第一篇：撰寫《課題研究工作階段性總結報告》的基本要求

撰寫《課題研究工作階段性總結簡報》的參考范式

一、課題基本情況簡介（略寫）

1、課題名稱

2、研究目的

3、研究內容

4、時間安排，目前所處階段

二、課題研究方案實施情況（詳寫）

1、課題研究進度，擴展或縮小，未按計劃的原因。

2、自開題立項以來，這一階段所開展的主要研究工作。（針對課題進行深入研究的途徑和手段，并寫清每一步研究工作所采取的主要研究方法。此部分要詳寫，與研究工作的組織與管理區分開。）

3、研究重點及研究條件是否有轉變，原因是什么。

4、課題研究的特點有哪些？

5、研究中出現的主要問題，對課題的進一步研究有什么建議等。

三、研究工作的組織與管理(略寫)可從建立健全課題管理制度、檔案整理、實驗教師培訓、交流總結、經費管理、激勵措施等方面闡述。

四、階段目標達成情況

自課題立項以來，該課題研究都取得了哪些成果。（特別是有無充分的數據、資料加以說明和論證所取得的成果，包括定性分析和定量分析），課題研究成果的價值如何等；

五、后期研究設想

關于課題研究的基本要求

為了進一步規范課題研究工作，確保課題研究工作有序、有效，現就課題研究活動的開展提出如下要求。

一、加強課題研究過程規范運作

1、熟知課題研究的程序（1）課題研究程序包括：（1）課題的申報與立項；（2）課題研究過程管理；（3）課題研究成果的鑒定與推廣。

（2）課題組材料應含有《課題申報表》、《開題報告》、《開題證書》、《研究過程記錄》、《中期檢測報告》、《課題總結報告》、《課題成果鑒定申報表》、《課題成果鑒定書》、《教育科研立項課題成果驗收合格證書》、《課題結題證書》等。

2、要統籌安排好課題的階段性研究工作。要根據課題組計劃明確每學期的課題研究內容，在課題組集體活動時，定期進行回頭看，思考取得的階段性成果和存在的不足，及時提出改進措施并布置下一階段的課題研究工作。

3、課題研究內容要實在，一定要結合教學實際開展系列活動，讓課題研究真正走進課堂、走進教師“教”的實際和學生“學”的實際，使課題研究成為能夠解決教學實際問題的研究；同時，課題研究要遵循“以日常研究為主，課題組活動研究為輔”的原則。

4、課題組研究活動的形式要活潑多樣，形式可采用以下幾種：

（1）專項輔導：聘請有經驗的教師結合本課題，就如何進行課題研究作專項輔導或經驗匯報。

（2）情況通報：每個課題組通過樹典型、抓樣本，結合課題研究做得好的子課題或個人，讓他們對課題組其他成員作研究情況通報。

（3）現場學習：聘請課題研究取得階段性成果的人員進行課堂教學展示，讓其他成員參與現場學習，共享課題研究的階段性成果。

（4）問題咨詢：聘請各課題負責人、骨干教師開展問題咨詢活動，解答有關教師在課題研究過程中遇到的問題或困惑。

（5）論文評比：組織課題組成員參加組內論文評比或省、市、區論文競賽，將優秀論文匯編成冊。

（6）交流研討：在交流研究時，每次就課題研究中遇到的一個問題或一個問題的某些方面展開研討。

二、課題組集體活動時要做到“三個保證”

1、時間保證：每月一次的課題組活動不得少于1個小時。

2、制度保證：備課組要建立校本教研制度，同時安排專人做好會議記錄（每學年至少用一本記錄本）；活動結束后要安排專人將材料及時存檔。

3、質效保證：各課題主持人要精心策劃，統一部署，安排好課題的階段性活動；要充分調動、發揮好子課題負責人或核心成員及學校骨干教師的作用；要樹好典型、抓好樣本，讓其他成員學有榜樣。

三、各課題主持人要安排專人依據《佛山市教育科研課題管理實施辦法》的要求，結合《課題檔案資料歸類目錄》收集、整理好本課題的研究資料。

關于課題研究的基本要求

為了進一步規范課題研究工作，確保課題研究工作有序、有效，現就課題研究活動的開展提出如下要求。

一、加強課題研究過程規范運作

1、熟知課題研究的程序

課題研究程序包括：（1）課題的申報與立項；（2）課題研究過程管理；（3）課題研究成果的鑒定與推廣。

課題組材料應含有《課題申報表》、《開題報告》、《開題證書》、《研究過程記錄》、《中期檢測報告》、《課題總結報告》、《課題成果鑒定申報表》、《課題成果鑒定書》、《教育科研立項課題成果驗收合格證書》、《課題結題證書》等。

2、要統籌安排好課題的階段性研究工作。要根據課題組計劃明確每學期的課題研究內容，在課題組集體活動時，定期進行回頭看，思考取得的階段性成果和存在的不足，及時提出改進措施并布置下一階段的課題研究工作。

3、課題研究內容要實在，一定要結合教學實際開展系列活動，讓課題研究真正走進課堂、走進教師“教”的實際和學生“學”的實際，使課題研究成為能夠解決教學實際問題的研究；同時，課題研究要遵循“以日常研究為主，課題組活動研究為輔”的原則。

課題組研究活動的形式要活潑多樣，形式可采用以下幾種：

（1）專項輔導：聘請有經驗的教師結合本課題，就如何進行課題研究作專項輔導或經驗匯報。

（2）情況通報：每個課題組通過樹典型、抓樣本，結合課題研究做得好的子課題或個人，讓他們對課題組其他成員作研究情況通報。

（3）現場學習：聘請課題研究取得階段性成果的人員進行課堂教學展示，讓其他成員參與現場學習，共享課題研究的階段性成果。

（4）問題咨詢：聘請各課題負責人、骨干教師開展問題咨詢活動，解答有關教師在課題研究過程中遇到的問題或困惑。

（5）論文評比：組織課題組成員參加組內論文評比或省、市論文競賽，將優秀論文匯編成冊。

（6）交流研討：在交流研究時，每次就課題研究中遇到的一個問題或一個問題的某些方面展開研討。

二、課題組集體活動時要做到“三個保證”

1、時間保證：每月一次的課題組活動不得少于1個小時。

2、制度保證：備課組要建立點名制度，事先準備好點名冊，安排專人點名。原則上任何老師不得請假，否則將納入個人月考核和年級部月考核（教科室安排專人檢查）；同時安排專人做好會議記錄（每學年至少用一本記錄本）；活動結束后要安排專人將材料及時存檔。

3、質效保證：各課題主持人要精心策劃，統一部署，安排好課題的階段性活動；要充分調動、發揮好子課題負責人或核心成員及學校骨干教師的作用；要樹好典型、抓好樣本，讓其他成員學有榜樣。

三、各課題主持人要安排專人依據《佛山市教育科研課題檔案管理實施辦法》的要求，結合《課題檔案資料歸類目錄》收集、整理好本課題的研究資料。

2011年4月12日

第二篇：怎樣撰寫課題研究工作總結報告和研究報告

怎樣撰寫課題研究工作總結報告和研究報告

一、工作總結報告的撰寫

課題研究工作報告主要是從課題組織管理的角度寫，是課題申報立項到結題，課題研究的進程回顧和主要大事的客觀記錄和匯總，它是研究情況的高度 概括和按計劃實施的具體體現。工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠 實的記錄，特別是對研究過程中出現的問題，尤其要全面、忠實地記錄。課題 研究工作報告是對研究工作做事務性說明，而非學術性說明，課題研究工作總 結報告，屬于工作情況匯報。根據要求，課題研究工作報告不少于2000 字。

二、工作總結報告的基本結構

1、課題承擔單位對研究工作的認識;

2、對研究工作的組織和保障措施，包括組織機構、經費保證、軟硬件環 境的支持等;

3、課題研究取得的成績 主要以課題研究成果的出版、發表情況，成果的轉載、采用和引用情況等 為主。也可以談對學生、教師、學校所產生的影響。

4、課題研究成果的應用推廣設想

三、研究報告的撰寫 課題研究報告是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它 是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述、分析與總結，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科 研課題結題驗收的主要依據。課題組在提交結題申請前，應先對結題材料進行 充分準備，特別是研究報告的撰寫。

結題報告要回答的三個問題:一是“為什么要做這項研究?”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現實意義。二是“這項研究是怎樣開展的?”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“這項研究取得哪些研究成果?”其中“課 題研究成果”是整篇結題報告中最為重要的部分。

四、研究報告的基本結構

1.課題的提出:

從教育教學理論與實踐兩方面簡述課題研究的背景、價值、實踐意義，以及在國內外同類研究中所處的水平。這部分主要回答上面提出的第一個問題“為什么要做這項研究?”

2.課題研究的理論依據:

3.課題研究的目標: 結題鑒定的主要依據是課題研究有沒有完成預定的研究目標。因此，課題研究報告應圍繞研究目標的達成來展開。

4、課題研究的主要內容:

課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。表述時應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。

5、課題研究的方法:

一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。比如采用實驗法，同時可能采用問卷法、調查法、統計法、分析法等，這部分陳述時一般列出將采用的方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必太多。

6.課題研究的主要過程

這部分通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的步驟即研究階段，在每個階段中具體陳述所做的幾項工作，采取的研究策略或措施等。

從第2 部分到第6 部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項研究是怎 樣開展的?”

7.課題研究的成果與分析:

“課題研究成果”這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右。一個結題報告 的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。

第七部分回答的是上面提出的第三個問題“這項研究取得哪些研究成果?” 8.課題研究的結論: 這是文章的精髓部分，是全篇的實質。因此文字要精練、措詞慎重嚴謹，邏輯性要強。

9.存在問題與后續研究: 這個部分內容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要準確、中肯。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續研究，或者如何開展推廣性研究等。

10.參考文獻 11.附錄(如調查表、測量結果表、有關證明材料)

摘要:關鍵詞。(摘要是研究報告的精簡概要，其目的在于通過簡短的敘 述使讀者了解整篇研究報告的內容。研究報告通常要求一篇300 字左右的摘要，但在100~500 字之間都是可接受的范圍。摘要可分段，但不可以分節，盡量 不引用參考文獻。此外，摘要中不可使用圖表。)

第三篇：課題研究工作總結報告

課題研究工作總結報告

《有效提問提高課堂教學有效性提問》是我校結合教學實際于2010年5月提出并申報的課題。近3年來，在領導的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作負有一定成效，取得了一定的理論價值和實踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使研究工作取得了突破性進展，達到了預定目標。現將一年來課題研究工作總結如下：

一、精心組織，扎實安排

當研究課題申報后，我們成立了課題研究小組，認真做到研究課題、人員、獎懲三落實。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個階段進行：

1.課題研究準備籌劃階段(2010年5月——2010年6月)認真組織課題組成員，討論搜集有關文獻，確定研究內容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。

2.課題研究實施試驗階段（方案中2-3階段）(2010年9月——2012年6月)組織教師根據研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學設計，不斷完善和創新在抓好典型引路的基礎上，探索出閱讀教學的個性教學特點和規律。3.課題研究完善總結階段(2012年9月——2012年12月)通過在第二階段的教學時間上，要求課題組成員認真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結題報告，接受上級驗收評估。

二、認真探討，抓好落實

課題研究小組成員緊密圍繞“教學反思與教育智慧生成的關系”這一主課題，廣泛探索適應于新課程要求下的教學方法，認真做到了五個堅持：

一是堅持理論學習不放松，每個課題組成員堅持每周搜集資料，強化語文知識積累教學理論指導;二是堅持每學期上好一節公開課，在課堂教學中找規律;三是堅持每學期寫好一篇相關小論文或教學反思從理論與實踐的結合部創特色;四是在學生學習效果上求論證;五是課題成員堅持在相互交流，研討中提升自我。

我們通過文獻學習、課堂實踐、調查反思，總結提高的課研思路，組織看優質課例光碟，進行優質課堂技能競賽撰寫的論文反思等有效研究，使課題研究內容得到了全面落實，課題研究的目標基本實現，其成果主要體現在以下幾個方面：

1.教師養成了良好的教學反思的習慣。學校的每一位任課教師每周都寫教學反思，在反思中發現教育智慧，并運用教育智慧，不斷提高教育教學質量。同時，我校的教師逐漸走上了專業發展的道路。2.教育智慧不斷生成。通過交流對話、典型引路、個案跟蹤、教科互動等方式，激活了教師群體的教學智慧，提高了每位教師新課堂策略的構建能力。

3.學生的學習興趣普遍高漲。

4.教師業務素質得到了提高。良好的教學環境，寬松和-諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺。

三、完善推廣，深化教研

本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強了教師的自信心。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。我們將認真總結經驗，將研究成果在教學中推廣應用。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。

我們在完善已結題的課題基礎上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯系實際汲取成功經驗，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺階，以達到優化課堂結構，優化教學手段，提高課堂教學效益之目的。使廣大教師由普通型向專業型、學者型教師轉變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。去擁抱又一個燦爛的科研春天!

第四篇：課題研究工作總結報告

課題研究工作總結報告

《課前熱身運動與學習效率的研究》是我們課題小組成員在多年的教育教學工作中的總結發現，并結合當前教育的“痛”從教學實際需要出發，于2015年9月提出并申報課題。近1年來，在各級領導、特別是在縣教科所張立洪專家的多次精心指導下，為課題小組成員提供了課題研究的理論支持、研究步驟、方法。學校也堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，為課題研究提供了良好的平臺和經濟支持。通過課題組成員的積極參與，認真實踐，使教研工作取得了顯著成效，獲得了理論價值和實踐價值的成果，雖然不是十分的完善，但熱身運動的研究工作取得了突破性進展，達到了預定目標。現將一年來課題研究工作總結如下：

一、階段、目標

當研究課題申報后，我們制定了課題研究小組成員職責，各自認真履行研究課題人員的獎懲三落實。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個階段進行：

1、課題研究準備籌劃階段(2015年9月——2015年11月)認真組織課題組成員，討論搜集有關文獻，確定研究內容，制定研究目標、途徑、方法，撰寫實驗研究方案。

2、課題研究實施試驗階段(2015年11月——2016年7月)組織教師根據研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學設計，上好典型示范課。不斷完善和創新在抓好典型引路的基礎上，探索出課前熱身運動的基本方法，步驟以及課前熱身運動教學特點和規律。

3、課題研究完善總結階段(2016年7月——2016年11月)通過在第二階段的教學實踐上，要求課題組成員認真反思，將理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結題報告，接受上級驗收評估。

二、細化、成果

課題研究小組成員緊密圍繞“課前熱身運動的原理、方法、教與學的雙邊效率”這一主課題，廣泛探索適應于課前熱身運動的高效率教學學方法，認真做到了五個堅持： 一是堅持理論學習不放松，每個課題組成員堅持每周搜集資料，強化熱身運動的供氧原理以及動作原理知識，積累教學理論指導;二是堅持每學月組內上好一節公開課，在課堂教學中找規律;三是堅持每學期寫好一篇相關小論文或教學反思從理論與實踐的結合部創特色;四是在學生學習效果上求論證;五是課題成員堅持在相互交流，研討中提升自我。我們通過文獻學習、課堂實踐、調查反思，總結提高的課研思路，組織理論學習，使課題研究內容得到了全面落實，課題研究的目標基本實現，其成果主要體現在以下幾個方面：

1.教師養成了良好的教學反思的習慣。組員中的每一位任課教師每周都寫教學反思，在反思中發現教育智慧，并運用教育智慧，廣泛的在全校教師中宣傳推廣，不斷提高全校教育教學質量。使得我校全體教師將課前熱身運動引入了實際課堂，對全校教學效果得到了很大的提高，2016年我校學生的畢業成績綜合評比位居全縣第二。2.學生在熱身運動中學習，使學習效率提高了，學習興趣普遍高漲。

3、教師業務素質得到了提高。良好的教學環境，寬松和-諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺。

三、推廣，深化

本次課題研究極大地提高了教師研究教學的積極性，雖然在課題研究以前，許多教師在課堂教學中應用過課前熱身運動來緩解學習疲勞，但畢竟是不成熟的，不系統的，在實際研究中要形成系統化，理論化，成熟化，研究成員任然困惑，困難叢叢。但通過向專家請教，查閱文獻，在取得階段成果后增強了成員的自信心。課題研究組成員在課題的研究中得到了快速成長。各自成員認真總結經驗，將研究成果在教學中推廣應用，組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。我們在完善課題基礎上，圍繞熱身運動的理論與實際，不斷改進熱身運動的動作要領，緊密聯系實際汲取成功經驗，克服研究中的不足，使研究工作再上新臺階，以達到優化課堂結構，優化教學手段，整體提高全校教師的教學效果，整體提高全校學生的學習效率。本組課題全體成員將在今后的教學工作中，不間斷的對《課前熱身運動與學習效率的研究》的課題進行探索研究，使課題效果全面實施推進，使教育教學方式方法得到更大的提高。

第五篇：課題研究工作總結報告和技術總結報告

XXXX XXXXXXXX 項目

“XXXXXXXX”（編號:XXXXX）

課題研究工作總結報告

和技術總結報告

佛山市第二人民醫院

2007-6-28

總目錄

課題研究工作總結報告（2000-300字）

（1）項目來源及研究目的；

（2）國內外研究現狀及存在的問題；

（3）主要研究過程；

（4）主要研究成果概述；

（5）成果的應用情況和經濟及社會效益分析；

（6）存在的問題及改進建議；

（7）完成單位排名及課題組研究人員名單。

課題研究技術總結報告

一、課題研究技術資料

中文題目

中文摘要

英文摘要

正文

前言

材料與方法

結果

討論

參考文獻

致謝

二、課題社會經濟效益分析報告

三、國內外研究現狀與研究水平分析報告

四、課題公開發表的學術論文

[1] 劉懷昌劉映峰 熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反應分析.《內科急危重征雜志》2007,13(1),19-21.五、相關課題發表的學術論文

[1] 劉懷昌,嚴俊儒,徐寧等,主動脈球囊反搏對急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液動力學及血腦多肽的影響.《中國醫師雜志》2006,增刊:71-74.六、參加學術交流情況

[1] 劉懷昌劉映峰 熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反應分析《.嶺南心血管雜志》2007,3，13(1)；增刊：16.七、廣東省醫學情報研究所科技成果查新報告書

八、應用證明(3個單位以上)

九、課題申報書

十、課題立項批文

鑒定材料：

1、計劃任務書或計劃合同書復印件

2、工作總結報告（2000-3000字），按以下格式撰寫：（1）項目來源及研究目的；（2）國內外研究現狀及存在的問題；（3）主要研究過程；（4）主要研究成果概述；（5）成果的應用情況和經濟及社會效益分析；（6）存在的問題及改進建議。（7）完成單位排名及課題組研究人員名單

3、技術總結報告

格式：前言、技術路線、試驗材料與方法、研究數據、圖表、結論與分析，將各單項試驗總結或論文的數據和結果匯總

4、小試報告（或小區試驗報告）

5、中試報告（較大面積的試驗、示范報告）

6、產品（或技術）經濟和社會效益分析

7、產品質量標準草案（國家、行業標準或企業標準，或技術操作規程建議草案）

8、部、省級法定檢測部門出具的檢測報告

9、省、部級定點查新檢索部門出具該成果的國內外檢索報告（廣東省科技廳定點的檢索單位是省科技情報所）。

10、科技成果完成單位和人員排名確認表（完成人須個人簽字，鑒定前應無知識產權爭議）。

11、準備鑒定多媒體演示文稿。