第一篇：洛城二中2013年各學科教研工作計劃要求

洛城二中2013年(黑體四號)

XX學科教研工作計劃(黑體二號)

一、參照市教科研中心計劃制定我校各學科計劃，要有具體安排，符合我校實際。

二、格式

總標題：如上格式

一級標題：仿宋四號加粗

二級標題：仿宋四號

正文：仿宋四號

行距：固定值25磅

首行縮進2字符

頁邊距：A4紙，上下各2.5厘米，左右各3厘米

上傳到：“FTP：//教導處/2013各學科教研工作計劃/

上傳文件名：“ 2013年XX學科教研工作計劃”

完成時間：2013年3月7日之前

內容要求：各教研組工作計劃盡量不加理論，或者少加理論；不要空談，要切合實際；堅決杜絕使用往年的或者從網上下載的；字數以1500――2000字為宜。

不明事宜請咨詢劉守忠！

第二篇：洛城二中數學教研計劃2012.2

洛城二中數學科教研工作計劃

洛城二中

2012．

2數學教研工作計劃

一、指導思想

本我們數學教研組的指導思想是：以市教育局數學教研教改工作計劃為指導，以“1248”教學策略和 “雙二十”條教學要術為標準要求,以課程改革作為實施素質教育的突破口，以教育思想、教育觀念和課堂教學模式的轉變作為切入點，努力提高教研質量，積極推進課程改革的深入開展。并注意整合教學資源，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，注重過程和品行的養成，在知識、技能、情感、態度、價值觀和一般能力等方面使學生都能獲得充分的發展，大面積地提高教育教學質量。

二、工作目標

1、深化教育改革，使教師全面轉變教育觀念，教育思想和教育方法,以實施濰坊教科研中心提出的“345”課堂教學模式以及壽光教科研中心提出的“1248課堂育人策略”為重點。

2、努力提高青年教師的課堂教學水平，鼓勵、鞭策教師積極要求上進，使他們盡快進入角色，成為骨干教師，爭取把大部分青年教師培養成為骨干教師。

3、加強教師隊伍建設，特別是骨干教師和名師的培養。

4、提高數學教研效率，擴大數學教師的參與面，為數學教師的專業成長、教學業務水平的提高搭建平臺。

5、加強教學常規的落實與課堂教學的整合。

三、工作重點及措施

1、構建一個團結、和諧的數學教研隊伍

2、建立一種有序、高效的工作次序。加強教研制度的建設和約束，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規范和完善集體教研、集體備課制度。

3、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”： 即責任意識、效率意識、科學意識、質量意識。

工作具體措施：

1、加強對新課標和新教材的學習與研究

新課程標準的頒布和青島版教材的實施，改變了數學課程的內容和結構，也改變了數學教學的理念和方法。因此全體數學教師要樹立新的教育理念，適應新課程和新教材，通過外出學習、校內培訓、二級培訓、集中培訓的方式，轉變教師的教育觀念，樹立新理念下的數學學習觀、學習內容和學習方法，要改變傳統的教學觀，構建新的教學模式，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，從而

使我校數學教師積累豐富的教學經驗。

2、結合教改教研，促進教師專業發展

（1）、把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建學生“自主、合作、探究學習”的教學模式。要通過數學教研，培養一支教改、教研骨干教師隊伍。要加強數學學科的教學思想建設，提高教研工作的思想層次，強化教研工作對教師培養與指導的實效性。

（2）、創建“以解決問題為目標，以課堂觀察為手段，以課例診斷為載體”的校本教研模式,努力把數學教研組建設成為教師專業成長的平臺。

（3）、積極探索減輕學生課業負擔的途徑和方法，努力提高教師專業水平。

3、加強常規管理，大力提高課堂教學效益

（1）、深入開展聽、評課活動，以活動促教師成長

青年教師要成為骨干教師或名師，就要注重提高自己教學常規的水平。聽課作為教師之間互相學習的一種極好形式，新學期我教研組將繼續深入開展，并力爭讓全體數學教師在聽課過程中能邊聽邊有所思，哪個環節處理的好，好在哪里？哪個環節處理的不足，為什么？同時要求聽課教師邊聽、邊看、邊記錄，以幫助自己上好每一節課。讓每個教師的聽課記錄都變成個人極好的課堂教學學習筆記，成為集多人教學經驗于一身的極寶貴的教學積累材料。今學期聽課也將成為教師常規的一個重點，成為教研活動的一項重要內容。

（2）、提高教師備課的針對性。備課作為教學的主要環節，是講好一節課，授好一個單元乃至一個學期的課的保證。因此備課要從學生實際出發，設計好每一節切實可行的學案。教師在備課時把“精品學案”與“簡案”結合起來，要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和探究式學習的有機結合，并有效挖掘教學內容的育人功能。加強對復習課的研究。復習課要有復習目的要求、重點、難點、內容提要和復習措施，必須按教學內容重組教材，注意知識的完整性、系統性和針對性、認真寫好每一復習教時的教學設計，設計好作業練習。

（3）、改進訓練和評價體系，嚴格控制作業量。提高教師作業設計能力，精心設計和選擇作業，以精選提實效。在基礎性作業的基礎上，可實行分層選擇性作業。作業形式要多樣化，書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合，學生獨立作業與教師指導作業、團隊合作作業相結合。

（4）、重視作業批改與學習輔導。把作業批改與分析作為新學期改進作業環節的重點。

教師要注重作業的反饋功能，及時批改作業，從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向學生反饋，改善教學行為。可采用要點指導和評語激勵等作業批改方式，對學有困難或學有余力的學生給予適當的指導和激勵。對學有困難的學生實施作業面批，并在作業面批的過程中，加強師生情感交流和個別學習輔導。過關檢測要嚴格按照課程標準把握試題要求，提高命題能力，并加強質量分析，促進和保證教學質量穩步提高。

4、抓骨干教師的培養和利用，強化他們的輻射作用

今學期我教研組將通過組織多種形式的教學業務活動，組織教師多學習、多聽課、多交流、多總結，充分發揮骨干教師的輻射作用，推動青年教師的教學水平。通過開展一人一堂優質課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等活動，促進教師駕馭課堂的能力，要求數學教師每周至少聽一節課，每學期至少舉行一次匯報課或觀摩課、寫一篇教學論文、設計一篇優質教案。并通過多種形式的教學業務評選活動增強教師的競爭意識，激勵教師努力向骨干教師、教學能手和學科帶頭人邁進。

5、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫

本學期教師在充分利用導學案的基礎上同時要加強“精品備課”的撰寫和利用，同時也加強教學的反思與后記。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，教材的分析工作應放在備課之前進行，不能把它放在教學后記之中。

五、具體工作安排

2011——2012學年第二學期

第一周、召開全體數學教師教研會議并學習壽光市新學期教研工作指導意見。

第二周、根據各年級特點制定計劃、熟悉教材，進行學案編寫。

第三周、開展校級教師現場限時備課大賽，選拔優秀教師參加上級比賽。

第四周、根據學校安排，深入開展骨干教師示范課、年輕教師匯報課等聽評課活動。第五周、開展新課程標準學習活動，實現基于課程標準的教育教學研究。

第六周、組織新學期名師課堂教學評價活動。

第七周、組織進行精品學案和精品課堂的評選。

第八周、進行學科復習，以迎接期中教學質量檢測

第九周、積極組織參加市局開展的理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平。

第十周、畢業班制定第一二輪復習計劃

第十一周、組織教師開展課堂體制與機制研究活動，充分挖掘小組合作的人文價值以及學生的主體作用和。

第十二周、討論復習和檢測過程中出現的問題

第十三周、參加學業水平考試復習備考研討會

第十四周、組織參加學校教育和學科育人現實問題的征集工作。

第十五周、畢業年級學業水平考試模擬檢測。

第十六周、組織非畢業班學業水平考試復習迎考研討會

第十七周、非畢業年級開展好復習迎考，并組織教師積極撰寫優秀教學案例。第十八周、各年級組完成教研總結。

第十九周、準備參加暑假教師培訓活動；

第二十周、做好學年總結，商討下學期數學教研工作

2012——2013學年第一學期教研工作活動安排

第一周、依據各年級特點制定各年級的教學進度計劃

第二周、組織全體教師學習新課程標準,積極參與課標、課程與課堂關系研討。

第三周、根據學校安排開展聽、評課活動，并組織參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

第四周、優秀教師示范課活動及一人一堂優質課

第五周、結合學校和教辦常規要求研究準備好常規，備查。

第六周、相關教師參加初中數學教學能手評選活動

第七周、制定期中檢測復習計劃

第八周、迎接期中自主檢測

第九周、期中自主檢測及分析

第十周、做好各項工作迎接教學視導

第十一周、教學視導工作總結

第十二周、迎接好濰坊市“345”課堂教學專項督導驗收

第十三周、組織課堂基本課型教學研究

第十四周、組織校級“1248”課堂策略及“345”優質高效課堂的研討。

第十五周、組織優秀導學案評選

第十六周、各年級制定期末檢測復習計劃

第十七周、迎接期末檢測

第十八周、完成教研工作總結

第三篇：洛城二中社團運作模式

洛城二中學生社團管理運作模式

谷銀星***

我校社團積極貫徹學校德育工作要求，以育人為目的，努力促進學生全面發展。成立社團以來，在學校校長室的領導下，有學校政教處和教導處牽頭，學校團委具體運作，相繼組建了12---17個學生社團，為使社團能健康發展，使每一名學生在社團中得到良好的成長，制定了以下的運作模式：

一、社團成立

1、學校成立一級社團建設管理中心，由校長、副校長教導主任、政教主任、學校團委擔任建設領導小組。具體制定總的社團總則和章程，調度活動場所和督查社團活動的開展情況。

2、由各級部成立二級社團，社團成立后報社團管理中心審批，具

體根據學生的興趣成立相應的社團，充分利用本級部老師的有利資源，讓相應專業或興趣的老師擔任指導教師，成立以級部為核心的社團組織，打破班級層面，也有利于不同班級間的交流和團結，并制定相應的管理制度和懲戒措施，確保社團活動的出勤率和實效性。

3、由各班主任具體負責指導學生根據各自的興趣愛好構建三級社

團，并向本級部社團指導教師匯報本班學生的心理特點，推薦有能力的學生擔任本社團的組長。

二、社團管理

1、各社團成立后需向學校團委匯報活動時間和地點的安排，由學

校團委組織社團建設領導小組進行一月一次的月度考核和不定期的抽查，結果納入社團考核。

2、學校教導處對圍繞提高學習興趣組建的社團，通過上級安排的演講，讀書報告會、學習成果展評等活動為載體，引導該部分社團積極參與活動，提高學生學習的積極性。

3、學校政教處和團委對圍繞學生體育、藝術、環保等方面組建的社團，利用上級德育活動為契機，對該部分社團積極引導，讓他們通過更高的平臺積極參與活動。

三、社團考核

學校社團建設管理中心本著公平、公正、誠實信用的原則制定了《壽光市洛城二中“優秀社團” 評優制度》，“社團評優”成績主要是平時的月度考核成績和活動成績之和，每年下學期期末公布成績。評選出若干優秀社團及優秀社團管理個人。

第四篇：學校各學科計劃(總結)格式要求

學校各學科計劃(總結)格式要求 為了推進校園信息化進程，規范各類電子文檔命名及保存格式，現對我校各部門、各學科的計劃(總結)文件編排保存格式作如下統一規定：

正文標題:黑體,小二號,居中；

副標題:宋體,三號,居中；

作者姓名:宋體,四號,居中；例:

某某學校一年級語文教學計劃/總結

2013年春/秋季學期

唐三四

正文:宋體,四號,兩端對齊；

段落:正文段落首行縮進2字符；

行距:1.5倍行距，默認即可；

頁面設置默認即可(上下2.5，左右3.17)；

落款與日期：宋體,四號,右對齊；頁碼:運行“插入—頁碼”菜單,頁碼位置為“頁面底端”,對齊方式為“居中”；字數:600到2000字為宜，最多不超過3000字。打印稿一律用A4單面。本通知自公布之日起執行。

某某學校

2013年12月28日

第五篇：魏村二中2011-2012教研工作計劃

魏村二中2011--2012學年第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

以課程改革為中心，以名師工程建設為重點，以課堂教學為基礎，圍繞學校工作計劃，認真執行教學常規，加強教學管理，強化教學工作全程管理，聚焦課改，切實提高教師教學教研的綜合素質和學校教學質量，開創學校教學工作的新局面。

二、工作目標

以實施“有效教學”為抓手，打造“高效課堂”為目標，加強課改研究，優化課堂教學，進一步提高課堂教學的效益。努力抓好校本培訓，完善校本教學研究制度，強化教研組和備課組建設。

1、加強教研組、備課組建設。各教研組必須按學校總體要求和先進教研組標準制定好學期教學教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各次活動認真實施和完成。健全教研活動機制，加強團隊建設。

2、努力抓好教學各環節的精細化管理。認真制定教學計劃，督促全體教師備好課、上好課；加強作業的布置、設計與批改工作，以個性加特長指導教學工作，從分層和減負的角度科學設計作業與練習的梯度，體現生態課堂的特色；做好考試與分析，提升質量分析的水平；做好學困生的補差工作，整體提高各層面學生的學業成績。

3、細化教學管理流程，制定切合教學管理實際的各項要求，方便操作和檢查，及時發現優秀，總結先進；同時也及時發現存在問題，做好會診改進工作，采取措施改進教學行為。

4、制定并落實校本培訓的目標及要求，切實推進教師專業化發展。

三、工作要點

1、加強領導，提高認識，堅持校長掛帥，強調校長室教改工作的第一責任人，校長及教導主任和教導處全體成員，要站在改革的最前沿，深入到改革的第一線，要率先垂范，以身作則，要參與到整個教改工作的全程。

2、加強教研組、備課組建設

（一）、教研活動每周一次。針對公開課流于形式，質量不高，教研活動形式、內容單一的情況，本學期公開課、教研活動落實行政蹲點，聽、評課全程跟蹤，重點由教導處人員分工負責。

進一步明確備課組長工作職責，制定并不斷完善備課組活動制度，強化備課組集體備課、說課等反思性教學研究工作，必須堅持導學案制度，必須堅持課后反思制度。

（二）、認真制訂教學計劃。備課組長主持召集全體任課教師共同制訂學期學科教學計劃，體現群體智慧；教研組長對教學計劃要認真審核，提出要求和意見；教導處在督促上述工作后檢查，確保教學進度統一。

（三）、開展創建先進教研組、備課組活動，并舉辦優秀教研組、備課組的展示和評選活動。采取捆綁考核的形式，增強組內教師的團結意識、合作意識。對一些先進教研組、備課組的做法和經驗進行推廣和學習，進一步營造和諧、共進、凝心聚力、合舟共濟的良好氛圍。推進學校課堂教學質量的提高。

2、加強教師隊伍建設。

（一）、認真抓好校本培訓工作 進一步貫徹落實教師工作目標和要求，在全校范圍內營造良好氛圍；要加大對教師教學教研工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機督查相結合，細化檢查過程，建立資料跟蹤機制。

（二）、堅持“走出去”與“請進來”相結合

學校將計劃采取邀請專家、名教師來校講座指導，創造機會加強校際間的交流與合作，對教師的學習與科研定目標、定任務等措施，增強全體教師“科研興教”、“科研興校”的意識，幫助和督促教師提高教科研能力和教科研水平。

（三）、抓好教師外出培訓工作

積組織教師全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，參加市培訓中心舉辦的脫產培訓活動，做到派足派全。

（四）、推進生態課堂的構建工程，努力構建科學、有效的課程教學模式。

繼續加強課堂教學研究，倡導立足課堂，面向全體，夯實基礎，向45分鐘要效益。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效模式。積極推行課堂教學學案制度，強化生態課堂實踐與研究，努力提高課堂教學效益，杜絕滿堂灌死抓硬揪現象，改變重抄寫、死記硬背、低效重復操練等現象。校行政和教務處加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性，真正使課堂成為提高教育教學質量的主陣地。

3、加強教學常規管理

（一）、明確聽課學習制度，提高課堂教學實效。要求校級領導、教導主任每學期聽課不少于50節，其它中層領導不少于30節，教研組長不少于40節，備課組長不少于30節，新分配教師不少于30節，其他教師不少于10節。并在教研組長、備課組長、教師相互間不斷形成隨堂聽課活動。

（二）、抓好教學常規的檢查。在各組室落實工作的基礎上，采用定期檢查和不定期抽查相結合的形式，配合學校行政領導，做好教案抽查、作業檢查、聽隨堂課等工作，從中發現優秀，給予表揚推廣，對存在的問題督促限時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業盡職。

（三）、將教學、教育調研經常化。通過對班級、學科或備課組的不定期的調研，在原生態下發現問題，形成調研報告，切實落實調研后備課組內反思性研討，緊抓提優補差工作。落實提優補差工作，開展教學研討活動。

（四）、抓好初三畢業班工作：各備課組加強對課程標準、考試說明、近兩年中考試卷的研究，科學制定復習計劃，強化中考復習的針對性。加強中考信息的收集和整理，并進一步加強與兄弟學校的交流。

四、開展學校特色的教學科研活動

（一）、利用學校的網絡教學平臺，將逐步完善以專家指導為主的跨校教研活動，為校青年教師提供更多的學習機會，加強“請進來、走出去”原則，鼓勵教師積極參加市縣的教研活動、參加其他學校的教研活動、與兄弟學校進行教研交流、加強校際間的教研協作，為教師提供更多的參考資料和信息等，以此提高我校教研水平。(二)、進行以提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性的自主學習模式嘗試，以促進教學質量提高為目的的課堂教學改革。在教學中要每一位教師要及時總結自己的經驗和體會，堅持每月寫一篇教學隨筆，積累論文素材。學期末，教導處將利用學校“教師專業化發展平臺”，進行一次論文評選活動。

（三）、邀請教育教學專家來校開展講座、指導，為老師們提供一定的學習材料。

五、完善評價制度，保障教改工作順利進行

成立課堂教學改革考評小組。考評小組負責對全體教師的課堂教學進行綜合評價，對于課改總評落后的教師，在學校各項評優爭先活動中實施一票否決制。具體實施如下：

1、建立分級評價體制：

考評小組——年級組——備課組——任課教師

2、改革并逐步完善課堂教學評價標準：重點圍繞學生的參與，教學目標的落實，教學形式的創新來制定新的課堂教學評價標準。

3、獎勵優秀教師：對課堂教學模式改革做出突出貢獻的教師除在年終考核、職稱評定、骨干教師評選中給予傾斜外，對于獲得縣級以上榮譽的教師還要給予適當的物質獎勵。本學期教研活動安排： 二月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、組織教師集體學習“關于深化初中課堂教學改革的指導意見”

3、開展學校第一輪交流課活動 三月份：

1、開展優質導學案教學設計評比活動

2、針對交流課開展活動中出現的為題，邀請總校領導參加，進行集體研討交流學習

3、啟動名師選拔工程

4、教學標兵評選

5、初中化學評優課

6、組織第一輪月考 四月份：

1、開展示范課活動

2、召開小組長會議活動

3、縣教研室組織模擬考試

4、省、市“十二五“2012課題申報 五月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、學校對各班優秀小組進行表彰

3、初中數學、英語教學標兵評選

4、召開中考動員會 六月份：

1、各教研組工作總結。

2、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選，上交縣級“名師、學科帶頭人、骨干教師評選名單

3、組織中考工作

4、七、八年級期末考試成績分析

2012年2月22日