第一篇：豫興中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

社 團(tuán) 活 動(dòng) 方 案

單位：鄭州市鄭東新區(qū)豫興中學(xué)時(shí)間：

2015年9月

豫興中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)方案

社團(tuán)活動(dòng)是師生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要載體，在繁榮校園文化、推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。教師社團(tuán)能激發(fā)教師活力，展示教師魅力，豐富教師精神生活，學(xué)生社團(tuán)能夠真正體現(xiàn)學(xué)校特色，提升文化品位。為進(jìn)一步活躍校園文化生活，豐富師生閱歷，使我校社團(tuán)工作向健康、文明、向上的方向發(fā)展，使社團(tuán)工作與綠色教育融合在一起，我校計(jì)劃在全體師生中開展“為精神打底，為人生奠基，為學(xué)校給力”師生系列活動(dòng)，特制訂本活動(dòng)方案。

一、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)思想

教師社團(tuán)是從教師的真實(shí)需求出發(fā)，在自愿的基礎(chǔ)上組建的群眾組織，打破年齡、學(xué)科界限，讓興趣愛好相近的教師，發(fā)揮特長(zhǎng)，開展有益于身心健康的活動(dòng)。內(nèi)容涵蓋文化藝術(shù)類、體育競(jìng)技類、生活休閑類等，旨在喚醒教師主體意識(shí)，豐富教師文化，鍛煉教師專業(yè)、生活、休閑技能，形成自發(fā)的交流平臺(tái)，讓教師愉悅工作，快樂(lè)生活，感受家的幸福，成就幸福的教育人生。

學(xué)生社團(tuán)是為豐富學(xué)生校園文化生活，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)社會(huì)活動(dòng)課程的有關(guān)要求，著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與未來(lái)生活質(zhì)量的提高，著眼于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的具體特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念而建立的。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，陶冶道德情操，培養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

二、社團(tuán)活動(dòng)總體目標(biāo)

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程的基本目標(biāo)如下：

1、了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動(dòng)能力，形成自己的學(xué)習(xí)策略與方法，養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)的習(xí)慣。

3、激發(fā)好奇心及觀察力，善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)探索問(wèn)題。

4、培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的能力，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有自律意識(shí)和關(guān)心他人的情感與品德。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)系。

6、通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

三、社團(tuán)創(chuàng)建的基本原則

教師社團(tuán)是教師在自愿的基礎(chǔ)上組建的群眾組織。學(xué)生社團(tuán)的組建應(yīng)該堅(jiān)持以下原則：

1、自主性原則

自主性原則的本質(zhì)就是要體現(xiàn)“一切為了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”的理念。學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自己創(chuàng)建，更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神；活動(dòng)由學(xué)生自己來(lái)安排，更好地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)制度來(lái)保證社團(tuán)的自主發(fā)展，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的自主性來(lái)保證社團(tuán)鮮明的個(gè)性。

2、開放性原則

開放性使學(xué)生在活動(dòng)中不斷產(chǎn)生新問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，從而使活動(dòng)過(guò)程成為一個(gè)學(xué)生的能力發(fā)展的過(guò)程，也是一個(gè)興趣發(fā)展的過(guò)程。另外，有些活動(dòng)不可能是局限在某一門學(xué)科中的，在活動(dòng)過(guò)程中往往會(huì)帶來(lái)跨學(xué)科的問(wèn)題，甚至是超學(xué)科的問(wèn)題，從而帶來(lái)活動(dòng)內(nèi)容的開放性。

3、適應(yīng)性原則

針對(duì)不同學(xué)生提供不同的社團(tuán)活動(dòng)。有些學(xué)生可能熱愛科學(xué)，有些學(xué)生可能喜愛體育活動(dòng)，而有的同學(xué)則可能喜歡文學(xué)，因此我們應(yīng)該盡量設(shè)置不同類型的自主性社團(tuán)活動(dòng)課程以適應(yīng)學(xué)生不同的個(gè)性需求。

四、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容 教師社團(tuán)是基于教師的課余時(shí)間，根據(jù)教師的個(gè)人特長(zhǎng)自發(fā)建立的。旨在通過(guò)教師集體活動(dòng)展示教師個(gè)人魅力，激發(fā)教師的生活熱情。為此，我校根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，在教師內(nèi)部成立相關(guān)社團(tuán)。

（一）體育競(jìng)技類

職工排球隊(duì)

職工乒乓球隊(duì)

（二）文化藝術(shù)類

書法協(xié)會(huì)

歌唱隊(duì)

依據(jù)人本發(fā)展理念，以學(xué)生為主體的校園特色文化活動(dòng)圍繞必須以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的目標(biāo)，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，確定以下特色項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)：

（一）學(xué)習(xí)拓展類社團(tuán)

學(xué)科類：經(jīng)緯史學(xué)社、英語(yǔ)社等

（二）文學(xué)、傳媒類社團(tuán)

1、太陽(yáng)文學(xué)社

指導(dǎo)老師：朱艷紅

宗旨：抒真性情，作美文章。鼓勵(lì)創(chuàng)作，鼓勵(lì)發(fā)表作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2、校園廣播站

指導(dǎo)老師：劉紅

宗旨：學(xué)校宣傳的陣地，師生溝通的紐帶。

（三）藝術(shù)類社團(tuán)

1、美術(shù)興趣小組

指導(dǎo)老師：邱潔 宗旨：寄情于丹青，放歌于筆墨。

2、歌唱隊(duì)

指導(dǎo)老師：劉紅 宗旨：曼妙的舞姿——一中最亮麗的風(fēng)景線

（四）體育運(yùn)動(dòng)類

男子籃球隊(duì)

指導(dǎo)老師：徐雙航 段立凱 宗旨：強(qiáng)身健體，豐富生活；情感交流，快樂(lè)體育。

（五）心理健康教育類 陽(yáng)光心理社團(tuán)

宗旨：普及心理健康知識(shí)，開展心理健康教育，提高中學(xué)生心理素質(zhì)，自助、互助，助人。

五、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施操作措施 1．社團(tuán)的成立

教師社團(tuán)原則上由2名以上的教師發(fā)起，社員不低于6名。由后勤處負(fù)責(zé)教師成立工作。

學(xué)生社團(tuán)應(yīng)由2名以上的同學(xué)發(fā)起，起草章程。章程包括社團(tuán)名稱、宗旨、主要任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容、組織機(jī)構(gòu)及其它應(yīng)說(shuō)明的事項(xiàng)。然后由社團(tuán)工作指導(dǎo)小組審批正式成立,開始招收會(huì)員，每個(gè)社團(tuán)成員人數(shù)原則上不少于6名。

2．社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)

教師社團(tuán)設(shè)會(huì)長(zhǎng)一名，組織相關(guān)成員參與活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行一次成果展示。學(xué)生社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正、副會(huì)長(zhǎng)各一名，組織、宣傳、財(cái)務(wù)各一名。會(huì)員人數(shù)一般不超過(guò)40人。社長(zhǎng)由本社團(tuán)全體成員民主選舉產(chǎn)生，每年改選一次；社團(tuán)成員具有一定的流動(dòng)性，可根據(jù)具體情況每學(xué)期做一次相應(yīng)調(diào)整。

3．社團(tuán)的活動(dòng)

各社團(tuán)要制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要填寫活動(dòng)記錄。社團(tuán)聯(lián)定期召開負(fù)責(zé)人例會(huì)，以便了解各社團(tuán)的活動(dòng)情況并給以協(xié)調(diào)。各社團(tuán)都有義務(wù)參與學(xué)校組織的各類大型活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束要總結(jié)并有評(píng)估檢查，評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)。本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)分以下三階段進(jìn)行。基礎(chǔ)階段、提高階段、成果展示階段。

4．活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)所

每周保證一次，其余活動(dòng)時(shí)間自行規(guī)定。要求社團(tuán)開展走向社會(huì)、深入社區(qū)的活動(dòng)。

5．學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)做好活動(dòng)期間的安全教育工作，做好學(xué)生的點(diǎn)名工作，保證學(xué)生的出勤率。因特殊情況無(wú)法參加活動(dòng)的成員需提前向指導(dǎo)老師遞交由班主任簽字的請(qǐng)假條。

6、學(xué)生社團(tuán)每次活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)過(guò)程完整，指導(dǎo)教師分階段上交相關(guān)成果材料。

六、社團(tuán)活動(dòng)展示、總結(jié)、評(píng)比

1、社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，教師社團(tuán)展示成果后由學(xué)生統(tǒng)一投票遴選優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)提供活動(dòng)成果，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)宣傳、展示。

2、學(xué)期末指導(dǎo)教師做好社團(tuán)活動(dòng)的書面總結(jié)工作，反饋社團(tuán)活動(dòng)中的優(yōu)秀成果，提出社團(tuán)建設(shè)建議。

3、學(xué)期末學(xué)校根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)成果、指導(dǎo)教師書面材料做出相應(yīng)考核，評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好社團(tuán)活動(dòng)宣傳工作，利用各種渠道宣傳學(xué)校社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)校知名度。

鄭東新區(qū)豫興中學(xué)

2015年9月6日

第二篇：豫興中學(xué)發(fā)言稿

豫興中學(xué)中考百日沖刺誓師大會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里隆重的舉行豫興中學(xué)“中考百日沖刺誓師大會(huì)”，我很榮幸能代表九年級(jí)全體教師在這里為同學(xué)們鼓勁，加油！一百天，是出征的戰(zhàn)鼓；一百天，是進(jìn)軍的號(hào)角；一百天，是百米沖刺的發(fā)令槍聲；一百天是你們充滿朝氣，胸懷理想的戰(zhàn)前宣言！

同學(xué)們，從我們踏入豫興中學(xué)的那天起，我們每個(gè)人的心中都在孕育著自己的理想。為了這個(gè)理想，三年來(lái)，我們披星戴月，寒暑不停、發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無(wú)阻。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求；夏雨磅礴中有我們跋涉的身影；秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情；冬雪飄飄中有我們堅(jiān)定的足跡。歲月如梭，不知不覺(jué)，我們距離中考僅剩100天，在這個(gè)特殊的日子里，我想跟同學(xué)們分享三句話：

我想跟同學(xué)們分享的第一句話是：“天道酬勤，真正的卓越是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，一百天的汗水很可能會(huì)換來(lái)一生的幸福，但請(qǐng)記住，一百天的安逸肯定會(huì)留下一輩子的遺憾”。回首這三年來(lái)，多少個(gè)日日夜夜，我們堅(jiān)持著朝五晚九的生活，兩眼一睜，忙到熄燈。也許你也迷茫過(guò)，也曾感到疲憊，也曾想過(guò)放棄，是老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的安慰，父母的囑托，自己的堅(jiān)持讓我們無(wú)怨無(wú)悔的走到今天。現(xiàn)在，在這火燒眉毛的時(shí)刻，我們有退路嗎？絕對(duì)沒(méi)有，我們別無(wú)選擇！老師、父母、親友都在看著我們呢，我們唯一能做的就是苦戰(zhàn)一百天，決勝六月中。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)凝聚你身上全部力量，發(fā)起沖鋒，多一份理智補(bǔ)弱科，少一點(diǎn)空談做實(shí)事,奮斗一百天,把驕傲奉獻(xiàn)給父母和師長(zhǎng)，把捷報(bào)傳給學(xué)校和四方。

我想跟同學(xué)們分享的第二句話是:“同窗同學(xué)焉能甘拜下風(fēng)，同校同讀豈能屈居人下。爭(zhēng)分秒重實(shí)效搶效率方毛中特色，夯基礎(chǔ)多錘煉出成績(jī)鑄輝煌人生”。緊張充實(shí)的初中生活即將結(jié)束，怎樣劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)？機(jī)會(huì)在每個(gè)人的面前都是平等的，關(guān)鍵是你能不能抓住。一百天太短，靠大家與時(shí)間賽跑,不浪費(fèi)生命中的分分妙妙。我們不能改變起點(diǎn)，難道我們就不能贏在終點(diǎn)嗎？在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè)同學(xué)都不應(yīng)該感到渺小，不應(yīng)該有絲毫的怯懦，大海可以掀起滔天巨浪，小溪可以譜寫昂揚(yáng)奮進(jìn)的戰(zhàn)歌；松柏可以展現(xiàn)自己的巍峨，小草更能詮釋生命的頑強(qiáng)！命運(yùn)之劍就握在你們自己手中，行動(dòng)起來(lái)，亮出你們必勝的寶劍，勇敢的去戰(zhàn)斗吧！

我想跟同學(xué)們分享的第三句話是：“只要你知道去哪，全世界都會(huì)為你讓路”同學(xué)們，三年的時(shí)光里，作為你們的老師，我們朝夕相伴，真的非常有幸陪同大家走過(guò)了你們生命中最靚麗的青春花季，我們的每一個(gè)學(xué)生都是天使，所以我們生活在天堂。那每一個(gè)陽(yáng)光遍地，書聲朗朗的清晨，那每一個(gè)樸實(shí)真誠(chéng)、燦爛如花的笑臉，那每一個(gè)激情四射，青春驛動(dòng)的身影都將是停泊在我們心湖中最美好的記憶！如今，我們前行的列車停靠在距離中考一百天的驛站上，我們九年級(jí)的全體教師一定會(huì)和同學(xué)們并肩作戰(zhàn)。我們?cè)缸龃蠹覜_刺路上的加油站，愿做大家中考信息的查詢臺(tái)，愿做大家的心理咨詢師，愿為大家診斷學(xué)習(xí)中碰到的一切疑難雜癥。愿為同學(xué)們保駕護(hù)航，愿為同學(xué)們搖旗吶喊。愿與同學(xué)們同甘共苦。“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。一百天，我們會(huì)安排好每一節(jié)課，做好每一次練習(xí)，演練好每一次考試。一百天我們會(huì)加強(qiáng)合作與交流，共同研究2014年

中考，探索科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，為奪取中考的全面勝利而不懈努力。請(qǐng)相信我們將是你們最堅(jiān)實(shí)的后盾，希望100天后你們是我們最大的驕傲。

同學(xué)們，冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鑄就輝煌前程，我們希望，2014年6月，當(dāng)這個(gè)桃李成熟的時(shí)刻到來(lái)時(shí)，是你們的累累碩果裝扮我們?cè)ヅd中學(xué)的校園。

老師們、同學(xué)們，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。讓我們一起見證朝陽(yáng)，沐浴風(fēng)雨，那隱約可見的彩虹就在我們拼搏之路的前方！決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，三年磨劍，蓄勢(shì)待發(fā)，讓我們點(diǎn)燃激情，揮灑汗水，沖刺中考，共創(chuàng)輝煌。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利；祝愿全體學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜題名！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢

2014年3月10日

第三篇：豫靈二中心理社團(tuán)活動(dòng)方案

豫靈二中心理社團(tuán)活動(dòng)方案

中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是緊張的，有時(shí)甚至是枯燥的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩，讓學(xué)生感到愉悅和幸福的。活動(dòng)是教育的重要載體，缺乏創(chuàng)新活動(dòng)充實(shí)的校園是一個(gè)失去生機(jī)的校園，也就無(wú)法保證學(xué)生的身心健康。學(xué)生社團(tuán)是中學(xué)校園文化的重要組成部分，而心理社團(tuán)將本著充實(shí)心靈、助人自助、服務(wù)學(xué)生的原則，在我校較好的心理健康教育基礎(chǔ)上，營(yíng)造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。成立目的：

為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)模化、平常化、經(jīng)常化的方向發(fā)展，營(yíng)造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學(xué)都主動(dòng)關(guān)注和維護(hù)自身心理健康，提高心理自我保健意識(shí)，以便更高效、愉快地學(xué)習(xí)和生活。本著服務(wù)同學(xué)，服務(wù)教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，政教處和心理咨詢室經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：在校內(nèi)組建并開展學(xué)生心理社團(tuán)工作。我們把學(xué)生心理健康的自我教育作為一項(xiàng)工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊(duì)。

我校心理社團(tuán)以學(xué)生為主體，在社會(huì)變化發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，關(guān)注每一位成員，使他們?cè)谠鲩L(zhǎng)自身心理健康知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注他人的心理健康，并通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，使心理健康深入每一位學(xué)生，為促進(jìn)我校學(xué)生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。組建意義：

1、宣傳知識(shí)，傳播理念，促進(jìn)廣大同學(xué)的參與度，形成心理自我保健意識(shí)；擴(kuò)大了教育面，使廣大同學(xué)能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時(shí)緩解或消除一般性心理困惑，促進(jìn)班級(jí)心理文化建設(shè)。

2、壯大心理健康教育隊(duì)伍，幫助學(xué)校及時(shí)掌握各班級(jí)的心理氣象，及早進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)警和干預(yù)，促進(jìn)平安校園建設(shè)。

2、開展“心理健康活動(dòng)月”，校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動(dòng)，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。

3、通過(guò)師生心理沙龍等進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對(duì)學(xué)習(xí)和生活；指導(dǎo)并通過(guò)社團(tuán)團(tuán)員們做好班級(jí)心理健康工作。

4、今后還將通過(guò)在板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強(qiáng)家校聯(lián)合，為促進(jìn)全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。

所需條件：

1、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、班主任及任課老師的理解參與；

2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導(dǎo)；

3、學(xué)校政教處、團(tuán)委的協(xié)助；

4、一定的場(chǎng)地(活動(dòng)場(chǎng)所)及一定活動(dòng)資金(待預(yù)算)的提供等。組織建構(gòu)：

心理社團(tuán)實(shí)行社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和各部部長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。下設(shè)各部及職責(zé)如下：

1、社長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)社團(tuán)的全面工作，主持召開會(huì)員大會(huì)；制定計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)；確定協(xié)調(diào)各部職能工作；按時(shí)完成心理咨詢室交辦的任務(wù)，定期匯報(bào)。

2、組織部職能：社長(zhǎng)任部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、人事、各活動(dòng)的策劃、組織等；

3、咨詢部的職責(zé)：在老師的指導(dǎo)培訓(xùn)下，了解、掌握中學(xué)生常見的心理問(wèn)題及其解決辦法，開展朋輩心理疏導(dǎo)；以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、交往方式和積極的生活態(tài)度、生活習(xí)慣影響帶動(dòng)周圍同學(xué)。

4、宣傳、發(fā)展部的職責(zé)：社團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的宣傳與通知，了解學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題，利用校園廣播站介紹心理知識(shí)，負(fù)責(zé)心理展板的制作等；發(fā)展新社員等。

第四篇：豫興中學(xué)關(guān)于道德課堂建設(shè)匯報(bào)材料

構(gòu)建道德課堂，提升師生生命質(zhì)量 鄭東新區(qū)豫興中學(xué)道德課堂匯報(bào)材料

基于我市基礎(chǔ)教育課程改革，貫穿落實(shí)以“育人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的新課程理念，構(gòu)建“以學(xué)生為主體，先學(xué)后教，少教多學(xué)”的文化課堂模式。我校自2011年起認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐探索。以“為孩子的成長(zhǎng)奠基，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)理念，充分將道德課堂的理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷探索高效的教學(xué)模式，為真正實(shí)現(xiàn)和諧高效的道德課堂，做著積極的努力。下面就我校道德課堂建設(shè)工作有關(guān)情況作以匯報(bào)：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，彰顯學(xué)校文化。

1、管理文化

學(xué)校管理對(duì)象的主體是人，在學(xué)校管理中單靠制度管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要以人為本，以師生發(fā)展為本，用人文精神管理學(xué)校，關(guān)注師生的需求與發(fā)展，且把建章立制的綱性管理同人文精神的彈性管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，挖掘教師的潛質(zhì)使教師樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的事業(yè)心和責(zé)任感，并落實(shí)到本職工作中去。建立一種寬松和諧的人際環(huán)境，使每個(gè)教師的勞動(dòng)真正受到尊重。另外，為了構(gòu)建學(xué)校文化底蘊(yùn),打造學(xué)校品味，我校從教師職業(yè)道德抓起，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)各種形式，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)態(tài)度，使教師具備高尚的師德，健康的心理品質(zhì)，健全的人格，崇高的科學(xué)精神。

2、校園文化

校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧校園建設(shè)的需要。

我校原來(lái)基礎(chǔ)較差，育人環(huán)境從硬件到軟件和同類學(xué)校相比都有著較大的差距。為了加強(qiáng)學(xué)校顯性文化建設(shè)，我校努力整合各方資源，使學(xué)校環(huán)境逐步得到了改造，各項(xiàng)設(shè)施不斷得到完善，完善了學(xué)校伙房設(shè)施，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室和圖書室建設(shè)，安裝了校園路燈，粉刷了校園圍墻,還修建了綜合樓。我們的教學(xué)樓校長(zhǎng)把它起名為睿源樓，我們的綜合樓又叫知遠(yuǎn)樓。

為了提升教育內(nèi)涵，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅整潔積極向上的校園氛圍，我校著重于對(duì)校園文化進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施和更新，并在學(xué)校綜合樓顯眼的位置設(shè)置了標(biāo)語(yǔ)版面條幅櫥窗等。“誠(chéng)愛，和樂(lè)，尚學(xué)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)，啟智，善守，合作”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)，善思，探究，超越”的學(xué)風(fēng)彰顯了我校積極向上的教、學(xué)風(fēng)氣。我們的校訓(xùn)：厚德，達(dá)才，弘毅，致遠(yuǎn)。室外懸掛名人名言溫馨提示等，充分顯示了學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。總之，標(biāo)語(yǔ)、橫幅、標(biāo)牌，使學(xué)校面貌煥然一新，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了寬松、愉悅、舒適的環(huán)境。

還有教室內(nèi)，為了突出班班有特色，圍繞小班化管理進(jìn)行了總體規(guī)劃和實(shí)施，從班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)誓言等方面都進(jìn)行了設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了一班一景一品的預(yù)期目標(biāo)。

3、課堂文化

構(gòu)建和諧、生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生態(tài)，關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)和情感收獲。道德課堂學(xué)德的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為形態(tài)，以“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己的事情自己做；課堂又以展示為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建出“平等、民主、尊重、信任、和諧”的師生關(guān)系，端正教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位，從而打造高效課堂。

二、遵循教育規(guī)律，構(gòu)建道德課堂

在教育中，堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的中心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持教學(xué)基本建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)中的優(yōu)先地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校發(fā)展中的首要地位不動(dòng)搖。

第一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)關(guān)于實(shí)現(xiàn)道德課堂的講話，提高教師對(duì)構(gòu)建道德課堂重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要求教師認(rèn)真研讀田局長(zhǎng)講話的實(shí)質(zhì)精髓，督促教師以道德課堂要求教師必備八大專業(yè)素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自身建設(shè)。學(xué)并積極推進(jìn)道德課堂建設(shè)的十大行動(dòng)策略，真正將打造道德課堂這一理念落到實(shí)處。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局關(guān)于《課程綱要》、導(dǎo)學(xué)案編寫及使用的指導(dǎo)意見，中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見，并開展教師理論考試，強(qiáng)化教師對(duì)道德課堂必備元素編寫及使用方法的認(rèn)識(shí)。

第二、扎實(shí)有效開展“課標(biāo)解讀”工作，推進(jìn)新課改。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。課程目標(biāo)既是課程的出發(fā)點(diǎn)，又是課程的歸宿。在制訂、實(shí)施課程方案時(shí)，必須明確課程目標(biāo)并且要清晰地予以表述。

抓好培訓(xùn)，更新理念。教育大計(jì)，教師為本。新課程的順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師。要讓教師及時(shí)更新和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，吃透和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和精神，補(bǔ)充和更新教師的專業(yè)理論知識(shí)和教育教學(xué)手段。

學(xué)校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)方式，先后邀請(qǐng)教體局的相關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行工作指導(dǎo)，并組織教師赴市直學(xué)校、杜郎口等中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)促進(jìn)教師樹立課改理念，推進(jìn)新課程實(shí)施，起到了積極的推進(jìn)作用。

同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師多形式、多渠道參加專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)教職工課改學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等給予政策、資金支持，對(duì)教科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，提高教師參與課改，探索課改的積極性，清華課改意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師充分認(rèn)識(shí)到解讀新課標(biāo)是實(shí)施教學(xué)的前提，推進(jìn)新課程改革，必須首先解讀課標(biāo)、研究課標(biāo)、落實(shí)課標(biāo)。

第三、進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探討，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)道德化。新課程要求課堂教學(xué)必須努力實(shí)現(xiàn)新的突破，課堂教學(xué)中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式必須改變。實(shí)踐證明：一流的學(xué)校在創(chuàng)新，二流的學(xué)校在模仿，三流的學(xué)校頑固不化。我們不能只停留在模仿的階段。學(xué)校及時(shí)引領(lǐng)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、交流，探索落實(shí)新課標(biāo)要求的教學(xué)方法。

第四、積極推進(jìn)《課程綱要》的編寫和使用。

本學(xué)期初，我們學(xué)校嚴(yán)格按照教體局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)鄭州市中小學(xué)教師學(xué)科課程綱要編制指導(dǎo)意見的落實(shí)要求，讓教師明確什么是課程綱要，為什么寫課程綱要，怎樣寫課程綱要。

教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程綱要》編寫與使用指導(dǎo)意見，以備課組為單位，以個(gè)人的形式先針對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真揣摩新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心對(duì)學(xué)期總課程綱要和單元、模塊綱要進(jìn)行了編寫，然后，拿交小組討論，修改完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還在預(yù)備周對(duì)教師的課程綱要編寫及使用情況做了全面檢查。

第五、推行“學(xué)案教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

學(xué)校立足實(shí)際，積極推行“學(xué)案教學(xué)”，促使課堂教學(xué)由以教師為主體的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的“學(xué)”，把傳統(tǒng)的“教案”轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的“學(xué)案”，使課堂成為學(xué)生主體參與、學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。

同時(shí)，在班級(jí)里面建立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行學(xué)習(xí)互助小組培訓(xùn)，組織學(xué)生以互助 小組為單位，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，有效開展“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)。

三、應(yīng)用信息化教育，對(duì)師生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)

構(gòu)建道德課堂，我們追求的目標(biāo): 低碳高效的課堂、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)的課堂、師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的課堂。

為此，我們學(xué)校教育信息化應(yīng)用情況，可以概括為“三抓三促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量”。

（一）抓教育投入，促條件改善。

學(xué)校班級(jí)有多媒體，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，12套高配置學(xué)生電腦教室，6各功能處室配備了辦公用機(jī)。在微機(jī)室裝有互聯(lián)網(wǎng)，而且有wifi鏈接，學(xué)校設(shè)立公用郵箱，學(xué)校qq群，學(xué)校微信、微博等。

（二）抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高。

我們把教師培訓(xùn)擺在重要位置上來(lái)抓，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提高教師運(yùn)用水平。集中時(shí)間、人力、物力，就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作對(duì)全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

（三）抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量。

為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使其更好的為教學(xué)服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：

1.網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)學(xué)校公用郵箱、qq群、微信、微博、班班通平臺(tái)等，真正做到了教學(xué)方法共研，教學(xué)內(nèi)容互商，教學(xué)問(wèn)題同做，教學(xué)資源共享。

2.電子備課。鼓勵(lì)教師全面實(shí)施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)電子備課，備課三步走，第一步老師整理好自己的電子教案及相關(guān)課件；第二步教師集體研討修改，形成適合自己教學(xué)的個(gè)性教案；第三步把自己的備課每月發(fā)一次到學(xué)校公用郵箱，便于學(xué)校檢查、資源共享、教學(xué)使用。

3.資源積累。我們不斷完善資源庫(kù)建設(shè)，把云教育資源（鄭州教育信息網(wǎng)和國(guó)家信息化教育網(wǎng)）、網(wǎng)絡(luò)資源（因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源）、班班通、自主研發(fā)資源，教師自己的教育教學(xué)資料，統(tǒng)一保存。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享。

反思我校道德課堂建設(shè)，在取得成績(jī)的同時(shí)，還存在著一些亟待解決的問(wèn)題：

1、由于老師怕完不成教學(xué)任務(wù)，還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)主體，仍存在教師講得多、學(xué)生學(xué)的少，學(xué)生有能力自己解決的問(wèn)題、教師依舊包辦的現(xiàn)象。

2、我們目前的導(dǎo)學(xué)案編寫流程存在不科學(xué)現(xiàn)象，沒(méi)有真正將編寫、研討、復(fù)備、修改引向深入。

3、仍有教師導(dǎo)學(xué)案編寫時(shí)，為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不夠清楚，缺乏具體的操作性。學(xué)生看后不能完全明白這節(jié)課學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)法指導(dǎo)不是很具體，導(dǎo)學(xué)案缺乏指導(dǎo)性。

4、仍存在一些課堂教師講得多，學(xué)生學(xué)的少，尤其是一些學(xué)生有能力解決的問(wèn)題，教師仍包辦，沒(méi)有大膽把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。

5、課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方案還不夠完善，不能真正充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、小組分工不明確，組織不嚴(yán)密。學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，我們只是面對(duì)于課堂的教學(xué)，其實(shí)還應(yīng)該面向?qū)W生的管理學(xué)習(xí)小組建設(shè)，但我們還沒(méi)有意識(shí)，老師整天叫著累，但不知道培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和學(xué)生的能力培養(yǎng)。

7、課堂上教師設(shè)計(jì)問(wèn)題缺乏層次，提問(wèn)缺乏深度，缺乏思維含量和課堂價(jià)值。

為此，我們將采取以下措施：

1、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和踐行道德課堂能力的培訓(xùn)與提高。

2、要求教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材教法和道德課堂十八條的學(xué)習(xí)研究、學(xué)情的研究，提高編寫導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，使其方便在課前、課中、課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的檢查落實(shí)。

3、要把“讓課堂充分動(dòng)起來(lái)”變成一種教學(xué)常態(tài)，教師要真正更新理念，把課堂真正還給學(xué)生。

4、提高教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)能力，以便于老師在課前、課中、課后反思，體現(xiàn)教學(xué)先學(xué)、展示、反饋的教學(xué)流程。

“沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習(xí)；沒(méi)有責(zé)任，就沒(méi)有工作。”課程改革只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。有一種智慧叫行動(dòng)。行動(dòng)就是改變，持續(xù)的行動(dòng)，持續(xù)的改變，智慧的生成自己的事業(yè)。有一種品質(zhì)叫堅(jiān)持。堅(jiān)持就是突破，持續(xù)的突破，持續(xù)的生成，持續(xù)地促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。我校將積極構(gòu)建道德課堂，在繼承傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)上，突破當(dāng)下的一切難關(guān)，真正讓師生展示自我、享受快樂(lè)。

第五篇：豫龍中學(xué)愛國(guó)主義教育活動(dòng)方案

豫龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

愛國(guó)主義教育活動(dòng)實(shí)施方案

（2017——2018學(xué)年）

愛國(guó)主義是我國(guó)各族人民共同的精神支柱，是推動(dòng)我國(guó)歷史前進(jìn)的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實(shí)現(xiàn)中華騰飛的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。愛國(guó)主義教育是我國(guó)整個(gè)思想教育的基本工程，也是學(xué)校思想教育的主旋律和永恒的主題。為加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，現(xiàn)將我校本學(xué)年愛國(guó)主義教育活動(dòng)方案制定如下：

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按照上級(jí)部門關(guān)于做好愛國(guó)主義長(zhǎng)期教育的相關(guān)文件要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、世界觀、人生觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族精神，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的認(rèn)同。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，使學(xué)生在參與、感受、體驗(yàn)中接受愛國(guó)主義思想，培育愛國(guó)主義情感，自覺(jué)履行愛國(guó)主義責(zé)任，進(jìn)而增強(qiáng)愛國(guó)主義教育效果。

2、在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生依法理性表達(dá)愛國(guó)熱情，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

三、措施及要求

1、嚴(yán)格遵守升旗制度，將升旗儀式作為愛國(guó)主義教育的重要載體，認(rèn)真開展每周升國(guó)旗活動(dòng)，安排值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話。

（1）開展每周升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)唱國(guó)歌，準(zhǔn)確理解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽對(duì)祖國(guó)的象征性含義。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用升旗儀式對(duì)師生進(jìn)行“熱愛偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”教育，讓愛國(guó)主義旋律唱響校園。

2、在唱紅歌、看愛國(guó)電影過(guò)程中貫穿革命傳統(tǒng)教育。（1）組織學(xué)生觀看一場(chǎng)紅色經(jīng)典電影，并要求認(rèn)真寫好觀后感，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活和安定團(tuán)結(jié)的大好局面來(lái)之不易，要記住黨的恩情和關(guān)懷。

（2）利用清明節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)紀(jì)念日，以及弘揚(yáng)和培育民族精神月，開展豐富多彩的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

（3）利用手抄報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗專欄、校園廣播加強(qiáng)愛國(guó)主義教育宣傳力度。

（4）搞好課堂教學(xué)，發(fā)揮主渠道作用。各任課教師要把愛國(guó)主義教育的內(nèi)容分解滲透到相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，滲透愛國(guó)思想，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。把愛國(guó)主義教育落實(shí)到實(shí)處。

（5）注意把實(shí)施愛國(guó)主義教育與創(chuàng)建德育示范學(xué)校結(jié)合起來(lái)，狠抓校風(fēng)建設(shè)；把實(shí)施愛國(guó)主義教育與推行文明禮儀教育結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)與管理；把實(shí)施愛國(guó)主義教育與“道德銀行”創(chuàng)建和德育之星評(píng)比結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)；把實(shí)施愛國(guó)主義教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，樹立教書育人，為人師表的教師形象，增強(qiáng)人人都是德育工作者的意識(shí)，努力使愛國(guó)主義教育逐步走向制度化、系列化、規(guī)范化。