第一篇：中學2011年教師績效工資實施12.20修訂

2011年教師績效工資實施方案

為了適應教育教學發(fā)展的需要，提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，充分調動和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，強化崗位責任制，努力完成本職工作，提高教育教學質量，結合我校實際制定教師績效工資分配方案。

學校對教職工的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務能力、履行職責、工作成績等進行考核，每學期考核一次。

一、職業(yè)道德：（20分）

1、擁護黨的領導，認真學習“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和教育政策法規(guī)，政治思想表現(xiàn)良好。有與黨的路線方針政策相違背的言論和因此造成不良后果者不得分。

2、參加政治學習和業(yè)務學習，學習有計劃、有記載、有內容，缺一項扣2分。

3、按學校要求，能及時寫出學習心得體會和政治學習筆記，缺一次扣0.5分。

4、教師工作期間不搞第二職業(yè)，不利用職責之便謀求私利，有者扣5分。

5、嚴格管理，科學育人，無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，有扣5分。

6、工作期間不搞娛樂活動、不會客、不做私事，有者扣3分。

5、遵紀守法，無違紀現(xiàn)象（包括考試紀律），嚴格履行崗位職責，有者扣5分。

6、以上各項累計扣分，扣完為止。

二、教學工作（175分）

1、計劃總結（10分）

在認真學習課程標準，了解學科特點、目的、任務的前提下，在深入了解學生學習情況，基礎能力，學科等方面的基礎上，研究、確立全學期的教學目標，寫出學科教學計劃、學科進度計劃。計劃由教研組長審批，一式兩份，送教導處存檔。每學期末，任課教師要寫出一學期的教學工作總結。

計劃、總結等作為年度考核的資料和依據(jù)，根據(jù)教師的情況，缺一份扣2分。

2、備課（40分）

按備課要求進行備課，備課中要做到既備教材又備學生，能準確把握教材的體系。抓住重點、抓住關鍵，精心處理教材，合理組織內容，能充分運用經驗備好課。在上課前（要求超周備課）寫出優(yōu)質教案，教案由教研組長審批，批準后方可施教。教案首頁上要有教學進度計劃表，要有總的教學目的。教案要分課時備，必須有A、教學內容。B教學目標。C重點、難點D教學方法步驟、E 教學后記等環(huán)節(jié)。教師要按所任課程的節(jié)數(shù)寫相應數(shù)量的教案，經教研組長周檢查、教導處月檢查。學校領導抽樣檢查。從質量、數(shù)量作考查記載。（1）備課節(jié)數(shù)應達到規(guī)定要求節(jié)數(shù)未達到要求或與進度不吻合每少一節(jié)扣1分。

（2）未分課時備課，每一節(jié)課扣1分。

（3）教案必須有教學目標、教學重難點、教學后記，每少一項扣0.5分。作文教案要有下水作文，復習教案要有下水作業(yè)，每少一次扣1分。

（4）教師應積極參加學校組織的優(yōu)質課評選、多媒體課件制作競賽和命題大賽等活動。無故不參加者扣5分。

（5）每學期各教研組組織一次由全體成員參加的教案評分，根據(jù)組內人數(shù)和評分情況分A、B、C三個等次，A等不扣分，B等扣2分，C等扣4分。

3、上課（40分）

（1）要嚴格按照課程標準、教材要求，講清楚、講準確知識。（2）堅持侯課制度。教師在上課鈴聲停止后進入教室，不遲到、不早退、不拖堂、不離開課堂。上課遲到、早退、中途離開課堂沒發(fā)現(xiàn)一次扣2分，無教案上課一次扣3分，上課接聽電話一次扣1分，曠課一節(jié)扣10分，酒后進入課堂一次扣10分。

（3）要是積極參加每學期一次的公開課教學，根據(jù)組內人數(shù)和評分情況分A、B、C三個等次，A等不扣分，B等扣2分，C等扣4分。

4、批改作業(yè)（40分）

（1）教師批改作業(yè)要認真細心，字跡清楚、工整，批閱符號要統(tǒng)一（符號要求附后），批語適當，體現(xiàn)因材施教，作業(yè)的批改次數(shù)按教導處規(guī)定的次數(shù)批改。除家庭作業(yè)外的各類作業(yè)要全收全改。全學期按16周算，語文練習每學期35次，作文每學期8次，數(shù)學每學期70次、英語每學期64次、九年級物理、化學作業(yè)每學期50次實驗報告10次，八年級物理作業(yè)每學期40次實驗報告10次，思品、歷史、地理作業(yè)每學期28次，生物作業(yè)實驗報告合計28次、美術每學期16次，信技每學期8次，主課配套練習每每周批改1次（合計16次），批改質量（對作業(yè)批閱符號，評語以及作文中的錯別字，標點符號、病句修改等）按批改的實際情況進行考查。作業(yè)的批改數(shù)量與質量，均結合周檢查、月檢查、學校領導抽查考核。

（2）作業(yè)次數(shù)少一次扣1分，批閱不及時一次扣1分，錯題更正不及時一次扣1分，扣完為止。

5、輔導學生（5分）

輔導要有計劃、措施，輔導的情況要有記載，能指導學生科學的安排學習時間，有措施地促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣；準確地分析學生的學習狀況，有效的輔導在學習上有困難的學生；并有一定的成績（計劃、措施、成果）；按學校安排及時對學生進行輔導，沒有應付行為。

6、考試閱卷，質量分析（20分）（1）、能按教導處安排，按時參加監(jiān)考。監(jiān)考時能夠履行監(jiān)考職責，不殉私情，堅持原則，不離考場，不遲到早退。考試結束后，按要求裝訂試卷。違者每次扣3分。（2）、積極參加學校組織的閱卷工作。閱卷時，按試題答案的標準，客觀公正、準確無誤、認真負責的態(tài)度對待。對自己批閱的試題，閱后要簽名，待試卷啟封后，若試卷上出現(xiàn)重大問題，追查閱卷者的責任，并且每次扣5分。若出現(xiàn)一般問題每次扣1分。（3）、登分時必須有一位登分組長監(jiān)督，三位以上教師參與，若出現(xiàn)登分舞弊現(xiàn)象，一經查實，登分人員扣20分。（4）、閱卷后，課任教師要分析試卷，并且寫出書面分析報告，分析報告要實事求是，客觀公正，既要查找存在的問題及問題存在的原因，又要尋找出解決問題的方法和提高成績所采用的措施。報告一式兩份，一份自己備用，一份送教導處存檔。分析報告每缺一次扣3分。（5）、考試期間臨時請假者（除自行頂好監(jiān)考并報教導處外）每一次扣5分。（6）、閱卷期間臨時請假者每次扣5分。

7、學生評教（20分）

每學期教導處組織兩次學生評教活動，該項得分由個人兩次評教成績的平均分乘以0.2得出。

三、教研工作（40分）

1、教研會議（10分）參加教研活動缺一次扣2分。

2、聽課（15分）學校領導每學期聽課次數(shù)在30節(jié)以上，教研組長16次以上，課任教師16節(jié)，聽課次數(shù)少一次扣2分，3、公開課（10分）教師未按教導處要求組織公開課教學該項不得分，公開課教案、說課稿一式兩份交教研組長處，每缺一次扣2分，教師說課成績根據(jù)組內人數(shù)和評分情況分A、B、C三個等次，A等不扣分，B等扣2分，C等扣4分

4、教研課題及論文（5分）學校每學期組織一次優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等評選活動。未按時撰寫上交者扣5分。

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四、工作量

該項得分根據(jù)河東中學教職工工作量考核辦法考核計分。

五、出勤（200分）

出滿勤者得分為200分，依據(jù)考勤制度可在200分內扣分。1教師每學期正常準假三天（不分病事假）,每請假一天扣2分；每學期除3天病事假外，其它不論病事假每超一天扣5分.因重病需要住院治療者，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。

2、教師簽到簽退每缺簽一次扣4分，例會、集會每缺一次扣4分，遲到、早退20分鐘每次扣2分，上課遲到5分鐘每次扣2分，曠職一小時扣4分。

六、教學成績

該項得分根據(jù)河東中學教學成績考核辦法考核計分。

七、學校總體評價（40分）

由校長對被考核者根據(jù)實際工作情況予以評價。

八、附加分（1）、在本次考核周期內發(fā)表教學論文：國家級加40分，省級加30分，市級加20分，區(qū)級加10分，鄉(xiāng)、校級5分。

（2）、在本次考核周期內教學工作中獲得國家級、省級、市級、區(qū)級、校級先進教育工作者（優(yōu)秀教師、教學能手、標兵、優(yōu)秀教案設計者等，按（1）中相應級別加分）。

（3）、在本次考核周期內輔導的學生在各級各類競賽中獲得指導教師獎按（1）中的級別加相應分。

（4）、班主任工作考核得分20分

該項得分根據(jù)河東中學班主任考核辦法考核計分。（5）、學校安排的學科競賽每命題組織一次加1分（6）、為迎接“兩基”迎“國檢”工作，根據(jù)假期期間加班情況，酌情加分。

九、考核的組織領導及操作辦法

1、教職工的考核工作由校長領導，各處室負責考核。

2、考核時，由考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

3、有下列情形之一者，一票否決，扣發(fā)績效工資：（1）造成教育事故，影響惡劣的；（2）因責任事故，造成重大損失的；（3）工作不負責任，動輒撂挑子的；

（4）有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

（5）因本人水平低，能力差，教學質量低，一直不受學生歡迎的；（6）不能認真履行職責，師生評價很低的；

（7）不服從學校管理，無理取鬧，影響學校工作正常開展的；（8）不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和學校聲譽的；

（9）曠職累計3天以上的。

十、績效工資發(fā)放辦法

1、績效工資由上級部門統(tǒng)一撥付。

2、績效工資根據(jù)個人考核得分每學期發(fā)放一次。

3、具體操作辦法：單位總績效工資÷單位總績效得分×個人績效得分＝個人所得績效工資

本方案未盡事宜由校務委員會開會決定，自通過之日起執(zhí)行。

第二篇：中學教師績效工資方案

織金縣第五中學

獎勵性績效工資考核實施方案

（2011春季學期）

根據(jù)織金縣義務教育學校實施績效工資工作會議精神，按照織金縣教育局“關于全縣義務教育學校教職工績效考核工作的實施意見”，《黔人社廳發(fā)[2009]2號“關于貴州省義務教育學校實施績效工資中有關問題的處理意見”》，織教字

【2009】44號文件精神，結合我校實際，制定以下分配實施方案（試行）。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，織金縣教育局獎勵性績效工資分配方案為指導思想，增強辦學活力，提高學校的辦學質量，進一步推進學校內部管理體制改革，充分調動教師的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用。真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實施對象、時間、發(fā)放方式

（一）、發(fā)放對象：全校在編在冊正式教職員工。

有下列情形之一者，不參加績效工資分配。

1、教職工不服從學校工作安排導致沒事可做者、或考核不稱職者；

2、被有關部門認定違法犯罪以及重大責任事故、亂收費、違反計劃生育者；

3、本學期未承擔任何教育教學工作的不參與獎勵性績效工資分配（縣人事局、教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）；

4、本學期累計曠工達5個工作日的；

5、不在崗的教師；

6、病假，產假，借出人員按照上級有關規(guī)定辦理。

（二）、發(fā)放方式

一年發(fā)放兩次，即春季學期發(fā)放一次，秋季學期發(fā)放一次；春季學期以學期結束綜合考核成績?yōu)橐罁?jù)發(fā)放。秋季學期以學期結束綜合考核成績?yōu)橐罁?jù)發(fā)放。

三、領導機構

（一）領導機構：學校成立績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、各處室負責人、工會、婦女代表及教師代表組成，負責對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發(fā)放。

獎勵性績效工資分配領導小組名單

組長：左秀璞

副組長：鄧光寶石明紅郭榮軍劉升

成員：周志海羅政越毛勇孟昌皇王增強王文惠陳道衛(wèi)

（二）績效考核小組：

組長：左秀璞

成員：石明紅劉升毛勇周智海李國軍王文慧徐家政

（三）、綜合考核項目及量化測評標準

1、校長及行政班子由教育局考核。

2、教職工每學期由學校考核。

四、獎勵性績效工資實施細則

（一）獎勵性績效工資月總量：416.4×182人，共計75784.8元。半年總量：75784.8×6=454708.8元。具體由下列7項組成。

1、校長津貼：每月780元×5=3900元。

2、班主任津貼：每月 200元×5×61=61000元。

3、副校長津貼：每月624元×5×3=9360元。

4、中層干部津貼：每月561.6元×5×4=11232元。

5、全體教師2月份津貼：79190.5元。（按教師職稱全額發(fā)放）

6、后勤崗位績效：獎勵性績效工資向一線教師傾斜，后勤人員績效工資低于一線教師的10%，具體為：(454708.8-3900-9360-11232-61000-79190.5=290026.3÷(182-8)=1666.8178×0.9=1500.136×24.5=36753.332元。平均為1500.136元。

7、一線教師績效： 253272.97元（上述6項扣除后的剩余量）

（二）一線教師績效發(fā)放辦法：

總量=一線教師績效253272.97元+副校長、中層干部（850*7=5950）+后勤兼課注入（660*14.5=9570）=268792.97元。

平均數(shù)268792.97÷（182-12）=1581.135元

把總量268792.97看作100%，根據(jù)我校各種考核辦法考核發(fā)放。

1、德：（占10%）共26880元。

（1）分配辦法：德的總量/師德的總考核分*教師個人考核分=個人德的績效。

（2）考核分由教師的行為規(guī)范、服從工作安排、師德師風、學生對教師的測評四項組成。

2、教學常規(guī)：（占20%）共53759元。

（1）考核辦法：根據(jù)學校教學常規(guī)量化考核辦法考核。教學常規(guī)總量 /總考核分 *教師個人考核分=教師教學常規(guī)績效。

（2）考核內容：教師的計劃、教案、作業(yè)批改、工作總結聽課記錄，論文書寫、普通話教學等。

3、能：（占14%）共37468元。

考核辦法：能總量/學期總課時數(shù)*教師個人學期課時數(shù)=教師個人工作能力績效。

4、績：（約占40%）共107517元

（1）考核辦法：根據(jù)《織金五中期末教學成績獎發(fā)放辦法》核算。

（2）教學實績總量劃分辦法：總量/學期總課時數(shù)*學科總課時數(shù)=學科教學實績總量。

5、捆綁效益獎：（約占4.55%）共12100元。

考核辦法：根據(jù)學校考核方案核算。

6、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任7550，優(yōu)秀教研組長450、優(yōu)秀年級組長400，優(yōu)秀教研組獎金2010：教研組長津貼6000、年級組長津貼4500（占9%）共20860元。

考核辦法：根據(jù)學校考核方案核算。

7、超課時津貼：（占3.75%）1664.36*6=9986.16元。針對產假、病假人員、借出人員發(fā)放。

五、班主任考核辦法：總量/所有班級總得分*班級得分=班主任津貼。

六、其他人員績效工資

1、立案調查人員：立案期間，基礎性績效工資暫停發(fā)放，如在教學崗位的，獎勵性績效工資由學校根據(jù)具體情況決定是否發(fā)放。

2、病假、事假、產假人員：按黔人社廳發(fā)（2009）2號文件執(zhí)行。

七、核算、發(fā)放程序

各項津貼的發(fā)放，由學校領導小組指定相關部門，由專人根據(jù)各種制度，辦法進行考核和核算，經公示核實無誤后，上報上級主管部門審核，再發(fā)放獎勵性績效工資。

八、本方案如與上級有關精神不符的，以上級規(guī)定為準。

織金縣第五中學

2011年8月24日

織金五中2011春季學期

獎勵性績效工資公示

我校本學期有在冊在職教師182人（含借用，上掛教師），根據(jù)《織金五中激勵性績效工資考核實施方案》后，現(xiàn)進行為期3天公示，公示期從2011年8月26日至28日，在公示期內如有不同意見，請到學校各處室核對。

織金縣第五中學2011年8月24日

第三篇：中學教師獎勵性績效工資實施方案

百畝中學教師獎勵性績效工資實施方案

(試行)

一、指導思想

以實施績效工資為契機，穩(wěn)步推進人事制度和績效工資分配改革，建立我校科學規(guī)范的分配機制，增強辦學活力，提高辦學質量，真正作到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進學校持續(xù)健康發(fā)展。

二、實施對象 我校在編在崗教師

三、績效工資的分配原則

1、堅持按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。主要體現(xiàn)工作量的大小、責任的輕重、業(yè)績的優(yōu)劣，適當拉開分配差距，以鼓勵先進、鞭策后進，分配向一線教師、骨干教師以及成績突出的教師傾斜。

2、注重過程導向、講求實績的原則。完善績效考核內容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重學校全面發(fā)展和教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

3、堅持公開、公平、公正的原則。績效工資的考核、分配的全過程公開，切實作到公平、公正。

四、考核內容及比例

（一）、單獨獎項

班主任獎勵單獨設立，不另計工作量。中學按每班每月300元的標準從全

校績效工資總金額中提出，其中100元作為基礎獎勵，200元作為浮動獎勵，方案另見《百畝中學班主任評分細則》。小學班主任獎勵標準：班額在45人以上每班每月不得超過250元，班額在45人以下每班每月不得超過200元，班額在30人以下每班每月不得超過150元，班額在20人以下每班每月不得超過100元，但每個學校必須制定相應的班主任考核細則。

（二）、其余獎勵設六項。

1、考勤獎（20%）

2、工作量超課時獎（10%）

3、教育教學常規(guī)獎（30%）

4、工作業(yè)績獎（30%）

5、測評獎（5%）

6、機動（5%）

考勤（值日領導、值日教師記錄登記，辦公室統(tǒng)計公示、計算量化得分。）〖20%〗

全期滿勤獎勵基準分為20分。

1、對婚、喪、產、公假等相關法律規(guī)定的假期，按照文件規(guī)定的執(zhí)行。不扣假期內的考勤津貼。

2、曠課一節(jié)扣2分，曠工一天扣5分，就高不就低。

3、全期事假三天及三天以內者，不扣分；四至五天，每天扣0.5分；從第六天開始，每天扣1.5分。病假（住院除外）三天及三天以內者，不扣分；從第四天開始，每天扣0.5分（女50周歲以上，男55周歲以上折半扣分）。一切病、事假本人找人代課，無人代課按曠課論處。

4、遲到、早退（以5分鐘為準）一次扣0.5分（晨自習遲到、早退3分鐘一次扣0.3分）。

5、各種會議曠會一次扣1分，請假一次扣0.5分。

6、全期每人主動兌課（限當日）5節(jié)以內者不扣分，5節(jié)以上者每節(jié)扣0.5

分。私自兌課者雙方每節(jié)扣1分。

以上六項占考勤獎15%，可計負分，在總額中扣除。

7、鼓勵教師簽到：每天簽到一次計0.1分，每天簽兩次計0.3分。簽到時間：上午第一節(jié)課之前，下午第六節(jié)課之后。此項占考勤獎5%。在特殊情況下教師必須簽到的，另行通知，少簽一次扣0.5分。

個人考勤獎=（總金額*20%）/全校得分*個人得分 工作量（主要負責：教導處）〖10%〗

以全校平均工作量為基數(shù)，超出部分給予獎勵，不足部分按超出部分獎勵標準進行扣款。

個人工作量得分=（總金額*10%）/全校得分*個人得分

教學常規(guī)與教研教改獎（30%）（主要負責：教導處、教研組）

教學常規(guī)獎勵基準分為20分。

1、計劃按學校要求按時保質完成，每個計劃不合要求者扣1分，未按時完成者每個計劃扣2分。

2、3、分。學校行政人員集體抽查，每期不定期抽查不少于10次。

4、課堂教學中教師做好組織和引導工作，力求低耗高效，精講多練，杜絕滿堂灌現(xiàn)象。教師純講課的時間不超過20分鐘，保證學生有時間當堂完成課堂作業(yè)。（每期引導學生進行測評一次，任教班級任何一班不滿意率達50-55%扣2分，55-60%扣3分，60-65%扣4分，65%以上扣5分）

5、上課時間禁止做與課堂無關的事（如打手機等），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6、作業(yè)批改及時，做好批改記錄，普遍性問題要及時講解。未達數(shù)量及要

求者一次扣0.5分。

7、中學：未參加期中期末測試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分。評卷不準學生代替，學校組織的考試按時完成試卷分析的每次每科加1分。小學：未參加期末測試監(jiān)考閱卷工作者每次扣5分，監(jiān)考超出1天者加2.5分。

8、做好轉優(yōu)輔潛工作。有具體的記錄（一期不少于10次），少一次扣1分。

教研教改獎勵基準分為10分。

1、聽課評課：校長20節(jié)/期，教導主任30節(jié)/期，其他行政人員15節(jié)/期，教師10節(jié)/期，少一節(jié)扣0.5分。（按登記為準）

2、每兩周進行一次專題教研活動或集體備課（具體內容由教導處與教研組商定），少參加一次扣1分，未完成布置任務扣0.5分。

3、教師每學年上一堂公開課，上課者加3分，不服從安排者一次扣2分。（45周歲以上老師不強制要求）

4、承擔上級教學比武取得市一、二、三等獎分別加7、5、3分，區(qū)一、二、三等獎分別加4、3、2分，校一、二、三等獎分別加3、2、1分（優(yōu)秀獎等于同級三等獎）。

5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新和深入鉆研，積極進行小課題研究，經備案并有資料可查者視其效果加2——10分。

6、教師撰寫論文或經驗總結或教育教學敘事一篇加1分。（每期只加一篇）

7、非教學人員的常規(guī)工作按婁星區(qū)教育局目標管理考核細則和教育教學常規(guī)工作檢查的要求進行考核，按時完成任務者此項記平均分，非突發(fā)性和臨時中心工作不準加班。

個人教學常規(guī)與教研教改得分=（總金額*30%）/全校得分*個人得分 工作業(yè)績獎（主要負責：教導處）〖30%〗該獎由全鄉(xiāng)統(tǒng)一計算、發(fā)放

工作業(yè)績基準分為30分。

中學：統(tǒng)考類科目期末測評，計分分六檔：

1、同科目綜合評價第一名記30分，2、與第一名相差2分以內者記28分（含2分），3、相差2——5分以內者記25分（含5分），4、相差5——10分以內者記20分（含10分），5、相差10——20分以內記15分（含20分），6、相差20分以上的計10分。

小學：以年級同科目綜合評價的平均值為基準，按中學統(tǒng)考類科目期末測評計分。說明: 與年級同科目綜合評價的平均值沒有相差的，按與第一名相差2分以內計分。

擔任同年級多個班的，綜合評價分在2分以內者按最高檔次計分，2分以上者按相應等次的平均分計分。

擔任跨年級的，綜合評價第一名且另門科目與第一名相差在2分以內者記30分，其余則取相應檔次的平均分記分。同時獲跨年級第一名的另獎10分。

未擔任統(tǒng)考科目的教師計工作業(yè)績平均分的90%。

個人工作業(yè)績得分=（總金額*30%）/全校得分*個人得分

學生測評5% 凡擔任教學工作的教師都應接受學生的測評，學校在期末一月之內隨機選擇任教班級學生20人打分，取平均分為此項得分。未擔任統(tǒng)考科目的教師取平均值。

個人學生測評得分=（總金額*5%）/全校得分*個人得分 機動（5%）

1、未列入以上范圍內的各種活動補助。

2、臨時性的大型檢查加班補助。

3、上級規(guī)定的維穩(wěn)和節(jié)假日的值班補助。4.公假代課費。

五、有關特殊情況的獎勵性績效工資發(fā)放：

1、凡一期曠工超過三天者，全期獎勵性績效工資不發(fā)；全期累計曠課課七節(jié)以上者，全期獎勵性績效工資不發(fā)。

2、未經教育局、學校安排的脫產培訓學習者（含考研、讀研、及其他培訓等），獎勵性績效工資停發(fā)。

3、借調者（組織認定的除外）獎勵性績效工資停發(fā)。

4、嚴重違紀違法者，根據(jù)有關文件精神獎勵性績效工資停發(fā)。

5、發(fā)平均績效工資的：（1）局任命退線的人員。

（2）重大疾病人員（癌癥，精神病人）（3）按本鄉(xiāng)規(guī)定可以休息的。

6、小學各校負責算出每位教師的總分，然后折算出金額造表，由中學統(tǒng)一按表發(fā)放（說明：個人工作業(yè)績得分由中學計算）。

六、農校獎勵性績效工資發(fā)放：

1、工作業(yè)績獎：在考核中，被評為區(qū)級先進單位：每人獎100元；市級先進單位：每人獎200元；省級先進單位：每人獎300元.2、農校獎勵性績效工資方案由農校制定。

3、抽出機動10%。

4、在各種檢查中，符合上級要求，考核合格，按財政全鄉(xiāng)平均績效工資全額發(fā)放。如果未按時完成規(guī)定要求，造成影響，受到上級部門批評，則扣除獎勵性績效工資的10-50%。教師得分量化細則由農校制定。

七、考核程序：

（一）考核方式與時間：教師的績效考核工作按學期全年分兩次進行。

（二）教職工的考核程序：①校內公示。由考核領導小組綜合評定，進行為期5 ——7天的公示。②對公示無異議者，按管理權限上報上級主管部門備

案，并按考核兌現(xiàn)績效工資。

八、本方案解釋權歸教代會領導小組。

九、本方案自第九屆教代會第一次會議通過執(zhí)行。

百畝中學

2010年7月2日

第四篇：黃崗中學教師績效工資實施方案

黃崗中學教師績效工資實施方案

(2012年9月修訂

試行)

根據(jù)潢川縣教育局《關于義務教育學校績效工資實施辦法》及上級有關規(guī)定，為充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師教書育人工作積極性，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，結合學校實際，特制定本方案。從2012年9月起實施。

一、績效工資的分配

績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。

基礎性績效主資占績效工資總量的70%，由縣有關部門核定。

對履行了崗位職責，完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師，按月全額發(fā)放。

獎勵性績效工資由學校實施考核，重點向一線教師和做出突出貢獻的教師傾斜，落實班主任的崗位待遇。根據(jù)考核結果，合理拉開差距，按學期發(fā)放。校長的考核由縣教育局組織。

二、獎勵性績效工資分配辦法

(一)績效考核項目及標準

1、班主任工作考核：按照學校《班主任量化考核細則》考核，總量每人每月150元，拉開分配幅度。班主任工作(含班會)不再另計工作量。

2.教學崗位人員考核

教學崗位考核采取按獎金總額分塊量化考核的辦法，其中考勤占

20%（滿分20分），工作量占30%，教育教學過程占10%（滿分20分），教育教學業(yè)績占40%。

師德考核是績效考核最重要的組成部分。教師要遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是要做到為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生，違反規(guī)定的酌情扣1-2分。有侮辱、體罰學生造成惡劣影響的，私自辦班進行有償補課的，向學生推銷資料或其他商品的，出現(xiàn)重大安全責任事故的，以非法方式表達訴求、有礙完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的，本學期績效考核確定為不合格。教師在本學期內受到治安處罰一次扣5分：通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%；教師見義勇為、扶弱、濟困、幫助學生等事跡突出，影響較大或受到上級相應表彰，為學校增得榮譽的酌情加1-5分。

考勤（20%）

考勤滿分為20分，教師簽到每周8次，缺簽一次扣1分；全體教師會缺簽一次扣3分，病假2天扣1分，曠課l節(jié)扣5分。婚喪嫁娶產等假期按有關規(guī)定執(zhí)行，在規(guī)定的假期內不扣分，假完不上班按病事假扣分。考勤積分扣完為止。

教師考勤獎=績效總額的20%÷全校教師考勤總得分×教師個人考勤得分

工作量(30%〉

學科課時折算系數(shù)：語、數(shù)、英為1.0；物化為0.9；政、史、地、生為0.85；其他學科為0.8。

教師兼職的另加工作量：教研組長每周加2課時，保管員每周加1課時、儀器管理員每周加1課時、電教員每周加1課時、圖書管理員每周加課3時、分發(fā)報刊每周加3課時、體育器材管理員每周加1課時、營養(yǎng)餐發(fā)放每天加2課時。對于長期不履行職責，不開展工作的人員，不計加課時。

另外早讀1節(jié)計0.8課時，夜自習l節(jié)計1.0課時，畢業(yè)班教師課時工作量乘1.2，跨課頭加1節(jié)。

管理人員：副校級 加8節(jié)，中層正職加6節(jié)，中層副職、團總支書記加5節(jié)，會計加7節(jié)、出納加4節(jié)、電工10節(jié)；食堂工作人員：管理員加5節(jié)、出納加2節(jié)、微管員加3節(jié)。

特別規(guī)定：教師男50周歲，女45周歲以上，完成工作量的80%即為滿工作量；教師男55周歲，女50周歲以上，完成工作量的60%為滿工作量。

教師周工作量=學科周課時數(shù)（含早、晚自習）×學科折算系數(shù)+兼職課時數(shù)

教師工作量得款=績效工資總額的30%÷全校教師總工作量×教師個人工作量。

教育教學過程（10 %）

教學常規(guī)（10分）：教案檢查發(fā)現(xiàn)不合格扣1—2分，無教案扣2分，上課和輔導課遲到、早退、中途離開教室，無故讓學生自習，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；教師臨時有事需調課必須經教務處批準，但不得超過

兩節(jié)的連堂課，否則視為私自調課，扣雙方各1分；曠課一節(jié)扣5分；作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)不批扣2分，批次數(shù)不夠扣1—2分；（作文應有大作文、小作文。大作文每兩周一篇，其它各科要求節(jié)節(jié)有練習，課課有作業(yè)，作業(yè)批改次數(shù)為：數(shù)學、物理、化學、英語不少于課時總數(shù)的50%，語文、政治、歷史、地理、生物不少于課時總數(shù)的40%）。

監(jiān)考、閱卷不參加一次扣分5分；違反教規(guī)一次扣2分。該項扣分不封頂。

教研活動（9分）：40周歲以下的教師按教務處安排每學年必須上一節(jié)公開課；公開課：按教務處安排，校內上一節(jié)補30元，校外一次100元，安排不上者校內另扣20元，校外另扣50元。

聽課評課：教師每學期聽課不少于6節(jié)，參加評課不少于3次。缺一節(jié)次扣1分。

教研組內開展教研活動，組內教師必須參加，缺一次扣1分。教師專業(yè)發(fā)展（1分）：教師應積極參加學歷提高及各種培訓，應參加培訓不參加得0分。

教師教學過程獎=績效總額的10%÷全校教師該項總得分×教師該項個人得分

教育教學業(yè)績（40 %）

教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線，提高教學質量是學校永恒的主題。學校對于教學成績優(yōu)秀者給與獎勵，并在績效工資、評先評優(yōu)、考核、職稱評定等方面給予優(yōu)先；對于差的教師要批評、要處罰、要流動；對于特別差的教師或故意不完成教育教學任務的教師，要緩聘或解聘，停發(fā)績效工資。具體實施細則如下：

獎金分配。學校按績效工資總額的40%作為獎金，分為教學人員和管理人員兩部分，按教學人員和管理人員工作總量的百分比進行分配。

（一）、教學人員：

1、平均成績。以學年初核實班級人數(shù)減去規(guī)定數(shù)（七年級5%、八年級5%、九年級10%）為基數(shù)，用期末統(tǒng)考成績，計算出單科平均成績。未經學校同意，不得私自接收學生，否則二倍增加考績人數(shù)。

2、級段排名。用各班單科人均成績進行站隊，級段學科排名。

3、記分辦法。第一名為100分，每低一個名次減12分；語、數(shù)、英人均分相差不到2分，只減6分；其他學科人均分相差不到1分，只減6分。

4、加減分數(shù)。下期與上期相比，上下浮動每一個名次加減5分；各名次人均成績均與學校單科人均成績相比，平均分每高1分語數(shù)英加2分，其他學科加1分，平均分每低1分，語數(shù)英扣2分，其他學科扣1分。

5、課頭比例。主（語、數(shù)、英、理、化）兼副（政、史、地、生）比例為：每個副科頭占10%，其余為主課頭。全主全副均分。

6、無統(tǒng)考科目的教師業(yè)績考評由班主任、教研組長及教師代表20人參加打分，去掉最高分3個，去掉最低分3個，然后取平均分即為其考績原始得分。

7、考績得分。語、數(shù)、英老師得分為100%，其余學科老師考績

得分=教師本人周課時數(shù)÷語數(shù)英教師人均周課時數(shù)×其考績原始得分;畢業(yè)班教師考績得分×1.2。

8、獎金分配。用教學人員的工作業(yè)績總額除以教學人員考績總得分即為分值，然后用分值乘以教師所得分數(shù)，即為教師所得款數(shù)。

（二）、管理人員：

管理人員按照兼課時數(shù)與管理工作量的比例進行業(yè)績考評（副校級的比例為2：8，中層正職的比例為4：6，中層副職的比例為5：5）。管理分考評辦法：管理工作業(yè)績和后勤人員業(yè)績考評由班主任、教研組長及教師代表20人參加打分，去掉3個最高分，去掉3個最低分，然后取平均分即為其個人得分；管理工作者個人業(yè)績得款等于管理工作業(yè)績總額除以管理工作總量，然后再乘以管理工作者個人得分。

三、其他人員的獎勵性績效工資分配情況

1、有正式調令和2003年以前調入振華學校的且工資關系仍在我校的教師獎勵性績效工資為：全校績效工資總額扣除班主任津貼和代課等金額后的人均數(shù)。

2、有下列情形之一者不享受本期獎勵性績效工資：

（1）、私自借調到外校任教的教師；（2）、本學期生重大疾病不能上班的教師；（3）、擅自脫產學習的教師；（4）、本學期不在崗的(指不簽到又不承擔學校任何工作)；（5）、曠工達5個工作日以上或病事假累計超過2個月以上的教師。

四、績效考核工作的組織領導

1.學校《績效工資實施方案》，堅持領導班子集體研究制訂，教職

工大會討論通過，報縣教育局審批后實施。

2.學校成立績效考核領導小組。校長任組長，校級領導3人，教職工代表3—5人參加，負責對學校績效工資分配作終結性考評，相關數(shù)據(jù)記錄由各職能處室提供。

3.考核小組嚴格執(zhí)行考核紀律、實事求是、公開、公正、透明。教師對于考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核小組或縣教育局申訴。

2012年9月

第五篇：績效工資實施情況總結

某單位績效工資實施情況總結

某單位是一家社會公益類公共衛(wèi)生事業(yè)單位，2010年共有正式在編工作人員125名，其中管理崗位12人（含雙肩挑5人），專業(yè)技術崗位102人，工勤崗位11人。我中心績效工資從2009年10月起實施績效工資，現(xiàn)已全面兌現(xiàn)，現(xiàn)將某單位績效工資實施情況總結如下：

2010年10月，某市公共衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資改革工作正式啟動。本次改革目的是為了充分發(fā)揮收入分配的激勵和導向作用，調動和激發(fā)公共衛(wèi)生事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，逐步建立起收入與崗位、職責、貢獻大小掛鉤的分配機制，促進經濟和公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。我中心十分重視此次改革，成立了績效改革領導小組并草擬了我中心的績效改革方案初稿，經中心自下而上、自上而下的反復討論、反復研究并吸取了廣大職工的建設性的建議，2010年11月25日，《我單位獎勵性績效工資考核分配實施辦法》正式定稿，并于11月26日召開的全體職工大會全票通過。經衛(wèi)生局批準，2010年12月，中心正式實施績效工資。此次績效工資改革，有力的調動了我中心廣大職工工作積極性，為下一步我市扎實推進公共衛(wèi)生工作打下了良好基礎。

在此次我中心績效工資實施的過程中，我們既有好的經驗，但也碰到了棘手的問題。在我們的分配方法當中，我中心首先提出了以科學發(fā)展觀為指導，充分體現(xiàn)“以人為本”的理念，以公正、公開兼顧相對公平合理，打破“大鍋飯”的絕對平均主義思想，充分體現(xiàn)向關鍵崗位和績效優(yōu)秀人員適當傾斜，最大限度保障廣大職工整體經濟利益為總體原則，以激發(fā)調動全體職工工作積極性。我們認為我們分配方案的指導思想，也是國家實施績效工資的初衷。我們擯棄了“論資排輩”這個在許多人腦中根深蒂固的想法，提出以工作量和工作的重要性來做為衡量績效工資的標準；工作年限不再成為績效工資的指標。因為在我們的現(xiàn)實情況中，許多剛走上崗位的年輕人，在科室的工作中，能夠迅速的進入角色，挑起大梁。科室許多的繁雜甚至具有危險性的工作，由他們完成；在工作量上，也和科室老同志一樣；在工作的完成質量上，也絲毫不比科室老同志遜色；在某些新技術的應用上，他們甚至表現(xiàn)的更加出色；在現(xiàn)實的生活中，年輕人面臨的經濟壓力也很大，為了促進廣大年輕職工的工作積極性，所以在績效工資分配方案中，我們不再體現(xiàn)工齡的優(yōu)勢，我們用這個思想貫徹了整個分配方案。

為了更好地將“績效”這兩個字的意義落到實處，我們將日常的工作，做為獎勵性績效工資分配的主要標準，加大對日常工作質量的控制，我們讓科室給每一位工作人員編制了崗位說明書和崗位考核細則，這就讓我們平時對工作和工作質量做到有憑可查，有據(jù)可考，將績效考核落到實處。我們將獎勵性績效工資中大部分，在日常工作經過考核后發(fā)放，讓每一位職工都感覺到日常工作的重要性，也更好的促進了他們工作的積極性。通俗的說，讓每一位職工都有了工作的奔頭，這樣的措施，我們在績效工資實施中，有了很好的效果。

根據(jù)工作崗位及工作的重要性的不同，我們用績效工資總量的14%，配比崗位系數(shù)，體現(xiàn)崗位差異，根據(jù)年終考核結果，予以兌現(xiàn)。這樣措施鼓勵職工挑大梁，求上進，但是也不會因為差異過大，挫傷大部分職工工作的積極性，所以在具體實施中，遇到的阻力很小，也達到了我們此項措施的目的。

我們具體的獎勵性績效工資分配方案有以下幾點：

1、獎勵性績效工資：占績效工資總量的60%，系必須體現(xiàn)單位特色、職工崗位水平、工作成績、效果、效率等因素的激勵約束性收入。獎勵性績效工資總額的10％部分（即績效工資總量的6%）由上級主管部門根據(jù)對單位的年終考核結果確定分配，其余90％部分（即績效工資總量的54%），根據(jù)由本單位制定切實可行的考核分配方案（須經職代會通過并經主管部門批準），通過適當方式對職工個人工作量和實際貢獻等因素的考核評價來確定分配。

2、獎勵性績效工資將全面體現(xiàn)職工所在崗位擔負的崗位職責、工作目標任務完成情況、違規(guī)違紀情況、出勤情況等因素，而職工個人工作年限、工作經歷、任職年限等因素在基本工資和基礎性績效工資中體現(xiàn)。獎勵性績效工資原則上采取按月考核和年終考核相結合的考核方式，確定結果，予以分配。

3、按照《某市市屬公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資實施辦法》精神，結合本單位實際，對關鍵崗位、業(yè)務骨干、特殊貢獻人員予以適當傾斜。

4、獎勵性績效工資分配比例：占績效工資總量60%的獎勵性績效工資，在具體分配中，按照如下比例分別實施：占總量40%部分，作為基本績效獎勵按月通過考核兌現(xiàn)；占總量14%部分，作為崗位績效獎勵，根據(jù)年終考核結果按崗位系數(shù)兌現(xiàn)；占總量6%部分，作為關鍵及特殊崗位人員的崗位補貼和中心考核中，個人、科室考核等次獎金年終兌現(xiàn)。

5、崗位系數(shù)的確定

（1）、根據(jù)《某市市屬公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資實施辦法》相關規(guī)定的基本原則，結合本單位實際進行確定。

（2）、根據(jù)本單位的崗位績效獎勵的總量確定基數(shù)，原則上，其所對應的崗位系數(shù)應為1，該基數(shù)乘以所有崗位系數(shù)的總和應等于或小于崗位績效獎勵的總量。

(3)、中心領導的崗位系數(shù)分別為：正職（含享受待遇人員）為1.5;副職(含享受待遇人員)為1.4。

(4)、中層干部正職為1.2；副職為1.1。

(5)、其他員工的崗位系數(shù)由所在科室以民主評議方式確定，原則上中級職稱(或高級工)以下人員不超過1.0。實驗室人員（非中層干部）在其確定的崗位系數(shù)基礎上每人增加0.05系數(shù)。

四、獎勵性績效工資的考核

(一)基本績效獎勵的考核（即平時考核），根據(jù)各科室按照不同類別崗位分別制訂并經中心領導班子審批同意的《崗位月考核細則》為標準，原則上每月以科室民主評議方式考核一次，組織人事科負責日常結果匯總和認定（重大事項需領導班子研究確認），考核結果為90分以上（含90分）的，基本績效獎勵全部兌現(xiàn)；考核結果為90分以下-80分以上（含80分）的，基本績效獎勵兌現(xiàn)90%；80分以下-70分以上(含70分)的只兌現(xiàn)80%;70分以下-60以上(含60分)的只兌現(xiàn)70%,低于60分的只兌現(xiàn)50%。除此以外，凡違反相關制度規(guī)范、規(guī)定、紀律或按照單位各相關管理制度規(guī)定應予扣款的，一律按照制度規(guī)定辦理，并在基本績效獎勵中扣除相應款項。我中心在實施此方案的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在對崗位配比系數(shù)的問題上，我們一直在斟酌，因為這是把雙刃劍，若果用的好，會促進工作；用得不好，則會挫傷職工的工作積極性，如何把握，我們經過仔細、慎重的研究，決定不宜拉開差距過大，所以我們比較穩(wěn)妥的選擇了一個得到共識的幅度，即使這樣，折個問題也是我們在實施績效工資分配中，遇到阻力最大的問題。在對待績效工資不再體現(xiàn)資歷優(yōu)勢的問題上，有部分老職工抱著老觀念想不通，他們錯誤的認為，在事業(yè)單位就應體現(xiàn)資歷的優(yōu)勢，這讓我們感到今后更要加大對“績效工資”這一新概念的宣傳，讓大家徹徹底底的明白，何為“績效”，讓績效工資有力的成為促進工作的利器。通過實施績效工資，提高了我們公共衛(wèi)生人員的工資待遇，但是在實施中遇到的一些問題，確實是體現(xiàn)了單位的現(xiàn)實情況，每個單位的情況都不盡相同，所以我們認為：績效工資收入分配制度，不能實行一刀切，應該讓單位掌握主動權，單位根據(jù)自身的情況、廣開言路、傾聽群眾的意見，量身定做出符合本單位的情況的績效工資分配方案，并將分配方案的實施決定權交給廣大職工；政府做為監(jiān)督者，監(jiān)督著整個分配的運行過程，防止績效工資分配淪為某些特權人的工具，這樣才能讓績效工資的意義落到實處，促進社會各項事業(yè)的發(fā)展。

某單位 2011年4月26日