第一篇：撰寫課題報(bào)告的基本要求

撰寫課題報(bào)告的基本要求

1.引言 引言是課題報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)白。引言部分必須說(shuō)明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由（自擬課題、引進(jìn)課題、合作課題）和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問(wèn)題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問(wèn)題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對(duì)前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問(wèn)題前人沒(méi)有研究過(guò)，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ鯓娱_(kāi)頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報(bào)告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。

2.正文 正文是課題報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅；是課題報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。各種不同類型的課題報(bào)告在正文部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯過(guò)程，最后得出正確的觀點(diǎn)。并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說(shuō)明觀點(diǎn)。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，這是基本的要求。注意的問(wèn)題一種是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn)，沒(méi)有材料，缺乏說(shuō)服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒(méi)有能以確鑿的論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果，提高說(shuō)服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹觯捎脠D、表、照片來(lái)集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.結(jié)論 課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。結(jié)論必須指出哪些問(wèn)題已經(jīng)解決了，還有什么問(wèn)題尚待研究。需要說(shuō)明的是，經(jīng)過(guò)三到5年的研究，不一定能解決問(wèn)題，也不一定解決了所有問(wèn)題，即使沒(méi)有得出任何結(jié)論，只是發(fā)現(xiàn)了或得出了幾個(gè)問(wèn)題也是好的。有的報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡(jiǎn)單的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開(kāi)展一番討論；有的報(bào)告可以提出若干建議；有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分。不論是哪種類型的結(jié)論，都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，而不是正文部分內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)，喊幾個(gè)口號(hào)。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字簡(jiǎn)明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。更重要的是無(wú)論有沒(méi)有結(jié)論都必須實(shí)事求是。

（三）、撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1．重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。課題報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開(kāi)展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題解決了沒(méi)有，是如何解決的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問(wèn)題需要繼續(xù)解決等。

2．理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問(wèn)題。論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐，做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。首先在論述過(guò)程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。

3．分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。在下結(jié)論時(shí)要注意前提和條件，不要絕對(duì)化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗(yàn)說(shuō)成是普遍規(guī)律

四、對(duì)結(jié)題報(bào)告質(zhì)量的判斷：

一篇高質(zhì)量的研究報(bào)告應(yīng)具備幾個(gè)基本特點(diǎn)：

⑴理論建構(gòu)的完備 ⑵對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用 ⑶鮮明的創(chuàng)造性 ⑷切合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng) ⑸研究方法科學(xué)規(guī)范 ⑹對(duì)研究結(jié)果的解釋合理 ⑺結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，論證有力 ⑻文字精練，簡(jiǎn)潔流暢，具有可讀性。最后結(jié)題報(bào)告總體提幾點(diǎn)要求：

1、審查研究報(bào)告的重點(diǎn)：是否放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面；

2、堅(jiān)持研究報(bào)告是否作到理論觀點(diǎn)的闡述和材料相結(jié)合；用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)說(shuō)話、少用描述性語(yǔ)言。

3、看報(bào)告是否堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。還要注重科研道德問(wèn)題。尊重他人的勞動(dòng)成果，不剽竊，引用借鑒別人的觀點(diǎn)要在參考資料中標(biāo)示清楚，表示感謝。在研究中涉及到學(xué)生的名字，特別是個(gè)案研究，要避免出現(xiàn)真實(shí)姓名。

4、還應(yīng)該注意合理借鑒和引用資料的問(wèn)題。

第二篇：課題研究報(bào)告撰寫的基本要求

一、標(biāo)題

可使用比正文大1—2號(hào)的字型與變化了的字體(黑體)來(lái)排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接標(biāo)題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個(gè)“﹡”，然后在首頁(yè)文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號(hào)相呼應(yīng)。加注時(shí)要標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員(顧問(wèn))姓名、研究報(bào)告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨(dú)列一頁(yè)，或放置正文末尾括號(hào)中，將具體的工作與成員予以說(shuō)明。

三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞

內(nèi)容摘要是對(duì)研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見(jiàn)解的簡(jiǎn)要說(shuō)明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號(hào)，變體字。

關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報(bào)告的閱讀者著意理解所列詞語(yǔ)，以2—5個(gè)為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號(hào)，變體字。

四、正文

正文是教育科研報(bào)告的主體部分，包括以下幾個(gè)方面：

1、問(wèn)題的提出⑴是揭示問(wèn)題或困難;⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。

2、課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。

3、課題研究的思路與框架

這一部分需說(shuō)明自己對(duì)本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對(duì)象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問(wèn)題交代清楚。

4、課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究?jī)?nèi)容的全面展開(kāi)。

5、研究結(jié)果的分析與討論

結(jié)果是根據(jù)研究過(guò)程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后展示的客觀事實(shí)，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達(dá)，也可用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明。

五、結(jié)論

這是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納而概括出更高一個(gè)層次的成果或觀點(diǎn)。結(jié)論指出研究結(jié)果說(shuō)明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。

六、存在的問(wèn)題與后續(xù)的研究

七、報(bào)告落筆的時(shí)間：

一般放在正文右下方。

參考資料的基本格式

引用對(duì)象 基本格式

書籍類 作者名《書名》(出版社，×年×月版)

刊物類 作者名《文章題目》(《刊物名》，×年第×版)

報(bào)紙類 作者名《文章題目》(《報(bào)紙名》，×年×月×日)

成果匯編

一、封面

說(shuō)明課題來(lái)源、立題編號(hào)、課題名、課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位、立題時(shí)間和結(jié)題時(shí)間等

二、目錄

三、主報(bào)告

正文小四號(hào)，1.5倍間距;大標(biāo)題(題目)三號(hào)，粗黑體;一級(jí)子標(biāo)題四號(hào)，黑體;

二、三級(jí)標(biāo)題與正文同字號(hào)，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號(hào)，單倍間距，標(biāo)題字號(hào)相應(yīng)縮小。

四、附件

包括課題申報(bào)表、研究方案、立項(xiàng)通知、子課題研究報(bào)告、有較強(qiáng)階段特征的階段研究報(bào)告、相關(guān)的研究論文、設(shè)計(jì)的相關(guān)材料(如調(diào)查表)，相關(guān)的個(gè)案研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、相關(guān)成果的獲獎(jiǎng)證明及其他有關(guān)材料。(學(xué)生的作品一般不納入?yún)R編，在附典型教案或課堂實(shí)錄時(shí)，還應(yīng)加上相關(guān)的點(diǎn)評(píng)，以說(shuō)明該個(gè)案對(duì)主成果的聯(lián)系)

第三篇：課題結(jié)題的基本要求及結(jié)題報(bào)告的撰寫

課題結(jié)題的基本要求及結(jié)題報(bào)告的撰寫

在省教育學(xué)會(huì)舉辦的關(guān)于十一五課題結(jié)題的培訓(xùn)期間，省科學(xué)研究院崔永平副院長(zhǎng)對(duì)十一五課題的結(jié)題要求及結(jié)題報(bào)告的撰寫作了培訓(xùn)。

一、對(duì)結(jié)題的基本要求

（一）、結(jié)題申請(qǐng)

已到結(jié)題時(shí)間的課題，課題主持人必須向所在單位提出書面申請(qǐng)，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，一般課題向市地及行業(yè)教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。重點(diǎn)課題向省教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。到期不能結(jié)題的課題，需向市（地）、行業(yè)教育學(xué)會(huì)提出延期結(jié)題的申請(qǐng)，并說(shuō)明理由，統(tǒng)一報(bào)省教育學(xué)會(huì)秘書處審批備案。

（二）、結(jié)題程序

1．課題主持人從黑龍江教育科研網(wǎng)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)http://.cn下載《黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”課題結(jié)題驗(yàn)收表》，（可從校園網(wǎng)上直接下載）并按要求如實(shí)填寫，尤其要寫清課題編號(hào)（以課題任務(wù)下達(dá)書中的課題編號(hào)為準(zhǔn)）、驗(yàn)收形式（包括現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收、會(huì)議驗(yàn)收、通訊驗(yàn)收等）、成果名稱（填寫課題研究最主要的成果）、課題主持人。課題主持人和參加人要與立項(xiàng)時(shí)一致。如有變更，要填寫變更后的人員姓名，但必須配有省教育學(xué)會(huì)審批的《課題變更申請(qǐng)書》（校園網(wǎng)下載），否則不予承認(rèn)。課題參加人應(yīng)該是在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作，并有課題研究成果或?yàn)檎n題研究做出貢獻(xiàn)的同志。課題承擔(dān)單位要對(duì)課題簽署具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)并蓋章，然后上報(bào)到上級(jí)教育學(xué)會(huì)。

2．省教育學(xué)會(huì)一般課題由市（地）、行業(yè)教育學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)組織專家進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，專家組要形成具體的結(jié)題驗(yàn)收意見(jiàn)。然后由市地及行業(yè)教育學(xué)會(huì)將《驗(yàn)收表》 《專家鑒定表》和《課題結(jié)題報(bào)告》一式三份報(bào)省教育學(xué)會(huì)秘書處，由省教育學(xué)會(huì)組織學(xué)術(shù)委員在《專家鑒定表》上相應(yīng)位置親自簽名。重點(diǎn)課題由省教育學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)組織專家進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，各課題承擔(dān)單位要對(duì)課題進(jìn)行審查，簽署具體的課題評(píng)價(jià)意見(jiàn)并蓋章，上報(bào)省教育學(xué)會(huì)秘書處。對(duì)于各類子課題，省教育學(xué)會(huì)不負(fù)責(zé)結(jié)題驗(yàn)收。通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收的課題由省教育學(xué)會(huì)頒發(fā)《課題驗(yàn)收合格證書》。

（三）、結(jié)題材料

課題結(jié)題材料包括：（1）課題立項(xiàng)申請(qǐng)書、任務(wù)下達(dá)書復(fù)印件；（2）《課題結(jié)題驗(yàn)收表》、《專家鑒定表》一式三份；（3）課題結(jié)題報(bào)告一份；（4）課題研究的主要成果原件（研究報(bào)告、論文、著作等）一套；（5）相關(guān)附件或佐證材料復(fù)印件（包括被哪采用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)證書等）；（6）課題研究的主要的過(guò)程性材料。

成果要求：

（1）研究報(bào)告：每項(xiàng)課題必須提交一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)字左右。內(nèi)容包括：①課題提出的背景、目的和意義；②課題研究的主要內(nèi)容；③課題研究采取的方法與具體措施；④課題進(jìn)程或階段說(shuō)明；⑤研究的結(jié)果、結(jié)論及其取得的社會(huì)效益等。

（2）課題研究的其他成果：著作類科研成果：要突出實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)分析，突出應(yīng)用推廣價(jià)值和社會(huì)效益。論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文，只有一篇論文不能結(jié)題。教材類科研成果：要突出教學(xué)改革的內(nèi)容，體現(xiàn)創(chuàng)新部分，突出學(xué)生學(xué)法教育和能力培養(yǎng)。多媒體課件及軟件開(kāi)發(fā)類成果：具體說(shuō)明其先進(jìn)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，突出實(shí)際應(yīng)用效果和產(chǎn)生的效益。

二、課題結(jié)題報(bào)告的撰寫

結(jié)題報(bào)告是教育科研成果的最終表現(xiàn)形式，旨在反映課題研究過(guò)程和結(jié)果。他不僅僅是匯報(bào)材料和交流工具，更是自己的工作和成果的展示、研究工作的反思。

一、課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)及寫作方法

撰寫課題報(bào)告有一般性的共同要求。但不同類型的課題報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫課題報(bào)告，首先必須把握各類報(bào)告的特征。

教育調(diào)查報(bào)告是對(duì)某種教育現(xiàn)象的調(diào)查，經(jīng)過(guò)整理分析后的文字材料。一般由題目、引言、正文、討

論或建議、結(jié)論等幾部分組成。

教育技術(shù)研究報(bào)告是教育實(shí)驗(yàn)研究之后，對(duì)教育實(shí)驗(yàn)研究全過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行客觀、概括地反映的書面材料。一般由題目、引言、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論、分析與討論、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分組成。教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告是對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。由題目、引言、正文、結(jié)尾等幾部分組成。

課題報(bào)告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為前言，正文、結(jié)論這種三段式的基本格局。一篇完整的教育課題報(bào)告。除了上述幾個(gè)組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資科兩個(gè)部分。其目的是表示對(duì)報(bào)告負(fù)責(zé)并表明對(duì)報(bào)告的所有權(quán)。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻(xiàn)是指在課題報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁(yè)碼、出版機(jī)構(gòu)及出版時(shí)間。

（二）、撰寫課題報(bào)告的基本要求

1.引言

引言是課題報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)白。引言部分必須說(shuō)明進(jìn)行這項(xiàng)課題研究工作的緣由（自擬課題、引進(jìn)課題、合作課題）和重要性；前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問(wèn)題；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問(wèn)題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對(duì)前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問(wèn)題前人沒(méi)有研究過(guò)，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ鯓娱_(kāi)頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報(bào)告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。

2.正文

正文是課題報(bào)告的主體，占報(bào)告的絕大部分篇幅；是課題報(bào)告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報(bào)告的質(zhì)量和水平。各種不同類型的課題報(bào)告在正文部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯過(guò)程，最后得出正確的觀點(diǎn)。并以觀點(diǎn)為軸心，貫穿全文，用材料說(shuō)明觀點(diǎn)。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，這是基本的要求。

注意的問(wèn)題一種是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn)，沒(méi)有材料，缺乏說(shuō)服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒(méi)有能以確鑿的論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地表達(dá)研究成果，提高說(shuō)服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹觯捎脠D、表、照片來(lái)集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.結(jié)論

課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。結(jié)論必須指出哪些問(wèn)題已經(jīng)解決了，還有什么問(wèn)題尚待研究。需要說(shuō)明的是，經(jīng)過(guò)三到5年的研究，不一定能解決問(wèn)題，也不一定解決了所有問(wèn)題，即使沒(méi)有得出任何結(jié)論，只是發(fā)現(xiàn)了或得出了幾個(gè)問(wèn)題也是好的。有的報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡(jiǎn)單的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開(kāi)展一番討論；有的報(bào)告可以提出若干建議；有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分。不論是哪種類型的結(jié)論，都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，而不是正文部分內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)，喊幾個(gè)口號(hào)。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字簡(jiǎn)明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。更重要的是無(wú)論有沒(méi)有結(jié)論都必須實(shí)事求是。

（三）、撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1．重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。課題報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開(kāi)展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題解決了沒(méi)有，是如何解決的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問(wèn)題需要繼續(xù)解決等。

2．理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)

心的重要問(wèn)題。論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐，做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。首先在論述過(guò)程中要處理好論點(diǎn)與事實(shí)的關(guān)系，要求研究者首先選好事實(shí)。

3．分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。在下結(jié)論時(shí)要注意前提和條件，不要絕對(duì)化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗(yàn)說(shuō)成是普遍規(guī)律

四、對(duì)結(jié)題報(bào)告質(zhì)量的判斷：

一篇高質(zhì)量的研究報(bào)告應(yīng)具備幾個(gè)基本特點(diǎn)：

⑴理論建構(gòu)的完備 ⑵對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用 ⑶鮮明的創(chuàng)造性 ⑷切合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng) ⑸研究方法科學(xué)規(guī)范 ⑹對(duì)研究結(jié)果的解釋合理 ⑺結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，論證有力 ⑻文字精練，簡(jiǎn)潔流暢，具有可讀性。

最后結(jié)題報(bào)告總體提幾點(diǎn)要求：

1、審查研究報(bào)告的重點(diǎn)：是否放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面；

2、堅(jiān)持研究報(bào)告是否作到理論觀點(diǎn)的闡述和材料相結(jié)合；用事實(shí)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)說(shuō)話、少用描述性語(yǔ)言。

3、看報(bào)告是否堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。還要注重科研道德問(wèn)題。尊重他人的勞動(dòng)成果，不剽竊，引用借鑒別人的觀點(diǎn)要在參考資料中標(biāo)示清楚，表示感謝。在研究中涉及到學(xué)生的名字，特別是個(gè)案研究，要避免出現(xiàn)真實(shí)姓名。

4、還應(yīng)該注意合理借鑒和引用資料的問(wèn)題。

第四篇：撰寫《課題研究工作階段性總結(jié)報(bào)告》的基本要求

撰寫《課題研究工作階段性總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)》的參考范式

一、課題基本情況簡(jiǎn)介（略寫）

1、課題名稱

2、研究目的

3、研究?jī)?nèi)容

4、時(shí)間安排，目前所處階段

二、課題研究方案實(shí)施情況（詳寫）

1、課題研究進(jìn)度，擴(kuò)展或縮小，未按計(jì)劃的原因。

2、自開(kāi)題立項(xiàng)以來(lái)，這一階段所開(kāi)展的主要研究工作。（針對(duì)課題進(jìn)行深入研究的途徑和手段，并寫清每一步研究工作所采取的主要研究方法。此部分要詳寫，與研究工作的組織與管理區(qū)分開(kāi)。）

3、研究重點(diǎn)及研究條件是否有轉(zhuǎn)變，原因是什么。

4、課題研究的特點(diǎn)有哪些？

5、研究中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，對(duì)課題的進(jìn)一步研究有什么建議等。

三、研究工作的組織與管理(略寫)可從建立健全課題管理制度、檔案整理、實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、交流總結(jié)、經(jīng)費(fèi)管理、激勵(lì)措施等方面闡述。

四、階段目標(biāo)達(dá)成情況

自課題立項(xiàng)以來(lái)，該課題研究都取得了哪些成果。（特別是有無(wú)充分的數(shù)據(jù)、資料加以說(shuō)明和論證所取得的成果，包括定性分析和定量分析），課題研究成果的價(jià)值如何等；

五、后期研究設(shè)想

關(guān)于課題研究的基本要求

為了進(jìn)一步規(guī)范課題研究工作，確保課題研究工作有序、有效，現(xiàn)就課題研究活動(dòng)的開(kāi)展提出如下要求。

一、加強(qiáng)課題研究過(guò)程規(guī)范運(yùn)作

1、熟知課題研究的程序（1）課題研究程序包括：（1）課題的申報(bào)與立項(xiàng)；（2）課題研究過(guò)程管理；（3）課題研究成果的鑒定與推廣。

（2）課題組材料應(yīng)含有《課題申報(bào)表》、《開(kāi)題報(bào)告》、《開(kāi)題證書》、《研究過(guò)程記錄》、《中期檢測(cè)報(bào)告》、《課題總結(jié)報(bào)告》、《課題成果鑒定申報(bào)表》、《課題成果鑒定書》、《教育科研立項(xiàng)課題成果驗(yàn)收合格證書》、《課題結(jié)題證書》等。

2、要統(tǒng)籌安排好課題的階段性研究工作。要根據(jù)課題組計(jì)劃明確每學(xué)期的課題研究?jī)?nèi)容，在課題組集體活動(dòng)時(shí)，定期進(jìn)行回頭看，思考取得的階段性成果和存在的不足，及時(shí)提出改進(jìn)措施并布置下一階段的課題研究工作。

3、課題研究?jī)?nèi)容要實(shí)在，一定要結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展系列活動(dòng)，讓課題研究真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師“教”的實(shí)際和學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際，使課題研究成為能夠解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究；同時(shí)，課題研究要遵循“以日常研究為主，課題組活動(dòng)研究為輔”的原則。

4、課題組研究活動(dòng)的形式要活潑多樣，形式可采用以下幾種：

（1）專項(xiàng)輔導(dǎo)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)合本課題，就如何進(jìn)行課題研究作專項(xiàng)輔導(dǎo)或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

（2）情況通報(bào)：每個(gè)課題組通過(guò)樹(shù)典型、抓樣本，結(jié)合課題研究做得好的子課題或個(gè)人，讓他們對(duì)課題組其他成員作研究情況通報(bào)。

（3）現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)課題研究取得階段性成果的人員進(jìn)行課堂教學(xué)展示，讓其他成員參與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，共享課題研究的階段性成果。

（4）問(wèn)題咨詢：聘請(qǐng)各課題負(fù)責(zé)人、骨干教師開(kāi)展問(wèn)題咨詢活動(dòng)，解答有關(guān)教師在課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題或困惑。

（5）論文評(píng)比：組織課題組成員參加組內(nèi)論文評(píng)比或省、市、區(qū)論文競(jìng)賽，將優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。

（6）交流研討：在交流研究時(shí)，每次就課題研究中遇到的一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)問(wèn)題的某些方面展開(kāi)研討。

二、課題組集體活動(dòng)時(shí)要做到“三個(gè)保證”

1、時(shí)間保證：每月一次的課題組活動(dòng)不得少于1個(gè)小時(shí)。

2、制度保證：備課組要建立校本教研制度，同時(shí)安排專人做好會(huì)議記錄（每學(xué)年至少用一本記錄本）；活動(dòng)結(jié)束后要安排專人將材料及時(shí)存檔。

3、質(zhì)效保證：各課題主持人要精心策劃，統(tǒng)一部署，安排好課題的階段性活動(dòng)；要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮好子課題負(fù)責(zé)人或核心成員及學(xué)校骨干教師的作用；要樹(shù)好典型、抓好樣本，讓其他成員學(xué)有榜樣。

三、各課題主持人要安排專人依據(jù)《佛山市教育科研課題管理實(shí)施辦法》的要求，結(jié)合《課題檔案資料歸類目錄》收集、整理好本課題的研究資料。

關(guān)于課題研究的基本要求

為了進(jìn)一步規(guī)范課題研究工作，確保課題研究工作有序、有效，現(xiàn)就課題研究活動(dòng)的開(kāi)展提出如下要求。

一、加強(qiáng)課題研究過(guò)程規(guī)范運(yùn)作

1、熟知課題研究的程序

課題研究程序包括：（1）課題的申報(bào)與立項(xiàng)；（2）課題研究過(guò)程管理；（3）課題研究成果的鑒定與推廣。

課題組材料應(yīng)含有《課題申報(bào)表》、《開(kāi)題報(bào)告》、《開(kāi)題證書》、《研究過(guò)程記錄》、《中期檢測(cè)報(bào)告》、《課題總結(jié)報(bào)告》、《課題成果鑒定申報(bào)表》、《課題成果鑒定書》、《教育科研立項(xiàng)課題成果驗(yàn)收合格證書》、《課題結(jié)題證書》等。

2、要統(tǒng)籌安排好課題的階段性研究工作。要根據(jù)課題組計(jì)劃明確每學(xué)期的課題研究?jī)?nèi)容，在課題組集體活動(dòng)時(shí)，定期進(jìn)行回頭看，思考取得的階段性成果和存在的不足，及時(shí)提出改進(jìn)措施并布置下一階段的課題研究工作。

3、課題研究?jī)?nèi)容要實(shí)在，一定要結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展系列活動(dòng)，讓課題研究真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師“教”的實(shí)際和學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際，使課題研究成為能夠解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究；同時(shí)，課題研究要遵循“以日常研究為主，課題組活動(dòng)研究為輔”的原則。

課題組研究活動(dòng)的形式要活潑多樣，形式可采用以下幾種：

（1）專項(xiàng)輔導(dǎo)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)合本課題，就如何進(jìn)行課題研究作專項(xiàng)輔導(dǎo)或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

（2）情況通報(bào)：每個(gè)課題組通過(guò)樹(shù)典型、抓樣本，結(jié)合課題研究做得好的子課題或個(gè)人，讓他們對(duì)課題組其他成員作研究情況通報(bào)。

（3）現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)課題研究取得階段性成果的人員進(jìn)行課堂教學(xué)展示，讓其他成員參與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，共享課題研究的階段性成果。

（4）問(wèn)題咨詢：聘請(qǐng)各課題負(fù)責(zé)人、骨干教師開(kāi)展問(wèn)題咨詢活動(dòng)，解答有關(guān)教師在課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題或困惑。

（5）論文評(píng)比：組織課題組成員參加組內(nèi)論文評(píng)比或省、市論文競(jìng)賽，將優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。

（6）交流研討：在交流研究時(shí)，每次就課題研究中遇到的一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)問(wèn)題的某些方面展開(kāi)研討。

二、課題組集體活動(dòng)時(shí)要做到“三個(gè)保證”

1、時(shí)間保證：每月一次的課題組活動(dòng)不得少于1個(gè)小時(shí)。

2、制度保證：備課組要建立點(diǎn)名制度，事先準(zhǔn)備好點(diǎn)名冊(cè)，安排專人點(diǎn)名。原則上任何老師不得請(qǐng)假，否則將納入個(gè)人月考核和年級(jí)部月考核（教科室安排專人檢查）；同時(shí)安排專人做好會(huì)議記錄（每學(xué)年至少用一本記錄本）；活動(dòng)結(jié)束后要安排專人將材料及時(shí)存檔。

3、質(zhì)效保證：各課題主持人要精心策劃，統(tǒng)一部署，安排好課題的階段性活動(dòng)；要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮好子課題負(fù)責(zé)人或核心成員及學(xué)校骨干教師的作用；要樹(shù)好典型、抓好樣本，讓其他成員學(xué)有榜樣。

三、各課題主持人要安排專人依據(jù)《佛山市教育科研課題檔案管理實(shí)施辦法》的要求，結(jié)合《課題檔案資料歸類目錄》收集、整理好本課題的研究資料。

2011年4月12日

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的基本要求

能源動(dòng)力系關(guān)于2012屆畢業(yè)生

撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的基本要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高職學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本理論，去研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工作中問(wèn)題的能力，并使學(xué)生得到初步地工程訓(xùn)練。按照教委規(guī)定，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)不合格，不能獲得畢業(yè)證書，因此必須引起學(xué)生的高度重視。下面將有關(guān)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的基本要求下發(fā)，望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是，深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)緊密結(jié)合本人實(shí)習(xí)企業(yè)及崗位的工作流程，內(nèi)容具體，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告正文要求用A4紙型、4號(hào)字電腦打印，正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告要制作成電子文檔，交紙質(zhì)報(bào)告時(shí)，必須同時(shí)提交電子版。

三、論文由①封面②正文內(nèi)容③指導(dǎo)教師或班主任評(píng)閱意見(jiàn)（理論成績(jī)）④企業(yè)指導(dǎo)師傅意見(jiàn)（實(shí)踐成績(jī)）四部分組成。要求學(xué)生完成①、②兩項(xiàng)，①-④項(xiàng)要求全班統(tǒng)一格式，由班主任與指導(dǎo)教師協(xié)助完成。

四、撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告期間不懂的問(wèn)題，應(yīng)向班主任與指導(dǎo)教師請(qǐng)教，班主任與指導(dǎo)教師應(yīng)悉心指導(dǎo)。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告嚴(yán)禁相互抄襲，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成。凡不做實(shí)習(xí)報(bào)告或相互抄襲者，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處，不能發(fā)給畢業(yè)證書。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告必須在2012年5月20日前完成，并交班主任。逾期不交者，按不及格論處。

八、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)分以百分制形式記錄，成績(jī)由班主任與指導(dǎo)教師按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。

昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源動(dòng)力系

二〇一一年十二月五日

附：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告參考題目與進(jìn)程安排

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告參考題目

1、對(duì)所從事的XX工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

2、對(duì)XX企業(yè)電氣設(shè)備運(yùn)行情況的分析。

3、對(duì)XX企業(yè)設(shè)備檢修方法的探討。

4、對(duì)XX工作中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題及解決方法的探討。

5、對(duì)XX廠出現(xiàn)的幾次電氣事故的分析。

6、對(duì)XX公司遇到的幾個(gè)工程技術(shù)問(wèn)題的探討。

7、XX（單位）用電安全現(xiàn)狀及其改進(jìn)。

8、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全用電技術(shù)關(guān)系的初探。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)程安排

1、畢業(yè)學(xué)生2012年5月20前將實(shí)習(xí)報(bào)告紙質(zhì)版與電子版統(tǒng)一交班主任。2、2012年5月21日至2012年5月30日班主任及相關(guān)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)閱。

3、2012年6月5日前班主任及指導(dǎo)教師將畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)以班級(jí)為單位統(tǒng)一整理、上報(bào)至能源動(dòng)力系教學(xué)秘書。