第一篇：支教1

暑期支教

西北師范大學化學化工學院青年志愿者協會

2014年6月11日

一、主辦單位：西北師范大學化學化工學院

二、活動主題：

拓展孩子們的視野 關注當地學生的學習環境 關注當地留守兒童生活現狀

三、活動目標：

1.開展形式多樣的支教活動，提高孩子們的學習熱情，開拓他們的視野，幫孩子們樹立好的學習動機。

2.通過調研，了解當地留守兒童生活問題，教育問題，心理問題，健康問題以及他（她）們的愿望，總結后提出解決方案，幫助孩子們解決一些難題。

四、活動時間：

2013年7月14日---7月22日

五、活動參與人員：

西北師大化工學院十一名學生

六、活動內容

1.開展形式多樣的支教活動

開設語文、數學、外語、生物、地理、體育等基礎性課程，開設音樂、舞蹈、美術等興趣課程，課余時間對孩子們進行課后輔導，幫助孩子們開拓視野，培養多種興趣，激起他們對美好生活的渴望。

2.深入到戶的調研 送孩子們回家的過程中入戶調研，了解當地農村留守兒童生活的現狀，當地貧困差距，耕地保護，進而了解當地的教育現狀和生活現狀，激發同學們好好學習。調研內容（后附調研表格）：

3.有意義的支農

（1）當地人每家總耕地有多少，人均耕地有多少?（2）家中總共幾口人，在家勞動力有幾位，外出打工有幾位？

（3）自家有無荒蕪或閑置的耕地，若有，主要原因是什么？（4）當地收成的影響因素

（5）他們耕地主要耕種哪些作物，用途是什么?（6）當地有無退耕還林、還草的計劃

（7）抽出時間，在征得農民兄弟的同意后，跟他們一起下地勞動，體驗農村生活。

① 走訪評學兼優的學生家庭 ② 了解當地的風俗習慣

4.愛心捐贈

同學們在自己經濟條件允許的范圍內幫助家庭貧困的孩子，幫他（她）們樹立正確的價值觀。

七、日程安排

7月14日上午7：00，所有隊員在藍天公寓南門口集合，集體乘車到蘭州車站。到達當地之后，先跟接待人員做簡單交流，了解當地各方面情況，之后休息，晚上開會，進一步對第二天活動進行分工。

7月14日，與實踐學校校方接洽，召開師生見面會，舉行愛心捐贈儀式。

7月15--20日，上午支教，下午調研，支農，晚上開會總結。詳細時間規劃如下：

上午： 起床、早餐：6:50—7:30 第一節：8 ：00-8 ：45 第二節：9 ：00-9 ：45 課間操：9 :45—10：05（學生與老師互動時間）第三節：10:05-10:50 第四節：11:00-11:45 放學（午飯及午間休息）

下午：

第五節：14:30—15：15 第六節：15:15—16:00 放學，送孩子們回家，做調研。

晚餐：19:00 開會總結：21:30—23：00（注：以上安排為初步計劃，具體情況經過考察后根據當地實際作息時間再定）

7月15日晚上，放映準備的視頻。

7月17日下午放學后，舉行“我的想象”演講比賽。7月18日下午，不安排課程，所有隊員下地勞動。7月19日，師生文藝匯報演出，與當地領導和老師及群眾做總結交流。

（備注：調研組的同學下午統一不安排除授課以外的活動，由隊長根據需要在前一天做好人員安排）

7月23日，乘車去禮縣。

7月24日，舉行捐贈儀式，并進行調研。

八、活動前期準備

1.人員選拔：7月10日晚上在化工院多媒體教室，確定有不同特長的十名隊員，分別對應各自的工作：7月11日晚上所有實踐隊員開會，明確各自任務。

3.所有隊員準備教案、相關資料（包括與當地老師交流內容）、文藝節目，每位隊員必須在7月12日之前把所有的材料都準備齊全。20日晚上七點在化工院分團委辦公室檢查準備情況（要求：所有教案都要寫到備課本上，要做正規的教案；15--21日期間各位隊員要完全熟悉自己準備的材料，各方面負責人要對實踐活動中可能發生的情況作出預測并提出解決方案）。

4.下鄉前一天晚上所有隊員在化工院分團委辦公室集合，做最后檢查。

5.本次實踐活動隊員要入住教室，需自帶被褥、梳洗用具，自己解決吃飯問題，要在當地采購食物，值班人員做飯。隊長要在出發前做好伙食籌備組人員值班安排。

5.準備所需設備和其它東西清單如下：

A.筆記電腦、投影儀、數碼相機各一臺，窗簾，U盤數個（以防中病毒）。

B.下鄉期間醫藥用品 C.給小學生開展活動贈送獎品以及捐助（鉛筆、筆記本,生活日用品等)。

九、人員分工

隊長：負責隊伍之間合作事宜的統籌協調組織工作，把握所有隊伍進行狀況，保證活動順利高效的進行，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統籌各項事物、協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展。

文藝宣傳員：調動每名隊員，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。

后勤總管：負責全體隊員的交通、食宿等，為活動提供有力的后勤保障。

攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本活動積累有益的資料和實用資料。

通訊員：記錄每日信息、感人場景和故事，本活動各宣傳途徑及與村民的協商與溝通。

調研負責人：指導調研方法，安排各課題組的工作計劃，統籌課題調研活動的進行。

支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行。九．活動經費預算

1.愛心捐助：

①捐贈圖書(物流托運)300*5=1500元

②套尺共50份共計320元；

③筆記本共50份共計280元；

④自動鉛筆共50份共計100元

2.車費：2400元

3.伙食：大約需要1000元.附則

一、實踐總結形式： 1.社會實踐總結。

每位實踐隊員寫五千字左右的個人總結，包括個人經歷和感想。

2.社會實踐報告會。

開學后，大概十月份，在本學院召開社會實踐報告會，在會上各位實踐隊員講述自身經歷，展示實踐成果。

3.調研分析報告。

每個調研小組撰寫調研報告，要有數據分析，結論以及該問題的解決辦法。

4.社會實踐圖片展。

通過圖片資料向全校同學展示當地風土人情及實踐活動的成果。

二．注意事項：

（一）活動紀律

1、要有良好的團隊精神，大家互幫互助，要經常進行批評和自我批評。

2、和農民同吃同住同勞動，下鄉隊員做些力所能及的體力活。

3、支教、調研工作一切遵從當地實際，不盲目套搬理論，開展活動前應做切實的調查并力求從村民的角度考慮。

4、每天晚上都進行交流和討論，隊員之間溝通情況，進行批評與自我批評，安排第二天工作。

5、做事要善始善終，有始有終，不做就不開頭，要做就做到底，不找借口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到。

6、安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動至少三人一組，女生需男生陪同，不準隨意脫離隊伍，不準擅自行動，服從隊長安排。

7、一切活動都應以促進村莊健康和諧發展為準則，堅持以農民為主體。

8、學會傾聽，在群眾反映問題時不打斷，不隨便發表意見。

西北師范大學化學化工學院

二零一二年七月五日

附：《關于農村義務教育現狀的調查問卷》 1.你的性別？年齡（）A．男

B.女 2.當前和誰住在一起？

A.爺爺

B.外公外婆

C.親戚

D.爸爸

E.媽媽

F.其他，請說明

3.你與父母的聯系方式是什么？

A.我們雙方經常打電話

B.父母經常給我打電話

C.我經常給父母打電話

D.不經常聯系

4.聯系的條件（）

A.父母的電話

B.家里的電話

C.父母打工的地址

D.打公用電話

5.父母與我聯系的內容

A.學習問題最多

B.生活問題

C.學習生活較多

D.了解爺爺奶奶外公外皮的身體健康

6.你把你的心事最想說給誰聽？

A.父母

B.監護人（除父母外）

C.同學朋友

D.老師

E.其他

7.你每個月的零花錢是多少？ A.5元以下

B.5元到10元之間

C.10元到20元之間

D.更高

8.你是否明白父母外出打工的原因？

A.為了生計

B.為了供我上學

C.不知道 9.你平時做家務嗎？

A.一般做

B.只有在雙休日做

C.很少做

D.不做

10.父母外出之后，你的生活有什么變化？

A.無變化

B.感到孤獨

C.感到自由

D.其他，請說明

11.父母多長時間回家一次？

A.半年

B.一年

C.兩年

D.兩年以上

12.你是否想念你的父母？

A.非常想念

B.想念

C.一般

D.不想念

13.你有幾個知心朋友？

A.一個

B.兩個

C.三個

D.更多

14.你的學習成績？

A.中上

B.一般

C.差 15.你喜歡上學嗎？ A.喜歡

B.一般

C.不喜歡

為什么？請說明

16.你的監護人一般監督你學習嗎？

A.監督

B.很少監督

C.從不監督 17.你的監護人一般和你溝通嗎！

A.經常溝通

B.很少溝通

C.從不溝通 18.長時間和父母分開后，突然想見，你會感覺到（）A.拘謹

B.親密

C.一般

D.沒感覺

19.一學期老師找你談過幾次心？談過什么內容？ A.沒談過

B.談學習成績

C.談違反學校紀律

D.談學習態度

E.沒完成作業，老師發火

F.作業差 G.談生活困難

H.關心

I.經濟

J.孤獨

K.談家庭情況

20.生活上你希望（）

A.能得到社會的關懷，父母在身邊

B.還有很多朋友，大家分享快樂 C.希望吃的吃好玩好

D.希望自己可以照顧自己

E.希望父母可以賺更多錢，然后回家

F.希望自己可以照顧自己

G.希望可以自由，不被束縛

H.擺脫痛苦世界

I.其他，請說明

21.你的性格是怎樣的?

A.開朗

B.內向

C.任性

D.暴躁

E.柔弱

F.以自我為中心G.孤僻

H.其他 你覺得自己的性格因為父母外出改變了嗎？變得怎么樣了？請說明。

謝謝您的配合！

1您的性別是：（A.男

B.女）2.您的年齡？

A．20以下

B.20到40歲

C.40到60歲

D.60歲以上

3．您的職業是？

A.教師

B.工人

C.經商

D.農民

E.行政官員

F.其它

4.您的文化程度是？

A.小學

B.初中

C.高中

D.大專及師范類

E.其它

5.您家中有沒有孩子在上學或者已經畢業?

A.有

B.沒有

6.您家中的孩子或親戚在畢業后沒找到合適的工作你會后悔堅持讓他們上學嗎?

A.一定會

B.可能會

C.不會

D.說不清

7.供孩子上學您最擔心什么問題?

A.費用

B.畢業后的工作問題

C.費用和工作

D.不擔心

8.您家里有幾個孩子是高中以上(含高中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

9.您家里有幾個孩子是初中以下(含初中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

10.您家里的孩子中,最高文化程度是?

A.小學

B.初中

C.高中

D.大學

E.正在上學

F.其它

11.您的孩子或兄弟姐妹為什么會退學呢?

A.家庭困難不能支付高額費用

B.學習成績不好

C.早點兒找份兒工作掙錢

D.其它原因

E.沒退學

12.如果您的孩子或兄弟姐妹因為成績不好而不愿意上學,你會怎樣做?

A.強扭的瓜不甜不想上了就退學吧

B.逼他(她)繼續上學直到畢業

C.分析成績不好的原因找出解決的辦法激勵他(她)努力學習

D.不知道該怎樣做

13.就現在來講，除正常上學之外，孩子課外輔導費用約是多少？ A.150

B.150——200

C.200以上

D.無參加輔導

14.您家里幾個上學的孩子？

A.三個

B.兩個

C.一個

D.三個以上

E.沒有 是否感覺承擔他們的上學費用比較重呢？ A．是

B.不是

15.您認為讀書念大學是農村孩子的唯一出路嗎？ A．是

B.不是

16.如果不是，您認為還有__________________(第15題選A的不做)17.您認為，在農村女童有接受大學教育的必要嗎？ A．有

B.沒有

18.如果有那您認為現在情況下，農村女童受教育和男童相比還存在差異嗎？（17題選B的不做）

A.存在 B.不存在C.不清楚

19.您家庭用于孩子教育的費用約占您家庭總支出的___% 20.您認為孩子的成長是？

A.老師和學校教育的結果

B.孩子自身的努力和學校教育的結果

C.受到孩子自身條件的制約還有來自社會的影響 D.家庭教育的影響占很大一部分，和學校教育共同起作用

21.您認為農村孩子的家庭教育應以什么為中心？ A.遠大的志向

B.高尚的人格

C.扎實的知識

D.風俗和禮儀

E.其他______________ 22.謝謝您的參與,請問您對本試卷感覺如何? A.非常滿意

B.比較滿意

C.不滿意 不滿意

D.很

第二篇：支教工作總結1

支教工作總結

章丘市第二實驗中學侯宇鎂一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩中心圣經中心學校校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如

下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、濟南市關于中小學人事制度改革精神，選派在職山東省、濟南市教師優秀教師到鄉鎮薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為濟南市的一名“名師”和“優秀教師”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進圣井中心學校校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“圣井人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任八年級兩個班的物理課外，還擔任了八年級的物理備課組長工作，和全體物理組的教師 一起積極備課研討，還和圣井中學的四位校長一起組成評委小組，參加每期的研摩課活動，認真聽取各科老師的課，進行研討評課，使老師們的程度有了不同程度的提高，受到領導和老師們的好評，同時自己的水平也有了很大的提高。

其次，帶動全校物理教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的物理教研工作，利用業務學習時間，多次給全校的教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網絡教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節，與他們研討并指導他們教學，使學生教學水平有了較大程度的提高。

最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔八年級兩個班的物理教學工作，我深感肩上責任的重大。

我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生學習基礎學習習慣都很差，就在上課的環節中降低難度，使多數學生都能輕松地學好物理。培養了學生對物理的興趣，幫助他們樹立了學好物理的自信心，更重要的是在教學的每一個環節注重學生良好習慣的培養，激發學生的學習興趣，尊重學生的個性發展，使每一個孩子都有了不同程度的提高，深受學生的喜愛。

三、業績方面：

1、所教八年級兩個差班的成績有了突飛猛進的提高，學生的學習習慣也有了較大的改觀。

2、指導的青年教師能夠上出高水平的課，是我莫大的欣慰。

3、指導的圣井中學的蔣榮濱老師的電教優質課榮獲章丘市一等獎，已經被推到了濟南。

4、指導的圣井物理組的劉進老師，在校級研磨課活動中，榮獲校級一等獎第一名；在片區教研活動中所講的《做功了嗎》，得到了外校領導和老師們的好評。

5、支教的一年中也不曾忘記我還是章丘市第二實驗中學的一名教師，一年中業余時間堅持對實驗二中的“年輕”物理教師給予無私地幫助，和王林濤老師一起精心準備參加濟南市說課的每一個課題，終于在濟南市物理教師說課比賽中取得了優異的成績，順利地成為濟南市優質課人選，然后我又與他一起備課，細到在每一個環節上下功夫，終于在濟南市優質課評選中榮獲濟南市第四名，順利獲得了濟南市優質課一等獎。

6、在幫扶別的老師的同時，也不曾忘了自己的本分，教師的職業是不容懈怠的，我也時時不斷的鉆研自己的業務，在去年的教學能手大賽中，我也榮獲章丘市教學能手的稱號。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育教學書籍，不斷學習充電，豐富自己的業務素質和理論水平，建立了自己名師工作室，對自己的名師生涯開始有了自己的初步規劃，結題了省級課題，已經申報了省教育教科研成果，正在進行課題《優秀班主任工作個案和工作規律探索與研究》的研究工作。一年來，自身的教養、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高，同時也增加了自己的一次人生閱歷，也結識了很多圣井的老師作為自己的朋友，說實在的這么快就要回去了，發自內心的說“真的有點舍不得”啊！

第三篇：支教心得1

在到這里之前我們都以為條件是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是鎮泰小學是在鎮上的緣故吧，并沒有我們想象的那樣艱苦，有廚房，有水，打水還比較方便，就在廚房外面，買柴米油鹽什么的也很方便，走到大街上就有賣的。教室里有電腦，有投影儀，于是我們教學就顯得比較輕松，還有籃球場，平時還可以打打球，對于教體育的我，有個籃球場是莫大的幸福。

我所在的老君坡鄉，這里的村民很樸實，非常的熱情、善良。這樣的環境，在別人看來可能不怎么的，那只能說明你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。

初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉級中學，校園的面積不大，教學樓比較破舊，但新建了一個食堂，下學期就可以使用了。老師住房和辦公室分布在教室的兩邊，辦公室過去就是籃球場，再過去就是廁所了。雖然很多設施都很陳舊了，而且不是那么的正規，但是對于一個西部貧困地區的鄉級中學的學生們來說，這已經是很難得的了。

這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。

接下來就是和學生的交流和認識過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們很多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。

對于支教，在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?

第四篇：支教心得1

支教心得1 ——新的征途

2012級英語系田秀芳

這是一個不尋常的旅途。對于絕大部分的人來說，這將是人生中難以體驗的艱苦生活，而對于我來說，這只是對童年生活的一種回味罷了。我來自于大山深處，也感受過這的艱苦過程，現在回想起與兒時的玩伴一起嬉鬧的場景，我真是百感交集。好想念當初的日子，盡管那里的條件遠比不上城市里富足和優越，但是那些天真爛漫的時光卻是無可替代的。

曾記得我們住過20多人的寢室，吃過每天都是白菜和冬瓜的食堂，這里的基礎設施落后，我們僅有的一個籃球場都是布滿了野草的，乒乓球臺也總是沒有完整的四個角的。然而我們能夠將自己融入其中，接受客觀事實，創造心靈滿足感和愉悅感。在自己最天真無邪的時光里遇見了最純凈自然的環境和最天真可愛的伙伴們，那段時光必然被珍藏在心里最重要的位置。如今我已離開了自己偏僻的家鄉、形影不離的伙伴和那所令人感慨萬千鎮里的學校，來到了一個繁華的城市、一所千年學府。然而，我很懷念那段時光，也很感激那些時候。所以，這應該是回報社會的時候，該為那些和我有相同經歷的孩子們帶去希望，只要心中充滿希望，就會勇往直前。

從昨天開始，我們就踏上了征途。我第一次坐上了火車，我不得不說火車是一個不準時的交通工具，而且沒有人性，晚點了兩個多小時，而且一個晚上都沒有水喝，整個隊伍都渴到不行，不過還是堅持到了吉首。路途上我除了期待和憧憬之外，更多的是緊張和擔心，我害怕自己會拖累這次的支教，因為我根本還沒有足夠的能力去完成這個偉大的事情。來之前我也向班導老師請教了很多，她告訴我只要盡全力就好，應為你畢竟只是一個大一的學生，要原諒自己的不足，每個人都是有權利去犯錯的，只要動機和過程都是好的，出現一些錯誤是可以的。所以我這次來此的目標不是為了做別人心中最棒的人，而只是想要完成自己的一些愿望。

充滿期待，我的支教生活就此開始，做好自己，相信這是我人生中一個最有意義事情！

第五篇：支教感悟1

支教感悟

南海子中心校

顧玉凱

大家好。我是南海子中心校的體育老師。我今天要說的是支教兩周的心得體會與感悟。我不是體育的專項教師，對體育了解的并不是很透徹，希望在座領導老師多多指教。

其實剛到南海子小學的時候，我就跟校長主動請纓，要求教體育。本來以為體育很簡單，就是帶學生玩。但是事與愿違，體育并不是那么好教的。

很多學生都喜歡上體育課，但是他們并不是喜歡體育課本身，而是喜歡體育課中的自由活動這一部分。自由活動 本來是體育課上的一小部分，起到緩解壓力的作用，但是孩子們上體育課都是奔著這一目標來得，就與體育的本初思想相違背了。就拿一年級的學生來說吧，上第一節課的時候，我帶著孩子們來到操場。當有孩子交頭接耳，左顧右盼的時候，我就大聲的制止。雖然看起來氣勢很大，但是實際效果真的不怎么理想，反而適得其反。這樣久而久之，學生就會覺得這個老師沒有什么經驗，不會管人，也管不了人。然后學生就不會聽話了。課后我問了有經驗的老教師，老師告訴我遇到不聽話的學生，就聽寫所有的動作，用一種嚴厲的目光注視著這個學生，等他自己發現或者是其他學生提醒他的時候，他會特別的乖，而且會保持很長時間。后來我用了這個方法，效果確實很好。最讓我頭疼的一件事就是上課的時候學生會舉手打報告，要去上廁所。然后就是一大群學生都舉手

打報告要去上廁所。當時我優點茫然，不知所措。無奈之下，我就讓學生都去了一次廁所。等學生回來之后，我就告訴學生，以后上我的課之前，必須上廁所，上課之后，誰都不許去。自從這個命令下達以后，上課去廁所這種事情已經出現的極少了。雖然還是不時會有學生舉手，但是已經不影響教學活動了。

支教已經兩個多月了。首先，我先和學生互相了解一下，并且記住了各班的班長和體育委員等人的名字。然后就是讓學生按課間操的隊形站好，給學生生重新排了一下隊列。教給學生正確的站立，跑步姿勢。我還把各個班級的特長生名單都列了出來，然后拿器材，專門教給這些學生一些技巧和專業知識。然后，我開始著手南海子小學的特色操——古詩韻律操的教學活動了。古詩韻律操共有20首古詩。學生需要一邊背詩，一邊做操。這是相當復雜的一個工作。我先利用課余時間，把古詩都熟悉一遍，保證每首詩都能背過，然后我又給每首古詩都設計了簡單明了動作。目前，各班學生都學會了全部的動作。另外我也特別關注南海子小學的排球隊和乒乓球隊。我會讓學生在課間操和下午大課間的時間，在操場訓練。并且我也在網上搜集了不少排球，乒乓球的專業知識，教授給學生。這兩周的工作大概就是這些。

以上就是我支教兩周的教學心得體會以及一點點經驗和感悟。謝謝大家。