第一篇：棋盤井小學第三十七屆運動會閉幕詞

棋盤井小學第三十七屆運動會閉幕詞

家長們、老師們、同學們：

大家辛苦了！

在這個田野芳菲、滿目清新、充滿生機與活力的美好季節，棋盤井小學第三十七屆田徑運動會在團結、奮進、友誼的氣氛中勝利落下帷幕。我代表組委會，向全體裁判員、運動員及工作人員表示衷心的感謝和崇高的敬意。

體育比賽是一場力與美的較量，更是一首力與美的贊歌，運動場上，運動員頑強拼搏，勇奪第一，裁判員、工作人員一絲不茍、兢兢業業。這次運動會在公平、公正、公開的原則下，賽出了風格，賽出了水平，涌現了許多優秀的隊員和裁判員，使這次運動會圓滿、順利。當然運動場上不可能每個人都是冠軍，但是只要去努力，去拼搏，就無愧于強者的稱號，人生的賽場上沒有永遠的英雄，也沒有永遠的弱者，勝利和光榮只屬于那些敢于搏擊生命的強者，我們相信老師們、同學們會把本屆運動會所表現出的精神用在今后的學習、工作、生活之中，為棋盤井小學的蓬勃發展做出新的貢獻。

總之，這次大會充分體現了我們棋盤井小學全體師生忘我奉獻、互助進取的精神面貌，真正體現了團結、拼搏、奮進、強身的大會宗旨，同時也真正體現了發展陽光體育，讓孩子們快樂成長的會議主題，這是一次非常成功的運動會。再次讓我代表組委會向關心支持這次會議的老師、家長表示衷心的感謝，向全體運動員及裁判員表示誠摯的謝意。

現在我宣布棋盤井小學第三十七屆運動會圓滿閉幕。

謝謝大家!

2011.6.2

第二篇：第三十三屆秋季田徑運動會閉幕詞

第三十三屆秋季田徑運動會閉幕詞

咸陽秦都職教中心咸陽南郊綜合高中第三十三屆秋季田徑運動會閉幕詞

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

為期三天的第三十三屆田徑運動會，在組委會的精心組織下，經過全體工作人員、裁判員的辛勤工作和全體運動員的奮力拼搏，已經順利完成了各項比賽。

這次運動會開得

緊張、熱烈、緊湊、順利，運動場內，運動員們比技術、比力量、比毅力，運動場外，觀眾們比紀律、比愛心、比服務；這次運動會不但賽出了水平，振奮了精神，更重要的是通過運動會凝聚了我們的團隊精神，展示了我們集體的力量！[文章找文章,到]

在此，我代表運動會組委會和學校領導向取得優異成績的運動員和班級致以熱烈的祝賀！對為運動會順利進行付出辛勤努力的全體工作人員、裁判員表示衷心的感謝！

在這次運動會上，同學們發揚了我校勇于拼搏、敢于創新的光榮傳統，在賽場上創出了一個又一個好成績。這體現了我校師生不僅具有良好的精神風貌，而且擁有良好的身體素質，這些是我們今后走向成功的保證，也是我們未來創業的基礎。

同學們！如果我們把體育運動中頑強拼搏的精神和勇于吃苦的作風，用到學習上，無疑也會綻開絢麗的成功之花，使生活更具魅力，使人更加充實，使人生更加精彩。

老師們、同學們，我們相信，通過本次運動會，我們每個人都將以更大的熱情和信心投入到自己的工作和學習中去，用我們頑強的拼搏精神和過人的心理素質去迎接新的挑戰，共同創造我校輝煌的未來！

老師們，同學們！現在我宣布：秦都區職教中心第三十三屆田徑運動會勝利閉幕!

第三篇：暨南大學第三十七屆田徑運動會競賽規程

暨南大學第三十七屆田徑運動會競賽規程

為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹實施“全民健身計劃”，活躍學生和教職工的業余文化生活；推動我校群眾性體育運動的開展，提高我校田徑運動技術水平，并選拔充實學校田徑代表隊；特舉辦本屆田徑運動會。

一、競賽時間：2010年12月2日下午，3日、4日全天。

二、競賽項目：

學生男組：100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

5000米

110米欄

400米欄

4×100米接力

4×400米接力

跳高

跳遠

三級跳遠

鉛球

鐵餅

標槍 學生女組：100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

100米欄

400米欄

4×100米接力

4×400米接力

跳高

跳遠

三級跳遠

鉛球

鐵餅

標槍 教工男組：

甲組：50米

立定跳遠

實心球

壘球投準

乙組：50米

100米

200米

1500米

男女8×50米抱球接力

跳遠

鉛球

丙組：100米 200米 800米 1500米 4×100米接力

跳高 跳遠 三級跳遠 鉛球 教工女組：

甲組：50米 立定跳遠 實心球 壘球投準

乙組：50米 100米 200米 男女8×50米抱球接力 跳遠 鉛球 丙組：100米 200米 800米 4×100米接力 跳高 跳遠 鉛球

教工組投籃比賽（男女各6人）教工組踢毽子比賽（男女各6人）

混合跳繩（男女各5人）教甲男、女12分鐘跑

三、參加單位及運動員資格

1、有我校正式學籍的本科、預科學生、研究生及教工（在職在崗教職工），經醫生檢查證明身體健康者，均可代表其所屬單位報名參加比賽。進修生、旁聽生、附讀生不能參加比賽。參加單位：

學生組：國際學院、文學院、外國語學院、新聞與傳播學院、藝術學院、經濟學院、管理學院、法學院（包括知識產權學院和國際關系學系）、理工學院、信息科學技術學院、生命科學技術學院、醫學院、藥學院、華文學院、人文學院、翻譯學院、國際商學院、電氣信息學院、四海書院、深圳旅游學院、教育學院、體育部體育教育

教工組：國際學院、文學院、外國語學院、新聞與傳播學院、藝術學院、經濟學院、管理學院、法學院（包括知識產權學院和國際關系學系）、理工學院、信息科學技術學院、生命科學技術學院、醫學院、藥學院、華文學院、珠海校區機關及直屬單位、人文學院、翻譯學院、國際商學院、電氣信息學院、四海書院、深圳旅游學院、教育學院、第一臨床醫學院、機關、信息技術研究所、總務后勤管理處

運動員資格審查：教工由校工會負責；學生由體育部負責。

1、教工組年齡的劃分：

甲組：男50周歲以上（1960年12月1日前出生）

女45周歲以上（1965年12月1日前出生）

乙組：甲、丙兩組年齡之間為乙組

丙組：男35周歲以下（1975年12月1日后出生）

女30周歲以下（1980年12月1日后出生）

2、在比賽中或比賽后發現有違反上述規定者，取消其比賽資格及其取得的名次，追回獎品，情節嚴重者通報批評。

四、競賽辦法

1、學生每項各學院限報3人（包括特招、非特招學生在內）、教工每項各單位限報2人，每人最多可報二項（接力除外），接力每個組別各單位限報一隊。教工每一名運動員只能參加一個組別的比賽。

2、學生男女組100米分組預賽，2006年前入學的在500分以上、2008年入學的按二本B線以上的學生按預賽成績錄取前八名參加決賽，500分及二本B線以下學生按預賽成績錄取名次，不參加決賽，其余學生組各項和教工組全部項目一次決賽，按分組成績錄取前八名。

3、凡參加1500米以上遠距離的運動員，須有醫生證明其身體健康者，方可報名參加比賽。

4、采用國家體委審定的最新田徑規則及補充規定。

五、錄取名次及計分方法

1、學生設男、女團體總分，各獎前八名；教工設男、女團體總分，各獎前八名。各單項：學生、教工取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分；接力雙倍計分。各項比賽少于四人（包括四人）報名時，該項不比賽。

2、破全國大學生記錄者加20分（獎人民幣200元），破廣東省大學生最高記錄者加10分（獎人民幣100元），破本校記錄者加5分（獎人民幣50元）。

3、如團體總分相等時，則以破各級記錄多者名次列前（教工則按破校記錄），如仍相等，則以取得單項第一名多者名次列前，余此類推。

4、當高考500分和二本B線以下特招學生成績好于500分和二本B線以上學生時名次并列；相反則按成績排列名次。

六、報名日期

報名表須于2010年11月10日（星期三）上午11時前交體育部辦公室，過期不予辦理。報名后名單不得更改或補充。

七、本規程如有未詳盡處，由競賽委員會補充或決定。

暨南大學體育運動委員會

二○一○年十月十九日

第四篇：棋盤井第一小學班主任工作室實施方案

棋盤井第一小學班主任工作室實施方案

為搭建優秀班主任持續發展的平臺，進一步推進我市班主任隊伍專業化發展，提高班主任的責任感與使命感，打造一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量，具有現代優秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。發揮優秀班主任的示范引領作用，推動我校班主任隊伍建設，制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以“班主任工作室”為陣地，培養和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創新精神的班主任名師團隊，形成長效激勵機制，充分發揮班主任在教育教學中的示范和引領作用，激勵廣大教師進一步堅定職業理想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性質與宗旨

班主任工作室是以班主任思想建設、業務提高、事務操作指導為主要內容，以班主任為效應，以形成優秀班主任團隊為宗旨，創建學習型班主任隊伍，構建多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐的活動平臺，創造“使每一個學生都能獲得全面發展”的優良育人氛圍，提升班主任工作水平，促進班主任隊伍專業化發展。

建立班主任工作室旨在總結優秀班主任成功經驗，提煉優秀班主任的教育思想，促進其專業能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的知名班主任群體，從而探究班主任專業發展的途徑和方式，帶動更多的教師在班主任這個崗位上迅速成長。

三、班主任工作室的的組成與確認

（一）班主任工作室由首席班主任（即班主任工作室負責人）和若干名班主任組成。

首席班主任（班主任工作室負責人）的選拔條件： 1.師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

2.熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作5年以上，并今后三年內仍在班主任工作崗位，獲優秀班主任榮譽稱號。

3.具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。所帶班級獲得過先進班集體或文明班級稱號。

4.積極開展班級管理研究，承擔過市級以上有關班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有一定影響的學術專著或發表過有較高價值的論文。

5.具有較強的團隊建設能力，能帶領團隊勇于探索，具有較強的組織活動及溝通交流的能力，能夠承擔工作室的職責任務。指導和培育中青年骨干班主任，充分發揮引領、輻射作用。

6.掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平臺的建設。

（二）班主任工作室成員的選拔條件： 1.師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

2.熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作三年以上，并且今后三年內仍在班主任工作崗位。

3.具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。

4.具備較強的團隊合作精神和較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

5.掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平臺的建設。

四、班主任工作室的職責任務

（一）培養、培訓優秀班主任。首席班主任是工作室的負責人，是我校班主任教學教研工作的導師，采取多種形式有效帶動成員提升道德修養和學識水平，積極承擔市級骨干班主任的培訓，指導學員制定班主任專業成長計劃，通過多種形式引導學員的專業提升，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。首席班主任要帶領工作室成員深入開展教育教學研究，積極探索班主任工作規律，參與開發班主任培訓課程及資源，加強示范與輻射作用。

（二）開展課題研究。班主任工作室以我市學校班級工作實際為基礎，破解新形勢下班主任工作的難點問題。開展班級團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進班主任專業發展和自我成長。組織開展課題研究，工作周期內至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的研究報告、專業論文或專業著作，促進班級為單位的教學理論建設。

（三）推廣教育教學成果。班主任工作室的教育教學研究成果應以論文、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現場指導、觀摩考察等形式在全校范圍內介紹、推廣。工作周期內，首席班主任應帶領工作室成員開設一定數量的公開課、培訓講座或教學論壇（報告會、研討會）。

（四）開發、整合教育教學優質資源。班主任工作室要結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標系統地建立教育教學資源庫。工作室要建立自己的特色網站或專題網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

五、工作內容及方法

（一）每學期每位成員至少各講1節公開主題班隊會課。

（二）每位成員至少帶1名新班主任，每兩星期對所帶新班主任進行一次業務指導，并有指導檔案。

（三）每學期工作室成員至少在“棋盤井第一小學名師大講堂”進行3次有關班級文化建設、班級管理、學生管理、與家長溝通方法等內容的講座。

（四）每學期每位成員要提交一份高質量的有關班級管理的小課題研究成果。

（五）建立網上班主任工作室，每學期每人至少上傳2篇典型教育案例或班級管理的心得體會，通過博客或QQ群對本校班主任進行班級管理指導或疑難解答。

六、名班主任工作室的建設與管理

（一）班主任工作室領導小組： 組 長： 蔡成友

副組長： 那順布和 王連學 趙學勇 其木格 郭治祥 組 員：崔勇 賀雄雄 郭偉杰 蘇智梅 楊改麗

（二）班主任工作室成員 負責人：楊改麗

成員：米海燕 趙靜 杜臻 李麗 郭麗 敖特根瑪

（三）為保證名班主任工作室順利開展工作，領導小組下設辦公室，辦公室主任郭治祥擔任。負責班主任工作室各項工作。

1.制定日常管理細則，進行學考核檢查。

2.牽頭班主任工作室組建的籌備工作，制定相關工作方案，負責對申報人員的初審，協調專家小組遴選工作室組建人員，并對工作室方案申報進行可行性論證。

3.負責對工作室日常業務工作進行管理指導。

4.協調學校各部門配合班主任工作室工作，為班主任工作室項目執行給予必要的支持。

七、班主任工作室考核管理辦法

（一）班主任工作室以3年為一個工作周期。在一個工作周期內，按評估標準。通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對名班主任工作室進行每評，年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性評價。

（二）考核內容主要包括工作室自身建設發展的情況、工作室在培養和指導教師方面發揮的重要作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績三個方面。

（三）對班主任工作室及其成員的考核由校班主任工作室領導小組組織實施。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為“合格”以上者將認定有資格進入下一周期的工作室建設；考核達到“優秀”等級者，將予以表彰和獎勵。對終結性評價或考核不合格的班主任將取消名班主任工作室成員成員資格，同時按有關程序吸納符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

棋盤井第一小學班主任工作室

2015.5

第五篇：棋盤井小學電教實驗組學期工作總結

棋盤井小學電教實驗組學期工作總結

本學期在校領導的重視與關懷下，校電教組基本完成了期初制定的工作計劃，但還存在許多不足與問題。為了能在今后的工作中積累經驗，特對本學期電教組工作進行小結：

一、計劃完成情況：

1、硬件設備添置情況,本學期在校領導的關心下，添置了一臺高配DELL筆記本，一臺美特聲音箱，及兩個喊話筒和兩個號筒揚聲器。同時對學校外網進行了擴容，提升了網速，進一步方便了老師對教學資源的需求。

2、本學期，電教組加強了對信息技術課的改革力度，通過學習更新了教育模式和方法，進一步培養了學生對信息技術課的興趣和信息素養。

3、本學期，學校加強了學校網絡信息平臺的建設與投入。

4、本學期檢查維修了多媒體與電教設備，提高了電教設備的利用率，優化了課堂教學。

5、通過全體學科教師與電教組成員的努力，推進了學校信息技術與學科教學的整合，使大部伊始教師將信息技術應用到了課堂教學中，推動學校課改向縱深健康、良性發展。

6、本學期進一步建設了學校教學資源庫，努力實現了優質資源的開發與共享，并為學校部分教師錄制了公開課教學錄像。

二、存在的不足與問題

1、未能完成期初制定的校本培訓計劃。

2、未能對學生信息技術電腦作品進行評選。

3、未能組織各教研組運用信息技術教學平臺開展課題教研教學活動；

三、反思與今后的打算

本學期電教組沒能圓滿完成期初制定的工作，客觀原因不少，但主要原因還是做為組長的我主觀認識不到位，思想觀念陳舊。工作中等、靠，拖的意識過強造成的，希望能在今后克服個人的不足，嚴格要求自己。

1、加強電教隊伍的業務培訓，進一步提高教師對電教設備與電教資源的使用能力；

2、組織師生積極參加市里組織的課件制作與電腦作品競賽；

3、組織各教研組與電教組一同開展課題教研活動。

4、進一步加強對多媒體設備的維護、維修。爭取做到當天發現問題當天處理。

5、進一步完善電教實驗檔案。

棋盤井小學電教實驗組

郭偉杰

2011-07-07