第一篇：魏村二中2011-2012教研工作計劃

魏村二中2011--2012學年第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

以課程改革為中心，以名師工程建設為重點，以課堂教學為基礎，圍繞學校工作計劃，認真執行教學常規，加強教學管理，強化教學工作全程管理，聚焦課改，切實提高教師教學教研的綜合素質和學校教學質量，開創學校教學工作的新局面。

二、工作目標

以實施“有效教學”為抓手，打造“高效課堂”為目標，加強課改研究，優化課堂教學，進一步提高課堂教學的效益。努力抓好校本培訓，完善校本教學研究制度，強化教研組和備課組建設。

1、加強教研組、備課組建設。各教研組必須按學校總體要求和先進教研組標準制定好學期教學教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各次活動認真實施和完成。健全教研活動機制，加強團隊建設。

2、努力抓好教學各環節的精細化管理。認真制定教學計劃，督促全體教師備好課、上好課；加強作業的布置、設計與批改工作，以個性加特長指導教學工作，從分層和減負的角度科學設計作業與練習的梯度，體現生態課堂的特色；做好考試與分析，提升質量分析的水平；做好學困生的補差工作，整體提高各層面學生的學業成績。

3、細化教學管理流程，制定切合教學管理實際的各項要求，方便操作和檢查，及時發現優秀，總結先進；同時也及時發現存在問題，做好會診改進工作，采取措施改進教學行為。

4、制定并落實校本培訓的目標及要求，切實推進教師專業化發展。

三、工作要點

1、加強領導，提高認識，堅持校長掛帥，強調校長室教改工作的第一責任人，校長及教導主任和教導處全體成員，要站在改革的最前沿，深入到改革的第一線，要率先垂范，以身作則，要參與到整個教改工作的全程。

2、加強教研組、備課組建設

（一）、教研活動每周一次。針對公開課流于形式，質量不高，教研活動形式、內容單一的情況，本學期公開課、教研活動落實行政蹲點，聽、評課全程跟蹤，重點由教導處人員分工負責。

進一步明確備課組長工作職責，制定并不斷完善備課組活動制度，強化備課組集體備課、說課等反思性教學研究工作，必須堅持導學案制度，必須堅持課后反思制度。

（二）、認真制訂教學計劃。備課組長主持召集全體任課教師共同制訂學期學科教學計劃，體現群體智慧；教研組長對教學計劃要認真審核，提出要求和意見；教導處在督促上述工作后檢查，確保教學進度統一。

（三）、開展創建先進教研組、備課組活動，并舉辦優秀教研組、備課組的展示和評選活動。采取捆綁考核的形式，增強組內教師的團結意識、合作意識。對一些先進教研組、備課組的做法和經驗進行推廣和學習，進一步營造和諧、共進、凝心聚力、合舟共濟的良好氛圍。推進學校課堂教學質量的提高。

2、加強教師隊伍建設。

（一）、認真抓好校本培訓工作 進一步貫徹落實教師工作目標和要求，在全校范圍內營造良好氛圍；要加大對教師教學教研工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機督查相結合，細化檢查過程，建立資料跟蹤機制。

（二）、堅持“走出去”與“請進來”相結合

學校將計劃采取邀請專家、名教師來校講座指導，創造機會加強校際間的交流與合作，對教師的學習與科研定目標、定任務等措施，增強全體教師“科研興教”、“科研興校”的意識，幫助和督促教師提高教科研能力和教科研水平。

（三）、抓好教師外出培訓工作

積組織教師全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，參加市培訓中心舉辦的脫產培訓活動，做到派足派全。

（四）、推進生態課堂的構建工程，努力構建科學、有效的課程教學模式。

繼續加強課堂教學研究，倡導立足課堂，面向全體，夯實基礎，向45分鐘要效益。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效模式。積極推行課堂教學學案制度，強化生態課堂實踐與研究，努力提高課堂教學效益，杜絕滿堂灌死抓硬揪現象，改變重抄寫、死記硬背、低效重復操練等現象。校行政和教務處加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性，真正使課堂成為提高教育教學質量的主陣地。

3、加強教學常規管理

（一）、明確聽課學習制度，提高課堂教學實效。要求校級領導、教導主任每學期聽課不少于50節，其它中層領導不少于30節，教研組長不少于40節，備課組長不少于30節，新分配教師不少于30節，其他教師不少于10節。并在教研組長、備課組長、教師相互間不斷形成隨堂聽課活動。

（二）、抓好教學常規的檢查。在各組室落實工作的基礎上，采用定期檢查和不定期抽查相結合的形式，配合學校行政領導，做好教案抽查、作業檢查、聽隨堂課等工作，從中發現優秀，給予表揚推廣，對存在的問題督促限時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業盡職。

（三）、將教學、教育調研經常化。通過對班級、學科或備課組的不定期的調研，在原生態下發現問題，形成調研報告，切實落實調研后備課組內反思性研討，緊抓提優補差工作。落實提優補差工作，開展教學研討活動。

（四）、抓好初三畢業班工作：各備課組加強對課程標準、考試說明、近兩年中考試卷的研究，科學制定復習計劃，強化中考復習的針對性。加強中考信息的收集和整理，并進一步加強與兄弟學校的交流。

四、開展學校特色的教學科研活動

（一）、利用學校的網絡教學平臺，將逐步完善以專家指導為主的跨校教研活動，為校青年教師提供更多的學習機會，加強“請進來、走出去”原則，鼓勵教師積極參加市縣的教研活動、參加其他學校的教研活動、與兄弟學校進行教研交流、加強校際間的教研協作，為教師提供更多的參考資料和信息等，以此提高我校教研水平。(二)、進行以提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性的自主學習模式嘗試，以促進教學質量提高為目的的課堂教學改革。在教學中要每一位教師要及時總結自己的經驗和體會，堅持每月寫一篇教學隨筆，積累論文素材。學期末，教導處將利用學校“教師專業化發展平臺”，進行一次論文評選活動。

（三）、邀請教育教學專家來校開展講座、指導，為老師們提供一定的學習材料。

五、完善評價制度，保障教改工作順利進行

成立課堂教學改革考評小組。考評小組負責對全體教師的課堂教學進行綜合評價，對于課改總評落后的教師，在學校各項評優爭先活動中實施一票否決制。具體實施如下：

1、建立分級評價體制：

考評小組——年級組——備課組——任課教師

2、改革并逐步完善課堂教學評價標準：重點圍繞學生的參與，教學目標的落實，教學形式的創新來制定新的課堂教學評價標準。

3、獎勵優秀教師：對課堂教學模式改革做出突出貢獻的教師除在年終考核、職稱評定、骨干教師評選中給予傾斜外，對于獲得縣級以上榮譽的教師還要給予適當的物質獎勵。本學期教研活動安排： 二月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、組織教師集體學習“關于深化初中課堂教學改革的指導意見”

3、開展學校第一輪交流課活動 三月份：

1、開展優質導學案教學設計評比活動

2、針對交流課開展活動中出現的為題，邀請總校領導參加，進行集體研討交流學習

3、啟動名師選拔工程

4、教學標兵評選

5、初中化學評優課

6、組織第一輪月考 四月份：

1、開展示范課活動

2、召開小組長會議活動

3、縣教研室組織模擬考試

4、省、市“十二五“2012年度課題申報 五月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、學校對各班優秀小組進行表彰

3、初中數學、英語教學標兵評選

4、召開中考動員會 六月份：

1、各教研組工作總結。

2、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選，上交縣級“名師、學科帶頭人、骨干教師評選名單

3、組織中考工作

4、七、八年級期末考試成績分析

2012年2月22日

第二篇：魏村二中教學工作總結匯報

魏村二中教學工作總結匯報

(2011年9月)新的一學期又開始了，學校的工作千頭萬緒，經過領導教師的努力，學校的各項工作都及時步入正軌，下面就我校開學一個月以來各項工作開展情況做以下匯報： 一、九年級畢業班管理情況

1、學校先后在第一周和第三周召開了兩次九年級教師專題會，在第一次專題會上學校對去年畢業班成績進行了分析，對表現突出的班級及個人進行了表揚，同時也指出了工作的不足，要求今年九年級教師要引起注意，校長還特別強調了對輟治工作要高度重視，穩定和充實的生源才是九年級畢業班成績取得的最基本物質基礎，針對去年中考我校的中考的人數達到62人，但是大部分的教師成績卻居于中游甚至是中下游的情況，強調教師要注重尖子生的培養。到會的還有總校主管中學的趙會芳主任，趙主任在會上指出，學校要加強畢業班的管理工作，制定好今年的中考目標，同時提醒教師避免盲目趕進度，要注重課堂的實效。第二次專題會上學校對近兩周工作情況進行了總結，同時要求班主任布置學生的住宿，要求班主任要做好學生的思想工作，尤其是中等生學生的思想工作，安排領導值班，教師值班等工作。現在我校住宿工作已經步入正軌，住宿人數達到63人，也是我校住宿人數首次超過畢業生人數的半數，通過此項工作也看出班主任工作的努力和對學校工作的大力支持。

2、召開九年級全體學生會議和住宿生學生會議

學校在第二周召開了全體九年級學生會議，在會上要求學生要在最后的時刻勤奮努力，頑強拼搏，排除一切干擾，全身心的投入到學習中去，要為自己負責，要為自己的未來負責。相信成績的取得都是努力的結果，都是汗水的結晶，努力了即使不成功，我們也問心無愧。同時也要合理安排學習時間，講究學習方法，提高學習效率。在住宿生會議上，因為大多數學生都是首次過集體的生活，要求住宿生一定要遵守各項管理制度，要遵守學校的時間安排，要注重個人的衛生習慣等工作。

二、學校教改工作開展情況

1、學校教改工作是七八年級的重點。九年級抓質量，七八年級抓教改。這是學校制定的學期初總目標，八年級已經過了一年的教改工作，七年級學生是新生，教師大部分是上屆的畢業班教師，針對以上情況，校長親自制作了課件對教師進行培訓，教導處也在校長的指導下召開了教改專題會，印刷了部分教改資料，以加強教師教改理論學習，并匯編了魏村二中《教研天地》小冊子，以供教師課余學習。并在第三周對七年級新生進行了小組合作學習模式的實施，通過兩周的聽課觀察，學生的表現也可圈可點。

2、學校進行了兩輪的聽課安排。第一輪聽課由校長帶隊，教導處所有主任參加，配合教育局教研室下發的關于學校學科標兵、評優課評選工作，進行了第一輪的聽課，共選出了任新蕊、趙俊偉、陳會娟、郝麗美、任穎、田云霞、桑榮華等13名教師。第二輪聽課是選出的13名教師，以校級公開課的形式進行，要求同組的教師必須參加。在校長和總校趙會芳主任的帶領下，從周二到周五，每天上午的第二、三節課聽課，第四節課研討，下午第二、三節課聽課，第四節課研討，利用一周的時間完成了第二輪的聽課。兩位領導親自參與教研活動，并對教師的評課等方面做了詳實的指導。

三、學校其他各項工作開展情況

1、布置領導包班、教師包學生工作

該項制度是學校近兩年制定的一項制度，班班有人承包，生生有人管理，包班的領導既是班主任的助手，又是班主任的后備者，班主任不在時，領導就是該班的班主任，每位教師(音體美信除外)根據所任班級多少的情況，要包5-10名學生，內容包括學生的學習、紀律、心理健康教育、輟學情況等全方位的工作，提倡教師與學生做朋友，課余多交流、多關注，及時了解學生的思想動態、學習情況等。并把該項工作納入到教師績效考核、評優評摸。

2、重視安全教育，簽訂安全責任狀

安全工作重于泰山，學校為了加強安全工作，每會必講安全教育，學校安全責任層層分解，栓樁定位，責任到人，并簽訂責任狀，實行學校24小時全方位管理制度，值班校長制度。

3、教學巡查制度

教務處每天都要對課堂進行巡查，親自到達教改第一現場，掌握課堂教改的動態，及時發現課堂的閃光點，加強教學的常規管理。總校及學校領導進行推門課20多人次。

4、檢查教師備課作業

本周對教師的備課作業進行了一次檢查，教師共有4個本子，備課本、聽課本、學習筆記本和作業批改記錄本，學生的作業本和文科類的筆記本、理科類的糾錯本。

5、月考

本周進行了一次月考，其中七八年級用了一天的時間，因為課程進行的還不多，語數外每科安排了70分鐘，政史、生地一張卷60分鐘，物理60分鐘。九年級用兩天時間進行檢測。

6、強調反思，制定周反思與總結記錄表

本學期我鎮中小學統一制訂了新式的課堂教學導學案（備課本），增加了前置性學習，反思與總結等環節，為了與導學案接軌，我校又提出了日反思、周反思、月反思與學期總結制度，并同研討活動結合起來，加強研討的針對性、時效性。

7、課外活動

學校在第一周舉辦了軍訓及開學典禮，在本月“十一”前夕，組織了一次迎國慶班級歌詠比賽。既弘揚了學生的愛國熱情，增強了班級的凝聚力，又豐富了學生的課余文化生活。

四、不足之處

1、有時候學校的工作頭緒很多，思路不夠清晰，創新不夠。

2、有時候制度執行不夠徹底，檢查的深度不夠。

3、有些制度是本學期剛建立的還處于探索階段，檢查過程發現有應付檢查等情況，不是很樂觀，有待于今后進一步的完善。

魏村二中 2011年10月13日

第三篇：魏村二中校長培訓心得

探索教育規律 創新學校發展

——2011年暑期校長培訓心得體會

魏村第二中學

武雪戰

要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平，一所學校教學質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力，通過本次三天的封閉培訓，讓我更進一步的了解和掌握了學校管理及教學工作中的更高要求，體會如下：

一、校長觀念要更新：

聽了北師大蘇君陽教授的報告，深有感觸，校長應具備的技能最主要的是觀念技能，其次是人際關系技能，再次是技術技能。所以說校長要有明確的理念觀，科學的發展觀，正確的人才觀，全面的育人觀。

針對我校實際，要抓住教學這個主線，找準新的質量增長點，改變質量增長方式，分析各位教師潛力，目標要準確，讓學校駛入健康向上的快車軌道，校長的觀念是學校管理的精神內涵，是學校發展的隱形驅動，是辦好學校不可缺的因素，是校長工作的重要組成部分。

二、管理策略要更新：

認真聽取報告之后，從學校管理層面上講，我覺得像我們這樣的學校，領導教師都缺乏一種東西，是什么？是精神，是團結協作的精神，是愛崗敬業精神，是敢于奉獻精神，是拼搏進取精神，精神是觀念的依托，理想的支點，動力的源泉。

針對我校實際情況，管理策略要更新，以人為本，科學管理，要做到五個結合：思想工作與嚴格管理相結合，優秀傳統與現代管理相結合，科學制度與情感管理相結合，全面常規與特色管理相結合，嚴格分工與道德感化相結合。在實際工作中，實施人性化管理，制度化推進，培養一批事業有精神，管理是能手，教學爭骨干的拔尖人才，推動學校整體發展。

三、工作方法要更新：

校長的工作方法決定學校的整體氛圍，人文精神成為時代的呼喚，在具體工作中，寬容、理解、尊重、信任是校長工作方法的重要組成部分。

聽了報告以后，使我意識到學校必須堅持樹立教師第一的理念，為教師發展搭建平臺。

首先，要重視教師的參與意識和創新意識。通過各種方式和渠道讓老師參與學校管理，不搞一言堂，這樣可以激發教師的主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率，從另一個層面講教師參與管理，增加了管理的透明度和可信度，提高了教師的自豪感、責任感和使命感，充分體現教師是學校主人，推動學校工作得到順利發展。

其次，要善于傾聽和交流。做為領導要善于傾聽身邊教師學生的意見和聲音，多與教師學生交流，多接近他們，讓領導、教師像朋友一樣相處，像姐弟妹一樣關懷，生活上的寬容能夠造就工作上的理解、尊重和信任，合適的工作方法有助于學校各項任務的完成，推動學校又快又好發展。

再次，要創造一個尊重的環境。領導教師應互相尊重，培養人文精神，營造一種平等、團結、尊重、寬容的氛圍，人心換人心，換來的是上下一條心，讓每個教師都用行動來證明，我們辛苦著，但我們快樂著，我們幸福著，在和諧、寬松的環境中做到自己管理好自己，實現學校自動化管理。

總之，經過三天的聽、看、議，讓我學到了不少知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理念與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化教學改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭把我校辦成一所社會支持，家長信任，學生向往的學校。

魏村第二中學

武雪戰

2011年8月3日

第四篇：魏村二中2011年10月份工作總結

魏村二中2011年10月份工作總結

教導處繼續落實學校教學工作計劃，堅持教學改革，加強常規教學管理，以課堂實踐為載體，以提高學校教育教學質量為最終目的。本月開展的各項具體工作如下：

一、加強教師的理論學習

學校教改的成功，關鍵在于兩點，一是勤奮學習，二是教師的自身素質，因此，進一步提高教師教改理論成為當前重要的一件事情。

加強業務學習，能高效提高教師的專業水平。在十月份，教導處積極組織教師，深入學習各科課程標準，認真學習，并隨時做了學習和讀書筆記，領悟新課改精神。各教研組長根據本組實際情況，每周一次組織本組全體教師搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教育教學實踐。

二、積極開展教研活動

1、學校領導繼續深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在的研究課堂教學中經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、按照教研室規定的參評學科，在物理、歷史、政治和數學學科中，由教導處牽頭，組織全體教研組長及同科教師聽課，按照課堂教學評分標準打分，評選出優質課，準備迎接縣教研室評比驗收。

3、教導處本月組織了畢業班教師座談會，由教導處主管教學的副校長及主任主持，校長親自參加。在座談會上，上一屆畢業班優秀教師針對自己的教學實踐總結發言，與本屆畢業班教師交流如何提高本屆畢業班教育教學成績。本屆畢業班教師也分別積極發言表態，爭取2012年中考創造更輝煌的成績。

4、十月下旬，教導處組織了初三畢業班第一次月考。考試結束，根據學生成績，初三各科教師進行了細致分析。

第五篇：魏村二中2011-2012第二學期教改實施方案

魏村二中2011-2012第二學期教改實施方案

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、加強領導、提高認識

堅持課改中校長親自掛帥不動搖，校長、教導主任、教導處全體成員要深入一線，堅持聽課評課，同教師一起交流反思，要身先士卒，鼓舞教師的課改熱情。同時領導要加強自身的學習修煉，遇到問題能夠及時找到解決的辦法，使學校教改工作穩步推進。

二、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，豐富理論，提高理論學習的實效性。

堅持學習制度，及時關注教改新動態，更新教學觀念，深入理解并逐步掌握課改模式。要求教師不應當僅僅是知識的傳授者，而更應該是方法的指導者，學習動力的激發者，學習潛力的挖掘者。一堂好課不再是老師講得精彩，老師的個人素質的充分展現，而是在于充分調動學生，激發學生的求知欲，讓學生在課堂上主動的發問、思考、領悟、發現，最終獲得發展。本學期學習內容分為學校組織學習文章和教師業余自學兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫的學習心得體會，以加強理論學習的實效性。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續開展撰寫課堂教學導學案、教學設計、教改心得體會、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

隨著課程改革的不斷輸入，教師要善于思考，注重調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人。本學期學期末每位教師要整理出3-5篇優質導學案和教學設計、教學反思參加學校展評。要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學校推薦優秀教學設計、教學反思參加縣教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師評價體系，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

三、實施“名師工程” 選拔、培養一批能發揮骨干示范作用的高水平教師

1、加強組織領導。成立 “名師工程”領導小組，組長由學校校長擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養、培訓和管理。

2、名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔培養培訓工作。我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。通過上學期教研室與學校組織的各項教改活動，選拔出我校的教改名師、骨干、學科帶頭人，3、名師、學科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作。

積極組織教師參加各種培訓，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的課改能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。同時學校將組織這些教師進行四至五次課堂教學實錄，全體教師集體觀摩、反思、研討，提高這些教師教改的實效性。

四、開展“交流課、示范課、匯報課、跟蹤課”教學研究與課后反思活動，提高教師的教學水平

本學期推出公開課：

（1）交流課：備課組每周推出交流課，目的是交流經驗，發現問題，及時改善。

（2）示范課：每位上學期獲縣市級以上優質課的教師或縣學科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，為其他教師的教改進行示范。

（3）匯報課：每位教師推出一堂公開課，展示自己的教學理念以及課堂教學模式改革的成果

（4）跟蹤課：對改革不到位的教師，考評小組不定期聽課，及時給予整改意見，督促其落實課堂教學模式改革。

加強反思制度，以教研組組為單位，堅持人人反思，堂堂反思，日思周思月思，年級組堅持每周開反思會，交流經驗成果，共同解決教改中出現的新問題，及時發現和改正自己教學的不足。

五、制定評價措施，保障教改工作順利進行 成立課堂教學改革考評小組。考評小組負責對全體教師的課堂教學進行綜合評價，對于課改總評落后的教師，在學校各項評優爭先活動中實施一票否決制。具體實施如下：

（1）建立分級評價體制：

考評小組——年級組——備課組——任課教師

（2）改革并逐步完善課堂教學評價標準：重點圍繞學生的參與，教學目標的落實，教學形式的創新來制定新的課堂教學評價標準。

（3）獎勵優秀教師：對課堂教學模式改革做出突出貢獻的教師除在年終考核、職稱評定、骨干教師評選中給予傾斜外，對于獲得縣級以上榮譽的教師還要給予適當的物質獎勵。

（4）建立三級督促機制：對課堂教學模式陳舊，學生反響強烈，教學效果不佳的教師，考評小組將采取“一談”（談話指出問題）“二警”（提醒警告）“三停”（停課反省）等措施，確保課堂教學模式改革的順利進行。本學期主要活動： 二月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、組織教師集體學習“關于深化初中課堂教學改革的指導意見”

3、開展學校第一輪交流課活動 三月份：

1、開展優質導學案教學設計評比活動，進行表彰

2、針對交流課開展活動中出現的為題，邀請總校領導參加，進行集體研討交流學習

3、啟動名師選拔工程，選拔校級名師5-8名 四月份：

1、開展示范課活動，選拔校級學科帶頭人

2、召開班級小組長會議活動，對小組長進行培訓

3、編寫魏村二中教研天地，對加強教師加強理論學習。五月份：

1、總結前期教研經驗，形成文字材料，匯編成冊。

2、學校對各班優秀小組進行表彰 六月份：

1、各教研組工作總結。

2、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選，上交縣級“名師、學科帶頭人、骨干教師評選名單

魏村二中

2012.02