第一篇：翟村小學教研工作計劃

翟村小學

教研工作總體規劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹縣教育行政會議精神, 全面落實素質教育,提高教育教學質量為工作最終目標，強化學校常規管理，深化教育改革，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。以科研促教學促管理，規范教育教學管理流程。充分發揮校本教研在我校教育改革中的作用，進一步提高我校的教育水平。

二、工作目標

1、各教研組要擬訂出各學科的教研計劃，確定一個教研專題，并培養新的骨干教師和學科帶頭人。

2、教研必須以提高課堂40分鐘教學效率為目的，以學習課標為基礎，以備課、說課、評課、研課為重點。以開展教學觀摩為途徑，千方百計提高教師的教學水平。

3、各教研組、各學科，在比較中相互提高。

4、每位教師應按時參加教研，做好筆記，積極發言，達到有聽有得的效果。

5、以校本教研為突破口，強化教師業務培訓。

6、在實字上下功夫，在磨字上花力氣，在學校實行導學案。

7、做好教學資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設計，留心教后的反思，每位教師每學期至少要完成一篇教學經驗總結、課件或論文。

三、工作措施

(一)狠抓教學常規管理

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證，是教師完成教學任務的主要途徑，也是提高教學質量的必由之路。因此，我們要認真落實《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。認真制定教學教研工作計劃，加強過程管理。

1、制訂切實可行的工作計劃，各科任教師要認真學習新《課標》和深入鉆研教材，并依照學生實際制訂切實可行的學科教學計劃，包括有明確的教學目的，教學重、難點，教學進度以及具體的教學措施和方法。、抓好備課工作。教師深入研究課程標準和教材及有關參考資料，按時寫好教案，不打無準備之仗。備課的重點要放在教法和學法的研究上，要摸清每個學生的認知水平，知識能力，分類推進，分層提高，注意激發學生學習積極性，要認真領會新課程和課改的內涵，使不同水平和層次的學生都有自己的目標，都有所發展。

3、開展小學語文、數學、英語競教活動；開展好畢業班教學質量研討會；解剖視導薄弱學科。

4、搞好教學“六認真“，對教師“備課、上課、作業批改、單元檢測、試卷分析、輔導”等環節進行重點監控。

5、聽課不招呼，隨機選擇，實施推門聽課制。每位領導都要隨堂聽課。以課堂為平臺，每位教師上好每一堂課，力示提高課堂教學的有效性。

6、提高課堂教學效果，要從開展課堂改革入手，重點研究探索如何轉變自己的教學方式和學生的學習方式。要求任課教師在新課程綱要的指

導下，依據各學科課程標準要求，抓住學生終生必備的基礎知識和技能，關注學生的情感和態度，注意教學過程和方法，突破學科中心，加強學科整合。從樹立新課程理念入手，加強對自主探索體驗與合作學習方式的研究和實踐，使學生在師生互動中積極主動的地學習。、抓好作業的布置與批改。作業的內容要符合《課標》和教材的要求，落實“三維”培養目標；作業要精選，份量適當，難度適中，批改要精細、及時；要講評結合，做好輔導；批改作業時應根據學科、學生特點的不同，靈活運用不同的形式，指點方法以提高其學習能力。、完善的教學常規工作檢查制度。學科教研組對各項常規教學工作要經常進行檢查、督促、并做好記載；教導處將不定期進行抽查，對常規工作不到位的按照有關規定處罰并在校內示。

(二)切實加強科研管理、進一步建立和健全教科研組織網絡和各項管理章程，明確各學科教研組導學案備課組的工作職責。完善教研工作的管理機制，分工到人，層層負責，學科年級協同，使教研工作扎實而有序的開展。、強化課堂教學的中心意識，強化教研組的管理職能，強化現代信息教育技術的培訓和應用，充分調動廣大教師的教科研積極性。

3、有效開展課堂教學研討活動，加強教師間教學技能的交流和切磋。任課教師所任教學科每人必上一節研討課并分教研組評出等級，學校對將按等級給予經濟和量化分的獎勵；同時對無故不參加活動的教師也給予相應的處罰。要做到每人每學期領聽課不少于 20 節，做到 “ 凡聽必評 ”，及時與上課教師交換意見。、加強對青年教師和新調進教師進行悉心指導和培養，青年教師和新調進教師要虛心求教和學習。

（三）建設高素質教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由 “ 經驗性 ” 轉向 “ 科研型 ”，由 “ 知識型 ” 轉向 “ 學者型 ”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，引導學生進行探究性學習。、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。根據當前課程改革的需要，組織教師認真學習新課程標準，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極組織教師參加各級教研活動。同時積極承接上級各教研部門的各種教研活動，為我校教師提供更多的學習機會，提高課堂授課藝術；優化教師隊伍。、加強反思，促進提高。新課改實驗是行動研究，在實施過程中會出現計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的發展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。、整理好教學研究資料或學習筆記。每位教師必備一本隨筆記錄本，把在教學過程中的見解形成過程、思想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的喜悅或尷尬或學習心得一并記錄下來，學期末上交一篇教學案例

或一篇經驗總結。、加大教研教改創新力度，鼓勵教師積極撰寫教學論文，對凡是在各級教研部門的獲獎論文，學校將在原基礎上提高獎勵標準。、加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，本學期，學校將進行信息技術應用操和作課件制作評比，并根據評比結果對優勝者進行獎勵。

四、課題的實驗與實驗

以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。發動和組織教師開展教育科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。、全面深入地推進新課程改革和研究性學習，以創新的理念規劃并運作學校教科研課題的研究工作。、及時把握國內外教科研特別是課題研究的新動向，學習相應研究的新策略、新方法，引進科學、高效的實踐新機制，全方位拉動我校課題研究工作，努力開創教科研工作和課題研究工作的新局面。

翟村小學教研工作主要活動安排

九月：各教研組根據學校教研計劃編寫本學期新的教研組計劃。

十月：各教研組骨干教師、學科帶頭人上示范課 ；對教師進行業務培訓；開展小學語文、數學競教活動。

十一月：開展語文、數學、英語競教活動。

十二月：對部分學科和教師進行有針對性的幫扶。

元月：教研論文申報。

學 校 教 研 工 作 總 體 規 劃

翟

村

小

學

2011.9

第二篇：2013翟村小學學校安全工作計劃

翟村小學安全工作計劃

（2013）

一、指導思想

堅持以黨的十七屆三中全會精神為指導，認真貫徹落實市教育局關于加強學校安全工作的有關文件精神和部署，扎扎實實做好校園安全、綜治等各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，推進“平安校園”建設，切實保障學校師生的生命和財產安全。

二、工作目標

以校園安全、交通安全、食品衛生安全、消防安全、防溺水安全、學生假期安全、教育教學安全和學生心理安全為重點，遵循“積極預防、科學管理、全員參與、各負其責”的方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規范制度管理，嚴在良好行為養成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，積極推進“一崗雙責”，增強師生員工的安全防范意識，健全安全工作各項制度，拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，消除安全隱患，為全校師生創建良好的文明育人環境和校園安全環境，促進學校安全工作步入科學化、規范化和法制化軌道，保障學校教育事業的可持續健康發展而努力。

三、工作措施

（一）狠抓制度建設，建立安全工作長效機制

1.健全安全工作管理機制。加強對安全工作的領導，增強安全責任意識和憂患意識，充分認識學校安全工作的重要性、艱巨性和長期性，增強做好學校安全工作的責任感、使命感和緊迫感。

2.健全落實安全工作常規管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。

3.健全落實安全工作責任與考核制度。學校全體教職員工全面實施“一崗雙責制”，在履行各自崗位本職工作職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，形成學校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。進一步加強和落實三個責任。一是落實監管責任。學校安全領導小組全面履行協調、監管職責，切實加強對學校安全工作的領導、指導，將學校安全工作“抓緊、抓實、抓細、抓好”。繼續實行與全校教職工簽訂安全責任書制度和年終安全考核制度。二是落實學校的主體責任。進一步明確校長是學校安全工作第一責任人，對本單位的安全工作負總責。要把各項安全工作責任落實到每一個崗位，每一位教職員工，使學校安全工作真正做到“到人、到崗、到底、到位”。三是落實家長的監護責任。學校與家長簽定安全責任書，強化家長監護意識，明確家長在安全問題上的責任，切實履行家長的監護職責。

（二）狠抓教育培訓，提高師生安全防范能力

1.切實把安全教育納入課堂教學。必須按要求開設安全教育課，積極開展“安全知識進校園、進課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育等，切實提高學生的安全知識、意識和防范能力。切實抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“防災減災日”、“安全教育月”、“119’消防宣傳日”等主題宣傳

教育活動。組織開展以防交通事故為主的學生安全知識競賽、技能比賽、進行安全知識問卷測試等活動。

2.積極開展學生法制教育。加強與公安、司法部門聯系，積極開展消防、交通、公共安全、心理健康、預防青少年違法犯犯罪等教育，使師生熟記常用的報警、援助電話，提高學生應對社會安全事故和依法維護自身合法權益預防不法侵害的意識和能力。

3.重視預防交通事故等專項內容的教育。根據近年學生安全事故發生情況，特別加強重道路交通、校外集體活動、食品衛生、預防傳染病、預防意外傷害事故等方面的安全教育，以及學生良好的日常行為習慣教育。要充分利用升旗集會、主題班會、校園廣播、安全知識教育課、對學生進行集中教育；利用墻報、黑板報、圖片展示等形式加強宣傳教育；利用電話、告家長書等形式加強與家長的溝通聯系。

4.開展周末放學前五分鐘、節假日放假前半小時安全警示教育。不斷創新安全教育方法，尋求安全教育載體，拓寬安全教育工作思路，提高安全教育的針對性、科學性和實效性。

5.健全應急救援機制。進一步制定和完善科學、實用的事故應急救援預案，不斷深化演練工作，結合學校實際，確保每學期至少開展一次師生應急演練。

（三）狠抓措施落實，加強校園安全常規管理

根據市教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

（四）、領導機構

學校安全工作領導小組：

組長：張遠里（校長）全面管理

副組長：臧玉東（教導主任）主管安全

成員：谷文哲（食品、衛生安全）

高培哲、徐偉（設施安全）（學生安全）各班班主任

兗州市顏店鎮翟村小學

2013-3-10

第三篇：樓村小學教研工作計劃

2010——2011學年第一學期

郭樓村小學教研工作計劃

一、指導思想:

以“三個代表”思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，繼續推行“目標教學”，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

三、總體思路：

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助 ”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以教研科組為單位，每三周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到年級組內教師手中，年級組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③校本教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課或交流研討，通過說課、聽課、評課、教學交流等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學備課組內教師還不明白的問題，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是繼續推行“目標教學”，提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課15節；講——每學期主講一堂高質量的公開課；編——每學期擬一份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔

月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，記入教師業務檔案。

2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

七、面向全部，整體優化，大力推進素質教育

1、注重培養學生的興趣和個性，促進學生全面素質的提高。從實際出發，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。各班要多舉行小學生多項技能的素質競賽。

2、進一步加強藝術類課程、活動類課程的研究。

3、努力加強勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養學生良好的技能素質和創造才能。

八、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

郭樓村小學

2010.9.2

2010——2011學年第一學期

郭樓村小學教研工作計劃

郭樓村小學

2010.9.2

第四篇：馬代村小學教學教研工作計劃

馬代村小學教學教研工作計劃

1.指導思想：

本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。

2.主要工作：

一、學習新課程，進一步樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教育教學質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

二、抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。教導處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

2、突出檢查指導管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作報告制度。仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校全科合格率達98%以上。

4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

5、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同做一些有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

三、練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的師資隊伍。

2009年9月

第五篇：翟村小學安全工作自查報告12月份

翟村小學安全工作自查報告

2013.1.9

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不懈。元月8日，按照上級工作要求，我校組織有關人員對安全工作進行了徹底大檢查，現就我校安全自查情況書面報告如下：

一、學校安全工作落實情況

（一）、明確領導責任，強化落實力度。

再次明確責任：何云霞校長為第一責任人，何曉紅主管安全，各班主任分管安全教育，王彩娥主管灶房安全，要求所有人員思想高度重視，時刻把安全工作放在首位，對于所管轄的區域造成的安全事故嚴格按照協議書的規定進行處理。

（二）、校園設施保障，提高防范能力。

門衛室石灰粉、辣椒面及木棍齊全，對教室、餐廳的滅火器全部予以檢驗，不達標全部更換；將教室電棒的吊線盒全部檢查，謹防砸傷學生；要求電工對學校線路及用電器進行了逐項排查；全面檢查各教室及辦公室的取暖設施齊備，確保煙筒通暢；對食堂液化氣瓶重點進行檢查。

（三）、加強食堂管理，確保食品安全。

我校按照《臨猗縣中小學（園）食品安全管理規范》要求，及食品管理十五項制度，嚴格把好采買、加工、消毒、留樣等關口，并且沒有涼拌菜和違規蔬。食堂管理做到責任明確、資料齊全、記錄規范、把關嚴格。(四)、開展安全教育，搞好演練活動。

我校利用每周一的國旗下講話，及時、適時對學生進行交通安全教育、消防安全教育等各種安全教育。利用班會給學生講講預防煤氣中毒及煤氣中毒急救知識，督促家長定期檢查家中煙筒是否通暢。本月對學生管制刀具等違禁物品檢查清理四次，全校師生開展了防地震、防火災安全演練各一次。

(五)、加強學校日常管理

我校進一步完善了門衛管理制度和學校保安工作職責，使門衛管理工作更制度化、規范化。進一步完善了學校領導、保安人員的校園值班制度。上下學段學生出入校門口有專人值班，夜間學校有保衛人員值班，完善了學生點名制度,。

二、目前尚未解決的隱患和整改措施：

（一）、檢查中發現的隱患 門衛年齡過大，超過55歲。

（二）、整改措施：

1、要求門衛思想高度重視，始終把安全工作放在首位，實行嚴格的校園準入制度，確保校園安全無隱患。

2、望上級給予配備符合要求的門衛。