第一篇：渭源縣第三高中“健康校園”建設匯報材料

打造健康校園 促進師生發展

——渭源縣第三高中創建“健康校園”匯報材料

我校于2011年3月開始建設，2012年9月開始招生，是一所政府自籌資金新建的獨立高中，現有教師201人，學生2200人，學校教學設施齊全，設有微機室、圖書室、理化生實驗室、音體美活動室及各類社團活動室，教室配備了當前最先進的教學一體機，教師每人一臺筆記本電腦，在校園內實現了電子化辦公。以“綠色校園”、“平安校園”、“快樂校園”、“健康校園”建設為理念，科學合理的進行布局，教學區、生活區、體育運動區相得益彰。學校通過貫徹“以情育人，以生為友”的育人理念，深入推進和完善“10+30”的高效課堂，逐步提高教育教學質量，最終實現“立德樹人，立志超越”的校訓。三年來，在上級領導的關心和支持下，我們更新觀念，統一認識，認真貫徹建設健康學校文件的總體思路和要求，以學生的發展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓、務實進取，全面推動健康學校的建設和發展?；仨甑膭摻ㄗ阚E，我們切實做好了以下各項工作。

一、制定規劃，科學合理抓健康

我校專門成立了“健康校園”建設工作領導小組，由校長何永康同志擔任組長，其他校級領導和部門、年級主任、教研組負責人、班主任為成員，下設辦公室，負責日常工作。學校在廣泛征求意見的基礎上制定了《渭源縣第三高中建設“健康校園”的工作規劃》《渭源縣第三高中建設“健康校園”的實施方案》，并將“健康校園”建設納入學校整體建設發展規劃中，形成了一把手總指揮，各方面相協調，全校師生齊參與的良好局面。

1.指導思想：以科學發展觀為指導，把健康校園建設作為貫徹落實黨的教育方針的重要內容、全面實施素質教育的突破口，使健康教育成為學校常規教育活動，牢固樹立健康第一的思想，傾力打造健康和諧校園，使渭源縣第三高 中真正成為全校師生的“精神家園，學習樂園，生活花園”。

2.總體要求：健康教育常規化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化。

3.創建目標：以人為本，尊重學生，實現師生和諧健康的發展；關注差異，注重疏導，培養學生樂觀向上的品質。

4.重點內容：世界衛生組織將健康定義為“健康不僅是身體沒有病，還要有完整的生理、心理狀態和社會的適應能力”。必須牢固樹立健康第一的教育思想，把培養學生積極的生活態度，良好的道德修養，完善的人格品質，健康的心理素質作為學校健康教育的重要內容。

二、加大投入，完善條件保健康

創建“健康校園”不是一句空話、一句口號。教師的健康發展、學生的健康成長必須有堅實的物質基礎作為保障。根據《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（以下簡稱《標準》）的要求，完善體育衛生設施。

1.學校建成400米塑膠田徑場1塊、塑膠籃球場2塊、排球場1個、網球場1個、形體訓練室1個，硬化籃球場地4個、排球場地3個。

2.我校醫務室是取得了《醫療機構執業許可證》的學校衛生機構，配有專職醫師1人，承擔日常衛生檢查、流行病晨檢午檢、常規醫療服務、保健知識普及、常見病和傳染病預防與控制等任務。醫務室所需衛生器材、常用藥物齊備。

3.學校食堂功能間齊備，設有相對獨立的食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所，配有三防設施和消毒設施，學校安排了總務處主任1名和職工1名專門對食堂進行管理。

4.教室內黑板完整無破損、無眩光，掛筆性能比較好，擦拭方便。按照《標準》要求，黑板下沿和講臺地面的垂直距離統一設為1米。教室內按照《標準》要求，配有9盞40瓦熒光燈，在黑板處也配有2盞40瓦熒光燈。5.學校教學樓、辦公樓、綜合樓、宿舍樓每層都設有廁所，校園內有600平方米的水沖式廁所一棟，廁所有便器、便池、沖水閥、洗手盆，廁所內外都安置有照明燈和應急燈。

6.學校有學生公寓2棟，學生一人一床，其中上鋪設有防護欄。7.學校在教室、辦公室安裝了凈水設備，保證師生的飲水質量，學校計劃在學生宿舍內也要安裝凈水設備，方便學生飲水。

三、注重養成，立足課堂育健康

學校的中心工作是教學，學生的健康意識和能力要靠不斷的養成教育才能逐漸形成、鞏固、發展、完善。為此，我校特別強調課堂教育教學在健康教育中的主渠道、主陣地作用，構建新型民主的課堂氛圍，擺正師生關系，注重人文關懷，加強賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生“心理施暴”，強化健康教育的學科滲透。

另一方面，學校大力開展“陽光體育運動”，引導學生積極參加體育鍛煉，營造濃厚的校園健康氛圍，培養學生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質。

在全校各年級開設了健康教育課，每學期至少7節，設有專職的體育教師和健康教育教師。學校的體育教師都經過了體育專業學習或培訓，獲得教師資格證書，我們要求各體育老師按照體育教學大綱的要求開展體育教學，健康教育老師按照《中小學健康教育指導綱要》的要求選擇教材并開展健康教育教學，認真填寫教學計劃和教學總結，并分別于每學期開學初和期末時上交到學校教務處。教務處不定期檢查老師的教案，并對其課堂教學進行現場考核，包括教學是否嚴謹、規范，方法是否合理，教學手段是否適合，是否有針對性考核項目等等。抓好每天的兩操一活動，由體育教師現場組織，值周組、學生會檢查評比。

學校每年都會定期舉辦春季田徑運動會和秋季球類運動會，開展“陽光體 育”冬季長跑活動、?；@球賽、年級拔河比賽、足球比賽等師生廣泛參與的體育活動。

四、優化師資，師生共進促健康

我校按照《標準》要求配備了專職體育教師，有9人。體育教師的待遇，如崗位設置、課時津貼、職稱評定、評優評先、業務進修等項目同其他科目的教師一視同仁。我校的體育教師除了上課，還進行了教師業務學習和進修，參加繼續教育培訓。體育教師中，有的長于排球、足球、籃球等大球項目，有的長于乒乓球、羽毛球等小球項目，有的則長于田徑或武術項目，足以對有著不同興趣和特長的學生進行有針對性的專業指導。

我校認為，健康教育不只是體育老師的事情，“健康校園”也絕不僅僅是學生的健康。因此，我們在強調各科教師結合學科特點滲透健康教育的同時，也特別重視提高廣大教師自身的健康水平。我們的共識是，教師完全可以而且必須快樂地生活，享受生活的美好和事業的成功并以自身的健康樂觀去感染學生。為此，學校實施了一系列“幸福工程”，著力打造幸福校園。學校每學期都要組織教職工的體育活動。學校還拿出資金支持由工會牽頭、教職員工自愿參與組建的各種文體協會，開展群眾性文體活動。目前，我校教職員工已經成立了籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、足球隊等教職工運動隊，群眾性體育活動在我校教師中間蓬勃開展。

尤其值得一提的是，我?；趯Α敖】怠眱群娜娼庾x，認識到只有“身體無痛苦，靈魂無紛擾”兩者兼備才是真正意義的健康。因而我校除了重視師生的身體健康以外，也將師生的心理健康放在同樣重要的位置。學校有專職心理健康教師2人，設立學生心理咨詢室。

五、落實制度，優質服務護健康

學校重視師生的身體健康，為切實保障全校師生的生理健康，由辦公室和政教處組織，醫務室具體實施，其他相關人員協助，進行了如下健康服務工作： 定期對師生開展疾病預防宣傳工作。每年制作櫥窗專欄或宣傳單，每到傳染病流行季節或某個傳染病正在流行時，都要印制防治該病種的宣傳資料，分發到全校師生手里，并整理出詳細防治資料上掛到學校校園網里供大家參閱。

定期對師生進行健康體檢，每年一次對全校教職工進行常規體檢，每年一次對女職工進行婦科檢查，每年一次全校學生體檢，建立了學生健康檔案，并對有身體健康問題的學生進行認真治療、追蹤調查，給予醫學建議。

針對近視，每年2次檢測學生視力狀況，對于視力低下的學生通知家長注意對孩子采取矯治措施，利用“全國愛眼日”開展護眼活動，同時學校在每個教室內都掛有眼保健操圖和視力檢測表，加強對用眼衛生、保護視力的宣傳力度。另外針對營養、肥胖等健康問題，也采用“檢測+治療+預防+宣傳”的方法，學校還定期舉辦健康知識講座，極力使學生們的體質健康達到合格標準。

我校堅持晨檢制度和因病缺課的病因追查制，對正在發生的傳染病患者實行隔離治療，并上報疫情，同時對其污染的環境嚴格消毒，對密切接觸的人員實行醫學觀察。

重視食堂管理工作，每年組織全體工作人員體檢，所有從業人員都有衛生主管部門頒發的有效健康證件。食堂有衛生主管部門頒發的有效期內的衛生許可證。食堂的食品和飲用水符合衛生部門的檢測標準，從未發生過食品、飲用水問題引發的中毒事件。加強從業人員的培訓和管理，嚴把食品衛生關，做好餐具消毒和食品留樣，保證師生的就餐安全。

“健康校園”的建設是著眼于提高師生體質健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年學生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質的培養方案，要靠各方面全面的協調和配合來共同打造?！敖】敌@”是教育發展的基礎，建設“健康校園”是現代學校的必然要求。目前，學校在全校師生的共同努力下，學校建設“健康校園”工作取得了較為顯著的成績，但我們也清醒地認識到“健康校園”建設任務依然繁重，我們仍然有許多不足的地方，我校將 繼續解放思想，更新措施，全面落實，為把我校早日建設成一個文明、和諧、健康的校園而不懈努力。

渭源縣第三高級中學

2015年6月18日

第二篇：縣高中健康校園建設匯報材料（xiexiebang推薦）

縣高中健康校園建設匯報材料

打造健康校園促進師生發展

——縣第三高中創建“健康校園”匯報材料

我校于3月開始建設，9月開始招生，是一所政府自籌資金新建的獨立高中，現有教師201人，學生2200人，學校教學設施齊全，設有微機室、圖書室、理化生實驗室、音體美活動室及各類社團活動室，教室配備了當前最先進的教學一體機，教師每人一臺筆記本電腦，在校園內實現了電子化辦公。以“綠色校園”、“平安校園”、“快樂校園”、“健康校園”建設為理念，科學合理的進行布局，教學區、生活區、體育運動區相得益彰。學校通過貫徹“以情育人，以生為友”的育人理念，深入推進和完善“10+30”的高效課堂，逐步提高教育教學質量，最終實現“立德樹人，立志超越”的校訓。三年來，在上級領導的關心和支持下，我們更新觀念，統一認識，認真貫徹建設健康學校文件的總體思路和要求，以學生的發展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓、務實進取，全面推動健康學校的建設和發展?；仨甑膭摻ㄗ阚E，我們切實做好了以下各項工作。

一、制定規劃，科學合理抓健康

我校專門成立了“健康校園”建設工作領導小組，由校長同志擔任組長，其他校級領導和部門、年級主任、教研組負責人、班主任為成員，下設辦公室，負責日常工作。學校在廣泛征求意見的基礎上制定了《縣第三高中建設“健康校園”的工作規劃》《縣第三高中建設“健康校園”的實施方案》，并將“健康校園”建設納入學校整體建設發展規劃中，形成了一把手總指揮，各方面相協調，全校師生齊參與的良好局面。

1.指導思想：以科學發展觀為指導，把健康校園建設作為貫徹落實黨的教育方針的重要內容、全面實施素質教育的突破口，使健康教育成為學校常規教育活動，牢固樹立健康第一的思想，傾力打造健康和諧校園，使縣第三高中真正成為全校師生的“精神家園，學習樂園，生活花園”。

2.總體要求：健康教育常規化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化。

3.創建目標：以人為本，尊重學生，實現師生和諧健康的發展；關注差異，注重疏導，培養學生樂觀向上的品質。4.重點內容：世界衛生組織將健康定義為“健康不僅是身體沒有病，還要有完整的生理、心理狀態和社會的適應能力”。必須牢固樹立健康第一的教育思想，把培養學生積極的生活態度，良好的道德修養，完善的人格品質，健康的心理素質作為學校健康教育的重要內容。

二、加大投入，完善條件保健康

創建“健康校園”不是一句空話、一句口號。教師的健康發展、學生的健康成長必須有堅實的物質基礎作為保障。根據《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（以下簡稱《標準》）的要求，完善體育衛生設施。

1.學校建成400米塑膠田徑場1塊、塑膠籃球場2塊、排球場1個、網球場1個、形體訓練室1個，硬化籃球場地4個、排球場地3個。

2.我校醫務室是取得了《醫療機構執業許可證》的學校衛生機構，配有專職醫師1人，承擔日常衛生檢查、流行病晨檢午檢、常規醫療服務、保健知識普及、常見病和傳染病預防與控制等任務。醫務室所需衛生器材、常用藥物齊備。3.學校食堂功能間齊備，設有相對獨立的食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所，配有三防設施和消毒設施，學校安排了總務處主任1名和職工1名專門對食堂進行管理。

4.教室內黑板完整無破損、無眩光，掛筆性能比較好，擦拭方便。按照《標準》要求，黑板下沿和講臺地面的垂直距離統一設為1米。教室內按照《標準》要求，配有9盞40瓦熒光燈，在黑板處也配有2盞40瓦熒光燈。5.學校教學樓、辦公樓、綜合樓、宿舍樓每層都設有廁所，校園內有600平方米的水沖式廁所一棟，廁所有便器、便池、沖水閥、洗手盆，廁所內外都安置有照明燈和應急燈。6.學校有學生公寓2棟，學生一人一床，其中上鋪設有防護欄。

7.學校在教室、辦公室安裝了凈水設備，保證師生的飲水質量，學校計劃在學生宿舍內也要安裝凈水設備，方便學生飲水。

三、注重養成，立足課堂育健康

學校的中心工作是教學，學生的健康意識和能力要靠不斷的養成教育才能逐漸形成、鞏固、發展、完善。為此，我校特別強調課堂教育教學在健康教育中的主渠道、主陣地作用，構建新型民主的課堂氛圍，擺正師生關系，注重人文關懷，加強賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生“心理施暴”，強化健康教育的學科滲透。

另一方面，學校大力開展“陽光體育運動”，引導學生積極參加體育鍛煉，營造濃厚的校園健康氛圍，培養學生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質。

在全校各年級開設了健康教育課，每學期至少7節，設有專職的體育教師和健康教育教師。學校的體育教師都經過了體育專業學習或培訓，獲得教師資格證書，我們要求各體育老師按照體育教學大綱的要求開展體育教學，健康教育老師按照《中小學健康教育指導綱要》的要求選擇教材并開展健康教育教學，認真填寫教學計劃和教學總結，并分別于每學期開學初和期末時上交到學校教務處。教務處不定期檢查老師的教案，并對其課堂教學進行現場考核，包括教學是否嚴謹、規范，方法是否合理，教學手段是否適合，是否有針對性考核項目等等。抓好每天的兩操一活動，由體育教師現場組織，值周組、學生會檢查評比。學校每年都會定期舉辦春季田徑運動會和秋季球類運動會，開展“陽光體3育”冬季長跑活動、?；@球賽、年級拔河比賽、足球比賽等師生廣泛參與的體育活動。

四、優化師資，師生共進促健康

我校按照《標準》要求配備了專職體育教師，有9人。體育教師的待遇，如崗位設置、課時津貼、職稱評定、評優評先、業務進修等項目同其他科目的教師一視同仁。我校的體育教師除了上課，還進行了教師業務學習和進修，參加繼續教育培訓。體育教師中，有的長于排球、足球、籃球等大球項目，有的長于乒乓球、羽毛球等小球項目，有的則長于田徑或武術項目，足以對有著不同興趣和特長的學生進行有針對性的專業指導。

我校認為，健康教育不只是體育老師的事情，“健康校園”也絕不僅僅是學生的健康。因此，我們在強調各科教師結合學科特點滲透健康教育的同時，也特別重視提高廣大教師自身的健康水平。我們的共識是，教師完全可以而且必須快樂地生活，享受生活的美好和事業的成功并以自身的健康樂觀去感染學生。為此，學校實施了一系列“幸福工程”，著力打造幸福校園。學校每學期都要組織教職工的體育活動。學校還拿出資金支持由工會牽頭、教職員工自愿參與組建的各種文體協會，開展群眾性文體活動。目前，我校教職員工已經成立了籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、足球隊等教職工運動隊，群眾性體育活動在我校教師中間蓬勃開展。

尤其值得一提的是，我校基于對“健康”內涵的全面解讀，認識到只有“身體無痛苦，靈魂無紛擾”兩者兼備才是真正意義的健康。因而我校除了重視師生的身體健康以外，也將師生的心理健康放在同樣重要的位置。學校有專職心理健康教師2人，設立學生心理咨詢室。

五、落實制度，優質服務護健康

學校重視師生的身體健康，為切實保障全校師生的生理健康，由辦公室和政教處組織，醫務室具體實施，其他相關人員協助，進行了如下健康服務工作：定期對師生開展疾病預防宣傳工作。每年制作櫥窗專欄或宣傳單，每到傳染病流行季節或某個傳染病正在流行時，都要印制防治該病種的宣傳資料，分發到全校師生手里，并整理出詳細防治資料上掛到學校校園網里供大家參閱。

定期對師生進行健康體檢，每年一次對全校教職工進行常規體檢，每年一次對女職工進行婦科檢查，每年一次全校學生體檢，建立了學生健康檔案，并對有身體健康問題的學生進行認真治療、追蹤調查，給予醫學建議。

針對近視，每年2次檢測學生視力狀況，對于視力低下的學生通知家長注意對孩子采取矯治措施，利用“全國愛眼日”開展護眼活動，同時學校在每個教室內都掛有眼保健操圖和視力檢測表，加強對用眼衛生、保護視力的宣傳力度。另外針對營養、肥胖等健康問題，也采用“檢測+治療+預防+宣傳”的方法，學校還定期舉辦健康知識講座，極力使學生們的體質健康達到合格標準。

我校堅持晨檢制度和因病缺課的病因追查制，對正在發生的傳染病患者實行隔離治療，并上報疫情，同時對其污染的環境嚴格消毒，對密切接觸的人員實行醫學觀察。重視食堂管理工作，每年組織全體工作人員體檢，所有從業人員都有衛生主管部門頒發的有效健康證件。食堂有衛生主管部門頒發的有效期內的衛生許可證。食堂的食品和飲用水符合衛生部門的檢測標準，從未發生過食品、飲用水問題引發的中毒事件。加強從業人員的培訓和管理，嚴把食品衛生關，做好餐具消毒和食品留樣，保證師生的就餐安全。

“健康校園”的建設是著眼于提高師生體質健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年學生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質的培養方案，要靠各方面全面的協調和配合來共同打造?！敖】敌@”是教育發展的基礎，建設“健康校園”是現代學校的必然要求。目前，學校在全校師生的共同努力下，學校建設“健康校園”工作取得了較為顯著的成績，但我們也清醒地認識到“健康校園”建設任務依然繁重，我們仍然有許多不足的地方，我校將繼續解放思想，更新措施，全面落實，為把我校早日建設成一個文明、和諧、健康的校園而不懈努力?？h第三高級中學 2015年6月18日

第三篇：第三小學清風校園建設匯報材料

原隆小學清風校園建設匯報材料

一、學校概況

原隆小學位于閔寧鎮原隆村，我校成立于2015年8月，現有教學班18個，教職工38 人，學校的各類設施均達到均衡教育標準，正處在健康穩步發展之中。

二、具體做法

我校以社會主義核心價值觀教育、廉政教育和師德教育為核心，以教育教學活動為依托，以育人為宗旨，教育為主線，重點把廉政文化建設活動，與提高教師師德修養、促進學生發展結合起來，與保持校園這塊凈土、提升師生文化品位結合起來,充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，積極推進廉政教育進課堂、進學生頭腦，取得了一定的成績。現將具體情況匯報如下：

（二）廣泛宣傳，營造氛圍

在開展“廉政文化建設”的過程中，我校大力優化環境氛圍，著力營造良好的校園環境、家庭環境和社會環境。

一是在校園內大力營造廉政文化的環境氛圍。我們在宣傳欄上開辟“廉政文化建設教育專欄”，充分利用電子屏、廣播、櫥窗等宣傳陣地，利用少先大隊紅領巾廣播、國旗下講話、校務公開欄、宣傳欄、宣傳畫、班級黑板報、主題隊會、家長會、征集廉政格言、手抄報、小故事、對民族英雄、仁人志士、革命先烈、先進模范、典型人物事跡進行報道，激勵學生誠信崇廉，奮發向上。

（三）活動有序 滲透面廣

1、學校層面：抓校務公開，實現依法治校

實施校務公開，是進一步加強學校民主政治建設和黨風廉政建設，自覺接受廣大教職工民主監督，深入開展“廉政文化建設”的關鍵舉措。經過幾年的探索，我校的校務公開工作步入了制度化、規范化的軌道。初步建立起了一套較完善的校務公開工作體系。公開的內容涉及學校發展規劃、校領導的公開述職述廉、班子成員的民意測評、績效工資發放、職稱評審、評優評獎的公開公示。在每學期的期末教師大會上，學校向全體教師匯報學校工作、工會工作、學校的財務收支情況，做到公開透明。校務公開的載體有每學期的教師大會、不定期的民主生活會、報告、通知、櫥窗等，形成了對內和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局。校務公開工作的開展，強化了廣大師生員工的民主意識，并積極主動地參與學校的各項工作中來。校務公開促進了學校民主政治建設，加強了黨風廉政建設，從源頭上預防和治理了腐敗，提高了辦學效益和管理效率。

2、教師層面：抓師德教育，實現廉潔從教（1）抓支部建設引領學校健康發展。

一是加強黨風廉政建設。學習黨風廉政建設有關文件，學習黨的十八大和三中全會精神，中共中央《關于改進工作作風，密切聯系群眾的八項規定》和《六項禁令》、學習傳達自治區紀委監察廳《關于重申嚴禁黨和國家工作人員大操大辦婚喪等事宜借機斂財的規定》以及永寧縣紀委、教體局紀委相關規定，每學期初與黨員簽訂《黨風廉政目標責任書》，使黨員教師增強了遵紀守法的自覺性和反腐倡廉意識。

（2）抓全體教師的師德教育。學校在抓“師德、師能、師表”上下工夫，經常組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，規范教師的從教行為，促進教師職業道德的養成。學校制定了《教師工作“六不讓”》（即不讓該辦的教育教學工作在我手中延誤；不讓教學事故在我身上出現；不讓學生家長在我的接待中受到冷落；不讓本職工作因我個人因素受到干擾；不讓社會不良風氣在我身上發生；不讓學校聲譽因我受到影響。）、《教師形象“六樹立”》（即樹立維護穩定、維護大局的政治形象；樹立解放思想、開拓進取的改革形象；樹立扎實工作、甘愿奉獻的實干形象；樹立講求實效、教好學生的形象；樹立遵紀守法、不謀私利的清廉形象；樹立精誠團結、爭先創優的工作形象）、《教師行為問責辦法》等。全員簽訂《師德承諾書》、在教師的管理方面，我們嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，要求全校教職工把“廉政文化建設”教育活動與規范辦學行為結合起來，把規范辦學行為落到實處。一抓師德師風的建設：加強師德師風建設的長效機制，對教師從事有償家教、體罰和變相體罰學生等違規違法行為，加大督查、懲處力度，并以一票否決制納入教師的學期績效考核中，督促教師規范自己的教育行為，一身正氣，廉政教育。其次，我們還開展了師德演講、學黨章守紀律演講、誠信的力量演講、征文、教學技能比賽等活動，在活動中進一步內化廉政從教思想。二抓教師的敬業精神：為了加強教師愛崗敬業的精神，學校出臺了一套相對比較完善的管理制度：班主任工作考核制度、教學工作考核制度、教師績效工資考核制度等，在日常的工作中，各部門加強管理，加強檢查督促，并將檢查的結果進行小結匯總，在會議上告知到每一位教師，宣傳優秀的典型，指出存在的不足，使教師能夠時時對照自己的言行，進行自查自糾。全體教師在教學中把敬廉崇政思想教育滲透到各學科教學中，讓學生在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。

3、學生層面：抓活動開展，實現人格塑造

廉政文化對小學生來講是一個抽象的概念，因此，我校主要圍繞“清風校園”建設進行宣傳并開展活動。

（1）“日行一善”實踐活動,以“善心”、“善言”、“善行”引導“善待自己”、“善待他人”、“善待環境”；以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；采用“集”“行”“記”“ 評”“展”即“六步法”增強活動的實效性。

(3)大課間活動，開展大課間體育活動是全面實施素質教育的需要；是豐富校園文化生活的需要；更是減輕學生課業負擔的需要。學校非常重視大課間活動，成立了大課間領導小組，具體負責全校的大課間活動的組織實施。

把“廉政文化建設”教育活動融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用，在思想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，通過感受、交流、討論等方式，加強了學生對清正廉政品質的認識。

(2)組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇政思想

為進一步深化敬廉崇政主題，切實讓敬廉崇政思想深入到孩子們心中，每學期各班級都開展了“廉政文化建設”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有說快板的，有唱歌的，有小品表演的?孩子們以各種形式詮釋了廉政的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇政應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

(3)出一期“敬廉崇政”主題黑板報

學校充分利用少先隊陣地，加強“廉政文化建設”的宣傳力度，組織各班級每學期刊出一期“敬廉崇政”主題黑板報。孩子們通過收集廉政故事，廉政名言警句，編寫身邊廉政小故事，又一次受到了廉政文化的教育和熏陶。

(4)舉辦一期“敬廉崇政”手抄報比賽

學校每學期開展手抄報比賽活動，要求手抄報中一定要有在“日行一善”涌現出來的好人好事及星級少年的光榮事跡。各班級在推薦評比的基礎上，涌現出了一批“星級少年”，他們的事跡登上了手抄報的頭版頭條新聞。有長年如一日為大家服務的班級勞動委員，有站在大門口執勤的少先隊大隊干部??他們成了大家身邊的榜樣。手抄報比賽，將活動推向了高潮。

第四篇：健康校園建設匯報材料-萬州二中

打造健康校園 促進師生發展

——萬州二中創建重慶市“健康校園”示范學校自查報告

2008年，結合全市教育改革發展的實際，我市決定實施平安校園、健康校園、綠色校園、數字校園、人文校園“五個校園”建設。我校高度重視，把“五個校園”建設作為貫徹落實科學發展觀，辦人民滿意教育的一項重要的惠民工程抓緊、抓好、抓實，力爭在創建工作中走在萬州乃至全市的前列。我們充分認識到，健康是搞好工作和學習，享受生活和事業的基礎，因而三年以來，我校積極轉變思路，改革策略，落實措施，不斷深化健康校園創建工作，持續提高師生健康水平，已達到“健康校園”建設的要求，自查得分99分，積累了不少有益的經驗和做法，現簡要總結如下：

一、制定規劃，科學合理抓健康

我校專門成立了“健康校園”建設工作領導小組，由校長、黨委書記汪建德同志擔任組長，其他校級領導和部門、年級、教研組負責人為成員，下設辦公室，負責日常工作。學校在廣泛征求意見的基礎上制定了《萬州二中建設“健康校園”的工作規劃》《萬州二中建設“健康校園”的實施方案》，并將“健康校園”建設納入學校整體建設發展規劃中，形成了一把手總指揮，各方面相協調，全校師生齊參與的良好局面。

1.指導思想：以科學發展觀為指導，把健康校園建設作為貫徹落實黨的教育方針的重要內容、全面實施素質教育的突破口，使健康教育成為學校常規的常態的教育活動，牢固樹立健康第一的思想，傾力打造健康和諧校園，使萬州二中校園真正成為全校師生的“精神家園，學習樂園，生活花園”。

2.總體要求：健康教育常規化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化。

3.創建目標：以人為本，尊重學生，實現師生和諧健康的發展；關注差異，注重疏導，培養學生樂觀向上的品質。力爭2011年成為重慶市首批“健康校園”示范學校。

4.重點內容：世界衛生組織將健康定義為“健康不僅是身體沒有病，還要有完整的生理、心理狀態和社會的適應能力”。必須牢固樹立健康第一的教育思想，把培養學生積極的生活態度，良好的道德修養，完善的人格品質，健康的心理素質作為學校健康教育的重要內容。

二、加大投入，完善條件保健康

創建“健康校園”不是一句空話，一句口號。教師的健康發展、學生的健康成長必須有堅實的物質基礎作為保障。根據《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（以下簡稱《標準》）的要求，我校在資金十分緊張的不利局面下，依然千方百計籌措大量資金完善體育衛生設施，在文體場館、體育器材、學校食堂、學生公寓、環境衛生等方面投入了近200萬元資金。

1.學校建成300米、200米環形塑膠田徑場各1塊、塑膠籃球場5塊、排球場3個、球類館2個、器械體操區300平方米、健身房2個。其中田徑場設有100米的直跑道。依照《標準》配齊體育器材并保證定期維修、更新。

2.我校醫務室是取得了《醫療機構執業許可證》的學校衛生機構，配有專職醫師3人，承擔日常衛生檢查、流行病晨檢午檢、常規醫療服務、保健知識普及、常見病和傳染病預防與控制等任務。醫務室建筑面積80平方米，并有適應學校衛生工作需要的功能分區，醫務室所需衛生器材、常備藥物齊備。

3.學校食堂功能間齊備，設有相對獨立的食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所，配有三防設施和消毒設施，學校安排了總務處副主任1名和職工2名專門對食堂進行管理。

4.學生每人一席課桌椅，并且每間教室內設有2種或以上的不同高低型號的課桌椅，以供特殊需要。教室內黑板完整無破損、無眩光，掛筆性能比較好，擦拭方便。按照《標準》要求，黑板下沿和講臺地面的垂直距離統一設為1 米。教室內按照《標準》要求，配有9盞40瓦熒光燈，在黑板處也配有2盞40瓦熒光燈。

5.學校教學樓、辦公樓（科學館）每層都設有廁所，在運動場獨立設置學生廁所，廁所結構安全、完整，有頂、墻、門、窗、便器、便池、沖水閥、洗手池（盆）和通風換氣設備，廁所內外都安置有照明燈和應急燈。

6.學校單獨建有學生公寓，男、女生宿舍分區布置。都在第一層出入口及門窗處設置安全防護設施。學生一人一床，其中上鋪設有防護欄，宿舍內設有廁所、盥洗設施、防暑設施、安全消防設施，并貼有安全出口標識、安全提示標識，宿舍內全天保障熱水供應。

三、注重養成，立足課堂育健康

學校的中心工作是教學，學生的健康意識和能力要靠不斷的養成教育才能逐漸形成、鞏固、發展、完善。為此，我校特別強調課堂教育教學的在健康教育中的主渠道、主陣地作用，構建新型民主的課堂氛圍，擺正師生關系，注重人文關懷，加強賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生“心理施暴”，強化健康教育的學科滲透。

另一方面，學校大力開展“陽光體育運動”，引導學生積極參加體育鍛煉，營造濃厚的校園健康氛圍，培養學生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質。

我校在初中和高中年級都開設了體育課程，初中年級各班均為每周4課時，高中年級各班為每周4課時；在全校各年級開設了健康教育課，每學期至少7節，設有專職的體育教師和健康教育教師。學校的體育教師都經過了體育專業學習或培訓，獲得教師資格證書，我們要求各體育老師按照體育教學大綱的要求開展體育教學，健康教育老師按照《中小學健康教育指導綱要》的要求選擇教材并開展健康教育教學，認真填寫教學計劃和教學總結，并分別于每學期開學初和期末時上交到學校教務處。教務處不定期檢查老師的教案，并對其 課堂教學進行現場考核，包括教學是否嚴謹、規范，方法是否合理，教學手段是否合適，是否有針對性考核項目等等。

此外，我校根據學生自身的特點，每周下午第三節分年級開展體育健康課外活動，并組織開展了一系列有益的校外活動。學校一貫實行學生課間操制度、住讀生晨練制度，由相關體育教師、公寓管理員現場組織，德育處派專人負責并考核。

學校每年都會定期舉辦春季和秋季田徑運動會，開展“陽光體育”冬季長跑活動、?；@球賽、年級拔河比賽、校足球點球比賽等師生廣泛參與的體育活動，還參與重慶市和萬州區的其他相關體育項目競賽。比如：2009年的重慶市“健康杯”大中小學生籃球運動會、2009重慶市青少年足球錦標賽、2009年的萬州區第四屆中小學生田徑運動會、2009年重慶市第十二屆中學生田徑運動會、2010年重慶市青少年足球標賽、2010萬州區第三屆運動會籃球、2010年萬州區第三屆運動會田徑、2010年萬州區第三屆運動會開幕式文體表演、2010年萬州區第三屆運動會等，多次取得團體和個人獎項。

四、優化師資，師生共進促健康

我校按照《標準》要求配備了足額的專職體育教師，有22人，其中研究生2人、本科生19名、?？粕?人。體育教師的待遇，如崗位設置、課時津貼、職稱評定、評優評先、業務進修等項目同其他科目的教師一視同仁。我校的體育教師除了上課，還進行了教師業務學習和進修，參加繼續教育培訓。不但如此，我校在引進體育教師時，還考慮到了體育教師的年齡結構、性別結構和專業結構。體育教師老中青相結合，男女比例符合學校實際教學的需要；體育教師中，有的長于排球、足球、籃球等大球項目，有的長于乒乓球、羽毛球等小球項目，有的則長于田徑項目，足以對有著不同興趣和特長的學生進行有針對性的專業指導。

我校認為，健康教育不只是體育老師的事情，“健康校園”也絕不僅僅是 學生的健康。因此，我們在強調各科教師結合學科特點滲透健康教育的同時，也特別重視提高廣大教師自身的健康水平。我們的共識是，教師完全可以而且必須快樂地生活，享受生活的美好和事業的成功并以自身的健康樂觀去感染學生。為此，學校實施了一系列“幸福工程”，著力打造幸福校園。學校每學期都要組織一次教職工趣味運動會；定期開展重陽節、婦女節、勞動節、元旦節等節日開展登山、長跑、徒步戶外行走等體育活動。學校還拿出資金支持由工會牽頭、教職員工自愿參與組建的各種文體協會，開展群眾性文體活動。目前，我校教職員工已經成立了戶外穿行協會、登山協會、釣魚協會、徒步行走協會、棋牌協會、音樂舞蹈協會、攝影協會等，成立了籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、足球隊等教職工運動隊，群眾性體育活動在我校教師中間蓬蓬勃勃開展。

尤其值得一提的是，我?；趯Α敖】怠眱群娜娼庾x，認識到只有“身體無痛苦，靈魂無紛擾”兩者兼備才是真正意義的健康。因而我校除了重視師生的身體健康以外，也將師生的心理健康放在同樣重要的位置。學校開展了市級科研課題“中學教師心理健康的現狀、標準與對策研究”并已結題；學校有專兼職心理健康教師6人；設立有學生心理咨詢室“心語懇談室”；為住校生量身打造有益身心的周末趣味文體活動等等。

五、落實制度，優質服務護健康

學校重視師生的身體健康，為切實保障全校師生的生理健康，由辦公室和德育處組織，醫務室具體實施，其他相關人員協助，進行了如下健康服務工作：

定期對師生開展疾病預防宣傳工作。每年制作4期以上的櫥窗專欄或宣傳單，每到傳染病流行季節或某個傳染病正在流行時，都要印制防治該病種的宣傳資料，分發到全校師生手里，并整理出詳細防治資料上掛到學校校園網里供大家參閱。

定期對師生進行健康體檢，每年一次對全校教職工進行常規體檢，每年一次對女職工進行婦科檢查，每學期至少一次全校學生大體檢，建立了學生健康 檔案，并對有身體健康問題的學生進行認真治療、追蹤調查，給予醫學建議。

針對近視，每年2次檢測學生視力狀況，對于視力低下的學生通知家長注意對孩子采取矯治措施，利用“全國愛眼日”開展護眼活動，同時學校在每個教室內都掛有眼保健操圖和視力檢測表，加強對用眼衛生、保護視力的宣傳力度。另外針對營養、肥胖等健康問題，也采用“檢測+治療+預防+宣傳”的方法，學校還定期舉辦健康知識講座，極力使學生們的體質健康達到合格標準。

每年配合萬州區疾病預防控制中心等相關醫療衛生機構，開展學生預防接種工作，接種前以書面形式告知學生及家長，憑自愿選擇預防接種項目，并發放預防接種證。

我校堅持晨檢制度和因病缺課的病因追查制，對正在發生的傳染病患者實行隔離治療，并上報疫情，同時對其污染的環境嚴格消毒，對密切接觸的人員實行醫學觀察。

重視食堂管理工作，每年組織全體工作人員體檢，所有從業人員都有衛生主管部門頒發的有效健康證件。食堂有衛生主管部門頒發的有效期內的衛生許可證。食堂的食品和飲用水符合衛生部門的檢測標準，從未發生過食品、飲用水問題引發的中毒事件。加強從業人員的培訓和管理，嚴把食品衛生關，做好餐具消毒和食品留樣，保證師生的就餐安全。

有了上述措施，我校學生的健康水平得到有效維護，身心健康狀況良好。根據重慶市萬州區疾病預防控制中心對我校學生的健康體檢結果報告，以及醫務室的統計，我校學生2008年、2009年、2010年的健康總體狀況如下：

1、近三年，我校國家學生體質健康標準合格率均達到90%以上。

2、我校學生的視力不良率逐年下降： 2008年11月我校學生視力不良率為86.6%，而2009年11月視力不良率為85.6%，同比下降1%，2010年11月視力不良率為82.8%%，同比下降3%。

3、我校學生的營養不良率逐年下降：2008年11月我校學生營養不良率 達到32.71%，2009年11月營養不良率為25.55%，同比下降了7.16%，2010年11月營養不良率為18.08%，同比下降了7.47%。

4、我校學生的肥胖率逐年下降：2008年11月我校學生肥胖率達到9.09%，2009年11月肥胖率為7.40%，同比下降了1.69%，2010年11月肥胖率為6.03%，同比下降了1.37%。

結束語：

“健康校園”的建設是著眼于提高師生體質健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年學生健康的體魄、良好的精神面貌和堅強的意志品質的全面的培養方案，要靠各方面全面的協調和配合來共同打造?！敖】敌@”是教育發展的基礎，建設“健康校園”是現代學校的必然要求。目前，學校在全校師生的共同努力下，學校建設“健康校園”工作取得了較為顯著的成績，但我們也清醒地認識到“健康校園”建設任務依然繁重，我們也有一些不足的地方。但作為重慶市重點中學、“萬州教育的旗幟和標桿”，我校將繼續解放思想，更新措施，全面落實，為把我校早日建設成一個文明、和諧、健康的校園而不懈努力。

重慶市萬州第二高級中學 二〇一一年十一月三十日

第五篇：健康校園匯報材料

我快樂

我陽光

我健康

我成長

——路橋聯合小學創建“健康校園”匯報材料

我校認真貫徹執行《館陶縣教育局創建健康校園實施方案》的工作目標和具體工作要求，以學生發展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度建設為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓積極創建“健康校園”。

在創建過程中繼續保持思想上重視、組織上保證、教育上創新、活動中落實，努力使學校達到“健康校園”建設標準，現將我校所開展的具體工作向各位領導匯報如下：

一、重點工作

（一）“時時講、天天抓”的平安校園

學校安全工作持續穩步開展，充分利用各種機會對學生進行安全常識教育。利用“路橋中學校園之聲廣播站”、板報、墻報、宣傳資料等向全校師生宣傳安全知識，邀請公安等部門人員向師生作專題講座，內容涉及交通安全、消防安全、食品衛生安全，以及自防自救知識的教育，增強自防自救能力，提高安全防范的自覺性。

學校還加強了對校園安保人員的管理，與他們簽訂了安全目標責任書，明確職責，落實責任，嚴格執行和落實各項管理制度。外來人員來校聯系工作或探親訪友，必須辦理登記手續，否則不準進校。嚴格按規定時間開關大門，發現異常情況及時報告，做好安全排查工作。

（二）處處有教育的“文化校園”

1、注重校園文化建設，形成和諧的校園環境

我校在加強硬件建設，綠化、美化校園環境，為師生營造校園優美、舒心、愜意的工作環境和學習環境的同時，加強校園文化建設，潛移默化的影響學校全體師生的觀念與行為。

為了給全校師生營造一個良好的工作、學習環境，學校投入大量的資金重新粉刷了教學樓，裝修了會議室、辦公室、改善了辦公條件。同時在教學樓走廊文化建設方面也做了大量的工作，根據每層樓學生年齡特點懸掛了不同內容的展板，已初步形成良好的文化氛圍。

2、和諧課堂、落實指標、提高質量

“安安靜靜搞教學，扎扎實實抓質量”為核心,繼續聚焦常態教學，關注課堂教學質量和效率，以學生發展為本。各學科深入學習并落實課堂指標，積極舉行教學研討活動。常態課（每人一節推門課）——研討課（每

組一節精品課，組長負責）——展示課（學科精品課，分管領導負責）。

（三）“攜手文明、共建文明”的文明校園

切實增加文明校園建設的投入，搞好文明學校物質要素建設。學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。進一步優化育人環境，加強校園綠化、美化、硬化和衛生工作。校園本身就是學生接受良好教育的樂園，我們要注重發揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發進取的力量，使其精神得到凈化。

培養學生良好的行為習慣，培養行為文明。加強校園文化建設同時，積極開展藝術教育活動，對學生進行藝術熏陶。加強行為規范的養成教育，加強學生的誠信教育和心理咨詢教育。

（四）、牢固樹立“健康第一”的健康校園

緊緊圍繞建設和諧有序的健康校園，把創建“健康校園”作為學校建設精神文明的主題，以改善教育環境，提高師生身心健康水平為目標，以開展各種健康促進活動為載體，以規范公共衛生行為、倡導健康生活方式、樹立良好的校紀校風為重點，努力促進環境健康、人群健康、教育健康、校園健康，實現 “健康校園”、“和諧校園”。

二、措施保障

1、加強組織領導

建立健全領導機構，建立考核機制，強化督促檢查，推動健康校園創建工作深入扎實地進行。把健康校園創建擺在全校工作的重要位置。主要圍繞解決影響健康校園創建的突出問題，明確推進方式和責任分工，扎扎實實地組織好健康校園創建活動。

2、強化條件保障

加大學校體育衛生經費投入力度，認真執行《國家學校體育衛生條件基本標準》，改善學校體育衛生基礎設施和條件。加強學校體育衛生設施建設，及時添置和維修體育衛生器材，保障各項活動的開展。因地制宜，開發和利用各種體育衛生資源，努力滿足學生開展活動的需要。按照體育教學的實際需要，配備足夠數量的體育教師。積極探索保健教師隊伍建設的有效途徑，加強保健教師的管理，明確工作職責，使之真正發揮健康知識宣傳員、師生保健指導員、學校衛生管理員的作用。

3、開展宣傳活動

通過各種途徑，利用校園之聲廣播站、黑板報、墻報等，廣泛宣傳“健康校園”創建活動的重要意義、推進情況和取得的成效。

4、建立長效機制

創建活動是階段性的，但“健康校園”的各項要求是長期的，通過開展各類生動有趣的活動，建立健全學校創建工作長效機制，保持創建工作成果，進一步提高學校體育衛生工作的整體水平，以達到全面育人的目的。

三、具體工作

（一）組織創建工作隊伍

建立了以校長為組長的領導小組，明確職責、明確分工。加強教師隊伍建設，強化教師心理和生理的自我調節和完善，加強班主任隊伍相關內容的培訓，開展師德風尚的評比。加強專業隊伍建設，進一步落實學校衛生管理工作，做好健康教育的課程教學和宣傳及相關檢查；同時注重心理專兼職教師隊伍建設，加強對學生開展心理健康教育、人生觀教育、人際交往能力教育等。

（二）撰寫實施方案

根據我校實際和創建健康校園的目標要求，制定了詳實可行的創建方案、安排了切實可行的活動計劃，有活動內容，保證了創建工作的順利開展。

（三）全面落實創建方案活動

1、按照河北省課程計劃開足體育課時，小學一二年級每周5節，三至六年級每周3節，七至九年級每周2節。安排了3名體育教師（兼職）任課，克服沒有體育教材的困難，嚴格按照體育課程標準要求，積極查找資料，認真制定訓練和活動計劃，認真備課、上課，基本改變過去對體育課的錯誤認識，把體育課和其他文化課放在同等位置。

2、認真落實學生體質健康標準，利用體育課和課外活動積極組織學生參與各項鍛煉，督促學生積極參加體育活動。同時按照上級要求，堅持向國家體質健康標準數據管理中心報送數據，學校在落實體質健康標準工作上不走過場。

3、落實和保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，學校堅持每學期組織至少一次體育競賽，在項目設置上力求多樣化，在人員參與上實現全員參與。持開展早操、課間操鍛煉，每天堅持在上午第二節課后做眼保健操。

4、教室的采光、照明、通風達到要求;教室黑板完好無損、無裂縫、無眩光，定期進行粉刷，保證學生視力健康;教室課桌椅根據學生身高進行合理配置，并及時調節，注意糾正學生坐姿，保證學生身體各部位的健康發育。

5、食品衛生是學校衛生工作的重中之重，為此，學校加強食品管理，設立了食品中毒追究制度，近年來無食品中毒事件發生；實施專人、定點采購制度，保證食品、蔬菜采購新鮮、安全；定時對食堂、廚房進行打掃、清洗、消毒、保證衛生、整潔；建立了相關食品衛生管理制度與措施，食堂環境與設備、加工存放均達到衛生要求，布局合理。

6、加強健康教育，各班級堅持每月一次的衛生宣傳，每周一次衛生檢查，有資料，針對性明確，讓學生掌握基本的健康知識，掌握一定的防病治病知識，基本養成健康的行為和習慣。

7、建立健全學生常見病、多發病等傳染病突發預警制度。嚴格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發生。強化保健教育。堅持“兩操”以及學生體檢、眼病防治、接種、體質檢測等工作的檢查與落實。加強防病疾控工作。加大宣傳力度，保障落實效度，建立健全相關預案，對各種傳染病做到早發現、早報告、早治療。為此，大隊部與保健室聯合舉行了甲流宣傳、愛眼日宣傳、愛牙日宣傳等活動，用學生喜聞樂見、易于接受的手抄報進行大量宣傳。

8、組織健康教育宣傳：利用講座、主題班隊會（每月至少一次）、校園廣播站、黑板報等形式，加強宣傳力度，營造健康學校建設氛圍，提高師生健康意識，將健康教育的各項活動與學校教育教學工作有機結合。

9、深化藝術教育。開展體育、舞蹈、合唱、豎笛、朗誦等興趣活動，培養興趣愛好和審美能力，打造校園藝術小明星，使之身心健康，快樂成長。通過活動學生參與率達到85%以上。

10、加強食品衛生監管力度。少先大隊每天在校門口進行監督檢查，保證校園內無過期食品、垃圾食品。堅持宣傳教育，提高全校師生食品衛生意識規范，教育學生不吃過期食品、不亂吃零食、不吃“垃圾食品”，養成不挑食的好習慣。

11、培育健康心理。建立心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢室，落實心理健康教育課時，開展心理咨詢與輔導和關愛教育。

12、培訓健康技能。在學生中全面普及急救知識，全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。為了進一步做好預防震災害、火災、交通安全等活動，并在學校櫥窗張貼各類宣傳資料，每周一國旗下講話中要有關于這一類的講話內容。每月至少進行一次逃生演練演習，讓學生在活動中掌握地震來臨時該怎樣逃生、怎樣保護自己。同時全體教師分工明確，責任到人，各負其責，使老師們也深刻體會到遇到危險時自己肩負的責任。

13、人人動手清潔校園: 堅持“紅領巾監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促同學們的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

四、存在的問題及努力的方向

1、硬件設施有待進一步加強。目前學校存在活動場地急需硬化，體育

器材配備還不很充足。

2、體藝衛師資配備嚴重不足。

3、學校經費有限，投入發展學校體藝衛方面的經費還明顯不足。針對以上自查中發現的問題，我校將積極組織研究，采取進一步措施，逐步加以改進，使學校體藝衛工作邁上一個新的臺階,讓每一個孩子都充滿生命活力,讓每一個孩子都享受平等的教育。

我校努力爭創“健康校園”，但這項工作對我們來說任重而道遠，還需做很多。如：學生的養成教育，全體師生的身心健康，校園文化的繼續建設，農村留守兒童的關愛教育等，都將是我們今后工作繼續探討與努力的方向。

此次領導來我校對“健康校園”的驗收檢查，是對我們工作的促進與勉勵，我們將以這次檢查為契機，把創建“健康校園”工作繼續制度化、規范化、常態化，堅持不懈，創建“安全、文明、和諧”的健康校園。

以上是我校創建“健康”學校所做的一些工作，如有不妥盡請領導指正。謝謝！

路橋中小學

二0一三年十月