第一篇：加定鎮中心學校師德大討論活動第三階段總結

加定鎮中心學校師德大討論活動

第三階段工作總結

伴著陽光和春雨，加定鎮中心學校師德大討論主題教育已經進入第三階段。自中心學校開展師德主題教育以來，我校制定了全面的活動實施方案，在這期間我校狠抓落實，嚴格按照實施方案扎扎實實地開展了活動，取得良好的效果，全校教師的精神風貌煥然一新。現將第三階段工作總結如下：

一、我們開展的工作

1、開展師德討論

通過前一階段開展座談和問卷，向學生、家長、教師廣泛征求意見，發現了諸多存在問題。學校及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思，向全體教師反饋。通過開展這次師德討論會，教師們再一次明確了身上肩負的教書育人的責任與使命，只有用高尚的師德影響學生，用關愛引領學生成長，用真情感染學生，才能建立文明和諧的師生關系，才能進一步推進學校的教育工作。

2、制定整改方案

為了切實提高我校教師的職業道德水平，整改存在的不良現象，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，樹立教師文明規范、務實進取的良好形象，學校及時制訂了整改方案。整改方案以提高我校全體教職工的師德師風，增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，提升學校和教師的新形象為目標，具體措施有以下五條：

（1）進一步健全師德師風建設規章制度。

（2）進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。（3）進一步發揮榜樣模范的激勵效能。

（4）進一步加強師德師風建設學習教育活動。（5）進一步尊重學生和家長。

3、撰寫整改

學校制定好整改措施以后，發放到每一個教職工手中，并在校內外進行公示。學校師德建設領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教職工個人進行整改。學校要求每個教師對照整改措施，通過認真反思，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育個人整改意見書。每位教職工依據查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改意見書上報學校備案。

二、我們存在的問題

我校一直高度重視教師的師德師風建設，絕大多數教師忠于職守，無私奉獻，在工作中充分體現了愛崗敬業、甘為人梯的高尚品格，我校教師師德素質得到了家長的高度信賴。但是由于受各方面因素的影響，我們清醒地認識到教師隊伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題。因此中心學校發放調查問卷。通過座談和調查，我們發現我校教師師德還存在以下問題：

1、在教育思想方面，存在職業倦怠，缺乏敬業精神的現象。

2、在教育教學活動中，存在理念陳舊，缺少學習和創新精神的現象。

3、在思想道德方面，存在有償家教、向學生推銷資料的現象。

4、在對待學生方面，存在體罰、侮辱學生或者言語粗魯、方法簡單的現象。

三、我們的收獲

師德師風是教師職業的靈魂，是提高學生整體素質，實施創新教育的關鍵。通過這一階段的對照檢查，整改提高，廣大教師充分認識到了自己存在的問題，對今后的努力方向達成了共識。學校將把主題教育工作做到有始有終，把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。我們有信心成為一支素質優良、充滿生機與活力的教師隊伍，塑造愛生敬業、樂于奉獻的新時代教師的群體形象。

加定鎮中心學校師德大討論活動

第三階段工作總結

加定鎮中心學校

2010.9.30

第二篇：加定鎮中心學校干部作風轉變年第一

加定鎮中心學校干部作風轉變年第一、二階段

工作總結

按照縣教育局具體要求，3月上旬以來，我校深入開展了干部作風整頓活動，嚴格按照要求做完了規定動作并有創新地完成了第一、二階段的任務，已取得初步成效，通過一個多月“加強干部管理，嚴肅工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，提高教學質量”為目標的作風整頓建設活動，達到了教育干部和教師轉變作風、增進服務意識、推動工作的目的。現將一、二階段工作開展情況總結如下：

一、主要做法

中心學校黨支部對此次干部作風整頓活動本著“標準要高，要求要嚴，方法要活，工作要實”的原則，堅持“作風整頓與日常管理相結合、作風整頓與教育教學兩促進”的工作思路，在工作任務重、人員緊的情況下，抽調精干力量，迅速成立了以校長為組長，副校級領導為副組長的作風整頓活動領導小組，并下設辦公室處理日常事務。明確了分工、落實了責任。及時研究制定了《加定鎮中心學校干部作風整頓活動實施方案》，對干部作風整頓建設活動做出了具體的安排。結合實際，制定了整頓方案，落實了專人負責，主動展開工作，迅速進入狀態，認真落實好各階段目標任務，已取得初步成效。

（一）在學習討論階段，緊密聯系干部、教職工的思想、工作實際，深入發動，認真抓好學習討論，打牢作風建設轉變的思想和理論基礎。

1、抓好思想發動。3月7日，召開了干部作風轉變年動員大會，全體教職工參加會議。會上，校長作了動員報告，指出了學校目前在思想、作風、紀律方面存在的亟待解決的突出問題，明確了干部作風整頓建設活動的目的和意義。要求全體教職工特別是領導干部大力倡導和培養胡錦濤總書記提出“八個方面”的良好風氣，抓住作風整頓契機，統一思想認識，調整工作狀態，保持嚴謹作風的根本要求，緊緊圍繞“搶抓機遇，內涵發展，優化機制，提高質量”的思路。扎實開展干部作風整頓活動，切實轉變教職工思想作風、學習作風、工作作風、生

活作風。通過深入的思想發動，切實把全體干部的思想認識和行動統一到縣委、縣教育局的部署和要求上來。

2、抓好學習討論。一是各學校結合工作實際，制定了學習討論的內容，保證了4天的集中學習討論時間。二是創新學習形式，每次集中學習，都由各校校長組織集中學習、集中討論，鞏固學習成果。三是注重學習效果，學校黨支部要求教師認真做好學習筆記，并進行了一次詳細檢查，每人上交了一篇學習心得體會。在學習內容方面，重點傳達學習了縣委干部作風整頓活動有關文件，中央六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產黨黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師法》等有關文件。認真開展了學習討論。通過采取集中學習與分散自學相結合、專題輔導與督促推動相結合、組織學習與開展討論相結合等方式，全校干部職工妥善處理好工作和學習矛盾，認真做好學習筆記、撰寫剖析材料、開展交心談心活動，邊學邊改，為查擺問題、整改提高打下了基礎。

（二）在查找問題階段，圍繞“找準抓住突出問題”，多渠道征求意見，深入查找問題，著力解決突出問題。

1、周密安排，開門納諫。為把各學校和個人的問題找準找實，一是中心學校面向全體教師發放了意見征求表，歸納整理出各類意見建議。二是及時將我校干部作風整頓建設活動有關文件下達給各校供大家學習。三是在醒目處公示了縣上有關部門和學校的監督電話，設置了意見箱，自覺接受上級部門和社會各界的監督。每位干部都撰寫了自查自糾報告，在自查的基礎上，領導與領導之間、領導與干部之間、同事與同事之間，認真開展批評與自我批評，推動了全校干部作風整頓建設活動向縱深發展。

2、對照檢查，深入剖析。一方面將收集的意見和建議原汁原味地反饋給各校和個人，并認真對照問題深入思考，自我檢查，每名干部職工都撰寫了個人的剖析材料。另一方面，針對學校干部隊伍中存在的個別干部“精神不振、狀態不佳，工作措施不硬、落實不力，工作效率不高、質量不好，協調溝通不力、運轉不暢”等四個方面突出問題，有針對性地提出了整改措施，為開好黨支部民主生活會和整改提高做好了準備。

3、結合工作，邊查邊改。通過作風整頓活動的深入開展，有力推進了當前工作。各校實行了上下班簽到制，杜絕了遲到早退現象，開會缺勤現象和上班時間玩游戲、賭博等不良現象。工會開展了師德建設論文評選；團委、初中德育處組織了學雷鋒活動；德育、教務處安排了“扶困助學”結對活動；教研室進行了聽課筆記檢查；發放回收了干部作風整頓情況回饋書，并上報了群眾意見，印發了活動簡報2期，印制宣傳標語10條，更新了活動園地相關內容。學校領導深入課堂聽課，接待學生家長來訪，班主任和科任教師深入貧困生、學困生家中走訪、傾聽家長的呼聲和迫切要求解決的問題。

二、主要成效

（一）全校干部職工普遍受到一次深刻的思想教育。通過學習教育，全體教職工充分認識到了干部作風整頓活動的重要性和必要性。自覺對照學校工作要求、規定，真正把自己擺進去，從大處著眼，從小處著手，從細處抓起，從我做起，切實找準存在的問題，立行立改，為人師表，在思想上有明顯提高，作風上有明顯改進，工作上有明顯進步，教育教學質量有明顯提高。教職工的紀律意識、服務意識、實干意識、廉潔意識進一步增強，較好地解決了過去干部職工中存在的“慢、混、懶、散、差、亂”和學校“燈長明”“水長流”等浪費現象。

（二）找準了各校干部工作及作風方面存在的問題，明確了努力方向。通過意見征求、查擺問題、自查自糾、互相剖析、領導點評等方式，廣泛調動全校干部職工參與的積極性，開門整風、廣納良言，找準抓住了工作及作風中存在的主要問題，針對存在的主要問題，在深入剖析的基礎上，明確了今后工作的努力方向，提出具體的整改措施。

（三）建立長效機制。通過深入剖析存在的突出問題，有針對性地健全和完善《升旗會議、請銷假、接待、用車、財務管理制度》，進一步規范了干部職工的行為，著力解決了干部職工責任不到位、制度不落實的問題，不斷地把加強作風建設中的好做法、好經驗上升到制度層面，轉化為經常之舉，進一步完善了學校各項工作制度。

三、存在的問題和解決措施

我校干部作風整頓建設工作雖然取得了一定成效，但還存在著查擺整改不平衡、宣傳力度不夠等問題。對照縣委、縣教育局的要求，還存在差距。一是作

風整頓一、二階段正值學校開學不久各項工作緊張進行期間，工作比較繁忙，活動開展情況參差不齊，個別干部撰寫的《個人剖析材料》不夠深刻。二是個別干部的思想認識不到位，還未完全進入工作狀態，存在得過且過、盲目樂觀思想。三是少數干部整頓提高的自身針對性不強，存在自高自大、走形式、擺花架子現象。針對上述種種問題，中心學校、黨支部要求各校要夯實基礎，突出重點，圍繞“根本在解決問題推進工作”的目標，在干部作風整頓第三階段徹底解決上述存在的問題。在今后工作中，立足教學改革，以服務學生為中心，進一步加強師德建設，加強干部職工經常性教育，將干部作風整頓建設納入制度化管理，建成長效機制，力爭將我校創辦成人民更加滿意的學校。

二○一二年三月三十一日

第三篇：加定鎮中心學校2011年關心下一代計劃

加定鎮中心學校

2011年關心下一代工作計劃

2011年，加定鎮中心學校關心下一代工作要繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，深入貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，切實加強青少年思想道德教育，努力推進全鎮關心下一代工作扎實、高效、持續發展。

一、更新觀念，努力推進關心下一代工作科學發展

黨的十七屆四中全會是在新中國成立六十周年之際召開的一次重要會議，對于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義，為我們如何更好地做好關心下一代工作提出了新的目標和要求，為我們在新世紀新階段做好關心下一代工作進一步指明了方向。

各級關工委要把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神作為當前及今后一段時間的一項重要任務，抓住機遇、乘勢而為，努力推進關心下一代工作科學發展。一要深化學習，通過座談會、學習會等形式，組織班子成員、“五老”骨干、關工委干部認真學習領會精神實質，把思想及行動統一到鎮中心學校的決策部署上來，進一步增強做好關心下一代工作的自覺性和堅定性;二要加強宣傳，采取多種有效的方法和途徑，向廣大“五老”、社會各界宣傳黨和國家政策，擴大關心下一代工作的影響力和吸引力，進一步營造全社會支持關心下一代工作的良好氛圍;三要積極貫徹，緊緊圍繞主題，結合各自實際，進一步謀劃關心下一代工作新思路，研究和提出工作新舉措，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態和開拓創新、求真務實的工作作風，扎扎實實做好新一年的關心下一代工作。

二、突出重點，切實加強青少年思想道德建設

1、發揮講師團作用，做好宣傳教育工作。中心學校要針對當前的新形勢，結合青少年的需求，擬訂宣講課題、認真備課，深入學校、村社，加強宣講的力度;繼續在中小學生社會實踐基地設立德育課程，由老教師擔任德育輔導員;大力在青少年中開展愛國愛鄉教育、革命傳統教育、時事教育、養成教育、法制教育等宣講活動;轉化為學習、工作的強大動力。

2、利用重大節慶和傳統紀念日，廣泛深入地開展革命傳統教育和愛國主義教育。重大節慶和傳統紀念日是開展活動的有利契機，務必精心組織，合理安排。要抓住“清明”、“五四”、“六·一”、“十·一”、“重陽”“一二·九”等節日，開展主題鮮明、形式多樣的活動。例如，清明節是集中對青少年進行革命傳統教育的最佳時機，要發動“五老”積極配合學校，組織形式多樣的教育活動，激發廣大青少年的愛國熱情。

3、依托校外教育陣地，組織開展寓教于樂的教育活動。要繼續依托學校圖書室、班級圖書角、社會實踐基地等教育陣地，積極開展適合青少年參與、寓教于樂的教育活動。

4、豐富暑期校外教育活動內容，努力吸引青少年參與。要充分認識到開展好暑期校外教育活動對于加強青少年思想道德建設的重要作用，堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年的原則，不斷豐富教育內容，創新教育載體，努力吸引青少年參與，使他們在活動中體驗快樂，潛移默化地接受教育；根據地域特點聯系青海民族學院學生處，為學生聯系到藏族大學生志愿者到校義務上課。

5、利用多種載體，做好幫教幫扶工作。中心學校將繼續貫徹國家“兩免一補”惠民政策，資助中心學校在義務教育段就學經濟困難的學生順利完成學業；不斷擴大、完善，做好中心學校內留守青少年、問題家庭青少年及有不良行為等青少年的結對幫教工作，促進他們健康成長。

三、多方出擊，進一步加強關工委的自身建設

1、立足基層，強化組織建設。切實抓好關工委的全面建設。要對照要求，全面加強社中心學校、各學校關工委各項建設;要積極做好發動工作，創造條件，努力探索關心下一代工作新途徑、新方法;要健全學校關工小組組織。

2、規范工作，構建關心下一代工作長效機制。認真把握工作原則，努力完成各項工作任務，進一步提高關工委工作的科學化水平，更好地服務大局，服務“五老”，服務青少年，努力構建起關心下一代工作的長效機制。

3、宣傳發動，壯大“五老”工作隊伍。各校要繼續下功夫抓好“五老”隊伍建設，動員更多身體健康、富有愛心，特別是要吸收新近退下來的老同志參與關心下一代工作，努力形成一支年齡和知識結構合理的關心下一代工作隊伍;要根據老同志的特點和專長，建立健全宣講團、關愛工作團、校外輔導員等隊伍；同時要保護好老同志參加關心下一代工作的積極性，在政治上多關心、思想上多溝通、生活上多關照、精神上多關懷，充分發揮他們的優勢和作用。

4、深入基層，加強調查研究。中心學校要多深入基層開展調查研究，從而了解情況、發現問題、提出建議。

5、擴大宣傳，提升關工委的影響力。各級關工委要充分利用自身的宣傳陣地，并積極主動協調新聞宣傳部門，把不同類型的先進典型，通過電視、廣播、報刊、網絡等各種載體加強宣傳，擴大關心下一代工作的影響力。要突出宣傳關心下一代工作的先進經驗及“五老”無私奉獻的感人事跡，形成向先進學習的良好氛圍;要大力宣傳關工委的性質、職責、地位、作用及關心下一代工作的重要性，提高關工委的社會影響力，讓全社會都來重視、關心、支持關心下一代工作，營造青少年健康成長的良好氛圍。

活

動

安

排

2011年3月份學校結合開學典禮組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，穿插進行“五愛教育”活動;調查各學校、各村的留守兒童情況，從生活上關心他們、學習上嚴格要求他們，讓他們在學校大家庭里愉快學習、快樂成長、幸福生活。

4月份，結合植樹節，開展愛我校園、美化校園、綠化校園、香花校園活動。

5月份，結合“五·一”國際勞動節，開展勞動光榮、參與勞動、我愛勞動活動;聯系有關單位黨委、團委捐資助學，開展關心下一代、送溫暖獻愛心活動。

6月份，各校邀請本村“五老”人員到校，與學生一塊兒過“六·一”國際兒童節，讓五老講他們的感人故事。

7月份，結合“七·一”建黨節，組織學生觀看優秀革命影片；中心學校支部開展幫扶貧困生活動。

8月份，組織學生的暑假生活，開好大學生志愿者藏語輔導班。9月份，組織慶祝教師節，開展感恩教育。調查各學校、各村的留守兒童情況，從生活上關心他們、學習上嚴格要求他們，讓他們在學校大家庭里愉快學習、快樂成長、幸福生活。

10月份，聯系有關單位黨委的老黨員、老干部、老模范到校現身說法，開展捐資助學活動。

11月份，配合學校開展教學技能達標活動、拜師學教，老黨員、老教師、老模范為中青年教師和學生進行獻課活動。12月份，配合學校開展的“創建平安校園”活動，請交警、法制副校長對學生進行交通安全、法制知識教育；組織“一二九”紅歌演唱。

2012年元月份，元旦慶祝活動，請老藝人與師生共同慶祝。

第四篇：加定鎮中心學校作風轉變年第二階段活動方案

中心學校“作風轉變年”第二階段

活動方案

我校自開展“作風轉變年”活動以來，按照縣紀委的統一部署，堅持以學習教育為先導，把加強學習、提升認識、解決問題、促進落實貫穿于整個活動之中，從我校實際，扎實開展作風轉變活動，第一階段取得成效。為確保我校整個“作風轉變年”活動工作扎實有效地推行，現制定第二階段的活動方案。

一、總體要求

此次作風建設以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以著力轉變黨員干部教師工作作風為重點，以加強管理為先導，進一步強化黨員干部教師的責任意識、服務意識、實干意識、廉政意識，積極整改解決問題，轉變工作作風，健全完善機制，努力建設一支敢于擔當、求真務實、奮發有為、公正廉潔的高素質干部隊伍，為建設綠色互助、開放互助、和諧互助提供有力保障為總體目標。在活動中每個人都要進行對照檢查，進行剖析，認真剖析自身作風中存在的突出問題，努力使我校干部教師隊伍的組織紀律進一步好轉、責任意識進一步強化、服務效能進一步提升、道德修養進一步強化。

二、工作目標

緊緊圍繞“作風轉變年”活動，以改變黨員干部教師作風為著力點，組織引導黨員干部教師深入農村基層，更全面地了解人民群眾的新期待，更好地服務于人民，以深入學習貫徹中紀委七次會議精神為

重點，加強黨員干部的黨紀條規教育、職業道德教育、執政為民教育、社會公德教育和社會主義榮辱觀教育，以各種干部培訓班和到縣直機關、鄉鎮講黨課為突破口，加強黨執政為民的教育，更有效地解決黨員干部作風中出現的新問題，進一步推動我校作風轉變工作取得實效。

三、重點查擺問題

第二階段是對照檢查，查擺問題階段，干部教師要對照的我校作風轉變的活動方案，就作風中存在的突出問題認真開展查擺活動。同時，還要結合縣“作風轉變年”活動領導小組的要求進行認真查擺，干部教師個人要通過自查、調查、訪談、民主生活會等多種形式，認真查找在思想、工作、領導、學習、生活等方面存在的問題，重點查找全局觀念、真抓實干、辦事效率、工作紀律等方面存在的突出問題。主要要從以下幾個方面進行查擺：

一是在思想方面，查看是否存在思想僵化、因循守舊的問題；看思想解放程度如何，主動服務、創新服務如何，有無怕苦畏難思想。

二是在學習方面，查看學習意識強不強，學習態度正不正，學習效果好不好；有無不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法和滿足于一知半解、淺嘗輒止的態度；是否樹立學習就是工作的理念。

三是在大局意識方面，查看是否有確立全縣和全校的大局思想，中心意識、大局意識如何；有無我行我素，陽奉陰違，事事個人利益為先，處處名利為重，只想得好處，不想多作奉獻；有無對個人有利的就搶著干、肯干、多干，無利或者利少的就不愿做，或大打折扣。

四是在進取心方面，查看是否存在不思進取、精神不振的問題，在工作中是否“混”字當頭，安逸現狀，自我滿足，滿足于成績不大年年有，步子不快年年走，對事業沒有追求，事業心、責任感淡化。

五是在工作效率方面，查看對待工作是否負責任；對待分配布置的工作任務是否保質保量按時完成；是否存在效率低下、辦事拖拉、存在坐面論道、不干實事等現象。

六是在紀律方面，查看是否自覺執行工作紀律、組織紀律；有無有章不循、違紀違章行為；有無遲到早退、不履行請假手續無故曠工現象；有無工作時間擅自脫崗、辦私事、工作時間進行上網聊天、玩游戲、無根據無原則地亂議亂說、影響團結共事現象。全校每位黨員干部教師要堅持高標準、嚴要求，認真查找以上六個方面存在的有關問題，分析存在問題的原因和思想根源。

四、突出抓好關鍵環節

第二階段為期三個月，正處于各項重點工作的關鍵時期，任務繁重，需要統籌安排，突出重點，保證“作風活動年”活動健康有序開展。

一要做好轉段部署工作。在總結第一階段工作的基礎上，根據第二階段的任務要求，結合學校實際，明確責任，落實分工，制訂詳細的階段性方案，明確推進落實階段的工作重點和工作安排。

二要認清差距，明確發展方向，落實整改和創新舉措。要結合自身特點，認真查找自身工作中的差距，確立新理念，理清新思路、明確新目標、制定新舉措，把“作風活動年’活動事業又好又快發展。

三要深入開展服務基層活動，著力提升廣大干部教師的服務意

識、工作水平和工作質量。切實選準活動載體，全體干部教師“作風活動年”活動要與創先爭優活動緊密結合，以創先爭優活動各項載體為平臺，切實加強干部教師作風轉變。教師們要結合實際，開展上面提到六個方面的自查。

五、切實加強組織領導

一是高度重視，落實責任。學校要按照縣紀委的統一部署，精心組織實施，每個人要進一步加強對開展“作風轉變年”的關注、重視程度，結合各自工作實際，統籌安排，虛實結合，確保活動扎實開展。

二是加強督促，及時檢查。學校將組織專項督查，開展明查暗訪，檢查“作風轉變年”活動的進展情況，對突出問題進行批評。各位干部教師要認真落實“作風轉變年”活動的各項要求，避免出現任何問題。

三是加強宣傳，營造氛圍。學校要及時總結“作風轉變年”活動中涌現出來的符合時代要求、創新意識強，成效顯著的工作舉措和典型事例，進一步運用信息、簡報等載體；加大對先進典型的宣傳力度，加強正面引導，為扎實做好“查找問題”階段工作營造良好氛圍。

第五篇：鎮中心學校學雷鋒活動總結

金拱鎮中心學校學雷鋒活動總結

年初，政教處在校長會上作了“三月學雷鋒活動”總動員，全鎮9所完小的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，各校開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，同學們正在悄悄地發生著變化。

全鎮小學緊緊圍繞學雷鋒月積極地開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的。

一、指導思想

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，努力從學生的思想面貌抓起，不流于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為學校的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作。

1、召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。因此，各校各班由班長發起并組織了“什么是雷鋒精神”主題班會，最終大家討論的結果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已流于形式；助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰愿意充當這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學們似乎抓住了雷鋒精神的實質--熱情、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也許只是和老人聊聊天，散散步，但是我們一定要讓他們感受到我們的真誠與熱情，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

2、為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們開展了“向身邊榜樣學習”的活動。目的是從這幾位同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集幾位同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的“雷鋒”。令我想象不到的是大家在這幾位同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。

榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！

3、結合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

4、積極開展批評與自我批評。我認為批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們設立了“知心信箱”。完全由同學自己發起，信箱由同學自己動手制作。活動一開始便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為班級出謀劃策，并開展批評與自我批評。如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應該經常換桌；為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出應該給大家安排日記或周記；為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出應該每周固定時間做好事……

5、學校開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚。

6、實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，我們定期開展實踐活動--每周三下午進行學雷鋒活動實踐。使同學們真正的得到了鍛煉。

1）植樹節重大節日時，組織了學生為校園綠化做維護，徹底清除了學校甬道兩側柏樹墻內的垃圾。

2）聽說圖書館兩萬多本圖書都要重新登記、整理分類，而且只有一位教師做工作量很大，并且影響同學們借閱圖書。有的同學自愿組織了一個小組幫助閱覽室老師整理圖書。既為老師分擔了部分工作，又為同學們早一天借閱圖書贏得了時間。

3）積極組織義務勞動，清理學校環境和衛生死角。為了使學校的環境更加的整潔美觀，我們組織開展了清理學校環境和衛生死角活動。把垃圾池、操場兩側、廁所兩側清理的干干凈凈……

7、為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各班級對活動進行了詳細的記載，并要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生感言進行了評選交流。

三月“學雷鋒月”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然3月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。