第一篇：關于舉辦棋盤井實驗小學一年級跳繩經驗交流賽的通知

關于舉辦棋盤井實驗小學

一年級跳繩經驗交流賽的通知

一年級各班：

為進一步增強學生體質，提高學生跳繩技術水平，現將棋盤井實驗小學一年級跳繩經驗交流賽具體舉辦流程通知如下： 2013年11月26日下午課外活動時間，在校辦公樓前舉辦比賽。各班通過選拔的方式確定男、女各兩名選手，屆時由各班班主任帶隊參賽。統計數據為一分鐘內四名選手跳繩數量之和，取總成績前三名的班級分別給予6、4、2分的加分，并計入班級周考評成績，各班參賽人員名單請班主任老師從班級體育委員處獲取。

本次跳繩經驗交流賽以競賽促鍛煉，通過賽后學生間的經驗交流加強班級之間溝通，進而達到跳繩技巧推廣和經驗共享的目的。為保證比賽有序開展，請各位班主任老師提前安排26日下午課外活動的時間，協助體育組教師做好比賽各項工作。

特此通知

棋盤井實驗小學小學體育組2013年11月25日

第二篇：棋盤井實驗小學三八紅旗集體事跡材料

巾幗建功展風姿，獻身教育譜新曲

-----棋盤井實驗小學申報三八紅旗集體事跡材料

棋盤井實驗小學在職教職工119人，其中女職工92人，占全校教職工人數的78%.無論是領導班子成員，還是在三尺講臺的第一線崗位上，女性教師構成了學校的主體。她們是學校工作的中堅力量。近年來，該校女教職工們在上級女工組織領導下，在校委會的帶領下，結合學校的中心工作，認真踐行科學發展觀，立足崗位，竭誠奉獻，開拓創新，銳意進取，取得了一個又一個的優異成績。

一、開拓進取，巾幗專業成長

該校女教職工在教育教學工作中積極探索，不甘示弱，勇于拼搏，積極參與學校的教育教學改革，承擔了國家、自治區、市級的教研課題和項目，積極參加各級教育教學、業務進修，通過講課比賽、觀摩課、公開課、能手比賽、外出學習等多種形式，提高她們的業務水平。女職工以學校教育教學工作為中心，在教育教學、教研科研等工作中做出了突出成績。學校通過實施《棋盤井實驗小學教師隊伍建設三年規劃（2015-2017年）》，對全校女教職工進行業務培訓、班主任技能培訓、信息技術培訓和心理健康培訓，全面提升女教師的素養；通過每年一度的“師德標兵”、“三八紅旗手”、“學習型家庭”的評選，樹立了文明之風，推動學校文明建設的發展。在活動中，教師們政治思想素質高了，全心全意為人民服務的意識明顯增強了，學校聲譽越來越好。學校每年舉辦一次班主任基本功大賽、“我的文化我的班”演講比賽，曾派出多人到康巴什、盤錦等地參加班主任培訓。在2015年、2016年舉辦的全國第一屆、第二屆和諧杯“我的文化我的班”的班主任演講賽中，該校3名老師獲得特等獎，9名教師獲得一等獎，學校連續兩年獲得團體金牌獎。在2016年舉辦的全國奧林匹克英語作文大賽中有3名教師獲得指導一等獎。在2016年舉辦的全國“說課標、說教材”大賽中，1名教師獲得特等獎，3名教師獲得一等獎，學校獲得團體金牌獎。近年來，獲得各級教育行政部門表彰獎勵的有：自治區優秀教師1名，市級名星校長1名、優秀教師3名、先進教育工作者1名、優秀班主任7名、教學能手4名、學科帶頭人1名，旗級明星校長1名、明星教師4名、名教師5名、優秀青年教師5名、優秀教師7名、先進教育工作者3名、師德標兵2名、優秀班主任7名、教學能手18名、學科帶頭人13名。

二、無私奉獻，盡展巾幗風采

學校以“優師風、強師能、弘師德、鑄師魂”為主線，發揚敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生的精神，進一步深化創建三八紅旗集體的活動，促進學校素質教育的全面實施。工會積極配合黨總支對教職工進行“愛祖國、愛集體、愛社會主義”的“三愛”教育，和“社會公德、職業道德與家庭美德”的“三德”教育，每學期每位教師都將各自的《師德承諾書》書寫張貼在教室，接受學生監督、鞭策自己的行動。廣大女教職工，尤其是女黨員自發組織起來與學困生一對一幫扶，義務為學困生、留守兒童補課。全體女教師具有高尚的職業道德和良好的精神風貌，她們務本求實，敬業奉獻，團結拼搏；她們面向全體學生，以人為本，一切為了“學生、學校”的發展；她們服務群眾，奉獻社會，她們的所作所為都展現了新時代女教師甘為人梯、樂于奉獻的精神風貌。

三、盡職盡責，巾幗不讓須眉

學生管理是學校的基礎性工作，也是取得好的成績的保障。在全校42個班主任中，就有40個女班主任。她們發揚“巾幗不讓須眉”的中國婦女的優良傳統，以“世上無難事，只要肯登攀”的大無畏精神，以中國婦女執著、仁愛、細膩的美好形象，全身心的投入到學生管理中。當好學生的心理健康醫生，激發學生學習的斗志。當好學生生活上的保姆，無微不至的關懷學生的成長。當好學生的良師益友，時刻把學生的進步放在心上。她們以身作則，帶頭實干，處處發揮模范帶動作用。她們嚴于律已，腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為學生服務。她們真誠相待，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，老師與老師們的關系、老師與領導的關系、老師與學生的關系和睦相處。她們甘于付出，不計較得失，不辭辛苦，樂于奉獻。在“六一”和“教師節”表彰活動中，14名女教師獲得優秀班主任獎勵、6名女教師獲得優秀輔導員獎勵，有17名教師獲得“巾幗標兵”獎勵。我校的梁彩瑞老師被評為旗級道德標兵。還有數名女教師參加旗級、市級教師基本功大賽，李鴻葉老師獲得旗級一等獎并班主任帶頭人稱號、梁彩瑞老師取得一等獎，還有4名教師獲得優秀獎。紀秀珍老師獲得“傳承好家風好爸好媽”的旗級獎勵。在“中國夢勞動美”教師崗位技能大賽中，有3名教師獲得獎勵。

四、務實肯干，巾幗回報社會

幾年來，該校取得了優異的成績，女教師功不可沒。在學校的各個工作崗位上，隨處閃現著女性的身影，她們以女性特有的溫柔、善良、熱情、細致，踐行著師道，創造著業績，演繹著現代女性的職業風采，總之，正是靠著這樣一支特別能吃苦、能奉獻、能戰斗的女教工隊伍，才有棋盤井實驗小學今天輝煌的成績。

在歷年的綜合督導評估中獲得了優異的成績，多次被評為鎮級、旗級教學先進單位。連續獲得鄂托克旗教育系統組織的漢字聽寫比賽教師組一等獎，并參加了市級漢字聽寫比賽獲得一等獎。在鄂托克旗舉辦的中小學生綜合建設運動會小學組獲得了優異的成績。在“鄂爾多斯銀行杯”暨“曬好家風做好家長”的演講比賽中獲得優秀組織獎。在全國小學生語文競賽中獲得優秀組織獎。在“神龍杯”全國青少年兒童美術書法攝影展示交流活動中獲得突出教育貢獻集體獎。

在全社會深入學習貫徹黨的十八大以來各次會議精神的關鍵時刻，該校女教職工將會同心同德，務實肯干，刻苦鉆研，用實際行動踐行十八大以來各次會議精神，為創辦人民滿意的學校而努力奮斗。

第三篇：棋盤井實驗小學李鴻葉 最美家庭事跡材料

同心共奏和之音

——棋盤井實驗小學李鴻葉老師 最美家庭事跡材料 俗語曰：家和萬事興，妻賢夫興旺，母慈兒孝敬。提起棋盤井二小的李鴻葉老師，認識她的人都會流露出羨慕的眼神。因為她有一個幸福美滿的家庭。他們夫妻結婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點點滴滴流淌出了家與愛的和之音。

一、同甘共苦成和諧小屋

2013年年初的突然變故使李老師的家像天塌了一樣，面對生活中的一切，李老師沒有退縮、沒有妥協，用她那副并不結實的肩膀擔著事業、家庭走過風雨，走過疼，用水一樣厚德載物性格默默的關心丈夫、疼愛孩子、經營生活。特別是在她丈夫的人生低谷時，仍然不離不棄。她為丈夫及家人所做的一切，望著妻子忙前忙后的瘦弱的身體，留下了慚愧的男兒淚，在以后的日子里，李老師的家庭充滿夫妻恩愛，無限甜蜜的生活，他們夫妻倆相濡以沫、風雨同船，共同克服工作和生活中的種種困難，他們用彼此的真誠、關愛和幫扶，換來了家庭的美滿幸福，30平米的小屋不時的傳出快樂的歌聲笑聲。

二、母慈子孝鑄和美家庭

李老師遵守“積德行善傳家久，節約持家繼世長，家和孝心無價寶”的治家理念。在家中，身體力行，言傳身教。李老師夫妻對上贍養老人，對下撫養孩子。2011年夫婦二人為撫養李老師長大的姥姥在牧區興建了新磚房，讓九旬老人住上了冬暖夏涼的新屋子。坐在暖洋洋的炕頭，老人老淚縱橫：“活這么老沒住過新房，是外孫女婿讓我在有生之年享了清福！”老人在新家中走完了人生的最后三年。2012年夏天一次常規體檢查出了婆婆宮頸癌早期，面對結果當兒媳的李老師淚如雨下，當即帶著老人又去銀川復查，結果還是一樣，于是他們忙著聯系手術大夫聯系病床，術后一直陪伴老人左右。2013年暑假李老師的媽媽患梅尼埃嘔吐眩暈不止需手術，李老師和她的愛人陪媽媽到千里之外的山東濟南進行了手術治療，一去就是25天，老人病情不穩定加上水土不同對飯菜有些不適應，李老師的愛人每餐都換著花樣讓老人吃的開心。有一次，老人想吃雞腿，李老師的愛人頂著三十幾度的高溫跑了四個地方，買回不同做法的四條雞腿，只為讓老人吃的順口不想家，好好配合醫生的治療。同病房的病友為老人又這樣的女兒女婿羨慕不已。2015年冬天，李老師的爸爸意外摔傷住院一周，李老師細心的愛人年初為老人買的意外醫療保險解了燃眉之急。他們夫婦二人忙前忙后父母的身體力行成為兒子學習的榜樣，繼承了他們的良好傳統，小小年紀懂得孝敬老人幫爸爸媽媽干力所能及的活。

三、嚴己寬人處和睦鄰里

家庭生活中她堅強剛毅，承受了很多同齡女性難以承受的壓力。同事眼里的李老師，性格開朗、幽默詼諧，愛生如子，工作一絲不茍，兢兢業業先后獲得了全市教職工崗位技能大比武語文課堂教學二等獎、德育科研先進實驗教師、旗級教學能手、全市第四屆青年教師基本功大賽小學語文二等獎、鄂托克旗首屆班主任基本功大賽三等獎、2015全國和諧杯“我的文化我的班”演講比賽特等獎，2016年夏被評為鄂托克“好爸好媽”，2016年9月在全旗班主任基本功大賽獲一等獎并奪得了首屆班主任帶頭人的稱號，她所帶的班級榮獲鄂托克旗“溫馨教室”暨旗級先進班集體。多年來她堅持學習、積極進取、學習各種先進的教育教學理論，并積極地進行實踐，她把“給學生一碗水，自己必須是長流水”作為工作勵志。向老教師學習豐富的教學經驗，向年輕的教師學習先進的教學技能，她的帶領下，學校的老師們都進入的學習的行列，整體教育呈現出欣欣向上，一片繁榮的景象。在班級管理中，對學生們展現出慈母般的關愛。不但關心學生們的學習情況，對于由于貪玩沒能完成家庭作業的學生，李老師進行的不是嚴厲的批評指責，而是耐心細致的關心教育，使好多孩子們從此愛上了學習；對于學習困難的學生抽出大量的時間、不厭其煩的給學生補課，指導學生學會聽懂為止，在補課期間解老師從不收取家長的任何補償。關心學生們的生活問題，對于生病的學生，李老師總是積極的聯系學生家長，并主動送學生去醫院治療，為孩子墊付醫療費。李老師總是說：你們把孩子送到我的班級學習就是對我的信任和肯定，他們就是我的孩子，溫暖真摯的話語換來家長們真摯的感激和學生們的信任。

真心待人是他們全家的處事態度，與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他們都熱心幫助。孩子跟鄰居們和睦相處，見面就問好，做一個講禮貌的好孩子。幫阿姨照顧妹妹，幫鄰居奶奶做個小跑腿兒。對有困難的鄰居給予同情、關心和幫助，營造一種和諧、融洽的鄰里關系。時間長了，李老師居住的家庭周圍的鄰里關系成為小區學習的楷模，每當有鄰里糾紛時，大家也樂意找他們進行調解。

樂觀開朗的李老師工作中她把滿腔熱忱和無私的師愛灑在教育的熱土上，生活里她擔著全家人的健康與和諧，她給老人和孩子撐起了一個溫暖的家，給丈夫支撐起了一片希望的藍天，用她獨有的母性和慈愛經營著自己普普通通但又并不一般的家。

這些就是李老師一家的事跡，雖然沒有什么轟轟烈烈的感動天地的大事情，但這些點點滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現了李老師一家的人格魅力！人生準則！愿好人行善事得好報！一生好運！

第四篇：實驗小學舉辦秋季傳染病防控知識培訓的通知

實驗小學舉辦秋季傳染病防控知識培訓的通知

各位老師：

秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發生，所以說秋季也是多種傳染病的高發季節。為有效預防控制各類傳染病的發生和流行，保護學生生命安全和身體健康，切實維護我校教育環境和諧穩定，根據我校當前工作實際，現通知各班班主任參加醫務室有關傳染病知識教育的培訓。

一、培訓內容：

1.秋季常見的腸道傳染病

2.秋季常見的呼吸道傳染病 3.秋季傳染病防控措施

二、培訓人員 學校所有教職工

三、培訓時間：本周五下午第二節課后

四、培訓地點：階梯教室

醫務室

2015年8月28

秋季傳染病預防知識

進入秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發生，所以說秋季也是多種傳染病的高發季節。初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發，甚至可能爆發流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發時節。因此，秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病.一、秋季常見的腸道傳染病

秋季常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經“糞 —— 口”途徑傳播，是“吃進去”的傳染病，通常是由于細菌或病毒污染了手、飲水餐具或食物等，未經過恰當的處理，吃進去后發病。

1.霍亂

是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，屬于國際檢疫傳染病之一，也是我國法定管理的甲類傳染病。發病急，傳播快，可引起流行、爆發和大流行。夏秋季為流行季節。人群普遍易感。常經水、食物生活接觸和蒼蠅等而傳播。臨床特征為劇烈腹瀉、嘔吐、大量米泔樣排泄物、水電解質紊亂和周圍循環衰竭，嚴重休克者可并發急性腎功能衰竭。

2.傷寒

是由傷寒桿菌引起的經消化道傳播的急性傳染病。臨床特征為長程發熱、全身中毒癥狀、相對緩脈、肝脾腫大、玫瑰疹及白細胞減少等。主要并發癥為腸出血、腸穿孔。本病以夏秋季多發，人群普遍易感。主要通過水、食物、日常接觸、蒼蠅和蟑螂傳播。

3.細菌性痢疾

簡稱菌痢，是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病。主要表現為發熱、腹痛、腹瀉、里急后重和粘液膿血便。常年發病，以夏秋季多見。主要通過生活接觸、食物、水和蒼蠅等途徑傳播。、4.甲型肝炎

是由通過感染甲型肝炎病毒(HAV)引起的急性肝臟炎癥，主要經糞——口途徑傳播，發病以兒童和青少年多見，是我國常見的腸道傳染病之一，在病毒性肝炎中發病率及感染率最高。發燒、乏力、食欲減退、惡心、嘔吐和皮膚發黃、有的病人有腹脹或腹瀉、尿呈褐色、大便色淺、檢查肝臟有腫大和觸痛或叩痛的體征。

5.腸道病毒EV71感染性疾病

腸道病毒EV71是人腸道病毒的一種，簡稱為EV71，常引起兒童手足口病、病毒性咽峽炎，重癥患兒可出現為肺水腫、腦炎等，統稱為腸道病毒EV71感染疾病。三歲以下嬰幼兒多發，成人也可感染。一年四季都可發生，常見于4～9月份。兒童通過日常生活接觸、污染的食物、飲水以及空氣飛沫而感染。多以發熱起病，一般為38℃左右。部分病人早期有咳嗽流涕和流口水等類似上呼吸道感染的癥狀，有的孩子可能有惡心、嘔吐等反應。發熱1～2天后開始出現皮疹，通常在手足、臀部出現，或出現口腔粘膜皰疹。有的患兒不發熱，只表現為手、足、臀部皮疹或皰疹性咽峽炎，病情較輕。大多數患兒在一周以內體溫下降、皮疹消退，病情恢復。

○ 秋季腸道傳染病的防治措施

要講究環境、食品衛生和個人衛生。以飲食衛生為重點，把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：

1.提倡良好的個人和飲食衛生習慣。管好飲食不吃腐敗變質的食物；不喝生水、不吃生冷食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；實行分餐制，養成餐前便后洗手的良好習慣；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產品。罐頭食品出現鼓起，色香味改變的情況，不可食用。不喝生水。

2.加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養可增強體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。

3.感染腸道傳染病應立即上醫院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進行不規范治療。防止耐藥性的產生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危險。

二、秋季常見的呼吸道傳染病有流感、軍團菌病、肺結核等。這類傳染病經呼吸道傳播，是“吸進去”的傳染病。細菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細菌或病毒的飛沫核經呼吸道進入人體后發病。

○ 呼吸道傳染病預防措施

保持室內經常通風換氣，保持空氣清新；講究個人衛生，不隨地吐痰，日用品常進行日照消毒和適當處理；有呼吸道傳染病流行時，到公共場所應戴口罩，少到人口密集的地方。必要時可進行疫苗的接種：如接種卡介苗預防肺結核，接種流感疫苗預防流感。

三、秋季常見的蟲媒傳染病

秋季常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時將細菌或病毒傳入健康人的體內導致發病。○ 蟲媒傳染病預防措施

這種傳染病預防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力開展愛國衛生運動，消滅蚊子；注意居室滅蚊；如果不能保證徹底滅蚊，房間內則要有有效的防蚊設施，使用蚊帳。使用驅蚊劑，應每隔數小時重復涂搽；外出時（特別是由黃昏至日出時）穿長袖衣服；對早期發現的病人，應早期診斷、早期隔離，防止病毒傳播。若在旅行期間或之后有任何高熱或類似感冒病征等病的話，要盡快看醫生治療和接受血液檢查，越早診治越有效。

○ 養成不挑食的習慣

○ 培養良好衛生習慣

培養和保持良好的個人衛生習慣非常重要。要勤洗澡、勤換內衣褲，床鋪保持干燥整潔衛生。自己的毛巾、洗漱用具、碗筷、水杯等自己用，不要用別人的，也不要借給別人用。吃飯時不要碗筷不分你我，避免某些傳染病的交叉感染。

○ 根據氣候變化適量增減衣物

秋季溫差較大，氣溫變化幅度也增大，同學們容易患扁桃體炎等病癥，如果治療不及時，還會引發嚴重危害，因此要特別提防。

○ 注意通風

天氣漸涼，倡議開窗通風，增加室內外空氣的流通與交換，保證室內空氣的新鮮度和氧含量，杜絕傳染病的侵襲和蔓延，這樣有利于促進身體素質的提高，保障同學們健康生活、健康成長。

第五篇：實驗小學關于舉辦小學生朗誦比賽活動的通知

實驗小學關于朗讀課文比賽活動的通知

一、活動目的：

為了展示我校學生的朗讀風采和教師的朗讀教學功底，推動語文課堂教學改革，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣和熱情，讓學生在讀中感悟，在讀中享受快樂，從而有效提高學生的語文素養，促進教師的教學水平。

二、活動主題：“味足情真聲色相融”

三、比賽時間：擬定于2013年4月18日下午

三、比賽要求：

1、比賽以班級所有學生參與朗讀的形式進行。朗讀內容規定為各班本冊語文教

材上的課文。

2、限時要求：

一、二年級二至到三分鐘，三、四年級三至四分鐘，五、六年級四至五分鐘，欠時或超時均酌情扣分。

3、朗讀時可添加背景音樂，以創造良好的欣賞情境，可以脫稿朗讀，也可以帶稿朗讀。

4、朗誦要求儀表得體大方，使用普通話，語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、具有感染力，做到韻味十足、聲色相融。

5、評分主要綜合朗誦內容、體態語言、語言表達、動作和服裝打分。

6、各班從即日起由班主任牽頭，語文老師利用語文課、早讀課進行全班朗讀訓

練指導，提高整體朗讀水平。

四、比賽地點：一、三、五年級在喚醒樓與啟迪樓之間的彩磚上。二、四、六年級在啟迪樓與激揚樓之間的彩磚上。

五、獎項設置：

根據各班的總平均分在本年級組的排名情況，設立一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

六、評選方法：

評委到時確定，總分去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最后得分，并計入班級考核。

七、有關事項：

參加比賽時，請各班班主任按照抽簽順序帶領學生到比賽場地，組織學生參賽。

八、朗讀比賽評分標準：滿分100分

1、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分）

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，聲音、表情能傳達出文章的韻味、情感和畫面。（50分）

3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（20分）

4、朗讀時能輔以合理的動作，有特色。（20分）

新干縣實驗小學

2013年3月20日