第一篇：關于舉辦2014濟陽縣第二實驗小學學行為規范演講比賽的通知 2

關于舉辦濟陽縣第二實驗小學“學生行為規范”演講比賽

通知

中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳

統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。黨的十八大報告明確提出，倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。為進一步加強學生良好行為習慣的培養，促進學生日常行為規范與道德的養成，落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以及進一步落實社會主義核心價值觀，特舉辦本次演講比賽活動。現將有關事宜通知如下：

一、參賽人員：

我校在校的小學生（每班一人）。

二、演講主題：

通過中小學行為規范，突出24字社會主義核心價值觀

三、比賽時間及地點：

2014年5月8日上午8：00大多媒體

四、比賽要求：

1、各班要高度重視這次比賽，廣泛發動，積極組織人員參加，要制定

各班級的比賽方案，要求每個班組織以“行為規范”為主題的演講比賽，在此基礎上評選出優秀者，參加學校比賽，演講比賽每班報一人，題目自定。

2、在活動開展期間，各班要以此為契機，深入開展生動活潑、豐富多

彩的行為規范教育實踐活動，作為當前加強學生思想道德建設的一項重要工作。

4、演講時間為6分鐘以內，超時扣分；演講稿要求緊扣主題，觀點正

確，立意明確，內容充實，層次清晰，具有感染力、號召力；必須使用普通話，達到正確、流利、有感情；演講具有鮮明的個性，語言生動、表情傳神、動作簡練；形象大方、著裝得體、舉止文雅。

5、各年級自己組織抽簽，將演講順序和學生演講稿于5月7日前交政

教處。

6、各參賽選手集合，參賽學生必須由班主任帶領。

五、獎項設置：

各年級設一等獎、二等獎若干名，演講比賽的成績將納入班級量化。

政教處

2014年4月22日

第二篇：赴濟陽第二實驗小學參觀學習有感

赴濟陽第二實驗小學參觀學習有感

萬德鎮石都莊小學李成合2012年10月23日，在朱主任的帶領下，由各小學校長和部分骨干教師組成的一行30余人，到濟陽第二實驗小學進行參觀學習，我有幸參加，受益匪淺，現就自己的一點收獲和體會小結如下：

一、感受和體會

（一）樸實的課堂“不尋?！?。

活動中，我聽了濟陽二實小教師的一節語文課和一節數學課，兩節課讓我感受到了那里的學生稱得上是“學習的主人”。

1、小組合作扎實有效。通過聽課和課后與校領導交流，我們了解到該校全部班級采用小組合作式教學，依據成績、能力等科學分組，確定小組長，在教師幫助下進行小組建設，每個小組3人左右，兩個小組為一個小隊，控制在6—8人，在學習活動中，開展星級小隊評比活動，促進每個學生都積極參與，從而提高了學生能力，提高了課堂教學效率。

在小組交流合作過程中，學生在組長的安排下，分工明確，輪到誰發言，誰就會起立交流，其他同學都會認真看著書或發言的同學，如果這個小組說的不全面，其他小組隨即補充，直到問題明了完整。

課堂上，看不出老師為課堂表演而精心設計的環節，也看不出老師為讓學生明白而進行的“精彩”演說，老師能做的只是給困難學生的一兩句提醒，給精彩交流的鼓勵和表揚，以及引導教學有序進行，學生卻是全身心投入到課堂學習的思維、交流、競爭和展示之中，合作討論，互相學習，各抒己見，發表自己的看法，展示自己的學習成果。教師與學生形成了一個良好的“學習共同體”，充分實現了“自主學習、合作學習、競爭學習、愉悅學習”，學生在學習中找到樂趣，找到自我。讓聽者感受到，這樣的課堂，才是真正的活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂，才是樸實卻不尋常的課堂，讓人感受到“學習是一件快樂的事！”。

2、導學預習做得好。這個環節主要是在課前，是學生利用老師設計的導學案進行前置性學習，培養學生自主學習的能力，使學生養成良好的預習習慣。這里的學生已成了良好的預習習慣，這完全可以從課堂表現看出來。我想這應該是他們的導學卡的作用。

3、獨特的專項訓練。不管是語文還是數學，課堂上都有“專項訓練”這一環節。大約2-3分鐘。課堂開始沒有精彩新穎的導入設計，而是與本節課所學有關的“專項訓練”，通過設計巧妙的練習題或聽說訓練，將與本節所學有關的已學知識和本節新知較好銜接起來，且有層次、有梯度，向學生滲透思維方法和學習策略，可以說這是一項巧妙的環節設計。但是要想發揮這一環節的效果，教師必須課前深挖教材，思考設計。

（二）初步了解“三五六”課堂教學模式。

“三導”：指“導學”，即引導學生學會學習；“導釋”，即引導學生學會質疑；“導思”，即學生學會思考，拓展學習的過程。

“五學”：指自學、互學、示學、評學、拓學。（自學，是學生獨立的學習，是互學、示學、評學和拓學的基礎；互學，主要是指學生在學習小組內的學習；示學，是指以小組為單位在全班進行展示交流，它既是互學的繼續，又是質疑、釋疑的過程，是課堂學習的核心環節；評學，是學生

通過自評、互評、師評促進學習的過程，它貫穿于整個學習過程之中；拓學，即拓展學習。）

“教學六個基本環節”：導學預習—專項訓練—預習展示—合作解疑—能力拓展—評價提升。落實于課堂，即表現為“六環節”教學模式。

課堂結構上是“學”與“練”的結合體；課堂上學生活動是“明線”，教師的教學是“暗線”，體現雙主體教學觀；課前的充分“預設”和課堂自由“生成”是相輔相成的關系。

二、借鑒反思。

我鎮自2010年開始研究和探索以導學案為載體的“自主合作、導學練一體化”教學模式，已經初步取得了一些成效，為了更好地推進我鎮教學模式的研究和實施，借鑒濟陽二實小的做法，談幾點看法。

1、以我們已經研究成熟的導學案為憑借，狠抓學生前置預習的成效。學生若能夠在課堂上合作交流，侃侃而談，就必須在課前熟讀文本，扎實做好預習，而小學生自主預習的能力需要培養，需要有一個導引的航向，我們的導學案就能很好的發揮這一效能。但還要注意一點：對學生預習的設計還需要經典簡約，以防變成學生的課業負擔，并且要將預習的檢查情況落到實處，確保實效和長效。

2、抓實小組合作學習。

第一，是合理分組。根據學生的不同情況，如學習成績、表達能力、表現欲等，以及不同年齡階段，合理分組，一二年級可以訓練兩人、三人合作交流的形式，三至六年級可通過小組交流和小組展示匯報的形式進行。

第二，是讓學生開口講話，培養更多的“小老師”。做好這方面，首

先老師要敢于放手，把課堂交流的權利還給學生。當前我們的課堂不能夠達到學生交流互動的原因之一，就是我們老師的觀念還沒有完全轉變，不能相信我們的學生有能力做得好，不敢放手給學生以足夠的展現空間，總覺著這個地方需要老師講講，那個方面需要老師強化……再就是我們的學生害怕說錯，猶豫不決，也就打消了發言的念頭。因此要轉變學生，就要先轉變老師。二是想法設法鼓勵學生開口說話、規范說話?？梢韵葟男问介_始，比如，學生發言時要先說“同學們，請坐好，請聽我給大家講述”、“我來給補充”等等。老師適當提醒說話的規范性和完整性。對于不愛說話的同學，可以先讓他學會傾聽，重述別人的答案，老師及時給與表揚和鼓勵，激發求知欲和表現欲，逐步培養其大膽完整交流的能力。

第三，老師在訓練小組合作交流時，要善于觀察，融于其中。除了老師要做好體態語言和及時給與鼓勵和表揚外，更要細致觀察地學生交流時的語言、體態等，聽著也要點頭或搖頭給發言者以肯定或不同意見，及時提醒聽者要用心和眼看著發言人，要高度傾聽，不能做小動作或看其他地方等。

3、聘請教科研專家，給我們已經的研究以分析、指導、總結、提煉、命名，形成適合我們實際的課堂教學模式。

第三篇：醫院舉辦演講比賽通知

關于舉辦“提高病人滿意度”演講比賽的通知

患者滿意度是指患者在醫院接受醫療、服務的滿意程度，也是患者對醫療服務的直接體驗和切身感受。抓好“提高病人滿意度”的工作，既可以提高我院醫護人員的工作技能和素養，避免醫療差錯，減少醫療糾紛；更可以迅速提升醫院的知名度，加快醫院效益的發展。為此經醫院領導決定，在全院開展 “如何提高患者滿意度”演講比賽?，F將有關事項通知如下：

一、比賽主題：結合本科室實際和本人親身經歷，從不同視角，用生動的語言、真實的事例，圍繞“如何提高病人滿意度”的主題，樹立“以病人為中心”的服務理念，進一步強化服務意識，提高服務水平。演講內容要緊扣主題，切忌大話、空話、套話，演講題目自定。

二、比賽方法與時間安排：

參賽人員：每個科室至少推薦1名，并于

月

日之前將選手名單及演講稿報到院辦。

時間：暫定

月

日下午15點 地點：

三、獎項設置： 一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名 優秀獎若干名

當場進行評分，宣布比賽結果，同時頒發獎品及榮譽證書。

四、評分標準：按照10分制評分，去掉一個最高分和一個最低分后的總平均分數。

1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（4分）。

2、表述清楚，語言流暢，聲情并茂（2分）。

3、脫稿演講、聲音洪亮，普通話標準流利（2分）。

4、服裝整潔，儀表端莊（1分）。

5、時間控制在8分鐘內（1分）。

請各部門、各科室精心部署，認真組織。各科室要積極動員本科室人員參與和支持比賽活動，確保演講比賽活動順利開展。

第四篇：關于舉辦演講比賽的通知

關于舉辦演講比賽的通知

各黨支部、黨群各部門、廠屬各單位：

為了進一步推進黨建文化管理工程建設，加深廣大干部職工對xxxxxxx的認識，積極踐行“xxxxxxxx”特色理念，在xx生產發展新常態下，實現xxxxxx的良好局面，按照xx公司安排，x黨委決定由x黨委和團委聯合舉辦“xxxxxxx”主題演講比賽?，F就具體事宜安排如下：

一、活動主題

xxxxxxxx

二、活動時間

初賽：5月26日下午14：30—18：00 決賽：5月28日上午9：30—11：30

三、演講要求

1.演講內容緊扣主題，積極向上。

2.演講形式要求創新、多樣，可借用專題片、PPT、背景音樂等多種形式進行，體現綜合演講藝術，增強演講感染力。

3.主題演講時間控制在8分鐘之內。

四、獎項設立

一等獎1名，獎金3000元；

二等獎2名，獎金各2000元；

三等獎3名，獎金各1000元。優秀獎6名。

五、參賽對象

各黨支部至少推薦1名選手參加，推薦選手必須是我廠職工（包括勞務派遣工），儀表大方得體，有一定的普通話基礎，有較強的語言表達能力。

六、有關要求

1.各黨支部要高度重視，精心選拔參賽選手，抓好落實，確保比賽順利實施。

2.黨委工作室、團委負責此次演講比賽的組織、宣傳。各黨支部也要廣泛動員，深挖先進典型事跡。

3.各領隊5月26日上午8：30在黨委工作室抽簽決定初賽順序，5月26日下午初賽結束后，在比賽現場抽簽決定決賽順序。

4.此次演講比賽將評選出1—3名優秀選手參加xx公司演講比賽。

5.請于2015年5月21日前將本單位參賽選手與領隊名單報送黨委工作室。

聯系人：侯國偉

聯系電話：0912-4835630 電子郵箱：306448628@qq.com

附：演講比賽報名表

中共xxxxxxx委員會

x年x月x日

第五篇：關于舉辦演講比賽的通知

關于舉辦演講比賽的通知

各班級、輔導員（班主任）、德育導師：

為了鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強自信和自我認同感，提高溝通能力，給大家提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，學院經研究決定舉辦一場別開生面的演講比賽。希望可以通過此次比賽讓大家學習到更多的演講技巧，提高自己的綜合素質與能力。

一、活動時間：2009年10月30日----11月13日。

二、演講內容：以“我的理想，我的夢”為主題，盡情發揮參賽選手的演講才能，展現自己的風采、闡述自己的主張和觀點，以新穎的角度和方式，抒發自己的情懷。

三、參賽對象：人文藝術學院全體學生

四、時間與（決賽）要求 1、10月30日-11月4日，由組織部做好宣傳、下達通知。（由各班團支書及組織委員共同組織，在各班進行初賽并選報1—2名優秀選手參加初賽。）2、11月5日前各班團支書把本班參賽者名單上報到組織部。3、11月6日舉行初賽。（時間、地點另行通知）4、11月10日公布入圍選手名單。5、11月11—13日，進入決賽的十名選手舉行決賽。（時間、地點另行通知）

6、演講稿（打印文件）在決賽之前要上交到秘書部負責人手中（演講稿附姓名、班級和聯系方式），便于評委評分和歸檔之用。

7、演講時間3分鐘—5分鐘，時間不夠或超過時間，評委按照評分規則予以扣分。

8、演講時須脫稿，不得照稿宣讀。

9、演講時要把握好以下方面：主題突出、語句通順、結構合理、符合邏輯和修辭，內容要積極向上，同時注重演講技巧的應用，演講的效果要具有感召力，要起到教育、鼓舞和激勵人的作用。

五、評分標準

評分采用10分制，設評委7名，計分采用去掉一個最高分和一個最低分，評委給分之和除以5即為選手最后得分。

一、儀表形象（1分）

1．衣著大方、自然、得體； 2．舉止從容，表情自然，精神飽滿。

二、演講內容（3分）

1．主題鮮明，格調向上； 2．語言自然流暢，富有真情實感； 3．層次分明，邏輯性強，結構自然合理。

三、演講技巧（6分）

1．普通話標準，口齒清晰；

2．語言生動，語音、語調、節奏有變化，能結合演講內容，講求輕重緩急，抑揚頓挫；

3．演講有激情，感染力強； 4．能恰當運用態勢語；

5．能脫稿演講；

6．能準確把握演講時間。

六、獎項設置

一等獎：一名、二等獎：兩名、三等獎：三名，分別頒發榮譽證書及相應獎金，并記課外學分0.5分。優秀獎：四名，分別頒發榮譽證書及獎品，并記課外學分0.5分。

人文藝術學院團總支

二00九年十月二十九日