第一篇：棋盤井小學電教實驗組學期工作總結

棋盤井小學電教實驗組學期工作總結

本學期在校領導的重視與關懷下，校電教組基本完成了期初制定的工作計劃，但還存在許多不足與問題。為了能在今后的工作中積累經驗，特對本學期電教組工作進行小結：

一、計劃完成情況：

1、硬件設備添置情況,本學期在校領導的關心下，添置了一臺高配DELL筆記本，一臺美特聲音箱，及兩個喊話筒和兩個號筒揚聲器。同時對學校外網進行了擴容，提升了網速，進一步方便了老師對教學資源的需求。

2、本學期，電教組加強了對信息技術課的改革力度，通過學習更新了教育模式和方法，進一步培養了學生對信息技術課的興趣和信息素養。

3、本學期，學校加強了學校網絡信息平臺的建設與投入。

4、本學期檢查維修了多媒體與電教設備，提高了電教設備的利用率，優化了課堂教學。

5、通過全體學科教師與電教組成員的努力，推進了學校信息技術與學科教學的整合，使大部伊始教師將信息技術應用到了課堂教學中，推動學校課改向縱深健康、良性發展。

6、本學期進一步建設了學校教學資源庫，努力實現了優質資源的開發與共享，并為學校部分教師錄制了公開課教學錄像。

二、存在的不足與問題

1、未能完成期初制定的校本培訓計劃。

2、未能對學生信息技術電腦作品進行評選。

3、未能組織各教研組運用信息技術教學平臺開展課題教研教學活動；

三、反思與今后的打算

本學期電教組沒能圓滿完成期初制定的工作，客觀原因不少，但主要原因還是做為組長的我主觀認識不到位，思想觀念陳舊。工作中等、靠，拖的意識過強造成的，希望能在今后克服個人的不足，嚴格要求自己。

1、加強電教隊伍的業務培訓，進一步提高教師對電教設備與電教資源的使用能力；

2、組織師生積極參加市里組織的課件制作與電腦作品競賽；

3、組織各教研組與電教組一同開展課題教研活動。

4、進一步加強對多媒體設備的維護、維修。爭取做到當天發現問題當天處理。

5、進一步完善電教實驗檔案。

棋盤井小學電教實驗組

郭偉杰

2011-07-07

第二篇：棋盤井小學電教組工作計劃2011年

棋盤井小學電教組工作計劃

根據學校教務處工作計劃精神和要求，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以網絡資源建設為抓手，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，搶占教育的制高點，努力建設現代化的師資隊伍，培養跨世紀的高素質人才，切實提高我校課程改革與素質教育的質量，實現新的跨越。

工作目標

1、加大硬件建設。完善電子備課室，添置刻錄機等設備；改進校園互連網，為教育信息化工程做好物質準備。

2、加強對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。

3、繼續建設好學校數字校園信息平臺。及時配合教育信息城域網上傳學校教育成果和最新教學動態，構建教育互動平臺。

4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用多媒體記錄、多媒體教室使用記錄等。提高電教設備的利用率，優化課堂教學。

5、以電教組為核心，努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍。以點帶面，保證每個教研組至少有一半教師能獨立制作課件以及教案等資料上傳，并熟練應用多媒體課件。

6、進一步抓好電教常規培訓，本學期繼續以課件制作和上傳資料等為主要內容，提高教師信息化素養和電教運用開發技術，使網絡真正成為學校教育教學的助學模塊。

7、積極推動信息技術與學科教學的整合，公開課要盡量上多媒體課，提

高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。

8、繼續籌建資源庫，實現優質資源的開發、共享。提高認識

信息能力（信息的獲取、處理、利用、評價、生成能力）是當今社會人類生存的基本能力，它不斷地影響著人們的工作、學習、生活的方方面面。特別是對計算機多媒體與網絡系統的使用，為個別化學習和發展個性特長提供了前所未有的機會。現代信息技術的使用，大大地提高了學習者的積極性、主動性、創造性，從而能更好地表現自己的才能。開展信息技術教育，是現代化教育的重要內容，也是實現教育現代化的必由之路。

深入課題研究

繼續以全市動漫實驗學校為契機開展《動漫制作》課題活動，探究運用動漫興趣活動激發學生學習興趣，打造學校特色教學，切實提高學校教學質量。實施過程中，請學校相關部門領導做好監督、指導、評價、總結工作，每一階段都有一定的積累，使課題研究落細、落實。

在課題研究過程中，要勤于思考，自己反思，并請各教研組為單位進行討論、消化,撰寫心得體會，集體交流，在學習中發現不足及優勢，發展自己的研究學習水平。

強化校本培訓

在做好學校現代教育技術工作規劃的同時，還要做好校本培訓的工作。本學期希望每位老師上一節信息技術與課堂整合的公開課。繼續發揮學校電教優勢，對老師使用電腦水平進行培訓，提高老師對信息技術使用的能力，在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作能力的培養，夯實基礎。

加強常規工作的管理

訂好期初的工作計劃和期末的工作總結，電教、實驗、圖書管理人員在學期初和學期末做好電教軟硬件、實驗儀器、圖書的整理、檢查、發放和收回的登記工作，確保教學的正常使用。積極準時參加每次的教研活動和會議，及時傳達有關精神。組織學校教師積極參加各級各類的研討、培訓或評優活動。

本學期繼續努力完善教育信息化設施建設，加強對學校電教設備的管理。每天對電教使用情況進行周登記，每周對教師使用上傳資料情況統計，提高電教使用率。對校園網進行豐富、改進和完善，提高點擊率。加強教師對信息技術的應用能力，達到旗教育信息網絡中心的要求，做到學校80 %的教師、100%的學科能夠運用信息技術開展教學。

具體工作 三月份：

1、制訂2010-2011學年第二學期電教組工作計劃

2、制作學校各類項統計記錄、表冊。

3、檢查維修電教、網絡、實驗設備。四月份：

1、輔導學生做好小學生信息技術電腦作品的制作。

2、聽評學校信息技術教師優質課。

3、上傳新聞、教案、論文及其它教學資料。

4、檢查教師電教設備使用情況記錄 五月份：

1、組織教師參加以信息技術為主的校本培訓。

2、聽評科學課教師實驗課

3、組織各教研組運用信息技術教學平臺開展課題教學活動。

4、教師撰寫電教論文。

5、檢查學校的電教管理情況。（對電教帳、電教資料登記薄、圖書借閱記錄、實驗開出記錄等進行檢查。）

6、整理校電教檔案，資料。六月份：

1、上傳學校學生電腦制作作品，教師課件

2、撰寫本學期電教工作總結。

棋盤井小學 電教組

2011-3-1

第三篇：2004-2005學第二學期電教實驗組工作總結

教師個人述職

一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習江總書記 “三個代表”的重要思想，認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！

（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

（3）我注重學生社會實踐能力的培養，積極開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關于自信的知識講座、今年12月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。

（4）通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績A等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。

一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。2003年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽廣西賽區一等獎；2003年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語文教師范文寫作比賽全國三等獎；2003年6月論文《淺談組織課堂教學的幾點策略》榮獲廣西中小學教育教學優秀論文評比二等獎； 2003年7月被學校評為師德先進個人；我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。“進無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：棋盤井第一小學班主任工作室實施方案

棋盤井第一小學班主任工作室實施方案

為搭建優秀班主任持續發展的平臺，進一步推進我市班主任隊伍專業化發展，提高班主任的責任感與使命感，打造一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量，具有現代優秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。發揮優秀班主任的示范引領作用，推動我校班主任隊伍建設，制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以“班主任工作室”為陣地，培養和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創新精神的班主任名師團隊，形成長效激勵機制，充分發揮班主任在教育教學中的示范和引領作用，激勵廣大教師進一步堅定職業理想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性質與宗旨

班主任工作室是以班主任思想建設、業務提高、事務操作指導為主要內容，以班主任為效應，以形成優秀班主任團隊為宗旨，創建學習型班主任隊伍，構建多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐的活動平臺，創造“使每一個學生都能獲得全面發展”的優良育人氛圍，提升班主任工作水平，促進班主任隊伍專業化發展。

建立班主任工作室旨在總結優秀班主任成功經驗，提煉優秀班主任的教育思想，促進其專業能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的知名班主任群體，從而探究班主任專業發展的途徑和方式，帶動更多的教師在班主任這個崗位上迅速成長。

三、班主任工作室的的組成與確認

（一）班主任工作室由首席班主任（即班主任工作室負責人）和若干名班主任組成。

首席班主任（班主任工作室負責人）的選拔條件： 1.師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

2.熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作5年以上，并今后三年內仍在班主任工作崗位，獲優秀班主任榮譽稱號。

3.具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。所帶班級獲得過先進班集體或文明班級稱號。

4.積極開展班級管理研究，承擔過市級以上有關班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有一定影響的學術專著或發表過有較高價值的論文。

5.具有較強的團隊建設能力，能帶領團隊勇于探索，具有較強的組織活動及溝通交流的能力，能夠承擔工作室的職責任務。指導和培育中青年骨干班主任，充分發揮引領、輻射作用。

6.掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平臺的建設。

（二）班主任工作室成員的選拔條件： 1.師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業、合作包容，班主任工作經驗豐富，無違背師德師風要求的任何言行。

2.熱愛班主任工作，熱愛學生，業績突出。從事班主任工作三年以上，并且今后三年內仍在班主任工作崗位。

3.具有較高的班級管理水平，能夠培養和調動學生自我教育、自我管理的積極性，善于營造和諧的班級管理氛圍，建立新型的師生關系。

4.具備較強的團隊合作精神和較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

5.掌握現代教育技術，能夠參加網上交流平臺的建設。

四、班主任工作室的職責任務

（一）培養、培訓優秀班主任。首席班主任是工作室的負責人，是我校班主任教學教研工作的導師，采取多種形式有效帶動成員提升道德修養和學識水平，積極承擔市級骨干班主任的培訓，指導學員制定班主任專業成長計劃，通過多種形式引導學員的專業提升，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。首席班主任要帶領工作室成員深入開展教育教學研究，積極探索班主任工作規律，參與開發班主任培訓課程及資源，加強示范與輻射作用。

（二）開展課題研究。班主任工作室以我市學校班級工作實際為基礎，破解新形勢下班主任工作的難點問題。開展班級團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進班主任專業發展和自我成長。組織開展課題研究，工作周期內至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的研究報告、專業論文或專業著作，促進班級為單位的教學理論建設。

（三）推廣教育教學成果。班主任工作室的教育教學研究成果應以論文、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現場指導、觀摩考察等形式在全校范圍內介紹、推廣。工作周期內，首席班主任應帶領工作室成員開設一定數量的公開課、培訓講座或教學論壇（報告會、研討會）。

（四）開發、整合教育教學優質資源。班主任工作室要結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標系統地建立教育教學資源庫。工作室要建立自己的特色網站或專題網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

五、工作內容及方法

（一）每學期每位成員至少各講1節公開主題班隊會課。

（二）每位成員至少帶1名新班主任，每兩星期對所帶新班主任進行一次業務指導，并有指導檔案。

（三）每學期工作室成員至少在“棋盤井第一小學名師大講堂”進行3次有關班級文化建設、班級管理、學生管理、與家長溝通方法等內容的講座。

（四）每學期每位成員要提交一份高質量的有關班級管理的小課題研究成果。

（五）建立網上班主任工作室，每學期每人至少上傳2篇典型教育案例或班級管理的心得體會，通過博客或QQ群對本校班主任進行班級管理指導或疑難解答。

六、名班主任工作室的建設與管理

（一）班主任工作室領導小組： 組 長： 蔡成友

副組長： 那順布和 王連學 趙學勇 其木格 郭治祥 組 員：崔勇 賀雄雄 郭偉杰 蘇智梅 楊改麗

（二）班主任工作室成員 負責人：楊改麗

成員：米海燕 趙靜 杜臻 李麗 郭麗 敖特根瑪

（三）為保證名班主任工作室順利開展工作，領導小組下設辦公室，辦公室主任郭治祥擔任。負責班主任工作室各項工作。

1.制定日常管理細則，進行學考核檢查。

2.牽頭班主任工作室組建的籌備工作，制定相關工作方案，負責對申報人員的初審，協調專家小組遴選工作室組建人員，并對工作室方案申報進行可行性論證。

3.負責對工作室日常業務工作進行管理指導。

4.協調學校各部門配合班主任工作室工作，為班主任工作室項目執行給予必要的支持。

七、班主任工作室考核管理辦法

（一）班主任工作室以3年為一個工作周期。在一個工作周期內，按評估標準。通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對名班主任工作室進行每評，年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性評價。

（二）考核內容主要包括工作室自身建設發展的情況、工作室在培養和指導教師方面發揮的重要作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績三個方面。

（三）對班主任工作室及其成員的考核由校班主任工作室領導小組組織實施。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為“合格”以上者將認定有資格進入下一周期的工作室建設；考核達到“優秀”等級者，將予以表彰和獎勵。對終結性評價或考核不合格的班主任將取消名班主任工作室成員成員資格，同時按有關程序吸納符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

棋盤井第一小學班主任工作室

2015.5

第五篇：棋盤井第一小學2015年民族團結計劃

棋盤井第一小學2015年民族團結

教育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀、黨的十八大精神為統領，突出各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的主題，全面正確地貫徹執行黨的教育方針和民族宗教政策，廣泛深入地開展民族團結宣傳教育，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮的主旋律，牢固樹立“三個離不開”思想，建立健全民族團結教育長效機制，進一步鞏固和發展各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的良好局面。

二、工作目標

通過深入開展民族團結教育工作，進一步熟悉民族政策，全面貫徹落實黨和國家的民族教育政策，加強團結意識，大力弘揚社會主義核心價值體系，大力弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮的主旋律，引導全體學生牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各民族之間也互相離不開的思想觀念。

三、工作內容及措施

(一)加強領導，認真制定“民族團結教育”主題活動的具體方案。

1.成立領導小組：組 長：蔡成有（校長）

副組長：那順布和、趙學勇、其木格、王連學

成 員：郭治祥、崔勇、烏日娜、賀雄雄、蘇智梅、芒來

2.活動主題：今年我校的“民族團結教育”活動以“熱愛偉大祖國、建設美麗鄂爾多斯”為主題，組織學生認真開展對黨的民族政策、民族區域自治制度的學習討論活動，使廣大學生更加明白民族團結是社會發展進步的動力的深刻道理，牢固樹立維護祖國統一的堅定信念。

(二)加大宣傳力度，營造民族團結氛圍。為使“民族團結教育”主題活動開展得有聲有色，學校將充分利用校園廣播、校園板報等宣傳手段，深入開展維護祖國統一和熱愛祖國的宣傳教育；深入開展黨的民族理論宣傳教育；深入開展民族政策和民族區域自治制度宣傳教育；深入開展維護社會穩定和社會主義法治的宣傳教育。大力宣傳各民族團結友愛的先進事跡，大力宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡，牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想，以營造濃厚的氛圍，使民族團結工作深入人心。

(三)加強學習，充分認識開展民族團結教育活動的重要意義。加強學習，提高全體教師對加強民族團結教育的重要性和緊迫性的認識。組織班級開展民族團結教育的主題班會，學習有關民族政策和民族英雄事跡；組織民族團結問卷調查，把民族團結的知識和觀念深入每個師生的腦海。通過深入開展“民族團結教育”主題教育,著重把民族團結進步事業的主流講充分,把民族分裂主義和非法宗教的性質和危害講清楚,把“團結穩定是福”的道理講透徹,引導全體師生進一步增強穩定壓倒一切意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識,自覺成為民族團結的維護者和促進者。

(四)以課堂教學為主渠道，扎實推進民族團結教育活動。扎實推進民族團結教育“進課堂”活動，以《民族團結教育簡明讀本》、《可愛的鄂托克》為主要內容，將民族團結教育課常規性開展，充分發揮課堂教學的主渠道作用，上好“民族團結教育課”，并在各學科教學活動中有機滲透，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。

(五)結合學校實際，開展豐富多彩的教育活動。

1.以“民族團結一家親”為主題，通過蒙漢師生“結對子”、“手拉手”活動，進一步增強各族師生的民族團結意識，牢固樹立團結穩定是福的思想。

2.中隊辦一期以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

3.對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，在全校范圍內學習，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去，為民族團結的偉大事業添磚加瓦。

4.利用重大節日，國旗下講話，對學生進行民族傳統教育。

(六)建立健全制度，形成長效機制。

1.學校校長是民族團結教育工作第一責任人。具體工作由德育室主任負責。學校要強化對班主任在民族團結教育中組織實施的責任。

2.建立民族團結工作信息報送制度，每月及時挖掘民族團結教育工作的亮點和經驗。

(七)活動安排

三月份：出一期民族團結教育手抄報。

四月份：各中隊辦一期以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

五月份：1.讀一本民族團結題材的好書，唱一首民族團結歌曲，了解一個民族團結英模，看一部以民族團結為內容的電影，寫一篇民族團結心得體會。2.各中隊召開民族團結主題中隊會。

六月份：紅領巾廣播站開設 “民族常識”、“趣味風俗”知識專欄。

九月份：1.各班召開以“學習民族傳統文化”為內容的班會。2.各中隊召開民族團結主題中隊會。

十月份：以中秋節為契機，學習各民族節日風俗，學習民族傳統文化

十一月份：“三個離不開”“四個認同”“五觀”教育。

十二月份：1.對在民族團結方面涌現出的先進個人和班級進行表彰，真正形成學生互助團結、相互尊重的良好校園氛圍。2.收集整理民族團結檔案。3.總結民族團結工作。

2015年3月9日