第一篇：二年級國防教育工作總結

一年級國防教育工作總結

我們要明確國防建設的重要性。世界的形勢非常復雜，只要有霸權主義和軍備競賽存在，國防建設的重任我們決不能放棄。

這一學期來，以改革為動力，以科研為先導，積極探索現代化企業九年義務辦學規律，教育教學質量逐年提高，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，進行了以下活動：

（一）、國防教育的內容

1、幫助青少年從小樹立正確的國防觀念，增強國防意識。

2、進行中國近代史、現代史教育，國史、軍史的教育，幫助同學們了解中國人民革命的歷程，激發學生的愛國熱情和獻身精神。

3、進行科技強軍、國防軍事形勢教育，增強學生掌握科學文化知識，報效祖國的責任感、緊迫感。

4、定期進行遠足野營軍事化訓練，培養學生的組織紀律觀念和頑強的意志。

5、向青少年普及國防軍事知識，了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識。

（二）、實施國防教育的措施

1、利用每周一升旗儀式，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

2、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。

3、每年舉行一次軍事化集訓，培養學生的集體主義思想和組織紀律觀念。

4、利用學校多媒體教室，定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。

總之，在大力推行素質教育的今天，在江澤民總書記“平戰結合、為民造福”的方針指引下，我將不斷地取長補短，優化我校的國防教學。

第二篇：二年級國防教育

二年級國防教育主題班會

一、活動目的

通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

二、教育原則

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與黨校德育及其他形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點;

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

三、活動過程

1.了解國防知識

（1）建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義。

五星紅旗:國旗的整個圖案，象征中國革命人民大團結。紅色表示熱烈，象征革命，祖國大地似紅霞一片；配以黃色五星，顯得光明燦爛；五星呈黃色，還有象征中華民族屬黃色人種之意，以表民族的特征。旗面左上方綴著的五顆黃色五角星，大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級。四顆小星環拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點，象征中國共產黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的衷心擁護。這也體現了中國政權的特征。

（2）了解“七·一”、“八·一”“十·一”等紀念日的來歷，知道中國共產黨、人民解放軍中華人民共和國的締造者。

國慶節的由來：10月1日是我國的國慶節，為什么把這一天定為國慶節呢？中國人民經過一百多年的英勇奮戰，在中國共產黨的領導下，取得了人民革命的偉大勝利。在1949年10月1日宣告中華人民共和國成立，這是中國歷史上一個最偉大的轉變。1949年9月的政協一屆一次會議上決定把10月1日定為國慶節。

（3）知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰斗英雄故事。黃繼光:舍身堵槍眼 抗美援朝戰爭中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無畏英雄氣概為人們所景仰，他的英雄事跡為人們所傳頌。

黃繼光，四川省中江縣人。1930年出身于貧苦農民家庭。曾當過兒童團團長和民兵，被評為民兵模范。1951年3月參加中國人民志愿軍。1952年7月加入中國新民主主義青年團。作戰勇敢，立三等功1次。

1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰役中，所在營與美軍為首的“聯合國軍”和南朝鮮軍激戰4晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側597．9高地。部隊接連攻占3個陣地后，受阻于零號陣地，連續組織3次爆破均未奏效。關鍵時刻，時任某部6連通信員的黃繼光挺身而出，請求擔負爆破任務。他帶領2名戰士勇敢機智地連續摧毀敵人幾個火力點，一名戰友不幸犧牲，另一名戰友身負重傷，他的左臂也被打穿。面對敵人的猛烈掃射，他在多處負傷，彈藥用盡的情況下，為了戰斗的勝利，頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊迅速攻占零號陣地，全殲守敵兩個營。

戰后，部隊黨委追認他為中國共產黨黨員，追授“模范團員”稱號。中國人民志愿軍領導機關給他追記特等功，并追授“特級英雄”稱號。朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎章、一級國旗勛章。

2、結合體育課學習跑、跳、走等技能，鍛煉好身體，準備保衛祖國。

3、認識一般的槍、炮、飛機軍艦等兵器。4.觀看國防教育片。四．活動小結。

第三篇：國防教育教案(二年級)

國防安全教學計劃

一、學生基本情況分析

二年級學生都有強烈的愛國心。學生在學習國防教育課文內容中，提高了愛國思想認識，增強了為祖國強大而奮斗的緊迫感和使命感。學生的國防素質也得到了鍛煉和提高。

二、教材分析

本冊教材共有14篇課文。主要介紹了一些基本的國防知識；介紹中國人民解放軍和新中國的國防現狀；還重點講授一些國防知識，當前世界高科技條件下的局部戰爭，當今國際軍事形勢、軍事科技知識、軍事地理知識、三防知識、新兵器知識等等。總之，通過系列國防教育，使同學們更加愛國、好學、敬業，成為國家有用之材。

三、教學目的及要求

我們實施國防教育的目的，首先是促進學生的德、智、體全面發展，激發學生的愛國熱情，強化學生的國防意識，增強學生保衛祖國的責任感和使命感。再者，是通過國防教育，促使學生養成團結奮進，遵紀守法，文明禮貌的行為習慣，自覺養成自尊、自愛、自主、自信、不屈不撓、英勇頑強的品格。

四、具體措施

開展國防教育“五個一”活動，即：每周唱一次國歌，每周升一次國旗，每月觀看一場愛國題材影視片，每一周上一堂國防教育課，每學期開展一次國防知識競賽或國防知識演講比賽。

國防形象可以給人以直觀的感覺，使人看得見、摸得著、印象深。為此，我們在少年軍校里，讓學生真實地過軍營生活。組織學生開展讀好書活動，引導學生讀一些革命戰爭體裁，歌頌人民戰爭的書籍，使他們形象地受到愛國主義和革命英雄主義教育，培養少年兒童對人民軍隊的濃厚感情。

第一課時：我國的行政區劃

教學目標

1、了解祖國的版圖，知道我國有34個省級行政區。

2、激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想情感。教學流程：

一、課前講話：

1、回憶幼兒歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

2、配樂欣賞祖國各地的風景。(背景音樂：《娃哈哈》)

二、認一認我國行政圖

1、你了解我們美麗的祖國嗎？（學生說。）

2、我們祖國不僅美麗，而且面積非常的大。（出示《中國行政圖》）說說它像什么？(像公雞。教師指地圖，生先后答：雞的頭部，雞脖子，雞尾巴，雞肚子，雞腳。)

3、了解祖國面積的大小。（課件）

4、為了便于管理，祖國分成了不同的區域。（課件）

（1）師生一起數數有幾個行政區。

（2）分類數一數。

（3）揭示課題。

三、了解我國行政區

1、這34個行政區就像祖國媽媽的34個孩子，這節課我們一起來找找祖國媽媽的這34個孩子，跟他們交交朋友。

2、師生合作找：家鄉山東省、我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區。

3、小組合作找：自己最感興趣的兩個省級行政區，并在小組內交流自己收集的有關資料。

4、小組匯報

四、熟悉我國的行政區 比一比：我也棒

1、找出我過最大的省和最小的省，并說出他們的位置。

2、說出與是山東省相鄰的省份。

3、一分鐘內記住自己最感興趣的10個行政區。

五、拼一拼我國行政圖

1、師生合作拼出我國行政圖。

2、小組合作拼出我國行政圖。

六、課堂總結

通過這節課的學習，你有什么收獲？

第二課時：香港和澳門

一、活動目標與說明

通過在中國版圖上找一找，然后說一說，讓學生知道我國有34個省級行政區，大致了解他們的方位，初步學會讀地圖，會找到相關的省。讓學生感受祖國的地大物博。

二、活動準備

教師：課件、地圖。

學生：課前看看中國地圖，了解相關知識。準備拼圖 活動過程

一、初步認識中國版圖 1．課件出示：中國地圖 討論：中國地圖的形狀象什么？ 2．課件出示：世界地圖

我國位于世界七大洲中的亞洲的東部、太平洋的西岸。3．討論：這只雄雞到底有多大？

對于祖國媽媽，你還有其他方面的了解嗎？如有多少人口？有多少民族？這節課咱們就來了解祖國媽媽的行政區劃分。

二、尋找祖國媽媽的34個“孩子” 1．課件出示：中國行政區圖 江蘇省地圖 2．在圖上找出江蘇省，揚州市。

3．出示中國地圖的拼圖模板，找出與江蘇省相鄰的省、直轄市。

（學生找，個別匯報）

4．請同學們在版圖模板上找到三個直轄市，分別是北京、天津、重慶，并取下模塊讀讀他們的名字。5．找出祖國最北和最南邊的省。6．找出五個自治區，讀一讀他們的名字。

（新疆自治區、內蒙古自治區、西藏自治區、寧夏回族自治

區、廣西壯族自治區）

7．學生分組合作，找出其他25個省級行政區數一數、認一認、比一比。

8．特別介紹：香港和澳門特別行政區。

9．特別介紹：臺灣省也是我們祖國不可分割的一部分，我們祝愿他早日回到祖國媽媽的懷抱。欣賞一下美麗的臺灣。放錄像。

10．總結：我國有兩個特別行政區，三個直轄市，五個自治區，二十四個省。

三、通過拼圖游戲熟悉版圖

1．做一次“拼圖”競賽游戲，請同學們把祖國大陸完整的版圖拼出來。

2．播放《愛我中華》，在歌聲中進行拼圖比賽。

3．總結：我們偉大的祖國就是由這34個大小不

一、形狀各異的行政區組成的，他們就像祖國媽媽的34個孩子，缺了誰，祖國大家庭都不完整。我們相信臺灣在不久的將來也一定會回到祖國媽媽的懷抱。

四、欣賞祖國風光，激發感情 1．對祖國媽媽說說心里話。

2．一起歌唱我們偉大的祖國，祝愿她更加繁榮富強。課件播放歌曲《歌唱祖國》，配祖國風光視頻。第三課時：祖國的寶島臺灣

教學目標：

1.知道臺灣的地理位置，了解臺灣的美麗和富饒，以及開發臺灣的歷史。

2.培養學生收集資料，整理資料的能力。

3.通過文字資料及圖片激發學生熱愛臺灣的思想感情。教學重難點：

1.了解臺灣的美麗和富饒。2.培養學生整理資料的能力。教學過程：

(一)歌曲導入，激發興趣

師：我們班有個百靈鳥，她的歌聲美妙動聽，你們想不想聽。請聽韓曉彤帶來的一首《月亮船》，同學們邊聽邊記下歌曲中介紹了哪些旅游名勝？ 生：日月潭、阿里山

師：它們來自中國的那個省？ 生：臺灣省。

師：俯視中華大地，在祖國東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，那就是祖國的寶島——臺灣。伴隨著這首動聽的月亮船，我們的“海峽兩岸”節目正式開播了。生于大陸，長于大陸的你，對那灣淺淺的海峽那頭的臺灣了解多少呢？

今天就讓我們走進臺灣，進一步了解美麗的寶島—臺灣。

（板書：美麗的寶島——臺灣）

（二）了解臺灣

1、臺灣在哪里？

（出示地圖）學生從地圖上找到臺灣。

師：看看與祖國的哪個省最近？（福州）（東鄰太平洋，西隔臺灣海峽，與福建省隔海相望）。

總結：從地圖上看臺灣和大陸僅僅隔著一道海峽，其實兩地相距并不遙遠。

師：我們來看一段視頻。

2、師：作為著名的世界旅游勝地，臺灣總是被人們冠以什么盛譽？

生：美麗而富饒的寶島 師：為什么說臺灣是寶島？

生：因為它風景秀麗，物產豐富（隨機板書）

師：小組討論：課前同學們都搜集了有關臺灣物產和風光的圖片，和文字資料，現在我們以小組為單位選擇其中的一方面進行交流。派出代表匯報發言。

A、我們組向大家介紹美麗的日月潭。（學生讀資料）老師用視頻加以補充。

B、我們組派代表以導游的身份介紹美麗的阿里山。（出示圖片）C、我們組介紹臺灣的物產，（水果王國）（生：請同學們猜一猜這些都是什么水果？我可以幫你們介紹。）

師：老師這里也有幾張圖片，是從另外一些角度來了解臺灣的。（出示圖片如：高樓大廈，臺灣小吃）

3、師：看來同學們了解的還真不少，每個孩子都能用眼睛去觀察，用頭腦去思考，用心靈去感受，現在就讓我們贊美一下臺灣吧！請聽《贊臺灣》。

（三）臺灣的開發

1、師導入下一話題：是啊！秀麗的風光，宜人的氣候，肥沃地土地，豐富的資源，繁華的街道，美麗的高樓大廈，背后流淌著我們的祖先的多少辛勤汗水，這都是他們智慧的結晶。可以說臺灣的美麗富饒與人們的辛勤開發時分不開的。（看圖解說）（圖1）你知道一千七百多年前人們對臺灣進行了那些開發嗎？（圖2）看圖補充資料(圖3)看圖補充資料

師：通過這些文字資料，我了解了臺灣自古以來就是大陸的一部分。

你還知道哪些有關開發臺灣的故事或資料。(學生準備資料)

2、師：看來同學們在課前準備非常充分，已經對臺灣有了全面的了解。現在的臺灣是人類生存的理想家園，是祖國一顆耀眼的明珠，臺灣和祖國有著血脈相連的關系，是祖國神圣領土的一部分。

3、此時你想對臺灣說些什么？（指名回答）

（四）師小結

通過這節課的學習，我發現同學們收集資料的能力提高了，增強了小組合作的意識，通過你手中的資料，我們對臺灣有了全面的了解，現在就讓我們祝祖國的寶島臺灣更加的美麗、富饒，大陸和臺灣人民的心永遠連在一起。第四課時：區劃和民族 項目介紹

1、設備：激光射擊器、多功能激光射擊系統；飛機、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛國家主權、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經濟、外交、文化等方面的建設和斗爭的總稱。它是人類社會發展與安全需要的產物。它關系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。學情分析

學生是來自一、二年級，對國防的意識大都較淡薄。然而青少年是祖國未來建設的擔挑者，是未來國防的中堅力量。在這一時期加強對中學生的國防教育非常重要，實際上我們國家已經在從娃娃抓起國防教育建設了。國家前任國防部部長遲浩田曾題詞“增強國防觀念，提高國防意識”，國家前任總督學柳彬先生也曾經題詞“國防教育應從中小學抓起”因此通過國防教育的學習和課堂上創造的愛氛圍的氛圍的感染。讓學生了解中國國防、愛我國防、捍衛國防從而樹立一個正確的國防價值觀與人生觀。

活動目標

1、通過國防知識培養學生的愛國主義思想情感、增強學生的民族自信心并激發學生的革命英雄主義精神和愛國斗志。

2、掌握激光射擊的基本技術要領及操作技巧

3、啟迪學生的創造性思維，鍛煉學生的想象及動手能力，提高學生綜合實踐活動的能力、開闊學生的視野及為國防作貢獻和開拓進取的精神。

重點：通過對中國國防的學習、了解、認識讓學生意識到國防教育的要性和現實性。

難點：通過國防教育的學習加深對中國國防的認識而讓學生立志“為中華民族崛起而讀書”、為中國國防更加鞏固、愈加現代化而努力。導入新課

今天在這里我們面對的現實的新生活，來緬懷那些無數的英雄先烈，謳歌我們堅強的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現代化的國防建設。

1、播放國歌視頻，要求同學全體起立同唱國歌。

2、伴隨著這曲激人奮進的《義勇軍進行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠面對的是那面永恒、莊嚴而又鮮艷的五星紅旗，此時此刻我們心中可謂熱血澎湃！

3、國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的

內容。根據我國的有關方針、政策和國防建設的現實，當前國防教育的內容主要包括以下四個方面：

國防觀念教育：使青少年認識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務觀、國防光榮觀和國防法紀觀。國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英雄主義和犧牲精神。

國防知識教育：使青少年了解現代軍事知識、現代武器知識和現代防護知識。

對青少年進行初步的國防訓練，具備一定的軍事技能。關于觀念與精神的教育，我認為就是一種思想的教育，且是一種從我們內心深處、從骨子里迸發出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發同學們的愛國熱忱，讓同學們學習英雄們的愛國主義精神。第五課時：我國的武裝力量 教學目標 1.知識與能力：

（1）使學生了解和掌握人民海軍和人民空軍建立的史實、我國自行研制的導彈驅逐艦、我國自己制造的核潛艇；以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。（2）引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城形成的原因，認識到堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會 的重要保證。

（3）培養學生透過歷史現象來認識歷史的本質和分析歷史事件的能力。2.過程與方法：

（1）通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看相關的影像資料等，說明人民海軍、人民空軍和導彈部隊發展的過程，培養學生獲取、收集、處理有效信息的能力。（2）引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城形成的原因，認識到科技強軍的重要性，培養學生綜合分析、比較的能力。（3）通過自由辯論，訓練學生對歷史事件的陳述和表達能力。3.情感態度和價值觀：

（1）通過對人民海軍、陸軍、空軍和導彈部隊發展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益增強。（2）認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感。

（3）認識到堅固的國防是建設有中國特色社會主義的重要保證。（4）加強國防教育，增強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感。教學重點和難點

1.重點：現代化海軍、空軍的建立。把現代化海軍、空軍的建立定為本課的重點，也是一個能力激活點。可通過布置學生課前搜集相關海軍、陸軍、空軍的圖片和數據資料，在課上進行展示和

講解，來完成解決重點的第一步，再通過教師所作的多媒體課件進行直接對比和展示，對現代化軍隊建設和發展情況的講解和展示，能夠激發學生在感知歷史的基礎上升起愛國主義情感，并能樹立為祖國國防力量的壯大貢獻自己力量的偉大理想。2.難點：國防力量的強大與綜合國力增強的聯系，理解國防建設與經濟建設協調發展的關系。本課涉及的是海、陸、空多方面的軍種和兵種，強化學生理解國防力量的強大對社會主義現代化建設起到的作用，就成為本課的難點。教師首先讓學生結合本課的標題自由討論鋼鐵長城會對現代化經濟建設起到什么作用？學生通過對教學內容的了解和對近代中國外交的回顧可以回答出基本的答案：近代國防力量的衰弱是近代中國屢遭屈辱的一個原因，而清政府的腐朽統治是導致近代中國屢戰屢敗的主因，所以，建設現代化的國防是我國社會主義現代化經濟建設的有力保證，而也正是由于我國綜合國力的強大、科技力量的壯大才有能力進行鞏固國防的建設。這樣還能提升學生的自豪感，進而教師再稍做小結，順利解決本課的難點。教學過程

情境導入：播放1999年建國50周年大閱兵的影視資料和建國初期的閱兵資料（相隔五十年的視覺反差讓學生們直覺的產生這樣的疑問：僅僅五十年我國的軍隊建設怎會發生如此大的變化？從而迅速激起對我國海陸空軍隊發展史濃厚的興趣，急切的想了解我國軍隊的發展歷程。通過兩副歷史畫面的對比使學生從視覺、聽覺和思維上直接對現代化的國防產生興趣，這樣順其自然的導入本課。

感知歷史：關于人民海軍，可通過多媒體課件展示，直接演示現代海軍發展的新式裝備，講解的過程中進行不同時期的國力，軍事勢力對比，再次采取對比的方法讓學生在比較的過程中感受到現代國防力量海軍、陸軍、空軍的強大。并在此時讓學生展示課前收集的相關的海軍的圖片或數據資料，并進行相關的講解，對中國人民解放軍軍種建立和強大的過程形成感性認識，進而解決本課的重點“明確海軍的建立過程”，增強學生感性認識。同時可以適時穿插提問：“中國近代有海軍但是為什么卻簽訂了一系列不平等的屈辱條約？而新中國的海軍為什么能夠保衛祖國的邊疆！”引導學生學會用歷史的眼光來分析歷史與現實的問題，并能在比較中了解國家的強大與國防力量增強的關系。明確建立鞏固的國防是我國現代化建設的戰略任務，同時必須在經濟發展的基礎上推進國防和軍隊現代化建設，進而突破本課難點。接著教師再次提問：“現代化的海軍如此強大，那么現代化的空軍發展歷程如何呢？是否也如海軍一樣有著輝煌的歷史呢？”順序導入空軍的演變歷程??

關于人民陸軍，采取的教學方法是教師分時間段提問：近代中國共產黨領導的人民解放軍陸軍是怎樣的一支軍隊？學生可簡要回答：可以說是一支“小米加步槍的軍隊”；教師提問：建國初期的陸軍裝備如何？學生可以根據課前搜集的資料回答：是繳獲

了國民黨的美式武裝和日軍殘余武器的陸軍；教師提問：那么現代的陸軍裝備如何呢？學生回答：目前全軍有陸軍集團軍十八個，加上新疆軍區、西藏軍區部隊，共計有二十五個步兵師，二十八個步兵旅，九個裝甲師、九個裝甲旅，兩個炮兵師、十七個炮兵旅，十九個高炮或防空旅。在五十三個步兵師或旅中，機械化部隊僅占到百分之二十左右。通過每個階段陸軍狀況和裝備數據的對比，使學生直觀上對現代化的陸軍形成鮮明的認識，從而了解國家經濟、科技的強大對國防力量的巨大貢獻，同時明確國防的鞏固和建設是我國現代化經濟建設的有利保證，培養學生綜合分析能力、邏輯思維能力的同時解決本課難點。

關于人民空軍，根據初中二年級學生的生理年齡特點，可以出示教師做的幻燈片演示現代化飛機的新型機型，并對其各自的戰斗力作以相關的介紹，強化對其現代化程度的介紹，再次使學生在感知空軍發展歷史的同時，能夠對歷史現象進行比較和概括同時可以通過學生展示課前搜集的圖片、文字和影像資料，介紹空軍經歷的嚴峻考驗，尤其是對在抗美援朝中功勛卓著的戰斗英雄王海、蔣道平的事跡進行講解。在這一過程中可以培養學生表述歷史與評價歷史的能力，同時適當出示神舟五號和神舟六號飛天的圖片，縮短歷史與現實的關系。也可讓學生自發的介紹航天英雄楊立偉，激活學生的興奮點，吸引他們課后也想去多了解空軍發展的歷程，升華他們那種愛國的情感，使學生在感知歷史與積累歷史的同時，能夠對歷史現象進行比較與概括，再次增強理解國

家的強大與國防力量增強的關系，進而再次是難點弱化。關于導彈部隊，教師通過相關資料的展示，讓學生增強感性認識，并明確現在我國的導彈部隊已經是我國的第二炮兵部隊，擔任著核反擊的任務，但我國政府聲明絕不先使用核武器并絕不對無核國家使用核武器。升華學生的愛國情感和民族自豪感，同時產生想為祖國現代化的國防建設奉獻出自己力量的勇氣。

本子目學生把搜集來的資料和教師課件相整合，通過對比分析得出科技強軍的重要性。通過展示海、陸、空軍的發展歷程感受到中國人民解放軍的軍威、國威。通過認識國防力量的強大和我國國際地位的提高，綜合分析理解加強國防的重要性。

分析探究：教師將此過程貫穿于整個教學過程之中，問題從知識到能力、由表及里，逐層分析，滲透，學生的能力會在潛移默化中得到提升，如（1）怎樣理解人民解放軍“從無到有，從小到大，從弱到強”為什么會產生這樣的結果。相對應的回顧了空軍，陸軍、海軍發展的歷程。（2）議一議：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？你能舉出例子說說嗎？（3）你能談談堅固的國防與經濟建設有什么聯系嗎？ 自由發揮：學生可通過教師布置的課前作業自發分成三組，辯論每一軍種的重要性，以此來培養學生表述歷史的能力和邏輯思維的能力。引導學生正確

第六課時：兒童團碾米送前線

教學目標

1、認讀本課生字，會寫本課生字，通過拼讀獨立識字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在朗讀中感受日寇的殘酷，體會英雄的悲壯，寄予我們的哀思。教學重點：

學習本課生字詞，體會兒童團的勇氣與智慧。教學難點：

借助已有的經驗和知識，對那個時代有一些感性的認識。教學過程：

一、導入新課

1、談話。

還記得電影《小兵張嘎》嗎？張嘎機智、勇敢的形象還留在我們的腦海里，在抗日戰爭時期還有一位小英雄，他的故事曾經感動和激勵了無數的人。他的故事編成了歌曲被傳唱至今，想知道他是誰嗎？

2、今天我們就學習一個關于兒童團碾米送前線的故事。（板書課題）

二、初讀課文

1、學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字，選擇自己喜歡的方式解決。

2、同桌合作讀書，會讀的給不會讀的當“小老師”。

3、自檢識字情況。

三、品讀、感受

1、自由讀課文，講講大家讀懂了什么內容。

2、輪讀第二到五段。

3、師評價、點撥：這幾段寫的內容不一樣，該怎么讀這四段。

4、指讀第六、七段后評講。

（1）學生討論這兩段講大家得到了碾米，以及大家對兒童團的深深的感謝。

（2）眾生評后讀，要讀出對兒童碾米送前線的感激。

四、全課小結

通過這節課的學習，你有什么收獲？

第七課時：張思德的故事

教學目標

1、認讀本課生字，會寫本課生字，通過拼讀獨立識字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在朗讀中感受日寇的殘酷，體會英雄的悲壯，寄予我們的哀思。教學重點：

體會張思德的勇氣與智慧。教學難點：

借助已有的經驗和知識，對那個時代有一些感性的認識。教學過程：

一、導入新課

1、談話。

還記得電影《小兵張嘎》嗎？張嘎機智、勇敢的形象還留在我們的腦海里，在抗日戰爭時期還有一位小英雄，他的故事曾經感動和激勵了無數的人。他的故事編成了歌曲被傳唱至今，想知道他是誰嗎？

2、今天我們就學習一個關于張思德的故事。（板書課題）

二、初讀課文

1、學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字，選擇自己喜歡的方式解決。

2、同桌合作讀書，會讀的給不會讀的當“小老師”。

3、自檢識字情況。

三、品讀、感受

1、自由讀課文，講講大家讀懂了什么內容。

2、輪讀第二到五段。

3、師評價、點撥：這幾段寫的內容不一樣，該怎么讀這四段。

4、指讀第六、七段后評講。

（1）學生討論這兩段講大家得到了安全，張思德卻犧牲了，以及大家對張思德的深深的懷念。

（2）眾生評后讀，要讀出對張思德的感激。

四、全課小結

通過這節課的學習，你有什么收獲？

第四篇：二年級國防教育教案

小學國防教育教案 ___田朝陽

學習目標：

1、國防教育是素質教育重要組成部分。根據上級關于加強小學生國防教育的指示精神，提高國防教育質量。

2、通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。

學習過程：

第一課

國防立法,兵強國安

我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關。每個公民都應該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛祖國主權和領土的完整做出貢獻。

為了確保祖國主權和領土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規，他們是我國國防事業不斷發展，兵強國安的保證。《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規定：“保衛祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責.依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”“國家加強武裝力量的革命化、現代化、正規化建設，增強國防力量。”

《中華人民共和國兵役法》法則規定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應當被征集服現役。當年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現役。根據軍隊需要，可以按照前款規定征集女性公民服役。”“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”

此外，國家還有一些其他法規，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責罪暫行條例》、《軍人撫恤優待條例》等。總而言之，各種國防法規的建立，是兵強國安的保證。

第二課

部隊里的千里眼——軍事衛星

在軍事上，知己知彼才能百戰百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）、光學觀察鏡

（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達和聲納

（四）、偵察機和軍事衛星

其中要數軍事衛星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

據有關資料統計，從1958年到現在，世界各國共發射軍用衛星2千多顆，約占世界各國航天器發射數量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發達國家就開始研究試驗人造地球衛星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛星得到很大的發展，已經成為一些國家現代作戰指揮系統的戰略武器系統的重要組成部分，在美國約有70％的長途軍事通信是經衛星傳送的。

軍用衛星種類教多，主要包括：偵察衛星、通信衛星、導航衛星、測地衛星、反衛星衛星等。一些民用衛星也兼有軍事用途。

在軍用衛星當中，數量最多、應用最廣的是偵察衛星，主要包括：照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星四種。１９７３年１０月中東戰爭期間，美國和原蘇聯競相發射衛星偵察情況。美國通過衛星偵察，發現了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環節，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯總理柯金西帶著衛星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛星日益發展的今天，任何重大的地面目標和軍事行動，要想完全滿過衛星的眼睛，是越來越困難了。

軍用通信衛星是負擔各種軍事通信任務的衛星，包括戰略通信衛星和戰術通信衛星。前者提供全球性的戰略通信，后者提供地區性戰略通信。衛星通信就是利用衛星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現衛星通信，不僅地面上要設地面站，而且必須利用天上的地球同步衛星。所謂地球同步衛星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛星，基本可以實現全球通信。現在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛星網絡。

軍用導航衛星是通過發射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛星。軍用導航衛星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內提供導航信息，而且用法簡單。

軍用測地衛星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導彈彈道、導彈的慣性制導系統有極大的關系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導彈的命中精度會產生相當大的誤差，影響戰略武器的效能。

軍用氣象衛星是為軍事需要提供氣象資料的衛星。精確的氣象預報對于各級軍事指揮員來說是必不可少的。如氣溫對戰爭的影響，在高溫或高寒區作戰，要考慮對人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對艦船的航行、飛機起降的影響。有時還要利用氣象的變化完成戰斗任務。氣象衛星已成為執行戰略任務不可缺少的一部分。

軍用反衛星衛星是一種以干擾和破壞衛星為目的的作戰手段，反衛星武器日益受到重視。反衛星衛星與空間觀測網，地面發射監控系統組成反衛星武器系統。這個系統在接到命令后，將反衛星發送到預定軌道上，根據目標衛星的運行軌道，啟動變軌發動機，作變軌機動去接近目標衛星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛星激光武器和粒子束武器正處在技術發展和探索階段。

隨著空間技術的發展，人造衛星的數目將日趨增加，更多地服務于戰爭的需要。

堂上活動：（１）欣賞各種衛星的圖片。

（２）到部隊去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

第三課

平時學“三防”，戰時少傷亡

“三防”是對核武器、化學武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們如何預防呢？

一、預防核武器

核武器是一種具有大規模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥——毛發脫落、皮膚滲血、全身發熱，甚至死亡。

要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發現敵人投擲核武器時，應立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應急包，逆風遠離沾染區，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

二、預防化學武器

化學武器，在戰爭中是以各種有毒物質的毒害作用來殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續時間長，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當我們接到化學武器襲擊警報時，應立即進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設施的工事內進行防護。無這種工事的，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區。

三、預防生物武器

生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細菌、原蟲、真菌等）傳播開來，達到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強，還能流行疫病等。

預防生物武器，應采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。當發現敵人投放生物武器時，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉空調機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

第四課

預防空襲

20世紀90年代以來，世界局勢發生了天翻地覆的變化，霸權主義和強權政治仍然是威脅世界和平與穩定的主要根源，世界仍不安寧。因此我們要時時提高警惕，要居安思危，學習防空知識，做好防空一切準備工作。

空襲是現代戰爭的必勝手段，具有很大的殺傷性和破壞性。除軍事目標外，大城市、工業區、港口、車站、機場、橋梁、倉庫，水庫等重要的地方，都是敵機空襲的目標。因此在現代戰爭中，不僅前方部隊要防空襲，后方人民群眾，也要預防空襲。

我們國家為最大限度地保護人民生命財產安全，專門成立了《人民防空委員會》，在戰爭的情況下，所有公民都必須聽從《人民防空委員會》指揮。一旦發現敵機來襲擊，《人民防空委員會》將發出防空警報來通知和指揮人群。

同學們你們知道警報信號有哪三中？

1、防空襲預報（預備警報）——鳴36秒，停24秒，重復三遍為一周期，每周期為三分鐘。

2、防空襲警報（緊急警報）——鳴6秒，停6秒，重復15遍為一個周期每周期為三分鐘。

3、解除空襲警報（解除警報）——連續鳴3分鐘。

在戰爭環境中，我們一旦聽到防空警報，該怎么做呢？如果在學校聽到防空警報，首先保持冷靜，并勸同學不要驚慌，應否聽從校長和老師指揮，立刻停止上課，收拾書包，跟隨老師到指定地點隱蔽。

如果在家里聽到防空警報，全家立刻停止一切工作，分頭關閉門窗，放下窗簾，關閉爐火，水管，電器所有大小開關，帶備個人防護器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救藥物到街道規定的人防工事或堅實的大樓內隱蔽。

如果在街上聽到防空警報，要就地聽從防空人員指揮，就近隱蔽。若在空曠的地方，則利用附近的地形物隱蔽，但要遠離高壓電線，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，聽到解除警報才能回家。

第五課時

熱愛人民軍隊 培育國防精神

中國人民解放軍是中國共產黨領導和締造的人民軍隊，視國家利益和人民利益高于一切，在社會主義革命、建設和改革開放時期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據黨中央的決定，以周恩來為首的中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領導的北伐部隊3萬人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，從此，中國人民便有了自己的軍隊。

1928年4月，由朱德、陳毅率領的“八一”南昌起義部隊與毛澤東領導的秋收起義部隊會師井岡山，組成了當時最強大的一支工農武裝——中國工農革命軍第四軍（后改稱為中國工農紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長。

1946年9月，我軍開始使用中國人民解放軍的稱號。在三年多解放戰爭中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機加大炮的國民黨軍隊800萬人，最后解放了除臺灣省外的全部領土，結束了國民黨的反動統治。1949年10月1日新中國誕生。

新中國成立后，人民軍隊的任務由奪取政權轉為保衛人民民主專政的國家政權，實現祖國統一，防止帝國主義的侵略，保障社會主義革命和建設的順利進行。人民解放軍在保衛國家的同時，積極參加和支援國家的社會建設。特別是在烈火、洪水、地震等嚴重自然災害危及國家和人民群眾的生命財產安全的時候，人民解放軍總是迅速趕赴現場，奮不顧身地進行搶救。

十一屆三中全會以后，我軍建設進入了一個新的時期，并取得了新的發展。我軍發展成為包括陸、海、空三軍和其他技術兵種在內的合成軍隊。陸軍是在陸上作戰的軍種，是中國人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對抗兵、汽車兵和測繪兵等專業部（分）隊組成。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛領海主權，維護海洋權益的主要力量。空軍是以航空兵為主體進行空中作戰、空地作戰和地空作戰的軍種。以保衛領空、殲滅從空中襲擊之敵為主要任務。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進行了現代條件下的三軍合成演習，集中反映了我軍在革命化、現代化、正規化建設上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現代國防的基礎。

我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學生學習上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第五篇：二年級國防教育總結

二年級國防教育總結

“國家興亡，匹夫有責。”為了提高學生的國防意識，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。激發學生長大了建設祖國，獻身國防的光榮感、責任感、使命感。以我校開展國防教育契機，在班級里開展各種形式多樣、豐富多彩的國防教育，取得良好的效果。

我校作為國防教育基地，對學生的國防教育十分有利。我也很重視對學生的國防教育，并將這項工作列入到常規教育中，利用班隊會，通過通俗易懂的語言，把深奧的國防知識傳授給學生，對學生進行國防教育，統一思想提高認識，激發學生的愛國情感。

開展“我與國防”主題讀書活動。不斷挖掘新的國防教育資源，積極探索新的活動載體，努力創設新的活動形式，開展好主題讀書活動。“紅領巾”廣播站是國防教育宣傳的陣地，鼓勵學生多讀有關國防知識的書籍，積極向廣播站投稿，把自己了解到的國防知識，通過廣播傳送給全校師生。同時，把國防教育的內容滲透到各科教學和少先隊活動之中，融知識、思想、科學、技能、趣味為一體，進行潛移默化的教育，使學生在國防教育中得到鍛煉和提高。①首先把國防教育滲透到各科教學之中。我們根據不同學科、不同課文的知識點，把國防教育引入課堂教育激發學生的興趣。如思品課、語文課教材中的一些課文，不失時機地把革命英雄主義教育貫穿在這類課文中。②把國防教育滲透到少先隊活動之中。我們把國防教育納入到少先隊活動計劃之中，開展了學生喜聞樂見的各種活動。例如：今年“八一”建軍節，組織學生到消防隊進行慶祝、慰問活動；組織學生到真光消防隊參觀，觀看消防演習，體驗軍營生活；開展社區擁軍優屬等活動。

學校國防教育也應與時俱進，隨著我校教育工作現代化的深層次推進，將進一步深入開展國防教育研究工作，突出班級國防教育工作的時效性，充分發揮學生的主觀能動性，以學生為本，開展形式多樣的國防教育活動。并注重把國防教育的成果轉化為做好學生思想政治工作的原動力，在強化學生國防觀念，培養學生國防意識的同時，教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學校德育工作不斷創新，不斷發展。