第一篇：寧波市2008年第十屆小學美術教壇新秀評比側記

寧波市2008年第十屆小學美術教壇新秀評比側記

余姚市教育局教研室

張重欣

315400

2008年4月7號到9號，寧波市十屆小學音樂、美術教壇新秀在我市余姚實驗學校舉行。共有來自全市11個縣市的23位選手、24位評委分別參與了音樂、美術二門學科的教壇新秀評比。各縣市經過層層選拔，再通過本次的教育教學實績考核（4%）、論文鑒定（6%）、專業知識測試（30%）、課堂教學（60%）等整體評價環節，最終來確定寧波市十屆小學音樂、美術教壇新秀名單。

本次評比各環節規范有序、組織工作嚴密周全，使評比活動得到了廣大學校教師、領導、參賽選手、評委組成員的一至認可與贊嘆。其間，參賽選手充分發揮各自的優勢，揚自己特長，展教學活力。課堂教學手段多樣，重難點突出，學生主體顯現，個人技法熟練，形式豐富，內容詳實。讓評委會與學生都深刻地感受到了各縣市藝術教師所帶來的豐富多彩的藝術課堂教學魅力。作為本學科教研員，有必要總結與反思本次的評比工作，更要從評比中尋找各位選手的亮點與特色，供其它選手與同行借鑒；也要比較各自的差距，發現自己的問題，縮小與優秀選手的距離。實現自尊，追求卓越。并最終能指導今后的教學工作與課堂教學。為自身的專業成長，更是為學生的全面素質、建康成長而學習、工作?，F將評比中看到的、交流的、討論的以及一致的認同的甚至是沖突的話題總結如下： 優點同享：

一、參賽選手文化素養普遍較高。

1、專業知識豐富。從專業理論測試卷上反映，無論是中外美術史、專業技能、教案設計等方面看，本次教壇新秀呈現了良好的專業素養。因從試卷的難度上、區分度上分析，本次專業理論測試還是具有一定的挑戰性。其中高中美術知識與省級美術A級B級考試內容占較多比率。所以，本次小學美術教師能夠考出平均70分以上的成績也屬不易，其中有的選手考取了94的高分，也讓評委教師大為贊嘆。

2、課堂教育學知識熟識。本次教壇新秀工作經驗豐富，課堂教學知識充實。最低教齡為六年，最高為十一年。平均九年以上教齡。對課堂教學環節的設計與結構安排熟練于心。課堂結構清楚，層次循序漸進。課堂文化情境創設、聯系生活實際能力、創新精神、技術意識的培養等都會從美術文化角度思考新課程強調的人文性、教育性、時代性。因而具有良好的課堂教學、教育學素質。如楊小云教師設計的迎接奧運，爭當小小火炬手，填寫運動計劃表的安排強調、保證了現實的教學主題，同時也滲透了情感、態度與價值觀的傳授。評比教師在三維目標的落實上各費心思而又重點突出。

3、掌握了學生心理特點。從課堂教學環節上，我們發現部分教師特別能夠抓住學生心理，了解學生心理需求。教學安排也從學法出發，從學的角度思考安排教學，符合學生年齡特點與學情。因而針對性強，效果好。印象最深的是江北金月紅教師與鄞州胡艷教師。一是設計了“幸運52”闖關法、外加禮品激勵手法來激發學生來實現課堂教學中《幽默大師》頭像變化。二是設計了學生喜歡的“神性人物”奧特曼參與《大家來運動》，具有新意。而楊小云教師采用模似“奧運火炬”的傳遞來激勵學生完成《大家來運動》課題。教師也是巧妙地尋找到了現實嵌入點，達到了讓全體學生參與課題研究的目地。這樣的課堂設計，符合了學生成長中對榮譽、表揚的追求、滿足了對新、奇、難、妙問題的探究性欲望、習慣了對創新精神、批判性思維的引導、向往教師課堂教學形式變化所帶來的全新感受。從而達到愛學、樂學、趣學、主動學、探究學、合作學的良好心理機制。

二、參賽選手基本功展示能力強。

本次教壇新秀評比中，我們感覺到了所有的教壇新秀都能展示其基本功，具有明顯的美術課堂效果與特征。其中印象最深的以下幾方面：

1、課堂調控基本功。教師對課堂教學的調控能力各有高招。能充分利用課堂資源、教學機智、課程安排、技法展示、時間節奏安排等調控好課堂，具有良好的調控能力。如鄞州崔紅娜教師利用“猜一猜”、“比一比”、“畫一畫”、“添一添’等環節，將《幽默大師》一課安排得井然有序，學生的學習活動被教師的預設安排之下完全調控。

2、美術基本功能力。本次教壇新秀美術基本功具體體現在二個方面。一是專業理論測試中，教師的速寫動態人物能力，試卷反映出了教師的基本的專業技能。二是課堂教學的“板畫”、簡筆畫能力。大部分的教師在課堂教學中運用了“黑板畫”、簡筆畫的技能。突顯了美術教師特有的專業性。也是本次教壇新秀評比活動中一大亮點之一。各地教壇新秀展示的課堂，也正是一個地區教學審美趨向、新課程教學動態的反映。在新課程發展的今天，強化教師的課堂專業技能不但不能弱化，更要發展。才能區別與其它文化專業課程，凸顯美術課程不僅僅是人文美術課，更包含了專業技術意識。

3、語言的優美魅力。參評教師語言都各具特色。如慈溪勞亞炯、海曙陶寧、北侖王挺等教師，語言特別生動，富有感染力。語速、語調、節奏的把握具有良好的基本素質。

4、課件的精美。本次評比中，各位教師都運用了多媒體技術。課件的準備側重點不一，但都能熟練操作課件，個別課件還運用了動畫等手法。符合了低年級學生對視覺感觀的激化作用，尤其是符合了視覺藝術的審美要求。其中如利用媒體音樂的節奏、時間等調控課堂的進程也是值得推廣的做法。

5、材料的運用能力。現代教育技術理論要求教師充分利用好媒體與材料，為教學服務。此次評比中，許多教師合理地運用材料的方法值得我們學習。如江北金月紅教師采用設計環節的“神秘信封”、與展示環節的“瘋狂哈哈鏡”都獨具特色。如胡艷教師的撕紙安排、與“奧特曼戰士”材料的四肢擺動作；楊小云的木偶人的動態現場展示；寧海張劍平教師玩“彩泥”的手法與立體紙箱上展示；崔紅娜教師設計的“跑道”上展示方式；陶寧教師各式形體、色彩的作業紙的設計；徐志遠教師的“禮品”材料安排等，都給評委留下了深刻的印象。

6、評價方法的科學性。從現場評比中發現，教師的評價方法都注重了及時性、導向性、探究性、發展性等功能。都在努力地創設一個讓每位學生都能得到適宜發展的評價環境。不管是學生回答問題還是作品展示都確實地受到了教師友善的、針對性的贊美。同時也積極地讓同學之間參與互評，對比評價、實物評價等手法。采用的大量不同形式的表揚、贊美做法，也讓學生真實地體會到了表揚所帶來的愉悅。也是符合教育學中學生自己我效能感的提升原理。

三、課堂沉穩而多變，體現學生主體與教師主導。

1、重點突出，主體凸顯。本次評比中，大多數的教師都能有效地把握課堂教學重難點，并能根據課程內容與學生實際，進行針對性的突破。尤其能體現學生主體，為促進學生人個性形成與全面發展，組織課堂教學與作業布置。讓有限的課堂教學中盡可能地體現新課程理念與自己的教學追求。如楊小云教師設計了從藝術作品到生活動作表現（從繪畫到雕塑），從具體操作示范到實踐體驗（現實到想象），再從個體到群體的作業布置，都體現了教學上循序漸進、小步子、難易適當的原則。也盡可能讓學生參與到具體的課堂操作與擺動上來，“知其然”更是“知其所以然”。從熟識原理再步入技能，更會讓學生深刻體驗而觸類旁通。使學生不單純是學習，更是學會學習。

2、探究設疑，創新結構。在課堂教學中，不少教師特別會運用探究性、問題情境性教學。嘗試讓學生自己探究與發現問題，讓學生帶著問題與困惑參與課堂學習。如胡艷教師擺了一組動作，提出問題、嘗試錯誤、再求改正。金月紅老師提供錯誤場景讓學生尋找問題、探究，再嘗試藝術的表現手法等都符合行為主義心理學的學習理念。如張劍平教師讓學生隨意擺泥、猜想、夸張、添加；勞亞炯老師設計的三張豬的空白輪廓，再讓學生嘗試添畫五官再進行夸張等做法，也具有探究性教學手法，教學安排都帶有一定的問題情境與探究性。

還有不少教師的導入與課堂教學結構也有了更多的新意。打破了原本一成不變的課堂程序，采用了不同的創新的手法。如先呈現結果，再傳授知識；先進行嘗試錯誤，再進行教學改善；先變形再回歸傳統；先教學最后才出示課題等。如王挺教師在持教《奇特的夢》時，創設了良好的視聽夢境。并設計了自己與學生一起共同入夢，共同參與夢境的情境，貼近童心。而教學中特別強調了色彩、筆觸變化對夢境的表達效果的影響，也是其它選手所不及的。如慈溪勞亞炯老師利用擬人的手法讓豬“趕潮流”的導入法；象山歐教師繪畫游戲的導入；如陶寧老師觀察導入；金教師猜一猜的方式導入等緊緊地拉住學生的視覺、心理與興趣，從而為下一步的教學創設了良好的教學情境。缺點共商：

一、缺少難點突破的方式方法。如《奇特的夢》一課，難點是如何表現奇、特、怪、新的造型與色彩。因而在教學主導過程中，要重點引導學生在構圖、形體、色彩的變化上進行教學。但部分教師只注重了線條、色彩上的引導，而忽視了構圖與形體上的引導。也有教師則更多的從夢境的情境感覺入手，沒有從美術本體語言的表達上來考慮教學。所以難點突破上不具明顯優勢。又如有教師持教的《大家來運動》一課。雖然運用了紙人觀察、動作示范等環節，但就是沒點到難點上來。如何解決突破人物某一種動態與特征？如何體現某一種運動的動態？而二年級學生難度如何把握等問題？也有部分老師，雖然運用了創新的教學手法，但沒有很好地落實難點，雖有亮點，但難以讓評委信服。這都是值得思考的。

二、缺乏提問題、表揚的時效與針對性。評比過程中，我們也發現有不少教師善于提問，善于表揚。但問題是大量無效的提問與無效的表揚也夾雜其中。使得課堂教學充滿了不和諧的音符。如提問的次數與效果；如有教師在課堂中提出的最快的速度“畫大點，畫表情”等問題值得商討。還有部分教師運用了不同的實物獎評價與口語表揚相結合，但沒考慮到受眾面與合理性，也沒有考慮時效性與針對性。一味地表揚（你好他好一齊好）同時，也就減弱了學生對正確作品與問題作品；正確行為與錯誤行為的理性判斷。

三、缺少調節作業布置的層次與難易度。在作業的布置與設計上，許多教師是考慮到了學生的實際接受能力。但還是有部分教師作業布置指向不明，難度太高，或是目標不清，為作業而作業。而且作業也不分層次，使得個體發展過程中所具有的差異性、個性化都無法體現。而最好的是慈溪與余姚、江北三地的教師在課堂作業布置上體現了作業的層次性。

四、缺少學習方法的輔導問題。本次評比中也反映出一個問題。即缺少對學生學習方法的引導與輔導。其中包括技法的輔導與思維的培養。不少教師追求了課堂教學的熱鬧與效果。追求了美術人文性等特點。但透過現象看本質，卻沒有多少美術教學本體的東西。缺少了對知識與技能的共步。缺少了對過程與方法的重點解決，更是缺少了對三維目標的同一性的深入理解。還有對創新與批判性思維的培養問題，在課堂教學中體現的也不多。值得我們教師反思。四、三維目標落實與相互滲透問題。教學評比中，我們也發現，參評教師對三維目標的理解上更多是考慮了知識與技能，但過程與方法、情感、態度與價值觀二個方面的落實上卻存在了一定的差距。如何生動地、富有成效地相互滲透與結合，是擺在教師面前的課題之一。

本次評比活動僅僅只是精彩藝術教學的開始，留給我們的總結、反思的地方 還有很多，我們期待著更加美好的藝術春天。

2008年4月10號

第二篇：關于公布寧波市第十屆中小學教壇新秀

附件1 寧波市第十屆普通中學“教壇新秀”評選獲獎名單

一、高中政治

一 等 獎

郭紹儀 北侖中學

二 等 獎

樓炯亮 慈溪市實驗高級中學 丁向華 俞

侃 奉化中學

三 等 獎

陳麗央 象山中學 畢建紅 劉瑩琰 余姚中學 曹鴻飛 莊

萱 北侖區明港中學

二、高中語文

一 等 獎

時劍波 寧波中學 李華斌 二 等 獎

顏軍岳 鄞州中學

黃

雷 黃文杰 寧波市惠貞書院 高松橋 三 等 獎

邵吉斌 寧波市李惠利中學 陳宜倫 朱麗娜 象山中學 徐曉華 房

鵬 寧波三中 夏紅蓮 孫繼斌 鄞州姜山中學 劉波影 鄭建明 寧海五中

三、高中數學

一 等 獎

毛浙東 北侖中學

薛

軍 鎮海中學

寧波二中 鄞州中學

北侖中學

鎮海中學

慈溪市育才高中

余姚中學 慈溪中學

象山縣西周中學 寧波東方外國語學校

鄞州區姜山中學

二 等 獎

李亞章 鎮海中學 胡建烽 余姚中學 陳

榮 寧波中學 楊丹陽 寧海中學 魯建橋 余姚三中

徐亞君 鄞州區咸祥中學

蔣建君 奉化中學 樂

觀 鄞州區正始中學周蓉 寧波市效實中學胡圓圓 寧波二中

秦碧虹 鄞州區姜山中學張麗莉 象山中學 陳

益 象山中學 龔胡娟 余姚四中

宋

捷 寧波中學

張靜霞 寧海中學 陳其躍 鎮海中學 陳再軍 寧海中學

李雪于 周丕芬 三 等 獎

徐明月 應勤儉 陳

兒 張繼輝

一 等 獎

呂

蘭 二 等 獎

謝

瑾 劉一爾 三 等 獎

干秧秧 潘愛梅 汪建輝 張海娣

一 等 獎

二 等 獎

胡君芬

三 等 獎

陳充文 奉化市武嶺中學 寧波中學

寧?？h知恩中學 慈溪中學 奉化中學

象山縣濱海學校

慈溪觀城中學

鎮海中學 北侖中學

慈溪中學 奉化中學

寧海縣知恩中學 寧波中學

北侖中學

余姚中學

四、高中英語

五、高中物理岑周杰 鄞州中學 陳

巧 象山中學

六、高中化學

虞

麗 鄞州中學

鄭雅敏 寧波市效實中學胡惠芳 寧海中學

華利平鎮海中學 王海晏 寧海中學 周素琴 象山三中 翁彩波 奉化中學

七、高中生物

毛曉燕 鄞州區高級中學汪

河 余姚二中 陳

錚 北侖中學 蘇

醒 寧海中學

奚海敏 鎮海區中興中學

八、高中歷史

張碧榮 寧波市效實中學葉晟波 楊

波 一 等 獎

葉海玲 二 等 獎

羅亞金

三 等 獎

周益波 張麗麗 李素芳 謝曉燕 一 等 獎

二 等 獎

吳

琪 三 等 獎

朱海玲 王

丹

一 等 獎

慈溪中學 余姚四中

北侖中學

慈溪中學

鎮海中學 余姚中學 余姚四中 象山中學

寧波中學

象山中學 慈溪市育才中學

二 等 獎

阮飛燕 北侖區明港中學 宋黎明 三 等 獎

謝景文 鎮海區中興中學 李啟區 徐辰盈 寧?？h綜合高級中學 秦

燕 何佳麗 象山中學

九、高中地理

一 等 獎

成建芳 慈溪市實驗高中

二 等 獎

李軍杰 奉化中學 黃靈敏 三 等 獎

嚴哲偉 寧波市效實中學 金永華 錢海林 余姚中學 蔡國忠 陳維偉 鎮海中學

十、初中思想品德

一 等 獎

何

鋒 鄞州區藍青學校

二 等 獎

王靜芬 北侖區泰河學校 楊春燕 三 等 獎

王素芳 寧?？h躍龍中學 曹

群 蔣炳娟 寧波市東方中學 謝曉濱 毛永波 寧波東方外國語學校 李文波 蔡艷君 江東區明樓中學

余姚中學

鄞州中學

奉化市奉港高級中學

象山中學

寧?？h柔石中學 鄞州區正始中學

慈溪市陽光實驗學校

鎮海區蛟川書院 余姚市世南中學 江北區實驗中學

十一、初中語文

一 等 獎

陸

琦 寧波七中

馬

樂 俞鳴敏 寧波市李興貴中學

二 等 獎

楊顯慧 寧波市惠貞書院 耿鋒賢 陳少樂 余姚市子陵中學 陳

健 胡潔瓊 鄞州區咸祥鎮中學 徐

菲 胡麗芬 慈溪市上林中學

三 等 獎

陳芙瑋 寧?？h風華書院

王

容 陶素方 慈溪市新世紀實驗學校 邵

佳 姚

意 江北區修人學校 張

蕾 聶

明 慈溪市杭州灣初中 陳

卉 張

英 象山縣文峰學校 張佳音 陳

萍 鄞州區董玉娣中學 錢維剛 李海丹 象山縣荔港學校

孫來昇

十二、初中數學

一 等 獎

傅前達 奉化市城北中學 景祝君 謝忠其 鄞州區董玉娣中學

二 等 獎

蘇

丹 余姚市陽明中學 楊紅芬 王雪霞 寧波八中 范麗娜 姜建波 寧波市孔浦中學 丁燕波 李

華 寧海縣躍龍中學 蔡新安 三 等 獎

孔薇薇 寧波市四眼碶中學 張沖杰 楚秉晶 鎮海蛟川書院 楊紅霞 吳欣芳 慈溪市鳴鶴初中

張雪挺 鄞州藍青學校

象山縣濱海學校 寧波東海實驗學校 寧海縣風華書院

余姚市蘭江中學 寧波外國語學校 寧波市曙光中學 北侖區松花江中學 鎮海蛟川書院 寧波市李興貴中學 奉化市城北中學

余姚市歷山中學

江北實驗中學 寧波市曙光中學 寧波東海實驗學校 鎮海區應行久外語實驗學校慈溪市新浦初中 余姚市舜江中學 寧波十五中學

顧婧婧 北侖區蘆瀆中學 周幼琴 張舟靜 慈溪市新城初中 張

頻 賴璽艷 象山縣丹城中學 錢行飛 秦迎霞 象山縣新南學校

余小芹

十三、初中英語

一 等 獎

趙梁杰 鄞州區宋詔橋中學 鄭永君 張文武 寧波市翠柏中學

二 等 獎

陳

云 鄞州區姜山鎮中學 李

玲 褚仲良 寧波市十五中學 李

蓉 方

曄

江北實驗中學 傅建萍 陳麗萍 江東區曙光中學 陳璐琳

三 等 獎

謝裕苗 慈溪市實驗中學 王旭輝 孫岳奇 余姚市馬渚鎮中 童雪利 俞江嬌 寧海縣躍龍中學 陸

盛 沈書勤 余姚市低塘初級中學 周雪丹 鄭建平余姚市陽明中學 余

艷 王月秋 奉化市大堰初中 胡春燕 戴達飛 江北洪塘中學 王建絨 高瑞艷 大榭中學

十四、初中科學

一 等 獎

楊

龍 寧波市興寧中學 樊

勇 董群雄 余姚市舜水中學

二 等 獎

金漪蕓 寧波東海實驗學校

李

萍 鄞州區橫溪鎮中學 寧波市興寧中學 鄞州區李關弟中學 奉化市裘村初中

寧波十九中學

奉化市實驗中學 鄞州區藍青學校 鎮海區蛟川書院 寧波市興寧中學 寧波東海實驗學校 慈溪市橋頭初中 寧波東方外國語學校象山縣鶴浦中學 江東區四眼碶中學 寧?？h躍龍中學 慈溪市庵東初中

鄞州區古林鎮中學

寧波市李興貴中學

陸怡汝 鄞州區藍青學校 龔雪芬 鄞州區宋詔橋中學 曾紅波 寧波七中 殷志女 寧波市十五中學 林家紅 慈溪市新城中學 王杜明 余姚市丈亭鎮中 黃

軍 慈溪市橫河初中 徐愛娣 江北實驗中學 馮華榮 鎮海區澥浦中學 阮小娟 寧海縣桃源中學

繆麗麗 江北區實驗中學 孔

艷 鎮海區古塘中學 陳洪平鄞州區古林中學 黃麗濃 慈溪市慈吉中學 李婷婷 余姚市陽明中學 王

茹 寧波外國語學校 葉玲芳 余姚丈亭鎮中學

樂

薛海云 寧海縣知恩中學 丁望峰 鎮海中學 徐微娜 鄞州區云龍鎮中學

毛開顏 楊喜軍

三 等 獎

孫錫強 韋毅聰 葉銀雅 厲

輝 應靜贊 蔣政華

一 等 獎

王靈琦 二 等 獎

楊旦婷 葉力云 三 等 獎

魏

巍 周立穎 劉曉燕 陳麗麗

一 等 獎

張

研 二 等 獎

張璐瑛 孫

霞 北侖區顧國和中學 鎮海區外語實驗學校

奉化市莼湖初中 寧波七中

余姚市實驗學校 慈溪市逍林初中 奉化市城北中學 江北區惠貞書院

北侖寧波聯合實驗中學寧波七中

鄞州區董玉娣中學

象山縣文峰學校 寧波市十五中學 奉化市西塢鎮中學 寧?？h躍龍中學

寧波外國語學校

北侖區泰河中學 慈溪市新城中學

十五、初中社會

十六、音王琳玲 余姚市梁弄鎮中

三 等 獎

揭穎珺 鄞州區鄞江中學 翁水飛 余姚五中

姚

放 寧波市三江中學 許晶晶 寧波市東方中學 任俊松 北侖區郭巨中學

育

汪青青 余姚中學 梅志鋒 余姚市實驗學校 阮玲芳 慈溪中學

彭銀友 鎮海區中興中學 龔央波 慈溪市實驗中學 徐

立 寧波濱海學校 岑葉波 鄞州區五鄉中學 胡亞群 慈溪市楊賢江中學劉偉軍 北侖中學

章因思泉 寧波外國語學校 呂炯培 寧波市十五中學 趙先忠 慈溪市庵東初中

術

王

瑜 鄞州區姜山中學

范

波 奉化中學 李贊玉 寧波四中

王

春 象山縣金星學校 林

娜 奉化市實驗中學

一 等 獎

胡幸兒 鄞州區姜山鎮中學

二 等 獎

謝聰芬 寧海縣柔石中學 陳松雷 奉化市裘村初中 楊

峰 鎮海區仁愛中學

三 等 獎

唐云杰 奉化中學 王

芳 象山中學

施聞雯 江北區實驗中學 戴賢強 奉化市實驗中學 王莉初 寧波市東方中學 夏秀華

寧?？h桃源中學

一 等 獎

朱

敏 江東區明樓中學

十七、體

十八、美二 等 獎

張小燕 閆安青 余姚四中 寧波市東恩中學 楊挺挺 寧波東方外國語學校 馬丹娜 慈溪市滸山中學

三 等 獎

包艷君 鄞州區蘭青學校 童

瑜 慈溪市耕民中學 黃

巧 寧波東海實驗學校高倩倩 寧?？h長街中學

黃玉芬 寧波二中 葉巧蕊 寧海中學 戴

峰 北侖中學

霍文科 慈溪市崇壽初中 章婷紅 象山中學

秦維超 奉化市江口中學 程啟幫 寧海五中

黃賽琴 象山縣城南學校 賀輝輝 北侖區長江中學

徐光偉 余姚市城北中學

林

燚

鄞州區橫溪鎮中學童海兵 寧?？h前童中學 楊曉明 北侖區長江中學

周圓 房

煜 張漢元 李謙法

一 等 獎

李宇澄 二 等 獎

施群明 李珊君 王德敏 三 等 獎

徐宏峰 王林松 王

毅 吳

倩

一 等 獎

二 等 獎

龔菊香 三 等 獎

吳亞利 胡

勇 奉化中學

江北區三江中學 余姚市四明山鎮中 象山縣高塘學校

寧波市李興貴中學

慈溪市滸山中學 奉化市蕭王廟中學 江北區莊橋中學

鄞州區五鄉中學 余姚市高風中學 余姚市舜水中學 鎮海區蛟川書院

象山縣東陳中學

慈溪市杭州灣初中 鎮海中學

十九、信息技術

二十、綜合實踐 王慶海 慈溪市實驗高中

二十一、通用技術

一 等 獎

王

希 象山中學

鄔炳祺 岑銀泉 何

輝 王千均

寧波市慈湖中學 慈溪市龍山中學 慈溪中學 奉化二中

二 等 獎

朱建軍 三 等 獎

宋祥成 施先譽

鄞州區姜山中學鎮海中學 余姚八中

附件2 寧波市第十屆職成?！敖虊滦恪痹u選獲獎名單

語

文 一等獎

張軍輝

寧波外事學校

數

學 英

語 英

語 計算機 計算機 計算機 機

械 建筑材料

語

文 語

文 語

文 語

文 語

文 語

文 語

文 數

學 數

學 數

學 數

學 英

語 英

語 計算機 機

械 機

械 機

械 電子電工財

會 經

貿 旅

游 德

育

徐惠英 徐春華 高

靜 蘇東偉 楊

放 鄧耀豪 潘榮榮 潘淑芳 甘東海 黃益紅 梅海江 蔡

宇 郭

治 謝

芳 程祖芳 俞穎穎 薛

鈞 邢曉波 周蓉 張美楠 孫煌煬 任雪君 唐國梁 毛光輝 龔成泉 王孟權 徐

琦 戴宏波 卓陳健 董雪巖

慈溪市職業高級中學

余姚市職業技術學校

鄞州區職業教育中心學校

寧波市職業教育中心學校

鄞州區職業教育中心學校

奉化市職業教育中心學校

慈溪市職業高級中學

寧波外事學校

二等獎

鄞州區古林職業高級中學

寧波市職業教育中心學校

余姚職成教中心學校

象山縣職業高級中學

寧波市興港職業高級中學

寧波東錢湖旅游學校

寧波大紅鷹職業技術學校

寧波市甬江職業高級中學

鄞州區四明職業高級中學

寧波經貿學校

象山縣職業高級中學

寧波市職業教育中心學校

慈溪市橫河中學

鄞州區四明職業高級中學

余姚市職業技術學校

鄞州古林職業高級中學

寧海縣高級職業技術中心學校

慈溪市杭州灣職業高級中學

鄞州區職業教育中心學校

寧海縣高級職業技術中心學校

寧波行知中等職業學校

慈溪市錦堂職業高級中學

語

文 語

文 語

文 語

文 語

文 數

學 三等獎

阮

元

慈溪市杭州灣職業高級中學 周曉曉

寧波市甬江職業高級中學 葉

紅

鎮海區職業教育中心學校 李

剛

奉化市職業教育中心學校

徐巧濃

寧?？h高級職業技術中心學校 任海娜

北侖區職業高級中學 數

學 英

語 英

語 英

語 物

理 計算機 計算機 計算機 計算機 計算機 信息技術 機

械 機

械 機械制圖 旅

游 外

貿 商

貿 經

貿 電子商務 財

會 財

會 財

會 財

會 文

秘 文

秘 建

筑 電子電工 電子電工 地

理 美

術 工業美術

江雪飛 張

燕 徐

玲 鐘

鳴 朱曉燕 何運峰 曾

珍 陸益軍 蔣紅亞 葉

玲 洪志鵬 伊水涌 嚴建奎 楊

娟 汪科達 李帥女 李

紅 陳海珍 蔣海珍 陳建波 施雙央 陳秀波 胡如一 吳雪斌 葛新亞 張

軍 宋星英 馬濃柯 姚紅惠 汪維娟 胡草麗

余姚市職成教中心學校

寧波市職業教育中心學校

象山縣技工學校

奉化市職業教育中心學校

余姚市職成教中心學校

北侖區職業高級中學

慈溪市錦堂職業高級中學

余姚市第四職業技術學校

北侖區大碶社區教育學院

寧?？h第一職業中學

象山縣技工學校

鎮海區職業教育中心學校

寧海縣第一職業中學

象山縣技工學校

寧波東錢湖旅游學校

鄞州區職業教育中心學校

慈溪市職業高級中學

寧海縣高級職業技術中心學校

余姚市職業技術學校

余姚市職業技術學校

寧波行知中等職業學校

鎮海區職業教育中心學校

北侖區大碶社區教育學院

象山縣技工學校

寧?？h高級職業技術中心學校

象山縣職業高級中學

奉化市職業教育中心學校

鄞州區職業高級中學

寧波經貿學校

奉化市職業教育中心學校

慈溪市職業高級中學

幼

師 音

樂 音

樂 音

樂 體

育

盛敏菊

象山縣職業高級中學 徐

峰

鄞州區古林職業高級中學 石幼鋒

余姚市職成教中心學校 鄔斌娜

奉化市職業教育中心學校 趙宗義

鎮海區職業教育中心學校 附件3 寧波市第十屆小學（幼兒園、特教）“教壇新秀”

評選獲獎名單

一、品德與社會

一 等 獎

岑建澎 慈溪市新浦鎮中心小學

二 等 獎

俞

英 海曙區愛菊藝術學校 鄔靜娜 張燕飛 寧波東海實驗學校

三 等 獎

蔡佩華 江北區第二實驗小學 陸玲玲 易書琴 鎮海區中心學校 俞碧波 葛靜麗 寧海縣大佳何鎮中心小學

二、品德與生活

一 等 獎

毛金蓮 余姚市馬渚鎮校

二 等 獎

葛亞紅 象山縣石浦小學

黃燕兒

三 等 獎

趙佰映 慈溪市滸山街道中心小學 朱艷芬 鄭丹丹 江北區紅梅小學

三、語

文

一 等 獎

樓葉菲 海曙區廣濟中心小學 陳

鋒 劉

充 鄞州區云龍鎮甲南小學

李維勇

二 等 獎

奉化市莼湖鎮校

余姚市雙河小學

鄞州區下應街道德培小學

鄞州區云龍鎮甲南小學 奉化市實驗小學

余姚市實驗學校 奉化市莼湖中心小學

張晶晶 翟國琴 蔡

波 徐華軍 徐曉青 孫紅波 徐

曉 朱

玲 朱月弟 徐敏霞 唐海燕 鄢郭情

盧逢涇 洪

亮 鄭

旭 高

盈 杜波娜 陸偉豐

葉芬波 周春萍 陳

聰 吳仁琴 鄞州區宋昭橋小學 馮旭霞 江北區中城小學 沈曉敏 江北區實驗小學 楊世揚 余姚市實驗小學 王紅燕 三 等 獎

海曙區鎮明中心小學 張正芳 慈溪市實驗小學 李詠之 鎮海區中心學校 張

靜 鄞州區陳婆渡小學 王瑛瑛 江東區福明中心學校 沈麗君 寧?？h實驗小學教育集團 實驗校區

陳

慧 海曙區高塘小學 顧存龍 江東區白鶴小學

傅丹紅

學

一 等 獎

江北區實驗小學 莊麗君 象山縣番頭小學 黃林鋒

二 等 獎

鎮海區應行久外語 實驗學校

朱芳芳 寧波東海實驗學校 吳蓓蕾 寧波東海實驗學校 陳建中 慈溪市坎墩街道太陽 希望小學

吳信達

三 等 獎

鄞州區邱隘鎮中心小學 張蘇俠 奉化市舒家小學 何力維 慈溪市陽光實驗學校 曹曉玲 寧海縣教育集團實驗校區

俞

靜

寧海縣第二實驗小學 鎮海區貴駟小學 寧海縣城東小學 鎮海區駱駝中心學校 江東中心小學 象山縣實驗小學 寧波東方外國語學校 北侖區紹成小學 余姚市東風小學 奉化市實驗小學 北侖區柴橋小學 大榭二小

鄞州區宋詔橋小學 余姚市實驗小學

余姚市東風小學 海曙區廣濟中心小學 鎮海區駱駝中心學校 鄞州區云龍鎮王笙舲小學象山縣實驗小學 江東實驗小學 江東區中心小學 奉化市錦屏中心小學

四、數

陳

靜 吳潔瓊 方劍君 曹娟飛 莊輝誼

五、英 鄭奇維 俞

東 劉建萍 孫靈科 楊冰玉 朱夏女 毛秀波 仇賽霞 葉

芳

六、科 童

含

謝吉江 李

紅 海曙區高塘小學 胡衛政 江北區惠貞書院 孟

蔚 鎮海區實驗小學 楊繼成 余姚市實驗學校 施勁松 奉化市實驗小學

語

一 等 獎

鄞州區宋詔橋小學 李

瑛

二 等 獎

海曙區中原小學 汪海燕 鄞州區邱隘實驗小學 姚園園 慈溪市慈吉小學

三 等 獎

寧?？h潘天壽小學教育集團華山校區

俞

林

象山縣外國語學校 竺春飛 奉化市居敬小學 毛紅霞 江東中心小學 林

玲 江東第二實驗小學

學：

一 等 獎

海曙區廣濟中心小學

竺紅波

二 等 獎

寧波華茂外國語學校 陳東平寧波東海實驗學校

張

華

三 等 獎

北侖區江南教育集團 小港實驗學校 江東區鎮安小學 寧海縣第二實驗小學 慈溪市陽光實驗學校

鎮海區實驗小學 北侖區華山小學 余姚市世南小學

奉化市實驗小學 江北區實驗小學

慈溪市第三實驗小學 寧?？h實驗小學教育集團實驗校區

鄞州區宋詔橋小學

奉化市實驗小學 寧?？h實驗小學教育 集團城南校區 王

勇 宓哲鋒 曹炳達 魏常春

七、音 任麗莉 翁瀟瀟 施麗群 袁

霞 沃方琳 許露嶸

八、體 蔣紅波 李

煜 徐益峰 葉

強 李奇挺 劉義華 傅松佳

九、美 慈溪觀海衛鳴鶴小學 徐

旦 慈溪市慈吉小學 鄭典萍 象山縣曉塘小學 朱

濤 江北區慈城鎮妙山小學

樂：

一 等 獎

海曙區孝聞街小學 楊飛美

二 等 獎

余姚市東風小學

張

爾 慈溪市庵東鎮中心小學

三 等 獎

奉化市舒家小學 陳曉琳 江北區洪塘中心小學 胡

敏 慈溪市滸山街道東門小學

育：

一 等 獎

奉化市溪口小學 沙磊斌

二 等 獎

慈溪市慈吉小學 羅昱華 江北區中心小學 徐津梅

三 等 獎

江東區太古小學 余

標 余姚市江南新城小學 潘雪揚 寧波東海實驗學校 陳霞波 寧?？h強蛟鎮中心學校

王

琳

術：

一 等 獎

余姚市江南新城小學 象山縣石浦小學 鎮海區貴駟小學

江東中心小學 余姚市實驗小學

象山縣新港小學 鄞州區德培小學

鄞州區鐘公廟中心小學鎮海區莊市中心學校 海曙區孝聞街小學 鄞州區梅墟中心小學 象山縣外國語學校 余姚市長安小學 奉化市實驗小學

勞亞炯 慈溪市周巷鎮中心小學 崔紅娜 二 等 獎

楊小云 余姚市低塘小學 孫烏蘭 王

挺 北侖區新碶小學

金月紅

三 等 獎

陶

寧 海曙區高塘小學 張劍平徐志遠 江東區櫟木小學

陳建光 林慧芳 寧海縣潘天壽小學教育 集團華山校區

胡

艷

一 等 獎

郁旭峰 北侖區實驗小學

二 等 獎

袁

魯 江東中心小學 莊艷娜 葉立華 寧波萬里國際學校

三 等 獎

章立權 余姚市大隱鎮中心小學

張海燕

徐玲雀 慈溪市觀海衛鎮五里小學 桂

盛 朱雪燕 海曙區鎮明中心小學

應魯鵬

一 等 獎

徐鋼強 余姚市江南新城小學

陳志文

二 等 獎

鄔衛東 鎮海區莊市中心學校

林敏輝

鄞州區宋詔橋小學 奉化市溪口中心小學 江北區莊橋中心小學 寧?？h小學教育集團 城南校區

象山縣新港小學 鄞州區東湖小學

鎮海區莊市中心學校

象山縣番頭小學 鄞州區高橋鎮中心小學寧海縣實驗小學教育 集團城西校區

慈溪市崇壽鎮中心小學象山縣文峰學校

十、綜合實踐：

十一、信息技術： 錢世偉 北侖區紹成小學

三 等 獎

黃智景 江北區實驗小學 胡楊一 駱

怡 海曙區廣濟中心小學 林路薇 陳

峰 江東區櫟木小學

陳靜娜

教:

一 等 獎

王婉菁 寧波市第一幼兒園 滕

云

二 等 獎

吳

蓉 慈溪市實驗幼兒園 張

弰 丁瑩瑩 寧海縣實驗幼兒園 應雁飛 應

怡 江北區甬港幼兒園 馮婷婷 楊雪飛 江北區祥星幼兒園

高

琤

三 等 獎 薛冬冬 鎮海區幼兒園 蔡丹亞 鄭艷丹 象山縣春暉幼兒園 馬利燕 王

芳 北侖區吉的堡幼兒園 姚

瓊 包松盛 江東中心幼兒園 項蒼飛 馮靜聰 寧海縣潘天壽藝術幼兒園 李玲飛 應利波 鄞州區機關幼兒園 柴孫君 舒麗君 奉化市第二實驗幼兒園

教:

一 等 獎

楊紅花 鄞州區特殊教育中心

二 等 獎

王云飛 慈溪市特殊教育學校 鄒士明 三 等 獎

柳奇君 寧波市聾啞學校 諸海燕 陳麗英 寧波市達敏學校

鄞州區金家漕小學 奉化市舒家小學 奉化市溪口小學

余姚市實驗幼兒園 江東實驗幼兒園 慈溪市實驗幼兒園 寧波市寶韻音樂幼兒園 余姚市機關幼兒園 象山縣石浦鎮中心幼兒園慈溪市機關幼兒園 北侖區中心幼兒園 鄞州區下應幼兒園 寧波市第二幼兒園 鎮海區幼兒園

寧波市聾啞學校 余姚市特殊教育中心

十二、幼

十三、特

第三篇：教壇新秀評比事跡材料

文章標題：教壇新秀評比事跡材料

XXX，男，X年X月出生，2000年7月畢業于XXXX學院XXX專業。2001年8月－2004年7月就讀于XXXXXX，成績優秀，被評為“優秀學員”，并獲得了“學士”學位。

在工作的六年時間里，他勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，具有良好的師德和較強的教育教學能力。

作為共產黨員，他時刻以一名優秀共產黨員的標準去要求和衡量自己，認真學習黨的有關理論知識和政策法規，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創新，努力提高自身的黨性修養，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現去影響學生，感染學生。同時，能認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規和學校規章制度，積極參加心理健康教育培訓，注重師德修養，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質的全面發展。

畢業后，他連續擔任了5年班主任，后兩年都帶初三畢業班。他認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這其中“育人”應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，他努力把工作細化、具體化，及時關注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規范，注重學生良好習慣的養成。其次，積極倡導全員德育，努力促成家校合作，協調好父母與孩子、老師與學生、家長與老師以及同學之間等各方面的關系，營造學生生活和學習的良好氛圍。第三，關注學生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀。5年的班主任工作經歷使他逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受學生、家長和課任教師的好評。良好的班級管理也促進了學生良好學風的形成，也結出了豐碩的成果。他所帶班級學生成績不斷提高，尤其是在XXXX年中考中，他所帶班級的學生XXX以XX、XX、XX三科滿分的優異成績考入XXX中學，受到了一致好評。

班級管理成效顯著，語文教學他也絲毫不放松。

首先，作為一名新教師，他虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，先后兩次與兩位優秀教師結對，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，他又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。

其次，隨著現代教育技術的發展，他也積極參加現代教育技術培訓，掌握了一定的現代教育技術技能，能熟練地制作和使用課件。在英特爾未來教育培訓中，他的作品XXXX獲省優秀作品獎。在自己熟練掌握現代教育技術的同時，他也積極鼓勵學生通過現代化信息技術獲取知識，掌握知識，解決問題，培養了學生多渠道獲取知識的能力，豐富了學生的知識面，增加了知識積累。

第三，講究教學科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學論文，以此來解決教學中的一些實際問題，提升專業理論素養。他參與研究的課題XXXX獲市三等獎，他本人也先后又十余篇教育教學論文在各級各類比賽中獲獎，其中XXXX獲中國教育教學研究會主辦的“2005中國教育系統（基礎教育）論文評選”一等獎。

第四，不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過開設校級、區級公開課、匯報課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評課來發現自己教學中存在的問題和不足，通過寫教學反思來鞭策自己，提高自己。

第五，充分發揮文學社和小記者團的作用，為學生營造了良好的寫作氛圍。通過開設寫作講座、作文競賽、教師“下水”示范等方法，激發學生的寫作熱情，提高寫作興趣和能力。并為學生開辟寫作陣地，刊出了文學社社刊XX和小記者團刊物XX，同時也編輯了屬于我校語文教師的下水作文集。而很多學生也都在《XX晚報》上發表了自己的作品，也多人次在各級各類作文競賽中取得了比較好的成績。

《教壇新秀評比事跡材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀教壇新秀評比事跡材料。

第四篇：“教壇新秀”評比個人總結

“教壇新秀”評比個人總結

xxxxxx小學 xx 從2005年9月到耿鎮王家灘小學，一晃也是快3年了。這3年，正是人生中的如花歲月；也是我教學生涯的起點。在領導和同事的關心幫助下，讓我的學習有了成效，工作有了經驗。在工作中，我積極 擁護黨的號召，熱愛教育事業，時刻準備著為教育事業奉獻自己的一份力量。

“人貴在堅持，貴在平時的積累”，我一直謹記，時刻以“師德八條”為準繩，以“八榮八恥”為標準，嚴格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強業務進修，恪盡職守，愛生敬業，樂于奉獻，為人師表，積極探索教書育人的新途徑；為切實提高教育教學質量，不怕苦與累，守得清貧為學生。在工作之余，我還對學生的生活也很關心。有付出才有收獲，一直以來備受上級重視，2005年被評為學校雙先進個人。2007年 我被評為縣百名教師，2007年被評為校級優秀班主任。

一、嚴在該嚴處，愛在細微中。

“嚴在該嚴處，愛在細微中”是我的育人之道，也是我的不懈追求。教學中學生犯了錯誤，我從不姑息遷就，總是曉之以理，動之以情，讓他們及時改正。在學生眼中，我是嚴師，可是在生活上，我又對他們無比關愛，我喜歡與孩子們打成一片，關心孩子的冷暖，注意孩子的情緒變化，了解孩子的家庭狀況，感受他們的無瑕心靈，幫助他們擺脫受挫后的苦惱，與他們共同體味成功時的歡樂。對學生的引導也是從細微處入手，讓學生能進行自我教育，增強自律意識，因此我成了孩子們的貼心伙伴。如果你懂得“愛！”那就請你彎一下腰，讓孩子的目光讓看到你。

二、全面+特長，讓每塊金子都閃光。

讓全體學生都能得到發展，讓每一位學生都能得到全面的發展，同時根據學生愛好、興趣，充分發揮學生的積極性和創造性，發展他們的特長，讓每個學生都揚起理想的風帆，讓每塊金子都閃閃發光，是我長期以來教學所追求的又一目標。多年的教學實踐中，本人始終堅持做到因材施教，不搞“填平補齊”，在關注大多數中等水平學生發展的同時，還注意使那些學有余力的學生脫穎而出，學有困難的學生學有所得。為了達到這一目標，我研透新課標，抓住教材的本質和內涵進行教學活動。這中間我尤其注重的是課前準備工作，備課時，既備教學目標又備學習目標，備教法更備學法，備教路更備學路，備教師活動更備學生活動。課堂教學中，本人引導學生自主探究、自求發展，改變以往教師為中心的課堂教學模式，形成師生之間、生生之間的多向交流、多邊互動的立體結構，學生通過合作、討論、交流，充分發揮“學習共同體”的作用，使課堂真正成為每一位學生充分發揮自己才能的舞臺。布置課外作業時，在練習層次上做到“上不封頂，下要保底”，對特殊學生給予特殊政策，同時積極利用我學科的優勢給學生布置中長期類的探究型作業，以此發展學生的各項能力；在評價學生時，做到好中尋優，鼓勵冒尖，錯中找對，激勵全體。正是因為課堂是個舞臺，它不僅培育了學生，也更培養了我，讓我充分地展示個人教學理念和教學思想。

在抓好課堂教學的同時，本人尤其重視學生興趣、愛好的培養，并適時引導他們將興趣愛好發展成他們的特長。本人任教班級中不少學生對科技興趣濃厚，這不僅給我的教學帶來極大的益處，也更是培養了學生諸多方面的能力。在各級比賽中，本人輔導的的學生曾獲佳績，在2007年我班的唐龍獲得縣優秀作文三等獎。2007年我們班的唐龍、胡姍、楊創被評為“千名學生”，在每年的科技制作活動中，我們班里的學生的作品被鎮教委屢次好評。

三、注重學習提高，熱心教學科研。

給學生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要做長流水。為了適應現代教育教學的需要，本人積極參加各項進修，不斷更新知識結構，提高自身文化素質。堅持教學研究，以研促教，向同行學習，向身邊出色的研究人員、專家學習，以他們為榜樣，學習他們筆耕不止的精神，學習他們先進的教學方法和教學經驗，時刻以審視的目光，關注教育教學的發展方向，研究教學的細枝末節，并不斷總結，這也已成為本人的習慣。任現職以來，本人訂閱了大量教育教學雜志，了解學生感興趣的學習話題，關心國內外教育科研信息，做卡片，寫筆記，教研能力得到了很大的提高。漫漫路長兮，黑夜總是在黎明前變得那么沉寂，守不得寂寞與清貧的人總不能看到黎明前那刻曙光的溫馨。我堅持，但我更快樂，因為我愛孩子們！

四、思想工作方面

本人一直在各方面嚴格要求自己，認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》、《黨綱》，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。思想上嚴于律己，以高要求來約束自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我積極服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。平時我不斷加強自己的業務學習，通過自學考試提高自己的文化素質

2008年7月

xxxx“教壇新秀”xxx單行材料

xxxxxxx

2008 年 7 月

第五篇：小學美術教師教壇新秀獲獎感言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫xx，xx年畢業于xx師范大學美術學院教育本科國畫專業，xx年x月通過了xx區小學教師統一招考，以總分第一名的優異成績有幸到xx小學任教，現擔任美術教研組長以及美術教學與輔導工作。

工作近六年來，我努力以高素質的個人修養來面對領導和老師，以高水準的專業素養來面對家長與學生，自XX年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領導，團結同事，勤奮工作，綜合素質與業務水平都得到了很大程度的提高。

在教學工作方面，我始終堅持將提高自身的業務素質和教學水平作為自己的努力重點，因為我越來越意識到雖然自己的美術專業基本功扎實，但是給孩子們上課與自己的專業素養不是一碼事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續學習進行如何。所以我珍惜每次學校教研與外出學習的機會，學習先進的教育理念和教學設計，并有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，盡量使學到的知識和自己的教學風格達到完美的融合，功夫不負有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領導們對我的認可。有付出就有收獲，我在XX年xx市美術優質課評選中榮獲了二等獎；在xx市xx年美術教學基本功比賽中榮獲二等獎；在XX年xx區美術教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，并被評為xx區青年優秀教師；有一篇論文發表于國家級刊物，有多篇論文獲得省、市級、區級一、二等獎。組織輔導的學生多次在國家級、省級、市級美術書法比賽中獲獎，幾年來，由于學校、領導及老師們給我創造了比較寬松、優越的環境，加上自己的努力，先后在學校校園文化建設以及美術、書法興趣愛好小組輔導中取得了很好的成績，較好地完成了學校交給的各項工作，受到了領導與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進步了，這一切離不開領導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機會向大家表示深深的感謝！

總之，我無論能否獲得教學新秀這一殊榮，都將借此機會更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們對我的關心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經驗不足，但我們精力充沛，學習能力強，我就是要利用我年輕的優勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經驗，悟出新的道理；爭取每一學期，都能在專業上有所提高，在教學上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。