伍更加成熟。㈣嘗試開展園所小課題研究。在成長的道路上，我們也收獲滿滿,我們將以這次督導驗收為契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新臺階。

棋盤井第七幼兒園

二〇一六年十二月三日

第三篇：初三英語中考復習策略

一、詞匯復習

詞匯復習也就是在復習基礎知識和基本技能這一階段，考生應該把所學的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規則)等，過一遍篩子，從而達到查缺補漏的目的，同時也為詞語運用和單詞拼寫這兩道大題奠定堅實的基礎。

詞語運用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時，根據文意，將詞或短語的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞填進去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學們在總復習時做到：

1.要加強基礎知識和基本技能的學習訓練，掌握大量的單詞和固定短語搭配。

2.要重視語言的上下文理解，把語言放到真實的語境中。

3.要了解英語語言的背景知識和文化知識，盡可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時，得心應手。

單詞拼寫試題則不同于詞語運用題，它不僅僅是單純地測試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機地結合起來，旨在考查單詞的運用技巧。因此在復習和考試中，解此題應注意以下幾個方面：

1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數名詞還是不可數名詞，如果是可數名詞，則要注意它的單、復數形式。

2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比較級、最高級形式worse, worst;像little的比較級、最高級less, least等，更應該引起考生的注意。

3.如果是動詞，則要注意其單數第三人稱的形式，還有過去式，過去分詞等變化，以及其非謂語動詞的運用。

4.如果是人稱代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。

5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。

二、語法復習

1.對動詞的復習：

從歷年實測的情況來看，動詞或與動詞相關題目的考查,占相當的比重。因為動詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學們在進行單項或知識點復習時，務必把動詞和與動詞相關的部分作為復習的重點。首先是動詞的時態和語態，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應練習。這樣才能在實際應用中少出錯或不出錯。

2.對從句的復習：

在復習從句時，特別要理清時態在從句中的用法，如狀語從句(這里主要談時間狀語從句和條件狀語從句)時態的用法是，當主句是一般現在時、一般將來時、祈使句時，從句要用現在時。當主句是過去時時，從句則要用過去時態。如：

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引導的從句比較特殊，它的主句一般用現在完成時或一般現在時，從句則用一般過去時。如：

①It is 3 years since I came to the company.②I have known him since I came to middle school.賓語從句時態的用法則是當主句是一般現在時時，從句的時態可根據從句的時間狀語來選擇任意時態。當主句是過去時時，從句則只能用過去時態的某一種(客觀真理等則只能用一般現在時)。如：

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在復習賓語從句和狀語從句時，還要掌握準確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June?

②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上兩個句子中都有if,但是由于if的意思不同，構成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說if作“是否”講時，構成的句子肯定是賓語從句，那么句子時態則要跟賓語從句的原則走。If 作“如果”講時，構成的句子肯定是狀語從句，那么句子時態則跟狀語從句的原則走。這一點對考生區分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。定語從句則要重點掌握幾個引導詞的用法，如：that, which, who, whose等。

3、其他知識點

1)可數名詞的復數和不可數名詞的表達方式。名詞的所有格。

2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關系代詞和相互代詞。

3)冠詞和不定冠詞。

4)數詞。5)形容詞和副詞的比較級、最高級。

6)介詞。7)直接引語與間接引語。

初三英語中考復習策略

平羅縣育才學校楊榮

本學期是初中階段的最后一個學期, 也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期。如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。受俞嘉老師的委托，在這里我談談自己在去年的初三英語復習中的一些做法以及經驗與感悟，與各位同行共享，相互學習和借鑒。以求在今年的中考中能給大家提供幫助。

首先，從宏觀上要制定一個合理的復習計劃

初中英語三年共五本書，語言知識復雜，內容繁多，我們應該遵循《課程標準》，以標為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲。刪除繁，偏，怪，難題。我不會做的題決不要求學生做。整個復習大致分為三個階段。

第一階段：細過課本。4月至5月讓學生快速瀏覽初中五冊的課本，主要利用早自習復習，朗讀，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。同時老師有必要輔以聽寫作為檢測學生是否掌握單詞的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法輔之以筆頭練習，進行語言知識的歸納和運用，加強學生對詞匯的記憶。

每次遇到好文章時我就請幾位同學朗讀并回答一到兩個問題，為口語測試做了有利的鋪墊。同時每冊書摘選5個作文題作為作業，并在課堂上演講。學生在不知不覺中熟知了作文素材。通過這一階段的復習，給學生的口語能力測試和詞匯掌握打下了堅實的基礎。

第二階段：分類復習（即專項復習）。5月底6月初。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外鞏固練習等，做到項目有專練，人人有所得。這就要求老師多整理資料。去年的專項練習我主要使用區上統一資料《學習之友》，那本書是專項復習的好材料。每項知識講解完后，當堂課我限時5分鐘完成15至20道選擇題，然后比誰的正確率高，學生興趣濃，充分調動了積極性。用這種復習方法減輕了學生學習勞累感，尤其是學困生也有成功感。使被動學習變成主動學習。課后學生爭著找題做，讓我批改。每天做20道英語選擇題成為了樂趣。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習，進入模擬沖刺階段。大約20天左右，完成10套模擬題。主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和解題方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網上篩選搜集了許多復習資料以供自己和教師使用，從兄弟學校（銀川1，2中，溏徠中學，石嘴山8中等）拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。

其次，針對今年的中考題型要逐一進行解法指導和訓練。

一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內容，遵循語法規則。

（4）復讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重點抓住主要信息，整體理解文章大意。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。注意文章開頭和結尾對把握主題很關鍵。細微地方要前后進行邏輯推理。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文略讀一遍，逐一核對答案。深層理解一定要細心。

三、任務型閱讀，根據任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路

（1）認真審題，讀懂題意（明確任務）

（2）快速閱讀，掌握題意（找準關鍵句）

（3）細讀題目，完成任務（注意常用句型）

（4）復讀文章，核實任務（檢查語法）

針對以上三種題型，我要求學生在掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

四、書面表達題，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，要求學生首先確立時態和人稱。盡量采用熟悉的句型和詞匯來寫，避免重復和錯詞。其次注意首句和結尾句的運用，首句開思路，尾句重思想感情抒發。同時還應注意對學生講清日記、書信、等的寫作方法與時態的運用。

五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。我在6月份每天早自習練習一套聽力題，進行聽力訓練，收到較好的效果。

我把中考試題分了三部分，（3個40分）聽力作文40分；綜合能力40分，閱讀40分。保基礎，抓中檔，爭高分，是對全體學生的要求。

無論是第一輪的課本復習，還是第二輪的階段復習，教學的著眼點都要新，要著眼于培養和提高學生的能力，必須摸清學生的知識缺陷，有的放矢，從而提高課堂學習效率。注意知識的系統歸納，重點難點突出，同時將知識點題目化。

總之，對于初三老師來說，得法的復習是很關鍵的，這就要求老師要有吃苦精神和不懈的鉆研認真精神，才能打好這一仗。中考復習方法多樣，老師要切合自己學生特點，認真把好關，不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節省時間，以便全面提高教學質量。

反思：

1.在每一輪的復習過后都有一個相同的感受就是每一輪復習都比較倉促，不夠踏實。同樣的題目在不同的復習資料上出現，總是有部分同學答不上；

2.對學生進行閱讀理解題型的解題指導還不夠,閱讀理解的分值很高。學生在平常的練習中不愿意做閱讀理解，詞匯量又小，所以考試中失分較多。

3．在搜集和積累學生平時在各方面出現的錯誤，將其集中，對癥下藥，逐題突破做得不夠。

4．歸類不夠；同時應注意學生解題得分能力和實戰能力的培養。

5．心理應試輔導，樹立自信心還缺少方法。

6．學困生的學習積極性沒有很好發揮，造成低分也較多。

第四篇：棋盤井煤礦3G無線通信系統匯報材料

棋盤井煤礦3G無線通信系統匯報材料

自2012年9月3日起，棋盤井煤礦3G無線通信系統（TD-SCDMA）整體架構和建設緊鑼密鼓的進行，智能礦山和相關軟件也不斷完善。在此期間遇到了很多難題，經努力都將問題逐一解決，并將系統不斷的優化完善。

一、3G無線通信系統具的優點

煤礦井下特殊工作環境對無線通信系統的要求較高。經測試目前我礦3G無線通信系統具有以下優點：

1、功能機移動終端設備功耗低，工作時間較長，能滿足井下本安化的相關要求。

2、滿足多媒體信號的傳輸要求。(針對監測監控相關數據、語音及圖像等移動信息進行了測試。)

3、經測試我礦3G無線通信的信號抗干擾能力較強。（在井下空間窄小、機電設備相對集中的電磁干擾較大區域進行測試。）

4、井下基站的供電方式采用分區域供電，有效的避免了由于路程較遠而導致的“壓降”問題的出現。

二、關于進一步完善優化的建議。

第一、3G無線通信系統作為我礦的主要通信系統應能夠建立全礦井的覆蓋網。因我礦不斷的掘進建設，原有的通信架構方案已不能滿足我礦無線通信的需求，現井下仍有部分區域未覆蓋3G無線信號，影響使用效果。

第二、建議現井下基站、天線等設備增加反光措施，防止車輛經過將損壞設備。

第三、移動終端硬件設施建議進一步優化，更能適合井下特殊環境的使用。

第四、在井下光源不足的情況下，手機終端的攝像功能果不理想，有待進一步研發。

第五、建議廠家提供10％的設備配件，方便設備維護。第六、工程驗收后建議廠家能協助我礦解決今后系統軟件方面出現的新問題。

三、棋盤井煤礦3G無線通信系統的相關經驗總結

第一、系統架構方面，1、注意施工組織協調，合理安排人員有序施工。

2、光纜熔接必須有專人記錄，損耗過大的應重新熔接。

3、井下基站供電方式采用分區域供電，其優點：

1、方便基站開蓋維護。

2、有效避免“壓降”問題的出現。

4、安設基站注意觀察周圍環境，基站盡量選在圍巖穩定、干燥、無電磁干擾的地點。

5、增設基站時應詳細收集相關信息，確定光模塊的型號，避免不必要的麻煩。

第二、運行維護方面

1、每天應對井下基站運行情況進行查看，及時處理故障。并定期下井進行現場測試，保證通信系統運行穩定。

2、做好故障記錄，并對出現的故障進行分析歸類，準確判

斷問題屬于“特殊性”還是“普遍性”，有針對性的進行處理。

3、凡出現的故障，都必須了解其原因，協助廠家從根本上解決問題，并給出報告。

4、相關維護人員保證24小時開機，一旦通信系統出現問題能第一時間趕到現場進行搶修。

第五篇：2014年中考初三英語復習指導

2014年中考初三英語復習指導

新學年馬上就要開始了，新初三的同學即將踏上迎接中考的征程。經過一個寒假的休息，好多沒有形成規律的作息習慣應當及時調整過來，盡快適應新學期的學習生活。中考倒計時的時鐘已經敲響，越能夠及早進入復習狀態，就越能夠爭取主動。要在中考中取得理想的成績，就應當從現在開始，對初三的學習生活制定一個全面的計劃。無論是長期目標達成，還是短期難點突破，都要針對各門功課的實際情況做出相應的規劃。針對初中階段英語知識結構特點，以及中考英語考試題型特征，初三學年英語的復習規劃可以分為依次遞進的三個階段：基礎知識系統梳理、專項題型強化突破、綜合考試模擬訓練。

一、基礎知識系統梳理

經過兩年的時間，對于已經學習過的基礎知識，一定會有部分遺忘的情況。所以，中考復習的第一步就應當是依據中考考綱的要求，將之前零散的知識點學習過渡到系統的知識結構歸納，同時查漏補缺，使得對基礎知識的掌握更加扎實而有條理。

例如語法部分，根據北京中考及歷年考試試題，中考語法共有18個高頻考點，包括詞匯、固定詞組搭配、七種時態等重點內容。在這一階段的復習中，就應當在準確掌握、熟練運用各語法知識點的基礎上，按照18個考點的不同特點分別進行知識要點的梳理和歸納，形成知識系統。在此期間，針對薄弱的知識點強化練習，牢固掌握。

二、專項題型強化突破

第一階段復習后，在準確系統的掌握知識點、考點的基礎上，開始對于中考各考試題型有針對性的強化訓練。這一階段復習的主要目的和復習重點，應當是提高對各種題型的解題能力，掌握一定的針對不同題型的解題技巧。

在這段時間內，對聽力、單選、完形、閱讀、詞匯與寫作等中考題型進行分類的專項強化訓練，了解和掌握各種題型出題特點，并重點掌握解題技巧。例如聽力理解在2013年的中考中共占到30分，而這一項又往往是許多學生的弱項。聽力的訓練和提高，一方面要堅持每天拿出一定的時間練習，另一方面針對聽力理解的常見題型，包括時間與數字、地點與方向、職業與身份等若干類型，在大量練習的同時應當著重熟悉掌握各類型題目特點和解題技巧。

三、綜合考試模擬訓練

在前兩個階段知識系統梳理、專題強化突破的基礎上，以真題為依托進行綜合模擬訓練。通過系統安排、有目的性的綜合訓練，對前兩個階段的復習成果進行實戰檢驗，并再一次對個知識點和考點系統整理和強化，進一步清晰理解中考考察內容，查找遺漏，加深印象；同時，模擬真實的考試環境和氛圍，為中考熱身。作為中考前的大練兵，模擬考試能夠通過實戰模擬的方式，熟悉中考的考試節奏、考試要求、答題策略，訓練學生的應試技巧和臨場發揮能力。模擬訓練還有一項作用，就是在此過程中盡早發現可能出現的考試緊張心理問題，及時做出積極的調節和疏導，以健康、樂觀的心態迎接中考。最后，希望所有迎戰2014年中考的考生能夠取得好成績。