第一篇：最新二年級上學期國防教育總結

國防教育教學工作總結

二年級上學期

中心小學 二年級

二年級國防教育工作總結

我校國防教育工作以黨的十四大精神和鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導，以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實上級有關精神，解放思想，深化改革，把學校國防教育工作真正納入學校教育的總體系，做到統一協調，注重實效，突出特色，長期堅持，這項教育工作正在逐步達到制度化、規范化運行。

一、提高認識，加強領導。

幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有 效手段，更是培育 21 世紀鋼鐵長城捍衛者的主要渠道.同時也是學校教育改革發展的需要。基于以上認識，我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。例如，學校請派出所的領導來校給教師講座，對國防教育的目的、意義、對象、方法、途徑進行了詳細介紹，使教師知曉為什么這樣做，怎樣做好。學校還組織教師看一些錄像，使教師感到人民子弟兵是最可愛的人，是我們偉大祖國的柱石，是鋼鐵長城，我們可以在他們身上學到許許多多。從而激發起了教師對人民解放軍的無限熱 愛和崇敬之情。為學校開展國防教育做好了充分的準備。

為了確保國防教育在學校順利開展，學校建立了一支由黨支部領導，校長負責，教師組 成的工作班子，形成了國防教育網絡。

校長親自負責，認真研究分析國防教育工作的要求、任務、制訂計劃，制訂管理措施，落實教育陣地，保證了國防教育在學校工作中的地位。

二、探索途徑，形成特色。

1、基地建設。

（1）建立了學校國防教育基地，與消防隊結對子，建立共建單位。（2）與建設路派出所建立共建單位，邀請所長擔任學校國防教育校外輔導員。

2、課程設置。

學校特開設了國防教育這一課程（每周二午會課），要求班主任有目的、有內容、有記 錄的上好國防教育課。

3、特色工作。

（1）我們不失時機地抓住每個有紀念意義的節日進行生動活潑的國防教育。如三月五日是 毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞紀念日，我們就組織隊員走上街頭，走上社會開展一些力 所能及的為民服務活動。

（2）我們立足本地，挖掘本校和本地的地方資源來對學生進行國防教育。我們聘任街 道傷殘軍人擔任課外輔導員，收到了很好的效果。

（3）我們把國防教育的內容滲透到各科教學和少先隊活動之中，融知識、思 想、科學、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學生在國防教育中得到鍛煉和提高。

①首先把國防教育滲透到各科教學之中。我們根據不同學科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發學生的興趣。如思品課、語文課教材中的一些課文，我們不失時機地把革命英雄 主義教育貫穿在這類課文中。②把國防教育滲透到少先隊活動之中。

我們把國防教育納入到 少先隊活動計劃之中，開展了學生喜聞樂見的各種活動。例如：今年“八一”建軍節，組織學

生到消防隊進行慶祝、慰問活動；組織學生到真光消防隊參觀，觀看消防演習，體驗軍營生 活；開展社區擁軍優屬等活動。

（4）開展“我與國防”主題讀書活動。我們不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，努力創設新的活動形式，開展好主題讀書活動。

三、與時俱進，不斷創新。

學校國防教育也應與時俱進，隨著我校教育工作現代化的深層次推進，我們將進一步深 入開展國防教育研究工作，突出學校國防教育工作的時效性，充分發揮

學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好學生思想政治工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正 確的世界觀、人生觀、價值觀，使學校德育工作不斷創新，不斷發展。

第二篇：二年級國防教育總結

二年級國防教育總結

“國家興亡，匹夫有責。”為了提高學生的國防意識，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。激發學生長大了建設祖國，獻身國防的光榮感、責任感、使命感。以我校開展國防教育契機，在班級里開展各種形式多樣、豐富多彩的國防教育，取得良好的效果。

我校作為國防教育基地，對學生的國防教育十分有利。我也很重視對學生的國防教育，并將這項工作列入到常規教育中，利用班隊會，通過通俗易懂的語言，把深奧的國防知識傳授給學生，對學生進行國防教育，統一思想提高認識，激發學生的愛國情感。

開展“我與國防”主題讀書活動。不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，努力創設新的活動形式，開展好主題讀書活動。“紅領巾”廣播站是國防教育宣傳的陣地，鼓勵學生多讀有關國防知識的書籍，積極向廣播站投稿，把自己了解到的國防知識，通過廣播傳送給全校師生。同時，把國防教育的內容滲透到各科教學和少先隊活動之中，融知識、思想、科學、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學生在國防教育中得到鍛煉和提高。①首先把國防教育滲透到各科教學之中。我們根據不同學科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發學生的興趣。如思品課、語文課教材中的一些課文，不失時機地把革命英雄主義教育貫穿在這類課文中。②把國防教育滲透到少先隊活動之中。我們把國防教育納入到少先隊活動計劃之中，開展了學生喜聞樂見的各種活動。例如：今年“八一”建軍節，組織學生到消防隊進行慶祝、慰問活動；組織學生到真光消防隊參觀，觀看消防演習，體驗軍營生活；開展社區擁軍優屬等活動。

學校國防教育也應與時俱進，隨著我校教育工作現代化的深層次推進，將進一步深入開展國防教育研究工作，突出班級國防教育工作的時效性，充分發揮學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好學生思想政治工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學校德育工作不斷創新，不斷發展。

第三篇：2016-2017學年第一學期二年級國防教育總結

2016-2017學年第一學期

二年級國防教育教學工作總結

花富村學校

周艷利

本學期，我一直重視對學生的國防教育工作，把國防教育作為進行思想政治教育和品德教育的重要組成部分。我積極開拓，大膽嘗試。現對本學期國防教育教學工作總結如下。

一、“國家興亡，匹夫有責。”為了提高學生的國防意識，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。激發學生長大了建設祖國，獻身國防的光榮感、責任感、使命感。在班級里開展各種形式多樣、豐富多彩的國防教育，取得良好的效果。

班級作為國防教育基地，對學生的國防教育十分有利。我也很重視對學生的國防教育，并將這項工作列入到常規教育中，利用班隊會，通過通俗易懂的語言，把深奧的國防知識傳授給學生，對學生進行國防教育，統一思想提高認識，激發學生的愛國情感。

二、開展“我與國防”主題讀書活動。

不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，努力創設新的活動形式，開展好主題讀書活動。鼓勵學生多讀有關國防知識的書籍，積極把自己了解到的國防知識，在班級交流。

三、把國防教育的內容滲透到各科教學和活動之中，融知識、思想、科學、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學生在國防教育中得到鍛煉和提高。

1、首先把國防教育滲透到各科教學之中。我們根據不同學科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發學生的興趣。如思品課、語文課教材中的一些課文，不失時機地把革命英雄主義教育貫穿在這類課文中。

2、把國防教育滲透到活動之中。我們把國防教育納入到活動計劃之中，開展了學生喜聞樂見的各種活動。例如：今年國慶節，組織學生講故事活動。

國防教育也應與時俱進，充分發揮學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好學生思想政治工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第四篇：二年級上國防教育教案

泗皋小學2016/2017備（學

課

單元）

上學期

第教師姓名：

孫維生

年

級：

二年級

學

科：

國防教育2016、9

國旗國旗我愛你 第一教時

教學內容；國旗國旗我愛你 教學目標

1、了解祖國的面積、地形地貌特點以及大好河山。

2、激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學準備：中國地形圖，祖國名勝風光圖片（師生共同）。教學過程：

一、導入

1、播放視頻《遙遠的東方有一條龍》，2、自主交流：你對祖國有哪些了解？

3、教師小結談話，激發學生了解祖國的情緒，導入本課學習。

二、交流學習

1、生閱讀課文第1、2自然段，說說了解到什么？

2、學生交流，教師相機引領學生看中國地形圖，加深了解。

3、欣賞祖國大好河山。（1）學生分組展示搜集的圖片。（2）教師展示祖國著名風光圖，介紹。

4、讀一讀“祖國版圖像雄雞??”

5、對照地圖，認識四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并簡介相關知識。

三、課堂實踐

1、找一找：在地圖上找一找祖國的最東段、最西端、最南端、最北端。

2、同桌相互說一說祖國的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、課堂總結（略）

第二教時

教學內容； 我愛國歌

教學目標：了解山東的地理和山川風貌及歷史概況，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的深情。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課

1、談話交代本節課任務，板書課題

2、自主交流：你對我們的家鄉山東有哪些了解？

二、學習探索

1、學生閱讀了解山東概況。

2、教師點撥：結合地形圖介紹山東的地理位置，地形概貌。

3、欣賞山東山海風光

4、閱讀小資料《海防重鎮——煙臺》，談談自己的體會。

5、教師簡介山東的歷史沿革。

6、舉辦“山東名人故事博覽會”。

三、課堂總結

1、通過學習，你對山東有了那些新的了解？

2、你有什么感受？

第三教時

教學內容；平型關大捷長士氣 教學目標：

1、了解我國武裝力量的組成、性質、任務。

2、激發學生熱愛人民軍隊的感情。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課：談話：但我們享受安定幸福的時候，你有沒有想過，是誰在保衛著我們的安全，維護著社會的穩定？根據學生交流，教師引出本課學習內容。

二、交流學習

1、探索：什么是武裝力量？個人交流——閱讀資料——老師講解

中國人民解放軍是由現役部隊和預備役部隊組成。期中現役部隊由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成。

陸軍主要由步兵、炮兵、防空兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陸軍航空兵等組成。海軍主要由水面艦艇部隊、潛艇部隊、航空兵、陸戰隊和岸防兵等兵種組成。空軍是由航空兵和地面兵種組成。

2、閱讀課本，弄清楚武裝力量的組成、性質、任務。

3、教師講解，并展示“人民軍隊的風采”相關圖片。

三、課堂實踐故事會：講人民軍隊的動人故事，談感受。

四、課堂總結這節課，你有什么收獲？

第四教時

教學內容； 關們打狗大決戰

教學目標：

1、了解文天祥、關天培等為國防獻身的事跡。

2、激發學生對民族英雄的熱愛和敬佩，激勵學生熱愛祖國，樹立為祖國奉獻的精神。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課教師談話：同學們，在我國的歷史長河中，涌現了許許多多民族英雄，他們為祖國拋頭顱，灑熱血，可歌可泣。今天我們就來了解他們的事跡。

二、讀一讀，講一講

1、自讀課文文天祥和關天培的故事，想一想：他們的獻身值得嗎？

2、討論交流。

3、你還知道哪些民族英雄的故事？給大家講一講。

三、總結談談自己讀后的感受。

第五教時

教學內容；抗金英雄岳飛 教學目標：

1.了解民族英雄岳飛的事跡。

2、激發學生對民族英雄的熱愛和敬佩，激勵學生熱愛祖國，樹立為祖國奉獻的精神。教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入

歷史長河中，涌現了許許多多民族英雄，他們為祖國拋頭顱，灑熱血，可歌可泣。岳飛是中國歷史上有名的大英雄,他生活在離我們很早很早以前的宋朝,隔我們有好幾百年的時間。聽聽小故事岳母刺字

岳飛小時候家里非常窮，母親用樹枝在沙地上教他寫字，還鼓勵他好好兒鍛煉身體。岳飛勤奮好學，不但知識淵博，還練就了一身好武藝，成為文武雙全的人才。

當時，北方的金兵常常攻打中原。母親鼓勵兒子報效國家，并在他背上刺了“精忠報國”四個大字。孝順的岳飛不敢忘記母親的教誨，那四個字成為岳飛終生遵奉的信條。每次作戰時，岳飛都會想起“精忠報國”四個大字，由于他勇猛善戰，取得了很多戰役的勝利，立了不少功勞，名聲也 4

傳遍了大江南北。

岳飛還建立起一支紀律嚴明、作戰英勇的抗金軍隊——“岳家軍”。“岳家軍”的士兵都嚴格遵守紀律，寧可自己忍受饑餓，也不敢打擾人民；晚上，如果借住在民家或商店，他們天一亮就起來，為主人打掃衛生，清洗餐具后才離去。“岳家軍”的士氣讓金軍聞風喪膽。金兵統帥長嘆道：“撼山易，撼岳家軍難！”在一次岳家軍與金軍的戰役中，當岳家軍追到距金兵大本營只有四十五里，眼看就要大功告成，收復江山時，皇帝趙構怕岳飛打敗金兵后，接回原先的皇帝，而自己的王位就保不了，因此和奸臣秦檜連發十二道金牌，命令岳飛退兵。秦檜還誣告岳飛謀反，將他關入監獄，以“莫須有”的罪名將岳飛毒死。

岳飛死時只有三十九歲。他一生謹記母親的教誨，即使在死的那一刻，也沒有忘記母親“精忠報國”四個字。

二、讀一讀，講一講

1.閱讀“抗金英雄岳飛”的故事，說說自己讀后的體會

2、講一講令自己感動的地方，談談自己的感受。

3、你還知道哪些岳飛的故事？分小組召開故事會。

4、議一議：我們該向英雄學習什么？

三、總結：

1、讀了、聽了這些故事，你有什么說的？

2、教師談話小結。

第六教時

教學內容；王國成勇斗敵艦 教學目標：

1、了解一些戰斗英雄的事跡，激起學生對英雄的崇敬之情。

2、培養學生熱愛祖國的感情，樹立為祖國奉獻一切的意識。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入

清＂濟遠號＂艦水手王國成,面臨日＂吉野號＂艦瘋狂近逼,挺身而出,開炮重創＂吉野號＂,保護＂濟遠號＂安全返航。愛國水手王國成的形象,給觀眾留下了深刻印象。王國成在歷史上確有其人。1867年,王國成出生于山東省文登縣一個貧苦農民家庭。

二、讀一讀，講一講

1、自由讀“王國成勇斗敵艦、為國分憂的故事”的故事。

2、講一講令自己感動的地方，談談自己的感受。

3、你還知道哪些戰斗英雄的故事？分小組召開故事會。

4、議一議：我們該向英雄學習什么？

三、總結：

1、讀了、聽了這些故事，你有什么說的？

2、教師談話小結。

第七教時

教學內容；董存瑞舍身炸碉堡 教學目標：

1、了解一些戰斗英雄的事跡，激起學生對英雄的崇敬之情。

2、培養學生熱愛祖國的感情，樹立為祖國奉獻一切的意識。教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入：今天，我們享受著美好的生活，但是我們不應該忘記過去，不應該忘記哪些為了新中國的勝利而獻出一切的戰斗英雄，是他們打破了黑暗，迎來了光明.二、讀一讀，講一講

1、自由讀“董存瑞舍身炸暗堡”的故事。

2、講一講令自己感動的地方，談談自己的感受。

3、你還知道哪些戰斗英雄的故事？分小組召開故事會。

4、議一議：我們該向英雄學習什么？

三、總結：

1、讀了、聽了這些故事，你有什么說的？ 2、2、教師談話小結。

第八教時

教學內容；.王昌齡詩 教學目標：

1、了解一些邊塞詩人及詩作。感受詩人的愛國情懷。

2、了解詩作背后的故事，激起學生的愛國之情。教學準備：師生共同搜集邊塞詩歌。教學時間：一課時 教學過程：

一導入新課教師朗誦王昌齡的《從軍行》，請學生談談對他的了解。

二、知詩人，詠詩作

1、大家朗誦《從軍行》，翻譯成現代漢語。

2、講一講這首詩詞的故事。學生看課本，談感受。

3、你還知道哪些邊塞詩和有關他們的故事？學生展示搜集的資料。（如果學生搜集的不夠，教師出示自己搜集的《前出塞》《出塞》等）

4、背誦喜歡的邊塞詩。

三、總結全課這節課，你有什么收獲？

四、課外拓展課外繼續搜集邊塞詩詞與故事。

第九教時

教學內容；獎章和勛章 教學目標：

1、了解我國頒發了那些獎章和勛章，2、激發學生為祖國奉獻，保衛祖國，建設祖國，建功立勛。教學準備：師生共同搜集獎章和勛章背后的故事。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課談話：同學們，如果有一天你建功立業，為祖國做出了巨大貢獻，你最想得到的是什么？（學生交流）師小結：有一種獎勵，不是金錢，不是豪宅，但他卻無尚榮耀，那就是獎章和勛章。

二、認識獎章和勛章

1、讀一讀：獎章和勛章有什么區別？

2、教師逐一展示各種勛章，介紹。１９５５年，在中國人民解放軍實行軍銜制的同時，中國政府首次決定對我軍在中國人民革命戰爭時期的有功人員授予勛章和獎章。是年２月１２日，全國人民代表大會常務委員會第七次會議通過了《中華人民共和國授予中國人民解放軍在中國人民革命戰爭時期有功人員的勛章獎章條例》。這次授勛中共設立了八

一、獨立自由、解放三種勛章和獎章，其中各種勛章又分為一、二、三級，分別授予在中國工農紅軍時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期參加革命戰爭的有功人員、在解放戰爭時期直接領導原國民黨軍隊起義的有功人員、對人民解放戰爭有功人員以及對和平解放西藏地區有功人員。９月２３日，周恩來總理向全國人大常委會提交了提請授予勛章的第一批名單并審議通過，決定授予朱德等１３１人一級八一勛章，授予朱德等１１７人一級獨立自由勛章，授予朱德等５７０人一級解放勛章。毛澤東主席簽發了授勛命令。９月２７日下午，國家在北京懷仁堂舉行了隆重的授勛典禮。在這次授勛中，共授予各種勛章１０萬余枚，獎章５６萬余枚。

(一）八一勛章：國家主席授予人民解放軍在中國工農紅軍時期參加戰爭有功人員的勛章，中心圖案是紅星和八一，突出反映中國***于１９２７年８月１日獨立領導革命武裝的光輝史實；共分三級：一級授予當時師以上干部；二級授予團級和營級干部；三級授予連以下人員。(二)獨立自由勛章：國家主席授予解放軍在抗日戰爭時期參加革命戰爭有功人員的獎章，中心圖案是紅星和延安寶塔山，象征在中國***的領導下，革命圣地延安是中國人民抗日民族戰爭的革命大本營；共分三級：一級授予八路軍、新四軍和抗日游擊隊中旅、支隊及相當于旅、支隊以上干部；二級授予當時的旅級和團級其相當的干部；三級授予當時營級和連級及其相當的干部。

(三)解放勛章：國家主席授予解放軍在解放戰爭中有功人的勛章，中心圖案是紅星和天安門，象征中國共產黨領導人民武裝奪取全國勝利；共分三級：一級授予軍級以上及其相當的干部；二級授予師級其相當的干部；三級授予團級和營級及其相當的干部。

(四)紅星勛章：授予中國工農紅軍有功人員的一種證章。五角星與禾穗之間標有“紅星章”三字。獎章分為三等，按照規定：一等發給“領導全部或一部革命戰爭之進展而有特殊功績的”人員；二等發給“在某一戰役當中曾經轉移戰局而獲得偉大勝利的”人員；三等發給“經常表現英勇堅決的”人員。

3、學生讀書，對照圖片，了解中國人民解放軍的獎章。

4、師生共同講述獎章背后的故事。

三、總結談收獲學了本課，你有什么收獲和感受？

第十教時

教學內容；起步、跑步、正步 教育目的1.通過國防教育，使學生對國家、國防的基本知識有一個淺顯的了解，從小養成熱愛祖國、熱愛國防、熱愛軍隊的國防觀念。

2.學會齊步、正步、跑步等各種隊列動作，能做到基本要求。在實踐中增加對學習軍事知識的興趣。

教學時間：一課時 教學過程：

一、情景導入

你看過解放軍行軍嗎？展示圖片、視頻。

二、簡介三種基本步法及其要領 1.齊步與立定

齊步是軍人的常用步伐，一般用于隊列的整齊行進。

動作要領：當聽到“齊步走”的口令，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時身體中心前移，右腳照此法動作：上體正直，微向前傾：手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內稍想下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高，離身體約25厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116-122步。聽到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（約50厘米，腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。齊步行進要求姿態端正，臂腿協調，擺臂自然大方，定型定位，步速，步幅準確。2.正步與立定

正步主要用于分列式和其他禮節性場合。

動作要領：聽到“正步走”的口令，左腳向正前方提出約75厘米（腿要蹦直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米），適當用力使全腳掌著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作，上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節；向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處，離身體約10厘米，向后擺臂時（左手心向右，右手心向左），手腕前側距褲縫向約30厘米。行進速度每分鐘110-116步。聽到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。3.跑步與立定

跑步主要用于快速行進。

動作要領：聽到“跑步”的預令時，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼于食指第一關節和中指第二關節），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽到“走”的動令后，上體微向前傾，兩腿微彎，同時，左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體保持正直，兩臂前后自然擺動，向前擺臂時大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時，拳貼于腰際。行進速度每分鐘170-180步。

聽到“立定”的口令，再跑兩步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動）著地，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。

跑步的第一步一定要躍出去，前腳掌著地，在整個跑步過程中，都不能全腳掌著地；立定時，要注意靠腿和放臂的一致性。

三、總結談收獲學了本課，你有什么收獲和感受？

第五篇：小學二年級上學期國防教育教案5課時（模版）

小學二年級上學期國防教育教案

第一課 《我的五星紅旗》

一、教學目標： 1.知識目標： 認識國旗，了解國旗的含義，知道國旗是一個國家的象征和標志，作為中國人，我們要尊重、愛護五星紅旗。

2.能力目標：

用自身行動愛護國旗，維護國旗尊嚴，升國旗時要立正、敬禮。

3.情感態度價值觀： 從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗的觀念，增強愛國主義情感。

二、教學重點和難點：

二、教學重點：知道國旗是祖國的象征和標志，尊敬、愛護國旗。

三、教學難點：尊重、愛護國旗體現在實際行動中。

三、教具、課件：國旗、國歌，自制多媒體課件

四、教學過程：

（一）提問激趣，導入新課

1.提問：每周一我們都要舉行什么儀式？（升國旗）2.為什么我們要升國旗呢？對答的好的同學給予鼓勵。教師小結：國旗是一個國家的象征和標志，作為中國人，我們要尊重、愛護國旗，今天我們就來學習《國旗、國旗我愛你》。（板書：國旗、國旗我愛你）

（二）學習新知，實物激情，1.教師提問：同學們，誰來說一說我國國旗的名稱、顏色、圖案

和形狀呢？學生回答。（板書：五星紅旗；顏色：紅色；圖案：五顆 黃色五角星；形狀：長方形）。實物出示五星紅旗，提出問題：

為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？ 2.學生自由回答。

教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數英雄戰

士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五角星中，大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級，五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征著全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

（課件演示）

3.對于五星紅旗你還知道什么呢？ 學生匯報收集資料。

（內容大致包括：五星紅旗的設計者，五星紅旗的雛形，保護、尊重五星紅旗的小故事，關于五星紅旗的升掛要求??）

（三）拓展延伸，以禮激情。

1.同學們，我們都在什么時候升國旗？（學生回答：學校每周一 舉行升旗儀式，開運動會時升旗??）

2.國旗是國家的象征和標志，我國有一部法律專門關于國旗的。（課件出示）（中華人民共和國國旗法第十三條規定：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。）

3同學們，我們在每周一的升旗儀式上是怎么做的呢（學生根據自己的經驗回答。）

4.同學們，我們一起來看一看其他行業的人員在升國旗的時候是怎么做的？ 教師小結：少先隊員在升旗時要敬隊禮，軍人行軍禮，運動員等 其他行業的人員行注目禮。

5.除了遵守升旗的禮儀我們還應該怎樣來尊重國旗、愛護國旗？（小組討論，各想出一條做法。）（板書：尊重、愛護）

（四）妙筆生花，以境激情。

1.用你手中的畫筆畫一張關于國旗的繪畫作品，兒童畫、線描、國畫各種體裁均可。

（播放音樂）課件出示五星紅旗的制作比例：五星紅旗旗面為紅色，兩面相同，長方形，其長與高為三與二之比，旗 面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環拱于大星之 右。旗桿套為白色。）

2.張貼展示繪畫作品

總結：同學們，今天我們了解了國旗的含義，知道了它是我們偉 大祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護國旗，讓我們一起大聲高呼“國旗、國旗我愛你”！

第二課 我的祖國

教育目的

通過教育，使學生了解我國的國都和天安門國旗護衛隊，認識國旗，培養熱愛祖國的愛國主義情操和熱愛國防、熱愛軍隊

課前準備：

1．查找有關北京和天安門廣場上升旗儀式的資料； 2．學會唱《我愛北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學過程：

一、活動導入

師：（手指著中國地圖）同學們，這是什么地圖，它的形狀像什么?（這是中國地圖，它的形狀像一只雄雞）

師：在祖國的地圖上，有一個地方標著紅五星，你知道這是什么地方嗎？（北京）。師：是呀，北京是我國的首都，是個令人向往的地方。

有一個大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。同學們，你們想去看看嗎？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發愛國之情

師：同學們，你們去過北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風光吧！（課件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻給她——《我愛北京天安門》。

（播放音樂）

三、觀看升旗儀式，激發愛軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國成立了。從此，每天清晨，當太陽躍出地平線的時候，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧！

（課件播放天安門廣場升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。

師：國旗護衛隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起，付出了巨大的努力。訓練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時，而且要一動不動。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼，捉來螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當你聽到解放軍叔叔是這樣訓練時，你想說什么？

（學生說自己的想法，激發他們熱愛解放軍叔叔的情感）

四、了解國旗，增強國防意識

師：國旗護衛隊的解放軍叔叔每天升起的是我國的國旗，我國的國旗是什么？

生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

上一節課我們已經學過，誰還記得？（選舉手的同學回答）

（中間一顆大星星，代表中國共產黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。）

師：很好，很多同學都記住了，我們都學了很多關于北京的名勝古跡風景建筑等，那么誰可以來當我們的小導游，帶 我們一起去北京“游玩”呢？小組討論后選出一名小導游來解說北京的某一個景點。

教師總結：我們的首都北京美麗繁華，我們的住過富饒強大，我們需要努力學習，成人成才去把我們的祖國建設得更加美好！

第三課 我們都是中國人

一、教學目標：

讓學生們作為中國人而感到無比地自豪，增強民族自豪感；知道我國是一個統一的多民族國家，自覺維護國家和民族的團結。

二、教學重、難點：

使學生知道中國人民是勤勞、善良、純樸、勇敢的人民，為自己是中國人而感到無比地自豪；知道我國是一個統一的多民族國家，自覺維護國家和民族的團結。

三、教學準備： 掛圖、多媒體

四、教學過程：

一、揭題導入

小朋友們，你們是哪國人？互相說一說。揭題并板書：我們都是中國人。

我們中國人民創造了哪些偉大的業績？在小組內交流，選代表回答，教師點評。

二、教授新知識

1、多媒體播放《開國大典中國領導人在天安門城樓上》。（1）教師介紹中華人民共和國成立的歷史背景。

指出：新中國的成立是無數的先烈用鮮血和生命換來的。

（2）讓學生講述自己看過的革命戰爭的影片，體會國防建設的重要意義。

2、多媒體播放《故宮》

介紹故宮在明清兩代是皇宮，也是世界上最大的宮殿。同時指出：北京是中國的首都，是中國的政治中心，也是世界歷史文化名城。

3，多媒體播放《長城》

（1）講述長城修建的時間，長度等。（2）講述長城在古代的作用。三，讀一讀： 《我是中國人》

播放歌曲《愛我中華》

提問：從這首歌曲中，你知道了什么？同桌互相說。2，新課：

（1）提問：我們國家有多少個民族？指名回答。（2）說出自己知道的民族的名字。（3）你是哪個民族的？

（4）多媒體播放幾組圖片，讓學生觀看后說說是什么民族的節日活動。個兄弟姐妹是一家。

3、你知道嗎？說一說你知道哪些民族習慣。

四、練一練。

出示幾組圖片，讓學生根據圖片中人物的服飾，判斷是哪個少數民族的。教師總結：我們有五十六個民族，祖國的繁榮富強離不開我們這五十六個民族的團結合作，所以我們要自覺維護民族團結合作，為祖國的民族統一事業做貢獻。

第四課士兵課堂

一、教學目標：

識記與理解：了解人民海軍和人民空軍、導彈部隊建立的史實；知道重要的兵種和軍種；記住軍隊和國防現代化建設的巨大成就。

能力與方法：通過指導學生閱讀課文及插圖、收集課外資料、觀看影像資料等，通過引導學生了解人民軍隊現代化建設的進程，認識科技強軍的重要性，提高學生綜合分析和比較問題的能力。

情感態度與價值觀：通過對海軍、空軍和導彈部隊發展歷史的比較，讓學生感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益強大，從而增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。

二、教學重難點

重點：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊的建立和發展。科技強軍與國防現代化建設的巨大成就。

難點：如何簡明扼要地講清課文涉及的一些軍事術語、武器性能。

三、教學準備

教師研讀課標與教材，撰寫教案，收集我國研制的尖端武器的相關圖片資料，或制作含視頻的多媒體課件。1999年中華人民共和國成立50周年大閱兵的資料片，或計算機、多媒體課件。

學生查閱、收集、了解有關中外武器裝備的資料。

四、教學過程 導入新課：

師：日新月異的我國國防和軍隊建設事業,為捍衛國家主權和領土完整提供了堅強有力的安全保證。中國革命的事實證明,“沒有一個人民的軍隊,便沒有人民的一切”。

1、播放1999年閱兵式的視頻文件。

師：同學們，剛才觀看了建國50周年場面宏大的閱兵式、令人振奮。那么，這樣高素質，裝備精良的現代化人民軍隊是如何壯大起來的呢？本節課我們就一起來探究探究。現在請同學們帶著這些問題快速瀏覽課文。

學習新課：

一、人民海軍、人民空軍的建立和發展

1、人民解放軍的概況

師：我國的人民軍隊從無到有，中國共產黨領導下的人民軍隊是如何在血雨腥風中誕生的呢？現在就讓我們一起來回顧人民軍隊的建立。

（1）、播放《八月一日》視頻文件。（2）、認識軍旗、軍徽。

師：１９２７年人民軍隊在血雨腥風中終于誕生了，到現在為止已經走過了她８2年的光輝歷程，新中國建立后，我國更加重視人民軍隊的建設發展。

（3）、找出新中國成立之后，軍隊建設的總方針。介紹軍種、兵種以及所分種類的含義。

2、人民海軍的建設

師：毛澤東同志曾說過這樣一句話：“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。”到底是什么原因導致毛澤東作出如此堅定的指示？

（1）、討論毛澤東說的話。

師：一是歷史的原因：近代外敵的不斷入侵，特別是來自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災難的直接根源。二是現實的原因：新中國成立后嚴峻的國際形勢，特別是美國的敵對行動，嚴重威脅著中國政權的安全。

正因為過去中國沒有正規的海軍，有海無防，落后挨打，所以，現在我們就一定要建立強大的海軍。請同學們看書概括一下中國海軍是怎樣經歷從無到有、由弱變強的發展過程的。

（2）、海軍的建立時間，現有的艦隊（與洋務運動時期建立的三支海軍作區別），最新的海軍禮服。

師：請欣賞現在中國海軍的雄姿。

（3）、播放2009年4月23日的海軍成果展示的視頻文件。

3、人民空軍的建設

師：人民海軍保衛著我們廣域的領海，而我們的領空部隊——人民空軍，在藍天下日夜守護著我們這片遼闊的土地，現在就讓我們一起走近我們黨 “空中保護神”。（1）、人民空軍的建立時間。

師：人民空軍建立之后，它經歷的第一場大的戰爭是什么戰爭？（2）、人民空軍在抗美援朝戰場上的戰績。

師：中國人民解放軍空軍成立于1949年11月，人民空軍誕生以后經歷的第一場戰爭是抗美援朝戰爭。在1950-1953年的整個戰爭中，年輕的人民空軍航空兵共擊落敵機330架，擊傷敵機95架，在世界舞臺上奠定了人民空軍的赫赫威名。

（3）、人民空軍現在的發展情況。

師：隨著社會的發展、科技的進步，在現代戰爭中，科技已逐漸成為戰爭取勝的重要條件，甚至成為戰爭勝敗的關鍵，這已在現代戰爭中多次得到證明，因此，黨的十一屆三中全會后，人民解放軍從實際情況出發，確立了“科技強軍”的戰略。

（4）、討論：為什在和平年代我國還要加強國防建設呢？這樣是否會威脅到世界的和平與安全？

師：我們從和平的愿望出發，最大限度地謀求世界和平是我國加強國防的一貫宗旨；但又必須加強軍隊建設，使我國具有反對和制裁侵略的能力，只有這樣，才能真正保衛和平。由此可見，要構筑堅固的國防鋼鐵長城，就必須依靠科技進步，貫徹科技強軍戰略，不斷提高國防和軍隊現代化建設。

（過渡）在國防建設領域，人民軍隊在進行軍事技術現代化建設的同時，還突出了軍隊的政治思想建設，使人民軍隊在和平年代保持了人民軍隊的英雄本色，擔負起了保國為民的職責。

小結新課：

本課主要介紹了新中國成立50多年來，在中國共產黨的領導下，國防建設取所得的巨大成就，講述了人民海軍、人民空軍、導彈部隊的建立和發展，講述了實施科技強軍戰略、在和平年代永葆人民軍隊本色的情況，體現了國防和軍隊建設的革命化、現代化、科技化水平的提高。

第五課 武器裝備

一、教學目標：

了解什么是現代戰爭以及現代戰爭的特點。了解戰爭對環境有哪些破壞因素。培養學生們的分析能力和認識事物的能力。提高學生們的表達能力和評價能力。培養學生們熱愛和平、反對戰爭，保護我們的家園的美好情感。

二、教學重點：了解現代戰爭的特點，以及戰爭對生態環境造成的嚴重傷害。

三、教學難點：如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。

四、教學過程： 導語：

高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態環境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰爭來肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰爭中空襲情景的影片，請學生們討論。

教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰爭的故事，和對它的看法。

學生分組討論。選舉代表發言。師生共同學習討論：

現代戰爭越來越多的是使用大規模的殺傷性武器。那么什么是現代戰爭呢？現代戰爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰爭。它有四大特點：

1、突然性增加；

2、破壞力增強；

3、立體戰爭；

4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰爭特點中最主要的。

教師提問：日本的廣島和長崎的就發生過一次大災難1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。

除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

戰爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環境也帶來了巨大的傷害。教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。第一組圖片的內容是伊拉克戰爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。

教師講述：在戰爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學習。

第二組圖片的內容是戰爭過后，環境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動物們的身影。

教師陳述：戰爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。

第三組圖片的內容是優美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。

讓學生描述

教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？ 點學生回答 教師小結：

同學們的發言都很好。正如同學們所說，如果戰爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環境從我做起。