第一篇：寧武鎮中心學校師德工作總結

寧武鎮中心學校師德工作總結

為貫徹落實國家教育部、自治區教育廳關于進一加強中小學教師隊伍建設的文件精神，寧武中心學校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，結合學校工作情況，以“學生發展為本構建和諧的師生關系”為主題，以落實《南寧市中小學教師誠信十條》為重點，加強了師德師風教育和建設工作，進一步推動了我校教師、員工的作風建設和道德建設，促進了我校各方面工作健康穩定的發展。現簡要總結匯報如下：

一、充分重視 廣泛動員

1、加強領導

為了切實加強我校師德建設宣傳月活動的領導，經研究，成立了以校長鄧克源為組長，各處室主管領導為成員的領導小組，研究制定了，由領導小組統一部署，協調實施。

2、統一認識

學校通過印發宣傳材料、組織講座、觀看錄像等形式，廣泛深入地開展學習教育活動。重點學習了十七大的精神以及胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的重要講話、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》。通過學習，廣大教職工受到了一次深刻的教育，大家充分認識到：

（1）建設一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在建設學校過程中具有舉足輕重的意義。

（2）教師應該具備比常人高尚的道德情操。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

（3）教師是“園丁”、是“渡船”，置身于市場經濟的環境下，只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作，真正做到“弘揚八榮，摒棄八恥”。

（4）愛崗敬業，教書育人，為人師表是一個有機整體，教師的一言一行，一舉一動都應是規范的，是學生學習的模范。

3、營造氛圍

經過研討，領導班子成員一致認為應該采取多種形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設的活動中來。因此，學校在顯著位置布置了醒目的標語；在宣傳櫥窗里張貼了圖文并茂的師德教育專刊；組織全體教師、員工參加集中學習和小組討論；校長室及各年級、處室做好考勤工作；利用學校網絡、墻報、板報加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。

二、突出重點強化落實

1、我校師德師風建設工作以“關愛學生珍愛崗位”為重點，重教育、重引導、重建設。強調教師要進行自我教育、自我改進、自我提高，從思想深處認識到師德師風的重要意義，明確努力方向，切實提高教師加強思想、道德、作風建設的自覺性。

2、通過教師參照《寧武鎮中心學校師德考評條例》進行自評，總結出我校在師德師風中確實存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心；有的教職工工作責任心下降，對教學、科研、管理工作精力投入不足；有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作；有的教師心態浮躁，治學不嚴謹，不注重科研能力的提高；有的教師整體協作精神不強，缺乏相互尊重、取長補短的精神風貌；有的教職工

還在不同程度上存在著辱罵和體罰學生的現象等等。這些現象的存在時時提醒我們要充分認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。

3、堅持以正面教育為主的原則。相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創優。并且認真開展批評與自我批評，推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，對不良風氣進行堅決的整治。

4、開展走千家、訪萬戶活動，組織了由學生、家長、學校教職工共同參加的評選“最喜愛的教師”活動。學校組織教師虛心聽取各方意見，深入剖析自身原因，積極尋求整改措施。把學校的辦學思路、工作措施帶向社會，帶入千家萬戶，帶進家長的心坎上；把家長、社會對我們的建議和要求滲透到平時的工作中，真正把“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”的工作落在實處。

5、在學生中開展了以班主任培訓和班主任讀書征文為主題的征文活動，收到征文35篇。

6、嚴格教師隊伍管理，嚴肅查處了師德違規事件，促進廣大教師不斷提高師德水平，樹立良好的師德風范。

7、新一屆黨總支積極貫徹中央關于樹立社會主義榮譽觀的重要指示精神，號召黨員知榮辱，明廉恥，“爭當師德楷模，勇作時代先鋒”。黨總支從培養黨員自覺的勞動意識入手，組織全體黨員和積極分子，利用周末業余時間開展校內義務勞動。勞動中，大家爭先恐后，共同協作，而且起到了增進團結，凝聚力量，共創和諧校園的積極作用。

8、開展心理健康教育和賞識學生等教育活動，辦學生心理輔導室。

三、成效明顯反映良好

1、通過教育活動，我校教職工隊伍的敬業精神明顯增強。涌現出了一批忠誠于教育事業，致力教育教學改革，盡職盡責，精心育人，為人師表，無私奉獻的教師個人和群體。

2、通過教育活動，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體

會。在學校領導的帶領下，團結進取、迎難而上、廉潔務實、目標明確、依法治校、科學管理，干部職工及師生之間人際關系寬松和諧。

3、通過教育活動，校園育人環境更加漂亮了。櫥窗更亮了，地面更凈了，草坪更綠了，連那些名言警訓、名人塑像都變得親切了，師生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，更是美麗的享受和熏陶。

4、通過教育活動，教師精神面貌更加振作了。教師身上頹廢的東西少了，健康的東西多了，精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業業，與同事團

5、通過教育活動，教師的教學行為更加規范了。教師們衣著得體、儀表端莊、談吐儒雅、舉止文明。談的是學習、談的是教研。校風、教風提高到了一個嶄新的高度。

四、建立機制確保長效

1、在實踐的基礎上，修訂學校關于師德建設校的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標更加明確，工作更加有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道。

2、撰寫師德承諾書。通過師德月教育活動，制定了《寧武鎮中心學校師德承諾書》。經教師本人認可，教師自愿向學校、學生和家長作出師德承諾，簽訂《師德承諾書》。

3、繼續大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚。學校決定在7月初召開師德標兵表彰會，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍，掀起學先進、趕先進的活動，把師德教育引向深入。

總之，通過開展師德月教育活動，寧武鎮中心學校全體教職工共同營造了寬松、和諧的工作、學習環境，形成了“揚師德、正師風、樹師表”的良好氛

圍，人與人之間的關系更加融洽，和睦。我校將繼續加強師德建設工作，創建和諧校園。

寧武鎮中心學校

2011年6月

第二篇：鎮中心學校2012工作總結

xxx鎮中心學校2012年工作總結

一年來，我鎮教育教學工作堅持以科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導，以基礎教育課程改革統領工作全局，以提高課堂教學效益，認真貫徹落實上級精神，著力加強教師師德師風和未成年人思想道德建設，推進基礎教育課程改革，努力完成各方面工作。現將一年來的工作情況總結如下。

一、一年來的工作回顧

（一）工作目標

1．抓好學校的常規管理，全面提高學校的管理工作。

2．扎實實施平安工程，創造和諧穩定的教學環境。

3．加強校園文化建設，積極開展校本教研，全面提高教育教學質量。

4．做好“控輟保學”工作，鞏固“兩基”成果。

5．加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

6．加大資源整合，優化學校布局。

7．抓好高中階段學校招生送生工作，積極完成招生送生任務。

8．抓好黨風廉政建設。

9．監督各學校做好經費的使用。

10．規范資助工作，學生資助按步驟規范進行。

（二）工作措施及成效

1．加強學校的常規工作，努力提高教育教學質量

（1）認真貫徹落實自治區“學校常規管理42條”，加大對學校常規管理工作的監督力度，引導學校工作走向規范化、制度化、科學化。促使各學校更好地貫徹落實上級基礎教育政策法規。進一步規范學校的管理工作。每學期，中心學校成員都能自覺深入到學校、班級進行檢查與指導。同時，組織相應的檢查小組到校檢查，并做好總結與通報，促進了各學校工作的常規化。

（2）落實教育教學常規工作。按教研室的布置和要求，切實做好各種教學計劃，加強學校教學常規管理。加強教育教學研究，不斷改進教育教學方法，實現教學過程優化、課堂教學優化。加強督促檢查教師備課、聽課、作業情況。中心學校正副校長每周到學校聽課一次，同時檢查教師教案、學生作業、測試等情況。

（3）努力推進提高我鎮的教育教學質量。12月8日，我們組織全鎮教師再次學習0教辦[2012]381號《印發關于2012年秋季學期全縣初中、小學教學質量調研情況通報的通知》，并就我鎮實際提出具體要求，中心學校組成工作組到各學校督促、檢查，扎實推進了我鎮教育教學質量提高。

2．加強學校安全管理工作。

（1）構建和完善學校安全工作保障體系，落實安全工作責任制和事故責任 1

追究制。各學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，并根據自己的工作實際，采取了得力措施，加強了學校安全管理工作，保障學校安全工作規范、有序進行。

（2）加強師生安全宣傳教育，提高師生安全意識和防范能力。各校利用晨會、班會、團隊活動、演講比賽等各種途徑，在師生中開展安全教育系列活動，使學生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防傳染性疾病、防火、防騙等安全知識教育。各中小學利用廣播、版報、黑板報、0額、標語等形式開展豐富多彩的安全知識教育。3月份，各校積極開展“安全教育活動月”活動。9月份各學校開展安全事故應急演練，提高學校處置安全事故能力和師生對安全事故的應對能力。通過一系列活動，提高了廣大師生的安全防范意識、增強了安全防范能力和自我保護能力，樹立起牢固的安全觀念，確保了教育教學工作的順利完成。

（3）全面開展學校安全隱患和不穩定因素的排查工作，貫徹執行《xxx教育系統重大事項報告制度》和《xxx中小學突發公共事件應急預案》，建立學校安全預警機制，完善安全事故處理措施，組織了階段性的安全檢查活動，主要有：①學期初由各學校開展的全面安全檢查②3月份教育活動月活動的開展情況督查③結合我鎮實際情況，5月組織各校進行安全大檢查④6月份開展了“安全生產月”活動⑤6月底7月初，結合鎮政府、國土所的通知，對學校進行地質災害安全隱患排查及監控⑥國慶節、中秋雙節前，中心學校組織各校分管安全的學校領導，對各校進行安全檢查⑦10月26日，在xxx三中組織召開“水上交通安全教育大會”三中全體師生、各學校分管安全領導及00部分學生參加。⑧做好十八大期間的安全、穩定工作。

（4）貫徹落實國家教育部等十部委聯合下發的《中小學幼兒園安全管理辦法》和《xxx中小學幼兒園及周邊安全工作方案》。聯合相關部門對搭送學生上下學的車輛進行檢查，建立中小學、幼兒園車輛管理制度，采取有效措施加強農村中小學幼兒園學生上學放學乘車安全管理，保障學生的人身安全。

3．積極開展校本教研活動，提高教育教學質量。

（1）開展送課下鄉工作，促進各學校共進步。通過送課下鄉的方式，加強了對教育質量稍為落后學校的幫扶工作。組成高義—天亮，中心學校（本校）—五合的結對子學校。中心學校組織部分優秀教師到00、00、00、00、00等村委小學開展示范課。通過學校、教師間的互相交流，促進了學校的共同發展與提高。

（2）指導各學校開展校本教研活動，提高教師自身的業務水平，促進教育教學質量的提高。一是指導各學校開展好教學質量展示月活動。各學校能根據實際情況，認真開展，做到每位教師上一節示范課，做好一次講評。二是以民生村委小學校本教研模式，在各學校推開校本教研工作。2012年秋期，特別是

中心學校（本校）在常規教研模式開展的基礎上，提升了校本教研。

（3）為了提升教師專業素養，扎實推進教師基本功常練常新，5月份、10月份我們分別開展小學語文、數學、英語教師基本功評比活動，活動突出“基礎性、研究性、群眾性”。

4．開展義務教育鞏固率提高年活動，鞏固“兩基”成果。

以義務教育鞏固率提高年活動為契機，扎實開展活動，認真做好控輟保學工作。每學期初，中心校與各中小學簽訂“控輟保學”責任狀，切實做好“雙線四包”工作。每學期開學前后，深入了解學校、學生的實際情況，進一步檢查開學工作，重點做好初中“防輟、控輟”工作，對未返校學生摸清底細，上門做好家長、學生工作。

5．廣泛宣傳，鼓勵家長動員學生到高中繼續就讀。通過各種方式的宣傳發動工作，完成了縣政府下達給我鎮的任務。

6．進一步加強師資隊伍建設

(1)以“德”字為先，先抓師德。在全鎮中選出了10人，并收集其先進事跡開展學先進、趕先進的活動。根據縣局的布置，中心學校組織了師德專題會議，各學校亦組織專題的師德教育活動，弘揚奉獻精神，敬業精神。此外，中心學校認真抓好教師的管理，狠抓教風的管理。一是整頓教師影響教學工作，有損教師形象的行為。二是到00村、00、00等教學點找部分教師談心，對部分教師出現的不良情況及時教育。

(2)積極配合縣中小學繼續教育中心做好教師全員培訓工作。2012年，我中心校被評為“繼續教育工作先進單位”。

（3）加大對教師的培訓力度，提高教師的教學業務水平。一年來，我們積極組織選派教師參加各級各類的培訓。其中，組織教師到南寧參加“綠城之春”、“綠城之秋”、“名師大課堂”觀摩共000人次。

（4）中心學校成員通過深入學校、深入課堂，對教師進行業務指導，有效地開展好教育教學工作。

7．加強校園建設。

各學校根據本校實際，對校園的美化、綠化進行了規劃，特別是中心學校（本校）、00村委小學、00村委小學、00小學、000委小學、00村委小學等學校。在校園的硬件建設上，各學校也能充分利用公用經費，對學校校道、主要場地等進行硬化。此外，重視隱性的校園文化建設，致力于學生各種素養的培養和提高，使之形成良好的習慣，做得比較好的學校有：00、中心學校（本校）、00、00、00、00、00等村委小學。

8．抓好黨風廉政建設。

一是組織教職工結合“轉作風、強效能、促發展”干部整頓活動開展工作。二是各支部組織黨員過正常的組織生活，開展適當的有意義的活動。三是充分

發揮黨員的先進模范作用，帶頭做好學校管理和教育教學工作。

9．規范資助工作，學生資助工作按步驟規范進行。

為了落實好各項惠民政策，認真落實貧困生補助文件精神，尤其是義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費的發放工作、南寧市為民辦實事項目資助工作、浩德工作，中心校在指標分配時能做到考慮傾斜貧困村，各校在工作時能做到公平公正公開，能夠按程序做好貧困生的篩選、名額的確定、材料的公示、資金的發放等工作。

10．規范學校的收費和經費的管理工作。

一是要求學校嚴格執行義務教育階段學校農村義務教育免費政策。二是加強學校公用經費的管理和使用。學校公用經費的開支按有關規定執行。三是學校學生食堂實行中心學校統一賬戶核算管理，實行收支兩條線。

11.做好學生營養改善餐的前期準備工作。

12．加強和改進學校德育工作。

（1）進一步提高學校對德育工作的認識，充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用，把德育工作貫穿于學校管理和教育教學活動中。

（2）抓好學校德育隊伍的建設，加強對德育工作的研究，用真心真情，真愛感染和教育學生，開創學校德育工作新局面。

（3）精心組織德育實踐活動，抓好學生行為習慣養成教育，開展多種形式的德育實踐活動。12月25、26日“感恩〃我們在行動”演講團到中心學校（本校）、00、00、0000進行巡回演講，使學生深受教育。

（4）關注留守兒童的教育問題，進一步加強對他們的教育管理。

13．按要求做好遠程教育、普實工作。

（1）組織學校開展農村義務教育薄弱學校改造工作的調查、填報工作，尤其是教育儀器和圖書的統計，做到統計準確，不漏報，不瞞報。

（2）積極做好農村義務教育薄弱學校計劃配置多媒體遠程教學設備項目的安裝和驗收工作，做到安裝規范，培訓到位，確保設備的正常使用。

（3）認真組織開展2012年xxx中小學信息技術與課程整合優質課評比活動，評比活動取得預期的效果。

二、存在的主要問題與不足

1．教學點多而散，小而偏，不利于教育教學的管理，教學質量相對滯后。

2．部分教師思想觀念陳舊，進取意識不強。

3．xxx小學、天亮村委小學內宿生的住宿條件簡陋，給管理工作帶來不便。

4．一些學校的管理制度只流于表面，落實不到位。

5．有12所幼兒園無證辦園，規模小，設施設備不完善，存在安全隱患。

三、今后工作展望

1．加強學校常規管理，全面提升教育教學質量。

2．切實做好學校的安全工作。

3．加強和改進學校德育工作。

4．加強對學生營養改善餐的監督、檢查。

5．加強學校領導、老師的政治理論、業務知識的學習，進一步更新教師觀念，提高教師業務水平。

6．切實提高學校管理制度的操作性，使制度落到實處，抓出成效。

7．加大宣傳力度，要求未辦證的幼兒園不斷改善辦園設備，盡快辦理相關證件。推進文化立校，特色興校，質量強校的深入開展。

8．努力打造校園文化、體現出文化底蘊，營造讀書氛圍，激發學習興趣，促進教風、校風、學風的好轉。

9．繼續加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

10．繼續加大“控輟保學”工作力度，盡最大努力把我鎮初中生輟學率控制在最低限度。

xxx鎮中心學校

2012年12月26日

第三篇：鎮中心學校年終工作總結

2011年在市教育局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作匯報如下：

一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展.1、按照鎮中小學布局調整實施意見，在鎮黨委政府的科學指導下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領導協調會，暑假開學將道湛、梁村、康莊三個初中教學點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優化整合。

2、加強薄弱學校建設，努力辦好每一所學校。結合我鎮教育工作實際，建立完善灘區學校對口支援山區學校的支教制度。每年暑假在灘區8所學校選出14名優秀教師到山區8所學校對口支教，緩解山區教師緊張、工作壓力大等問題，給山區教育注入生機和活力，促進教育均衡發展。

二、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后組織中小學校長認真學習了xx《大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》、中國教育報刊登的名校長治校經驗文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。學習四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時報刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學習筆記20篇以上，撰寫心得體會2篇。通過學習交流，中小學校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓，適時組織校長到市直中學、洛龍區實驗小學等學校實地考察學習，借鑒各校先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；四是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮25所中小學校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了牢記xx去年教師節對廣大教師提出的四點希望，爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，組織教師專題學習了汶川地震中教師群體的先進事跡，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鎮教師的師德水平不斷提高。5月份，對涌現出的王麗娜等45名鎮、市級師德標兵進行了表彰，組織了師德標兵先進事跡報告會。教師節對宋紅偉等鎮級十佳優秀教師、150名教育教學成績突出的優秀教師進行表彰獎勵；二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學兩個教師培訓基地組織教師集中進行業務培訓。平時加強本鎮學區間集中教研活動，中心校結合調研情況，確定研討主題，每月進行一次集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學習276人次，占教師總數的64%，解決培訓經費近3萬元。扎實開展骨干教師一幫一活動，省、市級骨干教師每學期必須指導幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮有鎮級骨干教師70名，省市級骨干教師34名，洛陽市業務標兵3名，河南省學術技術帶頭人1名。一支思想上有追求、專業上有水平，金字塔式的教師隊伍逐漸形成。

三、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗。鎮中心校先后組織一中、二中、諸葛小學、道湛小學等10所學校158名教師到緱氏二中、石硤小學現場觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。兩次召開新課程改革研討會，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，中小學業務專干和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改實驗取得了實質性進展。

3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手。本學期共評選校級優質課162節，鎮級優質課60節，教學能手24名，分別進行了表彰獎勵。12月2日在諸葛一中、諸葛小學由課改教學能手王優優、趙曉利等八名教師分別為中小學教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學模式；二是認真做好教學質量分析，在每次期中教學質量測查、初三四鎮六校聯考后，中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，如本學期期中考試后，中心校在做好全鎮教學質量分析的同時，深入各學校和教師、學生座談。指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織中小學教師全員參加市局組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中來。三是扎實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了初中生理、化實驗能力競賽，中小學生1小時作文大賽、小學數學口算估算大賽、讀名著、講故事大賽等活動。活動達到預期的效果。有力地推動了教學工作。

4、實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來中小學業務專干深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做為一項計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。

四、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施中小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鎮中心校每年5月份舉行一次中小學生才藝大賽，評選鎮級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學校堅持每年舉行校園藝術節活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。今年共評選鎮級特長生100名。

2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際，制定下發了《諸葛鎮中小學生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。今年 5.12汶川地震發生后，全鎮師生慷慨解囊，積極踴躍向災區奉獻愛心，共捐款74000余元，以實際行動展示了我鎮師生的精神風貌。7月3日中心校組織中小學生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮容村貌，受到了社會各界的一致好評。

五、多方籌措資金，積極改善辦學條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學生餐廳建成后，今年暑假開學后投入使用。一中爭取60萬元新建教學樓一棟，現正在建二層；楊堂小學投入70萬元建教學樓一棟，現正在建一層；方樓小學教學樓加固工程順利完工，學生暑假開學已投入使用；西吉小學閑置舊教學樓拆除，校門校墻建設工程也即將竣工。學校硬件設施的建設，改善了辦學條件，優化了育人環境。

六、認真做好中小學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對中小學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。本學期中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，各中小學校開展各類安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。5.12大地震，我們這里也有震感，我鎮中小學校的校長、教師都在最短時間內組織學生有秩序的進行了緊急疏散，各學校震后對校舍的隱患排查細致又細，學校的安全工作也經受了嚴峻的考驗。營造了安全穩定的教育發展環境。

七、素質教育碩果累累，教育質量穩步提高

1、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲鎮級獎勵90篇，偃師市級獎勵83篇，洛陽市級獎勵18篇，省級以上獎勵5篇，cn刊物發表7篇。

第四篇：東聯鎮中心學校師德承諾書

東 聯 鎮 中 心 學 校

師 德 承 諾 書

為認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》的規定，更好地履行教師職業道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我承諾如下：

1、遵守《教師職業道德規范》，熱愛本職工作，教書育人，敬業愛崗，自覺遵守學校各項規章制度和工作紀律。

2、堅持依法治教，廉潔從教。不亂收費，不搞有償家教，不強求學生購買規定用書以外的課輔資料，不向學生家長索要或變相索要錢物。

3．好學上進，勇于創新。積極參加教改實驗和教育科研，探索教育教學規律，改進教育教學方法。刻苦鉆研業務，精益求精，不斷提高自身素質，提升個人業務能力。

4．關愛學生，尊重學生人格和個性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為。

5．尊重家長，主動與家長聯系，爭取支持和配合，認真聽取意見和建議，以實現學校教育、家庭教育和社會教育的互動。

以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

學校（公章）：

承諾人（簽名）：

二0一二年五月四日

第五篇：峰口鎮中心學校師德建設工作總結

加強師德建設 提升教育形象

——峰口鎮中心學校師德建設工作總結

為了深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《洪湖市教育局關于實施教師發展工程的通知》的精神，進一步提高我鎮教師的師德水平，進一步規范學校辦學行為，我校認真、扎實地開展教師職業道德建設工作，取得了一定成效。

一、以師德建設為抓手，促進教育教學管理。

首先，健全領導機構。我校遵循“以建為主，標本兼治，糾建并舉”的工作指導思想，把師德師風建設作為學校“一把手”工程，成立了以印校長為組長、有關科室負責人為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，安排專人專抓師德師風建設。各科室領導共同配合抓，多次召開行政會議，學習傳達上級精神，討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展。

其次，營造活動氛圍。08年8月，我校制定下發了《峰口鎮中心學校師德師風建設提高年活動實施意見》，并召開了全鎮師德師風建設提高年活動動員大會，對全鎮師德師風建設提高年活動的各項工作作了周密安排，提出了具體要求。會后，全鎮各個學校迅速行動起來，結合各校實際，成立了活動領導小組，研究制定活動方案，先后召開了動員會。活動期間，各中小學校按照中心學校統一部署，通過櫥窗、黑板報、墻報、橫幅等宣傳師德師風建設活動，共出黑板報、墻報40余期、懸掛宣傳橫幅30多幅、在教師辦公室釘掛《中小學教師職業道德規范》和《荊州市中小學教師職業道德誠信公約》宣傳牌200多塊，召開動員會議12場，營造了濃厚的活動氛圍。

第三，強化督查指導。為保證師德師風建設的各項工作落到實處，確保活動成效，中心學校從去年8月底開始，進行了4次暗訪和兩次全面督查。暗訪中，發現了3例教師空堂或遲到的現象，當場進行了處理。督查工作是從8月25日開始的，由中心學校校長帶隊，歷時三天，共抽查10所小學。督查組每到一所學校，在看資料、訪群眾、訪教師的基礎上，召開座談會，認真聽取校長的工作匯報和教師代表的意見和建議，對督查中發現的問題限期整改，并將督查情況通報全鎮。

第四，建立考評制度。我們根據市教育局《洪湖市中小學教師職業道德建設意見30條》，結合本鎮實際情況，成立了峰口鎮中心學校師德建設考核領導小組，并制定峰口鎮教師職業道德考評細則。教師師德考核以學校為單位，每學進行一次，考核時間安排在每年的師德建設周，每位教師都要填寫《師德建設考核登記表》，其程序按“自我評價定位”“民主測評定等”“單位考評定性”三個步驟進行。中心學校審核后，報市教育局進入教師個人師德建設專用檔案袋備案。對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象；堅決取締辦補習班，亂發復習資料，亂收費的行為。

二、以師德建設周為契機，強化師德師風教育。

根據市教育局有關文件精神，我們把每年8月21日—27日固定為我鎮的“師德建設活動周”。今年，我們在總結過去幾年活動成功經驗的基礎上，進一步豐富和完善了相關活動內容，印發活動方案。整個活動分為“宣傳發動、對照檢查、集中整改”三步開展。要求全鎮各中小學檢查07—08學“教師發展工程手冊”完成情況，督促指導教師制定08—09學個人學發展計劃，認真組織全體教師學習洪教字【2005】24號文件（師德意見30條）、《洪湖市教師十不準》和《荊州市中小學教師職業道德誠信公約》等教育法規；學習汶川地震中英雄教師的先進事跡；學習洪湖市師德標兵和峰口鎮學習型先進教師事跡材料；開展自評自比、自查自糾討論活動；分發師德師風測試卷進行檢測。

全鎮所有在崗教師都參加學習了教育活動，基本做到了“三有”：有學習計劃、有學習筆記、有個人心得體會。各校做到了“四個結合、三個多樣化”，確保活動不走過場。“四個結合”即集中學習與自學相結合、理論與實踐相結合、評價結果與過程相結合；“三個多樣化”即活動形式多樣化：讀材料、聽講座、看錄像、專題討論、剖析反思等；活動層次多樣化：學習動員→對照檢查→集中整改→總結評價；活動評價方式多樣化：教師自評、小組互評、學校總評。

活動期間，在印校長的帶領下，中心學校師德建設周領導小組先后抽查了100多位教師的學習計劃、學習筆記及心得體會；10多位校長的學習筆記和自查總結。從督查情況來看，各校師德建設周活動方案務實、形式多樣、紀律嚴格；各位教師學習認真，能結合自己的工作實際和思想實際，總結經驗，找出不足，對師德師風建設工作認識到位，體會深刻。

三、以各項活動為依托，促進良好師德師風的形成。

活動育人是最好的育人方式。通過學習活動前的宣傳發動，活動中的啟發引導，活動后的總結反思，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。

08年8月24日下午，我校組織三百多名教師代表到洪二中階梯教室，參加洪湖市師德標兵先進事跡報告會，了解六位師德標兵現身教育事業的典型事跡，感受他們愛崗敬業、樂于奉獻的精神。09年5月20日，我校舉辦了峰口鎮中心學校普通話暨師德演講比賽，鎮直9所中小學幼兒園在校內選拔的基礎上各推薦1名教師參賽，極大地激發了教師愛教樂教、教書育人的熱情。汶川地震發生后，我們號召全鎮師生為四川地震災區奉獻愛心，所有在編教師踴躍捐款近7萬元，既彰顯了我鎮教師扶助弱勢群體的拳拳愛心，又真正起到了“以身為范”的帶頭作用。

為把師德建設活動引向深入，全鎮各校因校制宜，開展各種形式的教育活動。如白廟中學利用遠程教育網絡資源收看《師德啟示錄》，并聯系實際進行討論，把師德師風建設與深化素質教育聯系起來；鎮二小利用“六一”兒童節舉辦頌師朗誦、歌詠會，深深激發了教師們的師德感情；鎮一中舉辦教師節師德師風演講比賽；鎮一小開展師德師風整改活動，教師們聯系自己的實際，找出差距，提高師德認識；鎮二中舉行了“愛與責任”征文活動，共計收到優秀師德論文80多篇，并匯編成冊；朱市中心小學開展了“我最喜歡的老師”評選活動；鎮三小開展“我為教育添光彩，我為學校做貢獻”討論活動??系列活動的開展，使全鎮廣大教育工作者提高了認識，思想覺悟得到了升華，業務水平也有明顯提高，掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。

四、以典型激勵為手段，增強師德建設的實效性。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的深入開展，我們十分注重典型的示范性，在全鎮范圍內廣泛開展了“樹典型，學先進”活動。一方面，學校對教育教學過程中涌現出的一批有突出成績的教師個人樹立典型，使他們成為新時期師德建設的榜樣，成為激勵廣大教師獻身教育事業的巨大的人格力量；另一方面，我們通過師德標兵評選、事跡宣講等活動，有意識、有目的的引導教師學習先進事跡，并將學習先進與樹立典型相結合。通過學習，使廣大教師學有目標，趕有方向，努力在學校樹立教師個人形象，在社會樹立峰口鎮教師群體形象。

各校都樹立了自己學校的典型，如鎮二小李先軍老師在班級個別差生的轉化中，不怕吃苦，不怕麻煩，循循善誘，使原來學校出名的差生成為樂于助人、爭做好事、勤學上進的好學生；鎮一中劉桂啟老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進行成為班級干部；鎮二中王先鵬老師，早上班、晚下班，起早貪黑，忘我工作。還有，愛生如子、勤于鉆研、帶病工作的王前保老師；舍小家為大家，愛人有病不請假，堅持出滿勤的嚴澤林老師；白廟中學校長彭早兵同志處處以身作則，一心撲在教育事業上，每天早來晚走，以校為家，工作成績突出，學校多次被評為洪湖市中考優勝單位??

08年教師節前夕，通過教師民主評議，基層學校考核，峰口鎮中心學校表彰了_____、______、_______等一批師德典型,并對他們的感人事例和先進事跡進行了廣泛的宣傳報道，產生了良好的社會影響。市教育局和相關部門通過認真考察，對我鎮愛崗敬業、品德優良、師德高尚的_________老師授予“師德標兵”稱號。在他們敬業精神的感召下，我鎮全體教育工作者，更加努力工作，規范從教行為，一年來未發現一起嚴重違反《十不準》的現象，我校的師德師風建設取得了明顯成效。

總之，我們通過狠抓教師職業道德建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設卓有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

峰口鎮中心學校

二00九年七月四日